舍弃的名言范文

舍弃的名言范文（精选15篇）

舍弃的名言 第1篇

有关舍弃的名言

在我们平凡的日常里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？下面是小编精心整理的有关舍弃的名言，希望对大家有所帮助。

有关舍弃的名言1

1.退一步海阔天空

2.要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色;

3.不要捡了芝麻丢了西瓜

4.要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适;

5.年华一去不复返，事业放弃在难成

6.天生我材必有用，千金散尽还复来!

7.留得青山在，不怕没柴烧。

8.放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。

9.将欲取之,必先予之。----孙子

10.梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽; 放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。

11.不要为了一棵数而放弃整片森林

12.走自己的路，让别人去说吧!

13.天生我材必有用，千金散尽还复来李白

14.一叶落，荒芜不了整个春天。

15.上帝在关闭一扇门的同时,一定会为你打开另一扇门.

16.在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。巴尔扎克(法 )

17.舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。 ----谚语

18.人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠著，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。 《决心》

19.天涯何处无芳草,何必单恋一枝花

20.要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

21.你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。

22.骏马能历险，力田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长以求短，谋者难为全。 ------(唐)魏徵

23.佛经云:舍得,舍得,有舍才有得。

24.春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋;

25.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

26.大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光;

27.上帝在关闭一扇门的同时,一定会为你打开另一扇门.

28.懂得放弃，才能有更美好的未来。

29.要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐;

30.有取有舍的人多么寡情的守财奴才是不幸。 鲁达基

31.孙子曰:将欲取之,必先予之。

32.船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。

33.什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。

34.业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

35.舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。 谚语

36.天涯何处无芳草,何必单恋一枝花

37.走自己的路，让别人去说吧!

38.舍得,舍得,有舍才有得。----佛经云

39.懂得放弃，才能有更美好的未来。

有关舍弃的名言2

1 不要捡了芝麻丢了西瓜。

2 舍得，舍得，有舍才有得。

3 留得青山在，不怕没柴烧。

4 一叶落，荒芜不了整个春天。

5 走自己的路，让别人去说吧!

6 孙子曰：将欲取之，必先予之。

7 懂得放弃，才能有更美好的未来。

8 有时要学会放弃，才能找到幸福。

9 天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。

10 佛经云：舍得，舍得，有舍才有得。

11 天生我材必有用，千金散尽还复来!

12 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

13 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

14 要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐。

15 要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

16 追求的目标越高，需要放弃的东西就越多。

17 什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。

18 当一个人有所放弃的时候那就以为着你长大了!

19 船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。

20 放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。

21 上帝在关闭一扇门的同时，一定会为你打开另一扇门。

22 想超越自己，有时候需要学会放弃自己辛苦得到的东西。

23 有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基

24 人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。——李斯特

25 学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

26 人生最难的不是如何去拥有而是该怎样学会放弃，这不一定是结束，新的开始将来临。

27 骏马能历险，力田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长以求短，谋者难为全。——魏徵

28 放弃该放弃的，变会得到该得到的。放弃并不是放弃你本追求的理想而是为了你的理想暂时放弃。

29 在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。——巴尔扎克

30 不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天!

31 人要成功一定要有永不放弃的精神，当你学会放弃的时候，你才开始进步。阿里巴巴董事会主席，著名商界精英。——马云

32 人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。

33 找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

34 要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适;要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色。你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。

35 学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随;学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

36 历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多!其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获!

37 学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。

38 放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信;使跌倒的信念重新拔地而起;使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出;使世俗的纷争化干戈为玉帛……

39 生活中有苦也有乐、有喜也有悲、有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。那种曾有过的莫名的忧伤和生命的空无，会师一生犹如过客。

40 学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历?可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举!

41 是为了更好的实现你的理想。其实暂时的放弃也需要勇气。并不是所有人都有这个勇气的!很多人都是在取舍间浪费了很多宝贵的时间和机会，有的人甚至在取舍间渡过了一生，最后一无所得。因为他没有学会放弃。

42 梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽;大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙曙光;春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋。放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。

有关舍弃的名言3

1、船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。

2、学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。

3、天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。

4、骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，谋者难为全。——魏徵

5、放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信；使跌倒的`信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛……

6、舍得，舍得，有舍才有得。

7、有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基

8、上帝在关闭一扇门的同时，一定会为你打开另一扇门。

9、是为了更好的实现你的理想。其实暂时的放弃也需要勇气。并不是所有人都有这个勇气的！很多人都是在取舍间浪费了很多宝贵的时间和机会，有的人甚至在取舍间渡过了一生，最后一无所得。因为他没有学会放弃。

10、学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！

11、找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

12、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。

13、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

14、学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随；学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

15、要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

16、人生最难的不是如何去拥有而是该怎样学会放弃，这不一定是结束，新的开始将来临。

17、当一个人有所放弃的时候那就以为着你长大了！

18、要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐。

19、走自己的路，让别人去说吧！

20、有时要学会放弃，才能找到幸福。

21、不要捡了芝麻丢了西瓜。

22、孙子曰：将欲取之，必先予之。

23、历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！

24、留得青山在，不怕没柴烧。

25、学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

26、生活中有苦也有乐、有喜也有悲、有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。那种曾有过的莫名的忧伤和生命的空无，会师一生犹如过客。

27、放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。

28、追求的目标越高，需要放弃的东西就越多。

29、想超越自己，有时候需要学会放弃自己辛苦得到的东西。

30、佛经云：舍得，舍得，有舍才有得。

31、人要成功一定要有永不放弃的精神，当你学会放弃的时候，你才开始进步。阿里巴巴董事会主席，着名商界精英。——马云

32、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。——巴尔扎克

33、不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天！

34、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

35、要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色。你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。

36、什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。

37、一叶落，荒芜不了整个春天。

38、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。——李斯特

39、天生我材必有用，千金散尽还复来！

40、放弃该放弃的，变会得到该得到的。放弃并不是放弃你本追求的理想而是为了你的理想暂时放弃。

41、梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光；春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋。放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。

42、懂得放弃，才能有更美好的未来。

舍弃的名言 第2篇

2、学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。义字化身的武圣关公，不也有过降汉不降曹的经历？可他人在曹营心在汉，心中总想着扶刘复汉，最终就有了千里走单骑的壮举！

3、船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。

4、懂得放弃，才能有更美好的未来。

5、舍得,舍得,有舍才有得。――佛经云

6、找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

7、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

8、有时要学会放弃，才能找到幸福。

9、历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！

10、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

11、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

12、佛经云:舍得，舍得，有舍才有得。

13、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

14、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

15、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

16、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。李斯特

17、放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。

18、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

19、人生最难的不是如何去拥有而是该怎样学会放弃，这不一定是结束，新的开始将来临。

20、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。

21、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

22、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

23、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

24、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

25、梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的.艳丽；大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光；春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋。放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。

26、要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色。你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。

27、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

28、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。巴尔扎克

29、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

30、要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

31、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

32、什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。

33、是为了更好的实现你的理想。其实暂时的放弃也需要勇气。并不是所有人都有这个勇气的！很多人都是在取舍间浪费了很多宝贵的时间和机会，有的人甚至在取舍间渡过了一生，最后一无所得。因为他没有学会放弃。

34、天生我材必有用，千金散尽还复来！

35、当一个人有所放弃的时候那就以为着你长大了！

36、学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

37、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

38、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

39、要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐。

40、天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。

41、上帝在关闭一扇门的同时，()一定会为你打开另一扇门。

42、想超越自己，有时候需要学会放弃自己辛苦得到的东西。

43、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

44、留得青山在，不怕没柴烧。

45、一叶落，荒芜不了整个春天。

46、学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随；学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

47、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

48、走自己的路，让别人去说吧！

49、不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天！

50、放弃该放弃的，变会得到该得到的。放弃并不是放弃你本追求的理想而是为了你的理想暂时放弃。

51、追求的目标越高，需要放弃的东西就越多。

52、不要捡了芝麻丢了西瓜。

舍弃“全面发展”的教育乌托邦 第3篇

其实, 这是教育的一种误区。全面发展, 让所有的兔子都学会游泳, 当然是好事。不过, 这怎么可能呢?老虎的本事比兔子大吧, 但它最后也没有跟猫老师学会上树。兔子怎么会有这样的本事, 和野鸭教练学会游泳呢?

所谓全面发展, 那只是教育的一种乌托邦。

不可能让所有的兔子都学会游泳, 正如不可能让所有的野鸭都能够如鹰一样搏击长空。尺有所短, 寸有所长。任何一个学生都是有属于自己特质与弱点的生命个体, 都会有长有短, 这才是客观的真实世界。即使再优秀的学生, 也不可能在知识或能力上面面俱到, 成为项项皆能的千手观音。每一个学生都会有自己的盲点和局限。因材施教, 突出特点, 把握修改, 扬长避短, 才能取得教育的最大收获, 而不是非要把学生个个培养成为十项全能的选手。

可以设想一下, 拿破仑个子矮, 如果非要他学篮球, 即使他再努力, 恐怕也很难如姚明一样成为NBA巨星。钱钟书考大学数学不及格, 如果非要他不可为而为之, 上了大学之后, 继续苦攻数学, 即使他再聪慧, 恐怕中国也多不了一个华罗庚或陈景润, 而只会少一个文学大家。

这道理, 千百年前就有人讲过。伊索在他那个老得不能再老的长颈鹿和小羊的寓言里, 就告诫过我们, 怎么可能让小羊如长颈鹿一样够得着树上的叶子呢?又怎么可能让长颈鹿如小羊一样弯腰走过矮矮的门洞呢?

就让长颈鹿够它高树上的树叶, 就让小羊走它矮矮的小门;就让兔子不会如野鸭一样游泳, 却能够比野鸭在陆地上驰骋如电。万类霜天竞自由, 这有什么不好呢?

俗话说:是什么虫就让它爬什么树。

舍弃全面发展的教育乌托邦, 迈过让所有兔子都要学会游泳的教育误区, 尊重学生的个性, 遵循教育的规律, 让学生掌握最适合自己的一项专长或本事, 这才是教育的本事。

有关舍弃的励志名言 第4篇

2. 有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基

3. 上帝在关闭一扇门的同时，一定会为你打开另一扇门。

4. 是为了更好的实现你的理想。其实暂时的放弃也需要勇气。并不是所有人都有这个勇气的!很多人都是在取舍间浪费了很多宝贵的时间和机会，有的人甚至在取舍间渡过了一生，最后一无所得。因为他没有学会放弃。

5. 学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历?可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举!

6. 找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

7. 人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。

8. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

9. 学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随;学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

10. 要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

11. 人生最难的不是如何去拥有而是该怎样学会放弃，这不一定是结束，新的开始将来临。

12. 当一个人有所放弃的时候那就以为着你长大了!

13. 要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐。

14. 走自己的路，让别人去说吧!

舍弃的名言 第5篇

舍

这个社会中，有好多人，我们为他们付出很多的心血，什么事情都为他们所着想。甚至都忽略了朋友的感受。但结果呢?他根本就不领情。认为我们做的这一切都是理所当然!也对，我们又何必对他们付出真心?但换回的却是满不在乎!换回来的却是一次又一次的伤害!或许我们本就不该，不该付出真心。或许他只是生命中的一个过客罢了!或许他根本就不配拥有我们!几人你我无缘，那就大路两边，各奔东西!互为陌生人。离开了谁都会过得更好!相信，该放下的就要学会放下，因为他并不属于你!即使得到了，他也不会珍惜，那就不如放弃，何必委屈了自己。追求自己的梦想，做个人上人!

得

或许世间万物，只有舍弃才会得到许多吧!也许也会有很多的无奈，也许也会有小情绪!但请相信，不是什么都是自己能够拥有的!得到了同事也将会失去。学会适应，也许生活的更好!得到了就更应该去珍惜，失去了就不再拥有，失去了也不应该在想什么!因为他们都只是生命中的过客，要学会适应，不再过分依赖!因为那样的自己真的很差劲!要学会患得患失，做最好的自己!相信，对未来的明天将会更好!

舍弃的名言 第6篇

从我踏进高中的校门起，我就决心舍弃幼稚、脆弱以及对父母的依赖。

舍弃幼稚，走向成熟。我们是高一的新生，稚气未脱，以至于有时做事很不成熟。我觉得作为一个高中生，行为思想不可以像以前一样幼稚，所以我选择了舍弃，舍弃幼稚，是为了走向成熟。

舍弃脆弱，走向坚强。每次面临困难、逆境，我第一时间总是想到逃避。哭泣的我竟说要舍弃脆弱。我承认，我不是一个坚强的女生，我会很容易掉眼泪，但这却会让人觉得我是一个很懦弱的人，所以我不喜欢脆弱，我决心要舍弃它。或许坚强并不是那么简单的事，但起码你可以在下次流泪的时候让自己的眼睛更强硬一些。舍弃脆弱，是为了走向坚强。

舍弃对父母的依赖，走向自立。90年代后的孩子，都是在父母的荫庇下长大的，所以我们习惯了他们的照顾，也习惯了对他们的依赖。从小家里的家务活以及生活起居都由妈妈一手包办，所以我们很依赖他们，许多事都不会做。所以对于高中的内宿生活仍很不适应，可是我只能面对，于是我强迫自己自立。我舍弃了对父母的依赖，是为了走向自立。

地球不停在转动，社会不断在发展，国家不断在更替，人类也在不断更新自己。为了要变得更强，我们必须学会舍弃。我很喜欢老子提出的观点：“事物都有对立的双方”。我坚信舍弃能带来收获。作为21世纪的新新人类，我们应该不断地更新自己。

舍弃荣光追求不止 第7篇

“众多最优秀的人才非但不以哈佛和耶鲁为荣, 而且常常是坚决地舍弃这种荣耀。世界第一富比尔·盖茨, 中途从哈佛退学;世界第二富保尔·艾伦, 根本就没上过大学;世界第四富, 就是我艾里森, 被耶鲁大学开除;世界第八富戴尔, 只读过一年大学……”

艾里森的话当然有些偏激, 但并非全无道理。人们常常会有一种强烈的“身份荣耀感”:以出生于一个良好家庭为荣, 以进入一所名牌大学读书为荣……不能说这种荣耀感是不正当的, 但如果过分迷恋这种仅仅是由身份带给你的荣耀, 那么人生的境界就不可能太高, 事业的格局就不可能太大, 当我们陶醉于自己所谓的“成功”时, 我们已经被真正的成功者看成失败者。

在我们教师群体中, 有些人在学术上取得了不少成绩, 便总以这些成绩为荣, 傲视众生, 不再进取, 结果就得过且过, 停步不前;更有一些人在学术上的成就其实相当小, 可总是不忘提自己当年的辉煌, 到头来却连本带息一起吃光……我认为这些都是不可取的。“枝横云梦, 叶拍苍天, 及凌云处尚虚心。”古代诗人曾以竹子来歌颂谦逊的品格。作为教师, 我们对自己的荣誉要豁达, 要随时忘记自己的荣光。人生是被一个又一个亮点照亮的, 而为了创造新的亮点, 需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光, 而这应是每一位教师提高自己思想境界的一种智慧。

高尔基说过:“一个人追求的目标越高, 他的能力就发展得越快, 他对社会也就越有益。”对教师而言, 也是这个道理。例如, 在人生目标上, 如果一位教师把追求的目标定在高级职称上, 那么他人生的动力将是微弱的或短暂的。如果三十几岁就如愿取得高级职称, 那他以后的日子就会觉得索然无味。相反, 如果教师把追求的目标定在做专家型教师这个目标上, 那么他就会产生不竭的动力, 就会兴致勃勃地读书、反思和写作, 就会从一个高峰攀向另一个高峰。

追求对人生是至关重要的。它能够体现一个人的信仰、梦想和目标, 能够将梦想和目标变成现实!教育是能给人带来希望和幸福的, 如果为师者丢掉了追求, 就等于丢掉了希望和幸福。

作为教师, 我们只要心中有追求, 就会感到内心充实, 不会空虚;就会斗志昂扬, 不会倦怠;就会充满热情, 不会冷漠;就会不断前进, 不会裹足不前。只要我们有追求, 就会积聚能量, 积累智慧, 一旦时机成熟, 便会水到渠成。

舍弃的智慧 第8篇

漫漫人生路上，我们无时无刻不在进行着选择：选择得到，或是选择放弃。大多数时候我们都选择去追求，去获得，但往往事与愿违。其实，有时我们恰恰需要理智的舍弃。舍弃本身就是一种智慧，而这种智慧归根结底体现在明辨轻重。古语云：宁为玉碎，不为瓦全。古语又云：士可杀，不可辱。古语还云：威武不能屈，此之谓大丈夫也。

多少仁人志士为了维护尊严和人格而抛头颅、洒热血？为了完成父亲遗愿，为了尽史官之责，为了还历史一个公正，司马迁舍弃尊严、舍弃人格，苟活于世，完成了被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。因为司马迁知道，与历史长河相比，个人荣辱是轻。

为了从根本上拯救中华民族，鲁迅先生弃医从文，从精神上疗救国人，与反动派做坚强不屈的斗争。因为他知道身体上的疾病为轻，民族灵魂的顽疾为重。

为了中华民族的复兴，钱学森舍弃了国外优越的生活条件，毅然回到自己的祖国，为科学事业鞠躬尽瘁。因为他知道个人享乐为轻，祖国发展为重。

为了维护生态平衡，减少洪涝灾害，国家实行退田还湖、退耕还林的政策，放弃部分农田，以保护大片家园。因为眼前利益为轻，长远利益为重。

周春明知道不现实为轻，现实为重，理智的舍弃了和别人抢客源。他深谙此道，与其无功而返，拉不到客人，不如先少得，须知少得也是得呀！孰轻孰重？

在关键时刻明辨轻重，进行智慧的舍弃，终将成就人生。反之，则是竹篮打水一场空，终至一败涂地，甚至反误了卿卿性命。

在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗四处寻觅食。他沿着灌木中的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水滴得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但两条路越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成两半。由此，一条古老的谚语在非洲广为流传：鬣狗难过岔路。

舍弃的话题作文 第9篇

如果你以前问我舍弃是什么，我一定会毫不犹豫地告诉你：舍弃就是把一样东西扔掉。可是上了今天的一堂课后，我对舍弃又有了一种新的认识。

有一个叫丹恩的小男孩上山砍柴时，不小心被毒蛇咬了一口，大脚趾变得乌青乌青的，于是他立即忍痛割下脚趾，并迅速跑下山去医治，这才保住了性命。我想说：“舍弃是一种智慧。”

有两个瑞士人一起去登山，结果前面那个叫萨特的人脚下一滑，坠下山谷。正好他的脚死死地抵住了一块石棱，才没有掉下去，但是上面那个瑞士人无论怎样用力拉，还是无济于事，就这样过去了一天一夜。萨特毅然割断了绳索，大喊一声：“朋友，祝你好运。”就坠下了山谷。我想说：“舍弃是一种牺牲。”

在的奥运会上，刘翔退出了比赛，给世界留下了遗憾。此时此刻，刘翔的内心一定做着激烈的思想斗争。他很想去参加比赛，开始如果去了，那他可能非但没获得名次，反而会丢人。并且他的脚伤也会加重。所以他放弃了，这的确是一个明智的选择。

二战时期的不列颠空战，是一场著名的战役。英军胜利了，是因为他们懂得舍弃。当德军追来了，英军丢掉了2辆卡车，2400多门大炮和数不清的枪，这些东西足足可以装备30多个整编装甲师。事实证明，他们的舍弃是对的，如果不丢，那么他们那时可能已经被抓住了。

高贵的舍弃阅读答案 第10篇

③一天，卡巴·斯特家里来了几位法国国家电视台的记者，他们想邀请卡岜参与—档节目的拍摄。在“薰衣草之乡”普罗旺斯的一个小村落里，有一个9岁的小男孩被传出有特异功能。他能用手指触摸出扑克牌的点数和花色，且百试百灵。起初几乎没人相信这是真的，大家都认为这只是一个魔术，当地的魔术师们曾因好奇去过那个村落，并对小男孩的表演进行了全程监测，但没发现任何问题。卡巴听说这件事后十分好奇，欣然接受了邀请。

④小男孩很消瘦，皮肤白皙得有些不正常。一头金黄色的短发，眼里微微露出些怯意。他小声地自我介绍说叫亨利，9岁，然后就沉默不语了。

⑤他按记者的要求，开始了表演。两个杯子，一条毛巾，杯子是用开装水喝的，毛巾则是用来触摸感应牌面后擦手，以保持手指尖的灵敏感觉。记者认为杯子是多余的，坚持把杯子换了下去，可亨利还是一次次地成功了。亨利脸上逐渐堆起了自信的`笑容，与刚刚见到的那个胆怯、沉默的小男孩截然不同。

⑥【记者们把目光投向了坐在一旁的卡巴，他皱皱眉头说】：“我能不能单独看他表演一次?人太多了。我难以集中精神。”记者们协商后答应了。差不多一刻钟过后，卡巴从屋子里走了出来，他摇摇头说：“我看不出什么，不能做确定的答案，”

⑦关于亨利的报道铺天盖地，如潮水般席卷了整个法国。人们普遍认为卡巴看不出的魔术根本不存在，所以亨利是特异功能者。

⑧3个月后，一家报纸忽然曝出了一条新闻——亨利的秘密被揭穿。他的“特异功能”只不过是一个拙劣的魔术手段：他在袖子里藏有一面小镜子，每次触摸完牌面，他会把镜子转藏到毛巾里，然后再乘擦手之机拿出。这家报纸还登出了二张照片，一个名气不如卡巴的魔术师得意洋洋地抓住亨利的手，而亨利则一脸惶恐地站在他身旁，神情萎靡。

⑨“卡巴老了!”“什么*屁大魔术师!”“简直就是个骗子!”新闻引发的负面效应一股脑儿地涌向卡巴，他名誉扫地，整整两年时间没人请他演出。

⑩两年后，法国魔术艺人当中出现了一个11岁的少年。他用自己精妙的魔术手法，一次次震撼了魔术观众和魔术同行。有媒体很快刊登了一条爆炸性的新闻——这个新秀就是当年那个欺骗了全法国的孩子亨利，而他的师傅正是卡巴·斯特。

⑾卡巴再次成为大家关注的焦点。在媒体的再三追问下，卡巴才道出了实情。原来，第一次看亨利表演时，他就发现了破绽，但他同时注意到了亨利从胆怯到自信的转变，他想其中一定另有隐情。单独在屋子里的时候，卡巴知道了一切。亨利从小就有尿床的毛病，村于里的小朋友总是嘲笑、愚弄他。他偶然在电视里看到了一个触摸牌面的魔术，进行了更加隐秘的更改，靠这种“特异功能”赢得了尊重。

⑿卡巴说;“从知道真相的那一刻起，我就深知不能揭穿亨利的秘密，因为那会让他的处境更加尴尬，甚至毁掉他的一生。”亨利被人揭穿后，卡巴着急地找到他，要他跟自己学习魔术。有记者疑惑地问：“就因为此，你甘愿自己的名声毁于一旦?”卡巴的话让所有人震撼，他说;“与人的生命历程相比，与人生的幸福和快乐相比，名声是那么微不足道，它绝非不能舍弃。【而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重。】”

【问题】

10、通读全文，说说“高贵的舍弃”具体指什么?(3分)

11、小说在第②段介绍卡巴“还有一份重要工作”有什么作用?(2分)

12、品析第⑥段划线句的细节描写，说说卡巴此时为什么要“皱皱眉头”?(2分)

13、怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义?(3分)

14、结合小说内容，说说卡巴是一个什么样的人?(3分)

【参考答案】

10、为了一次次帮助亨利，卡巴舍弃了自己作为法国著名魔术师的荣誉，舍弃了人们对他的高度信任，舍弃了自己的饭碗，所以说是高贵的舍弃。(为了别人舍弃了自己荣誉2分;舍弃自己的饭碗1分)(3分)

11、为下文卡巴第一次看亨利表演发现破绽、隐瞒实情做伏笔(铺垫)。(2分)

12、表现卡巴装出一种困惑，因为感觉其中有隐情。(2分)

13、亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。(3分)

适时舍弃让你走向成功 第11篇

2003年的冬天, 一对夫妇的婚姻亮起了红灯, 为了找回往昔的最美爱情, 他们相约做一次浪漫之旅, 如果能唤回就继续生活, 否则就友好分手。当他们来到这座山谷时, 天空下起了鹅毛般的大雪。透过这一片片纷纷扬扬的晶莹洁白, 他们发现由于特殊风向, 东坡的雪总比西坡的大而密, 不一会儿, 雪松上就被覆盖着厚厚的一层雪。不过当雪积累到一定程度时, 雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲, 直到上面的雪从枝上滑落。这样反复地积, 反复地弯, 反复地落, 雪松完好无损。可西坡其他的树, 却因没有雪松的这种本领, 树枝统统被压断了。妻子发现了这一景观, 对先生说:“东坡肯定也长过其他树木, 只是不会弯曲而被大雪摧毁了。”少顷, 两人突然明白了什么, 拥抱在一起, 重拾爱的心境。

좪眎与其压断摧毁, 不如弯身舍弃。雪松的生存法则和方式值得我们学习。现实生活中我们也在承受着来自各方面的压力, 久而久之也最终将让我们难以负荷。这时候, 只有像雪松那样弯下身来, 舍弃重负, 才能重新挺立起来, 寻找生机。其实人生在世, 有许多东西是需要舍弃的, 这种舍弃并不是低头和失败, 而是为了更好地选择, 更好地生活。也只有学会舍弃, 我们才会卸下人生的种种包袱, 轻装上阵, 轻松走过人生的风风雨雨。

我的小表弟, 原来是一家财政部门的公务员, 生活过得非常滋润。可忽然有一天, 表弟放弃我们眼中羡慕的金饭碗, 按他所愿到外面那广阔的世界里去下海经商了。虽然当初那公务员的职位也曾经让他放弃不下, 犹豫了一阵子, 可他最终还是下定决心打了辞职报告。离开单位也曾经让他失落了一阵子, 可表弟还是在他自己擅长的领域中收获了许多, 现在已成为一家资产超亿元人民币的公司董事长。每当我们聚在一起说起往事时, 他不无感慨地说:“人有时应该学会坦然放手, 只有舍得失去, 才能得到更多。”后来, 我也把表弟这句话当作人生的座右铭。

坦然放手, 是需要一个好的心态和胸怀的, 我们从小受的教育是“绝不放弃”和“得到越多越好”, 但生活哲理告诉我们:“鱼和熊掌不可兼得”, 不放弃, 什么都想拥有, 最终会将一无所有。一个人的时间有限、精力有限、生命有限, 虽然生活给予我们每个人的都是一座无限丰富的宝库, 但我们必须学会舍弃, 只选择适合自己的, 否则生命将不堪重负。

无法舍弃的追求作文 第12篇

自己也弄不明白，为什么会如此地爱写作，是因为自己孤僻而又多思的性格，是因为常常被人称赞作文不错，还是冥冥中的缘分?或者都是，或者都不是。然而一种感觉却是真切的—当我抓住脑海中一闪而过的灵感并急切地拿起笔时，一种欣悦之情便一下子传遍全身。

如果说小时候的喜爱仅仅是一种少年的得意之情，那么，进入中学以后，随着年龄的增长和知识的丰富，我才对写作产生了真正的热爱。写作带给我的已绝非一种纯然的个人满足感，写作让我认识世界，认识社会，认识我身边那形形色色的人们，认识一切美好的.事物，从而培养我对生活的热爱和对别人的关心，这是一种怎样的意义啊!

我慢慢学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感觉，用自己的笔去写。由少年的我的得意以及一种朦胧的感觉转移到关注这个世界，这个过程是渐进的，然而却又有刹那的顿悟。初三那年，我写下了一篇《家乡的婚宴》。那年春节回乡，看到家乡办婚宴的变化，便写了下来。当时，不知怎的，我心中忽然涌动一种前所未有的感觉，我必须写出来里的确，这次写作，并不是老师布置的作业，而是自己内心产生的一种难以抑制的冲动，一种极想把所见所感写下来的冲动。我深信，只有把自己对生活的一份真情融入到写作中，文章才会有真正的滋味。

人有追求，才可能有快乐。我想，写作带给我的“乐”也正在此。我并不幻想将来能“叱咤风云”、“出人头地”，但我却希望能为这个社会带来一点快乐。当观察社会时，我看到许多关好事物，我把它们聚于笔下，一份欣悦、一份爱心便自然渗于字里行间。写作带给我无限的乐趣。

舍弃一切的心情说说 第13篇

1.所有回不去的良辰美景，都是举世无双的好时光。感谢过去，珍惜现在，憧憬未来。哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。

2.这世界上就是有些人，无论你怎么努力都和你毫无关系。

3.你该牢记，万事藏心不表于情。

4.失眠的人很爱发个状态，只是想告诉特定的某个人，自己还没睡。

5.人必生活着，爱才有所附丽。

6.不管你用什么方式活着，我们只有一个目的，别违心，以及别后悔，还有，去他妈人言可畏

7.看了很多书和电影，走过一些地方，见过各种人，心里对于人生的底线和追求越来越清晰明白。然而更明白的一点是做好自己就够了，而不是用自己的观点强行对别人道德绑架。人和人成长环境天差地别，每个人也各有各的三观和苦衷。我想人一生做好三件事就够了，知道什么是对的，去做，然而不强迫别人也去做。

8.要习惯任何人的忽冷忽热，也要看淡任何人的渐行渐远。

9.有时会想念一个久不联系的朋友，翻来覆去看着电话薄，终究还是放弃。时光变迁，再无交集，已经找不到一个可以联系的理由。因为不确定对方是不是也在想你，于是故作潇洒的说“相见不如怀念”。我们只是害怕：自己在对方心里，没那么重要…--苏芩

10.也许你会爱很多人，会拥抱很多人，但你皑皑老去的时候，只会有一个人，十年如一日的让你清晰的怀念或痛。

11.好脾气的人不轻易发火，不代表不会发火;性格好的人只是装糊涂，不代表没有底线。

12.有时候你会特别渴望找个人谈一谈，但是到最后你会发现，往往都谈不出个所以然，慢慢地你领悟到，有些事情是不能告诉别人的;有些事情是不必告诉别人的;有些事情是根本没办法用言语告诉别人的;有些事情是即使告诉了别人，别人也理解不了的。所以，有些话，只能放在心里，让时间告诉你一切。

13.总想活给别人看，不累才怪呢。

14.我们都是孤独的刺猬，只有频率相同的人，才能看见彼此内心深处不为人知的优雅。我相信这世上一定有一个能感受到自己的人，那人未必是恋人，他可能是任何人，在偌大的.世界中，我们会因为这份珍贵的懂得而不再孤独。

15.你要珍惜那种主动跟你说话，跟你聊天，给你发短信，甚至在你说了一句“嗯”之后依旧滔滔不绝的人，因为没有谁会吃饱了撑着来讨好一个自己不关心的人。你的快乐一直不缺观众，也愿你的无邪有人真懂。

16.爱，是一件非专业的事情，不是本事，不是能力，不是技术，不是商品，不是演出，是花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着。一定要，爱着点什么。它让我们变得坚韧，宽容，充盈。业余的，爱着。

17.想离开的人，总是有千万种理由;想陪伴你的，怎么赶也赶不走。

18.别把时间浪费在回首你已经失去的东西上，向前看吧，因为时光本就不会倒流。

19.有多少人故意赌气关掉手机，忍不住打开后，发现什么也没有。自作多情以为自己在他心里有多重要，到最后才发现自己原来是个笑话。别在傻了，人家不在乎你。

20.我愿意舍弃一切，以想念你终此一生。

21.远离那些故意抹灭你自信让你变得自卑的人。

22.等待也好，迷茫也好，都不要把自己留在原地。只要你下定决心，每一天都可以是新的开始。

23.看了很多书和电影，走过一些地方，见过各种人，心里对于人生的底线和追求越来越清晰明白。然而更明白的一点是做好自己就够了，而不是用自己的观点强行对别人道德绑架。人和人成长环境天差地别，每个人也各有各的三观和苦衷。我想人一生做好三件事就够了，知道什么是对的，去做，然而不强迫别人也去做。

24.谁都想着友谊能天长地久，却没想到最难的竟是保持联系。

25.有心者有所累，无心者无所谓。

26.何必勉强与道不同者做朋友，阳关道，独木桥，陌路相逢，客客气气已经足够。--亦舒

27.很多人都说自己付出了全部的真心换来的却是一场欺骗，或者，我那么爱他，他为什么要离开我，又或者我已经付出了我的全部，没有他我也没有活下去的意义了，爱情是两个人真心的交换，而不是交易，有时候付出不一定有回报，因为你很可能已经爱错人了。

28.“强者温静如水，弱者易怒如虎。--其实这世上，哪来的什么强者?又哪有什么弱者?你强，只是因为你有勇气，敢于闯出自己的心理舒适边界。你弱，只是因为你不敢走出舒适区，强者是你，弱者也是你，差别就在于你的心，是否会在生命尊严与责任的驱使之下，变得勇敢起来!”

29.不要站在现在的高度，去判定未来的事情，因为未来的你是会成长的，会有新的选择和判断。

舍弃的作文800字 第14篇

我的抽屉是个拥挤的世界，塞满了许许多多值得与不值得收藏东西——旧书、旧文具甚至针头线脑之类的已充斥其中。可是，我一直都不愿意将他们丢掉，似乎自己与他们有着一种割舍不断的情缘。但有时，这些杂乱的旧物也会给我添加不少麻烦，每当我要找什么东西时，总会耗去我大量的时间。每当我要存放自己刚得到的爱物时，他们又显得那样碍手碍脚。每当此时，心境似乎也给搅乱了。

终于在昨天，在妈妈的催促下，我下定决心，开始清理抽屉。于是，没用的东西统统进了垃圾桶，不用的旧书也被收购废品的叔叔塞进了麻袋。抽屉一下子变得整齐了。当我打开抽屉，心情为之一爽。

因此，我学会了舍弃。

这让我想到了高一的班级，高中的生活迈入第二年，新的学期，面对新的班级，心里的压力油然而生，这令我不禁想到高一的班级的团结，友爱。也许我们班在学习方面没有别的班好，可是，这一年里，我从同学们身上学会了互助，关心;学习会了宽容，谅解。尽管那时怀着落魄的心情进入那个班级，但在过去的一年里，是我学会做人的重要一年。而现在，尽管这个班级是多么优秀，面对陌生的面孔和学习压力，让我有点力不从心，总回忆着过去的班级。可是，我现在意识到了。如果我无法舍弃对过去的依恋，我将无法在这个班级开心的生活下去，也无法接受新同学、新老师，就更不用谈怎么把成绩赶上去了。

我们应当学会舍弃，舍弃那些对我们再也没有用的情绪与心境。

例如我们做错事时，必须舍弃你的后悔，舍弃因犯错而产生的羞辱与自卑;当我们受到挫折时，必须舍弃沮丧与失望。这样，我们才能以坚强信念重新面对生活。分班也一样，舍弃对过去班级的留恋，才能从新的面对迎接新的挑战。

其实，不只是那些陈旧的东西，我舍弃的还有那一份“剪不断，理还乱”的心情和我对过去不应有的一切牵挂。于是，学会舍弃的我，便有了宽广的胸襟。我开始洒洒脱脱，从从容容的面对自己的生活。

舍弃是艰难的，下定决心舍弃一件物品，也许不难，难得的是剪断一份感情的回忆。人生也正是在一次次舍弃中渐渐成熟起来的。

舍弃，或许是另一种形式的获得。

舍弃的名言 第15篇

1. 遭遇挑战

2003年9月, 笔者从浙江宁波调入上海工作, 其时, 上海市一期课改的成果正在推广总结阶段, 二期课改新理念已经深入人心。初到上海后, 通过几次学习听课和交流, 笔者最大的收获就是教学观念的更新, 二期课改新的课程方案、课程标准所提出的课改理念逐渐被笔者所接受, 并尝试着融入到自己的教学实际中。

先进的理念虽已形成, 但新的困惑随之而来。因为, 课时在减少, 课本的知识量在增加, 能力要求在提高。如何在有限的时间内把学生培养成能力全面, 素质超常的人, 确是一件难事。前半学期, 笔者在课堂教学上尽力创设生活化情景;鼓励学生收集各种信息和资料;鼓励学生质疑设问, 学会从不同角度去思考问题。积极创设以学生学习为主体的氛围, 上课时由过去的以自己为中心, 正向以学生的活动、想象、体验为中心转变, 比较好地体现了教学过程中学生的主体性。但没有坚持多久, 出现了问题。因为教学进度远远落后别的老师, 各类测试无法统一。面临家长、学生和同事的不理解, 笔者的教学又回归于传统的接受式教学模式。

2. 自我反思

经过一段时间思考, 笔者发觉出现上述问题的主要原因是我们没有真正理解教学的内在含义。错误地认为教科书上的内容, 必须逐章逐节地讲, 像做超声波扫描似的, 生怕哪一点舍弃了, 没有讲到, 学生就学不会, 将来学生考不出来, 就是我做老师的失职。思想上有这样一个误区, 于是, 老觉得教学时间少, 讲课就是为了赶任务, 每个知识点都不敢去发挥, 去深化, 去启迪。于是, 讲的课自然就如同嚼蜡, 平铺直叙, 面面俱到, 没有深度。于是, 不该教的内容说得太多, 该需拓展的没有认真进行再创造性设计, 讲课没有跌宕起伏, 引不起学生的兴趣。最后, 还埋怨学生不尊重自己的劳动, 不肯下功夫去学。埋怨学生这样那样……很是觉得委屈, 甚至失去教课的兴趣。而恰恰忽略了我们的教学终极目标是教会学生如何自己学习的能力。

3. 问题解决

经过一段时间的沉思之后, 笔者逐渐意识到要解决这个问题, 首先, 必须舍弃一部分课本知识, 节约课时。然而舍弃决不是一件轻而易举一蹴而就的事。要舍弃就要缕出头绪, 懂得哪些是必不可少的, 必须讲的;而哪些是学生自己可以看懂的, 哪些是可以通过习题学生自己思考搞懂的, 哪些是可以在今后结合某个内容可以补讲的, 哪些则可以进入一道综合性习题不必专列一节去讲的, 哪些可以通过课下学生相互请教或者找教师辅导答疑解决的, 哪些是属于学生们将来应用中才需要去把握的知识细节。所有这些, 教师在课堂里可以少讲一点。但是少讲并不是说, 叫学生少学一点。现在的问题就是如何在我们老师不讲的基础上, 学生能自觉地去学。根据笔者的体会, 一方面, 开始阶段由教师帮助学生搭“支架 (脚手架) ”, 即编写学案导学, 逐渐培养学生养成预习的习惯。例如, 有些元素化合物知识章节, 可以叫学生去模仿:“结构———性质———用途”框架去预习。另一方面, 通过平时测验, 督促学生去记一些应该记住的内容。

其次, 对有探究价值的知识进行拓展, 以培养学生的思维能力为核心。拓展, 就是在教学中要善于抓住那些可以引发学生创造性思维的东西, 挖掘一下, 对课本知识重新整理, 实施启导探究式教学。

4. 教学示例

下面笔者以探索镁粉与溴水反应机理为例, 来说明化学教学中实施探究式教学的程序:

(1) 创设问题

问题就是矛盾。我们要善于创设情景, 让学生自己发现问题, 提出问题。教师可以对需要探究的问题为学生设置一定的情景。如一道习题、一个实验或者一个故事。

例如, 探索镁粉与溴水反应机理, 我是这创设情景的:请同学们写出下列反应过程的现象和有关化学方程式。在溴水中分别加入下列物质:

A、硫化钠溶液, B、碳酸氢钠溶液, C、镁粉。

前两个反应, 很多学生稍加思考很快得出了正确的答案。但分析到第三问题时, 许多学生感迷惑了。即镁粉到底是直接与Br2反应, 还是镁粉与溴水中的氢溴酸反应。同学之间还发生了激烈的争论。

(2) 提出假设

既然提出了问题, 就要设法把问题的解答探究出来。怎样探究呢?先要针对问题提出一个或几个可能的答案, 叫做假设。有了假设就有了进一步探究的目标和方向。

假设 (1) , 若镁粉与溴分子直接反应。现象:溴水退色, 无气泡产生。反应方程式:Br2+Mg===Mg Br2。

假设 (2) , 若镁粉与氢溴酸反应。现象:溴水退色, 有气泡产生。反应方程式:2HBr+Mg===Mg Br2+H2↑。

(3) 探索验证

由于学生提出的假设很多, 究竟哪个假设是问题的正确答案, 还要通过实验才能断定。检验假设的最好方法当然是动手进行观测实验。

学生按拟订的方案进行实验。将镁粉放入溴水中, 结果发现镁粉能使溴水退色, 但只有开始产生极少量的气泡。实验结果与学生的两种假说相冲突。

(4) 修改假说和方案

针对上述现象, 有的小组认为反应过程为 (1) 、 (2) 并存。有的小组认为反应过程为 (1) , 理由是:若反应过程为 (2) , 气泡将持续产生, 直至溴水退色。为证明反应过程为 (1) , 学生将镁粉投人液溴中, 结果无明显现象。学生感到很茫然。经过及时诱导, 学生很快想到向含有镁粉的液溴中滴加几滴水, 结果发现溴的红棕色很快退去。

(5) 得出结论

从检验假设到得出结论, 还要通过一个分析、综合、概括、推理的逻辑思维过程, 从而得出问题的完整结论。学生根据实验结果, 对照假说, 分析归纳出结论。镁粉与溴水的反应过程为:

水在反应中起催化作用。

5. 教学体会

在近几年的实践改革中, 笔者逐渐对课改背景下高中化学教学中对教材知识的“舍弃”与“拓展”问题积累了一些体会:

(1) 创造性地使用教材才能有效实施课程。基础教育课程和教学改革提出了的新理念, “用教材教而不是教教材”这就要求教师在使用教材时要有灵活性和自主性。教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料, 并不是课程的全部。教材的优点是标准、规范, 但这种规范往往会约束老师的创造性, 导致老师照本宣科地“教”教材, 而不是创造性地“使用”教材来全面实现课程标准所规定的目标, 从而影响了学生对知识的理解和掌握。教材是服务于教学的材料和工具。

(2) “舍弃”的关键是紧扣目标, 依据学情, 抓住重点和难点。在推进课程均衡化、多样化和选择性的大背景下, 高中化学课堂教学的时间受到压缩, 所以是相对有限的。“少则得, 多则惑”, 这是古人治学的经典之言, 反映了学习内容与效果之间的辩证关系。所以, 在有限的教学时间内, 教师必须要进行大胆的舍弃, 才能减轻学生负担, 提高教学的有效性。在对教材的“舍弃”中, 笔者体会到必须要紧扣教学的目标, 教学内容围绕目标的实现来进行取舍;同时要基于学情的需要进行舍弃, 对大部分学生都熟悉或掌握的, 可以少讲或者不讲;此外也要注意点面结合, 纲举目张, 抓住高中化学的重点和难点进行教学, 不能撒网式的求全。

(3) “拓展”的关键是选择含有探究价值的内容, 使探究式学习与课堂教学有机结合。重视有计划地提出问题, 有意识地设计问题, 让学生自主去发现、探索、讨论。例如, 讲解氨水性质时, 可以利用如下两个实验来探究式学习:第一, 在一盛水的烧杯放置一只小球, 使球半沉半浮在水中, 然后倒入浓氨水, 观察现象探究原因;第二, 取六根 (A、B、C、D、E、H) 一米长的玻璃管, 然后分别依次做如下实验:A管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓盐酸的棉花球, B管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓氢溴酸的棉花球, C管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓氢碘酸的棉花球, D管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓硝酸的棉花球, E二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓硫酸的棉花球, E二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓磷酸的棉花球, 观察现象从定性和定量两方面探究原因。

通过上述过程, 充分体现了学生的主体地位, 使学生亲身体验到类似于科学家发明、发现的过程;不仅有利于对学生进行科学方法的训练, 培养学生的创新精神和实践能力, 而且有利于学生创新个性的形成和发展。