最美是牵挂作文（精选14篇）
最美是牵挂作文 第1篇
雨淋湿了油纸伞，
美丽 的水花，敲打着思念 ，
隔山隔水隔着万丈红尘的你，
是心中最美的牵挂 。
……
那些在一起的甜蜜 ，
跨过季节的长廊，
一点，一滴，
一幕，一幕，
落在心中最软的地方。
……
你用暖暖的细语，
驱赶了我世界里的冰天雪地，
一颗孤傲的心，
在雪山之巅为你盛开了一朵白色雪莲花。
……
你用热热的胸膛，
融化了我的一身风霜，
疲惫不堪的倦容，
为你悄悄把笑颜展放。
……
你用有力的双手，
抓起我软若无骨的脆弱 ，
形只影单的苦涩，
便有了十指相扣的温柔。
……
你用最深情的目光，
收容了我一生风雨的沧桑，
一颗初心为你绽开情衷，
痴情 比翼浓情双飞暖了尘世苍凉。
……
想你的日子，
青鸟衔着我的牵挂，
栉风沐雨穿过山水万重，
一川烟雨我与你灵魂 相拥。
……
月明窗下，
氤氲的茶香里种下红豆一颗，
你的深情和眷顾，
伴着茶香滚烫了我的五脏六腑。
……
念你如初，
痴心的玫瑰铺满等待 的路，
花香飘过烟波浩淼的距离，
馥郁你每个天涯漂泊孤独 的日子。
……
你不在身边的时刻，
想你，念你，成了我眼前最美的风景，
沧海桑田，花开花落，
你永远是心中最美的牵挂。
最美是牵挂作文 第2篇
还记得小时候最喜欢过新年，因为可以穿新衣服，因为可以放个寒假，因为可以玩耍。可此时呢!我的心却如此的冷落，却觉得新年没有任何意义。
也许是我长大的原因吧!人漂泊在外，突然对家有了更深刻的思念。可回到家，有时候却什么都不想说!
其实，我很想回到家睡它一天一夜，想知道那是一种什么样的感觉。可回到家不能，因为串门的太多，如果你不起来，别人会笑话你的。
为了面子，自己又不能不起来。每天起来都做些什么呢!其实什么都没有做，只觉得时间过的很快。
每天也出去走走，去哪里呢!除非就是找曾经的朋友说说话，见见面，如此而已!时间过的真快，转眼之间我都在家呆了十天左右!
到了初三，我对家里人说，我想走了，去上海看看。妹妹听到了，说：“过几天再走吧!”
家里人也对我说，过了初五再走吧，没办法，那就多住几天吧!该来的总会来，该走的总会走。我好像已经习惯了分离，来来走走的。
毕竟在外的我，不是一年两年了。其实不管在哪里，只要心里有家，有牵挂就是幸福的，至少我对幸福是这样理解的。
到了初六的那天，我终于要走了。妹妹说：“姐姐，再住几天吧!”我说：“不了，姐姐要工作了，不能总玩的。”
其实，此刻真的有很多的话要说，可现在却什么都说不出口。我终于知道了有一句话说的是，真爱无言。
我就这样走了，就这样什么都没有说，但是我知道，我带着他们的祝福走了。因为有他们的祝福，有他们的牵挂，我是快乐的，也是幸福的。
在这个世界上，我最爱的就是他们，我的家人。因为有了他们，我才有了动力。因为有了他们，我才如此的爱着。因为有了他们，我知道了牵挂。
不论彼此身在何方，只要彼此牵挂着彼此，不是一件幸福的事情吗?有一句话说的很好，距离产生美，不是如此吗?
我是一个很容易满足的人，一句温暖的话语，一个微笑，哪怕只是一个眼光，都能够给我带来幸福。
我对幸福的理解，只要看到我爱的人幸福，那就是我的幸福。我的幸福建立在我的家人身上，我爱他们，所以我希望他们快乐与幸福。只有他们幸福与快乐了，才是我的幸福与快乐。
我与家人的幸福是联系在一起的，不可分开的。不管是以前，还是现在，以后更是如此。我爱他们，永远的爱着他们。因为他们在这个世界上是最爱我的人，也是我最爱的人。
总想说许多话给他们听，可此刻却不知道说什么。既然如此，就把我最温暖的话语记在心里，永远都不要忘记。
不管我做什么，我说些什么，我的心里永远都有一个家。我爱我的家，我更爱我的家人。他们永远都是我最美丽的牵挂，是我最幸福的港湾。
每次想到我的家人，心里总有太多的牵挂。也许正是那句话，距离产生美。因为我和他们有了距离，让我更懂得珍惜。
想到最多的.还是我的家人，因为他们占据了我整个的心思。没有他们，可以说我就没有幸福可言，更没有快乐的笑声。
我觉得世界上最美丽的语言，就是心里的牵挂。不管对方知不知道，只要自己心里有牵挂，我就觉得是世界我最幸福。最美丽的牵挂，那就是我的家人。不管我身在何方，也不管我做些什么。我的心里永远都有这样的一个牵挂，不管何时何地，这个牵挂从来都没有停止过。
每次想到这些，我就会很幸福。我的快乐，是他们的幸福。我的幸福，是他们的快乐。我和我的家人是分不开的，分不开的思念，分不开的牵挂。
就算我不在他们的身边，他们的牵挂也会陪伴着我左右。就算他们不在我的身边，我的心里还是牵挂着他们，就好象他们在我的身边一样。
最美丽的牵挂，送给我最爱的家人。以前是，现在是，以后更是。不管世间如何变迁，永不改变的是我对家人的牵挂，我对家人的那份思念。
作文是心灵最美的漫步 第3篇
第一, 套作。没有个人的主观感受, 也没有对事、对物的客观品评, 顺手将别人的习作一改就算写好了。自己根本不知道情之来源, 也不明了主旨中心, 更不用说什么修辞炼字、遣词造句、谋篇布局了。这样的作文自然是“得益于”那些《写作大全》《作文辞典》的教育了。反正说有毛病吧, 挑不出实质性的毛病, 说好吧, 又觉得失去了几分真、几分美。
第二, 无思想、无中心, 行文空洞无物。这个弊病主要出现在那些还能自己写一点感悟或想法的学生作文里。可惜的是学生只是一味地去写那种从小学就已经练就的模式作文, 没有一点自我的心灵体验, 没有自己的个性。或许这样的文章不算是不合格的文章, 可是却让人读来空洞乏味, 没有几个老师会鼓励学生将这样的写作方式进行到底。
第三, 人文关怀的缺失, 人性光辉的湮灭。近年来因为学生受一些思潮的影响, 变得叛逆得很, 也忽视了心灵纯度的打造, 不关心周边的事与人, 不关心社会的施予和需要, 不关心别人甚至是自己的亲人对自己的付出, 不关注国家的发展变化, 似乎这样才是彰显个性的最佳方式。他们以冷眼旁观的无情来回应这个世界的喧嚣, 自以为超然物外。明兴华老师“语文教育纵然任务繁多, 其根本任务还是立人”的说法是值得借鉴的, 即便文章才华横溢, 却因缺乏了这个“立人”的环节也很难让人做出更高的评价。
第四, 文章毫无章法可言, 结构混乱, 缺乏最基本的构思过程。很多学生写文章是从来不考虑写提纲的, 而老师也很少在此方面做硬性要求。于是写的文章就开始走上了“四不像”之路:散文写的情与景毫无美感可言, 议论文没有实际的论说力度, 记叙文没有最基本的时间、地点、人物、事件的交代……
写作的过程是一件最美好的事, 在此过程中, 学生的心灵开始了美的旅程, 而教师批阅作文的过程是一次寻美的过程。可是因为以上的诸多弊病, 学生的作文被蒙上了厚厚的尘垢。要改变这种局面还得语文老师自己下狠工夫才行。
第一, 善于结合课文内容及时进行作文教学。语文是一门工具性、人文性相结合的学科, 教学中应充分发挥语文的工具性及人文性功能, 使教学变得有趣。在教学课文的时候, 可把作文教学也贯穿其中。比如在讲一篇课文整体结构的时候, 就可以提醒学生把握首尾照应、创设悬念、前后呼应、深化中心等写作思路;在教学生分析课文的谋篇布局时, 教学生学习如何更好的布置作文的篇章结构;在教学生分析一篇课文的艺术手法时, 可以让学生学习如何在作文过程中灵活运用修辞, 将想象、象征、联想、虚实相生、用典方式等艺术手法巧妙地运用于作文之中。
第二, 教师要多给学生积累素材的机会和空间, 使素材与学生本身的写作经验结合起来。在写作过程中, 教师应该鼓励学生去寻找与众不同的材料来支撑观点充实作文内容, 或者在相同的突破口, 把自己的一些平日积累的材料运用到合适的位置, 使文章增色、耐看, 所以教师不妨把课堂的部分时间调整一下, 让学生做美文交流, 共享美文, 积累素材。另外要鼓励学生多读好书, 善于在生活中捕捉素材, 教师也可以把一些比较具有代表性的文章与学生共同欣赏品析, 让学生从这些作品中品悟到艺术的真实, 从而能够结合自己生活的经验及体验来构思, 写出有感染力的作文。
爱是一生一世的牵挂 第4篇
第一次见她，宋子文眼里就有了几分欣赏。留学归来的他是她的四哥盛恩颐的英文秘书，每天都会来汇报工作。
盛恩颐是夜生活丰富的公子哥儿，每天睡到中午才会起床；而宋子文是留洋做派，每天总是准点出现。盛爱颐悄悄地观察着这个戴着黑框眼镜的留洋青年，他明明知道四哥没有起床，却还是准时报到，和那些纨绔之弟大不相同。
她对他有点好奇，便主动和他聊天。他给她讲留学时的趣闻轶事，她觉得分外有趣，两人相谈甚欢。后来他提议教她英文，她欣然同意，她喜欢和他在一起。
随着时间的推移，他看她的目光越来越热切，她装做神态自若，心里却早就如同小鹿乱撞了。
她的母亲却坚决反对她和宋子文交往，因为宋子文既无家世又没有后台，想要闯出一番事业谈何容易。这样的人怎么配得上盛家的七小姐呢？
作为母亲最宠爱的女儿，她不能让母亲失望。再说，她从小过惯了锦衣玉食的生活，嫁给一个平民，于自己高傲的心也说不过去。于是，她对他的态度日渐冷淡，想让他知难而退，但他对她依旧热烈而执著。母亲担心她会动摇立场，于是让她四哥把他调到了武汉。
原以为生活将回归平淡，没想到，几天后他又出现了。他固执地表示，事业对自己来说很重要，但她比事业更重要。盛家不欢迎他，他就经常在路上拦她坐的车子。每次上街，她都会心惊肉跳，不知道他会从哪个方向冲过来。
从来没有一个男人这样热烈地追求过她。她很感动，但她没有勇气和他在一起。得不到她的回应，他消瘦而憔悴，但眼里的爱恋和期待依然如火如荼，烧得她心乱如麻。她不敢和他对视，担心自己会融化在他的爱里。
她选择了逃避，和小妹去钱塘江看潮，前脚刚到，他后脚就追了过来。看到他的那一刻，她哭了，这个男人真的很爱她，而她的心里也是有他的。
他疼惜地轻轻擦掉她脸上的泪珠，从口袋里掏出三张火车票塞到她手上：“我们一起去广州吧，我的姐夫孙中山先生在那里建立了新政权，现在正需要一批有理想、有追求的年轻人。”
她低着头不敢看他的眼睛，内心痛苦地挣扎。这一刻要是放开了他的手，他们可能就再也没有机会在一起了，她舍不得。但是投身一场生死难测的革命，她又没有勇气。于是，她从包里拿出一把金叶子放在他手上，深情地看着他说：“还是你自己去吧，我等你回来。”
他的眼睛瞬间黯淡下来。她忍着伤心轻声和他道别，然后拉着小妹转身走了。
她在上海等他，每每报上有他的消息，她都会看上好几遍，她相信他会在事业有成的那一天回来接她。
在一次晚宴上，她无意中看到一个身影很像他，便满心欢喜地走了过去，却发现他的手臂上已经挽着一个温柔娴静的女子，很多人围着他道贺，祝贺他事业婚姻双丰收。
她顿时脸色煞白，迅速转身，眼泪瞬间落下。她上一次无情的转身肯定伤透了他的心，谁让她是一个只能同甘、不能共苦的女子，活該得不到这份幸福。
他的世界里再也没有她的位置，她决心收起破碎的心，安心过自己的日子。没想到，老天却不放过她，爱情没有了，还要让她一贫如洗。
她的母亲去世后，四哥开始分家，把她和小妹排除在外。她的心又一次被撕得七零八落。为了维护自己的权益，她将三个哥哥和两个侄儿告上了法庭。
虽然已是民国新政，但男女平等的规则实行起来还有很多困难。眼看着官司就要败诉，她心急如焚。这时，宋庆龄姐妹出人意料地站了出来，替她说公道话，民众们开始广泛关注这起全国首例有关女权的官司。有了公众的支持和舆论的压力，她最终胜诉。
她登门拜谢宋家姐妹，从她们口中得知，这一切都缘于他——她们的弟弟宋子文的苦苦请求。
她本以为自己早已被他忘记，谁知道，在她最落魄、最无助的时候，竟是他挺身而出！她惊讶得无法言语。
留恋和追悔对她来说都是一种痛苦，她尽量让自己忘记他，直到蹉跎至32岁时，她才嫁了人。而他对她依然旧情难忘，请她的兄嫂安排他们见一次面。不知情的她去了，发现他赫然在座，她待了一会儿就起身告辞了。
后来他移民美国，嘱托姐姐尽可能地照顾她，因为她始终是自己内心的牵挂。
对于他的照顾，她表现得很淡然，日子就这样一天天地过吧，情情爱爱已经离她远去了。
幸福是牵挂作文 第5篇
在生活中，很多人都抱怨自己不够幸福，却不知，真正的幸福一直就在身边，从未远离。
我永远无法忘记那个风雨交加的`下午，那个下午，我看到了属于自己的幸福。
那一天早上，婆婆要出去买菜，就让我和哥哥看家(准确的说是守店)。走之前还特意叮嘱我们不许出去玩，我俩一口答应了下来。
但是，两个十几岁的孩子怎么可能会安分守几地待在家里呢?不一会儿，我和哥哥就蹑手蹑脚地走出家门，向菜市场的方向张望了一下，确定婆婆还没回来，便放心地玩去了。
我们两个也不知道在外面疯玩了多久。忽然，天空由蔚蓝变成了乌黑，随着一声闷雷响起，雨就哗哗地下了起来，像泼，像倒。
突如其来的变故使我们兄弟俩根本来不及去谁家躲雨，只能狼狈地将衣服盖在了头上，往家中冲去。
在途中，我们撞见了一个老婆婆，她看着我们说：“快回家去吧，你们的婆婆都找疯了!”
听了这句话，我俩才猛然想起自己是偷偷溜出来的，那婆婆……
此时，一个瘦小的身影扑入我们的眼帘——是婆婆!她也看到了我们，她发疯似地冲上来。出乎意料的是，她并没有责骂我们，而是紧紧地抱住了我们。
我清晰地看见，婆婆头上的白发全被雨水打湿了，原本干净的脸被泪水弄得十分糊涂，豆大的泪珠在寒风中依稀可见。
这还是我生平第一次看到面前这个饱经风霜的老人哭泣，而且还是为了我。
透过晶莹的泪珠，我看到婆婆对我的牵挂与爱。婆婆爱的火炉仿佛在烧烤着我和哥哥，使我们不再感到寒冷。此刻，我感受到了莫大的幸福。
剪不断的是牵挂作文 第6篇
丝丝，缕缕，缠缠，绵绵，织成了那无形的牵挂……
简洁的积雪·永恒
夜深，我趴在桌前奋笔疾书，窗对面的灯光一户户熄灭，人们都进入了梦乡。看着手中的作业，我揉了揉疲惫的双眼，一个修长的影子出现在桌前。我回头一看——是妈妈，妈妈端着一杯浓浓的牛奶出现在我身后，她轻声地说道：“女儿，快九点了，还在做作业啊！快喝下去，一会早点睡！”说完，妈妈便转身离开了。那牛奶，冒着热气，温暖的芳香流入心中。妈妈的牛奶就是那简洁的积雪，永恒的牵挂。
轻柔的河流·悠长
父亲扬起了手掌，那宽大的手掌似乎藴积了全部的希望与怒火，我闭上眼，一滴泪从眼角滴落，我知道，我不该如此顶撞拿着69分的试卷的父亲……良久，我睁开眼，耳边没有火辣辣的疼痛，我惊愣地看着父亲，从父亲眼中，我读到了失望和爱怜，父亲的理解是那轻柔的河流，悠长的牵挂。
模糊的碑文·隽永
清晨，我拖着疲惫的身子下楼，正欲洗脸，一阵香味整飘进鼻腔，我寻梦般地寻找那香味的来源，却见门外母亲那冻红的双手中捧着我的.最爱——小笼包。原来大清早的，母亲去帮我买小笼包了，不知何时，泪水已挤满眼眶。母亲的小笼包是那模糊的碑文，隽永的牵挂。
牵挂是一种美丽作文 第7篇
不知道你是否又在等待半生缘的出现，为了所谓的承诺在此痴痴的等待。可是，你知道吗?这样随心所欲的等待，是一种难以名状的伤痛。为了这种等待，你付出的还少吗?不知道你是否用心想过，你的这种等待最终又能换取什么呢?
等待中的牵挂是一种美丽的忧伤。我们来到这个世界，便注定了牵挂的存在。只不过是人与人的牵挂不同而已。可是你的牵挂却过于深邃，难道这是你的与众不同吗?芸芸众生之中，牵挂本来是一件快慰的事情。可是，你却把牵挂演变成了一种难言的苦涩。心灵的隐讳，让你带上了虚伪的面具，在人群中你张狂欢歌，是想以此来显示自己的魅力吗?还是你用独有的方式在宣泄着心灵的.隐讳呢?等待中的牵挂，是不是又变成了一种枷锁，让你寂静的时候，摘去虚伪的面具，用无言的溪水，洗涤着心灵的隐讳，让自己的心灵在痛苦中得到一次升华后，再次带上面具，在人群中四处尽情的放纵呢?
孤独的香烟在静静的燃烧着，微烟轻浮，似乎在诉说着你心灵的隐讳。寂落的等待，是不是波动你心弦的牵挂，让你变的更加幽深!
最美是牵挂作文 第8篇
主题作文教学模式如下:积累先行—挖掘主题—指导成文—作文评价。在主题作文教学模式下建构的“春天”课程,围绕“春天”这一主题,分为赏春、咏春、绘春、写春四部分。赏春、咏春对应的是积累先行和挖掘主题环节,绘春、写春对应的是指导成文和作文评价环节。
一、赏春
儿童在课堂上要掌握的抽象真理越多,这种脑力劳动就越紧张,那么儿童就应当经常到知识的最初源泉———自然界里去。为了不让儿童的头脑变成单纯堆积知识的仓库,必须让儿童学会思考。而学会思考,最好的方式就是走进大自然。
从主题作 文教学模 式来说,赏春体现了积累先行的教学理念。积累包括通过课程资源、生活资源和实践活动进行积累。其中,通过构建围绕主题的实践活动,酝酿写作的素材与情感。构建实践活动使学生“学有兴趣”“学有方法”,体现了促进学生“乐学”的价值取向。
2015年4月,我带着学生们开展了“寻找清华大学附属小学的第100个春天”系列活动。“把最美的春天留在大地上”是活动的一个环节,即在校园内大地上描绘美丽的春色。班上的学生带着低年级的学弟学妹们就地取材,把美丽的春天留在大地上。他们用粉笔在学校的石板路上作画,画下池中游荡的金鱼,画下羞得粉红的花朵,画下学校灰白相间的建筑。当孩子不满足于把春天留在大地上,我就告诉他们可以把春天戴在身上或者以其他有创意的方式留住春天,鼓励他们在环保的理念下大胆地创造。于是有的孩子在学校碎石路上拿起一块块石头,画下丁香花、桃花等在春天盛放的花儿;有的孩子用柳叶串成绿色项链;有的孩子用柳条编织成帽子;有的孩子用松针扎成花环;还有的孩子用枯树枝摆成鱼的形状。
种春花、赏春花活动是我多年以来坚持开展的活动。为了让孩子们了解花开之前的成长故事,领悟美丽之前所需经历的努力,我会在春天到来之际,买来花盆和种子,让学生分组播种。在这个过程中,孩子们要学习种植的知识,要了解花的生长习性,还要给所在组的花盆起名字,有的起名为金橘绽放,有的叫火红的玫瑰。
植树、研究树也是我乐于开展的春天系列活动之一。植树可让孩子们了解树木的生长过程,并感受到劳动的成果。我不仅带着孩子们种树,还带着他们研究学校里的树。春天到来后,我就请自然老师来讲树的知识和历史,还请一些老校友来讲清华附小的树。老校友们谈到那些杨树都是他们50年代种的时说:“十年树木,百年树人。现在后人乘凉,但是当时都是光秃秃的,现在长起来了才是枝繁叶茂的。”“你看校园里还有杨振宁爬过的树。”
除了让老校友给学生讲有故事的树,我还让学生寻找与自己有过特殊经历的树,例如校园里给自己留下童年快乐最多的树。我还带着他们去统计学校里树的数量、品种,为每棵树建档案。
由于丁香花是校花,我每年都带学生们去赏丁香花,每年都引导他们从不同的角度去理解和研究,更全面、带有更深的感情去赏丁香花。孩子们开始可能只觉得花好玩儿,后来他们开始研究关于这些植物的知识,制作这些植物的绘本,并写下一段段自己心中的丁香花。
春天的树,春天的花,春天的草,春天的风,春天的雨……通过关于春天的主题实践活动,春天的一切都可以展现在学生们的眼中,进而走进他们的心里。
大自然是最好的老师。自然万物,风云雨雪,四季变化,是送给人类的最好礼物,是教师和学生身边最好的资源。利用好这一资源,孩子们会更加热爱自然,热爱生活,学到更多书本上学不到的知识。
二、咏春
“春意盎然”“春色满园”“春暖花开”“春山如笑”“春和景明”“春回大地”“等闲识得东风面,万紫千红总是春”“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”听!纯真稚嫩的童音从教室里传来,他们在举办关于春天词句的品鉴会。当这些美妙的词句从学生齿间轻轻吟诵而出,美妙的声音承载着优美的词句,慢慢走进了学生的心里。
咏春也是一种积累,是通过课程资源进行积累。课程资源包括隐形课程资源、社会课程资源、语文教材等,例如语文晨读本的诗词。学生可以通过制作手抄报、PPT或者开展读诗会、赛诗会的形式,小组展示交流关于春天的好词佳句。一方面,学生可以巩固已有的积累;另一方面,通过小组交流展示,学生可以拓展知识面,积累更多关于春天的词句。
三、绘春
最抢眼的当然还是春天的色彩:那一抹抹新绿,似云烟;那一团团粉红,如霓裳;那一片片洁白,像云朵;还有那紫的、蓝的、红的、金黄的……“你尚未衰我登场”,如一幅幅流动的风景画,像一首首田园诗,竞相装点着世界、生活、心灵。
春天既然是多彩的,那老师就应带着学生拿起画笔,描绘出来,这就是绘春。我带着学生们画下自己最喜欢的春景:可以每天观察一株树的生长,画到它吐叶,含苞,开花;可以讲春天诗,展示成一幅春景诗意图;可以绘制系列的春花、春树、春草;可以将春天的花、春天的叶制成标本留在海报上。
学生们通过描绘春天,将实景转化为自己眼中独特的春景。创作的过程即是情感世界建构的过程,也是认知提炼升华的过程。
四、写春
当学生们经历了我精心设计的赏春、咏春、绘春三个阶段的活动之后,写春便自然而然地发生了。学生从春天课程中收获的独特经历和情感体验,在笔尖自然地流淌,简直是喷薄欲出、无可阻挡。
我让学生问问自己:“我眼中的春天是怎样的呢?”我认为写春就是用真情实感留住春天,形式多样,可以写观察日记,可以选取一个角度:春之花,春之雨,春之草,春之声,春之色彩;可以选择不同地点;可以写同一地点不同时间的变化,可以从春天小草偷偷钻出来的那一天开始,每天有一个人写春天,连起来就是一幅春天的画卷;可以播下一粒种子,泡上一些豆子,养几只春蚕,记录它们长大的过程,感受生命的神奇;还可以放风筝,采集标本,踏青,访古,记录春天的活动。
通过种花活动,孩子们的收获也是各式各样的,他们增长了不少关于种花的知识。了解知识多的、悉心照顾花的小组种花就种得好;因为周末没把花盆拿回家去而没能及时浇水的小组,种的花长势就不好。孩子们把自己这些真真切切的感悟写进了作文,就是“我手写我心”。
当我让学生们为小花做观察记录时,在更高层次上他们能体会到什么呢?在学生的作文中,我们可以看到,他们体会到了生命的成长。例如“第一次见到小苗破土而出时的惊喜”“通过播种春天,感受到生命的奇迹,感受到小组合作团结互助的精神,收获了春天中生命是如何成长的情感体验”,等等。
学生王亦石对植树活动特别难忘,他回忆说:“我们五年级的学生和一年级的弟弟妹妹一块去植树,在车上,我兴奋得不得了,我也长大了,能帮着弟弟妹妹了。”“望着已经种好的小树苗我们特别高兴。在春风的吹拂下,我们有了一种成就感、一种责任感。原来的空地变成了一小片树林,我多么希望它快快成长,为我们的环境多增添一片绿色。”
在“寻找清华大学附属小学的第100个春天”活动中,高年级学生通过带着低年级学生寻找春天,“体会到了大手拉小手的责任感,作为即将毕业的学生,用自己的行动在母校留下了自己的身影”。学生们充分发挥了自己的特长,有的擅长画画,有的擅长做手工,有的擅长用最自然的材料插花。他们写道:“我静静地站在含苞待放的花旁,等着听花开的声音。我的画笔,怎能尽显花的妙曼身姿呢?”
针对“寻找清华大学附属小学的第100个春天”这一主题活动,学校准备出一期校刊,而内容提供者就是我们班。为了能更全面地展现学生的创作才能,学生们决定自己分组出组刊。首先我为全班专门上了一节如何制作刊物的课,教大家如何以一期刊物为平台,来更好地挖掘学校的100个春天的魅力;然后每个小组根据自己的兴趣爱好去编组;随后他们再对小组成员进行分工,有的负责采集文字,有的负责搜集资料,有的负责制作图片。每个小组都力争想出独特的创意,相互不重复。有的学生把我之前要求他们做的所有作业都找来了,寻找跟春天有关的素材;不同的组分别以不同的思路去做自己的集子,全班连起来就是一 个大集子———班刊《水墨缘》,这同时也为校刊提供了很好的素材。
赏春,教师带着学生们走进大自然的春天,呼吸春的气息,触摸春的温暖,从校园,到庭院,到田园,欣赏春的样子。感受春阳,观察春花,抚摸春草。古今有多少文人墨客笔下流淌着春色,咏春就是诵读这些经典。绘春是拿起画笔,描绘多彩的春天,勾勒自己眼中独特的春天图景。写春就是用真情实感留住春天,描绘春天的景色,记录春天的活动,感悟生命的奇迹。
从赏春、咏春、绘春到写春这一过程,就是主题作文教学从积累到挖掘主题,再到指导成文的过程。因为拥有丰富的经历与体验,作文不再是无源之水、无本之木。
小学语文主题作文教学试图从寻找对策的实践层面,提升和改进作文教学。主题作文从文化的层次统领人文性和工具性,用这样一个课程模式,有效地解决了学生作文难、习作时间少的问题。
孙惠民：索县是一生的牵挂 第9篇
孙惠民这次去西藏行程八天。主要任务是大连市委组织部与中山区委前往西藏看望慰问大连援藏工作队及中山区援藏干部。
“我本人也一并去看望我在西藏的‘几个孩子’。自2004年完成援藏工作后我经常回西藏看看，尤其是近些年，每年回西藏一次看望孩子们。”到达西藏后，孙惠民发来短信说，“这次来西藏高原反应很大，毕竟是55岁的人了。”
然而，西藏的吸引力依旧如此巨大，即便走在那曲索县海拔4000多米的地方头痛欲裂，他依旧愿意每年来这里一次，去感受西藏高原的纯净博大，西藏人民的淳朴热情，还有他一直为之挂念的“孩子们”。
吃苦实干做索县的“贴心人”
1994年，中共中央第三次西藏工作座谈会确定了“分片负责、对口支援、定期轮换”的援藏方式，援藏工作由此掀开了具有历史意义的崭新篇章。从1995年开始截止2013年6月，大连先后组织了七批51名年富力强的干部和技术人员接力走进高寒缺氧的世界屋脊，对口支援西藏那曲地区索县。
1995年，大连市第一批共6名援藏干部来到了索县，从此，这个远在万里之外的地方成为大连人民关注的焦点。孙惠民是2001年到2004年期间第三批援藏干部，援藏期满，他从索县回到大连，但心中有一块地方，却永远留在了西藏，尽管只在西藏呆了三年，孙惠民却有了一个新的口头禅：“我们西藏人。”“不然我不会动力十足的每年都争取回西藏一趟。”孙惠民说，“西藏是厚重的，援藏是光荣的。一生中，工作岗位经历了很多，但是，最难忘的就是西藏，所以把西藏作为第二故乡。”
孙惠民在援藏前，是大连市中山区春海街道办事处主任，到那曲后，担任那曲地区索县县委常委、常务副县长。“大连第三批援藏干部一共6人。领队是时任索县县委书记车民（进藏前任大连市委党校副校长）。选择援藏干部主要是按照援藏岗位需求，在全市优秀青年干部中层层选拔出德才体兼备与援藏岗位人岗相适的援藏干部，所以我们六位干部有幸被选中。”孙惠民回忆说，“作为援藏干部的一员，具有一定的代表性和先进性，肩负着辽宁和大连人民的殷切期望，援藏工作表现的优劣都直接影响两地间的相互关系，中央的援藏部署及援藏干部的形象，之所以藏族同胞把援藏干部形容为新时期的‘金珠玛米’（解放军），我想这就是我们不怕吃苦，全力奉献的主要动力吧，因为你不仅仅代表着你自己，也代表着大连，代表着援藏干部的形象。”
正是由于这样的内驱力，让孙惠民在那曲索县工作时有了忘我的“拼命三郎”的架势。索县海拔4000多米，有人说，安全到达索县，就是一个辉煌的胜利！没去过高原，很多人还无法理解这句话的深刻含义，等到了高原，才深有体会。317国道是去索县的必经之路，当年也是全国为数不多没有完全实现路面硬化的国道，可以说是一条挂在悬崖上的天路，40度的倾斜，比轮距略宽一点的路面，200公里的路再快也要走6、7个小时。索县位于那曲地区东部，这里山高谷深，道路陡峻险绝，汽车在这样的路上行驶，稍有不慎就会车毁人亡，经常有干部因车祸牺牲。2002年7月13日，有6名索县干部在下乡检查工作时，车子翻进深谷，无一生还。尽管他知道出入索县路途险恶，充满危险，但是为了索县的发展，他毅然奔波在往来索县的奇绝天路之间。
孙惠民克服了高原反应、路途艰险、语言障碍等不适，在不到2个月的时间内，就跑遍了全县的10个乡（镇），积极开展调研工作。在充分掌握第一手资料的基础上，为索县的发展出谋划策。他为确保援藏工程的工期和质量，真正实现造福索县广大农牧民群众，把工程质量管理工作纳入工程管理工作的重中之重，每一项援藏工程都按国家正规的招投标程序进行。在他的努力下，援建的索县大连小学“语音多媒体计算机室”，填补了全自治区县级中小学没有语音教室和计算机教室的空白，为开展计算机教育和远程教育奠定了坚实的基础。
有心的孙惠民看到当地没有幼儿园，孩子们无人看管，他于心不忍，千里迢迢从索县赶到拉萨市城关区雪幼儿园来考察，就是要在索县也建一所类似的幼儿园。在建设索县“大连幼儿园”期间，他白天上工地，晚上加班到深夜。有几次从工地回家吃饭，刚刚坐下就睡着了。
拼命地工作，再加上高寒缺氧，孙惠民病倒了。大家劝他回辽宁养病，可他说什么也不肯。孙惠民的家人得知他有病住进医院的消息，多次催他回大连，他仍然坚持留在西藏，留在索县。他时刻记得，他是援藏干部，他要认真地在援藏岗位上履职每一天。
来到西藏后，西藏的蓝天白云，西藏人民红扑扑的笑脸，都那么快地融入了孙惠民的生命中，他體会到了之前内心从未有过的感动与责任。他以实际行动诠释着援藏干部的使命，也用实际行动感动着索县人，索县人亲切地称呼他为“贴心人”。
他期待着能为西藏人民更多地做点事，他多次走访贫困户，为敬老院和学校的孤儿学生捐款8000元，三年扶持4名孤儿和单亲家庭孩子上学，扶持8位孤寡老人生活。孙惠民非常关心孩子们的成长，每周都到大连援建的幼儿园去看望孩子们，幼儿园的小朋友都亲切地管他叫“孙爷爷”。在援藏期满即将离开索县时，孙惠民将白玛吉等几个困难家庭的孩子小学阶段所有生活费一次交齐，至今还资助白玛吉上学。2013年正在读初中的白玛吉发生车祸，他得知消息后，立即在百忙中赴藏看望。今年，白玛吉已经是拉萨职业高中二年级的学生了。这一次，去西藏，看望白玛吉也是他行程中的一部分，当年，白玛吉就是他主持援建的幼儿园第一批入园的孩子，一晃十几年过去了，以前的小孩如今也成为大姑娘了。
孙惠民的生命就这样和西藏紧密地联系在了一起，成为永远无法割舍的一部分。
大连援建索县20年
20年里，在市委、市政府的领导下，大连的援藏干部们肩负着大连人民的重托，在高寒缺氧的艰苦环境下，克服困难，努力工作，与索县人民一道，为增进民族团结、维护西藏社会稳定做出了积极贡献。在大连援藏干部的带动和努力下，店铺林立的商业街区、宽敞明亮的学生校舍、四季常青的蔬菜大棚、明显改善的医疗条件……一系列同民生息息相关的项目从无到有，从有变优，显著改善了索县人民的生产生活条件，有力推动了索县经济社会的繁荣发展，使索县这个昔日年财政收入不足10万元的国家级贫困县逐渐发展成目前年财政收入1300多万元的藏北明珠。
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2014年8月25日，对口支援西藏工作20周年电视电话会议在北京人民大会堂召开，第三批援藏干部孙惠民作为援藏干部代表之一，接受中央领导接见并荣获“全国对口支援西藏先进个人”称号。
“自大连第一批援藏后至现在，西藏发生的变化非常大。一是援藏从干部援藏向人才援藏、技术援藏、教育援藏、项目援藏等造血方向转变。二是对口支援西藏达到了西藏区域全覆盖。三是西藏的基础设施变化最大，比内地发展速度更快，援藏干部如同接力跑，三年一次，一棒交接一棒，持续地奔跑在西藏发展的快车道上。”从援藏工作岗位上回来后，每年一次去西藏的孙惠民深有体会。
“回想我援藏工作经历，任职那曲地区索县县委常委、常务副县长对我来说的确是个挑战，我除了援藏职务外还负责大连援助索县援藏资金和项目的使用及项目实施工作，好在还有大连援藏全体成员共同努力，尤其是大连市委市政府在资金、技术、项目、专业人才等方面以及给予的优惠政策支持。”援藏的三年，孙惠民始终严守纪律，秉公办事，始终坚守岗位，履职担当，三年里大连援藏队都是最晚休假最早返回，以“缺氧不缺精神，奉献永无止境”的精神状态，积极投身索县的各项建设事业中，树立了良好的援藏干部形象。孙惠民给索县人留下的第一印象是能吃苦，敢担当。
2001年6月，孙惠民刚到索县就听说赤多乡政府的房子部分倒塌，他为了使赤多乡政府建设项目早日开工，不顾人们的劝阻，精心准备后，毅然踏上去赤多的路。一路上，他和同事们相互鼓励，路况差的地方就一起下来探路，一起搬运石头修路。历时7个多小时，走完81公里路程到达目的地。在他和同事们的积极努力下，项目顺利开工，当年就交付使用，从此结束了赤多乡在帐篷里办公的历史。
索县是反分裂斗争的最前沿，社会治安局势较为复杂，稳定工作是一切工作的基础。在维稳工作中，孙惠民在关键时刻头脑清晰、立场鲜明，毫不畏缩、果敢坚定，三年中成功处理和化解各类矛盾纠纷10余次，处置重大突发事件3起，组织各类抢險5次。在赤多乡发生的自治区国土资源局地质测绘大队翻车事故中，他在接到事故报告后，不顾天黑路滑，冒雨前往现场进行救治，及时将伤员送到医院治疗，此举受到自治区地质测绘大队领导的好评。2002年7月，他在组织抢救若达乡翻车事故中，身先士卒，亲自下到怒江打捞遇难者尸体，忙碌的背影让很多人记忆深刻。
西藏三年的经历，已成烙印，深深滴镌刻在孙惠民的生命中，那三年，是如此难忘，如此厚重。
“我喜欢西藏的蓝天白云，我喜欢那里厚重朴实的人文环境。我喜欢吃西藏的糌巴和风干牛肉。喜欢喝酥油茶。因为身在高原这是不可或缺的饮食，也是让人回味久远的美味。”孙惠民说，“西藏是我的第二故乡，索县是我一生的牵挂。”
你听那是牵挂初二作文 第10篇
很久没有回来看望奶奶了，周围的建筑熟悉得竟有些陌生。
院子正中央那个大大的亭子仍然庄严地立在那里，只是更显得陈旧。原本红褐色的柱子有些发灰，两旁星星点点的野花簇拥在一起才使得那柱子不显得那么苍老。记得广场上的健身器材是孩子们的最爱，以前是，现在也是，一年四季都是院子里最热闹的地方，可现在却不断发出难听的“咯吱”声，小孩子们像听不见一般，毫不在意地坐在秋千上昂着脑袋哼着小曲，任凭它用沙哑的喉咙呻吟。
这刺耳的声音便是牵挂。
小时候记忆最深刻的便是晚饭时南二环上的车水马龙。奶奶和妈妈热火朝天地准备着晚饭，铲子接触锅底的声音和着没有间断的喇叭声一股脑儿传进我的耳朵，可我却毫不急躁，甚至有一种“幸灾乐祸”的感觉，趴在窗台上直盯着来来往往的车辆。
这急促的声音便是牵挂。
那时奶奶常带我散步的`广场还没有改变，我庆幸这里还是原来的样子，庆幸还可以找回些许记忆。
如今又一次和奶奶伴着夜光来到这里，碰巧，又下起了淅淅沥沥的小雨，伴着微风。那雨细细密密地打在车上，只有仔细去听，才能感觉到一丝“沙沙”的声音。它若是落在树叶上，无数水滴汇聚成一个晶莹的水珠，等到树叶再也承受不了它的重量，便重重地落下来，“嘭”的一声打在地上……
这温柔的声音便是牵挂。
总觉得少了些什么，这个我不曾忘记的地方。我不知道用孤独来描述是否恰到好处，又或是无奈，还是应该为这里的改变欢喜。但我明白，有些东西就算消失不见，也会一直留在心底。
牵挂的作文：思念是一种病 第11篇
诺大的机场，喧嚣的人群，却显得我拉着粉色拉杆箱的身影略加孤单。
从口袋里掏出手机看了看时间，距离飞机起飞的时间还有两个小时，便径直上楼点了杯红枣茶坐了下来。抬头环扫周围，座位上三三两两的候机乘客尽兴的聊着天或者形单影只者低头摆弄着手机，我捧起红枣茶轻轻的喝了一口，顿觉胃里暖和了许多，舒服了许多，于是便又多喝了几口。
掏出耳机插入耳中，用手点开自己喜欢的歌曲列表，纵贯线的《思念是一种病》便飘入耳中，顿时泪眼婆娑。 或许，这几日是太累了吧，或许，是觉得自己在这喧嚣的人群中太过孤单了吧，或许，是想起某个人某个画面某个故事了吧!
有时候觉得自己太认真，认真的有些倔强，不知道自己这样认真的对待每一个人每一件事是为了什么，即使认真的很辛苦却又那么坚持着那份认真。
有人说，我的认真有时候会变成一种无趣，会使整个人缺乏情趣。听到后我记得那时候自己有些惊讶，但还是淡淡的笑了笑，没有言语。情趣，或许是有不同的体现，认真，是我的一种态度。
夜色渐渐的降临了，茶座上已有不少乘客拉着拉杆箱离席而去，或许等候他们归家的航班已经将要启程了吧。放眼望去，底楼大厅熙熙攘攘的人流中，各种体态，各种服饰，各种行囊，带着各样的神态伴着匆匆的脚步从眼帘前穿过，只留给看风景的人一种模糊的影像，给看风景的人留下一种空空荡荡。
时间是温慢的，时间也是匆离的，我该启程了，加入这庞大的车水马龙中，或许又成了另一个看风景人眼中的风景了吧。
丽江是我放不下的牵挂作文 第12篇
如果不曾离开，就不知道那里融化着我多少的思念与眷恋。
——致家乡·丽江
每天晚上，我都做着同样的梦。梦里，有“近旭日而得大气”的木府；梦里，有“潭水清澈，明洁如玉”的黑龙潭；梦里，有“高耸巍峨，宁静圣洁”的玉龙雪山；梦里，有“万龙之盛”的万古楼，这无数次重复的梦境，是我深深牵挂的丽江城。
忘不了的，是圣洁的雪山，是那个与雪山有关的美丽传说。
相传，那里有一对爱神情侣，他们骑着红虎和白鹿，吹着口弦和竹笛，带领着无数飞禽走兽，在云和月中不停地呼唤着人世间悲苦多难的有情人。不相守，宁愿死。于是，一对对得不到肯定的情侣，相约的灵魂会相伴永远，共同守护着那个美丽的灵域净土——玉龙第三国。
放不下的，是因“龙潭映月”出名的黑龙潭公园。
一大股泉水从象山脚下的.一棵古栗树下了汩汩而出，昼夜不歇，便汇成了清澈如玉的水潭。潭畔草木丰茂，水底游鱼如梭。
象山上的一级级台阶记录的是人们意气风发的神态；珍珠泉底一枚枚闪亮的硬币承载的是人们无数的愿景；牡丹园里一丛丛娇艳的牡丹收藏的是人们幸福的笑脸。令人留恋的还有郭沫若先生留在得月楼上的笔迹“龙潭倒映十三峰，飞龙在天，潜龙在地；玉水纵横半里许，墨玉为体，苍龙为神”。
眷恋的，是古城的青石板路和潺潺的流水，是“家家流水，户户垂杨”的纳西庭院。
记不得有多少次和同伴相约着奔向古城的小吃店，坐在古朴的阁楼里望着路上优雅闲适的行人；记不得有多少次徘徊于古城的手工艺品店，对精致的布衣和木雕爱不释手；记不得有多少次穿梭在古城的木屋小桥间，流连于清澄的泉水和复古的屋舍。总是想念那些日子，在温暖的午后，懒懒地穿过古城，看着古城口的大水车悠悠地戏水，然后走过那挂满了无数用东巴文字刻下美好祝愿的驼铃小道，用手轻轻敲打着所有的驼铃，许下一个个心愿。
有时候不理解为什么那么多人都向往着这个不起眼的小城，可离开之后，我却开始不可自拔地想念她。每当我激动的描绘着家乡的美景时，每当我在节假日无法回家时，每当我孤苦无助，只有通过手机才能听见妈妈的声音时，我的心里就有一种酸酸的液体在流动。我想我是那么深刻地爱着这片质朴的土地，因为她给我的是任何地方都代替不了的自豪感和幸福感。
我想，以后的夜里，我依旧会梦见他。梦见泸沽湖绝妙的湖光山色以及湖畔摩梭人的母系大家庭；梦见古城灯火通明的夜景及顺流而下的河灯；梦见玉峰寺争芬斗艳的万朵山茶和郁郁葱葱的古木。
人生最美是从容 第13篇
非常欣赏宋丹丹的人生态度:从容过好属于你的一生。人生没有那么多非做不可的事, 极力攀登高峰不一定是最有价值的事, 波澜壮阔的人生也不是适合每一个人。从容过好自己的人生, 不刻意, 不强求, 才是最佳的人生状态。从容人生好比是一杯浓淡相宜的茶, 不急不缓地品着, 人生真味尽在其中。
从容不是无奈后的妥协, 而是一种达观的生活智慧。我们单位的李姐, 快五十岁了, 一直都在单位充当配角。她从来没有成为焦点, 也没有得过领导重用。在别人眼里, 她的人生是庸碌的。其实, 熟悉的人都知道, 李姐不仅人缘好, 做事认真, 还非常有才华。她文章写得好, 还画一手好画, 平时她读书作画陶冶性情。李姐的专业知识也是一流的, 上大学时还是高材生。有时候我们替她感到委屈, 觉得她英雄无用武之地, 白白埋没了自己。李姐笑着说:“花有花的灿烂, 草也有草的幸福。做个配角没什么不好, 辉煌人生固然有价值, 但不能刻意去追, 从容一些才最好。”是啊, 人生短暂, 每个人都不过是沧海一粟, 与其花尽心思奋力奔跑, 倒不如慢下脚步, 享受属于自己的一份平淡和幸福。
从容的人生最舒适最自然。从容人生, 超脱于世俗之上, 不以物喜, 不以己悲。去留两随心, 宠辱两不惊。花开花谢, 云卷云舒, 世事浮沉, 都付与笑谈之中。相比来说, 有些人的人生, 是一场拼了命的赛跑, 跑到最后, 他们可能超过了别人, 可是却永远失去了欣赏沿途风光的机会。人生如果能够走走停停, 吹吹轻风, 看看流云, 听听鸟语, 闻闻花香, 那么生命将是一次舒适的旅行, 充满了惬意和自由。
从容的人生最轻松最诗意。从容人生, 少了勾心斗角, 少了呕心沥血, 少了不择手段, 少了机关算尽, 一切顺其自然。不卷入是非输赢中, 就会少很多嫉妒和伤害, 少很多猜疑和失落。与其花心思在一些无谓的争斗和较量中, 倒不如诗意地过好自己的生活。离开纷争, 会腾出多少时间和精力, 用种种美好的情趣, 让自己的心灵丰盈富足, 到自然中体会万物的美妙, 到书海中穿越时空领略各种丰富多彩的人生, 到绘画中欣赏五彩斑斓的美丽……人生最美是从容。
牵挂是一种幸福中学生作文 第14篇
记得老爸首次去成都时，想到不能与他日日相见，我泪流满面，还将QQ农场告示牌改为“哥种的不是萝卜，而是寂寞”以自我安慰……
当天放学回家，我立刻打电话给老爸，很高兴得知：他已经平安到达成都，还会每天跟我视频。之后，我每天就打开电脑，守候老爸的“到来”……
几个月以来，我们因为互相牵挂，所以都很开心。可是今年中秋节，尽管我盼呀盼，望呀望，老爸还是没有回来。遥望着高空的明月，我想：老爸已经在成都工作一年了，也不知道他在那里过得怎样。这一次，我又打开电脑，点击视频，发现老爸不在线，我只能关闭电脑。接下来，我拨通了老爸的电话，原来，他在九寨沟旅游，又没带电脑，难怪老爸没有接受视频请求。
离了老爸，我心绪不宁，不禁心生疑惑：为什么月亮偏偏在我跟老爸分离时变圆了呢?但是月儿有缺的时候，老天也有下雨的时候，亲人哪能天天相聚?人世间哪会十全十美?只愿美好的感情长留心间，虽远隔千里，但能共享明月，不也是一种幸福吗?
我诗兴大发，提笔写下了这首词：“明月何处有?遥望百丈天。不知成都老爸，工作逾周年。我欲视频聊天，谁知老爸不在，只能关电源。老爸去九寨，难怪他未见。离老爸，心不宁，天无眼。不应有怨，为何今夕月却圆?天有雨晴乌明，世有喜怒哀乐，此事本难全。但愿人长久，千里共婵娟。”然后将这首词放入了QQ空间。