《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得（精选6篇）

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第1篇

近日，中共中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，计划从2019年开始，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，将全体党员普遍轮训一遍。党员干部不妨以此为契机，严格自我要求，积极参加各类学习培训，争做一名“学霸”。

以学为乐，涵养静心、潜心学习钻研的精神状态。“学霸”们普遍具有较强的专注力，在同样的学习时间里往往有着更高的学习效率。参加工作后，对于学习很多党员干部会有一种迷茫感：不是不爱学、不想学，而是似乎难再找到学生时代读书学习的状态了，总感觉静不下心。相比学生时代，我们在工作中、生活中都肩负了更多的责任，一个“静”字成了难关。在此情况下，党员干部更要有意识地涵养自己能够静下心、沉住气学习的精神状态，读书学习时暂且抛开一切琐事杂念，做到眼中、心中、头脑中只有书本，在读书学习的过程中潜下心、沉进去，真正把书读懂弄通，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，促使党的创新理论入脑入心，养成自身静心、潜心学习和状态。

勤学多思，培养触类旁通、学以致用的能力本领。孔子曰：学而不思则罔。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。“学霸”们在学习的过程中往往注重思考，能够将所学知识举一反三、活学活用。党员干部在读书学习的过程中，也应同样注重思考动脑，无论是学理论知识，还是学技能方法，都把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真学习贯彻习近平总书记关于本部门本行业本领域工作的重要论述和重要指示批示精神，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提高运用科学理论解决实际问题能力，做到学思用贯通、知信行统一，增强自身学以致用的能力本领。

持之以恒，养成坚持学习、勤于学习的良好习惯。“学霸”的养成既离不开较强的专注力和思考力，更离不开长期养成的良好学习习惯。学习不是一蹴而就的，党员干部应着重竖立持之以恒和终身学习的思想，主动紧扣围绕今后5年党和国家重大决策部署、重要会议活动、重要时间节点等主题，自觉进行党的创新理论、贯彻落实新发展理念、实施七大战略、打好三大攻坚战、全面建成小康社会、中国共产党成立100周年等紧紧围绕中心工作的学习。不断强化自身的学习意识，让学习和思考成为自身工作生活的一部分，成为一种良好习惯。

学习是一种状态，是一种能力，更是一种品格，党员干部应自觉加强学习，提高学习的能力和品格，努力把自己养成为一名“学霸”，争做政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员干部。

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第2篇

近日，中共中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，为切实提高党员教育培训工作质量，推进马克思主义学习型政党建设，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建成一支有原则、有能力、有担当、拿得起、下得去的党员干部队伍。

达芬奇说，“理论脱离实践是最大的不幸”，有了好的理论不能付诸实践，再好的理论也不过是纸上谈兵，唯有真正落到实处，才能权为民所用、情为民所系、利为名所谋。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，付诸实践的能力就像一个个嫩芽，只有生出嫩芽、不断成长，才有可能培育出一朵朵美丽的花朵。广大党员干部在理论武装头脑之后，要把所学、所思、所想，结合自身工作岗位，不断创新工作方式、提高办事能力，增强专业素养，在工作岗位上办平凡事、谋利民事，做合格党员。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人优秀打败不了千军万马，众人先进才能移山填海，一个人的力量再大也不过是单枪匹马，众人拾柴才能火焰高。所以，广大党员干部要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，统一意志、统一行动，步调一致向前进。通过培训进一步坚定理想信念、进一步增强党性观念、进一步强化宗旨意识、进一步提升能力素质、进一步过硬纪律作风、进一步发挥先锋模范作用，把党员干部培训逐步走向常态化，推动形成教育、管理、监督、服务有机结合的党员队伍建设工作链，绽放党员队伍建设之花。

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第3篇

一、实施戏曲艺术教育是振奋民族精神的重要渠道

中国的戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜, 是融表演、演唱为一体, 并以唱、念、做、打的综合性表演为基本形式的独特艺术门类;是集中国各民族音乐、文化之大成, 经无数艺术家继往开来不断创新积累的结晶;它是一个博大精深的艺术体系, 具有颇为丰富的各种表演手段。戏曲文化的发展史也体现了中国民族音乐文化发展过程。所以, 加强戏曲艺术教育, 不仅可以增强学生对民族艺术的认识, 进一步了解民族艺术的发展, 而且能促进学生学习祖国传统的文化。戏曲艺术含有丰富生动的历史知识, 因此, 对戏曲艺术的学习和欣赏, 有助于学生历史知识的丰富, 有助于增强他们的民族自豪感。

现今, 在各种社会形式的影响下, 和文化信息化的发达时期, 古典性艺术的影响力就被现在的趋势所冲击, 文化教育的改革与艺术现代化科技化高度提升, 好多青少年对于古典历史的时间、事件、人物、及年份越来越疏远甚至不知, 也就是出现了对于戏曲与古典文学等艺术门类, 失去了兴趣和了解。造成了青少年对严肃艺术的排斥、抵触、不接受和反感。这种现象对于艺术中等专业学校戏曲专业的招生有了很大的难度, 家长对孩子的教育引导方向也会有相对的影响, 很多家长希望孩子以文化知识为重点, 也希望自己的孩子能有能力读好书, 考取理想的大学考得相应的学士学位, 但是也有的家长在对孩子的培养上也没有注视到孩子的另一面的潜能, 也就是我们所说的专业天赋, 一个孩子的成长和家长身心引导与老师的教育指导是分不开的, 孩子家长引导孩子走上了艺术学习的道路, 作为我们老师来说首要问题的关键是:要把一个有艺术天赋的孩子教育好, 提高他的兴趣, 使其热爱自己的专业, 树立良好的人生价值观。并通过老师的多方教育取得更好更突出的成绩及对国家和社会做出更大的贡献。

此次会议各个院校的领导多方交流了办学教学的体制与经验, 针对于戏曲教育提出了很多见解和建议, 在新中国建立之后我们党的老一辈领导人对戏曲的继承和发展做出了莫大的关心与扶持, 将战争中失踪和逃散的一些老艺术名伶及优秀的戏曲文学作者还有很多戏曲艺术工匠师, 将他们逐一找到并逐一安排在全国各个省份建立了各个地方性的戏曲学校和戏曲团体, 使其壮大发展传承创新。通过时光的更迭很多老一辈的艺术家都相继的离开了我们, 到今天为止我们能所了解和掌握的优秀戏曲剧目和戏曲文学剧本也是寥寥可数, 当务之急培养新时代新一代的戏曲人才是不可耽搁的重大历史问题, 梅兰芳艺术体系能在世界影响之大, 证实了这颗东方明珠璀璨于世界之巅, 更充分体现了我国古老悠久的人文历史和民族精神。

二、体制教育的若干看法与改革思想思维与做法

国家教育体制改革后, 中职艺术教育也改革了很多方式与方法, 逐一改变了只有一个戏曲专业和戏曲音乐的教育体制, 走出了集戏曲、舞蹈、杂技、曲艺、民族音乐器乐、群文、美术、民俗工艺等多元化专业的新型艺术职业中专学校。拓展了教育领域, 提高了艺术教育的多元素多门类的学科, 扩大了学校的软硬件设施以及优良的教学场所。通过这样的改革与发展我们的教育思想和思维也起了很大的变化, 做到了有文本型、网络型、实体型的有机化教育方法, 创新了教育思维本质, 挖掘了很多在信息化落后时期所没有整理的文本影音教学元素, 也切实的提高了很多地方省市地方戏曲艺术的广泛推广和借鉴。国家提出非物质文化遗产保护的方针, 从各个省市地区得到的收益颇丰, 也同时给予了地方戏曲艺术生命的源泉, 很多的优秀传统戏曲剧目和频临失传的门派艺术在现存的一些老艺术家得以给我们保留下来文本和影像的宝贵资料, 这和党领导我们走出文艺创新思维教育的方针是分不开的。

三、戏曲艺术人才培养教育的途径与思考

实践证明在中职教育中开设戏曲理论、戏曲实践教学改革, 对培养、提高学生的艺术鉴赏能力具有重要的作用。同时在教师引导下, 学生的艺术鉴赏力也得以丰富和提高, 课程的安排与实际性的教学程序密不可分, 戏曲艺术和舞蹈、杂技、体操等门类培养学习的时间较长, 一般最短的年限在五至十年, 所在的训练环境和地点也有所不同, 各门类艺术的所需要的硬件教学设施与师资配备也有所不同, 师资力量的配备决定了一个专业学科的实体完善, 也就是俗说的“零部件齐全”, 这样一个机械才能充分的运转和制造。此次会议院校领导们也提出了很深刻的建议和反思, 在十年或二十年之内各个省市地方的戏曲艺术教育培养的人才不得以重视与保护, 我们的宝贵遗产就会真的象灭绝的动物一样随着历史的的变迁而消失, 全国千所中等职业艺术教育学校普遍存在的现象是专业师资短缺和一段时期内的断档, 中职院校的基础教育很重要, 艺术教育基础底蕴要务实严谨坚实, 教师的配备应该合理化, 课时量及教师的专业科目教学质量应该有机的调配, 一个老师不可能胜任一种门类教学的全部课程, 应取其优, 兼担其良, 合理性配备师资力量教学, 对教学进度和增进学生成绩有着很好的带动力和决定性, 只有开发出有机性合理性的教学体制和思路, 加之传承型创意型的教学方法, 培养出来的戏曲艺术人才能够爱自己的艺术, 爱自己的人生价值观, 更能成为新历史时期的戏曲艺术传承人和接班人。

在认清对中等职业戏曲艺术教育的同时进行戏曲知识学习与素质教育也要并重进行, 更应抓紧实验操作。在此, 全国戏曲艺术中等教育校长论坛会议召开通过会议的研讨建议我对此次会议一点心得和建议:

1. 提高戏曲艺术在我国教育中的地位

首先加强戏曲文化的宣传教育, 培养戏曲观众。各级文化、宣传、教育、新闻媒体等部门都应把戏曲文化作为传统文化的一个重要方面对待。其次加大戏曲艺术后备人才的培养, 让艺术学校开办戏曲相关专业, 并给予其招生优惠政策。另外, 相关教育部门应积极做好戏曲走进校园的政策, 戏曲教育从娃娃开始并且不断深入到高等教育。其次, 增加戏曲教育的平台, 在大专院校中设立学习戏曲的团队, 俱乐部, 为学生提供了解戏曲学习戏曲的机会。举办戏曲演唱比赛, 戏曲知识竞赛等, 促进人们对戏曲的了解与关注, 为戏曲的教育添砖加瓦。

2. 正确培养学生兴趣

我们在现在的教学中应该注重对学生的艺术修养和思想及学习兴趣培养, 莫使学生出现厌学、窘迫无望的思想出现, 那么应该要怎么做?是值得我们教师们总结的, 学生选择了自己的专业门类, 我们在教育过程中应该给予他们信心, 在教学中指引他们的正确艺术道路走向, 发现他们的弊病和不足, 在届时培养中创造校园性、社会性艺术实践, 参与专业化技能比赛, 提高学生的学习视野和专业鉴赏, 也可以提高教师在教学领域的创新思维理念, 相互提高, 取之长, 补其拙, 反之, 我们没有把这个有机的平台创造给学生, 我们所收回的反馈只有好多的弊病出现在学生身上, 例如:表演心态紧张, 技术处理不当, 甚至有意外事故的发生, 造成人身损伤等等问题。这样就会第一时间使学生有了厌学性和怕学心理, 这个问题是要我们教师极度加以注意和避免的。

3. 师资队伍素质的加强

一个院校的教育实体和质量是靠党和国家正确的方针路线指导而形成的, 我们党在新的历史时期内大力弘扬我国的文艺教育理念与实践, 取得了丰厚的成果, 同时也给好多小型地方文艺注入了新的血液与生机, 在新的教育体制下, 我们吸取新历史时期的精华, 戏曲艺术教师队伍也逐渐的走向有理想有文化有建设的正规教育模式, 这样就更要我们提高自己的专业文化水平与修养, 一个教师的行为规范影响着你所教育的千万个学生的学习准则, 和道德情操, 艺术教育类教师应该自身的专业规范、技术优良、思想端正、文化水平充分, 有着对自己严于律己的行为典范。爱护学生, 关心他们, 让学生得到一个优秀教师优良业务水准的教育, 这样才可以有助于培养学生的综合业务素质与道德, 对于我们教师自己的不足应及时弥补, 接受多方的优良意见, 充分的提高自我本身的业务素质和文化修养。同时也有不符合教师素质的, 应该加以教育和帮助, 更有甚者应该予以批评处理和清除教育队伍。

四、结语

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第4篇

此次网培课程主要包括三个部分：视频学习、参加活动及提交作业。视频学习分为十二个章节，其中第一、二和三章节是由东南大学陈美华教授和郭峰萍教师主讲的基于PBL模式的大学英语探究与分析。其余的九章均是由东南大学李宵翔教授主讲的新教学模式与教改研究探索分析及教师角色定位等精彩内容。先介绍PBL大学英语教学，不得不说东南大学这所富有百年美誉的学府从上至下对于大学英语教学的支持和重视，不管是全校无线wifi的全面覆盖，还是多媒体教室、录播室、自主学习室、语音室、课程中心、实验室的全方位跟踪，无不体现高等学府跟国际语言教学接轨的步伐如此之接近。正是基于大学英语现状急需改变的需求，加之对目前学生学习情况和教师教学情况的分析，从2006年开始东南大学开始项目式英语教学的试点工作，并于2009年在全校全面铺开此项工作。值得肯定的是东南大学的英语教学学时安排，每学年除了春秋学时外，他们在每年八九月开展为期四周的大学英语课程强化英语学习。项目式教学包括教学目标、主要特点、教学流程、个案分析、教学反馈和存在问题。因为项目式教学本身的目标就是以学生为本，发掘学生语言学习的潜力，培养学生的语言运用和综合实践能力。因此，教师的引导虽然是辅助性和管理性工作，但对于学生无论做interview还是reflection等都有决定性作用。这种项目式教学模式给我的体会是：第一，所有参与者都可以充分利用网络等现代技术。第二，时间安排更个性化，教师的辅导可以见缝插针，可以是中午老师们下课后的时间，也可以是晚上下班后的时间，但又能保证渗透到每一个环节。第三，学生小组组长的领导作用不可小觑。尤其是个别很有个性平时不愿意参与课堂活动的学生在项目式活动中都成了领头羊。同时郭美华教授展示了每一周学生的任务，总共课时为16周，每一周教师工作任务和学生任务都很清晰地以图表形式体现出来。学完这几章后我的总结：第一，项目的话题比较能体现学生的心声。学生做此研究的积极性很高。第二，呈现方式比较独特，如电子杂志等。第三，研究方法比较全面，团队合作比较融洽。很多学生都认为在这一过程中付出了很多，得到了锻炼。而教师虽然牺牲了大量的休息时间和精力，但其认知能力、文化能力和研究能力有了极大挑战和提高。

德国的哲学家康德曾说：“世界上有两件最复杂的事情。一件事是政府管理，另一件事就是，教育。”经过十多年的大学英语教学实践工作，我开始慢慢地体会到这句话的分量。因为在自己工作的过程中，越来越多的疑惑和问题开始出现：（1）如何在活跃的课堂气氛中有效地传授知识？（2）很多教师是否在弥补学生在中学英语学习中的缺失，如：语言语调的纠正，学习思维方式的转变？（3）现在很多大学的专业课程都用英语授课，英语作为交流工具的作用得到了真正体现，在这样的情形下，大学英语这门课程在高校教育中到底起着什么样的作用？听了李宵翔教授的课程讲座，我想用几个关键词概括这次培训的主要内容，也就是大学英语教学改革的主要特色，即“网络资源”、“教师角色”和“教师职业发展”。

网络资源。十年教学改革大学英语教学模式的基本运行环节如下：（1）基于网络平台，光盘的学习；（2）基于多媒体的教室面授和交互活动；（3）基于网络平台的自助学习；（4）基于小班的口语训练（依据不同学校执行）。以上教学模式的共同特点包括：（1）面授与自主学习相结合；（2）纸质教材与电子教材相结合；（3）师生互动与人机互动结合；（4）形成性评估与终结性评估相结合。“资源说”的观点应该明确体现在英语教学课堂中，让学生有一种成就感，感觉花了学习时间对他今天、明天将会有更大启迪。在某种意义上说，培养学生的跨文化交际能力和素养应该成为大学英语的终极培养目标，当然我个人认为这个目标非常高，也很完美，受各学院实际情况、师资力量、学生生源的限制，可能真的很难在短期内实践。

教师角色。现实中很多学院都存在这样的问题：就教师层面而言，教学观念陈旧，教学内容和社会发展实际需要脱节，教学技能和方法滞后，教师职业技能发展乏力。而在教学管理方面，机制创新滞后，导向和激励功能衰减，人文环境创造和优化能力有限。实际上，教师更新了观念，创新了模式，设计安排好了教学课堂，保持了舒畅的心情，得到了同行和学生认可，高质量地完成了教学工作就是一个很大的成绩。但是不是老师的功能就是提供令人信服的解释和提供标准答案呢？李教授反而认为教师的作用应该是更灵活生动地设计和安排课程，引导学生探寻答案。老师一定要摆脱安全感的束缚，因为大量生动活泼的英语教训形式和语言交际实践，将会向学生提供有利于认知英语语言的知识体系，提高应用英语从事交际的技能，形成和强化多元文化意识，促进个性和人格综合发展的条件和机遇。我想总结的是教师就应该是在课堂上和课外为学生提供和创造更多的生动活泼的高效的有意义的有社会实践体验的语言实践环节。学相伴，用相随，学以致用。

教师职业发展。教师是意义建构的帮助者、引导者与促进者，而不是知识的传输者与灌输者，应变“我知故我教”为“我教故我知”。学会学习，学会做事，学会做人，学会与人相处应该是当代教育的真谛。

此次培训的第二部分为参加活动，教师可以根据自己的喜好与实际需求选择相应的版块完成。我选择资源分享、主题讨论、调查问卷、有奖征文和网络调查等环节，印象比较深刻的是分享国家级教学名师刘庆昌教授的教学心得。最后一部分是论文作业的完成。

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第5篇

党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有先导性、全局性、保障性作用。而基层特别是乡镇党员的教育培训，往往是全国党员教育培训中的一个短板。因此，我们应注重基层党员教育培训，确保顶层设计向基层倾斜，基层主导与教育需求同步，以实现党员轮训有效覆盖为目的，切实增强基层党员教育培训。

《规划》指出，在农村，重点围绕贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、推进农业农村现代化开展党员教育培训。这是很切合实际的。

《—2023年全国党员教育培训工作规划》学习心得 第6篇

党员教育培训工作将有计划、分层次、高质量开展。从20起用五年时间把全体党员普遍轮训一遍，最终实现三个“更加”，更加扎实深入习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育、更加显著教育培训效果、更加健全新时代党员教育培训体系。

习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训要始终坚持三个“就是”，就是要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务、就是要建立健全习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制、就是要引导党员自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。

党员教育培训的主要内容必须聚焦基本任务、围绕中心工作、体现不同领域和群体特点。尤其对基层党组织书记这个特殊的群体，要重点开展党的创新理论、党建工作实务、群众工作、基层治理等教育培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织带头人队伍。

在党员培训方式方法上，通过集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合来完善组织形式。通过灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”实训模式，增强教育培训的吸引力感染力。居民区党组织可以开展典型教育，引导党员学习重大先进典型和身边榜样，运用反面教材加强警示教育。组织党员就近就到红色基地学习、重温入党誓词、过“政治生日”。对于居民区内的年轻党员，要用好“共产党员”教育平台、“学习强国”等平台，做好年轻党员的教育培训，让年轻党员提高党性认识，在社区内增强服务意识、主人翁意识。居民区党支部书记要端正学习态度，先学一步、学深一层，在党员中发挥示范表率作用。