逃生疏散演练范文

逃生疏散演练范文（精选12篇）

逃生疏散演练 第1篇

大堤完小地震疏散逃生演练方案

演练时间：2014年1月9日（模拟时间14：00——14：30）演练地点：大堤完小

参演人员：全校师生

演练总指挥：黄振中

演练副总指挥：马永涛

人员分工及演练过程：

刘晓军、冯玉品两位老师负责一年级学生的逃生疏散；徐玲改、封志丽两位老师负责二年级学生的逃生疏散；李翠霞、杜丽两位老师负责三年级学生的逃生疏散；吉艳津、杜艳纯两位老师负责四年级学生的逃生疏散；杜志杰老师负责五年级学生的逃生疏散；韩玲变老师负责六年级学生的逃生疏散；刘平老师负责一二年级学生的安全护卫工作；蒋凤华老师负责三四年级的安全护卫工作；孙小双、谈艳梅两位老师在教学楼梯转弯处负责学生的安全护卫工作。

校长黄振中负责发令，马永涛负责计时及清点学生人数。

演练开始，第一次发令为室内躲藏，第二次发令为向室外疏散，及时把学生带到安全区。

注意事项：

各班主任事前做好学生的地震演练培训工作、做好主会场的设计布置、演练时做好解说、掌控好会场秩序。

全体教师准时到岗，做到头脑清醒，一切行动听指挥，不闲聊、不散漫、动作规范，担负起肩上的责任。

逃生疏散演练 第2篇

学校是人口密集的地方，小学生年龄小自我防护能力较弱。为增强广大师生的防灾减震意识和防震避灾技能，提高师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2013年4月1日上午九点半全校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下几个方面：

一、学校高度重视，演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长张用会任总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因为领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行 在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先出门，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、班级准备工作充分。为使演练顺利进行，我班做了大量的准备工作。第一，事前做好了学生的思想工作，既能使学生了解活动的重要意义而严肃对待，又能使学生知道这只是一场演练而非真实地震因而不会过度紧张。第二，班主任精心设计了疏散路线图，经多次班级练习学生撤离快速有序。

四、整个过程井然有序，演练效果良好 第一次警报响起，学生立即按老师指挥迅速抱头、闭眼，躲在各自课桌下或课桌旁，弯曲身体保护头部。“地震后”学生在顶班老师的带领下迅速撤出教室。学生到达操场后，马上清点人数，向班长汇报，回班过程中也没有争抢推撞和大声喧哗现象。整个演练活动井然有序。

这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，提高了我们六

（一）班处置突发安全事件的能力，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是我们也通过演练发现了一些问题：要想安全疏散，就要做到安全有序，事故发生时“时间就是生命”，迅速是建立在有序的基础上的，部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。还有两位同学在队列行进时蹲下系鞋带，这是非常危险的行为。这说明他们缺少危机感和面临危险时争分夺秒的紧迫感。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。

为切实抓好安全工作，确保师生的生命安全，本班倡议同学们努力做到以下几点： 1．在正常教学时出现突发事件，师生要沉着冷静，一切行动听指挥，按照学校紧急疏散预案的总体要求，比照这次演练，有组织有秩序地进行疏散。

2、要加强饮食、防火、防盗、防震等方面的学习和体能的训练，切实提高安全意识。

3、在体育活动、课外活动中，要注意人身安全。

4、遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防交通意外事故发生。“生命高于一切，安全重于泰山。”让我们行动起来，关注生命安全，远离灾难。

应急疏散及应急逃生 第3篇

应急疏散

无论是正在钻进井、井下作业 (试气) 井、或是正常采气井发生井喷事故, 还是脱硫净化装置、集输管道或站场发生了重大泄漏事故, 都需要立即组织力量进行应急行动。为避免应急行动过程中出现井喷失控事故, 或是发生其他类型的势态扩大, 在实施抢险救援的过程中, 往往要对一定范围内的人员进行应急疏散。需要疏散的人员主要有两部分, 一是生产场所内与抢险救援无关的企业人员, 二是一定范围内的社区民众。

1 应急疏散的关键因素

一般来说, 应急疏散半径越大, 安全可靠性就越大。但疏散范围越大, 应急行动的成本就越高, 而且也会给社区乃至社会造成不必要的恐慌气氛, 同时也没有任何实际意义。因此, 寻找出一个合理的最小的安全疏散半径, 并且保证被疏散者在可伤害浓度到达之前, 拥有足够的时间撤退至最小安全疏散半径以外, 是评判应急疏散工作成功与否的主要标志。无论是应急疏散的组织者, 还是被疏散者, 都希望疏散成功。实际疏散距离必须大于最小安全疏散半径才能保证疏散组织达到避险的目的。即实际疏散距离大于最小安全疏散半径就等于人员生存或健康;反之, 则等于人员死亡或伤害。

这里需要特别指出的是, 被疏散者的实际疏散距离代表的是疏散者到达位置与突发事件发生地之间的空间距离, 而不是被疏散者在疏散过程中所行走的路距。

2应急疏散的一般原则

既然实际疏散距离与最小安全疏散半径之间的比值决定了应急疏散行动的成败, 而在这两个因素中, 最小疏散半径是一个客观因素, 决定于硫化氢的泄漏总量、泄漏强度、风力与风速, 以及地形、地貌等多方面的因素, 那么, 作为应急疏散行动的组织者和被疏散者来讲, 最重要的措施就是想方设法在硫化氢气体伤害浓度到达之前, 确保实际疏散距离大于最小安全疏散半径。而确保达到这一目的的最简单、有效的办法, 就是科学掌握疏散时机, 确保每个疏散者在疏散时间内可以到达指定的疏散地点。

(1) 标准中关于应急疏散时机的规定

在石油行业标准中, 有关高含硫化氢气田应急疏散的时间要求基本有两种, 一是以现场硫化氢浓度为决定标准, 其中以《含硫化氢油气井安全钻井推荐作法》 (SY/T 5087-2005) 为代表;另一个是以疏散地点硫化氢浓度为决定标准, 其中以《含硫化氢油气井井下作业推荐作法》 (SY/T 6610-2005) 为代表。两个标准虽然在具体条款上略有所区别, 但实质性内容并无不同, 而且都明确规定了分批、分类、分阶段疏散的要求。 (1) 钻井施工疏散要求:《含硫化氢油气井安全钻井推荐作法》 (SY/T 5087-2005) 规定的疏散时间指标分五个层次:一是当井场硫化氢浓度达到15mg/m3 (10×10-6) 的阈限值时, 井场非作业人员首先撤到井场安全区。二是当井场硫化氢浓度达到30mg m3 (20×10-6) 的安全临界浓度时, 井场上所有非应急人员撤离井场。三是当井喷事故失控发生时, 立即疏散井口500m范围内的所有居民。四是当井喷失控发生, 且井场硫化氢浓度达到150mg/m3 (100×10-6) 的危险临界浓度时, 立即撤离井场包括应急人员在内的现场所有作业人员。五是根据井场势态发展, 决定是否需要继续疏散500m范围以外的居民。 (2) 井下作业疏散要求:《含硫化氢油气井井下作业推荐作法》 (SY/T 6610-2005) 关于井场内部人员的撤离时机要求与《含硫化氢油气井安全钻井推荐作法》 (SY/T 5087-2005) 完全相同, 只是对社区居民疏散的时间略有区别, 该标准规定:当井场发生井喷失控事故, 井场硫化氢浓度大于30mg/m3 (20×10-6) , 且井口下风50～100m以远硫化氢浓度达到75mg/m3 (50×10-6) 时, 井场应协助政府做好社区疏散工作, 疏散半径为硫化氢浓度会达到75mg/m3 (50×10-6) 的范围。

(2) 实际疏散时间的计算方法

对于突发事件的现场人员来讲, 上述标准执行起来比较方便, 而对于突发事件周边的民众执行起来就有困难, 这是因为实际疏散时间不等于疏散行动时间, 而是等于疏散通知时间、疏散准备时间和疏散行动时间三者总和。

因此, 疏散决策者在应急疏散时机决定上, 除应严格执行标准规定的各项条款外, 还应全面考虑疏散通知、疏散准备和疏散行动所需要的时间。

(1) 疏散通知时间:疏散指令下达后, 需要通知到疏散半径内的所有应疏散人员。虽然预案已确定了通知办法和联络方式, 但通知起来也需要一定的时间。即使采用有线应急广播或声光报警等通知方式, 也无法确保疏散半径内的所有人员都能在第一时间听到, 因此应该考虑留有一定时间余量。 (2) 疏散准备时间:不能期盼社区民众会有军人一样雷厉风行的素质和作风, 疏散者接到疏散指令后, 往往会因为多种原因需要一些疏散准备时间。少数安全素质低的人, 甚至会找出“猪没人喂养”、“家没人照看”、“疏散费用如何补助”等理由, 这样会拖延时间。特别是一些孤寡老人, 会因为身边没有亲人帮助而采取听天由命的态度, 拒绝接受疏散指令。诸如这般情况, 疏散组织者往往需要一些时间进行说服动员。 (3) 疏散行动时间:开始疏散行动时, 疏散行动所需要的时间也不容易准确掌握, 因为被疏散的普通社区民众之中, 不可能都是年轻体壮、行动敏捷者, 还有一些老弱病残孕、行动迟缓者, 这些人往往会滞迟整体应急疏散行动的预期速度。另外, 现有交通路网情况也可能成为影响疏散速度的重要原因, 特别是对于山区应急疏散来讲, 道路交通设施相对落后, 很有可能在山间小道某个局部地带形成拥堵而延长疏散时间。对于中国的广大农村, 特别是山区农村来讲, 道路交通状况还是比较落后的。人们在进行应急疏散时, 除了在泥泞、崎岖的山路上奔走外, 不可能再有其他道路选择。当进行夜间应急疏散时, 这一问题将更加突出。某评价机构曾对一山区农村作过应急疏散的模拟试验, 发现居民从住宅出来后再沿山间小道走到主干公路时所需要的时间, 竟然占用了总体疏散时间的50%以上。因为有些居民从住宅出来后到达主干路所走的路程, 很多都属于“之”形道路, 会浪费应急疏散许多宝贵时间。

应急逃生

由于硫化氢气体的剧毒性, 决定了高含硫化氢气田应急救援工作的残酷性。应急抢险救援工作一旦失败, 则意味着高含硫化氢天然气将会危害人的生命。在这种情况下, 事故现场的所有人员以及周边社区人员此时别无选择, 只有想方设法尽快逃离现场, 这便是“应急逃生”。

1应急逃生的关键因素

高含硫化氢气田生产作业场所发生突发事件, 如果应急救援抢险工作来不及展开或失败, 事故周边的人员必须选择快速逃生。那么决定逃生效果的关键因素是什么呢?这取决于逃生速度与硫化氢扩散速度的大小。即逃生速度大于硫化氢扩散速度意味着人员生存或健康;反之, 则意味着人员死亡或伤害。

应该提出的是, 这里所说的逃生速度并不完全等同于逃生过程的体能速度, 它还取决于逃生方向、逃生路线和逃生方式等多种因素。逃生方向正确是逃生成功的前提, 只有选择了正确的逃生方向, 才能取得事半功倍的效果。否则逃生所做的一切努力, 都将是徒劳无益的。正确的逃生路径是逃生成功的关键, 相对一个泄漏点来讲, 逃生路径通常不只一条, 但总有一条最为便捷、路线最短、最正确的路径, 逃生者应该在众多的路径中选择“之”字型路径最少的路线, 如此才能提高逃生的效率。在满足前两个要素之后, 最重要的便是逃生者个人的逃生方式, 如此才能确保在最短的时间内逃离事故现场。

2 应急逃生的基本原则

既然应急逃生效果决定于逃生方向、逃生路线和逃生方式等三种因素, 我们不妨将其称之为“应急逃生三要素”。

(1) 逃生方向的确定原则

逃生者在确定逃生方向时, 应根据自己所在的位置与泄漏地点位置关系, 以及当时的风向来确定。逃生方向的确定原则如下: (1) 根据风向决定逃生方向:突发事件发生时, 如果逃生者恰好位于泄漏点位置, 或是恰好处在发生井喷失控事故的现场, 那么最佳的逃生方向就是逆风奔跑。如此无论风力和风速如何变化, 只要逃生时间和速度足够, 一般都能使逃生者安全逃离现场。而且风力愈大, 逃生效果愈佳。风向决定方向只是应急逃生的一般原则。由于风向并非是一个固定的常数, 在逃生过程中随时可能发生变化。特别是在山区、沙漠地区逃生, 或是在静风 (微风) 状态下逃生应做出正确决策。 (2) 根据所在位置决定逃生方向:突发事件发生时, 位于泄漏点或井喷地点周边地区的人, 选择逃生方向的基本原则就是朝着背离事故现场的方向逃离。但是综合考虑一下风向因素, 选择逃生方向便复杂许多。 (3) 当突发事件出现时, 逃生者所在位置相对于风力方向, 无疑有上风方向、下风方向和侧风方向等三种情况。可以看出, “根据所在位置决定逃生方向”原则最适用于无风天气和位于上风方向的逃生者, 也可以运用于处于侧风方向的逃生者。假如逃生者所在的位置恰恰是风力的下风方向, 逃生时就应该考虑避免顺风逃生, 那么最好的逃生方向应该是风向的垂直方向。

(2) 逃生路线的确定原则

逃生方向确定后, 还要在多个逃生路线上做出选择, 确定逃生路线的原则主要有如下两个: (1) 逃生路径便捷:所谓逃生路径便捷, 就是要确保逃生者每走一步, 都是朝着远离泄漏点的方向, 以提高应急逃生的效率。这就需要逃生者在逃生的过程中, 应尽量选择那些路径最短、路况最好、障碍体最少的路线。特别注意以下5种情况:第1, 在山区或田间小路上逃生时, 应尽量避免走“之”字形或“U”字型路线, 尽可能选择弯道少的路线。第2, 突发险情出现时, 逃生者从家里、集市、田间等不同的场所逃出后, 将陆续汇集到主干逃生路线上, 由于人数众多、车辆众多, 可能会造成主干道路不畅而影响逃生速度。因此, 在主干路线逃生时, 应尽量挑选路况宽直、平坦的逃生道路。第3, 森林茂盛地区易于迷失方向, 应急逃生情况下更是如此。因此在林区小路逃生时, 应尽量选择熟悉的路线, 以免由于迷失方向而影响逃生速度, 或是死于密林之中。第4, 夜间逃生时, 野外由于没有照明设施, 往往会使逃生难度增大许多, 而且慌乱之中容易迷失方向。因此, 夜晚逃生最好能够带上手电筒等照明工具, 以帮助选择逃生道路。为防止逃生过程迷失方向, 逃生时应选好具有灯光的参照物;如果没有参照物可借助, 也要注意依靠星斗定位和选择方向。第5, 无论在支线道路上逃生, 还是在主干公路逃生, 都应尽量避开徒步穿越河流、沟坎、溪水等影响逃生速度的天然或人工物体。 (2) 人往高处走:由于硫化氢气体的密度大于空气密度, 故在不考虑气象、风力等外来因素的作用时, 硫化氢气体一般是贴近地表呈水平方向扩散。既然是“毒往低处漂”, 那么逃生者就应该选择“人往高处走”, 如此才能最大限度地规避风险。“人往高处走”也是一般性指导原则, 但选择攀登路线时也要考虑个人的体力和年龄因素, 如果个人年纪较高或是不擅长登山运动时, 应该避免选择登高路线, 以免因个人体力不支, 未攀登至安全高度时, 被随后扩散来的有毒气体击倒。即使是擅长攀登者, 也不宜选择过于陡峭的登山路线, 以免影响逃生速度。

(3) 逃生方式优选原则

对于仓促情况下的应急逃生, 逃生者不可能有更多逃生方式选择, 但可以在借用辅助逃生工具和不借用辅助逃生工具这两种方式之间做出选择。借用辅助逃生工具的目的有3个, 一是提高逃生速度, 二是延长可用逃生时间, 三是借助庇护体。 (1) 提高逃生速度方式:人类徒步行进的速度十分有限, 通常, 步行的速度一般只有3～4km/h左右, 即使是部队强行军, 速度也只有6km/h。在应急逃生过程中, 人们不可能像日常散步那么轻松, 有时候是在边走边跑, 因此其速度与部队行军相差不多。由于逃生者的年龄和体力相差较大, 故逃生的速度也大不相同, 年轻力壮者的逃生速度会超过6km/h, 短时间奔跑时会超过l0km/h;而年老体弱者的逃生速度通常不会达到6km/h, 有些只能满足3～4km/h左右。因此, 人们在测算逃生时间时, 通常按平均逃生速度考虑, 即年轻力壮者的平均速度取1.5m/s (5.4km/h) , 老人和小孩的平均逃生速度取0.8m/s (2.88km/h) 。高含硫化氢的天然气本身就属于强扩散性气体, 再加上风力的作用, 其扩散速度是相当快的。影响硫化氢气体扩散的因素较多, 其中与风力和风速关系甚大。高含硫化氢气田钻井、开发、集输和净化等所有生产环节, 大多属于野外开放作业, 一般很少有无风环境, 即使以我们常见的二级风来看, 其速度也可达1.6～5.4m/s。可以看出, 常人的逃生速度不可能高于硫化氢的扩散速度, 因此有必要借助汽车、摩托车、拖拉机等机动设备, 以提高逃生的速度。如果逃生路线状况较好, 即使借助自行车, 也比徒步逃生的效果要好许多。 (2) 延长可用逃生时间方式:对于每一个逃生者来讲, 可用逃生时间并不等于在所选定的逃生路线上所必须的最短逃生时间, 而是这一时间与硫化氢气体扩散时间之和。

由此可以得出两个结论:

公众聚集场所火灾疏散逃生与自救 第4篇

从公众聚集场所的火灾特点和以往事故教训可以看出，公众聚集场所发生火灾易造成人员群死群伤的惨剧，且火灾中多数死亡人员是因不懂疏散逃生知识，选择了错误逃生方法或者错过逃生时机而造成的。因此，掌握公众聚集场所正确的疏散逃生方法以提高自救能力尤其重要。

一、要保持良好的心态

在火灾突然发生的异常情况下，由于烟气及火的出现，多数人心理恐慌，这是最致命的弱点，保持冷静的头脑对防止惨剧的发生是至关重要的。以往的火灾中，有些人盲目逃生，如跳楼、惊慌失措，找不到疏散通道和安全出口等，失去逃生时机而死亡。在发生火灾时，保持心理稳定是逃生的重要前提，若能临危不乱，先观察火势，再决定逃生方式，运用学到的避难常识和人类的聪明才智就会化险为夷，把灾难损失降到最低限度。

二、利用疏散通道和安全出口自救逃生

公众聚集场所在建设时须经公安消防部门审核、验收，方可投入使用。根据《建筑设计防火规范》要求，设置的疏散通道和安全出口在额定人数内，只要有组织、有秩序地疏散，五分钟内即能全部疏散完毕。进入公众聚集场所时，应首先观察和熟悉疏散通道和安全出口的位置；发生火灾时，不要惊慌失措，应及时向疏散通道和安全出口方向逃生；疏散时要服从工作人员的疏导和指挥，分流疏散，避免争先恐后，朝一个出口拥挤，堵塞出口。盲目逃生，往往欲速则不达。

三、自制器材逃生

公众聚集场所发生火灾时，要学会利用现场一切可以利用的条件逃生，要学会随机应用，如将毛巾、口罩用水浇湿当成防烟工具捂住口、鼻；把被褥、窗帘用水浇湿后，堵住门口阻止火势蔓延；利用绳索或将布匹、床单、地毯、窗帘结绳自救。例如，1985年4月18日，黑龙江省哈尔滨市天鹅饭店发生火灾，当时住在楼内的几位朝鲜客人发现起火，楼道已被烟火封锁，就开窗跳楼，结果不是摔死就是重伤。而一位日本客人却先用浸湿的被子堵住门，然后将床单撕成条，连成绳子，顺窗下坠，逃出火海。

四、寻找避难所逃生

在无路可逃的情况下，应积极寻找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援选择火势、烟雾难以蔓延的房间，如厕所、保安室等，关好门窗，堵塞间隙，房间如有水源要立即将门窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓延。无论白天或者夜晚，被困者都应大声呼救，不断发出各种呼救信号以引起救援人员的注意，帮助自己脱离险境。1994年12月8日新疆克拉玛依市友谊馆天幕起火，大厅断电，疏散逃生无组织无秩序，局势混乱，人员拥挤，造成325人葬身火海。出人意料的是，有两名十岁的小学生，发生火灾时躲进厕所里，最后被人救出，幸免遇难。

五、在逃生过程中要防止中毒

公众聚集场所有些部位在装修过程中使用大量的海绵、泡沫塑料板、纤维等装饰物，火灾发生后会产生大量有毒气体。在逃生过程中应用水浇湿毛巾或用衣服捂住口鼻，采用低姿行走，以减小烟气的伤害。如唐山林西百货大楼发生火灾时，一片混乱，在浓烟和热浪扑来时，有位女顾客正在三楼购物，她却临危不乱，趴在地上，顺着楼梯爬到二层窗口跳了出去，仅造成一点轻伤。匍匐爬行是避免毒气伤害的最科学的逃生方法。火灾中如果站着走，走不了多远便会窒息。多数被困人员恰恰缺少这一常识，楼上的人往楼下跑，楼下的人往楼上跑，拥挤在楼梯间内，结果造成中毒窒，急死亡。

六、地下建筑火灾逃生

地震逃生疏散演练总结 第5篇

为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2014年3月14日下午3：25全校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面

一、学校重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长庄武永总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

今天的演练内容：疏散防踩踏演练(发生小地震)。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。

第一次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；科任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

本次活动全校共有1095名师生参加，前栋楼学生从教室撤离到操场只用了20秒，后栋房用了25秒。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校《地震逃生疏散演练实施方案》的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。

演练活动结束后, 各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

为切实抓好安全工作，确保师生的生命安全，学校倡议同学们努力做到以下几点：

1、在正常教学时出现突发事件，全校师生要沉着冷静，一切行动听指挥，按照学校紧急疏散预案的总体要求，比照这次演练，有组织有秩序地进行疏散。

2、避免打乱、上网等违纪现象，避免因违纪引发的安全事故。

3、要加强饮食、防火、防盗、防震等方面的学习和体能的训练，切实提高安全意识。

4、在体育活动、课外活动中，要注意人身安全。

5、遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防交通意外事故发生。

港上镇北谢小学

紧急疏散逃生演练日记 第6篇

叮铃铃铃——叮铃铃铃第六节上课的铃声，把同学们“推”进了教室。我像以前一样静静地趴在英语书上，等曾老师来上课，迎来却是邹老师。

不是吧？抢课？“我小声犯着嘀咕。”这节课，我们学校要举行紧急疏散演练……老师话未落音，教室里马上沸腾起来，同学们都磨拳擦掌，个个跃跃欲试！安静！我们这次是在“火灾”实发现场的逃生演练，下楼记得捂住鼻子和口腔……到操场后抱头蹲下，班长清点人数，去报到。邹老师交代完了注意事项就匆匆的走了。

“ATNOON……”我们正全神贯注地上着英语课。“呜——呜——！”我们手心脚乱地站成了几大排，有的同学还没有来得及，从书这一片肥沃的土地里拔出根来，就被别人匆匆拉地了起来。像一群黑蚂蚁一样，你挤我，我挤你地“挤”出了教室。

刚出门的我，马上惊呆了！眼前就是一片汪洋“人海”以前根本感觉不到学校有那么多人，怎么今天大家都不敢动了。一位男生怒吼：“这样下去，我们不早死了？”听了这句话，我们全班同学一鼓足气，冲进了“大海”中。“哎哟喂！我新买的白鞋子！”“不要再挤啦！我都要掉下去啦！”“啊！啊！我的红领巾呢？”……

我在这里，也难逃一劫。唉！可不是吗？我这可怜的小皮鞋被别人左一脚，右一脚的踏着。心想“疼的不是姐姐的脚，是心啊！我也紧紧地捂着亲爱的大队委标志。心里又想：“拥挤的滋味也真不好受，我下次再也不想这样了！

好不容易到了操场，同学们马上乖乖地蹲在了邹老师旁边，很安静，几乎没有人在讲小话了，都十分地认真，严肃。我飞快地清点完人数。哈哈！全部都到齐了，然后我向老师作了汇报，也蹲在了人群的中间，直到宣布撤退……

消防应急疏散逃生演练方案 第7篇

根据区教育系统消防逃生演练工作要求，为了使广大工作人员更深入地了解逃生知识，加强安全防范意识，具备自救互救能力，在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大工作人员的人生安全。公司开展本次消防应急疏散逃生演练。

一、演练主题：防灾疏散

二、时间：

****年**月**日（星期）

时

分

三、对象：

四、指挥中心：

指挥长：

副指挥长： 成员：

五、岗位安排：

联络员：

后勤保障总负责： 卫生院： 门卫总负责： 摄像：

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楼：楼层总负责——

楼层负责人——

楼层引导员——一楼

二楼

三楼

楼：楼层总负责——

楼层负责人——

楼层引导员——一楼

二楼

三楼

六、岗位职责：

1、指挥长：全面负责整个疏散过程，发布各种指令；

2、成员：协助指挥长做好各项工作；

3、楼层总负责：负责整栋楼的工作人员疏散工作，统计疏散人数，并负责与指挥中

心联络；

4、楼层负责人：负责疏散撤离指挥，并想楼层负责人报告疏散情况和人数；

5、楼层引导员：指挥和调控工作人员疏散撤离工作，并检查楼面工作人员滞留情况；

6、XXXXXXX ：向工作人员发出提示，负责陪伴工作人员有序撤离；

7、XXXXXXX ：协助负责人帮助工作人员有序撤离；

8、联络员：协助指挥长向上级部门及110、120、119等汇报联系；

9、后勤保障组：负责组织担架队与卫生员对可能出现的伤员进行撤离现场和救护等；

10、门卫保安：维护楼门秩序和安全保卫工作。

七、疏散原则：

1、疏散时，工作人员必须用毛巾或手帕等（自带）手捂口鼻，弯腰远离建筑，撤离

到安全空旷地带（大操场）；

2、严禁推搡、拥挤、抢先，做到有序安全撤离；

3、楼梯疏散撤离队伍顺序发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥；

4、工作人员撤离时，特别照顾特殊人员（特殊体质、患病工作人员等）。

八、疏散路线（见慧聪园防灾应急疏散演练平面示意图）：

①号路线：

②号路线：

③号路线：

④号路线：

九、具体步骤：

1、一旦发生灾难，听到警报后或发生危情后指挥中心成员马上集中开始指挥应急疏散。

2、全体工作人员立即自动启动《消防应急疏散逃生演练方案》，正在工作的负责人员听到警报后，第一时间向工作人员发出：“现在可能发生灾难，请大家不要慌乱，听从指挥，按预定迅速撤离！”的警示，学生立即离开办公位置，按位置先后次序撤离办公室，撤离过程听从各引导员指挥。

3、楼层引导员听到报警后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。按就近原则一人负责检查办公室，一人负责检查厕所等可能有工作人员滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助带队负责人进行第一次人员清点。

4、楼梯负责人根据带队负责人第一次人数庆典情况及时向楼层总负责人汇报，楼层总负责人向联络员汇报，指挥中心新汇报。

5、指挥中心根据报告情况，指挥救护队进行及时救援，根据实际情况进行处理并及时向上级汇报。

6、全部工作人员安全有序撤离至安全区域后（大操场），部门负责人立即进行第二次人员清点，并由部门负责人向楼层总负责人报告，楼层总负责人向指挥长报告人数。

7、部门负责人对工作人员进行心理疏导工作。

8、警报解除后，由指挥长作演练点评，点评结束后工作人员返回各自工作岗位。

十、保障措施：

1、宣传防灾知识，组织相关人员对演练方案进行培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线、方法；

2、部门负责人负责教室内办公桌椅的合理摆放，排除应急疏散过程中可能出现的障碍；

3、组建救护队，随时待命，实施紧急救援；

4、加强对工作人员心理辅导，降低灾害恐慌心理；

5、实行二次报数清点工作，第一次，队伍撤离工作楼踏上操场；

第二次，队伍到达安全区域原地就坐后。

年

新型逃生疏散设施有哪些? 第8篇

*安全电梯

早在20世纪90年代初, 美国机械工程师协会的电梯专家就指出, 完全可以通过改进电梯前室和电梯井的设计, 提高控制系统和机电系统的可靠性, 从而有效防止电梯前室和电梯井受到烟、火的威胁。飑碭뢧

2009年3月, 由上海市科委立项、公安部上海消防研究所承担的“高层宾馆火灾情况下电梯应急疏散可行性研究”课题通过专家论证。课题研究过程中, 于2007年9月28日在88层的金贸大厦进行了楼梯和电梯混合疏散实验, 验证了在火灾初期使用电梯组织人员疏散的必要性和可行性。

*缩放式滑道

采用耐磨、阻燃的尼龙材料和高强度金属圈骨架制作成可缩放式的滑道, 平时折叠存放在高层建筑的顶楼或其他楼层。火灾时可打开释放到地面, 并将末端固定在地面事先确定的锚固点, 被困人员依次进入后, 滑降到地面。紧急情况下, 也可以用云梯车在贴近高层建筑被困人员所处的窗口展开, 甚至可以用直升机投放到高层建筑的屋顶, 由消防人员展开后疏散屋顶的被困人员。

*缓降器和降落伞

缓降器作为一种往复避难自救逃生器械, 主要由绳索和安全带或防护套组成, 无需其他动力, 通过制动机构控制缓降绳索的下降速度, 让使用者在保持一定速度平衡的前提下, 安全地缓降至地面。

缓降器是目前市场上应用最广泛的辅助安全疏散产品。有的缓降器为提高效率, 在缓降绳索的两端各装配一套安全带, 当一人到达地面时, 绳索另一端的安全带又上升到初始位置, 从而保障逃生人员连续使用。还有的缓降器用阻燃套袋替代传统的安全带, 这种阻燃套袋可以将逃生人员包括头部在内的全身保护起来, 以阻挡热辐射, 并降低他们下视地面的恐高心理。

*室外疏散救援舱

它由平时折叠存放在屋顶的一个或多个逃生救援舱和外墙安装的齿轨两部分组成。火灾时专业人员用屋顶安装的绞车将展开后的逃生救援舱引入建筑外墙安装的滑轨, 逃生救援舱可以同时与多个楼层走道的窗口对接, 将高层建筑内的被困人员送到地面, 在上升时又可将消防队员等应急救援人员送到建筑内。

逃生演练，不能走过场 第9篇

同学告诉我们，他的同事家住一幢五层楼房的顶层。前不久，油价上涨，一楼靠近楼梯的住户提前购置一桶汽油并安置在楼梯口。这天晚七点多，这桶汽油突然起火，火势冲天，住在顶楼的同事的妻儿立即警觉。正在读初二的儿子因学校刚刚进行过逃生演练，立即打开家门，不顾母亲的呼唤，捂着嘴巴就从五楼冲下来。母亲明知危险，但救子心切，也冲出家门。结果可想而知，母子俩全身90%被高温灼伤，母亲更因为边跑边喊，内部器官也被灼伤，伤势更为严重，危在旦夕。

我的不少同学在同情之余都对这位少年及所在学校竖起了大拇指——孩子逃生意识强，学校训练有素。我着实不敢苟同，继续追问同学：“那二楼三楼四楼的住户不在家吗？他们的情况不知如何？”同学替幸免者高兴，激动地回答：“二楼门被烧坏打不开，三楼还没回家，四楼住着一对老人，腿脚不便索性在家等死。幸运的是，汽油燃尽没有爆炸，这三户都能平安。”

我继续采访其他同学：“你们学校都进行逃生演练吗？”

一同学抢着说：“在这一点上我还是很佩服我们学校的领导班子，我们学校的逃生演练已经常态化。从汶川大地震之后，学校坚持每周都不定时进行一次。”语气中透着自豪，其他同学纷纷点头。

“那是怎样进行的呢？”我不依不饶。

“那还不简单。在校园广播系统安装警报系统，学生上课期间拉响警报。只要学生能在最短的时间内冲出教室，“逃”出教学楼，并且避免踩踏，那就是一次成功的逃生演练。”不少同学随声附和。

一位同学笑着谈到：“有一次，我正在上课的兴头上，突然警报拉响，我正莫名其妙，全班孩子哗啦一声全涌出教室。呆在那几秒钟后我才回过神来，后来同事都笑我警惕性不强。”

“还有，我校在逃生演练上也注意地震和火灾的区别。我们特别告诫学生，发生火灾时一定要捂住嘴巴，以免热浪灼伤内部器官。刚才那位孩子就做得很好，要不然后果不堪设想……”一位同学又感慨起来。

我接过话头：“照你们的意思说，是学校的逃生演练救了这孩子的命……”我的话有弦外之音，很多同学都听出来了，静了下来。

“其实，如果这孩子没有进行过这样的逃生演练，那他也就不会稀里糊涂捂着嘴就冲出去，那母子俩也就不会受那么重的伤。”我的话音刚落，就有人驳斥：“谁也无法预料那桶汽油是否会爆炸，要是爆炸了呢？那整栋楼的住户可就遭殃了，她们母子俩不是正因为冲出去才获得一线生还的机会？”

我早料到这样的反驳：“对，那孩子跑得对，只是跑得太仓促，跑得有点稀里糊涂。他为什么没有想一想，这么高的热浪自己的肉体能承受得了吗？为什么不能先用水沾湿被子之类的东西，再将自己裹住保护一下，最后再冲出去。所以说，学校的逃生演练成了大火的帮凶，让她们母子俩几乎丧失性命。”我的话一定给他们内心带来不小的震撼，此刻他们都默不作声了。

我继续“语不惊人死不休”：“逃生演练时，那警报声之于学生的感觉，就如农户的敲盆声之于那些鸡鸭猫狗，完全成为了一种条件反射。他们在面对真正的危险时忘记了审时度势，只剩下一副无知者无畏的架势。”

“那照这样说，学校演练就不要搞了——不搞，反倒没事；搞了，倒要承担责任？”一位已在校长岗位多年的的同学不无揶揄地说。

“如果如刚才各位介绍的逃生演练，确实是不要也罢，”我试着以平静的语气说，“我们现在的逃生演练太过草率，为演练而演练。而一旦孩子面对真正灾难的时候，自己的鲁莽行为会为自己增添更多的危险。就说刚才的那个火灾现场，因门被烧坏的二楼和腿脚不便的四楼难道就只能听天由命吗？我们五楼是不是也只有从楼道往下冲一条道？肯定不是也必定不能。所以在逃生演练时，我们是否应该培养孩子根据火势实情选择最佳的自救方案的能力？二楼左右的可跳楼逃生，但跳之前先得往地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便软着陆，然后用手扒住窗户，身体慢慢下滑，以缩短跳落高度；楼上的住户若楼道火势不大或没有坍塌危险时，可裹上浸湿了的毯子、被子等非塑料制品，快速冲下楼梯；若楼道被大火封住而无法通过，可顺着墙外排水管下滑或利用绳子借助阳台逐层跳下；实在不行，也应选择一间最不易被烧到的房间，迅速关闭房门，并用湿毛巾、床单等物堵塞门缝，防止烟火进入，等待救援……”

校长同学的脸随着我的话越来越红了，不禁深刻反省起来：“是啊，其实我们是缺少真正的忧患意识，觉得地震、火灾总是离我们很遥远，哪会这么巧就让我们的学生碰上。所以逃生演练组织起来就随便了许多，草率了许多，没想到的是，这恰恰埋下了祸根……”

“老同学，你知道这是什么思想在作祟吗？”我得理不饶人，“是‘不求有功，但求无过的思想在作祟。你看看，我们现在的学校很多与学生成绩无关、与校长政绩无关，但事关学生生命成长的举措都是走过场，摆花架子……”

校长同学随即呼应：“是啊，我们的教育不能急功近利，什么事都得用心去做，谁知道哪片云彩会下雨？”

话题有点扯远，但我们的话让各位从事教育行业的同学频频点头。是啊，也许严谨一点、正规一点的逃生演练，花去的费用多一点，牵扯的精力多一点，但对学生的生命成长一定终身受益。

逃生演练，千万不能走过场！

（作者单位：江苏盐城市大丰区大桥小学）

地震逃生安全疏散演练小结 第10篇

普及地震逃生安全知识，加强安全教育，是学校教育的一个重要课题。一直以来，我校树立对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，认真学习地震发生时安全逃生知识，重视安全教育工作。

为了给学生们树立良好的地震逃生安全意识，增强自我保护能力，确保在险情眼前能够选择正确的自救、疏散、逃生办法和路线，提高安全意识，2018年5月11日下午我校举行地震逃生疏散演习。

这次地震逃生安全疏散演练，由学校安全领导小组组长陈辉校长负责指挥。当日下午3时10分，警报钟声一响，正在上课的老师立即组织课室内学生按指定线路撤离，安全责任人各司其职，安全值日老师站在楼梯口维持秩序，整个演习过程在紧张、有序的氛围下进行，最后，全校学生进用了1分30秒撤出教学楼。所有师生都按预定方案行动，达到了预期效果。

最后，陈校长对对此次演练作了讲评小结，对学生们积极参加紧急逃生疏散演练和学生们的表现给予了充分的肯定，对存在的问题进行了提示，要求全体师生共同做好学校的安全工作。

这次演练同学们及老师通过亲身参与逃生疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了亲身的体会。切实进步了学校的自防自救能力，有助于创建安全文明、和谐的校园。

江黄民族希望小学

宿舍应急逃生疏散演练总结 第11篇

为了进一步提高全体师生的防震减灾和安全意识，提高全体师生紧急避险、自我救护的能力和科学逃生的能力，培养学生紧急遇险时的互助精神和逃生能力，使学校防震减灾安全活动制度化、经常化。我校于2017年3月2日下午13点40分，在我校政教处的组织下，学校领导和全体师生的共同参与，开展了宿舍应急逃生紧急疏散演练活动。现将活动过程总结如下：

一、加强组织领导，精心部署安排

根据上级要求和学校的实际情况，我校成立了以校长为总指挥的应急疏散演练活动领导小组，并召开领导小组会议，根据我校实际情况，安排部署演练的相关工作。为了本次演练能够顺利进行，学校安排政教处校拟定了《宿舍应急逃生疏散演练方案》，并组织好本次以学生干部为主的宿舍应急逃生疏散演练。

二、筹划缜密，演练预案安全可行

在疏散演练方案中就演练目的、演练步骤、演练内容及疏散方式、具体分工、疏散路线、疏散顺序、疏散地点以及注意事项都作了具体的说明。为了本次演练能够顺利进行，政教处提前召开学生宿舍长会议，要求全体学生从思想上要引起重视，增强安全意识，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并要求宿舍长把会议要求传达到每一位宿舍成员。

三、师生参与，疏散演练效果良好。

本次疏散演练在警笛响起后，全体人员都能严格按照宿舍应急逃生疏散演练方案的要求，迅速进入各自岗位进行及时疏散，学生在老师的认真指挥下按照指定的安全出口和疏散路线，迅速有序地撤离宿舍楼，疏散到指定地点，并立即清点人数上报给负责人。在整个演练过程中没有拥挤和推攘现象发生，保持着安全良好的秩序和快速反应的能力，从宿舍楼撤离到指定地点只用了3分15秒的时间，出色的完成了疏散演练，达到了提高自救能力的要求。

通过本次宿舍应急逃生疏散演练活动，进一步提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，整个演练活动也达到了预期的目的。但是，这次演练活动也暴露出一些问题，仍有少部分学生在思想上还不够重视，认为演练太假，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，疏散时动作不够迅速，这些问题都需在以后的演练活动中加以注意并及时改正。

地震逃生应急疏散演练方案 第12篇

为使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

一、领导组织

组

长：xx

副组长：xx

组

员：xx

二、现场组织

现场指挥：xx

西部指挥：xx

救援组：

xx

后勤保障组：xx

现场计时：xx

三、演练原则

xx

四、演练时间

xx

五、疏散步骤

（一）各系部召开班主任会，做好工作布置和培训工作。

（二）各班利用课间时间，由班主任老师向学生作演练动员，讲解动作要领和疏散要求及各项安全注意事项，演练路线及纪律要求。

（三）发布紧急疏散警报。

（四）学校在各教室门口安排疏导员，负责疏散指令的传递，并协助各班主任老师处置疏散过程中的突发情况。

（五）听到紧急疏散警报后，所有同学先进行原地避险，用手护头迅速钻到桌下，待平稳后每个教室前面四排同学，以靠门、靠窗各一组为序，同时迅速从前门离开教室；

后排的同学，同时迅速从后门离开。

（六）严格遵守纪律，学生上下楼一律有序通行，不拥挤，按规定线路通行，保证通道正常秩序。

（七）在教室门口，要按照疏散顺序，在老师的指挥下，由各班老师组织学生有序疏散。

防止学生相互推挤、掉队和踩踏，防止出现摔倒和踩踏事故。

（八）所有师生离开教室之后，迅速到指定地点集合。