家长会发言稿家长经验介绍

家长会发言稿家长经验介绍（精选11篇）

家长会发言稿家长经验介绍 第1篇

家长会发言稿：家长经验介绍发言

大家好，我是**妈妈，很高兴今天与大家相聚一堂，谈谈孩子的事情。我没有什么系统的育儿理论，也没有高深的育儿经验，有的只是一些最肤浅、最零碎的生活小经验，本羞于拿出示众，但是，就算抛砖引玉吧，拿出来与大家交流交流，不足之处很多，望大家指正！我更希望听到更多更好的育儿经验、育儿知识，因为在孩子不同的成长阶段，需要不同的方法去教之导之疏之育之。

为人父母者，都希望见证孩子成长的每一步，可我和孩子的爸爸都因为工作原因，没有固定的休息时间，而且休息的时间很少，有时要加班，有时要出差，没有那么多的时间陪在孩子身边，亲历孩子成长的点点滴滴，所以，在孩子的学习兴趣、学习习惯上必须培养她的独立性，使其摆脱对大人、别人的依赖，同时还要增加自信心，让孩子敢于担当。我们主要通过以下几方面来进行的：

一、整理好书包。

我们要求孩子在全部做好作业后就把书包整理一遍，把第二天上学需要的都准备好了放在书包里，最晚必须在孩子睡觉之前全部整理好，决不允许孩子到床上了还想着下床去整理书包。在床上只能睡觉，其它一概不能想，这样做主要是为了保证孩子的睡眠时间与睡眠质量，利于第二天的学习，同时也不希望助长孩子拖拖拉拉的毛病。一年级刚开始的时候，都是我们大人代劳的。为什么不让孩子自己整理呢？我们主要考虑到孩子还小，可能考虑的不是那么全面，难免会忘记东西，与其浪费孩子时间我们还要再去整理检查，不如我们大人一步到位。刚开始的时候，这样做挺好的。可是随着孩子对小学生活的慢慢适应，她对我们整理过的书包居然不放心起来，原因是爸爸妈妈居然有几次忘记给她放毛巾、本子、橡皮等重要东西了。大人的健忘增加了孩子的不安，总是睡在床上了还会突然坐起来，问我：“妈妈，真的什么都放在书包里了吗？都放好了吗？你确定吗？”看来，父母不能继续再包办下去了。我们就和孩子约定：今后由爸爸妈妈初步地整理，由宝贝来做最后的检查、确认。孩子干脆的同意了，而且我们合作得也很顺利。今年下学期刚开始，宝贝又向我们提出要求：现在开始，自己整理书包，一点儿也不需要大人动手了。这是好事，但是我却不放心了，问她：“万一真的忘带了呢？”她满不在乎地说：“不要紧的，妈妈。我同桌他什么东西都是带双份的，如果我忘带了，刚好可以向他借，他很乐意借给我的！”哟，依赖性始终难改！“孩子，你同桌带双份的，说明他准备充分，但不等于你就可以不带或者少带东西，如此的话只能说明你没有做好准备工作，严重点说你可能还没有独自整理书包的能力。”“哦。妈妈，那我还是需要什么准备什么吧。绝不偷懒。”可是，私底下我还是担心她会忘记东西，又清楚她爱面子，不好当着她的面检查书包，所以总是趁她刷牙洗脸的时候偷偷地检查一下，如果发现有忘带的，假装随意地问起什么什么带了吗，她会一个惊醒，洗好脸后快速地去补进书包。整理书包是很小很小的事，但是我觉得最能反映出一个孩子的责任心与条理性，我希望我的孩子始终能把书包整理好。

这里说个插曲——昨天回家的时候，孩子对我说：“妈妈，你记得提醒我在书包里放两包纸巾，我同桌感冒了，他今天用了我一包的纸巾，我明天带两包去，一包自己用，一包给他用，他们男生想不到带纸巾的。”孩子不再只是考虑到自己，会关心、帮助同学了，我非常感动非常欣慰。

二、尽量写好字。

上一年级之前的暑假，我们让孩子上了一个月的写字班，主要考虑到写字不是一朝一夕的事，如果再加上学习进度快的话，孩子会很累，我们担心孩子因此对学习产生厌倦与恐惧，所以我们挤出时间让孩子去学习了一个月作为过渡。等到真的上了学教了字，压力还是来了，孩子写出来的字横不平竖不直，虽说写字不能一蹴而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，写了又写之后，出来的还是蝌蚪文，心里那个火就冲上了天。但是，大人口气一大吧，孩子的眼泪就下来了，反而更写不好字了，所以，我们只能压着火，对孩子放低要求，首先做到写出的字横平竖直，其余全不管。为了保持作业本的整洁，我们备好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，为了节省时间，等到同一个字在草稿本上写得有把握了，再写到作业本上。

横平竖直写得基本稳定了，再对孩子分析字的布局，起笔在哪里收笔在哪里，其中的每一个笔画都分别“站”在哪里，一一说给她听，她就照着写。写得不好的字，一个一个地分析给她听，让她自己觉得这个笔画这么写是不好看的，这个字整体写得太松散了，这个部首写得太大了，总之，让孩子自己学会看出字的好坏来，自己去修正不好的部分。

孩子的字在不断进步，但是问题也是层出不穷。有一次，我回家看到作业本上一片缭乱，忍不住责骂：“写得这么潦草像话吗？”孩子义正词严地说：“妈妈，你们大人可以写草字，我们小孩为什么不能写得草一点？这不公平！”“你这个不叫草字，只能叫七倒八歪站不直的难看的字。真正的狂草一定要有非常扎实的基本功才行。你知道的怀素和尚，他不是一开始就会写漂亮的草书的，在写草书前，他写了好多好多的端端正正的一笔一划的字，仅仅为了练好这些字，他用掉的毛笔就堆成了一座座的小山。妈妈小时候就吃了亏，基本功没练好，就去乱写字，你看，现在我一笔一划写出来的还不如你的好看呢，字写草点吧又没架势四不像。所以说，一定要扎扎实实地练好字，不能走近路！”

有一次，我看到孩子试卷上有个字写得特模糊，黑乎乎的一团，问她：“为什么把字写得这么黑？”她笑笑说：“这个字有点不会写，担心写得清楚了老师看见打我叉叉，所以我想写得少清楚些，让老师以为我写对了。”这孩子，年纪不大，倒会瞒天过海了。我只好对她说：“宝贝，妈妈希望你以后写字都要端端正正、清清楚楚的，为什么呢？因为只有同学们的字写得一目了然了，老师批改许多作业下来才不会那么累，这是一方面，你可以减轻老师的负担。另一方面，做人要诚实，会就是会，不会就是不会，这次不会，你就记住了去改正下次就会了，不要去掩饰你的缺点，缺点只有暴露出来才会越来越少，如果掩饰的话，只能越来越多。”

最近又有问题了，孩子回来对我说：“妈妈，你对我要求太严了！我在学校里写的字比在家里写的差多了，但是老师也没说我什么呀？为什么你老是要我写好点再写好点？”我严肃地对她说：“孩子，你自己也知道，你可以写得更好点的，为什么还要放任自己写得差呢？一个人学坏很容易，学好却很难！但是，一个人的进步，是通过不断学好来实现的；学坏，只能让你不断退步。你如果要求一直不学好的话也可以，但是你只能一直呆在幼儿园里，而不能与你的同学们一起进步下去了。”

仅仅一个写字的事情，孩子就提出了许多的问题，而且，今后还会不断冒出新的问题来“为难”我们大人。我的观点始终是：能写好字必须要写好，哪怕多练多吃点苦头。看一个人的字就像看人一样，字写得神清气爽整个人好像也是神神气气的了！

三、培养孩子阅读的兴趣。

我家的孩子在幼儿园大班时，对常用的汉字已认识得七七八八了，所以进了一年级，在阅读、读题方面她没有其他小朋友那么吃力，减轻了她不少的负担。可能有人会问：“你家孩子从几岁开始教她认字的？”我的回答是：“没有特意教过。”可能你会不信，但是我没有骗你。在孩子还没有上幼儿园的时候，我就喜欢把她抱在腿上，她靠在我胸前，和我一起看绘本，大大的图画，我讲故事给她听，她很享受。然后，换成大大的图画大大的汉字，汉字简单、重复，我跟她指读，用手指着一个字一个字地读给她听，一个小故事讲完，重复了几十遍的汉字她当图画一样地深深地记在脑海里了。指读了一年多的小故事，居然认识了不少的常用字。后来，就慢慢地让孩子自己看看书了，不懂的字就问大人。因为孩子喜欢看书，书上的内容又大部分都懂，所以阅读的兴趣始终很浓，不懂的字问了大人后又慢慢积累消化，字掌握得也就越来越多了。一年级学会了拼音后，就给孩子看带拼音的注音书了，这样不认识的字也能自己解决了。培养孩子阅读的兴趣，有利于提高孩子自我学习的能力，有利于提高孩子独立思考的能力。至于孩子提早认识汉字那是意外收获。

四、提升孩子的自信心。

我家的孩子自小胆子小：在家里说话声音就不高，低低的；出门了怕见人，见人了怕打招呼，会拼命往大人身后躲。这一切，我都归结为自信心的不足。自信心的培养、提升，急火、大火对我家这个孩子是不行的，只会吓坏她；她需要文火、小火慢慢地炖、慢慢地熬，需要大人时时在身边鼓励、引导。上一年级之前，孩子已经有了一定的自信，与别人交谈时声音很自然了，而且，对比较熟悉的小孩、大人能主动打招呼了。但是，校园生活对她来讲毕竟又是不一样的天地。刚上一年级时，班主任老师就反映：“上课发言声音很低，而且不怎么喜欢举手发言。”孩子是这样对我解释的：“老师让我回答问题的时候我会说不出来的紧张、担心，脑筋里乱哄哄的，哪会注意声音低了。我不举手是因为举手的同学实在太多了，而且，即使我举手了，也往往轮不到我发言，我又何必举手呢？”我对她说：“这两个问题我们一个一个来分析。第一个，老师让你发言，是希望听到你的想法，希望把你的想法与班上每一个同学进行交流，进行交流就要让每一个同学听到你在说什么，而不是让其他同学听到嗡嗡的蚊子声，[~课件]不知道你在说些什么。如果老师上课也是这么嗡嗡的，你们小朋友能听清讲课的内容吗？所以说，上课时老师讲话要让小朋友们听清，小朋友讲话也要让老师、每一个同学听清楚，这样，大家交流起来才省力、快速。第二个，举手的事情。举手代表着你已经懂了，不举手则说明你还不会，每个小朋友对上课内容了解了多少，程度都是不一样的，你们要把自己的讯息反馈给老师，就是通过举手来说明的。所以，懂了你就举手，不懂的就不要举手。当然，全班有40个小朋友，老师不可能让每个举手的小朋友都发言，那太浪费时间了。”之后，也没听到老师类似的反映，我想应该是孩子在慢慢改了吧。

最近，在进行班干部竞聘演讲活动，孩子很想参加，又担心同学们不会选她，让她白忙一场又没有面子，就有点不想参加了。我对她说：“选上了固然很好，说明老师、同学们认可你的能力，你也可以更好地为同学们、班集体做点事情；选不上也没什么大不了，至少你有胆量在讲台上发言，这已经很勇敢了。”小家伙最后表示一定努力参加竞聘。

现在的孩子，智力的发育其实是没有多大差别的，所谓的差别其实就在于是否自信，是否有胆量表达自己，优点要敢于表达出来，缺点更要敢于表达出来。

孩子的话题，总是无穷无尽。在成长中遭遇到的事情，不同的孩子有不同的状况，没有哪个办法适用于所有的孩子，希望各位大朋友都能找到适合自己孩子发展的方法。我希望每个孩子都能自由自在、抬头挺胸地行走在天地间。

谢谢大家！

家长会发言稿家长经验介绍 第2篇

很荣幸今天可以站在这里介绍我的学习经验。

我的学习理念是“百分之百的努力+百分之百的方法”。

在我看来，努力是最重要的。它所包含的含义很多，那么我们首先来谈谈“努力”。

对待学习要有毅力，绝对不能是三分钟热度，那么就需要制定一些目标。有些同学可能心中有较远大的目标，也就是理想，这回成为他们学习的最大动力。因此可以让学生制定目标，可能是简单的一条近期目标或多条长久目标，用水笔写在醒目的地方，如记事本的第一页、文具盒里或贴在墙上。家长也要地进行提醒，激励学生，是学生保持学生的动力。“努力”的另一方面就是每天都要打起十二分精神，这就需要对学习有足够的热情。热情是建立在信心的基础上，取得了好成绩会自信，受到表扬会自信，这就希望家长多多鼓励学生，家长的鼓励是学生进步的最大信心支柱。我的父母就是采取这种方法，使我感到学习没有压力，从而喜欢学习。提到“精力”，需要我们家长的配合。初三阶段是脑力与体力的双重挑战，因此良好的营养是学习的必要条件。虽然我们知道家长们工作也十分辛苦，但希望你们可以早起做一顿营养丰富的早餐，晚上也备一些维生素含量高的水果。

接下来我们谈谈“方法”。学习方法有很多，主要有一下几点。

（一）上课认真听讲是最重要的。有些同学总说自己上课很认真，但实质只听了大概，如45分钟只听了35分钟，丢失了许多细

节，积少成多，有许多漏洞，真正在大型考试中“细节决定成败”，有许多同学看到卷纸总说马虎了实际上知识点上课老师都讲过了，只是平时不注意细节，才会导致考试中所谓的马虎。

（二）课后及时复习。我每天写完作业，收拾书包时，会同时复

习当天所学内容。10分钟看英语笔记和短语，10分钟看物理学案，5分钟看语文笔记，5分钟看数学笔记和典型例题。20分钟背小科同时做小科练习册，还有10分钟看卷纸错题。因此我个人十分看重复习这一方面，每天会用不到50分钟的时间复习。因为当天对知识点进行巩固，加深印象，可使记忆更长久。

（三）善用本子，这里的本子主要指“笔记本”和“错题本”。我发现很多同学不会记笔记或笔迹潦草。我有一个很好的学习方法叫——“图示学习法”。“图示法”顾名思义就是用图示的方法来学习。“图示法”可以使思路清晰，思维敏捷，也省去了大量文字的繁冗，是理科学习更轻松。“错题本”也是很重要的，题不在于做的多，而要做得精。尤其是做错的题，由于惯性思维就会经常做错，但在大型考试中这是致命的错误，这就需要“错题本”发挥作用。

（四）及时讨教。发现有不会的问题要及时向老师讨教，也可和

同学讨论，询问帮助，但不要不了了之，学习要有刻苦钻研，刨根问底的精神。

（五）多做题，做好题。根据经验总结来看，光学知识点是远远

不够的。要根据个人情况，挑选适当难度的习题册，要在夯实

基础的前提下，做一些开发脑智的难题，尤其是一些理科不好的女生，哪怕每天花两个小时研究一道难题，也要坚持，并且明白原理，自己能给自己将明白。每天一道，日积月累理科成绩就会有质的飞跃。我就是用这个方法学习物理的，做出难题后的喜悦和成功感让我喜欢上了物理。不过每个同学要根据自身情况选择习题册，且尽量多见题型，运筹帷幄。

（六）我的个人语文成绩较好，可以再次传授一些经验。语文基

础的部分重在积累，我的书包里每天背着字典，没遇到一个不认识的字和多音字都会仔细查阅字形、字音、字义。课内阅读和文言文要课前做好足够的预习，培养语文自主学习能力，也节省时间，为理科留更多时间。我想主要谈谈课外阅读方面。近年来课外阅读都是关于感恩、人间真情、励志故事等方面的，我喜欢看杂志和作文选，所以这方面素材积累很多。其次家长可以鼓励学生收看关于真情、感恩故事等方面的节目，渲染高尚的情操。在做阅读时，第一遍要以读者的角度读，了解故事的来龙去脉；第二遍带着问题，把自己想象成作者来读，让自己真正读完后有所感动，置身于这个故事当中。这样读后综合读者与作者双重角度再依照答题模式答题，考虑问题周密，注意看题目分数分析有几个得分点，这样基本课外阅读不会丢分。

以上是我的学习经验和方法。接下来我还有一些想对家长们说的话，也算小小的要求和期许。初三必定会在一次次考试中度过，成绩的波动时正常的。初三要求有一个良好的心态，希望各位家长可以和孩子们更近距离的沟通，给予更多的呵护与关怀，希望你们可以走进我们的心里，真正成为我们的朋友，做我们求学路上的坚强后盾，卷纸不是我们可以倾诉的对象，而你们是。

家长会发言稿家长经验介绍 第3篇

故事一:多多很想制作一副自己的眼镜。这天, 爸爸帮他准备了很多材料, 妈妈在桌子上为他摆了一个太阳镜供他参考。折、画、装饰每一个步骤, 多多都完成得很好。只是在剪的步骤上出了一些问题, 光滑的眼镜边被他剪得参差不齐, 爸爸指着他的作品嘲笑起来, 多多显得很不开心。

妈妈正想过去帮他, 只见多多歪着脑袋略微想了一下, 随即将眼镜拿起, 非常投入地将眼镜边剪成了锯齿状, 原本规规矩矩的作品让他搞得面目全非。

一会儿功夫, 多多美滋滋地走过来对妈妈说:“妈妈, 你快看, 我做了一个太阳眼镜。”妈妈仔细一看, 他做的眼镜果真像太阳, 红红的装饰色, 锯齿状的光芒, 整个作品独具特色, 颇有些出乎妈妈的意料。妈妈拍拍他的小脑袋说:“多多真聪明, 你做了一副最好、最棒的小眼镜。”

第二天, 妈妈和多多把他的“眼镜”带到了幼儿园。老师评价说, 在孩子们参照模型版制作眼镜的活动中, 多多是第一个打破常规模式, 大胆想象, 制作出与众不同眼镜的小朋友。

为此, 老师在评价游戏中重点表扬了多多, 并将他的作品摆放在了班里的作业展板上。第二天, 第三天, 很多小朋友开始关注这件独特的作品, 而且制作出了更多样式的眼镜, 蝴蝶的、云朵的、彩虹的……制作活动一下丰富了起来。从那以后, 多多一下迷上了美工活动, 他的动手能力明显得到了提高。

故事二:爸爸来幼儿园接晶晶时, 女儿正认真地画着向日葵。收笔的时候, 不小心把起点的线头丢在了画好的圆盘里, 破坏了画面的完美。

“唉, 这可怎么办啊?”晶晶捧着自己的画, 自言自语地念叨着。瞧着她, 爸爸感觉她是要将画纸翻面了。想着的功夫, 她果然将纸翻了过去。

“晶晶, 为什么不接着画了, 不是挺好吗?”

晶晶小声告诉爸爸:“爸爸, 我想重画一个。”语气中透着些许懊恼。

爸爸拿过她手中的画看了看:“别着急, 咱们看看能不能想出个好办法?”

“这还有什么办法呀, 擦也擦不掉。”

“是吗?那咱就不擦, 继续画行不行?”

“那还好看吗?”晶晶抬头看看爸爸。

爸爸用手在盘面上比划着, 将她那个多出的线头顺势沿伸了一下, 成为盘面上的横线, 笑着对她说:“这样行不行?”

“……嘿, 真棒!线头一点都看不出来了。”晶晶的眼睛亮亮的, 一副吃惊的小模样, 不由自主地拍起了小手。她接过爸爸手中的画纸, 很快补救了那一点“败笔”。

爸爸拍拍她的小脑袋说:“这样多好啊, 动动脑子, 向日葵就会开花喽!”

晶晶的行为代表了许多孩子的想法, 在他们的心目中, “完美”就是自始至终的正确。一旦出现偏差, 他们的第一反应就是放弃重来。面对这种情况, 大人们不能简单地给予肯定或是否定的评价, 而应针对问题, 采取启发、引导的方式, 让他们在仔细观察的过程中自己发现补救的办法, 不要轻易放弃, 拓展思路, 努力尝试从另一个角度看待问题, 从中学会灵活、变通的思维方式, 以此找出解决问题的方法。

通过指导, 晶晶懂得了“另辟蹊径”的道理。后来在绘画海底世界的活动中, 爸爸欣喜地发现她将一个没有画好的小水泡变化成了一只神气活现的小蝌蚪。晶晶的进步, 让爸爸对她更有信心了。

★分析、反思与延伸:

1. 幼儿教育中有人倡导“无错”原

则, 认为孩子是没有过错的, 同时也有人认为孩子的创造力往往表现在错误和破坏之中, 孩子“惹了祸”, 教师和家长应该高兴才对。我们也认为教育孩子条条框框太多有很多弊病, 但是, 如果认为孩子的错误和破坏可以直接导致创造也是不太可取的。在这里我们提出“让孩子的错误与破坏绕个圈和拐个弯”这样一种方法, 供老师和家长参考。

2. 我们知道, 创造力对于孩子的成

长来说是至关重要的, 但大人们却常常为发现不了孩子的创造力而担忧, 实际上, 孩子的创造力往往出乎于我们的意料之外, 尤其是在他们轻松愉快的游戏活动中。孩子的想象总是比成人新奇、随意, 能够打破常规。当我们对他们的成果做出及时而肯定的评价时, 他们的创造性就会被最大限度地调动起来, 积极思考, 大胆想象, 创造出成人难以想象的事物。像多多制作的眼镜, 用我们正向的思维来看他做的眼镜实在是没法看, 可是, 多多大胆地打破了按模型版制作眼镜的常规, 从而制作出了一件我们大人难以想像出来的独特作品。

3.为培养孩子的创造才能, 父母需要为孩子建立一个“心理安全”和“心理自由”的活动空间。在孩子进行“创造性”活动时, 家长千万不要因为孩子的行为、结果过于离奇、幼稚而嘲笑、阻止他们, 否则, 会打击孩子探知事物的积极性, 挫伤孩子的兴趣和爱好。当孩子需要父母的帮助时, 我们要适时给予鼓励和指导, 引导他们在自主自乐的活动中完成属于自己的想象或创造。

★有效策略提示:

1.观念与导向。这样的案例, 在班级家长会中可以列举很多, 这里仅仅选取了两件比较典型的、有代表性的平常事。这些案例可以引发出一系列的思考, 首先牵涉到一个教育观念导向问题, 值得教师和家长广泛探讨和深入反思。“授之以鱼不如授之以渔”的做法应该体现到日常生活的点点滴滴中, 生活是我们最好的教材。“生活即教育”“灵感来自于变通”“创造由细节开始”并不是几句空泛的口号, 而是需要付出实际行动和落实到具体言行中的。敏锐把握幼儿细微变化, 适时介入, 把经常碰到的小麻烦尽量解决到期望中的最佳状态或带来些意外的惊喜, 是给孩子潜移默化效仿的最好榜样。应该记住, 我们的镜子就在身边, 那就是孩子。

2. 导演与演员, 主角与配角之关系改变。

让家长告诉家长的做法, 教师改变了往常班级家长会中自己一直做演员、做主角的方式, 让自己隐身至导演或配角的位置上, 而把家长推到了舞台上, 让他们成为了名副其实的演员和主角, 效果非常之好, 也极富操作性。需要注意的只是教师要有一双敏锐观察的眼睛和点石成金的能力, 即在适当的时候, 根据家长的实际, 及时到位地帮助做一些必要的补充、点拨和提升。无论家长水平高低, 经验多少, 这样的班级家长会是最具共鸣声的, 雅俗共赏, 感触良多, 一改过去单向的说教, 气氛即刻变沉闷单调为融洽活跃, 随即可以引发出激烈的讨论, 有很强的对话性、互动性和推广性。此时的教师, 其主要职责是为家长搭建一个可以展示的平台。

3. 主体与主导的多重性。

艺考生家长分享陪考经验 第4篇

提前择校：针对学校和专业进行学习

家长最好在孩子高一下学期最晚高二下学期，根据孩子的兴趣和成绩与孩子一起选择专业和理想的院校，通过多种渠道了解学校的考试特点、试题方向、往年录取成绩等情况，有针对性地进行学习。

一年前，我和儿子仔细研读了山东省艺术类考生艺考指南，对全国的每一所招生院校的招考专业以及在山东省的招收人数和考试内容都进行了非常细致的分析，并根据他的学习成绩、所学特长选择了几所心仪的院校。

儿子学习摄影是从升入高三才开始的，这其实稍有点晚。当时，他利用周末学习摄影基础知识和图片分析，因为很多招生院校的摄影专业考试需要考素描，所以暑假时儿子在本地参加了一个月的素描学习班。

在此期间，我考察过很多艺考学习班，发现大部分学习班学的知识面很广，很少专门针对某一具体专业，他们要求学生报考大致类似的几个专业，广种薄收。这样做的弊端是教出来的学生参加艺考时，不会在某一院校某一专业的考试中非常出众，往往会被淹没在庞大的艺考人海中，所以要谨慎选择口碑好、往年升学率高的培训班。

在选择好将要考取的几所院校后，要了解学校历年的考试试题和招生录取分数线等情况，分析当年的考试方向和特点。因为儿子没有学习色彩绘画、电影评论以及文管类的相关课程，所以我们只选择报考所学专业内容的学校。

最终，我们初步选择了八所学校进行报考，还根据老师的建议，采用了三级报名法：报考分数高的院校碰运气、练胆量，报考理想心仪的院校是目标，报考稍差一点的院校保本。

考前强化：邀请相关专家前来初试

每年的全国艺考一般是从春节后的第三个星期开始，大约是2月初，而考生的最佳冲刺时间是考前的两个月。

根据专业的不同，家长在冲刺前应请有关专家对孩子的艺考内容进行初步的测评，找出不足，强化学习。专家最好选择想报考院校的老师、同学或在校研究生，再就是有相关经验的教育机构的人士。去年12月初，我带儿子去济南，请省摄影圈的朋友对他进行了测试，发现孩子在人物素描方面存在明显不足，于是让他在济南参加了一个月的考前强化学习班。

现在想来，此举很有必要，毕竟济南的学校掌握着全省各个院校历年来大量的考试信息。孩子在济南学习一个月后，适应了当地的环境和气候，老师还给他做了考前心理辅导。艺考时，老师带考生集体报名、考试，节省了很多时间。

有的家长抵挡不住一些不负责任的培训学校的忽悠，交了很多培训费，孩子却没有真正学到东西；有的孩子半年甚至一年前就离开学校在省城艺考班学习，结果艺考成绩上去了，但文化课成绩落下了，这样还是考不上。所以，家长一定要帮孩子把好培训班以及复习进度的关。

主动陪考：在关键时刻保驾护航

艺考临近时，家长可以就陪考问题征求孩子的意见。如果孩子独立性差，需要家长陪考，那么家长应尽量满足孩子的愿望，在紧张的考试中，在最关键的关口，给孩子最直接的鼓励与帮助。有人说要放飞不要溺爱，其实我觉得这是一种责任，毕竟孩子出门少，在人生的关键时刻尽量避免因考试失利而对家长心生埋怨。

到了济南，我才真正感觉到自己来陪考是正确的。艺考期间，报考点附近的宾馆、旅店早已一床难求，而且价格也水涨船高，我们来之前好不容易从网上搜到一家离报考点三千米远的商务酒店。报考点前有很多发各种小广告的人，还有人把你拉到一边说给多少钱包过某个学校的，我们并没有被这些因素干扰。

艺考生中有艺考培训学校集体组织前来的，有家长陪同而来的，有几个同学结伴而行的，也有独自一人出来考试独立性很强的考生。我看到有很多考生奔波于各个酒店找住处、因寻不到住处在网吧过夜、考完试拉着行李箱流着泪奔走在大街上……这些情况大大影响了考生的情绪和考前准备。还有的家长在孩子人生的关键时刻不闻不问，忽视对孩子的教育和责任，在孩子本应飞得更高的时候没有很好地助力。

我觉得还有很多艺考生正在走一个误区，他们坚决不要家长陪考，结果到了考点就傻眼了。艺考考前报名需要咨询、填表、排队、审核、交款、领准考证，加上在异乡的吃住行和考场确认、考前准备等，程序非常繁琐，还会不时被感冒生病等新问题困扰。在济南期间，我就遇到了很多半道匆匆赶来的家长，他们的脸上写满了心疼和焦虑。

总结经验：根据考题方向积极备考

这次艺考儿子经历了四场考试，本来打算报考的八所院校中有一所外省院校的考试时间与心仪院校的考试时间发生冲突，所以不得不放弃，有一所院校的考点设在潍坊，交了报名费没有去考，还有两所院校录取人数太少，竞争过于激烈，且考试内容与儿子所学知识有差异，把握不大，所以也放弃了。

我每天都到报考点了解报考情况，来自全国近百所高校会根据时间表统一安排，陆续在这里摆摊设点宣传学校、吸纳考生。但是考点并不在这里，它们分布在济南的五所学校，所以报完名后，根据考试要求，考生或家长要提前去熟悉考点。

每场考试结束回到宾馆，我们都会认真总结经验，比较考试内容的变化和走向，推断下几场考试的考题方向，积极准备，认真对待下一场考试，只有这样，孩子才能一次比一次考得有信心。

省外学校普遍都有学校来的老师和学生志愿者监考，省内学校大都采用聘请武警监考、教育部门领导巡视的办法，每个考点都有引导指示牌，所以考生在进考场前一定要仔细核对考试信息，以免进错考场。

充分准备：提前行动确保按时入场

艺考生考前报名需要准备身份证、介绍信、专业艺考证的原件和复印件，所以这些资料在临行前要足量复印。同时，要仔细阅读所报院校需要的考试必备工具，比如有的摄影考试需要考生自带画架、画板、凳子、尺子、相机以及绘画用具等。

每年艺考期间往往是一年中最冷的时候，所以出门时要带足衣物和药品，毕竟要在外地住上一段时间，这期间天气有冷暖变化。艺考报名时，孩子和家长要牢记所选院校的报名时间和考试时间，早作打算。省外院校都是按资料上的时间顺序报名，而本省院校都是在本校报名、考试，有很多家长和孩子因为没有了解清楚而错过报考时间或考试时间有冲突。

济南的交通比较拥堵，每次考试我们都要提前两个小时出发，结果每次到考场的时间都挺紧张。山东艺术学院这次的考试地点最远，在离济南三十千米的长青校区，我们前一天熟悉考点时发现开车走了近三个小时，为了保险起见，我们当晚就住在长青，确保了考试时间。

时间进入4月份，全国各招生院校的艺考成绩陆续下来，参加艺考的考生和家长在焦急的期盼和等待中终于等到了成绩。这次艺考，儿子初选的八所院校因考试时间冲突和所学知识有差异只考了四所，最后收到了山东艺术学院等三所学校的合格证。老师有些遗憾地说：“应该最少报考十所院校，这样拿到的合格证会更多，根据高考成绩选择学校的机会也就更多。”

总之，这次陪考经历让我深深地体会到艺考之路的艰辛与竞争的激烈，也深切地了解到作为家长应该在孩子的艺术类学习中从何做起、做哪些最实际的努力，希望我的这些陪考经验能够对将要参加艺考的孩子和家长有所帮助。

家长会学生经验介绍 第5篇

尊敬的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：

下午好！我是王晓棠。为什么我们的作业做得象蜗牛一样慢？为什么成绩总不能让你们满意呢？一个个问题缠绕着我们，这都跟我们平时的学习态度和习惯有着很大的关系。今天很荣幸在这里，向各位家长汇报一下我的学习情况：

一、学习态度方面。上课时我们要认真听讲，积极发言。对我来说，老师说的每一句话都是重点，都能开启我们的智慧之窗。老师布置的作业，我们要按时完成。有一些生字和词语作业，我们可以让父母听写，答对，就少写点，不会要加倍完成，这样既能节省时间，又能提高学习效率。当然，无形中就给繁忙的父母增加了很多负担，要牺牲很多休息时间，在这里我替所有同学，谢谢你们对我们无私的爱。（鞠躬）

二、习惯养成方面。如果我的作业做得既快又好，爸爸、妈妈就会允许我做一些自己喜欢做的事情。如看电视、画画、跳舞等等。所以每天放学后，我第一件事情就是写家庭作业。这里我想对家长说的是：我们有时候写作业只所以拖拉，是由于有无休止的作业，写完一样，又来一样，我们永远有做不完的作业，我们也需要休息，也需要玩耍，让我们养成一个良好的学习习惯有多重要啊！

三、海量阅读方面。张老师经常叮嘱我们多读书、多练字。“读书破万卷，下笔如有神”。我听从了老师的教导，每天利用半小时的时间读书，并把佳词美句摘抄下来，为我写作文奠定基础。“一位好老师，胜过万卷书”。榜样的力量是无穷的，您黑板上行云流水般的字迹，永远是我们学习的榜样；您笔尖上“一顿一折一勾”是刻在我心底的字贴。我要为之而努力！

四、家庭熏陶方面。家长是孩子的第一任老师，我们要求和父母平等，我们在学习的时候，请你们别打麻将、看电视、上网，我们也经不起这些诱惑。给我们创造一个优越的学习环境，做一个好的表率作用，不也是你们的想法吗？

从别人身上汲取营养，改变自己的不良习惯，让我们共同提高、共同进步吧！让我们在张老师的谆谆教导下博文增智吧！让我们在家长的悉心呵护下茁壮成长吧！

家长经验介绍之一 第6篇

之一：教育新理念康金娥

1、我的教养子女观——无为而治：路需要自己走。无论平坦还是崎岖，都需要自己探索。所以，我基本上是“无为而治”——孩子爱怎么走就怎么走，到了叉道口，关注着他往哪走，走对了则不语或加以肯定，如走向歧路则告诉他一声。所以孩子能不失天性的发展。

郑日昌曰：孩子爱打游戏，那就让他打去，只要他不影响学习。对己有益，对人无害，就不要管他。由此推而广之，孩子的一切行为，只要是对己无害、对人无害、对社会无害的就不要管（如适量的游戏玩耍）；对己有害、对人对社会无害的就要控制（如长时间的看电视）；只有害人害己时那就当机立断必须管！西方教育家曰：只有当他们的行为会伤害自己、他人、或有价值的事物时，父母才应当强行干预——也就是告诉他们必须做什么或不做什么。我似乎找到了依据。

2因为：经验是最有用的老师。想想看：走路和说话是孩子最需要学习的最困难的两件事，但它不是跟父母学习的，而是直接从与现实的互动中学习的。这就是说，我们做父母的当看到孩子要站起来时，可以帮扶，可以鼓励，但不能帮他做决定。决定权在孩子自己，除非预见一些伤害，并且能解释我们的立场。实际上，做到这点很难。例如，“我的孩子今年5岁，那天从幼儿园回家，非要穿裙子，我告诉他你是男孩，不能穿裙子。可他就是不听，哭闹了一上午。我差点揍他。”“我女儿也是，有天我晒衣服，她看见了小棉袄，大夏天的，非要穿棉袄。不让穿还不行，怎么也哄不住。”“我上中学的儿子理了一个发，前边留了一撮黄毛，听说花30元染的，你说咋管？”父母应当和孩子一起成长，电视上播过马悦的成长经历，马悦的故事很动人也很发人深省：马悦的妈妈本身也是一个知识女性，但因为幼时自己的缺憾——马悦姥姥在教养马悦妈妈时总是说“你别靠近我，你的脸离我太近我有侵犯感”，在马悦5岁左右想依偎妈妈时，也因同样的话，小马悦从此因缺失母爱的滋润而埋下了问题的种子。马悦成为问题学生、甚至一度被当成疯子送进精神病院——这是一个“受害者制造受害者”的例子。孩童需要什么，为人父母者应该处于不断学习、成长与发展的状态，学习有用的教养技巧，让养育子女的体验变得更为丰富多彩。

3、孩子的“不良行为”也许特“良”

老师：“你的孩子格外不听话，总是别出心裁”

家长：“他似乎和别的孩子不一样，他和一切都格格不入”

答： “为什么你想改变它？或许他根本就没什么问题”；

“父母不应着重改变孩子的行为，如果你想养育出一个独特的个体，那么孩子的行为或许就跟其他孩子不同”；

“爱因斯坦喜欢做白日梦，说话很晚，数学也不好；毕加索总是在墙上乱画；爱迪生不断把东西拆坏又不会装起来；老师叫画画，毛泽东交的几乎是白卷——上面只有一个半圆和一条线，还振振有辞解释曰‘刚升起的太阳’”

“毫无疑问，这些人的父母肯定度过许多焦虑时刻，担心着孩子的‘不良’行为。如果我们试着改变孩子的行为，我们或许也改变了孩子独特发展的必要行为。除非孩子的行为令他自己感到困惑从而需要帮助，没必要惊慌”。

4、我们为人父母者对青少年的发展了解多少？

假如王芳和她的儿子海峰在近期老闹别扭，说什么他总是顶牛，原来很乖的他一下子变了个人似的，妈妈成了他敌人或出气靶子，叫他学习他偏看电视，叫他出去玩他偏不出门，怄气的很；假如父子或母女之间关系亲密且一向沟通的很好，一直到孩子12岁时，突然有一天，沟通中断了，孩子拒绝谈论任何问题，关紧房门几个钟头都不出来，出来也不说话，几个星期都如此。

小学五年级家长会经验介绍 第7篇

大家好！我是张一驰的家长，今天有幸在此和各位家长、老师进行交流，这是我的荣幸，更是鞭策我今后继续教育好孩子的动力。学生的每一次的进步都浸透着老师们的谆谆教导和辛勤汗水，首先请允许我对老师们无私付出和奉献表示最真诚的感谢！

承蒙孟老师美意，让我在这里介绍经验，其实经验谈不上，我愿把一些做法和大家分享，为了孩子的未来共同探讨教育的方式方法。总的来说一驰在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有很多缺点，比如说话随意，学习上有点马虎，喜欢玩电脑看电视，这些都需要在以后的学习生活中加以改正。我总结了平时的几点做法如下：

一、创造良好的学习环境

在教育孩子方面，我认为父母是孩子的第一任老师，父母的言行直接影响到孩子的举止，身教重于言教，所以家长在待人处事方面应该起到表率作用。平时我对一驰的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，一驰学习的时候我们尽量不看电视或电脑，为她营造一个安静的学习环境。

二、养成良好的学习习惯

孩子的童年应该是快乐的，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学。在学习上，从一年级开始，我们就让一驰坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要依赖父母，辅导难题时也是以诱导为主，启发思考，使她掌握解题思路和方法，增强自主学习能力和自信心，养成良好的学习习惯。现在一驰学习上的事情我们很少过问，只是偶尔 1

提些建议，针对她的钢琴爱好，我们也不过多干涉，主要靠她自觉。

三、培养良好的学习心态

兴趣是最好的老师，为使孩子增加学习的主动性，需要多鼓励，少责骂，多严格，少溺爱。日常多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况，少批评孩子的分数，分数不能决定一切，高分未必高能，要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。在家里我们要求一驰平常少上网，少看电视，多看书，和她分享阅读的内容，讨论读书过程中有趣的笑话，幽默的故事，优美的词句，无形中让孩子感受到阅读的快乐，激发了阅读的兴趣。同时提高了语文试卷中阅读分析和作文写作的能力。有时间还可以多带孩子外出旅游，即可开阔眼界，又可增长知识。

四、掌握正确的学习方法

学习无外乎多读、多写、多练，针对一驰学习上的薄弱环节，我从百度文库或教育论坛上下载一些相应的试题让她练习。为帮助她改掉粗心的缺点，特意为她准备了一本错题集，平常考试或测验中的错题都让她整理在上面，并让她用红笔标注出错的原因，如果因为粗心，还要罚抄错题10遍，在每次大考前让她拿出错题集来翻一翻，从而起到提醒警示的作用，有利于帮助她克服数学考试中马虎的问题。同时让她参加适合自己的课外英语辅导班，避免出现英语基础差的情况。

一时间只想到这么多，抛砖引玉，希望借此机会和大家多交流教育孩子的体会。有不恰当的方面，还请老师和家长指正。

最后，希望孩子们在老师和家长的教育下取得更好的成绩。

家长会发言稿家长经验介绍 第8篇

关键词：家庭教育,身心健康,督促学习,沟通交流,家庭环境

尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们,大家好!

我是李文婧的爸爸。

很荣幸我能作为家长代表在这次家长会上发言。说实话,面对着这么多优秀的老师、家长和孩子们,我很紧张。一是因为我并没有什么先进的教育孩子的经验,二是因为我的女儿李文婧在这个班里并不是特别优秀的,但是在她身上有我一直比较欣赏的地方,她开朗,自信,积极向上,乐于助人。我相信有她这样健全的人格,一定会有灿烂的人生。今天,我很高兴地接受了这个任务,与大家一起探讨、交流一下关于孩子的家庭教育问题。

首先,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师,你们辛苦了!

今天,我们虽然都来自四面八方,做着各自不同的工作,但是我们都有一个共同的目的:那就是为了咱们孩子的健康成长,为了咱们孩子早日成才,为了咱们孩子的美好未来。有了这个共同目的,我们就有了共同语言。下面我就个人在孩子家庭教育中的一些心得体会和尊敬的老师及家长朋友们分享一下,谈得粗浅和不正确的地方,希望老师和家长们批评指正。

高中阶段的这些孩子们在家长眼中是孩子,可是在他们眼中已经是成长中的大人了,所以我们要用双重眼光看待我们的孩子,这就对家长提出了更高要求。在伴随孩子成长的过程中,我觉得以下几点尤为重要。

一、要重视孩子的健康成长。孩子的健康成长主要包括身体健康成长和心理健康成长。高中阶段仍然是孩子们长身体的关键时期,他们的学习任务特别繁重,每天学习时间特别长,学习任务的繁重程度比工作的繁重程度更强,所以家长要提醒他们在膳食方面不要偏食,要均衡营养,使孩子身体健康。身体健康固然重要,但是孩子的心理健康成长更加不能忽视,所以每一位家长都要教育自己的孩子怎样做人、怎样做好人,是非常重要的,千万不能让孩子沾染上不良的社会气息,养成不良的生活习惯。要教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信,培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。要教育自己的孩子永远怀着一颗善良的心做人、做事。经常提醒孩子在做一件事之前多考虑一下后果,他们自己所做的事情是对社会、对他人、对自己、有益还是有害,有害的就不要做。在我们会宁县,每年都会听到个别学生因打架斗殴导致伤害甚至死亡事件发生。这样的恶性事件一旦发生,会对参与者本人、参与者的家庭、学校、社会造成极大伤害,用现在比较时髦的一句话说就是“伤不起”。在学生中发生的不良事件,一方面与现在的社会有关系,更重要的一面就是家庭教育的缺失,在这方面家长是要付重要责任的。所以我们一有时间就和孩子们沟通,及时疏导孩子们的心理,让孩子们富有爱心,乐于助人,正确交友,自信开朗,与同学们开心地在一起学习、生活。在攀比之风盛行的当今,教育孩子不追求名牌,不赶超潮流,生活朴实大方,如果孩子的心理健康了,作为家长,我们就欣慰了、放心了,我想孩子的前途也会令人满意了。

二、要督促孩子的学习。虽然孩子在学校里的时间多,在家里的时间少,孩子的学习主要靠辛勤耕耘的老师,但是家长的督促配合很重要。家长不能不给孩子压力,但不能给孩子过大的压力。到了高中阶段,特别在我们会宁一中,优秀学生如云。孩子们面临的学习压力特别大,我们不要求孩子非要争前几名,但一定要求孩子有学习目标,力求上进,做好孩子的本分之事。学习、考试、成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试,孩子考好的时候,我们要开心地祝贺孩子,叫他们再接再厉,但是不能过分表扬,过分表扬会使孩子骄傲。考砸的时候,就要分析原因,如果孩子平时认真学习,就要安慰、鼓励孩子;如果平时学习明显松懈,就要好好批评教育,给孩子警示。绝不能在孩子考砸的时候,不问青红皂白地谩骂孩子或者无休止地责备孩子,但是也不能不闻不问,不理睬。我的女儿自从进了高中,有几次考试的确不尽如人意,退步比较严重。每次退步严重时,我会狠狠批评她,因为我知道她是一个很好动的孩子。批评过后我又会提醒她,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,但是我会告诉孩子,学习不努力永远取不了好成绩,你将来的人生肯定会平淡无奇。这一学期,经过各科任教师的辛勤教育和家长的督促,她的学习态度端正了,学习刻苦用功了,中期考试中,她的考试成绩有了明显提高。但我告诉她:人外有人,天外有天。学习要持之以恒,不能稍取得一点成绩就骄傲自满。要认真总结最近一段时间的学习经验和方法,以更加饱满的精神状态迎接下一次挑战。

三、要多沟通、多交流,及时了解孩子的心理变化。我在乡下工作,只有周末才能和孩子见面,但是我会经常给孩子打电话,询问孩子的学习,掌握孩子的动态。周末我会时不时地抽时间倾听孩子的心声,有时候我想不到的,孩子说得有道理,我会尊重孩子,支持孩子。孩子能把在学校里很多事情愿意和我分享,思想上没有隔阂。这样孩子遇到问题和麻烦时,就会主动给家长交代,寻求家长的支持和帮助,家长处理问题的时候一定要讲究方式方法,争取做到:态度不能粗暴,语言不能过激,寻找相应对策解决问题。上了高中的孩子,如果再用强制的方法管,则绝对是管不好的。

四、要给孩子创造一个温馨的家庭环境。现在我们和孩子待在一起的时间越来越少了,城区学生每天还能回到家里见到家人,住校的孩子几个月才能回到家里和家人见面。所以家长要尽量创造出愉悦舒适的家庭环境,让孩子紧张的神经在家里得到充分放松。周末我尽量不外出,多留在家里陪陪孩子,听听孩子的心声。

家长朋友们:如果把孩子比喻成风筝,我们就是放风筝的人。我们一定要给风筝足够的飞翔空间,但不管风筝飞得多高、多远,我们都要紧握牵引风筝的线,才能使他们不偏不倚地飞翔到理想的彼岸。

一位艺考家长的经验之谈 第9篇

由于孩子功课紧张，没有过多的时间做艺考前期的准备工作，家长在这个时候需要通过网络广泛收集各类院校的招生简章和信息，仔细研究学校招生简章里的专业要求及考试内容，不能盲目，要有目标和侧重点。有的孩子见学校就考，考了十几所学校，到头来一所学校的文考证也没有拿到，耽搁了文化课，经济上也损失较多，无疑是竹篮打水一场空。所以，家长一定要帮助孩子确定要考的学校及专业，根据学校考试的难易程度和知名度排列出一类、二类、三类学校。

选择学校时，一定要有一所主攻的学校和保底的学校，从各方面详细了解各学校的专业要求。比如戏剧文学专业，不同学校的老师对文章风格的倾向各不相同，中央戏剧学院的老师喜欢朴实的文章，中国戏曲学院的老师喜欢真实的文章，上海戏剧学院的老师喜欢优美华丽的文字，而北京电影学院的老师则喜欢精彩的故事情节。

以阳光的心态迎接考试

由于每所学校的考试时间各不相同，有的学校在春节前考，有的学校在春节后考，这就需要家长密切注意，将要考的学校报名时间、考试时间以及考试内容一一列在一张表格上，便于提醒和查阅。

我在陪女儿去北京电影学院考试的时候，遇到一位和女儿同考场的孩子家长指着另一位家长说：“他是我曾经的同事，和中央台某主持人关系特铁。我家孩子一试、二试、三试发挥得都不错，考题也似曾相似，尤其是影评，是在老师的辅导下写过的。等孩子考完以后，我去找他说说，疏通一下关系。”当时，看着他那股傲气，我心里真是七上八下的。我们在北京两眼抹黑，人生地不熟的，茫然無头绪地来考试，我甚至有些后悔让女儿来了。

录取发榜后我才发现那位家长的孩子最终没有被录取，所以，无论家长还是孩子，面对艺考都要以阳光的心态迎接考试，家长更要让孩子亲手绘出属于自己的绚烂天空。

操之在我，赢得机会

面对艺考，我们需要有足够的勇气去面对一切挑战，并努力克服它们。孩子很难在艺考中百战百胜，这个过程注定是充满得与失的。孩子可能在这所学校一试没过，在那所学校二试没过，但很有可能在考下一所学校时三试都顺利通过了。对于每一次考试，孩子因为准备不足、心态不佳或是一些突发因素等，会遭遇很多我们预想不到的情况，这就要求家长和孩子都要有足够强大的内心。

家长要提醒孩子，每一所学校的表格填写都要认真对待，因为如果孩子的字写得工整漂亮，那么他就会在三试时给老师留下较好的印象。如北京电影学院报名时会让每位考生填一张表格，这个细节也要引起重视。字从一定程度上反应了一个人的修养和品行，很多考生在填写表格时，字写得歪七扭八，试想，老师拿到这样的表格，能对你有好的印象吗？

每次考试结束后，家长都要和孩子一起总结经验和教训，回顾考得好的地方，找出不足的地方。这一点在热身考试中格外重要（我把女儿前两所学校的考试视为热身，总结临场经验），为考主攻学校积累丰富的经验。

此处无声胜有声

有的学校把面试放在第一试，老师会通过与考生的对话了解考生的大概情况，老师会问考生一些学业和兴趣爱好等方面的问题。有的学校会在第一轮笔试后接着进行面试， 有的学校会把面试放在最后一试，提问与考试专业相关的问题。面试中，考生要通过体态语言如表情、手势、姿态、服饰等，向老师展示自己的学识和修养，这也是老师决定是否录取该考生的最关键一步。

家长要提醒孩子穿上他最有感觉、最能表现自己气质的衣服，不必是名牌，更不需要华丽。孩子的穿着打扮要自然得体、落落大方，不要让孩子因为服饰与装扮而感到拘束和不自在，要引导孩子用无声的语言展示自己的自信，用丰富的知识打动每一位老师，展示出自己独一无二的风采。

静候佳音，等待花开

孩子在经过一两个月的奔波和数场考试回到家后，家长要帮助孩子赶紧收心，集中精力复习文化课，不要因为等待文考证而感到焦虑，心态要保持平和，努力使生活、学习保持平衡。收到文考证后，家长可以复印一份贴在墙上，帮助孩子制订目标，不断激励孩子继续努力，相信总有一种方式能让你的孩子脱颖而出。

最后，我引用北京电影学院一位老师的一段话总结全文：“世上没有天生的‘名贵种子’，身为草根又有何惧之有？只要你还没被踩死，早晚有一天会发芽。给一点阳光你就可以怒放，给一点春风你就可以灿烂。当你出落成一株参天大树时，就可以用枝叶的簌簌来表达你对命运的感恩，你甚至可以宽容地对待那些曾经的腥风血雨。因为我相信，你最终是否能够成材，取决于你的坚韧不拔和坦然豁达。所以，不必抱怨成长的环境，拥有一个坦然的心境更重要。请相信我，日子还长着呢，你的未来属于你自己。”

（月如钩）

初中一年级家长经验介绍 第10篇

我的女儿今年结束了初中一年级的学习，顺利进入了初中二年级。

非常感谢六中老师对孩子的培养，尤其中六中入学军训结束后的家长大会的内容，让孩子对父母的付出有更多的了解。记得我爱人参加大会后很长一段时间再说起来，依然感动不已。而我家孩子在那一段时间里，让我感觉一下子就长大了许多，懂得体谅父母了：抢着做更多的家务、不再无故抱怨和不高兴、不再随意发小脾气……

非常感谢六中老师对孩子的引导，能让孩子很快的融入新班级，并且能有几个优秀的好朋友，能够帮助孩子找到自己在班级中的位置，为班集体的荣誉贡献一份力量。这对孩子的心理健康成长非常重要，为孩子长大后在社会群体中能愉快顺利地生活打下了心理基础。

老师和家长对孩子的希望都是一样的，但对不同的孩子教导方式可能会因人而异。现在我们把日常孩子的教育心得总结一下，与大家共享：

就象入学时六中老师讲的“初中是一个青春、一个叛逆、一个丰富多彩的年华”，作为家长，我们既期待孩子的成长，又恐惧孩子的叛逆，还有对孩子长大后不再依赖家长的一种失落，这种心理应该是和孩子初中阶段的心理一样复杂。

初中一年级，孩子渴望着长大，又留恋童年的无忧；有时候拒绝家长的帮助有时候又希望家长的指导；不再依赖，但是偶尔还有耍赖；不再让家长检查作业、查看课本……

面对孩子这些变化，不知所措的同时，还要绞尽脑汁想方设法地关注孩子的学习。相信很多家长和我们一样苦恼。

在经历了短期的困惑和惶恐，我们也重新调整了心态对待孩子。

首先是教育方式上不再把孩子当作小孩子，而是作为平等的成人来对待，但是在心理上还是不要把孩子当作成人，因为他们毕竟心智上还不成熟。

孩子的所有行为不再想当然地认为无聊或者荒唐或者是无所谓，孩子做什么说什么，都是有理由的。可能她没有表达完全或者没有表达清楚，但是她的做法和想法都有她自己的理由。

家中几乎所有的事情都和孩子一起讨论商定，让孩子在家中的大事小事都有发言权，让她承担做家务的义务，也让她享受家庭成员的权利。

比如购物、探望亲戚朋友、我们工作中的一些烦恼和收获等等，我们都和孩子一起交流商讨，听取孩子的意见，并一起讨论。讨论的过程是感情交流的过程，也是让孩子学习的过程。这种方式比说单纯的教式更容易让孩子接受，让孩子理解。

由于孩子的心智不成熟，所以对待孩子还是不能把她当作成人去要求。她的一些想法依然幼稚，她的一些行为依然需要我们去引导。孩子是依然需要家长的帮助的。只是这种帮助的形式和内容会与从前有所不同。

比如孩子可能需要家长的帮助，但是她们也不明确地表达；或者根本不想去求助于家长，而是更想求助于同学和朋友。这就是一个别扭的青春期。

所以这个时候，我们必须要适时地通过其他方式传达信息，告诉孩子生活中的常识、学习困扰的解决途径等，批评、说教会引起孩子的反感；讨好示弱会造成孩子心里对家长的不在乎。

对孩子帮助的途径和方式很重要。我们认为比较有效的沟通方式就是一起看电视，对电视中一些事物做点评，传达家长的观点。

每周五的《天天向上》、暑期的《快乐男生》和《快乐女生》是孩子喜爱的节目，也是我们必看的节目。这个节目可以让我们了解孩子的喜好，了解社会的发展，也让我们保持年轻的心态，更理解孩子的成长。同时最重要的是和孩子一起看节目，对事物做点评，向孩子传达各方面的信息，可以是节目主持策划水平和细节漏洞，也可以是表演人员的服装服饰或者高矮胖瘦，更可以是社会观价值观人生规划。

其次是满足孩子成长中必要的物质需求。

孩子上了初中以后的物质要求比从前增加了许多，服装鞋包、文具、电子用品，是生活学习的必需品，也是个性的彰显。

孩子是不是真的需要一些东西？价位多少合适？其他孩子的情况怎样？ 我们的社会平均生活水平在提高，孩子的生活水平也在提高，但是又不能让孩子养成攀比心理，花钱大手大脚，又不能不满足孩子学习生活的必需。所以我们就给孩子一定的零花钱，让她有一定自主理财的空间；同时孩子在提出购买价格高一点的东西时，我们就会一起讨论，我们需要的东西的使用价值是什么、其他同学使用的品牌和价位、我们家的日生活会不会受影响……

我们不会因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，也不会无理由地限制孩子的消费需求。

回顾我家孩子的初中一年级的生活，总体而言，我们对孩子还是很满意的，学习比较不错，老师对孩子的反映也可以，孩子在班上也有几个好朋友，日常经常一起活动，比从前又学会做更多的家务事。

家长学校经验介绍材料 第11篇

几年来，我们学校把家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理，不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学内容，提高家长学校的办学质量。使家长学校工作成为学校发展的一翼，我们的主要做了以下几个方面的工作。

一、明确家长学校的工作目标

1、坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，培养一批具有一定家庭教育理论的学生家长。

2、向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。

3、建立教育网络，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。

二、建立健全家长学校领导机构

家长学校校长：孙启鹏（副校长）全面负责家长学校工作。

家长学校领导成员：郭召吉（政教主任）负责家长学校档案管理。

家长学校领导成员：李新港（政教副主任）负责家长学校课程安排。

家长学校领导成员：马新安（健康教师）负责家长学校心里健康教育和心理咨询。

家长学校领导成员：魏泽辉（团委书记）负责家长学校联络工作。

家长学校领导成员：李新（家长代表）负责家长与学校联络工作

三、建立家长学校工作职责：

1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。

2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。

3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。

4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。

5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。

6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征，帐务科学的教育方法和技能。

7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。

8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。

四、建立家长学工作制度

为了使家长学校形成制度化、规范化，我们在工作实践中不断完善家长学校工作制度，按照规章制度办事，用制度规范管理。几年来，我们主要制定了一下各项制度：

1、例会制度；2学习制度；3授课制度；

4、家长学校考勤制度；

5、交流制度；

6、奖励制度；

7、信息反馈制度；

8、家长学校行为规范，9、家长学校守则等。

五、活动内容

（一）制定家长学校规划

2010年我们结合新的形式又重新制定了《家长学校规划》对家长学校基本课程做了修改和调整。

以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。基本课程为《关注孩子的需要》，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。

１、从家长、学生需要灵活安排的课程。

只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学期我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。（如：请信息技术的专业教师讲讲如何合理使用家庭电脑，请英语教师讲如何在家庭中创设良好的英语会话氛围，请请具有专业知识的家长上法制课、家庭急救护理、学生自救能力能力培养等。）

２、宣传教育上的有关法规、大事的课程。

安排一些课程，学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校事故处理意见》，澄清家长法律上的一些错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。

３、围绕学校的中心工作的课程。

家长学校将利用家长开放日活动，向家长们宣传，使全体家长认识到学校教育与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校工作。形成学校、家庭在思想上、行动上一致的创建热潮。

４、加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

（二）家长学校教学活动

为了让家长尽快与学校教育合拍，我们在家长学校首先开设的课程是《应试教育与素质教育的利弊》，通过教学，家长很快与学校达成了共识，转变了教育观念。并因此很顺利地使后来的“减负”得以落实，使学校教育教学工作较快地走上了正轨。

1、让家长迅速地进入教育角色

为了让家长迅速地进入教育角色，我校家长学校较系统地向家长传授了家庭教育基本原理，基本知识，基本技能，提高家长的教育素养，使部分家长不仅掌握了家庭教育的基本方法，也为孩子树立了一个学习和读书的榜样。在家长基本掌握了家庭教育的基本原理，具备了一定的家庭教育素养以后，学校注重了家庭教育实例分析与讲座。以《牵手两代》为主要教材，针对学生的心理特征和学生实际情况，给家长讲解具体的教育例子，使家长逐步将所学的理论用于孩子的教育之中，并能取得较好的效果。如部分家长望子成龙心切，先是对孩子寄予满腔的希望，而一旦孩子达不到自己的目标时，就灰心丧气，对孩子施加压力，恶语相加，久而久之，家长对孩子彻底失望，由满腔热情变为只会泼冷水，孩子也因此失去了前进的动力，想破罐子破摔了。针对这种情况，教师安排了《如何赏识你的孩子》《案例分析》的教学，使家长及时地走出了望子成龙的误区，许多因走入教育误区而愁眉苦脸的家长露出了笑容。另外，学校还围绕当今教育改革的新动向，有意识地给家长进行如下类型的教学：《家庭教育如何培养孩子的创新意识》，使家长也认识到创新意识和创新能力的培养对孩子发展的重要性，紧密配合学校教育，提高学生的素质；《日本孩子身上的背包》及近年来对日本孩子与中国孩子生存能力的考察与比较的报道，使家长很清醒地认识到中国家庭教育的失误，我们培养的“小皇帝”是抱大的一代，是无法将来从事祖国建设的。在讨论会上，许多家长很深刻地对自己以往的做法做出了自我批评，对以后的家庭教育有了一个明确的态度；《让你家有个爱读书的孩子》一课使家长认识到了自身行为对孩子的巨大影响，促使家长努力加强自身修养，做孩子的榜样。

2、家长汇报课活动

①为了让家长深入了解学校，了解老师，了解孩子的学习状况，我校一直十分重视这一活动的开展，每学期开展一次家长汇报课活动，让家长走进课堂，促进学校、教师与家长的交流与沟通，让家长进一步了解自己的孩子。家长汇报课首先进行的是所有家长走进孩子的课堂，听课。家长们饶有兴趣地注视着自己和其他孩子们在课堂上的表现，关注老师的教学风格，既大致了解了现在课堂教学的模式，也清楚地看到了自己孩子在课堂上的表现。这样，加强了家长对教育的感性认识，有效地促进了家长对孩子的教育。接着进行的是教师与家长的信息交流。教师针对所上的课和学生的表现介绍本班的教学特点，使家长较理性地看待孩子的学习状况。

②家长也向教师介绍孩子在家庭中的学习、生活情况，使教师更加了解学生。这样互相交流的结果，增进了学校与家庭之间的联系，有利地提高了教育教学效果另外，在活动中，学校更重视家长与教师的个别交流，特别是学习困难学生和思想品德存在问题的学生。教师必须深入了解学生情况，与家长进行沟通，寻找教育的最佳途径，促进学生的转化工作。

③适时召开大型家长教子经验交流会

我们学校从2008年以来曾经3次召开大型家长教子经验交流会，由9名学生家长做了教子经验介绍。

李兴泽的家长教子经验主要是把当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

他认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。他常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”他不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮孩子分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，教育的目的就达到了。

这项活动的开展，深受老师、家长的好评，学校和社会、家庭之间的距离拉近了，家长参加家长学校的积极性也越来越高了，家长参与学校教育教学，出谋献策的积极性也提高了，有效地促进了学校教育教学的效果。

3、建立学生思想品德反馈表

为了加强学生的品德管理，全面了解学生，使学生“在校是个好学生，在家是个好孩子”，我校设了思想品德反馈表，每星期由班主任发一次。因为现在的孩子都是父母的掌上明珠，骄生惯养，自私任性，而学校是他们向往的地方，使他们在家里的缺点不能在学校体现出来，也就是说现在的孩子性格上存在着两面性。

我校还在每个寒暑假给每个学生印发《寒暑假鉴定表》、《给家长的一封信》，目的是将孩子假期里在家的表现反馈回来，共同教育孩子。还派发《学生管理制度》、《安全手册》规范了学校的管理，培养了学生的安全意识。

六、取得的成绩

1、通过研究实践，提高了学校、教师和家长的家校合作意识。明确了各自在家校合作中扮演的角色，使家校双方的力量形成合力。这主要表现在：一是提高了学校家校合作的意识。

2、密切了家校之间的关系，提高了家长对学校与老师的可信度，促进了学生的健康成长。

3、改变了过去哪种单一而随意性很大的家校合作教育的局面。拓宽了家校沟通的渠道，形成了切合本校实际的可操性的家校合作教育的途径。定期的家校合作活动：家长学校、家长委员会、期中的家访、学校开放日活动、学生品行表现（家长）评定、学生素质报告单、家校电话联系卡、家教经验交流、表彰好家长。

4、广大家长关心教育、支持教育

家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长学校的学员经常为学校教育教学管理出点子，帮助解决学校与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。学员们还运用所学的教育原理协助教师解决