党员学习目录范文（精选14篇）
党员学习目录 第1篇
(一)《胡耀邦文选》(人民出版社)
这部文选，收入了胡耀邦同志1952年5月至1986年10月这段时间内的重要著作77篇，约49万字，包括文章、讲话、报告、谈话、批示、书信、题词等，相当一部分是第一次公开发表。对于广大干部群众深入了解胡耀邦同志的思想业绩和革命精神，深入学习新中国成立后特别是改革开放新时期党的路线方针政策，深刻理解中国特色社会主义的理论和实践历程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗，具有重要意义。同时，该书也为党史、国史研究提供了重要的文献资料。
(二)《供给侧改革》(东方出版社)
中央提出“供给侧改革”重大经济战略后，全面阐释这一决策的权威著作。是全体党政干部，企事业管理者必读之作。这本集体著作的出版，是为了更深刻地了解供给侧结构性改革提出的具体背景——以来，以苹果产业链为代表的新供给引领美国经济反弹复苏，而中国经济却由于太多产业处于供给成熟和供给老化阶段而连续五年下行。尽管在各种新产品、新模式、新业态等新供给的引领下，我国经济也即将触底回稳，但是供给结构老化依然是当前经济运行的主要矛盾，只有通过供给侧结构性改革，才能引领中国经济开启增长新周期。
(三)《周恩来答问录》(中共中央文献研究室)
收录了周恩来在1936—1971年当中接受中外记者采访以及记者招待会上的谈话、答问、散发的声明等文献资料64篇。本书收录的大部分内容都已公开发表，凡公开发表的，都保持历史原貌。再现了周恩来机智敏锐、谦虚谨慎、广纳善策、平易近人、平等待人的风范。
(四)《互联网+：跨界与融合》(机械工业)
本书是首本真正意义上讲解从“互联网+”理论与框架到产业、企业实践的专著。“互联网+”是什么?“互联网+”的核心是什么?“互联网+”的理论与框架是什么?互联网“+“什么?”互联网+“如何”+“?传统企业如何做好”互联网+“?”互联网+“的源动力是什么?本书都做了深刻阐述。
(五)《改变世界经济地理的“一带一路 ”》(上海交通大学)
建设“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”(简称“一带一路”)是以同志为的党中央为进一步提高我国对外开放水平而提出的重大战略构想。本书基于《光明日报》“光明讲坛”有关一带一路系列讲座内容整理而成，林毅夫、汤敏、胡鞍钢等国内知名的十三位学者和专家共同编撰，从国家政治、经济、文化、历史、外交、安全等角度，全面解读“一带一路”战略及其所带来的影响，以期为广大读者有所参考和启发。
(六)《大视野：历史为什么选择中国共产党》(吉林出版集团)
“欲知大道，必先为史”。从1921年到年，中国共产党走过了95年的辉煌历程。这95年，中国发生了翻天覆地的变化，世界格局也在悄然发生着改变。本书打破空间界限，以全球化视野，站在21世纪的全新角度解读中国共产党的发展历程，以党史的重要时间段为历史节点，串联起中国共产党党史大事件，通过准确的史实、清晰的主线叙述历史事件，全面回顾中国共产党的风雨历程，并与世界格局、中国社会的变迁相关联，用“人心向背定兴亡”的铁律和“于曲折反复中进步”的宏大视角，系统阐述了历史为什么选择中国共产党……
(七)《绝对达成》(同心出版社)
世界500强团购第1名;全球120个国家励志书畅销第1名;当今日本商界最经典、最卓越，最受追捧和推崇的培训教材; 超过100家重量级媒体和名人，热议引爆全球的“绝对达成”的精神革命。“绝对达成”人人追求，但要想做好做到却很不容易。世界级成功心理学大师横山信弘指出：“绝对达成”不是口号，不是愿景，而是信仰，更是方法。席卷全球的“绝对达成”精神告诉你：只要适当改变自己的思考模式，就会觉得成功理所当然!
党员学习目录 第2篇
图书简介：
《中国特色社会主义学习读本》
中央宣传部组织编写，学习出版社2010月出版。该书全面准确阐述了中国特色社会主义的理论来源、实践历程、基本构成、总依据总布局总任务和夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，为广大党员干部和群众学习中国特色社会主义提供了重要参考。 >>>
《科学发展观学习纲要》
中央宣传部组织编写，学习出版社、人民出版社2013年10月出版。该书系中央宣传部贯彻党的精神的学习读本，比较全面准确反映了科学发展观的基本内容，有助于更好把握科学发展观这一中国特色社会主义理论体系最新成果。
《马克思主义哲学十讲》
中央宣传部理论局编写，学习出版社、党建读物出版社20_年12月出版。该书以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习贯彻系列讲话精神，结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，分十个专题简明扼要地论述马克思主义哲学的基本原理，帮助党员干部学习掌握马克思主义的世界观和方法论。全书注重理论和可读性相统一，力求用简洁的话语讲清深刻的道理，帮助党员干部更好地把握认识和解决实际问题的立场观点方法。
《六个“为什么”——对几个重大问题的回答(2013年修订版)》
党员学习目录 第3篇
一、正确理解学习型党组织建设的重要意义, 解决“为什么学”的问题
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程, 具有重大而深远的意义:
1. 建设学习型党组织是继承和弘扬党的优良传统的需要。
重视学习、善于学习是我们党夺取事业胜利的一条重要历史经验。对这条基本经验, 必须倍加重视、倍加珍惜, 作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则, 要使每个党组织和党员都充分认识到, 我们党成立88年、新中国成立60周年、改革开放30周年的过程, 就是不断学习的过程。
2. 建设学习型党组织是全面建设小康社会的需要。
当前, 我国已进入新的发展阶段, 经济社会发展呈现出一系列阶段性特征, 推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现, 我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景, 要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习, 不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式, 使中国特色社会主义道路越走越宽广。
3. 建设学习型党组织是加强党的执政能力建设的需要。
建设学习型政党组织, 必须把提高党的执政能力作为落脚点。当前, 党所处的历史方位和执政环境发生了深刻变化, 要解决前进道路上遇到的一系列新情况、新问题, 经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验, 要求各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度, 更加自觉和勤奋地学习, 增强领导科学发展的能力与水平, 使我们党在理论上、实践上永葆先进性。
二、做学习型党员, 推进学习型党组织建设, 解决“怎么学”的问题
1. 树立与时代发展相适应的学习理念。
(1) 学无止境的终身学习理念。把学习作为生存发展之道来追求, 作为履职尽责的第一需要来践行, 作为生活常态来坚持, 信奉“没有终点、只有起点”, “没有毕业、只有毕生”, 始终保持学而不厌、学而不止的旺盛学习热情。
(2) 凝智聚力的团队学习理念。把个人学习提升到团队学习的境界, 把个体智慧在更高基础上形成团队智慧, 从而把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。
(3) 与时俱进的创新学习理念。学会学习比学习本身更重要。建设学习型党组织的过程, 从根本上讲, 是以与时俱进的创新精神去学习知识、研究问题、寻求对策, 最大限度地激活创新潜能、提升创新能力的过程。
(4) 学用统一的一体化学习理念。坚持学习工作化、工作学习化, 学习工作一体化, 从实践中学习知识、积累经验、增长才干。
2. 拓展与目标需求相统一的学习内容。
在经济全球化和知识经济时代, 需要学习的东西很多。广大党员既要抓住学习重点, 又要拓展学习领域, 在内容和范围上保证工作需要。
(1) 着眼于提高思想政治素养学习。在学习过程中, 加强党性锻炼, 重视党性修养, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观, 增强党的意识、宗旨意识、责任意识、大局意识。
(2) 着眼于做好本职工作学习。每个党员都要学习党的路线方针政策和国家法律法规。在此基础上, 学习与岗位职责相关的新知识、新技能, 努力成为本领域本行业的行家里手。
(3) 着眼优化知识结构学习。围绕服务和推进“两个转型”, 不断改善知识结构, 重点学习宏观经济、产业政策、城市规划、环境保护、资本运作等与转型密切相关的知识, 特别是要深化对加快经济增长方式转变重大课题的研究, 注重融会贯通, 不断取得理论成果和实践成果。
3. 探索与组织特征相一致的学习方式。
建设学习型党组织, 要对传统学习方式进行改造, 以形成与学习型党组织主要特征相一致的学习方式。
(1) 研究式学习。以深入学习为基础, 以解决问题为途径, 以推动创新为目的, 营造深入思考、探讨争鸣的氛围。采取研究式学习, 实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变。
(2) 开放式学习。比如, 外出考察、挂职锻炼、干部交流等都属于开放式学习。这是一种善于走出去的开阔眼界、学习先进经验的一种学习方式。
(3) 互动式学习。互动式学习强调发挥每个人的学习主动性, 强调平等参与、互动交流。在互动式学习中, 每个人都是学习的主体, 学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。
(4) 终生式学习。学习是一种极其艰苦的脑力劳动, 不是轻而易举就可以见效的。没有量的积累便不会有质的飞跃。学习型党组织主张“活到老、学到老”的终生式学习。
4. 实施与学习要求相配套的组织领导。
(1) 通过健全组织机制实施有效指导。坚持定期学习, 建立健全述学、考学、评学制度, 制定激励机制, 加强对学习的检查考核, 将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据。
(2) 通过营造学习氛围实施有效指导。良好氛围不仅能引导人、感召人, 还能塑造人。应大力宣扬学习方面的先进典型, 树立正确的选才用人导向, 让那些勤学习、有能力、肯实干的人受到重用。
(3) 通过拓展学习平台实施有效指导。加强网络学习平台建设, 整合各种学习资源, 不断提升知识传播载体的功能和质量, 为建设学习型党组织打造良好平台。
摘要：党的十七届四中全会明确提出, 把各级党组织建设成为学习型党组织。广大党员干部应当自觉行动起来, 争做学习型党员, 大力推进学习型党组织建设。一、正确理解学习型党组织建设的重要意义, 解决“为什么学”的问题;二、做学习型党员推进学习型党组织建设, 解决“怎么学”的问题。
关键词：学习型党员,学习型党组织,为什么学,怎么学
参考文献
历史学习中目录的巧妙运用 第4篇
一、利用教材目录进行历史分期，把握历史发展的阶段特征
例如在《中国近代现代史》下册目录中，根据第五、六、七、八章的目录，我们可以清晰地看出新中国的历史可以分为四个历史时期：1949年10月—1956年12月是由新民主主义向社会主义过渡时期；1956—1966年是全面建设社会主义时期（探索时期）；1966年5月—1976年10月是“文化大革命”动乱的十年；1976年至今是社会主义现代化建设新时期。根据目录我们还可以看出新中国的每个时期都有鲜明的时代特征。比如新中国的第二个时期即《中国近代现代史》下册第六章，它的标题是“社会主义建设在探索中曲折发展”，它高度概括了1956—1966年中国历史的阶段特征是探索性、曲折性和前进性的统一。联系教材内容具体分析如下：
1．进行了正确探索。1956年，毛泽东《论十大关系》的发表，表明中共开始破除对斯大林和苏联经验的迷信，探索符合中国实际的建设道路；1956年秋，中共八大正确分析了当时社会主要矛盾是先进社会制度和落后生产力之间的矛盾，提出建设社会主义的总任务，坚持在综合平衡中稳步前进的经济建设方针；1957年春，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，提出必须正确区分和处理社会主义两类不同性质矛盾的科学论断；1960年冬，中共提出调整国民经济的“八字方针”；1962年初，中共召开七千人大会，初步总结“大跃进”的经验教训。
2．探索中出现了失误，遭受了挫折。反右派斗争扩大化，改变了中共八大关于社会主要矛盾的正确论断；中共八大二次会议提出了“多快好省”的总路线，违背了客观经济规律，背离了八大经济建设的正确方针；“大跃进”和人民公社化运动片面强调经济建设的高速度和公有化程度、规模，超出了当时的社会生产力水平；“反右倾”斗争使“左”的错误进一步发展，把阶级斗争引申到党内。自然灾害严重，苏联政府又背信弃义地撕毁两国经济技术合作协议。这一切造成了三年（1959—1961年）严重经济困难。
3．虽然道路是曲折的，但总的趋势是向前发展的。十年社会主义建设成就巨大，在此基础上还可进一步深化认识：党和国家方针政策的制定必须结合和反映中国的具体实际，才能推动社会主义建设事业的发展；反之就会造成失误、遭受挫折。
二、跨章节读目录，利用教材目录把握历史专题知识体系，进行历史专题学习
以《中国古代史》（选修）为例，我们在学习中国封建社会政治制度的确立、发展、演变时，可以按目录进行知识归类。其知识体系为：
1．秦朝的统治（专制主义中央集权制度的建立）。
2．两汉政治经济制度（汉承秦制）。
3．隋唐制度的革新。
4．北宋的建立和中央集权制度的加强。
5．明朝的建立和专制制度的加强。
6．清朝的建立和专制主义中央集权的强化。
经过按目录顺序归纳，该专题历史知识体系的内容及其阶段划分就一目了然了。
由此可见，利用教材目录进行历史专题学习，既便于专题知识的梳理和归纳，构建专题知识体系，又便于理清专题历史发展的阶段性，进而归纳阶段特征，这是一种提高学习效率的便捷的学习途径。
三、通过目录构建知识框架
目录是教材的缩影、知识体系的纲要。在历史学习中利用目录构建知识框架，既有利于从整体上把握历史现象，认识历史的全貌，又可以避免在学习中出现“只见树木，不见森林”的现象。我们以《世界近代现代史》下册为例，其中第三章“第二次世界大战”共分两节，分别为：第一节“第二次世界大战的爆发和扩大”、第二节“世界反法西斯战争的转折和胜利”。从中可以清晰看出应从第二次世界大战的爆发、扩大、转折、胜利这四个进程来把握这一章。联系教材具体内容如下：
1．爆发：1939年9月，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
2．扩大：1941年，苏德战争和太平洋战争的爆发，使二战规模进一步扩大。面对战争规模不断扩大、法西斯侵略的威胁越来越大的形势，世界反法西斯国家日益走向联合。1942年《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的建立。它的建立，大大加速了世界反法西斯战争的胜利。
3．转折：到1943年，世界反法西斯战争发生了根本性的转折。斯大林格勒战役不仅实现了苏德战场的转折，而且推动了整个第二次世界大战的转折。太平洋战争早在中途岛战役后，美军就由战略防御转为战略反攻。北非战场自阿拉曼战役实现形势转折后，1943年以德意军队投降而告结束。同年9月，意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解。
4．1944年欧洲第二战场开辟后，盟军开始两面夹击德军。1945年初，东西两翼都进入了德国境内。5月8日德国法西斯无条件投降。日本法西斯也于9月签署了无条件投降书，二战宣告结束。
二战后期，为了联合行动尽快打败法西斯，以及安排战后的国际关系问题，盟国先后召开了开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦等国际会议，对协调各国行动、打败法西斯起了重大作用，同时也对二战以后的国际关系格局产生了重大影响。
四、利用目录培养一种学习习惯
党员学习书籍的目录内容 第5篇
中央党史研究室编写，中共党史出版社出版。经中央审定的党史权威著作，记述了从五四运动后各地共产主义小组建立至1949年新中国成立期间中国共产党的历史，充分反映了中国共产党为民族独立、人民解放英勇奋斗的辉煌成就，充分反映了中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合、努力开拓创新的探索历程，充分反映了党的队伍不断发展壮大、党的建设不断加强的不平凡历史。
欧阳淞：一部气势恢宏的近代革命斗争全景画卷
如果说，外国列强的侵略和封建制度的桎梏是中华民族衰落的主要原因，那么，中华民族开始走向复兴则是中国共产党领导各族人民浴血奋斗的结果。
生活在今天的人们，在回观中国近代历史时，一个个疑问不禁油然而生：近代中国为什么会变成半殖民地半封建社会?落后的中国为什么会诞生先进的中国共产党?屡遭挫折的革命斗争为什么会最终取得全国性胜利?
《中国共产党简史》
中央党史研究室编写，中共党史出版社出版。经中央审定的面向广大干部群众的党史普及教育读本，系统、简明、准确地记述了中国共产党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出的历史性贡献。
李忠杰：一本简明权威的党史读本
本书集中叙述了党领导人民所干的三件大事：一是夺取新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国，实现民族独立和人民解放;二是确立社会主义基本制度，全面展开社会主义建设，并在曲折中探索社会主义建设的道路;三是实行改革开放，开创中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论。全书紧紧抓住党史的主题和主线，用雄辩的历史事实说明：中国共产党的领导是历史的选择，是人民的选择。
《中国共产党历史二十八讲》
全国干部培训教材编审指导委员会组织编写，人民出版社、党建读物出版社出版。适应广大党员干部学习党史的需要，紧紧围绕党史中的重大事件和重要人物，以深入浅出的方式，生动系统地讲述了中国共产党成立以来的历史，是帮助广大党员干部学习党史的通俗教材。
石仲泉：以史鉴今资政育人
中央党史研究室组织编写的全国干部学习培训教材《中国共产党历史二十八讲》，紧紧围绕党史中的重大事件和重要人物，深入浅出、系统生动地讲述了中国共产党的光辉历史。《中国共产党历史二十八讲》是20出版的，反映了党的85年历史征程。本书集中展现了党的历史发展的主体脉络，突出了党的历史的主要事件，有利于党员干部简单明了而又完整系统地学习和掌握党的发展历史。
《中国共产党新时期简史》
中央党史研究室组织编写，中共党史出版社出版。简明扼要地描述了改革开放30年以来中国共产党走过的辉煌历程，重点对新时期党的各项重大决策、思想理论成果做了概括介绍。曾入选中央宣传部、新闻出版总署组织出版的《强国之路——纪念改革开放30周年重点书系》。
简要而不失全面的新时期党史读本
改革开放以来的30多年，之所以取得了举世瞩目的巨大成就，之所以使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，根本原因在于开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。对新时期党史的研究与编写的一个重要任务，就是要从理论与实践的结合上，说清楚这条道路和这个理论体系。
《党的历史知识简明读本》
中组部组织一局和中央党史研究室科研部共同组织编写，即将由中共党史出版社出版。全书分中国共产党历史概述、党的重要会议和重大事件、马克思主义中国化历史进程与理论成果、党的组织机构及其沿革、党的优良作风与伟大精神、党对历史经验的科学总结六个部分，将叙史与专题论述相结合，面向广大党员干部特别是青少年简洁清晰地介绍党史基本知识。
党史读物走向大众化通俗化
本书多角度、全方位地介绍中国共产党波澜壮阔的发展历史，深刻阐释党的发展规律。毛泽东在谈到如何研究党史时说：“我们是用整个党的发展过程做我们研究的对象，进行客观的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部;不是研究个别细节，而是研究路线和政策。我们要用这样的研究来使我们对今天的路线和政策有更好的认识，使工作做得更好，更有进步。
《复兴之路》
中央电视台《复兴之路》节目组编写，中国民主法制出版社出版。作为中央审定的电视政论片《复兴之路》的解说词，全书围绕千年局变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，全景式追溯了中华民族自鸦片战争以来160多年不懈探索和奋斗的伟大历史，向读者展示了全球视野下中国发展道路之抉择、民族伟大复兴之历程。
走向民族复兴的历史启示
在近代，中华民族历经炼狱般的苦难，坚忍不拔的抗争，多条救国之途的探索，终于找到了历史发展的正确道路。了解和牢记我们国家由苦难到辉煌的历史，对于振奋民族精神，凝聚民族力量，是不可或缺的一课。《复兴之路》浓缩了民族复兴的伟大历程，叙事宏大，史料丰富，笔调生动而深沉，解读深刻而富有意蕴，凸现了历史发展的主体脉络，再现了中国自1840年鸦片战争至今160多年的历史。
《二十世纪中国史纲》
作者金冲及，社会科学文献出版社20出版。纵览20世纪中国历史，贯穿为实现中华民族伟大复兴而奋斗鲜明主题，全面反映1内中华民族如何从深重灾难中站立起来、如何大步走向伟大复兴的光辉历程，集中体现中国共产党为求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕中的领导核心作用。
中华民族从沉沦到全面振兴的百年信史
如果要用最简明的语言来形容这部书的长处和优点，我觉得就是两个字：真实。这是一部真实再现中国百年巨变的信史。能够当得起这样的评论，主要有两个依据：一是历史叙述准确有据;二是历史评判客观公允。要保证历史的真实性，首先要依据可靠的历史资料，以实事求是的态度进行研究，既不能主观臆造，也不能随意曲解。在这方面，《史纲》的态度是十分严谨的。
《毛泽东传》
中央文献研究室组织编写，中央文献出版社出版。全书共三卷，1949年以前一卷，1949—1976年两卷，根据大量第一手资料，全面准确地反映了毛泽东同志为实现民族独立和人民解放、探索中国社会主义建设道路所作的艰辛努力和历史贡献以及在探索过程中的曲折历程，展现了毛泽东作为一代伟人的人格魅力和精神风采，同时也生动反映了我们党艰苦卓绝的奋斗史和探索史。
陈晋：读《毛泽东传》，读什么?
党员档案材料目录 第6篇
（1）入党申请书
（2）个人自传
（3）思想汇报
（4）入党积极分子培养考察表
（5）党校培训结业证书复印件
（6）优秀团员入党推荐表（学生适用）
（7）综合政审材料（包括发展党员综合政审情况表及函调原件）
（8）党内外群众评议意见
（9）确定为发展对象时的学期成绩单（学生适用）
（10）入党志愿书
（11）转正申请书
（12）预备党员半年鉴定表
党员档案归档材料目录 第7篇
（1）入党申请书；（2）申请入党人登记表；
（3）入党积极分子考试合格证（有效期2年）；（4）确定入党积极分子公示材料；（5）确定入党积极分子票决汇总单；（6）《入党积极分子考察表》；（7）自传材料；（8）思想汇报；
（9）团员推优考察表（学生）
（10）政审材料（包括函调单位提供的调查证明材料和所在支部根据政审结果撰写的综合性政审材料；
（11）《入党志愿书》；
党员干部要当好学习教育的表率 第8篇
一、在学深学透上下功夫
重视学习、善于学习,是学习型政党的显著特征,也是我们党的政治优势。“两学一做”,基础在学,只有把学党章党规、学系列讲话的工作做扎实、做合格,党员才有坚实的思想基础。党员干部要始终把学习党章党规作为加强党性修养的必修课,坚持原原本本读,逐条逐句学,认认真真悟,做到明标准、知底线,自觉遵守党章、贯彻党章、维护党章,按照党的组织原则和党内政治生活准则办事,增强看齐意识,坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。要突出抓好《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》的学习贯彻,牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。习近平总书记系列重要讲话是党的理论创新的最新成果,是当代中国最鲜活的马克思主义,也是广大党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。党员干部要原原本本学,全面掌握系列讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求,做到真学真信真懂真用。要针对不同层面的党员干部,分类组织学习,邀请专家讲座辅导,积极开展参观见学等实践教学活动。要着力构建多元化学习平台,与兄弟单位进行党建交流合作,互相启发、拓展视野,用好信息网络、广播、电视、手机等媒介,营造浓厚的学习氛围。
二、在抓严抓实上下功夫
没有规矩,不成方圆。“两学一做”学习教育,重在入脑入心,使广大党员通过理解把握党章党规、系列讲话的科学内涵、精神实质,切实增强内心的价值认同和情感认同。抓好“两学一做”学习教育,要在“严”和“实”上下功夫。要坚持以严的标准、严的要求把中央和上级党委关于学习教育的安排部署落实到位,把学习教育的重点内容学习到位,把学习教育的目标任务完成到位。要认真总结汲取过去党员学习教育活动中的经验,严把督导检查关,防止学习教育搞形式、走过场、图应付等不良现象。要把握好“学”和“做”的辩证关系,以扎实的学习促进工作的实效,自觉把思想和行动统一到党中央的要求上来,以一名合格党员的标准要求自己,在岗位上模范践行、勇于担当、真抓实干。
三、在抓常抓细上下功夫
抓好“两学一做”学习教育,贵在经常,贵在于细。“两学一做”学习教育是党内经常性教育的一次探索,要在抓常抓细上下功夫。既要全盘谋划设计抓好规定动作,也要探索形成常态落实的制度机制。要坚持从细小处着眼,针对不同时期、不同阶段工作任务特点,找准学习教育的切入点,把学习教育与党委中心组学习、干部理论轮训、主题教育结合起来,与严格党的组织生活制度、贯彻落实民主集中制结合起来,切实把“两学一做”学习教育融入“改革、创新、稳定”中,渗透到党的建设的各个方面。要坚持久久为功,一步一个脚印地稳扎稳打。让党员的党性修养、理想信念、纪律意识在学习教育中升华,努力培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。
四、在见底见效上下功夫
争做学习型党员的思考 第9篇
一、做学习型党员，是保持党性和先进性的需要
（一）加强学习是与党中央保持一致的需要
自觉接受党的教育，认真学习党的路线方针政策，不断用党的创新理论武装头脑，努力在思想上、政治上与党中央保持一致，这是党章对党员的基本要求，也是党员义不容辞的责任和义务。因此，在建設学习型政党、学习型党组织的过程中，党员有责任也有义务自觉接受党的教育。
（二）加强学习是发挥党员先锋模范作用的需要
在党章对党员的先锋模范作用要求中，就包含着做学习的模范，而要做学习的模范，除了自觉接受党的教育外，还要积极学习、自觉学习，勤于学习、主动学习，努力学习、精于学习，真正做到学在前，用在前，走在前，努力使自己成为学习型党员。只有这样，才能真正成为学习的模范。
（三）加强学习是党员保持自身先进性的需要
学习不仅可以让人见贤思齐、加强修养，提高道德境界，而且学习也可以让人察时知变、奋发进取，提升精神境界、思想境界，而道德境界、精神境界、思想境界的提高，正是党员先进性所必需的。
二、做学习型党员，必须克服四种倾向
一要克服以干代学的倾向。有的党员缺乏学习理论的兴趣和热情，认为理论对基层工作帮助不大，学不学无所谓，学理论是虚的，干事才是实的，认为经济建设是硬指标，理论学习是软任务，只要经济搞上去了就万事大吉了。
二要克服教条主义的倾向。有的同志表面上看，读书很多，勤于学习，甚至“倒背如流”，但脱离实际，奉行教条。学习无的放矢，为学而学，一接触实际，就看上级有没有指示，看红头文件有没有规定，唯书唯上，崇尚本本。
三要克服脱离实际的倾向。克服学习理论空对空，理论与实际脱节，生搬硬套，照本宣科，不去用或不会用，认为理论研究是专家学者的事，理论创新是党中央的事，忽视理论武装，对理论学习采取消极态度，把学习培训当作负担，喜欢凭老经验办事，甚至主观臆断。
四要克服实用主义的倾向。克服断章取义，各取所需，只学语录式的条条和只言片语的论述，不注意掌握精神实质。同时要克服“假学”。有的人表面上很重视学习，积极性似乎很高，但笔记请人抄、论文请人写；有的摆样子，读书读目录，看报看题目；有的把学习作为取悦上级的手段，装点门面的幌子，结果是思想、工作什么问题也没有解决。
三、做学习型党员，要坚持四个原则
一要坚持正确的目的。学习都有目的，学习目的又有正确和不正确之分，比如，为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养、提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力而学，等等，这些就属于正确的学习动机。相反，那些单纯为完成学习任务而学，为文凭而学，为高人一等和升官发财而学，等等，就属于不正确的学习动机。而党员只有明确了正确的学习目的，才能在学习过程中，扎扎实实地学，并保持持久的学习动力。
二要坚持明确的目标。学习应该有明确的目标，没有目标的学习，随波逐流的学习，学习往往会半途而废。比如有的追求知识的渊博和知识的最大化，始终朝着知识广度的目标去学习，也有的追求知识的精尖和高端，始终朝着知识的深度目标去学习。
三要坚持丰富的内容。每个党员，规划自己的学习内容很重要。一般来说，党员学习内容应该着眼于以下几个方面：一是政治理论方面的知识，包括党的路线、方针、政策，党规、党纪和党史知识，只有学好这些知识，才能加深对党的路线方针政策的理解，增强与党中央在政治上、思想上保持一致的自觉性；二是中国特色社会主义理论体系的《毛泽东选集》《邓小平文选》《江泽民“三个代表”重要思想读本》和胡锦涛关于科学发展观的重要讲话和论述；三是与本职工作相关的专业知识和文化知识；四是时事政策知识，这是认识形势，把握趋势，与时俱进，不断提高政策水平的需要；五是与党性修养和道德修养相关的各种书籍，这是加强党性修养和提高个人思想境界的需要。
四要坚持正确的途径。一般来讲，学习有两条途径，一条是向书本学，一条是向实践学，这也是两条最基本的学习途径。但是随着信息社会的发展，互联网已经成为人们获取知识和信息的又一条重要途径，通过互联网这条途径学习新知识，不仅及时、快捷、方便、信息和知识量大，容易理解，而且还能有效克服传统学习途径中买不到书的困境，这就要求党员在学习中，要学会上网、用网，经常通过网上学习，吸收自己所需要的新知识，不断丰富和完善自己的知识结构，扩大自己的知识面。
预备党员转正材料目录 第10篇
1、党组织关于要求同志转为正式党员的报告（组织委员）
2、入党志愿书（组织委员）
3、党员本人）(入党转正申请书)
4、预备党员考察表（入党介绍人）
5、每季度思想汇报（入党介绍人）（2012.9-
12、2013.1-
3、4-
6、7-9,共4份）
6、预备期总结（预备党员本人）
7、党内座谈会记录（党支部）
预备党员转正必备材料目录 第11篇
一、本人转正申请
二、本人思想小结
三、介绍人意见
四、党内外群众座谈（党内党外分别3人以上）
五、预备党员考察表
六、计生证明（计生办出具）
七、社会治安证明（派出所出具）
预备党员转正所需材料目录 第12篇
1． 思想汇报（4份，每份3页，共12页，从现在开始往前数一年，每三个月写一份，可以写时事，但要着重写自己对时事的认识和看法，也可写自己在这段时间里的思想动态，暂不落款时间）。思想高度应该比之前转预备时候要高一些，区别与积极分子转预备的思想报告。
2． 半年小结及全年小结（半年小结3页，全年小结4页，半年小结为从现在开始往前数一年前半年自己思想状态等方面综合情况的汇总，全年小结为全年的汇总，都暂不落款时间，内容要求同思想汇报）。
3． 转正申请书（每份3页信纸，落款日期暂不填）
4． 大
二、大三,大四成绩打印件（分学期打印出来，注意用B5纸）。5． 党校结业证书复印件（B5纸）。
6． 英语四六级证书复印件（B5纸，如果到交材料的时候，六级证书还没发，就复印四级的）。
浅谈如何做一名学习型党员 第13篇
关键词：煤矿企业,安全生产,学习型党员
作为煤矿企业, 我们面临的实际是, 职工人人员员知知识识结结构构参参差差不不齐齐, , 包包括括我我们们的党员队伍, 也出现不同的知识层面。鉴于工作实际, 我们不仅要在思想和行动上时刻把安全生产放在首位, 严格执行操作规程, 搞好传、帮、带和示范操作, 起到模范表率作用。还要坚持学习, 努力使自己成为一名学习型的党员。我们要用知识武装自己的头脑, 用科学的方法合理应对井下复杂的生产环境和困难问题, 养成终身学习的好习惯。
一、做一名学习型党员的目标
(一) 养成终身学习的习惯
习惯成自然, 多培养些好习惯, 改正不良习惯, 让学习成为我们日常生活的必需。
(二) 树立正确的人生观、价值观和世界观
遇事应从大局出发全面考虑, 左看、右看、前看、后看, 以客观的态度面对事情, 选出最佳解决方法。
(三) 做到与时俱进, 紧跟时代潮流
琢磨出适合自己的学习方法, 提高学习效率, 不断更新知识结构, 创新工作方式方法。
二、做一名学习型党员的必要性
人们常讲, 企业的竞争归根到底是人才的竞争。而最新学习型党组织理论更加深入的指出了:企业的竞争归根到底是学习力的竞争。人才确实很重要, 但是人的学习力更重要。根据专家的测定, 一个1986年毕业的大学生, 到1990年知识50%已经老化, 到1996年知识基本老化。作为企业先锋队中一员, 我们要经常提醒自己, 不要以为自己是大学生、研究生或博士生就够用终身了。今天我们是人才, 明天还是吗?如果学习力不够, 知识用不了多久就已经老化了, 那么明天我们就可能成为企业的包袱和负担, 企业需要发展, 我们就必须做一名学习型的党员。
三、如何才能成为一名学习型党员
要想成为一名合格的学习型党员并不是一件容易的事情, 我们需做到以下几点。
(一) 学习应有紧迫感
习近平同志说“中国共产党人依靠学习走到今天, 也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进, 我们的党要上进, 我们的国家要上进, 我们的民族要上进, 就必须大兴学习之风, 坚持学习、学习、再学习, 坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感, 都要一刻不停地增强本领。”要保持共产党员先进性, 发挥共产党员先锋模范作用, 必须明白不学习是不行的, 不学习就会落后, 落后了就会被社会淘汰。所以我们一定要增强学习的紧迫感, 珍惜时间, 合理安排学习内容、坚持终身学习、做一名合格的学习型党员。
(二) 学习需明确目的
学习需要有目标, 目标是产生动力的。学习不是目的, 关键是提升素质、增强能力, 关键是服务群众、推进工作。学习的目的全在于应用, 说白了, 学了就要管用, 就要起作用。要紧扣中心、围绕大局, 学好上级政策, 深刻理解把握, 提升思想观念。要想成为一名合格的学习型党员, 得根据自己的工作实际, 学些对工作和生活有用的知识、技能和方法, 并且学了后要达到一定的效果, 不能盲目的学习。还要学习应变技巧, 遇到问题能随机应变, 根据工作中的实际情况, 做出最合理的方案, 这样才能达到预期的效果。
(三) 学习需要快速
学习要快速, 注重效率。学习型组织理论告诉我们, 这个世界唯一不变的就是变化。我们要做一个成功的学习型党员, 就要使我们的学习速度大于等于变化的速度。记得听一位专家的课程时, 他讲了一个重要的理念:这个社会的竞争格局, 以前是大鱼吃小鱼, 现在已经变成了快鱼吃慢鱼。企业往往会因为快那么一点点, 而取得辉煌的成绩;也会因为慢那么一点点, 导致最终的失败。摩尔定律之一讲:你永远不能休息, 否则你永远休息。曾经多少企业因为稍稍休息了一下, 最终导致倒闭, 关门, 永远的休息了。都知道上海发展很快, 每天都在变化, 三年一大变, 但是当我们去东方明珠、步行街旅游的时候, 我们是否看到了上海图书馆里爆满的场景, 大家都在争分夺秒的学习。上海的普通同志都能如此学习, 作为一名学习型党员, 更应该快速高效的学习。
(四) 学习得有好风气
我们党经过长期的实践已经形成了理论联系实际的优良作风。在党的优良作风下, 党员要加强调查研究, 总结经验、发现问题, 探索规律、科学发展。结合煤矿的工作实践, 就是要在工作中及时发现隐患, 处理隐患, 把安全隐患消灭在萌芽阶段。实践出真知, 相信经过不断的学习、实践, 再学习、再实践, 我们的各种能力也会得到提高, 在解决实际问题中, 就能根据客观规律, 将问题圆满解决。
(五) 学习需要主动自觉
一位哲人说过, 学习是生命中的盐。盐是人们生活中一天也离不开的物质。学习也应该成为人们事业、生活的“第一需要”。只有把学习摆在重要位置, 才能在学习中克服困难, 忍受清苦, 除去浮躁, 守住寂寞, 激发学习动力, 焕发学习热情, 增强学习自觉性, 直至成为一种习惯、一种生活方式, 贯穿于整个生命的旅程。
(六) 学习得有针对性
学习不能是盲目的, 要结合实际, 本着缺什么、补什么, 干什么、学什么, 增强解决实际困难的能力。要针对世情来学习, 提高观察世界的正直敏锐性;要针对国情来学习, 提高各项事业中的实践能力;要针对个人的实际情况来学习, 选择合适的学习途径。党员干部学习也是工作, 因为党员干部的基本职责, 就是发现问题、研究问题、解决问题。作为机关党员干部, 要处理好干与学的关系, 在干中学, 在学中干, 以干促学, 以学带干, 以强烈的责任感和进取心, 去学习实践, 去研究探讨, 以谋求最大最好的工作效果。
(七) 学习要刻苦勤奋
学习不是轻轻松松的去享福, 它是脑力劳动, 劳动就有苦、有困难, 当然也会有甜、有乐。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来?”要想学有所成, 就需要坚强的毅力和积极健康的学习心态, 需要刻苦勤奋, 需要抵抗各种诱惑, 严格按照制定的计划、目标, 扎扎实实, 坚持不懈地用心学。
(八) 学习需要合理安排时间
人们常说时间就是金钱, 但我认为时间比金钱更珍贵。因为当金钱花完了, 我们可以再挣回来, 但是如果时间被浪费了, 我们永远也挣不回来。每个人每天都是24个小时, 然而每个人取得的成就不同, 就是因为大家对时间的安排不同, 合理安排时间显得非常重要。
(九) 学习需持之以恒
俗话说得好, 活到老, 学到老。学习不是一朝一夕的事情, 不可能一蹴而就, 必须坚持不懈、持之以恒。“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂!”我们必须把学习作为一种习惯、一种风气、一种精神, 一步一步地推进, 一点一点地积累。如果“三天打鱼两天晒网”, 上来头脑发热, 声势浩大, 时间一长, 热度一低, 就要偃旗息鼓、不做声张, 所以必须要持之以恒地坚持用心学。
总之, 要成为一名学习型党员, 我们要有明确的目标、坚强的意志和学习的能力, 合理安排时间, 快速的、持之以恒的用心学习, 相信你每天将会有一个变化, 相信企业也会健康有序的发展。
参考文献
[1]李少军.学习型党支部建设[J].中共党史出版社会, 2010.1.
[2]本书编写组.深入开展创先争优活动工作手册[J].中共党史出版社, 2010.6.
[3]张声雄.学习型组织的创建[J].上海科学普及出版社, 2001.5.
浅谈如何抓好党员学习教育工作 第14篇
我段下设21个车间、车队，涵盖166个班组，现有职工8803名，其中在岗党员总数为1773人。这样的人员分布让我们很难去将党员集中起来，组织党员开展学习教育，而如果单纯以班组党支部为单位，又无法保证学习效果。
一、以往的党员学习教育存在的问题分析
1.“计件式”学习不科学。以往的党员学习，强调的是学了多少课时、写了多少笔记，用次数多少衡量认真与否，用笔记厚度凸显标准高低，并不科学。党员日常政治学习摘抄的是领导讲话、政策法规、会议精神，理解性不强;就连业务学习记录也是草拟课题，适用性不高。长此以往，当学习脱离现场，学习超过职工的理解力，学习变成计件与机械化复读，笔记让职工抄的手疼时，我们的党员培训，甚至是任何一种培训，都不但起不到教育引导的作用，还会引起职工的逆反心理。
2.“靠点式”学习效率低。以往的党员学习，总支书记、支部书记照本宣科，讲课的教案长篇累牍，凑时间、凑字数，讲的人磨磨叨叨，听的人浑浑噩噩，既浪费管理资源，又增加职工压力。结果学十次，记不住一次;学两个点，答不上一句。实际上，党员学习完全可以精简成几个必要的知识点，利用出乘点名前的十分钟和折返站会的后十分钟进行。但从实际开展情况看，大家习惯于“长、拖、靠”式的党员学习会，已经陷入了形式主义的泥沼，养成了拖沓疲懒的风气。
3.“强制式”学习弊端大。以往的党员学习，教啥学啥，学啥背啥，念啥记啥，没有效果不说，还占用职工大量个人休息时间，结果职工一脑子浆糊，一肚子牢骚，越学越反感，越背越迟钝。这种强制灌输、被动填鸭，不但给职工平添压力，而且极易引起职工逆反心理;这种无差别化的培训，不但起不到党员培训应有的教学效果，而且看不出党员与普通职工之间应有的差距，看不出党员的先进性。
4.“单一式”学习效果差。以往的党员学习，内容固定，项目单一，方法单调，结果因忽略学员感受，忽视高科技手段运用，造成培训千篇一律，枯燥乏味，晦涩难懂，如果再受限于教师自身素质、水平、能力，教学质量更加难以保证，有时一节党课或党员日常培训下来，学员只记得授课人在前面“唐僧”式的说教，具体说的什么没有印象，也没有兴趣了解。
二、党员学习教育可以采取的开放式措施和做法
1.党员学习要创新教育载体。齐客在这方面，主要采取的作法是“一网变三网”，所谓“一网变三网”，即本着服务职工同教育引导职工相结合的原则，依托段办公网架设“开放式党员培训”平台，并积极开发互联网电脑平台和智能手机平台，推出“互联网在线自助培训系统”，充分利用现代化载体，设立电子规章、手机加油站、网络教材，从而实现“一网变三网、固定变移动”。有了互联网的介入后，无论是党员、积极分子，还是职工群众都可以在学习室、家里，甚至在折返站利用电脑、手机随时、随地进行学习，为职工按需索学、按图索骥，提供了便利条件。
2.党员学习要帮助党员树立“你行我也行”的自信。我们组织党员学习的最终目的与学生参加高考不同，不是论胜负，而是要真正让党员职工有所收获、有所提高，因此我们不能以一次定好否，以一次定胜负。为此，齐客尝试了“一次变多次”的党员教育培训方法，其最终目的是要调动党员自主学习的热情和积极性。通过变“大锅饭”为“自助餐”的方式，改变以往一次考试定成绩的模式，实行多次答题取最高分。并采取积分过关的形式，党员通过答题获得不同积分，每月按照分值兑换不同奖励，让党员人人都有机会中奖，鼓励全员参与学习，实现党员素质整体提升。
3.党员学习要结合实际因材施教。党员的素质不同、年龄不同，能够适应的学习难易程度也不同。这就好比一个班级，同样一个老师讲课，为什么有尖子生、有中等生、有差生，因为老师所讲授的内容随接收对象的不同，产生的效果也不同，这就需要我們开展一种真正意义上的“自助”培训，党员能接受什么就学什么，只要与其本人相比，有提高，就是收获。为此，齐客实行了“一卷变三卷”，即在党内自主开发网络电子答题系统中，设置A、B、C三个档次题库，供党员自行选择，党员可以根据自身实际情况“照单抓药”，这就真正实现了因材施教，提升了党员培训的针对性。而且，每月我们会更新150道试题，不限次数、分数，职工24小时可利用网络系统答题，成绩以单次答题最高分值为准，这就让党员的学习提素活动达到日常化、随机化、常态化。
4.党员学习要用活正激励手段。随着人们思维理念的不断进步，正激励这个字眼大家已经不再陌生，管理中，我们不再认同问题管理、考核扣款管理，在党员的教育学习中，同样，大家也认同激励式的培训管理手段。为了最大限度调动党员的学习热情，我们采取了“一奖变三奖”的培训方式，即坚持正向激励的理念，参考“一战到底”和“移动积分兑奖”的形式，相继推出了“我是冠军”系列党员技能竞赛和积分竞赛。答题十次，可获得一份精美的“参与纪念奖”、答题积分累计到一定程度就能凭积分换取“积分闯关奖”，年底积分最高的和竞赛中取得名次的党员可以参加段党委组织的“我是冠军”大奖赛，有机会赢得3000元的“年度大奖”，这个活动我们已经连续举办了两年，每到角逐年度大奖的时候，总是我们全体党员学习热情最高的时候，特别是3000元大奖产生时，台上台下总会一片沸腾。
三、齐客实行开放式党员学习教育所产生的效果
镜头1：一次不行答十次。成都车队的党员贾浩刚，因为年龄大，学习的积极性一直不高，利用开放式平台第一次答题，只得了15分，跟支部书记说不答了。支部书记讲清“可以多次答题取最高分”后，老贾来了热情，连着在学习室答了十多次，最终取得了95分，乐颠颠的说“一次不行咱答十次，岁数大咋了？照样是冠军。”
镜头2：副书记用不上电脑。实施开放式党员学习教育以来，杭州车队学习室的电脑就一直“供不应求”，甚至连车队干部的电脑也经常被答题的“党员”霸占，车队的总支副书记刚刚添乘回来，发现办公室的电脑被杭州2组的3名职工占用了，一下午都没走，职工说：“书记，让我再答会吧，明天就出乘了。”
镜头3：中午12点也有人答题。中午12点钟，组织助理孙杰志打开开放式党员培训平台管理系统，发现系统显示还有很多党员的状态是“正在答题”，立即打电话向车队党总支询问，原来是几名党员上午一直没轮上答题，觉得中午吃饭的时候学习室人少，想要多答几次。
镜头4：你们能不能让让老同志。“今天你答了几次题？”齐客北京车队学习室的电脑前，李鹏飞等3名党员正在讨论。“下一个该我答了。”51岁的老党员张云生说，“你们这帮小年轻的回家用手机也能答，照顾照顾我们老同志。”
镜头5：“我要入党”。“我是冠军”大奖赛，因为仅限党员可以冲击大奖的限制，群众只能做旁观者，比赛现场，一名群众说：“我要入党，我也要参赛！”，比赛结束后，陆续有15名群众递交了入党申请书。