属于自己的座右铭

属于自己的座右铭（精选8篇）

属于自己的座右铭 第1篇

许多成功人物的背后都有着属于自己的一句座右铭，这些座右铭也流传至今，甚至是许多人都爱引述的话语，这些座右铭对后世的人影响甚深。在这些经典的座右铭中，也别具各别意义。可是何谓座右铭呢?定义范围很广，而且依每个人的需求、个性也有所差异，有些人当作勉励自己，亦有人用来警惕自己。对我来说，我的座右铭是让我在困境、没落、思想辗转之时的动力。

“如果对必须付出的努力自我设限，也就是限制未来的成就。”这句话是一位朋友在我否定自己时对我所说的。当下我真觉得是一记当头棒喝，如雷贯耳般，使我从黑暗中见到了曙光。自此以后，我就把这句话当成是金玉良言，每当我说“不可能、做不到”这些话时，我脑海中总是浮现这句话，给我勉励、警惕，告诉我自己有无限可能，让我知道努力一定会有成功的一天，正所谓“七分靠打拼，三分天注定”，只要自己肯努力，我相信总会有拨云见日的一天。

在一次的月考后我真实的体悟这句话的真谛，那时在我经历好几次的月考**后，我开始觉得自己不可能考到班上前几名，一直自我否定，但是那时我脑海中浮现了这句话，如果说我自己都认为不可能了，别人怎又会觉得可能?之后我重整旗鼓、发愤图强、努力不懈来弥补自己之前荒废的学业，并不时的`请教别人，上课时提出自己的疑问，在这样精卫填海下，我终于在一次的月考里考进了前五名，这令我十分雀跃，也很震惊，自己竟然有这样的实力，虽然这对别人并不是什么大事，但对我来说，是对自我的肯定、相信的第一步，不再是“不可能、不会、做不到”的自我。

俗语说“天下无难事，只怕有心人”，别怀疑自己的能力，也别畏惧不可知的未来，因为人最大的敌人，就是畏惧、害怕，觉得不可能，而不付诸行动，就真的什么都不可能，当事情超过自我的能力范围时，只要愿意补足，没有什么事是做不到的，所以这座右铭也提醒了我，作任何事之前，别先怀疑自己。

这句座右铭在未来将对我造成什么影响?老实说，真的很难预测，因为世事难料，不一定会照现在所想的去发展。可是我知道现在，只要我秉持着这个理念，走下去，总会有成就的一天。或许在未来，就只是一个公务员，抑或者上班族，但我也引以为傲，至少自己有着一份稳定的工作，使自己有个满意的生活，这不就是最好的成就吗?

属于自己的座右铭 第2篇

----《笑猫日记》读后感

前些日子，我开始留意杨红樱阿姨的《笑猫日记》。给我印象最深的就是《保姆狗的阴谋》：翠湖公园的景象肃杀而两只狗的出现更使这里充满了阴谋和杀机……这篇文章给我了很大的启发，使我明白了，嫉妒的毒性。

牧羊犬帅仔频频遇险，而被笑猫一次次救起，意图谋杀帅仔的却是他的保姆狗--------猎肠狗。猎肠狗为什么一次次残忍绝情的用卑鄙的手段置牧羊犬于死地？为什么背叛自己的良心？为什么一次次掩住对帅仔的爱去杀他？我读完整本书，发现这一切的一切，都是嫉妒的祸根，正是腊肠狗的嫉妒心，才使他反而害了自己。

如果把嫉妒比作人心上的一颗毒瘤，解药就是自己的思想，悬崖勒马，在毒瘤开始滋生时就克制住他，停住走向嫉妒深渊的步伐，其实，也能创造属于自己的天空；让它放肆的生长，你会失去你的本性，你的正义感，你的优秀品质，你的良心，就像那只腊肠狗一样，就落入无底的深渊。就是因为没有克制住自己的嫉妒心，腊肠狗才会失去自我。我们不必去嫉妒别人。上帝是公正的，他会给你别人没有的，也会给你没有的。嫉妒别人，不如改变自我，创造自己的天空。嫉妒是上帝的考验，就看你是否能克制住自己。我们每个人头上都有一片属于自己的天空，何必去争夺别人的天空呢？

再次深思，我们人还有一个错处----为何如此注重外表。腊肠狗，是应为其貌不扬才被冷落，他的天空曾经十分美丽，却因人们对美与丑的错误见解，逐渐灰暗了。人类，为何要如此注重外表？心灵美，才是真的美啊！就这样，腊肠狗渐渐走向坠落。

每个人都有自己的天空，不论外表如何，不要

空，要由自己创造！

寻找属于自己的开始 第3篇

记得于永正老师执教《庐山的云雾》一文时,让学生随着老师写课题。于是,后来的语文课堂我们总是能见到学生随老师写课题的场景。

模仿名家上课不是坏事,但是不是所有课文在揭题时都要随老师写字,我想不尽然。因为,课堂教学是一门独特的艺术,它是师生互动、生生互动的有序活动,而语文课堂教学更有其独特的特点,语文是一门情感性很强的学科,课文积极的思想和感情的熏陶,对育人的重要性无可替的;另一方面学生浓郁的情感、欢乐的情绪,能使学生精神振奋,思维活跃,带来良好的学习效果。所以语文课的开始,不仅要有声有色,更要有情有意,有实践性和操作性,这样也才能体现语文的工具性和人文性的统一。

我浏览苏版语文教材各年级段的课文题目与内容,觉得在揭示课题时有一些规律可循,正所谓“窥一斑而知全豹”,揭题的技巧掌握了,一堂课就成功一半了:

第一类是可以分解的课题。比如,三年级上册《北大荒的秋天》,教师执教时可先板书“秋天”一词,询问学生:见到“秋天”二字,脑海中出现哪些图景?学生交流自己所知道的家乡秋天景象,教师补版“北大荒”,那北大荒的秋天又是怎样的情景?引导学生进入课文内容学习。像这样可以分解的课题有很多。如:六年级下册《黄果树瀑布》,四年级上册《珍珠鸟》和《桂花雨》等等,通过这样的分解,让孩子们对所学内容产生了兴趣,教给孩子们认识世界感悟生活的一种方法。

第二类是适合提问的课题。比如,四年级上册《徐悲鸿励志学画》,学生读了课题有疑问,徐悲鸿是个怎样的人,为什么要励志学画,学画的过程、结果怎样。带着这些问题进入课文学习,便于学生把握文章中心,起到提纲挈领的良好作用。像这样的课文也有很多,比如二年级(下册)的《会走路的树》《鸟岛》,六年级(上册)《姥姥的剪纸》,二年级上册《小鹰学飞》,三年级上册《西湖》等等。小学生的求知欲和好奇心都是很强的,以问题的形式引入能激发孩子们探究的欲望,若是在他们发现问题的答案时再给予适当的奖励则会大大激发学习的兴趣,任何情况下,兴趣都是最好的老师。

第三类需要理解的课题。比如,四年级上册《虎门销烟》,“销烟”是什么意思?学生理解之后,再提出疑问,进入课文学习,像这样的需要理解课题的古诗类较多,比如六年级上册《每逢佳节倍思亲》,四年级上册《但愿人长久》,二年级上册《登鹳雀楼》,五年级上册《清平乐·村居》等。当然,不仅古诗为题的要理解,像一些以难懂的字词为题也需先理解再进入课文学习,比如二年级下册《木兰从军》,“从军”一词应该让学生明白。对于这类题目,老师要注意到学生的知识积累,同时要深入浅出地介绍一些与之相关的背景,以帮助孩子们理解文章或诗歌的内容,这也体现语文课标规定“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”的精神。

第四类是适合师生问答互动式的课题。比如,三年级上册《石头书》一文,教师可以用这样语言揭题:大家手中拿的是什么书?(语文书)还见过什么书?学生任意说。有见过石头做的书吗?学生不解。今天老师就和同学们去看看石头书(板书课题)。学生兴趣高涨,以百倍热情进入学习。像这类课文,低中年级的偏多,如四年级上册《奇妙的国际互联网》《我给江主席献花》,二年级上册《秋游》,下册《晚上的“太阳”》等等。

第五类是适合教师以激情的语言调动学生兴趣的课题。比如,二年级的上册《母亲的恩情》。老师在揭题时可以这样激情渲染:唐代有位诗人要出远门,母亲怕孩子很久不能回来,就帮孩子缝衣裳,针线缝得密密的,担心儿子很久不能回来,衣服坏了没人补!这密密麻麻的哪是针线,那是母亲对儿子深深的爱呀!这样的一段开场白,让学生对母亲的情感油然而生,会用心去理解母亲的爱!语文本就是情感性很强的学科,教师的激情自然会投射到孩子的心中。另一方面学生浓郁的情感,能使学生精神振奋,思维活跃,带来良好的学习效果。像这样的课文数不胜数,如二年级上册《乡下孩子》,四年级上册《一路花香》,六年级上册《最后的姿势》等等,均可激情调动。

当然,以音乐渲染,用歌曲调动,拿实物切入等等,都可以进入新课的学习。正像“课标”所说的“语文课堂应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化”。同样,同一篇课文也可以用不同的方法揭题,这要根据学生的实际情况和教师的自身性格和素质而定。总之,揭题的方法千百种,只要教师用心钻研,用情书写,那每节课的开始都会熠熠生辉,光彩夺目,都是良好的开端,都会成为成功的一半!你也就找到属于自己的美丽开始!

摘要：语文课程应该是开放而富有创新活力的,应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化。语文课的开始,不仅要有声有色,更要有情有意,有实践性和操作性。教学中,要注意以下几类:一是可以分解的课题,二是适合提问的课题,三是需要理解的课题,四是适合师生问答互动式的课题,五是适合教师以激情的语言调动学生兴趣的课题。

属于自己的远方 第4篇

可这次的瓶颈期似乎特别长。大抵是因为最近朋友圈里一些消息，有的做家具生意如火如荼，有的做电子商务年入几十万……全是读书时期最平常的那些同学，进入社会却甩了我N条街。在别人的成功刺激下，很难保持心里平静的。

我总是不自觉地将自己与他们做比较，收入的差距，生活状态的对比，越是比较，越是陷入无尽的烦恼和迷茫中。明明我们都在努力拼搏，可别人已取得显著的成绩，而我却还是碌碌无为。那阵子我魔怔了似的拼命写文，可写出来的东西却不堪入目，最后只能停下笔。

愈是急功近利，愈是把自己推入更深的泥潭。焦躁与迷茫，像是一张大网似的将我牢牢笼罩。

朋友小岚是个特别淡定的姑娘，似乎不会被俗世的一些事情困扰。大学时期所有人都急吼吼地谈恋爱的时候，她只顾看书学习，每年都能拿一等奖学金。就业那会儿大伙儿高高兴兴晒出offer，唯有她一声不响地去广播电视台给人打杂，不仅没收入还倒贴饭钱，可半年之后她却正式成为了广电的员工。她永远知道自己要什么，似乎别人的成功与她无关。

那天，我向小岚诉苦。她问我：“你羡慕别人，那你会放弃现在做的事情，转而学习他们吗？”

我毅然摇头，她笑着说：“对啊，别人的成功羡慕不来的，比来比去除了给自己添堵啥用没有。每个人都有自己生活的频率，你现在要做的就是认真写好笔下的每一篇文章，这样才会有属于你的成功可能。”

她的一番话，讓我醍醐灌顶，过分在意别人的事情，只能打乱自己的节奏，迷乱自己的心。

小岚说，有时要学会不争，不争名利，清心寡欲，才能拥有一颗平静的内心，去专心完成自己应该做的事情。

属于自己的阳光 第5篇

六月的一个深夜，大雨倾盆。马路旁，一对情侣相互依偎。他们凝望着雨帘，听着雨韵。突然，一辆卡车失控冲向路边。男子奋力推开恋人。红色，顿时弥漫了整个夜空„„

梦中，紫儿依偎在怀里，一起听雨。浪漫的气息充满彼此的心。突然，一辆卡车出现，冲向自己。红色，红色。耳边听到紫儿的尖叫。瞬间，阳被惊醒。睁开双眼，呈现在眼前的是无边的黑暗。或许是深夜吧！阳心想。突然，耳边传来了熟悉而温柔的叫声：“阳，你醒了？”是紫儿！是紫儿！她没事！啊！阳张开双臂，一个人扑到他的怀里。没错！是那股熟悉的味道，没错是紫儿！阳喜极而泣。紫儿在他的怀里轻轻的哭泣。阳爱怜的抚摸着紫儿的头发。忽然，阳问道：“紫儿，天这么黑，干嘛不开灯啊？嗯～”

紫儿听到阳的这句话，身体震了一下。她轻轻推开阳，抽出一只手，在阳的眼睛前晃了几下。“啊～！”紫儿又扑到阳的怀里痛哭了起来。

突然，阳听到周围传来了抽噎的声音，是妈妈。阳正奇怪，突然传来了爸爸的声音，“阳儿啊！现在是上午10：00„„”阳蒙了，心神恍惚间，忽听一个声音说什么“脑充血„„压迫视神经„„等待奇迹„„”声音越来越小，阳渐渐听不到了。面对着眼前的黑暗，阳感到了前所未有的恐惧、孤独、害怕。他失声大喊：“走！走！你们都走！！”

一连几日，阳不吃不喝，情绪失控，总是乱摔东西。紫儿每天都陪着他，默不作声的看他发脾气，暗自流泪。终于，阳接受了现实的打击，安静下来。紫儿喜出望外，开始哄阳开心，逗他笑，为他洗脸、洗衣服、做饭，并且一口一口喂给他吃。

阳面对紫儿时，很乖，享受紫儿对他的关怀，感受紫儿对他的爱。他感到自己很幸福。但，阳知道，自己瞎了，变成了瞎子，自己不能得到紫儿的爱，紫儿是那么的健康、美丽、体贴，不能让她的一生被自己葬送，紫儿应该得到属于她自己的幸福生活，她不需要贡献她的青春给一个废人的。但阳是那么爱她，舍不得她特别是近几天，紫儿陪在他身边，给了他极大的精神安慰。并且由于紫儿的关心，阳发现自己越来越离不开她了。最终，阳含泪默默下了一个使他悲痛欲绝的决定：放弃紫儿！逼她离开自己，去寻找属于她自己的幸福！

接下来的几天，阳动不动就对紫儿发脾气，不是嫌紫儿做的饭不好吃，就是嫌她粗手粗脚。每当听到紫儿在门外小声的哭泣时，阳的心都是撕裂般的痛苦。但他咬紧牙，转过身，尽力忍住自己眼中的泪水。但每一次紫儿开门时，脸上都挂着阳光般的笑容，可面对的永远都是阳冷漠的身影。但紫儿很聪明，她知道阳的目的和意图，还是义无反顾的堆着满脸的笑容来，哪怕每天都是流着眼泪走，可她第二天一定会准时来。终于，在一天的傍晚，紫儿扶阳出去散步，阳冷冷地提出了分手，还说除非白天的阳光在夜晚会出现。紫儿倔强地摇头，她一定会让阳光撒入夜晚！

一连几天，紫儿仿佛消失了。阳好失落，想到自己今后要以黑暗作伴，紫儿又不在身边。阳心里很痛苦，但转念又想到紫儿会有自己的幸福。阳虽然心里酸酸的，但也觉得欣慰了。

七月七日，七夕。紫儿离开近一个周了。阳越来越思念紫儿。今天，阳一个人在太阳下晒了一天的日光浴，想到自己所说的“除非白天的阳光在夜晚会出现”，好象就是指的是除非自己能看到东西啊！阳苦笑。紫儿还是很笨的，笨的可爱。呵呵！但愿她会找到属于她的阳光。

晚上，阳辗转反侧，心里总想着紫儿，阳知道无法骗自己，紫儿对自己是很重要的，自己离不开她。阳多想她会回来，那时阳一定不会逼她走了。阳好后悔。忽然，好象门被打开了，轻轻的进来一个人。阳刚要叫，忽然，他闻到了那股朝思暮想的味道。啊！是紫儿！阳喜出望外，但又不敢叫她，于是阳就装睡，看她到底耍什么花招。紧接着，阳听到紫儿蹑手蹑脚地跑了十几个来回，好象在搬什么东西。最后，阳听到紫儿轻轻地走到床边，然后一把掀开被子，随后抱者一床被子跳到了阳的身上。阳顺势将她拉入自己的怀里，耳边响起了紫儿迷人的笑声。紫儿轻声说：“阳，我做到了！我把阳光放在了你的房间里了。首先，床周围有二十盆太阳花，现在都八月初了，太阳花只在六、七月开花，我跑了三个市区才买到的！还有，这床被子是我特意晒了一天的，让它充满了阳光，现在它的上面还有阳光的味道呢！香香的！阳，不管你怎么样，紫儿永远都爱你，永远陪着你！！”随后，紫儿吻了阳，两唇相接。阳高兴极了，紫儿又回到了自己的身边。幸福的眼泪流了出来。忽然，一束光线射入了阳眼前的世界中，黑暗立刻被瓦解。啊！阳看到了！眼前，紫儿美丽而又憔悴的脸上挂着泪珠，正是这泪珠的光芒拯救了阳。阳抹去了紫儿的泪水，把她拥入怀里。阳看着床上洁白的被子，床下放着眩目的太阳花，红的、粉红的„„这一切都放出太阳般的光芒，美丽、迷人；门口，爸、妈带着泪水微笑着„„阳光，阳光真的在夜晚出现了！

属于自己的安静 第6篇

阳光朗照着这个清澈的早晨。时令接近深秋，阳台上本来灿烂的花容早已经憔悴，只留待菊花如何在霜降时展现她的风姿。我的窗外是一片水杉与樟木杂糅的树林，早起的各色鸟儿飞来飞去，发出活泼欢快的叫声，无疑这里成了它们的天堂。城市里能够听到鸟声很是稀罕，记得我的诗友远人曾写过一篇《城市里的鸟鸣》，开篇就提到自己身居闹市，不喜欢高楼、霓虹和公路，除了必要的应酬，下班后喜欢窝在家里，“因为家中总是安静的，不会有什么不喜欢的事物来打扰”。然而，鸟的声音对于远人来说又是那样亲切、幽美：“我忽然感到我听见的其实不是鸟鸣，而是大自然在对我发出它的声音。它既不是召唤，也不是倾诉，它只是发出它的声音。”也许无论是谁，听到这样纯净的声音，心都会渐渐地归于安静。

心若安静，便是读书的最好时候。一本考琳。麦卡洛的《荆棘鸟》安然地摆在桌上。我翻开透着墨香味的书页，仿佛看到窗外的鸟儿落在我的面前，难道它就是传说中的那只鸟吗?我不由得吟诵起那首令人为之一颤的诗歌来：

它把

自己的身体

扎进

最长、最尖的

棘刺上

在那

荒蛮的枝条之间

放开了歌喉

无疑，考琳。麦卡洛的这只鸟儿虽然一生只唱一次，而这歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，震撼着人类的灵魂。只是——颇有种牺牲和无畏的悲壮，带上了浓郁的理想主义和浪漫主义色彩。

喟叹之余，情不能已，好不容易才回归属于自己的安静，目光渐渐从书页转至窗外葱郁的树林。我目前居住的这个大院，若干年来都十分注重绿化，每一片区域都有参天大树，葱翠欲滴的绿色往往在你不经意间破窗而入，让你挡都挡不住。早些年曾经因为某种需要，到外地工作和生活了一段时间，成日价在层层叠叠的灰色高楼中匆匆穿行，绿色从视线中悄然隐退，更难听到婉转的鸟声。于是回忆起趴在窗口看雨，看云，看树，看鸟的日子，疑心是自己鬼迷心窍，一不留神竟然把自己的天堂扔掉了——鸟儿需要天堂，人类同样需要，于是，迫不及待地做好打道回府的准备。还好，尽管颇费周折，到底遂了心愿，回到自己现在的住地，从此于自然、于心灵又接近了许多。

光阴如白驹过隙。法国诗人布瓦洛有一句诗很精妙：“时间流逝于一切离我远去之际。”着名的阿根廷文豪博尔赫斯也有一句同样美妙的话：“所有的人都睡着了，只有时间之河在悄悄地流着，流过田野，流过屋顶，流过空间和所有星辰。”掐指一算，又是好些年过去。当年的新居颇有老屋的感觉，我一直嫌书房不够大，希望哪天拥有一座“广厦”，狠狠心终于买下一座复式楼，且悉心为我的新书房构想一个雅致的名字。如今，这旧院里的人早就迁居那边，留下的恐怕只有三成了。很多人问：“怎么还不搬过去呢?”我常常无以应，似乎找不出更多的理由，内心在新旧之间不断纠结。自以为一向是个念旧的人，住久了的地方，就像是一个相交多年老朋友，甚至是自己的亲人，说走就走吗?感情上总有几多不舍，于是一拖再拖，到现在还顾不上去装修。不急，真的不急。谁人能知我终究是舍不得这里的阳光、树林和鸟声呢?

属于自己的日记 第7篇

有一个人，他叫做“还钱呀”;有一个人，他有胳膊也有腿，但就是无脑;有一个人，他有妈有爸也有姐，家庭幸福美满。这个人是谁呢?他就是我呀，我就叫做“还钱呀”你，愿不愿意还我钱呢?

走在阳光普照下的柏油路上，我背着双肩包，踏上了上幼儿园之路。呸!才怪，是小学。一年六班，这将是我以后学习、进步的地方。我乖乖地坐在一个作业上，望着正在互相聊天的`和我是同龄的人。他们在说些什么呢?我凑热闹的问他们道：“小伙伴们!再聊些什么呢?”“谁跟你是小伙伴?”他们看了我一眼，像是被吓到了似的，离开了。真是奇怪了，我有那么可怕吗?难道是太热情了?慢慢的，我知道了，那些在一起健谈的同学，是本来就认识的，所以就自然而然的凑到了一起。难怪呀……不信?

绘制属于自己的职业地图 第8篇

1986年出生在安徽省蒙城县的王雷, 虽然只有24岁, 却已经贵为安徽出众教育文化咨询公司的董事长。谈到自己为何舍弃自己所学的生物专业而从事家教服务等社区教育工作, 王雷说, “一切还得从自己的规划说起”。

2005年9月, 王雷来到安徽师范大学生命科学学院学习。作为一名大一新生, 王雷就给自己的大学生涯作出了较为详细规划。据王雷说, 要在大一一年之内锻炼好自己的工作能力, 并且学习交往能力;大二开始创业, 实现经济上的独立;大三开始确定长远发展方向, 扩大创业的规模;大四注册公司, 实现大学毕业前结余十万。

为了实现大一的规划, 王雷开始争取一切锻炼的机会提升自己的能力, 什么竞选班长、参加社团啊, 样样都不落于人后。大二那年, 已经小有成绩的王雷决定到校外去闯闯练练。

于是在2006年的10月, 按照自己的规划, 王雷开始了创业之路, 可是却碰到资金和经验难题。经过一番市场调查之后, 王雷选定芜湖南瑞新城这个被称为是皖南地区最大小区的地方作为创业地点。王雷租了一个三室一厅的毛坯房, 买来桌椅黑板等教学设施, 安排教学场所, 开始招生宣传。

在接受《安徽商报》记者何莹采访时, 王雷曾说:“原本以为一切都将会按照自己的思路顺理成章地发展, 然而始料不及的是, 半个月过去了, 一个学生也没收到, 每天包括房租在内的五六十块开支也在透支着我的耐心。但是我反复告诫着自己:都会好起来的, 既然开始了就没了退路, 必须咬紧牙关拼下去!”真的, 有时候奇迹就发生在再坚持一下之后。

王雷还记得收到第一个学生时那份激动。之后, 学生开始增多, 从三个、五个到十个……王雷非常珍惜这些学生, 无论是教学还是检测还是反馈, 严格把好每一关。到了学期末, 学生人数达到近四十人。王雷算了一笔账, 除掉房租及教师工资等全部开支, 竟然挣了八千多块。

为了更好地办学, 王雷特将这些经验教训系统总结了一番。那年刚过完春节, 王雷就回到芜湖筹办第二个辅导班, 并于半个月之后筹办成功。

有了上次的经验, 第二个辅导班发展得颇为顺利。2007年9月, 王雷又成功开办了第三个辅导班。也就是在这一个季度, 三个辅导班的学生总人数首次突破百人。2008年9月, 第四个辅导班组建成功, 这时教学总面积达到500平方米, 教师人数近30人, 学生单期人数早已突破200人大关!

2009年7月, 毕业后的王雷又有了新的规划。在毕业前, 他对辅导班进行了大胆的兼并和改革, 并掉城南的两个效益稍差的教学点, 在芜湖市市区和城北新建了两个规模较大的教学点, 这样从城南到城北都有了出众教育的教学点, 实现了教学点覆盖全市的目标, 无论城南还是城北的学生都可以选择就近入学。毕业后不久, 一个属于王雷自己的公司诞生了, 王雷把它取名为安徽出众教育文化咨询有限公司, 注册资本50万。

现在, 公司在芜湖市步行街金鼎大厦办公, 公司运营总部面积达到240平方米, 下设四个教学点。公司运行后, 分工更为明确, 合作更为密切。王雷担任公司法人代表兼总经理, 公司下设财务部、渠道招生部、企划部、人事部、教学统筹部等六个部门, 二十多名全职教师构成了公司教学的骨干力量。

目前, 王雷的团队已经掌握了一套完整的教学和管理模式, 特色课程和附带业务也在不断涌现。学生人数至目前已累计超过2400人, 也先后给近200位在校大学生提供勤工俭学机会, 累计发放工资近20万元。青春的事业正按照他的规划, 沿着成功的轨道健康迅速地行进。

当下, 在大一入学时傻吃傻玩傻混, 已经是过时的旧观念。要知道, 在这个竞争激烈的社会, 谁先确立目标, 谁就先赢得起飞的时间。再加上如今许多学生即将毕业时还不知道下一步应该怎么走, 或者毕业多年之后才发觉绕了个大圈子。没有职业规划, 人生就会迷茫。其实, 早在进入大学的时候, 不关专业是否喜欢, 仍要努力保证专业过关, 而通过成功的职业规划, 根据市场需要、成才条件的估量, 确定职业方向的目标, 就可以减少成才过程当中的盲目性。当你在走出大学校门的时候, 也可以增加成功就业的几率, 就有能力选择一份自己喜欢的职业。

如今, 越来越多的高校学子开始学习职业生涯规划教育。为了避免毕业时措手不及以及毕业就失业的悲剧来临, 大学生就应该未雨绸缪, 趁早做好职业生涯规划。就像王雷说得那样:“能这么成功, 首先得益于自己的规划, 然后是坚持。像我们这样的人, 必须在进入大学之际就要对今后的发展有一个详细的规划目标, 并在今后努力实现它。”

寻找为你指路的“仙人”

不仅是新入职的大学生们需要职业规划, 在职场打拼有些时日的“老江湖”们, 虽然在内在修炼和功力上都有所上升, 但有时也会遇到职场的发展瓶颈, 比如没有更好的发展空间、人际关系无法更好地拓展、自身的能力无法得到更大地发挥等等。而有时候, 问题会千丝万缕般得缠绵。于是, 这时候做些职业规划, 可以为你们做出更明智的选择和判断, 可以更客观的分析现实和理想之间的差距。

2001年, 学电子工程的贾林奇从中山大学毕业之后进入厦门市一家公司并待了三年多, 干得也不错, 也被领导小小重视了一把, 成为公司的一个管理干部。但是由于公司管理上比较松散, 当个管理干部也不需要特别专业的技能培训, 所以贾林奇一直都是按照自己的方式进行管理工作。可是在2005年的时候, 由于在管理技能水平上受限, 工作屡屡受挫的贾林奇突然觉得自己再怎么努力, 领导都不会看见, 也不会给自己足够的发展空间。“当时就觉得吧, 自己被领导们束缚在一个小圈子里, 没什么发展前景, 刚开始的那股劲头儿不知不觉就消失了, 而且自信心也没了。当时就比较迷茫, 老想着, 如果跳槽的话会好些。”

看到遇到职场发展瓶颈的贾林奇, 其爱人便拉着他到一家咨询公司询问一些关于走出迷茫的良方。经过一系列“对症下药”的治疗之后, 贾林奇觉得自己并不适合做一个管理者, 不管是语言表达能力和沟通协调能力都不出众, 而且自己对那些管理的系统的理论知识也不感冒, 相反, 自己对技术倒是很有兴趣。所以, 贾林奇决定朝工程师这块儿发展, 在工作实践中逐步提高和完善技巧。于是, 贾林奇对2006年以后的职业做了合理的规划。

在这份职业规划当中, 我们看到了贾林奇已经在心态上做好了准备, 而规划中, 贾林奇也专注于自己扎实的专业优势, 对自己的长处、学习新事物、怎样避免短处也做了充分地了解及规划。采访中, 贾林奇说, “不仅如此, 我还要不断地修正自己的技术方向, 扩大自己的知识与能力的金字塔, 稳步增强自己的核心竞争力, 这样才能争取机会, 包括做新项目、到新部门、带新人、管理项目及团队等等。除此之外, 还要多多关注技术、公司及相关行业的发展, 达到对技术、技术发展趋势、团队管理、行业情况与发展趋势等能吹能侃的地步。”

为此目标, 贾林奇做了一个中长期规划时间表:2年内, 多干蓝领的工作, 多学习多积累技术经验;2~4年内, 多看技术发展趋势方面文章, 多交与本职岗位相关的朋友;4~6年内, 多看技术发展趋势与行业发展趋势文章, 多交与本部门业务相关的朋友;6年以后, 多看管理书籍, 多了解行业发展趋势, 多交与本行业相关的朋友;8年以后, 多与产业链的朋友的朋友交流。

经过这么细致的规划, 贾林奇对工作也有了另外一番兴致, 原先的迷茫也一扫殆尽。如今, 四年过去了, 贾林奇照着规划按部就班地行动着, 除了自身的能力得到了极大提高之外, 领导对其也刮目相看。在公司里, 贾林奇俨然成为一个必不可少的人, 贾林奇也凭借自己的优势, 为自己争取到了很多大的项目, 每个项目也都取得了不错的成绩。“前不久, 领导还找我谈话, 对我的能力给予很大的肯定, 还说‘公司没你不行’之类的话, 当时真的很感动。要知道, 以前领导根本就不会这样注意到我的。”

聊到此处, 贾林奇还特别感谢一下自己的老婆。“当时要不是她带我找那家公司, 对自身情况进行分析, 并对自己以后的职业生涯做了长远的规划, 恐怕我现在还在浑浑噩噩地过日子呢, 对未来的发展也是一脸的茫然。”

贾林奇说, 现在或者之后的许多年, 自己会一直按照规划前进。不过, 聊到十几年之后的发展与规划, 贾林奇突然愣了一下, “这个嘛, 我还没有想过。也是啊, 自己只是规划了十年之内的, 之后的倒是没有想到。不过, 这么多年来, 对自己的性格以及行业环境、社会环境都有了一些细致的了解, 我想吧, 十几年后, 自己可根据自己的技术能力和掌握的社会人脉资源, 创业, 自己当老板。”

“为什么要创业呢?”, 当记者问出这句话时, 自己也笑了笑。贾林奇说:“这不是很明显嘛。创业, 自己当老板, 不会受制于人啊。这是社会上很多人都有的想法。前段时间还看过一篇文章, 说是在中国这个社会福利保障还有待完备的社会, 你的人生要过得好, 就需要你今日所做的投资是能为你的人生带来长久收益的。可惜的是, 在现阶段的中国职场中, 职业生涯通常是高度不确定的。因此, 如果当创业的收益远大于打工, 但风险却不见得就比打工大很多时, 付出也未必比打工多很多时, 一个理性的选择似乎就是‘创业’, 尤其是自己在职场上处于焦虑状态之时, 创业便成了这种焦虑的现实转化。”

暂且不管贾林奇以后会不会创业, 至少这些年, 贾林奇按照自己的职业规划按部就班地前进着, 其所取得的成效也是一览无遗的。根据自身的实际情况制定而出的职业规划, 不仅让贾林奇突破职场瓶颈, 走出迷茫, 也让其取得了他人难以企及的成功。

其实, 无论是应届毕业生还是在职人员, 都要进行职业规划, 对自己的未来有个准确定位, 但目前很多人都没有清晰的职业规划, 都是走一步算一步。也有很多人做职业规划时, 只是单纯地关注外部因素而忽略了自身因素, 这是不对的。提前做好职业规划不仅要考虑外部因素, 更重要的还要考虑自身因素。做职业规划时, 弄清自己想成为什么样的职场人、思考自己到底适合做什么是非常重要的。

链接院英美教育体系中的职业规划是什么样的

从20世纪70年代在欧美高校掀起职业规划热至今袁随着职业生涯辅导理论的不断发展, 职业规划教育已成为英美教育体系中大学生在校期间接受教育的重要组成部分遥许多国外高校在职业咨询尧就业服务等方面, 建立了一套完整的理论体系, 这一理论体系的核心就是指导大学生进行自我评价, 确定择业目标遥

国外高校一般设有毕业生就业指导中心袁进行职业指导和就业服务遥职业指导的工作重点是推行四年职业规划项目院学生入学的第一年袁中心就开始对学生进行职业教育袁帮助学生接触和了解就业状况曰第二年要帮助学生发现和了解自己的性格尧兴趣和专长袁进而帮助学生选择专业曰第三年帮助学生了解雇主资料和市场需求袁参加社会实践和一些招聘会袁让学生直接感受就业市场曰第四年辅导学生写求职信袁传授求职要领和面试技巧等专门技能遥这种就业指导贯穿学生的整个大学生涯袁对学生就业观的形成尧增强择业能力和求职技巧很有帮助遥另外袁国外还有很多职业指导机构袁有的父母在孩子很小的时候就给孩子做性格测试袁看他适合从事什么职业遥在西方许多国家袁他们的职业生涯教育从小学便开始了袁特别是进入大学之后袁他们的教育形式更是多样化遥如尧职业日尧职业兴趣测试尧社会实习等等袁他们非常注重学生对社会工作经验的积累袁每隔一段时间都会邀请社会上各种的职业人士到学校介绍各自的工作曰学校还定期组织一系列的模

对于大学生而言, 早在大学期间, 就要提早进行职业规划, 首先应明白, 自己需要规划什么, 到底要规划什么。其实规划也就是计划, 而计划往往会定一个目标。比如想要成为什么样的职场人, 之后再去确定目标, 要解决根本的问题, 此时的目标定位就为重要。选择去大公司还是小公司, 选择去大都市还是小城市等等。相对来说, 大公司的经历可以为以后求职带来便利, 但缺点也很明显, 因为大企业人才济济、分工过细, 很难得到锻炼;而小公司, 可能会身兼数职, 更能展示个人才能, 职业发展空间可能会更大。

一旦外部因素确定解决后, 就需要思考更细的方向。专家提醒, 每个方向需要做不同的准备, 也就是狭义的规划。一个人要从自己的本性、资源的限制, 去思考到底适合做什么, 想让自己的求职生涯更快、更顺利, 就需要提前了解和解决这个问题。

刚刚完成学业的年轻人, 往往意气风发、信心百倍地想干出一番大事业;而在职场打拼许久的“老江湖”也会遇到职场瓶颈, 对自己未来的发展一片茫然。但是, 不少人在面对职业生涯这块空白的画布时踌躇了:一幅好的彩绘, 画家掌握先描哪一笔, 后描哪一笔是至关重要的。同样, 一个成功的职业人生, 先走哪一步, 后走哪一步也是至关重要的, 这就需要你做好职业生涯规划。

职业生涯规划好比是一张个人的人生职业地图, 它会告诉你身处何处、朝哪个方向走、怎样走、怎样才是你的人生捷径……这张地图怎么指引, 你就会走出怎样的道路来。所以, 趁现在起, 多多绘制一张属于自己的职业地图吧。

拟实践活动袁年满14岁的学生则可以利用业余时间到校外打工袁积累宝贵的工作资本遥

国外职业规划的核心内容之一就是院职业发展是长期的尧连续的发展过程, 职业选择不是在面临择业时才有的单一事件, 而是一个发展过程遥与此对应, 职业生涯辅导应贯穿人的一生遥并且, 职业发展如同人的身体和心理发展一样, 可以分为连续的若干阶段, 每个阶段都有一定的特征和职业发展任务, 如果前一阶段的职业发展任务不能很好地完成, 就会影响后一阶段的职业发展任务, 导致最后职业选择发生障碍遥也就是说袁在面对日趋激烈的就业压力袁高校对学生的就业指导工作不是短期行为袁高校应把大学生职业生涯规划贯穿在学生就业指导全过程袁并将其作为高校就业指导工作的重要手段和核心内容袁力争提升学生就业指导的科学性和实效性遥