美丽心灵演讲范文（精选8篇）
美丽心灵演讲 第1篇
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
老师教给了我们真，真实的知识。曾记孩提时代的课堂上，是谁教我们写横竖撇捺?后来，又是谁教我们勾股定理?后来，是谁教我们酸碱中和?后来……都是老师。是他们，把千百年来无数文学家、科学家、艺术家的心血与研究成果整理成通俗易懂的语句，把这些人类总结出来的真理教给了我们，老师不仅教给了我们真，更要求并自己坚持着真。是谁在我们犯下错误时告诉我们要诚实?是谁勇于承认并修正自己上节课的口误?是谁为了我们的考卷而一丝不苟地批改到头昏眼花，只为纠正我们在追求真理的路上犯下的一个小错误?是谁……还是老师。他们不仅务求我们做到求实求真，而且时时刻刻以身作则，自己约束自己处处为真。老师，就是真的化身。
老师教导着我们善，善良地为人。任何一个上过学的人，不会说从老师那里只学到了知识，更多的人还从老师那里学到了为人处世的方式——善良。从小，一年级时老师就告诉我们：不要伤害身边的小猫小狗，甚至是一草一木。后来，老师教导我们：在公交车上，要给老弱病残让个坐。后来，老师鼓励我们：多参加社区公益活动，做一名志愿者。后来……老师在为善的路上一步步地引导着我们，指引着我们走向终点——拥有善良这一美德。
老师自己也坚持着善，不是所有人都会在拥挤的11号线上为一个牵着小孩的母亲让座，但我看到我的老师会;不是所有人都会绕过一片草坪，但我看到我的老师会;不是所有人都会在不为利益驱使下卖力地组织一次义卖，但我看到我的老师会;不是所有人都会……但我看到我的老师会。老师，也是善的化身。
老师引导着我们美。没错，老师是不会允许你在学校里涂脂抹粉，老师也不会允许你小小年纪就染烫头发，老师更不会允许你为了所谓的“美丽”而早早整容。那么老师到底在什么是哪个引导着我们走向美丽?答案是心灵。心灵之美远胜于外表之美。一个人外表上的不足可以用心灵之美来弥补，但一个人心灵上的瑕疵是美丽的外表永远无法掩盖的。老师正是那个塑造我们心灵之美的人。一个追求真理的灵魂，是美丽的;一个为善的思想，也是美丽的，它们都属于心灵美的范畴。
那是不是只有这真和善才是心灵美?答案是否定的。真与善，诚然是美的，但它们不是美的全部。一个勤劳的人，他是美丽的;一个勇敢(当然不是鲁莽)的人，他是美丽的;一个顽强不屈的人，他更是美丽的。但这些一切的一切，老师没有教过你吗?老师没有告诉过你勤奋的学习是通往成功的捷径吗?老师没有告诉过你勇敢地面对生活中的困难才能更快地解决问题吗?老师没有告诉过你放弃就是永远失去了成功的可能吗?一定有。这些都是老师在告诉你如何成为一个具有心灵之美的人。
心灵之美，是真与善在融合了人类应当具有的其他所有美德之后所形成的东西。能引导你具有心灵之美的人，自己也是必定有心灵之美的。不信，你可以去问问你的老师，上面这些问题，他们都做到了吗?答案一定是肯定的。因为不具有心灵之美的人，是无法引导别人走向美的。老师，还是美的化身为什么社会上总有那么多人在大喊当下找不到真善美呢?因为他们已经忘却了曾经陪伴自己、引导自己的真善美的化身。老师，是真的化身;老师，是善的化身;老师，是美的化身。有这样一个真善美的化身伴我而行，我又何愁不能收获真善美呢?
美丽心灵演讲 第2篇
大家好！今天，我演讲的题目是《美丽中国 美丽心灵》。
“我们的人民热爱生活，期盼着有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这是2012年11月15日，总书记在常委见面会上对建设“美丽中国”的目标和涵义的诠释。从那以后“美丽中国” 这个如此普通词语深深触动了国人的内心。
美丽，形容词；中国，我们的家。但是现在，无论是我们的内心还是外面的自然，美丽仿佛显得模糊。中国的那朵美丽之花仿佛在不断的远去。
曾几何时，耳边响起的不再是清脆的鸟鸣，而是隆隆的机械声；曾几何时，眼前显现的不再是蔚蓝的天空，而是灰白的天空翻滚的黑烟；曾几何时，嗅到的不再是清香淡雅，而是令人咳嗽窒息的汽油味，曾几何时，李白诗中描绘的“黄河之水天上来”、只有与太阳争辉的一川金流，变成面对悬河的战战兢兢，计算断流次数时的忧心忡忡。我们深爱的这篇土地，正面临着日益严重环境问题。
不久前，中国华东、华中的广大地区被持续的雾霾天气袭击，33个城市发布橙色预警。在那一周持续不见阳光的日子里，我感觉那雾气仿佛已经通过呼吸道进入了心脏，仿佛我们的心里也出现了雾霾。我感到迷茫，不仅仅是因为看不清四周原本熟悉的景象。而是在想，我们的财富难道换来的就是这样的结果？难道将来的我们不仅看不到绿水青山，就连最美的太阳都很少见吗。
环境污染之下，“美丽中国”已经成了我们一根敏感易痛的神经。但这根神经牵连着的还不仅仅是这些。还有和雾气一样冷漠的人的内心。还记得那年冬天，五个死在垃圾箱的流浪孩吗.他们死前一直在附近流浪，竟然没有一个人想到要为他们报警，找一个收留的地方。卖火柴的小女孩的悲剧竟然在我们身边上演了。人和人之间，距离越来越远，关系越来越淡。只为自己不顾他人。所以就有了农民工撒钱被哄抢的无奈，松江水面上千死猪的悲哀。就有了不安全的食品，污染了的牛奶。。。我们内心那朵美丽的花朵真的凋零了吗？
这一切让“美丽中国”这个普通的词汇在今天却意义非凡。那样的让人魂牵梦绕，苦苦祈盼。但是，很多正能量，让我更想说两句话，第一句“不要等到失去才懂得珍惜”，第二句“一个对美丽强烈呼吁的国家永远不会变得丑陋”。
老人杨善洲，义务植树22年，用他那人性的光辉编织着中国的锦绣河山，给中国增添了浓浓的绿色。他，走在了建设绿色中国前面。撒钱被哄抢的事件曝光后，不仅追回了钱款，还有好心人的捐助，已经超过了原来的总数。我们可能跟随不上老人那早行而又异常坚毅的步伐，但我们也能够力所能及的去
做，实现自己对绿的追求。营造绿色，环保先行，仅仅是随手关上通明的电灯，仅仅是将身边的垃圾分类处理，仅仅是更换掉手中的塑料袋，仅仅是拧紧好还在哭泣的水笼头〃〃〃这样想来，其实每一件使人震惊的恶劣事件之后，一定会有的，是更多更广的正能量。美丽的心灵，其实始终在我们人民的内心存在。而这正是美丽中国的根基。
个体是构成国家的基本元素，个体就是每一个你和我。你热心，中国便不会冷漠；你环保，中国就不会污染;你有多美，中国便有多美。因此，美丽中国最美的风景就是国人的心灵。一个拥有美丽心灵的人，如果他是一位企业家，就会自觉加入环保的行列。如果他是一个执法者，就会积极推进相关制度的制定和实施。如果他是一个官员，就会恪守崇高的气节，抵住权利的诱惑。而如果他只是一个普通的百姓，他焕发的爱心的力量，也会如红烛般温暖闪亮。
走进孩子的世界,读懂美丽的心灵 第3篇
一、不能剥削孩子自立的权利
现在的孩子多是独生子女, 正因为都是龙中之龙, 凤中之凤, 所以家长特别溺爱, 多方面的包办代替形成了孩子的独立意识低下、耐挫能力差、处理事情的能力不强等多种心理缺陷。面对孩子身上的诸多“毛病”, 父母心急如焚, 却找不出根源, 寻不到“处方”。其实, 冷静一想, “处方”就在“灯火阑珊”处, 当孩子告诉父母:“XX欺负了我!”“我的文具丢了!”“我犯错了!”时, 不妨告诉孩子这是他自己的事情, 让他自己去想办法解决, 家庭仅起帮助的作用, 让生活来教育孩子、锻炼孩子的自立能力。
但是这仅仅是在理论的层面, 在实际生活中, 不少的家长往往因为各种原因剥夺了孩子这一很好的锻炼自立能力的机会。比如, 一年级的学生家长, 会因为没有时间让孩子慢慢自己穿衣服而主动出手;还有的家长觉得孩子只要把学习搞好了, 其他的都不需要, 觉得学习好是最大的快乐, 最大的成功。其实家长不管什么原因, 这样的做法都是不对的。虽然孩子小, 但是他是一个独立的个体, 他有自己学习的权利, 家长应该尊重他们自立的权利。最近, 跟一位教育专家聊天, 他说:“假如什么时候想做爸爸妈妈, 需要进行考试持证上岗就好了。”真是语出惊人啊!但是细细思考一下, 假如在小伙和姑娘准备结婚登记, 或者即将生小孩的时候, 进行一下怎么做爸爸妈妈的培训, 我想, 或许会教会他们在教育子女方面一点科学的方法。让他们在懂得“生儿”的基础上, 懂得更好地“育儿”。因此, 教育专家说:母亲最好只有一只手, 你的责任是帮助孩子, 帮助孩子自立, 帮助孩子做人, 而不是让你把孩子的事情全部大包大揽。家长应该给孩子留出充分的空间、充分的时间让孩子们自己来学习、锻炼。
美国总统里根年幼时不小心打碎了邻居的玻璃, 他的父亲要求他向邻居道歉, 然后借给他买玻璃的钱, 让他赔偿, 并且规定他一年内必须还清债务。无奈之下, 里根里好利用周末去打工, 结果仅用半年时间就还清了债务。在这件事中, 里根的父亲并没有替孩子赔偿, 也没有让孩子无理地不赔偿, 而是巧妙地用这件小事“逼迫”孩子独立面对生活, 自己的事情自己解决。从细处培养了孩子的自立能力, 让生活来教育孩子该怎样面对挫折, 学会自立。
二、让孩子自己选择
营造平等、民主的家庭氛围, 创造轻松和谐的家庭环境, 给孩子一个相对宽松的家庭氛围, 让孩子集中心智去想他的事情, 去做他的事情。家长应该经常和孩子促膝谈心, 和孩子平等交流。家庭中某些事情可以让孩子共同参与解决, 并尽可能尊重孩子的合理化建议。比如, 一位家长带孩子去少年宫报名学兴趣班, 本来家长的意愿是让孩子学钢琴, 可是发现她在舞蹈班门口看得出了神, 再也不走了。此时, 家长如果硬是拉着孩子报钢琴班, 孩子的兴趣从何而来?我想:作为家长, 家长要尊重孩子的选择, 也要要求孩子对自己的选择要负责。把选择的权利交给孩子, 但是要在事前为他提供有关情况, 帮他分析各种可能, 并且还要教育他, 如果是自己选择了, 自己就要负责任, 做一个有责任心的人。
再如, 在一个寒冷的冬季, 笔者曾在马路边等车, 这时候一辆巴士停了下来, 一对母子从车上走下来, 那位母亲手拿一件羽绒服, 准备给孩子穿上。天气很冷, 可那位母亲并没有立即穿上, 而是在和孩子讨论什么, 我饶有兴趣地走近了解, 原来, 这件羽绒服, 一面是红色, 一面是黄色, 两面都可以穿, 那位母亲在问孩子:是红色在外面还是黄色在外面。这样的细节, 也许我们都没注意过, 但是这些细节中却包含了这位母亲对孩子的自主意识的培养。
未来是属于孩子的, 孩子虽然年龄还小, 但是他们作为社会的一个个体, 他们也需要尊重, 他们也有自己的主见, 未来的路要靠他们自己去走, 未来的生活要靠他们自己去创造。作为家长, 应循序渐进、耐心引导孩子逐渐养成自主的意识, 特别是多给孩子自己去尝试体验的机会。在培养过程中面对孩子的每一点进步, 都要用放大镜来看, 让他们享受到自主意识给自己所带来的幸福。让孩子自己做主, 自我发展, 形成自律、勤劳、负责的能力或品质, 开发孩子的内在潜能, 就必须让孩子自己做主。
三、为了孩子自强不息, 先“穷穷”孩子
葛非尔说:“贫穷是不好受的, 但对年轻人来说, 最好的磨炼就是在困境中求生存。”生活的富有, 固然是喜, 但它同时亦容易腐蚀人们的意志, 而贫穷虽使人痛苦, 却能催人奋进。家庭教育必须遵循这一规律, 在教育孩子的过程中, 通过利用“贫穷”教育孩子自强不息, 不以贫穷为辱, 不以富贵为荣, 让孩子与贫穷做斗争, 磨炼坚强的意志和不屈的性格。
随着生活水平的提高, 孩子对生活的饮食起居非常考究, 穿着讲究名牌, 吃喝讲究营养, 居住讲究舒坦, 在学校互相攀比, 似乎贫穷就低人一等, 连说话都得“退避三舍”。作为父母, 应通过适度的节制生活的欲望和“创造贫穷”, 让孩子知道“一粥一饭当思来之不易, 半丝半缕恒念物力维艰”, 学会享受自己的生活, 不要与他人相比, 从而培养孩子面对“贫穷”要不自悲、不自馁, 自强不息, 奋力拼搏。家长自己要以身作则, 在生活上要保持着节俭的习惯, 以生活节俭的好习惯来影响孩子, 让孩子受到潜移默化的影响。我们绝大多数家庭都是工薪阶层, 赚钱并不轻松, 可为什么家长那么的节俭, 孩子在花起钱来却毫不珍惜呢?为什么还在追求名牌呢?这是因为孩子不知道家长的钱来之不易, 不知道家长的钱是用辛勤的汗水换来的, 所以他们自然也就没有节约的概念。我想如果小孩在提出超出家庭经济承受能力的要求时, 我们做父母的要告诉孩子家庭的经济状况和家庭开支计划, 指出这一次奢侈的后果。我想, 小孩一次、两次不能理解和接受, 总会有理解的时候, 慢慢地, 小孩的节俭的品格也就形成了。
有句话说:“再穷不能穷孩子, 再苦不能苦孩子。”不是说给孩子奢侈的物质生活条件, 而是给孩子良好的受教育的条件。
四、自信, 让孩子如此美丽
“我自信, 我美丽”, 这是我对我的学生经常说的一句话, 现在学生也把这句话作为自己的座右铭。其实, 家长应该有意识地让自己的孩子拥有自信。如果没自信的话, 孩子永远也不会快乐。要想让孩子快乐, 首先要培养孩子的自信心。让孩子坚信:自己是生活的强者。
要让孩子自信, 作为家长, 首先自己要信任孩子, 调动孩子的积极性, 并给予积极的激励和表扬、千万不能包办代替, 更不可打击、讽刺、挖苦孩子。这样既培养孩子对自己行为负责的品质, 又培养了孩子的自信心。但要注意, 不能搞过激的表扬, 言语上也要适度。
每个孩子都有自己独特的地方, 因为, 孩子在自己喜欢的事情上, 总是十分投入, 而且特别自信, 所以家长要了解孩子的特点, 注意珍视这一点, 善于发现他们的优点, 并经常给予表扬和肯定, 这是使孩子充满自信、不断进步的力量源泉。当然, 孩子在生活中肯定会遇到一些困难, 其实, 这些困难也是培养孩子自信的动力。当孩子遇见困难的时候, 家长要告诉孩子:千万不要回避困难, 在困难面前不要屈服。告诉孩子, 让孩子懂得“困难是弹簧, 你弱他就强”, 每一次战胜困难, 都是对自己的一次充分肯定, 一次高度赞扬, 每战胜一次困难, 自信心就会增加一分。所以, 作为家长, 应该多鼓励孩子学习勇敢做事, 不断战胜生活中以及学习中遇见的各种各样的困难。当孩子战胜了困难, 实现了自己的愿望的时候, 自信心就会提高, 我们应该格外留意孩子的这些尝试, 这将是他人生道路上的良好起步。
约翰·纳什：美丽心灵和美丽数学 第4篇
感谢《美丽心灵》，由Sylvia Nasar撰写的纳什传记，以及由Russell Crowe主演的电影版，使得纳什成为少数在学术圈以外被熟知的数学家。大众会记得纳什的精神疾病以及最后他从精神分裂症中康复过来的故事。但纳什的影响远远超过传记的好莱坞版本。他的同行将他的数学创造，尤其是非合作博弈（这工作使得他获得诺贝尔奖）列为20世纪最伟大的经济学想法之一。
纳什在博弈论方面的工作最广为人知。一个游戏或者说博弈包含两个或以上的“玩家”。玩家会受到奖励或处罚取决于所有参与者的表现。有些游戏被称为零和博弈，指的是一个玩家得到的是另一个玩家的所失去的。纳什的工作可以应用到非合作博弈中。在这种情况下，玩家可以在不影响其他玩家的前提下单方面地改变策略来增加（或减少）自己的收益。
这样游戏的典型例子是基本的囚徒困境。两个囚犯被拘捕并拘留在分开的牢房中，他们无法互相交流。执行者们没有足够的证据来证明他们在主要的控诉上有罪，但他们可以认一个更轻的罪，从而只蹲一年牢房。囚徒们被提供了这样一个交易：做对另一个囚徒不利的声明（即背叛）并无罪释放，而因此另一人需服刑3年。然而，如果两人都背叛对方，他们将服刑2年。如果他们都没背叛对方（即他们合作了），则两人都会获得更轻的定罪并只服刑1年。结果可以被归纳到一个结局矩阵中。
纳什发现任何这样的游戏都有一个策略，这一策略被称为纳什均衡。任何一个玩家脱离平衡点的单方面策略改变都将会导致对于该玩家更坏的结局。在囚徒困境的情形中，有两个这样的均衡点，结局矩阵的左上角与右下角。确实，对于右下角的情况，如果任何玩家单方面地改变他的策略并决定不背叛，他将增加自己的服刑时间。这个例子特别使人烦恼，因为左上角的策略显然是适用于囚犯最好的方式（他们应保持沉默），但纯理性的玩家会在右下角的位置结束。
博弈论在诸多领域有所应用，包括经济学和政治科学。国际关系中的许多方案可以作为非合作博弈的模型。比如，二战中核计划的发展可以作为类似囚徒困境的模型。其中两方都决定获得原子弹以免对方也会这样做。当然，这会导致核武器数量的大规模扩张这样一个不那么令人满意的结果，相当于两个囚徒都背叛了的情景。
尽管纳什是以他在博弈论上的工作为全球所熟知，大多数学家认为他在黎曼流形嵌入理论上的成果是最具革新意义的。在这个几何分支里， n-流形是局部可以看成n维欧式空间（我们熟悉的典型3维空间就构成一个3维欧式空间）的空间。例如，一个曲面，比如球面或空心的甜甜圈，是个2-流形，因为曲面上的任意一点周围都能画出这样的一块区域：对于站在该点的小虫，这块区域就像一个2维平面（因此古人认为地球是平的）。
如果一个流形存在一种全局一致的方法来定义某个点上与流形相切的矢量之间的夹角，这个流形就被称为黎曼流形。特别的，这使得我们可以定义流形上两点之间的距离并找到嵌在流形内曲线的长度。定义了通常的角度和距离的欧式空间就是最简单的例子。
现在试着想象把一个抽象的黎曼流形放到一个欧式空间中。你可能需要把它扭曲或者做各种奇怪的操作从而导致流形上切向量之间的夹角发生改变。纳什-柯伊伯嵌入定理断言我们可以解决这个问题，即我们可以找到n维黎曼流形浸入n+1维欧式空间的保角的实现方法。接下来你可以利用由欧式空间继承而来的黎曼结构更容易地计算出流形上点之间的距离。
这可能听起来没那么惊天动地，但这个问题已经烦恼了数学家们超过了一个世纪。研究过“地图”的人都知道，所需要的欧式空间的维数不能比n+1更小，比如球面就不能在不改变角度的情况下展开成一个平面。
纳什定理有许多反直觉的推论。比如，它指出任何2维闭曲面可以在任意小的3维球体中实现。
纳什还发明了一个真正的游戏。这个游戏最终被帕克兄弟公司（Parker Brothers）以桌面游戏六角棋为名（Hex）推向了市场。这是个在以六边形为棋格的平行四边形棋盘上玩的游戏，大约同时，丹麦也有人独立地发明了这种游戏。在普林斯顿大学，这种游戏被称作“纳什”，另外，因为人们在数学系男洗手间的地砖上玩这种游戏，它还获得了一个双关语名字“John”。这个游戏有两个玩家，各执一种单色棋子（比如红和蓝）。目标是赶在对手之前在棋盘的一头到另一头连成一个完整的路径。
这游戏有网络版。先行的玩家总有一个获胜的策略；即走第一步的玩家可以总赢，只要他执行恰当的下棋的顺序。
用美丽心灵建设美丽中国 第5篇
中国已经进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。
党的十八大报告，“美丽中国”这个极富感染力的词汇一经提出，立即温暖了炎黄子孙的心灵，拨动了全球华人的心弦，引起了所有中国人的强烈共鸣。
与之相映的是，最近这两年，“最美女教师”、“最美司机”、“最美警察”、“最美武警战士”、“最美农民工群体”媒体不断报道出的“最美”人物，一再感动着国人，震撼着国人。
将此二者合而观之，即可发现，党心、民心是如此心心相印，国家目标与民心所向是如此声应气求(比喻志趣相投的人自然地结合在一起))。经过六十多年的社会主义建设，尤其是经过三十多年改革开放的伟大实践，中国已经进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。
这一时代来之不易。尽管，建设美丽中国这一国家战略，是从生态文明角度提出的，但绝非止于生态文明。正如十八大报告所提出的，“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”这就是说，我们所追求和建设的美丽中国，是涵盖中国特色社会主义五位一体建设的全方位的大美中国。
实现这一目标，需要动用物质手段、技术手段，自不待言。但是，决定因素是人，不是物。什么样的人能够完成建设美丽中国这一目标?答案只有一个——只有具备美丽心灵的中国人，才能建成美丽中国。
必诚于内，始形于外。美丽中国只有内化为国人自觉的价值认同，才能外化为共同的理性行动。
有梦想的心灵是美丽的心灵。有梦最美。十八大所提出的两个“百年梦想”目标，是中国最新最美的历史蓝图，是全体中国人民共同的梦想。中华民族经历了人类罕见的磨难，经过了多少流血牺牲，经过了几代人的不懈奋斗，今天，我们终于站在了离梦想最近的历史关头。坚守梦想，用自己的双手，以诚实的劳动，脚踏实地朝着梦想前进，美丽中国就能在我们的奋斗中变成现实。
有大爱的心灵是美丽的心灵。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。大爱，就是对国家、对民族、对人民、对信仰无条件、无选择的爱。这种大爱，在中华民族的历史上史不绝书。毋庸讳言，中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们最大的国情。中国特色社会主义大业，还存在这样那样的矛盾和问题。只有心存大爱，才会不回避矛盾，而是想方设法化解矛盾，才会不回避问题，而是千方百计解决问题;只有心中有大爱，才能老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼;只有心中有大爱，才会在义与利、多与寡、得与失、上与下的纠葛中不计利害，守护道义，“义之所在，虽千万人吾往矣”;只有心中有大爱，才能做一个脱离了低级趣味的人，做一个有益于人民的人。
存善念的心灵是美丽的心灵。勿以善小而不为。揆诸现实，还有这样那样的不尽如人意之处，甚至还有一些丑恶现象。对此，不能随波逐流，不能同流合污，不能助纣为虐，勿以恶小而为之。而是心存善意，守住善念，守中执正，正道直行，坚持做好事，做善事，做一个善意的批评者和建设者。有一分热，发一分光。存善念，做善事的人多了，善意的正能量就会逐渐强大起来，直至沛然莫之能御。这个时候，人就是充满善意的人，社会就是充满善意的社会。
知荣辱、识廉耻的心灵是美丽的心灵。不可否认，社会上确实存在少数荣辱混淆、不顾廉耻之徒。有的人贪赃枉法，胡作非为;有的人损公肥私，见利忘义;有的人数典忘祖，崇洋媚外;有的人骄奢淫逸，挥金如土甚至有的高级领导干部，生活腐化堕落，道德败坏，用自己手中的权力，给自己的亲友谋取不当利益，败坏党的形象，给党和人民的事业造成重大损失。机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。毕竟，中国是一个讲礼义廉耻有着悠久历史的国家。今日中国，正行进在依法治国的轨道上。知荣辱、识廉耻，就会有高尚的道德操守，就不会去挑战法律底线，就能随心所欲而不逾矩。
和谐、包容的心灵是美丽的心灵。和谐即美，有容乃大。和谐性发展，包容性发展，这一国家发展理念，更宜成为组织和个人的发展理念。不可否认，由于历史的、现实的复杂原因，城乡之间、区域之间的发展还不平衡，行业之间、阶层之间收入还存有差距，甚至存有较大的差距。应该看到，共同富裕的理念正在被顶层制度规范。实现共同富裕，还需要有一个过程。在这一过程中，多一些和谐，少一些冲突，多一些包容，少一些争拗，就能营造一个安定祥和的发展环境，就能万类霜天竞自由，人们就能各安本业，各务本业，真正形成一个干事业、干成事业的生动局面。
美丽心灵演讲 第6篇
有你终生美丽
——观《美丽心灵》和《搏击俱乐部》有感
张毅飞*** 工程管理与信息技术学院
这是两个完全不同的电影，一个是天才数学家的故事，一个主人公只是普通白领；这是两个相似的故事，两位主人公都遭受精神分裂症的折磨；这是两个相同的故事，都有关于爱。
1，影片介绍
《美丽心灵》讲述的是一个天才数学家的故事，根据诺贝尔奖获得者约翰·纳什的自传改编。英俊而又十分古怪的纳什早年就做出了惊人的数学发现开始享有国际声誉。但他却受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了病魔并于1994年获得诺贝尔经济学奖。
而《搏击俱乐部》讲述了一个普通白领的故事。年轻白领杰克为了克服自己的失眠症，参加了许多心理治疗小组，却没有丝毫改善，直到他遇见泰勒·德顿。为了应对生活的空虚，他俩建立了一个地下组织——搏击俱乐部，通过彼此赤手空拳的搏斗来宣泄生活的压力和无奈。知道杰克发现这个发展迅猛遍布全美的俱乐部越来越不受控制，而泰勒·德顿的身份越来越令人怀疑。最终杰克在爱人海伦娜的帮助下发现了一切的真相。
两个截然不同的人：天才数学家和普通白领，都受精神分裂症的困扰在现实和幻想中迷茫彷徨。由于自己强烈的内心诉求得不到满足而产生了幻觉，而他们都在爱人的帮助下，依靠自己的顽强意志力精神战胜了精神疾病。
2，幻想与现实
受精神分裂症折磨的两位主人公都幻想出了现实中根本不存在的人物。我没有学过精神分析理论的专业知识，只能从自己的直观认识上分析考虑这些现象。
我认为这些幻想出来的人物并不是凭空想象的，而是主人公内心的某种情感诉求的物化，类似于一种潜意识的现实体现。主人公在现实生活中存在这样那样的无奈，个人的心理诉求得不到满足，而这种潜意识也是幻想人物出现的根本原因。幻想人物的本质其实就是个人的心理渴望。
电影《美丽心灵》的主人公纳什是一个天才数学家，但是不善交际。他想象出来的室友查尔斯、小女孩和美国特工帕彻是他内心不同诉求的体现。查尔斯是他的室友、他一直以来的好朋友、在纳什工作遇到阻碍的时候始终鼓励他保持希望的人。我觉得这是他从小性格怪癖缺少朋友所造成的，他内心对于朋友的渴望使得这么一样虚构的室友出现。美国特工帕彻是让纳什参与国家机密工作的人，这代表了主任公心中的某种英雄情结。他曾经在学校咖啡厅里面看到众人向一个诺贝尔奖得主赠送钢笔表达敬意，那时候他的眼神里满满的都是渴望。他也会想象自己能够成为一个做出重大贡献的人，于是帕彻应运而生。个人英雄情结和对于荣誉的渴望让他陷入幻想中不能自拔。最有意思的一个人物就是查尔斯的侄女了，那个幻想的、永远长不大的小女孩。开始我始终想不到这个小女孩对应的心理潜意识会是什么，直到某刻突然顿悟，或许这个小女孩代表的就是他自己。退去所有的身份之后纳什也如同那个小女孩一样：孤独、善良而又渴望别人的关心和拥抱，这是真实自我在他心理的幻化。纳什从一个他不满意的现实中退缩出来，钻进了他想象的师姐中，在现实和幻想中迷失，在理性和情感中彷徨。
《搏击俱乐部》中杰克幻想出来的一个桀骜不驯的狂野肥皂商泰勒·德顿。杰克面对富足稳定的生活感到迷茫困顿，长期的失眠让他对生活感觉乏味，于是完全相反的一个任务便出现了：他没有固定工作，居住在破旧的老楼，狂放不羁。这正是杰克在自己的无意识的情况下分裂出来的一个角色，一个与现实自己完全相反的人物。在他们两个共同的世界里，他们享受野性搏击带来的快感，这正是杰克本身对于现实生活严重不满足的一种释放。而他自己甚至对于这一切好不直觉，他一直都不知道泰勒·德顿其实就是他自己。
3，有你终生美丽
在影片的最后，主人公们都认识到了事实。依靠各自的顽强意志力，用自己的精神战胜了可怕的精神疾病。在我们佩服主任公勇气和毅力的同时，有另一个重要的元素不容忽视，那就是爱。
病中的纳什在精神世界中用理智与幻觉博弈。虽然他分不清幻觉与现实，但他能感受到爱的真实。正是妻子的爱引导理智重新回到纳什的意识之中，成为他获得心灵完整的契机。作为生活在社会中的个人，只有拥有独立的思想与心灵，在理性的主导下支配自己的行为，才是美丽而完整的。当纳什用理智战胜了幻觉，用爱战胜了内心深处的孤独时，他也获得心灵的平静与完美。
而海伦娜和杰克的感情也是《搏击俱乐部》这部极具男性色彩的电影中的一个暗线。当他们两个携手站在一起看对面的大厦被炸倒的时候，我相信杰克也找到了自己内心所需要的。
美丽心灵作文 第7篇
美丽心灵作文
（一）世界上，最美好的东西就是人那美好、纯洁的心灵，最让我印象深刻的是公交车上那位让座的丑姐姐。
那一天，我和妈妈还有弟弟一起去嘉善玩，在公交车上，我很无聊，只能看窗外的风景，车子到了西塘那一站的时候，车停了下来，我看了车门口，走上来两位姐姐，走在前面的长得很一般，脸上痘痘很多，穿了一件很老土的衣服，脚上穿了一双很旧的运动鞋，而走在后面的那位姐姐就不同了，身上穿着粉红色的套装，脚上穿了一双高跟鞋，脖子上戴了一条钻石项链，耳朵里塞着MP3，她从我身旁走过的时候，我能闻出她的身上还喷了香水呢！
两位姐姐找到了座位，都是靠车窗的单座，一前一后，过了一会儿，又到了一站，我看见一位头发花白的老太太跌跌撞撞地走了上来，似乎站也站不稳，于是，她对坐在前面的那位漂亮姐姐说：“小姑娘，能不能给我让个座。”可那位漂亮姐姐好像没听见似的，翘着二郎腿，继续听着MP3，嘴巴里还哼着歌，眼睛始终看着窗外，而坐在后面的那位姐姐却连忙站起身来，扶着老太太让她坐自己的那个座位，并对她说：“老奶奶，您坐吧！我比你年轻，站一会没事的。”老太太非常感激地看着她，车上的人朝那位姐姐投去了赞许的目光，我心想：这位姐姐人品还蛮好的，我要向她学习
通过这件事，我明白了一个道理：真正的美，不仅仅是外表上的美丽，更是心灵的美！
美丽心灵作文
（二）诚实是心灵开出最美丽的花。高尔基曾说过：“诚实是人生永远最美好的品德。”但有一次我却做了不诚实的事，这件事给我留下了深刻的记忆。
那天，我偶尔上街看到一种新颖的小玩具，我兴致勃勃把它到学校，当我忙得正起劲时，同学们都围上来了。大家都觉得非常好玩，他们问我一个多少钱，要让我帮他们买，本来一个一元钱，可就在这时，我脑瓜一转念，脱口而出2元一个，同学们纷纷拿出2元钱给我，我算了一下，一共收到了28元，有14个同学叫我帮他买小玩具，这次我可以净赚14元，我心花怒放，为自己的赚钱本领而洋洋得意，心里盘算着这些钱该怎么花呢？后来又有一些同学叫我买玩具，我又赚了几十元。我开始很开心，后来心里有些不安，我心里暗想这钱能花得心安理得么？如果同学知道我这样欺骗了他们，他们会怎么看我呢？这钱我没敢花，放在那里，成了我的一块心病。
“5.12”地震后，学校组织同学们给灾区同学捐款，同学们都捐出了自己的零花钱，我想这是我改正错误的最佳时机，经过激烈的思想斗争，我下决心把真相告诉大家，同学们听了，开始有些生气，后来看到我态度诚恳，都原谅了我。我提出来要把那些钱捐出去，帮助灾区同学重建校园，大家都同意了，得到了大家的谅解，我的心里终于坦然了。
“言必信，行必果。”只有你对别人信守承诺，别人才会对你信守承诺。不诚信就不可能获得别人的信任，真诚才是人际关系是最宝贵的财富。在今后的日子里，我一定会让诚信的美德守护着我，健康快乐地成长。
美丽心灵作文
（三）美，在每个人的心中都有不一样的涵义。从不同的角度，不同的眼光看待，会有不一样的美。有人说，蓝天最美；有人说，星星最美；也有人说，鲜花最美而，我却说心灵最美！
现在，让我给你们讲个>故事吧：
夏日炎炎，太阳玩火地烘烤着大地。人们纷纷来到海边寻找久违的清凉。海里，一群孩子正在尽情地嬉戏。忽然，一个雪白的浪花打来，把一个孩子卷进海里。孩子大声的呼救，他们的同伴却不能为力，因为他们不懂水性。这时，岸边一位姑娘匆匆跑来，连忙脱掉鞋子，跳进海里。很快，姑娘就到达那小男孩的身边。她费力的拖着孩子，快要到岸边时，姑娘便尽全身力气把孩子拖上来。孩子得救了，她却因为用力过度而用力过多而永远沉睡在海底„„
这个其貌不扬的女孩叫唐熙，是位在校大学生。唐熙的样子并不出众，但她的性为却感动了所有在场的人。在她的身上，有一个不需要用华丽的词修饰，漂亮的花边装饰，却依旧闪耀夺目的东西——那就是心灵美！如果没有这份爱心，如果唐熙的心灵不美，那她就不会冒生命危险去救人。
美丽心灵演讲 第8篇
一、教学观念是构建多彩课堂的前提
小学教师是学生最重要的启蒙教师, 对孩子们的学习和成长甚至性格都起到了至关重要的影响作用。要想成为一名合格的人民教师, 不仅需要具备深厚的专业知识, 还需要有着良好的教学素质以及正确的教学态度。要为小学生创造一个良好的课堂环境, 使学生全身心地投入到学习中来;要在开展深刻教育反思的基础上创新课堂教学方法, 强化课堂教学效用;要尝试与小学生进行心灵沟通, 创设符合小学生认知规律的教学模式。而这些, 都离不开一种与时俱进且极具前瞻性意识的教学观念。古希腊最伟大的哲学家柏拉图说过:良好的开端是成功的一半, 将符合儿童认知的色彩导入到课堂教学中, 应当从小学语文教学的第一堂课就做起。教师树立起正确的教学观念, 用一颗热爱教育事业的心投入到教学工作中来, 这不仅是营造一个多彩课堂的起点, 同时也是教师端正思路、开展高效教学的新起点。
二、开篇设计是营造多彩课堂的第一步
针对教师教学特点的不同, 课堂开篇的方式也多种多样。有的教师一步入教室即在黑板上奋笔疾书, 以期突出课堂教学主题;有的教师则从生活方向导入, 以期从侧面引入课题。而从小学生的角度来看, 笔者认为应当根据课题内容, 结合小学生年龄小、注意力不易集中等特点, 或采用问题导入、或从旧课着手、或是制造悬念等方法首先集中学生们的注意力, 并且营造课堂氛围。
如《沉香救母》一课, 作者开篇即向学生提出问题:同学们, 在不看课本的情况下, 你们谁还记得我们上节课的学习内容呢?学生的注意力马上被吸引了过来, 有的在低头思索, 有的则马上举手, 这时, 课堂气氛在瞬间内形成, 在作者所期待的效果中完成了课堂的开篇引导。
三、分层讲解, 是营造多彩课堂的关键
对教师而言, 课堂讲解是一门艺术。基于孩子们的理解能力有限, 因此, 怎样才能让他们通过课堂讲解掌握知识, 这不仅是教师实力的体现, 更是一种技巧。笔者认为, 我们应该针对学生年龄阶段不同而制订不同的教学计划, 进行年级划分, 一至三年级为第一阶段, 四五六年级为第二阶段, 这是针对当前我国入学儿童逐年出现低龄化而所做的对应性调整。针对第一阶段的课堂讲解, 由于学生大多数还是儿童, 因此在教学过程中, 教师可以将教材中的每篇课文都当做是一个故事, 而整个授课过程即是一个讲解故事的过程。其实, 关于这点相信我们每个人都深有体会, 即对儿时的记忆, 大多数人很少能够记住他所学过的某一篇课文, 而对于儿时妈妈讲过的某些故事却印象深刻。基于此, 我们正应该利用孩子的这种特性来开展教学, 这样, 对学生来说既增加了教师的亲和度, 又可大大提高他们的学习兴趣。而针对第二阶段的学生们来说, 由于他们已经开始逐步进入少年阶段, 相对来说理解能力也已经粗具雏形, 因此教师可以把课堂讲解当做是一种奋进式的激励教育, 充分利用语文教材中的励志课文以及爱国篇章等, 加强他们对伟大祖国的认识, 对当前世界形势的认识, 加强他们对社会的责任感以及对兴盛祖国的历史使命感。同时, 针对第二阶段的学生, 教师更应该在讲解过程中注重自己的感情发挥, 将激情艺术充分地展现出来, 以强调课文的内容, 并对学生形成深刻的影响。
四、课堂总结, 让多彩课堂更饱满
对于课堂总结, 笔者认为应当由以下几项构成:
第一项:首尾呼应。在课堂开篇时为学生预留问题, 课堂结束时再进行解答, 或是对开篇时学生的回答进行总结验证。如在《精读与略读》一课开篇时导入问题:对于一篇课文, 大家认为哪些部分需要精读?哪些部分需要略读呢?在课堂总结时将问题的答案体现出来, 以期通过课文学习对学生的问题进行验证, 或是进行解答。
第二项:巩固知识。在课堂教学结束前, 教师应当结合课题的核心, 或采用问题解答, 或让学生分组讨论后进行辩论, 对课堂所学知识进行最后的巩固, 笔者认为这是课堂总结最重要的组成部分。
第三项:布置作业。作业的内容重精而不重多, 这是教师布置作业的基本原则。具体而言, 作业即是学生课堂知识的验证与巩固, 因此作业只能算是课堂教学的延伸, 归纳起来还是课堂教学的组成部分。作为整堂课的最后一项重要工作, 作业不仅对学生是一种检验, 对教师而言更是重要的检验, 因为作业的选题不但需要技巧, 更是一种艺术。
五、结语