雅思写作参考书如何选择（精选10篇）
雅思写作参考书如何选择 第1篇
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2014-02-25 17:00类别：雅思口语来源：enguo责编：meten
在雅思考试当中最让人头疼的可能就是写作了，见过太多的从4.5到5.5挣扎很多次却依然距离6分很遥远的同学，惋惜之余，也在想什么原因导致了这些同学的悲催现状呢。雅思写作参考书是很关键的。
雅思写作参考书我们并不缺，市面上各种写作指导不下30种。写作理论体系也不缺，什么单边式，双边式，让步式，不一而足。对于一个7分的文章应该是什 么样，大家也是各说各的。虽然有我们有统一的评分标准的指导，但是什么人的解读最有效呢?聪明的同学已经猜到了，当然是雅思考官。考官的标准才是我们唯一 需要遵循的标准。而考官的标准去哪里找呢?毫无疑问，答案在剑桥雅思真题的范文。我们现在用的最多的雅思写作参考书就是剑桥雅思的真题。大作文写作有一个明显的特点，那就是虽然话题多样，提问形式多变，但是常考的话题也就那么几个，从剑桥4-到剑桥8，包括A类和G类文章在内，共有 30个题目，基本涉及到了过半数的雅思写作话题了。对于小作文，常见的四种图形--线图，饼图，柱图，饼图--以及两种不常见的图形--地图和流程图--每一种类型在剑桥真题当中都有所涉及。因而，同学们再准备写作的过程当中首先要做的就是要将剑桥真题当真的9分考官范文做到熟读成诵，熟悉其写作套路，思维模式和常见句型。这样，我们就会发现，其实很多市面上写作参考书里面的分段理论，开头结尾段的理论，甚至一些常见的句型和短语，如in terms of, with regard to等，都来自于官方范文。这样，如何锻造出一篇高分作文，对我们而言将不再是秘密。
以上就是雅思写作参考书的相关介绍，希望对大家有所帮助，最后祝大家都能考出好成绩。
雅思写作参考书如何选择 第2篇
那么，对于备考的高三生而言，到底什么样的参考书才是好的?这需要从下面几方面考虑。
首先，找准成绩定位，分层攻克
我们暂且把成绩分成三个层次：优秀、中等、困难。
成绩优秀的尖子生――因为复习阶段是面对大多数同学的，这容易导致尖子生觉得课堂上的内容难度不够，可以找一套有一定难度和分量的参考书，并且例题、练习题和答案分开，或者再配套一本测试题作为补充。需要注意的是，挑战一定难度的题并不指专门在偏题、怪题上浪费时间，有这个时间，更建议大家常常巩固基础。在课后时间，可以结合猿题库的试题资源、问酷APP答疑圈中的问答功能，以及观看由各学科资深教师录制的问酷解题视频，在解题中强化知识点记忆，提升解题技巧。甚至可以小试身手，在问酷答疑圈中通过答题赚钱。
中等生――对课堂上的教学内容基本适应了，但是常常不放心，可以选择一本难度不大，且包含了详细例题分析和解答过程的参考书。不必攀比、过分追求复习效率，等自己的成绩提高了再作打算。
学习困难生――将主要注意力集中在老师布置的复习任务上来。课外复习上则要注意对课上的巩固和强化，及时发现问题解决问题，课后有问题无法解答时，可以借助一定的学习工具。问酷APP根据高中各学科课程大纲设立知识树，关联各知识点录制对应解题视频，同时还能将问题发布到答疑圈，由高考学霸实时答题，分析解题思路。总而言之，要把精力放在吃透课本基础知识点上，一步步紧跟老师的复习计划和复习任务进行高三复习。
其次，多方面比照，避免盲目
现在市面上的参考书质量参差不齐。一是看是不是正规出版社或者教育方面的杂志社出版的。二要多听听自己各学科任课老师的意见，因为各地使用的是不同的教材，高考也有不同的要求，不一定适合每个人。三是可以多听听过来人的介绍。学长前辈们是刚刚从高考战场上拼杀下来的，他们的意见很多时候具备更强的参考价值，在问酷APP答疑圈中，有很多刚刚经历过高考的高三毕业生，他们不仅通过答题帮助其他同学，还能利用答疑赚钱，获得丰厚奖励。他们会告诉你，哪本参考书对他们的启发和帮助比较大，哪本是毫无效果的，这样可以避免选择上的盲目性。
第三，注意时效性，有针对性选择
如何选择巧妙的写作角度 第3篇
著名作家魏巍在谈他的通讯名作《谁是最可爱的人》创作过程时讲到, 他在朝鲜战场采访, 被志愿军战士的英雄行为、思想、情感, 深深打动, 甚至情不能自已。写作时, 从采访得来的七十多个材料中, 精选了十几个材料, 但写成后自己不满意。经过反复思考, 最后选定了三个材料:松骨峰战斗;马玉祥舍身救朝鲜小孩;战士就冰雪吃炒面。这样, 名作《谁是最可爱的人》诞生了。文章发表后, 引起了社会上的强烈反响, 一时之间, “最可爱的人”就成了志愿军战士的代名词。这三个材料, 分别从对敌的“狠”、对朝鲜人民的“爱”和对祖国的“忠”三个侧面, 表现志愿军战士的高尚品质、美好的心灵和崇高的思想境界。文章取得成功的原因, 固然是多方面的, 但角度之巧, 则是最根本的。三个材料, 都以志愿军战士对祖国的“忠”为内核, 出发点, 由表及里, 由现象到本质, 形散神聚, 浑然成为一个有机整体, 具有强烈的艺术感染力。
写作的角度, 也就是作者如何选材、立意、组织材料, 进行表达, 其中, 最本质、最核心的是如何立意。意高则文胜, 意新则文妙。所谓巧选角度, 就是在立意上, 要打破常规, 独出心裁。
课文《华南虎》, 没有从虎的威猛、力量着笔, 而是描写一只被囚禁于笼中的华南虎, 趾爪破碎, 鲜血淋漓, 但它维护尊严, 向往自由, 藐视世俗, 威武不屈, 勇于抗争。诗人以华南虎为象征, 表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。巧妙的角度, 使得诗歌意蕴丰富, 给读者以深深的震撼和多方面的启迪。
人世间, 万事万物总是多方面呈现的:历史的, 现实的;时间的, 空间的;正面的, 侧面的, 反面的。看待事物的角度不同, 结果自然不同。这样, 就有了新旧之别, 高下之分, 甚至迥然易趣。写作的角度, 其实就是看待事物的立场、方法, 即认识问题的角度。认识的区别、差异、高下, 往往也就决定了文章的优劣、好坏。
写作角度的巧, 就巧在角度的新, 角度的高。
“新”是相对于“旧”而言的。“新”来自于“旧”, 是“旧”的改造、发展或提高。随着时代的发展, 人们的思想观念也在发展变化, “旧”的思想观念被否定、扬弃, 新的思想观念诞生、传播、渗透。比如读书, 封建社会把读书当做做官的门径, 孔子就公开说“学而优则仕”。文革十年, 受极左思潮影响, 相当长的一段时间, 人们又认为“知识越多越反动”, 社会上流行读书无用论。改革开放后, 中国开始融入世界, 人们思想觉醒了, 又推崇知识就是力量, 时间就是效率。二十一世纪, 联合国教科文组织提出的发展性学习理论, 渐为大多数人认同。随着金融危机波及全球, 大学生就业难, 成了一个普遍的社会问题, 新的读书无用论又开始泛滥。如果我们写“读书”方面的文章, 还抱着“读书做官、知识就是力量”这样的认识, 文章就肯定写不出新意来。
我们从正面的角度去写作, 角度的“新”就要多在发展前人的思想观念上下功夫。比如我们经常写老师, 这类文章可以说是连篇累牍, 但归纳起来无外乎在老师的无私奉献、教育技巧、人格魅力上做文章。就以无私奉献为例, 大多数人把老师视为园丁, 比作蜡烛、春蚕, 这固然不错, 但千篇一律, 文章再好, 也让人反胃。有一位作者却能别出心裁, 他把老师比作树根, 源源不断地吸收才有源源不断地输出, 赋予老师时代特点, 揭示老师的时代精神, 给人耳目一新之感。又比如, 古人有“一字之师”之说, 著名作家贾平凹《我的老师孙伯涵》一文, 把一个五六岁的孩子当做自己的老师, 极力颂扬孩子的童真, 冲击读者心灵。文章的立意, 可以说是“一字之师”的发展。推而广之, 凡是“从其善者而学之”的“善者”, 我们都可以视为老师。人如此, 动物亦如此, 天地万物我们都可以以师视之。视野开阔了, 思路打开了, 我们就可能找到新的写作角度。
对于生活中的事物, 由于固有的思维惰性使然, 我们往往不以为意, 或习以为常。其实, 我们换一个角度观察、思考, 常常会获得别有洞天的喜悦。见到一株垂柳, 我们往往想到的是垂柳旺盛的生命力, 古人折柳的习俗, 垂柳风流美丽的形态, 轻薄的性格等, 但丰子恺却独独从柳枝的下垂, 洞见垂柳的感恩, 谦逊, 十分新颖。课文中, 有许多文章写作角度非常巧妙, 值得我们学习揣摩。刘成章从“安塞腰鼓”中挖掘出陕北人元气和神魂, 歌颂激荡的生命和磅礴的力量, 并上升到中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化的高度来认识;丰子恺借孩子们画“竹影”的游戏, 表达中国画的艺术体验;冰心观赏印度舞, 反映印度民族文化的博大精深, 表现中印两国人们的深厚情谊……由于角度的新颖, 表达的美妙, 都给我们留下了深刻的印象。
发展已有的思想观念, 可以横向拓宽, 可以纵向深入。要表现人民子弟兵爱人民, 写他们救灾抢险, 为了人民群众生命财产安全奋不顾身, 固然可以, 大多数文章就是这样写的。有一篇散文《在山的那一边》, 却另辟蹊径。先极力写小山村的偏僻、闭塞、贫穷、落后, 然后笔锋一转, 写解放军住进小山村, 帮村民盖起了厕所, 办起了学校, 修通了公路, 村民们养成了洗脸的习惯, 女孩子破天荒的上学读书, 村里人学会了做买卖, 有人外出打工, 还买来了拖拉机……解放军用实际行动改变村子面貌, 改变了村民的精神观念。人民子弟兵爱人民这一主题, 不仅得到了很好地彰显, 更主要的是具有鲜活的时代气息和深远的现实意义。这是横向拓宽的典型例子。同样是这一主题, 有一篇叫《鞋》的小小说, 则写人民子弟兵重信守诺, 没了双腿, 躺在病床上仍不忘让战友捎去修鞋的一元钱, 这是纵向深入。
发展已有的思想观念, 可以以大视小, 也可以以小见大。
邓稼先是一位众所周知、具有世界影响的科学家, 被誉为两弹元勋。要在一篇千字小文章中写这样一位万众瞩目的历史人物, 难度不可谓不小。这样的人物, 一生的辉煌, 写一本传记, 还难免挂一漏万, 未必能写出他的精神品质, 人格魅力, 何况是一篇小文章。选择怎样的角度入笔, 选择怎样的材料来写, 要表现人物什么, 这都是作者必须解决又难以解决的问题。
作为世界顶级科学家又是邓稼先好友的杨振宁先生, 具有深厚的文化功力, 在处理这样一个大题材时, 显得很聪明, 很睿智。在题材的处理上, 他以大见小, 将邓稼先的事迹与国家民族命运紧密相连, 把邓稼先的形象放到历史大背景中来展示, 这样就举重若轻。
作者采用横式结构, 巧立主题式的小标题, 运用板块并列的结构。文章先回顾历史, 将邓稼先的成就置于历史高度, 用历史的视觉来看待;然后概述其生平, 表现其鞠躬尽瘁死而后已的一生;再把邓稼先与奥本海默对比着写, 揭示邓稼先高尚的品格和奉献精神;继写作为两弹元勋的邓稼先给作者情感的震撼, 进一步表现其非凡的创作才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神;最后饱含深情地评述邓稼先, 视作永恒的骄傲。这六个部分紧密关联, 浑然一体。
巧妙的角度, 以大视小的写法, 横式的结构, 主题式的小标题的运用, 很好地表现了邓稼先的形象:为中华民族的崛起, 为广大人民的利益奉献自己的一生。
《最后一课》要表现的是一个大主题:爱国。作者把视点聚焦在最后一堂法语课上, 写小弗朗士的转变, 写韩麦尔先生的沉痛、悲愤, 写镇子里老老少少对法语的热情, 以小见大, 把法国人们不甘心做亡国奴的爱国情绪表达得酣畅淋漓, 十分动人。
反向思考, 是写作角度出新的一种重要方法。比如我们经常说人多力量大, 反向思考, 如果人多, 不能一条心, 不能抱成团, 人再多也只不过是一盘散沙, 毫无益处。反弹琵琶, 往往能够推陈出新。
写作角度的巧妙, 还依赖于角度的高。所谓高, 是指思想的高度。斯科特一行南极探险失败, 全军覆灭, 这是一个悲剧, 但是作家茨威格却从这个悲剧中看出了伟大。斯科特一行所表现的人类的优秀品质, 使作者深深地认识到:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己, 但他的心灵却变得无比高尚。挑战自然, 挑战人类自我, 实现生命的价值, 这正是斯科特一行探险的意义之所在。由于作者站在全人类的立场上来审视斯科特一行的探险, 因此, 我们说这一写作角度的巧妙就巧妙在思想具有高度、深度。
摘要：写作的角度, 它不仅涉及到立意选材, 还涉及到结构表达。从立意的方面来探讨写作角度, 主要是要解决写作上的思想认识问题。因为立意的角度是最本质的、最核心的。立意和选材组材、结构表达, 是“源”与“本”的关系。或者说, 选材组材、结构表达, 是方法问题, 是技术技巧问题。要注意的是, 在具体的写作实践中, 它们处于同一思维的运动中, 几乎是同时发生的, 很难截然分开。
适当选择参考系可简化物理题解 第4篇
【关键词】物理试题 选择参考系 简化题解
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）05B-0110-02
高中物理运动学问题，多数情况下是以地面为参考系来解决。如果只以地面为参考系，那么对两物体发生相对运动的问题解决起来会比较困难，但若能适当选择其中一个物体为参考系，则可简化解题过程。
一、两物体均做匀速运动
研究对象和与其发生相对运动的物体都做匀速直线运动，即两物体均做相对匀速运动。
例1 一只小船运载木料逆水而行，经某桥下时，一块木料不慎落入水中，经过 30 min 后才被发觉，船立即返回追赶，在桥下游 5 km 处赶上木料，设小船在静水中的速度恒定，求：
（1）小船返回追赶木料所需要的时间；
（2）水流速度的大小。
〖解析〗本题若以地面作参考，求解非常艰难。以小船为研究对象，小船在静水中的速度恒定，即小船相对地做匀速运动。水的流速也恒度，水相对地也做匀速运动。若我们改换参考系，以流水为参考系，则木料落入水中后保持静止状态，而小船以静水速度 v1 做匀速运动，因此小船返回追赶时间和木料落入水中到发觉的时间相等，均为 30 min，而木料落入水中到小船追上木料所需要的时间为 1 h，在这段时间内，木料顺水漂流了 5 km，所以水流速度为 v2=5 km/h。
二、研究对象做匀加速直线运动
研究对象做匀加速直线运动，该物体在另一个做匀速直线运动的物体上运动。如果我们选择这个做匀速直线运动的物体为参考系，那么也可使问题的解决得到简化。
例2 某航空母舰以一定的速度航行，其上的战斗机起飞时的最大加速度是 a=5.0m/s2，速度需达到v=50m/s才能起飞，该航空母舰甲板L=160m，为了使战斗机能安全起飞，航空母舰应以多大的速度v0向什么方向航行？
〖解析〗以战斗机为研究对象，战斗机必须要达到v=50m/s才能起飞。这个速度是指以地面为参考的速度。达到该速度之前，战斗机做初速度为0，加速度为a=5.0m/s2的匀加速直线运动。航空母舰做匀速直线运动。本题可以地面为参考系，也可以航空母舰为参考系。
方法一：若以地面为参考系，则战斗机的初速度为v0，末初速为vt=50m/s，位移为x=L+v0t，则有v2t=v20+2ax=v20+2a（L+v0t），vt=v0+at 代入数据得：v0=10m/s
即航空母舰应与战斗机起飞方向相同，至少以10m/s的速度航行。
方法二：若以航空母舰为参考系，则战斗机的初速度为零，位移为L，设末速度为v1，则
，所以v0=vt-v1=10m/s即航空母舰应与战斗机起飞方向相同，至少以10m/s的速度航行。方法二较方法一简便，易懂。
三、两物体做加速度方向相同的匀加速运动
两个叠放在一起的物体，做加速度方向相同的匀加速直线运动，但加速度的大小不相同。
例3 如图1所示，质量M=8kg的小车放在光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F=8N，当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2kg的小物块。已知小物块与小车间的动摩擦因数=0.2，小车足够长，（g=10m/s2）。问经过多长时间两者达到相同速度？
〖解析〗
方法一：以地面为参考系，取向右为正。
设小物块受到的摩擦力为 f ，小物块相对地加速度为am；小车受到的摩擦力为 f ' ，小车相对地的加速度aM；经时间 t 两者达到相同速度。
由F-mg=MaM ，得
由mg=mam ，得am=g=2m/s2
由以上加速度的取值均为正可知小物块与小车一起做加速方向相同的匀加速运动。
设车初速为vM0=1.5m/s，则有vM0=aMt=amt，代入计算得：t=1s。
方法二：以小车为参考系，各物体受力分析如图1所示。
设小物块相对小车的加速度为am'，则
小物块是相对地面静止放在小车上的，故它相对小车的初速度为m0=1.5m/s，两者达到相同速度时，即小物块相对小车的末速度mt=0，则
通过对比发现，以小车为参考系，问题的解决较简便。
四、两物体做加速度方向相反的匀变速直线运动
两个物体叠放在一起，都做匀变速直线运动，但加速度的方向相反，并且加速度的大小也不相同。以地面为参考系问题较复杂，若能改变参考系，以其中一个物体为参照，则可以简化解题。
例4 如图2所示，质量m1=0.3kg的小车静止在光滑的水平面上，车长L=1.5m。现有质量m2=0.2kg可视为质点的物块，以水平向右的速度v0=2m/s从左端滑上小车，最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数=0.5，取g=10m/s2。要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车左端的速度v0' 不超过多少？
〖解析〗
方法一：以地面为参考系，取向右为正物块滑上小车后受摩擦力为 f ，方向向左；物块对小车的摩擦力为 f '，方向向右。f=- f ' 为一对作用力与反作用力。
设m1的加速度为a1，m2的加速度为a2，要使物块恰好不滑出，物块到车面右端时与车须有共同速度v'，此时小车所走的位移为s1，物块位移为s2，物块滑上车的初速度为v0'，则
m2g=m2a2
m2g=m1a1
L=s2-s1
v'=v0'-a2t'
v'=a1t'
代入数据解得 v0'=5m/s，物块滑上小车左端的速度v0' 不能超过5m/s。
方法二：以小车为参考系。设物块滑上小车的初速度为v0'，因为小车原来是处于静止状态，故该初速度相对地与相对小车是一样的。物块向右以初速度 v0' 做匀减速运动，加速度大小为a2，方向向左，小车初速度为 0，以加速度a2做匀加速直线运动，方向向右。两物体加速度方向相反，如以小车做参考系，物块相对小车做匀减速运动，设其加速度大小为a'，受力分析如图2 所示。
f'= f=m2g=1N
a2=g=5m/s2
物块最终相对车的速度为0，
由 0-（v0'）2=-2a'L，有
解得 v0'=5m/s。
将以上两种解法进行比较，以小车为参考系，解答该题较简便。不必设太多的未知数，也不必解过多的方程组。
通过以上四种不同类型问题的举例分析，我们发现针对两物体发生相对运动的问题，不必一定以地面为参考系。如果，适当选择其中一个物体为参考系，能给题目的解答带来简便。
如何选择中高级口译参考书 第5篇
由于口译也是一种应试(虽然在这个过程中能够学到很多东西)，所以有一本书是indispensible——真题(每次的实际考题)，其余的视自身的水平而定，补充一些材料。下面主要针对不参加培训的考生的一些建议。
以下分几个要点讲吧(这样思路会比较清晰)：
1。指定教材中的阅读分册不用买。因为它和应试没什么关系，直接做真题就可以了。
2。指定教材中的翻译分册可以买。不过一定要和真题结合着一起用。因为教材的翻译，从范围和篇幅来说比考试大多了，而且翻译是要有一定基础的，不想阅读那样多做点题就是了。做真题是为了了解难度和检测自己的水平，学教材是为了切实地提高自己的翻译水平，两者缺一不可。
3。指定教材中的听力教材看情况购买。其实口译最难的就是听力，这也是为什么口译考试中听力/听译占了那么大的比例，所以如果听力较好的同学，我觉得考中口的话，先做真题，因为题型和大学四六级不一样，难度也更大些;如果听力基础不好的同学，可以买一下指定教材或其他模拟题，但是指定教材的难度我始终觉得还不够，只能当作辅助教材。
4。口译一定要买指定教材。特别是不参加培训的同学，最好还是买指定教材(虽然很多专家都觉得里面的某些译文并不好)，因为这毕竟是应试教育，对于中口的考生来说，能把这本书研究透已经很不错了，没有必要再买别的参考书了。
5。口语千万别买书。即使自己的口语不怎么样，也没必要买口语书，那是浪费钱。口语关键是说，了解了考试的形式后，每天按照那个形式练就是了，只看书是没用的，而且口译考试更注重口译部分而不是口语部分。
如何提高写作水平(参考) 第6篇
大家下午好，今天利用下午的时间，由我来向大家做一个关于如何提高公文写作水平的讲座。
对于如何提高写作水平，说起来实际上也没有多难的，我想说的总的来讲就一句话：“多读多写多总结”。
听起来好像没什么难的，但实际上要按照这句话去做并不容易，因为要做好这句话的关键之处就是四个字“持之以恒”。“持之以恒”是做好任何事情的关键点，没有“持之以恒”的精神，哪怕你天赋很好，属于神童类型，也只能如流星一样，闪一会光就灭了，写作也是如此。关于“持之以恒”的重要性，大家非常清楚，我就不继续阐述了。下面，我结合别人的一些经验和我个人的一些体会，就如何提高公文写作水平，具体的谈谈如何做好“多读多写多总结”这句话。
一、“多读”，就是要多读书、读好书、会读书。
实际上这句话继续概括一下，指的就是学习。现在全国各个机关，还有我们都在大力提倡学习，建设“学习型”机关，建设“学习型”的检察院。如果不提高文化素质，孤陋寡闻，我们就很难有大的进步和作为。多读书、勤学习，是提高文化知识水平最好的，也是唯一的办法。我们要提高公文写作水平，就必须要积累有雄厚的文化知识基础。
书籍是精神食粮，大家要把读书当作生活的一部分，求知上进，孜孜不倦，持之以恒的养成读书的好习惯。但是，当今世界是一个知识信息爆炸的时代，书籍真的是五花八门，浩如烟海，就算我们一目十行的看，下下辈子也别想看完。我们的时间和精力有限，现有的这些书籍，如何处理好泛与精、博与专的关系，就成了我们每个人都会面对的问题，当然“每个人”不准确，毕竟有的人大学毕业后，就懒得读书了，一看书就头疼，没有读什么书，如何去读的烦恼。面对这么多的书，这么多的知识，如何去读，我觉得就是博和专要相结合，在比较集中地攻一门知识的同时，应尽可能广泛地把各种门类的比较有代表性的、经典的好书都读一些。尤其是我们法律监督工作，更是如此，因为各种各样的法律知识背后，都有一个专门的知识理论体系，专门的社会学体系，如：税务、工商、财政、金融、交通、环境资源、社会管理等等有很多，如果我们不了解这些知识，就没有办法开展好检察工作。作为一个检察官，除了法律相关的，还要多看看时事政治、历史、哲学、心理学等方面一些好的报刊、小说、专业书，否则没有丰富的社会知识，想开展好面向全社会各个行业、各个领域的法律宣传、法律监督、打击犯罪的工作是无法全面深入的，工作只会浮于表面。大家从工作以来，学习了很多文件以及上级领导讲话精神。只要你们细心一定会发现，领导对外活动中精彩的谈话和高质量的文件，都是各种知识的有机结合，闪耀着智慧的光芒。作为我们搞法律的人员来说，读一些有关哲学和逻辑学方面的书十分有助于端正思想方法，提高理性思维的能力，养成严谨的作风，提高起草法律文件的水平；虽然我们不从事文学创作，不从事政治、经济方面的研究，但读一些好的小说、诗词、散文等文学作品以及政治、经济方面的书籍，不仅有助于我们提高文化修养，了解我国和世界波澜壮阔、纷繁复杂的政治经济活动，而且对提升自身的形象思维，丰富我们词汇的积累，提高文字表达能力十分有帮助；各个领域的知识是相通的，读各种类型有代表性的好书，不但可以了解其他领域的知识，从中得到启迪，开阔视野，在了解掌握后还更加有助于我们敏锐、全面、深刻地观察社会形势，分析问题，有助于我们从战略角度上去思考，并高质量、高效率地开展工作。文化知识丰富了，视野开阔了，这样不论写起公文还是写其他文章来，都会是文思泉涌，妙笔生花。
当然，每个人都有自己的阅读习惯和阅读重点。有的喜欢看小说，有的喜欢读诗词，有的喜欢看时事评论，因人而异。而且不同时期喜欢的内容也会不同，就比如我，上学时候，业余时间我喜欢看散文、诗词、小说，现在业余时间散文、诗词看得比较少，就看看业务书 籍、看看小说、看看时事政治，关心下国事。有时候，为了写材料还要看看热点问题的评论。但是我的方法就很不好，不会读书，看完就完了，一目十行、泛泛而读，文章的精华部分，都记不住，好的语句和词汇都积累不够。尤其是对词汇的积累，这方面我自己也是感触很深，就是因为词汇量积累的少了，每次在写材料的时候，总是因为某个词汇辞不达意，又想不到合适的词汇而卡壳很长时间。这个就像尹检上次开会的时候给大家所说的，没有词汇量，写文字材料又何谈效率，又如何会有闪光点，词汇量丰富了，思考问题和语言表达的时候才更能爆发出智慧。词汇量积累的少了，写起材料来很痛苦，要绞尽脑汁的想该用什么词才合适，效率很低，所以大家要提高公文写作这方面的水平，一定要学会读书，不能学习我的缺点。在阅读一些与本职业务和当前主要工作有关，以及有重要参考价值或者语句经典的书籍和材料时候，只有做到精读，才是会读书。如何精读，俗话说的好，“好记性不如烂笔头”，对喜欢的重要的有借鉴价值的内容最好是找个本子摘抄下来，经常读一读，甚至是背下来，对别人写的公文或者文章，思路及格式比较经典或独特的，就要参考借鉴，开动脑筋想一下，自己来写会如何去写，这个文章、材料的框架如何去构建，多琢磨比较，学习他们的写法，别人的好文章读得多了，耳濡目染，自己便会懂得文章作法，只有这样才是做到了“会读书”。“多读”就说到这，下面我说一下“多写”。
二、“多写”就是要多动笔，巧借鉴，选好材。
天道酬勤，勤能补拙。要提高文字水平，我们不仅要多读, 更要多动笔、重苦练, 任何好文章都离不了苦练。俗话说“读书十篇不如作一篇”，要真正提高公文等文稿的写作能力和技巧，必须要从刻苦实践中才能锻炼出来，只有多写常练, 坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正提高水平。
当然，要写好公文或其他文体的文章是有一个过程的，不可能一蹴而就的。大家不妨从简单的字数较少的公文或其他文体的内容开始写起。比如，可以写自己的工作日记，最开始的工作日记可以写很简单的几句话，就写今天做了哪些工作，写的习惯了，再在工作日记中加入工作中存在的不足，习惯后再加入解决办法或建议，然后再加入工作体会，再然后加入下一步计划。写的时候，从粗略到细致，从用词普通到独特，从字数稀少到字数繁多。再再然后你就差不多合格了，因为你一件小事情一个小感慨一个小体会都可以写出一篇文章来了。虽然说一篇好文章语句不要繁杂要简练，能用几句话表述清楚的，用几句话表述就可以了，要“由繁化简”，但这是大师级别的写作要求，我们可以先不用考虑那么多，就是要“由简化繁”，先多动笔增加自身文字写作的经验，丰富我们词汇量的积累，掌握语法的灵活运用，熟悉文章结构的构建，这样我们写多了，写作水平就自然而然的提高了。除了工作日记，练笔的文体很多，通知、信息、简报、情况汇报，科室总结等等内容单
一、结构简单、篇幅较小的都可以拿来练笔，最后逐步向全院的工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结、领导讲话、调查报告，经验材料等相对复杂的文体拓展。这种以先从简单到复杂、从自己熟悉的领域逐步向其他领域拓展的方式，可以发挥我们自身知识和业务方面的优势，增强写作信心。而且，通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，自己就会慢慢“入门”，写作水平就一定能在一日不见长，三日不见、刮目相看中逐渐得到提高。除了坚持不懈地“多动笔”外，要比较快得写出好公文，提高写作水平，到底有没有“秘诀”或“捷径”？我这个问题我想了一下，能够算得上 “秘诀”或“ 捷径”的，还是有那么一条的——那就是“借鉴”。任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，只要认识了这种规律，掌握了这种方法和技巧，就可以取得和对方一样的成就，甚至超越对方。这方面，很突出的先例就是我们国家社会管理、经济文化、科学技术等方面借鉴国外先进方法、先进技术、先进经验后的高速发展，还有我们西藏地区借鉴内地发展模式后的跨越式发展，公文写作当然也不例外。
要提高公文写作能力，大家应有意识地选读一些优秀范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地熟悉公文写作的调子和作法了。如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到“在×××的正确领导下”，“在×××的大力支持下”，“按照×××要求”；在总结成绩时，通常都会用到“取得良好的法律效果和社会效果”或者是“各项工作呈现良好态势”，“为经济跨越式发展和社会长治久安做出应有的贡献”等等；在分析问题时，一般都会用“在认真总结工作的同时，我们也清醒地看到，仍然存在一些突出的问题和不足”或者“机遇与挑战并存，压力与困难同在”之类的语句，表明在做好自身的工作的同时，并没有得意忘形，还是有危机感、有忧患意识的；在结尾也通常都会有“以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作，推进各项工作再上新台阶”等等类似的语句来鼓舞士气，增强信心。这些作为公文来说，已经算是约定俗成的一种格式了，如果没有反而让阅读公文的上级领导感觉到这个材料不完整，感觉不到这个团体的精神风貌。公文有相对固定的格式，这种格式大家在写公文的时候，最好还是看看公文写作方面的书籍，那里面对公文的具体格式规定的很详细。同样的格式，同样的内容，不同的人用文字表述出来的优劣是完全不一样的。借鉴，我们就是对那些写得好的文章材料，进行学习、参考、甚至是局部性的效仿，从中汲取营养，经过消化后成为自己的东西，并且还能有所改进和创新。俗话说：“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄”。如果你完全抄别人的文章，只改个名字改个日期，照搬照抄或生搬硬套，那叫抄袭，不叫借鉴。在不照搬照抄的情况下，参考借鉴创新，哪怕写一个有些类似的但内容更丰富，体裁更好，观点更独到的公文出来，这种借鉴就不是抄袭了，而是自己吸收消化他人成果上的创新，算是个人的劳动成果，谁都无话可说，这方面最有代表性的应该算是大家的毕业论文了。
下面，我谈一下公文的选材。公文写作选材是非常重要的，实际上我认为写文章的过程就是收集、整理、研究和利用各种材料的过程。不论是散文、诗词、小说还是写公文，都离不开材料的选择。
公文写作选材通常要求：“上要着天，下要着地”。着天就是知上晓上；着地就是掌握信息、立足现实。公文首要和最本质的特点就是实用，实用性可以说是公文的出发点和归宿。因此，公文写作之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、分析、综合，将相关的材料转化为公文的内容。以我们院来说，你各个科室要写出好的科室工作总结或经验材料，就必须要大量详实地掌握本科室的工作情况，而院办公室要总结归纳并写出全院的工作总结或经验材料，又必须要根据各科室的工作情况来归纳总结，是一环套一环的，缺少一个环节，下一个环节的总结性材料或经验材料就没有内容，导致无话可说无话可写，即使写了，也是没有基础，是空口无凭，瞎编乱造，那不是写公文，而是写作文，写小说，是自己发挥想象写的东西。公文必须要有一定的事实，哪怕是当中数据有时候为了争取成绩，有偏大的成分，也必须要有一定的事实基础，否则就是完全性的工作造假，经不起检查。
要写好公文，收集材料非常重要，大家应该努力建立自己的“材料库”。这个材料库基本上来说要有三个，一个是直接材料的仓库, 装着从工作、生活中得来的实际材料，这个仓库为了更形象直接，大家就把它当成实践仓库；一个间接材料的仓库, 装着从书籍和资料，或者从网络上搜索得来的理论知识方面的材料，可以把它看成是理论仓库；另一个就是理论联系实践的桥梁仓库，这个仓库收藏的是什么，就是收藏词汇，经典语句，好文章体裁、格式、布局方面的内容。一篇文章的主要部分即正文，实际上来说就是理论与实践通过一个个恰当、合适的词汇组合成语句，再组成段落并以一定的格式布局组合起来的在文字上的体现。只要你有方法有经验，能把这三种材料仓库积累的材料组合好，那写出一篇好的公文是完全没有问题。通过积累材料，我们一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。我们在读书看报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方？怎样立意？怎样布局谋篇？怎样开头和结尾？有哪些不足？假如换我来写这篇文章又会是怎样？这样一对照，自己也就慢慢有提高。二是可以从中获取信息，积累各种资料。我们书中好语句记录下来，把它抄在 本子上，或者把自己读完书后的最大感想写下来；把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存。只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集，并经过消化吸收，转化为自己的知识，如此长久坚持下去对写作文章是大有好处的。下面，我讲一下，“多读多写多总结”这句话中的第三个“多总结”方面的相关内容。
三、“多总结”，就是勤修改，善比较，深思考。
要真正掌握写作规律，除了要多写多练外，还要勤于总结。当然，针对我们院的实际情况，我所说的这个总结不仅仅是字面意义上的总结，而是在公文写完后，准备将写的材料交给领导或办公室人员修改时的整个后期阶段所要做的工作。而且这些工作也还都是你们自己所要做的一些事情。先说勤修改。
公文写作多写多练固然重要，但每次公文初稿完成后，建议大家不要急着交到办公室或者我这里来，还要进行仔细的修改。多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。这也符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频繁修改，功夫自然就出来了。实际上，自己多认真修改一次自己的材料，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获，对于词汇和语法的运用就更加熟悉。学习公文写作，大家要养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和其他同志的意见，要克服怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改；也可以自我修改，边读边思考，边读边修改或者把这个文章先放一边，查看一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，使头脑冷静一下，然后回过头来再对文稿进行思考和修改，这样写作能力才能迅速地提高。说实在的，我们院个别同志在这方面做的很不好，自己的材料写了个初稿出来，不认认真真修改一下，就直接拿到我这里或者办公室去，我或者办公室的同志给他修改完后，还嫌我们给他修改的多了，说我们把他写的材料批评的一无是处，甚至有的还上纲上线非常气愤地说我们是不是对他这个人有意见。这样的事情，大家不用怀疑，我个人身上还有办公室人员反映的就有几起。这个确实是客观真实的材料，不是空口无凭，瞎编乱造。公道自在人心，既然我们负责这个文字材料审核把关工作，只要你交过来稿子，我们该怎么改还是怎么改，除非你不写，让自己工作一辈子连个信息都不会写。
修改公文的的时候，大家主要注意这么几点：一是仔细斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；二是研究一下公文的结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，过渡是否自然；三是检查引用的素料，看看是否真实、典型、生动，是否恰到好处地说明了主题；四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是不是得当。一旦发现毛病，无论大小，都要严肃对待，进行修改。
要写好公文，不可避免的要谈到比较，“比较”这个词在这里包含的意思我总结了两个，一个是你可以拿自己写的公文同领导或者负责修改的同志修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导或者其他负责修改的同事或者编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪；有时候，人家改动几句关键的话，就可以使文章上一个档次，提出几条修改意见，就可以使你受益匪浅，甚至受益终生；另外一个“比较”就是公文写作中，如何通过比较，准确恰当的去根据行文意图辨析文体，准确使用公文文种。这方面例如：“请示”和“函”都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。向具有隶属关系的上级机关行文，应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文，应该用“函”。再比如：同是上行文，大家对报告与请示也往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是：第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件；请示却是请求性公文，是批件、办件；第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项；请示重在请求，要写清请示事项，要求上级批复。第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上 级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能“先斩后奏”。这样一比较，我们对请示与报告的不同之处也就一目了然。总之，一个事物的优缺点或特点，总是在同别的事物比较中显示出来的，善于运用比较的方法来学习，是发现自己公文写作中的不足，辨识公文文种特点，提高公文写作水平的重要途径。
最后还有一点，就是深思考，实际上思考，是你在写作公文的时候事前、事中、事后自然而然的事情，你不仔细思考，是根本完不成公文写作的，所以我这里强调的是，材料完成后的总结性思考。你写完了，领导或同事也帮你修改完了，公文也报送给相关单位和部门了，是不是你就就可以置之不理了呢。完全不是，因为你只要还在工作岗位上，下次就不可避免的要写相类似的公文，或者新的文体的公文。到下次你写类似的公文时候，小问题还好说，如果你交给我的材料仍然是我给你这次大大修改之前的那种样子的稿子，你说我会怎么想，如果你自己是领导，你又会怎么想。我只能想你是不是想把我淹死在这种让人修改了十遍还要给你继续更正过来的材料当中。所以希望大家头脑中能够学会自我总结，对自己公文写作中的错误，在修改后要比较再比较，思考再思考，做到触类旁通，一通百通，真正提高自己的公文写作水平。
下午的这个讲座我就讲完了，讲的都是一些提高公文写作的基础性东西，至于公文的写作格式，大家多看看公文方面的书籍，公文写作书籍上面对公文的格式介绍的很明白，作为公文这种格式相对固定的文体来说，只要你照着那些经典的格式来写，总归是不会错到哪里的。对于部分干警来说，还是一定要多看看公文写作格式的，因为交到我这里来的个别简报里面连最基本的格式都没有达到要求，有的是一个简报就一大段，有的把简报给写成散文了，有的把简报写成抒情文了，写一大段的感叹语和抒情语句，这样的简报你让我怎么改。
申论写作如何选择论据 第7篇
据论据的作用是证明论点，因此，引述论据时要贴切。所谓贴切，就是论据和论点相统一。这就要求我们在使用论据时，必须依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，其高度必须和论点相一致，否则会造成论据游离，减轻说服力量。引用论据还要简明概括，引用论据的目的在于说理，这决定了论据的目的性、简明性、概括性，这就要求我们在叙述材料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关或与论点关系不大的材料，并用简练的语言概括出来，若叙述过细，则显得拖泥带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。
议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应简括扼要，力避繁冗拖沓，以叙代议。所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可;所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。
2.学会分析论据
分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。大多数同学的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。
如何选择新闻写作的角度 第8篇
一、以旧见新找角度
这里的旧是指新闻报道中经常会遇到一些年年重复的老题材, 如春运报道、高考报道、两会报道, 还有节日报道五一、十一、春节等。在新闻报道中还经常遇到一些需要反复报道的老话题, 如脱贫问题、环境保护、精神文明建设等。如果在这些报道中, 找不到一个新的角度, 那么它们必然雷同、陈旧, 引不起受众兴趣。以旧见新找角度, 就是要求记者在报道老题材、老话题时, 要善于将过去的报道与今天的现实联系起来, 从旧闻中发现新闻, 推陈出新。又如老树开新花, 找到新花就容易写出新意。在“以旧见新”的报道中, “旧闻”作为背景, 作为铺垫, 作为反衬是很重要的。正是在新旧的对比中, 从变化的角度入手, 才容易在老题材里挖出有价值的新闻。1995年我国南方不少地区遭受洪涝灾害, 多家媒体记者赶往灾区进行报道。如何使这次抗洪报道不落俗套, 便成了各路记者苦苦思索的目标。赴江西采访的两位记者在深入采访中了解到一个名叫船岛的小镇, 由于镇领导未雨绸缪, 在洪水到来之前, 早已在小镇四周筑起了一道坚固的大堤, 成为抵御洪水的安全屏障, 尽管堤外洪水滔滔, 但堤内却是棉花茁壮, 丰收在望。这堤内外巨大的反差使记者认识到这是一个好的题材, 新闻也就应运而生了。
二、以小见大找角度
这里指的是表现大主题可以选择小角度, 即大处着眼, 小处着手。从某种意义上说, 以小见大是由新闻的特点决定的。任何新闻都不可能面面俱到, 它是经过选择的事实的一个“剖面”, 一个“片断”。若摆开架势, 把角度放得很大, 只能蜻蜓点水, 不利于主题的深化。而选好一个小角度, 像钉子一样, 入口小、钻得深, 容易把握, 并能够写得具体。这个小, 可能是一个典型的细节、一个典型的镜头、一段真实的小故事。中央电视台曾播出了大型系列报道《祖国大家庭》, 对生活在祖国960万平方公里土地上的56个民族分别加以介绍。对这些没有任何时间由头和事件由头的内容, 如何从中寻找一个具有新闻色彩的切入点是颇费斟酌的。但为了节目质量, 为了突出报道的新闻性, 编辑们苦苦思索, 终于求得了满意的结果。比如:介绍藏族的切入点是:“藏族少女达娃央宗点燃了亚运火种, 这火种然自藏族的故乡青藏高原。在这片土地上, 藏族和其他兄弟民族人民辛勤开发数千年, 创造了灿烂的文化。”而介绍瑶族的切入点是:“俗话说男大当婚, 女大当嫁, 可是你见过小伙子出嫁吗?记者在金秀瑶族自治县采访时, 就遇到了这样一个热烈的场面。”有了具体的切入点, 节目也理所当然地受到了好评。
三、贴近生活找角度
“靠读者近些”是我国新闻界多年来的追求。在选择新闻角度时, 要学会充分利用新闻价值学说中的“接近性”原理, 寻找所报道的事实与观众在时间、地点、心理上的接近点。接近的因素越强, 观众接受的心理就越大。1996年的春节报道中, 中央电视台记者转述延安人民告别白羊肚毛巾, 戴上了各种式样新颖的帽子这一新视角, 反映了老区人民生活的巨大变化, 主调是颂扬改革, 但角度贴近生活, 贴近观众, 即体现了社会发展的大趋势, 有很有味道, 让人看了兴致盎然。
四、逆向思维找角度
遇到有些事, 可以倒过来想一想, 在这种类似“反思”的过程中寻找新闻角度。长期以来, 新闻界习惯了顺向思维, 其结果往往把复杂的立体的事实写得简单、平面了。逆向思维可以帮助我们摆脱困境, 突破老一套的模式。多一个角度就多一条出路。《光明日报》2000年3月9日刊发的一篇报道《三八节妇女组不谈妇女问题》, 就是运用逆向思维找的角度。记者在三八妇女节这一天专门到全国政协妇女组的讨论会上采访, 他认为这个组一定会谈到妇女问题, 但结果与他的设想完全不同, 妇女委员们并没有谈妇女问题。如果按直线思维, 这个题目就没有新闻可作了, 但反过来想, 妇女组不谈妇女问题不是一条更新颖, 意义更深刻的报道吗?记者报道了政协妇女组委员们的踊跃发言, 她们的话题涉及众多国家大事, 从文化市场的管理、反腐败、政府机构改革到西部开发等, 并没有仅仅从妇女的角度谈自身的问题, 应该说这是妇女在参政议政方面历史性的进步。因此这篇稿件在逆向思维的引领下, 挖出了更有价值的新闻信息。
“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。这是苏轼《题西林壁》中的两句诗。庐山山岭连绵起伏、山峰耸立, 从远处、近处、高处、低处看庐山, 庐山呈现出来的样子各不相同。这句诗也正好印证了新闻角度的重要性, 从不同角度去采写新闻呈现出的报道效果也是不同的, 如何让新闻更加出彩, 就成为记者们努力的方向。
参考文献
如何选择最佳写作角度？ 第9篇
第二，从最能反映出新闻的价值中选择。从事新闻写作的同志，对新闻的写作价值都有个人见解，我感到换个角度写就不一样。同样一件事，要从正反两方面去看待。有一年，我在采写一个英雄群体勇救落水农民时，被救出来的农民是个死的，当时许多同志都摇摇头说，没有新闻价值。我换了个角度去分析这个问题，便找到有价值的地方。我围绕被救者为什么会死这一矛盾的焦点，通过对新闻事实的深入细致地采访和调查，找到了新闻价值。若早一刻钟抢救，落水者极有可能不死。若当时有人勇敢地跳入水中救他，就有活的希望。我进一步采访发现当时他落水后，没有一人愿意下水搜救。原因：一是不会水；二是井水太深（有30多米）太宽（井面宽有4米，属于大口井），一人下去很难能上来；三是井水异常的凉(秋天，在北方的内蒙古已是接近冬天，井水刺骨的凉)；四是怕死。当时，站在井边有20几个壮男壮女，无一肯下水救人。他们愣了好半天才想起附近有驻军，这时，才有一位青年撒腿奔向军营，呼喊着救人。部队接到救人的报告后，当即派出7名干部战士，迅速赶到出事井边，奋勇地跳入水中救人。由于水凉，有两个战士和一个排长腿、脚抽筋，但他们仍然坚持在水下搜索救人。经过40多分钟的水中搜救，终于将落水者托出了水面。等待在岸上的医务人员立即对他进行了人工呼吸，但毫无结果。他死了。即便是死的，在场的群众和死者的家属都非常感动，异口同声地赞美军人的思想崇高，道德高尚，见义勇为。据此，我写了为什么不早点救人的新闻调查。题目是：《举目睽睽见死不救》。一方面，用重墨歌颂了人民解放军见义勇为的英雄事迹，另一方面，用轻墨鞭打了那些见死不救的胆小鬼。寄到当地报社后，即在头版醒目的位置刊出。全文不过五百字，引起了人们的普遍关注，收到了良好的社会效果。
第三，从最能反映真实面貌的材料中选择。我们经常说，你往上报材料，不要说大话、套话，要以生动的、鲜活的、真实的材料为基础，写出来的材料才会生动感人。不然，人家连看都不愿看。有一年（我那时在部队），大军区要一篇关于军队干休所建设的材料，当时领导把这个任务交给了我，写什么，怎样写，从什么角度入手，许多单位都写了工作人员如何为老干部服务这个老掉牙的主题。但是，我没写。我考虑，不是这个主题不可写，是因为选择这个主题确实不新颖、不新鲜，所以我就没有选，而是选择了老干部为干休所建设“服务”，正好颠倒了个。重点写了退下来的老同志参与管理，为干休所献计献策，建设美好家园的事情。材料有5000余字，报到军区政治部后，即被采用。单位由此受到军区的表彰和奖励，其材料被转发全区团以上单位。而那些写服务的单位由于材料没有新意就被“摔”到一边了。
2.选择最佳写作角度的方法
一是从正常中找异常。比如说在加油站里工作的职工，按照服务流程，每天都是进行开关油箱盖、加油、开票、结算等，不断地重复每个环节，天天如此，一般说来是正常的事，没什么新闻价值。但这些看似很正常的事，在其运动的过程中也会遇到这样那样的情况，这种正常下的异常情况，很可能就是一条新闻，甚至是一条比较有价值的新闻。今年4月，我去采访烟台市第一加油站的崔德红女士（经理），她就是这样。同样是在加油站工作，她却带领职工当年创造了千吨加油大关，被中石化山东省石油公司授予加油“状元”。她所在的加油站被授予烟台市“五一劳动奖状”和烟台市“青年文明号”。她最“异常”的表现就是率先在加油站实施承诺负责制，把用户当作上帝，真诚地为每一位用户负责。去年11月的一天深夜，一辆青岛大货车加油后因机件故障，在郊区的高速路上抛了锚，万分焦急的司机试探性地按照服务承诺卡上的电话号码向站里打了一个求助电话，崔德红立即安排一名员工骑摩托车赶到抛锚地点，带着这位外地司机四处购买车辆配件，几经周折，终于在一家汽车配件门市部买到了配件。当车辆重新启动时，司机感慨地说：“我走南闯北，跑了这么多年的车，像你们这样对用户认真负责的还是第一次遇到，烟台人怎么这样好!”。而后，我根据采访记录，撰写了一篇通讯：《真诚的效益—记中石化山东烟台石油分公司第一加油站》，发表在《烟台工人》报上。
二是从偶然中找必然。对某些事物的偶然现象，不能孤立地、静止地看，而要找出它们必然联系的因果关系。某个单位连续多年都被评为先进集体为什么今日倒了，某些经营者在市场经济的日新月异中为什么败走麦城，某些职工为什么技术比武总是落后他人，某些工人当年下岗为何如今却成了“小老板”，甚至成了百万富翁，这一系列现象看似偶然，但它们之间都有一个演变过程，这个演变过程必然蕴含着重要价值。去年我们到烟台三站批发交易市场搞调研，就听到这样的反映：过去三站市场假冒伪劣商品充塞市场，人民担心购买假货，如今到处都是名牌代理和品牌经营。6000多业户主动拒绝非品牌经营，堵住了假货进入的渠道。其中有48名业户加入了中国共产党，有8000经营者加入了工会组织，这就为繁荣了市场奠定了深厚的基础。当年弹鸡毛弹子、弹棉花的沿街叫卖的小商贩也作起了生意，开设了店铺，不仅都富裕了，而且还带动了当地经济的发展。走进三站市场，是一派繁荣景象。至此，我写了《关于三站批发交易市场“党建带工建”的情况调查与思考》一文，被《烟台市社会科学》和《现代文秘》两家杂志社采用。
三是从比较中找亮点。在写作中运用分析比较的方法，对于增强新闻敏感，判断新闻价值，显得非常重要。没有比较就没有鉴别。判断一个事例、一种观点、一条经验对不对，新不新，最好的办法莫过于比较。常言道，“不怕不识货，就怕货比货”。比一比，看一看，就会知道哪好哪差、哪对哪错、哪新哪旧。掌握了比较的方法，就能选出最佳写作角度。比较的方法很多，常用的方法是:拿今天的成绩与昨天的成绩比较;拿先进的工作方法与一般性的方法作比较；拿本单位的经验与兄弟单位的经验作比较。这样一比较，就能从中找到差距，看到不足，发现特点，看到发展，从中选择出所需要的写作角度。比如，我们在总结一个企业党委班子加强自身建设的经验。开始调查来调查去，总觉得这种老树难开新花。后来，我们就用分析比较的方法，结果一比较，就发现他们的新特点和新发展:把加强党委自身建设的重点放在学习、公开、监督、改正上。写出上报后，即被省市作为先进典型推广。再如，我在写企业党委建设的经验时，也采取分析比较的方法，前后调查一个周，改了五六稿，终于总结出了这个党委《以求实为本靠实干立身切实改进党委领导作风》的新鲜经验，上报后，受到上级的重视，其文被收录《实践?探索?总结》一书。
3.选择最佳写作角度的有效途径
１.强化学习，提高理论水平。提高政治理论水平必须坚持科学发展观，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持以人为本，用辨证的、发展的、全面的观点看问题和分析问题，用科学的观点去观察问题和认识问题，去认识正误，判断真假，鉴别善恶。如果没有一定的政治理论水平，就难以对某一事物做出正确的判断和选择。只有理论水平、政策水平、思想水平都提高到一定的程度，才能站得高、看得远、思得深；对于同一个人、同一件事、同一项工作、同一个主题的报道，才能选出最佳角度。
２.胸怀全局，树立宏观意识。全局意识、宏观意识，是我们确立写作主题，选好写作角度不可缺少的因素。如果缺少全局观念，宏观意识，看问题只从局部出发，微观考虑，必然缺乏角度，没有深度。从全局的角度去认识问题、分析问题，就能跳出狭隘的圈子，从宏观上审视问题，从普通中找出个别，从一般中找到特殊，起到以个别指导一般、以特殊指导普遍的作用。因此，我们在认识问题、分析事物时，一定要胸怀大局，高瞻远瞩，把握时代的脉搏，紧扣群众的心弦，把所掌握的情况放在全局上去衡量、去比较；确定主题，选择角度。
３.调查研究，全面了解情况。在不断创新发展的今天，许多新思想、新思路、新举措、新情况，需要我们去认真研究，及时了解，及时掌握，及时反映。我们必须走出机关，深入到基层中，深入到改革中，进行深入细致的调查研究，这样才能摸清新情况，从中提炼出好的主题和好的角度。因为人民群众是报刊的忠实读者，他们喜欢什么，不喜欢什么，我们一定要了解清楚，有的放矢地去挖掘主题，选择角度。如果写者不去与人民群众接触，当然就不知道群众的呼声。光在家里想点子，关起门来写稿子，凭空杜撰出来的稿件，很难能选出好的角度。
雅思考试种类该如何选择 第10篇
雅思考试选哪种?雅思考试种类，分别是：
1. IELTS
也就是我们平时所说的普通雅思，分为A类和G类。A类是学术雅思，大多数去英国读本科、硕士的同学接触特别多的就是这类雅思考试。
G类是培训类雅思，考这种雅思的人一般是去英国参加工作，或者是去接受培训及非文凭类课程的移民。
2. IELTS for UKVI
英国移民及签证的雅思考试，从2015年4月开始，英国签证与移民局(UK Visas and Immigration ,UKVI)实施签证类安全英语语言考试新政。
用于英国签证及移民的雅思考试是英国签证和移民局对特定类型的英国签证申请所开设的考试。 IELTS for UKVI考试内容和普通雅思是一样的，就是价格贵一点儿。
3. IELTS(Life Skills)
第3种雅思考试是雅思生活技能类考试。这个主要是给为了移民到英国的技术人员，或者去英国投资的土豪们设置的，考试形式很简单，只考查口语及听力水平。
总的来说，英国签证及移民的雅思考试(UKVI)和普通的雅思相比，其考试内容, 形式, 难度等级, 考官及评分标准等均与普通雅思考试相同。不同的地方除了考试成绩单的长相以外，还有的就是考试前更加繁琐的流程。
如果不知道自己是选择普通雅思，还是UKVI，请往下看：
(1)学生如果是达到无条件录取的语言要求，去英国直接就读本科，硕士，博士学位课程，就读的英国院校具有“高度可信担保方”身份，只需提交校方所要求的英语语言水平证明，包括雅思成绩等。
如果是雅思成绩，在中国的雅思考点都是认可的，选择普通的“雅思考试(IELTS)学术类”。
(2)学生如果是去英国就读非学位课程，如：搭配的语言课程，本科预科、大一文凭课程、硕士预科课程等，必须遵循UKVI的新规定，学生必须在被授权提供用于英国签证及移民的雅思考试(IELTS for UKVisas and Immigration)的考点参加考试，也必须在报名时就明确考试目的。
雅思听力中不可忽视的否定词
大多数人的思维定势是趋向肯定的，也就是说我们更注重表示肯定的意思。而如果题目中出现否定词，则意味着我们需要听到和我们思维定势相反的意思。这时候，审题时是否注意到了否定词，就决定了我们是否能抓住正确答案，否则就会落入雅思的陷阱，将干扰信息当做了正确答案。我们来看一个典型的例子。
7-4-1
Family preferences: 6. no ___________
7. no objection to ____________
原文：
OFFICER: okay… do you have any preference for a family with children or without children?
STUDENT: I prefer… I mean I like young children, but I’d like to be with older people… you know…adults…someone around my age.
OFFICER: okay, and what about pets?
STUDENT: I am a veterinarian so that’s fine… the more the better.
解析：第6题的答案应该是“(young) children”, 但是很多同学都会写成“older people”或者“adults”。因为他们在听录音时，听到了转折信号词“but”, 然后又听到了表示肯定的“I’d like to”, 于是很自然的觉得这之后就是正确答案。而实际上，题目中的“no”表明，这里需要填的是说话者不想要的东西，所以答案并不是but后面表示肯定的部分。
第7题的答案应该是“pets”。这题的关键依然是题目中的否定词“no”, 但是不少同学不认识“objection”, 实际上这是一个双重否定。objection表示反对，no objection表示的是“不反对”。这里同样要注意的是“veterinarian”这个词，很多同学把这个词和“vegetarian”搞混了。veterinarian是兽医的意思，vegetarian是素食主义者的意思。说话人自称是个兽医，才会说对于pets, the more the better。
除了“no”之外，同样常见的否定词便是“not”了。
4-2-4
32. Corporate crime does NOT include
A. employees stealing from their company.
B. unintentional crime by employees.
C. fraud resulting from company policy.
原文：so crime like theft by employees—things like embezzlement or fraud against one’s actual employer are excluded according to this definition.
解析：题干中的NOT表示我们需要找出不属于corporate crime的选项，原文中的excluded表示“不包含在内”的意思，所以答案选C。
不过，我们审题时需要注意的否定词显然并不只有no和not, 有的时候，它们隐藏得更深。比如下面这几道真题：
5-2-1
3. Cost to join per year (without current student card): ￡ _______
4-3-4
39. Which argument was used AGAINST having a drama theatre?
A. It would be expensive and no students would use it.
B. It would be a poor use of resources because only a minority would use it.
C. It could not accommodate large productions of plays.
6-4-4
34. Very few African lions have
A. a long mane.
B. a coat with varied colours.
C. a fold of skin on their stomach.
6-1-4
33. Lack of ___________ in the East End encouraged the growth of business.
以上真题中的否定词分别是：without, against, few以及lack, 表示的都是否定。我们需要注意的是，否定词往往在原文中都会同义转换。比如6-4-4Q34中的very few在原文中转换成了not many; 6-14Q33中的lack在原文中就转换成了fewer。
有的时候，一些表示负面意义的动词也是否定词，比如：
7-1-4
39. You should avoid _____ or tracing rock art as it is so fragile.
解析：本题中的avoid表示避免，在原文中转化成了never, 其后的touching就是我们需要的答案。可以发现，注意到这样的否定词不仅可以帮助我们排除干扰信息，有的时候甚至可以帮助我们定位正确答案。
雅思听力选择审题的关键词
首先，在审题时间里要迅速扫描题干，找出关键词。关键词是指题目中能看到的发生同义互换可能性比较小的单词，可以分成两大类，常规类和非常规类。
常规类关键词：适用于所有听力题型的定位词，包括
1. 数字
题目中出现的数字信息一般不会发生变化，例如：
剑7 TEST4 SECTION4 QUESTION32 In 1958, scientists in Japan
QUESTION33 What change occurred in the manufacture of glute-mate in 1956?
2. 限定词
通常会遇到时间，地点，程度的限定。
其中时间地点限定一般不会发生变化，程度限定往往会出现同义互换，常见的有most, more than ,up to ,fewer, extremely, slightly, at least等。
例如：剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION12
The company has most camping sites in
Anita feels that most sports coaches know nothing about the influence of handedness.
3. 专有名词
专有名词指的是除了介词以外每个单词首字母都大写的这部分词，可以分为四类：
A. 人名称谓类
在学术场景中常见的称谓是考生需要会熟练拼写的，比如Support Tutor, Professor, Principal, Director of Studies
B. 地名类
例如常见街道名，包括street, avenue, lane, drive, block, road等
C. 标题类名词
如组织机构，建筑景点，学科，节假日，品牌等等，可以通过听到的called, named, known as, termed来定位
D. 星期，月份
4. 特殊字体和符号内信息
特殊字体指的是黑体和粗体，特殊符号指的是括号或者引号
5.难词
题目中出现不熟悉的单词是非常正常的，不用担心，这些词恰恰在很多时候可以帮助我们，因为不会发生变化，只需要知道它们的大概发音，在听到时能够迅速定位就可以了。
非常规类信号词：主要用于选择题的审题，可以分成四类
1. 感情色彩类
题目中出现的例如impressed, interested, depressed, difficult, hard, against, in favor of这些含有一定感情色彩的词往往需要注意，例如：
When she Had adopted a portfolio, she found the publishers
A. more receptive to her work
B. equally cautious about her work
C. uninterested in her work
2. 方式方法类
题目中出现的表示方式的词是考生需要找到作为关键词的，例如：
剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION11 PS company has been organising holidays for
剑7 TEST3 SECTION2 QUESTION11 On the holiday, you will be walking for
When was the Braille system officially adopted
3. 趋势变化类
这类关键词也可以借助笔记法，用一些表示上升或下降的符号来替代
A. 增加，上升或好转
这类词有Increase, add, more, better, improve, grow up by ……
B. 减少，下降或恶化
这类词有decrease, fewer, reduce, decline, worse, drop by……
例如剑6 TEST1 SECTION2
A. doubled in number
B. reduced in number
C. increased in size
4. 结论观点类