地道英语大全一

地道英语大全一（精选4篇）

地道英语大全一 第1篇

团结就是力量

——《地道战》观后有感

《地道战》是怎样一部影片呢？今天下午，我带着“小问号”“走

进”那炮火漫天的时代。想了解这部电影吗？那就随我来吧……

《地道战》这部影片讲述的是：在1942年到1944年间，日本

鬼子在冀平原上进行了“大扫荡”。冀中的人民团结一心，同心协力，为鬼子布下了天罗地网。利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇

气和力量把鬼子打得片甲不留。“咚咚咚……”一声声钟声带我们走了高家庄的土地上。看看那阴沉沉的天，简陋的房屋，那危机四伏的生活，我不禁想到了我们如今美好的生活，它是这么的来之不易。所以，我们要珍惜着美好的生活。“老忠叔，我们应该靠挖道来打败鬼子。”电影里又响起了坚定的声音：“对，对，你说得对。”于是，大伙们花了几个月的时间开始挖地道，他们在平原上开凿着，家家相接，户户相同，努力的汗水终于换来了战斗的胜利。这是什么精神，这是不怕劳累﹑辛勤的工作精神，我们要好好学习，不怕苦，不怕累，这样才学业有成。学习就像挖地道一样，只有不间断地挖，不半途而废，才能得到成功的硕果。看到这里，我真为那些不畏艰险的大伙而高兴。在大家的团结下，终于挖通了地道，大家欣喜欲狂，“乐”字写在了每个人的脸上。可好景不长，有一次，日本鬼子夜袭高家庄，被老忠叔发现了，他快速走向村头的大树下，敲响了钟声，告诉了大家躲

起来，结果暴露了自己，壮烈牺牲，这种舍己为人的精神铭刻在每个人的心中……大家幸免逃过了灾难，可老忠叔却再也见不到了。这让我明白了“人生价值”是为他人奉献爱心，献出自己的生命，把生的希望留给别人……

“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万……”这首歌一直回响在我的心中。我真为我是中国人而感到骄傲自豪。

“读”出来的地道英语 第2篇

1. 注重教师领读。

领读是初中英语课堂教学的一个重要组成部分, 是让学生学好英语的好方法。如果只是机械地领读, 教师劳累, 学生疲倦, 收效甚微, 而且整个课堂也没有活力。教师在领读时要讲究方法:

(1) 领读短句时, 开始几遍可以放慢速度, 待学生熟悉后加快速度, 增加学生跟读的难度。领读长句时, 可化整为零, 集零为整, 即将一个长句划分为若干个意群, 该停顿的地方停顿, 待读熟了各意群以后再读整个句子。

(2) 用不同的语调读同一个句子。如用升调、降调读“I am sorry.”让学生感受所表达的不同的情感和语气。

(3) 把握节奏。英语中的词和语句是以重音为骨干、轻音为陪衬, 重音与轻音又是交替出现的。如果一句话中出现了几个重音, 那么各个重音之间的时间间隔要保持相等。为了保持这种时间间隔的相等, 学生说话或朗读时, 句子的轻音节少就可以念得慢点, 轻音节多就必须念得快些。如句子“It’s′half past′one.”有4个音节, “It’s a′quarter e′leven.”有8个音节, 但因为这两句话都各有两个重音, 按照英语的发音规则, 说这两句话所占用的时间是相等的, 每句话占两拍。但往往学生读英语时, 每个音节发音的时间长短基本一致, 每个词都清清楚楚地念出来, 不像在说英语, 所以教师要让学生把握读英语的节奏。

2. 提倡跟读录音。

跟读录音是学生纠正发音的好方法。在跟读录音时, 要讲究方法。首先让学生看着课文, 跟着录音机轻声地读, 然后让学生不看课文, 跟着录音机轻声地读, 最后让学生不看课文放声地跟读。跟读时学生要全身心地投入, 抛弃害羞, 尽量模仿标准、地道的发音, 并有意识地用铅笔标出所读句子的重读、连读、升降调, 以便课后模仿。教师在放录音时要注意控制好录音机, 可以放一句停顿一下。倘若遇到长句或比较难读的句子, 教师可以多放几遍录音, 直到学生能顺利地跟读为止。读完整段文章后, 可以让学生不跟录音再读一遍, 看看学生是否能模仿录音进行朗读。

3. 提倡集体朗读。

集体朗读便于教师检查和发现学生朗读中的问题, 有利于集中全班学生的注意力, 让胆小怕羞的学生主动朗读。学生朗读时, 教师应该巡视于课桌间注意倾听学生朗读的声音, 如果发现朗读的声音嘈杂不齐, 这表明学生在朗读中可能遇到了拦路虎, 这时教师应该适时地穿插知识的讲解并进行领读, 然后让学生重新朗读。教师还需要注意每个学生的朗读表情, 及时发现和帮助有困难的学生。

4. 进行个别朗读。

个别朗读易于发现学生的朗读难点, 便于检查和督促。对于读得好的学生, 教师应给予肯定和鼓励, 可以在早读、晚读的时候让他们领读;对于朗读比较差的学生, 教师可以给予帮助, 在方法上给予指导, 千万不要简单、粗暴地训斥他们, 要以引导和督促为主, 调动他们学习英语的积极性。

5. 进行朗读比赛。

教师可预先列出部分课文, 或让学生寻找自己喜欢的童话、寓言、诗歌等材料, 然后让学生进行朗读比赛, 由教师和其他学生共同对参赛者进行点评。点评要求从语音、语调、停顿、连读等方面出发, 对表现突出且大家一致认为优秀的学生可以奖励给笔记本、铅笔、文具盒或玩具, 对其他参赛的学生以糖果鼓励。这样, 学生的学习积极性会更高, 学习兴趣会更浓。

另外, 教师要做好对学生读的效果的检查和抽查。时间可选在读课文的过程中或读完之后。在学生读了一段或几段课文之后, 老师让他们停下来, 指出出现的问题, 然后让他们继续读一段课文, 看是否有所改进。教师还可以布置课后作业, 学生根据教师的要求把朗读的作业录进磁带。这样无疑使读的作业变得实在, 节省了教师在课堂上抽查学生朗读的时间。学生为追求最佳的朗读效果, 会反复模仿, 不断纠正自己的发音。这样可以提高学生的朗读水平, 让他们说出地道的英语。

地道英语之鉴 第3篇

不少英语专业的学生，学习英语很多年，但与外国人交流过程中还是没有办法说出地道的英语，使得双方的对话出现误解甚至尴尬地结束。这是因为同学们虽然在用英语表述，思维方式还是中式的，这就是所谓的中式英语。给大家推荐的《中式英语之鉴》这本书中有很多中式英语的例子，同学们可以通过阅读学习来规避中式英语表达的错误。此外，很多英语专业的学生容易忽视汉语的学习。实际上，精通英语的专家学者的中文水平也非同一般，特别是研究英语笔译、口译方向的。曾担任温家宝首席女翻译的张璐，她能在现场流利地将总理所引用的古诗词完美地用英语诠释出来，正是基于过硬扎实的汉语基础。还要注意的是，学习英语不仅仅是在学习一门新的语言，更是在了解一种新的文化，对西方文化产生兴趣有利于激发我们学习英语语言的兴趣，而学习英语语言也能使我们更好地理解西方文化和西方的思维方式，两者是相互促进和相互作用的。《英美文化精粹》和《一本书读懂西方哲学史》两本书都介绍了西方文化的发展历程，对此感兴趣的同学可以深入地阅读和学习。

书目推荐：

《中式英语之鉴》

作者：（美）Joan Pinkham 外语教学与研究出版社

这本书十分系统地探讨了中式英语这一非常普遍的现象，书的作者琼?平卡姆是美国人，毕生从事翻译工作，她曾先后在外文出版社和中央编译工作过8年，专门给中国翻译工作者翻译的英译文作修改和润色。8年中她积累了大量的典型中式英语实例，并根据这些例子把中式英语的具体表现科学地加以分门别类。本书有助于英语专业初学者认识到什么是中式英语、中式英语的形式是怎么样的。读者可以通过学习作者举出的各种案例来避免自己在英语表达中出现中式英语的错误，使学生的英语水平，尤其是英语翻译水平得到一定程度的提高，在语言表达上更加接近英语语言国家的习惯方式。

本书中所列举的例子都比较浅显易懂且非常生动诙谐，可以提高读者阅读本书的兴趣。同时，也可以为中式英语发展历程的研究提供案例支持和理论探究。

《英语学习方法86问》

王宏印 主编 河南科学技术出版社

这本书一共有13个栏目，分别讨论和回答了英语学习者经常遇到的86个问题，并且以总结知识为基础讲解了单词记忆、词汇学习、语法掌握等诸多技巧，同时着重于提高读者听、说、读、写、译五种技能。最为难得的是，本书将应试技巧和涉外交际能力做为重点内容进行阐释，并辅以心理分析为契机带动学习者的自我认识与综合素质的全面提高。阅读本书将熔知识、能力、素质为一炉，集兴趣、智慧、人格为一体，帮助英语专业初学者寻找和形成适合自己的最佳学习方法。

由于英语专业学生在高中时已经对英语学习有了一定认识，对自身学习英语方面存在的问题也有一定了解，本书所涉及到的学习英语的方法和途径可以有效解决初学者的困难和问题，并且对学生寻找和形成自己独特的学习英语的方法有一定帮助。

《实用文体学教程》

作者：（英）Wrihgt.L等 外语教学与研究出版社

本书是当代国外语言学与应用语言学文库中的一册。全书共分5章。前4章围绕语法范畴介绍文体分析的要点，从名词短语（noun phrase）、动词短语（verb phrase）、小句（clause）逐步过渡到语篇结构（text structure）。第5章则以词汇为中心讲解文本分析的技巧。每章都包括若干小节（section），每个小节重点讨论一项具有文体功能的语言特征。该书内容全面，具有较强的科学性、系统性、理论性及知识性不仅可供初学者学习，同时对研究者同样具有参考价值。这本书对于英语专业初学者来说可能有些枯燥，因为其中涉及到专业名词较多，同时也是一本理论性很强的著作。初学者大可不必试图完全理解本书中的内容，只要对其中涉及到的学术名词有所了解和认识，并对其中列举的例子和语言现象认真感悟和体会即可。这将会对学生在日后在学习翻译相关课程时有所帮助，同时也可以提升学生的写作能力，使其文章表达更上一级台阶。

阅读这本书需要耗费一定的时间和精力，因为本书的内容比较深入，有些专业名词艰涩难懂，建议作为英语专业大四学生或研究生的课外书籍阅读。

《语言学入门》

作者：（英）Stuart C.Poole 牛津大学出版社、麦克米伦出版社

学界有一个言论称：语言是神奇的东西，本质上来说算是人类独有的创造。一直以来，学界不同人士给语言下了多种定义，并试图用最通俗易懂的方式来解释语言。尽管经历了一个艰难漫长的历史，到现在也没有一个官方的准确定义，但语言这一独有的创造却形成了一门科学，我们称其为语言学。

围绕着“语言”这一东西产生的语言学的附属学科多如牛毛：如果要研究词法，有词汇学（Lexis）；如果要研究词语表达的意思、词语和现实世界的关系，有语义学（Semantics）；如果要研究发音，则有语音学（Phonetics）；当然还有语境中的发音，那属于音位学（Phonology）；词形的变化和构造属于形态学（Morphology）的研究范围；而短语、句型的变化则要归于语法学（Syntax）的研究范畴。由此可见，语言学不仅内容庞杂，而且比较难于理解，所以初学者可以通过本书简单了解一下语言学这一科学。本书中给语言的定义比较准确：Lauguage is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas， emotions， and desires by means of a system of voluntarily produced symbols.（语言是一个系统，可以产生符号，符号是用来在人与人之间交流用的。符号想怎么产生就怎么产生，想怎么用就怎么用。）

本书虽然理论性较强，但不乏生动鲜活的例子，这些例子取材于日常生活，初学者不仅不会感到陌生，反而还能从中体会到语言学的乐趣。初学者只要通过本书对语言学产生学习兴趣并认识和了解一定量的语言学学术名词即可。这将会对英语专业学生未来学习《语言学》这一本专业主干课程奠定基础。

《英美文化精粹》

作者：张亮平、李鹏 华中科技大学出版社

这本书吸收了国内外英美文化研究的最新成果，广泛而精炼地介绍了英美文化的方方面面，包括历史、地理、政治、语言、节日、价值观、重大事件、教育、文学、音乐、美术及《圣经》等，并从跨文化交际的角度对一些现象进行了理论阐述和解释。本书既可以作为高校英语文化素质培养的教材，也可以作为正在参与或将要参与跨文化交际人士的知识性读物。

学习英语的同学们需要注意，我们学习的不仅仅是英语这一门语言，我们同时要了解西方的政治、经济、文化等方方面面的情况，所谓的学贯中西、兼采中西方文化之长就是这个意思。本书较为详细地介绍了英美两国的发展历史，并在其中涉及了中英、中美两国之间方方面面的不同之处，趣味性强，适合初学者作为课余生活中的休闲读物。可以打开读者视野，启迪心智，为读者构建一个全球化的思维方式。同时，本书也对日后学生在学习《英美概况》这一本专业主干课程有所帮助。

《一本书读懂西方哲学史》

作者：傅佩荣 中华书局出版社

本书涉及到古代哲学、瑰丽的神话世界、多神论的宗教信仰、独特的城邦生活等带有浓重西方色彩的内容。尽管书中所讲的是哲学，却不像其他哲学书籍一般艰涩难懂，反而令人越读越有兴趣。书中讲到的每一个人物，每一个故事，串联起来就是整个西方哲学发展史的大致历程。这其中包括希腊第一位哲学家泰勒斯、开启抽象之门的阿那克西曼德、关注灵魂的阿纳克萨格拉斯等等。

2600多年的西方哲学可谓“源远流长”，古代哲学的源头在时间上可以追溯至希腊城邦时期到罗马帝国时期。事实上，希腊哲学所设定的探讨方式，如思考题材与基本观点，直至今日对西方哲学界仍有可观的影响。这本书简要概述了西方哲学思想源流，对于了解西方语言背后的哲学思维颇有助益。尽管这近300页的书并不是真正发散开的西方哲学史，但对于初学者来说，本书可以激发学生研究西方思想的热情，且内容富有趣味性，值得一读。

漫谈地道英语搭配 第4篇

【关键词】 短语搭配；语用功能；地道英语

【中图分类号】 G64.20【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）25-0-01

搭配是一种语言词汇的重要组成部分。一些搭配是固定的，或者说搭配性很强，比如看电视watch TV，除了watch外，任何一个单词与TV搭配都会改变意思。学习地道搭配的目的在于：1. 使英语学习者能够学到最自然的表达，比如“写日记”用keep a diary比write a diary更自然，“开支票”用write a check比open a check更自然；2. 使英语学习者能学会使用更多的生动、传神和准确的表达方式，比如“正如老话说的那样”用“as the old saying goes”而不是”as the old words say”；3. 能够帮助英语学习者提升整体语言输出水平，尤其在正式表达的场合，这些地道英语搭配会使表达显得更富有文采和更富于变化，比如“There is cut-throat competition in the e-commerce industry these days”中用“cut-throat competition”来表示“激烈的竞争”比“very severe competition”更形象生动，更加令人印象深刻。下文将从两方面来举例解析一些常用的地道英语惯用搭配。

一、短语搭配类型

英语中的短语固定搭配主要是不同词性的词语之间的组合，分为：形容词和名称、名词和动词、名词和名词、动词和介词短语、动词和副词以及副词和形容词。下面就每一种搭配举例说明：

1. 形容词和名词

这一类主要是一些形容词和特定名词的固定搭配。比如：最终的目的ultimate purpose，要做的动作desired action，精密的仪器sophisticated device， 勇敢的背离bold departure，极强的能力impressive power，最紧要的事情topmost priority，以往的成就previous achievements，值得追求的目标worthwhile goals。

2. 名词和动词

这一类主要分为两种情况，一种是名词和动词形成主谓结构，另一种是名词和动词形成动宾结构。形成主谓结构的比如：

火山爆发了。 The volcano erupted.

瘟疫盛行了好几个月。 The plague raged for months.

窗帘褪色了。The curtains faded.

经济正在萎缩。The economy is shrinking.

她更加生气了。Her anger intensified.

名词和动词形成动宾结构的比如：可以获得 have/gain access to，考虑 take...... into account，胜过，优于 have/gain an advantage over，为......铺平道路 pave the way for，利用，趁......之机 take advantage of。

3. 名词和名词

名词和名词的固定搭配很多，这里只以一些含有“...of...”结构举例：一阵狂风 a gust of wind，生活水平 standard of living，归属感 a sense of belonging，一把信件 a fistful of letters，一伙罪犯 a flock of criminals。

4. 动词和副词

在这一类的固定搭配中，一些动词通常与特定副词组合在一起。比如：战争、火灾等突然发生break out，整理、清除等clear up，检查check up，丢掉、抛弃cast away，运走、拿走carry away。

5. 副词和形容词

英语学习者很多时候只知道用very或very much来表示程度比较强的意思，然而对于以英语为母语的人来说，他们会灵活自如地使用其他一些也可以用来表示程度的副词与一些形容词形成固定搭配。Highly常常与一些表示可能性的或表示积极意义的词语搭配，如highly likely， highly competitive， highly competent， highly intelligent等。同时，highly也可以和这些形容词的反义词搭配使用。absolutely要比highly正式一些，它们和一些表示极端意义的形容词搭配，比如absolutely ridiculous，absolutely wrong，absolutely miserable中比用very更地道。deeply主要与表示情感的词语一起使用，比如deeply grateful，deeply concerned，deeply offensive，这些地道的表达在正式用语中比较普遍。

二、用短语搭配来完成某些语用功能

1. 关于同意与反对

其中动词和名词的常用搭配有go along with a view， share an opinion， approve of somebody's view， disapprove of somebody's view， oppose to an opinion， object to an opinion， settle a dispute等等。表示同意与反对的动词和副词的搭配，如：entirely agree， partly agree， agree up to a point， disagree fundamentally， disagree totally等等。表示同意与反对的形容词和名词搭配如：a head-on clash， bitter dispute， heated argument等等，这一些往往用来表示强烈的争论和反对。

2. 关于决定和选择

在表达决定和判断的时候，通常可以用如下的一些固定搭配：作出决定make a decision， arrive at a decision， 做出重大决定make a big decision， 明智的决定a wise decision， sensible decision， 一致的决定a unanimous decision， 合理的判断sound judgment， 有一丝犹豫a slight hesitation， 再考虑一下have second thoughts， 等等。在表达选择和机会的时候，通常可以用如下的一些固定搭配：做出选择make a choice，一次难得的机会the opportunity of a lifetime，给予机会give the chance of，权衡所有的机会weigh up the options，艰难的抉择a tough choice，采纳建议take advice等等。

3. 关于主张与否认

英语中表示提出主张或观点的地道搭配通常有：to make myself as plain as I can， speak up， put forward， back up the argument， make the point that， strongly claim， state clearly， as an individual level， hold water，stand on the side of等等。表示否认的固定搭配通常有：strongly deny， deny charges/an accusation， disclaim responsibility， reject an idea/a suggestion， run contrary to等等。

4. 关于喜欢与厌恶

一般来说，表示爱憎的最普通的名词有：like， love， dislike， hatred， affection等，但正式用语中的更地道的名词性搭配组合有absolute favorite， a great lover of， an dedicated fan of， a huge aversion to， a genuine liking for， sheer enjoyment等等。表示喜欢与厌恶的动词和名词的搭配有：cater for somebody's tastes， take pride in， take pleasure in， take offence， give something a warm welcome，give somebody pleasure等等。

搭配是经常在一起使用的一对或一组词语。这些搭配对于以英语为母语的人来说听起来很自然，但英语学习者必须特别努力学习它们，因为这些搭配的意思通常很难猜测。掌握地道英语的确不容易，首先要有使用地道英语搭配的愿望和兴趣，平时注意积累，找寻规律，多记多背，从多角度接触一些地道英语表达，如英语影视剧，英美国家的媒体报刊，英文原著等。

参考文献：

[1] 克劳瑟. 牛津英语搭配词典[M]. 北京：外语教学与研究出版社， 2003

[2] 张志毅，张庆云. 词汇语义学[M]. 北京：商务印书馆， 2012