《生活中的广告》教学设计

《生活中的广告》教学设计（精选9篇）

《生活中的广告》教学设计 第1篇

《生活中的广告》教学设计

设计理念

广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁、智者见智，褒贬不一，我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息，翻开报纸、打开电视。网上冲浪，处处都会看到广告。可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。现代都市里的人已习惯于这样的生活。“广告就是甜言蜜语的推销员”在教学过程中应注意设计内容要与学生的现实生活紧密结合，让学生主动自主的搜集信息调查研究，这样更有利于培养学生的观察能力与辨别是非能力并养成关心环境关心社会就等于关心自己的好习惯。

学情分析：

五年级学生有一定的创造能力，有一定得信息技术基础，教师尽量放手多让他们自已收集信息，在课上以学生自主学习为主，以教师点拨、启发辅助，满足学生的表现欲和探索欲。使学生在获取、处理、创造和传递信息的过程中，能综合运用以往所学的知识与技能，加深对广告的了解。

教学目标：

知识目标：

1、通过调查，让学生了解广告无处不在。

2、通过交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点、广告语的特点等。能力目标：

1、通过对广告的欣赏，明白优秀健康的广告会让生活更多姿多彩；

2、学会使用比较的思维方法欣赏和发现问题，从而解决问题；

3、从不同渠道收集信息的技能。

4、培养学生语言组织、表达能力；

5、培养学生合作学习的能力。

6、通过设计广告，培养学生的创新能力。

情感目标：

通过项目学习，让学生体会广告魅力，并品尝完成作品的喜悦与得到别人欣赏的成就感。

教学准备

视频广告、锗钛项圈、学生搜集广告的材料

教学过程：

一、导入新课：

师：上课开始，我们先来欣赏一段魔术表演。（刘谦春晚魔术表演片段）师：你们看到什么？

生：刘谦把果汁变没了。

生：刘谦用的是汇源果汁。

师：汇源果汁，你想到什么？

生：做广告。

生：汇源果汁利用这个节目做宣传。

师：说的很好，这是广告的一种展现形式，生活中，你还在哪里见到过广告？ 生：汽车上、报纸上、灯箱上、马路边、电视上„„

师：广告无处不在，与我们的生活息息相关，这节课就让我们一起走进生活中的广告。

（板书课题）

二、探究活动

1、汇报交流：

师：关于广告，你有没有感兴趣的问题？

生可能回答：广告有哪几种类型；广告都在哪里发布；广告是怎样设计的；广告的作用是什么„„

师引导板书：形式？类型？作用？设计？

师：同学们很善于思考，问题意识是科学研究的开始。

师：根据你平时的生活经验与课前搜集的资料，哪些问题你现在可以解决？

（1）小组交流

（2）全班交流

生汇报：

广告的类型：

1、以传播媒介为标准

报纸广告、杂志广告、电视广告、电影广告、网络广告、包装广告

广播广告、车体广告、宣传单、明信片……

随着新媒介的不断增加，依媒介划分的广告种类也会越来越多。

2、以广告目的为标准

商品广告、公益广告

3、以广播范围为标准

国际性广告 全国性广告 地方性广告 区域性广告

4、以广告传播对象为标准

消费者广告、企业广告

5、以展现形式为标准

平面广告、影视广告、广播广告

师：由于分类的标准不同，看待问题的角度各异，导致广告的种类很多 广告的作用：

商品广告的作用：

1、传递信息，沟通产需

2、激发需求，增加销售.3、广告能较好地介绍产品知识、指导消费。

公益广告的作用：

倡导某种文明道德行为，促进社会主义精神文明发展。

广告的影响：

公益广告的影响：

规范我们的行为。

成功的广告对消费者一般具有六种影响力，它们是：

1、吸引注意力广告以新颖独特的方式给消费者以一定的震撼和吸引的注意力。

2、传播信息 广告向消费者传播商品信息，以形成对商品特别是品牌的认知和印象。

3、情感诉求

广告以情感方式打动消费者的心理，引起情绪与情感方面的共鸣，在好感的基础之上进一步产生信赖感。

4、进行说服

广告在传播商品信息、引起情绪共鸣的时候，逐渐影响消费者的态度，并说服消费者改变原来的态度，促使消费者逐渐喜欢商品并购买商品。

5、指导购买

广告中宣传模式化的消费与购买行为，大力渲染消费或购买商品之后的美妙效果，给消费者明显的示范作用，指导人们的消费与购买行为。

6、创造流行

广告常以完全相同的方式，向消费者多次重复同样的内容和诉求，利用大众流行的社会心理机制创造轰动效应，激发更多的消费者参与购买。

师：同学们刚才说的是广告的正面影响，广告会给我们带来什么样的负面影响？

生交流：损害消费者的利益，形象消费者的身心健康。（举例：锗钛项圈）师：你想对宣传虚假广告的商家说什么？

（生回答）

师：我们希望看到的广告是什么样的？

生：积极的、健康的、能给消费者提供方便的„„

2、探究交流：

师：如果我们设计广告，应该注意什么？

生：不能虚假宣传，要实事求是。

师：一个好的广告只要实事求是好不好？还需要什么？（创意）

（生举例：自己喜欢的广告，为什么喜欢？）

师：老师今天带来了两个电视广告，看看它们是怎样设计的？有没有打动你的地方。（播放视频）

（师提醒：为了能把问题研究的更透彻，我们分一下小组）（播放视频）（小组内交流）

小组内选代表汇报

师小结：有的广告采用明星效应，有的注重了产品的功效，有的从人的情感出发„„

三、设计广告

过渡：了解了广告的这些知识，同学们想不想设计一个广告。

出示肥城特产肥桃资料

小组交流设计广告

设计提示：选用哪种方式宣传

交流评比：比比哪个小组设计最有创意。

四、谈体会，总结下课。

老师为你们的精心设计而感到骄傲和自豪，相信同学们在今后的学习中，一定会有更多的惊喜带给大家！

《生活中的广告》教学反思

在《生活中的广告》一课的活动中，我从学生搜集的资料和平时的生活经验入手，以小组合作的方式进行研究，加强了学生创新精神和实践能力的培养，提高学生对广告的深度认识。在活动中学生分成小组研究“广告的类型”、“广告的作用”、“广告的影响”、“广告的设计”。其实本次活动内容涵盖非常广泛，在这一活动的教学中，我尽量体现本学科的教学特点，让学生自主交流，自主探究，在活动的过程中真正体现出师生间的民主、平等、互助。尤其是在“广告的设计”时，调动了全班学生设计广告语的热情，都积极参与其中，并设计出非常有创意的广告词，真是让我刮目相看，觉得孩子们非常了不起。

在活动中我也发现了一些缺憾：那就是学生的合作意识不够强，只顾自己想知道些什么，而不把自己看成是小组成员之一，合作意识不强。这一点是需要教师的引导，也是我今后工作的重点所在。从教师引导、组织教学上看，教师准备不足，教师语言不简练。

相信在今后的教学中，我一定会利用好综合实践课这块教学阵地，在综合实践课的教学中，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。

《生活中的广告》教学设计 第2篇

渝北实验小学

钟静

一、情境导入

（1）师：今天钟老师给大家带来了一段视频，咱们共同欣赏好吗？

师：孩子们刚刚看到的是什么呀？

师： 对了，是广告。你能说说打这个广告的目的是什么吗？ 生：······

师：孩子们很会发现，刚才看到的广告是商人为了推销自己的产品而设计的，我们把这一类型的广告叫做——商业广告。（边说边出示）

（2）咱们继续欣赏（课件播放公益广告)请孩子们边看边思考，这则广告跟第一个广告的目的有什么不一样？看出来了吗？广告的目的有什么不同？

像这种为了宣传一种观念和道德，弘扬某种精神而设计的广告，我们称为——公益广告。

（3）而我们刚刚看到的两个广告有一个共同点，它们都是由好看的镜头组合而成的，是动态的，这类形式的广告通常称为——视频广告。

（4）师：请孩子们接着欣赏（课件展示几个平面广告）。你觉得这一组广告，跟视频广告有什么不一样呢？

师：孩子们，像这类平面的、静止的广告我们称它为平面广告。

（5）师：孩子们，无论是视频广告还是平面广告，在我们的生活中都随处可见，广告与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《生活中的广告》（板书）

二、了解生活中的广告

1、交流分享

⑴师：孩子们，你能谈谈你在生活中见过的，印象最深的广告吗？

（师适当引导，灵活处理，适可而止，初步谈谈印象深刻的原因。）生：自由举手发言

师：孩子们刚刚说了那么多，生活中这些随处可见的广告之所以能够给你留下那么深刻的印象，就是因为这个广告很怎么样呢？

师小结：创意。板书

三、展示平面广告

1、师：老师搜集了一些比较有创意的平面广告，想跟孩子们一起分享。请孩子们仔细看，边看边读。（课件出示）

生：浏览，齐读。

师：孩子，我们来看看这几个平面广告，哪一个广告最吸引你？

（指名学生回答）

最吸引你的地方在哪里？

为了让这个广告更吸引人的眼球，它还在哪些方面动了脑筋的呀？（1）脑白金广告：广告词：这句广告词从语文的角度讲它的前后是矛盾的，正是这种前后矛盾给我们留下了深刻的印象。

图像：两位老人诙谐幽默的舞蹈动作，不禁让我们联想到是因为喝了脑白金才让他们充满活力！人物形象及动态都充满了创意。

（2）自吻，自刎：你很会观察，它用了简单的两个同音字配合有创意的图像，来告诉了我们吸烟的危害，充分体现了广告词巧妙的创意。

（3）黄山：这句广告词用工整的语言，对仗的语句，写出了天下没有哪座山能比得过黄山。

（4）成语广告：对的。这就是这个广告的巧妙之处，用人们耳熟能详的成语来宣传自己的产品，广告词的创意设计给人留下了深刻的印象。

（5）伊利：它的图像用到了拟人，而且色彩鲜明，搭配得当，这是对物象的创意设计。

（6）海水：这个广告没有广告词，图像很夸张，它的图像创意吸引了我们。

板书：主题 创意（广告词、图像）

师小结：孩子们，刚才我们看到的那么多平面广告无论是哪个方面吸引了你，它都是围绕着一个主题进行了有创意的设计。这个平面广告的创意就体现在广告词和图像这两个方面。广告词的创意有很多，（指向课件）前后矛盾的语言，运用同音字，工整、对仗的语句，成语。图像的创意就体现在色彩搭配，图像用到了拟人，以及夸张等。

三、任务驱动、合作设计：

1、师：孩子们，你们想不想自己来设计一个平面广告呢？

（让我们以爱护校园花草为主题，为我们学校设计一个平面广告吧！）在创作之前，请孩子们结合我们刚才学到的知识，从设计广告的这几个要素六人小组讨论讨论你们的广告打算怎样设计。并且，请小组长们做好分工，比如，谁来负责画画，谁负责想广告词，谁负责写字。（师巡视指导，加入讨论）

2、师：孩子们都讨论好了吗？

师：孩子们，今天钟老师特意为我们学校设计了一个平面广告牌。

生：读广告词。

师：我做得怎么样啊？我的平面广告哪里最能吸引你？（指名一人）

用掌声鼓励一下老师好吗！

师：接下来就该你们大显身手啦，请大家结合刚才的讨论，以及我们今天学到的知识，快快动手吧！请孩子们一定先听清要求。

要求：（1）六人小组分工合作，共同设计一个广告，做在老师发的广告牌上。

（2）主题：以爱护校园花草为主题。

最先能高质量完成的小组，有机会上台展示你们的作品，而且老师还有奖品！

四、创意展示、激励评价：（根据给出的设计提示评价）教师分别把学生的作品拿上讲台展示，学生欣赏。

师：（1）请设计该广告的小组成员，说说自己的设计意图。

（2）指名学生说说自己想给哪一个广告颁奖。

你能从平面广告的几个要素去评价一下他们的作品吗？

生：生生评价，取长补短。师生合作评价。

（教师主要结合广告的几个要素进行评价，多鼓励！）

五、小结

《生活中的广告》教学设计 第3篇

生活形态营销:从细分工具到营销理念

作为细分工具诞生的生活形态营销。1975年, 美国学者威廉·威尔在《营销研究学报》上最先提出“生活形态”概念。所谓生活形态, 就是人们典型的生活态度和行为模式的总和, 生活形态研究是作为一种新的市场细分工具问世的。

上世纪70年代到本世纪初, “生活形态”逐渐发展为一种营销理念, 简单地说就是研究一群人支配时间和金钱的公式。①企业通过对消费者心理、价值观、消费行为、视听接触的了解, 让一群有着相同的支配时间和金钱模式的同质消费者自发性认同, 创造出真正让消费者感动的商品, 以贴近消费者心理的方式来传播品牌信息。

迈入21世纪, 随着消费者被推崇到前所未有的中心位置, 营销人与广告人开始探索以生活形态来全景式透视消费者的思维:在对消费者进行数据收集与统计的基础上, 从消费者族群定位与心理嗜好的生活观、购物与理财的消费观以及媒体与偶像偏好的传播观来架构不同的生活形态, 全面掌握消费者的消费行为与价值地图。

经过多年研究, 全球学者广泛应用AIO量表来实现生活形态测量。AIO是指对活动 (activities) 、兴趣 (interests) 、观点 (opinions) 三个维度的测量。测量内容包括:活动——人们如何花费时间和金钱;兴趣——人们认为生活中最重要的事情;观点——人们如何看待他们自己及周围的世界;其他基本特征——生命周期、收入、教育等。问卷采用李克特五分点量表。②以问卷形式获取资料后再利用因子分析进行概括。常见AIO量表构面如下:

生活形态的营销理念架构。消费者生活形态可以通过AIO量表进行描绘, 那么如何将定性描绘转变为营销理念呢?林资敏认为, 生活形态营销理念应有如下结构:

通过对样本AIO量表采集后以因素分析与集群分析的方法, 找出生活形态构面上具有较高同质性的对象划分为一个“族群”, 再结合特定消费品市场和该族群的不同背景变量与人口特征变量两个维度便可明确定义出“族群定位”;进一步利用特定族群的生活形态构面量表描绘出该族群的生活观、消费观与传播观, 便形成了该族群的生活形态定位。生活形态定位成型之后, 就给营销人员提供了转换思考的角度, 站在目标消费者的定位上看营销与传播策略的方向。

生活形态营销理念与广告策略

广告策略作为营销策略的重要一环, 主要作用在于将产品信息、品牌个性与价值经过创意性组合传递给精心挑选的目标受众, 影响其态度与价值取向, 促成消费行为。对广告人来说, 生活形态理念架构提供了一个消费族群的全息景象, 可以从生活模式、消费心理等深层角度识别目标对象, 精准地进行诉求定位, 开拓广告创意思路;还可以依据目标对象心理地图, 使广告语、广告表现以及媒介传播策略等契合特定生活形态, 实现更好的沟通效果。

认识“族群”:帮你找准广告目标。广告策略从找准目标开始, 通过数据分析形成的族群定位能较快描绘出目标对象的消费行为与心理特征, 如台湾学者通过对台北地区20~59岁女性进行抽样问卷AIO数据分析, 将其划分为流行八卦族、认真生活族、草根妈妈族等族群, 从时尚观到家务劳动习惯一览无余。⑤

再通过另外两个维度的交叉可大致描绘出目标市场的地理与生理边缘。年龄、性别、职业等人口学特征数据是进行族群具象描绘的起点。这些数据从销售终端的客户数据库中就能很容易地统计出来。时代与地域背景则是从文化地理大背景维度上进行的再划分。中国市场的地区差异非常大, 不同区域有不同的“地理DNA”, 如城市文化与性格、广告影响地理以及媒介接触地理。其经济文化底蕴与发展程度也各不相同。如广州地区是有创业经商传统、最早进行改革开放的地域, 商业气息与务实本色浓厚, 该区域的消费者倾向于先观望后消费的稳健行为, 对促销信息比较敏感;“天府之国”以成都作为“西南后花园”的代表, 表现为消费者追求轻松享乐的生活, 更倾向于超前消费与尝试新产品, 对品牌知名度与外观设计比较敏感等。

通过两个维度的划分, 特定区域、特定人口特征的不同族群一一浮现, 为广告目标的选择提供了可客观描述的依据。

族群生活观与消费观:从另一角度挖掘诉求与创意。广告诉求是广告策略的核心。对诉求进行定位也就是思考把产品或品牌信息焦点放在一个独特营销组合向度上进行传播的策略。产品向度组合要素有物理属性、无形因素、客户利益、明星 (人物) 、个性、产地来源等, 通过焦点定位选取某向度上要素的组合, 在此基础上建立、增加或维持品牌联想与价值, 并通过传播策略将之传递给消费者。

目标族群的生活观与消费观是通过AIO构面表数据进行因素分析得以概括出来的, 其中生活观侧重于描绘目标族群的生活态度、心理嗜好与兴趣趋向, 如图1构面表中的工作、嗜好、社交、运动等项, 消费观则侧重于描绘目标族群在消费方面的各项特征、购物与理财习惯等, 如表中的购物、休闲、食物、度假等项;生活观关注日常生活的价值观, 有利于揭示特定族群对于产品无形与外部价值等要素的倾向;消费观的核心在于涉及消费与购物的各项行为与心理习惯, 相对更能揭示出在产品物理与功能等要素上的偏好。

生活观与消费观提供的视角是挖掘广告诉求定位与创意方向的绝佳来源。

参考目标族群的生活观为广告核心诉求点提供了线索。如在我国虽然喝凉茶的习惯多见于两广, 但在包括两广在内的南部与中东部经济发达地区, 年龄在20~40岁、生活在城市、职业为中层以上管理人员的消费群, 生活方式具有不少同质性:压力大, 常加班, 晚上吃夜宵, 爱聚餐吃火锅, 缺乏运动, 这些生活习惯的集中体现就是“容易上火”。王老吉凉茶没有在自身“凉茶还是饮料”的悖论中徘徊, 而是明确针对这部分目标摸索出“预防上火”的诉求定位。该族群具有理性的消费态度与绿色健康的消费倾向, 对于王老吉比碳酸饮料稍贵一点的价格定位也有足够的承受能力。在这一诉求的指导下, 直击目标心理的广告口号“怕上火喝王老吉”出炉, 广告歌曲反复吟唱“不用害怕什么, 尽情享受生活, 怕上火, 喝王老吉”, 并选取吃火锅、熬夜、烧烤等目标对象熟悉的生活场景, 配合大红醒目的包装设计, 使王老吉的品牌形象在短时间内迅速为全国所知。

不同的消费观决定了不同族群的感知、认知与动机特点, 在消费观指导下的广告创意如能契合这种特点就能更好地实现沟通。拿补钙市场来说, 在全民补钙的时代“广撒网”是不可行的, “盖中盖”就只瞄准55~70岁的老年消费者, 这一族群对价格敏感, 获取产品信息的途径主要来自电视, 因此“盖中盖”海量投放的广告只是在反复说明“价格实惠、吃了有效”, 这种简单信息的反复劝说切合了老年消费者的认知特点, 也拉动了销量的跳跃式增长。而“乐力”钙是以城市孕妇、年轻夫妇为目标的, 该族群购买补钙产品等保健品大部分属冲动消费, 较看重品牌、包装, 关心天然与绿色概念。“乐力”钙以“美国进口、安全补钙”的“乐力博士”进行理性说服, 突破了不少准妈妈与年轻夫妇的心理。

结合生活观与消费观, 从寻找诉求定位到具体创意就都能“有据可依”。以“士力架”为例, 在休闲食品市场, 巧克力类甜食消费者主要是儿童、青少年, 其中消费力更强的是后者, 该族群在台湾市场被命名为“都市小飞侠”族, 包括城市地区正就读于高中或大学, 至投身职场不超过3年的各年龄段。他们活力十足, 追求个性, 大方花钱, 享乐生活;喜欢追随“酷感”娱乐体育偶像, 跟随个性潮流;长篇的劝说令他们厌倦, 他们在购物时径直走向自己认可的品牌, 他们还会相互交流消费习惯, 以此进行炫耀或群体认同。花生夹心巧克力棒“士力架”看准了该族群, 将核心诉求定为“饿了就吃士力架”, 并契合他们追求新潮刺激的心理, 以各种夸张的创意将核心诉求表现到极致。在广告片的球场、教室等目标族群熟悉的场景中, 吃了士力架, 可以变身为变形金刚, 长出六条手臂……各种看似荒谬的情节在他们那里一致得到了“酷”的评价。“士力架”几年来坚持的广告策略扫除了巧克力甜食为女性专宠的传统想法, 奠定了士力架品牌在这一市场中的领导地位。

可见, 从广告主诉求定位, 到广告口号、场景设计等广告创意方向, 结合目标族群的生活观与消费观能为策划人员提供大量的线索, 离消费者近些, 再近些, 这样的广告才能直击人心。

族群传播观:整合覆盖的心理地图。在媒体分众化多元化的今天, 一方面是媒体的购买费用不断膨胀, 同时消费者对信息轰炸却日渐麻木。因此, 为提高沟通效率与媒体使用效益, 结合族群传播偏好进行媒体计划尤为必要。

族群传播观结合媒体、流行、商业、教育等构面数据因素分析概括, 主要涵盖媒体接触习惯、大众信息接触偏好、文化信息偏好以及偶像明星偏好等。媒体接触习惯结合地域能提供族群常接触的媒介种类;信息接触偏好可以确定对象感兴趣的信息域, 将广告信息安排入偏好信息域可以提高认知效果;偶像接触偏好则为广告人物、代言人选择提供了依据。传播观从媒介、信息与偶像等角度提供了广告信息精准整合覆盖的地图。

小结

生活形态营销是一种建立在消费者数据收集与科学分析基础上的整体性理念, 要准确把握不同时期不同区域特定族群的生活形态, 还需要企业机构建立长期固定的消费者研究环节, 对不断变化的市场进行动态数据的监控与更新。

同时生活形态营销理念也有局限性, 如操作上需要较大较长期的成本投入;对卷入度低、价格敏感度高、利润较低的产品或行业来说, 进行消费者生活形态调查分析难以取得相应效益等。

营销理念迎来了不断创新求变的新时期, 唯有立足消费者才是不败的基础, 营销人从生活形态这一新角度来认识消费者的心理地图, 相信对企业的品牌定位、营销战略与广告传播策略都有新的指导意义。

参考文献

①周文娟:《生活形态营销——以台湾地区洗护用品营销为例》, 《企业管理》, 2005 (11) 。

②Aaron Ahuvial、阳翼:《“生活方式”研究综述:一个消费者行为学的视角》, 《商业经济与管理》, 2005 (8) 。

③吴正德:《女性消费者购买行为与行销策略探讨——以笔记本电脑为例》, 2004年5月, 万方数据中国学位文摘数据库, http://wanfang.calis.edu.cn/

④林资敏、陈德文:《生活形态营销ALL IN ONE》, 沈阳:沈阳出版社, 2002年版, 第21页。

⑤资料来源:东方消费者行销资料库, 博学堂资料馆, http://www.bookwoo.com

生活在“酒吧情结”中的广告人 第4篇

谁言年少必轻狂!

如果用一首诗来形容郑展年少时代的经历,王昌龄的“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”再恰当不过。虽然没有金甲,没有战争。但高中时期的郑展与父母生活在新疆,塞外的豪情与气魄让他一刻都“不安分”。

在新疆生活一段时间后,对生活的用心让他发现自己所生活的区域里居然连一家酒吧也没有,在与亲人交谈之后,发现在当地开酒吧是有很大的发展空间。当晚便与姑妈家的儿子联手实施这个计划。毕竟年轻,没有成本,家人对自己的想法无法理解。只能自食其力,东凑西借的情况下为自己集资了14万,便风风火火开自己的酒吧。郑展回忆当时的情景时说:“在装修酒吧的时候,自己在不知不觉中为酒吧定位,希望卖给消费者的不仅仅是酒,而是一种气氛,一种心情,直到最后酒吧名字从‘水手啤酒屋’到‘水手俱乐部’的改变,都是充分考虑到了酒吧的定位问题,也许我的广告情怀就是从那段酒吧经历开始的吧。”直到酒吧开业那天,郑展才发现自己只剩下15块钱的生活费,因为家人并不支持自己的决定,并不想从家人那得到帮助。郑展用这15块钱买了半袋馒头,吃了一个星期。

谁说年少必轻狂?郑展在回忆自己年少的经历时,跟记者打趣道:“我那个时候很爱玩,开酒吧挣了几个小钱,给自己买了一部手机,其实那个时候也没人给自己打电话,有时候闲着没事,自己拿电话假装打着玩。那两年的经历让我很深刻,有乐也有苦。”

中国人民大学美学与创意产业管理研究生出身的郑展,在大学期间并与同学开展了中国首届校园汽车展,在两天的活动中销售了七台汽车。郑展诙谐地说道:“其实当时对广告与传播还不是很了解,但是通过与一些老前辈的沟通,我们在现场设置了很多吸引老师和学生的互动环节,其实在高校里学生和老师的消费水平都是很高的,加上现场的互动,所以效果还不错。”在大学期间的工作室及多次的活动为郑展以后在广告行业内的驰骋积累了一定的“资本”。这些经验深刻影响着后来大华智道的每一个人。

“投资”梦想成就梦想

广告行业作为各行业的附属品,在行业地位上似乎总是被人忽视。大华智道一直将自身定位于品牌成长期的行销伙伴。郑展在解释为什么大华智道定位于品牌“成长期”的战略伙伴时说:“传统的广告运营模式一般都是企业付费,广告公司为其提供服务。我一直在研究怎么解决广告公司目前经营的现状。其实广告公司作为一个企业,其实我们都是一样的,应该充分考虑自己的商业模式,现在大华智道坚持走‘投资型’广告公司之路,是对传统模式的一种挑战,同时也是未来市场发展的趋势。所谓‘投资型’广告公司就是指广告公司参与企业股份,并不是通过最后的销售额来评定双方的盈利。广告公司入股负责企业的品牌建设,这种模式会让双方站立在一个平等的立场上,‘一荣俱荣,一损俱损’的关系让双方的信任建立在零成本之上,形成一个绑定的关系,其实价值已经实现了最大化,从而实现互利共赢的关系。其实,在目前的中国市场,传统的广告运营模式还很坚固,让企业主从自己身上割肉与广告公司合作是一件相当困难的事。但是我们坚持下来了,而且取得了很好的效果。但是只要广告公司站在专业的角度,‘生意人’的角度上来提供战略,我相信这些障碍会慢慢克服掉。”

大华智道在与欢乐之都洽谈合作时,仅仅在合同探讨的关节上就做了23次的修改,历经4个月,在这4个月的时间里不知道开了多少次会议。最初把这一想法给对方的时候,双方也产生了很多疑问,有可能是因为欢乐之都的负责人在国外生活过,对于这种新思想比较容易接受,双方最终达成战略合作伙伴关系。

郑展说:“其实广告是一个很枯燥的工作,尤其是这个过程,但是当最后的结果出来后,发现自己所做的真正得到了收获,才是我最高兴的时候。其实只要自己用心了,就会有成果。我希望将来所有加入这个团队的人都是股东,到年底大家风的不是奖金,而是股份。”

“这只是广告行业的一个梦想,是无法实现的。”有人曾经这样评价郑展的“投资型”营销管理顾问模式。郑展笑着跟记者说:“记得当时那位老前辈对我的想法,觉得很惊讶,将自己珍藏很久的茅台酒拿出来与我分享品尝,但是老前辈对我说:‘郑展你的想法固然很好,但是在中国的广告市场是无法实现的,至少在这10年的时间里这只能停留在梦想的阶段。’我当时就对老前辈说,我们现在已经实现了这个梦想,我也相信,这种模式将会成为广告行业未来发展的趋势。”

白天的广告公司 晚上的酒吧

郑展一直认为,宽松的环境才能充分地发挥每一个成员的能量。在大华智道,没有等级,员工叫郑展为“阿布”,郑展说:“广告公司最基本的要求就是沟通必须流畅,宽松的环境是促进沟通的良好条件,他们都叫我阿布,我希望我和员工之间不存在上下级关系。我们是朋友,是战略伙伴关系。”

2010年大华智道将迁新址。新大华智道将营造一个“白天是广告公司,晚上是酒吧”的公司新环境。郑展在谈到未来新家的景象时,很激动地说:“未来我们的家将由一大间开放式的大厅构成,白天是广告公司,每个员工将自己所有的资料及工作内容存放在笔记本电脑里,这样就可以找自己舒适的位置,可以随意移动。晚上将自己的工作材料放进储藏柜。我们会为每一位员工配备一个储藏柜。晚上大家‘摇身一变’成为酒吧的服务员。我们还会设置几个影像室,白天用来召开公司会议,晚上就变成‘电影院’,供大家看电影。晚上酒吧主要针对一些商务、广告、传媒等人。希望大家在舒适的环境里加强交流与沟通。”

也许是因为两年的酒吧经历,郑展依然保留着这种情节。但是也只有热爱生活,用心生活的人才能将自己对“美”与“创意”的实质发挥到生活的每一个细节之上。在2010年的元旦,郑展去了北戴河看海,因为冬天的北戴河人少,郑展在那待了两天两夜,这两天两夜一直在海边,他笑着说:“那两天我就一直在海边架着摄像机拍日落,其实那时候真的很冷,但是海的声音、海的颜色吸引了我。诱惑我将每一个瞬间的变化都变成永恒。”当郑展为我们一张一张地介绍当时的美景时,我发现它就像一个“大小孩”,爱“玩”,但却是用心地“玩”。

在2008年,公司组织了一次“生命之旅”,每个人99块钱,但是必须完成秦皇岛之旅。中间夹杂着很多的考验,比如在秦皇岛以10元的价格卖北京地图,每人10份。在当地买异地的地图本来就已经不是一件易事,价格还上涨10倍,但是最后每个人都完成了任务。其实与其说这是一次旅行,还不如说这是一次集体训练。在这次旅行中,他们卖过报纸,睡过大街,最后从秦皇岛走回北京。通过这次旅行,每个成员间的感情不再那么单薄,因为他们曾“出生入死”。郑展说:“在大华智道,人才的流动是零,最初和我一起闯的9个老朋友,一个也没有离开。我们把每次的招聘成为寻找合作伙伴,我希望我们每个人都是这个家的一员,而不是员工的身份。”这让想起最初郑展在解释大华智道的“rong”文化的第一个“融”,让每一个成员真正融入这个团体,你会毫不犹豫地分担自己的责任,也会在情不自禁中分享着这里的每一份忧伤与快乐,最后大家变得相辅相成,谁也不想离开谁。这是因为这样的公司文化,大华智道才有了今天的成功,相信“rong”文化将延绵不断地传承下去。

后记

生活中的广告教学设计翟瑞明 第5篇

活动目标：

基础性目标：1.通过活动使学生初步了解广告的种类和特点。2.通过调查研究，使学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。3.通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点和作用。

发展性目标：1.培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。2.培养学生收集、分析、评价广告的能力。3.培养学生的语言组织能力和创新精神。

活动重点：通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

活动准备：

1．学生个人搜集并观看各种广告片，搜集各种常见的广告词。2．制作多媒体课件。

3、课前，让学生围绕以下四个小主题，选择自己感兴趣的主题，自由组合成探究小组：1）广告的历史与发展；2）广告的形式和特点；3）广告的利与弊； 4）收集经典的广告词

探究前，各小组推选出一名组长，并制定相应的活动计划，做好记录。[设计意图：尊重了学生的自由选择，让学生确定同伴，自己确定想在什么时间、哪些地点调查，通过什么方式调查。尊重学生的决定，让学生真正成为学习的主人、决策者、参与者，尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，教师做好引导工作，引导各小组形成一个全面、切实可行的活动计划。] 活动过程：

一、导课学习，认识广告

1、白板播放生活中的一则广告，学生说其中的广告内容和广告词。板书课题：广告知多少

[设计意图：学生初步认识广告，并对广告词有一定印象。]

2、师生、生生互动，补说广告词。（课件逐句逐条出示以下广告词）.doc 要想皮肤好，早晚用大宝。好空调，格力造。

今年过节不收礼，收礼还收脑白金。保护嗓子，金嗓子喉宝。爱生活，爱拉芳。小草叮咛，脚下留情。上下楼梯，请靠右行。

保护环境，人人有责。

校园是我家，卫生靠大家。

植树造林，造福后代。

„„

[设计意图：学生知道什么是广告词，并对广告词的作用有一定了解。]

3、学生看书上两幅广告图，回答：“从这两则广告中了解到什么？” [设计意图：学生加深了解广告的重要性，激起学生学习的欲望。]

4、同桌学生互相说自己学习、生活中使用的电器和各种物品，它们是什么牌子的？为什么买这个牌子的？你还知道哪些知名品牌？

[设计意图：通过交流活动，学生初步形成对广告的社会意义思想。]

二、展示资料，感受广告

组长汇报探究情况，组员补充。有时全班同学继续参加讨论和探究。

1、广告的历史与发展（白板播放相关的图案或文字）。学生以“提问——解答”的形式进行汇报，生生互动。古老的原始广告-----酒幌 如：三碗不过冈

图画广告-----始于唐朝。西安一位姓钟的刀铺老板发明的，他不识字，不会写广告，就画了一把刀斩断一根铁索的图画，贴在店门口，招引了许多好奇的顾客，生意一下子兴隆起来。

印刷广告：始于北宋济南一家姓刘的针铺制作的铜版印刷广告，比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近400年。

实物广告：始于明朝北京一家鞋铺老板发明的。为了招览顾客，他想出个主意，每天用抽签方式赠送顾客一双鞋，一时间门庭若市，生意兴隆。

文字广告：距今约3000年。是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。它是考古学家在希腊底比斯城废墟中挖掘出来的。

报纸广告：1650年问世英国一份英文报纸《新闻周刊》上刊登的寻马悬赏启事。是世界上最早的报纸广告。

文艺广告：始于文艺复兴时，是意大利一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他制作的服装演出，结果服装供不应求。

灯光广告 ：1882年问世，是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的，是世界上最早最大的霓虹灯广告。长118米，高23米，灯管总长1280米。

世界上最大广告牌：是美国纽约百老汇的一块牌子，面积1068平方米。世界上最高的广告：安装在加拿大人大厦第73层楼上，距地面高285米，广告的字母长6.7米，宽6米。

板书：广告的历史与发展

2、广告的形式和特点（课件展示广告的形式种类）

（1）以直观的方式出示各种形式的广告（如报纸、杂志、电视.、广播、挂历广告等）

（2）每一名小组成员针对性地对某一种广告形式进行特点介绍。（3）学生对最具吸引力、传播速度快的广告谈看法。

白板板书：广告的形式与特点

（种类：公益性、商业性）

3、广告的利与弊

（1）利： 及时传播信息； 指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力发展；推动了对外贸易等。

（2）弊：虚假广告坑害消费者；小广告到处张贴影响市容卫生；„„（3）学生列举消费者从广告中获利的原因。

（4）学生找寻消费者从广告中上当受骗的根源：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于“致富”、轻信以“贵”为好等，杜绝在生活中因此而上当受骗。

（5）在学生中开一个小小辩论会。主题是：我们的生活究竟需要不需要广告？

白板板书：广告的利与弊（作用：传播指导消费）

4、收集经典的广告词

（1）课件出示收集到的广告词。（2）欣赏与评价（互动）：学生说说自己最喜欢的是哪一条广告词，说出喜欢的理由。

白板板书：收集经典的广告词 „„

[设计意图：活动中，重视了调查、访问、实践、查阅、收集资料等活动的过程与策略，学生用多种方式呈现学习的结果，不仅比较全面地了解了广告的知识，而且锻炼和发展了能力。]

三、通过广告，表达收获

通过了解广告，学生分别从广告知识和自己的能力发展、学习广告的方法和实践过程、以及自己情感态度价值观的形成方面，谈论自己在本节课的收获。

[设计意图：学生认识、利用广告这一媒介，帮助自己健康和谐发展。]

四、拓展实践，宣传广告

学生对喜爱的一样事物写一条广告，并张贴、宣传。如：为学校，为家乡写一条广告„„

[设计意图：学生利用广告的独特性质，通过广告实践，形成能力。]

板书设计：

广告的历史与发展 广告知多少

广告的形式和特点 类：公益性、商业性）

收集经典的广告词

„„

广告的利与弊 作用：传播指导消费）

《生活中的广告》教学设计 第6篇

“我们生活中的广告”课题研究论文报告

指导老师：

组长：

一． 问卷质量分析

我们对我们身边广告的调查采用的是抽样式问卷调查，调查人数为50人。以下是我们对广告的几个问题进行调查的成果。

三：课题背景

广告广告，顾名思义：广而告之。

随着各种媒体的发展，广告逐渐成了人们生活中重要的组成部分。众所周知，广告与我们每一个人息息相关，它是一座信誉之桥，架在生产者与消费者之间，许多广告经过的市场考验已成为品牌价值的组成部分，给品牌注入了精神食粮，很好的诠释了企业和品牌的核心价值。

形形式式的广告遍布我们身边，时刻影响着我们的生活，究竟广告给我们带来

（一）什么是广告

广告是营销活动中的重要环节，是广告主以付费的方式，利用媒介对商品、的。

(二)广告的分类

常见的广告形态：

品牌广告（Brand advertising）：广告主要目的在于推销产品，包括商品和服务，其诉求点在于建立长期品牌形象和品牌风格。

分类广告（Directory advertising）

直销广告（Direct response advertising）：目的是刺激直接立即的购买行动。B-to-B advertising）

消费者广告产业广告

第 2 页国际广告

依媒体分类： 大众媒介广告户外广告邮寄广告网络广告

（三）、广告在人们实际生活中的影响和作用

1、广告具有传播知识，教化育人的影响和作用

2、广告传递商情，促进信息对称，影响和作用于人们的生活

3、广告提升了人们的文化素养，传递着积极的理念

（四）、消费者最熟悉的广告

经统计，排在前几位的广告是娃哈哈、各类手机广告、百事、雕牌等。

（五）、消费者最喜欢的广告

问卷结果显示，最受消费者欢迎的三类广告是部分手机广告（如诺基亚、MOTO、爱立信等等）、洗发水类广告，以及百事饮料广告。

（六）、广告专业

我们就这样生活在一个广告时代。往大里说,广告已经成为国民经济的一个,一个新兴的行业,一个重要的就业渠道。根据国家权威部门的统计,改革开放刚刚开始的1981年,中国的广告营业额为1.18亿(,营业额猛升到622.05亿元。①这种数字的几何级数的增长或许很能说明问题。迅速游走在大街小巷,进出于各式写字楼之间,为这个时代添上五彩颜色。他们涂抹或者说,成为一支极富美学意义的产业大军。在这个人群里行走着各行各业的各色人等:点子大王,丹青圣手,一流的导演和演员,会写几行字的诗人,还有初出茅庐.，，，招使尽,只要抢眼得分。他们尽情地挥洒着自己的智能,仿佛进入了自由的角力之境。,他们中的弄潮儿说:不作总统,就作广告人。也因此,有人说,浪漫的二十世纪八十年代里,随便扔一块砖头在大街上砸着的肯定是一个诗人。而到了九十年代以至二十一世纪的今天,那扔下的砖头砸着的准是一个广告人。广告已然成为一门学科,从我们,多到难于统计的传播系,广告专业已然应运而生,为这个新兴的行业提供着它的理论依据和发展后盾。、广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。现将一些创意表现类型列举如下：

1“”司以“您的需求就是我们的追求”为广告词。

2．暗示型：即不直接坦述，用间接语暗示。”

3．双关型：一语双关，既道出产品，又别有深意。如一家钟表店以“一表人材，”

4．警告型：以“横断性”词语警告消费者，使其产生意想不到的惊讶。有一则护肤霜的广告词就是：“20岁以后一定需要”。

5．比喻型：以某种情趣为比喻产生亲切感。如牙膏广告词：“每天两次，外加约会前一次”。

第 3 页

6．反语型：利用反语，巧妙地道出产品特色，往往给人印象更加深刻。如：牙刷广告词：“一毛不拔”；打字广告：“不打不相识”。

7．经济型：强调在时间或金钱方面经济。“飞机的速度，卡车的价格”要乘飞机，当然会选择这家航空公司。“一倍的效果，一半的价格”，这样的清洁剂当

8．感情型：以缠绵轻松的词语，向消费者内心倾诉。有一家咖啡厅以“有空来坐”为广告词，虽然只是淡淡的一句，却打动了许多人的心。9．韵律型：如诗歌一般的韵律，易读好记。如古井贡酒的广告词：“高朋满座喜”。

10．幽默型：用诙谐、幽默的句子做广告，使人们开心地接受产品。例如杀虫剂广告：“真正的谋杀者”；脚气药水广告：“使双脚不再生„气‟”；电风扇广告：“我的”。

二．问卷调查总结

（一）我们对我们身边广告的调查采用的是抽样式问卷调查，调查人数为50人。以下是我们对广告的几个问题进行调查的成果。

针对第一个问题：“什么样的广告会吸引你的注意力”，大部分人选了明星代言，约占百分之65。而选择幽默搞笑广告的人约占百分之20。一小部分人会选择另类夸张的广告，还有一部分表示从未关注广告，抱以不信任的态度，这部分人约占百分之15。第二个问题“是否觉得某些广告夸大其词，具有一定欺诈性”有 39人选择了是，只有11人选否。第三个问题，有45人会选择购买自己喜欢类型的广告类型商品，对于问题四，只有9人觉得广告对历史文化具有一定影响，21人觉得并没有多大影响，还有20人表示并不清楚，有3人觉得广告使文化扭曲且畸形，26人并不这么觉得，还有21人表不清楚,。

目标和意义

使更多人了解广告的作用，特点及其影响，引起社会的关注，为我们营造一个良好的绿色氛围，形成合作与分享的意识，培养创新、搜集整理资料的能力。启示和建议

广告在生活中的影响是巨大的，宣传商品的同时为人们带来方便，宣传城市形象的同时也在宣传着人们应有的社会道德。

以上就是我们通过问卷调查的形式所得到的有关广告的的几个方面，广告文化在影响消费观念变化，创造流行和时尚的同时，也不可避免地将一些负面和消极的影响带入人们的生活之中。

总而言之，在知识经济和经济全球化的今天，广告对社会发展的作用更加不容忽视。它作为一种特殊的大众传播形式，不但是传播事业发展的一枚催化剂，也成为人类整个大众传播活动的重要组成部分。广告从诞生伊始到现在，从最初稚嫩粗糙的表现形式发展到成为结合多媒体技术结晶的产物，它已逐渐正在摆脱最初的商业化色彩，形成了自己独特的个性、语言和文化。而其中又数广告文化对人们的影响最为深刻。广告文化也使广告成为一种艺术，给人们带来视听的强烈冲击，也为消费者创造了流行和时尚，极大地刺激了消费者的消费热情。它在拉动经济发展的同时，也在很大程度上促进了社会文化事业的发展。

广告对整个社会的作用还是好的，它推动了经济的发展，同时，也支持了其他的产

第 4 页 业，所以我认为广告是一个创造。社会的发展需要广告，同时，广告也反映了一个国家的发展水平，我们应该认同它好的方面，同时对不好的方面进行改正，这样，广告业会更加蓬勃，我们的社会也会更加发展。我相信，在我们的共同努力下，我国的广告事业会获得更大的成绩，我们的祖国会更加繁荣、富强。

附;

针对广告的问题进行调查，调查结果如下：

1：什么样的广告会吸引你的注意力？

2：是否会觉得某些广告夸大其词，具有一定欺诈性？

《生活中的广告》教学设计 第7篇

指导课设计

课前谈话：同学们，你们能告诉老师你们家乡有哪些特产吗？以便老师回去的时候带一些，你们帮老师参谋参谋。

那你们想如何让更多人的知道你们家乡的特产？

一、创设情境，生成主题： 1．谈话引入

师：同学们，课前老师和大家进行了交流，你们都知道我来自嘉兴，那你们知道嘉兴吗？比如嘉兴的名胜、特产。（预设：嘉兴南湖――党的诞生地，五芳斋粽子――老字号，香香糯糯走俏全国，钱江大潮――壮观天下无，海宁皮衣――皮都，引领时尚潮流，乌镇――江南水乡，茅盾故乡，杭州湾跨海大桥――世界最长的桥，秦山核电――中国自主建设的第一座核电城）是呀，同学们知道的可真多，你们是通过什么途径知道的？（书上看来的，电视里看到的，去过的，报道上看到的）是的，途径有很多，除了这些还有就是通过广告。生活中，我们每天都看到大量的广告，通过广告能够人们更多地了解产品、传递信息。

2．看录象，谈感受

（1）师：今天老师也带来了一份广告的小礼物，想知道是什么吗？那就睁大你们的眼睛吧。看看给你传递了什么样的信息？

（2）观看（课件：乌镇风光）（3）交流所看到的信息。师：看了这个广告，你想说什么？（预设：

1、乌镇真美，我想去乌镇；

2、好的广告看上去真舒服！广告可以宣传产品）

（1）师：说得真好！我们再来看一个广告你又有什么想法呢？（2）观看（课件：虚假广告）

（3）交流虚假广告还给我们带来了哪些危害？ 3．生成主题

（1）师：对啊，广告可以宣传产品，无论是一处名胜也好，还是一个产品也好。我们每天接触那么多的广告，有货真价实的好广告，也有诱人上当虚假广告。这就让老师产生了想好好研究一下广告的想法，你们有这样的感觉吗？那你们想研究广告的什么呢？先小组内讨论一下吧。（师下去指导）

（2）学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。（生说，师一一板书）刚才同学们提出了一些问题，老师也准备了一些，同学们看是不是有你感兴趣的？

（投影预设：广告怎么产生的？广告的历史有多长？广告是怎么发展起来的？广告有哪些形式？广告有哪些特点？广告对我们的生活有哪些有利的地方？哪些不利的地方？小广告有哪些危害？怎样治理小广告？国家对广告有哪些规定？广告对购买商品的影响，怎样制作广告？广告对我们生活有哪些影响？广告是谁发明的？什么时候开始有广告？怎样辨别广告真假？古代广告与现代广告有什么不同？怎样为校园设计广告？怎样为家乡的特产设计广告？）

（3）学生再次说感兴趣的问题，师再板书。

（4）师：同学们提出了那么多感兴趣的问题，真不错！，今天我们就来研究《广告与我们的生活》，好吗？

二、围绕主题进行讨论，生成子课题并指导研究内容。1．提出将问题归纳成若干小课题的要求

引言：同学们刚才提出的想研究的问题有很多，但是你们有没有发现这些问题有的是可以放在一起研究，我们能不能从刚才这些问题中整理、归纳出一些值得研究的子课题呢？

2．全班汇报并交流，教师在黑板上写出学生想要研究的子课题。3． 老师做了一些归纳，同学们可以参考一下。投影预设：

Ａ、广告的历史与发展：发明者、什么时候开始有广告、古代广告与现代广告的异同、广告怎么产生的、广告的历史有多长、广告是怎么发展的……

Ｂ、广告的作用与影响：广告有什么作用、广告对购买商品的影响、广告对我们生活有哪些影响？……

Ｃ、广告的种类与特点：广告有哪些形式？广告有哪些特点？…… Ｄ、小广告的危害与治理：小广告有哪些危害？怎样治理小广告？国家对广告有哪些规定？……

Ｅ、广告的利与弊：广告对我们的生活有哪些有利的地方？哪些不利的地方？……

Ｆ、广告的设计：怎样制作广告？我为校园设计广告，我为家乡的特产设计广告……

……

三、以小组为单位设计小课题研究方案 1．引导各小组自主确定本小组研究的课题。

同学们，我们刚才已经根据提出的问题归纳成了子课题，下面小组内快速讨论一下选好想研究的子课题。2．出示活动计划表，布置活动要求。

（1）引言：为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。

（2）展示活动的计划表并让学生观察（课件：研究方案表格）（3）布置相关要求。

接下来请我们同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，其中最主要的是活动内容和方法，也就是说我们要开展这个小课题从哪些方面着手研究，用什么方法？清楚了吗？老师这里还有几点小小的温馨提示。

3以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（播放音乐，小组初步拟订方案，教师指导，切换投影仪）

四、交流课题方案，指导完善。

1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。

（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。

（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质凝。（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。）

2、其他小组对本小组一一交流。

3、完善本小组活动计划。

引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。

五、活动小结

1、同学们，你们真了不起，完全有能力把研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，下一步我们将根据方案对活动的具体实施作进一步的讨论，把表格填完整，为活动的开展打好基础。

这是我们下阶段的要求，（1）进一步完善自己的活动计划。

（2）讨论有关调查等实践活动有关方法方面的问题。（3）讨论实践活动应准备的有关事项。

2、通过本节课学习，同学们有什么收获？

（预设：我知道小课题要选择自己合适的，有能力的来研究。我知道如何把问题归纳成小课题，我知道了活动前有制订一个计划……）

广告设计中的心理因素 第8篇

一.消费者的心理分析

1、少年儿童消费心理

购买目标明确, 购买迅速。选购商品具有较强的好奇心。少年儿童的心理活动水平处于较低的阶段, 虽然已能进行简单的逻辑思维, 但仍以直观、具体的形象思维为主, 对商品的注意和兴趣一般是由商品的外观刺激引起的。因此, 在选购商品时, 常被新奇、独特的商品所吸引。

2、青年人消费心理

青年人的特点是热情奔放、思想活跃、富于幻想、喜欢冒险, 这些特点反映在消费心理上, 就是追求时尚和新颖, 喜欢购买一些新的产品, 尝试新的生活, 最好能体现自己的个性特征。

3、中年人消费心理

中年人的心理已经相当成熟, 个性表现比较稳定, 他们不再像青年人那样爱冲动, 爱感情用事, 而是能够有条不紊、理智分析处理问题。中年人的这一心理特征在他们的购买行为中也有同样的表现。比较注重商品的内在质量和性能, 往往经过分析、比较以后, 才做出购买决定, 尽量使自己的购买行为合理、正确、可行, 很少有冲动、随意购买的行为。做到心中有数, 对不需要和不合适的商品他们绝不购买, 很少有计划外开支和即兴购买。

4、老年人消费心理

老年消费者所具有的心理特征主要表现为:富于理智, 很少感情冲动, 他们会按照自己的实际需求购买商品, 量入为出, 注意节俭, 对商品的质量、价格、用途、品种等等都会作详细了解, 很少盲目购买。

二.消费者心中的广告设计定位策略

通过对消费者的心理分析, 将消费者购买商品时的心理活动大体分为求实心理、求新心理、求美心理、求利心理、好奇心理。广告设计策略根据消费者的不同心理活动, 采用不同的定位、造型、色彩等方案, 以迎合消费者心理特征, 促进购买活动的完成。

1、求实心理:

消费者以追求商品的实用和实惠等实际使用价值为主要目的。他们大部分是中年和老年群体, 讲求经济实惠、经久耐用、物美价廉、货真价实, 不易受外界因素影响。广告设计就要采用突出特征的表现手法, 明确表示出商品的特殊功能、标志、商标、成份、计量、价格、使用说明等, 使消费者一目了然, 从而获得货真价实的商品。

2、求新心理:

消费者多以追求商品新颖、时髦为主要目的的一种心理, 此类消费者, 多为青年人。他们富有朝气、爱赶潮流, 易受外界因素影响, 选购商品时注重商品的装潢、色彩、款式, 不注意商品实用性, 往往被商品的外观新奇所吸引, 产生购买动机。广告设计就必须摆脱旧的思维模式, 探求创新的表现手法以适应消费者的审美观念与意识的变化, 扩大广告作品的感召力。

3、求美心理:

消费者以追求商品的艺术美为主要目的的一种心理, 消费者在选购商品时, 注重商品的造型美、色彩美、及商品外包装美, 从中得到美的感受。这时设计者可采用多种表现手法如:直接展示法、对比衬托法、合理夸张法、以小见大法、谐趣幽默法、神奇迷幻法等手段去表现商品各元素间的美。以此来迎合消费者的心理。

4、求利心理:

消费者以追求商品的廉价或购买商品时得到的实惠为主要目的的心理。消费者喜欢选购折价商品、处理商品。如买一赠一和购物中奖等。这类广告设计表现手法可采用直接展示法, 抓住商品的实惠面去大力宣传, 让消费者亲身感受到产品给他们带来的利益所在, 刺激购买。

5、好奇心理:

消费者购买商品时以新、奇为主要目的的心理, 这类消费者多以少年、青年为主, 他们对产品尤其是新上市的产品比较感兴趣, 产品新颖的包装、奇特的造型更是他们的追求。设计表现手法可采用夸张法、借题发挥法、神奇迷幻法等制造一些悬念, 吸引消费者的注意。

广告情感设计中的审美追求 第9篇

关键词：广告；情感；设计；审美

引言

现如今是一个广告的时代，以前讲究的是“酒香不怕巷子深”，但是现在的社会现状就是“酒香也怕巷子深”，所以商品的推广离不开广告宣传。琳琅满目的广告形式逐渐引导着人们的消费方式，例如网络广告、明星代言、杂志报纸等等。成功的广告创意在于利用极少的成本树立极强的品牌效应，为公司创造最大的经济收益，广告情感创意就是广告设计者最常采用的表现形式，然而事实也证明，情感创意最能触动消费者心弦，从而引导消费者实现最终的购买行为。

被誉为“现代营销学之父”的菲利普·科特勒在他的市场营销管理（下册）中这样说道：人们的消费行为可以分为三个阶段：第一阶段是商品的量的消费，它是促进消费时最初级的形式；第二阶段是质的消费阶段，它是一种高一级的消费方式；第三阶段就是情感消费阶层，这是一种高要求的消费方式，它最难创造，但是一旦创造了这个消费形式，那么他创造的经济价值是不可估量的。因此，消费者对一个品牌的认知、认识、认可及最后的购买过程实质是一个情感不断变化的过程，如果一个品牌的广告创意引起了消费者的某种情感共鸣，那么它就成功了一半。

一、广告情感设计的创意的必要性

广告情感设计是指广告的内容以感情情感为主线，通过人类共通的感情来打动消费者。下面就举一个典型的例子来说明情感广告设计的必要性以及它的成功之处。我们都知道，每到春节各大品牌就会举行一场广告大战，很多商家都使出浑身解数争先作广告策划。而央视标王会花落谁家成了全国人民关注的焦点。2012年春节前夕，由百事可乐携手纯果乐、乐事薯片推出了“把乐带回家”的微电影，联手许多大牌明星演绎了一段回家过年的故事。事实证明，百事可乐公司的这种广告形式非常成功，引起了许多人的共鸣。这则广告播出以后，许多人受广告的感染，纷纷表示一定要回家过年。针对我国现代社会中回家过年的传统渐渐变得淡薄的现象，百事可乐的“把乐带回家”讲述了一个感人至深的故事，唤醒人们心灵深处的亲情，呼吁人们再忙也要回家过年，也表达了全天下父母的共同心声，那就是孩子是他们最大的快乐，是父母最深得牵挂，有孩子的地方才是家。这则广告包含了浓浓的温情，体现了家庭团聚的快乐和温暖。这则广告似乎已经超越了广告的本质，脱离了浓浓的商业气息，而是运用一个家庭故事非常自然的与产品联系起来。情感创意是广告设计最有力的武器，在广告发展的历史上，情感广告一定会挥上浓墨重彩的一笔，独领风骚，独占鳌头。

二、广告情感设计的思路

创意是广告的灵魂，情感是人类的灵魂，如何将两者有机的结合在一起产生灵魂的碰撞、交融，最后产生巨大的品牌效应，这是我们广告设计者首先要面临的问题。

1．从广告内容方面紧贴情感元素

凡是宣扬一种积极进取、乐观向上的积极人生态度都符合大众审美的观念，例如创业拼搏、高尚道德、好人好事、高贵气质都是情感广告创意的源泉。例如运动品牌的广告：李宁的广告词是“一切皆有可能”、361°的广告词是“永不止步”、贵人鸟的广告词是“运动快乐”等等，这些广告都宣扬一种积极进取的人生观，激励人们不断的拼搏，所以这些品牌不仅是在出售一种商品，也在引导人们形成正确的人生观，这才是广告的真意所在。

2、从表现手法的角度展现情感的主题

文学和艺术是相通的，我们可以将文学中的修辞手法运用到广告设计当中，常见的有押韵、双关、比喻等等，此外，我们还可以创造一些幽默、诙谐、感人的故事来增强广告的生动性和吸引力。

第一、故事型。“把乐带回家”就是一则故事性很强的成功的广告，还有雕牌洗衣粉《下岗篇》那则广告也非常成功，是10年前情感广告设计的典型。讲述的是这样一个故事：妈妈找工作碰壁回到家，孩子洗了好多衣服晾在竹竿上，累得睡着了，给妈妈留了条，写着“妈妈，我能帮你干活了！”。还有一个儿子为妈妈打洗脚水的广告，这两则广告画面温情脉脉，打动了全国的人民群众，也是这则广告产生的效益使雕牌在日益激烈的日化品竞争中立于不败之地。

第二、巧用双关的表现手法。例如联想公司的广告语“人类如果失去了联想，世界将会怎样？”、奔腾“给电脑一颗奔腾的芯（心）”、桂龙药业“咳（刻）不容缓，请用桂龙”、特步运动鞋“特步，非（飞）一般的感觉！”、某写字楼的广告语“最‘家’办公室”、美的广告语“原来生活可以更美的”，双关手法的运用让人听后会心一笑，在开怀惬意中欣然接受。

第三、明星代言。明星代言近些年在广告行业发展非常迅速，明星的力量我们不能忽视，如果能将明星与商品主题完美的结合，不失为一种简单有效的广告形式。因出演2009年张艺谋导演的《山楂树之恋》而大红大紫的男女主角周冬雨和窦骁，他们总是以清新淡雅、温馨甜蜜的形象示人，广告商抓住他们的这一特点，所以让他们代言了天喔蜂蜜柚子茶的广告。我认为，明星代言只有运用得当，才能转化为销售力，带来销量。反之，定位不符、操作不当，则会产生负面的作用，得不偿失。

第四、广告音乐的运用。例如李连杰的《步步高》世间自有公道，付出总有回报，得到不如做到，要做就做最好，步步高。还有宋祖英的《茉莉花》早已是脍炙人口，耳熟能详，伴随美妙的音乐，品牌也红遍大江南北。

第五、温情的广告语。广告语也是广告设计重要的组成部分，好的广告语在历经岁月之后仍然被人们津津乐道。例如劲酒的广告语“劲酒虽好，可不要貪杯哦”，这句广告词充满了关切的提醒之意；丰田汽车“车到山前必有路，有路必有丰田车”；义务献血“我不认识你，但我谢谢你！”每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事实，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。

综合上述，情感广告设计显然是大众审美追求的趋势，我们广告设计者应该挖掘我们社会生活中最朴实无华的情感，捕捉其中的精彩片段，寻找我们创作的灵感，形成精彩的广告创意，丰富人们的精神生活。