电子竞技社团申请书

2024-08-11

电子竞技社团申请书（精选8篇）

电子竞技社团申请书第1篇

尊敬的校方领导：

我荣成学院虽然成立不久，但学校的这几年的飞速发展大家有目共睹，无论是从学校建设，招生规模，学校文化方面都有突飞猛进的进步，而这正是由于在校领导的正确决策和不懈努力，然而这也与同学们的积极奋进，社团文化的百家争鸣也是密不可分的。

我们知道，社会对电子竞技偏见的社会意识影响校方对这一社团认知。但是我们认为他是一所大学合理的必将存在。

所谓合理的必将存在。此番，吾辈团结一致，做好充分准备，包括社团建设，活动规划，社团文化探究与学习。总之，我们尽其所能探究这一新生事物如何健康的从母体中孕化出来。以尽当代青年之勇于创新之责任。本申请书由五个部分组成：（1）知识扫盲.（2）现状介绍与分析（3）我们的理由与感想。（4）社团建设与活动规划（5）结束语（1）知识扫盲

诞生于网络游戏的电子竞技，与网游却有着明显的区别。根据国家体育总局给出的定义，电竞是利用信息技术为核心的软硬件(如网络、计算机、鼠标、键盘)作为器械进行的、在体育规则下实现的人与人之间的对抗性运动。

从定义看，集计算机技术、通信技术、自动控制技术和人工智能技术之大成的电竞，与足球运动员借助草地、球门和足球进行对抗，篮球运动员借助篮球场、篮球和球框进行的体育竞技项目并无不同，最大的区别就是电竞只有在信息技术足够成熟的情况下才产生，20年前信息技术没有这么发达时，没有人能预料到会出现“电子竞技”这个名词。

正是由于电竞的出现，体育运动从最早的与劳动相关，发展到与休闲相关，最后发展到了与网络、IT紧密相关，这种最新的紧密关系，不仅为人类构建了一个类似奥运会的全球电竞平台，同时也让世界范围内的体育精神，通过电竞这个媒介达到了最大限度的联合。

（2）现状介绍与分析

现状1：由于金融风暴的影响，一方面，电子竞技的冬天已经到来。电子竞技前途黯淡。另一方面，高校毕业生面临着前所未有的就业压力。十年苦读的大学生面临着尴尬的局面。在看看我们教育体制，改革之路未见端倪。旧体制影响已经陷入恶性循环。，高考应试制度下的学生结合了尚未完善的高校教育体制。不合理现象蔓延校园。制度建设陷入停止，或恶性循环中。

分析：电子竞技制度要建设，改革，教育制度要建设，改革。中国高校教育制度要建设，改革。想想现在还有多少青年为中华之崛起而读书？又有那些青年为改变现状之不合理去努力。

电子竞技的前途核心在电子竞技民间的发展。而由于其是新生事物。群众正确接受是需要过程的。那组织的引导的此时是很重要的。高校社团是唯一有机会引导的组织。因此各高校成立有引导能力的电子竞技社团是解决电子竞技危机的重要环节。就高校氛围来看，大学生已经很少有机会创造交流，思维交流。这是相当不正常的。高校进步的力量被孤立。不利于创造性的集体爆发。学校社团，学生会的上层结构必须是有创造性的进步力量。社团，学生会存在的问题必须加以解决。学校配发的指导老师需是最顶尖的进步人才。高校有识青年必须亲自担负起社团，学生会建设任务。

现状2：可喜是对于进步做法也有多方应经尝试。许多高校已经有电子竞技社。美国伯克利大学开设了《星际争霸》课程就是对电子竞技的合理引导的积极表现。

分析：难道它符合规律，人就可以身处其外，冷冷地“看”它实现自己么？显然，规律之所以可以实现恰恰在于人的积极参与。现状3:：我校地理位置特殊。离城市较远。学生闲暇时间多。然而学校兴趣，技能社团偏少。难以全面满足学校学生兴趣的实现。造成了大部分同学利用课余时间留恋于网吧之间，宿舍与宿舍拉帮结伙沉溺虚幻的网络游戏之中。浪费了大量的时间和金钱，最后一无所获，后悔不已。分析：电子竞技社团并不是一个怂恿同学迷恋网络游戏的社团，相反它是一个完全遏制网游在学校发展的社团，我们向同学们讲解网游的危害，呼吁他们以积极乐观的心态去迎接生活的挑战。只支持几项世界性电子竞技游戏的交流和发展。

现状4：电子技术推动着社会的进步和发展，电子技术是未来社会的主题，一名的能掌握各种电子电脑技术的大学生才是当代合格的大学生，否则空有一身书本知识，却不一定能够完全施展出来。然而我校至今却缺少一个能够提供同学们交流电脑电子技术的社团，同学们难以获得感兴趣的电脑知识。

分析：我们社团为同学们提供一个公共的电子信息交流平台，将他们聚集在一起，大家讨论交流平日里遇到的难以解答的电脑电子问题，对今后的发展有重要意义。

（3）我们的理由与感想

此番我们申请社团的目的，欲求无非以下几点：

1得到组织，建设社团的机会。得到组织活动，策划活动的机会。2可以和社员交流思想，获得更多的资源，信息。交到更多的朋友。3从与社员的活动中获得乐趣。充实大学生活。4使自己所学知识得以运用。

当然我们也尽全力想到校方的担心与难处，同时附有解决方案。1条件不具备，没有指导老师，无法保证组织的健康与活力。解决建议：我们有信心通过社团上层代行指导老师的作用。

2加剧部分学生不思学习。耽于游戏。迷茫人生。同时长时间接触电脑不利身体健康

建议：本社团成员如果在本学期考试中挂科超过两科，则暂时踢出社团，丧失社团成员的资格，下一学期补考通过并挂科低于两科则重新回归社团。对于高校男生许多耽于游戏现状。不是电子竞技的错。是学生本身的问题。对于此，有必要进行引导。让学生意识到其的体育性质。抓住电子竞技的核心价值。加强此方面的教育。可能还有其他许多问题，但是一切问题取决于社团先进性的保持。当然我们做好对学校也存3战术交流，战术创新，知识教学（基础知识、建筑摆放、宏观和微观操作、多线操作、估算资源等，）录像分析与学习。

4技能的方法汲取，上升为方法论的指导。如：针对性的专题演讲。

5跨学科运用，与实际的结合运用。如：写专门的论文。由社团上层汇总，在社团内交流

（5）结束语

蔡元培先生建设北大时立下“兼容并包”的校训。告诉我们高校里面应该是个海纳百川的地方。我们以最大的诚意做了此番努力，望允！

电子竞技社团申请书第2篇

尊敬的老师、社团工委干部：

大二学年马上就要过去了，一年的团支书任期将满，我也将离开电协。在这两年的电协生活中，我得到了很多东西，不仅学会了为人处世方法、团队合作、协会管理而且最重要的是交了很多的朋友，也让我从他们身上学到了很多、知道了自己的不足。电协给我留下了很多美好的回忆，我此生难忘。现在大一的干事马上就要进行换届选举了，他们中有很多很优秀的人，我相信他们会把电协做的更好、更大、更强。现在我对我这一年的协会工作和团支书工作进行总结。团支部的日常活动：

协会团日活动，在这一年的团支书工作中我们团支部举行了四次团日活动，其中两次是和其他协会举行联谊。为了使团日活动不乏味，我们想了各种方法对团日活动进行创新，提高协会成员的参与度。我们通过与其他协会进行交流和协会内各部门上台表演节目，还有各种奖励丰厚的游戏来吸引大家的参与。在这些团日活动中我们不仅加强了与其他兄弟社团的合作与交流加深我们协会之间的了解而且促进了我们协会内部各成员之间，使大一和大二的协会成员得到了更好的交流，消除了部长和干事之间的交流的障碍。除此之外，因为团日活动使大家得到了充分的交流，所以也很好地使协会的凝聚力得到了很好的提升，为协会的工作和发展注入了新的力量。

协会星级评比工作，星级评比是协会的一个比较重要的活动，是评价协会去年一年工作所取得的成果。星级评比的准备工作是一个繁琐的过程，我们需要准备和整理各方面的材料。但在星期评比的过程中我按时完成了申报材料的上交和评比ppt的制作。在后面的评比答辩会上，我有事没能参与由协会的其他三位干部上台解说和答辩。评比结束后协会的成绩还是有待提高，需要我们不断地的努力。在整个评比工作中我们的申报材料还是准备的比较好的，就是协会评比ppt做的有点土了一点，还是有待改进。我相信下一届会做的更好，我们也会为协会做好我们的工作。

入党积极分子的推荐工作，在这一年的时间里我们协会进行了两次入党推优工作，第一次因为经验不足和其他的一些原因我们大二干部草草地开了一次推优会，而没有大一干事的参与。在第二次的入党推优会中我们大一大二干部都到场了，也提前通知了大家推优会的时间和需要注意的问题。在推优会上协会干事们依次上台演讲，表达出了自己对入党的渴望和对党的认识，最后经过大家的投票选出了入党积极分子。推优材料也填好按时上交，没有出现什么问题。

协会制度的制定：在我还是大一干事的时候我就发现我们协会的制度和各部门的分工一直不太明确，导致协会在各种工作中比较混乱无序。所以我们在大二的第一个学期就开始准备制定协会的基本制度，由于第一个学期协会工作比较忙所以这件事也就拖下来了，但是在第二个学期一开始我们就已经制定好并公布了协会的基本规章制度《社团干部管理细则》里面依次说明了每个部门的工作范围和职责、协会财产的管理办法，也明确了协会的请假考勤制度。虽然制度是做出来了，但是由于后面的实施阶段坚持不下来和其他的一些原因，所以这个也就白费了。不过我们已经为下一届协会制度的建立提供了一定的基础，我们也会叮嘱下一届做好这方面的工作。

协会干事的培养：

协会干部的培养对协会的长远发展是一个很重要的方面，所以在大二下学期

共青团桂林理工大学社团工作委员会

我们就抓紧了干事的培养工作。对于我的团支部来说，我们大二上学期的团日活动已经交给大一的策划了，让他们在活动的策划工作中学会组织和开展活动并且对活动的各方面都考虑周详，同时也学会与其他人一起合作。通过多次团日活动的策划工作，团支部的干事们都对团日活动的开展流程有了很深的了解，对他们以后活动的开展积累了经验。而且在团日活动中主持人的选取中我们也把更多的机会留给了其他的部门，让其他部门的干事也通过团日活动得到更多的锻炼。另外在协会的例会上我也多次督促和建议各部门把工作更多地交给大一的干事去做，好让他们得到更多的锻炼也为他们换届后的工作积累更多的经验，各个部门的部长后来也很好地做好了各部门干事的培养工作，使干事对各部门的工作得到了认识。对于会长的人选我们也通过公平选举选出了几个会长助理以进行更深层次的培养，后来会长助理们也很好地在第六届社团文化艺术节完成了由电子协会、书画协会、剪纸协会、思想交流协会共同举办了《文化梦之旅》活动的的筹备和实施工作。这使干事们得到了更好的锻炼，通过这个活动也证明了协会干事们的活动组织能力达到了一定的水平。这对协会的未来发展来说是很好的。总的来说，我们这届对于大一干事的培养相对于以前来说具有了很大的进步，也为协会的下一届的发展做了铺垫。但是相对于其他好的协会来说，我们做的还是有很多的不足，需要我们的不断学习和改进。我相信我们的下一届会比我们做的更好！

在大学的短短四年中，协会生活给我留下了很多美好的回忆。电子协会将在我大学的记忆中深深地划上了一个抹不去的划痕。电协给了我很多，我也会一直会以电协为骄傲。我相信在今后的发展中我们电子协会会发展的更好、更强、更能服务会员们，使会员学到更多有用的知识,达到我们创建之初的目的“提供一个电子爱好者的交流和学习的平台”。我们也不能忘记我们的协会精神：“刻苦钻研，求实创新，乐于分享”。电子协会加油！！

Hpgs

二○一三年六月二日

电子竞技社团申请书第3篇

为了更好地指导社团工作, 我校采用“三模六环”机制, 再合理配合竞赛机制, 引导社员提升专业水平。三模六环, 即对刚入社初级成员的专业技能提升主要采用“不愤不启, 不悱不发”的启发式教育模式;对中级社员采用“工学结合”的一体化人才培养模式;对高级社员采用“价值体现”的社会人才培养模式。以“三模”为纲领, 以兴趣为动力, 将技能水平提升过程细化为六个培养环节, 简称“三模六环”。

兴趣入门, 选择专业

目前, 中等职业学校教学改革的主要目的就是挖掘学生的潜在专业能力和提升学生的职业道德水平。早在两千多年前, 孔子就开始采用“不愤不启, 不悱不发”的启发式教育模式来教导学生。只有学生有了动机和兴趣, 教师才能加以指示引导。教学过程中注重学生主观能动性的发挥和独立思考能力的培养, 是教师应始终遵从的教学原则。

兴趣是学习技能的动力源泉在与社员交流时你能发现, “感兴趣”、“有意思”、“好玩”是他们最常挂在嘴边的话语。“兴趣”使他们从被动变成主动;“兴趣”使他们有了追求、找到了方向。在兴趣制作中, 社员主导整个制作过程, 指导教师成为辅助, 教师只需引导并提供场地、工具、器材, 学生会自主查阅资料、设计图纸、制作电路、分析故障等。

根据兴趣确定专业方向社会分工越来越细, 专业学科有增无减, 中职学生怎样来选择自己的专业方向?一种选择来自外界, 主要是父母、亲戚等根据社会阅历和经验帮助他们确定所谓的专业方向。这种方式的特点是学生不理解长辈的良苦用心导致学习积极性不高、被迫学习。另一种选择方式是学生根据自己的人生目标和理想并结合自己的兴趣爱好自主选择专业。该方式的特点是学生目标明确且学习主动性、积极性较高, 能开发学生的创新意识, 挖掘学生的潜在能力。因此, 职业教育必须注重学生的兴趣爱好, 兴趣爱好更是职业院校社团建设的重要因素。

重点培养, 精专一行

电子创意社团主要以“导、评、悟、改、颂”五字方针来指导社员进行作品的创意设计制作, 在社员学习过程中要求必须明确学习目标和方向 (兴趣) , 将自己的兴趣发挥到极致。兴趣发挥将直接带动专业技能水平的快速提高。因此, 根据社团的性质和培养理念将培养方向重点确定为以下三个: (1) 电路基础设计, 主要是功率放大器等成品套件组装设计, 旨在锻炼社员的基本功和制作工艺。 (2) CAD电路板设计, 即PCB制板技术, 旨在培养社员的绘图能力和制板工艺。 (3) 单片机创意设计, 主要是指软件编程方面, 旨在提升学生的硬件基本功底, 锻炼学生的思维灵活度, 掌握编写程序的技巧。

笔者经常鼓励社员努力学好自己的专业知识, 直至成为业内精英。社会是一个大的集合, 什么样的人才都需要, 缺少任何一行都不行。因此, 在平时培训过程中, 笔者要求社员重工艺、强技术。社团必须做到重点培养, 使社员精专一行。

参加竞赛, 技术攻坚

普通高中有高考, 职业学校有竞赛 (1) 竞赛是改变社员职业生涯的动力。竞赛可以充分展示师生积极向上的精神面貌和良好的职业风范以及高超的专业技术水平。竞赛有以下好处:让学生知道“天外有天, 人外有人”, 从而更加谦虚刻苦地钻研学习;通过竞赛认识更多的志同道合的人, 通过沟通找到更多的创作灵感;有助于拓展社员视野, 丰富社员的专业技能知识, 提升社员的综合素质, 培养社员的团队意识与合作精神。 (2) 竞赛是学生展示职业技能的舞台。竞赛是对社员掌握技术知识程度的一次检验, 是对社员技能的一次提升。竞赛不仅促进了社员学习专业技能的热情, 而且还对教学产生良好的推动效应。竞赛比的不仅是学生个人的技能水平, 而且是学校的综合实力。因此, 竞赛是学生展示的舞台, 也是学校展示的舞台。

参加竞赛有压力, 竞赛完毕有成绩绝大多数成功人士都不是在安逸环境中成功的, 都是在不同的环境压力下脱颖而出的。在竞赛中, 学生抛开身边的一切琐碎事物, 全身心地投入电路制作设计过程中。他们大量查阅资料, 调试各种电路。通过调查赛后选手有三点收获: (1) 他们非常有成就感和荣誉感; (2) 对所学专业更加热爱, 兴趣更加浓厚; (3) 技能水平提升更迅速。

寻求市场, 体现价值

电子高技能人才培养不能总是呆在教室或实验室里做些意义不大的电子小制作。应该主动去寻求机会来增强自己的实践阅历与经验。一名优秀的战士一定是千锤百炼、身经百战锻炼出来的。因此, 笔者要求社员主动寻求课堂外的市场进行实践锻炼。

校晚会舞台灯光音响组建成功总是青睐于胆大心细的人。学生主动承担校园文化建设中的晚会舞台灯光搭建任务, 这一举动受到校领导的高度重视。全体社员也非常踊跃, 在指导教师带领下, 他们成功完成了2011年的舞台灯光音响组建的任务。这不仅使学校的晚会圆满举办, 而且还为学校节省了大量的资金。尝到甜头的社员好像觉悟到了什么, 他们变得自信了、成熟了。有了第一次的实践经验后学生越战越勇, 接下来几次都是学生独立承担晚会舞台任务, 并进行功放电路改进升级等, 渐渐地, 他们从一个新手变成了能手。

虚拟网络店铺当“老板”作为一名全日制在校学生, 开“网店”、做“老板”也是适应新社会的一种方式。引入社会竞争机制, 将社团的创意作品放在网站上, 让所有的人来见证学生的才华, 用销售率来考核学生。这种机制有四大优点: (1) 搭建起学校走向社会的桥梁, 让学生早日适应社会。 (2) 让社会带动学校的专业发展, 使知识体系不断更新。 (3) 优化开发社员的管理能力, 不断挖掘社员的创意潜力。 (4) 开源节流, 为社员筹到下一个产品的设计制作资金。

步入社会, 闯荡九州

经过以上环节的学习, 社员的职业培训也基本结束了, 面临着顶岗实习。这时, 社团成员个个洋溢着自信, 走上合适自己的工作岗位。回访调查结果显示, 在社团里呆过的学生在工作后发展空间很大, 远超以往的学生。主要体现在以下几个方面:工作能力强, 能够胜任自己的工作岗位;管理水平高, 能够快速有效地进行分工;创新意识强, 能够大刀阔斧地改良创新;发展潜力大, 能够独立自主地进行研发。

社团活动在学校教学中的位置举足轻重, 与课堂教学相辅相成, 是正常教学的补充。希望有关方面提供优良的支持条件, 立足长远, 推进职业学校的社团建设工作, 为社会培养出高素质、高技能的应用型人才。

摘要：为了让电子专业的学生能更好地提升与加强专业技能, 丰富课余文化生活, 可以创建电子创意社团, 挑选优秀的社员让他们利用课余时间在一起探讨学习。在社团指导和管理上, 探讨了“三模六环”培养机制, 旨在从根本上为电子专业高技能人才培养营造良好的环境。

关键词：社团,电子专业,高技能人才,培养,作用

参考文献

[1]滕大春.外国教育通史[M].济南:山东教育出版社, 2005.

[2] (英) 迪格比.胆小鬼与“勇敢社团”[M].天津:新蕾出版社, 2011.

[3]张羽.社团、思潮、媒体:台湾文学的发展脉络[M].北京:九州出版社, 2011.

[4] (美) 温格.实践社团:学习型组织知识管理指南[M].北京:机械工业出版社, 2003.

[5]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京:清华大学出版社, 2011.

[6]李雄杰.职业教育理实一体化课程研究[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

电子竞技社团申请书第4篇

关键词：体育社团竞技体育

1.前言

体育的本质是健身，体育的魅力是竞技，离开了健身的体育可以说是无源之水，没有了竞技的体育则可以说是一汪死水。健身和竞技是体育发展缺一不可的两个轮子，各有各的职责，各有各的作用。随着越来越多的社团在中小学成立，学校社团的健身功能我们不难看到，对于竞技体育的重要意义和作用也越来越凸显，它既有助于拓展竞技体育人才的选材渠道，也有助于提高人才培养的效率学；同样学校体育社团在一定程度上有助于提升师资水平；社团开展的竞赛活动对学校业余训练的工作有督促检查的作用；更实际的是学校体育社团能为学校业余训练提供一定的资金来源，促进了业余训练可持续的发展。

学校体育社团是在学校范围内，由学生自发、自主参与、自我管理，以特定体育活动为载体的群众性体育组织，是我国学校中发展踊跃的一种课余体育组织形式。体育社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。体育社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。体育社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊，提高竞技水平。

自2000年以来，国家、省体育局利用体育彩票公益基金在全国创建了两千多个以学校为依托的学校体育社团，旨在加强学校体育工作，大力推进“送体育进校园”活动，深入实施体育后备人才培养工程，不断扩大业余训练规模，培养青少年体育兴趣爱好和终身体育锻炼的习惯，增强青少年体质，并向其传授体育运动技能，发现和培养体育后备人才，提高人才培养效益，努力推进我国体育事业的可持续发展。群众体育是竞技体育的基础，只有中小学群众体育开展的好，参加体育活动的人数多，竞技体育项目在学生中普及率高，才有可能促进学校竞技体育运动水平的提高，扩大竞技体育人才的选材范围和培养效率。

中小学体育社团是中小学群众体育开展的有效载体，在促进学校竞技体育的发展、培养竞技体育后备人才等方面具有积极的作用。

2.研究对象与方法

研究对象：学校体育社团对竞技体育的促进作用。

研究方法：文献资料法，专家访谈法，调查问卷法。

3.学校体育社团对学校竞技体育的促进作用

3.1学校体育社团可以拓展学校竞技体育后备人才的选材渠道

传统的课外体育活动，大都是体育课的直接“翻版”，形式简单，内容粗略，且带有强制性，而忽视了对学生对从事体育锻炼的兴趣爱好和习惯的培养，造成了学生消極参与。通过成立体育社团能培养学生体育参与意识，并把其有等同兴趣和爱好的学生组织起来，对学生余业体育活动进行引导和制约，充分发挥社团的导向作用。

学校体育社团这一组织形式提高了部分竞技运动项目在广大中小学生中普及率，扩大了学校业余训练的规模，提高了人才培养效率。传统业余训练以运动技能拔尖的学生为基础，运动训练与学生的日常活动脱节，学校体育社团则将拔尖学生的运动训练作为社团活动的组成部分。

中小学体育社团作为学校课外体育活动的一种组织形式，鼓励学生根据自己的兴趣爱好自由选择专项运动，参与社团的活动，扩大了社团会员在学生中的比例，让全体学生都能够根据自己的兴趣爱好，在社团活动中找到自己的位置，积极主动地参加学校课外体育活动，提高自身的健康和机能水平，增强体质。这就给部分具有竞技运动天赋的学生有了一个展示才能的机会，特别是在社团举行的小型比赛中，这一部分学生自然脱颖而出，为学校竞技体育业余训练提供人力资源的保障，从而为选拔竞技体育后备人才奠定了基础。

比如，苏州高等职业技术学校，常年坚持开展轮滑、单车、篮球、足球、排球等项目的培训，涌现出了一批在省、市体育竞赛中争金夺银的运动员。

3.2学校体育社团有助于提高业余训练的效率

体育社团的活动为学校业余训练专业化提供了保障，提高了业余训练的效率。社团成员在层次上是有所区别的，即普通大众性质的成员和具有一定专业水准运动队成员两支不同的成员队伍，因此社团活动中也采取了分层次的教学、训练。针对专业水准运动队训练，社团有自己专门的教练或有专长体育教师专人、专项负责教学训练，在教学训练、比赛的计划的安排上系统科学，符合竞技体育人才培养规律，大大提高了学生业余训练的质量。业余训练水平的提高对参训学生的成材率有极大的积极影响，它有效地提高了校运动队竞技运动水平。通过社团常年开展的训练，学校运动队参加省、市比赛均能取得好成绩，这就提高了学校的声誉，并因此得到学校领导和教育主管部门的肯定和支持，促使他们进一步加大对俱乐部的投入和管理，形成“投入与产出”的良性循环，最终为社团的可持续性发展赢得了更大的空间。

3.3学校体育社团有助于提升师资水平

体育社团能够为学校开展业余训练提供优质的教练员资源，为有效地提高学校竞技体育的发展和水平提供师资保障。通常学校业余训练都是依靠本校的体育教师担任训练工作，专项训练到了一定的水平之后，训练能力往往跟不上，反映出学校竞技体育训练师资的不足。为了提高训练水平，社团可以通过聘请体校的高水平教练员或退役的高水平专业运动员担任运动队的训练工作，有效地提高了学校业余训练的师资水平，为学校培养竞技体育人才提供了保障，促进了学校竞技体育的发展。

3.4社团开展的竞赛活动对学校业余训练的工作有督促检查的作用

社团组织的校内、校际间的比赛，一方面让具有专业水准的成员有一个展示水平的机会，同时也是一个检阅训练水平的机会。通过比赛往往能够发现社团在专项训练方面存在的不足和优势，为下一阶段训练工作计划的调整有一定的积极作用，促进了学校业余训练更趋科学、合理，能有效地提高训练的效率和水平，更好地为培养竞技体育后备人才服务。

3.5学校体育社团能为学校业余训练提供一定的资金来源，促进了业余训练可持续的发展。

经济是命脉，体育社团的经费来源渠道畅通与否，是直接关系社团能否正常运转的决定性因素。学校开展业余训练和参加比赛，往往需要大量资金的投入，包括教练员的工资待遇和奖励，运动员的运动装备以及参赛的费用，这些全都要学校支出，而当前学校发展面临着资金短缺的状况，要学校拿出更多资金支持业余训练存在一定的难度。社团通过自己的经营募集到资金，可以从中拿出一部分经费支持学校的业余训练，缓解学校业余训练方面资金不足的问题，促进学校业余训练可持续性发展。

4.结论

学校体育社团可以拓展学校竞技体育后备人才的选材渠道；学校体育社团有助于提高业余训练的效率；学校体育社团有助于提升师资水平；社团开展的竞赛活动对学校业余训练的工作有督促检查的作用；学校体育社团能为学校业余训练提供一定的资金来源，促进了业余训练可持续的发展。

总而言之，學校体育社团是培养竞技体育后备人才的新模式。它能够有效地促进学校业余训练的开展，提高学校竞技体育的水平，从而为摸索出一条既能为我国体育事业输送优质体育人才，又不会造成人才浪费的可持续发展道路提供了新思路。

参考文献：

[1]Montgomery B：《The Management of Sports Club：Positioning Politically》.

[2]Heinedieter Horch：《Does Government Financing Have a Detrimentaleffect on the Autonomy of Voluntary Associations》.

[3]龚常等.当代中国社团发展的问题与路径探讨[J].华中师范大学学报，2003（4）.

[4]梁俊雄.体育社团实体化发展新探[J].体育科学，2001（1）.

[5]洪柏年.走向实体化道路的社会团体——记宁波市篮协[J].篮球，2000（12）.

电子竞技社团章程第5篇

第一条：社团是在共青团中国汽车技术研究中心委员会（以下简称中心团委）的指导和组织下，由中心青年员工自发组建的青年员工社团。社团名称为中国汽车技术研究中心青年电子竞技俱乐部（以下简称中心电竞俱乐部）。

第二条：社团的宗旨是落实企业文化建设，丰富青年员工业余生活，激发青年员工的合作与竞争意识，作为体育与文艺竞赛的补充。

第三条：

（一）社团的目标是为中心电子竞技爱好者提供一个交流平台，以此促进青年员工之间互相了解、互相学习与配合。社团将与中心团委下属青年之家合作，开辟专门版面供大家交流经验，并成立电子竞技队伍，代表中心与其他企业开展竞技交流。组织战队成员利用业余时间定期训练，保持竞技水平。

（二）通过电子竞技，锻炼参与者的思维能力、反映能力、心眼四肢协调能力和意志力。在娱乐的同时既放松了身心，又培养了团队精神与配合意识，推广健康竞技，公平竞技。

第四条：社团一切活动都必须遵守国家法律法规与中心团委的各项规章制度，保护企业环境，帮助青年员工健康全面的发展。

第二章：会员的权利与义务（附：会员加入的条件及程序）

一、基本权利

第一条：会员有参与社团任何活动的权利。

第二条：会员有选举权与被选举权。

第三条：会员有参与社团工作的权利。

第四条：会员有提出意见及建议的权利。

第五条：其他权利。

二、基本义务

第一条：会员有严格遵守社团章程的义务。

第二条：会员有执行社团决议的义务。

第三条：会员有自觉维护社团形象，利益，声誉的义务。

第四条：会员有积极、按时参与社团的各项活动的义务。

第五条：其他义务。

三、加入或退出组织的条件及程序

第一条：申请成为社团成员的基本条件

（一）品行端正，思想上进，仅以游戏放松，绝不沉溺于游戏。

（二）有加入社团的意愿，并能够按时参加社团组织的各项活动。

第二条：加入社团的程序

（一）向各个院所的负责人提交申请，并经社团审批。

（二）经审批后，需填写《中心电竞俱乐部成员信息表》，确认所有资料真实、无误，由工作人员登记存档。

第三条：退出社团的相关说明

（一）由于个人原因确定无法再按时参加社团活动者，需向各院所相关负责人提出书面说明，由该负责人统一报社团管理机构处理。

（二）退出社团的成员仍可参与社团活动，但不再在社团留有备案，也不再享受社团内部的相关奖励。

第三章：会员的奖惩制度（社团每年将对社团所有成员进行评价）

奖励

第一条：对社团工作有重要支持作用或积极宣传作用者，视情况予以奖励。

第二条：社团活动中表现突出者或竞技比赛中成绩优秀者，视情况予以奖励。

第三条：定时参加一年内社团所有活动者，视情况予以奖励；

第四条：奖励由社团管理层决定，特殊情况由全体会员大会审议通过。惩罚

处分依不同程度分为警告、劝退和开除三种。

第一条：无故缺席社团活动三次以上，给予警告处分；

第二条：累计两次警告者给予劝退处分，三次警告者将被开除出社团；

第三条：社团每位成员都必须在工作之余参加社团活动，以社团活动名义耽误工作进度、沉迷于游戏无法自拔者，视后果轻重予以警告、劝退或开除处分；

第四条：在社团活动或竞技赛事中主动对他人进行人身攻击、寻衅滋事者视情节予以处分；

第五条：社团活动不得无故缺席，如有意外无法参加必须向社团有关成员请假，无故缺席三次者予以惩罚。

第六条：社团章程与中心制度不一致之处，以中心相关规定为准。

第四章：组织机构

第一条、本社团的最高决策和管理机构是中心电竞俱乐部管理委员会，其主要职责是：

1、制定、修改社团章程。

2、审议、通过本社团的工作计划和工作报告。

3、筹备召开社团代表大会，向代表大会报告工作和财务状况。

4、决定会员的加入和退出。

5、建立各院所办事机构、分支机构、代表机构等实体机构。

6、决定各负责人的职责范畴。

7、领导社团各分支机构开展工作。

8、决定其他重要事项。

第二条、社团管委会设部长一名、副部长两名、秘书一名、委员若干。另下设各个院所支部，支部任命可由各个院所根据自身情况自行任命，报该支部负责人审批。管委会成员必须具备以下条件：

1、思想积极进步，遵守中心各项法律、法规。

2、工作态度端正，业务

3、具有社团工作经验和较高的交际、组织能力

4、工作热情，有责任感和奉献精神

第三条、社团主要负责人为中心团委相关负责人，其余委员初期可通过中心团委任命，各支部负责人可由各支部团委推荐，每一年进行一次改选，特殊情况可公开招聘。中心团委有权力对各负责人进行审查与监督，在社团管理人员和相关负责人社团工作出现严重问题时，有权力撤销该负责人的资格，并组织选举产生新的负责人

第四条、部长职责：

1、确定社团各个阶段的工作目标。

2、领导管委会的日常工作。

3、监督社团各部门工作，并进行考评。

4、指导社团重大活动的筹备和组织，审批社团资金的使用。

5、协调各支部，作为社团与其他企业交流活动的代表、负责人。

第五条、副部长职责：

1、常务副部长一名，协助部长处理社团日常工作，在部长授权的情况下代替部长履行职责。

2、副部长一名，协助常务副部长处理社团日常工作。

3、处理社团管委会的日常工作，联系各院所支部。

4、代表社团与中心团委、中心其他社团进行沟通。

5、管理社团日常收支，在每次使用社团资金后留档备查。

第六条、管委会各委员的权利和义务：

1、服从中心团委和中心领导层的领导。

2、定期召开例会，修订、审议本社团的规章制度，审议活动计划。

3、组织社团成员开展各项活动，并做记录留档备查。

4、审批成员的加入与退出。

5、培养推荐社团接班人，做好社团的换届选举工作。

6、加强中心内外之间的交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。

第七条、各支部可依据职能分工下设：

一、办公室：

负责支部内部事务，协调各支部间关系，加强各支部间联系；纳新及会员档案的管理；对支部活动进行整理总结、留档备查，并向社团管委会提交；依据社团评比准则对社团成员表现进行记录。

二、宣传部：

负责宣传报道工作，提高社团的知名度，让中心的同事能更进一步认识、参与电子竞技；相关宣传文字、图片、广告的策划、设计和发布；中心“青年之家”论坛社团板块的维护。

三、组织部：

负责各支部之间、与其他社团之间的联系；策划支部之间、各院所内部的社团活动；记录日常活动的考勤和社团成员的个人表现（比赛成绩、社团活动表现）。

四、技术部：

引导社员正确地活动及技术交流；组织选拔社团成员参加各类电子竞技比赛；组织选手进行训练以保持技战术水平。

第五章：社团的管理制度

一、部门负责制：各支部事务交由各支部负责人负责，相关费用由社团管委会进行审批，支部办公室应协调各部门工作并解决突发性事件。

二、档案制度：各项活动、会议、成员去留、人事变动均需要留档备查，各支部在每年总结时统一整理交由管委会相关委员存档。

三、财务制度：社团事务及活动等产生的一切费用需提供相应的正规发票，并经由部长签字后，方可报销。对各笔费用产生的缘由、用途需设专员进行记录。

四、人员制度：社团每年将对社长、副社长及各常委进行考核。考核不合格的社团干部，经管委会表决后予以解职；社团成员考核不合格者经管委会表决后给予相应处分。

五、社团成员可对社团章程提出异议，在年终总结会议上进行审核，审核通过后管委会将对社团章程进行相应地修改。

六、财务管理制度：

一、社团经费来源：

1、中心团委拨款。

2、网吧、电子器械厂商赞助。

3、其他合法收入。

二、本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法、真实、准确、完整：

1、财务支出前务必提出申请，说明经费用途，经管委会财务委员或（副）部长同意后方可执行，事后必须凭有效凭证报销。虚假报账者一经证实将严肃处理。

2、各支部负责人、管委会委员及领导不得以任何方始虚假报销，经证实后将予以撤职。

3、只有社团活动时方可向财务或社长提出申请财务支出，不能以个人名义使用社团经费。

4、财务收支设专员记录并定期审议，如有异议可向财务或社长提出查询申请。出现财务去向不明时，将勒令相关负责人做出检查，情节严重者予以解职。

5、社团换界或更换社团负责人之前，必须接受社团的财务审计。

第六章：社团活动内容

比赛活动：社团会不定期的举行一些电子竞技活动，并作好各方面的组织工作，确保在比赛时可以公平、公正、公开，让参与者感受电子竞技的乐趣。如在外活动，参加人员都必须严格自律，严禁出现有损社团形象及中心形象的行为。在活动结束后由相关人员对活动进行整理总结，备案，存档，并积极向上级提交活动总结。

电子竞技社团章程第6篇

第一条：TG精英社是在河南城建学院共青团委的指导和组织下，由国际教育学院学生组建。TG精英社由腾讯和国内大学或相关学院共同合作建立、大学生自主管理的社团组织。

第二条：社团的宗旨是落实校园文化建设，丰富大学生业余生活，激发同学间的合作与竞争意识，作为体育与文艺竞赛的补充。并积极参加高校间的电竞比赛为学校争光，最终目标是中国高校脱颖而出。

第三条：

（一）社团的目标是为电子竞技爱好者提供一个交流平台，以此促进大学生之间互相了解、互相学习与配合。社团将与社团联合会合作，开辟专门宣传版面供大家交流经验，并在成员间成立电子竞技队伍，代表城建与其他高校展开竞技交流。组织战队成员利用课余时间定期训练，保持竞技水平。

第四条：社团一切活动都必须遵守国家法律法规与学校的各项规章制度，保护校园文化，帮助同学们健康全面的发展。

会员的权利与义务（附：会员加入的条件及程序）

一、基本权利

第一条：成员有参与社团任何活动的权利。第二条：成员有选举权与被选举权。第三条：成员有参与社团工作的权利。第四条：成员有提出意见及建议的权利。

二、基本义务

第一条：成员有严格遵守社团章程的义务。第二条：成员有执行社团决议的义务。

第三条：成员有自觉维护社团形象，利益，声誉的义务。第四条：成员有积极、按时参与社团的各项活动的义务。

三、加入或退出组织的条件及程序第一条：申请成为社团成员的基本条件

（一）品行端正，思想上进，仅以游戏放松，绝不沉溺于游戏。

（二）有加入社团的意愿，并能够按时参加社团组织的各项活动。第二条：加入社团的程序

（一）向各个院所的负责人提交申请，并经社团审批。

（二）经审批后，需填写《TG精英社成员信息表》，确认所有资料真实、无误，由工作人员登记存档。

第三条：退出社团的相关说明

（一）由于个人原因确定无法再按时参加社团活动者，需向各院所相关负责人提出书面说明，由该负责人统一报社团管理机构处理。

（二）退出社团的成员仍可参与社团活动，但不再在社团留有备案，也不再享受社团内部的相关奖励。

成员的奖惩制度（社团每年将对社团所有成员进行评价）

奖励：

第一条：对社团工作有重要支持作用或积极宣传作用者，视情况予以奖励。

第二条：社团活动中表现突出者或竞技比赛中成绩优秀者，视情况予以奖励。

第三条：定时参加一年内社团所有活动者，视情况予以奖励；

第四条：奖励由社团管理层决定，特殊情况由全体会员大会审议通过。

惩罚：

处分依不同程度分为警告、劝退和开除三种。

第一条：无故缺席社团活动三次以上，给予警告处分；

第二条：累计两次警告者给予劝退处分，三次警告者将被开除出社团；

第四条：在社团活动或竞技赛事中主动对他人进行人身攻击、寻衅滋事者视情节予以处分；

第五条：社团活动不得无故缺席，如有意外无法参加必须向社团有关成员请假，无故缺席三次者予以惩罚。

第六条：社团章程与中心制度不一致之处，以中心相关规定为准。

组织机构

第一条：本社团的最高决策和管理机构是TG精英社管理委员会，其主要职责是：

1、制定、修改社团章程。

2、审议、通过本社团的工作计划和工作报告。

3、筹备召开社团代表大会，向代表大会报告工作和财务状况。

4、决定会员的加入和退出。

5、建立各院所办事机构、分支机构、代表机构等实体机构。

6、决定各负责人的职责范畴。

7、领导社团各分支机构开展工作。

8、决定其他重要事项。

第二条：社团管委会设部长一名、副部长两名、秘书一名、委员若干。另下设各个院所支部，支部任命可由各个院所根据自身情况自行任命，报该支部负责人审批。管委会成员必须具备以下条件：

1、思想积极进步，遵守中心各项法律、法规。

2、工作态度端正，业务

3、具有社团工作经验和较高的交际、组织能力

4、工作热情，有责任感和奉献精神

第三条：社团主要负责人为团委相关负责人，其余委员初期可通过核心成员任命，各支部负责人可由各支部团委推荐，每一年进行一次改选，特殊情况可公开招聘。团委有权力对各负责人进行审查与监督，在社团管理人员和相关负责人社团工作出现严重问题时，有权力撤销该负责人的资格，并组织选举产生新的负责人第四条：会长职责：

1、确定社团各个阶段的工作目标。

2、领导管委会的日常工作。

3、监督社团各部门工作，并进行考评。

4、指导社团重大活动的筹备和组织，审批社团资金的使用。

5、协调各支部，作为社团与其他企业交流活动的代表、负责人。第五条：副会长职责：

1、常务副部长一名，协助会长处理社团日常工作，在会长授权的情况下代替会长履行职责。

2、副会长一名，协助常务副会长处理社团日常工作。

3、处理社团管委会的日常工作，联系各院所支部。

4、代表社团与团委、其他社团进行沟通。

5、管理社团日常收支，在每次使用社团资金后留档备查。第六条：管委会各委员的权利和义务：

1、服从团委和学校的领导。

2、定期召开例会，修订、审议本社团的规章制度，审议活动计划。

3、组织社团成员开展各项活动，并做记录留档备查。

4、审批成员的加入与退出。

5、培养推荐社团接班人，做好社团的换届选举工作。

6、加强中心内外之间的交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。第七条、各支部可依据职能分工下设：

一、办公室：

负责支部内部事务，协调各支部间关系，加强各支部间联系；纳新及会员档案的管理；对支部活动进行整理总结、留档备查，并向社团联合会提交；依据社团评比准则对社团成员表现进行记录。

二、宣传部：

负责宣传报道工作，提高社团的知名度，让学校同学能更进一步认识、参与电子竞技；相关宣传文字、图片、广告的策划、设计和发布。

三、组织部：

四、技术部：

引导社员正确地活动及技术交流；组织选拔社团成员参加各类电子竞技比赛；组织选手进行训练以保持技战术水平。

社团的管理制度

一、部门负责制：各支部事务交由各支部负责人负责，相关费用由社团管委会进行审批，支部办公室应协调各部门工作并解决突发性事件。

二、档案制度：各项活动、会议、成员去留、人事变动均需要留档备查，各支部在每年总结时统一整理交由管委会相关委员存档。

五、社团成员可对社团章程提出异议，在年终总结会议上进行审核，审核通过后管委会将对社团章程进行相应地修改。

六、财务管理制度：

一、社团经费来源：

1、成员公费。

2、网吧、电子器械厂商赞助。

3、其他合法收入。

二、本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法、真实、准确、完整：

2、各支部负责人、管委会委员及领导不得以任何方始虚假报销，经证实后将予以撤职。

3、只有社团活动时方可向财务或会长提出申请财务支出，不能以个人名义使用社团经费。

4、财务收支设专员记录并定期审议，如有异议可向财务或会长提出查询申请。出现财务去向不明时，将勒令相关负责人做出检查，情节严重者予以解职。

5、社团换界或更换社团负责人之前，必须接受社团的财务审计。

第六章：社团活动内容

电子竞技社团策划书（定稿）第7篇

一．成立背景

如果说时间是一根线，那么新年就是一个结，截断了过去的年迈与苍陈，去迎接新的青春与葱郁。纵然，人永远逃脱不了守旧的劣性；纵然，新的萌芽总要付出代价，然而当它真的破土而出的时候，又有谁还能去怀疑他的将来呢？ 2003年11月18日或许是个很普通的日子；或许有很多人至今都不知道曾经的发生，然而就是在那天，中华全国体育总会副主席何慧娴女士正式在人民大会堂宣布了电子竞技被作为中国第99个体育竞技项目。带着无数怀疑甚至是敌视的眼光，竞技类电子游戏正式走上了体育运动的殿堂。

往矣，曾经《光明日报》的“电子海洛因”；往矣，曾经蓝极速网吧的纵火杀人，电子竞技走过被扭曲、误解、摧残与侮辱的岁月。而面对它的将是无限的发展前景及其背后惊人的商业价值。电子竞技是以电子竞技运动是以信息技术为核心的软硬件设备为器械、在信息技术营造的虚拟环境中、在统一的竞赛规则下进行的对抗性电子游戏运动。

电子竞技运动作为一项体育项目，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力，以及对现代信息社会的适应能力，从而促进其全面发展。其相较于当下流行的网络游戏与传统的单机游戏最大的区别在于：它强调的是能力而非游戏时间，要求在限定的时间内，以体育的规则进行对抗。它具备网络游戏和单机游戏所不具备的高对抗性和竞技性，却具有体育比赛的是特征：可定量，可重复，精确比较的特点。它与游戏传统概念里娱乐或“玩”根本上的区别在于高度的技巧性、规律性以及比赛选手的技战术水平。

从本质上，他是一种源于游戏却高于游戏的体育运动。或许我们依旧无法改变那些守旧的思想。因为“游戏”这个词曾经沉沦了太多太多不经世事的孩子。那些个人行为能力匮乏；判断能力低下；没有自制能力；缺少思想和处事取向；找不到自己生命价值和人生目标；世界观、人生观、价值观失落、迷失于后现代的物欲、金钱与权利的孩子在诱惑面前所表现出来的自我丧失其本身因归咎于家长和教育，而将所有的责任都推卸给游戏本身就是不负责任的。

而作为一个高中生，如果依旧在如此徘徊的话。小而言之，十余年的教育对他是失败的；大而言之，以后其很难有生存于这个竞争话日益强烈的社会的能力，会被社会轻易抛弃的。轻而言之，其还不能被完整的称为一个社会人；重而言之，他甚至不具备被称为当代高中生的资格。而面对这些我们所要做的是细心引导，而非单单的怪罪于外界的物质干扰。在这样的前提下，为了顺应时代的潮流；为了迎合社会发展的趋势，在学校内在学校内组织一支有组织，有规模，有纪律，有目标，团结、进取、向上、自勉的队伍是有必要的。

通过以上分析，估决定组建XX高校电子竞技协会。

二．社团细则

1.2.3.4.社团名称：社团宗旨：社团人员机构：社团经费：

三．社团张程

第一章总则

第一条：作为一个严格、严谨、自律的协会，协会的每位成员都必须严格恪守协会章程。

第二条：如若协会章程与学校规章相悖，以学校规定为准。所有违反协会章程，并同时违背学校制度的成员，协会内部对其做出处罚后都将移送学校相关部门做进一步处理。

第三条：协会名称：

简称：

英文名：

第四条：协会宗旨：绿色游戏，撑起一片新领域，健康生活，打造一方新天地。

第五条：协会目标：组建一支强有力的队伍，在公平、公开、公正的前提下，在有组织、有纪律的条件下将哈尔滨华夏计算机职业技术学院热爱电子竞技以及周边开发的同学联合起来，在学校允许的范围之内进行活动和比赛，以华夏学院的名义参加各类社会上国家或民间发起的电子竞技比

赛，并组织一定的周边程序开发和网络竞赛，体现出一代年轻人的活力、朝气、个人修养及精神。

第六条：协会发展：

XX协会发展方向发展方向：

第二章组织机构

第七条：协会由主席，协会理事会，秘书处，组织部，宣传部，赛事部，外联部。网站部，战斗部等九个部门组成。

主席：协会主席是协会的主要负责人，全面负责协调哈尔滨华夏计算机职业技术学院电子竞技协会各部门、各方面的工作。

协会理事会：具有协会最大权利，包括协会主席和各部部长不负责，以及无所作为时对其的弹劾。

秘书处：协调校内部各部门工作，主持校联盟日常事务。

组织部：负责协调校电子竞技团体的比赛活动，大赛报名事宜，各高校团体间的交流活动。

宣传部：负责校联盟对外宣传工作及赛事的宣传工作，对联盟组织和参与的赛事进行报道，并对外界宣传，提高联盟及联盟赛事的知名度，扩大联盟的影响。负责联盟网站的新闻采编。

赛事部：负责组织联盟内部的赛事活动，及参与外界赛事，维持比赛现场秩序，确保联盟组织的各项赛事组织有序，能够顺利进行。

外联部：负责对外联系工作，让联盟与其它电子竞技组织和外界之间能够更好的沟通较量。为联盟及联盟的赛事联系赞助以获得资金和物质支持。

网站部：负责联盟网站制作及维护工作，确保网站正常运作。负责联盟网站内容的充实与更新。

竞技部：按游戏类型划

第八条：协会主席以及各部负责人产生办法以及程序

（一）主席：主席的任用由前任主席提名，全体会员投票并由理事会最终表决产生。

（二）理事会：理事会成员的任用由前任理事会提名，全体会员投票选举产生。

（三）各部部长：各部部长由在任会长直接任命产生，副部长在新会员中竞选产生。

（四）各部部员：根据各会员的爱好和特长自主决定欲加入的部门

第三章协会活动

第九条：经费来源：比赛的奖品主要通过协会以赞助的形式向社会各企业取得，比赛场地主要靠学校提供．

第十条：协会每位成员都只能在学习之余参加协会活动，若因以协会之名无故旷课、迟到、早退者，协会将在确认情况后予以开除。

第十一条：协会将不定期的举办各个赛事以及相应的各项活动。

第十二条：协会收费活动可自由选择是否参加，参加人员有收费确定

第十三条：协会活动不得无故缺席，如有意外无法参加必须向协会有关成员请假，无故缺席三次者将予以开除。

第四章入会

第十四条：每位参加协会的成员都必须如实确认上学期的学习情况，如若上学期正常考试中考试课程有两门或两门以上不及格者不得加入社团。

第十五条：每一位参加协会的成员都必须经协会的严格审查，在确认所有资料无误之

后方可加入协会。

第十六条：参加协会的每一位成员都必须学习良好、品行端正，表现出一代文明

大学生的风范。

第十七条：协会成员必须维护祖国利益，不得参与任何有损祖国尊严和荣誉、违背四项基本原则、危害社会秩序的活动，反对破坏安定团结的行为。

第十八条：协会成员必须坚持社会主义、集体主义。个人利益要服从国家利益、集体利益；同学之间团结友爱、互相学习，互相帮助，关心集体；反对极端个人主义。

第十九条：协会成员必须坚持实事求是的原则。说话要有事实依据，办事力求从实际出发；正确展开批评和自我批评。

第二十条：协会成员必须有良好的品行，凡当年受到校方任何处罚的协会成员都将予以察看处分。

第五章权利、义务和责任

第二十一条：会员的权利XX电子竞技协会成员享有监督协会履行其职责的权利。协会会员享有提出意见和合理建议的权利。协会会员享有参与协会的活动及赛事的权利。协会会员享有协会提供的各种优惠政策的权利。协会会员享有投票权、表决权及申辩的权利。协会会员享有参加定期职位竞选的权利。

第二十二条：会员的义务：协会的组织和会员必须遵守中华人民共和国各项法律法规，不得有违反法律的行为和不道德的行为。协会会员不得有破坏协会声誉，有损协会形象的行为。协会成员必须按时、保质的完成协会分配的活动组织、宣传运作、赛事筹办等各方面的一切事务。协会组织必须本着服务本校电子竞技爱好者的态度，切实做好为协会成员的服务工作。协会会员必须定期注册，积极参加协会组织的各项活动赛事。第二十三条：会员的责任：若协会会员的行为触犯了国家法律法规，则应当依照法律条款接受法律的裁决与判罚。情节特别严重者，开除其协会会员的身份。若协会会员违反了协会的规章制度，或有对协会形象声誉造成负面影响的行为，情节特别严重者，开除其协会会员身份。若协会会员部门负责人多次不能按时按量的完成协会分配的工作及布置的赛事活动，经理事会商议通过后，将对该负责人予以除名。

第六章退会

第二十四条：协会成员必须在协会活动中保持文明礼貌，如若活动中发生谩骂、斗殴、寻衅滋事者可当场予以开除。

《申请电子邮箱》说课稿第8篇

大家好!我是来自南安市柳城小学的教师陈小萍。我今天说课的题目是《申请电子邮箱》。

一、说教材分析:

《申请电子邮箱》是福建教育出版社福建省小学信息技术教材五年级下册第12课的内容, 教学对象是小学五年级的学生。在前面的学习中, 学生已经知道什么是计算机网络和因特网, 能够浏览网页。通过本课的学习, 可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式, 并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识, 教育学生要负责任地利用信息技术传递信息, 体验友好交流的愉悦, 培养学生良好的信息素养, 学会申请免费电子邮箱, 为下一节课学习《编写电子邮件》作铺垫。

二、说学生学情:

五年级学生有特定的心理特征:他们对理论性强的知识点不易理解, 对具体的操作兴趣浓厚, 求知欲强, 所以, 我将大部分时间交给了学生。根据本班学生的实际情况, 部分学生可能已经拥有了电子邮箱, 甚至已经有过收发电子邮件的经验。在教学中, 要充分调动这部分学生的积极性, 而基础较差的学生, 可能连注册资料的填写都有一定的困难。因此, 要考虑适当的小组讨论、协作学习, 使这部分学生也能完成任务。

三、说教学目标:

结合教材的分析理解和学生的实际情况, 我确立了本课的教学目标:

知识目标:学会利用网络免费资源获取免费电子邮箱。

能力目标:通过自我探索、协作学习, 培养学生的观察能力、自主学习能力和团体协作能力。

情感目标:教育学生正确使用网络, 负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

本节课主要围绕申请免费电子邮箱展开教学, 所以本课的教学重点是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是, 根据以往的教学经验, 学生在填写注册资料时往往会出现许多问题, 导致申请不成功, 所以, 我将本课的教学难点定为注册资料的填写。

四、说教法学法:

为达到本节课的教学目标, 根据学生的心理特点, 我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 主要采用“直观演示法”、“任务驱动法”和“小组谈论法”的教学方法, 引导学生自主地完成一个个具体的任务而开展教学。

1.直观演示法:

对于大部分学生来说, 独立完成一项任务有一定的难度, 根据小学生的年龄特点, 采用直观演示法组织教学, 可增强教学内容的直观性、启发性, 使学生更好更快地掌握操作技能。当然, 直观教学不仅仅是教师演示, 也可以让有经验的学生进行演示, 充分调动学生的积极性。

2.任务驱动法:

根据学科特点, 我用“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课, 在任务驱动下, 激发学生的学习兴趣, 引导他们学会去发现、去思考, 寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时, 也就掌握了本课的学习内容, 体验成功的快乐。

3.小组谈论法:

根据学生的实际情况, 部分学生可能已经拥有电子邮箱, 甚至已经有过收发电子邮件的经验。因此, 将学生分组, 让学生在与同伴的交流谈论中, 重新看待问题, 这样能加强学生之间的相互交流, 也能发挥学生的自我教育能力。

学生在任务驱动下, 变“要我学”为“我要学”, 引导学生自主探究和小组讨论, 由此产生的效果必然事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高, 同时学生也能体验到完成任务后的成就感, 从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

五、说教学过程:

为实现本课目标, 抓住重点, 突破难点, 我将本课教学过程设置为以下几个环节:

第一环节:创设情境, 激情导入。

首先告诉学生, 老师要参加2010年南安市小学信息技术教师说课比赛, 文件要求用发送电子邮件的方式报名。接下来提问:为什么要用发送电子邮件的方式报名?让学生讨论, 从而总结出电子邮件的特点是:传递速度快、范围广、收费低、环保等。揭示课题:既然它有这么多优点, 大家想不想拥有一个电子邮箱呢?老师今天就送给大家每人一个, 不过要自己去把它拿回来, 接下来让我们一起来学习《申请电子邮箱》。 (板书课题)

[教学设计意图:通过创设情境, 比较突出电子邮件的特点, 从而引入本课课题。]

第二环节:小组讨论, 激发兴趣。

小组讨论:哪里可以申请到免费电子邮箱?

[教学设计意图:通过完成任务, 使学生知道哪里可以申请免费电子邮箱 (如126、雅虎、新浪等) 。]

第三环节:教师演示, 学生观看。

教师演示申请电子邮箱的过程, 边演示边讲解。

[教学设计意图:通过此环节的学习, 着重让学生掌握申请电子邮箱的步骤及注册资料填写的注意事项, 并进行网络安全教育。]

第四环节:小组合作, 分享经验。

首先, 我让学生分组合作申请电子邮箱。对于小组内不能解决的问题, 再通过大屏幕展示给全体学生, 请会的同学上台演示, 分享自己的经验。

[教学设计意图:在小组合作学习的过程中, 避免了学生过分地依赖老师, 培养了学生的自学能力, 养成了敢于尝试、不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。]

第五环节:观看展示, 巩固新知。

首先我将自己在“yeah.net”申请的电子邮箱地址展示在大屏幕上, 让学生观察老师的邮箱地址, 同时告诉学生, @前面的是用户名, @ 后面的是邮件服务器, 许多大型网站都提供免费的电子邮件服务, 在不同的网站上申请的电子邮箱, @ 后面的服务器也不一样, 让学生认识邮箱地址的格式。