中国工业设计如何发展

中国工业设计如何发展（精选6篇）

中国工业设计如何发展 第1篇

中国设计教育与企业发展高峰论坛对话1：《培养设计人才，院校如何与企业合作》

作者： 曹金花 整理 来源： 视觉同盟专稿 时间： 2009年8月24日

论坛对话１：《培养设计人才，院校如何与企业合作》

（从左到右）主持人：邱丰顺 对话嘉宾：童慧明，严扬，杭间，王雪青，肖勇

题目：论坛对话：《培养设计人才，院校如何与企业合作》 时间：2009年7月25日下午 地点：国际文化大厦二层报告厅

对话嘉宾：王雪青，严扬，肖勇，杭间，童慧明

马兴正：谢谢张海新先生，同时也非常感谢你们在过去很多年的实践里边为中国的设计产业和设计人才的培养作出的诸多贡献。

我们今天下午所有来参加本次论坛的同仁和领导都非常地清楚，在设计师培养、创意人才培养的过程中，有三方的主体是不可以脱离的。那么第一是设计类的高校，他们是新的创新人才的摇篮。第二是设计师和设计专业的学生，他们是在整个培训和工作的过程中，是人的因素，是最主要的。同时第三还有一直在设计一线进行设计生产的设计公司。所以今天下午的论坛，我们的话题也围绕着这三个因素展开。

三个话题分别是：

第一，培养设计人才，院校如何与企业合作。

第二，设计师在企业中应该如何成长。

第三，企业在培养设计人才的过程中应该尽怎样的责任与义务。

从以上各个方面，今天下午我们的话题马上就要展开，现在我们就从院校的角度来看一下，学校在培养设计人才的过程中，应该如何与企业进行合作。现在我们开始第一组的话题，主题就是“培养设计人才院校如何与企业合作”。

各位嘉宾、各位领导，女士们、先生们，请首先看大屏幕，我们了解一下第一组的嘉宾视频。（视频）

马兴正：刚才大家看到的就是我们第一组嘉宾所有的介绍，下面请大家掌声有请王学青教授、严扬教授、肖勇教授、杭间教授、童慧明教授和我们的嘉宾主持人邱丰顺老师闪亮登场。下面我们就把主席台的空间让给邱老师，请各位嘉宾到台上就坐。

邱丰顺：各位在台上的嘉宾，还有在座的各位嘉宾大家好！欢迎大家来参加今天下午的第一场我们的座谈会。我们的题目是“培养设计人才，院校如何跟企业之间合作。

我们今天座谈的形式基本上分两个部分：

第一部分，在座的学术界的泰斗每一个人都有不同的专业背景，每一个人有很丰富的经验。一会儿让每位嘉宾有5分钟的发言。

接着我们让在座的朋友，可能在座有很多是在学校里面的老师也好，或者是在业界的设计同行也好，可以对台上这5位嘉宾提一些问题。是不是现在我们不分排名，因为刚才也都介绍过各位嘉宾的一些背景，我想这里面有几位应该是大家都比较熟悉的。我想不分排名，是不是先请童老师发言。

童老师，我想特别请他侧重一下，当然题目可以换。因为广州美院在珠江三角洲，是我们中国实物届最发达的地方，跟北京和其它的领域都不太一样，是不是有请童老师特别侧重在跟广东，在广州附近的业界，你们学校如何跟企业合作，把经验和案例跟我们分享一下。

童慧明：谢谢邱总，很高兴今天有这样的机会，在这里参加这样一个非常有意义的会议，在2009年全球金融危机的背景下，“人才与未来”主题的研讨。谈到广东美术学院的设计教育，像刚才邱总所谈到的，在珠三角，从改革开放之后应该是最早从传统的工艺美术教育走上现代教育，从早年基础教学的改革，到工业设计教育、服装、服装设计、室内设计、广告等等。在80年代的后期到90年代中期之前这段时间，应该说在国内还是有影响力的。1995年在中国美术馆举办了广东美术学院的院展，应该是产生了比较大的影响。有一句话叫做“好汉不提当年勇”，这是过去的事情。我们现在更多地考虑到今天乃至未来。

进入新世纪之后，应该说中国设计教育发展的速度也是非常之快的。刚才查秘书长谈到今年600多万的大学毕业生，有20多万是跟设计有关的。换句话说，这个数据跟我在两年前做的研究是一致的。我们目前在中国的大学里面有100万人在学设计。我在跟来自于欧美的很多教授和来访的一些院校专家谈到这个数据的时候，大家都非常吃惊，中国当之无愧是目前全世界设计教育规模最大的国家，不能叫发达。

记得今年4月底，在清华大学美院参加清华的设计管理大会的时候，当时有一位来自英国的学者，他的一个判断语惊四座。他说：今后世界设计的未来在中国。英国已经够了，当然他这个话比较极端。但是谈到他的很多观点还是有道理的。

比如说产业，整个制造业的产业全部转到了亚洲，而且更多地转移到中国。在金融危机以来，今年全世界的制造业都处在非常不景气的状态里面，但是中国在很多领域里面可以说是一枝独秀。刚才我跟严扬教授也谈到了关于汽车这一块。从这个大的背景上，应该说中国设计教育前面的空间是非常大的，大家存在着相当多的问题，因为今天的时间有限，我们没有办法展开。

作为管理来讲，走到现在，设计学院，如果说在15年前，我们提出了广美发展设计教育的指导思想叫“干中学”，那个时候没有人教我们，该怎么教，老师们要做设计，要在实践中掌握实践经验，把这个经验带上课堂，那么今天我们要改变，我们也要Change。这个Change最重要的一点就是从实践重新转向Research（研究）。所以，在现在设计学院里，可能在“十二五”期间，正在做规划，可能有比较大的变化。中间一个非常重要的趋势，就是说第一个我们要坚持广美设计学院已有的传统，就是与实践密切相结合和企业密切相结合，产学研一体化道路，这条路是一定没错的，一定要坚持。但是要推动产学研合作的品质，要提升。由过去单纯地解决商业性设计项目，转向原创性，对企业长远发展有重大影响作用的这门课题的研究。

在座的可能有一些老师都知道，我们前一段时间，从去年12月底在顺德，美的集团公司的格林有一个新的在那边联同国内四个学校清华美院、中央美院、中国美院联合打造的一个学生中心，从研究角度做一个准备。

另外一个，我们要求每一个专业都要有跟2-3家企业建立长期的人才培养和实践基地，双向建立实践基地的一种合作关系，整个推荐还是有作用的，时间关系就说到这儿，谢谢！

邱丰顺：谢谢童老师跟我们分享。其实对童老师不太公平，因为他还是帮我们花一点时间从宏观角度看现代中国教育界和实物界合作的关系。等一下请各位教授可以再集中你们自己本身在教学上面跟企业合作的案例，会比较节省时间。等一下我们再就广美这一部分，各位可以对童老师提问。是不是现在请严老师谈一下他的经验。严老师本身很特殊，是不是特别针对汽车这一部分跟我们分享一下。

严扬：谢谢。我来自于清华美院工业设计系，应该是从03年开始，我开始专注于叫做“交通工具造型设计”，现在具体做的，主要培养的学生是面向中国的汽车行业。

我觉得展开讲也确实没有那么多的时间，明天上午我还有一个小时专门讲。其实作为一个老师，我们一直在思考两件事情：

一、我们国家的经济建设、文化建设的需要。

二、学生的就业。这两个是作为一个教师永远要思考的问题。可能大家都在想办法，怎么找一个办法，把这两个东西结合起来。我想可能在座的各位老师，每个人都有自己的很多经验。

我们也在这方面一直进行探讨，我们和童老师的学校有一些区别，就是童老师那边，包括王老师和中国整个的制造业挨得很近。清华美院这个学校，我想肖老师可能也有这个感觉，和制造业比较远，以后地处北京。这样的话，对工业设计的发展有它的有利之处，但是也有不利之处。

我们现在的做法，就是我们交通工具专业的做法，我们讲深入耕耘某一个行业，这是一直以来我们逐渐清晰的一个做法。因为工业设计这个概念很大，它的变化也比较快，边界也比较模糊。如果用工业设计这样一个概念去泛泛地培养工业设计师，不是不可以，那是在某一个阶段。也许过了某个阶段，泛泛的设计师就不一定好，尤其是对本科专业更是如此。

所以我更倾向于在这样一个大的概念下，建立很多小的，非常精专的课程，不叫“细”，现在叫“专业”也不不见得完全合适，我觉得可能用“精专”更加灵活一点。这种小的精专能够跟某一个行业，某一个阶段的需要非常紧密地结合起来，非常深入地耕耘这个行业，我们近些年一直在这方面进行努力地探讨，主要是关注中国，以及国际的汽车行业，我们在进行深入地耕耘这个行业。算是运气不错，因为正好中国现在的汽车是全世界最好的市场，当然今年又赶上了这样一个时机，所以我们的学生从毕业到毕业之后的影响力，还是比较令人满意。可能详细的东西，明天可以去讲。今天在这儿就不耽误大家的时间了，谢谢！

邱丰顺：谢谢严老师，在座如果等不到明天还是可以问一下这个问题。我们现在请杭老师来跟我们分享他的经验。就刚才童老师和严老师都提到，我觉得杭老师作为清华美院的院长，在政策上面是不是比较有影响力和绝对权，针对我们到底跟企业界的合作，是把它视为学校教育的原则，甚至是帮企业解决一些实物上的问题，是不是请杭间老师跟我们分享一下？

杭间：谢谢邱老师，实际上刚才邱老师、童老师说的这个，我们两家是有一些关系的，最近我正在做的一件事情，因为今年是包豪斯90年，我们要做一个中国与包豪斯的国际学术研讨会，时间是12月份。从包豪斯的渊源，我们跟广美是找到共同点了。因为广美前几年在梳理他们学院的教育思想，尤其是设计方面的教育思想，是梳理到郑可先生，郑先生从30年在欧洲接受包豪斯的影响，后来从香港进入到大陆以后，他的第一站应该是广东美术学院，广东美术学院最重要的创建人陈永坚先生就是郑先生的学生，后来郑先生又到了我们的学院。

那么郑先生的主张跟刚才童教授说的主张是一致的，实际上是干中学。很多郑先生的学生，都说郑先生不善言谈，但是他是身教，你看当年郑先生50年代的时候被当成爱国义举，把他在香港挣到所有的钱都在香港买到了机器运到国内来做设计教学，这在当年是很少见的。我们学院另外的一个体系就是庞先生和刘先生，虽然表面上看来，当年留法是受法国装置运动的影响，实际上他们的本质和精髓还是包豪斯的精髓。最近我也让我的研究生在做一个课题，设计学院研究。刚才邱老师也说了，现在国际上的一些朋友说了一些客气话，如果从人数上来说，中国设计教育的人数规模是惊人的，但是从质量上来说，按照我们在座各位同行，我们在国外，尤其是欧洲和美国，中国的设计教育从整体上来说还处在一种非常不如意的状态。今天因为这个论坛，我之所以很感兴趣来参加，是因为无论是从中国整体的教育，以及设计教育的角度来说，都是应该很迫切地来交谈，商量。

刚才也谈到了就业的问题，按理说，按照中国这么多的人口，这样设计学院的人数在之间并不算什么，但是我们的就业，我们的毕业实习仍然碰到问题。就是设计教育本身内部的因素。我想通过这样一个机会能够来讨论这样一些问题，我想应该是非常有价值的。谢谢！

邱丰顺：谢谢杭老师。现在请王老师跟我们分享一下，因为王老师在国外有蛮多的经验，在法国也有一些教学部分的经验，是不是也可以顺便跟我们分享一下国外的一些产学的经验。

王雪青：谢谢！其实我今天也是很高兴来参加这个讨论，而且讨论的主题应该都是我们在座非常关注的。我原来以为在座的下面应该是学生，刚才中午吃饭的时候，我才发现基本上都是教师，我说更好。事实上，可能大家关注最重要的几个焦点的人都在，一个是学院，一个是企业和社会。在这个问题上，我很想从教育角度讲，因为我一直在教育领域里，当然也做设计师做设计，我自己的学习和教学经历是跨了两个国家，时间都比较长，都是在十几年以上。

我现在这么看这个问题，现在说学院的教学有问题，到了社会上社会不满意或者企业不满意，学生找不到工作，有这样的问题。我个人在想可能在座的大部分都是教师，从学院角度先做一下自我批评，或者自我的检验。就是我们做得如何？我觉得不尽人意，可能作为一个设计学院的院长说这种话，似乎是对我们教学的一种否定，其实不是否定，希望把东西做得很好。为什么我这么说呢？前不久我去大连参加了大连全国视觉设计艺术的年会、研讨会，其中就有设计之星大学生的一个比赛。

我前两天参加了我们学校组织的一个中国国家海报双年展，包括白金创意，全国大学生的一个比赛，也是重要的赛事。从这两个全国性学生的作品上面看，应该说自娱自乐的现象太严重，非常严重，还不是一般的严重。所以我自己在博客上也提出了这个问题，其实我这几年从国外回来以后一直关注这个问题，因为在国外这个问题比较小，在国内这个问题就非常多。我就从一个教育者的角度来谈，就是我们在座的教师，从我们自己、自身的角度是不是把课上好了，肯定是这个问题，从学院的角度，比如说我领导着一个学院，学院有各个系，我们各个系是不是把我们今天的知识结构，安排好了。它符合于今天社会的一个设计需求，从学院领导角度，甚至阶段，从教师角度，因为下面所有的环节都是靠教师去实施的，你是不是把你该上的课上好了，我觉得这是一个非常大的问号。因为我在设计学院负责工作，我在抓教学。

我经常去检查我们的教学，我常常会发现，或者有的时候学生曾经教给他，他回来找我，说老师你帮我看一个什么东西，我首先问一下你这是什么课程，我不问谁教的，我就分析这个课程应该达到什么目的，结果很遗憾，我经常碰到这样的情况，就是一个课程明明应该达到这个目的，但是老师把这个课上到那儿去了，因为往那儿以后效果好，展示效果好未必解决问题。一个课程，如果整个课程结构，教学体系是合理的，它每一个知识点，在整个知识链当中每一个知识点都有螺丝钉的作用，如果没有把这些知识点上好的话，整个环节就会发生问题。环节如果发生问题，势必到社会上他会有问题，这是连带的一个关系。如果在座的都是以老师为主，我每次碰到这样的机会，总是想呼吁一下，如果在座有在领导层的，我们应该很好地抓一下作为今天这个时代，对一个设计教育的一个要求，这个知识链是怎么样的。

然后从每一个教师来说，我们是不是很好地理解了每一个课程所应该完成的一个任务和职责。很简单，有的时候，比如说我们讲最容易讲的，大家很喜欢做海报，我在大连看到的情况，那个学生的海报设计，因为我是搞平面设计的，我可以比较武断地来做判断，70%、80%是自娱自乐的，将近一半是假的。包括我们最近在凭的中国国际海报双年展，每两年一届，我对这个也是颇有微辞的，因为在里面也出现很多打引号的“假海报”。而“假海报”基本出于亚洲地区，从中国开始漫游到香港、台湾、韩国、日本。这些问题，可能本来可以是一个创意性质的东西，但是它变成了一个海报性质的东西，海报是有功能的，海报是要传达信息的。这个时候可能会给我们今天的教育带来一个误区。如果我们的老师不清楚就会有很大的问题，如果老师是清楚的，在设计师界可能会玩一些东西，没有问题，我们可以去研究。那么在我们学校的教育课程当中，一个海报课程首先第一条要把信息传达清楚。

我在上课的时候就会跟学生说，如果你做一个海报，就用耐克笔在这张纸当中把所有的信息写清楚，我给60分；如果你做得非常好看，信息不全，我给你60分以下，我想如果每一个老师都在这个环节上把好关，可能我们的学生走出学校以后会说遭遇一些问题，少受到一些批评，这是我想讲的第一个问题。

第二，从学院来说，比如说我在中国美术学院设计艺术学院，每一个学院都应该有自己的定位。我这个学院，我希望达到一个什么样的目标，我希望把我的学生培养成一个什么样品质的人，我个人认为可能我这句话会有一些人不同意。我个人认为一个学院并不是一个培养完美设计师的地方。它可能培养了一批准设计师，甚至有的时候可能连准设计师都算不上，但是我们希望教给他们一些最基本的，成为设计师的基本技能，审美、素质，尤其是素质。这里面，记得在这个大会之前，要求我们每个人给了一句话，我好像是写了这么一句话，我希望是“融汇一个“梦想”和“现实”，希望搭建学院和社会需求的桥梁。为什么我用“梦想”这个词，因为我觉得这个梦想未必是坏词，在学生的学习阶段，应该允许他有一个梦想的余地，因为走到社会是很现实的。我讲这句话并不是不希望面对现实，而是我们在学校很认真地教会他们最基本的能力，但是我也希望在一些比较高的学生有一些高的要求，因为中国的设计如果想进入整个国际的领域，如果想引领未来世界潮流的话中国需要一批有这样高素质，有这样梦想的一批设计师。所以我觉得这两个都要兼顾，当然每个学校的定位不一样。

从我的角度来讲，我并不要求我们学校说培养出一个人他就一定是一个很完美的设计师，这不可能，因为一个完美的设计一定是在社会上打拼出来的，在社会上遭遇无数问题，慢慢地成为成功的设计师，当然成功的设计在那么多学生当中也是凤毛麟角，但是他们的大部分人会服务于社会。我想中国的设计要想走到世界前列，我们需要这么一批有梦想的设计师，所以也需要这些学院有这样的问题。谢谢！

邱丰顺：谢谢王老师语重心长地跟我们分享了几点。我非常赞同，第一点，就是我们怎么去设定自己学校能够给学生一个什么样正确的，不管是对一个设计师的设计基本的涵养。所以我也延伸一下，意思就是说假设我们今天学校要跟企业合作的时候，我们相对也要去看这个企业，它是不是在延伸我们教学的理想，如果企业跟学校的合作，只是做做山寨机的话，当然学校就要有所筛选，要找到门当户对的企业来合作才对。

王雪青：刚才我讲的是一些比较大的道理，但是真正在实际的操作过程中，比如我在上课的时候，我就强调非常实际的，就是与事实相对，能够解决问题。因为我们有很多同学脚踏实地到社会上，到企业去做一些实习，不是浮在表面上，因为现在还有一个问题，就是学生的问题，学生他可能会想，我一出去就应该是设计师，我说：对不起，不是，你做不了设计师。举个例子，刚才讲到了法国的经历。

可能你们很难想象在法国，如果给一个服装专业的毕业生，他去做毕业实习的时候，让他做什么？有人去工作室做实习，回来以后问他在干什么？他不好意思说，笑一笑，后来说实话，我在那儿帮助他们打扫卫生，倒咖啡，很实际，但是他看到了，他也许没有机会直接参与，因为他还不到那个地步。有可能在你做了一段时间以后，可能一个月开始要你帮助做一些资料的收集，剪图片，贴图片，再过一段时间，一个月以后你具备一些能力了，派你去市场买扣子，我觉得作为一个学生来说，当然这个例子有点过分，但是我觉得作为一个学生来说应该非常脚踏实地的，把自己的位置摆正。其实今天的学生真正是找不到工作吗？不完全是这样的。

比如我们学校的学生，除了离开上海、北京，离开杭州去上海、北京、深圳、广州，问他绍兴去不去，不去。其实我觉得作为学生应该摆正自己的关系，中国需要大量的设计师，不是缺设计师。我们的准设计师没有百分之几的关系，所以我更多地建议学生，这样的学生很好，要更加脚踏实地一点，一步步往前走。所以在我们的教学当中你应该很好地去社会体验、脚踏实地地去做，这个很重要。

邱丰顺：谢谢王老师，接着请最后一位嘉宾，肖老师跟我们分享，我想肖老师也有国外教学经验，同时他在中央美院有第七工作室，我想他在产学合作肯定有相当多的经验，请肖老师跟我们分享一下。

肖勇：谢谢邱老师，每次参加这样的会议都很紧张，紧张什么呢？就是我觉得很像照镜子，这个时候开始做反省，因为我们设计界有太多的问题了。一部分有非常棒的“伪企业家”就会冷眼相待设计教育界培养了什么人，设计教育界问题太多了，我们解决不了，学生素质太差了。我作为一个老师也解决不了。刚才有的老师也说自娱自乐的问题。我觉得现在学生的心态有一些很矛盾，如果再不自娱自乐的话，他们很多会得抑郁症，可能会有问题，有时候还是有必要的。

现在很现实的问题就是设计师的价格，特别是在北京物价涨了这么多，基本上30倍以上，但是我听说在北京设计师的价格达到1500，相当于保姆的价格，所以我觉得非常可惜、可怜，再这样下去的话，包括我也要辞职了，没有必要，没有意义，直接去培训家政算了，所以比较麻烦。

还有一个我觉得中国从来不缺人，包括设计界设计师也特别多，我算不过来，不缺人，但是缺人才。如果真正算好设计师的时候，有多少能够数得过来的设计公司、设计企业，设计领航人，可能数到一百位就没有了，非常可惜，这就是我们中国设计界的现状。

还有作为个人来讲，刚才看了很多问题，我们这个小小的问题是培养设计人才，院校如何与企业合作，这也是挺重要的一个方面。从教学本身，我担任工作室教学是一个小单位，管几十个学生，不能像很多院长一样统筹整个学校的教学方向。我想在教学领域当中，我们能解决的，或者是我个人能解决的有这么几个方面。如何塑造一个设计师或者是准设计师，将来要毕业的设计师，一个是知识，一个是技术，一个是能力，再一个是思想。这四个方面，能够真正地塑造将来可能成为设计师的人。这些塑造取决于知识结构、教育结构的设置，而不是一两个老师能完成的。

所以在高年级的学生教学当中，有几个方面是很重要的，如果去强调社会实践的话，第一有机会让学生走出去，走出校门、校园，走出教室。我更倡导动态教学，就是我们的世界已经没有边界了，甚至国家的界限，现在很多人都非常容易去别的国家看展览，甚至是去工作。

第一，让学生走出去，在教学上能够让更多的学生在大

三、大四，或者在研究生的时候能够到其它国家或者是公司去实践和学习。

第二，就是实践。能够让学生进入企业界或者是设计事务所去学习至少一个月到三个月以上，让他们知道这是一个什么样的行业。

第三，教师走进来很重要。现在很多老师，当然也包括我，可能在某些方面是能说不能干的，叫君子动口不动手，就是不能做设计，只能说设计。我觉得当然是很有必要的，在教学上需要这样的一些老师，但是有必要引进更多实践性的教师。但是现在很多学校由于学历各方面的原因不愿意请社会上的老师任教，我们这些年做了一些尝试还是有效果的。因为这些老师能够把最新遇到的问题，他们所看到的，获得的经验能够作为间接经验转给学生，再一个就是学校跟业界的合作是非常重要的。无论是横向的合作，还是纵向的合作。我们在一些项目上，比如说在跟诺基亚、三星等等，他们也请我们做一些项目，还是非常难得的。但是我也看到很多学校很难有机会，尤其是北方院校制造业不太发展，设计公司相对也比较少，所以获得设计实践的机会比较少。如果真正做设计，目前社会的现实是很难改变的，第一要有关系。第二设计企业要有实力。第三要有机遇。如果这三个都没有，就只能是自娱自乐，所以我们一部分要自娱自乐，让学生在这个积淀的过程当中有思想、有想法，无论通过什么形式，我觉得那个海报是一个相对比较狭窄的形式，通过其它方面能够积累。

再一个每个学校有定位，我想我们的学生在这几年的积累当中，可能很难成为一个非常职业的设计师，但是我们尽量往职业设计师的方向去培养，我们进行的是专业教育，而不是一个职业化的教育，这是一个积淀。事实也证明过了几年以后他们会厚积薄发，我想也需要一部分这样的人才。童老师也讲干中学，95年的回国的时候，我不太懂设计，从校门到校门，但是我必须边学边干，只有这样才能任教，我想我们做的就是学中干。就是在学习过程当中去体验实践，这可能是符合北京或者北方一部分学校的特点。

我想我们学生的目标，希望我们学生的目标是具有前瞻性、创新型的设计人才，最重要的是希望他们不改行，从今天的毕业生来讲，我们只有一个学生卖服装，其他都没有改行的，这一点我也很高兴。

邱丰顺：谢谢肖老师，跟我们分享得很精彩。接下来的环境交给在座的各位嘉宾可以对台上五位经验丰富的老师加以提问。有没有人要对他们提出问题？

提问1：首先我觉得作为教师的话，如果讲的不负责任，我觉得学生是个体，个体是自由发展的，因为四年的时间决定不了他40年的历程，所以这一点不必太自责，因为他有一个自发在里面。我想问王雪青院长，我们在有限的四年里边，如何抓住命门，就是培养的命门，这个命门抓住了对他的后40年有远大的影响。我在吃饭的时候跟长虹的蔡经理，他提到德育很重要，我想我们的教育要对学生的后40年负责，我们应该探讨一下我们的能力与知识接口，到底哪些才是关键，哪些才是重要的，因为四年的时间是非常有限的。

王雪青：刚才中午吃饭的时候已经稍微聊过一下了。四年虽然是很有限的，其实我刚才讲的一个很实际的问题，我希望我们这些教师，包括我自己在内，把这四年的时间让学生真正很充分地学到东西。所以我很反对那些教师，不好意思，我在批评。为了自己个人的一些教学效果或者其它也好，他把一个课程的目的给弄歪了，事实上他造就了一个不是成品的学生。当然这个责任不完全在教师，我觉得教师还是有责任的。但是学的问题，不仅是教的问题，是教与学的问题，也会有学生，他没有教师照样会出来。但是我想从教育角度，因为我们今天在谈学院能够为企业，为社会做些什么，对我们教师来说还是应该脚踏实地地去做。所以一共只有四年，四年改变不了十年，但是四年如果有非常好的积淀的话，可能当他走出学院，到社会以后，也许有一天其中的某些人就像一座火山爆发出来，这种积淀需要在学校就开始积累。

所以我刚才讲到领导问题，就是你要理解，今天的设计和今天的设计教育，这个时代的设计教育应该是怎么样的。事实上很不好意思，因为我自己也在国外待了那么长的时间，还是有很多对接上的问题，谁好谁坏我们不说，中国有中国好的地方，西方有西方好的地方，既然在中国我们把我们该做的事情做好，把我们的知识结构调整好。每一个老师把自己该上的课程上好，因为我想如果一个课程排得好，这些课程其实都是能够与企业需求对接的。

当然这里边，我和肖勇老师都谈到一个问题，也许在简单的对接之上，中央美院也好，清华美院也好，或者我们也好，广州也好，可能每一个学校都有他自己的目标，像我们就是这个情况，我就希望他们一方面能够把知识学得尽量地好，到了社会上以后尽量地能够回答工作的需求。另一方面，很希望储备一些人，他能够有这样的潜力，能够在未来像一座火山一样爆发出来，为中国的设计走到世界前列做一点贡献。

所以，我想四年的教育，在我们手上，当然也在他们自己的手上。既然在我们手上，因为我们是教的人，我们怎么把课程教好，把课程搞清楚这是很重要的，也是我自己抓教学的时候坚持不懈地抓的一个问题，应该从我们做起。

邱丰顺：谢谢王老师。

王雪青：其实教人的问题，德育问题是任何一个行业，教书教人都是一样的，都是需要的。

邱丰顺：谢谢王老师！我也不知道今天来参加这个座谈会的各位嘉宾背景是什么样的，我也不知道，看不出来谁是老师，谁是设计业界的工作者，不过我今天一定要代表我们的企业先问一点问题，要不然好像咱们对今天这个主题有一些地方没有提到。

根据我自己本身，因为我自己在北京摩托摩拉跟清华大学是互动比较多的，每一年大概都有4-5个学生到我们这边做互动，我就是想问这个问题，不只是问清华大学，也问在座其他的各位老师，当企业和学校互动的时候，每一个人思考都有一些不一样。就像我们刚才提到学校里想的是学校教育的延伸，但是企业的想法是不一样的，他的想法是我们为什么要给你们这个名额，来我们这边学习。对摩托摩拉很简单，他认为是一个社会责任，就是延伸让学校的学生能够尽早有一个实物界的经验，事实上学校在配合这一部分的时候，我个人感觉显得稍微高调。就是怎么样去配合企业提供这样一个机会，我这里想请教在座的各位老师，学校到底在跟企业合作的时候，可以怎样去调整跟配合？

刚才肖老师提到希望有1-3个月，事实上站在我的立场上来讲，1-3个月，因为我们是产品设计，1-3个月学的东西真的就是端茶、切切剪报大概就完了。事实上很难去深入。我们大部分是至少半年到一年，所以我想请各位老师能不能在这个地方跟我们分享一下学校可以做什么样的调整。假设今天我们这个企业在南方，但是给清华大学一个名额，必须要长时间在南方工作，那么学校的课业和实习之间怎么去兼顾，请严老师回答好了，因为你这么多年也没有办法解决问题。

严扬：对不起，有的问题我解决不了。我觉得刚才邱先生说的这个，确实是学校教育和企业之间的关系，有的时候是不太容易得到解决的问题。比如说学校有一个学制的要求，有课程的要求，有学生的纪律，尤其是本科生，我觉得在这方面，越是管得严的学校，通常到社会意义上认为是好学校，越严越好。对于设计教育确实面临这样一个问题，就是说学校和企业这两者之间究竟应当怎么去对接。我觉得我们一直在思考的问题，我认为比较理想的状况，我们过去传统的观点认为学校是培养人的，企业是使用人的。那么企业和学校的对接口，就在毕业的他一个关键点上，学校把人送出去，企业把人接过来。但实际上我觉得这不是一个面向未来，或者是比较现实的一种培养模式。我觉得更好的一个培养模式是学校跟企业是一种混合的模式，但是这个需要一系列的机制去解决，学校要变化，企业也要相应地变化。我相信无论国内、国外的学校这几年一直在探讨，也有各种各样的模式，包括国内，包括清华大学美术学院，包括企业提供的机会，包括把企业的专家请到学校去给我们上课，其实都是解决问题的一个办法。那么能不能解决问题，我觉得可能不能完全解决问题，因为企业的需求非常多样化。

我个人有一个观点，到现在我还在坚持这种观点，我不认为企业需要什么学校就培养什么。学校要培养能够在企业发挥作用的人，但不是说企业要什么，学校就培养什么。如果这样的话，我到学校干什么？学校一定要培养出的人是企业需要，但是它又做不到的。我觉得这样才有意义。

拿我具体负责的专业，我给我的教学定了这样一个目标，在就业的时候和同类学校别的毕业生比起来，比如说5、10个人在竞争一个岗位的时候，希望我的学生有竞争力。第二个目标，希望我的学生通过5年之后，对他的岗位还能够推动，像刚才王雪青老师说的还能够爆发，有潜力。我觉得一个教育要同时达到这两个目标，才算是一个比较好的学校的教育。

具体的做法，我想因为也不太成熟，所以也没法展开讲，因为这个问题也比较大，再看看别的老师还有其它的想法。

童慧明：刚才提到这个问题，刚才谈到的是从摩托摩拉的角度跟院校合作。中国到现在来讲，北京有一个摩托摩拉，北京有一个诺基亚，说实在的，国际的大牌公司要找合作的院校也是找大牌的院校，这是很正常的事情。因此，像刚才肖勇老师也谈到了，这些国际的资源必然要在中国找到合作的院校会落到，毫无疑问地会首先考虑到清华美院、中央美院、中国美院。那么广州美院是一个B型学校，我们接触这种机会，我相信在座还有很多在北京的，但并不是像刚才说到的三个这么有影响力的院校，可能跟广美的情况是一样的，就是说不太可能有这样的机会来遇到的。就广东来讲，因为珠江三角洲是以中小制造业为主，所以我们更多地遇到所谓的合作、实习的机会是来自于中小企业，或者说在国内看起来很大，但是在国际的规模上算是中小企业。

谈到实习的问题，我们在尝试这样一个机制，因为四年的本科教学，学生第一年基础部，进来的时候只会画画，通过一年的基础训练，对设计，对基本技能的掌握，那么至于到专业设计上完全不行。二年级进入到专业的各个系以后，通过二年级的专业基础对自己的本专业，不管是工业设计也好，服装也好，家装也好，有一些了解，但还是不能做事情。但是到了三年级，经过几次实践以后会对本行业内部的事情有一定的了解，中间有一些学生开始展示出他的一些专业上的潜质，所以我们现在更希望跟企业在三年级、四年级进行合作。前面作为一种尝试，在平面设计，在产品设计方面，找到一些有兴趣的企业，在我这儿，我首先要拿一个资金过来，设立一个奖学金，我们把三年级结束学生整个的情况评选一部分，推出有几个可以获这个奖学金的学生，介绍给企业，利用暑假期间的两个月到企业去实习。

这个过程，在和企业谈的过程中是双向的，就是我推给你的是好学生，你也去考察他，这两个月了解他的能力，包括各个方面。刚才谈到德育，在咱们大学里面不叫德育，叫做教书育人，人家说你这教书育人的成果到底怎么样，都会在这两个月，利用暑假实习期间有所了解。如果企业认为这个学生不错，我有心想继续给他一些机会的话，我会在毕业设计的半年之内，把这个学生重新放回到企业，实际说来讲跟企业达成一个合作的关系，就是我这个学生你来带，由企业总监或者是负责设计的人知道这个活动，然后毕业。毕业的时候，这个学生就顺理成章地进入了那个企业。我们提的一个口号叫“无缝连接让学生进入到企业去”，这是正在尝试的一种渠道。

更多地来讲，我想用实习生的方式其实更多地是在一些规模比较大，在国际化程度上有一定认识的企业，但是相当多数的中小企业，对这块还不了解。所以我们现在希望更多地通过课程，把高年级做的一些研发课题带到课程上来，让企业和院校之间有一个相互的了解。这是我们的一些做法。对广美来讲，比较容易操作。

邱丰顺：谢谢童老师，王老师讲一下。

王雪青：我接一下，刚才这个例子，摩托摩拉也好，诺基亚也好都太大了。作为学院的教学可能更实际，像我们那儿也是的，虽然我们有很多的梦想，但还是应该脚踏实地。中国美院的情况是这样的，我们想办法把一些实际的课题，实际企业的需求，有可能的话容纳到课程里面去，甚至有一种长线的规划会更好。

举例子，实际上这是蛮难的事，比如有的时候需要什么东西，他说：我需要什么东西。我说：对不起，我们可以不谈好了，而且几乎到了一个没有办法协调的地步。但是有的时候也许正好有这么一个课程，有这么一个需求，而且这个需求和我们的教学要求也不冲突，这是非常理想的，因为这个时候学生会非常脚踏实地的解决问题，只是我们会要求比一般的解决问题更好，这是我们一般的要求。

我们学校的工业设计系好像跟宁波一个德国的企业，专门研究竹制玩具，他们是德国很重要的企业，在那儿很多年了，研发竹子的玩具。所以它和我们有一个协议，就是每年，已经有好几年了，每年都会有几次，我们学生到那儿去实习，他们的设计师到我们这儿来，每一次把课上完以后都有一个发布会，这种情况倒是挺不错的。就是企业能够把他们所需求的东西，目标我们，并且通过他们的经验来指导我们的教学。学生就根据这些需求又在我们的老师和他们的设计师的帮助下，来提高整个设计的体制，所以这是一个双赢的案例。因此我觉得更实际一点，从各个学校来说，哪怕是很小的东西，但是很实际的能够和几个问题的做法，对于学生来说更有实际意义。

邱丰顺：谢谢，请杭老师。

杭间：我的看法虽然各个学校有各个学校的经验，但是我想把这个问题看得简单一点，就是它的本质到底在哪儿。因为设计学院和企业之间有很多种方式，刚才王老师说的那样，这种方式有的时候是偶尔碰到的，有很多偶然性。我个人的见解，比如说在本科四年过程当中，无论是三年或者是三年半，是三年后面的一年，还是三年半猴年的半年，从本质上来说这个学生还是姓“学”，不姓“社”，还是在四年的设计学院教育体制里面，关键在于设计学院的体制里边，如何跟刚才像邱老师说的，像国外一些大公司认为接纳学生的实习是一个企业的责任。

刚才童老师说珠三角的中小企业，因为中小企业设计投入本身不足，可以早早地跟学院里面结合，做一些局部的设计。也有一些企业是为了留人，物色人才，也有一些企业想找一些免费的，端查倒水的专业人士，我想这四种情况都有。但是我想可能在学院例如，或者学生来说，在这四种情况里边，都是无奈的，都是比较被动的。

我同意严扬老师的一个想法，就是设计学院的办学目标不能直接以服务于社会企业作为目标。这个问题可能有很多人会想，你学院培养出来的人才，你满足于纸上谈兵，满足于社会脱节吗？不是。可能问题还是回到设计学院本身，设计学院本身如何去做是非常重要的。在这里面我提一个问题，比如说中国设计学院的设计老师，绝大部分不是业界的名人，为什么？这在西方的设计学院里边，在他的基本上，就是30%、30%的构成里面，总有相当多的聘约的教师，一定是业界的名人。所以我们可能这里面要回到设计学院的教育体制本身，可能要从我们设计学院师资的构成，人事的聘任，从这个角度，根本性地来解决问题，我想从学院角度本身才会是主流的。

前一段时间，我接待英国华侨艺术学院的院长，我觉得人家老先生谈的3：7这个比例的时候，他的3是纯艺术，7是设计。他的7里面有一块是做当代高科技的，还有一块是做完全想象的概念的，超越的。还有一块是做关注民生的。我想一个学院如果有这样的格局考虑，我们的被动一定会小一些。谢谢！

提问2：刚才有诸位老师都提到培养设计人才的问题，肖老师还特别说不希望学生转行。我想问一下各位老师怎么界定设计人才，怎么界定所谓不转行？

邱丰顺：你有特别针对哪位老师吗？

提问2：我想先了解一下。

邱丰顺：那就肖老师。

肖勇：我自己放一个炸弹。刚才我算了一下，像北京艺术学生目前的状况，从本科一年级到四年毕业，大概花费人民币20多万以上，这个费用每年在递增，在中国来讲是不小的价格。如果是毕业的工资来讲，1500的话，这辈子都还不了。然后北京的价格也在飞涨，所以我想设计的附加值和自身的价值如何创造，不能简单地来考虑。

刚才我说转行的问题，我个人觉得设计是一种思维，是一种创造性的工作方式，是个性化培养的一个重要的智慧。如果转行的话，可以在业界做很多事情，如果是我们现在的政府领导，或者是总理级有一个设计师的话，我们就不用坐在这儿谈了。所以我想如果转行的话，可以是在创造性领域，比如品牌开发，企业研究，服务于创造性的一些产业，我想这个设计师能做很多事情，国外也有很多方面的案例。我不希望转行就是跟自己专业确实没有任何关系的，我知道设计师为什么转行，他们说对设计已经完全失望了，并不是说他们自己不适合，确实有一些学生不适合，他可以学设计，但是做不了设计，并不是不想设计，这样就比较遗憾。因为设计师本身的文化程度，从目前高校来讲，不是特别高，转行的可能性很小了，外语又不行，文化课又不好，理科又不太棒，比较难。不像外语比较好的话可以重新学一个专业，所以如果转行就是很冒险的一个方式。

童慧明：这是一个非常有趣的，蛮好的话题。我是这么看的，因为我们现在刚才谈到的，刚才也谈到中国现在100万学设计的大学生，到他们毕业的时候都能找到一份工作去做设计，我认为这是完全不可能完成的目的。但是对于有一些优秀的院校，比如说中央美院、清华美院是可以保证到，不能说100%，说百分之九十几，可以保证设计的工作，但是在大量的在过去的实践中间出现的新的设计院校是不太可能做得到的。对于广美，我们现在更多的跟学生在谈到这四年，只能算是让你对设计有一个基本的认识，所以我们在开学的第一堂课，给所有的学生上课的时候，我提出一个口号叫“享受设计”、“Enjoy Design”。不管学工业，学服装，学环艺的，千万不要把你的视野只盯在这个专业，你要了解这个“Design”的含义到底是什么，它应该融合到你的生活里面去。

我希望同学们，开玩笑地讲，在毕业四年的时候，如果你进门的时候到市场上买双鞋子，买件衣服很容易买得到，但是四年之后你发觉你买不到你满意的衣服和用品的时候，你就算是从设计学院得道了。至于你将来出去以后，做什么设计专业，这个完全靠机会、缘分。每个人有每个人的资源，刚才跟严扬老师谈到，我们在发展我们的汽车专业，今年的毕业设计有一个教育设计的同学，搭到工业设计这边来，跟工业设计的同学一起坐车，做了一派1：1真实的还是引起了很大的轰动。那么教育系同学的叔叔是广汽集团董事长，我当时一定吸收塔进来，而且把他从学教育的带到学工业设计，毕业以后一定让他去广汽的设计中心，结果他就进去了，唯一进去的一个就是他。他不是那个组里最好的学生，但是他进去了。没有关系，这对于整个将来的设计教育，对他本人来讲他有这个机会，他有这个资源。我相信他将来不会干的，因为他在这个平台上待过。

再举一个例子，去年夏天，我带朋友在广州去逛街，一个糕点店跳出一个女孩子，童老师？我不认识她，因为我的学生太多了。她说我是哪一年毕业的设计的学生，我说：你在这儿干嘛？她说这个面包店是我的，带我进去还送了我一块糕点，糕点本身做了设计，做得很不错。她说：我这个糕点的生意很不错，我正准备考虑开第二家店。我觉得这个很好，她原来学平面设计，现在成为一个面包屋的老板，糕点店的老板，而且她把糕点做得很有设计的味道，而且得到的市场的承认，赚到了钱，有很好的生活，那么教育培养人干嘛，我觉得这个达到目的了。以前我比较在乎，但是现在我不太在乎学生毕业是不是还在干设计，或者原先学工业是不是现在还在干工业，我相信这四年对你一定会有改变，当你学会用设计的眼光看待社会，看待周围的一切，已经得到了。谢谢！

邱丰顺：童老师的意思以后中国国家的主席会是学设计的。

提问2：因为我也曾经是学设计的学生，学了七年的时间，但是我现在做的工作和狭义的设计没有关系，我现在做手机行业的产品经理，我以前在学校里学到的东西和设计专业的东西对我现在的工作非常有帮助。我现在负责一条时尚产品线的规划，我觉得对我做这些事情都非常有作用。

另外想说，刚才大家也提到，中国现在每年学设计的学生有100万，我觉得咱们社会现在有这么大的容量去容纳100万的设计师吗？现在的现状可能是没有的。另外学生的特质也非常各异，他们在大学选择专业的时候，还不知道自己未来适合什么。所以我觉得在学校里面老师也义务去告诉学生们，或者发现他们的特质，告诉他们未来的可能性。

我觉得包括学校的价值观也要多元化，不能很理想化的让所有学设计的学生，都觉得我未来唯一的目标就是做个设计师，做一个顶级的设计师，应该不是这样的，应该有很多的可能性。

邱丰顺：谢谢，我也可以针对这个题目稍微分享一下台湾的经验。台湾到目前为止，设计相关科系毕业生的就业率只有三层，其它七成都跑去干嘛，各种各样都有，也有去卖糕点的，什么都有。100万的人确实很多，但是投资在14亿人里边还是不够。因为中国需要更多有设计背景，有设计经验去影响我们的生活层面，而不是只有我们从事设计专业的这些人来引导这个国家。我想因为时间的关系，今天第一场的研讨会就到这里，请大家给在座的五位嘉宾来点掌声，谢谢！

马兴正：谢谢各位嘉宾，也非常感谢邱老师这段精彩的主持。我不是邱老师公司的代言人，但是我想给邱老师做一点广告，我前几年的时候跟邱老师有过一次非常深刻的谈话，我们交流了在设计领域里边人才的培养，实际上邱老师的公司一直在跟很多学校的设计学生，有很多的合作，他的工作室也会经常接触一些设计专业的学生到那儿去实习，而且学习的效果非常好。那么我们再一次感谢刚才第一组所有的嘉宾，为我们提供了宝贵的信息，以及跟大家做了互动的交流。

现在是下午三点的时间，做电视媒体的朋友都知道，下午三点的时间，是最困的，因为它的广告是卖不出去的，所以我们安排10分钟的休息。那么三点十五分的时候，请所有的参会嘉宾再回到这个论坛的现场。我们利用休息的时间，也有请所有的嘉宾到台上一起合影，谢谢！

中国工业设计如何发展 第2篇

走和平发展道路，符合时代发展潮流和人类社会前进的方向。当今世界，各国相互依存日益加深，各国人民的命运更加紧密地联系在一起。只有创造和平环境，各国才能具备发展的前提条件。只有加强交流，扩大合作，各国才能实现共同发展。维护世界和平，同世界各国发展友好关系，既有利于中国的现代化建设，也有利于亚太地区和世界的稳定和繁荣。

如何走和平发展的道路呢？首先，争取和平的国际环境发展自己，又以自身的发展促进世界和平。中国政府和中国人民为争取和平的国际环境进行了不懈努力，十分珍惜世界上爱好和平与追求进步的国家和人民共同奋斗得来的和平国际环境。中国发展是世界发展的一个重要组成部分，中国以自身的发展，不断为世界的和平与发展增添积极因素，促进人类文明进步事业的发展。

其次，依靠自身力量和改革创新实现发展，同时坚持实行对外开放。解决中国的发展问题，从根本上要靠中国自己。这既是对中国人民负责，也是对世界人民负责，是保证中国走和平发展道路的一条重要原则。中国坚持以科学发展观统筹国内发展和对外开放，把发展的基点放在立足本国实际上，同时坚持全方位、宽领域、多层次的对外开放，努力实现更为均衡的发展。

再次，顺应经济全球化趋势，努力实现与各国的互利共赢和共同发展。中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。中国顺应经济全球化的发展趋势，坚持在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作，积极推动经济全球化向有利于各国共同繁荣的方向发展。中国努力推动多边经贸关系发展和区域经济合作，积极参与制定和实施国际经贸规则，与各国共同解决合作中出现的分歧和问题，促进世界经济平衡有序发展。中国积极参与国际经济技术合作，给世界各国带来了良好的机遇和巨大的市场。

最后，坚持和平、发展、合作，与各国共同致力于建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。这既是世界各国人民的共同心愿，也是中国走和平发展道路的崇高目标。多年来，中国坚持和平、发展、合作的政策主张，坚持独立自主的和平外交政策，本着民主、和睦、公正、包容的精神，为建立和谐世界做出了重要贡献。

中国走和平发展道路不仅符合中国人民的根本利益，而且符合世界人民的共

中国工业设计如何发展 第3篇

中国氟硅有机材料工业协会理事长季刚:

在国际金融危机冲击下:实体经济增速大幅度下滑, 这场危机不仅本身未见底, 而且对实体经济的负面影响将进一步加深, 其严重后果还会进一步显现。

有机硅产品作为电子电工、汽车、航天航空、建筑、医药、轻纺等行业重要的配套材料, 同样不可避免受到严重冲击, 亦出现销售不旺、产品积压、价格下滑、亏损加大, 整个行业经营越趋困难;加上我国有机硅产业结构不合理 (国内有机硅工业快速发展主要依赖外延扩张, 产品品种大多集中于通用级等等) , 与国外相比处于弱势。例如甲基单体、DMC、D4及一些硅橡胶类产品等近年来急剧扩张, 竞争加剧, 价格一路下滑, 出口面临困难。

为应对危机, 确保我国国民经济持续发展和稳定宏观经济, 中央连续出台了一系列刺激经济政策, 不久前召开的中央经济工作会议主要精神也是“保增长、扩内需、调结构”, 并提出了五项根本任务。辨证地分析:这场危机一方面给我们提出了前所未有的挑战, 同时也带来了机遇。有机硅工业应及时把握机遇, 主动应对, 积极而又务实地贯彻九字方针, 结合本行业现状、特点、优劣势, 采取切实有效措施, 调结构, 保平稳, 求发展, 走出困境, 为新一轮快速发展打下坚实基础。

一、在危机之时, 每个行业都在千方百计降低成本, 我们的客户更加重视价低质高的产品。这就要求我们加强生产过程管理, 包括严格的质量管理、进一步降低物耗能耗、生产装置安全平稳运行、节支增效、开源节流, 把成本、财务管理放在经营工作首位;加强资金运作, 最大限度地降低负债率, 防止运行资金链断裂;及时分析市场多变形势和走向, 调整经营, 不失时机推出新品和改进产品, 实现品种多样化及差别化经营, 一定要稳定现有市场, 保持中低端市场;充分发挥各企业的产品链增值优势, 做好上下游一体化, 平衡好各生产要素, 提高增利能力。

二、认真做好市场营销, 对市场进一步细分化, 根据各企业产品特点, 注重开发新市场、重点市场、潜在市场。强化市场推广应用服务工作;销售要有新思路, 在如何建立高效商业模式, 特别是与客户形成更加紧密的上下游依存关系的商业运行模式上应有所创新;营造健康、公平竞争的行业氛围, 最大限度地维护行业整体利益, 在不景气情况下, 特别要防止过去出现的竞相压价、恶性竞争、损人不利已的做法, 一旦如此, 整个行业都会蒙受巨大损失。协会希望各企业要胸怀大局, 谋长远发展, 要联合起来, 加强行业自律, 千万要避免自相残杀可悲局面。行业协会将进一步发挥其协调服务职能。

三、必须坚持“可持续发展”的科学发展观。危机之时也可能是企业结构调整的最好时机, 要认真分析有机硅工业现状, 未来新材料领域发展趋势, 结合自身产品特色和技术特点, 选准发展方向, 加速进行产品结构调整 (包括产业结构) , 包括合理的产业链、升级换代高品、新应用领域精细化工品、提高装备水平、淘汰“三高”。有机硅行业的结构调整应紧紧围绕国家发展规划及重点支持政策项目的需求。特别注重:高质量高性能产品、能替代进口、增加产品的附加值;大力发展专业化学品, 以其不可替代性获得坚实的市场地位;坚决不上“高能耗、高物耗、高水耗、高污染”产品。

四、调整“创新”思路, 加大科研投入, 增强自主创新能力。除重视各企业的“核心”创新外, 也要善于借助“外脑”搞好开放式创新、发动员工做好“员工”创新。

五、充分运用好国家近期连续出台的稳定宏观经济促进企业发展一系列刺激经济的政策, 做好可持续发展规划, 加快各企业“核心”创新及技术改造项目建设。确定好研发、创新、技术改造项目, 及时上报立项, 通过多种渠道获得国家支持。

对化工行业影响较大的是国家增值税转型, 而最为有利的是那些投资规模大、固定资产多的企业。各企业在这方面要做好文章, 获得实惠。

作为化工高新材料的有机硅产业, 在这危机之时, 只要坚定信念, 坚持改革开放和科学创新, 正确决策积极应对, 有效地把行业的战略性结构调整和战术性创新结合起来, 充分发挥全体员工的智慧和创造性, 就一定能战胜金融危机给带来的各种艰难险阻, 实现硅材料工业强国之远景。

中国氟硅有机材料工业协会有机硅专业委员会秘书长杨晓勇:

起源于美国次贷危机的国际金融危机来势之猛、波及之广、影响之深超出各方面预料, 世界金融体系和实体经济都遭到了重大冲击, 对我国所产生的影响也在不断加深、加重。由于有机硅材料的高价值、高性能特点, 使其在中、高端产品市场和出口产品中的应用最为广泛, 在这场金融危机中必然会受到较大的影响。随着纺织、建筑、交通运输、电子电器等行业不少企业经营困难甚至倒闭, 导致有机硅产品的销售量也急剧萎缩。

我们首先要以积极的态度应对这场危机, 利用目前原材料大幅度降价, 有机硅产品重新回到较低价位的有利时机, 紧盯中央4万亿资金的投资方向, 积极开拓市场, 扩大应用领域, 提高市场占有率, 使自己不在这场危机中倒下。这场金融危机虽然来势凶猛, 各行各业几乎无一幸免, 但也有部分行业的部分企业有较强的抗风险能力, 受到的影响较小。这些企业的共同特点是重视技术创新和技术进步, 产品有特色, 管理水平高。因此, 这场国际金融危机既是严峻的挑战和困难, 也是进行产业结构调整和技术升级的大好机遇。具体到一个企业, 应该加强技术创新、调整产品结构、提高产品质量、开发新产品、开拓新用途, 把企业建成技术先进、产品有特色的创新型企业, 以全新的面貌和过硬的实力迎接全球经济的复苏。

浙江新安化工集团股份有限公司副总经理方江南:

事实上世界有机硅行业整体产能将过剩业内早有预期, 只是全球金融危机加快了行业产能过剩预期的提前到来, 同时也宣告了中国有机硅产业持续多年的高赢利时代的结束。行业产能过剩, 市场风险不断加剧, 对过渡分散又正处在发展中的中国有机硅企业将带来巨大的冲击, 整个行业将面临一轮洗牌。但金融危机并不能改变有机硅行业的长期发展之势, 唯有那些有资源优势, 又注重技术、规模, 同时具有较为完整产业链的企业, 才能化解压力, 迎来中国有机硅行业发展又一轮春天!

浙江合盛化工有限公司董事长罗立国:

金融危机影响之下, 有机硅行业面临的突出问题大致可以概括为两类:一是融资难。经过这次金融危机, 银行为了控制坏账率, 实行了更加谨慎的放贷政策, 企业陷入“贷款难”的境地, 所以现金流是否通畅是决定企业生死存亡的关键因素。二是供求矛盾突出。一方面, 国内中低端的有机硅产品长期以来基本保持供求平衡, 金融海啸冲击之后随着全球经济形势的逆转, 出现“量价齐跌”的局面, 国内产能已出现过剩迹象;另外, 在建或计划建设的有机硅单体项目还有很多, 虽然计划已延后或取消, 但是未来的产能还会急剧膨胀, 市场形势将更加严峻。需求方面, 对个别下**业的依赖性强也是造成供求矛盾的主要因素, 比如房地产、汽车, 它们是受本次金融危机影响最大的行业, 也是我国有机硅材料最主要的消费领域, 这两个行业的衰弱, 直接影响了有机硅行业的不旺盛。另一方面, 我国基础研究和技术创新能力薄弱, 下游开发力度严重不足, 不能满足国内市场对高端产品的需求, 长期依赖进口, 而且近年来国外巨头也直接在中国本土建厂投产。

为了防止国外巨头长期挤占国内高端市场, 也为了中国有机硅行业健康持续的发展, 国内的有机硅企业必需加强技术研究和自主创新能力, 夺回日益流失的市场份额;加大下游开发力度, 消化日益增长的有机硅单体产能, 拉长国内有机硅产业链。

金融危机对实体经济的影响可能持续到明年年底, 市场信心恢复、各国政府一系列的刺激经济的政策见效都需要一段漫长的时间, 企业应采取积极的应对措施平稳过冬。节能减排, 争取成本最小化, 蓄势待发, 迎接新的发展机会。

东爵有机硅集团有限公司总工程师:

大家知道, 改革开放30年来, 中国的有机硅工业取得了令全球同行业刮目相看的成就。具体表现为两个方面:一是有机硅工业助推了国内诸多行业的发展和进步;二是有机硅工业在国内很多行业中能够充分得到广阔应用。因此, 人们从不了解有机硅, 到今天大多数人知道有机硅、推广有机硅, 进而灵活应用有机硅这一系例的变化, 是我们有机硅从业人员共同努力的结果。

从某种意义来说, 此次全球金融危机对国内有机硅行业来说是挑战和机遇并存。就现阶段我们首先应摒弃有机硅生产企业间低价竟争、恶性竟争的怪圈, 消除客户观望的恐惧心里, 以市场稳定为大局。我个人觉得在这种状况之下目前有两方面的工作可以利用这个机会认认真真去做: (1) 重新审定企业未来发展和策略, 夯实基础, 以高端化、规模化、特色化为主导, 增强企业抗危机能力和竞争能力; (2) 大力培养和吸引人才, 着实从品牌、品质、研发、服务和成本等诸多方面练好内功, 保存实力。在国家有关利好项目拉动内需刺激之下, 乐于改革的有机硅企业必将成为下一轮增长的最大赢家。

杭州之江有机硅化工有限公司董事长何永富:

2008年10月1日起施行的《民用建筑节能条例》明确规定国家要建立健全民用建筑节能标准体系, 推广使用民用建筑节能的新技术、新工艺、新材料和新设备, 其中多次提到墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统和照明设备必须符合节能规范, 否则不予验收。条例也提到要进行既有建筑节能改造, 指对不符合民用建筑节能强制性标准的既有建筑的围护结构、供热系统、采暖制冷系统、照明设备和热水供应设施等实施节能改造的活动。这将大力推动建筑门窗密封材料—有机硅、聚硫、丁基等密封胶市场容量的继续扩张。

住房和城乡建设部将快速启动高达9000亿的住房保障投资计划, 今后三年内要新增加200万套廉租房、400万套经济适用房, 并完成100多万户林业、农垦和矿区的棚户区改造工程, 总投资将达到9000亿元, 平均每年3000亿元。该政策背后也孕育着巨大的商机。

如果从供应链的角度来看, 2008年中国甲基氯硅烷86.5万吨产能, 全球产能341万吨;2010年176.5万吨, 全球产能432万吨;中国占全球产能比从2008年的25%将上升到40%。这为中国建筑类有机硅胶创造了良好的产业基础和国际商务空间。因此, 之江认为在目前金融紧缩、需求有所削减的新形势下, 有机硅建筑密封胶行业只有保持持续创新的精神, 夯实企业核心竞争力, 推进品牌建设, 拓展产品应用领域和市场领域, 严格财务控制, 才能应对此次金融危机。

浙江凌志精细化工有限公司总工程师陈世龙:

面对危机, 更应该加强有机硅行业上、下游之间的紧密合作, 共渡当前的经济难关。而不能象前段时间那样上下游厂家之间的无序竞争, 产品的价格波动很大, 以致于对整个有机硅行业的影响及发展都十分不利。

有机硅产品既然应用十分广泛, 所以在当前的经济形势下, 应加强产品的宣传, 寻找更多的用途, 争取能够在塑料、橡胶及更多的领域寻找更多的替代品。

利用现在经济太景气的机会进行产品的调整, 淘汰一些工艺及性能落后的产品。多开发一些高性能、高附加值的产品, 迎接下一个经济腾飞的到来。

湖北蓝天化工有限公司董事长冯才虎:

本公司的主要产品是RTV-1交联剂, 产量点到全国一半以上。10、11两个月的产量直降20%~30%。RTV-1行业的萧条和惨不忍睹由此可见可见一斑。

是不是在全球的大经济环境下有这种结果是必然的?是不是理所当然的把中国有机硅行业的大萧条全部归罪到全球的经济不景气?请看一下自己行业的现状:高投入、低产出, 重复投资, 产品单一, 产品结构不合理, 企业缺乏创新……。带着这么多的毛病, 即使金融风暴不来, 这样的产业也会垮掉。

面对着全球的金融大地震, 我们在看到危险的同时, 更应看到机会。面对有机硅行业资源的重新配置, 面对有机硅行业的重新洗牌, 只有苦练基本功, 练好自己的杀手锏, 走出一条属于自己的创新之路, 才能披荆斩棘, 才能不被这场大风浪所吞噬。

东莞市贝特利新材料有限公司总经理王全:

有机硅产品由于广泛用于电子电气、服装纺织、建筑建材以及日常消费品等, 它的市场需求会因终端产品出口的减少而减少。与国内其它工业材料价格下滑一样。有机硅原材料DMC的价格半年来暴跌了40%左右。

其实, 经济衰退只不过是市场回归到理性正常的消费规模, 那么被推高的需求显然促使生产制造规模的盲目扩张。应对这场突如其来的市场变化, 有机硅行业需根据自身的条件和规模, 对市场的预期和真实的消费作出准确的评估, 在维持现有产品的规模上, 积极降低成本, 保证一定的利润。具有一定实力的企业, 一方面要实切关注资金链的安全问题, ;另一方面要注意不轻易并购其它企业, 盲目扩张;更重要的是须始终保持自身产品研发的竞争能力。只有注重创新、注重产品的更新换代, 紧密联系市场需求和开发有机硅材料潜在的应用方向, 才能在复杂的经济环境下得以生存和发展。

深圳市森日有机硅材料有限公司总经理李彦民:

去年下半年以来, 以有机硅为原料加工产品销往美国的定单大幅下降, 估计降幅超过30%, 很多定单被取消。由于中国的有机硅产品出口主要以电子、电器、生活用品等消费品市场为主;所以在国际消费信心危机的背景下, 必然在今后相当长的时间内影响到中国的有机硅产业的健康发展.。

中国要如何发展航母？ 第4篇

据日本《外交官》杂志网站8月1日刊文称，最近，中国前驻俄罗斯陆海空军少将武官、中国中俄关系史研究会副会长王海运在《环球》杂志上发表文章称，中国需要建造三到五个航母战斗群，来支持中国的海上战略。

航母是什么呢？航空母舰的简称。实际上就是能够搭载以舰载机为主要武器的且能够航行比较远距离的大型海战战舰。目前世界上200多个国家和地区真正有航母的国家只有9个，数量也只有20艘，其中美国11艘，满载排水量9万吨以上，占了20艘当中的55%，所以美国的航母力量在世界上最大的。我国首艘航母于7月30日刚刚结束第九次海试，目前舰上设施已基本完备，将于今年内服役。

航母不仅仅是国家力量的象征，有了它，我们将来可以组成以航母为核心的海上编队。把所有的舰艇编队、飞机都以航母为核心构成一个体系化的力量。现在海上作战都是体系作战，以航母为核心，周围有舰艇，上空有飞机，太空有卫星，水下有潜艇等。这样完整的体系足以威慑对方。

我国正逐步走向强国，发展航母刻不容缓。然而发展航母可不是一件简单的事。首先，航母特别费钱，美国最新的航母，光建造费用就150亿美元，150亿绝对是一些小国家全年的军费根本负担不起的。此外，建造航母的技术特别复杂。除了系统装备、武器结构，是一个复杂的巨系统，需要的关键技术非常多，比如设计技术、舰机适配技术、舰载机技术、弹射技术、拦阻技术、武器技术、动力技术、钢板制造与焊接技术以及其他配套的各种设施保障技术等。

众多技术当中，舰载机技术和舰机适配性技术非常关键。美国的大型航母上通常配备有七八十架各种飞机，战时最多可达百架。这些飞机如何在航母甲板和机库内搭载和布局，如何顺利起飞和降落，如何在其他部门及属舰的配合下有效地执行各项任务，就需要一系列完整的技术。其中舰载机着舰起飞很复杂，美国所有航母出的事故，百分之七八十都是在着舰过程中。此外，航母要不断更新换代，舰本身要重新修理，重新更新换代，飞机也要更新换代，武器也要更新换代，雷达通信设施也要更新换代，所以它是整个的一个系统工程。

另外，航母的人才培养也是很复杂的。尤其是舰载机飞行员培训，除了要高超的技术之外，还得必须有非常好的心理素质和准确的着舰定点驾驶技术，而且还有各种突发情况的处理。

我国首次进行航母改造和建设，在技术上面临着挑战。作为海上战舰——现代航母集各种高新技术和众多先进武器装备于一身，它需要整个国家来支撑。

中国工业设计如何发展 第5篇

1． 加强基础设施建设，尤其是交通道路的建设,改善旅游发展环境。

2． 加强企业经营的国际化、集团化和经营产品与服务的标准化、程序化。注重标准化的同

时还要加强民族、地方特色。

3． 扫清障碍，优化旅游发展大环境，规范旅游市场的运营机制，使其更加符合国际规则。

另外政府旅游主管部门管理方式要转向法律、市场和行政相结合。

4． 加快旅游信息化建设，改善旅游业的管理和经营手段，提升企业效益和市场竞争力。

5． 加强人力资源的培训和旅游人才的培养，建立和完善旅游业培训体系,制订合理的人才任

用和奖励机制，激发活力，产生效益。

6． 出台优惠政策，吸引外资的投入，支持旅游业的全面建设,进而加速旅游业的快速发展

7． 加强旅游业的法规建设，保护旅游业的顺利建设和健康发展。加强旅游环境保护，实现

旅游可持续发展。

中国如何培育和发展跨国公司. 第6篇

跨国公司是指通过对外直接投资的方式，在国外设立分公司或控制东道国当地企业，使之成为其子公司，并从事生产、销售和其他经营活动的国际性企业。企业跨国经营已成为当今世界经济发展的不可阻挡的潮流。中国改革开放二十多年来，一大批世界著名的跨国公司竟向进军中国，这些跨国公司在中国直接投资，参与中国的市场竞争，给中国企业带来了挑战，同时，也启迪我们如何培育和发展中国的跨国公司，从而使我国的企业走出国门，去参与世界经济的竞争。

关键词：培育，发展，跨国经营，跨国公司

一、中国培育和发展跨国公司的必性与可能性

1.跨国公司是世界经济发展的主角。据《2001年世界投资报告》显示，2000年全球外国直接投资达1.3万亿美元，比前一年猛增了18%，2000年全球跨国并购达11000亿美元，比上年增长近50％。根据最新估计，目前6万多家跨国公司在全世界共拥有80万家海外分公司；自1985年以来，吸收外资超过10亿美元以上的国家和地区已从17个增加到51个，其中将近一半是发展中国家和地区。跨国公司控制了世界上最大的银行、工业集团、商业集团。他们不仅是世界资金的最大源头，也是世界新技术开发的主来源，是控制国际资本运营的龙头，在世界主股市上挂牌并交易的股票，基本上也是跨国公司发行的。国际贸易中，80%的贸易额由跨国公司进行，凡是有新时代的意义的产品，都是源于这些跨国公司，跨国公司是推动市场国际化和世界经济一体化的主体。由此可见，我们完全可以说跨国公司将主宰未来全球经济。2．跨国公司是世界先进技术的开发者和生产者。世界各国的跨国公司为了在竞争中确保不败，都利用自身的资本雄厚、设备齐全以及技术人才等优势，大力研究和开发新技术，无数的发明与革新都在国际级跨国公司中产生。例如，杜邦公司在60年代初期几乎垄断了全世界有关化纤专利的80%；埃克森研究与工程公司60多年来，先后共取得1万多项专利。当今世界，国家间的经济竞争实质上是各国跨国企业之间的竞争，跨国公司凭借其雄厚的实力、庞大的资本规模、先进的科学技术，全球化的经营战略和现代化的管理手段，已经将其触角伸展到绝大多数国家和地区，代表本国参与国际竞争和国际分工，成为世界市场的主宰者。 3．跨国公司是综合国力的集中体现。当今的世界是开放的世界，任何 一个国家都不可能离开别的国家而得到独立的发展，全球化已成为世界经济发展的潮流。中国必须顺应这一潮流，抓住机遇、迎接挑战，广泛地参与国际竞争与合作。否则，我们必将失去获取参与世界经济的比较优势和发展机遇。 4.跨国公司的跨国经营有利于消除贸易壁垒。当代世界贸易的一个重特点就是贸易保护主义加剧，地区集团化倾向增强，这使商品出口造成了很大的障碍。特别是发达国家，狼狈为奸，从自身的利益出发，用各种贸易壁垒和技术壁垒限制和减少发展中国家的商品对其出口。在中国加入WTO的今天，中国企业可以走出国门，到这些国家去投资建立生产经营基地，打破关税、非关税壁垒，使中国商品能就近就地在这些国家销售，并通过跨国公司内部的交换，带动有关联的原材料、零部件、中间产品出口，进而扩大出口量，改变不利的出口条件，开拓国际市场。

随着中国对外开放的深入，国际跨国公司对我国直接投资逐年加大，垄断中国市场的趋势日趋明显。国际上许多著名的跨国公司纷纷叩开了中国的大门。《2001年世界投资报告》显示，财富500强公司中已有近400家在中国投资了2000多个项目。世界上最主的电脑、电子产品、电信设备、石油化工等制造商，已将其生产网络扩展至中国.近年来，研究与开发成为外商直接投资的又一亮点，包括微软、摩托罗拉、通用汽车、通用电气、JVC 等。如美国的通用、摩托罗拉、IBM、杜邦等，日本的三菱、日立、夏普、松下、马自达等，德国的大众、西门子及荷兰的菲力浦等等跨国公司，这些公司投资规模越来越大，不同程度地控制着我国的市场，在一些产业领域已形成垄断之势。如我国的移动通讯、微型计算机、电梯等国内市场大部分已被外国公司占领，国有企业在药品、轮胎、啤酒、化妆品等市场占有份额也不断缩小。

中国经济发展的特点也为发展跨国经营提供了客观条件。目前国内经济发展形势有如下特点：第一，国内产品大量过剩，市场出现整体供大于求的格局。1999年以来，国有企业库存积压产品的金额已经达到5000亿元，占国内生产总值的5%以上。通过推动国内企业向外直接投资开展国际化经工业品，可以为过剩的生产能力找到出路。第二，国内资金大量闲置。一是国家外汇储备剧增。我国国家外汇储备，截止2001年10月18日已达2000.5亿美元。为世界第二大外汇储备国家。二是国内银行存差剧增。从国家信贷收支看，中国银行体系的存差已达到数万亿元，这意味着大量资金闲置。这客观上求大力发展我国的对外直接投资。三是国内闲置资产剧增。

总之，在中国经济发展面临一系列严峻考验的今天，中国积极顺应世界经济全球化发展的潮流，积极培育和发展中国的跨国公司已成为历史的必然。

二、我国企业跨国经营的现状和问题

到2001年，我国在海外已经办起了135家企业，分布在48个国家，主是家电、轻工、制药、机电、服装加工等行业。但与世界级跨国公司相比，我国企业还存在不小的差距。1999年度，我国有9家公司进入《财富》杂志全球500大公司排名。即使是这9家中国最大的公司与世界级跨国公司相比也有不小的差距。从资产收益率和营业收入收益率看，中国9大公司的资产收益率为0.216%，全球500大公司的资产收益率为1.26%，中国公司的资产收益率仅为全球500大公司的1／6。中国9大公司的营业收益率为1.76%，比全球500大公司的营业收益率4.36%也低得多。可以看出，中国9个公司的平均营业额与全球500大公司差距不很大。然而平均利润只有500大公司的1／3。由于中国9大公司的雇员人数远远超过500大公司的平均水平，因此，中国9大公司人均营业额和人均利润就远远低于500大公司平均水平。

纵观我国从事跨国经营的企业情况，我国目前现有的跨国经营有以下问题：

1、我国企业在资金、技术、人才和规模等方面与国外跨国公司有相当的差距。中国企业资金缺乏。中国企业的自有资金很少，靠自己的财力去海外直接投资，对于绝大多数中国企业来说是很难的；中国企业在技术上还缺乏优势，虽然中国企业的技术在某些领域、某些方面具有世界领先水平，但从总体上说与发达国家企业的差距还较大；由于长期实行外贸与生产分家的政策，我国缺乏管理跨国公司的人才；我国企业规模普遍小，形不成规模优势；我国跨国公司的产品技术含量低，生产水平落后，与发达国家企业产品相比，还有较大差距，在国际市场上竞争力弱。

摘跨国公司是指通过对外直接投资的方式，在国外设立分公司或控制东道国当地企业，使之成为其子公司，并从事