幼儿教师舞蹈比赛方案

幼儿教师舞蹈比赛方案（精选7篇）

幼儿教师舞蹈比赛方案 第1篇

一、组织机构

主办：新密市市直第一初级中学

校工会负责广场舞比赛活动实施和协调工作。

二、职责分工

1、工会负责比赛的组织、实施工作。

2、各工会小组负责做好安全工作、现场应急工作。

3、各工会组长负责做好现场秩序维持和上下场工作。

4、后勤负责做好演出场地的音响保障工作。

5、办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。

6、陈军锋负责摄影工作。

7、体育组负责场地划分、队伍集合。

三、参赛事项

(一)参赛对象：女教职工

(二)参赛项目：广场舞(民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞等)。报送作品2个。

(三)参赛要求：

(1)全体女教职工参加。以各工会小组为单位。凡报名参赛的选手，在比赛期间如有遇身体不适者，请不要勉强参赛，否则一切后果自负。

(2)每支参赛队的人数少1人扣1分，累计3人不参加，最后集体名次降一等级。

(3)每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称，时长限八分钟以内，超过的适当扣分。

(4)每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。

(四)参赛动作艺术性要求：

1、充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化。

2、必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。

3、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。

4、表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

四、比赛时间及地点

(一)报名时间：20__年6月7日。

1、报名方式：各参赛队直接到办公室报名。

2、报名要求：填写好报名表。

(二)比赛时间：20__年6月9日。

(三)比赛地点：学校操场。

五、组织工作

(一)评委：校级领导和中层男领导担任评委，评委做到熟悉广场舞项目特点，理解广场舞竞赛规程和评分规则，并能公正评分。

(二)评分说明：(10分制)

1、动作编排：进退场有序;

2、现场完成：

3、技术舞感：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感;

4、表现力、交流与配合：有集体荣誉感，动作整齐一体化;

5、音乐与服饰：精神面貌饱满，服装得体。

具体项目按评分标准执行。

六、奖项设置

一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名;按工会活动要求量化积分。

七、相关要求

(一)高度重视，精心组织。各工会小组要高度重视、认真负责，指定专人负责，组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。要给予时间、参赛人员等方面的大力支持，做好参赛作品的日常排练协调等工作。

(二)明确责任，通力合作。各工会小组要明确职责，加强协作，密切配合，共同努力，确保广场舞比赛活动有序开展。

幼儿教师舞蹈比赛方案 第2篇

为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的中国梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平。用舞蹈展现同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“歌咏舞蹈比赛”活动的活动方案。

一、主办：

宗舜小学政教处

二、比赛项目：舞蹈和歌咏两部分

二、参赛对象：1——6年级各班学生。

三、活动时间：11月25日。

四、比赛地点：多媒体教室。

五、比赛要求：

1、舞蹈与演唱内容：主要展现“中国梦”弘扬爱国主义情怀曲目。

2、演唱形式不限：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、舞蹈形式不限：可采用独舞、集体舞等不同形式。

5、各班可根据内容自行设计动作和准备道具。

6、比赛次序抽签决定；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。

六、评分标准

1、歌咏比赛评分标准（100分制）

（1）、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）（2）、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）

（3）、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）

（4）、入场退场整齐有序（20）

（5）、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）

2、舞蹈比赛评分标准（100分制）

（1）、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（15分）（2）、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（10分）

（3）、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（20分）

（4）、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（15分）

（5）、舞蹈表演抒发健康向上情怀，能够展现学生风采。（15分）

（6）、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。（10分）

（7）、服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（15）

七、奖励办法： 按年级录取名次。

体育舞蹈比赛商业运作研究 第3篇

1 体育舞蹈比赛商业运作的现状

近些年来,我国体育舞蹈事业取得巨大进步,体育舞蹈从业人员逐年增多,商业发展模式呈多样化发展趋势。但与国外发展成熟的体育舞蹈比赛商业运作模式相比,我国体育舞蹈商业化运作还存在不少问题。

1 . 1 商业化开发不规范

我国体育舞蹈商业化开发不规范主要体现在两个方面:一是市场营销方面,体育舞蹈比赛的组织者缺乏专业的市场营销知识,缺乏有效的缺乏科学的市场调研,活动的整体策划水平低,筹资渠道窄,对体育舞蹈的广告资源挖掘不够深,不能合理有效的配置市场资源。二是缺乏专业的人才队伍。体育舞蹈商业化队伍应该是知识结构全面、素质突出、既懂经济学市场营销学知识又懂体育舞蹈的行业特点,同时有吸引人的人格魅力。湖南的一些体育舞蹈团队在专业化方面做得不错。当整体上,体育舞蹈的专业化队伍还比较欠缺,体育院校与体育科研机构在体育经营人才的培养上还很落后,没有专业化、系统化的课程,对在职的体育经营人才的进修上没有足够的重视。而大赛的组织者大多凭经验办事,没有科学有效的营销方案,对体育舞蹈的商业化模式一知半解,这不利于体育舞蹈的职业化进程[1]。

1 . 2 比赛组织者观念落后

比赛组织者受计划经济体制影响,对体育赛事的经营性、产业性缺乏有效的认识。他们对市场的认识还比较模糊,缺乏运作比赛的整体方案,重视比赛的短期经济效益,缺乏系统的长期观念,尤其注意的是,一些比赛组织者将体育比赛的经济效益与社会效益对立,认为只要挣钱就可以不顾一切,采取必要的任何手段。这种想法是极其错误的,体育舞蹈赛事要本着为人民服务、为经济服务的宗旨,将社会效益与经济效益统一起来,通过比赛既塑造了体育舞蹈比赛的品牌形象,又要考虑广大人民群众的感受,为人民群众服务。

1 . 3 群众参与积极性不高

体育舞蹈市场的盈利主要依靠群众的参与,但在我国体育舞蹈赛事群众的参与性并不是很高,主要表现在一些爱好者参与的机会有限、体育舞蹈赛事的门票定价高、比赛的经营者与中介组织宣传力度不够、企业对投入的认识不足等[2]。值得注意的是,体育舞蹈事业在一些发达城市进行的如火如荼,但对于欠发达地区,群众的参与性并不高。

1 . 4 体育舞蹈市场化程度低

虽然体育舞蹈事业在我国飞速发展起来,我国也形成一定的体育舞蹈市场,但从整体来看,我国体育舞蹈市场的整体市场化水平仍较低。多部门的介入使比赛缺乏规范化的管理,缺少统一的组织,教练团队参差不齐。一些机构没有举办比赛的资质,但仍然举行各种名目的比赛,一些选手也是疲于竞赛,没有精力探究新技术。一些比赛由于缺少相应的监督机制,多沦为比赛组织者的挣钱工具。这表明,我国体育舞蹈市场亟需规范化管理,我们要建立适合我国国情的体育舞蹈市场化机制,以提高体育舞蹈的整体市场化水平,让群众怀着饱满的热情参与到体育舞蹈中来。

2 体育舞蹈比赛市场化的发展动力

2 . 1 体育舞蹈比赛市场化发展的外在动因

当前我国处在深化改革、构建起步平台的大好时期,体育资源的配置主体、手段都在发生巨大变化。稳定的经济环境为体育舞蹈市场的发展提供了可靠保障。人民生活水平的迅速提高、消费结构的转变为体育事业的迅速发展提供了可靠动力,城市人口的增加为体育舞蹈市场提供了巨大的潜在客户。同时,城市化进程的不断推进为体育事业的发展提供了潜在市场,这些因素促使我国形成了巨大的体育消费品市场,体育舞蹈事业也面临着巨大的发展契机[3]。

2 . 2 体育舞蹈比赛市场化发展的内在动因

大型体育舞蹈比赛促进了表演市场的繁荣,我国目前已经形成了体育比赛发展的良好局面,在北京、上海举行的比赛与国际比赛区别不大,不管赛前组织、赛程安排还是评价标准上都到了较高的水平。体育舞蹈的特点符合中国的传统文化,人本思想在体育舞蹈比赛中得到了完美体现。通过体育舞蹈能够展现人性之美。培训机构的迅速发展也促进了体育舞蹈的市场化发展。当前,我国体育舞蹈的培训机构如雨后春笋,遍及各地,仅湖南省长沙市的培训机构就多达上千家。这些培训学校年龄层次多元化,以青少年为主,这为以后体育舞蹈的职业化发展打下了深厚的基础。群众的认同成为体育舞蹈事业发展的巨大内在驱动力,随着人民生活水平的不断提高,群众的精神文化生活也不断丰富起来,群众喜欢并乐意欣赏体育舞蹈比赛。

3 体育舞蹈比赛商业化运作的举措

3 . 1 规范体育舞蹈商业化运作模式

我国应建立有层次、相互关联、相互制约的体育舞蹈市场化运行的结构模式。要在体育舞蹈联合会的管理下,逐步组织世界性公开赛、体育舞蹈锦标赛与俱乐部联赛。在商业化运作方面,坚持以市场化为指导、以消费者需求为导向,将经济效益与社会效益有效结合起来,要坚持利用专业化队伍、现代化商业营销模式、多元化筹资渠道、新媒体宣传等现代商业模式组织体育舞蹈赛事。

3 . 2 培养专业化的经营管理团队

体育市场的发展离不开专业人才,体育运营企业要结合国情,同时借鉴西方先进育才经验。一是设立专业的人才培训中心,对从业人员、经纪人进行职业资格认证,提供完善的职业资质培训计划,让从业人员持证上岗。二是与高等院校合作办学,针对体育舞蹈比赛的特点,依托高校资源培养专业化的营销管理团队,让学生在体育舞蹈赛事的组织中不断成长[4]。三是大力依托高等体育学院、有实力的商业学院,引进西方先进办学经验,培养高级体育舞蹈管理人员。培养一批既懂经营又懂法律的人才,让他们走到体育舞蹈市场的经营岗位上,唯有如此,我们才能不断缩短与西方国家的差距,加快我国体育舞蹈市场的发展步伐。

3.3 更新组织者观念

赛事组织者要更新观念,不断加强学习,增强对体育产业、体育市场的认识,要树立长远观念、将经济与社会效益统筹起来。既要注重对体育品牌的塑造又要担当一定的社会责任。将体育舞蹈的经济性、利民性、欣赏性完美结合起来,做一名敢担当、有责任的企业家。

3 . 4 合理优化分配制度

体育舞蹈比赛的最终目的是通过群众的参与,获得较高的市场回报,这就需要政府部门根据体育舞蹈比赛的特点,确定合理的分配制度,大赛组织者要按照各单位的贡献率确定适当的分配制度,合理满足各组织、各团体的需要,从而扩大体育舞蹈事业的影响力,不断扩宽体育舞蹈事业的市场范围。

此外,我们要采取多种措施,开发各种体育舞蹈产品、破除各种障碍,提高群众的积极性,让广大群众参与到体育舞蹈事业中来。

4 结语

体育舞蹈的的商业化发展已在我国取得了长足进步,虽然仍存在商业化开发不规范、比赛组织者观念落后、群众参与积极性不高等问题,但随着这一行业的快速发展,只要我们采取多种措施,更新观念、规范商业运作模式、培养专业化经营团队,我们就会突破体育舞蹈市场发展的瓶颈,为推广体育舞蹈项目打下坚实的基础。

摘要：随着经济的迅速发展,人民的生活水平的迅速提高,群众的文化娱乐生活日渐丰富。体育舞蹈事业经1987年进入中国以来,经过二十多年的发展,已基本形成了广泛的群众基础,并形成了一定的市场基础。体育舞蹈的市场化水平也在不断深化。该文立足我国体育舞蹈比赛商业运作的发展现状,指出体育舞蹈商业化运作的发展动力,并提出一些促进体育舞蹈市场化运作的建议,希望能为体育舞蹈市场化模式的建立提供有益经验,以促进我国体育舞蹈事业的健康发展。

幼儿教师舞蹈比赛方案 第4篇

关键词：舞蹈比赛；舞蹈教学

1 前言

舞蹈作为一种独特的艺术形式，在我国有着广泛的关注群体，舞蹈作为一种艺术门类有着相当多的爱好者。为了满足广大人民群众对舞蹈艺术的需求，舞蹈演出、舞蹈比赛在各地举办频次逐渐增加。许多学校也开办了舞蹈课程，旨在培养专业舞蹈人才，激发舞蹈爱好者的学习兴趣，使舞蹈艺术能够在社会生活中为老百姓奉献精神食粮。在目前的舞蹈教学中，舞蹈教学仅仅依靠在学校内的封闭教育已经远远不能满足要求，要想有效提高舞蹈教学质量，就要走出去，吸取成熟的舞蹈教学经验，利用舞蹈比赛的契机，丰富现有教学手段，为现有的舞蹈教学提供先进的教学指导。

从现有的舞蹈教学情况来看，舞蹈作为一种艺术形式，需要不断地汲取养分才能获得灵感。并且舞蹈艺术需要适时的进行创新，要使舞蹈艺术跟上社会发展潮流，使舞蹈艺术能够为观众提供积极的影响，因此，舞蹈教学必须利用一切手段，努力提高教学质量，不断实现教学创新。

2 舞蹈比赛可以促进学校之间交流舞蹈教学经验，共享教学成果

从目前的舞蹈教学情况来看，舞蹈比赛对舞蹈教学的促进作用已经逐渐显现出来。首先，通过舞蹈比赛，多个学校可以交流舞蹈教学经验，可以以比赛的形式检验舞蹈教学质量。其次，舞蹈比赛可以聚拢优秀舞蹈人才，可以将各个学校从事舞蹈教学的教职员工组织在一起，利用比赛的机会将平时的一些教学方法和教学心得相互交流，营造一种团结合作的局面。再次，舞蹈比赛的举办，可以促进学校之间展开教学合作，为学校之间相互发现特长提供了机会，通过舞蹈比赛，各个学校在舞蹈方面的优势得以显现出来，便于其他学校模仿，对其他学校的舞蹈教学工作是一个有利的促进。

因此，我们要充分认识到舞蹈比赛的作用，要把握和利用好舞蹈比赛这一难得的机会，使舞蹈比赛成为促进学校之间交流舞蹈教学经验的平台，使各个学校能够在舞蹈比赛中共享教学成果，使舞蹈教学的整体质量得到有效提升，促进舞蹈艺术的深入发展。

3 舞蹈比赛可以促进老师提高舞蹈教学水平

在舞蹈比赛中，舞蹈教学水平可以得到直观的反映，这是因为，舞蹈比赛是一个特定的场所，在舞蹈比赛中所体现的均是舞蹈教学的最高水平，通过舞蹈比赛这一契机，各个学校可以对平时的舞蹈教学水平进行检验，找出存在的问题和与其他学校的差距，在比赛结束之后进行认真总结，有效促进老师提供舞蹈教学水平。舞蹈教学同其他教学活动一样，不但需要在平时做好教学手段和教学模式的改革，也需要具备手段来检验教学教学成果，舞蹈比赛就是一个理想的检验舞蹈教学成果的媒介。因此，我们要重视舞蹈比赛的作用，要通过参加舞蹈比赛，利用舞蹈比赛的标准衡量自身的舞蹈教学到底还存在哪些差距，找出需要改进的地方。

由此可见，我们要对舞蹈比赛的作用有足够的了解，要采取积极的心态参加舞蹈比赛，利用舞蹈比赛这一手段，对平时的舞蹈教学工作进行全面的验证，将舞蹈比赛作为考核舞蹈教学工作的一项措施，积极推进舞蹈教学水平的提高。

4 舞蹈比赛可以发现更多舞蹈人才，为舞蹈教学提供人才保障

为了能够在舞蹈比赛中获得较好的名次，各个参赛学校会选择舞蹈成绩突出的学生参加比赛，会组织舞蹈教学经验丰富的团队来进行指导。所以，舞蹈比赛是一项高水平的舞蹈竞技，对繁荣舞蹈艺术很有好处。通常在舞蹈比赛中，会有一些选手以精湛的舞蹈技艺脱颖而出，舞蹈比赛也成为了涌现和发现舞蹈人才的最佳场所。取得优秀成绩的选手，不但自身的舞蹈表演得到了肯定，其背后的教学团队及教学团队所采用的教学方法也得到了认可。因此，对于舞蹈比赛的作用，我们还应该进行研究和挖掘，不但要认识到其教学经验和教学水平的促进和提高作用，还要对其发掘人才的作用有足够的了解。

因此，我们要利用舞蹈比赛这一有利契机，发现更多舞蹈人才，发掘更多具有舞蹈天赋的学生，并采用成熟教学方法加以培养，为舞蹈艺术贡献更多的优秀人才。从实际的情况来看，舞蹈比赛是发现人才的有利时机，并为舞蹈教学提供了人才保障。

5 舞蹈比赛应该成为舞蹈教学的有益补充，促进舞蹈教学的全面发展

从以上的分析我们可以看出，舞蹈比赛的作用十分突出，舞蹈比赛的存在对舞蹈教学是一个有利的促进。舞蹈比赛除了上述作用之外，已经逐渐的发展成为舞蹈教学的一部分，成为了舞蹈教学的有益补充。考虑到舞蹈比赛的积极作用，我们在平时的舞蹈教学中，要学会利用舞蹈比赛的优势来促进舞蹈教学的发展，使舞蹈比赛对舞蹈教学产生正面的积极作用，引导舞蹈教学朝着正确的方向发展。从目前的舞蹈教学发展来看，舞蹈比赛已经成为了不可或缺的手段之一，舞蹈教学要想实现快速发展，要想培养更多的舞蹈人才实现舞蹈教学目标，就要合理利用舞蹈比赛，使舞蹈比赛成为舞蹈教学的有力支撑，为舞蹈教学提供交流舞蹈教学经验，共享教学成果的场所，促进舞蹈教学水平的提高，为舞蹈教学提供可靠的人才保障。因此，舞蹈比赛应成为舞蹈教学的一部分，为舞蹈教学的全面发展提供积极的促进作用。

参考文献：

［1］ 李蕾，万道明.关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位［J］.北京舞蹈学院学报，2007(03).

［2］ 刘同春.老庄哲学中的朴素辩证法思想在舞蹈艺术中的运用［J］.北京舞蹈学院学报，2005(03).

舞蹈比赛方案 第5篇

一、比赛时间：20xx年11月2日下午：3：00开始

二、比赛地点：学校大操场。

三、比赛内容：一、二年级《找朋友》、三、四年级《阳光校园》、五、六年级《小白船》

四、参赛对象：1-6年级;以班为单位。

五、参赛形式：

1、参赛节目由学校课任组统一安排。(队伍进场时的形式由各班自定)

2、参赛服装、道具由各班负责。

3、比赛次序：从一年级至六年级;以年级为单位。

六、比赛评分标准：

1.特色分：10分。评价班级在服装、进退场、男女搭配方面。

2.整齐分：50分。评价动作过程以及队形变化的整齐度。

3.技术分：20分。评价动作的正确、到位、力度。

4.欣赏分：20分。评价动作的韵律感和节奏感，是否体现动感美。

七、评分方法：

⒈各班比赛前在指定区域准备，从进场开始即进入比赛状态，直至退出比赛场地。

⒉由裁判分别从不同角度依据评分标准对各班进行评判打分，每班比赛一结束，即有外场裁判收回裁判评分表交记录台进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，由中间两个得分相加除以2为班级最后得分。

⒊得分高者名次列前，如相等则以技术分高者列前，再相等则以欣赏分高者列前，以此类推。

八、其它事项：

1、领导机构：

①郝校长为总指挥。

②为加强对此次活动的领导，学校成立领导小组，由罗亚平副校长为组长，孙主任、马艳芳主任为副组长，康俊英、谷艾馨、李小珍、王毅老师为成员。

2、工作机构：

①编排工作：由课任组康老师主要负责，并由谷、王、李老师协助。

②各班组织工作：由各班主任负责。

3、奖项设置：此次比赛奖项分学段，每段评一等奖一名、二等奖二名，优秀奖若干，分别奖励50、30、20。同时设优秀年级组奖2-3名，奖励：50元。

4、评委：陈书记、郝校长、罗校长、马主任、孙主任、康俊英、谷艾馨、李小珍、王毅、张玉梅、茹志宇、高伟峰。

5、赛场纪律与优秀组织奖评委：高玲燕、康俊英、郭苗鲜、吴艺、张新红。

6、后勤工作：李俊娥、王建国。

7、摄影和医护：王维红、李琼。

课任组报学校行政通过

舞蹈比赛活动方案 第6篇

1、促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，舞蹈比赛活动方案。

2、为各位教师提供展示的平台，更有利于选拔人材。

二、参加对象：

全体教师（除开丁老师、伍梅清、旦会清、卢洪静、黄贵虹）

三、参赛内容：

1、形体

2、成品舞（成人舞蹈）

四、节目形式：单人、双人、三人均可

五、评分标准（10分）

1、服装整洁、仪表端庄

2、舞姿优美、动作准确到位、基本功杂实。

3、表演情感真实丰富，对音乐的理解准确，动作吻合音乐的旋律。

4、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

六、活动流程：

1、上报节目（2月25日上午）：节目名称、表演人员。

2、抽签（2月28日）

七、活动时间及地点：2011年3月1日晚上6：30一楼大厅。

八、奖项设置：一、二、三等奖各1名

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为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和党的教育方针，加强学校艺术教育，为学生搭建艺术实践舞台，提高学生的艺术表现力和创造力，决定举办2011年江干区中小学生舞蹈比赛活动。

一、活动宗旨

通过舞蹈比赛，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，发扬团结合作精神，增强学生集体主义思想；挖掘学生艺术潜质，不断提升学生的综合素质，规划方案《舞蹈比赛活动方案》。通过舞蹈比赛，促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动主题

“舞动校园”

三、活动内容

以全区各校中小学生为对象，开展“舞动校园”的主题活动，以建党90周年为契机，以舞蹈比赛为载体，歌颂我们亲爱的祖国和伟大的中国共产党，赞美家乡，展现少年儿童健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，享受舞蹈活动过程的快乐，做到“校校有活动、人人都参与”。所选作品的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，具有较高的思想性和艺术性，体现“向真、向善、向美、向上”校园文化特征。

四、活动时间

群舞比赛活动分3个阶段：

第一阶段：2011年2月—3月，各校全面动员，开展人人参与的舞蹈活动，在此基础上，有条件的学校组织以班级为单位的多种形式的校级舞蹈活动，从中选出优秀节目和队员组成校队报名参加比赛。

第二阶段：2011年4月—5月，各校对推选的优秀舞蹈节目进行修改和加工，组织训练，准备比赛。

第三阶段：2011年5月27日，对上报的节目进行现场比赛，具体时间和地点另行通知，报名表见附件一。

五、比赛事项

1.分组：本次比赛分设小学组和中学组

2.形式：本次比赛形式为群舞及单双三，（拉丁舞、健美操一律不予参赛），每个学校报送一个节目（含单双三），集团学校和九年一贯制学校可报2个节目，但只计算其中分数最高一个节目成绩。

3.人数：15人至32人。

4.时间：6分钟之内。

5.音乐一律采用CD格式，（Mp3、U盘一律不采用）。

6、报名方法：2011 年3月28日前将书面报名表加盖学校公章寄送江干区少年宫李莉老师处，同时电子稿报名表发至jgsngLL@126.com，截止日期后没有上报学校做自动放弃。

联系人：李莉 电话：8695886

3地址：太平门直街458号江干区文化中心2楼江干区少年宫。邮编：310020

六、奖项设置：

1、优秀表演奖：群舞设10%一等奖，30%二等奖，60%三等奖。

2、优秀创作奖：获表演一、二等奖的优秀创作节目。

舞蹈比赛方案 第7篇

方案

为切实加强未成年人思想道德建设工作，弘扬社会主义核心价值观，促进学校参加平坝区第二届校园文化艺术节活动节目选拔排练工作，为下一步申报非物质文化进校园项目工作作准备，根据平教通字〔2016〕号文件和区委宣传部领导的指示精神，结合《平坝区环宇学校组织参加平坝区第二届校园文化艺术节活动方案》的要求，制定本方案。

一、指导思想

以平坝区第二届艺术节系列活动为契机，组织参加学生参加具有地方民族特色的大型舞蹈比赛，为学校树立“民族民间文化进校园”品牌、全区申报“非物质文化进校园”项目工程作准备。

二、健全组织，加强领导

学校成立专门工作领导小组，明确工作职责。组长：胡兴朝（校长）

副组长：彭生权（党支部书记）成员：赵德明（总务主任）

张云芸（苗族教师）

陈菲（苗族教师）

领导小组下设办公室于书记室。彭生权同志负责整项工作的策划、“非遗”项目申报，赵德明同志负责服装道具的采购；张云芸、陈菲同志负责舞蹈的排练、原生态背景音乐的录制、节目参赛和报送。

三、人员、服装、道具的准备及资金预算 人数：20名小学生（8-9周岁苗族儿童为主）。

道具：专门定制苗族舞蹈中采用的小板凳20对，单价30元，计划使用资金600元。

背景音乐：时长4分40秒左右，分贝与舞蹈表演相宜，到贵安新区马场镇找苗族歌手用原生态方式进行演唱，聘请专业人士录制，到贵阳文化传媒公司处理录影视频，并刻录光盘。计划使用资金1600元。服装：聘请具备民族工艺专业人士设计，指导苗族妇女手工缝制服装20套（包括帽子、上衣、裙子、围腰、银项圈银琐等饰品、舞蹈鞋等），单价688元，计划资金13760元。

密码箱：定制20只存放服装的旅行密码箱，单价115元，预计资金2300元。

参加节目表演出租车辆运输、化妆费、饮用矿泉水等，计划资金1250元。

整项工作计划资金19510元，由学校公用经费、单位划拨的赞助费等项目支出。

四、节目创意

整个节目演出以苗族诗歌形式出现，主要体现安顺地区青苗独特的服饰、舞蹈、原生态歌唱内容。既要确保节目在平坝区第二届校园文化艺术活动中出彩，又要达到节目能代表平坝区原生态节目参加省市项目，为学校申报“非物质文化遗产进校园”项目工程奠定基础。

专门定制的服装、道具、背景音乐等纳入学校特色文化创建内容，做好管理，为苗文化传承及今后舞蹈项目比赛打基础。

五、表演时间及其他

全区第二届艺术节文艺展演时间为2016年9月下旬，学校组织排练时间为2016年4月—9月10日。宣传部门推荐节目为2016年9月后，申报“非遗”项目据时而定。

平坝区环宇学校 2016年4月20日

平坝区环宇学校关于制作布依族舞蹈服装

道具的方案

为切实加强未成年人思想道德建设工作，弘扬社会主义核心价值观，促进民族民间文化进校园，为下一步打造特色校园文化作准备，根据平教通字〔2016〕号文件精神，结合实际，制定本方案。

六、指导思想

以羊昌乡布依族苗族文化内涵发展为依托，组织学生排练具有地方民族特色的大型舞蹈比赛，为学校树立“民族民间文化进校园”品牌、申报“非物质文化进校园”项目工程作准备。

七、健全组织，加强领导

学校成立专门工作领导小组，明确工作职责。组 长：胡兴朝（校长）

副组长：彭生权（党支部书记）、董敏（副校长）成 员：赵德明（总务主任）

王磊（工会主席）

王程锦（党支部副书记）

柏桂兰（布依族舞蹈指导教师）

领导小组下设办公室于书记室。彭生权同志负责整项工作的策划、“非遗”项目申报，赵德明同志负责服装道具的采购；柏桂兰同志负责舞蹈的排练、原生态背景音乐的录制、节目参赛和报送。

八、人员、服装、道具的准备及资金预算 人数：36名中小学生（7-15周岁苗族儿童少年）。道具：红毛线缠头竹竿18根，刷把36把，小斗笠36个，提篮10只，小背篼10只，木棒锥10只，计划使用资金2500元。

背景音乐：时长5分左右，分贝与舞蹈表演相宜，到羊昌乡龙海村找布依族歌手用原生态方式进行演唱，聘请专业人士录制成光盘。计划使用资金500元。

服装：参照地方布依族服饰特点，在民族服装工艺专业人士设计公司购买36套。其中：红色（带裙）款：小号9套；青色或红色（带裤）款：小号4套，中号5套；蓝色或水红色（带裤）款：小号4套，中号5套；鹅黄（带裤）款：小号4套，中号5套。共计36套，单价260元，计划资金9360元。

密码箱：定制4只存放服装的旅行密码箱，单价160元，预计资金640元。

整项工作计划资金13000元，使用资金由单位划拨的赞助费等项目支出。（平坝区砂石行业联合工会资助10000元，平坝区总工会资助3000元。）

九、节目创意

整个节目以布依族歌舞形式出现，主要体现安顺市西秀区黄腊和平坝区羊昌乡少数民族的服饰、舞蹈、原生态歌唱内容。舞蹈内容主要有竹竿舞、洗衣舞、刷把舞、民族时装走秀等，既要确保节目在今后平坝区校园文化艺术活动中出彩，又要达到节目能代表平坝区原生态节目参加省市项目，为学校促进民族民间文化进校园、申报“非物质文化遗产进校园”项目工程奠定基础。