商法作业五范文（精选8篇）
商法作业五 第1篇
（1）甲银行签发的无商品交易的银行承兑汇票是否有效？为什么？
答：均有效。依照《票据法》第10条规定“票据的签发、取得和转让，应当遵守诚实信用的原则，具有真实的交易关系和债权债务关系。”但在本案中，所涉及的四方单位在不同程度上均违反了上述规定。作为甲银行，在明知建筑公司和百货商场之间没有真实商品交易的情况下，违法签发银行承兑汇票，并进行了承兑。作为乙银行，同样明知建筑公司和百货商场之间无商品交易，但是为达到收回百货商场所欠贷款的目的，利用他行资金周转困难，诱引他行出具违法承兑汇票，并且违法为其办理票据贴现。另外建筑公司和百货商场均为各自利益参与了这一票据违法活动。但甲银行开出的两张汇票并不因为各方行为的违法性而无效。根据票据法的原理，票据具有无因性的特点，所谓无因，是指利仅以的规定发生，而不需要考虑票据权利发生的原因或基础。只要持有票据，就享有票据权利，就可以行使票据上的权利。至于权利人持有票据或取得原因以及票据权利发生的原因，则在所不问。换言之，这些原因是否存在、是否发生、是否有效，原则上都不影响票据权利的存在。所以，本案没有涉及真实商品交易关系，所签发的属于无商品交易的汇票，可见票据原因是违法的，但是不能认为由此而产生的票据关系是无效的。法律虽有“禁止签发无商品交易的汇票”的规定，但是，并无“已经签发的无商品交易的汇票无效”的含义。在本案中，从实质要件看，甲银行作为汇票的主债务人显然具有出票和承兑的票据能力，对于建筑公司和百货商场之间无商品交易的情况是知情的，不存在受人蒙骗的事实，所以不能认为其出票和承兑的意思表示是违背意愿的，乙银行作为该汇票的债权人，并无以恶意或欺诈等违法行为而取得汇票。从形式要件看，其签发的承竞签名印章真实。至于没有填写交易合同号码和承兑契约编号等，并不影响汇票本身效力。所以，甲银行所出具的两张汇票是有效的。
（2）甲银行有无权利拒绝付款？为什么？
答：无权。根据票据法的规定，承兑汇票经承兑后，承兑银行就负有到期无条件支付票款的责任。本案中，甲银行应该对其出票和承兑行为负责。虽然乙银行对于票据原因违法显然负有主要责任，但是在票据关系上，汇票经其贴现之后，它即成为汇票的债权人，甲银行为汇票的债务人。在汇票到期日，甲银行拒绝付款，违反了票据法和银行结算办法的规定，因此乙银行有权要求甲银行按照票据金额付款。
（3）如果汇票到期之前乙银行将该汇票背书后转让给了丙银行，甲银行能否拒绝丙银行的付款请求？为什么？
答：甲银行无权拒绝向丙银行付款。首先，丙银行经过乙银行的背书转让之后，属于善意的正当持票人，享有票据法赋予的票据权利。甲银行作为该票据的承兑人，是票据上的主债务人，有义务在票据到期日向丙银行付款。其次，虽然甲银行在开出该票据时具有一定的违法因素，但是应当按照票据法的规定进行承兑付款。因此甲银行不能以其票行为的违法性来拒绝付款。第三，根据我国《票据法》
第13条的规定，票据债务人不得以自己与出票人之间的抗辩事由对抗持票人。因此，甲银行无权拒绝向丙银行付款。
商法作业五 第2篇
A、汇票未记载收款人名称的，可由出票人授权补记
B、汇票未记载付款日期的，为出票后10日付款
C、汇票未记载出票日期的，汇票无效
D、汇票未记载付款地的，以出票人的营业场所、住所或经常居住地为付款地
2、根据《票据法》的规定，下列关于本票的表述中，不正确的是（a）
A、到期日是本票的绝对应记载事项
B、本票的基本当事人只有出票人和收款人
C、本票无须承兑
D、本票是由出票人本人对持票人付款的票据
3、根据《票据法》的规定，汇票上可以记载非法定事项。下列各项中，属于非法定记载事项的是（d）
A、出票人签章
B、出票地
C、付款地
D、签发票据的用途
4、根据《票据法》的规定，下列关于汇票持票人行使票据追索权的表述中，不正确的是（b）
A、汇票到期被拒绝付款的，可以向出票人追索
B、汇票未到期付款人死亡的，可以向付款人的继承人追索
C、汇票未到期承兑人破产的，可以向出票人追索
D、汇票到期承兑人逃匿的，可以向承兑人的前手追索
5、甲、乙签定买卖合同后，甲向乙背书转让3万元的汇票作为价款。后乙又将该汇票背书转让给丙。如果在乙履行合同前，甲、乙协议解除合同。甲的下列行为中，符合票据法规定的是（b）
A、请求乙返还汇票
B、请求乙返还3万元价款
C、请求丙返还汇票
D、请求付款人 停止支付汇票上的款项
6、下列关于本票的表述中哪一个是错误的？(a)
A 我国票据法上的本票包括银行本票和商业本票。
B 本票的基本当事人只有出票人和收款人。
C 本票无须承兑。
D 本票是由出票人本人对持票人付款的票据。
7、票据丢失以后，失票人不可以采取的补救措施是：（d）
A、挂失止付
B、公示催告
C、向人民法院起诉
D、和债务人协商
8、(a)是存在于票据出票人与付款人之间的基础关系。
A 资金关系
B 原因关系
C 票据关系
D 非票据关系
9、因税收、继承或赠与而无偿取得票据的，所享有的票据权利不得优于（A）的票据权利。
A 前手
B 后手
C 其他当事人
D 第一持票人
10、见票后定期付款的汇票，持票人应当自出票之日起（b）内向付款人提示付款。
A 3个月
B 1个月
C 2个月
D 4个月
二、多选题
1、下列选项中，有关票据背书的正确说法有哪些？（acd）
A、出票人在票据上记载不得转让的，票据不得转让
B、背书人在票据上记载不得转让的，票据可以转让
C、背书有转让背书和质押及委托收款背书
D、背书是无条件的2、甲签发汇票一张，汇票上记载收款人为乙、保证人为丙、金额为20万元、汇票到期日为1997年11月1日。乙持票后将其背书转让给丁，丁再背书转让给戊，戊要求付款银行付款时被以背书不具连续性为由拒绝付款。该事件中的票据债务人有哪些？（abcd）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
3、在以下哪些情况下，票据的持票人可以行使追索权？（acd）
A、汇票被拒绝承兑
B、支票被拒绝付款
C、汇票付款人死亡
D、本票付款人被宣告破产
4、票据丢失以后，失票人可以采取的补救措施有哪些？（abc）
A、挂失止付
B、公示催告
C、向人民法院起诉
D、和债务人协商
5、有关承兑的以下说法中，哪些是正确的？（abcd）
A、承兑是汇票特有的票据行为
B、承兑是无条件的C、见票即付的汇票无需承兑
D、承兑记载在汇票的正面
6、票据付款被冒领的，在哪些情况下，付款人仍应对票据权利人承担付款责任？(bd)
A 付款人收到挂失止付通知的次日起3日内，没有收到失票人向人民法院申请公示催告或者提起诉讼的证明，而于3日期满后向持票人付款。
B 付款人在收到挂失止付通知后，误以挂失人为真正权利人，而向挂失人付款。
C 在挂失止付前，即期汇票被提示付款，付款人立即向持票人付款。
D 在挂失止付前，未到期的远期汇票被提示付款，付款人立即向持票人付款。
7、票据追索权行使的对象包括（abcd）
A 背书人
B 出票人
C 承兑人
D 汇票和本票的保证人
8、本票上未记载下列事项之一的，本票无效（ab）。
A本票字样
B 无条件付款的承诺
C付款地
D 出票地
9、我国的支票种类包括（ad）
A 现金支票
B 即期支票
C 远期支票
D 转帐支票
10、我国票据法上的票据权利包括（bc）。
A 追回权
B 付款请求权
C 追索权
D 按照合同约定，要求取得票据的权利
三、判断题
1、保证不得附有条件；附有条件的，不影响对汇票的保证责任。（对）
2、汇票上不必记载“汇票”的字样。（错）
3、本票的出票人必须具有支付本票金额的可靠资金来源，并保证支付。（对）
4、无民事行为能力人在票据上签章的，其签章无效，而且因此影响其他签章的效力。（错）
5、本票的出票人资格必须由中国人民银行审定。（错）
6、开立支票存款帐户和领用支票，应当有可靠的资信，并存入一定的资金。（对）
7、背书指在票据背面或粘单上记载有关事项并签章的票据行为。（对）
8、汇票是指出票人签发的，委托付款人在见票时或在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。（对）
9、支票另行记载了付款日期的，支票无效。（）
10、票据贴现是指对未到期票据的买卖行为，也就是说持有未到期票据的人通过卖出票据来得到现款。（）
11、支票就是出票人委托银行或其他法定金融机构于见票时无条件支付一定金额给收款人的票据。（对）
12、汇票在出票时有三个当事人：出票人，收款人，付款人。（对）
13、票据当事人分为基本当事人与非基本当事人。（对）
14、本票的基本当事人有出票人与收款人。（对）
15、汇票与支票的基本当事人有出票人、付款人与收款人。（）
16、票据非基本当事人是在票据发出之后通过其他票据行为而加入到票据关系中的当事人。（对）
四、简述题
1、简述票据转让背书和非转让背书。
2、根据教材，试述票据的作用。
3、试述票据法律关系之票据关系的概念和种类。
4、试述票据法律关系之民法上的非票据关系。
五、综合题
1．甲公司派业务员A赴某县收购粮食，在与该县乙公司签定粮食买卖合同后，A拟将甲公司作为收款人的汇票背书给乙公司，由于A和乙公司的业务员B不熟悉票据背书规则，于是A、B委托当地农行的工作人员C代为完成背书。C将乙公司的公章盖在背书人栏，将甲公司的公章盖在了被背书人栏，并将汇票交给B，之后乙公司又将该汇票背书给饼公司，用
以支付所欠的购货款。
要求：根据票据法律制度的规定，简要回答下列问题：
（1）丙公司若持有该汇票提示付款，付款人应否付款？为什么？
（2）票据背书的绝对应记载事项是什么？
2． A公司为支付货款，2005年3月1日向B公司签发一张金额为50万元的银行承兑汇票。B公司取得汇票后，将汇票背书转让给C公司。C公司在汇票的背面记载“不得转让”字样后，将汇票背书转让给D公司。其后，D公司将汇票背书转让给E公司，但D公司在汇票粘单上记载“只有E公司交货后，该汇票才发生背书转让效力”。后E公司又将汇票背书转让给F公司。2005年3月25日，F公司持汇票向承兑人甲银行提示承兑，甲银行以A公司未足额交存票款为由拒绝承兑，且于当日签发拒绝证明。
2005年3月27日，F公司向A、B、C、D、E公司同时发出追索通知。B公司以F公司应先向C、D、E公司追索为由拒绝承担担保责任；C公司以自己在背书时记载“不得转让”字样为由拒绝承担担保责任。
要求：根据上述情况和票据法律制度的有关规定，回答下列问题：
（1）D公司背书所附条件是否具有票据上的效力？简要说明理由。
（2）B公司拒绝承担担保责任的主张是否符合法律规定？简要说明理由。
英语作业心语的“五遵循” 第3篇
2.作业心语需遵循实效性。不同学段、不同学情的学生, 学习基础、学习节奏和学习方式各不相同, 在常规的作业、学习和表现上都会遇到一些棘手的问题和想法, 他们就会从心底里期盼教师的及时建议与指导。所以, 小学英语教师应急学生之所急, 只有尽早地批改学生作业, 才能及时了解学生的学习状况和学习效果, 以便掌握情况及时地给予恰当心语并进行指导。
3.作业心语需遵循互动性。英语课内外教学也一样, 它的每一个环节、每项活动都离不开师的引导、生的参与和家长的互动。只有三面的互动性达到一致和谐, 英语教学和教学质量才能达到最优化。因此, 在与学生进行沟通时, 要挖掘出语言的魅力, 缩短师生间的陌生感和消除心灵上的距离感。
4.作业心语需遵循分层性。英语教师要针对学生的学情差异、需求差异、个性差异, 做出恰如其分的心语点评, 能让优等生更上一层楼。对优等生的作业和行为的表扬中要有指正, 英语教师可通过沟通向他们提出更高的要求;对中等生的作业、习惯和希望要慎重评价, 在沟通中要多鼓励和督促, 让中等生自觉改正不足, 寻找自己的闪光点, 为自己的进步与成长奠基;对于后进生的作业、习惯要多点鼓励, 在委婉、友善地指出不足的同时, 也要表扬他的优点, 进行激励, 使暂时落后的学生能树立信心和战胜自己的勇气。
小学语文作业设计要体现五性 第4篇
关键词：小学语文；作业设计
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-168-01
小学语文作业设计，也是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。讲究作业设计策略，优化作业设计方法，可以使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。
一、要体现差异性
从教育心理学角度看，学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着差异。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。在教学中，我经常把作业设计成“快餐”型。让学生根据自己的需要和能力去选择。
二、要体现实践性
在平时的教学工作中，经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。在教学中。针对学生的个性特点以及认知水平，我设计了许多类型的作业。有的是随堂练习；有的是课前的预习；更多的是学习课文时的动手动脑作业；画一画，唱一唱，演一演，做一做，说一说等许多实践性很强的作业。例如，在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
三、要体现趣味性
苏霍姆林斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”教学的实践也证明：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。然而有些语文作业形式呆板，内容枯燥，形成了一个一成不变的脱离实际的无趣模式，这样非常不利于学生综合素质的培养。因此教师的作业设计应富有创意，形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，使学生定在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。如学了《让我们荡起双桨》后，学生们情不自禁地唱起了歌，跳起了舞；学习《秋天》之前，让学生们去找秋天，并练习说一句优美的话：学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文，让学生们排演课本剧；学了《世纪宝鼎》，让学生为2008年奥运会设计吉祥物并附解说……课后，他们写起了剧本，开展了比赛；做起了《乌鸦喝水》的实验；讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说，比起常规的抄写练习，难度是较大的，可是完成的情况却比想象的好许多，学生不但不把它们看成是负担，能按时完成，而且还花了很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同，独具匠心，可以说以作业为乐。将学习从单一的抄抄写写中解放出来，不仅激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手，动脑，想象，思维等多方面的能力。
四、要体现开放性
爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人。”独立性是创造者的必备品质，但在具有独立性的同时，创造者还应具有合作精神。作为语文教学内容重要之一的作业，也不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识中。语文学习的天地很广阔，语文教学的触角要伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。如学了《院子里的悄悄话》后，我让学生到大自然中去观察，进一步了解年轮的三个作用；学了《火烧云》一课后，让学生利用傍晚时间观察火烧云的变化，并根据自己的观察写一篇观察日记；学会了有关蔬菜的词语后，让他们跟爸爸妈妈学着去菜场买菜；在学习了课文《四季》之后，让学生画出自己最喜欢的季节，在作业评讲课上介绍自己画的是什么，为什么这样画；学了《黄河象》、《琥珀》等科普文章后让学生选定一种事物进行仔细观察后去查阅资料，把探究到的知识写成小论文介绍给大家……这样把作业设计与儿童的家庭生活。社会生活以及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以巩固、应用、深化所学的语文知识，使学生在社会实践中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力，在丰富的社会生活中得到提高。
五、要体现自主性
加德纳的多元智力理论认为：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。因此，根据不同课文的要求，教师可以寻找一个最佳切入点，既让学生自编作业题，又注重激发他们在自编中的创造性，把作业的“老面孔”演化为多种多样富有创意的语文实践活动，让作业能够成为充分展示学生才艺特长、张扬个性的园地。
《商法》作业 第5篇
学生专业年级： 学生姓名：（学号：）
一、名词解释
1、共益债务
2、高级管理人员
3、保险合同
4、破产抵销权
5、取回权
6、承兑
7、背书
8、关联关系
9、汇票
10、保险欺诈
11、破产费用
12、重整计划
13、别除权
14、商事主体
二、判断题
1、有限责任公司变更为股份有限公司时，折合的实收股本总额可以高于公司净资产额。
（）
2、有限合伙人转变为普通合伙人的，对其作为有限合伙人期间有限合伙企业发生的债务承担无限连带责任。
（）
3、在申报债权期间，清算组可以对债权人进行个别清偿。
（）
4、公司合并可以采取吸收合并或者新设合并。（）
5、当公司有重大违法行为时，由证券交易所决定暂停其股票上市交易。（）
6、公司章程对公司内部成员有约束力，同时可以对抗第三人。（）
7、国有独资公司、国有企业、上市公司以及公益性的事业单位、社会团体不得成为普通合伙人。
（）
8、董事会是公司的权力机构。（）
9、清算期间，合伙企业或有限公司存续，但不得开展与清算无关的经营活动。（）
10、公司公开发行股份前已发行的股份，自公司股票在证券交易所上市交易之日起一年内不得转让。（）
11、我国的公司类型分为有限责任公司和股份有限公司。
（）
12、董事会秘书是公司的高管，负责为董事会的召集作准备，为议事做记录、保管会议记录。
（）
13、公司必须保护职工的合法权益，依法与职工签订劳动合同，参加社会保险，加强劳动保护，实现安全生产。
（）
14、股份有限公司的股东人数不得超过50人。（）
15、有限公司设立可以采取发起设立或募集设立方式。
（）
16、董事、高级管理人员不得兼任监事。
（）
17、股东人数较少或者规模较小的有限责任公司，可以不设立监事会。
（）
18、本票是由出票人自己支付的票据，有出票人、收款人和付款人三方当事人。（）
19、在我国，证券业和银行业、保险业可以混业经营。
（）20、股票发行价格可以按票面金额，也可以超过票面金额，但不得低于票面金额。
（）
三、单选题
1、新合伙人对入伙前合伙企业的债务（）。
A、不承担责任
B、承担有限责任
C、承担按份责任
D、承担连带责任
2、下列人员中，可以担任公司董事的是（）。A、某高校17周岁的大学生 B、某国家机关公务员
3、某集体企业前法定代表人，该企业因违法经营在两年前被吊销营业执照，该法定代表人对此负有个人责任
D、某高校教师，六年前以抵押货款的方式从银行贷款30万，目前尚欠十余万元需要按月偿还
4、关于国有独资公司的以下表述，错误的是（）。A、国有独资公司是一人公司 B、国有独资公司不设股东会
C、国有独资公司的董事会成员中应当有职工代表 D、国有独资公司的董事一律不得兼任其他公司的负责人
5、保险的目的在于补偿被保险人的损失，但损失补偿原则不适用于（）。
A、责任保险
B、运输保险 C、人寿保险
D、汽车保险
6、关于普通合伙企业合伙人的表述，正确的是（）A、一人公司可以作普通合伙人
B、国家公务员可以作普通合伙人 C、上市公司可以作普通合伙人
D、无民事行为能力人和限制民事行为能力人可以作普通合伙人
7、下列有关有限责任公司分红的表述，正确的是（）A、股东只能按照出资比例分红
B、股东只能按照持股比例分红
C、股东应按照出资比例分红，但是2／3以上股东同意不按出资比例分红的除外
D、股东应按照出资比例分红，但是全体股东同意不按出资比例分红的除外
8、刘某单独投资50万元设立宏达一人有限责任公司，下列表述正确的是（）
A、刘某须一次性足额缴纳公司章程规定的出资额 B、刘某还可以单独投资设立其他一人有限责任公司 C、宏达公司无需设立股东会
D、宏达公司还可以单独投资设立全资子公司
9、下列选项中，不得作为破产管理人的是（）A、律师事务所 B、清算组 C、某执业会计师 D、人民法院
10、人寿保险的被保险人或者受益人向保险人请求给付保险金的诉讼时效期间为（）
A、6个月 B、1年 C、2年 D、5年
11、票据保证与民法上保证的区别体现在（）A、票据保证是有偿行为，民法上保证是无偿行为 B、票据保证是人的担保，民法是保证是物的担保 C、票据保证是双方法律行为，民法上保证是单方法律行为 D、票据保证中不存在先诉抗辩权，民法上保证中的一般保证则存在先诉抗辩权
12、根据《合伙企业法》的规定，合伙人对合伙企业的债务应当承担（）A、有限按份责任 B、有限连带责任 C、无限按份责任 D、无限连带责任
13、以被保险人的生命为保险标的保险合同属于（）A、健康保险合同 B、意外伤害保险合同 C、人身保险合同 D、人寿保险合同
14、根据《合伙企业法》的规定，入伙的条件是（）A、经全体合伙人一致同意
B、由合伙人根据少数服从多数的原则决定 C、经主管理部门批准
D、符合从业人员合伙协议约定的条件
15、对票据抗辩的以下说法，正确的是（）
A、票据债务人可以票据上欠缺表明票据种类的记载为由，对任何持票人行使抗辩
B、票据债务人有权以自己与出票人之间的抗辩事由对抗持票人 C、票据债务人有权以自己与持票人的前手之间的抗辩事由对抗持票人
D、票据抗辩的事由只能是法定的，而不得是当事人约定的
四、多选题
1、股份有限公司的组织机构包含（）
A、股东会
B、股东大会
C、董事会
D、监事会
2、有限责任公司的组织机构包含（）A、股东会
B、股东大会 C、董事会
D、监事会
3、甲、乙、丙、丁、戊为某律师事务所的合伙人，该律师事务所为特殊普通合伙。现甲在执业过程中因重大过失给某客户造成巨额损失。关于赔偿责任的以下判断中正确的是（）
A、此损失应由甲、乙、丙、丁、戊共同承担赔偿责任 B、此损失应由甲单独承担赔偿责任 C、此损失应由甲和事务所承担赔偿责任
D、事务所对客户承担赔偿责任后，甲应当按照合伙协议的约定对事务所进行赔偿
4、公司股东基于出资而享有权利（）
A、资产收益权
B、重大决策权 C、公司财产所有权
D、选择经营者的权利
5．甲欲加入乙、丙、丁的合伙企业。在以下（）情况下，甲不能被认为已成为新合伙人? A、乙、丙表示同意，丁未置可否
B、乙、丙、丁口头表示同意，未签订书面协议
C、乙、丙在入伙协议书上签字；丁出国未归，仅在电话中表示同意 D、乙、丙在入伙协议书上签字；戊依据丁从国外发回的传真委托代为在该协议书上签字
6、商法的一般原则包括（）
A、强化企业组织
B、提高经济效率 C、维护交易公平
D、保障交易安全
7、按照我国《票据法》的规定，票据分为（）A、汇票
B、本票
C、支票
D、存款单
8、下列关于公司特征的表述，正确的是（）A、公司独立对外承担民事责任
B、公司是法人组织 C、公司是营利性组织
D、公司的财产由股东投入并归股东所有
9、有关公司与合伙企业的异同，下列说法中正确的是（）A、公司与合伙企业均具有法人资格
B、公司与合伙企业的出资人对外均承担有限责任 C、公司股东与合伙企业的合伙人均可以知识产权出资
D、公司成立的基础为公司章程，合伙企业的成立基础为合伙协议
10、对股东会下述（）决议投反对票的股东可以请求公司按照合理的价格收购其股权：
A、公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并且符合本法规定的分配利润条件的 B、公司合并、分立、转让主要财产的
C、公司章程规定的营业期限届满，但股东会会议通过决议修改章程使公司存续的
D、章程规定的其他解散事由出现，但股东会会议通过决议修改章程使公司存续的
11、公司破产时，清算组的职权包括（）
A、清理公司的债权、债务
B、清缴公司所欠税款
C、享有公司的财产所有权
D、代表公司参与民事诉讼活动
12、玫瑰花有限公司因不能够清偿到期债务而申请破产救济，各债权人纷纷向管理人申报债权。下列选项（）属于可申报的债权。A、甲公司要求收回其租赁给玫瑰花公司的一套设备 B、乙银行因派员参与破产程序而花去的差旅费5万元 C、丙银行贷给玫瑰花公司的50万元贷款，但尚未到还款期 D、丁银行行使抵押权后仍有10万元债权未受偿
133、合伙人甲因个人炒股，欠债12万元。他在合伙企业中有价值12万元的设备出资。现甲的债权人提出如下几种解决方案，其中（）是合法的。
A、订立偿债计划，以甲在合伙企业中应分得的收益，逐年还清这笔债务
B、债权人直接取得甲在合伙企业中的财产份额
C、债权人直接拖走甲投入合伙企业的设备，变卖后偿还债务 D、经法院批准，其他合伙人付给债权人12万元，并取得甲在合伙企业中的财产份额
14、我国的证券交易所（）
A、实行公司制
B、由中国证券监督管理委员会决定设立 C、具有法人资格
D、不以营利为目的
15、债券的种类（）
A、公司债权
B、金融债券
C、政府债券
B、个人债券
16、票据丢失以后，失票人可以采取以下（）的补救措施。A、挂失止付
B、公示催告 C、向人民法院起诉
D、和债务人协商
17、在以下（）情况下，票据的持票人可以行使追索权。A、汇票被拒绝承兑
B、支票被拒绝付款 C、汇票付款人死亡
D、本票付款人被宣告破产
18、根据《公司法》的规定，公司股东会会议所作的下列决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过的是（）A、增加或者减少注册资本的决议
B、修改公司章程
C、变更公司形式的决议
D、公司合并、分立、解散
19、合伙人甲、乙、丙以合伙企业名义向丁借款18万元，约定甲、乙、丙各负责偿还6万元。关于这笔债务清偿的下列判断中，（）是正确的。
A、丁有权直接向甲要求偿还18万元
B、丁只能在乙、丙无力清偿的情况下要求甲偿还18万元 C、甲有权依据已经约定的清偿份额，主张自己只承担6万元 D、如果丁根据合伙人的实际财产情况，请求甲偿还14万元，乙、丙各偿还2万元，法院应予支持。
20、甲、乙、丙、丁拟打算成立一家有限公司，下列针对出资的约定中，（）是符合《公司法》规定的。A、甲以现金出资10万元，占股25%
B、乙以其人脉资源出资，占股25% C、丙以其一辆汽车出资，作价10万，占股25% D、丁以劳务出资，占股25%
五、简答题
1、可申报的债权需要满足的要求？
2、破产清算期间，撤销权的行使条件？
3、设立合伙企业，应当具备哪些条件？
4、设立有限责任公司应当具备的条件？
5、破产分配的法定顺序是什么？
6、合伙企业解散的法定情形？
六、案例分析题
甲、乙、丙三人经协商于2004年8月设立一从事餐饮的合伙企业，取名为宏达有限责任公司（以下简称宏达饭店）。三人在合伙协议中约定：宏达饭店的负责人为甲，只有甲有权对外代表宏达饭店签订合同。但凡是10万以上的业务必须经甲乙丙三人一致同意。2005年10月，乙在未告知甲丙的情况下以宏达饭店的名义从远大公司购进价值5万元的原材料。2005年12月，甲代表宏达饭店从银行借款15万元用于饭店的经营，并同时以宏达饭店的名义担任了恒远公司的保证人。经查：在与远大公司和银行签订上述买卖合同和贷款合同时，甲和乙均未向对方当事人告知合伙协议的内容。问题：
1、本案中合伙企业的名称是否合法？为什么？
2、乙代表宏达饭店与远大公司签订的买卖合同是否有效？为什么？
3、甲代表宏达饭店与银行签订的贷款合同是否有效？为什么？
国际商法作业 第6篇
（4）2006年4月，合伙人乙在于D公司的买卖合同中，无法清偿D公司的到期债务8万元。D公司于2006年6月向人民法院提起诉讼，人民法院判决D公司胜诉。D公司于2006年8月向人民法院申请强制执行合伙人乙在合伙企业中全部财产份额，但合伙企业的其他合伙人均表示愿意受让乙在合伙企业中的财产份额。根据我国《合伙企业法》分析：(50分)
1、甲、乙、丙、丁的出资方式是否符合《合伙企业法》的规定，为什么？
2、合伙企业的债权人A公司就丁退伙前发生的债务要求合伙企业的现合伙人及退伙人丁共同承担连带清偿责任，丁可否以自己已经退伙为由，不承担连带清偿责任？戊可否以自己新入伙为由不承担连带清偿责任？为什么？
3、甲聘任B担任合伙企业的经营管理人员以及为C提供担保的行为是否合法，为什么？
4、合伙人乙人民法院强制执行其在合伙企业中的全部财产份额后，合伙企业决定对乙进行除名，该合伙企业的做法是否符合法律规定？为什么？
MBA商法作业——物权案例纠纷 第7篇
原告：A市竹山服务公司
法定代表人：戴XX，该公司经理
诉讼代理人：龚XX，A市昌江区XX律师事务所律师
被告：黄四妹、王荣贵
诉讼代理人：杜XX，A市涉外律师事务所律师
原告称：A市中山北路221号房屋（面积约60平方米，楼上楼下面积相同，各约30平方米）属A市竹山服务公司的公司财产，该房屋楼上部分（约30平方米）于1999年由公司分配给公司职工王荣贵居住，用于解决其在公司工作期间没有住所的困难，双方签订了一份短期租赁合约，约定王荣贵每月向公司象征性的交纳50元作为房屋租金，房屋暂由其居住。楼下部分则一直空置，到了2003年公司准备将该套房屋楼下部分交由公司另一职工作为店面营业，但遭到了被告王荣贵及其妻子黄四妹的坚决阻挠，被告二人坚持不让他人入住，公司在与其协商后，决定由王荣贵和黄四妹将楼下30平方米也予以承租，每月向公司交纳租金500元，双方也签订了房屋租赁的协议，但也同时约定公司有权随时将房屋收回。2007年公司准备将该套房屋出售用于偿还公司贷款，2007年5月10日，公司与A市XX贸易有限公司签订协议，将该套房屋以22万元的价格出售，5月15日，公司通知被告王荣贵和黄四妹要求其迁出，被被告拒绝，现请求法院判令房屋属本公司所有，要求承租人王荣贵和黄四妹迁出该套房屋。1
被告称：房屋系自己向原告承租，双方签订了合法的承租协议，在承租期间，租金按月交纳，从无拖欠。在承租楼下房屋作为营业住房时，虽然并未写入房屋租赁协议，但公司经理戴XX口头答应，房屋租赁给自己15年，当时在场的职工常X、李X均可以作证，2007年公司强制要求自己迁出，既不满15年的租赁期限，也没有对自己因为营业在住房内购置的空调、桌椅等营业设备给予相应的补偿，现请求法院判令租赁合同继续有效，自己可以合法继续租赁该套房屋。双方提交的证据包括：
1、原被告双方在1999年签订的房屋租赁合约（楼上部分）
2、原被告双方在2003年签订的房屋承租协议（楼下部分）
3、原告在2007年与A市XX贸易公司签订的购房协议
4、被告提供的职工常X、李X的证词
5、被告提供的住房内购置营业设备的发票和收据
问：该案件会如何判决？房屋最后应归属谁所有？
一、楼上房屋
楼上房屋租赁合同应视楼上租赁合同到2007年是否租期届满而定，分为以下两种情况：
1、在2007年时，租赁期限已届满，原租赁合同仍有效，视为不定期租赁合同，当事人可以随时解除合同，但出租人解除合同应当在合理期限之前通知承租人，即应判决竹山公司可以解除租赁合同，并在一定合理期限内通知被告搬出。
2、在2007年时，仍在租赁期限的，则按照买卖不破租赁的原则，原租赁合同仍然有效，应由新产权人**贸易公司与被告协商租赁事宜。
注：原承租人在同等条件下享有优先购买权。
二、楼下房屋
1、应判决竹山公司有权要求被告搬出楼下房屋。具体原因如下：
1）租赁合同中明确写明竹山公司有权随时将房屋收回，该合同有效，是双方真实意思表示，即被告有权随时要求被告搬出，被告也接受。
2）被告虽提供了有关证词，并说明竹山公司经理口头允诺的事项，但该口头允诺事项并不能代表竹山公司，并不能成为约束竹山公司的法律行为，经理允诺在法律上不能代表竹山公司成为生效的法律行为。因此只能按照原协议执行。
2、楼下房屋内购置的各类设施的赔偿则应视原楼下租赁合同的具体约定而定。
1）若原合同有在退租时对各类设施予以赔偿的条款，则从其约定，由竹山公司按合同约定予以赔偿。
2）若原合同没有对各类设施予以赔偿的条款，则被告应予以回复原状，自行承担损失，搬出房屋。
三、若竹山公司拥有所售房屋所有权证书，则其与**贸易公司签订的买卖合同有效。
四、房屋归谁所有
根据法律规定，房屋产权人以产权证书等级的所有人为准。
1、若祖山公司拥有所售房屋所有权证书，则竹山公司为所有人。
2、若竹山公司将房屋出售，**贸易公司已办理完毕房屋过户手续，则房屋所有人为**贸易公司。
2、代理权纠纷
原告：安徽宣德投资发展有限公司
法定代表人：吴某，该公司董事长
诉讼代理人：朱某，安徽中天恒律师事务所律师
被告：上海天石投资管理有限公司
法定代表人：陈某，该公司总经理
诉讼代理人：刘某，上海征途律师事务所律师
原告称：2009年7月20日，原告安徽宣德投资发展有限公司与被告上海天石投资管理有限公司签订了一份《全案营销代理合同》，约定由被告独家代理原告所开发建设的“蓝色华庭”项目全部物业的营销工作，包括全案营销策划和销售代理。被告方的义务为负责项目的策划定位、营销推广、销售组织、销售培训、销售控制等工作，但所有相关营销方案、销售价格、合同样板等内容均需获得原告方的批准确认后方可执行。项目开盘前，被告向原告提供《市场调研报告》、《项
目定位建议报告》、《项目VI体系设计及应用方案》、《项目宣传推广计划》、《项目开盘计划》，在项目销售过程中，被告负责签订售房协议，在售房完成后，由原告按照约定比例向被告支付代理营销的费用。2009年10月，被告即开始房屋的销售工作，但在销售工作期间，在未获得原告许可批准的前提下，被告擅自修改了“蓝色华庭”项目1-5栋的营销价格，约定给购买1-5栋房屋的购房者给予九折优惠，严重损害了原告方的利益。现请求法院判令被告赔偿原告的售房款损失及其相关费用。
被告称：自己将1-5栋房屋的销售价格进行修改也是为了更好的进行项目的营销工作，且在进行销售工作前，自己曾就销售优惠的工作发函给原告公司的营销部门，但未获得任何回音。此外，在销售出的房屋中，有若干套都存在不同程度的质量问题，现多套房屋的购房者都找到被告公司要求承担修缮、赔偿等问题，自己也曾告知这些购房者让他们去找原告方，即房屋开发方，但购房者仍坚持要被告方承担赔偿责任。
双方提交的证据包括：
1、原被告双方签订的营销代理合同
2、被告方就销售优惠问题向原告方的发函
3、被告向原告出具的各项营销代理的方案
4、房屋质量存在问题的证人证言
问：因营销价格优惠给原告方造成的损失应由谁来负责？如房屋确实出现质量问题，购房者的损失可以向谁要求索赔？
1、营销价格优惠损失应由谁来负责？
原合同约定，销售价格需获得原告的批准确认后方可执行，但被告提交的价格方案并未取得原告的批准确认，被告超出代理范围行使代理权，因此给原告造成损失的，应由被告承担。
但如果原合同同时约定，被告提交价格方案，原告一直未回应视为认可销售价格的，则该价格优惠损失由原告承担。
房屋质量问题不能是营销优惠损失的借口，是两个不同的法律关系，房屋质量并不能掩盖被告擅自决定销售价格，超出代理权限范围的违约行为。
2、房屋质量出现问题应向房屋开发商索赔。
语文作业设计要凸显五性 第8篇
一、作业设计要体现层次性
语文知识需要学生日积月累, 它必须经过复习 (新旧知识联系) 、新授 (师生共同探究) 、巩固 (学生作业) 几个环节来完成。从这个角度来看, 学生应该有作业, 但面对学生的个性和差异, “分层次作业”能让每个学生在适合自己的作业中取得成功, 获得轻松、愉快、满足的心理体验, 得到适合学生自己的最好发展。因此作业的布置要面向不同的层面, 而且还应设计出一定的梯度。针对学生语文能力有差异的客观事实, 我非常重视找准每类学生的最近发展区, 为他们确定相应的目标, 设计了难易有别的作业。一般来说, 确定为基础、发展、创新三级目标, 要求一般学生能实现基础目标, 努力完成发展目标;基础较好的学生实现发展目标, 努力完成创造目标。如以生字词的巩固作为基础作业, 再从中选择几个生动词语编成故事就是提高发展作业, 最后根据自己的兴趣和能力进行自主作业, 如编写诗歌等, 就是具有创新意识的作业。
二、作业设计要体现思维性
学习习惯是人们在学习活动中养成比较稳定的行为方式, 良好的学习习惯与学生认真有密切联系, 在语文教学中教师布置作业要体现一定的思考性。例如学完了《2008北京》后, 学生应懂得北京申奥的意义, 激发学生从小为2008北京奥运出力的热情。理解“中国赢啦!中国赢啦!”字里行间表达的中国人民的自豪感!于是, 对于一般水平的学生, 可让他们关注2008奥运情况, 用一两句话写写自己的感受;而对于语文知识能力水平较高的学生, 就应让他们查阅资料, 掌握数据, 了解2008北京奥运的知识, 如奥运吉祥物、绿色奥运等, 写出自己的感想。然后将他们的文章拿到班上让同学们阅读, 使优生与一般水平学生的思维能力均得到锻炼。
三、作业设计要体现趣味性
学生怕做作业、作业拖拉大都是因为不喜欢千篇一律的练习形式。因此, 教师设计作业时要充分考虑学生的认知规律和心理特点, 作业设计应富有一定的趣味性, 让学生体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣, 因为“成功的教学需要的不是强制, 而是激发学生的学习兴趣” (托尔斯泰语) 。在学完《半截蜡烛》一课后, 我安排了学生把课内没有排完的课本剧作为作业在课外自由排练, 学生兴奋不已。当天下午, 就有学生带来蜡烛、金属管、手枪、帽子等道具, 第二天, 有个同学还特地请妈妈做了六件不同角色的衣服作为戏服, 放学后穿上并饶有兴趣地进行排练, 经过师生细细地揣摩, 在学校元旦汇演中大获成功。显然把语文丰富的学习资源设计为情趣盎然的作业, 可极大地激发起学生的创造力, 发展学生多样的个性。
四、作业设计要体现实践性
语文是最容易和社会生活取得联系的学科, 实践性作业已成为连接课堂与社会生活的桥梁。按照《新课程标准》的要求, “沟通课堂内外, 充分利用学校、家庭和社区等教育资源, 拓宽学生的学习空间, 增加学生语文实践的机会”。农村语文教师要充分利用农村现实生活中丰富的语文教育资源, 优化语文学习环境。如寒假期间, 我布置了一道让学生利用各种渠道收集有关春节、婚庆、新居落成、乔迁之喜等方面的对联作业。学生兴致高涨, 收集了许多佳联:“红梅吐艳放异彩, 白雪迎春映妆台。”“人生道路几何曲线, 幸福家庭小数循环。”“铺张宴客奢宜戒, 简朴迎亲实可风。”……有的还将收集到的对联制成学习卡片, 有的将对联中隐含的寓意编成故事, 达到了让学生在广阔的时空里学语文、用语文、学用结合的终极目标。
五、作业设计要体现开放性
《语文课程标准》中提出:我们的教学要坚持把学生置于一个动态、开放的学习环境中, 为学生提供多元、综合学习的机会, 力争让每位学生成为学习的主人, 开放性作业的设计可以很好地体现出这一理念。教完《晏子使楚》一文后, 我布置的作业是让学生即席情景表演;学习《燕子》一文后, 我布置的作业是让学生学画燕子;学习《鲸》一文后, 我布置的作业是要求学生给课文插图;学习《风筝》一文后, 我布置的作业是让学生回家做风筝、放风筝;学习《找春天》一文后, 我布置的作业是让学生学唱《春天在哪里》……学生在无拘无束的环境中, 学得主动, 学得积极, 学生的自主意识得到了提高, 真正实现了由他主学习向自主学习的过渡。可见教师有意识地设计多样化的开放型作业, 打破标准答案的禁锢, 对于培养学生的自主学习、创新意识不无裨益。