外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结（精选15篇）

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第1篇

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结

2012年3月份是文艺部工作的重要开始，这个月活动较多，活动的持续时间长，在这个月中，我们做了如下的工作：

一、茶话会活动

2012年3月3日外院学生会举办了茶话会活动，此次活动增加了学生会内部各成员彼此间的认识和了解，提高了大家的团队合作，提高了学生会内部的交流能力和自信心，同时也借此机会展示外国语学院的良好精神面貌，为各部成员提供一个既提高团队合作意识，又展现自身艺术才华的平台。此次茶话会在体育楼举行，由全体学生会成员参加参与。

二、外文歌手大奖赛

三月份我院举办了“外文歌手大赛”。“外文歌手大赛”是同学们丰富学习生活，展现艺术才华的平台，以其积极的思想，生动的形式传播校园文化，推动学校综合性艺术活动的发展，充分展示我校学生外文歌曲的演唱水平，培养同学的外语兴趣，提升同学的外语能力，促进我校学生德智体美劳全面发展。本次比赛在2012年3月9日举行初赛，3月16日举行复赛，决赛定于4月13日。此次活动的的举办不仅为学生提供一个展示自己的平台，也增进了各院系之间的友谊。

三、健美操人员的选拔

为了配合校运动会的举办，我们在本月中选出了将在校运动会开幕式中进行表演的健美操人员，人数为100人，并且已经开始了训练。训练过程中，我们部员们认真负责，同学们也很努力，虽然其中可能也会出现请假等情况，但总体效果还是很好的。在之后的一个月中，我们也会密切配合校运动会的需要，做好训练工作。

四、协助其他部门

由社团部主办的话剧比赛也在三月里成功举办。在这次活动中，文艺部主要负责催场、道具等协助工作，在部长的带领下，和部员的努力下，我们认真、高效的完成了这次的任务。

积极主动的工作态度对我们来说是非常重要的，态度决定一切。在3月的活动中，我们在不停的学习和进步，虽然处事的经验还不是那么的丰富，考虑事情的方面也不是那么的周全，但我相信随着时间的积累和不断的学习，对于今后的工作我们肯定会更加的充满信心。我们也会怀着积极向上的良好态度和精神一直努力着！相信文艺部的明天更加美好。

外国语学院学生会 文艺部

2012年4月2日

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第2篇

外国语学院学生会纪检部2014年3月份工作总结

冬去春来，在这生机勃勃的时节，我部门以更大的热情投入到工作中。我们在不断地工作中吸取了教训并转化成为了一定的经验，这将激励我们更好地走下去。在本月的工作中外国语学院学生会纪检部发扬了“为同学服务，为老师分忧”的优良传统，在院系工作中做出了应有的贡献，在圆满完成我部门本身工作之外，还积极配合我院团委与学生会各兄弟部门工作。现具体工作总结如下：

一、常规工作：

（一）部门考核：

我部门于本月对外国语学院学生会各部门按照《西南石油大学外国语学院学生会部门考核办法》进行考核。考核内容共分为工作情况、活动情况、部门建设以及工作态度四项，在全体委员的积极配合以及部长们的正确带领下我部门顺利完成本月工作，并将于下月初第一个工作日将部门考核结果进行张贴公示。努力做到公平、公正、公开三项基本原则。

（二）部长考核：

我部门于本月对各部门按照《西南石油大学外国语学院学生会部长考核办法》进行考核。考核内容共分为工作情况、活动情况以及工作态度三项，我部门秉承严肃认真的原则对各部长进行考核工作，并且严于律己，坚决不带头做违规的事，并将于下月初第一个工作日将部门考核结果进行张贴公示。

二、活动开展：

3月14日，我部门与电信院的纪检部合作举办了3.15维权签名活动。活动现场，委员们相处融洽，协力合作，派发传单并邀请过往同学在宣传条幅上签字留念，圆满完成了活动任务，收到不错的效果。本次活动中我们着重对委员们自行组织安排活动并且自我协调的能力进行了提升，有效锻炼了他们的工作水平。另外，活动中委员们与兄弟院系部门的交往也会丰富他们的人际并扩大其工作影响范围。

三、部门内部建设：

（一）部门例会：

西南石油大学外国语学院学生会纪检部

为有效促进委员间的沟通与交流，调动委员工作积极性，保障常规工作以及部门活动的有序进行，我部门于本月召开部门例会，安排委员工作，保障常规工作以及部门活动的有序进行。

（二）委员培训：

并就文件以及部门考核对委员进行专项细致入微的培训，为接下来工作的顺利进行做好良好的铺垫工作，并留出时间为委员进行答疑解惑，布置文件给委员，验收成果。

以上是外语院纪检部在3月份涉及的所有工作与活动情况，总体来说，纪检部在履行自身常规职能的同时也发挥了更多的作用。我们会在做好本职工作的同时为其他部门提供更多的服务与帮助。

外国语学院学生会纪检部

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第3篇

一、提前职业规划, 加强生涯指导

常熟理工外国语学院一向重视学生就业工作, 重视学生的职业生涯规划与发展。尤其在当前社会就业压力过大, 学院正确的引导起着关键作用。外国语学院为学生配备了专业职业指导老师, 通过提前指导学生自助职业测评和职业规划, 为学生提供职业咨询等专业化、个性化服务。通过职业生涯指导课、班会、讲座等途径, 帮助学生做好职业生涯规划, 减少职业发展弯路, 提高就业竞争力。

关于如何确立就业目标, 学院针对不同年级采取不同方法。就大一新生而言, 外国语学院开展新生周活动, 活动包括专业指导、未来就业展望等。其次开设了职业规划课程, 通过填写职业生涯规划书, 使新生初步了解未来职业的规划, 合理分析其未来发展路线;然后通过老生的宣传, 帮助并带动新生, 使其在学好专业课程的同时, 融入到未来的就业氛围之中。针对大二、大三学生, 学院通过开展职业生涯规划调整, 明确今后的发展目标, 解决就业困惑。通过邀请校内外专家开展就业指导讲座, 让大二、大三学生及时全方面的了解当今就业形势, 适当调整自己的职业规划, 重新审视自身的优缺点, 关注就业热点, 以更好地应对就业。外国语学院还积极安排学生到企业见习, 增强他们对社会和企业的了解。

二、提升就业素质, 增强就业砝码

大学生获得相应的职业规划能力尤为重要, 高校应该帮助他们认识职业发展的机遇和挑战, 通过传授职业规划的知识和方法, 帮助他们树立科学、理性的职业发展观, 提高他们的职业素质, 增强他们的求职就业的竞争力, 为大学生顺利就业, 融入社会, 实现人生职业理想, 走向成功奠定基石。在结合外语专业能力培养的同时, 外国语学院以就业市场需求为导向, 通过开展简历设计大赛、职业生涯规划大赛、求职讲座、创业讲座等活动, 加强对毕业求职技巧、未来职业道德、个人能力培养、职场经验等方面的教育, 使学生个人求职素质得到有效提高, 为其顺利就业及就业后的职业发展奠定坚实的基础。

面对目前不容乐观的就业形势, 大学生极易产生很大的思想、心理压力, 也使部分大学生产生这样或那样的心理障碍, 这既不利于就业, 也影响了大学生的工作和学习。外国语学院通过开展职业心理辅导, 帮助学生掌握科学的心理调适方法, 控制不良就业心理, 消除就业心理障碍, 保持一个健康的求职心理状态。帮助学生树立正确的择业观, 培养积极的就业心态, 把握就业时机, 最终顺利就业。

三、加强就业服务, 完善信息渠道

做好高校毕业生就业、创业服务工作, 关系到广大学生的切身利益, 关系高校和社会的稳定。外国语学院创新工作思路, 采取有力举措, 大力提升就业指导服务工作的精致化、科学化、专业化水平, 提出“您的需求, 我们的承诺”服务口号。学院为毕业生配备了专业的就业指导老师, 并跟踪调查毕业生就业情况。2011年开始外国语学院为每一位毕业生建立了就业信息档案, 根据档案信息建立了毕业生就业信息库。通过毕业生就业信息库, 可以清晰的了解每个毕业生的基本情况、就业想法、就业需求等信息, 并通过这些信息有选择地提供招聘信息和个性化就业辅导。针对就业困难学生, 学院按照“专门建档、跟踪服务、单独指导、重点推荐、尽力资助”的工作思路, 开展了“一对一帮扶”活动。就业前期:开展就业指导与培训, 传授简历制作方法与求职技巧。就业中期:开展就业心理辅导, 提高就业信心, 提供合适就业岗位。就业后期:提供实习指导, 帮助完善职业发展定位, 最终实现就业。

通过完善就业信息发布渠道, 建立了以辅导员和院就业部两条主线的发布路径。就业信息的发布直接责任到具体老师, 通过飞信群、QQ群、微博等现代通讯手段, 以及院就业网站、橱窗、展板等, 确保每个相关招聘信息都能让学生了解。此外, 外国语学院还专门组建了一支完善、可靠、服务意识强的就业志愿者服务队伍。

四、全院师生联动, 保证就业质量

外国语学院广泛动员, 全体师生参与, 积极挖掘就业信息, 开拓就业市场。并充分利用毕业校友和在校学生的资源优势, 动员一切力量, 广泛加强与校友企业的联系, 根据公司性质及需求建立企业信息库。外国语学院以院领导为主要成员成立了就业领导小组, 具体开展了“院长早餐会”、“学生导师制”、“日企烧烤大会”、“就业困难学生援助”等相关活动。学院积极组织学生参加校内外的招聘会, 每年举办外语类专场招聘会、日语专场招聘会等, 并根据学生的需求, 积极联系企业来校宣讲招聘。外国语学院经常组织老师走出去, 了解人才市场最新需求, 巩固原有就业市场的同时, 开辟新的就业渠道。

五、结语

大学生就业难的最主要的原因是在于自身存在的软肋, 如缺乏职业目标、缺乏职业能力、缺乏科学的职业态度等。着实有力提升大学生就业能力, 职业规划是前提, 就业素质是保障。高校应该努力培养在校大学生拥有一个理性、长远的职业规划, 明确自己需要什么, 再依据自己的目标有针对性的学习和参加社会实践。在找工作中, 应该指导大学毕业生转变角色、认清自我、调整心态、合理定位, 正确处理好就业与择业的关系。只要保持一个积极向上的心态, 树立“先就业, 后择业”的观念, 不怕失败, 不畏挫折, 敢于迎难而上, 积极主动向用人单位推荐自己, 才是大学生最终走向成功的砝码。

大学生就业关系着社会的稳定与发展, 关系着实施人才强国战略和全面建设小康社会的全局, 更关系广大青年学生的切身利益及高校和社会的稳定。高校应通过加强服务、加强宣传、加强研究, 不断总结经验, 把握规律, 把就业指导工作不断深入发展。通过实践探索长效就业工作机制, 并在实践中灵活运用。

摘要：建立大学生就业工作长效机制, 做好高校就业指导工作, 必须要树立以人为本的服务意识。切实重视就业工作, 高校要建立长效的就业工作机制, 建立专业职业指导队伍, 提前为学生职业规划, 加强生涯指导, 通过提升学生就业素质, 加强就业服务等长期措施保证学生就业及提升学生就业质量。

关键词：大学生就业,长效机制,常熟理工学院

参考文献

[1]李孝东, 曹景萍.素质教育与大学生就业能力关系的研究[J].黑龙江教育学院学报, 2011 (02) .

[2]麦可思中国大学生就业研究课题组.2010年中国高职生就业报告[J].职业技术教育, 2010 (21) .

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第4篇

随着时光的流逝，转眼间又过去了一个多月。三月是个新的开始，在这个三月我们又留下了什么痕迹呢? 在这个三月里我们外国语学院主要举办了以下的活动：

一、扣重点 瞄创新 重质量

------外国语学院召开信息员工作与培训会议

为进一步推动外国语学院信息工作的顺利开展，提高信息的质量与顺畅，3月21日下午，我院信息员工作与培训会议在10号楼四楼会议室召开，会议由党总支书记朱建国主持，各条工作线的信息员参加了会议。

朱书记首先代表学院，对全体信息员在2010年信息报道工作中付出的努力表示衷心的感谢，随后向大家通报了上一学年我院在信息报道工作中所取得的成绩，并向大家提出了新一年信息宣传工作的希望与要求。学院具体负责信息宣传工作的于国法老师为信息员们就如何找准切入点、抓好宣传的闪光点做了简要部署。他要求大家要紧密结合建党90周年、辛亥革命100周年等大事，将专业建设对地方的贡献列入报道的重点，并将2011年信息任务层层分解，明确到人，明确实行信息工作审核制，保证信息工作的规范高效运转。

外国语学院为切实抓好信息宣传工作，成立了一支精干的信息员队伍，成员由英语专业、法语专业、公共外语教研室、学院行政、教务、学工、工会等各条线的教职工共7人组成。

二、外国语学院首派学生赴台交流学习

近日，外国语学院收到了一封来自宝岛台湾的邮件，这是前往台湾学习交流的学生给学院发来的一份赴台学习的感悟和心得。

09级应用英语（5）班的谢亚欢是外国语学院首位赴台交流生。在各个班级对优秀学生进行推荐基础上，经过校院两级层层的筛选。因为表现优异，成绩突出而获得了赴台交流学习的资格。她在发给学院的邮件中详细地写到了自己在台湾的所见所闻所感。小到陌生人之间亲切的招呼声、台湾捷运里无人争抢的“博爱座”，大到台湾成熟健全的教育体制，她用一个学生的视角向我们还原了她眼中真实的台湾面貌。

从目前其他学院的学生返校后的表现和对整个学院的长期发展来看，赴台交流学习的政策是十分有益的。外语教育本身就是需要交流和沟通的，这一项制度的施行，给原本封闭式的教育模式打开了一扇沟通交流的大门。学院领导表示，会进一步推动和完善这一项制度，让更多的学生有机会走出去增见闻、促交流。

二、地球一小时，今天你熄灯了吗？

----外国语学院“地球一小时”活动

为了响应世界自然基金会的号召，提高同学们的环保意识，3月26日晚，外国语学院团总支、学生会在10号楼114开展了“地球一小时”活动。

活动开始，每个同学手捧蜡烛，站成60的形状与“地球一小时”的主题相呼应。“地球一小时”旨在让全球社会民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人的一个小小动作将会给自己所居住的环境带来怎样深刻的影响——小小改变就可能成就巨大影响。在熄灯一小时的活动中，同学们都有感而发，“以后出门要随手关灯”，“出门尽量步行”，“用完电器拔插头”……

“地球一小时”作为提高公众环保意识的一项活动，仅仅是一个开始。对于一个履行了“地球一小时”承诺的我们，熄灯之后提倡节约能源和环境保护带来的变化才是真正的意义所在。希望更多的人能在日常生活中做到保护地球，节约资源，真正的做到地球一小时。

四、外国语学院举办职业素质养成之语言学习策略讲座

3月10日晚上，外国语学院以“语言学习策略”为主题的职业素质培养讲座在学校艺术报告厅举行。宁波欧文学苑语言培训中心校长沈月萍受邀主讲。本次讲座主要针对英语和法语专业的10级学生，约400名学生聆听了报告。沈校长系宁波城市职业技术学院（原宁波大学职教学院）实用英语专业2005届毕业学生。现精通英语、西班牙语、葡萄牙语和法语，能够熟练使用意大利语和日语。在报告中，作为学姐的沈校长根据自身长期从事商务外语和对外教学经验，向学弟学妹们讲述了如何培养学习外语的兴趣、怎样掌握学好英语的方法和技巧。同时，沈校长结合自己的办学经验和商务外语的研究向同学们详细剖析了近几年葡萄语、德语、法语、西班牙语等小语种的市场需求和发展前景。有着相同的学历背景和白手起家通过自身努力而取得成功的经验，引起了同学们的共鸣，让大家看到了大专生如何通过自己努力走向成功的希望。整个讲座气氛活跃，期间同学们积极提问，表现出对学习外语的浓厚兴趣。讲座让同学们深受启发，信心大增，对自己如何学好外语有了新的理想和规划。

五、“新形势、新任务、新挑战”

--------外国语学院召开2011届毕业生就业工作会议 3月9日，外国语学院新学期毕业生就业工作专题会议在10#412会议室召开。学院院长韩明波、党总支书记朱建国、副院长丁俏蕾、校组织人事处处长助理刘毅、校招生就业处陈烽老师、全体毕业班班主任及全体辅导员出席本次会议。

韩明波院长首先传达了《成立外国语学院2011年就业工作领导小组的通知》，指出学院将继续完善就业工作保障机制，同时指出今年就业工作面临新的形势与任务，要把服务学生就业和指导学生创业结合起来，学院将出台各项措施，全力促进毕业生的就业和创业。朱建国书记做了促进就业工作动员讲话，解读了《宁波城市职业技术学院2011年就业工作考核办法》，并具体分析了我院今年毕业生工作产生新特点和面临的新挑战，指出在新形势下就业工作要以情育人，成败的关键在于教师对学生的情感。

丁俏蕾副院长对毕业班的顶岗实习和毕业综合实践情况进行了介绍，指出各班应重点关注毕业困难的学生，做好学业指导。

刘毅老师在会上交流了就业工作的经验，指出做好就业工作要动员全院师生的力量，引导毕业生朋辈同学间的相互促进，并对如何做好心理障碍、家庭困难等毕业生的就业服务工作提出了自己的看法。

陈烽老师重点就如何正面引导毕业生签约做了业务辅导，并对今年的就业政策的新变化做了解读，分享了其多年从事毕业生就业工作的一些心得体会。

会上，辅导员汇报了学院当前就业工作的进展，反馈了各班签约情况，并就评2011届院级优秀毕业生和做好学生返校日工作等进行了工作布置。最后与会人员就如何促进就业工作进行了集体谈论，各毕业班班主任结合班级情况，纷纷献计献策。

六、以树为友，与树共成长---外国语学院别出心裁的植树节 3月11日，外国语学院社工委和社团携手开展植树、护绿行动。并播下环保的心愿种子，为校园增添一抹绿意。

大家种下的第一颗树是海棠，该树寓意外国语学院的学生团体如海棠般与朝日争辉。疯狂英语社、口才社等10个社团的代表，纷纷种下他们各自的特色树，并给每棵树起了别出心裁的名字，如念初、半夏、hope、memory lasting、译林等等，每颗树代表每个社团，他们相约会精心照料小树，让它与社团共成长。

通过植树活动不仅增强了同学们的环保意识，也激发了他们劳动的热情。学生们纷纷表示要用自己的双手为优化生活环境，打造低碳校园、低碳城市贡献自己的力量。

七、“展专业技能，创精彩未来”------第六届技能节开幕式外国语

学院英语短剧受好评

3月16日中午，宁波城市职业技术学院第6届技能节在校阳光广场隆重开幕。校长李太武、校党委副书记程舟群、校领导小组、各二级学院组织人员以及700多名学生出席了本次开幕式。

开幕式由校党委副书记程舟群主持，校长李太武发表了讲话。开幕式开始的宣布、剪彩等项目过后，各二级学院展示出了各自的专业技能。其他学院纷纷展示出了各自的专业作品，而外国语学院为在场的老师和同学们带来了一个与众不同的英语短剧，演员们以流利的口语进行了精彩演绎，获得了阵阵掌声，在场的老师和同学们都赞不绝口。

校技能节的开幕标志着学院各项技能大比拼的开始，学科技能节不仅为同学们提供了一个展现自己的平台，也开辟了一条挖掘专业人才的途径。希望同学们能够把握机会，参与到学科技能节活动中，展现自己的专业技能，创造精彩的未来。

八、文明的“风”吹进了外国语学院

为了倡导学生文明行为，加强学生纪律观念，推动全体学生的职业素质养成，外国语学院正式启动“文明监督岗”活动，整个学院弥漫着文明的风气。

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第5篇

外国语学院学习部―下学期3月份工作计划

外国语学院学习部2009―20下学期3月份工作计划 新学期开始，外学习部工作将逐步开展。本学期主要有早读工作、学委值班工作和信息员反馈工作。 1、早读 本学期早读工作大致上与上学期一样，早读时间为7：20~7：50 大一、大二学生根据晨读要求到课表指定的教室进行早读。早读期间，由本部干事对大一各班进行检查、对大二班级进行抽查。 检查内容：班级名称 班级实际人数 早读已到人数，若有迟到缺勤现象，需具体注明迟到缺勤人 晨读学风 查早读人员分配：部门干事分为四组，每组由小组长负责。星期一到星期四由第一组到 第四组负责查，星期五又由第一组负责，下一个星期五由第二组负责。 以此类推。 2、学委值班 大一各班学委根据本部的值班安排在指定的时间、指定的地点进行值班工作。 3、信息员反馈 外院各班学委是本部选定的信息员，另由各班学委在本班选出两名信息员，以及时反馈老师上课的情况。每周选定一位老师作为反馈对象，对该老师的教学进行评价。评价后在每周日的.18：30~18：50之间将信息员反馈表交到值班室。 新学期、新风貌，今后的工作中，热情、积极、责任必不可少。 学期第一个月主要就这三方面的工作，相对于第一学期来说，本学期工作应投入更多积极热情，在上学期的例会中，时常出现迟到缺勤情况，本学期例会的时间与地点与上学期一样，每次例会要求大家准时、准到。 在大家的积极配合和努力下，外国语学院学习部的工作将顺利开展下去。        外院学习部 3月1日

 

学院院学生会文艺部月份工作计划 第6篇

一、加强干部素质的培养。

加强干部素质的培养是院学生会工作不可缺少的部分，学生会干部只有拥有高素质，才使得我们的学院的院风建设更加喜人，才能真正得到锻炼，提高展示自我。

二、日常工作不能够松懈。

院学生会是一个大集体，作为院学生会的一部分，文艺部要继续配合其他部门做好院学生会的日常工作。对于5个社团的工作不能松懈，要务实，帮助各社团解决需要解决的问题，团结奋进。

三、认真办好“女生周”。

3月份，文艺部工作重点将是举办“女生周”活动，文艺部所有成员需尽全力将本次活动办得有声有色，让全校师生难忘。

世上无难事，只怕有心人。相信只要我们用心就一定能将计划变为现实，因为只要努力就会有收获。

电力职院院学生会文艺部5月份工作总结

忙碌的五月在不知不觉中已经过去，回首五月我们感慨万分。五月，是所有人回味无穷的五月。所有的激情与梦想在五月迸发。五月份我们文艺部认真负责的完成了领导老师的任务，井然有序地开展了一系列工作，并受到学院领导和老师的一致好评，现将五月份的工作做如下总结：

一、东北片高校联盟晚会

5月我们参加了由湖南生物机电马坡岭校区主办的东北片13所高校联盟晚会。其中有我们学校的军乐表演《我和你》和街舞表演，两个节目都表演的比较成功，赢得了观众的热烈掌声。节目在表演之前，我们部门都有人按时陪同他们练习，其中需要做的工作都认真细致的做好了。

二、院学生会第一届月末晚会

5月28日，我们迎来了院学生会的第一次月末晚会。第一届晚会由我们文艺部主办，我们从策划到道具设置、舞台设计准备了一个多月，部门每个人虽然分工不同，但都很用心的做好了自己应做的事。晚会举办的很成功，也让我们的更加团结。

三、社团管理

部门每一周都会就社团管理进行讨论，社团中舞蹈队、军乐队、威风锣鼓队运行的比较好，其中也有社团出现了困难。对于D调乐队等社团的困难，我们进行了很多次会议，我们将竭尽全力帮助各社团去解决各方面的问题。

我月转眼过去了，我们的坚持努力也得到相应的回报，当然我们做得并不完美，还需要继续加油，将工作做得更好。

电力职院院学生会文艺部6月份工作计划

走过青春飞扬的五月，我们迎来了充满激情的六月。五月份我们文艺部在学院领导和老师的带领和帮助，加之院学生会其他部门的鼎力协助下，立足本职工作，恪尽职守，顺利的完成了五月份的所有工作，六月份我们将更加努力的奋斗，创造出更好的成绩，在此，做好六月份的计划，如下：

一、社团管理

六月我们依然要坚持每周开一次专门的社团管理会议。就各社团面临的问题不同，我们将在六月进行不同的工作。比如对于D调乐队，我们将加强对D调乐队的宣传，帮助D调乐队招到适合乐队的新人，让新鲜的血液促进D调乐队的发展。

二、协助工作

六月我们将更加努力的协助院学生会其他部门做好院学生会日常工作，作为院学生会的一部分，我们必须支持和帮助其他部门的同仁进行工作，为建设一个更美好的院学生会而一起努力奋斗。

三、素质培养

素质的高低决定了工作质量的高低。我们要不断提高自己的素质，使自己成为一个更加优秀的学生干部。

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第7篇

一留学生管理现状

目前, 吉林华桥外国语学院留学生有43人, 分别来自韩国、俄罗斯、日本, 大部分是学院友好姊妹学校的学生。在生活方面, 学生住在两人间的留学生公寓, 寝室居住环境较好, 另配有公共厨房、洗衣间等。学习方面, 根据学生汉语水平的不同设有初级、中级、高级三个班级, 学生们进行3~8个月的汉语学习。暑期开设7~21天的以汉语教学为辅、体验中国文化为主的汉语文化体验班。

二留学生管理问题

1. 缺少主管部门统一布置工作, 管理质量有待提高

中国学生在学生管理方面, 由学生工作部统一规划设计、实施开展学生的思想政治教育、学风建设、日常管理工作。留学生管理没有主管部门进行统一领导, 负责留学生管理的教师身兼多职、精力有限, 无法和学生工作部进行互动, 开展留学生管理工作。造成了留学生管理职责不清、管理行为不规范、管理效果不明显等情况。

2. 缺少专职留学生管理教师, 学生工作开展缓慢

在留学生管理方面, 缺少专职留学生辅导员开展活动, 致使留学生活动开展不能和全校学生工作形成一盘棋, 缺少策划、实施、开展留学生活动的带头人, 致使留学生生活较单调, 不能很好地融入学院这个大家庭。

3. 分工不明确, 工作出现相互推诿

留学生的管理工作的学习方面, 由于缺少一名直接与各院系联系了解留学生学习动向、教学反馈、教学课程安排的老师, 致使学生在课程安排、调课、串课方面都存在问题, 从而影响了系里教师的正常教学。

4. 对外宣传力度不够, 网站建设不足

学院对留学生招生信息发布途径较单一、信息更新慢。留学生的学习、生活情况介绍得较少, 对来华就读学生的吸引力较低, 不能使留学生全面地了解学院的优势、特色, 从而流失了一批学员。

三解决方案

1. 活动方面

设立留学生专职管理辅导员一名, 负责留学生日常学生工作, 包括思想教育、学风建设、日常管理等工作。与学生处、团委、心理中心三部门联动, 学生处、团委、心理中心开展的活动, 留学生都可参与, 既让留学生走出学校, 体验到了中国的风土人情, 锻炼了语言能力, 也为国际化的华桥外国语学院做了宣传。

2. 学习方面

在学生来我校之前, 专职辅导员就要做好前期调查工作, 与对方大学沟通做好学生入学前的一切准备。学生来校后, 定期向对方大学反馈学生的学习与生活情况。学生离校后应做好追踪, 帮助留学生规划就业方向和提供有价值的就业信息, 跟踪了解学生最终的就业情况。

3. 生活方面

专职辅导员要定期召开班会, 了解并及时解决学生在生活上遇到的问题。根据学生所在国家的不同开展寝室文化建设。

4. 资金方面

留学生开展活动少另一原因是资金短缺。作为互换学习的留学生, 在我院学习不缴纳学费, 如果开展过多的活动, 教学成本势必增加。现可不拘于交换留学生互免学费这一框架, 可与对方大学沟通, 多招收对方大学学生, 学费从对方学生交给对方大学的学费中扣除一部分, 以学校名义汇到我院账户。这样既保证了留学生活动正常开展, 又解决了教学资金短缺的问题。

5. 网站建设方面

加强学院官方网站信息更新、增加介绍留学内容的同时应创建介绍留学生学习、生活的网页论坛, 将更直观、更贴近留学生生活, 提供学生和教师能在线交流的非官方网站, 如在人人网设立我院公共主页, 既给学生和老师提供了一个交流平台, 也为宣传我院提供了一个网络平台。

6. 内涵建设方面

留学生管理工作各个方面都需要补充、建设。需要有经验、有国际性视野、认同我院精神、懂学生工作, 能规划好留学生管理工作, 为留学生管理工作打下坚实基础的谋划者。

四结束语

随着中国经济的持续发展和综合国力的不断提高, 以及汉语在世界上影响力的逐渐扩大。新形势下, 应创新留学生管理工作, 形成有特色、有内涵、高效率的高校管理模式, 开创留学生管理的新局面。

参考文献

[1]何丽静.加强对来华学生的教育管理工作[J].北京高等教育, 2000 (5)

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第8篇

随着冬天的脚步渐行渐远，迎来了春天的气息，而开学季就伴随着春天的脚步一起到来，在开学的喧嚣中，我们部门积极认真地完成了这一个月工作，而我们部门又注入了一些新鲜的血液，为文艺部这个大家庭井上添花，相信我们以后会做得更加出色，认真地完成每一项工作！

本月我部门的主要工作有：

一、部门助理面试

二、部门会议

三、下发通知 一

部门助理面试

在三月十五号由分团委学生会举办了一项面向全体同学的主力招新面试会，这次会议由我们部门的委员和常委来参与，而我们部门招新的主要目的就是：挖掘人才，寻找有能力有担当的人才为文艺部注入新鲜的血液，使文艺部发展的越来越好，进而，能够尽最大的一份力量为学校做贡献。招新在各部门的配合下顺利进行，相信分团委学生会在大家的共同努力下会越来越好。二

部门会议

在三月二十日下午15点于理综楼304开了一个有关2018年毕业生晚会的会议，这次会议由文艺部及我院各年级的文艺委参加，会议的主要目的：1.征集节目 2.下达第一次排练时间 3.主持人报名 4.告知主持人面试时间

这次会议在部门成员及同学们的配合下顺利召开，完美收官。三

下发通知

部长让每个人都编辑一条有关毕业生晚会节目的征集短息，然后分配给每个人让其通知各年级的文艺委。

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第9篇

三月对于宣传部是一个忙碌的季节，除了一如既往积极配合其他部门做好每一次活动的宣传外，主要是针对新一轮的“新生才艺大赛”及“运动会”的相关宣传工作，进一步扩大我系在学院的影响力。

信息与通讯部相信，不管是怎样的一个集体，总是要在挫折与教训中慢慢成长起来，在锻炼中不断总结经验，因此他们将加强对干事的培训。还将进行网站更新，传播发扬学院及团委学生会文化，打造团委崭新形象。

学习部学习部在开学之初总是最为忙碌。除要安排补考及通知各班进行学籍注册等相关事宜外，还要紧锣密鼓的准备在3月17-18号展开的举行全国计算机等级考试。

文艺部上月开展了关于健美操协会与2个大型舞蹈节目的报名计划，已进入了尾声，关于场地问题也已确认好，三月份将会开始进行排练。另关于篮球宝贝事宜也正的筹备中。相信将会尽显我外国语学院的活力与激情。

三月份宿管部工作进入了正常的轨道，将对干事进行工作上的指导，培养接班人。调整工作重心，并安排人员进行寝室卫生检查和不定期查寝，保证我系学生会工作正常进行。

心理部将在三月份举办大学生职业生涯规划大赛（分初选，复赛，决赛），并在期间组织参加比赛同学进行培训，还将收集心理健康月汇报表以及 积极配合系部活动，做好本职工作为2011届新生进行心理健康问卷调查并且对于学生在问卷调查中出现的疑问及时采取相应的调解措施。除此之外还要整理本上学期的活动相关材料，上交至院心理咨询中心。

自律部在新的学期面临又一个工作高峰期，打算重新做每周考勤结果公布栏的背景；加大对早晚自习的督促，抽时间就去抽查；并将召集部门干事，进行一次和他们工作和学习的交流；还准备在考勤结果表上增加一栏------“流动红旗”获得班级。

体育部将会全身心地投入到女篮队员的筛选工作中，并将积极的呼吁全院学生投身其中，同时选拔出更多出色的运动健儿为系部争获荣誉。

勤工部将进一步完善奖学金及助学金的评比、发放工作。

组织部除部门的常规工作以外还将积极做好基层党建工作的安排。

社会实践部将在三月上旬至中旬处理本系申请助学贷款同学的表和电子档，备份文件上交。并策划以系部名义开展的志愿服务活动积极以及准备我系大

一、大二和大三申请助学贷款同学参加院里普及活动

以上是外国语学院团委学生会办公室三月份的工作计划，虽然工作任务艰巨，工作内容琐碎繁多，但我们坚信外国语学院学生会秉着“为同学服务”的宗旨，在院系领导及团委学生会常委会的领导下，学生会全体成员将团结一致、克服困难，出色圆满地完成本月的工作。三月的春风即将吹向湖工的大地，我部门将以新生的姿态面对更高的挑战！

外国语学院四月份总结 第10篇

匆匆的三月一眨眼已经过去，悄悄地四月已经来临了。四月带给了我们朝气蓬勃的气息，四月带给了我们神采奕奕的活跃。

以下就是我们外国语学院在四月里举办的活动

一、外国语学院召开2011年“2+1”校企合作工作小组会议

为提高人才培养质量、加强工学结合，外国语学院4月26日中午召开了2011年2+1校企合作工作小组会议，2011年“2+1”校企合作工作正式启动。会议回顾了过去一年2+1合作项目所取得的成绩，并布置了新一轮合作项目实施的相关工作。

外国语学院于2009年启2+1合作校目，学生在校完成前二年学业后，由校企双方共同制定第三学年的培养方案，在实际工作岗位中培养学生的专业实践能力。两年来，2+1合作项目不断扩大和完善，取得了显著的成效。今年已有十家企业明确合作意向。2+1合作班级的企业推介、选拔和组班工作将于近期启动。

为使校企业合作的各项工作得到具体开展和落实，外国语学院成立了专门的领导小组和工作小组，2+1校企合作工作小组组长丁俏蕾老师表示，要不断总结经验，大胆创新，使学生能在实际工作岗位中提高实战能力，在企业的实际岗位中培养出更优秀的人才。

二、外国语学院再创党员义工班风采

为积极开展外国语学院“三思三创”的主题教育实践活动，按照院党总支的统一部署，外国语学院学生党员于近日继续开展了党员义工班活动。党员们走进了学校附近的学府苑社区，广泛宣传建党90周年以来的辉煌历史以及所取得的巨大成就。同时，在高教园区图书馆里开设“The English Kingdom”英语口语角，为更多的孩子提供学习英语的机会。

自外国语学院党员义工班成立以来，就深受院领导的重视，得到广大学生的好评。外国语学院学生党支部在“三思三创”活动中，通过积极开展党员义工班活动，培养了党员们的无私奉献意识并提高自身的党性修养，形成了积极向上的进步氛围。外国语学院此项活动要作为学生党员创先争优的一项长期工作来抓,坚持不懈,形成以党员学生为主、入党积极分子为辅的”党员义工班”活动机制。

三、外国语学院开举行“Paris Latino”法语歌曲演唱大赛

4月12日晚，由外国语学院团总支学生会体育部、宣传部联合承办的“Paris Latino”法语歌曲演唱大赛预赛在4号楼109教室开展。范宇老师和邓烨杏老师担任了本次比赛的评委。法语班全体同学和学习法语的大二学生参加了本次比赛。比赛分为个人演唱和小组唱，各有十组参赛选手。选手们用优美的歌声和自信的笑容征服了在场的观众，整个赛场气氛活跃。通过激烈的角逐，最终有10组参赛选手进入了决赛，其中，个人演唱者和小组演唱者各5组。

本次预赛是学院所有法语学习者得第一次大比拼，促进了学生学习法语的热情，让学生将所学法语运用到实际中。相信加入了法国文化介绍和选手才艺表演的决赛会更有看点，期待选手们在决赛中能有更精彩的表现。

四、激发潜能，熔炼团队-----外国语学院学生素质拓展训练

近日，外国语学院大一的同学们集聚在操场的素质拓展训练基地进行了“过电网”、“无轨列车”、“信任被摔”等三个训练科目。素质拓展是以提高同学们心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育。

五、模仿，让你更加深入了解英语

——外国语学院“Our Story, Our Show”影视配音大赛开赛

4月13日晚，外国语学院在4号楼104开展了“Our Story, Our Show”影视配音大赛拉开帷幕。由外国语学院洪玲、张蓓、吕琦、丁艳四位老师担任了本次比赛的评委。

22组选手参加了本次比赛。选手们以流利的口语及神似、音似的表现、团队的默契合作对各自的影片展示精彩的配音效果。每位老师分别对选手们做出了精彩的点评。经过激烈的角逐，6组选手脱颖而出进入了决赛。

本次比赛旨在提高全院学生学习英语的积极性，了解英语语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地欣赏外语影片,同时比赛提高了同学们的模仿能力，锻炼了胆识和团队协作能力。

六、游英语之园 轻松学口语-----读写社的诺丁汉之行

4月10日，外国语学院读写社全体社员参加了宁波诺丁汉大学开展的英语沙龙活动，参加此次活动的英语爱好者们欢聚一堂，互相交流、学习，气氛非常热烈。

活动中，同学们用英语简单的作了自我介绍，并在草坪上做起了游戏，诺丁汉大学的同学还热情的带领我社社员参观了平时不对外开放的可持续发展大楼、体育馆和图书馆等等。参加英语沙龙，对提高我社成员的英语口语水平，增强他们英语口语的表达能力，促进了两校学生的英语交流等都大有裨益。

七、不断创新，展现新的教学特色

——外国语学院《岗位基础英语实训教程》研讨会召开

3月31日，外国语学院召开了第二次公外《岗位基础英语实训教程》集中研讨会。外语学院副院长丁俏蕾，公共外语教研室主任蒋玉琴，以及所有参与编写《岗位基础英语实训教程》的教师参加了此次会议。会上，分各专业群方向编写《岗位基础英语实训教程》的编写小组汇报了各自牵头负责的实训教程的进展情况，并提出了一些建设性建议和意见。

本学期初，为更有效、更有针对性地实施岗位基础英语课程教学，学院决定分不同学院、并结合各专业群所涉及的工作岗位内容，编写一系列适合我院公外学生学习的《岗位基础英语实训教程》，打破了原来单一的应用英语课程教学，旨在提高学生在今后就业岗位上的英语运用能力和听说能力。到目前为止，各专业群《岗位基础英语实训教程》的编写工作已经基本完成，进入了后期的排版和完善阶段。预计到4月上旬，全校不同专业群的学生都能在岗位基础英语课程的课堂上使用该校本实训教材。随着此次《岗位基础英语实训教程》的开发和编写，相信公外教学能不断积累，不断创新，展现新的教学特色。八、三看三比，我先行----外国语学院“三看三比”月度考评会

为了让同学们更好的学习“三看三比”的内涵要义，了解学院班长、团支书论坛的成立原因和宗旨，3月30日中午，外国语学院在10号楼4楼会议室开展了“三看三比”月度考评会。

会议由宋天祥老师主持，09、10级各班班长和团支书参加。会议的主要内容是通过“三看三比”月度考评，评选出月度之星，即每个月总体表现最好的班级和个人。会上，各班班长和团支书纷纷上台讲述班级的活动及优点,最终,10应用英语2班和10应用英语5班摘得“月度之星”的桂冠。

月度之星的考评旨在通过公平、公正、公开的评选为广大青年学生树立先进典范与学习榜样，达到“以先进带后进，典型带动群众”的宗旨。相信这样的制度将会开创外国语学院创先争优的新局面.九、畅谈口语英语，展现自信风彩

继第二届全国高职高专英语写作大赛后，由外国语学院心理健康部和文娱部承办的“The Star of the College”英语口语大赛公外组比赛于3月29日在6号楼407教室如火如荼的展开。

刘一红、方义桂、蒋玉琴老师担任了本次比赛的评委。赛前同学们报名踊跃，气氛热烈。比赛中，选手们用信心和能力在舞台上一展风姿。评委们认真对每一个参赛选手的表现做出了精彩的点评。

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第11篇

1 学生需求调查与分析

1.1 学生需求调查的前提

“高等教育的过程在某种意义上说也是一个服务的过程, 把学生需求和满意度作为教育服务的出发点和落脚点, 才能更加客观更加有效地提高教学质量”[3]。在我校的听力教学中, 二、三年级的过渡是一个非常重要的时期, 对学生而言也是难度较大的阶段。二年级的听力教学主要注重基本听力技能的培养和巩固, 而三年级的听力教学中加入了听力笔记技巧的学习, 这对学生而言是极具挑战性的项目, 很多学生通过大三一学年的学习对该项目技巧的掌握都不太好。分析其原因, 一方面, 学生基础知识薄弱, 基础阶段的技能掌握不太好, 对于新技巧的学习造成了阻碍;另一方面, 听力笔记基本技巧的教学安排太紧张, 学生很难在较短的时间内掌握这一技巧也是一个重要原因。

1.2 问卷调查对象

此次问卷调查的对象是本校翻译系大三年级金融方向两个本科班的学生, 共65人, 其中女生55人, 男生10人。通过和其任课教师的交谈发现, 由于课时安排的限制和受大三听力课其他教学安排的影响, 这些学生进入大三年级才开始学习听力笔记技巧, 而且学习基本技巧的时间只有四周, 四周之后就已进入综合听力讲座笔记学习。在进行问卷调查时学生大三听力课的学习已接近一学期, 但学生对听力笔记技巧的掌握却不太令人满意。

1.3 问卷制作

本次调查采用不记名的方式, 共发放问卷65份, 回收65份, 其中有效问卷63份。问卷的具体问题设置如下:

英语听力笔记技巧学习情况调查问卷

请根据自己的情况和理解对以下问题如实作答

(1) 对听力笔记技巧的掌握情况

A.掌握情况很好B.掌握情况较好

C.掌握情况一般D.掌握情况不好

(2) 对现行课堂使用听力笔记技巧练习材料的满意度

A.很满意B.比较满意

C.基本满意D.不满意

(3) 课后技巧练习量情况

A.大量练习B.进行了一定练习

C.偶尔练习D.完全没做课后练习

(4) 听力笔记基本技巧讲解的适宜时间

A.四周B.五周C.六周D.七周

(5) 是否有必要在大二下期TEM-4考试之后进行听力笔记基本技巧的讲解

A.有必要B.没必要

1.4 结果分析

在对学生的问卷调查结果进行分析后得出以下数据 (下图分别对应问卷调查的第1—5题) :

从图1的数据中, 我们不难看出, 学生对自己的了解是比较清楚的。第一组数据反映出大部分学生对自己的听力笔记技巧掌握情况都不太乐观, 大部分的学生选择了掌握情况一般和掌握情况不好;第二组数据表明学生对教师课堂使用的材料持比较肯定的态度, 但满意度不是特别高;第三组数据显示大部分学生进行了课后练习, 但练习量不够;第四组数据反映了学生觉得现行的基本技巧讲解的时间偏短, 一半以上的学生都选择了六周甚至七周的时间, 这表明学生需要更长的时间来掌握这些技巧;第五组数据充分表明了学生的需求, 他们需要将听力笔记技巧讲解的时间提前到大二TEM-4考试之后, 这样他们有充足的时间来学习掌握这些技巧。

2 改革的必要性和可行性

2.1 必要性

通过对学生的问卷调查和分析后, 我们发现学生对现在的听力教学现状有自己的看法, 并提出了自己的需求, 而且这种需求是合理的并且能够实现的。现在仅仅依靠三年级第一学期前四周听力笔记基本技巧的学习很难达到提高学生该部分能力的要求, 教师需要寻求利用其他途径来达到这一目的。问卷调查也反映出学生有这方面的需求, 他们需要相对长的时间进行学习和练习才能掌握听力笔记的基本技巧。因此, 对于这一教学内容在时间安排上的改革就显得尤为必要。

2.2 可行性

前文提到了二、三年级是本校听力教学从低年级向高年级过渡的重要时期。就听力教学而言, 一、二年级主要是打好学生的基础, 培养基本的听力技巧和技能;三、四年级则要求学生在此基础上有较大的提升, 包括一些难度较大的新的技巧技能的学习和掌握。专业四级考试一般在大二年级第二学期的四月中下旬进行, 距离该学期停课考试还有两个多月的时间, 如果在这个时间段引入听力笔记基本技巧的学习是非常合适的。按照本校翻译系的教学安排, 大二年级每周有一次听力课, 一次课九十分钟。每周进行三十分钟的听力笔记基本技巧学习是比较合理的, 这样既循序渐进地学习了该技巧, 同时也不会过多影响其他的教学安排, 学生也有更充足的课后时间来学习和掌握该技巧。此外, 学生在专业英语四级考试之后, 学习积极性有所下降, 学习上出现了懈怠的情况, 课堂教学中适时地引入新的具有挑战性的内容可以激发学生的兴趣, 达到更好的课堂教学效果, 可谓一举两得。

3 教学改革实施过程

3.1 教学改革对象

本次教学改革的对象是我院翻译系2012级八个本科班的学生。每个教学班的人数在32人左右, 各班之间在学习态度、英语基础上存在一定差异, 但差异不大。

3.2 教学改革时间安排

在教学改革的具体实施阶段, 如何根据学生的需求和教学的实际情况对教学进度和内容进行合理的安排就成为教师应该首要考虑的问题。基于问卷调查的结果, 大部分学生都希望听力笔记基本技巧教学的时间在六周以上。此外考虑到这一教学内容的难度较大, 学生掌握起来比较困难, 并且结合学院的教学安排, 最后将教学时间定为八周。2014年4月19日, 学生参加英语专业四级考试, 考试结束后的八个教学周进行听力笔记基本技巧的学习, 也就是从4月21日—6月15日。

3.3 教学改革内容安排

英语听力笔记是一项能力要求较高、难度较大的项目, 要求学生具备语音辨识、信息处理、逻辑分析以及速记等能力。为了使学生能循序渐进地学好这一内容, 在教学内容上进行了如下安排:第一周, 符号与缩写;第二——四周, 句子简化与改写;第五周, 信息处理;第六周, 语义标记词;第七周, 提纲;第八周, 综合技巧训练。这一安排的重点在句子简化和改写, 安排了三周的时间。从多年的大三教学的经验来看, 掌握好句子的简化和改写是学生能进一步掌握听力笔记技巧和方法的基础。学生在一二年级阶段学习听力听写的技巧, 习惯将听到的内容完整地记录下来。这对学生而言似乎已经成了一种思维定式, 听到什么都要一字不差地记录下来, 甚至包括标点符号。句子简化和改写则完全颠覆了以前的规则, 要求学生将听到的内容在自己理解的基础上进行加工, 用更简洁的单词、缩写以及符号记录下来, 只需保留原文的基本意思。这一要求跟以往差异太大, 如果一下就改变相当困难, 需要给学生一段时间慢慢适应, 他们才能更好地掌握。三周的时间能较好地达到这一目标。

4 对比分析

4.1 测试对象

在以往的大三年级听力课教学中, 教师在四周的听力笔记技巧学习之后就会安排一次模拟测试了解学生对该技巧的掌握情况。在本次的对比分析中, 我们采用同一套题对实施过教学改革的班级进行测试, 这些学生在大三学期开始第一周进行测试, 然后再将学生的测试结果与上届未实施教学改革的班级在学习听力笔记四周后的结果进行对比分析。

4.2 测试内容

用于测试的内容是一篇涉及听力笔记综合技巧运用的讲座, 长度在600词左右, 学生在听讲座的过程中做笔记, 最后依据自己的笔记和理解完成10个空的填空练习, 每个空记一分, 总分为10分。试题选取的材料难度适中, 但对学生学习到的各种听力笔记技巧都进行了考查。

4.3 测试结果

在大二年级实施过教学改革的班级中选取一个基础较好的班级, 进行比较的班级为大三任课教师认为学习态度比较端正、基础也较好的班级。最后的结果分析如表1。

从表1的数据统计中, 我们可以看出大二年级实施过教学改革班级的平均分为4.9分, 而大三年级未进行教学改革的常规教学班级的平均分为4.1分, 存在0.8分的差距, 这个分数差对该部分而言是比较大的。两个班级的最高分都是8分, 无差异, 但最低分之间差异很大, 实施教改的班级为3分, 未实施教改的班级只有1分, 达到了2分之差。所以从这几组数据我们不难得出结论——实施过教学改革的班级对于听力笔记技巧和方法掌握更好, 成绩更加优异, 同时这也证明了我们的教学改革是有成效并值得推广的。

5 结语

这次的教学改革是我系听力教学的一个新的尝试, 教师从学生的需求出发对教学时间和教学流程进行改革创新。从前期的调查了解、可行性论证到中期的教改实施过程再到最后的数据分析、教改成果验证, 每一步都本着一个最终的目的---希望教学改革能提升现在的教学效果, 增强学生的学习兴趣, 进而提高学生的听力成绩。从最后的数据分析来看, 这个目的是达成的, 教学改革是有效的。“教师只有多关注学生需求, 仔细研究所选材料, 采用适当的教学方法, 才能达到听力课的教学目标[4]”。

参考文献

[1]刘润清.关于英语教学大纲改革——从分离式教学大纲到统一课程标准[J].外语教学与研究, 2002 (2) :20.

[2]段燕, 王文宇.基于学生需求的口译教学反思[J].英语教师, 2013 (2) :33.

[3]迟欢玲.基于学生需求的大学英语听力材料选择[J].安徽工业大学学报:社会科学版, 2012 (1) :80.

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第12篇

烟花四月，五月夏来，一个石榴红似火的五月，一个唱响党歌的五月，就这样匆匆走过了。在这个月里，我们文艺部参与了第一届轨道文化节的筹备工作中来，每一个干事都非常积极的配合这次文化节的前期准备工作。其次，和组织部共同举办了城市轨道交通学院首届班际合唱比赛的活动，并且取得了非常好的效果，得到学院领导的高度赞扬与肯定。这次合唱比赛的举办主要是为了庆祝建党90周年，增强学生的使命感、责任感和荣誉感，增强校园内的爱国气氛，丰富校园文化生活，营造积极、向上、热烈、喜庆的浓厚社会氛围，进一步加强我院团组织和共青团员队伍建设，展现交院学子的青春风采。

对于这次的合唱比赛，学院领导高度重视，所以我们文艺部都不敢怠慢，每一位干事都积极参与活动的筹备工作中来。所以，从四月份开始就着手筹备这项活动，并且每个班都十分积极地利用早读晚修的时间练歌，激情饱满。比赛当晚，来自轨道学院的10个班的同学带来了自己班精心准备的爱国歌曲和校歌青春交院，精神风貌很好，体现出了交院学子积极向上，充满活力的精神面貌。本次活动亲临的嘉宾有吴璇华书记、分团委书记黎胜文老师及余德维、黄寿贵和李欣三位指导老师等，活动最后随着颁奖的曲目落下了帷幕。整晚活动都十分顺

利地进行，包括歌曲的准备和秩序的维持等都做的很好。总的来说，这次的合唱比赛活动是很成功的。

为了能够成功举办这次的合唱比赛，我们部门的前期工作也做了很多：

1、加强宣传工作，落实到每个班级

2、我们部门和组织部的师兄师姐经常抽空到每个班去，做必要的指导

3、两个部门经常讨论比赛当天可能会出现的问题和解决方法

4、申请教工之家、邀请嘉宾、订做锦旗、秩序的维持和现场的布置等。这次活动的成功举办，离不开学院领导的大力支持，和我们两个部门前期工作的充分准备以及各个班级的共同努力。

这次的活动中，我们也看到不足：

1、几乎每个班在合唱中跟不上伴奏，指挥员表现也不怎么好，这说明监管力度和训练力度还不够

2、前期准备工作的分配不怎么合理。但是我们会总结经验，发扬优点，改掉不足，争取在以后的工作中取得更好的佳绩!

外国语学院学习部九月份工作总结 第13篇

外国学学院学习部九月份工作总结

九月，在这个桂花飘香的季节，学校迎来了一批有朝气、有活力的新生，我们新学年的各项学生工作也在如火如荼地展开着。

九月四号和五号是我校新生报到的日子，在学校的精心组织和安排下，学习部全体成员被安排到了迎新岗位上，给报到的新生提供热情、周到的服务。两天的迎新工作顺利地完成了，大家都觉得很累但很开心。

接下来就是新生军训的日子了，我们学习部有部长居园园和副部廖倩两位同学担任新生副班的职务，负责在新生军训期间协助新生班主任处理各项事务和组建新班级，学习部的其他成员也轮流执勤，为新生军训提供后勤保障。九月十七日，学习部在新生中进行了初步的宣传招新工作，取得了较好的成果，在军训结束后，我们根据学院学生会的统一安排进行了招新，本次招新，我们共招进了18名见习。

忙完新生的事情后，我们学习部制定了该学期的工作计划，除了完善早、晚自习管理制度外，我们还积极配合校部的要求策划了一系列有新意的学习活动，我相信这些活动一定会极大地丰富同学们的课余学习生活。

黄石理工学院外国语学院

学生会学习部学习部

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第14篇

活动策划书（1）

一、活动主题：增强团队团结

二、活动目的：贴海报，拉赞助，办节目 三．活动时间：11月16日

四、活动地点：东、西、南校区

五、活动形式：部门所有人员集体活动，在东、西、南校区公告板、宿舍楼处贴海报

六、活动参加人员：青年志愿者团成员

七、工作总结：我们所有的青年志愿者团成员在下午集合，到东西南区进行海报的张贴，所有成员被分成两组，各自在分配的领域张贴海报。通过所有人的配合和积极劳动，我们最终完成了任务，所有海报均张贴完毕。

活动策划书(2)

一、活动主题：展现学生才艺 丰富校园生活 三．活动时间：11月18日

四、活动地点：东校区俱乐部

五、活动形式：在话剧节中作为后勤人员

六、活动参加人员：青年志愿者团成员

二、活动目的：为学生展现自我提供舞台 为校园生活增加趣味性

七、工作总结：我们部所有非话剧演员成员在话剧进行过程中的承担着话筒传递的任务，配合着所有演员的表演进度把仅有的话筒在幕后进行传递，保证所有话剧演员在话剧进行表演当时有话筒在手，这要求我们把握好每一个话剧、每一个演员的进程，在话剧进行之中确保话剧不能因为话筒问题而被耽误时间，也使我们所有人员参与到其中去，增加了我们的集体荣誉感和合作的精神，使我们的课外生活更加丰富多彩。

活动策划书(3)

一、活动主题：锻炼学生意志 保证道路安全

二、活动目的：清除路面积，保证行路安全 三．活动时间：11月27日

四、活动地点：西区三食堂左

五、活动形式：组织全体大一大二成员进行铲雪

六、活动参加人员：青年志愿者团成员及所有大一大二学生

七、工作总结：我们所有人都参与到这次活动之中去，在老师的带领下，所有人都干得热火朝天，把路面上的积雪都铲除，恢复了道路的清洁，也保证了所有学生在行走时不用再怕摔倒。这次活动让全体同学参与进来，更好地加强学生之间的交流。

活动策划书（4）一．活动主题：师生交流 快乐学习

二．活动目的：为了给退休老教师在闲暇时间提供一项长期坚持的活动，我们青年志愿者团为老师们安排学生讲课，教授英语，让老教师们能够活到老，学到老。同时在给老师们教授英语的同时，锻炼大一学生们的表达能力，掌握与人相处的技巧。三．活动时间：第一分队为每周六上午9：00-11:00 第二分队为每周日下午1：30-3：30 四．活动地点：第一分队为东区离退休职工活动室

第二分队为东区内的家属楼社区内

环境后由两分队独立活动。东区离退休老教师若干名。六.活动前期准备:按照老师们的要求准备好授课用书，一分队为《新概念英语第一册》，二分队为《人人说英语》。每名志愿者利用周一到周五的课余时间进行备课。

七．活动流程：

1、课前与老教师进行沟通，了解他们学习中的困难，进而有针对性的突出重点难点。根据他们的特点尽快找到最适合的授课方式。

2、制定好授课方式后要有计划的进行，运用多种方式帮助他们加强记忆。

3、做好课堂的反馈工作，及时听取他们听课后的意见与要求，对于授课方式进行适当的调整.八．活动总结：我们组织学生给老教师们讲课这一桃李活动是非常正确的一个活动，这是在我们接触到这些老师后的深刻感受。只有接触这些老师，你才能知道他们有多们认真，有多么珍惜这机学习英语的机会，这些老师们很可亲可敬，我们在教授的过程中一次次的被老师们的孜孜不倦和认真积极的态度所感动。我们一定抓住这一机会让每一位老师学习新的知识，学得更多，学得更好。

五.活动计划参加人员:开始由大二两名委员负责带好两分队，熟悉

宣传工作汇报书

1、宣传板 a.展出时间：2011年11月18日 b.摆放地点：东区俱乐部门口 c.宣传内容:外国语学院话剧节

2、文字、图画宣传：

a.本月上交活动策划数：1份

青年志愿者团 外语学院

外国语学院学生会文艺部3月份的工作总结 第15篇

移动学习是移动技术与数字化学习技术 (E-Learning) 发展相结合产生的一种新型数字化学习形式, 欧洲和美国一般以M-Learning或M-education来指称。黄荣怀 (2008) 认为移动学习是在终身学习理论的指导下, 学习者根据自己的需要利用移动终端设备 (包括便携性电脑) 进行随时随地的学习, 是一种辅助性学习。姜琪瑶, 楼青 (2010) 指出由于手机持有率高, 尤其是智能手机出现后, 手机的整合性加强, 具有其他移动设备所无可比拟的优势, 而且随身携带手机已经渐渐成为大学生生的一种习惯, 这为移动学习得以普遍推广提供了极好的硬件物质基础。基于以上考虑, 本研究选取手机为移动学习的工具。

二、基于手机的大学生大学生英语移动学习现状调查及分析

1.调查目的。本研究基于移动学习定义和特点, 通过对大学生手持移动设备的情况和使用情况, 对移动学习的认识程度和持有的态度, 移动学习资源及评价进行调查, 了解和掌握移动学习在大学生学习和生活中的现状, 并根据建构主义, 非正式学习和活动学习等相关理论, 以此来分析移动学习在大学生学习中存在的问题, 探讨移动学习在大学生英语学习中实施的可行性。

2.调查对象。本次调查对象为浙江越秀外国语学院英语专业11级学生95人, 回收有效问卷90份。

3.调查方法。调查问卷法和访谈法。本文在参考相关研究的基础上设计了一份调查问卷, 主要围绕以下问题进行:大学生手持移动设备情况和应用情况;大学生对英语移动学习的认识和理解;大学生对英语移动学习的态度;大学生英语移动学习资源及评价。利用调查问卷对其进行随机抽样调查, 主要采用描述性统计分析, 深入分析移动外语学习的现状, 找出问题和造成的原因。访谈法:以口头形式, 笔者对一些大学生及英语老师做出访谈, 深入了解移动外语学习中现存的问题和原因, 最终提出建议。

4.调查结果统计与分析

(1) 大学生手持移动设备情况和应用情况。调查发现, 100%的学生拥有手机, 而且是智能手机, 随时可以上网, 具备了网络学习的条件, 手机已经成为大学生生活和学习必不可少的工具。那么他们使用手机主要做什么呢?99.5%的同学还是以打电话, 发短信, 玩微信为主, 使用手机查找英语学习资料用于学习的比例达到了70%, 表明大部分学生已经在不经意间进行移动学习, 利用手机进行大学英语学习具有可行性。

(2) 大学生对英语移动学习的认识和理解。在调查中, 关于什么是移动学习, 43%的学生听说过, 但是不了解具体含义, 32%的学生对此表示比较熟悉, 平时也将手机当作学习英语的工具在使用, 并且感觉对英语学习帮助比较大, 仅仅10.8%的学生表示不了解移动学习, 其实平时已经在不知不觉中进行移动学习, 但是他们还没有完全的认识和理解。

(3) 大学生对英语移动学习的态度。由于移动学习的便捷性和及时性, 越来越多的学生愿意尝试移动学习。70.7%的学生赞成移动学习可以随时随地帮助他们及时获得英语学习有用的资料, 13.5%的学生持中立的态度, 不赞成和基本不赞成的占10.5%。调查发现, 很少同学在进行英语移动学习时目标明确, 大部分学生只是随机选择学习内容, 没有具体的学习计划和目的。

(4) 大学生英语移动学习资源的评价。在调查大学生对当前移动外语学习资源的评价时, 很少有学生认为资源较少, 只占总人数的2%。认为现在的资源很多, 而且很有帮助的占60%, 认为资源多, 但是认为有用的很少的人占17%。58%的学生都反映说, 不知道如何寻找适合自己的资源。这一点需要外语老师教会学生搜寻资源的方法并在学习时给予指导, 这无形中对大学外语老师的信息素养提出了更高的要求。同时, 还有37%的学生反映网上资源连接起来很慢, 上网费较高, 表明高校的无线网络建设还有待提高。

三、结论

大学生拥有的手机设备完全符合英语移动学习的需要, 基于手机的大学英语移动学习具有一定的可行性, 但是网速和上网费严重影响了移动学习的发展。大学生对英语移动学习的认识和理解有待提高, 虽然大部分学生认为移动学习可以帮助自己学习英语, 但是缺乏具体的实施方法和策略。大学外语教师应该转变观念, 采用以学生为主的外语移动教学模式, 加强引导、监督和评价, 重视师生间的互动交流, 从而推动移动学习并改善大学英语的教学状况。

参考文献

[1]黄荣怀.移动学习-理论、现状、趋势[M].科学出版社, 2008.