北京中考英语题型

北京中考英语题型（精选6篇）

北京中考英语题型 第1篇

初中英语各种题型的解题技巧

英语听力题解题技巧

一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2．由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen／thirty； close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news；bread／break／breath等。

4．注意区别句子中的同音词。如whether／weather；four／for；two／too／to；where／wear等。

二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

1．听前认真浏览选项，掌握其意思。

2．听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之——对话理解的答题技巧

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女），时间（如果有的话），地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息），语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原

大意，看清问题，即可选出正确答案。

五、听力技巧之——短文理解类解题技巧

短文理解是听力测试中综合性较强，难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：1.听短文，判断正误。2.听短文，根据所给的问题选择正确答案。3.根据短文内容回答问题。4.根据短文内容完成句子。

做这类题目应注意的问题：

1.抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2.听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3.听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4.平时注重听力训练和阅读训练相配合。

英语单项选择解题技巧

要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。

解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。

1.阅读审题：

首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。

2.观察分析：

这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。

3.选择判断：

在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。

4.复查验证：

将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。

这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。

英语完形填空解题技巧

针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1.快速通读全文,掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。单词的变化：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。d.选择代词，要注意性、数是否准确。

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没

有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅；

(2)所填单词是否是最佳单词；(3)所填单词搭配是否有误。

阅读理解的解题技巧

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌、过分紧张的情绪都会形成一种消极因素，妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

再读文章时应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案 一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

1.忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。在做完所有题目后，不可孤立地检查每个小题。应该遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，再次耐心地复读全文，使自己对全文意思的理解程度会更清楚，如果发现怀疑的答案，不要随意改动，一定要从原文中找到依据，才能改正，不可草率了事。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

3.忌主观印象。

少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

4.忌忽略时间。

做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。

如何写好英语作文

近年来中考英语作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。

2.以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3.以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4.以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，（1）一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；（2）左边顶格写上收信人的姓名；（3）正文部分；（4）祝愿的话；（5）写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。

写作注意事项：

1.为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2.不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。

3.注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑话。

4.有些同学因噎废食，因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物，要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

北京中考英语题型 第2篇

1(11海淀二模34．（3分）氮化铝（AlN）是一种新型材料，是良好的耐热材料，还被大量应用于微电子学。将高纯度铝粉放在氮气流中，在820 ℃左右反应，可以制得氮化铝。反应的化学方程式是

2Al +N2 2AlN。若有54 kg高纯度铝粉，求可制得氮化铝的质量。

2(11朝阳二模34．（3分）工业上制备铝的化学方程式为 2Al2O3 4Al+3O2↑。现有102 g氧化铝，可制得金属铝多少克？

3(11西城二模34．（3分）摩托罗拉公司研发了一种由甲醇（CH3OH）为原料的新型手机电池。电池反应的原理

为：2CH3OH + 3O2 + 4NaOH = 2Na2CO3 + 6H2O。若消耗了3.2 g甲醇，可生成多少克水？

4(11东城二模34．（2分）现有1000g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，其中所含溶质的质量是；若

将此溶液稀释为4％的稀溶液，需加水g。

5(11丰台二模34．（3分）工业上常用电解饱和食盐水的方法制备氢氧化钠，其化学方程式为：

2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。若制得40g氢氧化钠，同时可得到氢气的质量是多少？

6(11石景山二模34．（3分）超氧化钾（KO2）能与二氧化碳反应生成氧气，常用于医疗、潜水、高空飞行中的供氧剂，该反应的化学方程式为4KO2 + 2CO2 2K2CO3 + 3O2。若要得到9.6 g氧气，请计算参加反应的超氧化钾质量。

7(11大兴二模34．（3分）工业上用电解氧化铝的方法制金属铝，反应的化学方程式为：

2Al2O3 ====4Al +3O2↑。如果制得54g铝，计算需要电解氧化铝的质量。电解

8(11昌平二模34．（3分）如果下水管管道堵塞了，我们可以用一种主要成分为氢氧化钠和铝片的管道疏通剂来

疏通。反应原理为：2Al+2NaOH+2H+3H↑，若要产生1.5g氢气，请计算所用的管道疏通剂222

中含铝多少克？

9(11房山二模34．（3分）为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），取16g该样品加热，完全

反应后，得到1.6g氧气，求样品中高锰酸钾的质量。

10(11延庆二模34．（3分）氢气是一种高能清洁燃料，电解水制取氢气是目前获得氢气的方法之一。请写出电解水的化学方程式，并计算要获得20 g氢气至少需要电解多少克水？

11(11怀柔二模34．（3分）工业上用石英（主要成分为SiO2）制备粗硅的反应为：SiO2+2C→Si+2CO↑，若得到28 g硅，需要碳多少g碳

12(11门头沟二模34．(3分)登山队员常用的能源是氢化钙（CaH2）固体，它和水反应生成氢氧化钙和氢气（CaH2 + 2H2OCa(OH)2 + 2H2↑），氢气供燃烧之需。现有840 g氢化钙固体，与足量水反应可生成氢气多少克？ 13(11密云二模34.（3分）工业上常用电解熔融氧化铝来制备金属铝，其主要反应方程式为：

2Al2O3↑。（1）其中R的化学式为。（2）若电解204吨氧化铝可生产金属铝多少吨？

14(11顺义二模34．（3分）实验室以锌和稀硫酸为原料制取氢气，要制取4g氢气，需要金属锌多少克?

15(11平谷二模34．（3分）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产过程中的一个重要化学反应为SiO2 + 2C Si + 2CO↑。若生产5.6 g硅，理论上需要二氧化硅（SiO2）多少克？

17(11通州二模34．（3分）钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，在工业上生产金属钛（Ti）通常是用金属镁和四氯化钛(TiCl4)发生置换反应方式来制取。若某厂预计生产12t金属钛，可同时生产副产品氯化镁多少吨？ 1~5：82 kg|54g|5.4 g|100,1500|1g6~10：28.4 g|102g|13.5g|15.8g|180 g

北京中考英语题型 第3篇

完形填空题不仅考查学生的阅读理解能力, 而且也对语言运用能力加以考查。其中包括对语法、句型、习惯用语的运用, 对词汇、句子以及文章的理解和逻辑推理, 对作者意图的把握等能力的考查。因此, 完形填空的考点涉及到阅读理解能力、词汇运用能力、语法知识的运用能力和逻辑推理能力, 综合性较强, 对大多数同学来说, 它也是中考中失分较多的题型。

一、题型特点

综观2009年江苏各地中考英语试卷中的完形填空部分, 我们可以看出, 中考完形填空题有以下几个特点:

1.都以语篇为载体, 考查考生的语言知识和能力。所选用的语段通常是一个比较完整的故事或有一定教育意义的话题, 有自己的主题思想、逻辑关系和语言特色。

2.以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下, 兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

3.所选的语篇通常没有标题, 但为了使语篇的意思明确, 语篇的首、尾句一般不设空, 给出完整的句子。

4.语篇的难度适中, 语篇的词汇量在150-200个单词之间, 题目量在10-15个小题之间, 各小题所提供的四个选项一般属于同一词类。

5.考点以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为重点, 介词、连词、冠词等结构词的考查较少。所设空白处, 名词、动词、形容词、副词和代词这五类词约占80%。

二、试题解析

(徐州市) 根据短文内容, 从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (保留原题号)

“Keep your eye on your paper”is one of the rules that Mrs.Archer has taught us.It is a simple rule, 16it’s not a rule everybody chooses to follow.

This morning, I felt17was watching me too closely during an English exam.I turned my head quickly and saw James, who sat18me.My eyes caught his and he19, “Let me see your answers!”

I gave him a20, not sure if he was joking or not, and returned to my test.This time I moved a little more21toward my paper.“I can’t see!”James said in a low voice.

“What am I going to do?”I22.Cheating was wrong.I’d studied hard for the test, but James23.I put my arm around my paper so that he couldn’t see the24.I knew I did what I felt was right.Maybe it made James25.

When the exam ended, I stood there for a moment, wondering26to say.But I felt it necessary to let him know cheating was wrong.My27searched for the right words.

“Sorry, James, but you know me28to understand how I feel about cheating, ”I said slowly and gently.“But maybe I can help you study before the29 test.”“OK, Brian, ”he smiled slightly, “You are right.I should study hard.”

I stood there for a moment, finally able to breathe again.I was happy that my friendship with James30.

16.A.butB.soC.becauseD.unless

17.A.nobodyB.anybodyC.everybodyD.somebody

18.A.in front ofB.behindC.beforeD.around

19.A.whisperedB.talkedC.spokeD.answered

20.A.bookB.noteC.handD.smile

21.A.closelyB.clearlyC.mostlyD.lively

22.A.said to himB.asked the teacher

C.thought to myselfD.talked to me

23.A.hadB.hadn’tC.hasD.hasn’t

24.A.answersB.nameC.picturesD.questions

25.A.happyB.angryC.excitedD.silly

26.A.whyB.whenC.howD.what

27.A.eyesB.bodyC.mindD.memory

28.A.well enoughB.good enough C.hard enoughD.bad enough

29.A.firstB.lastC.nextD.second

30.A.destroyedB.wasn’t destroyed

C.has destroyedD.can’t destroy

【考点分析】

这是一篇记叙文, 讲述了作者在考试中面对同学求助时的心理过程和解决办法。可以看出命题者希望通过对本文的阅读, 让同学们进一步了解怎样的帮助才是对同学真正的帮助。全文共设15个空格, 考点涉及到4个动词 (包括动词短语) 、3个名词、2个形容词、2个连词、1个介词、1个副词、1个代词和1个数词。从考点的分布来看, 本题的考点以考查动词、名词等实词为主。从考查能力的角度来看, 考点涉及到了直接信息题、综合理解题、词义辨析题、固定搭配题和行文逻辑题。

第16小题, 题目所提供的4个选项都是连词, 由此可以看出这是一个并列句, 需要考生根据上下文的语气从4个并列连词中选出正确的答案。文中的意思是说“不是每个人都会遵守”, 因此正确答案是A。第17小题, 给出的4个选项属于不定代词, 根据上下文的情境, 作者感到有人在英语测试时近距离地看他的试卷, 因此本题的最佳答案是D。第18小题, 这题空格所在的句子的意思是“我很快地转过头, 看到James”, 通过turned my head可以推断出James是坐在作者的后面, 本题选B。第19小题, 文中所提供的4个选项都是和“说话”有关的词, 从文章中可以看出James想在考试时看作者的答案, 在考试时说话只可能是低语, 因此答案是A。第20小题, 从文中的后半句“not sure if he was joking or not, and returned to my test”推断出作者不知James的话是真是假, 在不知真假的情况下, 作者不会给James任何帮助, 因此本题的正确选项为D。第21小题所给的选项是4个副词, 文中提到了James说他看不见, 从这句可以看出作者应该是将自己和试卷的距离靠近了, 因此答案是A。第22小题的答案是C, 这里描述的是作者在考试时的心理活动, 因此只可能是作者心里想。第23小题考查的是动词的时态, 根据上下文意思和全文运用的时态, 应选择B。第24小题给出的是4个名词的选项, 根据上文意思, James想在考试时看作者的试卷, 而作者认为考试时作弊是不对的, 因此作者是不愿意让James看到试题的答案, 正确选项是A。第25小题通过上下文语境可以选出答案B。第26小题, 考试结束后, 由于作者没有给James看答案, 因此作者不知该和James说点什么, 本题的正确答案是D。第27小题, 作者只有用脑子思考该和James如何解释, 因此选C。根据上下文, 第28、29小题的正确答案分别是A和C。根据文章的意思“我很高兴我和James的友谊没有被破坏”, 可以选出第30小题的正确答案是B, 本题考查了被动语态。

(南京市) 阅读下面短文, 从短文后所给各题的四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项。 (保留原题号)

Itzhak Perlman was born in Israel.But his music has made him a citizen of the world.He has played in16every large city.He has won fifteen Grammy Awards and four Emmys.

Perlman suffered a terrible disease which hurt his17at four.Today he uses a wheelchair or walks with crutches (拐杖) .But none of these18him from playing the violin.As a young child, he took his first lessons at the Music Academy of Tel Aviv.Very quickly, his19talent was recognized.At the age of thirteenhe went to the United States to 20 on television.His playing led him to the Juilliard School in New York.

His music is full of power and strength.It can be21or joyful, loud or soft.But people say it is not the music22that makes his playing so particular.They say he is able to show the joy he 23 in playing, and the feelings that great music can express.

Anyone who has attended (出席) his performance will tell you it is exciting to watch him play.His face changes24the music from his violin changes.He

smiles and closes his eyes when the music is light and happy.He often25dark when the music seems dark and frightening.

Itzhak Perlman has received many honours, and continues to receive honours for his music.

16.A.even B.almost C.only D.already

17.A.hands B.arms C.legs D.eyes

18.A.stopped B.moved C.protected D.got

19.A.common B.usual C.simple D.special

20.A.practiseB.watchC.appearD.train

21.A.happyB.cheerfulC.noisyD.sad

22.A.aloneB.lonelyC.aliveD.available

23.A.touchesB.feelsC.developsD.achieves

24.A.asB.whileC.andD.or

25.A.performsB.thinksC.looksD.sounds

【考点分析】

这是一篇介绍世界著名的小提琴家Itzhak Perlman (伊扎克·帕尔曼) 的说明文, 可以看出命题者希望通过这篇文章的阅读, 使考生能在Itzhak Perlman自强不息的事迹的激励下, 努力学习。本文共设10个空, 考点涉及到1个名词、4个动词、2个副词、2个形容词和1个连词。考点分布仍以实词为主。

第16小题, 根据文章中设空的前一个句子“But his music has made him a citizen of the world.”可以推断出正确答案应该是B, 因为如果Itzhak Perlman没有在世界上的许多大城市演奏过小提琴, 他的音乐不可能使他成为世界公民。文章第二段第二句提到今天Itzhak Perlman仍然要用轮椅和拐杖, 因此第17小题的答案为C。第18小题涉及到短语“stop...from”, 很容易选出正确答案A。从文中Itzhak Perlman十三岁就到美国电视上表演, 看出他有着不同寻常的音乐天分, 因此第19小题选D。第20小题给出了4个动词, 从句意判断, Itzhak Perlman不可能在电视上训练或者看演奏, 故正确答案是C。从“loud or soft”可以推断出这里应选择一个和joyful相对的词, 因此第21小题的答案是D。根据上下文可以推断出人们认为不是音乐本身使Itzhak Perlman的音乐如此流行, 因此第22小题选A。第23小题是说人们认为Itzhak Perlman在演奏中可以表现出他所感受到的快乐, 正确答案是B。第24小题, 表示伴随状语, 因此答案是A。第25小题的正确答案是C, 是指Itzhak Perlman所穿服装的色彩也在表达音乐的含义。

从上面两个市2009年中考英语试卷中的完形填空试题的分析可以看出, 中考完形填空常考的类型有词语搭配、词义辨析、判断推理和理解主旨等。

●词语搭配:主要考查考生对一些常用词组的用法、词语间的搭配的掌握情况, 特别是动宾结构和介词的用法。

●词义辨析:完形填空题各空格所提供的四个选项往往是同义词、近义词、反义词、同类词等等 (也有一部分没有任何关系的词汇掺在其中) , 这就要求考生严格地区分和细心地比较, 看其搭配、习惯用法, 尤其要看其内涵和外延, 即词义的差异, 并根据语篇的意思找出一个合乎情理的答案。

●推理判断:完形填空中的任何一句话都不是孤立的, 而是要以上下文作依托, 看前因后果才能确立它的意义。有些空格中的选项都可能是搭配, 但搭配不同, 意义可能就不同了。考生需要根据语境分析, 进行判断推理。

●理解主旨:完形填空中有一道或两道的设题是对主旨大意的考查, 这样的题目对于理清文章思路、统领全篇和把握作者的态度或思想感情, 都有着不可估量的作用。如果不能正确理解, 可能导致几个空格的选填失误。

三、解题步骤

1.通读全文, 了解大意。通读全文时, 应跳过空格快速阅读, 弄清文章的基本含义。先快速阅读全文, 对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解, 这有利于进一步把握全文所讲内容、篇章结构以及时态语态的变化, 为后面的答题创造条件。通读宜粗和快, 不要看一句做一句, 看一空填一空, 断章取义, 那会进入误区, 即使所填答案符合本句要求, 也未必符合全文的要求。通读的目的在于掌握大意, 切不可把宝贵的时间浪费在个别词句的推敲上。

2.根据文章内容, 选择适当的选项。在通读全文以后, 就可以根据所给的4个选项, 选出适当的答案。选择答案时应注意上下文的情境、文章的内容和文章本身的逻辑关系, 应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合, 然后再从形式上 (如时态、语态、主谓一致、固定搭配等) 判断所选答案是否恰当。

3.将所选的答案带入空格中, 再读全文, 仔细推敲, 复查核定。做好后把答案代入短文细读一遍, 看所选答案是否与短文整体相吻合, 再将每个空白处与它相对应的4个答案一一对照, 仔细推敲。通过再读全文, 很可能利用语感将个别特别难的选项顺口“读”出来。

在解题过程中, 应遵循“先易后难”的原则, 遇到个别难题不易判断时, 可跳过去, 先解决那些靠上下文可以确定的、比较直接明确的选项。随着下文的展开和文章的深入, 或许在前面难以判断的题, 下文就有暗示, 甚至有明确的表示。有的选项, 需要考生读完全文后才能找到。因此, 在选择答案时, 应特别注意联系前后句, 充分利用上下文提供的有用信息。

四、考试趋势

1.在保持本题型原有难度的基础上, 题型的难度会略有加大。江苏省从2009年起实施全省统一的口语听力自动化考试, 考试的分数以一定的比例计入考生的中考成绩。从考试结果看, 这部分的难度普遍低于以往各地自主命题的难度。而作为大规模教育考试的中考, 教育主管部门对其难度系数有一定的要求。在听说部分难度降低的情况下, 要达到一定的难度要求, 势必要加大笔试部分的难度, 而完形填空题型是加大难度的最佳选择。

2.选材在关注学生生活实际的同时会更加丰富, 会涉及记叙文、说明文和议论文。从近年全省各地中考完形填空题的选材看, 记叙文占了一半以上, 所选的文章一般都会有较为完整的时间、地点、人物和事件等基本要素, 以便于考生理解。说明文则层次清晰、整体性强, 递进性词汇和名词的设题往往出现得较多。议论文是对人、事、行为等进行的评论或表达的看法, 考生做题时既要看事实, 又要感悟作者的态度与情感。

3.考查以实词为主, 兼顾虚词和语法结构, 难点主要集中在根据上下文正确判断词的用法上。考查的词会涉及不同用法的动词及短语动词、名词、介词、形容词、副词、代词和连词、同义词、近义词等易混词。

4.从考查学生语法方面的知识过渡到对文章全篇的理解与把握, 从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生对词汇的掌握及运用。有些词的选择必须在理解整篇文章的基础上, 才能做出正确的判断。

四、应考策略

1.夯实基础, 培养能力

完形填空题在中考中属于比较难的题目, 也是考查学生语用能力的主要题型。要答好完形填空题, 必须有一定的词汇知识、语法知识和阅读能力作为基础, 因此在平常的训练中应该把课标要求的必须掌握的内容做到融会贯通, 从词汇、语法、阅读能力和逻辑推理能力等方面进行多种形式的训练;要掌握大量的单词、词组和习语, 了解它们的各种变化形式和用法;要有坚实的语法基础, 具备熟练掌握和运用动词的时态、语态及句子结构的能力。除此之外, 还要有较强的语感, 能够根据上下文的语境进行猜测、推断, 作出正确的选择。

2.掌握方法, 各个击破

在做完形填空题时, 应根据考点的特点, 通过一读、二读、三读三次阅读, 完成三个不同阶段的任务。第一遍阅读侧重对全文的理解, 为后面的选择做准备。第二遍阅读是要在前面阅读的基础上根据文章的意思选出正确的答案, 阅读时应注意考点所考查的不同的知识与能力, 注意上下文的逻辑关系、篇章的意思和一些固定搭配等。第三遍阅读主要是为了检查答案, 阅读时应将选出的答案逐一代入文章, 通过全文的阅读, 核查答案的正确性。

3.加强训练, 注意总结

英语中考题型分析与备考策略 第4篇

第一部分：听力理解

听力理解包括四五段對话、独白和听取信息两部分共15小题。听力理解是一种由多项能力共同参与的复杂活动，有辨音能力，确定背景，预测信息范围的能力，认定各信息之间语法尤其是逻辑关系的能力，以及同时存贮和加工多条信息的能力等交织而成的综合能力。它和说话、朗读、阅读、写作、记忆等方面的能力是密切相关的，提高听力技能的基本方法就是听力训练，但绝不是唯一的方法，有些具体能力也可以通过听以外的手段来培养。

训练听力，提高听的技能上要注意语言能力的培养，要讲究听力训练的策略：了解文化背景，熟悉日常交际；坚持听说训练，培养语音技能；训练阅读写作，促进语感形成；倾听较长语篇，强化记忆能力；精听泛听并举，提高听力能力。

听取信息题主要考查学生对所听信息的正确理解能力，快速反应能力，捕捉信息能力以及正确书写能力；考查学生正确使用语音、语法、数词、词汇等综合能力。这是一种较高层次的测试学生运用英语能力的听力测试形式。相对应的学习的策略：学会预测、信息定位学会记录要点、培养速记能力、绝不留空位、注意大小写和单词的形式变化等。

第二部分：笔试

它包括几大部分，单项填空10分 、语法填空分 、完形填空10分 、阅读理解40分 、写作30分。

1. 单项选择

此题型考的知识点比较多，主要有：近义或近似的词和短语、冠词、代词、名词单复数、介词、连词、情态动词、形容词的比较等级、反意疑问句、感叹句、各种时态、被动语态、宾语从句、状语从句、定语从句、动词不定式、习惯搭配等。本题主要考查学生对单句中的词汇、短语、语法、惯用法及语言交际的掌握程度，涉及的知识点较多。

2. 语法选择

一篇约150个单词难度适中的文章， 里面有10个空格， 根据文章大意和选项内容选出最佳答案。它主要考查学生在语篇中运用词法和句法的能力、语法知识、篇章理解和推断能力等。解答“语法选择”的一般步骤：1）浏览全文，把握语篇大意；2）边读边选，先易后难； 3）验证复查，清除难点。

3. 完形填空

通常的题材侧重于生活类或故事性较强的文章。它的侧重点在于考查学生在通篇文章理解的基础上根据选择内容的提示词，运用所学的词汇、语法知识，通过词在句中理解，句在文章中理解，有针对性地从文章中寻找出选项，其目的在于延续阅读。

4. 阅读理解

阅读理解的文章体裁比较多，包括故事和生活哲理、议论性文章、科普人文、应用文等。阅读理解的重点在于考查同学们快速通读全文，寻找重要的解题信息，在理解的基础上进行分析，推断猜测，概括归纳，把握深层次的含义，其目的在于读懂。

要提高阅读能力，首先要了解文章的体裁，确定阅读方法。例如，故事因其特定的情节制约而给人以“不到结尾不见分晓”的感觉。议论文的特点是作者往往“开诚布公”，一落笔就点明话题或观点。读议论文要注意文首。提供信息类的读物，一般来说，没有必要从头至尾细细阅读。只需用“浏览”的方法，找到所需信息后才仔细地读。教师在教学和备考中故注意尽量提供给学生广泛多样的阅读材料。除了小说、议论文、说明文以外，新闻报道、人物传说、寓言、活动论述、社会文化、文史知识、诗歌，还有实用性的应用文，如：时刻表、菜单、广告、药品说明等都可使用。

5. 写作

这一部分分为拼写单词5分，完成句子10分，书面表达15分。

1）单词拼写

要求考生在理解句子的基础上填入所空的单词，常考高频动词、形容词、反身代词等。

平常教学中要坚持听写，默写单词和词汇；指导学生通过音节去记单词；加强单词在句中运用的训练，多给学生一些相关练习；整理常用词和高频词，进行重点突破。

2）完成句子

主要是考查中英文句子的理解和翻译搭配；主动语态与被动语态之间的转换；各种复合句、简单句的相互合并转换等。要注意从多角度、全方位考虑问题，突破难点，要检查语法形式和单词的拼写。这一题考的是基础知识的灵活应用，如：词组搭配，句型结构和时态的应用等。平常要抓好基础是关键，如句子的简单结构，时态的掌握。同时要加强在句子中记忆和运用单词和短语，多加练习，做到熟能生巧。

3）书面表达

中考英语的书面表达评分标准中对较高分数档（ 13-15分）的要求是：文章能写明全部或大部分内容要点，语言基本无误，行文连贯，表达清楚。这一评分标准告诉我们，如何去做才能取得较高的成绩。英文写作对于大部分学生来说是个较头痛的问题，其实不然。我们应该要求学生要记住学过的基本五种简单句式。如果能用这五种简单句式分别写出一句话，注意句式和句式之间的含义连接，注意时态、人称的正确使用，如果还能加上起润色作用的一些形容词或副词，那么文章的基本结构就已经出来了。

中考英语题型 第5篇

中考英语改革：

听力25分，没有TF题，笔录要点五空十分。单选15分。完型填空10分。阅读理解4篇：包括2篇ABC题（含图表题），1篇回答问题，1篇摘录信息题。翻译文章10分。补全对话10（开放性题，答案多种）。作文10分

就听力和单选分值加大，TF题和单词题没有了。补全对话变易。但听力难了，特别是笔录要点占十分。

中考英语各种题型解题技巧 第6篇

时要多接触听力材料，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。在日常的训练中，要逐步养成以下良好的答题习惯和技能。

1.抓紧时间，提前审题。

提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度，把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低限度。例如：听对话及问题选答语：A. She’s acleaner. B. She’s a teacher. C. She’s a worker. 从选项中可以得知该问题是有关职业的。这一题型常围绕以下问题进行考察：(1)谁(Who);(2)做什么(What);(3)地点(Where);(4)时间(When);(5)身体、天气、学习程度等怎么样(How);(6)年龄(Howold);(7)余额(How much);(8)职业(What);(9)数量(Howmany);(10)颜色(What colour);(11)时态运用等(例如：It’srainy. / It was rainy)。通过预先审题，可以把注意力集中到某一个问题上，提高听的效率。

2.沉着答题，遇难不慌。

听力测试的时间是预先设定的，通常为20分种，不可人为控制，因此要养成强记内容的能力，如时间、数字、人名、地名等。特别对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录，这样有可能在录音结束后为自己创造记忆的条件。另外，在做题过程中如遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，紧追磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。

3.仔细检查，理顺关系。