通信工程专业考研科目

通信工程专业考研科目（精选14篇）

通信工程专业考研科目 第1篇

两门公共课是指政治、英语；一门基础课是指数学或专业基础；一门专业课（分为13大类）有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。

软件工程专业考研方向

1、计算机技术

计算机技术是（专业硕士）工程下的二级学科专业。计算机技术领域重点研究得是如何扩展计算机系统的.功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。计算机技术是信息社会中的核心技术，也是实现现代化的关键技术之一。

2、计算机应用技术

本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

3、计算机科学与技术

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

通信工程专业考研科目 第2篇

083500 软件工程（学术学位）

【研究方向】 01 软件工程理论 02 软件工程技术 03 软件工程管理 04 软件服务工程 【招生人数】

拟招生8人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③301 数学一

④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】

数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】

程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】

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085212 软件工程（专业学位）

【研究方向】 01 软件工程及其应用 02 软件体系结构应用 03 软件测试 04 数字媒体 【招生人数】

拟招生10人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②204 英语二

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ ③302数学二

④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】

数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】

程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】

【参考书目】

学硕和专硕的专业课考的一样，所以参考书目也一样哦。

1、《数据结构（C语言版）》严蔚敏，清华大学出版社，2007年；

2、《软件工程概论》郑人杰、马素霞、殷人昆编著，机械工业出版社，2009年新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 11月；

3、《数据库系统概论》（第4版），王珊，高等教育出版社，2007年；

4、《面向对象分析设计与编程》，吴炜煜，清华大学出版社，2007；

5、《C程序设计》（第三版），谭浩强，清华大学出版社，2005；

6、《计算机组成原理》（第三版），蒋本珊，北京理工大学出版社，2008年。【复习经验】

我认为复习期间在运用好老师给的方法和资料的同时，分析好自己的学习状况、特点也很重要。首先要知道自己的强项和弱项，在精神好的时候复习弱项、学的吃力的地方、很容易疲惫的地方;在学累了就复习自己的强项、学习效率高、进度快、会很快看到鼓舞自己的成果的科目。每个人情况不同，不能直接原原本本的套用别人的方法，而是应该找到最适合自己，自己用起来最舒服的方法。例如，对于我而言，在自习室早6点完22点的学习节奏并不适合，没课了我便回到家，依旧是在家时的作息时间，早8点起床，8点半开始学习数学，中午会午休半小时，下午学习专业课，我最有精神的时间是晚饭后，那时便开始学习英语，晚上23点左右听着听力入睡。再比如，老师们说考研复习有三阶段，基础、强化、冲刺，对于我而言，那便是学习，系统复习，查漏补缺。值得提一点的是，查漏补缺其实是项大工程，也可能是一个打击信心的“危险的工程”，我复习时间较短，基础也一般，所以需要修补的漏洞有很多，这就需要调整好心情，将自己漏学、没学透、学的不扎实的地方依依列下来后，一个一个的解决。拿数学来说，我最后几天连续做了06年-12年的真题，第一份只能答80多分，经过练习和查漏补缺，熟悉考研题型并掌握做题方法，做到09年就可以平均答135分以上了，非常的鼓舞人心。

至于复试，新祥旭赠送的复试辅导非常的全面，老师们讲的也非常好，我虽然没有用到，但也学到了很多新知识。就北方工大而言，在考查学生综合能力的同时，复试也侧重考查专业课和专业英语，面试的老师都非常的和蔼，为同学们营造了轻松的氛围，礼貌和自信很重要，紧张是没有必要的。考研这么久，我真的仔细问过自己，考研辛苦么?说实话并不辛苦，数学是我喜爱学习的科目，新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 而软件工程是我选择余生学习的科目，英语是我急需补齐的短处，政治是每个人都该关心和学习的科目，本来学习就是件值得享受的过程不是么?退一步来说，为自己定好的目标不断奋斗，为实现目标充实每一天，不也是件快乐的事么?同学们，加油吧!考研并不一定是苦的，而只要你坚持到最后，运用好每一天，成果一定会是甜的!加油!

通信工程专业考研科目 第3篇

关键词：新建本科院校,生物工程专业,本科生,考研率,有效措施

湖州师范学院是1999年3月经教育部批准的本科院校, 生物工程专业是于2002年新增设的本科专业。在专业建设过程中, 我们坚持高起点、高标准、高质量的原则, 始终把提高教学质量当作首要任务来抓, 特别是把学生考研工作当作提高专业教学质量的重要措施之一, 坚持长抓不懈。因为, 学生考研是衡量办学质量的重要标准之一, 考研是学生综合素质的展示, 不仅需要有充足的知识储备, 熟练的专业实验技能, 科学的复习策略, 还需要有过硬的心理素质。[1]所以, 通过抓好学生考研工作, 可以调动学生学习积极性, 来带动专业的学风建设。几年来, 我们将如何提高生物工程专业学生考研录取率作为重要课题来研究, 经过努力, 取得了比较理想的成绩。在06至12届七届毕业生中进行实践, 结果见表1。

七年平均学生报考研究生人数占毕业生总数36.9%, 达到国家录取分数线人数占报考人数的86.9%, 被录取的人数占达到国家分数线人数的87.2%。7届共被录取75人, 占毕业生总数的28%, 在录取的75人中, 被985大学录取22人, 占29.3%, 211大学录取44人, 占58.7%。通过我们对如何提高学生考研率的研究与实践工作的总结, 认为要想做好考研工作, 提学生考研录取率要采取以下措施:

注:211大学录取人数含985大学录取的人数

一、营造浓厚的考研氛围, 调动学生考研积极性, 是提高考研率的前提

营造良好考研氛围, 可以带动多数同学加入考研队伍, 提高学生的报考率, 它是提高考研率的关键, 从而促进考研工作的有利开展。

1. 对新生进行入学教育。

在每年新生报道后要进行入学教育, 是他们来到大学中的重要一课, 使新生了解学校、专业、大学学习和生活情况, 告诉新生大学期间要学什么?怎样学?介绍专业历届考研成绩, 激发学生考研积极性, 使他们从大一就萌生考研想法, 他们会刻苦学习, 为考研做准备, 特别是外语的准备, 这对学风建设起到积极的促进作用。在考研的同学中, 多数在这时起有考研计划, 积极为考研做准备。[2,3]

2. 召开学生考研工作会议。

每年给学生至少要召开一次考研动员会和一次考研经验交流会。动员会于每年3月份进行, 会上总结上一届考研工作, 介绍考研成绩和录取的学校等, 布置当年考研工作任务, 为学生解答关于考研中所困惑的问题。考研工作经验交流会于每年六月初进行, 安排被录取的同学介绍考研体会, 复习经验等。它会进一步调动学生考研积极性, 增强考研信心, 指导考研学生科学备考。

3. 加大考研工作宣传力度。

每年研究生录取结束, 将被录取考生的照片、录取学校和考研感悟在学院橱窗公布, 加大宣传力度, 扩大考研工作的影响面, 对促进低年级学生考研起到积极作用。教师在教学中向学生渗透考研思想, 鼓励学生积极参加考研。

二、加强基础课教学, 提高办学质量, 为学生考研奠定坚实理论基础

1. 安排高水平教师授课。

在教学任务安排时, 选择知识渊博, 教学水平高、实践能力强, 教学经验丰富的教师授课, 来保证学生有扎实的专业基础知识, 满足学生考研需求。

2. 选择理想教材。

每年尽量选订多数考研学校指定的参考教材为授课教材, 既让学生提前熟悉教材内容, 又方便学生复习, 为学生考研复习节省时间。

3. 认真编写教学大纲。

教学大纲是课程教学的纲领性文件, 直接关系到课程的教学质量。编写大纲时, 要求除体现常规大纲内容外, 还要指出考研同学要掌握的内容。教学时教师要指出各章节考研时可能出题的类型, 指出解题思路, 帮助同学做好提前复习。

三、积极为考研同学创造有利条件, 为他们考研提供比较充足的时间

怎样既保证考生学好在大学期间所学的课程, 又有充足时间来复习考研?科学处理好两者之间的矛盾, 有利于提高考研成绩。

1. 制订科学的人才培养方案。

考研工作是个系统工程, 要从大一开始抓起。我们在制订培养方案过程中就考虑到考研工作内容, 在保证完成教学任务的前提下, 为考研同学提供条件。我们进行两点改革。在1~3年级完成所有理论课和基础、专业实验课教学任务, 4年级安排实践教务任务;在专业模块中设置一个基础课 (考研) 模块, 加强基础课教学。[4]这样, 既为考研同学提供便利条件, 也为其他同学提供充足的见习、实习时间, 有利于提高学生考研率和就业率。

2. 实验室向学生开放。

学院所有实验室向学生开放, 为学生提供进一步熟悉实验基本技能的机会。在考上重点大学的学生中, 前5个学期多数同学在实验室里进行过实验技能学习, 为提高他们的实践技能创造有利条件, 为考研复习和复试奠定基础。

3. 学校设立专项资金, 为学生进入实验提供经费。

学校每年拨出数十万元专项资金, 作为大学生科研和实验室开放项目的立项资助经费, 解决学生进入实验室的经费, 经过多年实践, 收到良好的效果。

4. 对优秀学生实行免听课政策。

在学生复习考研期间, 学分绩点为≧3.0的同学可申请免听课, 被批准后可免听, 使学生集中精力复习考研。

四、为考研同学做好服务工作, 减少他们后顾之忧, 为考研同学提供有利保障

1. 为学生提供专用考研复习教室。

每年进入复习阶段, 学院为考研同学提供专用的复习场所, 为学生提供安静、舒适的复习环境, 营造良好的复习氛围, 有利于学生集中精力复习。

2. 为学生配备指导教师。

学校在本科生中实行导师制, 筛选综合素质好的教师为学生导师。在考研复习初期, 学院为考研学生配齐指导教师。指导教师除指导学生专业课复习外, 还要关注学生思想动态, 当他们在复习期间遇到瓶颈期, 对考研失去信心时, 教师要采取有效方法及时进行心理疏导, 多给学生鼓励, 帮助学生渡过困难期。每年这种现象都会出现, 指导不及时会降低学生报考率。

3. 学校设立考研奖励基金。

设立考研奖励基金, 对被录取的同学每人奖励2000元, 为家庭经济困难同学考研解决经济问题, 减轻家庭经济负担。

4. 为考生进考点安排接送车辆。

每年考试期间, 学院都安排专门车辆接送学生进出考点, 保证考生不会因为交通问题影响考试, 是对考生在精神上的鼓舞。

5. 指导学生做好调剂工作。

做好调剂工作也是提高考研率的一个重要环节。每年国家录取分数线公布后, 学院召开专门会议, 落实考生调剂工作, 对少部分上线可能不被录取的考生, 实行任务到人, 专人负责指导调剂。对在调剂工作中做出贡献的人员给予一定的物质奖励。

6. 为考研学生搭建与拟报考学校间的信息桥梁。

做好考生与报考学校间的信息沟通也是提高考研率不可忽视的工作环节。学院安排专人负责, 收集往届被录取考生联系信息, 提供给当年考生, 搭建应届考生与往届考生之间的信息沟通桥梁, 增加考生与拟报考学校之间的信息沟通渠道, 以便及时掌握有关信息, 指导考生在报考学校、专业和复试或调剂时作出正确抉择。

五、正确处好本科教学与学生考研之间的矛盾, 解决好考研与就业的关系

作为多数普通本科院校来说, 本科学生教育是主体对象, 教育的重点应致力于提高本科教育水平。坚实的本科理论基础和扎实的专业知识是硕士学位研究生的基石, 优秀的本科生是理想的考研人选, 靠投机即使考上研究生也很难顺完成学业。为了保证本科教学质量, 有利于考研学生复习, 我们对人才培养方案进行科学改革, 将理论课适当前移, 确保考研学生学好专业课, 有扎实的专业基础;考研学生是比较优秀的, 安排他们提前进入实验室, 熟悉实验基本技能, 掌握过硬实践本领, 即使考不上研究生, 就业也深受用人单位欢迎。[5]

六、充分调动教师参与指导学生考研积性

教师对学生考研态度会直接影响到学生考研积极性, 这种作用不能小视, 他们与学生接触最多, 影响比较大。他们态度积极会鼓励学生考研, 态度消极会打击学生考研积极性, 如有的教师在学生中散布你们考不上或复试也很难通过等言论。我们的做法是对教师除给一定的物质奖励外, 还将指导学生考研业绩纳入教师考核范围, 作为教师晋升职称和岗聘的条件, 与个人经济利益紧密相联。[6]

七、学生如何做好考研复习准备

学生考研准备包括思想、信息、知识、身体和复习计划等诸多方面。各方面都做好充分准备才能获得成功。

1. 思想准备就是正确认识考研与直接就业的利弊关系。

思想动摇是影响同学们报考研究生面临最大的困惑问题。这是短期与长远、收入与支出的关系问题。从短期看, 考研会增加家里经济负担, 减少收入。从长远看会增长学识, 扩大你的就业面, 增加后期发展空间, 各行业要求高学历是社会发展的趋势。

2. 知识准备就是学好本科阶段的所有课程。

考研是学生知识储备的较量, 知识包括公共课 (外语和政治) 、基础课和专业基础课。准备要从大一开始作起, 认真学好本科期间开设的每一门课程, 课程掌握程度不能局限于一般本科要求, 要有一定深度和广度, 学习期间遇到问题及时向教师请教, 为以后复习作好前期准备。学习期间可以有侧重, 但决不能将全部精力集中在考研的几门课上, 知识面窄, 不利于将来申报自愿选择。

3. 收集考研信息, 为自己考研提供有利依据。

收集准确信息可帮助你作出正确决定, 如报考学校, 选择的专业。信息范围包括报考专业招收人数, 录取分数及比例、报考人数、专业研究方向, 导师团队实力、实验室条件、考试科目, 复习参考教材及参考书、历届考题等, 特别是考试科目的参考教材和历届考题, 对同学复习非常重要, 报考者必须要掌握, 通过参考教材可了解课程复习的目标和知识框架体系, 通过报考学校历届考题可了解出题思路和重点, 指导复习时合理分配时间。填报自愿是摆在报考者面前的最大的难题, 一定要量力而行, 决不能只追求名校、热门专业, 要根据自己实力, 正确填报自愿, 会收到理想的成效。

4. 身体准备, 学习期间保证有一个健康身体, 以最佳状态迎接研究生考试。

复习期间合理安排作息时间, 劳逸结合, 科学饮食, 注意营养。

5. 制订科学的计划, 指导自己学习和复习。

计划分为长期 (学习) 计划和短期 (复习) 计划。长期计划从大一开始考虑制订, 对个人的大学生活有所规划, 用以指导四年大学学习。

短期计划是围绕研究生报考专业制定的复习计划, 多数同学在年初完成, 用来指导考研复习。是比较详细的计划, 包括每门课程复习时间安排, 各章节进度安排等, 每天的学习时间安排, 复习几门课, 每门课分配几个小时等。计划制定后每天要按计划完成任务, 不能延迟。在复习每门课程时, 一定要先通读参考教材2~3次, 第一次做好学习笔记, 2~3次补充完善笔记, 对教材内容基本掌握后再做模拟题或历届考题, 检验复习效果。切忌开始就作模拟题或考题, 既浪费时间, 又会使你感到内容太难, 影响你的自信心。

本科生考研录取率的高低是检验办学水平的一个方面, 但不是唯一的标准。不能盲目追求考研成绩, 忽视正常本科教学。根据我们实践体会, 多数同学都有比较大的学习潜力, 只要正确引导, 多给鼓励, 善于挖掘他们学习潜能, 定会收到事半功倍的效果。

参考文献

[1]沙林峰, 陈建.浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法[J].科学大众 (科学教育) , 2011, (11) :141-142.

[2]石卫国.新建本科院校考研现状调查、问题、分析及建议[J].陕西教育 (高教版) , 2012, (12) :126-127.

[3]徐晶, 蔡吉花, 倪岚.提高数学专业学生考研成绩的几点体会[J].北方经贸, 2012, (4) :146-147.

[4]梁华, 毛芳才, 康燕冰.广西新建本科院校学生考研现状调查分析[J].学校党建与思想教育, 2011, (9) :47-48.

[5]齐建玲, 庄士霞.浅谈考研与本科教学[J].北京航天工业学院学报, 2011, 21 (6) :53-55.

通信工程专业考研科目 第4篇

摘 要： 文章针对考研学生提出了“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式，鼓励和引导学生考研，促成毕业生高端成才，是高校人才培养工作的一项重要内容。文章以湖南理工学院机械学院为例，从考研氛围、过程指导、心理辅导和激励机制等四个方面对该管理模式进行了剖析，为进一步做好考研学生管理工作提供了经验和借鉴。

关键词： 工程应用型本科 考研 管理模式

鼓励有潜力的学生考研，提高个人综合素质，增强其在未来就业中的竞争实力，是湖南理工学院高端工程应用型人才深化培养的重要工作。我校机械专业有35%-40%的学生有考研意向，大约25%的学生有充分的认识和准备。在考研竞争日益日趋白热化的今天，如何引导学生考研、如何辅导学生考研，不断提高学生的专业素养和考研率，需要针对考研学生进行特色管理。本文对前5届毕业生（2011-2015届）的考研管理模式进行了分析和思考，为工程应用型本科院校学生的考研工作指导提供借鉴。

1.考研情况的现状分析

2011-2015年这5届毕业生平均考研率达到23.8%，呈基本稳定的良好态势。上线考生连续5年达到了98%以上。211高校占比录取高校达52%。考取研究生的学生中，女生达30%。考取本专业的学生占比达72%。机械专业针对学生考研已形成一套系统的“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式。虽然相较于211及985高校，录取率仍有较大的提升空间，但整体思路和方向正确，成效显著。

2.考研管理模式构建与实践

2.1合理规划、营造考研氛围。

机械学院明确全院教职工肩负为学生考研服务的职责。设有学生考研管理办公室。办公室由负责教学的副院长任主任，成员包括专业指导教师、基础课辅导教师、心理健康辅导教师和后勤服务教师。专业指导教师负责对学生专业发展方向、考研具体问题进行指导；基础课辅导教师负责辅导学生的英语和数学；辅导员、班主任负责学生考研工作的引导；后勤服务教师负责为学生考研提供服务保障，为学生提供考研专用教室。学生管理人性化，全体教师育人的责任意识强。

考研工作贯穿于大学四年，从大学一年级开始，专业教师和辅导员关注有考研意愿的学生，帮助学生对考研进行合理的规划，每学期针对不同主题举办考研经验交流会、为学生提供交流平台；指导学生选择适合的院校和专业。

2.2加强考研集中复习、志愿填报、考试、复试调剂等工作。

考研的集中复习主要指第五学期末至考研初试这段时间。针对考研学生设置考研英语、考研数学、考研政治、考研专业课等不同课程供学生选修，选修课计入学分，可以冲抵校选人文科技素质课，减轻学生的学习压力。组建考研辅导小组，安排具有博士学位的教师或教学经验丰富教师对考研学生进行专业课辅导，帮助学生制订合理的复习计划；在志愿填报前，组织模拟考试，根据模考成绩及学生的复习情况，量体裁衣，帮助学生选择合适的志愿。

全力帮助考研学子成就梦想。考研成绩公布后，安排与学生报考院校有一定学缘关系的专业老师和往届考取该校的学长进行复试辅导，讲解复试大纲及往年复试情况，让学生掌握复试的技巧与方法、取得好的复试成绩。鼓励没达到报考学校录取分数线的学生积极调剂，合理选择调剂学校，确保学生不落选。考研办公室每年安排老师赴兄弟院校学习考研工作经验，去录取学生较多的院校拜访研招办老师、了解学生研究生阶段的学习情况，为以后学生考研提供帮助。

2.3加强对考研学生的心理健康教育。

复习备考是一个时间跨度长、学习强度强度高、困难程度大的励志过程。有关调查表明，目前男、女考研学生呈现不同程度抑郁症状的比率分别高达69.9%和72.4%，约36.7%的学生因感觉学习枯燥、复习疲劳和精神压力大等多方面心理因素而不同程度地放弃考研[1]-[3]。针对这一情况，学院组建“机器猫”心理辅导团，对考研学生不定期的团体辅导和个别沟通，调剂考研生活，坚定考研信心。

2.4建立考研激励机制。

为了培育更多的高端工程应用型人才，学校、学院制定相关措施奖励措施。对于考研上线学生，学校报销其研究生初试报名费，录取为硕士研究生的考生学校除报销报名费外补助复试过程中的交通费。对于考研工作人员，学校及学院结合报考率、上线率、调剂成功率、录取率及录取院校类别分别进行奖励。研究生报考率某种程度上反映了院部的学风建设，上线率表征着学生的学习效果，调剂成功率和录取率反映了师生对这项工作的共同追求。经过不断探索，相关奖励制度不断完善，师生的积极性得到了较大的提高。

3.结语

随着高等教育大众化进程的加速，本科教育越来越远离精英化。越来越多的工程应用型本科学生希望通过考研提升学历结构和专业素质，为未来的就业竞争力打下良好的基础。工程应用型本科高校在立足高级应用型人才培养的基础上，应将具有考研潜质的学生打造成未来的高端人才而努力探索。以培养未来高端人才为目标，提高学生专业素质，构建“人性化关怀+细致化专业辅导”的学生考研管理模式。

参考文献：

[1]田慧丽，侯俊杰，叶斌.应用型本科高校教育专业毕业生考研情况分析[J].宿州学院学报，2013，28（06）：115-117.

[2]王学颖，张楠楠.大学生考研关键因素分析研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2014，（01）：111-119.

[3]徐娇慧，李丹璐，温淑雯等.独立学院学生考研现状调查研究——以华南农业大学珠江学院为例[J].经营管理者，2015（01）：377-378.

通信工程专业考研科目 第5篇

目大纲（含参考书目）

一、考查目标

软件工程专业基础综合涵盖程序设计、数据结构等学科专业基础课程。要求考生系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和方法，能够运用基本原理和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试形式和试卷结构 试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 答题方式

闭卷、笔试 试卷内容结构

程序设计 75分 数据结构 75分 试卷题型结构

单项选择题

20分 程序填空题

15分 编程题

50分 简答题

50分 算法设计题

15分

考研咨询WX:妖散散④①00④④⑤①

三、考查范围 程序设计部分 1.考试内容

⑴数据类型：常量、变量、数组、字符串、指针，变量的初始化、变量存储新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 类型；

⑵运算符与表达式：运算符的运算规则和优先级、表达式、类型转换； ⑶程序的控制：程序的三种基本结构、语句、数据的输入输出；

⑷函数：函数的定义、函数的调用、参数传递、带参数的主函数、函数的递归；

⑸结构与联合：构造数据类型的概念、结构的定义与引用、联合的定义与引用、链表；

⑹文件：文件的概念、文件指针、文件的打开、关闭及操作； 2.考试要求

⑴掌握C程序设计语言的基本语法。⑵掌握常见的程序设计方法。

⑶掌握基本的数值、排序等算法，以及穷举、递推、递归等方法。3.分值

75分 4.题型

单项选择题

10分 程序填空题

15分 编程题

50分

数据结构部分 1.考试内容

⑴基本概念：数据结构，数据，数据元素，数据对象，抽象数据类型，算法，算法的时间复杂度和空间复杂度。

⑵线性表：线性表的逻辑结构和基本操作，顺序和链式存储结构，简单应用与实现。

⑶栈和队列：栈和队列的基本概念，存储结构，基本操作，简单应用与实现。⑷数组和广义表：数组的定义及顺序存储结构，矩阵的压缩存储，数组的简新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 单应用，广义表的定义与基本操作。

⑸树和二叉树：树的定义和基本操作，二叉树的概念和基本性质，二叉树的存储结构，遍历二叉树和线索二叉树，树和森林与二叉树的关系，哈夫曼树和哈夫曼编码，树的简单应用。

⑹图：图的基本概念，图的存储结构，图的遍历，图的应用，图的连通性，有向无环图及其应用，最短路径，关键路径。

⑺查找：顺序表的查找，二叉排序树和平衡二叉树，B-树和B+树，哈希表。⑻排序：插入排序，快速排序，选择排序，堆排序，归并排序，基数排序等。2.考试要求

⑴掌握数据结构的基础知识，问题的求解方法。

⑵掌握主要算法，能够估算主要算法的时间复杂度和空间复杂度。⑶能够使用C语言或其它高级语言及数据结构的基本操作实现主要算法。⑷能够灵活使用数据结构解决实际问题。3.分值

75分 4.题型

单项选择题

10分 简答题

50分 算法设计题

15分

5.参考书目

通信工程专业考研科目 第6篇

①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三

④824管理学与经济学基础

北京科技大学管理科学与工程专业考研专业指导：

本专业考试科目为：思想政治理论、英语

一、数学

三、管理学与经济学基础

本专业考研报考录取情况为：

本专业考研情况介绍：硕士学制两年，为学硕，考试要求相对较低，为性价比很高的考研专业。

本专业考研考试特点：重基础，重课本，历年考题参考性较强。

北京科技大学管理科学与工程专业考研复习规划：

新祥旭考研http://www.xxxedu.net/

第一阶段：课本第一遍（把课本整体内容看一遍，遇到不会的可以做个小标记，第二遍看时重点看）；课本第二遍（管理学注意吃透思想，经济学课后习题认真做）

第二阶段：第一遍背诵课本（重点背管理学，做到全面背诵，涵盖所有知识点，经济学注意总结公式，做计算）；第二遍背诵（注意突出重点，重点内容多背诵）

第三阶段：做真题（认真做每一道题，找到相对应的书上的知识点，对知识做一个梳理）；背真题，以及课本上自己掌握不太牢固的知识，做到查漏补缺。

北京科技大学管理科学与工程专业考研参考书目： 经济学部分参考教材

1、《经济学教程》（第二版）何维达 科学出版社

2、《西方经济学》 高鸿业 中国人民大学出版社

3、《经济学基础》 曼昆 生活读书新知三联书店

管理学部分参考教材

1、《管理学教程》（第三版）戴淑芬 北京大学出版社，2000

2、《管理学原理》 [美]斯蒂芬.罗宾斯（毛蕴诗译）东北财经大学出版社，2008

3、《管理学》（第二版）邢以群 浙江大学出版社,2006

通信工程专业考研科目 第7篇

0835 软件工程 【研究方向】 01 应用软件

02 计算机网络及信息安全技术 03软件工程与软件评测 04 软件工程 【招生人数】 01、02、03研究方向拟招6人；04研究方向拟招收1人。【培养单位】 01、02、03研究方向由706所培养；04研究方向由401所培养。【考试科目】 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一

④909计算机学科专业基础综合 【考试大纲】

909计算机学科专业基础综合：

计算机组成原理部分（占40%）：计算机的发展历程、系统层次结构、性能指标；数制与编码，定点数、浮点数的表示和运算，算术逻辑单位ALU；存储器的分类，存储器的层次化结构，半导体随机存取存储器，双口RAM和多模块存储器，高速缓冲存储器（Cache）,虚拟存储器；CISC和RISC的基本概念，指令格新祥旭官网http://

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通信工程专业考研科目 第8篇

关键词：汽车专业,汽车保险与理赔,权重

根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神, 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分, 学生应在具备基础理论知识和专业知识的基础上, 重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能, 具有良好的职业道德和敬业精神。可见, 高职高专教育有别于传统的本科类型的普通高等教育, 它以培养实用型技术人才为自己的主要目标, 更加注重实用性。对于工科类业汽车类专业而言, 汽车专业经济类课程设置科目与权重成为影响高职生综合素质提高的重要因素。为了提高学生的动手实际操作与综合思考能力, 课题组进行了为期一年的相关调研。

一、调查对象和调查方法

文章以我院校的师生以及企业人事部门与基层领导为调研对象, 主要采用问卷调查法与访谈法进行调研。总计发放学生问卷1500份, 回收有效问卷1246份, 有效率为83.1%。访谈人次46人次。

二、调查结果统计

(一) 汽车专业经济类课程开设现状

1. 汽车运用技术专业

08级开设经济类课程共计两门, 合计课时112课时, 周4学时, 第5学期开设2门。

09级开设经济类课程共计两门, 合计课时100课时, 周4学时, 第4学期开设一门。第5学期开设1门。

2. 汽车技术服务与营销专业

08级开设经济类课程15门, 合计课时756课时。第1学期开设1门, 第2学期开设2门, 第3学期开设3门, 第4学期开设5门, 第5学期开设4门。

09级开设经济类课程共计10门, 合计课时520课时。第1学期开设1门, 第2学期开设2门, 第3学期开设2门, 第4学期开设4门, 第5学期开设1门。

(二) 学生问卷与企业问卷大纲

针对学生调查人数众多的情况, 我们采用问卷调查的方法进行资料收集。对于企业与学院而言, 课题组则采用访谈法进行一对一交流, 交流人数达到46人次。最后课题组将1246份有效问卷与企业问卷问题反馈综合在一起采用比对分析法进行归纳总结。

三、调研中反映出来的问题

在课题组进行调研的时候我们也发现学院之前在汽车专业经济类课程教学上存在以下问题:

(一) 学生方面

一是学生感兴趣与感到有用的内容不能做到统一;二是学生学习积极性高但是课下并没有完成相关课程的自我学习, 需要在课堂上老师的带领下才能完成;三是学生大三离校后实习地点较为分散, 如果一对一培训教师资源将会严重不足。

(二) 教师方面

一是受硬件方面制约, 授课的场所仅仅限于教室, 与外界实际工作结合较少;二是受学校带课时数的影响, 一般教师很难有时间与精力进到企业里为我院还没有真正毕业的大三学生进行二次专业知识培训。

(三) 学院方面

大三的学生在学校学习的时间较短, 走入企业进行顶岗实习之后又缺乏学校专业的老师对他们进行二次培训, 虽然将课程设置在第五学期, 学生有较好的专业基础、有较高的积极性, 但离开学校之后进行自我学习难度仍然比较大。

四、汽车专业经济类课程科目设置与学时分配

我院的汽车专业教学计划经过多次修改, 一直都处于不断完善的过程中。课题组以汽车运用技术专业与汽车技术服务与营销专业这两个专业的教学计划做为重点调研内容, 总结学生们对课堂讲授内容的反馈以及学生们想学何类课程的意向, 以企业实际需求为依据对学生的教学计划进行修改, 形成了以下10级新生的教学计划。表1为汽车运用技术专业理论教学进程安排, 表2为汽车技术服务与营销专业理论教学进程安排。

在汽车运用技术专业课程开设中, 经济类课程仍为两门, 分别为《汽车营销实务》与《汽车业务接待实务》, 总课时压缩至96课时, 两门课均为一周4学时课, 分别在第4、5学期开设。将《汽车保险理赔》由工作任务课程转成了拓展课程, 时间调整到了第6学期。

在汽车技术服务与营销专业中, 经济类课程共开设六门, 合计312学时。开设课程分别为《推销与谈判技巧》, 在第3学期开设, 一周4学时;《汽车保险与理赔》、《汽车配件运营与管理》、《汽车电子商务》在第4学期开设, 一周4学时;《公共关系与社交礼仪》、《消费心理学》在第5学期开设, 一周4学时。

五、结论及建议

(一) 教师的教学指导思想不甚明确

各学校虽有较为明确的经济类课程教学目标, 但教师在执行中由于经济类课程之间缺乏连贯性, 学了之后不知该在哪用, 如何用以及如何能让学生通过本门课程的学习来提高学生自己的综合实践能力。明确教师的教学指导思想, 明确每位教师的教学目标将会更能更好的发挥经济类课程在工科专业开设的具大效用。

(二) 课程基本体系较好

学院通过教学计划的多次修订形成了较好的课程体系, 目前经济类课程开设内容虽偏重于实践, 但由于受到各种客观因素的制约, 经济类课程设置缺少大型的实践学习基地相支持, 明显滞后于工科专业的发展。建立健全的课程基本体系对于培养出来综合素质较高的学生显得尤为关键。

(三) 经济类课程结构不合理

开课年限过短, 由于实训基地、实习基地设施不足, 工科专业经济类课程的开设还没有引起各高专院校的足够重视。虽然学校有开设相关课程, 但是缺乏相关专家分析论证。学院需要在以后的工作中多次组织相关专业对其进行分析论证, 得出比较适合高职高专学生学习特点的整改建议。

(四) 汽车专业与经济类课程关系不明确

在制定教学计划之前, 尤其是偏文也可偏理的专业, 关键要看学校对此专业的办学定位。明确课程之间关系, 弄清谁为主、谁为辅, 这样教学计划才不会被无修止的做巨大修改。

(五) 课程评价体系不够人性化

珠宝评估专业科目考试7月报名 第9篇

要取得注册珠宝评估师执业资格，需要在规定年限内通过《资产评估》、《经济法》、《珠宝鉴定与分级》、《珠宝评估理论与方法》、《珠宝评估案例分析》5个科目的考试。其中，《资产评估》、《经济法》两个科目参加一年一度的注册资产评估师相应科目的考试，《珠宝鉴定与分级》科目参加两年一次的珠宝玉石质检师的考试。

2008年注册资产评估师（珠宝）执业资格珠宝评估专业科目的全国统一考试将于11月8－9日在北京举行，有关报名、培训和考试等事宜可以登录中国资产评估协会珠宝艺术品评估专业委员会网站（www.cas-gjac.org）查询。

注册资产评估师（珠宝）执业资格考试是为了提高珠宝评估人员的素质，规范珠宝评估行为，维护国家和公众利益，由国家财政部、原人事部于2004年设立的执业准入考试。凡通过全国统一考试成绩合格者，可获得《中华人民共和国注册资产评估师（珠宝）资格证书》，该证书在全国范围内有效。取得该资格证书并经注册后，方可从事珠宝评估业务。

工科专业考研科目 第10篇

工学：政治，英语，数学，专业课

理学：政治，英语，专业课一，专业课二

教育学：政治，英语，专业课

经济学：政治，英语，数学。专业课

文学：政治，英语，专业课一，专业课二

外国语言文学：政治，第二外语，专业课一，专业课二

林学专业考研科目 第11篇

1、森林培育：

森林培育学是林学的主要分支学科，主要研究森林营造和抚育更新的理论及技术。该专业学习森林培育学、多元统计分析、高级植物生理学、经济林栽培学、高级森林生态学、运用生态学、土壤学、植物生理学等。

2、森林经理学：

森林经理学科属于资源管理领域是林学的`主要分支它是研究森林区划、调查、评价，森林生长与收获、经营决策与控制调整等理论、方法及技术的学科。在林业中起到协调生态、社会和经济制定经营目标组织经营实现可持续发展的重大作用。

3、林业：

非英语专业考研科目 第12篇

例如，北京外国语大学(050201)英语语言文学的考试科目为：(101)思想政治理论 ;(242)二外俄语 /(243)二外法语/ (244)二外德语 /(245) 二外日语/(246)二外西班牙语;(611)英语基础测试(技能); (811)英语能力测试(写作)。

北京外国语大学(055101)(专业学位)英语笔译的`考试科目为： (101)思想政治理论; (212)翻译硕士俄语/(213)翻译硕士日语/(214)翻译硕士法语 /(215)翻译硕士德语/(217)翻译硕士西班牙语 ;(357)英语翻译基础 ;(448)汉语写作与百科知识 。

北京师范大学(045108)(专业学位)学科教学(英语)的考试科目为： (101)思想政治理论; (204)英语二; (333)教育综合; (866)语言学与英语教学 。

通信工程专业考研科目 第13篇

关键词：施工企业,工程结算,应用

施工企业是从事建筑安装工程施工生产活动的企业, 由于施工企业生产的产品、生产经营活动等具有许多显著的特点, 这些特点就决定了施工企业会计核算有其特殊性。施工企业确认的建造合同收入和建造合同费用分别通过“主营业务收入”和“主营业务成本”科目核算, 成本归集和价款结算分别通过“工程施工”和“工程结算”科目核算。由于施工企业的工程工期一般都比较长, 根据建造合同的完工进度向业主开出工程价款结算单时不能像一般企业那样直接借记“应收账款”, 贷记“主营业务收入”科目进行核算, 而是通过“工程结算”科目进行核算, 反映在资产负债表上。“工程结算”科目核算施工企业根据建造合同约定向业主办理结算的累计金额, 期末贷方余额反映企业尚未完工建造合同已办理结算的累计金额。工程完工后, “工程施工“和”工程结算“两科目对冲, 对冲之后无余额。“工程结算”科目的应用, 改变了《施工企业会计制度》将开单结算和收入确认合在一起进行核算的办法。将开单结算和收入确认分开来处理, 便于建造合同收入与费用的确认, 可以独立采取更为合理、可行的方法。因此, 明确“工程结算”科目的核算内容与目的, 理清“工程结算”与“工程施工”、“主营业务收入”、“主营业务成本”等科目之间的呼应关系, 对规范施工企业会计核算, 准确核算建造合同成果具有重要意义。

一、“工程结算”科目核算内容与目的

“工程结算”科目的应用, 将工程价款开单结算业务和收入确认业务区别开来, 作为两个不同的会计业务, 分别进行账务处理。这相对于《施工企业会计制度》来说, 是变化最大的一项规定。

“工程结算”科目核算施工企业根据建造合同的完工进度, 向业主开出工程价款结算单办理结算的价款。计入该科目的金额除包括为完成合同规定的工作内容所确认的工程价款外, 因合同变更、索赔、奖励等形成的收入款项亦应通过本科目核算。但不包括预收业主支付备料款项, 该款项只能在工程开工后, 随工程的进度, 在每次结算工程价款时, 从工程价款中扣减, 于工程竣工前全部扣减完。合同变更是指客户为改变合同规定的作业内容而提出的调整, 因合同变更而增加的收入, 应在同时具备下列条件时予以确认:第一, 客户能够认可因变更而增加的收入。第二, 收入能够可靠地计量。索赔款是指因客户或第三方的原因造成的、向客户或第三方收取的、用以补偿不包括在合同造价中的成本的款项, 因索赔款而形成的收入, 应在同时具备下列条件时予以确认:第一, 根据谈判情况, 预计对方能够同意这项索赔。第二, 对方同意接受的金额能够可靠地计量。奖励款是指工程达到或超过规定的标准、客户同意支付的额外款项, 因奖励而形成的收入, 应在同时具备下列条件时予以确认:首先, 根据目前合同完成情况, 足以判断工程进度和工程质量能够达到或超过规定的标准。其次, 奖励金额能够可靠地计量。如此核算的目的是:通过“工程结算”科目的归集, 能够直观、全面地反映出某个建造合同从签订合同开始到合同完工交付所有环节所完成工作量的本期结算情况以及累计结算情况, 同时可以反映出施工企业全部建造合同的本期结算情况和累计结算情况, 便于施工企业与合同成本对比, 掌握结算进度。

二、“工程结算”的会计处理

(一) “工程结算”会计处理依据

第一是工程价款结算单。施工企业根据建造合同已完成的工作量进行工程价款计量, 开出工程价款结算单, 经业主签字确认后, 作为“工程结算”科目记录金额的依据。直接和该科目发生对应关系的科目是“应收账款”, 故该科目所记金额不受工程款是否支付的影响。第二是建造工程结算合同、建造工程竣工验收证明等资料。建造合同完工后, 根据“建造工程结算合同”或“建造工程竣工证明书”等资料, 作为进行“工程结算”与“工程施工”科目对冲这一会计处理的书面证明。

(二) “工程结算”会计处理方法

由于建造合同的施工周期较长, 通常都跨越一个会计年度, 为了核算和反映当期已完工部分的合同收入、费用和利润, 根据权责发生制和配比原则, 在资产负债表日, 建造合同的结果能够可靠估计的, 应当根据完工百分比法确认合同收入和合同费用。实际工作中, 施工企业大多采用按月结算、分段结算等方法来进行工程价款结算。期末, 按照施工合同完工进度, 施工企业开出工程价款结算账单, 根据结算单所列金额, 借记“应收账款”科目, 贷记“工程结算”科目;同时, 按照完工百分比法确认合同收入、合同成本和合同毛利, 借记“主营业务成本”科目, 贷记“主营业务收入”科目, 按其差额, 借记或贷记“工程施工———合同毛利”科目。

三、“工程结算”与其他科目的关系

为便于对建造合同的结算、成本支出以及收入、费用确认等情况进行比较分析, “工程结算”与“工程施工”“主营业务收入”和“主营业务成本”四个科目的会计核算对象应保持一致。均应按某项建造合同以及按照建造合同准则的规定进行合并或分立后的单项合同设置明细账, 进行明细核算。

(一) 与“工程施工”科目的对应关系

“工程结算”为“工程施工”科目的抵销科目。建造合同完工后, 两科目同一核算对象的余额应自然一致, 两科目对冲结平。至此关于该合同的工程结算与成本、毛利核算工作结束。在工程施工过程中, “工程结算”科目单独归集工程价款结算情况。“工程施工”科目归集工程自开工以来累计发生的合同成本及确认的合同毛利, 在合同完工前, 两个科目的余额期末不进行结转。那么, 此项工程的累计实际成本及累计开单结算金额就一目了然的得到反映, 特别适合工期较长的施工项目进行费用统计和分析工作 (原施工企业会计制度中“工程施工”科目期末一般无余额, 如有余额即为未完施工) 。通过对“工程结算”和“工程施工”两个科目余额的对比, 可以单独反映出该项工程及所有工程施工实际占用的资金或占用发包商的资金情况。合同完工并结算完毕后, 两科目对比, 可以单独反映出该项工程以及所有工程资金占用及已确认的毛利状况等信息, 从而使会计信息在数量和有用性方面得到进一步提高。

(二) 与“主营业务收入”科目的对应关系

“工程结算”科目与“主营业务收入”科目从不同角度反映了建造合同的进度情况。侧重点有所不同, 但在某项建造合同完工后, 该工程的“工程结算”科目余额通常会与“主营业务收入”科目累计发生额自然相等, 表明该项工程确认的收入与业主确认的工程价款结算金额一致。从这一点看, 两个科目又达到了统一。如果出现差额, 则表明存在计算错误, 但在某项建造合同的施工过程中, 由于“准则”区分不同的情况, 采取不同的方法确认收入, 如在完工百分比法下, 合同收入采取按完工进度进行确认。此时, 确认收入额会与实际结算的工程价款有一定的差别。差别的主要原因之一是业主在确认工程结算价款时为规避风险, 往往有所保留, 施工期间确认的工程价款大都小于实际应确认的金额。尤其是跨年度工程, 在完工前确认的收入与结算额之间存在差别将难以避免, 但与《施工企业会计制度》规定的按结算额确认合同收入的方法相比, 建造合同准则的规定更为符合权责发生制的要求, 并遵循了谨慎原则。

(三) “工程结算”与“主营业务成本”科目之间在账务处理上没有对应关系

处理日常业务时, 应注意“主营业务成本”账户与“工程施工”账户之间的对应。在没有发生合同预计损失的情况下, 合同完工后, 同一核算对象的“主营业务成本”账户累计发生额与“工程施工-合同成本”账户的累计发生额通常是一致的 (未考虑工程完工后处理残废料收入的影响) , 避免出现确认成本与实际发生的成本不一致的现象。

四、“工程结算”科目核算内容在会计报表中的应用

“工程施工”科目余额减“工程结算”科目余额后的差额, 可以反映出施工企业建造合同已完工部分但尚未办理结算的价款总额。其作为一项流动资产, 通过在资产负债表的“存货”项目中增设的“已完工尚未结算款”项目列示。该项目反映的信息为施工企业强化工程结算力度, 加速资金周转等措施的提出提供了数据支持。

“工程结算”科目余额减“工程施工”科目余额后的差额, 可以反映出施工企业建造合同未完工部分但已办理了结算的价款总额。其作为一项流动负债, 通过在资产负债表的“预收账款”项目中增设的“已结算尚未完工工程”项目列示。该项目反映的信息能促使施工企业采取有力措施, 加快建设进度, 以降低企业负债。

同时, 在会计报表附注中应披露下列信息:在建施工合同累计已发生的成本、累计已结算的价款和累计已确认的毛利以及确定合同完工进度的方法, 便于会计信息使用者更好地了解建造合同的的执行情况。

综上所述, “工程结算”科目的应用, 使得每项工程施工合同以及所有在建施工合同的价款结算、合同收入、成本以及毛利等情况都得到了更为清晰、直观的反映, 使得会计信息质量有了进一步提高。

参考文献

[1]财政部会计司编写组.企业会计准则讲解 (M) .北京:北京人民出版社, 2008.

[2]段九利, 郭志刚.房地产企业全程纳税筹划 (M) .北京:中国市场出版社, 2008.

通信工程专业考研科目 第14篇

“工程结算”科目核算的内容是施工企业根据建造合同的完工进度，向业主开出工程价款结算单办理结算的价款。计入该科目的金额除包括为完成合同规定的工作内容所确认的工程价款外，因合同变更、索赔、奖励等形成的收入款项亦应通过本科目核算。但不包括预收业主支付备料款项，该款项只能在工程开工后，随工程的进度，在每次结算工程价款时，从工程价款中扣减，并在工程竣工前全部扣减完。通过“工程结算”科目的归集，能够直观、全面地反映出某个建造合同从签订合同开始到合同完工交付所有环节所完成工作量的本期结算情况以及累计结算情况。同时可以反映出施工企业全部建造合同的本期结算情况和累计结算情况，便于施工企业与合同成本对比，掌握结算进度。

《建造合同准则》及其讲解规范了建造承包商建造合同的确认、计量和相关信息的披露。准则对于建造合同的合同成本和合同收入的确认做了明确的规定，但没有详细规定工程结算的确认方法。同时准则还要求披露各项合同已办理结算的价款金额。

“工程结算”业务处理依据由施工企业自行规定，多数企业规定第一是工程价款结算单。施工企业根据建造合同已完成的工作量进行工程价款计量，开出工程价款结算单，经业主签字确认后，作为“工程结算”科目记录金额的依据。直接和该科目发生对应关系的科目有“应收账款”和“银行存款”等，故该科目所记金额不受工程款是否支付的影响。第二是建造工程结算合同、建造工程竣工验收证明等资料。建造合同完工后，根据“建造工程结算合同”或“建造工程竣工证明书”等资料，作为进行“工程结算”与“工程施工”科目对冲这一会计处理的书面证明。

施工企业收到业主批复的验工计价单同时开具发票，进行过程结算，这是理论上的理想状态。在实务中施工企业收到业主批复的验工计价单和开具发票确认债权基本不可能做到同步，企业经常不能按时取得甚至无法取得业主批复的验工计价单，或者所签多为节点验收付款的合同，在这种情况下有的企业规定依据开具的发票金额确认工程结算。由于累计开具发票金额和业主累计批复的验工计价金额相分离，财务账面上只能反映业主累计批复的验工计价金额或累计开具发票的金额，对应的开发票金额或验工计价金额只能靠备查账进行登记。

作者考虑在“工程结算”科目下增设二级科目“发票款”和“验工计价款”，分别核算按业主要求开出的发票款和取得业主批复的验工计价款，这样会计人员既可以从“工程结算”一级科目余额得出施工企业累计确认的过程结算金额，也可以从这两个明细科目账面余额得出项目累计开具发票金额和累计的验工计价金额之间的差额，还解决了发票和验工计价单收取时间不一致、金额不一致，记账凭证和原始单据不相符的问题。在工程进展过程中，会计期末“工程结算——验工计价款”科目的借方余额反映已开发票业主方未确认的金额，贷方余额反映业主方累计确认的验工计价款；“工程结算——发票款”科目的借方余额反映业主方累计确认的验工计价款未开发票部分，贷方余额反映已开发票业主方未确认的金额。

例：施工企业与客户签订了一项总金额为500万元的固定造价合同，工程于2015年1月开工，预计2016年12月完工，该工程的其他有关资料如下表所示：

2015年12月，客户要求开具200万元的发票以安排下笔工程款支付。该企业规定以开具的发票确认过程结算金额；按照累计实际发生的合同成本占合同预计总成本的比例确定完工进度。

在2015年12月，客户要求开具发票时，可以用所开具的发票做附件，账务处理如下：借：应收账款300；贷：工程结算——发票款300。

登记2015年实际发生的合同成本：借：工程施工——合同成本240；贷：原材料，应付职工薪酬；机械使用费等240。

登记业主和监理批复的验工计价金额，用验工计价单做附件：借：工程结算——发票款200 ；贷：工程结算——验工计价款200。

2015年的完工进度=240/（240+220）×100%=52.17%。

2015年应确认的合同收入=500×52.17=260.87

2015年确认的合同成本=（240+220）×52.17=240

借：主营业务成本240，工程施工——合同毛利20.87；贷：主营业务收入260.87。

2015年末“工程结算”一级科目余额为300万元，反映的是企业累计确认的过程结算金额，二级科目“工程结算——发票款”100万元反映的是企业已开出发票未得到业主确认的金额，“工程结算——验工计价款”200万元反映的是企业累计得到业主确认的验工计价款。

2016年的分录如下：借：工程施工——合同成本210；贷：原材料，应付职工薪酬，机械使用费等210。

依据业主、监理批复的验工计价金额，借：工程结算——发票款300；贷：工程结算—— 验工计价款300 。

开具发票时，可以做分录如下：借：应收账款200；贷：工程结算——发票款200。

2016年完工进度=100%

2016年确认的合同收入=500-260.87=239.13（万元）

2016年确认的合同成本=450-240=210（万元）

借：主营业务成本210，工程施工——合同毛利29.13；贷：主营业务收入239.13。

最终工程全部完工，做分录如下：借：工程结算500；贷：工程施工——合同成本450、——合同毛利50。