资产评估整理第六章（精选6篇）
资产评估整理第六章 第1篇
★税收：指国家为了满足社会公共需要，实现国家职能，凭借公共权力，按照法定标准和程序，强制地、无偿地参与社会产品分配而取得财政收入的一种方式。
★税收产生的原因：(不确定)组织财政收入；调节社会经济；监督管理社会经济活动。税收的本质：税收是政府干预经济的成本表现；税收是公民权利与义务关系的体现。
税收的作用：税收具有资源配置作用；税收具有收入再分配作用；税收是国家调控经济运行的重要手段；税收具有维护国家政权作用。
★税收的特征：强制性；无偿性；固定性。
按课税对象税收可分为：商品税；所得税；资源税；财产税；行为税。
★按税收征管和支配权限税收可分为：中央税；地方税；共享税。
税收原则：收入原则；效率原则；公平原则。
税制的构成要素：纳税人；征税对象；税目；税率；计税依据；纳税环节；纳税期限；纳税地点；减免税；法律责任等。
★征税对象：指税收关系中权利义务所共同指向的对象，解决由“什么”承担税负的问题。★税率：指应纳税额和应税对象之间的比例，是计算税额的尺度，体现政府征税的深度。起征点：不到不征，达到全征。免征额：不到不征，超过才征。
我国是复合税制国家。
★以商品税和所得税共为主体：既可确保财政收入的稳定可靠，又能使税收刚性和弹性相结合，充分发挥税收的宏观调控作用。
影响宏观税负水平的主要因素：经济发展水平；政府职能范围；社会分配制度；财政收入结构；宏观经济政策；文化观念、历史传统。
★税负转嫁形式：前转；后转；混转；消转；税收资本化。
税负转嫁的实现条件：商品经济的存在和发展；价格的市场化；商品供求弹性；课税范围的宽窄；税收的计量标准。
资产评估整理第六章 第2篇
固定资产
(一)单项选择题
1、不属于企业生产经营主要设备的物品若作为固定资产，其单位价值应在()以上。
A.3000元B.5000元 C.2000元D.4000元
2、将固定资产分类为经营用和非经营用固定资产两大类的划分标准是()。A.使用情况
B.经济用途
C.使用性能
D.来源渠道
3、将固定资产分类为动力设备、运输设备、管理用具等的划分标准是()。A.使用情况
B.经济用途
C.使用性能
D.来源渠道
4、以原始价值作为固定资产的基本计价标准符合的会计原则是()。A.客观性原则 B.一贯性原则
C.权责发生制原则
D.谨慎性原则
5、.下列项目可以采用未来现金流量现值进行计价的是。A.盘盈的固定资产B.融资租入的固定资产 C.增置的固定资产 D.非货币性交易换入的固定资产
6、下列支出项目，不应计入自营工程成本的是()A.辅助生产部门为工程提供的水、电费
B.工程领用生产产品用材料的进项税额 C.工程物资发生的盘亏
D.非正常原因造成工程报废净损失 7.关于经营性租入固定资产不正确的说法是
A.租赁期可能只有几小时 B.出租人应按市场要求购买固定资产
C.租赁期间的折旧由承租人计提 D.租赁欺瞒前可以中途解约 8.关于融资租入固定资产不正确的说法是
A.固定资产的风险和报酬已转移给承租人 B.出租人应按承租人的要求购买固定资产 C.租赁合同不能中途解约 D.在租赁期内不能作为企业自有的固定资产 9.融资租入固定资产的租赁期一般是指占租赁资产租赁开始日尚可使用年限的（）以上。
A.80%
B.60% C.75% D.70% 10.不会影响固定资产折旧计算的因素是 A.固定资产的原始价值B.固定资产预计净残值 C.固定资产的性能 D.固定资产预计使用年限
11.下列固定资产不能计提折旧的是
A.已计价入账的土地B.大修理期间的固定资产 C.季节性停产的固定资产 D.未使用的固定资产
12.下列固定资产后续支出中属于资本性支出的是 A.固定资产日常修理支出B.固定资产重新安装支出
C.固定资产部分换新支出 D.固定资产大修理支出 13.下列固定资产后续支出中属于收益性支出的是 A.固定资产修理支出B.固定资产整个资产单元换新
C.固定资产扩建支出D.固定资产重新安装
14.重新安装固定资产时转出的初始安装成本的账面净值应计入。A.其他业务支出B.营业外支出 C.管理费用D.本年利润
15.企业接受海外捐赠的设备一台同类新设备的市价为100万元估计成新率为60预计尚可使用6年预计将残值为6.3万元。支付关税5万元国内运杂费1万元设备已安装完毕支付安装调试费2万元。则该设备的入账价值是（）万元。A.68
B.61.7
C.101.7
D.66 16.企业对生产线进行扩建。该生产线原价为800万元已提折旧200万元。扩建生产线时领用原材料账面成本50万元计税价格为70万元增值税税率为17为扩建资产支付给职工的人工费为20万元扩建时残料产生变价收4万元扩建支出符合固定资产确认条件则扩建后生产线新的原价应为（）万元。A.874.5
B.674.5 C.877.9
D.677.9 17下列各项固定资产中应计提折旧的是 A.未提足折旧提前报废的设备B.闲置的设备
C.已提足折旧继续使用的设备D.经营租赁租入的设备
18.企业大型生产线达到预定可使用状态前进行联合试车发生的费用应记入（）A.长期待摊费用B.营业外支出 C.在建工程D.管理费用
19.企业将自产的一批应税消费品非金银首饰用于在建工程该批消费品成本为80万元计税价格为100万元该批消费品适用的增值税税率为17消费税税率为10将一批用于产品生产的材料用于工程实际成本10万元计税价格12万元增值税税率17在建工程成本应增加的金额为万元。A.118.7 B.109.04
C.117 D.112
二、多项选择题
1.固定资产的特征主要有（）
A.固定资产是有形资产B.可供企业长期使用 C.不以投资和销售为目的而取得 D.具有可衡量的未来经济利益 E.固定资产的成本能够可靠的计量 2.按固定资产的使用情况可以将固定资产划分的类别有（）A.经营用固定资产B.未使用固定资产 C.不需用固定资产 D.改建、扩建固定资产 E.出租固定资产 3.一般而言固定资产的计价标准有。
A.原始价值
B.重置完全价值
C.公允价值
D.净值
E.可变现净值 4.固定资产作为基本计价标准是指固定资产具有。A.可比性B.客观性 C.及时性D.可验证性 E.相关性 5.下列各支出项目中应计入自营工程成本的有。
A.工程领用生产产品用材料的进项税额
B.单项工程报废净损失
C.工程物资发生的盘亏 D.工程物资发生的盘盈
E.购买工程物资支付的增值税进项税额 6.计算固定资产折旧额需要考虑的因素有。
A.固定资产的原始价值B.固定资产的预计使用年限 C.固定资产的用途 D.固定资产的预计净残值 E.固定资产的所有权 7.下列固定资产中应计提折旧的有。
A.大修理停用的固定资产B.已单独计价入账的土地 C.融资租入的固定资产 D.未使用的机器设备
E.改建、扩建中的固定资产
8.下列固定资产中不应计提折旧的有。
B.未使用的房屋、建筑物 C.已提足折旧仍继续使用的固定资产
D.大修理期间的固定资产 E.不再需要等待出售的固定资产 9.下列固定资产后续支出中需要资本化的有。
A.固定资产填加一项装置支出 B.固定资产大修理支出 C.固定资产改建、扩建支出 D.整个固定资产单元换新支出 E.固定资产金额较大的改良支出 10.下列固定资产折旧方法中体现谨慎性要求的有。
A.年数总和法B.工作量法 C.使用年限法D.双倍余额递减法 E.递减折旧率法 11.下列业务中需要通过“固定资产清理”科目进行处理的有。A.固定资产重新安装B.固定资产出售 C.固定资产报废 D.固定资产盘亏
E.固定资产毁损
12.下列业务中需要通过“营业外支出”科目进行处理的有。A.固定资产出租B.固定资产盘亏 C.固定资产单元换新 D.固定资产出售 E.固定资产日常修理 + 13 下列项目中不应计提折旧的固定资产有。
A.因改扩建等原因而暂停使用的固定资产 B.经营租入的固定资产
C.融资租入的固定资产 D.因季节性停工等原因而暂停使用的固定资产
E.已提足折旧但尚可使用的固定资产
14下列各项中不会引起固定资产账面净值发生变化的有。A.计提固定资产折旧B.固定资产的扩建支出 C.固定资产租金收入 D.固定资产的修理费用 E.固定资产重安装支出 15.下列各项构成一般纳税企业固定资产价值的有。A.进口固定资产支付的关税B.取得固定资产而缴纳的契税
C.支付的耕地占用税D.购买固定资产支付的增值税 E.固定资产车辆购置税 16.下列各项中应记入“固定资产清理”科目借方的有。
A.因出售厂房而缴纳的营业税 B.因自然灾害损失的固定资产账面净值 C.因自然灾害损失的固定资产取得的赔款 D.支付清理固定资产人员的工资 E.固定资产残值收入
17.下列固定资产后续支出项目中应予以资本化的有。
A.固定资产扩建支出B.固定资产修理支出 C.固定资产重安装支出 D.固定资产增置支出 E.固定资产换新支出 三判断题
1.不属于生产经营主要设备的物品作为固定资产的使用年限应是5年以上。2.固定资产未来给企业带来的经济利益是可以计量的。3.按使用情况可将固定资产划分为经营用和非经营用固定资产两大类。4.大修理期间停用的固定资产也属于使用中固定资产。5.原始价值是固定资产的基本计价标准。
6.辅助生产部门为工程提供的水电费应计入工程的成本。7.工程完工后工程物资发生的盘盈应冲减工程成本。8.经营性租入固定资产的风险仍然由出租人承担。
9.经营性租入的固定资产租赁期若超过一个月折旧应由承租人计提。
10.融资租入的固定资产租赁期比较长一般要超过固定资产全新时可使用年限的75%以上。
11.融资租入的固定资产的原始价值有时也可以按最低租赁付款额的现值确定。12.融资租入固定资产时如果有或有租金、履约成本在计算最低租赁付款额时也要考虑进来。
13.如果土地已经单独估价入账可以计提折旧。
14.年数总和法计提折旧可以使固定资产的使用成本各年保持大致相同。15.双倍余额递减法计算折旧开始时并不考虑预计的净残值。16.如果固定资产是在当月1日增加的则在当月就应计提折旧。17.凡是涉及固定资产数量方面的支出都属于资本性支出。18.全新未使用的固定资产不能计提折旧。
19.如果固定资产大修理支出符合资本化条件可以计入固定资产价值。20.固定资产出售或报废的净损益都应计入营业外收入或支出。四 计算及账务处理题
1.（1）1月2日，诚信公司购入一台不需要安装的设备，发票上注明设备价款50000元，应交增值税8500元，支付运输费、保险费、包装费等合计2300元。
（2）1月8日，诚信公司购入一台需要安装的设备，增值税专用发票上注明设备价款70000元，应交增值税11900元，发生运输费、保险费、包装费等合计1600元，已通过银行支付。另外，安装时支付安装成本950元。
（3）1月11日，诚信公司因业务发展的需要与星海公司和兴华公司达成了投资协议。按投资协议的规定星海公司以一座厂房作为投资投入本公司，该厂房经评估确认价值为2600000元，按协议可折换成每股面值1元，数量为2000000股股票的股权。兴华公司以设备作为投资投入本公司，经评估确认设备价值为130000元，按协议可折换成每股面值为1元、数量为100000股股票的股权。设备需要安装，安装时诚信公司支付安装费成本4200元。（4）1月26日，诚信公司对车间使用的固定资产进行日常修理，用银行存款支付修理费用480元。
（5）1月28日，诚信公司对固定资产进行清查，结果是：盘盈一台仪器，市场价格为8000元，估计折旧3000元；盘亏一台设备，原始价值为5000元，已计提折旧2000元。
2、诚信公司一台设备，原始价值160000元，预计使用年限5年，预计净残值率4%。要求：（1）根据上述资料采用使用年限法计算固定资产的年折旧率、月折旧率、年折旧额、月折旧额；
（2）根据上述资料分别采用余额递减法和年数总和法计算固定资产的年折旧率和年折旧额。3、5星海公司2009年3月份发生有关固定资产的业务如下:(1)2009年3月8日，星海公司将一栋多年闲置不用的车间整体出售，出售的价款为1144000元，己通过银行收到款项。该项固定资产的原始价值为1 860 000元，累计折旧750000元。支付整修费用900元。
(2)2009年3月12日，星海公司一台设备报废。该项设备原始价 值为56000元，累计折旧53760元。报废时支付清理费用260元，变价收入(残料入库)720元。
第六章创造概念 第3篇
第一节创造的内涵
一、创造的含义
1. 什么是创造
创造的内容非常丰富,含义十分深远,它不仅仅是一种成果,还是一种行为;它还反映创造者的一种精神、一种事业,甚至还是一种“虚拟”的建构。
因而,可以说“创造就是首创前所未有的事物”。这里的“事物”是广义的,它既包括有形事物,也包括无形事物;或者说,既包括物质事物,还包括非物质的事物。
对创造内涵的理解要宽泛一些,如凡是前人没有想过、没有做过的事,你想了,你做了,就是创造。这个定义意味着创造应该由两部分组成:第一部分是“想”,想前人所未想,即创造性想象;第二部分是“做”,做前人所未做,即创造实践。
创造的范围极广,生产、生活中到处充满了创造。在自然科学领域,所有的发现与认识自然是创造,所有的发明与改造自然也都是创造。因为发现与发明都是与众不同的,前所未有的。在社会科学也包含许多创造,自有人类历史以来的家庭、国家、政府、军队,还有像改革开放、承包制、股份制、全员合同制,以及企业里的各种公共关系、广告、营销策划、CI企业形象战略、经营决策等都是一定意义上的创造。文艺创作、音乐戏剧以及各项体育纪录等,也都隶属创造范畴。
2. 创造的特点
创造与其他人类活动相比,有以下显著特点:
(1)新颖性:与众不同及前所未有的新颖性,这是创造最主要的本质特点。
(2)普遍性:创造存在于人类活动的一切领域。正如我国著名教育家陶行知先生所说:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”
(3)超前性:创造是指首创,超前于社会的认识;社会认识滞后于创造,这也是客观规律。超前性表现在想在别人前面、抢在别人前面,做在别人前面。
(4)独创性:指创造出来的物质成果和精神成果等是独一无二的,并都具有一定的价值。
3. 创造的意义
历史地看,人类本身就是创造的产物。从远古至今的漫长岁月里,是创造性的劳动,才使猿逐步进化成现代的文明人,人与动物的最大差别就是人会劳动、会创造。当然,人脑是一切创造之源。由于人类的创造活动,才有经济、生产和社会,才有了科技,有了各种文化史、文明史。可以说,创造,造就了世间的一切文明。
联合国曾有一论断:“发达国家与落后国家的差距,实际是创造力开发的差距,要从开发创造力入手,来缩短差距,消除差距。”这是一种符合客观实际的正确论断。
市场的竞争、社会的竞争、体育的竞争等,实质是科学技术的竞争,而科学的竞争,本质上又是人才的竞争,归根结底是人的创造力的竞争,即人的创造性思维能力的竞争。
未来社会,时空扩大了,竞争激烈了,能源缺乏了,粮食紧张了,环境变坏了,人口变多了……求生存、求发展、求自由,追求人类美好的未来,靠什么呢?靠人类不断的创新!首先对大自然,我们就得打掉旧的思维模式,还像从前那样所谓“改造自然、利用自然”,势必我们必然要受到大自然的惩罚。其次对待生产,不管是农业社会、工业社会,还是信息社会,“只顾生产,破坏环境”的生产是不行了。再次对待生活要有新举措,要有新追求,这种新举措、新追求必须以不损害环境、不损失他人为生活原则。你的用车、你的居住、你的行为都必须要受到“文明”的约束。这一系列的实际问题的解决,靠什么?靠创造。
二、创造与需要
人的需要都是多种多样的,一般地说,人的需要可以分为天然性需要和社会性需要。天然性需要是一个人生来具有的,它反映了人对生存和发展自己生命所必需的客观需求。天然性需要的满足是通过利用一定的对象或一定的生活状态而达到的。
人的天然性需要不仅受生物需求的制约,而且也受社会生产、社会生活条件的影响。在人类社会发展过程中,除天然性需要外,还形成了人类所特有的心理需要和社会性需要,创造需要就属于这一类需要。
人本主义心理学家马斯洛在《动机与人格》一书中明确提出人有五种需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。足见,需要是创造之母。
马斯洛这五种需要是按次序逐级上升的,只有当下一级需要获得基本满足而不是全部满足之后,追求更高一级的需要就成了驱动人们行为的动力。其中生理需要、安全需要和社交需要属于低级的需要,这些需要通过外部条件使人得到满足。尊重需要、自我实现的需要是高级的需要,它是从内部与外部的相结合后使人得到满足的。可以说,一个人对尊重和自我实现的需要,是永远不会感到完全满足的。特别是通过满足人的高级需要来调动创造的积极性,则会更稳定、更持久。
这五种基本需要既不一定是有意识的,也不一定是潜意识的,但总的说来,在一般人身上往往是潜意识的。因此,对个体来说,潜意识的动机比有意识的动机更重要。但对于具有丰富经验的人而言,通过适当的技巧,可以把潜意识的需要转变为有意识的需要。因此,可以说需要是创造的动力,有了需要才有创造。
三、创造与气质
气质,是一个人的先天的个性表现,是由于人的高级神经系统的类型所决定的。气质是不易改变的,气质没有好坏,但不同气质的人适应不同的工作和生活。依据自己的不同气质进行不同的创造性活动,更有利于获得创造的成果。所以,创造与气质是密切相关的。
心理学家根据一个人反应的强度、速度、平衡度,把气质分为四种:
其一,多血质。生性活泼,遇事机灵,随机应变,外部表现很明显,情绪兴奋性高。反应速度快,经常被新鲜的事物所吸引。易于见异思迁,联系面广,善于社交,但深交不实,易于发现新问题。
其二,胆汁质。动作十分迅速,来势很猛,好冲动。容易发生强烈的情感状态,外倾十分明显,情绪兴奋性高,抑制和控制自己的能力很差。反应快但不灵活,倔强,情绪激动时情感强,易与人发生冲突,有不可抑制之势。精力旺盛,能克服困难。
其三,黏液质。行为表现安详,内倾型。动作缓慢,不急躁,干事不慌不忙,对任何工作在做之前总要深思熟虑。情绪不易外露,较少说话,常常沉默寡言。善于克制自己干事,一旦开始行动便能坚持到底。而且不见异思迁,遇到紧急的情况时很难作出应急反应,情绪比较稳定,做事慢条斯理。
其四,抑郁质。安静型,内倾性。心理过程缓慢,对于强刺激很难作出反应,若在进行紧张工作时,会很不适应而易产生疲劳,情绪同样很缓慢,情感的体验经常比较深刻、持久,而且强度也大。当他受到委屈时,内心体验很沉重,但外部表现不明显、情感比较固执,对于不熟悉的人,这类人尽量避免交往。很难适应新环境的要求,孤独。碰到挫折时不像前面两种人那样去克服,而是自己病态式的难受,易产生悲观情绪。
四、创造与境界
境界,说到底是一种精神,即一种敢闯、敢试、敢冒险的精神,一种献身事业的理念精神。
科学创新是在腥风血雨中诞生的。因为每一个科学创意的产生和创造或创新成果的问世,都是经过冲破宗教迷信、世俗观念以及思维定式的束缚,并伴随着砸碎思想牢笼的艰苦努力。在这一过程中,决定其需要的是创造精神的永恒。
虽然哥白尼辞世了,但他的伟大著作却永远留给了人类。
伴随着《天体运行论》的出版,“日心说”和“地心说”的斗争更加激烈了。教会疯狂地迫害“日心说”的维护者,著名的天文学家布鲁诺为捍卫“日心说”,被宗教裁判所活活烧死。伟大的物理学家伽利略也因拥护“日心说”,反对“地心说”而被判终身监禁。
哥白尼经过长年观察和科学计算,揭开了宇宙的奥秘,提出了伟大的“日心说”。
马克思曾说过,“在科学的道路上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”
在科学史上,探求科学真理的人,无一不付出巨大的代价,有的甚至献出自己的生命。像英国的伟大科学家培根、意大利的物理学家伽利略,都曾度过漫长的铁窗生涯。因此,要想做一个科学家,就要做好为真理而付出代价,甚至为科学而献身的思想准备。
失败是成功之母,在创新的历程中,一切发明创造者都认为,成功是可贺的,失败是可贵的。一般来说,凡成功者都是以自己或他人的失败教训为借鉴的,这在人类发明创造的历史上是屡见不鲜的。
年轻的创新者们,让我们以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔说的一段话来自勉:
“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生是应当这样度过:回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业———为解放全人类而斗争。’”
这就是境界,是创造者必备的精神境界。
第二节创造力
一、创造力含义
创造力是创造主体(个人或团体、企业、国家)运用一切已掌握的知识信息,针对具体客观问题产生某种具有新颖而独特的、并有一定社会价值产品(作品)的能力。或者说,创造能力,是创造主体在创造活动中表现出来并发展起来的各种能力的总和。
创造力不是一种一般性的能力,而是人的知识、技能、智力、智慧及个性、品格的统一与综合。也就是说,创造力是架在人的才能与事业之间的桥梁。
也可以说,创造力包括创造性思维的能力及为实施创造所需要的一切能力的总和。
创造性思维的能力,就是想前人之未想的创新设想的能力,具体包括提出问题与解决问题的能力;实施创造所需要的能力,即做前人所未做的能力,具体包括如观察能力、理解能力、分析能力、记忆能力、操作技能、组织能力、表达能力、公共关系能力等各种基本能力。
创造力是创造主体最重要的能力,它能反映创造主体素质的高低,也是人的最宝贵的资源。
创造力包括显创造力和潜创造力,或者说主要是线性创造力和非线性创造力。
创造力资源是与任何自然资源不同的增值型资源,它越用越多,越用越好,永远不会枯竭。
创造力有一个从萌发到形成的过程,萌发形态可称作“类创造力”“特殊才能的创造力”(马斯洛语),还有一种创造力,即“自我实现创造力”。然而,要成为创造型人才,就必须挖掘潜在的创造力,这才是根本。达尔文说:“我超过常人的地方在于,我能够察觉容易被忽视的事物,我还对它们进行精细的观察。”爱迪生说:“不管哪种发明,必须首先考虑实用价值,既要适合大众需要,又要经济实惠。”这是发明创造的原则。
二、正确认识自己的创造力
创造主体在创造活动中最大的敌人是谁?是自己。创造主体只有真正认识自己,才能真正战胜自己;只有真正战胜自己,才能最后战胜一切。这种超越自我的哲学思想,对于创造活动也是同样重要的。凡是自己不认识自己,不去战胜自己的人,常常是未上阵就在精神上失败了,更谈不上以超群的意志去奋斗拼搏。有胆才能有识,有胆识才能成功,这是一切创新的规律。
人人都酝酿着某种“力”,只有这种“力”在实践中显现出来,并且又产生一定结果(产品、定律、价值等),我们就可称其为创造力。
然而,人最难的就是认识自己;而在认识自己中,最难也是最重要的是正确认识自己的创造力。据国外的创造学工作者研究,90%以上的人都存在着不同程度的自卑。这说明大多数人都没能正确地认识自己的创造力。
创造力由智力因素和非智力因素构成。其中智力因素包括观察力、逻辑力、选择能力、表达能力、操作能力;非智力因素包括创造欲、求知欲、好奇心、意志力、坚韧力、想象力、幻想力、灵感力、直觉力等。
认识自己的创造力不是凭空想象出来的,而是在生活实践中,特别是在发明、发现或创造实践活动中逐渐认识到的。
三、创造力的意义
创造力今天之所以具有这么重要的现实意义,是因为我们面临的社会是一个复杂多变的社会,所面临的竞争也是有我无你的竞争。摆在我们面前的政治、经济、社会和科学难题,都需要去应付各种复杂的局面,最终靠的是国家的综合国力,靠的是人人创造力的大力发挥。我们一般把创造力理解为某种能力、力量和才能,包括直觉、想象、灵感、想象,以及发明天赋、创造性思维能力、解决问题的能力和创造的幻想力等。
创造力的现实意义可以归结为下面几点:
其一,是解决现实问题的需要。当今人们感觉到自己创造力量的枯竭,他们无力解决应解决的问题,特别是复杂多变的问题。怎么办?这就要求一个国家要从教育入手,培养并提高全民族的创造性素质,尤其要大力培养杰出人才。
其二,是实现价值的需要。人们愈来愈认识到,只有在勤奋从事一般性工作的同时加上宏伟的创造思想,才能使最微不足道的工作也能产生价值;只有在今天尚不缺乏的积极性和活力之外再加上我们称为伟大的创新精神,才能有效地解决那些决定未来的各种复杂多变性的问题。
其三,是创造和创新的需要。我们必须承认对以往一贯认为符合科学的智力评价体系和学习行为产生怀疑。对智力评价过高,势必对创造能力评价过低,从而忽略和阻止创造能力的发展。科学今后要揭示的问题是,在创造性活动中,个人如何能克服和超越其自身的局限之规律和方法等课题。
其四,是提高自身创造力的需要。创造力不仅是天赋和才能,而且是一种责任,是一种积累。创造力不是“Deus ex Machina”(解决一个困难的出乎意外的方法),也不能呼之即来。由创造力富有成果的表现看来,创造力是教育、培养和实践的结果。
以往,人们对在文化、思想、技术和文明生活在各个领域表现出来的创造禀赋和天才人物一直保持神秘的缄默。人们往往都不敢询问他们卓越才能的根源。当今社会,我们要广泛地宣传具有创新能力的人和事;要深入地发现并倡导为提高并增强创造能力而努力奋斗的人才。
第三节科学认识创造力
一、创造力人皆有之
首先,创造力人皆有之。这就是说,除了少数智力低下的人之外,对一切正常人、健康人来说,不论性别、年龄、民族、出身、地位、学历、职务等,都具有创造力。正常人的大脑结构与功能类同,虽有差异,但不是数量级的差异。所以,创造力绝非少数“天才”独有的能力。“搬运夫与哲学家之间的原始差别,要比家犬与猎犬之间的差别小很多,他们之间的鸿沟是分工掘成的。”(《马克思恩格斯全集》第4卷,160页)
“创造力人皆有之”的论断是心理学研究的重大成果之一,它打破了原先对于创造力的天才论与神秘论。陶行知先生在20世纪40年代提出了“人人是创造之人”的论断,这是我国的教育家对创造原理的重大贡献。事实上,无论是伟大的发明家爱迪生,还是杰出的科学家爱因斯坦,也都坚决地否认过存在天才的说法。爱迪生有“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感”的论断,与“创造力人皆有之”是完全一致的,只要你能勤奋,付出血汗,你就可以成为“天才”,当然知识是必备的。
大哲学家培根指出:“知识就是力量。”然而,“知识”是广义的,它包括人类创造的一切科学文化知识,也包括许多可能还没有总结、上升为书本知识的宝贵经验,还应该包括很多人类创造的基本技能,这些都是前人留下的宝贵财产,也是我们从事创造绝不可少的坚实基础。
牛顿说他的成功是由于站在前人的肩膀上的结果。一切创造都是对前人未完成的创造的再创造,或是对前人未能成功的创造实施在检验的基础上的再创造。所以,一个重要的创造启示是,创造者都是孜孜不倦的学习者。你要创造,就必须学习知识,积累经验,掌握技能;用什么,学什么;活到老,学到老。
学习知识、经验与技能,不但要从书本中学,还要向群众去学,从社会实践中学。美国曾做过调查,成功的创造者、发明家,在创造过程所需的知识中,由各级学校所提供的知识最多只有20%,而其他80%的知识则需要创造者自己不断地学习,特别是在实践中学习。
因此,一切有志于创造的人都必须不断地学习,必须是“我要学”,而不是“要我学”。在知识老化周期越来越短的今天,继续教育将变得越来越重要。一个人掌握的知识、经验与技能越多,创造力必将越高。
知识就是力量。然而,必须注意的是,知识并不会简单地、自然地成为力量。知识的力量不仅仅在于对知识的学习与输入,更在于知识的转化与输出。
二、创造力是一种潜力
“创造力是一种潜力,可以开发,也必须开发。”
虽然创造力人皆有之,但是创造力的性质是一种潜在的能力,是潜力就可能开发,也必须开发。否则,它永远只是潜力,你也永远只是个普通的人,而不是人才,更不是天才。
其实,人的各方面的潜力都很大。有的人在火灾抢救中可以因情况紧急而突发蛮力,搬起一台沉重的设备往安全区转运,可事后却怎么也搬不动这台设备;有的体育苗子在被教练员选中,并经辛勤训练后可以跳过2米高,可是若不去开发这种体育潜力,恐怕连1.5米也跳不过;记忆潜力也可获得惊人的开发,锦州市记忆研究所对一名普通五年级小学生训练快速记忆,仅4个月,便具有熟记整本《新华字典》的能力。“急中生智”则是人的智力与创造力的自发性开发的表现。所以,一个人能够做到的,其实远比他已经做到的要多得多,关键是你开发不开发自己的潜力。
创造力也是一种潜在能力。有位创造学工作者曾评论说:“每个人的头脑中都沉睡着一位创造大师。”你想成为创造的强者吗?那么,请设法唤醒他。
创造力是一种潜力,这就很好地解释了为什么创造力“人皆有之”。这里,介绍一位农民发明家的经历,很有典型意义。1994年5月10日《科技日报》头版头条刊登了题为《一个中国农民的梦》的报道,记述了四川省汶川县农民发明家姚若松发明了“屎壳郎耕作机”,提前几十年实现了美国教授的预言,是耕作机设计的一次革命的事迹。
姚若松生活在丘陵山区,无法使用机械耕作,但他受昆虫屎壳郎推大团泥土的启发,并用屎壳郎做实验,发现“一个拉不动的东西,却能推动”。于是,他决心设计制造应用“用推不用拉”原理的小型山区拖拉机。
18年来,从模型到机械,他经历了成百次的失败。改进、试验,再改进,几经倾家荡产,濒临绝望,耗去了平生积蓄及女儿的学费、嫁妆,还借了几万元的债,历经千难万阻,终于创造了一种适合丘陵山区使用的体积小、重量轻(64公斤重)、可爬45O坡地、十分轻便灵活、一个人能背着上山、能耕尽田边地角的推式耕作机。
该机1小时可耕0.8亩,耗油只有0.5公斤,价格仅2000多元(相当于1头牛的价),2小时工作量相当1头牛一天的耕地,极受山区农民欢迎。
一位美国教授曾于1993年12月1日预言:“几十年后,现在的拖拉机有可能进入历史博物馆,农机具在田里将是推着走,而不是拖着走,播种机的轮胎将换成履带式。”1994年3月12日在四川省农机局的鉴定会上,该预言就被姚若松的屎壳郎耕作机完全变成了现实。
这个创造事例的成功,其中起决定性作用的因素是什么?是创造精神!这是姚若松唯一的财富,唯一的优势。有了它,什么困难都能克服,什么奇迹都能创造。
三、创造潜力巨大
人的思维意识活动绝大部分是在无控制状态下工作,更谈不上在最佳控制状态下工作了。这表明,人的大脑潜力极大,创造力开发大有可为。
既然创造潜力这么巨大,人们也必然要问,如何才能科学地开发创造潜力呢?
美国心理生理学家斯帕利教授的研究成果,为人类指明了开发大脑创造潜力的总体方向与基本思路。斯帕利教授经过对在做不同类工作的大脑活动者的大量脑电波实验,得出了大脑左右两半球的功能与联系方面的较正确的认识,指出大脑左半球的功能主要是语言、计算、逻辑思维功能,是理性的脑;大脑右半球则主管形象思维、直觉思维,并掌握发散思维等非逻辑思维的功能,是创造的脑;大脑左右两半球间约有20亿根神经纤维互相联系着,每分钟可由一侧向另一侧传送400亿次冲动信息,从而构成一个相辅相成、紧密配合、功能互补并具有“转移机能”效应的统一的控制系统,等等。斯帕利教授由于该项研究成果,荣获了1981年诺贝尔医学生理学奖。
当然,人的潜在能力的也是一项系统工程,开发潜在能力的方法和途径有许多。其中,最根本的有三条:
一是学习。没有自主学习,便无法掌握应该掌握的知识信息,而知识信息是诱导人的创造潜能的最直接、最可靠、最简洁的灵丹妙药。
二是环境。没有个人的愉快思维空间,没有一种自由的心理,没有一种宽松的人文环境,人的创造潜力便没有条件诱发。
三是精神。没有一种为科学、为事业、为人民献身的精神,没有坚强的意志,没有不怕困难、不怕死的精神,想取得创造或创新成功是万万不能的。
四、科学与艺术结合会产生巨大的创造力
2012年6月7日有一篇科技杂谈,作者尹世昌,题目为《寻找科学与艺术的连线》,这篇文章是启发创造之作、创新之作、创优之作,现转载供大家科学认识创造之能力。
尹世昌在文章中讲:“速射火炮、千斤顶、自行车……达·芬奇的手稿中,出现大量与科技相关的草图;爱因斯坦则酷爱拉小提琴,常在饭后演奏一番。精巧的发明与蒙娜丽莎这样的不朽作品,出自同一个人;优美的乐曲,也可以从发现相对论的科学家双手中流淌出来。
科学和艺术是什么关系?诺贝尔物理奖获得者、著名物理学家李政道曾说:‘科学与艺术是不可分的,两者都在寻求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然,而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。’
鸟之双翼,车之双轮,相辅相成,互不可分……科学和艺术的关系这个话题,足以激发长久的讨论和无数精妙的回答。
李政道的长子,中国香港科技大学人文社科学院院长、历史学家李中清教授已经连续两年通过一项名为‘创意间的亲昵’的活动,继续探索科学与艺术之间的微妙关系。
2011年活动的主题是‘艺术与科学’,以庆祝爱因斯坦一生的科研成就。作曲家盛宗亮教授担任活动艺术总监,邀请享誉国际的格莱美奖得主到大学校园,演奏家与作曲家互动创作,大学生现场观摩,作品不断修改完善,最终以一场音乐会献给师生。
中国香港媒体评论说,爱因斯坦毕生喜爱音乐,由一众音乐家向他致意,这种科学与艺术的对话,可展现出另一种平衡宇宙。
其实,在以往的大量的技术发明、科学发现中,都证明了科学与艺术是在相互关联、相互启迪、相互激发、相互制约中共生的,其最终结果是创意、创造和创新。这其中的奥秘在于线性思维与非线性思维产生的创造力的最大化。
艺术家要面对的第一个问题总是为什么不可以。盛宗亮说,我们不是要把科技大学的学生变成艺术家,而是通过艺术家的思维方式,启发他们的思维,对任何一个专业的学生来说,要想取得一些成就,就必须要具备艺术家的想象力。
不论艺术启迪科学,或者科学激发艺术,连接科学与艺术的金线,都可归结为创意。正如李中清所说,音乐可以激发创意———在各种学术范围如是,在生活上亦如是。活动为大学生们带来独特的体验,从而培养同学的创意、想象力和思考能力。
这种做法非中国香港独有。四十多年前,美国麻省理工学院推出音乐教育后,就发现接受了音乐教育的学生,思想比其他学生更富创意。寻找一种学生喜欢的方式,避免艺术教育也变成‘填鸭’,仍然值得研究。
密室：第六章 第4篇
不知不觉时间就到了四天之后的周六，也就是高三四班的同学进行物理单项测试的时间，同时也是欧晓冉收到的包裹里第四张日历的时间。
吃完了早饭，欧晓冉并没有和寝室里其他的同学一起走向考场，而是一个人走在人群的最后面，李梦瑶看到这里不禁对欧晓冉的精神状态担心起来。昨晚的喧闹让李梦瑶的内心有了太多的想法，只是她到现在仍然没有弄明白的是那四张日历到底是什么意思。要说这一切都和欧晓冉有关系的话，那么四天后的今天会不会发生什么事呢？
“梦瑶，等我一下！昨天欧晓冉说的304寝室传闻究竟是什么啊？”正当李梦瑶和郑巧儿刚刚要走进考场的时候，身后便传来了肖佳佳的声音。
听到是肖佳佳的声音，李梦瑶的脑海中立刻浮现出了那晚肖佳佳深夜奇怪的举动，以及昨天晚上异样的表现。李梦瑶忽然间很想重新认识一下这个新来的女孩子，她总觉得这个女孩不是一个简单的人物，总之李梦瑶摸不透这个让她感觉如此“陌生”的女孩。虽然李梦瑶并不愿意过多地去搭理肖佳佳，但这次她却想多了解一下对方。
“哦，你说那件事啊！咳！其实这都是大家的讹传而已，这件事也没什么的！怎么没想到你会对这样的事感兴趣啊！”李梦瑶故意将了肖佳佳一军，但是她也的确很想知道为什么肖佳佳会对那种无稽之谈感兴趣。
“哦，我也就是随便问问，其实也没什么啦！好了，我进考场了！”肖佳佳没想到李梦瑶会这样反问自己，一时间自己的思绪有些紊乱。但是很快她就给自己找到了一个可以下的台阶。
看着肖佳佳的背影，李梦瑶猛然想起了四天前的晚上那个消失在高二年级楼梯前的黑影。
“难道是她？可是为什么呢？”李梦瑶不禁突然感到这个背影此时竟是如此的让人感到恐惧。
“梦瑶！你看到晓冉了吗？”一个半小时之后，高三四班的学生们终于完成了今天的物理测试。李梦瑶和郑巧儿也抓住这难得的机会放松一下。可是正当她们俩开心地坐在一起聊天的时候，就看到赵雨灵一脸急躁地向她们俩冲过来。
“晓冉？她刚刚不是还在考场吗？怎么了？”李梦瑶从赵雨灵那里听出了一些不对劲。可是就在刚才的时候，欧晓冉一直都在考场上啊！就连考试的中途她都没有出去过。所以刚才李梦瑶这才敢稍稍地松一口气，她没想过欧晓冉会在考试的过程中出事，就像何静当时一样。
“我当然知道她一直在考场上！可是就在考试刚刚结束时，她就没了踪影。我问了好几个同学，他们都说没有见到过她。她不会……”赵雨灵不敢再往下想了，她甚至怀疑就在现在欧晓冉有可能已经遭到了不幸。
“不会的！你别瞎想！要不我们去找找吧！”李梦瑶大声喝止了赵雨灵的想法。在她看来欧晓冉只不过是出去买东西了，或者上厕所了，不可能会出事。她到现在仍然一直相信那几张日历不过只是某些无聊的人搞的恶作剧罢了。
“好的！那你和巧儿去厕所看看，我和肖佳佳、宗晴去寝室找一下。一会我们寝室见！”
说罢，赵雨灵就带着肖佳佳和宗晴赶往了寝室，而李梦瑶则和郑巧儿一起到卫生间去寻找欧晓冉。
“啊！杀人啦！”
几分钟后，当李梦瑶并未在厕所里找到欧晓冉正准备与郑巧儿一起往宿舍走的时候，突然就听到了宿舍方向传来了一声凄惨的叫声。李梦瑶听得出来这叫声中更多的是由于恐惧而来的颤抖与紧张。
由于今天是周六，春江中学里只剩下了高三一个年级在上课。李梦瑶他们所在的高三四班虽然刚刚考完了试，但是为了不影响其他班的正常上课，除了几个来去上厕所的同学，其他的学生则都是很安静地坐在教室里看书，所以整个校园环境整体上还是显得很安静的。
可是刚刚的这一声凄惨的叫喊声却在一瞬间穿过空气的阻碍打破了整个校园的平静，大家都纷纷朝着声音传来的方向看去，想看看究竟发生了什么事。
“快！寝室里肯定出事了！”李梦瑶听出了刚才的声音是来自赵雨灵的，所以第一时间意识告诉她寝室里一定出事了，而且出事的极有可能就是欧晓冉。于是她赶忙拉着郑巧儿一起急匆匆地跑向了407寝室。
“怎么回事？刚才是谁在大声叫喊？发生什么事了？什么杀人了？”就在李梦瑶她们刚刚跑到宿舍楼前的时候，班主任徐浩天气喘吁吁地拦在了她们的面前。原来就在刚才徐浩天上完课正准备离开校园的时候，突然就听到了女生寝室这里传来的叫喊声，于是她就寻着声音赶了过来，然后就碰上了同样要赶往寝室的李梦瑶与郑巧儿。
“徐老师，快！欧晓冉可能出事了！”李梦瑶礼貌性地对徐浩天点了点头，然后继续向着407寝室跑去。徐浩天没有多问，也跟着她们跑向了407寝室。
几分钟后，当李梦瑶她们赶到寝室之后，眼前的一幕让郑巧儿瞬间就忍不住吐了出来。寝室的门口，赵雨灵和宗晴由于惊恐和害怕早已经瘫倒在地上。肖佳佳则在一旁冷冷地看着自己面前发生的一切，就好像这一切与她没有关系似的。
是啊！这是怎样的一种场景啊！
寝室里，欧晓冉的双手被人用绳索紧紧地反绑在身后，双脚也被人用绳索紧紧地捆住，她的嘴上则被人用胶布死死黏住。在她的胸口则插着一把匕首，鲜红的血浸透了欧晓冉最近刚买的白色T恤衫，而她的双眼则被人用针线密密地缝合了起来……
在欧晓冉的身旁则散着四天前她收到包裹里的四张日历，在最后一张上则密密麻麻地画着凌乱的物理公式。
欧晓冉死了！
不是密室的密室
“哇……呜……哇……呜……”刺耳的警车声霎时间响彻了整个校园，平静的校园生活将至此不再平静。恶魔终于将他的魔爪伸向了单纯无暇的学生，这是怎样的残忍和冷酷啊！
谁都不会想到在这短短的两个月内，春江市最引以为豪的春江一中竟然发生了两起命案。而且让人发指的是，两个原本青春阳光的少年在死去的时候样子是何等凄惨与血腥。
是谁会对这些正值青春年少的学生下如此的黑手？又是谁竟然用如此残忍的手段将她们青春灿烂的生命活生生地剥夺？
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“杀人了？怎么回事？哪里杀人了？不会又跟上次一样吧……”
整个学校的学生都在议论着，刚才的这一声叫喊声让所有人都想起了两个月前何静“自杀”的事件。本来上一次何静的死就已经在学生的心里留下了阴影，这一次不知道会不会再次在学校里掀起一次更大的波澜。
407寝室里，李新国带领着一队警察正在现场仔细寻找着一切可能对破案有帮助的线索。
这已经是李新国第二次来到春江中学了。上一次虽然校方极力阻碍他对何静之死的调查，但是在暗中他还是多多少少找到了一些有价值的线索。但是这一次欧晓冉的死已经无法再被隐瞒下去了，这件事已经在社会上引起了很大的反响。春江市公安局也正式将此次案件的侦破工作全权移交给李新国负责，他也就可以正大光明地对案件进行调查了。
“李队，您是不是发现了什么？”正当李新国一动不动地站在寝室的门口凝视着寝室的时候，他的助手张楚走上前来询问了起来。
“张楚啊！你没有觉得这个现场有点奇怪吗？”李新国看了张楚一眼，并且示意他走到自己的身边来。
“奇怪？哪里奇怪了？这不就是一个很普通的他杀现场吗？”听到李新国的话之后，张楚又仔细地看了看现场，但是他并未看出有什么地方不对，于是对李新国刚才的话提出了质疑。
“从现场死者的尸状不难得出这确实是一起他杀事件，因为死者不可能将自己的双眼用针线缝合上，再用匕首刺向自己的胸口，然后再用胶布把自己的嘴粘上，在这之后将自己的双手双脚反绑着。”李新国没有立刻回答张楚提出的疑问，而是在第一时间迎合了张楚关于他杀的结论。
“可是……”张楚听完了李新国的话之后，忽然觉得哪里有些不对劲。想了想之后他又继续说了下去。
“可是为什么没有人听到欧晓冉的叫喊声？你也看到了，欧晓冉的死状有多惨。没有人会在被人用匕首捅在胸口的同时，又被人用针线将双眼缝合的时候不会因为疼痛而叫喊的！更何况她还只是一个上高中的女孩子！难道……”
张楚在叙述完自己的观点之后，忽然间意识到了自己遗漏了什么东西。他睁大了眼睛看着面前的李新国，不敢再想下去了。
“不错！你说得很对！那么既然当时没有人听到叫喊声，可以肯定的是凶手在杀害欧晓冉之前，已经提前用胶布将她的嘴封住，同时将她的双手双脚用绳索捆住，然后再实施杀人的计划。”李新国神情凝重地将张楚未说完的话说了下去。
“可是究竟是谁会对这样一个正值花样年华的女孩子下如此的毒手？据我刚刚的调查得知，欧晓冉是一个很乖巧的女孩子，她平时和班上同学的关系相处得十分融洽，我实在想象不出这样一个青春年少的女孩会有什么仇人！”张楚看着满是鲜血的现场愤愤地说到。
“是啊！真是太可惜了！”李新国不忍地说着心中的遗憾，要知道他的女儿李梦瑶恰恰就是和死去欧晓冉同住一间宿舍。加之之前死去的何静，李梦瑶可算是经历了两次凶杀现场，这将会对李梦瑶年轻的心灵造成多大的伤害啊！
“可是，你知道我为什么说这个案发现场有些奇怪吗？”李新国定了定自己的心情，然后继续着刚才的话题问着张楚。
张楚再次看了看现场之后仍然没有发现有什么地方不对劲，于是干脆摇了摇头等待李新国的解答。
“没有指纹和脚印！门是反锁的！这是一起密室杀人！”看到张楚在那里一个劲地摇头，李新国果断地从嘴里说出了自己的判断。
“什么？密室杀人？”张楚有些无法理解地看着李新国。在他的印象中，所有的密室杀人都是让人在第一时间判断死者是因自杀而身亡。而这一次却让人很容易就判断出是一起他杀事件，而李新国却在这里说欧晓冉的死是一起密室杀人。
“首先据我的调查得知，赵雨灵她们来到寝室的时候寝室是从里面反锁的，而现场的脚印经过比对发现只有赵雨灵，肖佳佳，宗晴，以及死去的欧晓冉的。只是奇怪的是，她们的脚印只有进的，却没有走出寝室的脚印。其次，在刚刚的指纹搜寻中除了凶器上欧晓冉的指纹以及门把手上宗晴的指纹之外，再无其他人的指纹。所以……”
“所以这是一个不是密室的密室杀人案件！”张楚接着李新国的话说了下去。
“可是，凶手煞费苦心地做这些究竟是为了什么？”
看着凌乱的现场，李新国沉思了起来。
意外的发现
“李梦瑶，你怎么知道是欧晓冉出事了？要知道我是和你一起进入的宿舍，而你在进入宿舍前难道就已经知道了欧晓冉会出事？请你给我解释一下！”高三年级办公室里，徐浩天坐在椅子上看着站在自己面前的正处于悲伤之中的李梦瑶问道。
其实徐浩天的怀疑也并无道理，毕竟他是在听到赵雨灵的那一声叫喊之后就在第一时间跑向了女生宿舍大楼，而恰恰就在这个时候他碰见了同样跑向宿舍的李梦瑶与郑巧儿。可是当自己询问是谁在叫喊之后，李梦瑶却给出了“欧晓冉可能要出事了”的判断，而且当时李梦瑶说话的语气是十分确定的。
“其实……早在四天前我就有预感今天可能会有什么事情要发生……”李梦瑶低着头回答着徐浩天的提问，在这个时候她其实心里一直在埋怨自己的粗心大意，如果自己能对那件事多留心一些，如果自己能将欧晓冉看得紧一些，也许她就不会这样被人凶残地杀害。
“什么！你说什么？你说你四天前就曾预知今天会有事情发生？你是怎么知道的？还有你为什么不告诉老师？”没等李梦瑶将口中的话说完，徐浩天就瞪大了眼睛打断了她。同时他又为李梦瑶没有及时告知自己这件事而感到十分气愤。
“事情是这样的……”李梦瑶知道现在说什么都已经晚了，但是她认为把事情说出来也许会对案件侦破有很大帮助。就在她要开始说出四天前事情的时候，李新国走了进来。
“事情是什么样的？赶快给我说说！这对案件的侦破很有帮助！”李新国拉了一把椅子坐在了徐浩天的身边。徐浩天也礼貌性地与李新国相互点了点头。
“四天前晓冉收到一个包裹，令人奇怪的是在快递单上没有任何寄包裹方的任何信息。当晓冉将包裹打开之后，我们发现包裹里只有四张普通的日历。在一开始我们只是单纯地认为可能是欧晓冉的某个朋友搞的恶作剧而已，可是让我感到奇怪的是，四张日历的时间就是接收包裹的当天到欧晓冉死去的今天。”李梦瑶在看到李新国的一瞬间就感到心中有着无限的勇气和力量，于是她就将四天前的事情原原本本地说了出来。
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“可是这有什么呢？那四张日历有什么寓意吗？死亡预告？也许真的只是一个意外，和欧晓冉的死亡并没有太多的关系啊！也许真的只是她的某个朋友搞的恶作剧也说不定啊！”听完李梦瑶的叙述，徐浩天忍不住说出了自己的看法。他认为这些与欧晓冉的死亡并无太多关联，因为他实在是想不出像欧晓冉这样乖的女孩会与什么人结下仇恨的种子。
“你继续说下去，我想你一定是发现了这件事让你感到奇怪的地方吧，所以你才会在事情发生的第一时间有了欧晓冉出事了的判断。”坐在一旁半天没有说话的李新国开口说话了。他没有理会徐浩天对于李梦瑶所讲事情的认知，而是示意李梦瑶继续讲下去。
“是的！当时在看到那四张日历时我就觉得它好像代表了什么。我想到四天后的今天是物理考试，于是我机械性地就想到了何静死的当天也是考试，而那天考的是化学……”李梦瑶点了点头又继续说了下去。
“那又有什么呢？也许只是巧合啊！这种事情不能猜想的！”徐浩天又忍不住打断了李梦瑶的话。
“让她说下去，我想马上就到重点了。徐老师你别着急嘛！”李新国微笑着拍了拍身边的徐浩天并挥手让李梦瑶说下去。
“何静死的当天是化学考试，而我们班化学成绩最好的学生就是何静。今天呢！今天是物理考试，而全班的物理成绩第一名恰恰就是欧晓冉啊！而在这期间咱们班很少进行正式的单科考试。所以联想到这些，我隐隐约约地觉得不对劲。还有，在收到包裹的当天晚上，我曾经被人威胁过。”
“什么！你说你被人威胁过？这你怎么不跟我说？那人是谁？”徐浩天有些不敢相信地看了看李梦瑶，同时又看了看一旁的李新国。
“恩，他在我上厕所的时候给我留了一张纸条，纸条上面写的是让我不要多管闲事，但是我没有看清是谁。我当时并未多想什么，只是以为是谁跟我开玩笑而已。可是谁知道……假如我要是将这件事放在心上，假如我要是看紧一点晓冉，她也不会……”想到这里，李梦瑶的眼泪瞬间流了下来。
看到李梦瑶这个样子，李新国心疼地将她拥入了自己的怀里。因为他知道在这个时候李梦瑶是脆弱的，她需要一个温暖的怀抱。
“砰！”突然间办公室的门被人打了开来。
“李队，有发现！我们在寝室楼的后面发现了一双橡胶手套。同时，通过对欧晓冉的尸体进行检验，在她的胃液里发现了刚刚喝下的牛奶，而在牛奶中则发现了安定的成分！”来者正是李新国的助手张楚，他的手里拿着欧晓冉的尸检报告。
“你说什么！安定成分！”李新国有些吃惊地看着张楚说到，随即他就进入了深深的沉思之中。
“对了，爸爸！突然间我觉得寝室里好像少了些什么！”李梦瑶猛地从李新国的怀里探出头来看着他说。
“少了什么？”
“我也不是很确定，但就是直觉，寝室里一定是少了样东西。我想那个东西应该是被凶手藏起来或者扔掉了吧！”李梦瑶闭上眼睛使劲回想着寝室里的种种物品，但是却始终想不起来到底是什么让自己如此的在意。
（未完待续……）
第六章无形资产（本站推荐） 第5篇
客观题
1．2009 年1 月1 日，安达公司以银行存款666万元购入一项专有技术，其预计使用年限为6 年，采用直线法按月摊销。2009 年末由于技术进步，该项专有技术为企业创造经济利益的能力受到重大不利影响。公司经分析，2009 年年末，该专有技术公允价值总额为520万元，直接归属于该无形资产的处置费用为20 万元，预计未来现金流量现值为450 万元；2010 年年末，该专有技术公允价值总额为415 万元，直接归属于该无形资产的处置费用为15 万元，预计未来现金流量现值为420 万元。假定该公司于每年年末对无形资产计提减值准备，计提减值准备后，原预计的使用年限保持不变，不考虑其他因素，2011年6 月30日该无形资产的账面价值为（）万元。
A.405B.350C.666D.388.5【答案】 B
【解析】2009 年该无形资产计提的摊销=666/6=111（万元）2009 年末，无形资产的可收回金额为500 万元，应该计提减值=666-111-500=55（万元）；2010 年该无形资产计提的摊销=500/5=100（万元），2010 年末，无形资产的可收回金额为420万元，计提减值前账面价值为400（500-100）万元，不需要计提减值。所以2011 年6 月30 日无形资产的账面价值＝无形资产的入账价值－无形资产的累计摊销－计提的无形资产减值准备＝666－111－100－50－55＝350（万元）。
2．无形资产开发阶段的支出，需同时满足（）条件才能确认为无形资产。
A.完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性；
B.具有完成该无形资产并使用或出售的意图；
C.无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性；
D.有足够的技术、财务资源和其他资源支持，以完成该无形资产的开发，并有能力使用或出售该无形资产； E.归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠地计量。
【答案】ABCDE【解析】略
3．下列有关无形资产会计处理的表述中，正确的有（）。
A.用于建造厂房的土地使用权的账面价值应计入所建厂房的建造成本
B.使用寿命不确定的无形资产应每年进行减值测试
C.无形资产均应确定预计使用年限并分期摊销
D.内部研发项目研究阶段发生的支出不应确认为无形资产
E.如果合同性权利或其他法定权利能够在到期时延续，而且此延续不需付出重大成本
时，续约期应作为使用寿命的一部分。【答案】BDE
【解析】选项C，使用寿命不确定的无形资产不需要每期摊销；选项A，用于建造厂房的土地使用权的账面价值不需要转入所建造厂房的建造成本。
4．甲股份有限公司2003 年至2009 年无形资产业务有关的资料如下:
①2003 年12 月1 日,以银行存款300 万元购入一项无形资产(不考虑相关税费)。该无形资产的预计使用年限为10 年。
②2007 年12月31 日,预计该无形资产的可收回金额为142 万元。该无形资产发生减值后 , 原预计使用年限不变。
③2008 年12 月31 日,预计该无形资产的可收回金额为129.8 万元。调整该无形资产减值准备后,原预计使用年限不变。
④2009 年4月1日,将该无形资产对外出售,取得价款130万元并收存银行(不考虑相关税费)。
根据上述资料完成如下问题解答：
（1）2007年12 月31日该无形资产的摊余价值为（）万元。
A．150.6B．177.5C．175.3D．174.5【答案】B
【解析】2007 年12 月31 日该无形资产的摊余价值 =300-300/10×1/12-300/10×
4=177.5(万元)
（2)2008 年无形资产的摊销额为（）万元
A．30.5B．25C．24D．30【答案】C
【解析】2008年的摊销额=142/(12×5+11)×12=24(万元)。
（3)计算2009 年3月31 日该无形资产的摊余价值为（）万元。
A．147.5B．154.5C．118.5D．125.5【答案】A
【解析】2009 年3 月31 日该无形资产的摊余价值计算过程如下：
2009 年1-3月,该无形资产的摊销额 =118/(12×4+11)×3=6(万元)；
2009 年3 月31 日,该无形资产的摊余价值=153.5-6=147.5(万元)。
（4)计算该无形资产出售形成的净损益为（）万元。
A．15B．18C．12D．25【答案】B
资产评估整理第六章 第6篇
行政单位资产和负债的范围应该包括哪些？如何确认资产和负债？无形债务问题：目前我国政府会计采用现金制，没有真实反映政府的债务负担，形成庞大无形债务，如政府和事业单位的养老金，企业职工的养老金差额，医疗资金等。
行政单位的资产是行政单位占有或使用的、能以货币计量的经济资源，包括流动资产、有价证券和固定资产等。
一、流动资产的核算
（一）现金的核算
1、现金的管理
（1）、严格制定现金开支范围
（2）、核定库存现金限额
（3）、不许坐支
（4）、内部牵制
（5）、日清月结
2、现金的核算
现金业务主要有：日常零星开支与收入，罚没收入，现金发放工资，现金清查等。
帐务处理举例：
1、某机关开出“现金支票”，从银行提取现金2000元作为备用金。
借：现金
2000
贷：银行存款
2000
2、某单位用现金50元购买办公用品。
借：经费支出
贷：现金
3、某单位变卖废旧报纸收入现金100元
借：现金
贷：其他收入
4、某机关在盘点库存现金时发现短缺现金100元，原因待查。
借：暂付款
贷：现金
5、上述短缺100元现金为出纳人员错付现金所致，由相应的责任人赔偿。
借：现金
贷：暂付款
6、某单位盘点现金时发现现金长款50元，原因待查。
借：现金
贷：暂存款
7、上述现金长款无法查明原因，经批准，转作应缴预算款。
借：暂存款
贷：应缴预算款
（二）银行存款的核算
1、银行存款的管理
（1）、严格开户
（2）、不得出租出借转让账户
（3）、不得签发空头远期支票
（4）、遵守银行结算制度和现金管理规定
（5）、收付款凭证必须填明款项来源用途，不得弄虚作假
（6）、日清月结
2、银行存款的核算
涉及的业务：经费的领拨，预算外收入，经费的支出等。
帐务处理举例：
1、某机关收到上级拨入的经费100000元。
借：银行存款
100000
贷：拨入经费
100000
2、某单位用银行存款5000元购买办公用品。
借：经费支出
5000
贷：银行存款
5000
3、某单位向所属基层单位转拨上级拨入经费50000元。
借：拨出经费
50000
贷：银行存款
50000
4、支付前期修缮单位大门所欠施工单位的工程款200000元，通过银行转账支票结算。
借：暂存款
200000
贷：银行存款
200000
5、修缮职工宿舍，按照合同双方的规定，先预付部分合同款300 000元，通过银行转账支票结算。
借：暂付款
300000
贷：银行存款
300000
（三）暂付款的核算
1、概念：
暂付款是行政单位在业务活动中与其他单位，所属单位和本单位职工发生的临时性待结算款项。
2、暂付款的核算
涉及的业务：预付的材料费，设备款，职工预借的差旅费，报销单位领用的备用金等。应设置“暂付款”账户，借方登记发生的应收暂付款项，贷方登记收回的暂付款，借方余额反映待结算的应收暂付款项累计数。本科目按对方单位或个人名称设置明细账，有些支出项目实行政府采购并需要单位自筹配套资金时，需在本科目下设置“政府采购款”明细科目进行明细分类核算。
一般业务帐务处理： 帐务处理举例：
1、某行政单位预付购买办公设备款20000元。
借：暂付款
20000
贷：银行存款
20000
2、上项设备到货，总价值30000元，补付10000元。
借：经费支出
30000
贷：暂付款—某单位
20000
银行存款
10000 同时：
借：固定资产
30000
贷：固定基金
30000
3、李玲出差预借差旅费1000元。
借：暂付款—李玲
1000
贷：现金
1000
4、某行政单位为下属单位暂垫购料款8000元。
借：暂付款—某单位
8000
贷：银行存款
8000
5、某行政单位将200000元自筹资金划到政府采购资金专户。
借：暂付款—政府采购款
200000
贷：银行存款
200000
6、接上例，所购设备到货，总价款460000元，财政承担360000元，设备验收投入使用。
借：经费支出
460000
贷：暂付款—政府采购款
100000
拨入经费
360000
借：固定资产
460000
贷：固定基金
460000
7、采购机关将节约资金100000元划回本单位。
借：银行存款
100000
贷：暂付款—政府采购款
100000 4.库存材料的核算
1、概念
是指行政单位大宗购入，进入库存，并陆续耗用行政用物资材料。小额不入库的办公用品在购入时直接列为支出，不作为库存材料处理。
2、计价
对购入，有偿调入的库存材料，分别以购进价，调拨价作为入账价格（含增值税和消费税）。发出与结存材料一般采用先进先出法和加权平均法进行核算。
注意：为了简化核算，材料采购，运输过程中发生的差旅费，运杂费等不记入库存材料价格，直接列入经费支出科目核算。
3、核算
应设置“库存材料”科目，借方登记入库材料的实际成本，贷方登记发出和损失材料的实际成本，借方余额表示期末库存材料实际成本。
帐务处理举例：
1、某单位购入材料一批，价款10000元，购入过程发生运杂费600元，差旅费300元。借：库存材料
10000
经费支出
900
贷：银行存款
10900
2、某单位收到政府统一采购的材料一批，价值共25000元，材料已验收入库。借：库存材料
25000
贷：拨入经费
25000
3、某单位办公领用材料一批，计价600元。
借：经费支出
600
贷：库存材料
600
4、某单位专项会议领用材料一批，计价1000元。
借：经费支出
1000
贷：库存材料
1000
5、某单位盘盈甲材料20元，盘亏乙材料30元。
借：库存材料—甲材料
贷：经费支出
借：经费支出
贷：库存材料—乙材料
二、有价证券的核算
1、有价证券的概念与管理要求
概念：是指行政单位用结余资金购买的国债。
管理： ①必须用结余资金购买不能用财政拨款购买
②购入的有价证券应作为货币资金妥善保管，并做到账券相符。不可以将购入的有价证券列为支出。
③当期有价证券的利息以及转让有价证券取得的收入与其账面成本的差额，记入当期收入，不能作为福利费处理或设立“小金库”。
④只能购买国库券。
2、有价证券的核算
应设置“有价证券”账户，借方登记购入的有价证券实际成本，贷方登记兑付的有价证券账面成本，期末余额在借方，表示已购尚未兑付的有价证券，收到的利息应贷记“其他收入”。
帐务处理举例：
1、某单位用结余资金购入二手国库券200000元，手续费50元
借：有价证券
200050
贷：银行存款
200050
2、某单位急需资金，将尚未到期的国库券110000出售，实收价款120000元。
借：银行存款
120000
贷：有价证券
110000
其他收入
10000
3、某单位急需资金，将尚未到期的国库券10000出售，实收价款9000元。
借：银行存款
9000
其他收入
1000
贷：有价证券
10000
4、某单位购买的200000元国库券已到期，兑付时，获得利息2000元。
借：银行存款
2000
贷：其他收入
2000
有价证券收入记入“其他收入”帐户。
三、固定资产的核算
1、固定资产的概念与分类
概念：使用年限在以年以上，单位价值在规定标准（一般设备在500元以上，专用设备在800元以上）以上，并在使用过程种基本保持原来物质形态的资产，分类：房屋建筑物，专用设备，一般设备，文物和陈列品，图书，其他。
2、固定资产的取得与计价
购入、调入，自建，改扩建，接受捐赠，盘盈、无偿调入。注意：购入固定资产运杂费记入固定资产价值。
3、固定资产的清理与处置 出售、有偿调出，报废，盘亏。
固定资产核算的特点：历史成本计价，不计提折旧，设置固定基金。不能反映固定资产的净值和实际价值。
4、帐务处理： 固定资产增加：（1）基建转入
借：固定资产
贷：固定基金
（2）自制 支付料工费：
借：暂付款
贷：现金/银行存款 制成交付使用：
借：经费支出
贷：暂付款
借：固定资产
贷：固定基金
（3）购入、有偿调入
借：经费支出
贷：银行存款
借：固定资产
贷：固定基金
（4）接受捐赠
借：固定资产
贷：固定基金 支付相关税费
借：经费支出
贷：银行存款
固定资产减少：（1）冲销固定资产
借：固定基金
贷：固定资产（2）取得价款
借：银行存款
贷：其他收入（3）发生支出
借：经费支出
贷：银行存款/现金
固定资产清查：（1）盘盈固定资产
借：固定资产
贷：固定基金（2）盘亏固定资产
借：固定基金
贷：固定资产 帐务处理举例：
1、某单位购入轿车一辆，价款140000元，运杂费2000元。借：固定资产
142000
贷：固定基金
142000 借：经费支出
142000
贷：银行存款
142000
2、某单位自制办公桌一批，支付料工费6000元。借：暂付款
6000
贷：银行存款
6000
3、某单位将自制完成办公桌交付使用。借：经费支出
6000
贷 ：暂付款
6000 借：固定资产6000
贷：固定基金 6000
4、某单位接受一辆捐赠的轿车，价值100000元，支付运杂费10000元。
借：经费支出
10000
贷：银行存款
10000 借：固定资产
110000
贷：固定基金
110000
5、某单位将不需用的固定资产一台出售，原价20000元，售价15000元。支付清理费500元
借：固定基金
20000
贷：固定资产
20000 借：银行存款
15000
贷：其他收入
15000 借：经费支出
500
贷 ：银行存款
500
6、某单位盘盈甲固定资产2000元，盘亏乙固定资产5000元。借：固定资产—甲
2000
贷：固定基金
2000 借：固定基金
5000
贷：固定资产
5000
四、应缴预算款的核算
应缴预算款是指行政单位在业务活动中按规定取得的应缴财政预算的各种款项，主要包括纳入预算管理的政府性基金、行政性收费罚款（指按国家规定由行政机关直接收缴的部分，下同）、没收财物变价款、无主财物变价款、赃款和赃物变价款、其他应缴预算的资金等。
行政单位取得的应缴预算款项应当按照规定及时、足额上缴国库。对于未达到缴款起点或需要定期清缴的，应及时存入银行存款账户。
行政单位的应缴预算款项应当按照同级财政部门规定的缴款方式、缴款期限及其他缴款要求及时办理缴库。每月月末不论是否达到缴款额度，均应清理结缴。任何单位不得缓缴、截留、挪用或自行坐支应缴预算款项。年终必须将当年的应缴预算款项全部清缴入库。
1.设置“应缴预算款”账户。行政单位的应缴预算款，根据借贷记账法的规则，收到应缴预算款的款项时，负债形成，记贷方，上缴时，负债清偿，记借方，平时贷方余额反映应缴未缴数。年末全部上缴后，本账户应无余额。
2.应缴预算款的账务处理。收到应缴预算款时，借方记“现金”或“银行存款”账户，贷方记“应缴预算款”账户，上缴财政部门时，借方记“应缴预算款”账户，贷方记“银行存款”账户。本账户应按应缴预算款项的类别设置明细账。
【例】某行政单位发生如下应缴预算款业务：
1.收到应上缴国家的罚没款3000元，款项已存入银行。根据有关凭证编制会计分录如下：
借：银行存款3000 贷：应缴预算款3000 2.收到按规定收取的行政性收费4000元存入银行。根据有关凭证编制会计分录如下：
借：银行存款4000 贷：应缴预算款4000 3.将追回的赃物变价出售，所得收入1000元存入银行。根据有关凭证编制会计分录如下：
借：银行存款1000 贷：应缴预算款1000 4.按有关规定，将长期无人认领的无主暂存款2000元转作应缴预算款。根据有关凭证编制会计分录如下：
借：暂存款2000 贷：应缴预算款2000 5.根据有关规定，将本应缴预算款。10000元上缴财政。根据有关凭证编制会计分录如下：
借：应缴预算款10000 贷：银行存款10000
五、应缴财政专户款的核算
应缴财政专户款是指行政单位按规定代收的应上缴财政专户的预算外资金。应缴财政专户的预算外资金范围及管理办法，按国务院和财政部规定办理。
1、设置“应缴财政专户款”账户
本帐户核算和监督事业单位按规定应缴入同级财政专户代收的各种预算外资金收入、以及实际上缴同级财政专户款项数、应缴而尚未上缴款项数情况。按预算外资金的类别设置明细帐。
2、主要帐务处理：
(1)全额上缴同级财政专户：
A、单位代收到应上缴财政专户预算外资金时： 借：现金/银行存款
贷：应缴财政专户款――×× B、实际上缴同级财政时： 借：应缴财政专户款――×× 贷：现金/银行存款
C、经财政部门审批，从财政专户转回上缴的预算外资金收入时： 借：银行存款
贷：预算外资金收入
(2)比例上缴同级财政专户：
A、平时代收到应上缴财政专户的预算外资金收入，应按核定的留用比例计算出留用数额以及应级财政专户数额时： 借：现金/银行存款
贷：应缴财政专户款――××(应缴部分)B、应缴财政专户实际上缴同级财政时： 借：应缴财政专户款――×× 贷：现金/银行存款
同时，经财政部门审批，收到财政专户拨款时： 借：银行存款
贷：预算外资金收入
(3)全额不上缴同级财政专户：
A、平时代收到应上缴财政专户预算外资金收入，应全额作为“预算外资金收入”处理： 借：现金/银行存款
贷：预算外资金收入(全额)B、定期结算结余应缴财政专户资金时： 借：预算外资金收入
贷：应缴财政专户――×× C、实际上缴同级财政时： 借：应缴财政专户款――×× 贷：现金/银行存款
【例】某行政单位发生如下业务：
收到应上缴财政专户的基金收入40000元，已存入银行。根据有关凭证编制会计分录如下： 借：银行存款40000 贷：应缴财政专户款——基金收入40000 2.按规定上缴财政专户时，根据有关凭证编制会计分录如下： 借：应缴财政专户款——基金收入40000 贷：银行存款40000
应缴预算款与应缴财政专户款的区别：是否纳入预算管理，是否存入国库。
借：现金（银行存款）
贷：应缴预算款（应缴财政专户款）
借：应缴预算款（应缴财政专户款）
贷：现金（银行存款）
行政单位/政府的隐性债务。
复习思考与练习题
1.行政单位的货币资金与企业货币资金有什么不同？ 2.行政单位固定资产管理和核算与企业有什么不同？ 3.行政单位有什么样的负债？这些负债是怎样产生的？ 4.某市教育局6月份发生以下经济业务：
（1）兑付到期债券，面值1，000，000元，年利率6%，2年期，到期一次还本付息。
（2）刘处长预支差旅费20，000元。
（3）购买办公消耗材料一批，价值25，000元，采用财政授权支付。（4）报废一部汽车，原价为180，000元，收回残值5，000元。（5）办公室领用耗材一批，价值400元。（6）收到罚没款5，000元，存入银行。
（7）收到某单位交来的租赁固定资产押金30，000元。（8）上缴罚没款5，000元。