幼儿园春天科学教案

幼儿园春天科学教案（精选12篇）

幼儿园春天科学教案 第1篇

设计背景

孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但认识还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发幼儿对春天的特征的思考，从而更加全面地认识各个季节的变化。

活动目标

1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。

2、对一年四季的变化特征的思考。

3、锻炼孩子们的语言表达能力。

4、体验游戏带来的乐趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点

教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。

教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。

活动准备

知识准备：了解一年有哪几个季节。

物质准备：

1、喇叭状纸筒；

2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。

活动过程

开始环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的`特征；

基本环节：

1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗？都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。

2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个朋友小朋再说说；

3、好了，听了很多小朋友的发言，老师觉得很开心，因为你们都很聪明，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的游戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小朋友就读“春天呀”，因为老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小朋友，老师把图片贴在他们的胸前，六个小朋友排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住一定要按顺序出来（根据课文内容的需要，让小朋友能迅速记住诗歌的内容），老师吹一下第一个小朋友就站出来，下面的小朋友要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小朋友也要站出来了，下面的小朋友也要把图片的内容说出来，每个小朋友都可以参与其中，那让我们开始吧。

结束环节：

今天的小朋友表现都很不错，都理解我们这首诗歌的意义，那我们再一起来大声诵读一下诗歌好不好。

延伸环节：

小朋友都理解春季的特征，但其它季节有其它不一样的变化吗？那请小朋友再想一下，小旁边的小朋友都讨论一下，等一下跟老师一起分享，好不好？

教学反思

自评：

这节课我采用谈话引导小朋友进入课程内容，让小朋友自由发表想法，能更好锻炼她们的语言表达能力以及想像能力，课程安排活跃，所有小朋友也能参与其中，让他们发挥丰富想像能力，不仅学到了春天万物的特征，也大概了解了一年四季，基本达到了活动目标；

反思：

1、材料准备过于简单，如果能更丰富一点的话，小朋友参与其中的兴趣会更大；

2、老师对课堂掌控过多，小朋友能再自由一点就好了。

幼儿园春天科学教案 第2篇

了解花朵的生长要件。

认识光合作用。

活动准备

有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

活动过程

1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好?(阳光、水、空气、土壤)。

2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情?接著进行实验：

(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶

一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。

(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处(透光与不透光)，取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置

於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情?(玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄)，一个星期后，拆下两种纸，观

察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

幼儿园春天科学教案 第3篇

天津市房地产开发经营集团有限公司 (简称天房集团) 作为天津城市建设的领军企业, 走过近30年的风雨历程。如今, 承担着天津市1/4保障性住房的建设使命。其倡导“和谐天房, 责任地产”的企业核心理念, 颇显社会责任感。

敢为人先, 一直是天房集团跨越发展的制胜法宝。近年来, 在天津, 一栋栋被称之为“生命工程”的保障性住房拔地而起, 这其中凝聚了天房集团党委书记、董事长马鹤亭的诸多智慧和汗水。他带领天房人一路激流勇进, 使“天房”跨入科学发展的春天。

磨砺30年天房一鸣惊人

凭借一代代天房人坚韧不拔、奋发有为的精神, 天房集团在这片沃土上立足、生根、奉献、回报。近年来, 天房集团在土地开发、房产开发、基础设施建设投资和资本运营等方面, 取得了历史性的辉煌成就, 形成强有力的“天房”品牌, 在业界一鸣惊人。

然而, 当今的底蕴与气度, 得益于近30年来的磨砺与沉淀。

天房集团的前身为1981年成立的天津市建设开发公司, 是天津市成立最早的房地产开发企业。

当时, 原天津市市长胡启立根据中央作出的实行经济体制改革的决策, 召集市建委有关人员, 决定在统建办公室的基础上成立专门从事基础建设开发和房屋经营的局级企业---天津市建设开发公司。这期间, 主要是继续原统建项目的开发建设, 主要有丁字沽、长江道、天拖南、真理道、建昌道、密云路、小海地等项目。1983年, 开发公司进入快速发展期, 体院北、王顶堤、万新村相继开工建设。1988年, 公司进行改革。在建设开发公司的基础上, 成立了天津市房地产开发经营集团。集团公司当时实行董事会领导下的总经理负责制。1993年, 集团整体改制成股份有限公司, 实行内部募集资金。

21世纪初, 集团经受着经济体制转轨的阵痛, 发展一度跌入低谷, 出现“空壳”、“死壳”等极其困难的状况。2001年, 天房发展成功上市, 作为对其控股的天房集团, 迅速恢复母体公司, 主打项目为瑞江花园。2002年, 马鹤亭临危授命, 被任命为集团党委书记、董事长, 他站在历史的转折点上, 开始对集团进行一系列力挽狂澜的战略变革。马鹤亭率先提出:必须强化大局意识、责任意识, 必须坚持“抓发展、抓班子、抓规范”的方针, 必须遵循“做大做强母体公司、盘活上市公司、不断培育新的经济增长点”的工作思路, 运用市场化手段, 加大项目运作力度, 才能使集团经济持续高速增长。当时开发的主要项目有:长寿公寓、天发科技园、海景假日、瑞江花园、瑞盈园、城市阳光 (东城家园) 、大学新校区等。

图为天房集团为“全国抗震救灾英雄 (优秀) 少年”捐资助学

上任伊始, 他始终坚持改革, 勇于开拓, 以身作则, 无私奉献, 以创造性的工作和务实的精神, 致力于企业实力的提高和长远发展, 把个人的前途与企业的发展紧紧的连在一起, 胸怀大目标, 立志干事业, 使得企业发展不断迈上新台阶。2005年以来, 集团主要经济指标连续实现历史性突破。2007年, 集团房地产开发面积173.33万m2, 新增房地产开发储备项目95.36万m2, 融资71.2亿元, 总资产增加38亿元, 完成营业收入21.96亿元, 比上年增长87%;实现利润总额2.03亿元, 比上年增长125%;完成增加值4亿元, 比上年增长86%。其中所属上市公司天房发展首次成功定向募集资金19.5亿元。主要开发的项目有:云翔大厦、海河天津湾、天房美域、天房峰阁、吉利经典、福悦里经济适用房、华明新家园、双港新家园等。

目前, 天房集团已成为土地开发、房产开发、基础设施建设投资、资本运营四大产业并举, 物业管理服务、实业投资、科技开发、不动产经营、现代物流和酒店管理竞相发展的综合性大型企业集团, 成为天津房地产业举足轻重的领军企业。

尽显责任精心打造保障性住房

一家没有社会责任感的企业, 称不上一流企业, 一个没有社会责任感的企业家, 更不会铁肩担道义, 自然不会赢得老百姓的交口称赞。2009年, 对整个国民住房建设而言, 倍受严峻考验, 天津也不能独善其身。天津市经济适用房、限价商品住房等保障性住房规划建设770万m2, 约11万套, 建设规模比2008年增加两成多, 是保障性住房建设规模最大的一年。

“主动替政府分忧、为百姓解难, 天房集团责无旁贷!”上任以来, 马鹤亭时刻要求:天房集团要始终遵循“为市委、市政府作劲, 为百姓造福”的工作思路, 秉承“和谐天房、责任地产”的核心理念, 将政府所需、百姓所盼与企业所能相结合, 把社会保障性住房建设作为集团的“生命工程”、“一号工程”。

马鹤亭表示, 2009年天房集团投资建设保障房规模将在去年168万m2的基础上, 增至200万m2。而这一开发面积, 占据了天津保障房供应总量的1/4强。

此言一出, 天房集团的社会责任感, 被提升到一个新高度。

6月21日, 对天津老百姓以及天房人来说, 是个值得铭记的日子。2008年天房集团以10.9亿元率先摘取首宗限价商品房地块暨天津市最大的社会保障性住房——天房雅韵限价房项目开盘销售。天津市委规划建交工委、天津市建交委、天津市国土房管局、天津市规划局、天津市物价局等有关单位负责同志出席开盘仪式。同时, 项目吸引了众多市民参观、选购, 当天就有147套被认购, 受到群众普遍好评。

天房雅韵项目是天房集团开发的全市规模最大、东部城区首个具有中式风格的限价商品房项目。该项目位于天津市东丽区东南半环快速路 (昆仑路) 与外环线交汇处向东1000米。总建筑面积36万m2, 可建设4000多套限价商品住房及完善的配套设施。建筑形式有10-11层的小高层和15-18层的高层, 户型面积有60-70m2左右的一居, 80-90m2左右两居和三居, 首期开盘18万m2, 均价4430元/m2。该项目毗邻太阳城居住区, 配套设施齐全, 周边紧邻地铁2号线与7号线, 还有公交847鲁山道站和866、827、602、685太阳城站等公交枢纽, 出行便捷。

该项目自开建以来就受到广大市民的热切关注, 除具备地理区位优越、建筑品质高尚、配套服务成熟及房型设计经典的特征外, 更延续了天房集团房产项目一贯的卓越品质, 成为东部区域的一个新兴靓点。

作为保障性住房建设的一个里程碑式项目, 天房雅韵项目在环渤海领域闪耀熠熠光彩。然而, 这不过是繁星一点。近年来, 天房集团在高校社会化建设领域率先起步, 投入近12亿元开发建设天津师范大学、天津理工大学等学生公寓近60万m2。作为天津市第一批社会保障性住房开发建设企业, 天房集团先后投资建设了瑞盈园、瑞益园、东城家园等社会保障性住房项目, 投资在建东丽华明新家园、西青福悦里、静海团泊示范镇、汉沽雅安里和泰安里、宝坻学府新城、津南双港新家园等社会保障性住房项目, 为天津住房保障工作走在全国前列做出了历史性贡献。

图为天房集团在京成功举办中国地交会天津专场

图为马鹤亭率天房集团有关领导研究滨海新区开发项目

图为天房集团投资开发的节能环保宜居小区——天房美域

同时, 为了确保保障性住房建设能够可持续发展, 天房集团一直探求一种质的飞跃。6月11日, 热议已久的保障房融资探索终于破题。天房集团与天津市国土房管局、工商银行天津市分行、渤海银行、天津信托、安信信托、交银国际签订合作框架协议, 这是国内首支保障性住房专项投资基金, 首期融资有望于今年底启动。

这无疑为天房集团住房保障建设可持续发展打开了另一扇窗。

四业并举科学谋划天房未来

“回首城市建设的历史, 天房人勇攀高峰, 成就卓著;展望未来的发展蓝图, 天房人必将继往开来, 谱写辉煌。”面对未来, 做何谋划, 马鹤亭早已成竹在胸!

马鹤亭上任伊始就提出, 天房集团要进一步完善产业结构新布局, 进一步抢抓率先发展新机遇。从二级市场开发为主, 逐步转变为土地开发、房产开发、基础设施建设投资、资本运营四大产业并举的战略, 为天房集团抵御市场风险搭建了科学发展的架构。

他还反复强调, 天房集团要遵循“做大做强母体公司、盘活上市公司、不断培育新的经济增长点”的工作思路, 走出了一条具有天房特色的科学发展之路。

正是因为他心怀大局的政治胆识、坚如磐石的顽强斗志、明察秋毫的市场洞察力、高瞻远瞩的战略眼光, 使得天房集团, 在他的励精图治中, 做大做强, 蒸蒸日上。

自20 05年底以来, 围绕天津市总体规划的11个新城, 大力拓展土地一级整理业务, 先后在大港、汉沽、静海、宝坻、宁河、武清6个区县实施10个项目。天房集团还不断巩固房产开发优势, 突出以人为本、培育和谐理念, 先后打造了瑞江花园、海河天津湾、天房美域、天房峰阁、吉利经典、大学新校区、天宾商务中心等一大批精品项目和强势项目。

同时, 在产业布局中注重科学谋划, 加速推进物业、酒店和高科技企业等服务业发展。集团物业管理企业, 始终遵循“业主第一、服务至上”的经营宗旨, 坚持在服务中管理, 在服务中发展, 管业面积达到320万m2, 为10余万群众提供服务, 创建了一批“国优”、“市优”项目。

其中, 欣苑公寓被评为“全国和谐邻里建设示范单位”。2008年, 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝, 中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康, 中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽, 市长黄兴国等国家及天津市领导同志先后视察欣苑公寓, 给予了高度评价。

目前, 天房集团所属公司已经由3个发展到16个, 主要经济指标5年内翻了两番, 实现了历史性跨越。总资产从组建时的8000万元发展到目前的147.5亿元;从上世纪90年代初年开工面积20多万m2到今年的300多万m2, 累计开发面积2000余万m2。

面对骄人的业绩, 马鹤亭坚持把前进的每一步都当成第一步, 把眼光投向更远的未来, 并为此精心谋划着。

随着天津新一轮发展增长高峰的到来, 他的宏伟蓝图是, 2020年前, 把集团打造成知识密集型、资金密集型、人才密集型, 具有强势企业核心竞争力的特大型品牌企业, 成为跨地区、跨省市, 辐射国内外的房地产龙头企业。

人物介绍:

1994.06至2002.07天津市房地产信托集团公司党委书记、总经理

2002.07至今天津市房地产开发经营集团有限公司党委书记、董事长

天津市房地产信托集团公司党委书记

主要荣誉:

1994.05天津市优秀企业家

1995.04天津市劳动模范

2003.07天津市抗击“非典”先进个人

2008.07改革开放30年中国地产30位贡献人物

中国性科学的春天 第4篇

在青少年中，早恋现象日益增多。据上海七个中学的调查统计，初中生有早恋表现的占26％左右，高中生有早恋表现的则占50％左右。早恋影响了青少年的身心健康。那么对此应该怎么办呢?绝大多数家长和教师不知道怎么办。他们往往采取惩罚等压服的方法，效果很坏，这往往严重挫伤了青少年稚嫩的心灵。在许多情况下，教师和家长还把少男少女之间的正常交往看成是“早恋”，而又把早恋等同于“品质恶劣，道德败坏”，有些青少年心理上承受不了这种冤屈与打击，消极处世，甚至含冤自杀了。

不少夫妻由于性生活不和谐而严重影响夫妻关系。据上海几个部门的统计，这种夫妻约占离婚总数的30～40％。夫妻性生活不和谐有许多原因，态度不端正、知识缺乏、心理不够健康都是主要原因。有的丈夫和妻子过性生活是带有强迫性的。当妻子拒绝时，丈夫甚至对妻子施加性暴力；有的丈夫疑神疑鬼、庸人自扰，老是怀疑自己的性能力，结果反而妨碍了性功能的正常发挥，在这种情况下，夫妻性生活怎能和谐呢?东北有这么一对夫妻，结婚十年了还不能生育，请医生检查治疗时，医生惊异地发现，这位妻子还是处女，原来他们一直不懂夫妻该怎样过性生活，从新婚开始，就模仿狗交配那样“爬胯”，搞肛门性交，女方的肛门一直在发炎，每次过性生活都是忍着疼痛在尽做妻子的“义务”。真是可悲啊!性愚昧!

当前，中国人的性观念很复杂，一方面受封建文化的影响，另一方面又受西方文化的影响，常常不能正确地认识与处理性问题。例如，要求青年男女在两性关系问题上严肃、忠贞当然是对的，但是如果有的妇女在这方面犯了一些错误，封建的贞操观念却使不少人歧视她，打击她，认为她“一辈子不是干净的人了”。于是，她就要一辈子生活在吓人的压力之下，或是消极处世，或是破罐破摔，或是轻生自杀。

这几年来，性犯罪也令人目瞪口呆地蔓延开来了。据上海市1988年的统计，强奸案件发生率是十年前的四倍。性犯罪分子越来越趋向低龄化，强奸犯中80％，是青少年，其中未成年的青少年占20％，年纪最小的强奸犯才十二岁。同时，卖淫现象也死而复苏，猖獗了起来，随之而来的是性病开始蔓延。据国家有关部门公布的材料，近几年来，我国的性病以每年300％的速度递增；卫生部门于1988年检查了62500人次，发现有7名中国人、11名在华的外国人带有爱滋病毒，爱滋病已经敲开了中国的大门!

有些夫妻由于在性生活中违背了科学规律，例如酗酒后性交，造成了后代的畸形。中国目前有畸形儿和弱智儿五百万人，部分与此有关。

可怕啊，真是可怕!造成以上情况当然有多种原因，人们缺乏性科学的指导，长期处于性愚昧、性封闭状态，是主要原因之一。蔑视科学是要受惩罚的，中国人正在受惩罚!

这些问题，现在已越来越明显地暴露在中国公众面前，然而有些有识之士对这些问题却发现得更早些。一门学科发展的程度取决于社会对它需要的程度。随着社会性问题的发生和发展，少数学者勇敢地闯入性科学这个“禁区”，向那些传统的保守力量和愚昧无知发动了猛烈的冲击，于是性科学这门关系到千家万户的幸福、关系到子孙后代的健康、关系到社会正常发展的学科迅速地出现了，这仅仅是近十年来的事。

我国近千年来性科学的发展大致经历了三个阶段：

一、性医学发展阶段

和西方一样，我国的性科学发展也是从医学开始的，这是因为，医生不可能回避人们的生殖系统，医生必须讲求科学，而医生搞这方面的研究也最容易为社会理解和接受。

八十年代初，当时的中国医学科学院院长是阶平教授主编并出版了《性医学》一书，打响了我国建国以来研究性科学的第一炮。吴阶平教授在科学界享有崇高的声誉，他行为谨慎，但一有机会就为我国性科学、性教育事业鼓吹与呐喊。北京医科大学还有位阮芳赋副教授，八十年代初期几乎是一花独放地发表了许多有关性科学的文章，以后主编出版了《性知识手册》。

此外，还有一些医学工作者开始接触这一领域，但是很分散，各自为战，影响不大。真正地形成一股力量、一股潮流，有系统、有组织地向性科学领域进军，是从八十年代中期的上海开始的。

二、组织起来

上海是中国最大的城市，信息灵通，人才荟萃，而且相对地说，领导思想比较开明，这都是向性科学进军的有利条件。1985年3月，《社会》杂志编辑部率先在全市举办了“现代社会中的性问题”系列讲座，这讲座共十讲，听众反响十分强烈，使这方面的气氛一下子活跃了起来，分散的研究力量开始凝聚起来。同时，上海教育系统的同志率先组织了中学生青春期教育试点。1985年7月至8月，上海举办了全国首届性教育讲习班，效果很好。1986年6月，上海率先建立了上海性教育研究会。在上海的这些工作中，发动面很广，医学、计划生育、教育、社会科学、政府机关、科研单位都动了起来，尤其是教育系统和计划生育系统发挥了很大作用，这是因为他们的业务工作和性科学关系密切，得到了党政领导的支持，而且涌现出一批积极分子。

在这些同志中，上海大学文学院的社会学家刘达临副教授，就是重点研究婚姻家庭问题的，实践中，他敏锐地感受到研究性科学的重要。他主持了我国第一个性科学系列讲座，参与领导了我国第一个性教育讲习班。参予创建了我国第一个性教育研究会。五年来，他出版了三十多本书，其中有关婚姻、性爱的以及性科学专著有十多本。1988年，他又创办了我国第一本《性教育》杂志，创建了上海性社会学研究中心。

由于上海率先组织起来，并在全国范围培训骨干，因此成为中国性科学发展的基地。目前全国各地活跃在这一战线上的积极分子，大都是参加过上海的培训班，或是与上海有密切联系的。

三、向纵深发展

组织起来，推动了这门学科更快地前进。1987年以后，我国的性科学开始向专科研究的方向深入发展了。1987年10月，刘达临著的《性社会学》在被扣压十个月后经中宣部审定、国家出版局下文批准发行。1988年6月，国家教委和国家计划生育委员会在上海召开现场会议，肯定了性教育必须普及、推广。同年，中国人民大学潘绥铭研究员的《神秘的圣火》(性科学史)出版。北京、四川的一些学者召开了我国首届性心理研讨会。樊民胜和刘达临合写的《性心理学》出版。这都标志着我国性科学发展到一个新的阶段。

与此同时，全国各地纷纷举办这方面的讲习班，举办这方面的展览会，成立性科学学术团体，形势一派大好。

这几年来，性科学在我国发展如此迅速，只是因为社会需要它，人民的幸福生活需要它，改革，开放给它开启了发展之门，这股潮流是不可阻挡的啊!

当然，前进的道路还是曲折的，性科学发展的过程是向旧传统势力宣战的过程，这是不可能没有阻力的。可是，毕竟是到了二十世纪八十年代了，公开地反对性科学研究的人已不多见，但借口“看一看”、“研究研究”而把这一工作打入冷宫的还大有人在。有些群众还有些谈性色变，他们不懂什么是性科学，所以把性科学等同于黄色淫秽。还有，那些一哄而起的色情书刊在某种程度上也使性科学的声誉受到影响，有关部门对此一限制、一取缔，有时是玉石俱焚，把严肃的性科学书也限制掉了。

但是，性科学工作者还是在奋斗，中国的性科学在克服重重阻力中前进。一套套的性科学丛书将要出版：一挂学辞典正在编纂：全国性的函授正在举办：上海性社会学研究中心积极筹备进行全国“性文明”调查……。呵，中国性科学的春天来临了。

寻找春天幼儿园小班科学教案 第5篇

1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。

2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

活动准备

1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

2、透明塑料容器里装有水。

活动过程

1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上

(注意是让全体幼儿都能看到的地方)

2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。

教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?

让幼儿观察玻璃球和乒乓球。

3、教师操作,幼儿观看。

(1)把乒乓球放进水里。

(教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)

教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?

(让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)

(2)把玻璃球放进水里。

教师:小朋友,玻璃球呢?

(让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)

(3)提问

为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?

(让幼儿互相讨论一下)

4、观看沉浮

(1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!

教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

边摁边说:下面好凉快哟!

小朋友看好啦,老师放手了。

引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。

(2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!

引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。

5、总结

[幼儿科学课教案]春天 第6篇

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天　　活动一：儿歌“春芽芽”　　活动目标：　　1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：　　1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套　　活动过程：　　1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？　　2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？　　3、看图片学习儿歌《春芽芽》。4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。活动二：歌曲“春雨沙沙”　　活动目标：　　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备：　　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：　　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片说出种子的发芽过程。3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

幼儿园春天科学教案 第7篇

活动目标

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》。

活动过程

一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索，欣赏散文诗。

1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧!”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢?”就出门去寻找。

画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色?

欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗?

欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?[本.文来源:快思老.师教案网]

2、小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?

2、用好听的词回答是什么样的春天?

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天，用好听的词说一说。

(蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)

五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。

幼儿园春天科学教案 第8篇

幼儿园小班科学教案：春天

设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天

活动一：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲“春雨沙沙”

活动目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园春天科学教案 第9篇

活动目标

1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。

活动过程

(一)导入。

老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。)

老师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)

(二)过程。

老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。)

老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(教案出自：快思老师教案网)(引导幼儿想象，大胆的表达。)

老师：“老师有一个好办法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!”

幼儿：好!(请小朋友上来种花)

老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里……)

老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?”

幼儿：“红色!”

(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)

老师：“还有这么多的花，怎么办呢?”

(出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)

老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?”

(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)

幼儿：“红色!”

老师：“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)

老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。”

老师：“这是什么?”

(出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示，请小朋友进行交流。)

(三)结束。

老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”

活动延伸：

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡，根据要求进行点物匹配。

小班科学活动《春天的花》反思

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快；没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力；如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

幼儿园春天科学教案 第10篇

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共同小结：

春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

活动反思：

在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

幼儿园春天科学教案 第11篇

活动目标：

1.能够按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1.ppt：各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的“贺卡”.活动过程：

1.认识各种颜色的花。

师：前几天我们讲了“一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了”，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗?

师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类(1)老师这里也有几朵花，出示花朵。师：“我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的?”幼儿：可能回答：“有三朵花，红色、黄色、蓝色。”(2)出示花瓶，师：“老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?”幼儿：可能回答：“三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。”(3)师：“老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。”幼儿亲自操作插花。

3、观看图片：小动物的秘密。

(1)师：“图片里有什么小动物?我们一起看一看。”“它们怎么这么开心?他们在说什么呢?”“本文来源:屈,老;师教案.网”引导幼儿听一听，想一想。

师：“老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗?”(2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师：“小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?”让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师：“看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?”小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。

看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。

活动延伸：结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。

小班科学活动《春天的花》反思

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

幼儿园春天科学教案 第12篇

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

活动目标：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

活动准备：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?;文.章出自屈,老师教.案网](泛讲)是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么?(幼儿讲述，并找出相应的汉字)

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗?(幼儿操作，幼儿自由选择摆放)

5、再次检验：

(1)纠正错误

(2)整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

教学反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。