队伍建设年学习体会

队伍建设年学习体会（精选9篇）

队伍建设年学习体会 第1篇

开展“队伍建设年”活动

学习《廉政准则》心得体会

掘二区 程铁军 2011年5月28日

按照公司纪委的要求在全公司范围内开展“队伍建设年”活动；我通过第一阶段的集中学习和自学，特别是通过学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》使我印象深刻；《廉政准则》全方位多角度地规范了干部廉洁从政行为，使广大党员领导干部有了更为严格的行为准则和标尺，体现了中央加强领导干部党风廉政建设的决心。

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，除总则外有三章，全篇体现了开门见山的简洁文风。通过学习后自己思考，有两点体会，就是党员领导干部要学会用两面镜子照自己。

第一，党员领导干部首先做到自律，自律就是自己照镜子。多年来，党中央一直把领导干部廉洁自律工作放在反腐败斗争的第一位，表明了对自律的高度重视。自律是一种很高的境界，要求党员领导干部要用一颗平静的“律己之心”进行自我约束。每个党员领导干部都应当把这种境界当作不断追求的目标，时刻保持清醒头脑，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。守住道德底线，筑牢思想防线，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、做表率。自律贵在身体力行，党员领导干部要有高标准，严要求。这个标准就是：一是堂堂正正做人，以身作则，树立好的榜样。身教重于言教，不能对别人讲马列，自己却干见不得人的事；二是要兢兢业业履行职责，不能光想个人捞好处；三是要说老实话、办老实事、做老实人，做有高尚人格品质的人；四是要有更高的道德标准和崇高的思想境界；五是要带头增强组织纪律观念，令行禁止。自律还要做到勤政为民，切实履行好党和人民赋予的职责。深入实际，廉洁奉公，埋头苦干，为群众办实事，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。套用一句老话讲，就是革命在于自觉的道理。

第二，党员领导干部要勇于接受他律的监督，他律就是别人帮你照镜子。反腐倡廉，既需要内在自觉，又需要外力推动；既要严于自律，还要重视他律。他律是外部约束，是组织、党员干部之间和群众、以及制度对党员领导干部的监督。这种监督是单位和党内政治生活中不可缺少的，更是保障党员领导干部不犯错误或少犯错误所必需的。党员领导干部要乐于接受监督，视他律为关心、视监督为爱护，主动把自己置于党纪国法和单位规章制度的约束下、置于公开透明的监督中，让他律帮助自己矫正行为，保持共产党员清正廉洁、公道正派的良好形象。

他律对党员领导干部来说，既是“高压线”，更是“安全网”，既是约束也是保护。众所周知，权力如果不受约束和监督，随时都有偏离正常运行的轨道，走向腐败的危险。作为党员领导干部，既有监督别人的权利，也有接受监督的义务，既是监督者，又是被监督对象。只有在行使监督权利的同时，自觉树立接受组织和人民群众监督的观念，欢迎来自各方面的批评和意见，才能把自己真正置于组织和群众的监督之下。

队伍建设年学习体会 第2篇

一、加强教育，提高机关干部队伍整体素质

转变干部作风、加强机关效能建设，是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的现实需要，是加快推进政府职能转变、把执政为民理念落到实处的重要保证。通过学习，提高思想认识，牢固树立为人民服务的思想。

开展干部作风教育，一要在内容和形式上进行创新，教育内容和形式要切实贴近干部的思想和工作实际。二要坚持正面教育为主，坚持以领导干部为重点，坚持理想信念、从政道德和社会主义荣辱观教育，思想道德基础，深入开展遵守党章、党纪条规和国家法律法规教育，督促领导干部加强党性修养。三要找准问题进行教育。针对目前工作中存在的突出问题，采取个别谈话、集体谈话、诫勉谈话、限期整改等形式，加强干部廉洁从政、执政为民教育。着力强化宗旨观念、提高行政效率、培育实干精神、塑树良好形象。

二、加强制度建设，为转变干部作风提供制度保障

开展作风建设年活动，目的是推动各单位工作人员改进工作作风，增强服务能力，提高办事效率，优化政务环境。要实现这个目标，就必须有相应的制度作保障。必须加强制度体系建设和创新，真正做到用制度管权、用制度管事、用制度管人。

进一步建立健全首问负责制、限时办结制、责任追究制，进一步建立健全和抓好岗位责任制、政务公开制、服务承诺制、效能投诉制、绩效考评制以及党风廉政建设责任制等责任制度的落实，努力实现提高全员思想素质，增强公仆意识、大局意识、服务意识和务实意识。着力解决一些干部中存在的形式主义、做表面文章,因循守旧、不思进取,急功近利、作风飘浮,效率低下、标准不高,落实不力、缺乏韧劲等问题。

三、强化监督监察手段，加大问责力度

通过明察暗访、受理群众_举报等形式和途径,对干部工作作风进行监督监察，及时发现正反两方面的典型,公开通报,切实加强对干部作风建设的全方位监督。

加强长效机制建设，坚持把加强制度建设作为开展“干部作风建设年”活动的重要内容、根本保障和重要成果,按照科学发展观要求,充分尊重基层和群众首创,认真总结“效率年”的成功做法,把加强干部作风建设纳入规范化、制度化、常态化的轨道。

队伍建设年学习体会 第3篇

通过研究和实践, 我们对学习型社会的本质有了一个清晰认识:学习型社会应是以社会学习者为中心, 以终身教育体系、终身学习服务体系、学习型组织为基础, 以形成终身学习文化为基本特征, 能保障和满足社会成员学习基本权利和终身学习需求, 从而有效地促进社会成员全面发展、社会价值得以充分实现, 使社会可持续发展的一种开放、创新、富有活力的新型社会。课题组也据此提出未来10年我国建设学习型社会的基本对策。

一一、积极推进各类学习型组织建设

学习型组织是学习型社会的“基石”。未来10年, 以学习型城市、学习型城乡社区、学习型企业、学习型机关、学习型政党建设为重点, 抓好各类学习型组织建设。

学习型城市是学习型社会的地域空间类型, 是学习型社会的“缩影”。学习型城市建设要重视特色创新, 注重整体推进, 形成党政主导下的“多力合一”共建模式。

学习型社区是学习型社会之基础, 其建设途径包括培育社区精神、建设并指导社区各类学习型组织、广泛而深入开展社区教育等。

学习型企业也是学习型社会的基础, 其建设途径包括改造不能适应学习型企业建设的企业制度, 实现组织学习, 创新运作机制, 实行学习与创新、工作 (生产) 、教育培训相结合原则。

学习型机关是学习型社会之“龙头”, 其建设途径包括确立学习型机关的共同愿景、建设以信息技术为核心的机关互动共享的组织学习系统、抓好机关各司局处室的团队学习、建立健全机关学习制度体系、机关领导集体带头创建学习型组织、建立完善学习型机关组织领导体制和工作机制。

学习型政党是学习型社会的“首脑”, 其建设重点包括确立崇高的党组织建设目标、增强“四个尊重”的意识、领导集体带头示范学习、基层党组织学习化建设、切实加强指导和监督检查。

二二、科学构建终身教育体系

终身教育体系是学习型社会基础性的“架构”。未来10年, 构建终身教育体系重点在于搭建终身教育的“立交桥”以及解决与其他社会系统沟通协调等基本问题。

建立学分银行制度是教育衔接和沟通的基础和突破口, 可采取“先易后难、分类指导、分步推进”的策略。首先, 把建立各类高等教育机构之间的学分互认制度作为建立学分银行的初步尝试;其次, 在职业教育体系内尝试建立学历教育证书与职业资格证书的双证融通制度, 以及职业教育与普通教育的沟通制度;再其次, 建立非学历教育培训项目与成人高等学历课程之间学分互认制度, 以及与普通高等学历教育之间学分互认制度;最后, 社区成员的学习活动可以建立终身学习卡制度或个人学习账户制度。发挥学分银行的存储功能, 随着学分银行实践的完善, 再进行终身教育体系内学分的认定和互换, 乃至于兑换为学历。

建立和完善高中后学历教育沟通制度和继续教育制度。高等学校进一步门户开放, 实行考试和推荐、申请、甄试相结合;实行弹性学制和学分制, 提供兼时制、晚间制、周末制、集中制等多样化的学习研修方式;改革教学模式, 实行多样化的“产教结合”的教学模式;改革考核方式和方法, 采取考试式、实习式、作业式、工作成就取代式等多种评价或综合评价方法等。企业实行“带薪教育假”制度, 包括确定教育假时间、保证经济待遇、规定学习者的教育费用来源等。完善校企合作体制, 包括合作办学、联合研发、人员合作与交流等。

加强学校与社区的沟通结合, 双方在教育理念上应进一步取得共识, 发展规划应形成整体性体系, 管理体制应进一步形成一体, 教育资源应进一步共享, 教学活动应共同策划安排, 教育队伍应进一步共建, 政策制度应共同制定。

三三、大力推进社会学习平台和学习资源建设

科学构筑学习型社会之“架构”, 不仅要有终身教育体系, 还包括终身学习服务体系。为此, 应加强社会学习平台和社会学习资源的建设。前者, 以信息技术为载体的公共学习平台即网上学习平台为主, 还包括可供公共学习的图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等;后者, 主要是指非正规学习的文字、图形、影像等形式的学习资源。

推进社会学习平台和学习资源建设, 需要加强规划, 制定《社会学习平台和社会学习资源建设规划纲要》, 建设系列化的社会学习平台, 编制“中国特色的社会学习资源体系框架”。同时还需建立以政府为主的投入机制, 改进和优化学习平台的硬件配套, 建立“社会学习资源建设基金”。

社会学习资源建设是一项社会性很强的系统工程, 宜采取政府主导下的社会化的合作模式。建立“社会学习资源建设共同体”, 是建设社会学习资源的有效模式。

推进社会学习平台和学习资源建设, 还需要建立长效激励机制。一方面, 政府需制定有关的政策法规, 建立和完善对优秀社会学习资源的征集、评选、推展、出版、奖励等制度;另一方面, 运用市场机制, 建立和完善社会学习资源建设项目的招投标制度, 或建立以质论价, 政府或使用单位 (组织) 购买社会学习资源产品制度。

四四、高度重视终身学习文化的营造

终身学习文化是学习型社会之“魂”。根据学习文化结构, 建议从物质文化、制度文化、精神文化三个层面来营造终身学习文化。

营造物质文化可采取如下主要举措, 其一, 终身学习的实体、设施和资源建设;其二, 各类学习文化的实体、载体等建设;其三, 终身学习物质产品的设置和展示, 如定期或不定期举办社区居民终身学习成果展等。

制度文化是终身学习文化的中间层面, 是终身学习文化不可缺少的重要内涵。营造终身学习制度文化可采取如下举措, 建立和完善终身学习活动制度、建立和完善终身学习保障条件制度、建立和完善终身学习检查评价和表彰奖励制度。

终身学习精神文化是深层次的终身学习文化。培育终身学习精神文化可采取如下的举措:其一, 愿景建设;其二, 校训、校风、教风、学风建设;其三, 无形资源挖掘, 指对社区、单位组织经长期的积淀所形成的终身学习精神资源加以挖掘。

五五、强化学习型社会建设的保障条件

1.组织保障。国家设立“学习型社会建设推进委员会”, 在教育部内下设办公室, 具体负责宏观管理的日常运作。同时, 建立国家层面的“学习型社会建设咨询委员会”, 充分发挥专家在民主决策、科学决策中的智慧和作用。

2.法规制度保障。尽快制定《终身教育促进法》或《终身学习促进法》, 明确以终身教育和终身学习为目标的发展战略框架、社会各方的权责和义务、各种教育资源的配置途径和方式。建立和完善成人教育制度体系, 既要巩固和完善成人学历教育、岗位培训、继续教育等现有制度, 又要建立社区教育等新的制度, 更要考虑各种成人教育制度之间协调沟通。加强成人教育培训服务标准化建设, 充分利用现有的社区教育服务指南国家标准, 并逐步制定“成人教育培训组织服务评价标准”、“成人教育培训工作者服务能力评价标准”等各专项成人教育培训服务国家标准。

3.财政保障。形成政府、各级各类成人教育机构、企事业单位、城镇和农村社区、社会组织、举办者多元投入机制。公益性的成人教育服务, 如扫盲教育、社区公民素质教育、国家公务员培训, 应由政府完全或主要承担。企事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的成人学校及成人教育机构, 办学经费由举办者筹措, 各级政府可给予适当的扶持或奖励。农民教育中有关扫盲、师资培训、教材编写等方面费用, 由各级教育部门在教育经费中列支。

4.队伍保障。打造高素质专业化的终身教育工作者队伍, 包括社区教育工作者、企业教育培训师、干部教育培训师、社会教育培训师等。其建设对策包括, 解决终身教育工作者的职业化, 如设置专业岗位、确定岗位编制、制定岗位专业职务系列等基本问题, 这是终身教育工作者专业化的前提;设立和实施“终身教育工作者培训项目”, 尽快制定终身教育工作者队伍的政策法规;营造终身教育机构内部的终身学习文化;促进终身教育工作者专业化。

队伍建设年学习体会 第4篇

通过研究和实践，我们对学习型社会的本质有了一个清晰认识。我们认为，学习型社会应是以社会学习者为中心，以终身教育体系、终身学习服务体系、学习型组织为基础，以形成终身学习文化为基本特征，能保障和满足社会成员学习基本权利和终身学习需求，从而有效地促进社会成员全面发展和社会价值得以充分实现，使社会可持续发展的一种开放、创新、富有活力的新型社会。课题组也据此提出未来10年我国建设学习型社会的基本对策。

积极推进各类学习型组织建设

学习型组织是学习型社会之“基石”。未来10年，以学习型城市、学习型城乡社区、学习型企业、学习型机关、学习型政党建设为重点，抓好各类学习型组织建设。

学习型城市是学习型社会的地域空间类型，是学习型社会的“缩影”。学习型城市建设要重视特色创新，注重整体推进，形成党政主导下的“多力合一”共建模式。

学习型社区是学习型社会之基础，其建设途径包括培育社区精神、建设并指导社区各类学习型组织、广泛而深入地开展社区教育等。

学习型企业也是学习型社会的基础，其建设途径包括改造不能适应学习型企业建设的企业制度，实现组织学习，创新运作机制，实行学习与创新、工作（生产）、教育培训相结合原则。

学习型机关是学习型社会之“龙头”，其建设途径包括确立学习型机关的共同愿景，建设以信息技术为核心的机关互动共享的组织学习系统，抓好机关各司局处室的团队学习、建立健全机关学习制度体系，机关领导集体带头创建学习型组织，建立完善学习型机关组织领导体制和工作机制。

学习型政党是学习型社会的“首脑”，其建设重点包括确立崇高的党组织建设目标、增强“四个尊重”的意识、领导集体带头示范学习、基层党组织学习化建设、切实加强指导和监督检查。

科学构建终身教育体系

终身教育体系是学习型社会基础性的“架构”。未来10年，构建终身教育体系重点在于搭建终身教育的“立交桥”以及解决与其他社会系统沟通协调等基本问题。

建立“学分银行”制度是教育衔接和沟通的基础和突破口，可采取“先易后难、分类指导、分步推进”的策略。首先，把建立各类高等教育机构之间的学分互认制度作为建立“学分银行”的初步尝试；其次，在职业教育体系内尝试建立学历教育证书与职业资格证书的双证融通制度，以及职业教育与普通教育的沟通制度；再次，建立非学历教育培训项目与成人高等学历课程之间学分互认制度，以及与普通高等学历教育之间学分互认制度；最后，社区成员的学习活动可以建立终身学习卡制度或个人学习账户制度，发挥“学分银行”的存储功能，随着“学分银行”实践的完善，再进行终身教育体系内学分的认定和互换，乃至于兑换为学历。

建立和完善高中后學历教育沟通制度和继续教育制度。高等学校进一步门户开放，实行考试和推荐、申请、甄试相结合；实行弹性学制和学分制，提供兼时制、晚间制、周末制、集中制等多样化的学习研修方式；改革教学模式，实行多样化的“产教结合”的教学模式；改革考核方式和方法，采取考试式、实习式、作业式、工作成就取代式等多种评价或综合评价方法等。企业实行“带薪教育假”制度，包括确定教育假时间、保证经济待遇、规定学习者的教育费用来源等。完善校企合作体制，包括合作办学、联合研发、人员合作与交流等。

加强学校与社区的沟通结合，双方在教育理念上应进一步取得共识，发展规划应形成整体性体系，管理体制应进一步形成一体，教育资源应进一步共享，教学活动应共同策划安排，教育队伍应进一步共建，政策制度应共同制定。

大力推进社会学习平台和学习资源建设

科学构筑学习型社会之“架构”，不仅要有终身教育体系，还包括终身学习服务体系。为此，应加强社会学习平台和社会学习资源的建设。前者，以信息技术为载体的公共学习平台即网上学习平台为主，还包括可供公共学习的图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等；后者，主要是指非正规学习的文字、图形、影像等形式的学习资源。

推进社会学习平台和学习资源建设，需要加强规划，制定《社会学习平台和社会学习资源建设规划纲要》，建设系列化的社会学习平台，编制“中国特色的社会学习资源体系框架”。同时还需建立以政府为主的投入机制，改进和优化学习平台的硬件配套，建立“社会学习资源建设基金”。

社会学习资源建设是一项社会性很强的系统工程，宜采取政府主导下的社会化的合作模式。建立“社会学习资源建设共同体”，是建设社会学习资源的有效模式。

推进社会学习平台和学习资源建设，还需要建立长效激励机制。一方面，政府需制定有关的政策法规，建立和完善对优秀社会学习资源的征集、评选、推展、出版、奖励等制度；另一方面，运用市场机制，建立和完善社会学习资源建设项目的招投标制度，或建立以质论价，政府或使用单位（组织）购买社会学习资源产品制度。

高度重视终身学习文化的营造

终身学习文化是学习型社会之“魂”。根据学习文化结构，建议从物质文化、制度文化、精神文化3个层面来营造终身学习文化。

营造物质文化可采取如下主要举措：其一，终身学习的实体、设施和资源建设；其二，各类学习文化的实体、载体等建设；其三，终身学习物质产品的设置和展示，如定期或不定期举办社区居民终身学习成果展等。

制度文化是终身学习文化的中间层面，是终身学习文化不可缺少的重要内涵。营造终身学习制度文化可采取如下举措，建立和完善终身学习活动制度、建立和完善终身学习保障条件制度、建立和完善终身学习检查评价和表彰奖励制度。

精神文化是深层次的终身学习文化。培育终身学习精神文化可采取如下举措：其一，愿景建设；其二，校训、校风、教风、学风建设；其三，无形资源挖掘，指对社区、单位组织经长期的积淀所形成的终身学习精神资源加以挖掘。

强化学习型社会建设的保障条件

一是组织保障。国家设立“学习型社会建设推进委员会”，在教育部内下设办公室，具体负责宏观管理的日常运作。同时，建立国家层面的“学习型社会建设咨询委员会”，充分发挥专家在民主决策、科学决策中的智慧和作用。

二是法规制度保障。尽快制定《终身教育促进法》或《终身学习促进法》，明确以终身教育和终身学习为目标的发展战略框架、社会各方的权责和义务、各种教育资源的配置途径和方式。建立和完善成人教育制度体系，既要巩固和完善成人学历教育、岗位培训、继续教育等现有制度，又要建立社区教育等新的制度，更要考虑各种成人教育制度之间的协调沟通。加强成人教育培训服务标准化建设，充分利用现有的社区教育服务指南国家标准，并逐步制定“成人教育培训组织服务评价标准”、“成人教育培训工作者服务能力评价标准”等各专项成人教育培训服务国家标准。

三是财政保障。形成政府、各级各类成人教育机构、企事业单位、城镇和农村社区、社会组织、举办者多元投入机制。公益性的成人教育服务，如扫盲教育、社区公民素质教育、国家公务员培训，应由政府完全或主要承担。企事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的成人学校及成人教育机构，办学经费由举办者筹措，各级政府可给予适当的扶持或奖励。农民教育中有关扫盲、师资培训、教材编写等方面费用，由各级教育部门在教育经费中列支。

四是队伍保障。打造高素质、专业化的终身教育工作者队伍，包括社区教育工作者、企业教育培训师、干部教育培训师、社会教育培训师等。其建设对策包括：解决终身教育工作者的职业化，如设置专业岗位、确定岗位编制、制定岗位专业职务系列等基本问题，这是终身教育工作者专业化的前提；设立和实施“终身教育工作者培训项目”，尽快制定终身教育工作者队伍的政策法规；营造终身教育机构内部的终身学习文化；促进终身教育工作者专业化。

五是理论保障。加强对学习型社会的科学研究，研究学习型社会建设中的新问题，制定学习型社会研究的科学规划，拓展成人教育研究领域，加强成人教育学专业学位点建设。

（作者系中国成人教育协会会长）

教师队伍建设年心得体会 第5篇

响应市教育局队伍建设年的号召，为落实学校工作计划中班主任工作“五个一”工程，作为学校德育的一项创新工作，今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题，采用灵活多样的形式，运用恰到好处的教学手段，给全校奉献了一份丰盛的德育大餐，引起了强烈反响。老师们赞许良多，感慨良多。班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作，是一份操心的活儿。干好班主任必须要真投入，真用心。

我们常听说，有的班主任一天甚至一上午就把刚接的新生名字全记住，有的班主任善于用活动统领全班，有的班主任把别人管不了的“差班”变成了优秀班集体，有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。这些班主任不是靠运气，没有特殊的魔法，他们在成绩背后动了多少心思，洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。

我们也常看到，有的班主任早来晚走，几乎天天靠在班上。为什么一离开班级就乱，长时间改变不了秩序混乱、成绩落后的状况，仔细想想，就是班主任没

有真正动心思，没有真正发现问题，没有从心灵上走近学生，不，是走进学生。自习课到教室看看，有的班级地面干净，物品整齐，有香草香花，还有浓浓的班级文化氛围，有的班级空气污浊，垃圾满地，物品七零八落，同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别，更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。如果更多一点考察，这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。追根溯源，就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级，用心于班级各方面建设。

时代变了，学校内外环境变了，学生变了，这都是不争的事实。但有一个道理始终没有变，那就是一份辛劳一份收获，勤能补拙是良训哪！

通过听课，我们欣喜地看到，给师生一个舞台，他们就能够齐心协力，给大家编织丰富的课堂神话，导演多彩的美丽人生。多为管理者，作为教育者，我们要想方设法，千方百计地为师生搭建展现自我、实现价值的平台。惟其如此，我们的教育教学才有希望，才会探寻教育教学汩汩的源头活水。

我们同样欣喜地看到，近几年我校有了长足的发展，我们也感到了肩负的责任和使命。正如刘校长所言，我们与兄弟学校特别是与几个历史老校还有一定距离，我们只有认真地学习，努力的沉淀思想、积淀文化、壮大队伍，真正挥洒整体的智慧和汗水，才能真正打造辉煌，才能真正迎来希望的春天。我们要像大树一样活着，四中必须像大树一样活着。

队伍建设年建设活动心得体会 第6篇

阮刚

为把以人为本、执政为民的理念贯彻到纪检监察队伍建设中去，用领导方式的转变提升反腐倡廉建设的科学化水平，河南省纪委决定，从今年2月到9月底，结合创先争优活动，在全省纪检监察系统开展以“爱岗位、强素质、正作风、作表率”为主题，以端正作风、整顿纪律为重点的“队伍建设年”活动。

学校作风建设年学习体会 第7篇

作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我积极认真学习李县长《在全县教育系统作风整顿年动员大会上的讲话》和徐局长《在全县教育系统作风整顿年动员大会上的讲话》，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、善学精思，学以致用

胡锦涛在中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话中提出要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，其中就把“要勤奋好学、学以致用”摆在第一条。我们教育局也指出：有的学校领导和教师存在忽视学习的问题。因此我认为重视学习是作风建设的首要问题。只有学习，才能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉树立终身学习、终身教育的观点，养成良好的学习习惯，才能提高对作风建设的认识，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每一项工作。我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。

记得《优秀教师的九堂必修课》中第一条指出：读书修身——读书是教育之母。朱熹的《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为教师如果不读书，这水怎么活得起来？

“教师首先是读书人”。（--高万祥语），想想老师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生？其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。

那么真正的教育应当做什么？其实教育的全部问题都在于读书上。教育其实最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，其中最为重要的就是读书习惯，爱好阅读是“学会学习”的最主要的内容和前提。没有真正的阅读就没有真正的教育，对于儿童来说任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。

因此我们教师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的好书推荐给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大智慧的教师了。

我觉得通过学习，提高了我对总务工作的认识，也更加明白了学习的重要性。当然，要学的东西很多，我们要抓重点，要善于学习。

二、真抓实干、服务师生

学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担“解决民生、维护民利、落实民权”的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。作为后勤管理人员更是要有服务意识，凡是对师生发展有利的事就应该是我们工作的目标。对师生，我们要真心诚意，要换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，不断提高服务质量、工作效率和服务水平，树立“心系教育、服务师生”的良好风气。

三、低调做人，高调做事 如今的社会诱惑太多，我们既然选择了这个职业就应甘于清贫，以精神财富来丰富自己的人生。我们要管好自己的口、眼、手、心，不要乱吃乱喝乱说；不流连于酒桌、牌桌，要坚守家里的饭桌、书桌；不要乱拿乱用，不要偏听偏信；要谦虚谨慎、团结协作；要一心为公，一心为民，做好自己的本职工作；要艰苦奋斗、勤俭节约；要提高认识，主动接受监督。要做低调的人。

教育无小事，细节决定成败。我们从事的事就是很普通的事，但我们就要从普通的事中做出不普通的成绩来。

队伍建设年学习体会 第8篇

1 基层党组织建设年工作做法

1.1 加强组织领导, 推进工作落实

为扎实有力地推动基层组织建设年工作, 医院成立了基层组织建设年领导小组, 制定了《昆山市第一人民医院党委关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施方案》, 明确我院基层党组织建设年工作开展的总体要求、主要内容和方法步骤。基层组织建设年工作实行分级责任制, 党委书记为第一责任人, 各支部书记为直接责任人, 形成一级抓一级, 层层抓落实, 上下协调, 齐抓共管的工作格局。同时医院建立领导干部联系点工作制度, 加强对医院基层党组织建设年工作的督促、检查、指导和宣传, 有力推动工作向纵深开展。

1.2 广泛摸底调研, 严格分类定级

医院党委组织领导班子成员深入联系点支部进行全面调查摸底, 同时召开座谈会和发放调查问卷广泛听取党员群众的意见, 掌握情况、找准问题, 形成调查报告, 为分类定级工作提供准确、详实的基础资料。等级评定按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的标准, 分“强”、“较强”、“一般”、“薄弱”4个档次进行。分类定级过程中, 党委组织领导班子对党委、支部班子对支部分别进行自评, 党员群众对党委及支部进行民主测评, 最后党委综合评定。最终全院11个支部被定级为“强”, 3个支部被定级为“较强”, 医院党委被市委组织部及局党委定级为“强”。

1.3 抓好对标整改, 实现晋位升级

我院按照“巩固先进、转化一般、带动后进”的工作目标, 采取4项举措推动支部晋位升级。一是回头看突出问题, 明确目标。对各支部调查摸底、分类定级中摸出的问题进行系统归纳梳理, 分析研究各支部存在的薄弱环节和突出问题。二是分类别制订方案, 细化任务。党委逐条分析研究查找出的问题, 针对不同问题“对症下药”, 分类研究制订不同整改措施, 整改方案做到“四个明确”, 即明确晋级目标、整改措施、完成时限和责任人, 有力确保整改措施的落实。三是聚合力量集中整改, 项目推进。按照时序进度, 党委带领各支部集中时间精力, 认真组织实施整改, 对整改事项坚持做到“整改问题项目化管理, 整改措施项目化推进;整改一个、销号一个”。四是大家评测满意度, 确保晋级。在全院广泛开展党员、群众满意度测评工作, 并根据党内、党外满意度折算出各支部的综合满意度。党委将满意度和整改情况相结合, 对各支部进行晋位升级考核评估。

1.4 选树先进典型, 发挥引领作用“七一”期间, 结合

“先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰和总结工作, 医院党委选树1个标杆支部, 7个优秀支部, 在支部中营造学典型、争优秀的氛围, 充分发挥先进支部的示范引领作用, 积极带动后进支部, 实现“强”等级的支部“全覆盖”。表彰了55名优秀党员干部, 引导广大党员在立足岗位做贡献上“争优秀、见行动”, 形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围, 并进一步带动全体员工争科学发展之先, 创和谐医院之优, 向党的十八大献礼。

2 基层党组织建设年工作成效

2.1 领导班子坚强有力

认真落实党委中心组学习和民主生活会制度, 制订党员干部学习和培训计划, 组织开展各类理论培训班、专题报告会、参观学习等教育活动, 不断提高党员干部思想理论水平。规范领导班子议事规则和决策程序, 落实民主集中制和党建工作责任制, 实行院领导“一岗双责”, 不断增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力。严格按照换届选举程序, 圆满完成党委及支部领导班子换届选举, 切实提高党委及党支部的整体实力。建立并落实联系点制度, 班子成员带头深入临床一线了解情况, 听取意见, 帮助科室解决实际问题。

2.2 党员队伍作风扎实

一是党性教育不断强化。党委通过搭建党员教育平台, 丰富教育内容和方式, 建立学习考核制度, 有效提高了党员教育的针对性、时代性和实效性。尤其是结合“七一”建党纪念活动, 开展征文演讲、党史知识竞赛、专题讲座等各类主题鲜明、形式多样的教育活动, 树立了“红色茧园”教育品牌。二是载体活动不断创新。通过深化党员任务制、支部绩效制工程, 开展争创五型党支部、党员先锋岗、系统内结对联动、党员进社区等活动, 充分激发每位党员立足岗位创先争优的内在动力。尤其是在三级医院创建工作中, 从领导班子到中层干部, 从支部书记到普通党员, 大家主动放弃休息, 忘我工作, 加班加点, 无私奉献, 涌现出一批先进典型。他们以党员的先锋模范作用影响和带动了普通员工, 让群众实实在在感受到党员的先进性。三是人才培养机制不断优化。加大党管干部、党管人才的力度, 扎实抓好党员队伍建设这一基础工程, 坚持不懈地优化干部人才培养选拔管理机制, 建立党员干部自身建设责任体系, 建立员工绩效考核体系, 对人才实行目标管理、动态考核, 提高党员队伍的整体质量和综合素质。

3 工作机制科学高效

(1) 推进党务公开工作。利用网络、公开栏、简报、会议等形式最大限度地公开党内各项事务, 保障广大党员的知情权。探索建立“支部责任田”, 进一步推进支部事务的公开。 (2) 实施党员建言制。党员建言制的实施增强了党内民主, 激发了全院党员干部职工积极参与党内事务和立足岗位做贡献的热情和积极性, 建立学习实践科学发展观活动长效机制, 家庭病房、肿瘤康复俱乐部、好妈妈孕妇学校等一批优秀建言项目得到了落实。 (3) 深化党风廉政建设。贯彻落实“三重一大”、述职述廉、诫勉谈话等制度, 定期开展岗位廉政风险排查、医德医风查房, 不断深化廉政风险防控标准化工程。利用药品采购使用监管平台、医德医风电子档案等信息化平台, 健全和落实防治商业贿赂的长效机制。 (4) 加强党建阵地建设。关注和契合党员的正当需求, 设立专用活动场所, 方便党支部开展活动。建立和完善党建网, 最大限度地满足不同层次、不同类型党员的政治生活需求。 (5) 深化效率效能建设。开展“树形象、展风采, 提升门诊工作水平”活动, 加强医院“十大窗口”规范建设;做好早门诊、夜门诊工作, 鼓励专家上专科门诊和普通门诊;建立特需门诊、疑难病联合门诊等特色门诊;完善便民服务功能, 深化门诊预约工作, 完善院前、院后服务, 推出导入院服务, 做实做优出院随访工作。

4 收获与体会

4.1 收获

以构建和谐医院为目标, 坚持精神文明、物质文明、政治文明三个文明的协调发展, 以文化引领发展, 推进文明单位创建工作, 荣获“全国医药卫生先进集体”、“全国院务公开示范点”、“全国医院 (卫生) 文化建设先进单位”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“苏州市医药卫生先进集体”、“苏州市廉洁文化示范点”、“昆山市文明单位”等荣誉称号。

4.2 体会

4.2.1 基层党组织建设必须紧扣中心工作

基层党建工作要根据发展的需要紧紧围绕中心工作, 做到党建工作与业务工作同时部署、同时检查, 使党建工作在不同领域、不同方面、不同角度参与中心工作。以思想、组织、作风、制度、廉政建设为重点, 积极探索出新形势下基层党组织和广大党员发挥作用的新途径、新形式、新方法。

4.2.2 基层党组织建设必须注重强化自身建设

党支部从抓制度、抓管理入手, 不断规范党建基础工作, 加强党支部的规范化建设[2]。配备一套优秀的支部班子, 把政治坚定、事业心强、有一定党务工作经验和群众信任的党员充实到支部班子中来, 采取脱产培训与在职培训相结合的办法, 定期对党务工作人员进行理论知识和业务知识的培训, 提高思想政治素质和党务工作水平。建立支部工作激励机制, 为支部工作的开展提供固定场所和经费支持, 鼓励支部结合自身特点, 从中心工作出发, 开展创党建服务品牌, 创岗位先锋等主题活动, 使支部真正成为促进医院发展的战斗堡垒, 使广大党员真正成为各条战线的骨干力量和先锋模范。

4.2.3 基层党组织建设必须发挥党员主体作用

加强基层民主建设, 推进党内基层民主议事决策, 充分运用党员大会、民主选举、干部述职、民主评议等途径和形式, 搭建党员发挥主体作用的平台, 健全民主议事决策机制, 有序推进基层党务公开;加强党内基层民主监督, 建立健全党内情况通报制度、党内情况反映制度、党员评议制度等, 认真落实党员的知情权、参与权、选择权和监督权, 激发党员的荣誉感、归属感, 充分调动党员参与党内事务的积极性。以人为本, 做好评优表彰、政治关怀、生活关爱、结对帮扶等工作, 使广大党员充分感受到党组织的温暖, 凝心聚力推进医院科学发展。

参考文献

[1]刘畅.基层医院党建工作现状与思考[J].江苏卫生事业管理, 2009, 20 (2) :83-84.

队伍建设年学习体会 第9篇

今年秦皇岛市委在全市范围内开展了“学习实践科学发展观活动”和“干部作风建设年”活动。该市档案局贯彻落实科学发展观，发挥自身优势，依据馆藏档案资料，将近年来该市进行的全市性的“三讲”教育活动及保持共产党员先进性教育活动开展情况辑录在一起，编辑了一期档案资料参考——《“三讲”及“先进性”教育活动情况回顾》，从活动的总体情况，取得的主要成效，解决的主要问题，获得的经验和做法几个方面，介绍了“三讲”教育活动和先进性教育活动开展情况，为该市领导及教育活动办公室提供参考借鉴。（秦皇岛市档案局）

复兴区档案局做好“森林复兴”档案

近年来，邯郸市复兴区档案局以“立足档案、服务社会”为宗旨，充分发挥“资政惠民”作用。该区档案局在建设“森林复兴”这项重点工作中，与项目主管部门（区农办）及“森林复兴”建设领导小组加强协作，对在建设“森林复兴”过程中产生的档案，打破以往的档案管理模式，积极参与，变后端管理为前期介入，进行跟踪服务，对项目档案管理及时提出要求，开展业务指导和检查，专人负责，对产生的音像档案资料、图片、图纸等分类建档。加强“森林复兴”的档案管理工作，确保项目实施全过程档案的完整、准确、系统和安全，做到所有档案资料无一遗漏地建档。（段素辉）

藁城市档案局学习实践科学发展观活动坚持“三个明确”

藁城市档案局自学习实践科学发展观活动开展以来，坚持执行“三个明确”，引导全局干部把握主要观点，理清基本思路，不断推动学习实践科学发展观活动深入开展。一是明确指导思想。二是明确目标要求。三是明确工作原则。面对该市档案事业发展面临的新形势和新任务，积极开展调查研究，切实解决问题，力争在解决影响和制约藁城市档案事业发展瓶颈问题上取得实效。（藁城市档案局）

迁西县档案工作实现“一新三化一提升”

迁西县档案局快速推进档案数字化信息化进程，完善服务手段，丰富服务内容，档案工作实现“一新三化一提升”。

“一新”是档案提供利用服务方式全面更新。在服务方式上实现了由原来的手工检索转变为今天的微机检索；在利用方式上由单一化转向多元化。即可查阅服务又可专题服务、信息服务、展览服务、网上服务，即可域内服务又可互联网服务。

“三化”是馆藏档案数字化、档案管理在线化、档案信息服务网络化。使档案馆真正成为了建设“法制政府、阳光政府、透明政府”的窗口和平台，并为社会各界提供更方便的远程利用服务。

“一提升”是档案服务效能强劲提升。查档全程是微机操作，微机检索目录、查到的档案文件直接从全文数据库中调出打印，服务快捷、准确、高效。

（张淑兰 杨静花）

围场县档案局认真贯彻落实河北省档案工作会议精神

围场满族蒙古族自治县档案局着力抓好四项工作。一是拓宽领域，加强管理，夯实基层档案资源基础。围绕社会主义新农村建设，全面加强村级建档工作。围绕档案工作服务民生，持续用力抓好民生档案工作。围绕扶优扶强民营企业，切实抓好民营企业建档指导工作。围绕档案目标管理认定、复查认证，抓好机关团体事业单位档案管理。档案工作继续向家庭延伸，稳步推进家庭建档工作。二是丰富馆藏，改善结构，加大档案资源接收、整合力度。三是围绕中心，服务群众，搞好档案资源开发利用。充分开发馆（室）藏档案资源，加强编研工作。加快档案数字化建设步伐。全方位搞好档案利用服务。四是进一步加强县国家档案馆新馆建设。五是加强档案队伍建设。（翁玉莲）

涿州市档案局突出“四结合”扎实开展学习贯彻科学发展观活动

一是与干部作风年活动相结合。严格上下班制度，推行首问首办责任制、限时办结制、一次性告知制，加强机关纪律作风建设；二是与群众工作站工作相结合。设立群众工作站联系点，制定联系卡，做到及时发现问题、解决问题。三是与学习档案业务知识相结合。认真学习科学发展理论知识，学习档案法律法规知识，全面提升档案干部队伍综合素质，增强办事能力；四是与“资政惠民”理念相结合。立足档案，又跳出档案，加大对民生档案接收和整合的力度，不断拓展档案工作的新领域，逐步建立起覆盖广大人民群众的档案资源体系和档案利用体系，为实现涿州又快又好发展做出应有的贡献。（孙青妙）

武强“一户一档”确保和谐拆迁