统计学的世界学习心得

统计学的世界学习心得（精选11篇）

统计学的世界学习心得 第1篇

统计学学习心得

本学期我们专业开设了《统计学原理》课程，通过近一个学期的学习我们对统计学应用领域及其类型和基本概念有了一个基本的了解，掌握了数据的收集、展示、分析的技术。但这都是些书本上的理论知识，是纸上谈兵。理论须用来指导实践，把我们学习到的理论知识运用到我们的工作和生活中去，这是我们学习的目的。

对于本人而言，数学功底不是很好，在没学统计学之前就感觉统计学会很枯燥无味，对这门课程有些恐惧。但通过这学期的学习，感觉并没有想象的那么难学，再加上秦老师幽默风趣的讲解，使复杂的问题变得通俗易懂，老师通过举例说明问题的方法使问题变得简单化，容易理解，再通过课堂上做习题，加深了对问题的理解。同时，老师基本上都是在课堂上让我们做完习题，这样给我们减轻了很多课余的时间，学起来比较轻松。

而就所学的内容来讲，我个人认为这门课程有两大难点，一是统计学有许多相似概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应用。例如在第二章统计调查中，相关概念的辨析就需要我们理解掌握以便熟练的做题。而对于公式不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是要把公式理解再加以运用，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。例如在相关与回归分析这一章中，主要就是要求我们把公式掌握好再加以灵活的运用，问题就会迎刃而解。因此可见，在统计学当中，公式的运用很重要。

以上是我对学习《统计学原理》的心得，写的不是很全面，但都是自己真实的体会，通过这门课程的学习，我相信在以后的工作和学习中会给我带来很多的益处，让我受益匪浅。

统计学的世界学习心得 第2篇

在参加了由教育部全国高校教师网络培训中心主办的《统计学导论》的网络培训的学习之后，从李勇教授的讲授中学习了统计学教学中的新思路和新方法。有如下心得：

1、理论基础方面：通过学习李教授的视频，我对于统计学、概率论和数学三之间的关系有了深刻的了解，概率论是数学的一个分支，创新统计方法需要有良好的行业知识，先进的统计学思想和演绎推理的能力，论证统计方法优良性需要演绎推理。统计学理论由统计思想、概率论和数学知识构成，缺一不可，而统计学应用同时需要统计学理论和行业知识。

2、授课过程方面：在向学生讲解统计学知识结构和基础理论知识的过程中，应该注意授课的方式。除了传统的板书教学，随着计算机的广泛应用和网络信息量更大的特点，多媒体教学应用越来越广泛。多媒体教学作为一种全新的教学手段，以其生动、直观、高效、活泼等特点，给教学改革注入了生机，其对教学的辅助作用是不言而喻的。通过多媒体技术把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，或把课堂演示实验中有毒的、有危险性的实验通过播放录像的形式演示出来，或把物质的微观结构或微观粒子的运动状态通过动画的形式展现出来,能够激发起学生的学习兴趣，使学习过程变得不再枯燥、乏味。但是多媒体网络教学也具有一定的局限性。它并不能替代传统的课堂教学。教师不能深入到学生中间，了解学生对知识掌握的情况，又不能进行恰当的板书，学生只关注多媒体画面，一定程度上影响学生视力和领会知识的效果。

另外，通过李教授对于《统计学导论》一书相关章节的讲解，我不仅从知识上收获颇丰，系统的掌握了随机现象的相关知识、假设检验的原理与概念内涵，以及试题的设计和评分标准等。也在此过程中学习到了很多授课方法，例如如何提高教学质量。要提高课堂教学质量，必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。不能采用 “满堂灌”的教学方式，这样只能出现课堂遗留问题，当堂知识不能当堂消化的教学结果。直接讲授统计公式很枯燥，学生不喜欢这种方式学习，我们可以根据实际的例子推算出统计公式。这样更容易被学生所接受，也体现了解决现实生活中的问题应用了统计思想。这些方法都能帮助我们在平时的教学过程中，提高学生学习积极性，提高课堂教学质量。

平凡世界里的非凡统计 第3篇

统计人，横平竖直

我是一个来自革命老区的农民的儿子。在从事统计工作之前，曾干过农活，代过课，从军十六载，在组织的培养和领导的帮助下，2007年被安排在北京市昌平区统计局工作。那一年，北京市政府统计系统刚完成“撤科建所”，统计队伍“大扩军”，我和其他十六名军转干部一起被分配到各镇（街）统计所熟悉业务。从此，我便与统计结上了缘。

琐碎的工作、枯燥的数据，在这个陌生的世界里，身处统计“战场”上的我，面对统计台账、报表程序、审核关系、评估说明、统计分析等新“堡垒”，一时无法攻破，心中难免焦虑。但是，很快我的疑虑就被昌平统计大家庭“统计一家亲”的理念所消融：每次来到办公室，大家都把洋溢着热情的笑容传递给我，因此每一天都是崭新的；每次遇到困难时，大家都伸出温暖的双手给我帮助，因此每一天都是温馨的……

随后的日子里，我一边坚持在统计从业资格培训班上课，一边认真学习统计制度和报表程序，了解指标解释，整理统计资料，深入乡村一线检查统计台账，积累工作经验。经过不懈努力，在当年的10月份顺利地取得了“统计从业资格证书”，同时也顺利实现了从转业军人到普通统计人的转变，能够在本职岗位上独挡一面。

自从我进入统计战线以来，愈发觉得：统计工作固然清苦，但统计人的热情和率直却令人难忘。正是统计人的这种热情和率直，让我充分了解了他们平凡世界里的不平凡之处：横平竖直的统计人形象，即不重浓妆重素颜，脚踏实地做统计。

统计情，心存感恩

一代代昌平统计人为实现统计能力、统计数据质量和统计公信力的提高，不断追求、不懈奋斗。他们创新和改进统计服务方式，加强调查研究，科学监测分析，为经济社会发展、各级领导决策和社会公众知情提供了优质统计服务和数据支撑，充分发挥了统计的信息、咨询和监督职能。

如今，随着社会主义市场经济建设步伐的不断加快，统计调查方法相对滞后，统计基础相对薄弱，统计工作又面临新的抉择。而着力解决好统计数据的社会公信度问题、不断拓展统计品牌，培育统计新人才等要求，也随之变得更为严峻。

但也要记得，在平凡的世界里，出现新的困难在所难免。与此同时，我们更要像路遥先生笔下的孙少平那样，学会在逆境里历练自己的心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，奋斗不息。

作为一名转业军人，我更要常怀感恩之心，把个人理想融入到集体事业中，充分发扬“干一行，爱一行，钻一行”的优良作风；并在此基础上，不断自我加压、自我完善、自我提高，努力实现自己的人生价值，为统计事业贡献自己应有的力量。

最后，让我借用钱学森先生的一句名言来自勉：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”同时，也祝愿统计事业青春永驻！

生物统计学学习心得 第4篇

李昱静 2009343014 济宁学院生命科学与工程系2009级生物工程3班

摘要：经过一学期对生物统计学的学习，我对生物统计学有了进一步的理解。本文主要讲述了本学期学习生物统计之后，我对生物统计学的收获和体会，并对生物统计学的教学提出了建议。

关键词：生物统计学

收获

体会

建议

生物统计学是运用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和试验调查资料的一门科学，是现代生物学研究不可缺少的工具。通过学习这门学科，我有很多收获和体会。1.收获

生物统计学是在生物的基础上进行数学统计分析，具有很强的逻辑性。在运用的过程中，公式较多，应用性强，需要多记多用，才能充分的发挥其功能。生物统计学的内容包括试验设计、资料整理与描述、统计假设检验、方差分析等。这门课程，让我学会了怎样根据实际情况进行试验设计（制定试验方案、实施试验方案、分析实验结果）；学会了怎样从一堆无规则的数据中提取有用的信息，通过整理数据和分析，进行相应的假设从而得出结论。2.体会

2.1生物统计学的作用

生物统计学为人们提供了数据整理和分析方法；提供了由样本推断总体的方法；判断实验效应的真实性和分析现象间的关系；提供了设计试验的原则和方法。它是一种方法论，在生物领域有着不可或缺的地位。它为我们提供了解决实验过程中各种疑难杂症的方法，有了生物统计，再复杂的数据也不攻自破。2.2怎样学好生物统计学

当我刚接触到生物统计学时，感觉它是一门很揪心的科目，部分理论非常抽象，学起来很困难，所以刚开始上课很不喜欢听。后来在老师的讲解下慢慢的觉得，其实它也没那么难。学习生物统计时不要老想去完全明白那些理论的每一个字，只要在老师的讲述下理解了那些理论的含义，然后通过例题将这些理论带到实践中去，基本上就可以学会了。所以想要学好生物统计，就要先学会理解。最基本的就是熟悉概念，这样在审题的时候就能立刻明白题目的主干意思，有利于进一步寻找解题方案。明白了题目意思后，搜索脑海中所学的试验方法，选择相应的试验方案，就是什么类型的题目，对应什么类型的解题方案，这样才能解决一道困难的题目。为了更深入的学习生物统计，除了要求平时上课仔细听课，课后的作业也要认真完成。做完作业习题，还要学会总结分类，这样对书本的知识点就有一个全面的了解，巩固了对生物统计学内容的掌握。生物统计很重要，我们一定要学好。不管是对于生物这门学科，还是对于我们的生活，它都有很大的帮助。3.建议

经过一学期生物统计学的学习，就个人而言，提出一些建议：

（1）虽说这是一门选修课，但是也要重视，图书馆的资源有限，尽量统一发课本。（2）讲课时增强老师与学生之间的互动，使学生变被动听课为积极思考。

（3）理论与实践相结合，用实例增加其趣味性。可开设同学们感兴趣的实验，通过实例解决生物统计问题，使学生感到所学知识的实用性强，利于调动同学们的学习积极性。生物统计学是贯穿生物学科的一门重要工具，我们要充分认识到它的重要性，在老师的帮助下，积极主动的学好生物统计，以便于以后的研究发展。BIOLOGICAL STATISTICAL LEARNING EXPERIENCES

Li Yujing

2009343014 Department of Life Science and Engineering of Jining University biological

engineering 3 class 2009 level

统计学学习心得体会 第5篇

统计学是我们班这个学期开设的课程，虽然只有短短一个学期的课程，但是通过这一学期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和基本概念有了一个基本的了解，可以说，这一学期我的收获颇丰。

就统计学这门课程来说，了解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来收集、分析、处理数据并利用其进行推断的科学，只要有数据的地方，就会用到统计学；是研究如何用科学的方法收集、整理、分析实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的规模、水平、速度、比例和效益，以反映其现象发展规律在一定时间、地点、条件的作用下，描述其现象数量之间的关系和变动规律。

其实这门学科有两大难点：统计有许多相似的概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应用。对于公示不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公示整体和每个符号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。通过老师上课授教和课后不断的学习，对这两大难点已经克服。结合到平时的工作学习，我能比较快的理解并能掌握统计学的一些知识。

我们学习统计学的目的是运用统计思想进行分析，在实践工作中，要善于利用统计的思维方式思考，在纷繁复杂的社会实践中，要学会发现数字、分析数字、并使用数字说话；掌握基本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到基本统计概念和基本统计计算方法，能够阅读常规的统计报告，了解统计指标的含义，同时，能够自己处理常见的统计问题，锻炼统计的计算能力。

学习统计学心得体会 第6篇

一、培训内容

本次培训通过行业内资深专家的专题讲解、实例演示、答疑讨论等多种形式完成，具体内容为：

1.SPSS介绍;

2.描述性统计分析及统计绘图;

3.基本数据分析与探索;

4.线性回归分析;

5.二分类因变量Logistic回归分析;

6.多分类因变量Logit/Probit回归分析;

7.定序因变量Logit/Probit回归分析;

8.计数因变量Poisson/负二项回归;

9.生存分析/事件史分析;

10.追踪测量与固定/随机效应模型;

11.分层模型/混合效应模型;

12.实证研究论文撰写。

二、参训心得

1.通过此次统计学培训，本人掌握了最新的统计应用的前沿，开拓了视野，对SPSS统计软件的使用有了更为深入的了解。

2.通过此次统计学培训，本人掌握了高级统计分析的方法和原理，并通过实际问题的统计建模，掌握了统计学研究方法以及如何用软件实现，提高应用能力。

3.统计分析是一门应用性很强的课程，对于经济管理专业的学生来说，统计分析的重要性不仅体现在本科阶段毕业设计的完成上，继续深造学生的科学研究能力上，也体现在在今后工作中应用到数据收集、数据分析以及统计软件的使用等方面。但现阶段，本人主讲的统计课程按照教学大纲的要求涉及软件应用的部分相对较少，许多学生在课程结束后仍不能应用统计分析解决实际问题。通过此次培训，提高了本人的统计软件应用能力，有利于今后的教学工作和毕业设计指导工作。

4.在培训中学习到了新的教学方法，在与其他高校老师的交流中了解到了其他大学学生在统计学习中的问题，学习到了相关教学经验，收获很多。

统计图表　世界都在流行 第7篇

该《指南》编者认为，鉴于数据可视化的重要意义，它应当成为一个完整的统计业务流程中必不可少的一环，而不应仅仅偶尔作为统计成果的补充。《指南》中介绍的传统可视化工具有：统计表、统计图和地图；并同时指出，伴随着互联网和计算机软件的发展，新型的可视化工具如动画视频、嵌入式走势图、标签云等会让数据对读者产生更大的吸引力。下面笔者将以《指南》中介绍的图表为基础，为您解析怎样使用这些可视化工具。

统计表：让数据从杂乱走向有序

统计表把杂乱的数据有条理地组织在一张简明的表格内，恰当地使用该工具可以大大减少文章中的数字个数，同时也无须讨论无关紧要的变量。一个完整的统计表格应当包括六个部分：表的标题、列头、行头、表格单元、脚注、数据来源(见表1)。

其中，表的标题通常放在表的上方，应明示出表中数据所属的时间(when)、地点(where)和内容(what)，即通常所说的3W准则；脚注位于表格的底部，提供有助于理解数据的相关说明和附加信息；数据来源在整个表格的最下方，提供出数据的来源，通常包括数据的生产组织以及收集数据的方法。

《指南》提到的数字写作专家米勒，曾给出绘制表格的建议：1.好的表格应当让读者轻易找到并理解相关数据；2.表格的布局与标注应简洁不突兀，作者应当把注意力放在数据上，而并非表格的框架上。同时，《指南》编者也对表格使用提出建议：1.统计表应该能够独立一体，即使不参考上下文，表格中的数据依然能够被读者理解；2.按时间顺序或者一些标准的分类法安排行列顺序；3.在精度允许的范围内适当的对数据近似取整，将有助于读者的阅读和记忆；4.可以适当利用粗线和浅度的阴影引导读者水平或垂直地浏览表格；5.格的宽度应与数据的数目及长短相匹配，不应过长或过短；6.单元格中的数值应保证小数点右对齐，且不应空白，如果有缺失数据可以用“NA”代替。

统计图：形象展示趋势与关系

常言道，“一图值千言”，统计图可以把数据形象地展示出来，便于比较和解释数据间的趋势、关系。然而统计图并非总是展示数据的最佳工具，尤其当数据非常分散、数值过多或过少、几乎没有变化时更要慎重，这个时候使用文本或者统计表的效果会更好。

统计图的组成与统计表大致相同，不过图有时需要增加图例，并且标题可放在图的上方，也可放在图的下方。统计图的类型必须由数据类型及分析目的所决定：条形图用于比较不同类别数据的频数；折线图适用于时间序列，反映数据随时间变化的趋势；饼图用于表示不同类别所占的比例，但通常要求类别数目不超过6个；散点图用于反映两个变量问的关系。

使用统计图时需注意：1.避免一切不必要的修饰，过于花哨的修饰往往会使人注重图形本身，而掩盖了图形所要表达的信息；2.当使用条形图或饼图时，应当对数据进行排序以便于比较；3.图要简明清晰，要减少不必要的绘图特征的干扰，如避免背景色的干扰、避免在条形图中使用多种颜色、慎用三维视图展示简单数据集(见图1)。

地图：展现空间数据对比关系

地图是将空间数据可视化的最高效的工具，常用于以下目的：展现数据的地理位置和空间分布；对比不同的区域；汇总巨量的数据并减低其复杂度；吸引读者注意；将空间信息存储在地理信息系统中。但如果遇到下列情况：数据没有地区性分类、数据没有显著的差异、你的目标读者理解地图可能有困难、没有充分的文本空间展示地图，此时使用地图则无意义。地图分为一般地图和统计地图两类，而在数据可视化中主要是应用后者。

常用的统计地图有如下三类。等值线图：不同的地区根据所代表变量值的大小被涂上相同程度的阴影，然而只有比率型数据(如比例、比率或者密度)才适用于此图，绝对数据如人口规模等不能用该图表示，使用等值线图需要考虑数据分层；分布点地图：用点的位置和稠密来反映样本的分布和密度；比例符号图：适用于绝对数据，用符号(通常选圆形或方形)的位置和尺寸反映样本的分布和数目。

使用地图需注意：1.一定要让你的地图简单；2.和表格一样，地图应该独立于文本或数据表格，即使没有上下文的铺垫，自身也应该可以被读者所理解，而并不需要参考其他资料；3.使用地图这种复杂的技术时一定要非常小心，因为地图和图例很容易承载过多的信息量。过于复杂的地图常常只能应用在国家或区域级别的展示中，在统计中不常用。

新型可视化工具：让数据更鲜活

动画视频是重要的新兴数据可视化技术，该技术将声音、文字描述以及图像展示融为一体，使得“统计故事”更加生动易懂，更好地传递数字背后的意义。有兴趣的读者可以用Google检索Hans Rosling的《200 YEARS THAT CHANGED THE WORLD》数据可视化视频展示，便会对此有所了解。目前，我国应用该可视化技术的成果较少，值得推广。

嵌入式走势图是数据丰富、设计简洁、只有文字大小的图表，常内置于表格之中。虽然只占用微小的空间，走势图却可以反映丰富的信息。它的优势在于数据密度高，读者一眼就可以获得大量的信息，同时较小的体积也使得走势图可以与解释其意义的文字放在一起，读者更易理解其含义(见表2)。

标签云(或文字云)是关键词的视觉化描述，用于汇总用户生成的标签或一个网站的文字内容。标签一般是独立的词汇，常常按字母顺序排列，用标签文本字体大小或颜色来表现标签的重要程度。同时大多数标签本身是超级链接，可直接指向与标签相连的一系列条目，因此利用标签云可以灵活地依照字序或热门程度来检索一个标签(见图2)。

专家点评

学习高级会计学的心得 第8篇

第一章，非货币性资产交换，认定涉及少量货币性资产的交换为非货币性资产交换，通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%作为参考。同时换入多项资产时如何如何进行会计处理。

第二章，债务重组，债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。债权人作出让步的情形主要包括：债权人减免债务人部分债务本金或者利息，降低债务人应付债务的利率等。债务重组的方式：以资产清偿债务、将债务转为资本、修改其他债务条件以及三种方式的组合。

第三章，外币折算，在企业中，列报货币---人民币Vs记账本位币---人民币或者其他货币；外币业务会计处理的基本方法：“单一交易”观点和“两项交易”观点；期末如何进行外币折算的会计处理； 外币财务报表折算的方法：现行汇率法、流动性与非流动性项目法、货币法、时态法。

第四章，租赁，租赁是指在约定的期间内，出租人为了获取租金而将资产的使用权转让给承租人的行为。租赁的特点：能避免资金不足，加速技术改造，税收上的优惠，灵活多样，增强融资能力。租赁按出租人取得租赁资产的来源和方式，可分为销售型租赁、直接融资租赁、售后租回、杠杆租赁和转租赁等。与租赁时间相关的概念：租赁开始日、租赁期、租赁期开始日。与租赁资产计价相关的概念：最低租赁付款额=应支付（租金）+可能支付（优惠购买选择权）+担保余值（承租人或与其有关的）；最低租赁收款额=最低租赁付款额+担保余值（第三方）。融资租赁的标准：所有权标准、购买选择权标准、时间性标准（。。）、价值补偿标准（。。）、其他标准。如何计算未确认融资费用（实际利率选择法）。租赁期届满时，出租人的会计处理（4种情况）。

第五章，所得税，会计准则的目标---规范企业的对外财务报告Vs税收法规的目标---以课税为直接目的。永久性差异vs时间性差异；应纳税暂时性差异vs可抵扣暂时性差异。计算应交所得税的方法（3种）如何确认递延所得税负债和递延所得税资产；如何计量递延所得税。。

第九章，企业合并，企业合并的原因：扩大企业规模；优化资源配置，提高获利能力；税收优惠；提高企业管理者的地位。准则内的企业合并：

1、增发普通股合并；

2、支付对价取得被合并企业的净资产；

3、以资产投入到被投资企业。不包括在准则内的交易：

1、购买子公司的少数股权；

2、其他不按企业合并准则核算的情况：形成合营企业的企业合并，仅通过合同的企业合并。企业合并的方式（重点：按照参与合并的企业在合并前后是否受同一方或相同的多方最终控制分类：同一控制下的企业合并vs非同一控制下的企业合并）。企业合并的会计处理方法：购买法vs权益结合法（产生的基础：购买行为---股权联合；对报表的影响：购买法资产价值大，权益法的留存收益大于购买法；操作上的差异：是否产生新的计价基础，是否确认购买成本与商誉），新实体法

第十章，合并财务报表，编制合并财务报表的目的：放大观vs取代观；合并报表vs汇总报表：编制目的不同，编制范围的依据不同，采用的编制方法不同。。

作为一名新时代的会计人，不掌握高级会计学的相关知识是不合时宜的。在学习了相关课程后，受益匪浅的我更坚定了这一信念。通过高级会计的学习，在与实践结合方面，老师在课前向我们讲解的一些社会现象与会计的联系，拓展了我对于会计的认识和理解，使我感到只要有心，生活处处皆能和会计结合。我们不必受传统思维的束缚，应该多思考和发现一些“社会化”的会计应用。还有对于上市公司的报表深入了解和认知后，在我今后的就业和择业中，我会更加有方向性的参考该公司的报表及其公司的合并及治理环境，分析其真正内在的价值及发展潜力，以便于我更好的规划和选择。

统计学的世界学习心得 第9篇

统计学学习心得

学 院：

专 业： 姓 名： 学 号：仅供参考

2015年3月

统计学学习心得

摘要：数学作为一门重要的基础学科和一种精确的科学语言，是人类文明的一个重要组成部分。而统计学作为新兴学科，其发展本身具有普遍的哲学意义。统计学是研究如何用统计知识和计算机解决各种数据问题的科学，它的核心是提出和研究求解各种数学问题的高效而稳定的统计算法。本文通过介绍自然辩证法与统计研究，并论述了自然辩证法在统计学研究中发挥的作用与引导。给我们以后的科学研究提供了正确的自然观、科技观的指导，提供了科学的认识论、方法论的指导。

关键字：统计学 辩证法 统计思想

这学期期我很荣幸选修自然辩证法这门课，让我受益匪浅，对人与自然的关系、科学技术对人类社会发展的影响有了一个更加全面而深刻的认识。我学习的专业是统计学，通过安老师图文并茂、热情饱满的悉心讲授，使我对过去一些习以为常的概念有了更新的理解，对统计学的研究方法有了全新的认知，同时引发了很多新的思索。安老师的授课独具特色，整个授课过程绘声绘色,激情澎湃，极富感染力，针砭时弊，鞭辟入里，字字箴言发人深省，让人如沐春风，心灵得以涤荡和净化，人格得以升华。

数学作为一门重要的基础学科和一种精确的科学语言，是人类文明的一个重要组成部分。作为应用数学的一个重要分支——统计学，近半个多世纪以来，随着计算机技术的迅速发展，统计学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用，而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新的领域渗透，并在很多情况下起着举足轻重甚至是决定性的影响，在大数据时代的今天，统计分析的技术已经成为当代高新技术的重要组成部分和思想库。如今的云计算和大数据等高技术本质上是一种“数学技术”的观点已为愈来愈多的人们所接受。而统计学是对数学在信息技术处理上的继承和发展，其本身就是辩证与统一的结合。

一、统计学介绍

统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从来为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。它已经成为研究现代科学不可缺少的工具。而统计学作为一门自然科学, 其理论及数学教育中处处都蕴含着自然辩证法的思想。

二、统计思想简述

统计思想是指统计工作中应树立的世界观和方法论。哲学上世界观和方法论是基础，是人们行动的指南，也是统计工作中应遵守的指南。这里统计思想是指统计不同于别的学科所特有的世界观和方法论，也是树立统计权威的基础。统计的总体思想使统计始终要站在研究对象的整体角度来看问题，形成了大量观察法和大数定律等一系列认识规律。所谓“站得高，看得远”、“把握大局”也是这

种思想的体现。这要求统计工作者在工作中，做到万变不离其宗。这时就需要站在总体的角度，看哪些符合总体要求，哪些不符合总体要求，避免“旁观者清，当局者迷”，避免偏离统计本身的功能。

自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律, 人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用, 它以科学技术及其社会关系为研究内容。自然辩证法为统计学提供了方法论指导，统计学则遵循自然辩证法规律而产生、变化和发展, 二者有着密切的联系。众所周知，数学是一门古老的学科，是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的基础科学，随着现代科学的不断深入和发展，统计学的出现越来越成为科学研究的重要方法，成为理论思维的重要形式。正逐步向各门学科渗透，成为全部科学的基础。统计学这门学科是根据自然辩证法所揭示的客观规律发展起来的。按照古希腊数学哲学的观点，数的本原就是万物的本原，数的属性是正义，数目的属性是灵魂、理性或机遇，其他事物也能用数来表示。数学源自实物的实性，而数学方法是进人哲学殿堂的阶梯，是认识理想世界的准备工具。统计学方法就是根据对象的不同特点，运用数学所提供的感念、理论、方法和技巧，进行数量和结构方面的分析、描述、推导、运算和判断，揭示其规律性的一种方法。

三、统计工作 马克思曾指出：“一门科学只有成功的应用数学时，才算真正达到了完善的地步”。而如今信息技术快速发展，在数据满天飞的时代里，只有掌握了数据分析的手段和技能才能在浩瀚的信息海洋中寻找最有价值的信息。

统计工作应包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计信息应用和发布等5个环节；而作为统计工作成果的统计资料显然应包括调查的原始资料，整理的系统资料和分析的深度加工资料；统计学研究统计工作的全过程，同时也研究统计资料的可行性、可信性和可用性。3个涵义之间存在着严密的辨证关系。

统计工作的5个环节中，设计是基础，说统计学是方法论的科学，最主要的就体现在统计设计上；统计工作能否达到目的，关键也在于设计。若把统计工作看作是产品生产过程，统计设计就相当于产品设计，统计调查就是施工，统计整理就是组装，统计分析就是质量检验与分析，统计信息应用与发布就是广告宣传与销售。每一环节都具有很强的技术性，但设计和分析是技术性、理论性最强的工作，统计的特殊功能也主要体现在这两个环节上。统计设计实际上是告诉操作者怎样去调查，怎样去整理；分析与信息发布就是告诉用户统计可以达到什么目的，而这些目的是别的专业达不到的。

今天的社会，统计已相当发达，无论是资料搜集方法研究，还是统计规律研究，其目的都是为了认识我们所研究的对象，或者说认识统计总体。统计工作者从调查开始到整理出对外服务的系统资料，这一过程使人们对统计总体的外貌有比较清楚的认识，如果我们能再从数字后面找出内部特征，就能总结出现象发展的规律性，结合社会经济运行的法则，就可以提出管理社会经济的有效建议。统计指标体系是一个完整的科学系统，由统计指标所核定的数量是有科学涵义的，指标之间是有严密分工的。因此，统计分析是别的分析所不能比拟的。

科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持实事求是思想的勇气和不断探求真理的意识，怀疑精神即是科学精神的重要内容。著名的科学方法论学者波普尔说：“正是怀疑、问题激发我们去学习，去发展知识，去观察。从这个意义上可以说，科学的历史就是通过怀疑，提出问题并解答问题的历史。”

在科学理性面前，不存在终极真理，不存在认识上的独断和绝对权威。怀疑精神是破除轻信和迷信，冲破旧传统观念束缚的一把利剑。怀疑精神是批判精神的前导，批判精神是怀疑精神的延伸。没有合理的怀疑，就没有科学的批判；没有科学的批判，就没有科学的建树。轻信和盲从，是怀疑精神的缺乏，是永远没有出息的。

因此就统计学产生本事就是对事物辩证思考后得到的结论，正如计算机的强大功能已经和大千世界有了千丝万缕的关系，这就启示我们辩证看待数学问题，其实在现实生活中，我们其实面临许多庞杂的数据，就就算过程而言可能是徒劳的，对于最终的结果可能只是杯水车薪，但是我们不能不去解决，因而就思考借助计算机来解决现实问题，这样通过不断地摸索，统计学与计算机的结合语言也就应运而生了，而这也恰恰极大的促进了整个数学王国的发展，其实事物本身发展是辩证统一的，正是由于统计学分支的形成，从而促进数学大树的茁壮成长。

统计学发展的历史表明，统计学愈向前发展，探索的难度就愈大，就愈需要更加实用统计思维方式。更加高速的计算机和更加高超的哲学武器。进行创造性、探索性的统计学研究工作，必须借助于辩证唯物主义哲学思维。唯物辩证法是人类认识世界的最高度的概括，但它并不能自动地解决具体的数据问题，这里关键是要真正通晓唯物辩证法，勇于实践、善于探索，解决统计学中的疑难问题。只有这样，才能确保统计学研究方向的正确性。从小处着手，然后重点研究，这样才能“进门”，然后经过辩证的看待问题，得到各种各样的结论，进而推动事物的发展，然后给人以启示，从而就促进事物的发展，看似小，其实衍射的范围非常广泛，而这恰恰也体现了万事万物本事就是辩证统一的整体。

整个课程的学习，让我对科学方法论及科学家的科学精神与人文精神有了一个全局性的了解。在科学方法论的学习中主要讲解了科学认识系统、科学问题与科学事实、科学抽象与科学思维、科学假说与科学理论。其中我对科学精神与人文精神的讲解表现出了极大的兴趣。因为科学精神与人文精神是科学家应具备的基本素质，科学精神是科学家从事科学事业的方向盘，人文精神是科学家整个人生历程的方向盘；科学精神指导科学家如何做事，人文精神指导科学家如何做人；只有科学精神与人文精神并驾齐驱，才能使我们在人生道路与科学事业中取得辉煌成绩。

对于理科的学生来说，学习和研究自然辩证法、有助于提高自己的哲学素养、进一步树立辩证唯物主义世界观，用正确观点去分析科学技术发展，提出的各种新问题，并分析科学技术领域中的各种哲学、社会思潮以增强自身的鉴别能力；有助于增进辩证思维能力，掌握和运用科学的思维工具去探索自然界和科学技术发展的规律性；增强自身从事科学技术活动的自觉性。

最后，衷心的感谢安老师和自然辩证法在这一学期的陪伴，让我受益匪浅。谢谢老师！

学习旅游会计学的心得体会 第10篇

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。没有接触旅游会计学这门课之前，我想许多同学和我一样只有感性的认识。枯燥，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但经过32个学时的系统学习，对于《旅游会计学》这门课程有了更深刻的认识。

自从学习了旅游会计学后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

旅游会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务；掌握企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，方便与掌握应用。

在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习，方便我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中，我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们准备的题目，我们需要靠自身的能力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发现自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧;二是可以选择课本练习进行更多样化，更复杂的练习，遇到不懂的时候在下次课中询问老师。同时尽量避免去问同学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。

在学习中我发现，旅游会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。

另外，会计学告诉了我一些企业经营中的一些原则和处理方法，这和我过去思考问题的方式并不一致，要适应市场，必须理解和遵守这些游戏规则。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依赖于会计。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。

统计学的世界学习心得 第11篇

摘 要 本文运用文献资料、观察法、录像统计法、数理统计和比较分析法等研究方法，以2010年世界男子排球联赛为研究对象，对比赛中中国队的发球效果进行统计与分析，为今后进一步研究发球技术战术的理论以及指导训练和比赛提供参考依据。

关键词 世界男子排球联赛 中国男排 发球效果

前言

发球既是比赛的开始，也是进攻和反攻的开始，同时也是在排球比赛中唯一不需要同伴配合，不受对方干扰的自我完成动作，自我意识成分很高。有威力的发球，可以起到先发制人，争取主动的作用，除了直接得分外，还能有效地破坏对方接发球一传和预定的战术配合，打乱进攻节奏，削弱一攻的攻击性，从而减轻本方防守的负担，创造反攻的有利条件。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以2010年世界男子排球联赛中国队与法国队的比赛，为研究对象。

（二）研究方法

1．文献资料法

查阅运动训练学、排球理论、排球运动等书籍文献，又在全文数据库检索自2001-2010年与本研究相关的文章及资料,并对其进行筛选、归纳、整理,分析,了解同类研究的内容、方法及水平,为本文研究提供理论依据，并获得大量有价值的数据和信息，为本文的选题和理论分析奠定了基础。

2．逻辑分析法

在分析文献、分析统计结果以及在论文撰写的过程中，综合运用了归纳与演绎、分析与综合、比较等逻辑学方法。并针对资料所反映的结果，结合有关的排球运动的理论，通过逻辑思维，对结果所涉及的问题进行合理的逻辑归纳和总结。

3．比较研究法

对中国男排与法国男排发球效果进行定量分析，寻找中国男排与法国队在发球方面存在的差距。

4．数理统计法

运用相关数据统计软件对所收集到的数据进行常规的统计处理，得出相关的数理信息，整理制表。

二、结果与分析

各种发球技术在比赛中的运用情况。

攻击性的发球不仅能在比分上获得优势，往往在心理上也能给对方以威胁，使对方士气受到很大影响。

虽然在比赛的过程中有一些运动员在使用的发球技术上有所交叉，但从数据中依然可以看出在比赛使用的发球技术中，占主要地位的还是大力跳发球和跳发飘球，而使用站立式上手飘球的运动员还是比较少的。

中国男排的第五个主场比赛在武汉打响，面对曾上演过“惊天大逆转”的法国队，中国队前两局比赛并不顺利，但从第三局比赛开始中国男排如涅磐凤凰般重获动力越战越勇，连赢两局将比赛局面又重新拉回到起点，而在最终决胜局中，中国队发球失误痛失获胜机会，以2-3惜败于法国队，观众们期待已久的“再次逆转”成为泡影。

通过表1、2统计的数据来看，中国队与法国队在比赛中选用的发球方式均以大力跳发球为主，但法国队的得分率和破功率要远远高于中国队，中国队在大力跳发球的失误率却远远高于法国队。

三、结论与建议

（一）结论

1．中国队在比赛中使用大力跳发球的运用比例远远高于跳飘球和飘球；对跳飘球在比赛中的重要作用认识不够。在现代高水平的排球比赛中，发球技术是限制对手进攻的有力武器之一。

2．比赛中，中国队的大力跳发球与世界强队在直接得分效果方面相差不大，但是在发球破攻方面和失误率方面却没有世界强队效果好。说明中国队对各类发球技术的掌握方面还有提升的潜力。

（二）建议

1．首先从思想上要充分认识发球的重要性，并以提高发球的攻击性为核心，这里所指的攻击性，不仅包括发球的速度，还包括球的性能、旋转等。只有对发球技术的性能不断创新开发，采用多性能、多变化的技术技巧才能更好的促进排球技战术水平的进一步提高。

2．重视比赛中发球技术的运用，不论采用何种发球形式，发好球的关键都在于合理地运用各种发球技术。对任一种发球技术采用不抛弃也不放弃的理念，寻找有效的途径，来加强其攻击能力，而发球技术的发展应从多角度、全方位来体现。

3．重视发球战术的创新。在提高发球攻击性的同时，减少失误；在发球稳定性的基础上，合理把握“攻击性和策略性”之间的关系，权衡利弊制定发球战术。

参考文献：

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[3]纪进,徐雄杰.实行每球得分制后更应充分重视发球的进攻性[J].北京体育大学学报.2001.24(1):128-129.

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