开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料（精选8篇）

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第1篇

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料

完善远程教育教学，努力提高育人质量

远程教育在教育教学中的充分应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障，它是提高教师素质的迫切需要，更是提高教育教学质量的基础，故此，我校自去年九月份升格后，学校领导极端重视学校现代远程教育工作，成立了开发区实验学校远程教育工作领导小组，由副校长高开岭同志担任组长，积极开展工作，在抓学、抓用、抓管；服务教学等方面取得了可喜的成绩，具体做法是：

一、深化认识，建章立制，培育现代远程教育良好氛围。深化认识，建章立制是抓好学校远程教育工作的关键，也是工作出成效；保持其长久生命力的首要问题。因此，我校在去年九月初，便召开了主题为“掌握现代远程进行教育技术，服务自己本职工作”的宣传动员大会，让全体教职工充分认识到现代远程教育的重要性。同时，依据学校的“特色立校、质量强校、教研兴校”的办学目标，规划了学校现代远程进行教育工作的内容，发展和学习时间。为了保证现代远程教育能真正地落到实处，最大限度地服务学校，服务教学，服务教研，服务教师，服务学生，我校还在“以人为本，方便教学”的基础上建立了与之相适应的工作管理制度，并明确了相关工作人员的职责，如《机房管理人员职责》、《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》，《现代远程教育设备及系统维护管理制度》，另外，为了能让远程教育工作最大限度地发挥其辅助教学之功效，我校还制定了《远程教育培训计划》以及《远程教育教学工作计划》，并明确规定了学习时间（即每周一下午的4点—6点）和学习要求，要求每位教师在学习时要认真听讲，认真记录，认真拟写心得体会和学习反思，为使广大教师在学习中增长知识，真正地得实惠，我校还成立了以校长为组长的月检查考核小组，将考核结果 纳入各类人员的教学常规考核，将考核结果与期终考核，评优，晋职，竞岗相挂钩，这样就从思想上，制度上带动了教学人员学习和应用的积极性和主动性，在学校范围内形成了培育现代远程教育的优良氛围。

二、抢占远程教育制高点，实现教学质量稳步提高

今天学校要发展，要飞跃，必须抢占现代远程教育这一制高点，在此方面，我们的做法是：“重点投入，超前发展，全员参与，共同学习，学用统一”。上学期，我校在较短的时间内掌握了相关的理论和应用知识，形成了教学资源共享，教学经验共用的大好局面，广大教师运用多媒体技术的热情高涨，纷纷利用课余时间上网查阅各种教学资料，利用互联网的交互性，开放性，及时性，广泛性，先进性等特点和优势，提升自身的专业素质和教学技能，另处，我校还先后共两次派出教师到外地学习信息教育知识，给我校的现代远程教育注入了新鲜的血液，同时，学校还精心组织了校内二级培训工作，使全体教师都能熟练地运用计算机为自己的本职工作服务，摆脱了昔日“教师一支粉笔，一本书打天下”的尴尬局面。上学期，我校教师在充分利用现代远程教育服务自已本职工作之际，除了获取新思路，新方法，新教法，新学法外，部份教师还利用资源制作了优质课件。正是由于上述工作落到实处，我校的教学质量才得以巩固和提高。

三、加大力度促进现代远程教育与各学科教学的整合力度，努力提高教学质量。

现代远程教育与学科教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，根据学科教学规律而进行的学科教学改革。其宗旨是要通过各学科教学中有效地使用信息技术，促进教学内容呈现方式，学生学习方式，教育教学方式和师生互动方式的变革。因此，我校在开展现代远程教育工作之际，采用“认真学习、掌握技术、学习先进、提升自我、整合学科、改进方法”的基础上加大各学科教学与现代远程教育的整全力度，努力为教师的教学工作创造环境，促使用学生学习方式，教师教学方式，师生互动方式的变革，让教师从一个口若悬河的说教者变成一个指导学习的参与者，让学生由一个接受知识的被动者变为主动学习的参与者，真正成为了学习的主人。

四、利用现代远程教育开展形式多样的教研工作，促使教师专业技术水平和岗位能力的提高。

为了提高专任教师的专业技术水平和岗位能力，达到远程教育的目的，我校除对专任管理教师进行技术能力的培训外，还建立了一支了解项目，实施项目的骨干教师队伍，通过这支队伍的“帮、扶、传、带”，使全体教师了解了现代远程教育的内容，能熟练掌握和使用现代远程教育手段，学会接收资源，处理资源，运用资源，利用资源制作课件并开展教研工作。同时，学校还抽派人力、物力、财力大量接收并搜集课改新理念、新要求，组织教师认真学习，观摩优秀课，并在观摩优质课，示范课的基础上，对照自我，开展“假如我来上”等评课、论课的教研活动。

五、加强研究，不断总结，不断反思，不断进取，充分挖掘现代远程教育活动新形式。

我校现代远程教育起步晚，建设、管理经验不足，为充分挖掘现代远程教育活动，我校在资源有限，力量不足的情况下，形成了加强研究，不断总结，交流学习，查找弱点，展示亮点，全体参与，群策群力，齐抓共管的大好局面，能够让有限的现代远程教育最大限度地发挥作用。

我校在开展现代远程教育工作时，还针对党员的先进性教育活动，利用远程教育资源，先后培训党员干部、群众达500多人次；针对教师团员和学生团员的学习活动，开展了“团员章程”等系列的主题培训活动，为增进团员意识，规范团员行为打下了坚实的基础。总之，学校现代远程教育工作任重道远，意义深远，而要把这项工作落到实处，这还需要：务实工作，严格的管理，认真地学习，积极地总结，不断地反思作后盾。我们深知：我校的现代远程教育工作要走上新的台阶，加强学习，加强交流，加强管理，加强总结，加强反思是必由之路。

开发区实验学校

2011年11月28日

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第2篇

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术实验学校创建工作，在此，我代表珠晖区明德小学全体师生，对你们的莅临表示热烈欢迎。现在我就学校创建现代教育技术实验学校情况作简要汇报。

一、学校基本情况

明德小学地处珠晖区东阳渡镇新田村老屋组，位于珠晖区的最南端、与衡南县云集镇交界，是一所高规划、高起点、风景优美，教学设备设施齐全、教育教学水平较高的完全小学。我校始建于2007年4月，学校占地有20000平方米，生均58.31平方米，建筑面积2481平方米，生均7.23平方米，绿化面积4638平方米，生均13.5平方米。教学班7个，学生343人，教师15人，其中，省级骨干教师1人，市级骨干教师1人，大专以上学历7人。所有教师均持证上岗，学历达到标准。

经过师生的共同努力，学校已形成了“团结、博爱、求实、创新”的校风，“勤学、苦练、创新、求真”的学风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风。坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，培养创新人才，学校管理严格，秩序井然。学校以学生行为规范的养成教育为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“全人教育”的办学理念，以“打好扎实基础，养成良好习惯，培养和谐发展的学生”为教育教学的指导思想，团结拼搏，开拓创新，努力提高教育教学质

量。经过近三年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校设备设施有了极大的改变，新栽种了2万余元的花草树木，添置了80套课桌，新配置了价值30多万元的教育教学仪器设备，使得学校面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。学校图书室现有藏书6944册，各种教学仪器设备价值40余万元。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、电脑语音室、多媒体室、劳技室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积4638㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。学校2007获省“明德奖”。

二、领导重视、建立健全的现代教育技术工作制度。

在区教育局和学校领导重视下，学校认真抓好现代教育技术实验校创建工作，区教文体局分管刘局长及电教站汪站长多次来我校指导创建工作，学校把创建作为促进义务教育均衡发展的强劲推力。成立了创建工作领导小组和课题研究领导小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，教导主任具体主抓。我校现有现代教育技术专职教学、管理人员1人，电脑教室负责人是湖南师范大学计算机专业本科毕业。主要负责现代教育技术发展规划与硬件建设管理工作。

三、加大投入，完善教育信息化硬件建设和整合教育教学软件资源。

今年我校以湖南省义务教育合格学校建设为契机，在现代教育技术方面舍得投入，配备齐全了现代教育设施设备，全部符合市现代

教育技术实验校建设标准。我校校园网可联接互联网，每台计算机均与校园网联通。学校建立了中心机房，安装了极域教学系统和三恩语音软件系统。网络覆盖了所有电脑与多媒体教室。学校现建有计算机教室1个，学生电脑45台，教师电子备课教室一间，教室备课和办公电脑9台，多媒体教室1间，学生座位48座，学校配有移动多媒体教学仪1台，实现了多媒体教学班班通。

学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有电子音像教材共计 60

套（册），涵盖各科，能适时更新补充。移动多媒体教学资源库，共计 100G、学校上传入库的自制课件：20个,网络下载课件129个,学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影教材，真正做到与时俱进。

学校建立了网校平台，实现了学校新闻信息和教学资源及时在学校网站上发布。

学校要求全校教师积极参加教学课件制作，并且将比较优秀的课件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成学校ftp教学资源库，基本涵盖了所有主要学科。

四、不断加强信息化教师队伍建设

学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校现在所有教师信息技术都通过培训获得相应的信息技术

等级证书，学校采用内培与外培相结合的方法，一方面积极推出教师参加校外的培训学习；另一方面充分利用学校现有的优质师源向本校教师传授现代教育基础知识与基本技术，我校有一名湖南师范大学的计算机科学技术本科毕业的专业教师，学校充分发挥该教师的优势，制定好学校教师校本培训计划，安排好校本培训内容，逐步提高教师运用现代教育技术的能力。

学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技术上课提供方便。要求各教研组每周及时上传有关教学内容及信息。

学校创造条件开展教育科研，学校积极推进现代教育技术校本教研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，今年我们向市教育局申报了《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》子课题，现在正处于开题审批阶段。学校每学期都组织全体教师开展以多媒体课件制作为主要内容的校本培训。

五、利用现代教育技术，优化课堂教学，取得较好成效。我校严格按课程标准要求在五六年级开设信息技术课。

学校积极以《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》课题研究推动课改，发挥我校信息化建设的优势，使用好现代教育技术设备，加强信息技术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。学校运用现代教育技术的主要学科达100%。用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，各学科教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。我校有一名教师课件制作获市三等奖，多名学生参加全省明德小学创意智能竞赛分获一、二、三等奖。通过运用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。

六、学校未来的规划。

今后我校将继续在现代教育技术应用与学校教育教学方面进行深入研究与探索。当前，教育正面临一场根本性的变革，面对知识经济的挑战，必须加快培养现代化教师的步伐，加速学校现代化建设的进程。我们将按照学校制定的规划，继续深化改革，开拓创新，创建农村优质教育资源型学校。

各位领导、专家：我们有了好的基础，希望在于未来。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为把我校建设成农村现代教育示范性窗口学校而努力奋斗。

谢谢各位领导、专家！

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第3篇

学校信息化特色:从做好顶层设计入手,绘制学校教育信息化新蓝图;从强化硬件建设入手,创建基础设施信息化新环境;从利用网络资源入手,实现基础课程信息化新形式;从推进教师研训入手,探索校本教研信息化新途径;从规范学校管理入手,形成管理机制信息化新常态。

学校基本情况

武汉经济技术开发区实验小学于2012年9月正式成立,是一所高起点、高标准的现代化全日制公办学校。学校以“具有国际化的视野、建设信息化的校园、追求品牌化的发展、培养现代化的人才”为办学目标,以打造教育信息化校园为切入点,以建设信息化教师队伍为着眼点,以培养具有创新精神和实践能力的学生为落脚点,积极推进电子书包常态化教学实验研究,推进慕课开发校本教材,通过开展一系列信息技术与课程整合方面的实验研究,逐步将学校打造成数字化、信息化、网络化的现代化校园。

学校信息化特色

1.从做好顶层设计入手,绘制学校教育信息化新蓝图

学校为全面落实《武汉市基础教育信息化发展规划(2012—2015年)》,以信息化基础设施、信息化平台、优质教育资源、信息化培训、数字化管理等内容为建设重点,成立了信息技术提升工程工作领导小组,深入开展了学校教育信息化顶层设计。并以应用为导向,构建“可持续、可交换、可共享”的信息化环境,促进教育理念和教学模式的深刻变革,促进教育信息化的常态化发展。

2.从强化硬件建设入手,创建基础设施信息化新环境

(1)创建“菜单式”资源中心

优质教学资源的建设主要分为原创资源、慕课课程、主题学习网站等。现已建设原创资源1325个,慕课课程36个,主题学习网站4个。学校重视优质资源的建设,制定资源建设激励机制,促进教师建设资源。结合教育教学资源库的积分、信用、等级等激励手段,激发教师共建资源的热情,进而使得资源库内容得到不断充实。

(2)搭建“一站式”门户网站

根据“以人为本,服务为魂”的网站建设思想,门户网站一体化设计,一站式管理,一条龙服务,尽量满足师生、家长、管理者等人群的个性化需求。网站主要以服务的理念为指导,构建多样化的服务栏目,方便用户的使用。服务教师方面,设置了教师风采、教学研究、教学资源等模块;服务学生方面,设置了班级主页、语言文字、学生活动等模块;服务管理者方面,设置了新闻管理、平台管理等模块;在交互方面,设置了留言板;还通过各种接口与慕课平台、教育云、K12、社区图书馆等网站进行了有效融合。

(3)构建“傻瓜式”查询平台

学校不仅重视资源建设,更重视资源的应用。为了方便教师查询使用,资源按照多维度划分归类。资源库资源主要以学科分类进行归类,并结合其他分类方式进行查询,可以按教学设计、教学课件、习题试题、媒体素材、专家讲座等分类查询,还可以按知识点编目(了解、理解、掌握、应用)进行查询。

3.从利用网络资源入手,实现基础课程信息化新形式

(1)探索数字化学习模式

学校紧跟时代发展,立足学校需求,学校主动加入了武汉精品教育慕课联盟,积极开展慕课的建设。现已建立“走进欧洲”、“神奇的莫比乌斯环”、“欧洲建筑艺术欣赏”等36门课程。在慕课的建设和应用之中,涌现出了大量优秀的教学实践。有语文教师利用慕课开展线上线下相结合的混合式学习探索,将传统的课堂教学与在线学习相结合,鼓励学生自主选择学习内容,充分利用平台激发学生在线互动和讨论,激发学生的学习兴趣。还有数学教师在云游欧洲活动中,将数学综合实践活动的内容“探究莫比乌斯圈”开发为慕课,利用动画、图像、视频等多种形式,将数学综合实践探究活动巧妙地穿插于课程之中,丰富了实践内容,增加了学生探究的趣味性和生动性。

(2)建设个性化成长平台

利用世界校园No.1网络竞技平台,构建学生个性化的展示空间。平台主要以学生的竞技视频为主,为学生展现风采提供了良好的途径。平台包括个人项目和团体项目,涉及运动技能、学习技能、艺术技能、语言技能、生活技能、设计创造等内容。学校现已上传竞技视频21个,观赏次数达8522次,得到广大学生的热爱和家长的认可。

(3)构建特色化生态空间

学校在搭建一站式门户网站的同时还注重特色化、个性化网站的建设。学校立足生态教育,建立了生态网,通过线上线下相结合的方式,依托种植植物等活动的开展,陶冶学生热爱环境、热爱大自然的情操,激发学生积极向上的生活态度。生态网内容丰富,展现生动,包括养殖植物的技巧、学生的心得体会、养殖成果展示、学生的养殖日志、新能源介绍、资源研究等模块。

4.从推进教师研训入手,探索校本教研信息化新途径

(1)开展网络教研

学校以数字化学习方式变革、基于项目的学习、慕课研究等主题开展了多次教研,形成了校本培训、校际联动、柔性流动、视频教研等丰富的活动形态,促进教师在教学和教研中集体体验。以学科组活动为载体,以网络平台为媒介,有效开展网络教研活动,促进教师交流。平台栏目划分主要分为语文教研、数学教研和综合教研,共计发表教研文章237篇,平均每篇教研文章的阅读率达到80%左右。

网络教研的活动方式多种多样,包括主题式教研、反思式调研、讨论式调研等多种方式。同时,借助校本资源库的创建,辐射教研活动的成果,促进教师的个性发展。通过网络教研扩大了教研空间,充分、合理、有效地利用各校的优质资源。网络教研可以使教师分享教学智慧,达到共赢的结果,也增进了教师间的感情,提高了专业技能水平。在学科教研的基础上,还开展了多种教本研修探索,包括合美实验、E联实验、实验论教等。

(2)实施慕课研训

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍,是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。学校采取的措施有:一是外派培训。学校采用“在校自学、外出拜师、提高发展”的方式,有计划地派出信息技术骨干教师参加各级各类的现代教育技术培训活动,让他们先人一步掌握教育信息技术,全面带动学校所有教师信息素养的提升,推进学校信息化建设。二是专题研训。学校组织教师学习慕课理念及慕课制作技巧,培训教师开展慕课的设计和开发;进行“数字故事”微课培训、“K12教师电子档案”等多种专题培训,让教师在培训中提高信息技术制作水平,提升信息专业素养。三是运用促训。新的信息手段必须通过运用才能让教师更加熟练掌握,学校通过开展“电子书包”课题研究,“翻转课堂”实验教学等多种形式,开展信息技术与课程整合研究,让教师学有空间、展有舞台。

5.从规范学校管理入手,形成管理机制信息化新常态

(1)实行校务管理数字化

管理平台根据业务不同主要分为办公区和学习区两大部分,并应用个性化空间的理念为每个用户提供了自己的管理空间。平台包括的主要模块有公务安排、每日荐读、校务管理、教学管理、留言管理、德育星空、用户管理、校务日志、班级值勤记录、专项检查等。平台提供信息提醒功能,并可对未办事物进行明确的分类统计,在公务安排方面,每周工作、校内通知、公文流转、公共信息、学校制度等已经实现了数字化管理,并且对事务的安排情况可以实现可视化的统计。例如,对于学校通知,可以看到每位教师是否已经阅读,还有多少教师没有阅读。在校务管理方面,可以实现会议管理、请假管理、校产保修、计划总结、问卷调查、资料印刷、网络磁盘、物品申购、用车登记等管理。

(2)实行教务管理数字化

根据校务管理内容的不同,学校详细划分了子模块。例如,统计分类类别有公务安排、语文教研、学校文件、校内通知等;计划总结管理分为学校计划、部门计划、学校总结、部门总结、“我的治班之略”。对于每篇文档,系统可以实现阅读点击统计,包括点击次数和阅读率,为管理者提供决策支持。在教学管理方面,立足教学的关键环节,平台提供了课表查询、电子备课、网上书屋、教育教学资源、自主质量分析、学业质量监测及分析、教师成长网、主题学习网站等模块。

(3)实行教师管理数字化

学校在门户网站上开设了“K12教师生态成长档案袋”,给每位教师的专业成长安置了一个“温馨的家”,从教师的基本信息,到教师荣誉成果、教师培训记录、教师培训记录全部记载在案,教师发展中心从后台给予评价和跟踪,既强化了教师资源建设的意识,又指导了教师本人专业成长,同时还让教师从进校的第一天起,就拥有自己的精神网络家园。

教育信息化的建设促进了广大教师教育观念的更新,带动了教师的继续教育和教科研工作,提高了全体教师的综合素养尤其是信息素养,有效地推进了课堂教学改革,营造了良好的教育氛围。

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第4篇

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第5篇

——梓潼县石牛镇小学

尊敬的各位领导、专家、同仁：

下午好！

我是梓潼县石牛镇小学校的校长兰红，结合我校近几年的发展和现状，今天我很荣幸与各位领导、专家、同仁一起交流、探讨，题目是《充实实验电教资源，提高教学现代化水平》，如有不当、不妥之处，敬请各位领导、专家、同仁指导，谢谢。

总所周知，提高办学水平、创新教学模式、推进课程改革、实施素质教育，是基础教育改革和发展的迫切需要同时也是学校自身发展的需要。我校自2004年被评为绵阳市“现代教育示范学校”以来，我们时时刻刻把“示范学校”这一崇高的荣誉作为对我校工作的鞭策和鼓励，从来没有停止发展的步伐。在各级政府、教育行政主管部门的大力支持和亲切关怀下，与时俱进、求真务实、开拓创新，奋发图强，不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，改善办学条件，抓住发展良好机遇，努力实现跨越式和内涵式发展，校园面貌焕然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，学校面貌有了历史性的变化。

一、学校基本情况

石牛镇小学校始建于1958年，是绵阳市校风示范学校;绵阳市现代教育技术示范学校;绵阳市模范教工之家；绵阳市劳动关系和谐单位；梓潼县文明单位；梓潼县平安学校；梓潼县音乐、体育特色学校。

学校地处县城南12公里处的贫困山区小镇，现服务区域为石牛镇十

七个行政村，一个居委会，人口为2万多人，教育教学质量连续多年

名列全市农村示范小学前列。2002年办成寄宿制学校，现有学生521

人，12个教学班，住校生450人，有幼儿班4个，在园幼儿260人，教职工71人。学校占地17378平方米，校舍建筑面积5120平方米。

经过师生的共同努力，学校已形成了“安静、踏实、进取、拼搏”的校风，“勤学、苦练、创新、求真”的学风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风。坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，培养创新

人才，学校管理严格，秩序井然。学校以学生行为规范的养成教育为

突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“全人教育”的办学理念，以“打好扎实基础，养成良好习惯，培养和谐发展的学生”

为教育教学的指导思想，团结拼搏，开拓创新，努力提高教育教学质

量。经过近几年的发展，特别是“5.12”灾后重建的东风，学校面貌

发生了翻天覆地的变化，学校设备设施有了极大的改变，新栽种了2

万余元的花草树木，添置了80套课桌，新配置了价值30多万元的教

育教学仪器设备，使得学校面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。

学校图书室现有藏书12000册，各种教学仪器设备价值38万余元。

学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、多媒体室、图书室、阅览室、劳技室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积2000㎡，四季绿树成荫，春意盎然。学校布局合理，教学区、活动区、生活区

相对独立。

二、领导重视、建立健全的实验电教教育技术工作制度。

在县教育局和学校领导重视下，学校认真抓好现代教育技术实验

校创建工作，市教文体局分管领导及县电教站站长多次来我校指导检

查工作，学校把现代教育技术工作作为促进义务教育均衡发展的强劲

推力。成立了现代教育技术工作领导小组和课题研究领导小组，制定

了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，教导主任具体主抓。我校现

有现代教育技术专职教学、管理人员1人。

三、加大投入，完善现代教育技术硬件建设和整合教育教学软件

资源。

近几年我校以“5.12”灾后重建建设为契机，在现代教育技术方

面舍得投入，配备齐全了现代教育设施设备，全部符合市现代教育技

术实验校建设标准。我校校园网可联接互联网，每台计算机均与校

园网联通。网络覆盖了所有电脑与多媒体教室。学校现建有计算机教

室1个，学生电脑26台，教师办公室各配备了一台电脑用于教师备

课，查阅资料，多媒体教室1间，学生座位75座，实现了多媒体教

学班班通。

学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有电子音像教

材共计 60套（册），涵盖各科，能适时更新补充。移动多媒体教学

资源库，共计 100G、学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影

教材，真正做到与时俱进。

学校建立了网校平台，实现了学校新闻信息和教学资源及时在学

校网站上发布。

学校要求全校教师积极参加教学课件制作，并且将比较优秀的课

件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成学校教学资源库，基本

涵盖了所有主要学科。

四、不断加强信息化教师队伍建设

学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进

修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教

学能力。学校现在所有教师信息技术都通过培训获得相应的信息技术

等级证书，学校采用内培与外培相结合的方法，一方面积极推出教师

参加校外的培训学习；另一方面充分利用学校现有的优质师源向本校

教师传授现代教育基础知识与基本技术，制定好学校教师校本培训计

划，安排好校本培训内容，逐步提高教师运用现代教育技术的能力。

学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技

术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。

利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学

基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。

通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育

教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技

术上课提供方便。要求各教研组每周及时上传有关教学内容及信息。

学校创造条件开展教育科研，学校积极推进现代教育技术校本教

研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，去年

十月份，我校承担的十一五省级课题《现代教育技术与语文学科教学的整合》已经结题验收，今年我们向市教育局申报了《网络环境下教

师校本研究和案例分析》课题，现在正紧锣密鼓进行中。学校每学期

都组织全体教师开展以多媒体课件制作为主要内容的校本培训。

五、利用现代教育技术，优化课堂教学，取得较好成效。

我校严格按课程标准要求在三四五六年级开设信息技术课。学校

积极以《现代教育技术与语文学科教学的整合》课题研究推动课改，发挥我校信息化建设的优势，使用好现代教育技术设备，加强信息技

术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实

现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养

学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。学校运用现代教育技术的主要学科达100%。用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，各学科教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。我校有一名教

师课件制作获市三等奖，多名学生参加市小学电脑制作竞赛获奖。通

过运用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。

各班充分利用班班通设备优化课堂教学。学校专人将对应学科

资源拷贝到班班通设备上，要求每周每位任课教师至少使用班班通资

源进行教学三次以上，并做好记载，加强考核。

六、学校未来的规划。

今后我校将继续在现代教育技术应用与学校教育教学方面进行

深入研究与探索。当前，教育正面临一场根本性的变革，面对知识经

济的挑战，必须加快培养现代化教师的步伐，加速学校现代化建设的进程。我们将按照学校制定的规划，继续深化改革，开拓创新，创建

农村优质教育资源型学校。

各位领导、专家、同仁：我们有了好的基础，希望在于未来。在此，衷心地希望各位领导、专家、同仁对我们的工作提出宝贵的意见和建议，为把我校建设成农村现代教育示范性窗口学校而努力奋斗。

谢谢！

梓潼县石牛镇小学校

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第6篇

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术实验学校创建工作，在此，我代表六合中心学校全体师生，对你们的莅临表示热烈欢迎。现在我就学校创建现代教育技术实验学校情况作简要汇报。

一、学校基本情况

六合中心校位于桂阳县西北边陲六合乡炮岭村，史创于1958年，由庙宇改建，1982年整体搬迁到新校址（炮岭）。六合中心校是全县最早最大的以“一乡一校”为办学模式的六年制学校，学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。目前分中心校本部校区（原中心完小）、湾边校区（原中学）办学，现有13个教学班级，共有学生605人，在编在岗教师49人，其中中级教师38名，初级教师11名。其中，省级骨干教师1人，市级骨干教师1人，大专以上学历27人。所有教师均持证上岗，学历达到标准。教师年龄结构合理。校园占地面积27400平方米，校舍建筑面积7330平方米，绿化面积17200多平方米，绿化率达50%以上。

经过师生的共同努力，学校已形成了“团结、博爱、求实、创新”的校风，“勤学、苦练、创新、求真”的学风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风。坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，培养创新人才，学校管理严格，秩序井然。学校以学生行为规范的养成教育为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“全人教育”的

办学理念，以“打好扎实基础，养成良好习惯，培养和谐发展的学生”为教育教学的指导思想，团结拼搏，开拓创新，努力提高教育教学质量。经过近三年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校设备设施有了极大的改变，新栽种了2万余元的花草树木，添置了380套课桌，新配置了价值

多万元的教育教学仪器设备，使得学校面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。学校图书室现有藏书

册，各种教学仪器设备价值

余万元。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、电脑语音室、多媒体室、劳技室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积4638㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。学校2007获省“文明卫生奖”。

二、领导重视、建立健全的现代教育技术工作制度。

在县教育局和学校领导重视下，学校认真抓好现代教育技术实验校创建工作，县教育局分管刘局长及现代教育技术中心何主任多次来我校指导创建工作，学校把创建作为促进义务教育均衡发展的强劲推力。成立了创建工作领导小组和课题研究领导小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，主管教学副校长具体主抓。我校现有现代教育技术专职教学、管理人员1人，电脑教室负责人是湖南师范大学计算机专业本科毕业。主要负责现代教育技术发展规划与硬件建设管理工作。

三、加大投入，完善教育信息化硬件建设和整合教育教学软件资源。

今年我校以湖南省义务教育合格学校建设为契机，在现代教育技术方面舍得投入，配备齐全了现代教育设施设备，全部符合市现代教育技术实验校建设标准。我校校园网可联接互联网，每台计算机均与校园网联通。学校建立了中心机房，安装了极域教学系统和三恩语音软件系统。网络覆盖了所有电脑与多媒体教室。学校现建有计算机教室1个，学生电脑45台，教师电子备课教室一间，教室备课和办公电脑9台，多媒体教室2间，学生座位48座，学校配有移动多媒体教学仪1台，实现了多媒体教学班班通。

学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有电子音像教材共计

套（册），涵盖各科，能适时更新补充。移动多媒体教学资源库，共计 100G、学校上传入库的自制课件：20个,网络下载课件129个,学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影教材，真正做到与时俱进。

学校建立了网校平台，实现了学校新闻信息和教学资源及时在学校网站上发布。

学校要求全校教师积极参加教学课件制作，并且将比较优秀的课件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成学校ftp教学资源库，基本涵盖了所有主要学科。

四、不断加强信息化教师队伍建设

学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校现在所有教师信息技术都通过培训获得相应的信息技术等级证书，学校采用内培与外培相结合的方法，一方面积极推出教师参加校外的培训学习；另一方面充分利用学校现有的优质师源向本校教师传授现代教育基础知识与基本技术，我校有一名湖南师范大学的计算机科学技术本科毕业的专业教师，学校充分发挥该教师的优势，制定好学校教师校本培训计划，安排好校本培训内容，逐步提高教师运用现代教育技术的能力。

学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技术上课提供方便。要求各教研组每周及时上传有关教学内容及信息。

学校创造条件开展教育科研，学校积极推进现代教育技术校本教研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，今年我们向市教育局申报了《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》子课题，现在正处于开题审批阶段。学校每学期都组织全体教师开展以多媒体课件制作为主要内容的校本培训。

五、利用现代教育技术，优化课堂教学，取得较好成效。我校严格按课程标准要求在五六年级开设信息技术课。学校积极以《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》课题研究推动课改，发挥我校信息化建设的优势，使用好现代教育技术设备，加强信息技术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。学校运用现代教育技术的主要学科达100%。用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，各学科教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。我校有一名教师课件制作获市三等奖，多名学生参加全省六合中心学校创意智能竞赛分获一、二、三等奖。通过运用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。

六、学校未来的规划。

今后我校将继续在现代教育技术应用与学校教育教学方面进行深入研究与探索。当前，教育正面临一场根本性的变革，面对知识经济的挑战，必须加快培养现代化教师的步伐，加速学校现代化建设的进程。我们将按照学校制定的规划，继续深化改革，开拓创新，创建农村优质教育资源型学校。

各位领导、专家：我们有了好的基础，希望在于未来。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为把我校建设成农村现代教育示范性窗口学校而努力奋斗。

谢谢各位领导、专家！

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第7篇

——琼海市烟塘中学“现代教育技术与实验教学示范学校”验收汇报材料

琼海市烟塘中学地处烟塘墟附近旖旎风光的洋荡河畔。悠悠的洋荡河从学校前面缓缓流过，河对岸是溢红流翠的果园，将校园衬托得分外魅力。本校创办于1957年春，是一所初级中学。

现在学校占地面积62000平方米，拥有教学楼一幢，综合楼一幢，教工公寓楼两幢，教师工作间4幢，学生公寓楼一幢，食堂一幢，校舍建筑面积6908平方米，校道硬板化。学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、生理化实验室、电脑室。多媒体教学教室11间，图书室藏书25000多册（电子图书20000册，图书5000册），教学仪器3550多件，达到省规定标准。体育设施配套比较齐全。现有教职员工44名，其中中学高级教师占教师总数的9 %，中学一级教师占教师总数的31%。研究生学历占2%，本科学历占90%，大专学历占8%。平均年龄 36.3 岁，教师知识层次高，年轻化，工作认真负责。全校有9个教学班，在校生378人。目前，学校固定资产近800万元。校园绿树成荫，繁花似锦，亮丽优美，是培育人才的宝地。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术与实验教学的运用，进一步优化现代教育技术与实验教学环境，不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养与实验操作能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。现对我校近几年的现代教育技术教育工作，汇报如下：

一、加强领导，规范管理，挖掘实验设施潜能

在迎接验收中，学校成立了专项工作领导小组。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各处室齐抓共管，密切配合，努力形成抓创建工作的合力、凝聚力和战斗力，切实体现教学的中心地位。建立和健全一系列管理制度，在现

代教育技术与实验教学方面，机构健全，运转良好。

1、烟塘中学教育装备管理领导小组 组 长：符春雨（校长）

副组长：陈 法（分管教学副校长）

王 志（分管德育副校长）

组 员：陈秋君（教务处主任）李献光（教务处副主任）

王庆孟（总务处主任）吴 诚（德育处主任）

符 殷（信息组组长）梁昌旺（物理组组长）

梁松育（生化组组长）

2、实验教学管理体系

我校实验教学硬件管理是指由校长宏观统筹、部署，教务处根据《教学大纲》和教材，提供硬件设施的配备需求信息并指导装备的使用；总务处按需要计划进行安排，列支购置，满足实验教学需要，因而形成了以下管理体系。

3、强化制度管理，将设备的完好率和使用率作为常规工作，常抓不懈。在“完好率”方面，要求各实验室管理规范，一是教学仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物及专用帐相符；二是各项管理制度落实，注重过程管理，即实验室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知

单等制度健全，如《卫星接收教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《实验室管理员岗位职责》、《实验教师岗位职责》、《技装设备管理与维修制度》、《实验室管理规定》、《化学药品安全管理制度》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙。教育装备的各类资料齐全，记录完好，归档管理科学规范，做到了“实物有登记、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充”，各类管理基本实现信息化；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料整体归档。通过这一系列措施有效保证仪器设备的完好率。

在“使用率”方面，学校要求有关教师有按学期、学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告等，通过这些要求来检查教师对教学器材的使用情况。以物理和生化教研组和教务处校本课程管理人员为核心，统筹合理的调配了各实验室和功能室的时间，以保证对教学和活动对实验室的需求。各室分年分类建有实验教学档案，包括实验通知、实验日志、维修记录、仪器设备维护保养记录、自制教具、科技创作等，资料齐全、规范。在健全各种管理制度的基础上，实施了督促检查机制，按教学大纲要求，开足开齐演示、分组实验，保证了各项实验教学任务的完成。

4、开放资源，为学校师生服务。学校十分重视搞好各功能室的开发利用工作，工作人员做到热情、主动、及时提供服务，给师生提供方便。理科实验室、阅览室、计算机室等向师生开放，提高了仪器、设备、功能室的利用率，满足了师生自主学习、自主发展的需要。

二、加大投入，建设良好的实验教学环境

市教育局、镇委党委及各界热心人士给予学校发展极大的支持。在上级的关怀和支持下，学校排除万难，启动了教育设施现代化的建设，在学校硬件建设上加大投入，先后投入40多万元，改善现代教育技术和实验教学设施。

学校近几年新增了藏书室、阅览室、资源采录室、理化生实验室、信息技术教室等，并装备好配套的设施设备。学校现有各种功能室24间，有的设施处

于市区一流，为我校开展现代教育技术与实验教学提供了有力的保障。

1、配备好物理、生物、化学实验室

我们在市教育局支持下，设置好物理、生物、化学实验室。每间实验室都配有仪器陈列柜及实验准备室。生物配有标本陈列柜。理化生实验设备全部按2007年省教育厅颁发的《教学仪器配备目录》的标准配备。经过前期建设和近期补充，各实验室的仪器配备都达到了《配备目录》要求。此外根据教学需要，教师和实验员还自己动手制作了一些非常实用的实验设施，如：重垂线、小孔成像仪、土电话、凸透镜成像演示仪、惯性演示仪潜望镜、简易氢气制取仪、等。

2、图书藏书室及阅览室

学校有藏书室1间，面积为33平方米，可藏书5万册左右，配备了图书自动化管理系统；有阅览室1间，期刊杂志面积为65平方米，还有电子阅览专位。

学校图书室藏书量达2.5万册，各类图书严格按《装备标准》要求配备。其藏书以教育、教学为主，必备书目配备率达85％，工具书、教学参考书200多种，报刊杂志达100多种。学校一直有计划地改善藏书结构，并购置电子藏书，丰富图书馆（室）的资料。还把电子经典图书系统安装到每台电脑上，满足广大师生的阅读要求。

3、“数字化”校园、信息技术专用设施

学校现有学生机房1间、多媒体教室11间、教学资源采集教室1间、标准会议室1间、校园监控系统2套、校园广播站，设备较齐全。

学校拥有电脑110台，其中75台分别安置在教师备课室和学生电脑室，办公用计算机25台；教学用手提电脑10台，多媒体教学系统11套；学校还安装了2条ADSL专线上网，各处室、教师电子备课室和教室都连接了互联网，并投入使用。

学校有自己建设的网站http://，网络畅通，建有推动学校课堂教学改革的专题博客http://my.hersp.com/601073/blog.aspx，教师有个

人博客。

学校各学科组、各年级组都配备了计算机。学校现有电子备课室1间，配备微机11台，达到任课教师每3人一台电脑，学校管理人员每人配备办公电脑1台；有打印设备3套、刻录系统11套，复印机2台，数码印刷机、数码照相机各1台。

学校投入2万配备小型电影播放系统，成为学校文化建设的重要媒介。学校9个教学班都安装有多媒体教学系统，实现了全覆盖，所有在教室上课的一线教学人员都配备了教学用笔记本电脑。我校教师通过“国家基础教育资源网”“海南教育网”等与互联网联通，共享教学资源，形成了教学资源共建共享的长效机制；通过资源库平台和自建平台来进行采集、编辑和整合教育资源。形成有特色的教学资源。学校要求全校教师积极参加教学软件制作，并且将比较优秀的课件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成校本课件库，有课件数百个，基本涵盖了所有主要学科。

4、人员配备方面，学校教育技术装备的各类管理人员均按要求配齐。其中实验室专职管理人员1人，图书室管理人员1人，微机教师1人，电教管理人员1人。

以上各类管理人员待遇落实（特别是化学实验员绩效相对提高），工作稳定，其学历要求、技术职称等均已达到《装备标准》的要求。同时，学校定期送各类技术装备人员到外地参加培训，还向兄弟学校学习先进的管理经验和教学经验，以提高他们的业务水平。

三、深化研培，提高运用现代教育技术水平和实验教学有效性

学校一手抓管理一手抓研培，真正提高运用现代教育技术水平实验教学的有效性。

1.树立现代实验教学理念

教学实验和科学实验在本质上有许多共同之处。教学实验是有选择地把一

部分研究或探索物质现象和规律的实验和事实，在集中的时间内显现给学生、教给学生。它既是以实验为基础的物理、化学、生物等理科教学的重要基础，又是这些理科教学的重要内容、方法和手段。实验在这些理科教学中起着重要的作用。

2.提高教师素质，提高现代技术教学和实验教学效果

围绕实现代技术教学和实验教学开展校本培训，深入开展课题研究，优化课堂实验，提高实验教学效益。

（1）学校开展校本培训。学校对全体教师进行现代教育技术培训，全员检测达标，还定期组织实验人员参加各种形式的学习，从学科知识、实验技能和实验室管理等方面进行专项培训。

（2）学校开展各项技能大赛，形成良好的竞争氛围。开展教师实验设计和实验创新能力大赛，激励教师钻研教材，深入实验室，提高动手能力，增强自制教具能力。坚持每年一次课件制作比赛，要求全体教师积极学习现代教育教学技术，积极利用网络资源，不断提高课件制作能力，并在课堂教学中实践和完善，提高课堂教学效益和质量。

（3）学校整合教学与实验资源，实验员积极参加学科组的教研活动，帮助实验员提高学科素养，领会课改意图，进一步熟悉教材，更准确地把握教材和新课程标准的要求。结合新课程标准，在认真研读新教材的基础上，为更好地发挥实验的辅助功能。在近几年时间里，学校物理、化学的各学科设计了许多的随堂小实验，对各学科的所有演示实验和分组实验做了系统的研究，进行科学的改进，制作了改进实验装置。

（4）建立完善的评估机制和奖励机制，为教师的发展提供了展示的平台和发展的空间，充分调动了全校教职工的工作热情和主动性，从而促使教职工的职业素质不断提升。

四、强化现代技术教学与实验教学，创最大的办学效益

加强现代教育技术、实验的教学与教研，是全面实施素质教育的需要，是

深化教育改革的重要环节，是端正办学思想、提高办学质量的重要措施。

1、我校物理、化学、生物演示实验开出率达到95%，分组实验开出率达到100%，音乐、体育、美术、综合实践、信息技术课均按规定开齐、开足。图书室书刊外借流通率达到40%，图书流通率达到50%,学生到馆率接近70%。加强实验操作、艺术体育、综合实践、信息技术等教学活动，促进了我校学生实践能力和创新能力的培养，保证了学校素质教育的全面实施，显著提高了教学质量，收到了良好的教学效益。历年实验操作考试参考率达100%，考试合格率达100%。

2、学校充分利用现代教育技术设备设施，积极开辟第二课堂，丰富了学生课外生活。利用现代教育技术装备，坚持场馆课外开放，努力提高网络教室、电子阅览专位、实验室、多媒体教室的利用率，开设了计算机技术兴趣班；建立了网站、校园广播站，办有《校园新闻》、《今日要闻》、《点歌台》等栏目。图书馆开展征文比赛、知识竞赛等活动，组织读书兴趣小组，对激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，起到了积极的推动作用。

3、学校认真组织现代教育技术教学、理科实验教学、信息技术、综合实践公开课、观摩课、研究课、举行教师制作多媒体教学软件比赛等活动，近三年来，我校教师获省、市各级竞教等级奖11人次，多媒体教学软件制作等级奖7人次。组织教师积极参与“改革教育思想，更新教育理念”的教育教学改革，取得了丰富的实践经验，形成了大量教研教改论文，其中23篇论文在省级以上刊物上发表，35篇论文在市级刊物上发表，42 篇论文获省、市评比等级奖。通过教学教研活动的开展，我校教师整体素质明显提高，造就了一支优秀的教职工队伍。

４、学校与兄弟学校资源共享。在师资培训、教改教研、实验教学、信息技术等方面积极帮扶,作好示范。通过相互听课、共同教研等方式帮助教师更新教育理念，改进教学方法，使双方学校的教育教学质量均有了显著提高。此外，学校还利用实验、信息技术、综合实践基地等方面的资源优势，组织师生积极参与社会实践，开展便民服务。如义务维护计算机，为农民科技培训活动

提供多媒体制作和播放服务。

近年来，学校先后荣获“优秀家长学校”等荣誉称号。2008-2009学, 我校荣获琼海市教育教学综合评比进步奖；09年我校荣获琼海市第四届中学生艺术节合唱比赛二等奖、舞蹈比赛二等奖；09年我校荣获琼海市中小学教职工健美操比赛一等奖；09年我校荣获琼海市学校体育初中学生排球比赛体育道德风尚奖；2010年我校荣获琼海市教师业务考试团体总分第五名。

五、问题与思考

（一）问题

1、一部分老师对实验仪器和现代教育技术设备的使用还不够娴熟。

2、学校的资金紧缺，仪器、设备需求不足。

3、部分仪器老化，需要进行维修或更换。

（二）面对新问题，我们该如何做。

增加设备投入，现有的设备跟不上需求。但要做好设备的维护、升级、更新以及软件资源的建设工作，更要加强现代教育信息技术装备的培训、管理、使用和研究。争取上级部门的支持和多方筹措资金，配足设备、仪器、药品。实行实验室的教育资源面向全体学生开放，实行实验室教室化，提高实验室的高效应用。

开发区实验学校现代远程教育自查汇报材料 第8篇

评估汇报材料

开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。下面是中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。

中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料

为了贯彻执行省厅《关于进一步加强实验教学工作的意见》和《陕西省中小学校实验教学示范学校验收办法和评分细则》，我校紧紧围绕县局的总体部署，狠抓实验教学以促进教育教学质量，突出培养学生的动手操作能力，在“实验教学示范学校”工作中做了大量具体的工作，学校实验教学设施均达到国家规定的部颁一类标准，现将此项工作做以下汇报：

合阳中学现有教学班84个，学生5000余人，教职工352人。近年来学校领导高度重视“实验教学示范学校”创建工作，带领全体教师克服困难，多方筹措资金，不断完善教学设施和设备，经过近几年的努力，学校实验硬件设施，配套设施达到部颁一类标准。

一、人员配备情况

1、物理实验室教师2名 马康稳 程远亮

2、化学实验室教师2名 管秋胡 农青燕

3、生物实验室教师1名 李双喜

4、电脑室教师7名 党文博 朱瑞才 王 丽 张 宏

王秀琴 王小学 曹瑞丽

5、图书室教师 王卫阁 侯娟丽 李玉艳

6、阅览室教师 胡莉亚 赵冰莲

7、体育器材室教师1名 王 沛

8、卫生室教师4名 郭 华 雷李青 候婉芳 李 荣

二、硬件配置情况

1、物理实验室 10个 面积240平方米

仪器室 2个 面积112平方米

准备室 2个 面积56平方米

2、化学实验室 5个 面积420平方米

仪器室 1个 面积84平方米

准备室 1个 面积56平方米

危险品室 1个 面积28平方米

3、生物实验室 4个 面积336平方米

仪器标本室 1个 面积84平方米

准备室 1个 面积28平方米

4、多媒体教室 110个 面积9240平方米

5、总控室 1个 面积84平方米

6、微机室 6个 面积504平方米

7、电子阅览室 2个 面积168平方米

8、电子备课室 2个 面积168平方米

9、图书室 4个 面积640平方米

10、阅览室 6个 面积960平方米

11、体育器材室 1个 面积120平方米

12、卫生室 1个 面积84平方米

13、理化生仪器柜 240个

14、地理室 1个 面积90平方米

15、历史室 1个 面积90平方米

16、心理咨询室 1个 面积90平方米

17、电视台 1个 面积85平方米

18、体能测试室 1个 面积240平方米

19、音乐器材室 1 个 面积80平方米

20、音乐教室 5个 面积580平方米

21、美术教室 3个 面积240平方米

22、艺术展厅 1个 面积260平方米

三、各种教学仪器配备品种数量达到了部颁一类标准

四、相关管理情况

1、各室均有完善的管理制度，建立教学仪器借还损坏、赔偿制度。实验室有相应的实验规则。

2、仪器室做到了科学管理。学校有总账，实验室三帐齐全，达到了柜有分类，物有标签，仪器摆放得当，美观整齐，无丢失，损坏现象，自制，自购各类器材的管理同样规范。

3、仪器设备的防盗，防护工作扎实认真。柜门、楼门及时上锁，钥匙专人管理，消防设备齐全，确保万无一失。

五、实验教学达标情况

我校教师能按教学大纲、教材内容以及实验要求，备好、上好每节实验课，保质、保量地完成实验教学任务。个别演示实验，学生实验由过去的无法开设到现在不仅可以100%按要求开设，而且有的课题研究变成演示实验，有的演示实验也变成了学生实验，实验的开出率160%，学生习题也变成了演示实验或学生实验，学生实验操作的正确性，规范性，以及熟练性大大加强。

六、学校管理达标情况

根据《陕西省中小学实验教学示范学校评估细则》，由校长亲自任组长，分管相关工作的副校长担任副组长，班子相关成员组成的“实验教学示范学校”创建工作领导小组，制定切实可行的计划和实施方案，制定和不断完善各种实验室管理制度及措施，使学校实验室管理工作逐步规范化、科学化、制度化，为提高教学质量奠定了良好的基础。中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 根据枣教发73号关于创建“实验室及实验教学管理规范化学校”活动的通知精神，为提高我校实验室管理及实验教学质量。迎接“实验室及实验教学管理规范化学校”验收检查工作，我们从以下几个方面进行了准备并对实验室建设和实验教学工作进行了自查。

一、成立自查小组

学校领导高度重视此次验收评比工作，接到通知后立即组织相关人员召开会议，部署工作。成立了实验教学自查小组，主管实验教学工作的副校长梁克光同志任组长，教导处主任，实验室管理员，科学科教研组长等为成员。

二、召开会议布置工作

自查组针对评估细则制定了学校“实验室及实验教学管理规范化学校”创建工作实施方案。在行政例会上校长结合我校实验教学的实际情况对迎检创建工作作了部署，把实验室及实验教学工作诸项落实到了每一个涉及到的人员。

为了更好的作好此项工作，还组织召开了实验室管理员及任课教师会议，对迎检创建的每一具体措施进行了布置。

三、自查情况

1、基本情况

我校共有学生3400名，52个教学班，3-6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师6名，都具有大专或本科学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

2、实验室设施

⑴学校建有标准实验室一口，使用面积110m2，仪器室一个，使用面积90m2。实验准备室一个，使用面积20m2。仪器厨32个，容积48m3。配备多媒体电脑二台，投影机、视频展台、录像机VCD等各一台。

⑵实验室配备标准演示实验台1张，标准学生实验台32张(64座)。每个实验台给排水、电源系统齐全。墙壁悬挂名人警句、科学家画像、科普图画及实验制度。设计了精巧的标本陈列厨悬和科技小制作展示厨挂于墙壁之上。

仪器室及实验准备室有仪器提篮、仪器小车、实验准备台。悬挂实验教学管理领导小组、实验室管理制度、实验员职责、借还制度、损坏赔偿制度、报损报废制度等。各种登记簿、实验计划、实验通知单、实验记录分类存放，记录详实、规范。

⑶各室整洁卫生，照明、防火防盗、通风、急救设施齐全。

3、仪器装备

⑴按照教育部XX年8月颁布的《小学数学科学教学仪器配备目录调整意见》，按I类标准配备教学仪器2套。

⑵学生分组实验仪器可达48组。

4、实验室管理

⑴学校有专职实验员1人，负责实验室仪器室的管理工作，能根据学期实验计划督促课任教师进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。学校对实验员做到职责、工作量、待遇“三落实”，工作服、洗涤用品发放及时。在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先等方面与其它学科教师一视同仁。

⑵实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全。做到物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后交后勤购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。

⑶各种仪器按类别做到科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。使用后能及时清洗、校验、整理、复位。仪器及仪器厨标签收发室规范，整齐划一。有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。学期末集中维护维修保养，完好率达到95%以上。

⑷学校每年有一定的经费用于补充、更新教学仪器、药品及实验耗材。实验室固定资产达 万元，08年添置实验仪器、药品经费 元。生均 元。

5、实验教学

⑴领导重视。有一位副校长分管实验教学，成为了由分管校长为组长，教导处主任、科学教研组长等为组员的实验教学领导小组。每学期召开专题研究实验教学及管理工作会议，领导经常听实验课。学校制订了科学科合作学习教学模式，让科学教师熟悉模式，按模式授课。

⑵管理规范。学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求，并和期末综合量化挂勾。学期初，实验员收集整理各年级实验计划，装框上墙，根据计划督促任课教师进行实验教学。掌控实验进度，整理实验记录。任课教师提前填写实验通知单，并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到100%。学校实验室还对学生开放，有专门的教师进行指导。

⑶效果良好。学校还经常对任课教师进行技能培训，提高任课教师实验素养，使任课教师、学生对应做的实验做正确、规范熟练。

学校经常举行科技小制作、小观察、科技小论文评比活动。科技小组多次参加科协举行的航海模型比赛，七巧板竞赛和小发明小制作比赛。其中，有一位同学的小发明“不倒的墨水瓶”被被授予国家专利，另有三位同学的小发明申请专利。连续二届参加了山东省七巧板、美画板比赛，十几人次获省级奖励。

学校承担了青岛版科学科教材实验任务，实验成果得到了省市专家的一致好评。韩玉明老师多次在省级实验研究会上进行典型发言。此课题还被市教科所评为优秀成果。

07年学校成功承办了山东省第 届科学学科教学年会，温慧娟老师在会上执教优质课，并荣获一等奖。而且多次被省教研室选拔录制科学课堂课堂示范课。

07年，在全国实验普及县创建中，我校代表市中区迎检，并被授予“ ”称号。

在实验教学工作中，任课教师注重实验过程、实验结果的资料收集整理工作，积累了大量的图片、文字。这些素材对探索实验教学的有效模式提供有了帮助。

6、存在的问题和努力方向

学校班班额较大，实验室只有一个，给实验教学工作造成很大的困难。实验员有待参加省、市专业培训，持证上岗。及个别任课教师的科技素养有待提高。

根据自查，学校实验室及实验教学管理工作得分950分。中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料

临渭区是渭南市市委、市政府所在地，素有“三贤故里”之美誉，南依秦岭，北临渭水，西邻西安，东接中原。历史悠久，人杰地灵，厚积薄发，厚重的文化气息陶冶着“质朴、硬朗”的渭南人。渭南市实验初中位于市中心仓程路北段，现有在校生5375人，教职工256人，其中省级教学能手4人，市级教学能手20人，区级教学能手32人。校园内绿树成荫、环境幽雅，飘溢着阳光、从容的芬芳，是师生陶冶情操、求学授业的理想之地。学校先后荣获省未成年人思想道德建设先进单位、省语言文字规范化示范校、省校本研修实验学校、省国培项目优秀承办单位、省教育学会优秀课题二等奖、全市教学科研先进单位。建校以来，我校一直把实验教学作为学校教育工作的重要内容之一常抓不懈，做到了领导重视、管理严格、措施得力、效益显著。现汇报如下：

一、学校布局合理，设施齐全

1、布局合理。学校占地亩，建设用地亩，总建筑面积万平方米，整个校园以科技楼为中心形成“一个中心、四个基本点”，划分为教学、生活、活动三大板块。体育器材、音美仪器、实验仪器均按照省级I类标准配置。

学生餐厅楼三层,建筑面积7487平方米，可容纳3000人就餐。

学生公寓楼六层，建筑面积14040平方米，可容纳XX名学生住宿。

学校建有部室22室1部3站。科技楼四层,建筑面积6717平方米，包括计算机教室4个，书法教室4个，美术教室2个，手工制作教室2个，舞蹈教室2个，音乐教室2个，阅览室2个，图书室2个，语音室2个，公益电子阅览室2个，科技活动室1个，劳动技术教室1个，德育展室1个，艺术器材室1个，留守儿童之家1个，亲情驿站1个，心理咨询室1个，档案室1个，卫生室1个，团队室1个，广播室1个，视频监控室2个，城市少年宫管理办公室1个。教学楼五层,建筑面积15600平方米，共有80个教室，40个教师办公室。每个教室均有多媒体设备。每个教师办公室均建成电子备课室，实现了电子备课和教学资源共享。实验楼四层，建筑面积4026平方米，建有部室23个，包括体育器材室1个，物理实验室5个，物理仪器室3个，化学实验室3个，化学仪器室2个，生物实验室3个，生物仪器室2个，物理探究实验室1个，化学探究实验室1个，生物探究实验室1个，地理教室1个。实验仪器设备按省颁I类标准配置设施设备。

行政办公楼四层，建筑面积3561平方米，有32个办公室、1个阶梯教室。

操场位于学校西侧，设计有400米跑道、篮球、足球场地。体育器材设施按照省级I类标准配置。

2、设施齐全。理化生有仪器室7间，面积616 ㎡;实验室14间，面积1344㎡。物理实验室仪器305种，17802 件，价值万元;化学实验室仪器259种，46391件，价值万元;生物实验室仪器296种，21834件，价值万元。实验台凳470套、仪器柜112个，数量充足，能满足实验教学需要。实验仪器设备按省颁I类标准配置。仪器均有说明书、合格证，仪器合格率在98%以上。物理、生物保持自然通风，化学实验室、准备室、药品库有换气装置，室内无异味。化学危品室有防火、防盗、换气设备;双人双锁管理。化学、生物供水到桌，物理供水到室;供水采用鹅颈尖嘴水龙头，方形均深水槽。物理供电到桌(采用五孔插座)，化学、生物供电到室，布线安全、安装漏电保护器或空气开关。所有实验室采光良好，桌面照度达标，灯管垂直黑板安装。

二、管理规范务实，运行高效

1、确定工作主题。建校以来，我们按照“准确学校定位，科学划分阶段，明确主题”的整体思路，我们确定了实验初中第一个五年工作主题。20PC年，我们围绕“凝聚共识，建章立制”，创设共同愿景，以规范促发展。20PC年，我们“关注常规，关注细节”，抓实各项制度实施。20PC年，我们在市区党委政府的关心支持下，学校400米跑道操场，校园美化绿化基本完成，并着力营造书香校园，在务实与创新求突破。20PC年，我们强化质量意识，促进内涵发展，学校特色形成，学生体质测试、艺术教育和中考均取得优异成绩。20PC年，我们紧紧围绕“立德树人，稳步发展，形成特色、逐步固化特色”这一主题，创建品牌学校!

2、建设生命至上的校园文化。建校以来，我们确立了“为生命奠基，为发展服务”的办学宗旨，关注生命，把师生的全面发展和适应社会需要作为我们各项工作的根本出发点和落脚点。校训为：立志厚德、正行卓越;校风为：诚信笃敬、自强崇善;教风为：日思日睿、敏行互励;学风为：求知探源、为学必真。我们崇尚从实际出发、落实、务实、求实的实干精神;“德、实、创新”是学校管理与学校发展的灵魂所在。

3、建设求真求实的管理文化。① “实”字当头是我校管理特色和魅力之所在。我们着力引导教师把工作成就和生命价值结合在一起。②率先垂范的班子管理。学校从校长到领导班子，乃至管理团队每一个成员都能率先垂范，全力倡导执行文化。③运行高效的管理机制。坚持以德治校与依法治校相结合，形成了处室分工与协作相结合的责任明确、运行高效的管理机制。④先行一步的服务意识。在管理人员中树立服务意识，做师生的坚强后盾，工作中我们力求做到管理者先行一步，事事前移。

4、加强实验教学管理。把实验教学作为深化教育改革，培养和提高学生科学素养，进一步提高教学质量，培养学生全面发展的有力手段。学校成立了“实验教学”工作领导小组，由校长挂帅，主管副校长和教导主任负责业务实施，区电教室领导亲临参与规划、指导。机构的健全为普实工作的开展提供了有力的保障。

三、教师教风严谨，积极进取

1、建设一流的教师团队。为了建设一支“师德高尚、形象阳光、业务精湛、作风优良”的教师团队，我们实行“五个一工程”即要求人人确立一个有效课题，研有专项;创设名师大讲堂，为教师成长提供一个交流的平台;上一次探究实践课，在实践中前行;办好《教海拾贝》，为呈现教研成果提供一个载体;继续推行每周一反思制度，养成良好的学习之风。同时发挥党员先锋岗战斗堡垒作用，带动广大教师共同进步。

2、确立功能部室工作思路。坚持“管、教、研”三位一体的工作思路，加大对实验教师及各部室管理员的管理，加大力度，狠抓实验教师和艺术教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位管理员教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。

3、加强实验教学管理与评价。逐步建立并落实《实验教师和管理员教师工作实绩考核办法》，通过目标考核和科学评价，引导实验教学既重视教学结果，更关注为重过程，确保实验教学安全实施。功能部室的工作目标是保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果良好。

4、不断提升功能部室教学水平。能按照省颁标准配备各部室专兼职管理教师，数量充足，能满足日常教学和管理的需求。理化体音美等学科教师全为专业教师，学历达标率100%。理化生实验管理员共3人，参加市区培训并取得合格证书;理化生专职教师34 人，生物专兼职教师20人。功能部室管理员均具有大学本科学历，能胜任本职工作。

四、部室管理规范，注重建章立制

1、健全功能室管理制度。各部室每学期都有实验教学工作计划和总结，制定并完善了各项规章制度，包括：《实验员岗位职责》、《图书管理员岗位职责》、《微机管理员岗位职责》、《电教器材管理制度》、《实验室管理规定》、《校医室工作制度》等。

2、专家指导做好规范建设。我们邀请瑞泉中学部室管理员、临渭区电教中心管理员、省教育厅装备处专家莅临我校培训和指导实验教学管理。在专家指导和教学实践中，我们不断完善实验教学制度、实验教学规范、部室简介及实验目录的管理工作。学校初步形成了以制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的实验教学管理模式。

3、做好实验室档案管理。实验室购入的实验设备和仪器，都按照物资管理规定登记入账，做到了“三账”齐全。实验室财产每年清点一次，做到了帐帐相符、帐物相符。实验教学登记表册齐全，包括实验教学一览表、实验计划表、实验报告单、教师演示实验登记册、学生实验登记册等“六表两册”共八种。

4、规范实验教学过程管理。实验管理员每学期能制定实验计划，期末有工作总结。实验教师能根据教材要求和课标要求每学期制定实验教学计划，所有实验能按照规定填写登记表册、统计表册，详细记录实验情况，能基本反映出实验“五率”(开出率、设组率、覆盖率、成功率、及时率)情况。有规范的学生实验报告册，能及时收交批阅。

五、应用关注细节，注重实效。

1、加强管理员与实验教师的沟通。实验管理员根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量。

2、做好仪器设备的维护工作。实验管理人员按照规定对设备仪器进行定期保养，教学仪器始终处于良好的备用状态。学校经常对师生进行仪器爱护、实验安全工作的教育。

3、从实际出发做好图书借阅管理。学校图书室实现了专职化管理，图书数量、书刊著录、目录设置、期刊管理都达到了《中小学图书馆(室)规程》的要求。图书管理员能及时做好新书的保护整理上架工作，定期对师生开放借阅。阅览室和电子阅览室设备齐全，能定期对师生开放，满足师生的阅读要求。

4、实施体育艺术大课堂。学校特别注重学生的全面发展，实施了“体艺大课堂”，保证学生每天一小时的体育锻炼。成立了校篮球队、足球队，并能坚持训练，参加各种比赛。音乐室、舞蹈室、美术室除了满足正常的教学需求外，还经常对师生开放，学校成立了校合唱团、校舞蹈队等，每学期都排练有新节目，丰富了师生生活，陶冶了师生情操。

5、做好学生卫生、健康工作。卫生室器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用，无不合格器械和过期药品，无违背《学校卫生工作条例》的现象发生;有器材、药品的登记账，记录准确、规范。做好师生卫生防疫、学生身体检查工作，建立学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析和应对措施;定期开展卫生宣传，完成疾病预防和疫情上报等工作，有活动记录。

6、做好信息技术教育工作。多媒体计算机教室有信息技术设备管理制度，有学工作计划;活动记录完整。能按课程标准开设信息技术课，设备使用率高，完好率100%。

六、教学重动手操作，全面提升学生综合素质

以使用为突破口改进和深化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

1、开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。

2、开展理化生实验五率达标。教师演示实验和学生分组实验教学的开出率达到了100%。实验能跟随教学进度及时进行，及时率达到了100%。学生实验的分组率和覆盖率达到100%。除探究性实验外，各科实验的成功率达到95%以上。各学科的演示实验及分组实验的开出率达到100%，各种演示实验、学生实验报告、实验登记、仪器领用的记录齐全，教师、学生实验操作熟练，符合规范。

3、注重实验操作考核。学校高度重视每年的中考理化生实验技能操作考试，有专人负责此项工作，每次考试做到有考核计划、考核记录、考核成绩、工作总结，并对其中工作积极成绩突出的教师进行表彰奖励。

4、开展实验教学竞赛。为了促进实验教学规范化，每年在理化组举行实验教学示范课，开展实验教学竞赛。我校姜新良老师参加陕西省举行的实验操作大赛，取得较好成绩。通过教研活动，促进教师实验技能的提高。

5、通过全校教职工的共同努力，我校在实验教学科研方面取得了较突出的成绩。理化生实验教师近几年有20余篇教学论文在全国、省、地区级刊物上发表或获奖。

七、走特色办学之路，全面实施素质教育

1、实施问题探究教学。20PC年初，以“问题探究教学”为旗帜，我们开始了课堂教学改革探索之路。问题探究教学从提出到逐步推广，经历“课题研究、探索尝试、总结反思、典型示范与全员参与并重”四个阶段。课堂教学注重“学思结合、知行统一、因材施教、删繁就简、教法自然”的原则，做到关注细节，从点点滴滴改变做起。区教育局局长柴新宏在考核工作会上说：“实验初中能针对课改反观自省，研究自身教学实践中的问题，令人高兴!要继续努力，形成有自己特色的课堂教学和教学研究模式。”

2、抓好经典美文诵读和英语口语竞赛。《诗人�6�1领袖》获省诵读大赛三等奖，《诗酒千年》获渭南市一等奖。英语情景剧《魅力家乡》在全市汇报展示。《打工童的沉思》获省科协电脑制作大赛一等奖。教育部基础教育一司巡视员杜柯伟、省教育厅副厅长张雄强来我校调研时，肯定了我校积极社团活动，丰富学生校园生活，注重实践锻炼，引导学生个性特长的做法。杜柯伟说：“实验初中老师很阳光，学生很自信!”

3、承担全省国培任务，得到省厅赞誉。20PC年、20PC年承担全省中小学骨干教师浸入式培训项目培训学员90名，在全省短期集中项目教育部测评第二名。省厅张雄强副厅长及省国培项目办对我校项目实施工作给予赞誉。学员赠送了“国培计划促教师成长，实验初中洒雨露阳光”的锦旗。

4、校本课程，让德育工作有章可循。《实验初中养成教育手册》、《实验初中教师日常行为规范》、《实验初中德育教材》等系列德育校本教材，使德育工作科学、实效，有章可循。目前，我们以培养学生的责任意识、感恩意识、宽容意识、礼貌意识、自强意识和创新意识为目标，设计编写了《渭南风采》、《经典诵读》、《节日文化》、《心灵鸡汤》、《红色经典》、《东方礼仪》、《学习方法指南》等系列校本教材。

5、艺术教育课程化，做到四结合。学校将艺术特长教育和校园文化建设相结合，提高和普及相结合，课内和课外相结合，正面教育和环境育人相结合。学校成立了“雅言”诵读社和文学社，舞蹈队、合唱队等文艺团体。“阳光校园”文化艺术节每年举办一次。以“构建和谐校园、展示阳光风采”为主题，以“我阳光 我快乐;我成长 我幸福”为口号，包括才艺大比拼之创卫书法绘画比赛、才艺大比拼之创模小制作小发明比赛、艺术节才艺大比拼之讲廉政故事、唱廉政歌曲和艺术节文艺汇演四个部分。

6、体育活动经常化，各类比赛成绩优异。20PC年瑞泉杯初中篮球赛获得了男子组第一名、女子组第二名;20PC年4月第二届中小学篮球赛男子组第一名、女子组第二名;20PC年7月渭南市全民健身活动杜中杯篮球邀请赛男子组第二名;20PC年8月渭南市第十二届运动会青少年篮球比赛男子组第三名;20PC年8月渭南市第十二届运动会青少年足球比赛第一名。

7、抓实实验教学，教科研成绩突出。理化生教师撰写的论文有20余篇在各级各类报刊杂志发表或获奖。霍西玮老师20PC年参加全国第六届物理创新教学改革大赛获一等奖，高武生老师20PC年参加全国第四届“和谐杯”说课标说教材大赛获一等奖，孙峰老师获得渭南市说课标说教材大赛一等奖。

八、今后工作设想

我们学校实验教学工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有一定的差距。为此，我们要做好以下工作：

1、加大宣传力度，形成重视普实工作的氛围。提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组要认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，强化过程管理，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力，力争实验教师个个专业化，有创新能力。

3、做好实验教学评价，进一步促使实验教学规范化。评选实验教学先进个人和实验操作优秀学生标兵，形成实验教学人人重视、人人关心的氛围。建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。

4、做好仪器设备更新及维护工作。及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。借还手续完备，及时准备实验器材，检查无误后交任课教师使用。实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架，摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。积极做好“十防”工作，严禁发生事故。