社团干部培训考试

社团干部培训考试（精选9篇）

社团干部培训考试 第1篇

社团名称—————————————————————————— 姓名—————————— 班级———————————学号————————— 得分————————

社团干部培训考试

一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意，每题2分，共16分）

1.下列有关申请社团成立的说法，错误的是（C）

A.学生社团的名称应该符合法律、法规，不得违背校园文明风尚。

B.学生社团名称应该与其性质相符，准确反映其特征。

C.必须有指导老师，社团必须设立财务部。

D.从开始申请成立社团到以公告的形式宣布该社团成立最多需要一个半月的时间。

2.下列有关社团管理制度的说法，错误的是（C）

A.社团例会考核：社团在例会的前一天通知学联社团部进行考核

B.社团活动考核：社团在活动的前一天通知学联社团部进行考核

C.社团例会每月至少三次，社团活动至少一月一次

D.每个社团一周只能盖两次假条

3.下列与社团举办大中型活动所遵循的工作流程最接近的是（A）

A.提前一个月递交活动方案——填写《大中型活动申请表》——筹备活动——开展活动——上

交活动总结，两周内到学联财务部报销

B.提前一个月递交活动方案——筹备活动——填写《大中型活动申请表》——开展活动——上

交活动总结，两周内到学联财务部报销

C.填写《大中型活动申请表》——递交活动方案——筹备活动——开展活动——上交活动总结，两周内到学联财务部报销

D.填写《大中型活动申请表》——筹备活动——递交活动方案——开展活动——上交活动总结，两周内到学联财务部报销

4.有关社团换届，下列说法错误的是（B）

A.换届按时、公开B.换届前两天通知系（院）社团管理部门

C.新任的社长在社团工作一学期以上D.换届时有30%以上的会员参加

5.学联值班的时间是（B）

A.周日至周四18：00—21:00B.周日至周四18：30—21:00

C.周一至周日19：00—21:00D.周一至周日18：30—21:00

6.学联办公地点在（D）

A.5301B.5302C.5303D.530

47.下列材料中，不属于学期初递交的相关材料是（C）

A.指导老师工作计划B.社团学期工作计划C.上学期工作总结D.社团会员名单

8.有关社费申请流程及注意事项，下列说法错误的是（C）

A.要开展活动，需要提前交活动方案于发展部，经审核通过方可到财务部申请经费

B.若社团申请活动资金过高，允许其使用本社团资金的30%用于活动

C.在活动开展时必须为社团保留200元启动资金，作为下任社长的初始活动经费

D.如果社费中有申请或报销吃的：如水果、面包一般不予报销。除非是给老师或特邀领导吃的，而且在买吃的时候，必须跟随学联财务部的一名干事

二、多选选择题（在下列各题的四个选项中，至少有一项是最符合题意，错选、多选不得

分，少选且正确给一分，每题3分，共21分）

1.社团举办大中型活动牵涉到得主要文件有（ABC）

A.活动方案B.大中型活动登记表C.活动总结D.发起人简介

2.下列情况中，院团委及学联有权责令其停止活动，进行整顿的有（ABCD）

A.财务制度混乱B.活动范围与内容与社团宗旨、章程不符

C.不接受院团委及有关部门的规定和指导D.社团执行机构有严重违纪行为

3.下列情形中，院团委有权将其解散的有（AD）

A．社团活动违反宪法、法律和章程的B．社团执行机构知道或应当知道有成员利用社团名义从事非法活动而有效制止的C．社团成员连续两个学期不足30人

D．社团连续两学期末进行的活动的4.社团学期末需要递交社联的材料包括（ABD）

A．社团工作手册B.财务明细单C．优秀社团申请表D．素质拓展学分申请表

5.有关社团素质拓展学分，下列说法不正确的是（BCD）

A．所有准守社团规则的社员每学期可加0.5分B．社团内表现优秀的成员可追加0.5分

C．获得学院任何性质的表彰均可追加0.5分D．社员参加任何性质的比赛也都可以获得相应比赛加分

6.下列属于院社团活动经费来源的是（ACD）

A.会费B.系部经费支持C.活动赞助D.学联经过考核奖励的经费

7.下列奖项中不可以作为社团成员比赛加分的是（AB）

A．小云是读者协会的会员，她在诗轩学友社举办的书画大赛中获得一等奖的好成绩

B．小李是动漫爱好者，但是自己没有参加任何社团，但是，他再一次动漫社举办的真人秀中获得三等奖的好成绩

C．小王是礼仪社的成员，她在服装系学生会举办的模特大赛中获得二等奖

D．小张是乒乓社的会员，他在常州工程职业技术学院社联主办的，大学城其他院校社联承办的乒乓球比赛中获得三等奖

三．填空题。

1.社团必须在每学期初将自己的常规活动的常规工作的管理。

2.一张4A纸只能写____张假条，不能超过____张。假条上不能有_____。每张上不能有________。每张假条上的________、_________、_________、____________、___________都要填满，不能有空，不然不给盖章。每个社团一周只能盖_____次。

3.每周三18:00的社长例会，社长无故不来的_2_次警告；_3_次不来强制辞退社长或是解散社团。社长迟到_3_次警告，_4次强制辞退社长或是解散社团。（社长有事可请假或由副社长代替）

4.社团会费的收取，没人每学期不得超过_30_元。

四．判断题

1、社团的荣誉以荣誉证书为准，口头表扬不算。（对）

2.社团如需张贴海报，需张贴在躲在系的海报栏，且必须有社联的公章或所在系的公章。（对）

3.学生社团负责人主要是有指导老师选定的，其他人无权干涉。（错）

4.学生社团正副会长不得兼任财务负责人。（错）

5.学生社团跨校进行交流活动，必须经院团委审核并报江苏省及常州市学生联合会秘书处批准，并按照《江苏省高校学生会、研究会及学生社团开展跨小活动的暂行管理办法》进行。（错）

五．简答题：

1.俗话说：“没有规矩，不成方圆。”因此，做好社团工作，需要一些规章制度作支撑。

（1）

（2）请简要概况一下我院社团需要有哪些规章制度来实现工作的合理、有效的开展。每个社团有每个社团的特色，你认为你们社团还应该有哪些有别于其他社团的相关规章制度。

2.请简要写出一份策划书所要包含的内容。

3.请写出举办一场大型活动的流程

社团干部培训考试 第2篇

考试时间：90分总分:100分适用对象：策划部

一、单项选择题（选出一个正确答案的序号填在题干的括号 内。本大题共20分，每小题2分，共10小题）

1.作为学生干部，应具备各方面能力，以下不属于行动能力的是（）。

A.交际能力B.团队协作能力C.组织能力 D.创新能力

2.以下不属于公文的是（）。

A.请示B.申请书C.心得体会D.工作总结

3.公文落款应在文末空（）行。

A.0B.1C.2D.34.下列在公文中使用日期正确的是（）。

A.2011年6月22号-30号B.2011年6月22日~30日

C.2011年6月22号至30号D.2011年6月22日—30日

5.下面哪个是系属社团（）。

A.国贸学会B.舞蹈协会C.乒乓球协会D.讲演社

8.报告厅申请应向（）申请。

A.院团委B.综合管理处C.实践科D.公共基础部

9.球场申请应向（）申请。姓名：＿＿＿＿＿＿所属社团：＿＿＿＿＿＿

A.院团委B.综合管理处C.实践科D.公共基础部

10.学生社团开展活动前须提前（）天向社联递交策划书，批准后方可开展活动。

A．两周B.两周C.三天D.五天

二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共30分）

1.公文写作中标题＿＿＿＿＿＿字体，正文用＿＿＿＿字体，行距＿＿＿磅。

2.公文写作中标题与正文应该空＿＿＿行。

3.社团邮箱名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.工作计划应该包括哪些的内容？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.社联的全称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.公文写作中序号的结构层次分别有哪些？（写出4个）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、判断题（本大题共10分，每小题2分，共5个小题）

1.社团的成立至少要八名学生发起。（）

2.社团举办活动后三天内需向社联递交《 梧州学院社团活动登记手册。（）

3.学生社团成员连续两学年不足三十人及未开展活动，社联有权予以解散。（）

4.学生社团须在每学期第三周的星期四上交注册手册纸制

材料交社联办公室,电子档发至社联邮箱。（）

5.社联成立时间是2011年5月28日。()

四、问答题（本大题共40分，每小题10分，共4小题）

1.通过在第二期学生社团干部培训班的培训与学习，你认为如何成为一名优秀社团干部？

2.请写出教室申请的流程。

3.作为一位策划部部长，你认为晚会的前期工作有哪些？

社团干部培训考试 第3篇

一、民办高职院校学生社团干部的现状

社团干部是学生社团的组织者和领导者, 普遍受到社团成员的拥护;同时, 社团干部又是校园文化建设的生力军, 受到学校老师的重视。但是, 因为学校管理、社团发展和学生自身等多种原因, 目前的学生社团干部群体出现了一定的问题。

(一) 思想素质较高但“去政治化”情况较严重

社团干部直接服务于学生社团的各项工作, 因此, 社团干部 (特别是社长等骨干) 一般由社团成员民主选举产生, 并报经学校团委同意, 校团委对其进行统一考核。社团干部一般情况下表现出较高的思想素质, 有正确的世界观、人生观和价值观。但是, 随着近年来学生的价值取向逐渐多元, 部分社团干部也出现了“去政治化”的情况, 其表现就是认为个人价值取向与国家政治无关, 甚至认为与国家理念、道路、社会制度等无关的情况, 在组织社团活动中有意无意地避免“政治性”。

(二) 有兴趣有热情但是持续时间不确定

学生社团是兴趣者的联盟。绝大多数的社团干部都对本社团具有较强烈的兴趣和较高的服务热情, 表现为社团干部甘于为社团奉献, 乐于为社团成员服务。但由于学生社团组织本身的松散型特征, 社团内部机制不健全, 学校对社团干部的管理有所欠缺等原因, 部分社团干部的兴趣和热情难以长时间保持, 甚至于出现了“大一人满为患, 大二零零星星, 大三不见踪影”的情况。

(三) 专业素质较高但综合素质参差不齐

学生社团是学生自发组织的群众性团体, 本身不具备任何强制因素, 因此社团干部在本社团中的领导力、号召力和执行力主要依靠其自身的专业水平。社团成员在进行民主选举时, 往往也只是考察社团干部的专业水平 (特别是科技类、艺术类、体育类社团) , 有可能忽略了他们的其他素质。在学生管理工作层面, 相对于较严格的团委、学生会干部管理制度, 社团干部的选拔与考核相对简单, 这就造成部分社团干部专业素质较高, 综合素质参差不齐的现象。

二、民办高职院校学生社团干部现状的成因分析

(一) 学生社团运行的体制机制不完善

相对于公办院校和本科高校来说, 民办高职院校对学生社团发展的投入是比较有限的。一是学生社团发展所需的资金不足, 绝大多数社团只能依靠会费和自筹资金 (拉赞助) 等方式解决;二是社团活动缺乏相对固定的活动场所;三是学生社团活动所需的设施设备需求不易得到满足。

除了硬件投入之外, 民办高职院校在学生社团发展的制度建设上也有所欠缺。一方面是审批程序存在一定的不合理情况:社团成立仅需申报一定的材料, 审批手续较为简单, 但当社团活动需要借用学校设备和场地时, 审批手续则比较烦琐, 不利于调动社团干部的积极性。另一方面是民办高职院校教师参与指导学生社团工作, 一般不计入教师的工作量, 学生社团难以长期聘请相对合适的指导老师。

(二) 学生社团本身发展存在瓶颈

民办高职院校的学生社团起步较晚, 很多社团的成立是对公办高校、本科高校的简单模仿, 部分学生社团与校情结合不够紧密, 缺乏长期发展的潜力, 不易赢得社团干部的归属感。比如以工科为主的重庆某民办高职院校, 连续三年均有学生申报文学社, 但因活动难以开展, 都未能坚持到一学年便自行注销了。

当前, 民办高职院校的学生社团活动虽然数量较大, 覆盖面也较广, 但是活动质量普遍不高, 甚至于一直在低水平形式化的活动上简单重复, 缺乏科学性、艺术性和专业性, 难以吸引社团干部保持创造性活动的热情。

(三) 社团干部自身原因

当前, 民办高职院校在我国的招生考试制度中处于最后一个批次, 相对于本科高校、公办高校而言, 民办高职院校的学生在学习、观察、判断等能力方面具有一定的差距, 部分社团干部对学生社团缺乏足够的认识和了解, 有些学生为了赶时髦才加入学社团担任干部, 有些学生眼高手低同时担任了多个社团的干部, 这样不利于社团干部整体素质的提升。

三、民办高职院校学生社团干部培养的对策与建议

(一) 加大扶持力度, 推动社团发展

学校要充分认识到学生社团在共青团工作与大学生思想政治教育中发挥的重要作用, 加大对学生社团的扶持力度。一是通过在团费或划拨经费中设立学生社团发展基金, 确保社团发展的经费需求;二是在大学生活动中心、体育馆、运动场等设立社团活动场地, 为学生社团活动提供必要的场地和设备支持;三是完善教师兼职社团指导老师的管理制度, 鼓励专业教师指导学生社团活动。通过加大扶持力度, 促进学生社团的健康发展, 进一步提升学生社团的号召力和影响力, 提升社团干部的凝聚力和荣誉感。

(二) 加强监督管理, 促进良性循环

学生社团的管理部门要进一步完善管理制度。一是加强成立审批, 避免学生社团同质化;二是加强学生社团活动的过程监督, 促进活动创新, 提升活动品质, 打造品牌活动;三是挖掘学生社团文化内涵, 形成学生社团文化的传承与发展, 树立品牌社团;四是加强学生社团横向联系, 营造学生社团之间公平合理的竞争氛围。

通过加强监督管理, 使得学生社团能够形成长期健康发展的态势:一方面提升了社团干部对于本社团的归属感, 提高他们服务社团的热情, 发挥他们的特长;另一方面使得社团干部能通过活动不断提高自身能力, 确保社团干部能学到新知识, 锻炼新技能, 练就新本领。

(三) 重视选拔考核, 提升综合素质

民办高职院校对于学生社团干部的选拔, 应坚持“自愿”“兴趣”和“专业”三大原则。社团干部的选拔首先要坚持自愿原则, 以学生自荐为主, 尽量减少校团委或社团指导老师对社团干部选举的直接干预;其次是坚持兴趣原则, 兴趣是最好的老师, 社团干部对本社团的活动保持浓厚的兴趣, 是他们坚持服务社团的动力源泉;最后是专业原则, 尽量选拔专业较优秀的同学担任社团干部, 特别是社长等主要干部, 有利于树立社团干部的威信。

选拔出来的社团干部还需要加强培训;一是要不断提高社团干部的思想政治素质, 保证社团活动积极健康向上, 传播校园正能量;二是增强社团干部的主人翁意识和奉献, 保护他们在社团活动中的积极性;三是加强专业培训, 让社团干部能在专业上一展所长, 并且保持进步;四是加强实践锻炼, 在社团的日常管理工作和活动过程中不断探索, 挖掘他们的潜力, 提升他们的管理能力。

民办高职院校的社团干部是学校德育管理中的一支重要力量, 一定要加强考核管理, 健全奖惩制度。学校要建立定期与不定期相结合的方式对社团干部进行考核, 定期考核一般是在学期中或者学期末, 不定期考核则建议安排在重要的社团活动之后, 通过这样的方式, 校团委和社团指导老师才能掌握社团干部的思想状况和工作成绩, 对于成绩优异或进步迅速的干部, 要予以表彰;对于工作拖沓甚至退步的干部, 要加强教育。在国家转型升级的新常态下, 民办高职院校的改革是高等教育改革的重要组成部分。培养学生社团干部, 加强学生社团建设, 是民办高职院校适应高等教育改革, 培养高素质应用型技术技能人才的必然要求。我们一定要不断坚持提高学生社团干部的综合素质, 促进民办高职院校学生社团的健康发展, 为校园文化建设做出贡献。

参考文献

[1]胡云.对高校学生社团干部管理问题的几点思考[J].经济研究导刊, 2012 (33) :292-293.

[2]麻旎.当前加强高校大学生社团建设的几点思考[J].高等函授学报 (哲学社会科学版) , 2011 (2) :82-84.

浅谈社团学生干部责任感的培养 第4篇

关键词：大学生责任心 社团干部 责任感 培养

当代社团学生干部普遍存在社会责任感意识薄弱，这直接关系到他们踏入社会之后能否很快的适应企业需求，做一名合格的员工。培育和加强社团学生干部社会责任感教育，关系到社团活动的有效性，能否建成和谐校园，而且关乎学生的成长成才和国家建设。学校作为国家栋梁培养的重要基地和摇篮，针对社团学生干部进行责任感培养刻不容缓。

1 大学生责任感教育意义重大

1.1 责任感是人们良好素养的重要表现。一个国家的公民是否有责任心以及责任意识的强弱，能够从大学生的责任感中彰显出来，所以，强化大学生责任意识的教育越来越必要。社会责任要有人担当，担当责任的人需存责任心，一个人没有责任心意识，这个人是不值得信任的；一个国家的人没有了强烈的责任意识，这个国家也不可能坚实有力，一个家族的子孙后代们没有了强烈责任意识，这个家族强盛根本不会出现。

1.2 责任感是大学生必须具有的素质。当今社会，科学技术、世界经济高度发展，人类面临各种各样的挑战，而最首要的是人的道德观、价值观、人生观。责任感反映一个人的品德，养成高度的责任心是个人茁壮成长的首要条件，也是将来成为一个有成就人的必需条件。一个人的学习、技能非常必要，但若缺乏责任心，他就会给社会带来意想不到的危害。

1.3 责任意识的培养在各个领域引起广泛的重视。美国的西点军校将“责任”作为座右铭。把社会比作成一座高楼建筑大厦，然后每一个公民的责任是基石；有责任意识后，人们会注意到生活中的点点滴滴；有了责任意识后，人们愿意伸出援助之手；有了责任意识后，人们会以主人翁的心态充分的发挥每个人的才能，为国家效力。中华民族以“国家兴旺，匹夫有责”为座右铭，这是经过痛苦的挣扎而得来的国家的最宝贵的精神财富。

2 社团干部缺乏责任意识的原因

在校大学生当中，有部分学生缺乏责任心、责任意识淡薄，尤其是缺乏对自身、家长、学校和社会的责任，他们进入社团之后，开始会凭借自己的热情开展工作，但在遇到困难和挫折时，很多责任心不强的人员，没有想方设法的克服困难，主要原因有以下几个方面：

2.1 在物质欲望和社会不良风气的影响下，学生们在过剩拥有物质财富的背后，遭受着养份饥荒，他们的理想，追求和生活目标模糊，责任意识淡薄。

2.2 离婚，单亲这种特殊的家庭比例增加。这些学生在不良家庭教育背景的阴影下，存在着各种严重和复杂的心理冲突与大学生心理危机，使得他们失掉了原本拥有的责任心。

2.3 独生子女家庭教育的不利影响，很多学生从小就是在宠爱中成长，他们自我、耍赖、享乐之类的现象不断生长，虽然社会进步、经济发展、生存水平提高，使他们大气、活辣、求知欲强，但自立能力和生活技能差，享乐意识强、责任心也很欠缺。

2.4 现行高考制度的影响，这些天之骄子们在中小学时代只知一味的追求考试成绩，老师和家长无不例外的忽视了对孩子其它方面的教育，特别是责任感的教育。当他们踏入大学校门后，许多学生没了目标，没了动力，不知道为什么而学，不知应珍惜这种来之不易的学习机会，更不知道自己应承担哪些责任。

3 社团学生干部应该具有哪些责任

3.1 家庭责任。家庭责任是社团学生干部应具备的最基本的责任，要时刻牢记父母的养育恩情，体谅他们挣钱的艰难，严于律己、艰苦朴素，严格要求自己，决不因为自己的不负责任而加重父母的经济负担；还要珍爱自己身体，它是将来能够孝敬父母的本钱，决不能因为考不好或者是恋爱受挫折而轻生。

3.2 对母校的责任。学生在校期间，学校会花费大量人力和物力对其进行培养，特别是老师为了讲好一堂课，会起早贪黑的查资料、写教案；学校也在想方设法地提高办学条件，营造良好的育人环境。学生应该用功学习，以优异的学习成绩、良好的综合素质回报母校，作为社团学生干部，更应当承担起引领学风校风、维持校园稳定的职责。

3.3 社会责任。社团学生干部也是社会的成员，他不仅享受了大多数同龄人不能享受的高等教育机会，同时也享受了国家提供的大量财政投入，因此，大学生更应该承担更多的社会责任，他要为社会经济的兴盛、国家的强大做出更多贡献。在如今经济开放的局势下，各类企业都需要品德优秀的人才，作为新世纪的中国人，必须适应当今社会的需要，务必建立为祖国强盛而努力进步的思想，养成优良的生活习惯，认真做好每一项任务，有了这种责任心，他们勤奋就能有动力，学习也会有目的，才能发奋刻苦。

4 加强社团学生干部责任意识教育的有效途径

4.1 对社团学生干部从德育教育方面入手，利用团体舆论和榜样力量激起责任意识。通过组织社团干部看视频材料、参观纪念馆等方式让大学生了解中华民族的文明历史和贫困落后的屈辱历史，充分发挥责任感的榜样作用，让社团干部充分认识到自己在祖国未来的建设中担负着重大使命，有时机的带领学生树立远大的理想和志向。

社团干部培训考试 第5篇

创业与竞赛协会会长：古永源

社团是学生积极学习自己爱好的交流活动的地方，大学生离不开社团，我们可以选择自己喜欢，爱好的学习讨论交流，和自己一样爱好的人交流心得，相互学习。在这一期社团负责人培训中我学的很多东西，例如什么样和社员交流，什么样加强和学校和社联的联系等。在这天的社团负责人培训包括：团队协作精神、创新精神、应变能力„„.我们很多时都会有一些小游戏，做到玩中学，学中玩！

这次培训使我对以后的素质，工作以及学习，生活都有了更加明确的方向。通过培训后，我觉得我们要具备一定的素质。

第一思想道德政治素质。学生需要有奉献、吃苦耐劳的精神。人总是要有一定精神的，学生干部更应该具备一定精神，包括奉献精神，创新精神等。学生干部应该比一般同学有更高的政治觉悟，政治上必须坚持四项基本 原则，自觉贯彻党的各项路线，方针和政策，敢于同各种错误思想和不良现象作斗争。这是我们经常讲的“德”。学生干部要具备的条件中，首先“德”要合格。

第二知识性素质。作为学生，首先要完成专业课知识；其次，到图书馆找相关的专业书籍来拓展知识，发挥特长与爱好，做好第二课程的学习。

第三管理型素质。

①作为社团的带领人，管理好社团是必要的，社团要有一定的章程制度，各社团要发挥自身优势，开展含金量高的活动，符合该社团的主题活动；

②开展符合校园文化活动，如：关于该协会的主要主题活动，如：创业协会，<<创业交流会>>等；

③依托点:寻找依托点，通过第二课堂的学习，如“计网协会”《学院开设的photoshop软件的学习；

④凝聚点:了解各成员情况，找到凝聚点，做好凝聚点；

⑤闪光点:开展特色活动，在各大社团活动中寻找闪光点；

⑥结合点：联合校外兄弟社团，组织开展活动!

第四创新意识。

①观念创新：把时代特色融入社团，顺应时代的发展变化；

②方法创新：社团与校园文化相结合；校园文化与社团文化；社团文化与校外机构。

此外，作好一名学生干部还应该具备良好的身体素质，好的身体才是革命的本钱，和良好的人际关系。

在工作方面，个人能力很重要，它决定着学生干部的工作效率。因此，学生干部必须具备以下几点：一，组织能力。学生干部作为学生的骨干和带头人，经常是各种学生活动的策划者和实施者，需要把广大同学组织起来。这就需要学生干部能号召群众，组织群众，发动群众的能力。二，表达能力。作为学生干部，经常碰到制定计划，写总结及各种材料，无良好的文字，语言表达能力是很难做到的。此外，需要经常对同学进行思想教育，没有良好的表达能力，更是难以胜任的。三，收集处理信息的能力。作为学生干部，应及时了解、掌握并反馈各种信息，及时作到上情下达。通过收集信息、分拆信息，发现问题，进而尽快找到解决问题的方法。因此，学生干部应深入同学当中，与同学打成一片，广泛听取同学意见。

另外学生干部还需要具备社交能力和团结协作能力，因为学生工作不是依靠一两个同学就能够完成的，而是需要大家共同参与，依靠大家的力量才能开展。

再次，在学习方面，学生干部不同于行政干部，本身不具备形式国家权利，不享受国家给予的待遇，学生干部归根到底还是一名学生，应以学业为重。在学生干部中经常出现这样的现象：有些人工作很出色，但学习一般；有些人成绩上去了，但工作又受到影响了。如何正确处理学习和工作问题是作为一名学生干部必须解决的问题，要想处理好工作和学习的关系必须做好以下几点：

一，统筹兼顾。做好学生干部既要搞好学习，又要搞好许多工作，因此，时间是极紧张的。在这种情况下，就得学生统筹兼顾，巧妙安排，在制定计划，安排活动前就应该有一个全盘的计划，使自己有叫大的自主权，做到工作的时候后努力的工作，学习的时候认真刻苦的学习。

二，提高效率，效率高的人，时间安排是和越主动，矿送的余地就越大。因此。一个学生干部要想在工作和学习的关系中游刃有余，做到两不误双丰收，最关键的就是提高效率。

珍惜时间。学生干部和普通学生不一样，当同学们在学习时，你也许正在为组织活动而在外奔波，当同学在教室里写作业时，你可能张参加学生干部会议。总之，担任学生干部工作，你的学习时间就会少。因此，你要稳住。静得下，做到既不浪费好似件，又善于挤时间，争分夺秒，尽可能的挤时间来学习。

最后，在生活方面，做为学生的带头人，当然要树立一个好的榜样，注意关心同学的生活，作到从学生中来到学生中去。

总之，作为一名学生干部就要求我们比其他的同学付出得更多，承担更多的压力，面对更多的挑战。但学生干部也是光荣的，因为，我们身肩着更多的责任，选择作为一名学生干部我无怨无悔。

作为一个社团的负责人我可能是能力不足，但我是爱我们社团的，就想我爱好美术一样，人生难求一知己，其实是人生难求能找到自己所爱好的事自己想做的。也许当你出来工作后也无机会再学自己爱好的事。

创业与竞赛协会会长：古永源

社团干部培训心得 第6篇

(从个人现在开始)大家晚上好！在谈这个干部心得之前,我先讲一个个人事例：我是今天下午4：30接到我们系社团部部长的通知，要我在今天晚上的社团干部培训会的心得交流会上发言；我反思想一下，说时间上呢是有点紧张了，说这个培训课我有很大的收获呢，也没有多大的收获；但是要说没有收获呢，也是有蛮多的收获；也许大家听到这句话时有点矛盾，但是我自己个人观点，觉的又点都不矛盾，怎么说呢？

在经过持续3个晚上的培训，总经历四个半小时270分钟的培训课中。

我很荣幸今天晚上在此次社团干部培训课的最后一个课时上能够代表我系，来发表本次社团干部培训的心得；

在现代人才济济的大学校园里，要想成为一名有影响力、合格的学生干部不是件很容易的事，更何况是一名社团干部，一名同学喜欢、老师认可的学生社团干部，首先的感谢院团委为我提供本次培训课，让我懂的了在以后的日子里如何带领、管理社团必要的素质和能力。

第一天：朱冰老师——社团建设——可持续发展

社团是大学的第二课堂，培训不在与外形，而取决于实质。说、讲、唱、动

意识：负责精神、使命感、荣誉感、认同意识、管理意识；

第二天：尹敏老师——如何当好社团干部——认真做事能够把事做好，用心做事能够把事作对。提出的五“心”

1.“忠心”：同学、社员、指导老师、学院； 2.“恒心”：持之以恒；

3.“诚心”：实际的责任权力、利益； 4.“爱心”：感情、胸怀；

5.“责任心”：做事、做人、工作。

第三天：李莹老师——团队合作

1.承认自己需要帮助； 2.尊重他人尊严； 3.同事之间的分支；

4.关注下面人、平等对待他人； 5.积极乐观与他人交往； 6.学会与不爱说话的人交往；

学生社团干部的素质要求：

1． 治素质； 2． 精神素质； 3． 智能素质； 4． 心理素质；

学生社团干部应该具备的能力：

1.表达能力；

2.收集处理信息的能力； 3.社交能力； 4.团结协作能力； 如何处理学习与工作的关系：

1.要注意统筹兼顾； 2.提高效率； 3.要珍惜时间； 4.学生干部的得与失

学生社团的管理：

1.学生社团的基本任务； 2.学生社团的申请、成立； 3.学生社团的组织机构； 4.学生社团成员的权利和义务； 5.学生社团的变更和注销； 6.财务管理； 7.活动管理； 8.违纪责任； 9.奖励制度；

我想在此次的社团干部培训课中，各位干部精英都有不少的收获，我在此次就不用卖弄我的口才和收获成果了；我相信我们大家通过这次的干部培训课，会在今后的时日里，把我们湘潭职业技术学院的社团，推向另一个顶峰；突出品牌，办出特色。

信息工程系社团部

李欢

社团干部培训计划 第7篇

X

大

学

社

团

干

部

培

训

计

划

学生社团联合会XXX年X月XX日

一、序言

我院现有X大类社团，其中科技文化类X个，文学艺术类X个，体育健身类X个，学习交流类X个，志愿服务类X个，共XX个社

团。在我院领导和相关部门的悉心指导和支持下，我院社团蓬勃发展。在过去的一年里，我院社团举办了一系列活动，在开展活动中对社团活动步骤、程序等问题存在一些不足。为了不断完善我院社团组织运行机制，提高我院学生社团干部的综合素质，增强社团学生干部凝聚力，强化社团学生干部在学生社团工作中的作用，促进我院社团发展，进一步繁荣校园文化，特此成立第一届社团干部培训班。

二、活动时间

X月XX日至X月XX日

三、培训地点

XXX

四、人员安排

总负责人：XXX

主要负责人：XXXXXXXXX

培训人：XXXXXXXXXXXX

五、培训对象

我院社团社长、副社长及社团相关骨干。

六、培训内容

1、理论篇（社团干部素质与能力、学习学生社团、会议基本礼

仪）

2、实践篇（海报、横幅、通讯稿、策划书、外联、经费报销）

七、社团干部应具备的素质与能力

（1）素质

（2）能力：a.管理、执行、积极能动性、合作能力。

b.学习能力

c.良好的沟通能力

八、学习学生社团

1、定义

2、分类：科技文化类、文学艺术类、体育健身类、学习交流类、志愿服务类。

3、学生社团联合会文化

（1）风格

（2）口号

（3）宗旨

4、社联与社团

九、会议基本礼仪知识

1、一般会议

（1）手机静音

（2）携带会议记录本，做好会议记录

（3）提前5—10分钟到达会议地点

2、见面会、活动会议等大型会议

（1）邀请嘉宾需制作邀请函

（2）安排嘉宾位置顺序

（3）介绍嘉宾顺序

（4）邀请嘉宾上台讲话顺序

（5）会议结束离场顺序

3、大型活动或会议需注意事项

（1）设有相关礼仪人员

（2）需安排人员拍照并写通讯稿

（3）安排相关人员维护现场秩序

（4）预防突发事件，做好两手准备

十、社团活动如何开展

（1）大型活动需上交策划书给社联，由社联审批上报团委，盖章后方可实行。

（2）大型活动经费预算需由社团自行拉取赞助，每次活动社联将提供社团费用的五分之一。

（3）活动场地申请时间及相关流程

（4）活动开展前后的宣传工作（上报社联，社联可通过人人网、微博、网站等进行相关宣传）

（5）张贴海报或悬挂横幅需提前上报社联，由社联向上申请，批准后在指定的日期和地点进行宣传。

（6）活动开展中需注意的事项，以安全第一为保障。

十一、如何编写策划书

十二、如何制作海报与横幅及如何编写通讯稿

十三、如何拉取赞助

十四、经费报销前后的流程和注意事项

十五、培训具体安排

1、第一场：XXX2、第二场：XXX3、第三场：XXX

十六、培训具体时间与地点

1、第一场：

2、第二场：

3、第三场：

十七、培训期间相关要求

1、社团干部无特殊事宜不得缺席本次培训，有事不能参与

者，需上交请假条，并说明原因。

2、社管全体人员需积极配合此次培训，做好考勤制度。

3、每场培训结束后，社团干部留下少于3人的，将记于年终

评审成绩中，并给予社团休会整顿处理。

社团干部培训考试 第8篇

1 研究对象与方法

以山西省高校体育社团为研究对象, 采用分层抽样、整群抽样相结合的方法, 抽取山西大学、山西大学工程学院、、太原科技大学、山西医科大学、太原理工大学、山西财经大学、太原师范学院、运城学院等八所高校体育社团为研究对象。并走访了团省委高校社团部负责人、相关高校团委分管学生社团工作的有关负责人、社团联合理事会相关学生干部。共发放干部问卷210份, 回收有效问卷192份, 回收有效率91.4%;成员问卷2650份, 回收有效问卷2162份, 回收有效率81.6%;社团外人员问卷260份, 回收有效问卷215份, 回收有效率82.7%。对调查数据运用了SPSS11.5社会科学统计软件进行统计分析。

2 山西省高校学生社团的基本情况

目前山西省高校 (不含高职) 共有在册学生社团1068个, 其中体育社团235个, 涉及到山西省45所高校。本研究共调查山西省各类高校8所, 体育社团51个、21种, 社团成员2162人, 社团干部192人, 社团外人员215人, 其中球类社团占到调查体育社团总数的51.0%, 技击类社团占19.6%, 健美舞蹈类社团占15.7%, 棋牌类社团占7.8%, 其他类社团占5.9%。

豪斯的道路—目标模式指出, 领导者方式包括:领导型即具体指导、支持型即关心成员、参与型即听取意见和成就中心型即制定挑战性目标。社团干部领导方式的调查结果 (见表1) , 54.1%的成员认为干部的领导方式为领导型, 支持型为44.1%, 参与型为36.7%, 成就中心型为21.1%。不同社团类型的分析结果是:其他类社团在听取意见、制定挑战性目标明显居高, 表明其他类社团 (包括自行车、马拉松健身协会) 的领导方式主要是参与和成就中心型领导。

注:NS无显著性*P<0.05**P<0.01

2.2 社团干部的选聘途径

干部在组织发展中具有极其重要的作用, 干部的选聘决定着组织的发展方向。校团委相关负责人的访谈, 干部选聘的主要途径是:公开招聘与竞选、知识与技能考核、民主选举等。社团干部的调查, 干部选聘的主要途径有:竞选占68.8%, 推荐为39.6%。竞选是社团组织选聘干部的主要途径, 这与社团干部加入社团的动机相吻合。社团成员的调查主要途径为:竞选占52.3%, 民主选举、公开招聘分别为30.3%、30.0%。上述结果可以看到社团组织真正做上了民间组织的应有轨道, 干部的产生必须是使全体成员能够心服口服的, 真正要为组织发展做贡献的, 干部竞选被认为是最重要的选聘制度。

2.3 社团干部的选聘标准与培养

社团干部如何产生历来是学生比较关注, 反映也比较大的问题。过去一些高校对社团干部的产生或更替远不如对学生会干部那样重视, 事实上已影响到社团干部的素质和社团的建设。学校团委相关负责人访谈显示, 干部选聘标准主要是:领导能力, 其次是决策能力、思想品质、沟通技能、冒险精神。社团成员对干部的选聘标准的认知 (见表2) , 干部的管理能力为首位 (69.0%) , 其次是思想品质 (64.7%) , 干部的决策能力是不可忽视的重要因素, 而冒险精神却不被看好。社团类型的比较结果是:在冒险精神、决策能力和思想品质方面存在显著性差异, 且其他类社团均相对较高。从调查情况来看, 那些由教师直接指定或者由前任干部随意安排的干部, 往往缺乏广泛的群众基础, 因而很难有效地领导学生社团开展正常的活动。一些社团裙带风盛行, 乌合之众充斥, 成为少数学生恣意妄为的乐土。这也是大部分学生对社团失去信心的最根本原因。

社团干部的素质和能力只有在实践中培养、教育才能逐步获得。即使是考察选拔出来的社团干部, 我们的着眼点也不仅仅是为了使用, 而应当放在使用过程中的培养教育上。学习、给予表扬或批评等, 促进社团干部提高思想政治素质和工作水平;可聘请专家和社会名人亲临指导, 帮助社团争取校内外的经费支持, 促使社团干部事业有成;可安排社团干部互相交流工作经验, 或与兄弟高校社团组织进行对口交流, 还可以组织一些社会考察活动等, 促使社团干部提高知识水平和工作能力。

要逐步建立和完善对社团干部的考核制度, 对照各社团制定的工作目标、任务, 对社团干部实行定期考核。社团干部的考核主要应看其工作实绩。采用自我总结, 群众评价以及组织考核相结合的办法, 全面、客观地评价社团干部的工作能力与业绩。考核情况应通报各院、系, 与综合测评、奖学金和荣誉称号评定相挂钩, 激励社团干部更努力地开展工作。对工作不积极、群众关系差或学习成绩明显下降的社团干部, 则应及时撤换。

2.4 社团干部的品质与能力

从社团成员对干部品质重要程度排序依次是干部工作热情、工作能力、人际关系、决断力和创造力, 最后才是不谋财富、权利追求、成熟。总之, 社团成员对干部品质重要程度排序时, 总把工作热情、工作能力作为干部品质的首要因素, 同时把人际关系、决断力、创造力作为干部品质的基础, 把对不谋财富、权力的追求、成熟作为干部品质中一些不被看好的因素, 这与管理学中对领导品质的研究理论是一致的。

组织发展对管理者的要求包括:超强适应能力、不断创新能力、掌握和运用信息能力、快速决策能力、终身学习的意愿和能力、超强的沟通能力、发展人际关系能力、目标实现能力与全球化的意识和能力[3]。相关领导的访谈发现:社团干部能力要求主要有:创新能力、沟通能力、决策能力、掌握信息能力、实践能力与人际关系能力、适应能力。社团成员就干部能力认知的调查发现:首要的是创新能力 (62.8%) , 其次是人际关系能力 (59.2%) 、决策能力 (54.2%) , 沟通能力、目标实现能力、掌握信息能力、适应能力分别占48.5%、34.2%、32.3%、31.8%。

2.5 社团干部的工作细节

对学校团委相关负责人访谈发现, 社团干部在工作中应注意的方面主要有:与社团成员的合作占87.5%, 与社团成员的友谊、倾听下属意见占75.0%, 做好本职工作、与领导的关系、社会交往、与人沟通都为62.5%, 时间观念为37.5%。通过对社团成员的调查发现, 社团干部在实际工作中应注意方面主要有:与社团成员的友谊、与社团成员的合作分别为56.7%、49.8%, 做好本职工作、倾听下属意见为48.2%、47.0%。表明对社团干部在工作中应当注意处理好于成员的合作与友谊、积极听取下属的意见、处理好各种人际关系。

2.6 社团干部的组织决策

社团干部个人决策的调查发现, 与人合作为62.0%高居首位, 其次是思路开阔占55.2%, 寻求理性、高度忍耐力分别占32.3%、31.8%。

社团干部个人在考虑组织活动时, 影响因素按重要程度排序:首先考虑的因素是活动影响程度, 其次是组织内外人员评价, 再次是时间规定, 排在第四位的是领导认同度, 最后是绩效评估、奖励系统。而社团干部集体在考虑组织活动时, 首先考虑的因素是组织规范, 其次是集体凝聚力, 再次是组织规模, 排在第四位的是组织规模, 最后是个人地位、自己身份。

总之社团干部在进行组织决策时, 个人决策和集体决策存在着某种程度的差异, 但是两者的共同认知集中在组织发展上。无论是个人决策还是集体决策都把组织发展放在首位, 把个人因素放在较为次要的位置上, 对组织有着较强的责任心, 可以看出社团干部参与社团的动机在此处也被充分地表现出来, 这一点对社团组织建设有极其重要的作用。

3 结论

社团干部领导方式主要是领导型、支持型, 竞选是干部选聘的主要途径, 工作热情、工作能力作为干部品质的首要因素, 同时把人际关系、决断力、创造力作为干部品质的基础, 对干部能力认知的调查主要在于创新能力、人际关系能力。社团干部在工作中应当注意处理好于成员的合作与友谊、积极听取下属的意见、处理好各种人际关系。社团干部在进行组织决策时, 把组织发展放在首位, 把个人因素放在较为次要的位置上。对社团干部的要求:首先是重视合作。因为社团是群众组织, 干部之间的合作是社团整体凝聚力的集中体现。其次, 要重视加强干部非正式权力作用, 也就是人格魅力, 作为社团干部必须有两个本质, 一是高瞻远瞩, 能准确地把握社团的发展方向;二是信息传递能力, 能与组织成员进行有效的信息沟通, 使组织成员感受到干部就像空气一样, 既感受不到领导的压力, 又离不开领导。

摘要：运用文献综述法、问卷调查法、数理统计法等方法, 以山西省部分高校体育社团 (51个、21种) 的组织建设为研究对象, 对社团干部组织领导进行研究, 旨在高校体育社团干部领导方式的健康发展模式, 完善高校体育社团组织建设, 促进山西省高校体育社团发展。

关键词：高校,体育社团,社团干部,领导方式,调查研究

参考文献

[1] (美) 斯蒂芬·P·罗宾斯著.柯江华译.组织行为学精要 (第七版) [M].北京:机械工业出版社, 2003.

[2]成民铎.社会体育调查方法与数据处理[M].北京:人民体育出版社, 2002.

[3]唐·荷尔瑞格, 斯劳卡姆·渥德曼著.胡应坤, 车丽娟, 贾秀海译.组织行为学[M].大连:东北财经大学出版社, 2001, 11.

[4]于显洋.组织社会学[M].北京:中国人民大学出版社, 2001, 1.

通过培训考试提升英语实力 第9篇

到今年为止，北京新东方的高分奖学金已经连续颁发了十一年，奖金总额已高达百余万元，获奖总人数超过五千。

此届高分会获奖情况为：

雅思总分奖获得者97人，单项满分（9分）者6人；

托福总分奖获得者47人，最高分667分；

GRE总分奖获得者27人，最高分1550分；

GMAT总分奖获得者26人，最高分780分;

四级优秀奖获得者187人，六级优秀奖获得者51人，考研英语优秀奖获得者37人，高考英语高分奖获得者40人……

此外，本届高分奖学金颁奖大会新增了“长江商学院—新东方GMAT奖学金”，由长江商学院与北京新东方学校联袂奖励自2001年1月1日起在新东方学校就读GMAT辅导班， 2年及以上工作经验，本科及以上学历，GMAT成绩在680分及以上的优秀人才。

新东方高分奖鼓励学生在考试中取得优异的成绩，在学习与考试的过程中提高能力，锻炼意志，为最终实现自我价值做准备。在新东方接受培训的学生中的绝大多数是为出国做准备的，面对出国留学日益趋于理性的今天，以国外考试培训为当家项目的新东方是否会受到影响？为此，记者采访了北京新东方学校国外部北美考试项目主任、北京新东方学校托福、GRE项目主任，著名托福教育专家王海波老师。

记者:王老师您好。国外考试培训是新东方的起家项目，仍然是今天的当家项目。目前，一边是美国签证的艰难，一边是国内考研的热潮，新东方是否受到不良影响呢？

王海波:不错，美国签证通过率低的确把很多渴望出国深造的学生拒之门外，但是现在学生的眼光不再仅仅盯住美国，留学国家的选择面大大扩大了。英国、加拿大、澳大利亚以及北欧等国家成为中国拟留学人员的新宠。所以从总体来看，此消彼长，中国每年出国留学人数仍然呈上升趋势。近两年，国内考研热风起云涌，这可以解释为部分高校毕业生不再盲从，追求出国镀金的效果，而是重新审慎出国投资的回报率，更加理性地对待留学。在新东方参加国外考试培训的人员中约有70%有明确的留学目的。另外30%的人则是希望通过培训与考试提高自身英语实力，以适应能者成功的今天。人都是有惰性的，在考试中寻找压力和动力让很多学生选择了新东方。

现在，学员到现场报名参加北京新东方国外考试培训很少再出现以往“排长龙”的壮观场面，一方面是因为采取了邮局汇款的报名方式，另一方面是因为新东方在全国有了十几家分校；所以从全国范围来看，参加新东方国外考试培训的人数是呈上升趋势的。

记者:明年新托福考试就要启动了，新题型对考生的要求提升了不少，您对考生有什么建议？是耐心等待和准备新托福，还是趁没改题型之前把旧托福考了？这有什么不同吗？

王海波:较之于旧托福，新托福更科学。旧托福侧重于考察学生在国外的学习能力，新托福则偏重于考察学生在国外的交流与沟通的能力，包括学习和生活，是英语综合能力的考试。在旧托福的基础上，新托福得到了进一步的完善，可以说是一种革命性的改良。新托福是有一些难度，但它毕竟植根于旧者，不会发生质的变化。新托福中加入了口语部分，并且出现了听与说结合，读与写相结合的新题型，突出了理解消化的过程，使考生与考官之间产生互动。这种改变更顺应了时代的潮流——英语是用来交际的工具。

面对考试的变化，我劝告考生们不要茫然，要做好心态的转变。由于新托福最早也要明年九月启动，所以我建议大学二年级及以上的学生可以安心继续准备旧托福。考试形式的变化是不会否定原有成绩的含金量的。大家不必担心新托福的出台会让旧托福贬值，其实国外大学的教授多年来一直认可旧托福，对其成绩的优劣早已形成标准，所以在他们心中自有一杆公平称。至于刚刚进入高校的大一学生，他们可以从容地面对新托福的到来，而且新东方会在新托福启动之前筹备相应的培训项目，所以不必担心题型变化带来的陌生感。

记者:请问获得高分奖学金的学生在出国后的表现是否与他们在考试中取得的成绩同样出色呢？是否会有“高分低能”的隐患？新东方在考试培训之外，是否对学生进行心理素质和独立学习生活等方面能力的培训？