新思想新民风范文（精选8篇）
新思想新民风 第1篇
“党建+”模式厚植新民风
安康新闻网讯（通讯员 温晓黎）今年以来，县农林科技局大力推进以“诚、孝、俭、勤、和”为主要内容的新民风建设，充分运用“党建+” 思维模式，发挥职能，主动作为，厚土培植新民风建设，用党风政风建设新成效，推进形成乡风民风新成果。
党建+脱贫攻坚，通过开展“树自强标兵、交农民朋友、兴产业致富”活动，形成农民“学争当”激发“内动力”。围绕拐枣、油用牡丹、特色林果等八大主导产业，遴选有技术有经验的专业技术人员深入村组地块实施跟班指导，利用职业农民培育、科技特派员等模式，坚持一对一的针对性一线指导帮扶，采对时令节气和对应产业暗送秋波情况，制定种植管护月历，及时跟进，打造“四有”新型农民，真正和农民交朋友，激发脱贫致富的内生动力。
党建+重点项目，抓住重点项目建设契机，以点带面推动新民风建设见实效。在太极城森林公园建设具有新民风氛围的景观节点和宣传标识，设置新民风建设宣传标语，嵌入社会主义价值观内容，引导广大市民共同参与新民风建设。
党建+创新载体，通过开展具体活动，形成全民参与抓民风的局面。一是利用“七一”党建系列活动，在系统内开展“树典型、扬正气”演讲赛，通过身边的好人好事，先进事迹，感染带动大家形良好风气。二是利用“一月一主题”“党建活动日”等时机，组织系统干部开展“爱护森林公园.做文明太极人”的倡议践行活动，通过发动倡议、签名承诺、捡拾垃圾、巡查巡护等措施，呼吁和带动广大市民共同维护公园环境，争做文明市民和模范游客。三是抓住“春节、元宵节、清明节”等时间节点，组织开展“文明祭祀”倡议活动，通过发放倡议书、免费发放柏树苗木、普发倡导文明祭祀短信等措施，大力提倡鲜花、植绿等文明祭祀新方式，引导全民形成文明祭祀、绿色祭祀、节俭祭祀新风尚。党建+破除陋习，形成婚丧嫁聚节俭办、自觉抵制“升学晏”的良好风气。规范引导干部职工移风易俗。以杜绝“升学晏”“谢师晏”“三十六”“满月酒”等为抓手，倡树文明新风，通过发放倡议书、签定承诺书等方式促使党员干员率先垂范，带头倡导廉洁新风，实现自我管理和监管约束同时进行，树立风清气正的良好风气。
党建+三灯警醒，形成“好人好事有人赞、歪风邪气有人管”的良好氛围。对于工作推进、道德评议、“三治融合”等方面的进展情况进行“红、黄、绿”三灯警示提醒，并利用“好人榜”“示范岗”“曝光台”等方式按月按季进行“晾晒”，营造比学赶超浓厚氛围，宣传做法，总结经验、传播正能量，展示新民风建设成果和良好形象。
新思想新民风 第2篇
为促进全县践行新民风工作的深入开展，推动在全社会形成文明节俭的婚丧新风，我郑重承诺：
一、喜事新办，简化仪式
1、订婚。带头倡导“礼轻情重”，不要高额彩礼，订婚仪式尽量简化，只通知家庭成员参加，不通知其他非直系亲属和同事、同乡、同学参加，不在工作时间举办。
2、结婚。带头实行文明节俭的结婚方式，提倡举办或参加集体婚礼、旅游婚礼、环保婚礼等新式婚礼，不盲目攀比，不大操大办。带头实行低碳迎亲，反对豪华车队，婚车不超过6辆（迎亲4辆，送客2辆）。不通知亲属以外的人员赴宴，喜宴不超过10桌，标准就低，烟酒从俭，喜宴中不过度劝酒、不过量饮酒，不搞化整为零、多次设宴。不在公共场合乱贴红纸、搭台唱戏，不搞过分“婚闹”、不过度鸣放大型烟花礼炮和摆放彩虹门。
二、丧事简办，树立新风
1、带头弘扬孝道，对老人厚养薄葬。控制丧事规模，严格控制人数，缩小报丧范围，报丧时及时提醒不使用鲜花圈，不通知非直系亲属，不通知单位同事等其他人员。
2、带头简化治丧仪式。不查日子，丧期控制在3天以内；除直系亲属外，来宾实行带白花、黑纱；不请吹鼓手，不大摆筵席、不使用大棺木、不扎彩，待客使用大锅菜。
3、带头遵守村规民约，回村办理婚丧事宜时，服从村两委和红白理事会管理，主动接受群众和社会监督，不借机敛财。
4、带头宣传移风易俗，争当移风易俗的传播者和倡导者。
承诺人：
新思想新民风 第3篇
谈起“家风”一词, 众说纷纭, 既陌生又熟悉。一说:家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现, 家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格, 一说:家风是包罗文化密码的中国书本, 是建立在中华文化之根上的集体认同, 是每个个体成长的精神足印。一说:家风是中华民族传统美德的现代传承。无论哪种说法, 家风都是以单位家庭为基体, 以薪火相传为方式, 以家族成员为对象, 以集体认同为目的, 最终形成同一家人之间在道德、精神、文化、气质、品格、价值取向甚至是生活方式、习惯上等方面的趋同性, 这就是我们的“家风”, 一个连《现代汉语词典》中都没有收录, 但却被中国人传承了几千年的文化名词。
当然这里我们所说的“家”可能和今天的不太相同。这个“家”应是中国传统的自给自足的农耕文明和传统的宗族文化的产物。因此, 孔子曰:“修身、齐家、治国平天下”, 也就可以解释得通了。可见, “家风”这一现象也并不是当下社会的产物, 而是中国长久以来, 经过岁月的磨砺, 时间的沉积所孳乳而成的精神上的成果。在中华五千年的文明长河中, 其身影随处可见。如在《孟子 ?公孙丑上》说:“纣之去武丁, 未久也;其故家遗俗, 流风善政, 犹有存者……”, 在这里“家风”一词虽然还没有连在一起出现, 但已经展露出了端倪。东汉蔡邕时期, 随着“家训”一词的出现, “家风”、“门风”这几种家训的新形式也随之出现, 如《魏书 ?杨播传》中出现的“万石门风”等, 这时“家风”已经开始影响人们的生活。到了北周庾信《哀江南赋》序记载:“潘岳之文采, 始述家风; 陆机之辞赋, 先陈世德。”“家风”的内涵又得到发展。至宋司马光《训俭示康》中:“习其家风。”已经明确“家风”是指“家庭或家族的传统风尚或作风”这一概念。此后, “家风”便活跃在各种文化典籍中。直到近几十年才因历史的原因被批评, 被淡忘, 重拾家风, 意义重大。
二、家风是形成优良校风的精神源头
每个孩子的成长都离不开家庭和学校。家庭是每个孩子成长的第一所学校, 家长也就担负着作为孩子第一任老师的责任。一个人的家庭环境对他的影响是不言而喻的。而“家风”是一个家庭所能给予孩子的精神源泉, 它是一种综合的教育力量, 它集思想、情感、态度、精神、情趣、生活习惯等多种成分为一体。
孩子的成长离不开家庭, 更离不开学校。“校风”是整个学校的灵魂, 他弥漫着整个教学环境, 每一个教育细节, 是“家风”的延伸和发展。学校有教书育人的功能, 如果说校规、校训规范的是学生的行为, 是塑造学生的品质的有形力量, “校风”则是影响孩子心灵, 陶冶他们情怀的无形力量。以“东北石油大学”为例:东油是在物质极其匮乏、条件极其简陋、生活异常艰苦的情况下, 在松辽石油会战中建立的一所石油高校。在长期的发展中形成了“严谨、朴实、勤奋、创新”的优良校风, 这种校风跟石油工人“爱国、创业、求实、奉献”的精神品质密切相关, 这便是“家风”和“校风”的完美结合。
家庭是孩子成长的第一要素, 学校是孩子成长的第二要素, 这两个要素环环相扣, 缺一不可。文明的家风是形成良好校风的精神来源和必要条件, 和谐美好的校风又是对一个孩子的前途、一个家庭的幸福、社会的发展起着关键性的、决定性作用的因素。所以, 传承文明“家风”、铸造优良“校风”是非常有必要的, 这是践行社会主义核心价值观的有利途径, 传递社会正能量的不竭源泉。
三、家风是孳乳民风的微观体现
家风是风化传承的基础。在先秦时期, “家”是指卿大夫的采邑, 即“小国”也, “国”就是大写的“家”, “国”和“家”本就一脉相承。国家实际上是由无数个小家庭所组成, 所以一个国家具有怎样的民风取决于各种家风的综合力量。
《颜氏家训》中说:“幼而学者, 如日出之光;老而学者, 如秉烛夜行, 犹贤乎瞑目而无见者也”, 强调无论年龄大小都应该坚持学习。林则徐留言教育孩子:“子孙若如我, 留钱做什么?贤而多财, 则损其志;子孙不如我, 留钱做什么, 愚而多财, 则增其过。”家风的故事更是不胜枚举。家风涉及的内容相当广泛, 但从总体上来说, 都是以传统的儒家思想为蓝本的, 这也是中国传 ' 统文化的核心内涵。中国与世界上许多国家不同, 我们的国家, 我们的民族都不是以较系统的宗教信仰为道德规范的, 但是中华民族历经千年而文明不坠, 这是因为我们有着共同的价值基础, 这个基础就是儒家的“仁义礼智信”、“非攻”“尚俭”等等。这样的精神源泉让我们的国民整体上的行为举止都是温文尔雅的、彬彬有礼的、敦厚善良的。
家风是我们立身做人的行为准则, 是能体现社会主义核心价值观的微观缩影, 是能传播中国特色正能量的精神源泉, 更是我们共建和谐社会的不竭动力。
摘要：在“家风是什么”活动的影响下, 大庆市办公室下发通知:“要开展文明‘三风’教育, 即以倡导文明家风、校风、民风为主要内容……, 有效形成以文明家风带校风促民风的社会正能量。”这不仅弘扬了社会主义核心价值观, 还为社会传播了正能量, 更引起了人们对美好家风的进一步理解。文章以此为背景, 论证了“家风”的历史渊源, 阐述家风?校风?民风之间的关系。
关键词：家风,校风,民风
参考文献
[1]鲍朋山.家风乃吾国之民风[J].光明日报.评论观点, 2014年2月24日.第003版.
新课程 新思想 新课堂 第4篇
一、重视预设与生成教学
建立问题的情境，激发学生的兴趣是必要的，上课前教师对课堂可能发生的事件进行预设，以不变应万变，形成良好的内在动机，对产生的结果要有预见性，一题多果（如开放性试题），数学蕴含着极其丰富的思维因素与价值，揭示知识过程有赖于教师对教材的理解和挖掘，对学生的启发和问题的预设，对生成结果的前知。
二、重视知识的形成过程教学
知识的形成过程是教学的主干，要对概念、公式、定理、法则的发现、提出、概括、推理过程，作出通俗的解释，作出本质的提出，阐述条件与结论的逻辑关系，指明概念的内涵与外延，有比较、有鉴别，从正反、前后等多角度进行对比，加深正确的理解，关键词语给予关键解释，对重点知识给予重点阐述。总之，对知识形成过程让学生在头脑中织成知识的网络，垒起知识的框架与结构，把知识点串成发展线，把发展线编织成结构网。
三、重视知识的应用过程教学
理论与实践相结合，这样不仅提高了学生的学习兴趣，更能提高学生灵活掌握知识和解决问题的能力。新课标要求数学课要教给学生的不仅仅是数学知识和数学能力，还要培养学生的应用意识，让学生学会用数学的认知、方法、思想去分析问题与解决问题，重视知识的运用。如在学习解直角三角形时，让学生到室外动手用几种不同的方法测量学校旗杆的高度。不仅培养了学生的动手能力，同时在应用过程中加强了认识的地位与作用、知识间的联系，增强了数学的应用性、趣味性。
四、重视数学思想和方法教学
在知识发生、发展与应用过程中，应以数学思想和方法的形成作为数学高层次的追求，在教学中，根据不同年级的数学内容，渗透相应的数学思想和方法，对提高学生应用知识解决生活中实际问题的能力有指导意义。在知识形成过程中，经过知识挖掘、提炼、渗透、明确、整理，加强数学思想方法教学，使数学思想方法有机融入知识结构中，如在学习有理数运算时可渗透类比的数学思想。
五、重视情感教学
一切教学活动都建立在学生愿意接受、乐于学习、主动探究、合作交流、自觉思考和迫切追索的基础上。“兴趣是最好的老师。”教学过程必须重视学生的情感，“动之以情”，对学生投入情感、爱心、耐心，唤起学生的追求。通过简单的数学实验，问题的讨论，激起学生的进取心，鼓励学生克服困难去探究知识，在讨论、合作中发现新知识和新方法。提出的问题能引起学生的兴趣和需要，能激发学习动机，利用表扬、激励等手段，引导学生克服困难的愉悦感，体会解决问题的满足感。通过自我评价，不断调控，增强情感，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快中学习新知。
总之，新课程强调教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发、相互补充。加强知识的基础性、应用性和情感教学，重视知识的形成与创新。更新观念，转换学生的学习方式，使学生在轻松愉快中学习。
参考文献：
新思想新民风 第5篇
活动方案
为进一步加大新民风建设宣传力度，增强广学生的新民风建设意识，从而进一步推动全民新民风建设意识的提高，为构建“和谐社会、和谐校园”，促进我校校园文化可持续发展作出积极贡献，我校决定开展“新民风建设”演讲比赛。特制订如下活动方案：
一、活动主题：新民风建设
二、参赛对象：我校全体学生
三、参赛要求：
1、演讲内容健康向上，能够紧紧围绕主题。
2、演讲题目自拟。
3、每人演讲时间为3-5分钟左右，且使用普通话。
4、参赛选手按顺序上台，演讲原则上要求脱稿。
四、活动安排
1、预赛
各班主任负责，各班语文教师配合，在班级内部先进行一轮演讲比赛，推选出3为同学进入决赛。预赛须在2017年11月3日前结束。
2、决赛
决赛由学校统一组织，时间定在2017年11月10日，每班三名同学参加。
五、演讲地点：操场
六、评分细则： 比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。
1、演讲内容：紧扣主题、充实生动（2分），语言流畅自然，有感召力（2分）演讲时间不少于4分钟、不超过8分钟（0.5分）。（计4.5分）
2、演讲能力：普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅（2分）；脱稿演讲（1分）；节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当（1分）。（计4分）
3、综合印象：上下场致意、答谢（0.5分），服装得体，自然大方，气质佳（0.5分），观众反映好（0.5分）。（计1.5分）
七、评委：
陈忠立 李逢 徐梁 丰密 徐斯丽
八、奖项设置：
乡镇新民风建设工作的调研报告 第6篇
今年是新民风建设工作实施的第二年。按照工作安排,xx镇人大对全镇新民风建设工作开展情况和取得的实效进行了一次视察调研。镇域内县镇人大代表分为两个小组，分别对河东、河西两个片区进村入户调研。到村后，查阅各村新民风建设工作开展情况相关资料,并与村组干部进行访谈。之后入户调查相关情况，询问新民风建设知晓率、工作满意度、建议意见等。随后，全体与会人员召开座谈会,在听取分管新民风建设工作领导的工作汇报后，代表们积极发言，并提出相关建议意见。现将视察和调研情况报告如下。
一、新民风建设工作开展情况
新民风建设工作开展一年多来，xx镇坚持“育、治、带、导”方针，以“六进六治六立”为总体思路，持续深入开展新民风建设“六大工程”，大力抓好全镇新民风建设和脱贫扶志工作，为推进移风易俗，促进乡风文明奠定坚实基础。
（一）加强领导，保障有力
xx镇党委政府高度重视新民风建设工作，同基层党组织建设、脱贫攻坚等重点工作同安排、同部署，并积极将新民风建设同村域治理、激发贫困群众内生动力相结合，统筹推进其他各项重点工作。镇上成立了新民风建设办公室，明确了分管领导和业务干部，对各村下派了新民风建设指导员；对新民风建设广告宣传、表彰活动开展等经费给予足额保障，让新民风建设工作的额有力有序推进提供坚强保障。
（二）上下联动，完善机制
按照新民风建设工作要点，下发了年度新民风建设工作要点，并分季度下发新民风建设季度工作任务清单，并每季度到各村（社区）指导工作一次以上，保障新民风建设阶段性任务工作的顺利完成。从视察情况来看，各村（社区）都按照新民风建设工作要点和任务清单完成阶段性工作任务，新民风建设工作在我镇有序开展。群众对新民风建设的知晓率较高，认可度较好。
（三）推进有力，成效显著
1、道德评议活动有力有效开展。各村（社区）围绕“诚、孝、俭、勤、和”主题，有针对性地对各村（社区）村规民约进行修订完善，并明确了道德评议活动内容，红白喜事礼金数额、操办标准，同时写明违反村规民约的具体惩戒措施。各村结合今年的换届选举，将老党员、老干部、村民代表、“两代一委”等公信力强、威望高、热衷集体事务和公益事业的乡贤“能人”充实到“四会”组织中来，切实发挥“四会”自治组织作用。，全镇各村（社区）共开展道德评议活动30余次，评议出先进或后进典型91人，并全部在“红黑榜”进行晾晒。
2、移风易俗初见成效。全镇200余名党员干部都签订了《反对大操大办承诺书》，婚丧嫁娶事宜全部都在镇纪委进行备案，未出现违规操办的情形。各村红白理事会积极发挥作用，在积极宣传文明新风的同时，做好红白喜事的登记造册工作，对村上的红白喜事进行全过程式操办或监督，确保群众红白喜事不超过操办标准。208月，集中开展“提倡新民风、不办升学宴”集体升学礼活动，全镇24位高考学子和学生家长参加了活动，有效遏制“升学宴”陋习。年全镇未出现举违规办升学宴的情形，有效减轻群众的经济负担。
3、文化活动丰富多彩。各村农家书屋按照规定由专人负责按时开放，广播站积极播放新民风建设、扫黑除恶、平安建设等内容。扶志宣讲团积极深入到各村开展新民风扶志宣讲。2018年，xx镇举办“慈善一日捐”活动、向革命先烈敬献花篮活动、“xx十佳”表彰活动、“三八”妇女节文艺汇演等活动共计8次，受到群众的广泛好评。深入开展优秀家规家训征集评选活动、社会主义核心价值观“六进”活动，各村显要位置悬挂新民风宣传标语40余条、永久性社会主义核心价值观和新民风建设宣传栏等公益广告70余处。
4、积极开展文明创建。各村根据《文明创建工作要点》，积极制定创建规划、明确领导机构，制定创建方案，对标创建要求，持续开展系列创建活动；各村的志愿服务队都已成立，积极开展环境卫生整治、关爱留守老人及儿童、义务植树等志愿服务活动；开展“好婆婆”“好媳妇”“好妯娌”“十佳孝子”“最美家庭”“十星级文明户”“石泉十佳”“脱贫致富标兵”“自强标兵”“xx十佳”等进行典型评选表彰活动。
5、扎实开展诚信建设活动。各村（社区）结合道德讲堂、扶志宣讲、文艺活动等，积极开展诚信宣传教育，并在每季度的道德评议活动中积极对诚信村民进行评选，对不讲诚信人员进行广泛评议、晾晒和曝光。镇民风办联合镇市监所、安监办联合镇派出所，积极开展“诚信经营示范户”先进典型评选活动。结合平时的走村入户和安全生产检查，广泛宣传《失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制》，并积极为信用信息平台建设提供必要信息支持，为征信系统的建立和完善奠定基础。
6、大力实施依法治理活动。镇民风办联合镇综治办、市监所、派出所，积极开展法制宣传教育和依法治理活动。截至目前，开展“七五普法”暨党纪国法培训会4次，深入各村开展法律讲解和法律援助活动20余次。积极开展矛盾纠纷排查化解工作，坚持“五个不发生”，确保小事不出村，大事不出镇。
7、积极做好扶志工作。开展“六项教育”、进行扶志宣讲、树立一批典型、落实扶志责任，少数贫困群众“等靠要”“缠访闹”和争当贫困户、好逸恶劳、游手好闲等问题得到有效缓解，全镇贫困群众逐步树立起“勤劳致富、自力更生、艰苦奋斗、脱贫光荣”的正确导向，有效激发脱贫内生动力。
二、工作中存在的问题和不足
通过一年多的努力，全镇新民风建设卓有成效，乡风更加文明，社会更加和谐，但通过视察和调研，还存在以下一些问题：
（一）个别村新民风建设主体责任落实不到位。认为新民风建设是“务虚”的工作，工作安排部署不到位，没有制定系统的工作计划，日常开展工作是被动式、应付式的；只注重活动开展，不注重活动开展是否取得实效。个别村干部认为平时工作任务繁重，压力大，存在避难和懈怠心理。
（二）个别村的“四会”组织作用发挥不明显。个别村的“四会”组织带头人责任心不强、能力不够，不关心村级集体事务，没有充分发挥“四会”自治组织应有的作用，只是在支部的`号召和组织下开展活动。个别“四会”组织责任人和成员对“四会”开展活动程序不熟悉、积极性不高。
三、关于新民风建设工作的几点建议
（一）进一步提高思想认识。新民风建设工作是推进精神文明建设，促进乡风文明，助力社会治理、激发脱贫内生动力的有效推手，事关社会文明进步、小康社会的建成和中国梦的实现。因此，新民风建设工作意义重大。并且，新民风建设不是一蹴而就的，需要长期坚持，需要做大量工作。因此，要进一步提高站位，坚定“四个意识”，坚持“育、治、带、导”方针，一步一个脚印，扎实推进新民风建设工作有力有效开展。
（二）进一步强化新民风建设工作责任落实。各村（社区）支部是新民风建设工作的具体实施者，各支部书记和新民风建设指导员是新民风建设工作的第一责任人，要切实认识到新民风建设在“促进乡风文明，助力脱贫攻坚”中的重要作用；针对各村（社区）存在的具体问题，要有针对性、有重点地开展新民风建设工作，切实发挥支部堡垒作用，助推各村文明新风尚的形成。
（三）进一步发挥“四会”自治组织作用。各村（社区）要加强与“四会”组织责任人的联系和沟通，及时化解工作难题，共同推动新民风建设；要适时组织“四会”成员学习培训活动，促进其更好发挥作用；及时充实调整“四会”组织人员，切实把公道正派、热心村级事务的老党员、老干部推荐到“四会”自治组织中来，真正发挥群众自治组织作用，实现村民的“自我管理、自我约束、自我教育、自我提高”。
农田社区迎国庆暨新民风表彰大会 第7篇
迎国庆文艺汇演暨新民风表彰大会
主
持
词
女：尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的父老乡亲们： 男女合：大家下午好!女：金秋送爽，万里河山披锦绣； 男：丹桂飘香，一轮明月寄深情。女：纯民风，激发内生动力； 男：聚人气，助力脱贫攻坚。
女：我们见证历史，见证新中国69年的光辉历程； 男：我们迎来十月，迎来祖国繁荣昌盛的明天!女：在国庆节即将来临之际，农田社区居委会在这里隆重举行“迎国庆文艺汇演暨新民风表彰大会”。
男：下面我隆重介绍出席今天活动的领导和嘉宾，他们是： 让我们用最热烈掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来，欢迎你们！
女：现在，我宣布，民主镇农田社区“迎国庆文艺汇演暨新民风表彰大会”现在开始。男：5年来，以中华民族伟大复兴的中国梦为指引，全党全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央领导下，勠力同心、砥砺前行，推动党和国家事业取得历史性成就、实现历史性变革。
女：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，亿万人民接续奋斗，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，向着民族复兴的宏伟目标——为全面建成小康社会而奋勇前进。
男：是的，全部脱贫是衡量全面小康的硬指标，农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务。
女：脱贫攻坚战一定要坚持精准扶贫，农田社区居委会在民主镇党委政府的正确领导下和县委接待办的指导下，多措并举，群策群力，努力践行新民风建设，促进脱贫攻坚的各项工作，做到扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，工作成良好事态发展。
男：是的，农田社区就涌现出的一大批脱贫致富标兵、产业标兵、勤劳致富标兵、勤俭持家标兵、自强自立标兵；好婆婆、好媳妇、文明家庭、见义勇为等先进代表人物进行表障奖励，同时将典型人物的主要先进事迹制成大型精美展板公开展览，达到教育、感化居民目的，以此弘扬正气，淳化民风，有力推进新民风建设。
今天的活动分为两个部分：第一部分，新民风表彰大会；第二部分，迎国庆文艺汇演。下进行活动的第一部分：
第一项，有请农田社区党支部书记邱祖佩同志致欢迎词； 第二项，有请民主镇党委 同志讲话，掌声欢迎； 第三项，有请农田社区主任张德学同志宣读表彰决定； 第四项，颁奖。
首先，颁发的脱贫致富标兵、产业标兵、勤劳致富标兵、勤俭持家标兵、自强自立标兵，请王厚美等上台领奖，请
等领导为他们颁奖。接下来，颁发的是好婆婆、好媳妇、文明家庭奖项，请获奖者上台领奖，请 等领导为他们颁奖。
最后颁发的是见义勇为奖项，请获奖者上台领奖，请 等领导为他们颁奖。
再次，请大家为受奖者表示热烈的祝贺！现在，进行活动的第二部分，迎国庆文艺汇演。
男：首先，请欣赏民主小学带来的表演唱：《呼儿嘿呦》，民主小学在县教体局的正确领导下，在社会各界的关心与支持下，以“办人民满意的教育”为宗旨，以打造岚皋“西部名校”为目标，借创“义务教育均衡发展县”的春风，现在，学校教育教学环境优良，教育教学质量稳步上升，成良好事态。下面，我还是把目光送给孩子们，请欣赏他们给大家带来的节目，掌声欢迎。
女：岚皋县委接待办是农田社区的包挂单位，在脱贫攻坚中起着积极的主导作用，今天的活动领导非常重视，特地邀请到县文化祝平老师和许艳女士，他们为大家带来节目，请欣赏合唱《不忘初心》，掌声有请！祝平老师还为大家带了他的拿手歌曲《 一杯美酒 》
男：瑜伽现已成为女士们生活中的一种时尚，它纳百川之灵，容四海之广，养疲惫之心，强生命之气，现美丽之雅。接下来，请欣赏民主小学选送的古韵瑜伽，《月满弦》，掌声欢迎。
女：请欣赏男声独唱：《亲爱的小孩》，演唱者：民主中学学生程用坤
男：接下来请欣赏农田社区带来广场舞：《共圆中国梦》，掌声有请！
女：在今天的活动现场，我们还荣幸的邀请到了岚皋著名歌唱家，李德红老师，请欣赏由他带来的《咱老百姓》
男：民主镇小舞鞋艺术培训中心，是民主镇唯一一所舞蹈专业培训学校，现有学生120名，曾多次参与陕西省的各类比赛，及少儿春晚的节目录制，均取得了优异的成绩，请欣赏小舞鞋艺术培训中心为大家带来的藏舞《次仁拉索》，大家掌声欢迎。
女：老调新唱：《民主是个好地方》，演唱者：刘彦虎，掌声欢迎。男 ：接下来请欣赏民主中学蔡威老师的独唱：《左领右舍》，掌声有请。
女：接下来请欣赏农田社区带来的广场舞《好客安康》，掌声有请。
结束语：
女：我们为祖国自豪，我们为祖国骄傲!男：我们祝愿祖国更加繁荣昌盛!我们祝愿百姓安康!女：我们祝愿民主镇——这个岚皋的副中心越来越美丽！男：同时，祝愿在场的各位工作顺利，身体健康！女：到此结束。
新思想新民风 第8篇
一、钻研教材, 感悟新立意
站在编者的角度钻研新教材, 了解编排体系, 理解编者意图, 才能居高临下地把握教材, 通过浏览分析, 整体把握教材前后内容的联系, 并且对照《教学大纲》和《课程标准》, 了解教材所涉及的基本内容以及编排体系、知识内容、能力要求、科学素养、情感教育等方面的异同点, 以编者的身份自我设问:这册教材的总体目标是什么?各章节的相互关系是什么?重点内容是怎样递进的?这样的安排目的是什么?教材中渗透哪些化学意识、思想和方法?培养学生哪些技能和能力?贯彻什么样的德育思想?与旧教材相比, 教育教学观点有什么不同?有哪些特点和优点?这样, 从编者的角度备课, 能高屋建瓴地感知、感受、感悟教材, 准确、合理地安排涉及教案。
二、了解学生, 选择新教法
根据知识的结构与学生的基础, 从教师本身的教学能力和学生的理解能力出发, 周密地考虑教学措施, 选择教法。首先, 像学生一样阅读教材, 读准每个字, 推敲每个词, 体会每句话;背景了解要宽, 内容理解要深, 问题考虑要全, 使教材烂熟于心。其次, 像学生一样提出问题, 假想自己是学生, 边阅读边思考:这节教材哪些地方是已有知识, 哪些是新知识, 新旧知识间的“桥梁”是什么?本节教材的重点是什么?难点和关键又是什么?自己能从哪些方面来理解这些重点, 难点和关键?还有哪些不易相同?能否通过适当的实物、模型、演示、影像资料、多媒体技术以及调查、参观、研究性学习等手段火方法帮助理解和体会?对于理论性强的抽象问题要多举实例, 让学生亲身感受体会;对于元素及化合物知识则以实验为主, 加强直观教学, 让学生自主探究, 从实验中得出结论;对于化学计算, 则要边讲边练, 规范有序。
三、渗透意识, 培养优秀品质
1. 让化学家的真善美走进课堂。
让化学史走进课堂。利用科学家在化学发现和发明中体现真、善、美对学生进行教育, 不仅能使学生对抽象、枯燥的化学内容增加人性的理解, 同时通过化学教育中的人文教育, 培养学生求真、崇善、创美的科学品质和健全的人格。如, 卤族元素氟氯溴碘的发明史就是一部化学家求真的历史;我国化工先驱侯德邦先生放弃国外优越的条件, 毅然回国发展祖国的化工事业就是化学界一面光辉的旗帜。科学家的真实的故事, 都会对学生产生深远的影响。
2. 关注绿色化学, 增强环保意识。
随着化学科学的飞速发展, 人们不断享受着化学给人类带来的益处:方便耐用的生活用品, 高效方便的化学药物, 强力增产的化肥和农药……然而, 化学工业带来的环境污染也在威胁着人们的健康。所以, 我们教学中一定要使学生树立较强的环保意识和可持续发展的思想。
3. 见“异”而“迁”思, 培养综合素质。
在中学化学教学中, 探究异常现象, 既可以改进实验方法, 修正操作手段, 又要从中发现新的科学道理, 激发嘘声的兴趣, 进而提高他们的综合素质。如, 银镜反应是学生较难做好的实验之一, 试管洁净, 配制银氨溶液是实验成功的关键, 有的学生试管未用碱液洗, 有的学生银氨溶液的配制是将硝酸银溶液加入氨水, 结果一振荡, 沉淀马上消失;有的同学未做出光亮的银镜而得到“墨镜”。针对这些“异”, 教师加以仔细分析, 引导学生找出其中的原因, 接着再进一步进行演示, 演示过程中规范每一步操作。这样, 当学生再做时, 几乎都能做出光亮的银镜, 并且培养了学生严肃、认真的科学态度及试验能力。
4. 实施研究性学习方法, 培养自主探究精神。
研究性学习是新教材提倡的一种新的学习方法。是以学生的自主性、探索性学习为基础, 在教室的指导下, 通过自己查阅资料、亲自实验、探索问题并获得结论的过程。一“钠的性质”学习为例, 在教学中进行了研究性学习初探。
(1) 教师提出课题并启发引导。我们要学习研究钠的性质, 那么应该从哪些方面去探讨呢?学生的回答:物理性质、化学性质、保存、用途等方面。
(2) 学生设计研究过程。学生们通过相互讨论、交流, 确定方案。
(3) 教师对学生的实验方案进行分析, 共同和学生修正, 完善。肯定学生的做法, 然后引导学生思考:钠投入盛有CuSO4溶液的烧杯中, 现象如何?能析出铜吗?学生纷纷讨论, 然后每个组都确定了增加钠和硫酸铜溶液反应实验。
(4) 学生实验过程。在此过程中, 学生亲手做实验, 对学生之中某些不规范的操作进行指点、纠正, 同时立即记录实验现象。
(5) 组与组之间的交流讨论。方法是:每组推荐一名学生为代表, 在讲台上宣读他们的结论, 提出他们的疑惑、征求解析。
(6) 师生共同评析得结论。在组与组之间的交流活动中, 有两个组的学生表现十分突出:一个组的学生, 通过查书及网上收集了关于钠的相关资料, 在班上宣读, 使学生了解到了课本上没有的某些知识;另一个组提出的问题更讲课堂气氛推向一个新高潮。他们不仅将钠投入硫酸铜溶液中来研究, 反过来, 将硫酸铜溶液滴加到盛有钠的试管中, 观察到的现象是:反应更加剧烈, 溶液喷溅, 试管壁上有红色物质析出。这与钠投入硫酸铜溶液中的现象不痛, 激发学生的求知欲, 探索热情空前高涨。
通过:钠的性质的研究性学习, 更加充分地调动了学生学习积极性, 培养了学生的自主探究性精神。