身边的故事范文（精选8篇）
身边的故事范文 第1篇
我身边的消防故事
“火”如一只严酷无情的猛虎；如一匹脱缰奔驰的野马；如一场汹涌泛滥的洪水。如果我们没有做好消防安全措施，一时疏忽大意，就有可能让大火有机可乘，吞噬掉我们的生命。在生活中，有许许多多的小火灾就在我们不经意间发生了。
还记得，在中秋节的一个晚上，我和家人来到了公园放孔明灯。我们点起灯芯，孔明灯徐徐上升，可一阵大风吹过，孔明灯碰到了公园内树枝，挂在上面了。这时，灯内的火势渐渐变大，又因风的缘故，火蔓延开了。我们小孩看了，都吓得直打哆嗦，所有人就像热锅上的蚂蚁一般——急得团团转。在公园内的保安和大人们的齐心协力下，终于把火势控制住了，并取下了那烧得发焦的孔明灯。我不禁感慨道，一个小小的孔明灯，竟然能惹出如此大祸，还差点酿成了火灾。因此，我们在生活中要意识到火灾安全的重要性，处处谨慎做事，科学的用火，防火。要不然，悲剧就会像2009年央视发生了重大火灾那般重演。
2009年2月9日晚8时许，中央电视台新址附近的烟花表演结束后，北配楼外部装饰板着火，火势由外到内烧到大楼中部时开始发生爆炸，并伴随局部坍塌。大火燃烧近6个小时后才救熄。央视大火案造成1名消防队员牺牲、6名消防员和2名施工人员受伤。建筑物过火过烟面积2.1万平方米，造成直接经济损失1.64亿元。
那年在我身边的哪个地方——报纸上，电视上都看到央视火灾案。那时的起因是央视新址办主任无视规定，擅自组织同事燃放烟花而引发其乐的特大火灾。这给了那些“不听劝阻”的违法者敲响了警钟。所以，我们应该要多学习消防安全知识，加强防范，遵守各项规章制度，避免流失宝贵的生命。
“隐患险于明火，防范胜于救灾。”我们一定要防范于未然，做好各种消防措施，未雨绸缪，不要等到发生了再去亡羊补牢。在我小学时，就已经有了消防安全演练——火灾逃生。每月一次的突击活动，很好的加强了我们对火灾的逃生意识，是我们能更好地保护自己，灵活地掌握了火灾逃生的技巧和方法，做到快而不乱，慌而不忙。每个人的生命只有一次，那么就让我们在这唯一一次的生命中，尽一切力量去保护它。我呼吁：“消防安全人人有责，从现在起，我们要多学习消防知识，增强安全意识，让消防安全伴随我们快乐成长！”
身边的故事范文 第2篇
我的好朋友是刘咏昕，她是我的同班同学。去年刘咏昕生了一场大病，大约一个星期没来上课，我就每天给她去送数学、语文、英语作业。
有一天老师让我们定校服，一人发了一张纸条，我拿了两张纸条，一张给我，一张给刘咏昕的。中午放学，我坐在爸爸的车子后面对爸爸说：“爸爸，我给刘咏昕去送定做校服的纸条。”到了刘咏昕家遇到了她的爷爷，爸爸就问：“咏昕呢？”爷爷说：“咏昕和她的妈妈去医院输液去了。”我就说：“爷爷您帮我把这个纸条给刘咏昕的妈妈，让她帮咏昕定个校服，今天晚上我从你们家过，您给我就行了。”
下午放学后我在爸爸的单位写完作业，爸爸和妈妈就下班了，我们一起去刘咏昕家，到了她家一问，说刘咏昕的妈妈去我们家了，爸爸对我说：“赶快走，要不走差了。”我们很快就到家了，但是没有看到咏昕的妈妈，她还没到呢。不一会，我听见敲门声，赶紧打开门，正是咏昕妈妈，她把纸条给了我，记完作业就走了。
还有一天，我给刘咏昕去送作业，又是她妈妈帮她记。记完语文、数学问我：“英语作业是什么呢？”我说：“英语作业是读会一篇短对话。”说完就在书包里找，可是把书包翻遍了也没找到，就说忘拿了。回到家我又找了一遍，原来英语课本放在家里了。
身边的精彩 第3篇
“喂，是张姨吗?快点儿，带上东西，老地方集中!”自从奶奶买了个小灵通以后，我就发现她的电话很忙，几乎赶上电台的热线了。“奶奶，您这整天忙着给谁打电话呢?”“你不知道，奶奶组织的那个老年舞蹈队，以前有活动了都要挨家挨户地跑去通知，现在坐在家里，几个电话就解决问题了，这小灵通真是方便!”丁零……“你瞧，电话又来了，现在要加入我们老年舞蹈队的人可多着呢!”“奶奶，什么时候，你们也舞到中央电视台去?”奶奶一推眼镜，神秘地一笑：“会的，会的。”
“烨，快查查，这马铃薯的皮如何去除?”妈妈在厨房里喊道;“烨，找找会计审核制度是什么意思?”爸爸在书房里喊。干嘛呢，都叫我?最近我买了个掌上明珠———“一点通”，它内容全、查找速度快，天文地理、生活常识、数理语英，应有尽有。以前找个资料，翻字典、借图书、问遍人、跑断腿，现在有了这“一点通”，先分类，再输入，轻点击，资料显，真是高科技啊!“烨，我要搞一个美容膳食羹，看看要准备哪些材料?”“烨，给我查查，要申报会计高级职称，要准备哪些材料?”……
一本通，小灵通，一点通，东西小，沟通好，作用大!
身边的变化日新月异，未来的日子越来越火!
身边的范文，让习作精彩飞扬 第4篇
后来，一次作文评讲课上的经历让我豁然开朗。那天，我朗读了班上一位同学的习作，习作中惟妙惟肖的心理描写让大家忍俊不禁，笑过之后，眼光里充满了发自内心的认可与羡慕。再看看那位同学，满心欢喜中还有同学注目下的些许羞涩。不久，我发现那位同学习作中的好词佳句，竟然恰如其分地出现在同学们的习作中。我恍然大悟，那是他们跳一跳摘到“桃子”了，身边的榜样让他们倍感亲切，原来好作文离他们并不遥远！
从那以后，我经常在班上朗读学生的佳作。同学们的赞赏对写出佳作的同学是一种鼓励，在这种激励机制中，他们的习作越来越精彩。有这样一批“领头雁”在全班起着示范和引领作用，很快就形成了良性循环。我还经常提醒同学们，借鉴和模仿不能生搬硬套，要有自己创意的表达，不然语言就会失去鲜活的生命力。不仅如此，每朗读一篇佳作时，我还让学生进行评讲。同学们煞有介事，说得头头是道。瞧，他们以同龄人的眼光赞赏同学的习作：“把胖胖的孙文康比作莲藕，真形象！”“她把不敢拿考卷给爸爸签字的心理写得好极了，我跟她有同样的感受。”“我认为这儿用‘捧’比‘拿’好，因为‘捧’更能突出你对妈妈的爱和尊敬。你说是不是？”小小慧眼竟然能发现这么多问题，真给我带来意想不到的惊喜！他们在给同伴习作评讲中，也提升了自己的习作水平，真是一举两得！
其实，朗读学生佳作不局限于整篇文章，有时是一个片段，有时是几句话，而对于那些习作有困难的学生来说，哪怕是一个精彩的句子，我也会不遗余力地赞赏他们。记得有一次，学校举行家长开放日，当天，同学们都把这次有意思的活动写进自己的日记中。看到杜怡的日记本，我有些担忧：这位作文平平的女生，昨天爸爸妈妈都没来，她会写什么呢？翻开她的日记本，我很是惊喜，她不仅写了她的遗憾，还有她独到的感受：“趁老师在黑板写字的时候，我悄悄地回过头看着这些爸爸妈妈，呀！他们的神情是那么专注，他们的目光是那么纯真，仿佛他们也回到了童年的时光。”我声情并茂地在班上朗读了她的日记，并且表示我特别欣赏这几句话，这位性格内向的女生露出灿烂的笑脸。看来，这次赞赏带给她的，带给我的，都是意义非凡的收获，它不仅仅是习作上的一次点拨，更是师生心与心的一次交融。后来，我把他们的佳作编辑成册，让学生自己设计封面，并冠以名称，像“小鸟展翅”“艺海拾贝”等等。我惊喜地发现，课下同学们抢着传阅这些小册子，兴趣十足。
由此看来，身边的佳作对学生的影响不可小觑，我也尝到了这样教学作文的甜头，当同学们的习作获奖或发表的时候，那种喜悦真是不言而喻！
（作者单位：安徽省广德县
身边的感动作文身边的感动范文 第5篇
感动有时不需要梁祝化蝶的悲壮，不需要虎门销烟的震撼，不需要革命战士抛头颅洒热血的壮烈，只要用心去感受，感动就在你我身边。那天正午，烈日当空，暑气蒸腾，不断的蝉鸣一阵阵地冲击着人们的耳膜，平添了几分喧嚣，正可谓“日轮当午凝不去，万国如在洪炉中”。放眼望去，大街上空荡荡的，没有一个人影，平日的繁闹，在烈日的威慑下，早已杳无踪迹。我下意识地加快了步伐，想早一点摆脱烈日的煎熬。
可是我没走多远，就已经口干舌燥，大汗淋漓。抬头看那骄阳，仍赖在头顶，不肯离去，仿佛要把这世界变成一个巨大的烤箱。我只好找了一片树阴休息，但暑气并无丝毫减退，还是那么咄咄逼人，我心想，这样下去，何时才能走到家呢?
我正不停抱怨着，忽然一阵颇有节奏的“沙沙”声传进了我的耳朵。这样的天气还会有谁出来呢?我顺着声音好奇地向前看，不远处，一个六七十岁的老人正费力地清扫着街道。渐渐地，他离我近了，我这才仔细地打量了他，瘦削的脸上写满了沧桑，岁月早已为他染就了一头银丝，一身最常见的清洁工制服也早沾满了尘埃，手上那柄几乎掉得只剩手柄的扫帚，见证了他的劳动岁月。而他，就这样握着那把扫帚缓缓地、仔细地扫着。路边的绿化带不久前修剪过，树枝树叶沿路散落一地，但是只要他扫过的地方，一片碎叶都不会留下。那把残缺的扫帚，在他手中好像有了什么魔力，所过之处，不留一点垃圾。就在这时，一辆卡车飞驰而过，刚刚才扫聚的垃圾又被吹得满天飞。老人汗也顾不得擦，又连忙转身去重新清扫，汗水顺着他的脸颊滴落下来，这时他背对着我，衣服早已湿透了，紧贴在身上，更显现出他的背脊骨就像弓一样凸显在外面，是因为像这样每天弯着腰扫地吗?
很快，他已经清扫到我的面前，我清楚地看到，他那浑浊得有些泛黄的眼睛，却闪烁着一种迷人的光彩，像夏夜的星星，温和而又坚定，耀眼却不刺眼。这不正是他对未来的期冀，对自己工作的喜爱与责任吗?
身边的榜样[范文] 第6篇
激荡着人们的心灵。每一个时代都需要榜样。上世纪80年代，三灾六难压不倒的xx省xx县xx乡xx村党支部书记郑xx，带领全村群众走上小康道路，成为柘荣出了第一个全国劳模。时任福建省宁德地委书记xx还亲自主持会议，邀请郑帮德等8位农村基层党员先进模范，为地区机关干部现身说法。随后，还涌现出一批如城市美容卫士xx县环卫所所长陈xx、杰出人民教师xx一中特级教师杨xx等全国劳动模范。而成为海上守护神的xx边防支队三都边防派出所，于xx年5月被国务院、xx授予爱民固边模范边防派出所荣誉称号。每个年代身边的先进榜样，虽然身处岗位不同，经历不同，故事不同，但都成为推动时代发展进步的旗帜。诠释着道德的真谛。xx市xx县年仅17岁的打工妹徐xx，拾千万元巨款归还失主，于xx年9月成为首届全国诚实守信道德模范。福鼎市沙埕镇黄岐村渔民罗xx，在xx年8月抗击桑美超强台风中，不顾艰险驾船从狂风骇浪中勇救8位落水者后壮烈牺牲，光荣当选第二届全国见义勇为道德模范。以助人为乐被誉为穷人慈善家的xx县下岗女工胡玉荣，燃尽生命为海西寻电的xx核电公司副总经理李xx，于xx年9月获得第二届全国道德模范提名奖和首届福建省道德模范。xx县xx镇xx村村民范xx，41年来先后赡养5位没有血缘关系的孤寡老人，以尊老、爱老、养老的行为传扬着中华民族的传统美德，于xx年9月以孝老爱亲获得第三届全国道德模范提名奖。他们用自己的行为诠释着道德的真谛，推动着社会道德正能量的蓄积。散发着向上的力量。被誉为大山深处的农民119的福建省xx县南阳青年义务消防队，他们的无私奉献让人铭记，先后荣获全国学习雷锋、志愿服务先进集体全国青年志愿服务杰出集体等众多荣誉称号，成为xx年度践行福建精神十大人物。此外，还涌现出因抢救落水学生而牺牲的师德楷模徐开清、为追捕罪犯而牺牲的公安烈士叶寿春、背着瘫痪母亲上学感动闽东十大人物的16岁女孩黄xx等一批英模人物。他们身上处处散发着奋发向上的精神力量，使社会主义核心价值观得到精彩演绎。
需要精心发掘。身边榜样的种子源自民间草根，榜样的产生需要发现的眼睛，需要慧眼敏思去发现、培养、放大，需要党委政府及相关部门的全力推动、精心发掘。通过群众推举、媒体挖掘、社会评议，形成较为健全的身边榜样挖掘网络，坚持在熟人中推荐好人、在生活中发现好事，建立身边榜样典型宣传库，选树了一批群众看得见、摸得着、学得到的身边榜样，有计划有步骤挖掘培育和推出各种先进典型，积极探索地区性和行业性道德模范评选表彰机制，使身边榜样群体持续扩大、覆盖面不断拓宽。
需要大力传扬。注重对身边榜样的宣传推广，创新宣传方式，采取为群众喜闻乐见的多种方式，让所展现的主流价值观真正在人们心中扎根。充分利用各类媒体，不断探索新媒体时代典型宣传的有效途径，最大限度发挥的辐射带动作用，让走上报纸、走进荧屏，为广大百姓所熟知，以身边小人物的精神风采和榜样教育感染城乡居民，感动无数人的心灵，才能极大地增强全社会的道德自信，有力地引领良好社会文明风尚的形成。
寻找身边的感动[范文] 第7篇
活动链接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活动背景：
每一天，我们在校园中飞扬着青春的梦想。我们感受生活，被社会、亲情、生活所感动，被老师的辛勤劳作、父母的无限关爱所感动。感动是人生最美好的感觉，它是我们用真挚的情感泡出的智慧茶，可以成就未来。每一次细微的感动都值得我们珍惜，请写下你的感动，让我们在感动中体验生活、寻找智慧。
活动目的：
本次活动旨在引导学生通过征文大赛的方式认识到感动在我们成长中的重要性，珍惜每一点一滴的感动所带来的力量，在感动中学会提升自己的综合素质，改变自我，回报社会，为开启未来的卓越人生打下最坚实的基础。
征文题目：
题目自拟。感动是每个人发自心里的声音，可以是一件感人的事，一个难忘的人，一次感动的见闻，等等。★稿件要求：
1.题材不限，字数：小学不限、初中800以上、高中1000以上
2.征文语言概括精炼、篇章丰富不空洞、积极健康，由学生独立思考，独立完成。
3.征文必须为原创作品，不得抄袭，套改，请自行保存原稿，来稿不退。4.字体要求：标题是黑体3号，标题下面署名学校、年级、姓名，正文是宋体小4号，行距是1.5倍，指导老师的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：
1、征文分中学组和小学组，分开评审。
2、作品邮寄至“快乐阅读”征文组；地址：普陀区延长西路560号三楼 邮编：200065
3、作品也可以电子形式发送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）
4、作品请注明学校、姓名、联系方式及指导老师名字
5、截稿日期：2011年12月31日。
★颁奖日期：2012年2月 ★奖项设置
本着公平、公正、公开的原则，择优而选，评出一、二、三等奖。
获奖作品择优在“快乐阅读”校园网（）刊登 另设优秀指导奖、优秀组织奖
★评委组：叶永烈 一级作家，教授，科普文艺作家，报告文学作家
杨 鹏 中国作家协会会员，北京作协儿童文学委员会委员
狐狸姐姐 小布老虎编辑室主任。七色狐丛书创立者 车培晶 中国作家协会会员，大连市儿童文学会会长 主办单位：嘉定区教育局图书馆工作委员会
“快乐阅读”征文活动组
注意身边的事 第8篇
从第九期开始, 本刊陆续选登肖复兴教授出版的《我教儿子学作文》一书上的文章, 希望同学们认真学习。
经常会出现这样的情况:不少同学看到作文题目, 心里首先想起的往往是老师或者作文参考书上讲过的范文, 恰恰容易忽略自己身边的事例。我对肖铁说:“这叫骑着驴找驴!”他笑了。
一天放学回家, 他告诉我, 他们班张老师今天给全区老师上了一堂语文公开课, 讲得是盖了帽的棒。张老师讲的是四年级下学期语文课本上的第23课《我爱故乡的杨梅》。我问他张老师哪一点讲得好?他说张老师讲得最生动的是用实物教学, 让你觉得特别有趣, 不知不觉一节课过得飞快, 还学到了知识。我说:“你就把你这种感受写出来, 不就是一篇作文吗?如果作文题目是《我的老师》《记一件有趣的事》等等, 都可以写它, 比一写老师就是带病坚持上课呀, 同学病了雨夜家访呀, 要生动得多, 也新颖 (yǐnɡ) 多了吧?”他又笑了。
他写出了这篇作文。他写张老师拿出杨梅罐头, 同学们好像要流口水, 课堂气氛一下子活跃了;他写张老师让同学尝杨梅, 但不能白吃, 要说出它的颜色、形状和味道, 想吃的同学一下子少了;他写下课后同学们问他杨梅的味道怎么样, 他风趣地引用了一句课文里的话……这些, 如果不是切身的感受, 是写不出来的。因为就发生在自己的身边, 他看得见、摸得着, 写出来就不会困难。这就像在水塘中摸鱼一样, 水塘中本来就聚集着许多鱼, 何必舍近求远, 非要跑到远处并不见得有鱼的河里摸鱼呢?更何必非要去菜市场花钱买那些已经死掉的鱼呢?
[附]
一堂有趣的语文课
●文/肖铁
今天, 张老师要上一堂评优课, 听课的老师很多, 教室里挤得要爆炸了。课堂气氛显得比以往严肃, 同学们都精神百倍。上课铃响了, 张老师面带微笑地走进教室。
张老师先在黑板左上角端端正正地写上了课题“我爱故乡的杨梅”, 便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时, 张老师打开了幻灯机, 墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问:“书上写的和现在墙上的一样吗?有没有刺?是不是圆的?”
同学们仔细看幻灯, 发现杨梅果上有许多小黑点, 一定是小刺了。杨梅真圆, 一切和书上的一样, 我们就像走进了杨梅林。
最有趣的是讲杨梅的味道, 我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学们吃。课堂气氛一下子活跃起来, 同学们都盯着杨梅, 好像在流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅, 张老师微笑说:“这可不是白吃的, 吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了。我还是举了手, 老师给了我一颗杨梅, 啊!真好吃!
张老师这种形象的教学方法给我的印象很深, 让我在不知不觉中学到了知识。下课了, 同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样, 我风趣地说:“感到细腻 (nì) 而且柔软。”——这是课文里的一句话, 同学们都禁不住笑了起来。