写冬天的色彩的作文

写冬天的色彩的作文（精选15篇）

写冬天的色彩的作文 第1篇

五年级冬天的色彩作文500字：

秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去，冬爷爷带着他的礼物――北风和无数的精灵走来了，

一天傍晚，天骤然变冷。天上阴云密布，一会，大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞，飘到土地、大树上，

第二天早上雪还在不停的下着，我踏着厚厚的积雪来到学校。

放眼望去

雪像厚厚白地毯，偶尔踏上了几只小脚印，增添了几份童话色彩，

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写冬天的色彩的作文 第2篇

前几天，天上飘下许许多多的小雪花，这时，我才想到冬天真的来了。

冬天的色彩就是一种颜色，那就是—白。雪在冬天是必不可少的。那一天，我正在去辅导班的路上，我看见有许多雪落到了爸爸的衣裳上，这时，我伸出双手，想让雪落在我的手心里，我想“我这样来捧雪觉得我太愚蠢了，但是，我没有控制住我的双手，我还在不停的捧雪，这时我抬头我抬头望了望天空，天上的雪一下子向我的脸上扑来，我的脸这时一下子觉得很冰凉。让我感到冬天是那样的寒冷。

在冬天里，有着雪、霜、冰，这就是冬天的颜色。冬天的颜色虽然这有一种，但，冬天的色彩令我记忆犹新。

色彩，让你的作文亮起来 第3篇

景文周，男，大学本科，高级教师，作家，原《花果山》杂志主编。编辑出版作文类图书六十余册，著有《作文技巧》《中小学作文技法40讲》以及中短篇小说集《鸭韵》、长篇小说《营造》《石榴》《无极男生》等，《营造》获河南省第七届“五个一”工程奖。现任许昌市校园文学学会会长、许昌实验小学文峰学社专职辅导老师。他指导的学生习作有数百篇在全国作文类报刊发表。

名师导学

色彩，让你的作文亮起来

景文周

色彩，每个同学都不陌生，不就是黑白黄绿青蓝紫吗？还有银灰、乳白、粉红、赭黄、草绿，等等。是的，这就是色彩，我们生活中的色彩。然而，将色彩与作文联系起来，同学们又知道多少呢？下面，我们来探讨这个问题。先看下面一段文字：

微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这是《燕子》一文中对春的描写。透过字里行间，我们看到了一个遍地鲜花盛开、光彩夺目的活泼的春天。然而，如果我们将这段文字中表示色彩的“黄”“青”“绿”“光彩夺目”等词去掉，春天会是什么样子呢？由此，我们便可明白色彩在文章中的作用了。

大自然本就是五颜六色的，社会生活也是五颜六色的，作文作为表现社会生活的载体，也应该是五颜六色的才对。现实生活中，单色的画面是不多见的，即使你喜欢某种单一的颜色，你也不可能终日呆在单色的环境里。就像绿色的草原需要百花点缀，碧蓝的天空需要白云衬托一样，作文也如此。没有色彩的作文是灰暗的，枯燥的，甚至是低沉的，乏味的；反之，如果适当运用了色彩，文章便似连阴多天后露出了太阳，给人以惊喜、鼓舞和力量。于是，你的文章也如同这雨后初晴的大自然一样亮丽了起来。再看下面这段文字：

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

这是叶圣陶先生《记金华的双龙洞》中描写山的一段文字，如若去掉表示色彩的几个词语，我们还能看到那开满映山红的五彩缤纷的大山景色吗？正是由于“粉红色”的沙土，“各色”的“映山红”，以及或浓或淡的“新绿”，作者眼前才一片明艳，于是大山也明朗了起来。

现在再回到色彩上来。作文是离不开色彩的，运用恰当，不仅能使所描写的事物生动形象，逼真逼肖，给人以身临其境、如见其物的感觉，而且也让你的作文色彩明丽，顿生辉煌。那么，怎样让色彩广泛运用于作文之中呢？

首先，写景作文要运用色彩。大自然本身就是一巨幅彩色画卷，作为这巨幅画卷中的某一景色，自然也是斑斓多彩的。我们在描绘某一景物时，一定要抓住其自身的特点，不仅描写其形其貌，还要描写其色其彩，只有这样，才能把景物写活写好。《记金华的双龙洞》中对去双龙洞途中大山的描写。就是一个很好的例子。

其次，状物作文要运用色彩。社会生活中“物”可谓千奇百怪，不可胜数。任何一种物除了其特有的形以外，其自身的“色”也不可忽略。斑马之所以不同于野马，就是其各自身上的色彩；东北虎与华南虎的区别，除了其体型大小有别外，色彩也起着相当大的作用。植物有绿有黄有红，动物有黑有白有棕有灰，诸如此类，若不从色彩上详尽区别，你就很难写出逼真的物来。

第三，写人作文要运用色彩。写人作文的主要特点就是要描写人的外貌，包括长相、肤色、头发、衣着等，这就牵扯到了色彩。皮肤的黑白，头发的黄黑，衣着的颜色，都是要着重描写的。只有这样，我们才能区分亚洲人、欧洲人还是非洲人，才能辨别出甲乙丙丁不同的人来。

第四，记事作文也需要色彩。为让某件事记叙得更加生动感人，不少人喜欢在记事中酌情添加些环境描写。如《小英雄雨来》开头对芦花村的一段描写：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这里不仅交代出了雨来的生活环境，为雨来的成长作了铺垫，同时也增添了文章的色彩。

总之，作文是离不开色彩的，就像人必须要穿衣服一样。适当的必要的色彩描绘能给你的作文锦上添花，让你的作文亮丽起来。

河南许昌实验小学

习作要求

色彩往往是被同学们疏忽的课题，而又是必须要重视的内容。作文中色彩运用适当，不仅使所状描的事物更加生动逼真，也能给文章增色添辉，更具文采。请写一篇作文，可以写景、状物，也可写人、记事，文中要适当运用色彩。

范文点评

庐山锦绣苔

高畅远

庐山锦绣谷，是庐山一绝。

进入锦绣谷景区，首先看到的是一块和小轿车差不多的青中泛红的石头。据记载，这块石头是冰川时代冰川运动带来的，现在已有几万年历史了。这石头表面坑坑洼洼的，不难看出其年代之久远。2

再往前走，就是锦绣谷景区的第二个景点——孔雀湖了。相传古代有一对孔雀在此湖安家，生儿育女，故名孔雀湖。虽然现在看不到孔雀，却可以一览孔雀湖的美丽。站在湖心小亭上，向下望去，碧绿的湖面上一大片一大片，全是睡莲那娇小的叶片。凉风习习，吹来莲的清香，使人不能自己。

好了，快走吧，若孔雀湖都如此流连忘返，那么一会儿去锦绣谷时，你会陶醉成什么样呀！

走一段平坦的山路，就到了最后的景点——锦绣谷了。在观赏美景之前，先来点刺激的吧：我们经过“一线天”去锦绣谷。

那“一线天”极陡极险，是两块大青石中间夹的一条小路，左右只有一尺多宽，往上看只能看到窄窄的一线蓝天。一线天每次只容一人通过，真可谓“一夫当关，万夫莫开”。走出这段一线天，就豁然开朗了。

到了，锦绣谷。

刚走进锦绣谷，就看到几块青中带紫的岩石。往里走，便是一个截然不同的“桃花源”。锦绣谷，顾名思义是一个美丽的山谷，两边都是万丈的悬崖峭壁，壁上绿树环绕，云雾缭绕，如处仙境。头上，蓝天白云；四周，群山苍翠；脚下的山谷里葱葱郁郁，云飞雾绕，真如锦绣一般。我想这也是它取名“锦绣谷”的原因了。锦绣谷真的如锦缎绣出来的一般，美得像一幅画。站在没有护栏的悬崖边，默默受着山风的洗礼，看着远处为云雾笼罩的若隐若现的山峰，低头看，白云也仿佛被自己踩在脚下，大片大片的雾仿佛托着自己升高。啊，我要成仙了！

多么美丽，多么迷人，来时的疲劳已抛到了九霄云外。锦绣谷，忽觉得这名字好好听呀！我们再由衷地送给你一个漂亮的名字吧：叫“画中谷”，好么？

许昌实验小学文峰学社

点评：

“庐山锦绣谷，是庐山一绝。”这是小作者说的，也是这么写的。小作者采用移步换景法，为我们描绘了巨石的历史，孔雀湖的神秘，一线天的奇险，锦绣谷的秀丽。尤其对锦绣谷的描写，更是工笔细描，惟妙惟肖，加以色彩的广泛应用，不仅使习作更加生动优美，也给读者以身临其境之感觉。

佳作引路

菊花

彭栎元

每逢秋天来临，露水成霜时，树叶落了，鲜花凋谢了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

金秋十月，部队大院里的玉兰树、杨树、梧桐树的树叶接二连三地向下落，院子里到处都是凋零的树叶。哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象。看，那边的菊花，它们开得多么热烈，多么茂盛。那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芳吐香。看，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。菊花在百花凋零的季节独自开放，为大自然增添生趣，使悲秋的人们振作起来。我不由想起了陈毅爷爷描写菊花的诗句：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！”

在百花之中，我尤其喜欢菊花。每年金秋十月，万木凋零的时候，大地上已经很难看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒，开得灿烂一片，绚丽似锦，好像它们决意要和寒风较量，要与寒霜争个高低。

我爱菊花，爱它们那脱凡超俗、出类拔萃的风姿，爱它们那窗前月下、暗暗浮动的幽香，爱它们那绚烂清雅、艳丽大方的神采，爱它们既不招蜂引蝶、又不搔首弄姿的朴素本色。然而，我更爱的却是它那傲霜斗雪、不怕寒冷、不畏强暴的高尚情操和斗争精神。

许昌实验小学文峰学社

点评：

这是一篇很美的状物作文。小作者借玉兰树、杨树、梧桐树的凋零，引出傲霜怒放的菊花。详写菊花的色彩及形状，为我们描绘出一幅绚丽多姿的菊花盛开图，接着通过“我”的爱菊之情转入对菊花的赞美，自然贴切。全文色彩绚烂，语句生动，尤其“引用”的巧妙插入，更为习作增添了美感。

阅读体验

石榴花开的日子

景文周

谷雨过罢，立夏将至，萌动着的石榴花蕾便开始绽放它美丽的笑脸。也是四月群芳尽，初放的石榴花显得格外耀人眼目。毕竟还未到石榴盛开的季节。偌大的一株石榴树上，浓浓的绿丛中，只有那么一朵两朵，超前地傲然绽放，张扬着它那脱俗的个性。

石榴花开的日子，林丽心中的花也开了。这年的全国劳动模范表彰大会五月一日在北京人民大会堂召开，林丽拿到了会议的请柬，准备动身进京了。

林丽只去过一次北京，却没进过人民大会堂。在人民大会堂参加会议，该是多么庄严多么神圣的事呀！她竭力控制着自己的兴奋，想象着会议的隆重与热烈。听说与会者还要同国家领导人合影，说不定哪位领导还会同她握手合照哩！这可是她一生中最高的荣誉呀！

临行前，林丽又做了一次家务。出去好几天，家里这一摊子怎么办？于是，她洗了衣服，收拾了厨房，拖了地板，自然又给花浇了水。那盆石榴枝繁叶茂，绿丛中一朵火红的石榴对她粲然笑着，笑得很开心。

望着怒放的石榴花，林丽又想起了上官智。上官的那十几盆石榴肯定也开了。那是他精心培育的石榴，四季开放的石榴。上官智把所有心思都放在那十几盆石榴上了。林丽很清楚，石榴是她和他一生的情结呀！上官在哪里？林丽真想打个电话告诉他一下，告诉他去北京开会的消息。想了想，算了吧，四十多的人了，怎么还像个孩子似的，回来再告诉他也不迟嘛！

夕阳，石榴花，映得林丽眼前一片灿烂。

节选自长篇小说《石榴》第19章

阅读《石榴花开的日子》这篇文章，完成以下练习：

1、阅读课文，在下列括号内填上适当的词语。

（

）绽放

（

）控制（

）灿烂（

）眼目

2、根据下列时间，从文中找出与其相应的节气。

（1）每年4月19日、20日或21日，是我国二十四节气中的什么节？（

）

（2）每年5月5日、6日或7日，是我国二十四节气中的什么节？（

）

3、阅读课文，找出和下列内容相应的词语，写下来。

（1）草木开始发芽。（

）

（2）笑时露出牙齿的样子。（

）

4、认真阅读下列句子，写出每个句子所使用的修辞方法。

（1）立夏将至，萌动着的石榴花蕾便开始绽放它美丽的笑脸。（

）

“美丽的笑脸”代表什么？（

）

（2）于是，她洗了衣服，收拾了厨房，拖了地板，自然又给花浇了水。（

）

（3）那盆石榴枝繁叶茂，绿丛中一朵火红的石榴对她粲然笑着，笑得很开心。（

）

5、写出下列词语中所含的色彩。

枝繁叶茂（

）

夕阳（

）

石榴花（

）

冬天的色彩作文 第4篇

我独自走在公园的小路上，忽然，感觉脸上，头上凉滋滋的一块一块的，我抬头一看，满天都是飘飞的雪花，纷纷扬扬。不一会儿，大地变成了银装素裹的另一番景象了，好不美丽!

我伸出手，接了一片雪花，可刚到手中它就迫不及待地融化了，好似一个害羞的小姑娘，有意地迅速避开我。

走着走着，便登上了假山的顶峰，我朝远处眺望，周围的一切似乎都在一瞬间变得更加美妙绝伦。花丛中藏着许许多多白色的小精灵，它们抱着那一簇簇蓝的、黄的、红的花儿，为花园增添了一份美丽与活泼，我的心禁不住诱惑，再次被这雪花所吸引。它如同一湖清澈的水，能将我们的心情洗干净，又如同一颗颗晶莹剔透的钻石散落人间每一个角落，发出耀眼的美丽。

冬天的色彩作文 第5篇

冬天是白色的。一场大雪过后，推开门，只觉白色扑眼而来，屋顶上、地面上到处都是雪。那醉人的白呀，仿佛一张极大极大的棉被铺着，满含圣洁的白啊，我想张开双臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀。站在雪地里，望着远方，居然是一望无际呢!这平铺着，厚积着的雪，着实可爱。她松松地堆积着，像一块巨大的奶油蛋糕;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软、那样嫩;她洁白无瑕，宛若一块温润的羊脂玉，只轻轻地一色，但你却看不透她!

冬天是绿色的。一排排昂首挺胸的绿油油的松树在路边直直地站立着，像一名名战士，高傲地昂着头。

冬天更是彩色的。除夕夜里，绚烂多彩的烟花照亮了一间间红房子，每个贴着窗花的窗户里都充满了欢声笑语。窗外，一束殷红的腊梅正傲放在寒风之中。也为这白茫茫的大地，添加了一抹红色……

冬天的色彩作文 第6篇

雪是白色的，像白色的小伞从天而降。你看那雪，白得纯洁，小巧玲珑。是天公派下来的雪娃娃，还是玉宫桂花树上落下来的树叶?

冰雹是白色的，像小玻璃球一样滚下来。你看那冰雹，白得透明，晶莹剔透。是天使掉下的眼泪，还是嫦娥姐姐脖子上散落的珍珠项链?

雾是白色的，像牛奶洒满了大地。你看那雾，白得朦胧，若隐若现。是仙女在施展魔法，还是太上老君丹炉里溢出的仙气?

打造有地方色彩的初中作文 第7篇

关键词：乡土文化资源 初中作文 开发与利用

·【中图分类号】G633.34

茅盾曾指出，“人物有个性，地方也有个性，地方的个性，通常称之为‘地方色彩”。 一个人生活在特定地域，必然自觉不自觉地将自己所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟潜存心中，当他创作文章时，他的主体意识就自然落脚于特定地域文化的根基上，把特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价值观念等贯注其中并恰切地展示出来。

潮州是历代粤东政治、经济文化中心，是文物古迹荟萃之地，这里山清水秀，历史悠久，人文底蕴深厚，潮州文化更是广东省三大特色文化之一。其浓郁的乡土气息，具有很强的亲和力、凝聚力和生命张力，是独具优势的写作资源。学生能在形式、构思、语言、表达等方面围绕潮州的地域文化结合生活体验来写作，写出的作品既要有一定的潮州乡土气息，又能被大众所接受。这样把“潮”字的印记写进文章中本身就是一种特色、创新。

那潮州地区农村中学学生如何写出具有浓郁潮州特色的文章。

一、让学生充分認识独特的潮州文化

潮州地域文化包罗万象，形式多样。许多学生对潮州本土人文风俗一知半解，而一些学生对身边生活熟视无睹，没兴趣。而家庭在乡土这方面对学生的教育也存在缺失。所以，学生在对于乡土素材的运用写作中出现片面、肤浅或张冠李戴的现象。无法写出潮州乡土的特点。调查中，相当一部分教师只将乡土素材的调查、认识，当作学生的课外作业，选做内容，既不作方法指导，在写作中又缺乏引导学生运用到写作中的意识，个别教师甚至认为乡土素材可有可无。在这种思想导向下，乡土素材在中学生写作中的运用情况就可想而知了。因此，需要教师对学生加以引导，加深学生对家乡的认识，增强对家乡的情感。

1、利用现有教材，引导学生关注自己家乡的乡土文化

乡土文化在作家作品中内容的体现也是非常丰富的，比如说屈原的《楚辞》中就蕴涵着大量春秋战国时期的楚文化；沈从文的《边城》展现了浓厚的湘西神奇优美的民俗风情；老舍的《骆驼祥子》和《茶馆》是以原汁原味的老北京文化为依托的。教材是农村学生接触最多的有限的语文资源，对于阅读课外书籍较少的农村学生来说更应充分利用。中学语文课本中有许多描写农村生活的优美篇章，例如《端午的鸭蛋》、《从百草园到三味书屋》、《春》、《社戏》、《云南的歌会》等等。如果在教学中能引导学生对这些作品内容进行原生态还原，相信学生反而会有意想不到的欣喜与收获。这样学生就会知道，有许多作家，他们常常把目光锁定于那块曾经哺育过自己的土地。乡土文化赋予他们创作灵感并成为他们挖掘不尽的宝藏。

2、教师应该开辟潮州乡土课堂

这样做的目的是让学生较全面系统认识自己的家乡。虽然内容多，教师可以提纲式分门别类，把潮州的人文地理、民风民俗、名胜古迹等汇编成教材，通过课堂让学生较为全面了解自己的家乡，引导学生了解潮州的民俗文化，学会欣赏民俗文化，帮助学生认识自己的家乡，培养学生对自己家乡的热爱和责任感。

本人在这方面实践感触良多，例如，介绍潮州广济桥，当谈及该桥是古代四大名桥及相关的仙佛造桥的传说时，引起学生浓厚的兴趣。作为潮州文化特色之一的潮剧，很多学生并不感兴趣，特别是男生。我从其感兴趣的题材入手，介绍了人鬼的故事《柴房会》，带喜剧色彩的《闹钗》，并仿唱了其中一些经典的说唱名句，也引起不少的学生的好奇，有的回家后就去找相关的唱片去听并学唱起来。还有潮州美食，当我谈到外地游客在潮州的小食街流连忘返时，学生们也不禁要流口水了。

3、指导学生积累整理身边的潮人潮风潮俗

当素材源源不断来的时候，引导学生积累、整理素材至关重要。我引导学生坚持写日记、做资料卡片等，以积累素材。日记和卡片是学生记录素材的重要途径，然后在期中或期末时做一次资料“汇编”，把乡土素材汇编成“自然风光”、“古城名胜”、“民风民俗”、“家乡记忆”、“吃在潮州”等类别。有了这些“素材库”，就为学生的写作储备了丰富的“粮食”，学生不再因为“无米下锅”而犯愁。总之，学生有了素材的“小仓库”，就有了写作之源，

总之，只有引导学生深入了解潮汕的民俗文化，才能让学生发现潮州之美，激发学生的兴趣，求知欲。

二、指导学生写作运用好乡土素材，突出“潮”特色

1、从选材到拟题，突出“潮”

选材时，多选择潮州的风景名胜、特色产物、传统民俗等作题材，以突出地方特点。如能把相应的写作对象体现在题目上，更能让读者从文题上感受到潮州乡土特色。如以家乡美食为题《潮州甜粿》《我爱家乡的“书册糕”》等，以自然风景为题的《凤凰山的早晨》《韩江水》等，以古城名胜为题的《广济桥》《北阁佛灯》等。

2、运用好素材，让文章带上“潮”的韵味

生活习惯和潮州的传统习俗的影响，使我们的学生在写文章上多少都流露出“潮州”的影子。老师只要指导好学生巧妙用好积累的素材，让每一篇文章都有潮州乡土的身影，文章的“潮”味自然浓起来。

如写人叙事藏潮文化，例：一学生写《我的爷爷》其中写爷爷的生活细节，不管在田间农作还是家中干农活，有三样东西是少不了的，一是烟袋，二是收音机，三是工夫茶具，休息时一边喝着工夫茶，一边抽着烟听着潮剧。这一喝一听流露出浓浓的潮味。

另一学生写母爱，把母爱放在潮州农村习俗“出花园”（潮州成人礼，孩子到了十五岁，家长会为孩子举行仪式）中，通过写母亲对此事的辛劳操办，拜神虔诚祈祷，对女儿的教诲、祝福等，展示朴实感人的母爱。

学生先能写好自己的家乡，再用好潮州乡土这个大背景，让潮的印记在一切写人叙事中浮现。这样对乡土素材收放自如。

三、运用好独特的“潮”域语言

用适当的方言表现作品的地方特色。如在初中的语文课本中《端午的鸭蛋》“新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。”较为明显地运用了江浙方言，显得非常生动亲切。再如《安塞腰鼓》课文里“咝溜溜”、“茂腾腾”，写出方言特色。

作文中如能运用好独特的潮域语言，就能使文章更好地体现潮州地域特色，读起来也倍感亲切。潮域语言主要指潮州方言、潮州俗语、农谚等。下面举两个运用潮域语言的例子：

例一：春节到了，我大哥和大嫂从外地回来，跟我们一家人围炉过年。

例二：我一大早进教室，就见他面乌乌（生气，一肚子火）地坐在那里。

例三：早上，我想今天该表现一下，就去市场帮妈妈卖菜，结果妈妈刚走开一下，我就卖错了价钱，亏了好几块钱，真是“力唔着势输过惰”……

“围炉”是潮州人过年夜的传统习俗，其中吃团圆饭是主环节。“围炉”二字让人感受到一家人围着热腾腾的炉子有说有笑吃着团年饭这种其乐融融的温馨画面和亲情。“面乌乌”还有“面变变”、“面歆歆、“面臭臭”。表达的都是生气的面相，但程度不同，感情色彩不同。面乌乌是一肚火，火气很盛；面变变是有气准备发作；面歆歆是有火气，比面乌乌内敛一点；面臭臭则是对在场人有气却难以发作。上述四种，用普通话，就是黑着脸或阴着脸二种。“力唔着势输过惰”、“破柴看柴势”这类俗语，则表现一些生活智慧。读起来通俗、生动、亲切。

必须再强调一下是“适当的运用”，而不是全篇用方言写，如果全用方言会出现表达不规范，给外地读者带来释意、理解的困难，影响表达效果。所以教师要对学生加以引导，使学生书面语言规范化，必要时应作相应的注释。

冬天的别样色彩作文600字 第8篇

在人们的心目中，冬天都是萧条、冷清的，可今天我在曾赵园中却发现了别样的冬天。走，跟我一起去看看吧。

一进门，一阵淡淡的花香扑鼻而来。瞧!那几棵少女般的红梅正伸出双臂，似好客的主人欢迎我们的到来。红梅树上那层层叠叠的花朵，远远望去，仿佛一片片粉色的云彩。走近它，只见那绽放的朵朵红梅像一把把撑开的小伞。还有那未开放的红色花蕾有黄豆粒那么大，密密麻麻的排列着。

我们继续前行，来到荷花池边，池中的`荷花早已不见踪影。“夏天我们来的时候，还能看见这一池开放的荷花，非常漂亮。”妈妈感叹道。我却不以为然，心想，夏天有亭亭玉立的荷花。而冬天，梅花虽然没有荷花那样娇艳，但它能不畏严寒，在百花凋谢时独自开放，显得更加美丽、迷人。它那坚忍不拔的品质让我敬佩，真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊!在一位游人的引领下，我们见到了稀有的绿梅。绿色的花朵比较少见，可能我们来得稍早了些，绿梅还未全部开放，枝头都是嫩绿色的花蕾。其间，已有几朵刚刚开放的，仿佛一个害羞的小姑娘。还有几朵绽放开的，露出最灿烂的笑脸向我们打招呼。五片半圆形的花瓣，绿中带白，白中泛绿，花心是嫩绿色的，带着淡黄色的花蕊，十分漂亮。

停停走走，走走看看，黄色的迎春花躲在假山下也蓄势待发，红色的天竺果子在冬天显得更加耀眼、夺目。草丛中一些不知名的果子也有着奇特的色彩……

写冬天的作文：我爱冬天 第9篇

一年四季，各有千秋，每个人所喜欢的季节也各不相同。有人喜欢春天，因为它的万物复苏、生机勃勃；有人喜欢夏天，因为它的艳阳高照、百花争艳；有人喜欢秋天，因为它的秋风飒飒、硕果累累。我喜欢冬天，因为它的粉妆玉砌、银装素裹。

每每到了冬天，我们都会穿上厚厚的棉衣，等待着寒冷的冬天快快过去。可仔细地想一想，如果没有这寒冷冬天的等待，哪里会有这一年的粮食？如果没有这寒冷冬天的等待，哪里会有春天万物新生的景象？

这样寒冷的季节，却给我们带来了无限的快乐——打雪仗、滑雪、堆雪人、滑冰。这些游戏在每个人的童年里都留下了永恒的刻印，我们那时天真的笑容和欢乐是那么的美好。每当回忆起那时的场景，我们会气愤，会大笑，会沉思……

我认为，冬天不仅仅是一个充满回忆的季节，更是一个孕育生命的季节。当大雪覆盖着大地，眼前一片白茫茫的时候，厚厚的积雪下面却正在诞生新的生命。当太阳高高升起，燕子又穿着美丽的新衣回来的时候，小草们、小花们、稻谷们就开始将一个漫长的.冬天吸收的营养变成成长的动力，让我们感觉到新的一年即将来临。

可冬天为我们做出了这么多的贡献，可它并没有像我们索要什么，而是用它那纯白色的心灵来让我们感受到它的无私，它的伟大。

冬天像可爱的小孩子，用他那天真的心去带给他人欢乐带给别人幸福。

冬天像美丽的少女，亭亭玉立，楚楚动人。

我爱冬天，不仅因为它的白雪皑皑，更因为它的无私和伟大。

★ 我爱冬天初中作文600字

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写冬天的色彩的作文 第10篇

春夏秋冬，岁月更替，这是自然规律。四季以它各自的魅力装扮着世界：春的和煦，夏的热烈，秋的金黄，冬的洁白组成了一幅连绵不断的画卷。四季中，我对冬天情有独钟，我一直认为冬天并不一定只是寒冷的归宿。

迎接冬天的大雪XX年12月13日，迎接冬天的它来了，无声无息的来了。呜！呜！！早晨的风呼呼的刮着，不知疲倦的刮着。叮！叮！下课铃响了，同学们不管风吹得多么猛烈，吹的多么冷，他们只顾着飞奔餐厅。

这个冬天不算冷秋天一去，寒冷的冬天马上接踵而来。这是我曾写过的一句话，而我也渴望XX的冬天能如常年一样寒冷。这时大部分看官会说了：别人都希望冬天能不要那么寒冷，为什么你却希望这个冬天寒冷呢？呵呵，看官们请听我一一道来。

在我眼中，一年四季就如同人的.一生。春天有幼儿的娇柔，夏天带着青年的热烈，秋天又不失中年的成熟，而冬天呢，也许是老年的苍凉吧。看见在寒风中颤抖的枯树枝，如漆的夜幕上一轮朦胧的冷月，或是即便在中午也无精打采的太阳，冬天的气息。

心情好差。眼看冬天来了，天气冷了，期末考将近了，却又和好朋友闹了别扭，好烦。第二节下课铃响了，同学们又沸腾了。我把手插进口袋，走出教室，抱怨这个冬天太冷了。数学小测成绩出来了，很不好，很不好。

一年四季都在不停地循环着，人们也对春夏秋冬有着不同的感触。现在，科技发达了，人们的生活水平提高了，对身边的事物认识也随之增加或减弱，对环境问题也很少重视，而中国的公益广告也不少了，我不明白为什么他们就不能有点感触呢？冬天...

让你的作文散发思辨色彩之光 第11篇

要想让我们的作文散发思辨色彩之光，我们就应该用辩证的思维来审题、立意、写作。联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓宽作文思路，避免局限性和片面性。下面我们就来看看怎样运用这三柄利器。

一、要树立所有事物都是相互联系的观点

具体说来，我们可从如下方面入手：（1）分析问题时时处处可运用联系的观点。“城门失火，殃及池鱼”，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。（2）只有弄清楚事物之间有哪些联系及联系的种类，才能就主要的联系进行重点论述，做到有的放矢，避免面面俱到。我们在认识事物时，首先应当弄清事物之间有哪些联系。既要考虑事物的内部联系、外部联系，又要考虑事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的联系。

二、要拥有世界是发展变化的观点

世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。首先要用发展的眼光看待新事物、新观念。随着人类社会的不断发展，新事物、新观念不断产生。我们只有用发展的眼光去看待，才能得出正确的结论。其次要用发展的眼光去预测事物的发展趋势，展望事物的发展前景。我们正处在高速发展的新时代。社会存在着激烈的竞争，但竞争不承认过去，只承认现在和将来。因此，我们只有学会用发展的眼光看问题，不断超越，才能跟上时代的步伐。同样，用发展的眼光去看待事物，往往能写出思想深刻、文笔犀利的文章，使文章具有极强的思辨性。

三、看待事物要有一分为二的观点

事物总是一分为二的，许多事物总是有内因外因、有利有弊、有得有失的。因此，从两方面去分析事物的内外因、利与弊、得与失也是分析问题的一种重要方法。运用二分法分析问题，能够避免论证的片面性和绝对化，增强说服力。运用二分法要注意的是：不能把正面与反面、得与失、利与弊、内因与外因同等看待，应该明确指出哪一方面是主要的，并对主要方面作重点论述，对另一面只稍带几笔，这样，才能避免模棱两可，使观点鲜明。运用二分法最忌“平分秋色”和“各打五十大板”。我们在运用辩证思维的过程中，要看到事物的两面性，但在写作过程中，要就“一面”谈深谈透，文章同样具有思辨性，只要言之有理，持之有据就行了。

写冬天的作文400字 冬天 第12篇

窝在被窝里，听着窗外呼呼的风声，我感到一阵无聊，冬天给我的手僵硬的感觉，我不想出门。北方的冬天是雪花飞舞的季节，我们这，却只有冰冷刺骨的寒风。看着窗外有的人还像夏天一样在外面玩耍，像冬天中翩翩起舞的精灵，而我却是夜晚一个人孤寂的枯萎的花。只有夜晚，我才不那么讨厌冬天，夜晚，是我一个人的独舞。

别的女孩冬天哪怕再冷也尽量少穿衣服，不显的那么胖嘛。我怕冷，别人总笑我穿那么多，明明不怎么冷，我不管，我只知道，我冷!冬天走在街上，冷风吹过，是透骨的凉，树枝上没有叶子，全都是死沉的模样，偶尔风吹起落在地上的已经凋零的叶子，也是带着凄凉的气息。整个冬天给大地带来苍凉的气息。

我曾经在冬天里受过伤，冷风吹过伤口，是钻心的痛。血滴落在地上，很快就凝固了，在这白色的冬天，红色是那么的耀眼。我无助的坐在地上，周围没有人烟，没有人看到我，我只能自己清理伤口，手里的纸巾不经意间用力，碰到裂开的皮肤，能感到撕裂的痛。我就像一只无助的猫，自己默默的舔着伤口。

冬天的世界永远都是比其他时候静，静的可怕，偶尔有一丝阳光，也是惊鸿一督，转瞬即逝。

写春天的色彩作文 第13篇

这半山的树长满了绿的叶子，与这些竹子相映衬，尽显娇媚。在我的镜头里，我只在乎色调，是春天的色调，而构图等要素则可以弃之不顾。

我常常止步于一片绿的前面，让时间停留在这充满喜悦充满希望的色调里，久久不愿离去。

写温暖的冬天作文：心暖暖的冬天 第14篇

只听见时钟的“嘀嗒”声，我与母亲都沉默不语，我的心高高地悬着，明白这是暴风雨来临前的宁静，

想起出门前母亲百般地叮嘱：“等会儿要下雪了，跟同学聚聚后赶快回家。”我不屑一顾地走出了家门。到了晚上十一点，我披着一身雪回了家，“赶快回来”四个字萦绕耳畔。楼道里吹来的寒风冻得我直哆嗦，我打开了家门，却看到母亲已经在客厅里等我了。

家里虽温暖，可我的心却是冰冰冷的。母亲开了灯，上上下下地打量着我，我的心又砰砰直跳了起来。我已做好了被挨骂的准备。我知道母亲平时不打骂我，是因为我比较懂事，听话。而现在呢，有一个孩子会和同学聚会到晚上十一点才回家的吗?我抵着头，不敢与母亲的视线接触。母亲对我说了一句：“站着别动。”便转过了身，回房间拿什么东西去了，

过了一会儿，漆黑的主卧门前出现了母亲那熟悉的身影，她佝偻着背，披着件单薄的睡衣，似乎是裹着什么东西，快步地走到我面前，塞给了我一个热水袋。我冻得通红的手霎时间麻木了，过了一会儿才感到手上一阵温暖。

“冻坏了吧，孩子。”母亲小声咕哝着，“都这么晚了外面一定很冷，你这坏孩子，知道妈妈有多担心你吗?”母亲踮起脚，一只手搭在我的肩上，看着我头发上零零碎碎的雪花，马上伸出另一只手轻轻地帮我掸着。我微微仰起头看着她。

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让你的作文散发思辩色彩之光 第15篇

辩证思维是近现代科学的主要理论思维工具，是解开宇宙之谜的一把金钥匙。近十年来，高考作文命题在内容或形式上，年年都有变化，但无论是材料作文，还是命题作文，辩证思维能力的考查始终像一根红线贯穿其间。我们把这种充满思辩色彩(又称辩证思维)的寓意性命题作文称为思辩型作文。

思辩型作文，要求同学们用事物之间是相互联系的、事物总是发展变化的、事物具有两重性等观点来分析社会生活中的现象，避免孤立地、静止地、片面地、绝对地看问题，使论证显得逻辑严密，分析透彻，无懈可击。

要想让我们的作文散发思辩色彩之光，我们就应用辩证的思维来审题、立意、写作。联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓开作文思路，避免局限性和片面性。下面我们就来看看如何运用这三柄利器。

一、树立所有事物都是相互联系的观点

具体说来，我们可从如下方面入手：一是分析问题，时时处处可运用联系的观点。“城门失火，殃及池鱼”。世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其它事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。二是要弄清楚事物之间有哪些联系及联系的种类，就主要的联系进行重点论述，可以做到有的放矢，避免面面俱到。我们在认识事物时，应当首先弄清事物之间有哪些联系，既要考虑事物的内部联系、外部联系，又要考虑事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。

比如，我们在谈及“成才”这一话题时，就要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境(顺境、逆境)、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成才的决定因素。经过这样一联系，我们也就有话可写，说理也不至于片面。事物之间的联系是普遍的，又是多种多样的。如事物的因果联系，部分与整体的联系，必然与偶然的联系等等。

下面我们具体分析一下事物之间的这几种联系。

因果联系。因果联系是事物内部的必然联系，因此，对于某些事，我们不仅要知其然，而且要知其所以然，分析它产生的原因，弄清前因后果。通过分析，揭示事物内部的因果联系，就会把议论引向深入。

部分与整体的联系。局部与整体是相互联系的，局部离不开整体，整体也离不开局部。“只见树木，不见森林”是片面的，“只见森林，不见树木”同样是错误的。有一则寓言很好地揭示了局部与整体、系统与要素之间的关系。寓言是这样的：有一只鸟即将飞来，鸟网张开着等它。捕得了鸟的，只是鸟网上的一个网眼。于是有人便制作了只有一个网眼的鸟网，结果再也捕不到鸟了。这则寓言告诉我们：系统和要素相互依存，相互作用，不可分割。在系统与整体中，要素受控于系统，同时对系统也有反作用。

必然与偶然的联系。恩格斯说：“必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然性的东西，是一种有必然性隐藏在里面的形式。”事物之间的联系是必然的，我们不能把偶然的、表面的联系说成是事物之间的必然的、内在的联系。有这样一个故事：门捷列夫把一个个化学元素及其性质写在一张纸牌上，在摆弄这些纸牌时偶然发现了元素周期律。有人感到非常惊奇，曾问他怎样想到元素周期律的，门捷列夫听了，大声笑起来，回答说：“这个问题我大约考虑了20年，而您却认为坐着不动，5个戈比一行地写着就行了！事情并不这样！”是的，虽然科技发明、创造的成果“得来全不费功夫”，但它是“踏破铁鞋”的必然结果。如果把门捷列夫发现元素周期律归结到机遇等偶然性因素上的话，我们就会问：牛顿从苹果落地这一常见现象中发现了万有引力定律，别人为什么不能呢？我们只能说：机遇只偏爱有准备的头脑。在同学们的作文中常常犯“强取类比”的错误。强取类比，是指用来类比的两种事物之间缺乏必然的、内在的联系，只有偶然的、表面的联系。

二、拥有世界是发展变化的观点

世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。一是要用发展的眼光看待新事物、新观念。

随着人类社会的不断发展，新事物、新观念不断产生。我们只有用发展的眼光去看待，才能得出正确的结论。在我们的生活中，随着改革开放的不断深入，新生事物层出不穷，人们的思想意识、价值观念也相应发生了变化。科技发展给人类带来了日新月异的变化，让我们惊喜，也让我们困扰。战争、原子弹、恐怖活动、贫富悬殊、环境污染、人口膨胀等，不能不让我们警醒。回眸世纪，我们是忧，还是喜？下面请看一位学生是怎样论辩的：

看问题要用发展的眼光，不是用静止的眼光。可对方辩友只说到人口问题，没有看到人口增长速度正在放慢；只说到核武器的问题，没有看到我们正在进行全球性的核裁军。的确，一个世纪的风雨历程留下的成就有目共睹，留下的问题确实存在，这就像一个人的成长一样，伴随着成长会有种种的困惑，但我们说没有人会拒绝长大，没有人说长大成人不好，因为成长的过程就是排除困惑的过程。发展中留下了不和谐音符，那不过是人类成长的烦恼。1900年1月1日零点，有一个婴儿呱呱坠地，他睁开双眼开始瞻望全新的世纪。在他28岁那年，看到青霉素问世了，从此传染病菌不再笑傲江湖。36岁那年他看到第一座电视台在英国成立，从此传播革命大幕拉开。69岁那年他看到阿波罗号腾空而起，从此人类可上九天揽月。85岁那年他看到内罗毕宣言发布，从此女人真正撑起了半边天。92岁那年他看到里约热内卢环发大会召开，从此可持续发展成为人类共同的选择。好，时钟在此刻停步，这个孩子转眼已经99岁了，不过我们不必担心他即将老去，即将走向衰亡，因为他的名字是生生不息的人类。我们祝愿，我们也有理由坚信他必将仙福永享，寿与天齐。

这位同学用发展的眼光看待20世纪所存在的“问题”。他扼要地回顾了人类在20世纪所取得的成就，说明“问题”只不过是发展中留下的不和谐音符，雄辩地反驳了“回眸世纪忧大于喜”的观点。

二是要用发展的眼光去预测事物的发展趋势，展望事物的发展前景。我们正处在高速发展的新时代。社会存在着激烈的竞争，但竞争不承认过去，只承认现在和将来。因此，我们只有学会用发展的眼光看问题，不断超越，才能跟上时代的步伐。同样，用发展的眼光去认识事物，往往能写出思想深刻、文笔犀利的文章来，使文章具有极强的思辩性。

三、看待事物要有一分为二的观点

事物总是一分为二的，许多事物总是有内因外因、有利有弊、有得有失的。因此，从两方面去分析事物的内外因、利与弊、得与失也是分析问题的一种重要方法。运用二分法分析问题，能够避免议论的片面性和绝对化，增强说服力。

运用二分法要注意的是：不能把正面与反面、得与失、利与弊、内因与外因等同看待，应该明确指出哪一方面是主要的，并对主要一面作重点论述，对另一面只稍带几笔。这样，才能避免模棱两可、片面，使观点鲜明。运用二分法最忌“平分秋色”，“各打五十大板”。我们在辩证思维的过程中，要看到事物的两面性，但在写作过程中，就“一面”谈深谈透，文章同样具有思辩性，只要言之有理，持之有据就行了。

［例文精析］

谎话有时更可爱

从小不管是在学校里，还是家庭中，我们都被教导说做人要诚实，不可以说谎，说谎会有何等害处等等。但仔细想来，却觉得这些话有些偏颇了。对于谎言我认为也应分正反两方面去评断。

第一方面我称它为“恶意的谎言”。也就是有些人为了达到自身的目的或为了不使灾祸降到自己身上，而不惜昧着良心去欺骗别人，甚至栽赃嫁祸，这样的事例不胜枚举。这么做，表面上可能你是得利了，保全了，但总有一天这事会大白于天下，你会因此受到惩罚，就算万幸那一天没有到来，可每天的心惊胆战、辗转难眠，每天满心的愧疚，这种心理负担比惩处更痛苦。这种损人不利己的话，自是万万说不得。

另一方面叫notluege，是德语，意思是“出于礼貌不得不说的谎”，简单地说也就是“善意的谎言”。如果你问我说notluege的理由，我会说：生活在这个世界上，并不是每时每刻都能讲真话的，并不是每时每刻说真话的效果都比谎话好，谎言有时是很必要的。在很多事上，小到为了不使人难过，为了缓解气氛 大到为了大家的利益，为了大局的胜利，其中都有notluege的影子。

记得鲁迅先生有这样一篇文章。有个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。有人说，此子将来必大富大贵，主人喜上眉梢。又有人说，此子将来必长命百岁，主人乐在心头。忽然有一个说，此子将来必死，主人怒不可遏。看到这儿，你一定会觉得这宾客太不识趣，但那几人中谁是说实话的呢？

再譬如说，三国中著名的黄盖诈降，二战中英国的浮尸计，哪个不是谎言，但没有它们，历史上怎会有火烧赤壁，又怎会有二战的胜利？兵不厌诈啊！

初中语文书上有篇文章是陈然写的《我的自白书》。对于一个被敌人抓住的俘虏来说，说真话意味着什么呢？那就是当叛徒，而历经折磨咬紧牙关不说实话的人则被称为英雄。如果按为人不可说谎来看，这该是什么逻辑呢？

最后，我想以一个小幽默来作为结束，我想从中大家可以领略到什么是善意的谎言，为什么会有善意的谎言。

莉莲·卡特是美国前总统吉米·卡特的母亲。一天，一个记者到她家中对她说：“您的儿子到全国各地去演讲，并告诉人们如果他曾对他们撒谎，就不要选他。您能不能诚实地告诉我，您的儿子是从来也没撒过谎吗？”

莉莲·卡特说：“可能有时也撒些无恶意的谎吧。”

“无恶意的谎言和其他谎言有何区别？能否下个定义？”

“我不知道能不能下这个定义，”卡特的母亲说，“但我可以给你举个例子，你记得几分钟以前你进来时，我对你说你看起来多精神，我多高兴见到你吗？”

［特点剖析］

说谎，我们一般是不提倡的，但也并不是绝对禁止的，这要看说的是什么谎言或说谎的目的是什么。本文正是注意了这一点，单从标题“谎话有时更可爱”中“有时”这个副词就能看出来，它强调的是有时候，不是总时，这就体现了作者看问题的全面和辩证。另外作文贵在创新，而以“诚信”为话题一般都是从它的重要性、必要性方面着眼，这样较难出新意。本文则反其道而行之，在立意上独树一帜，给人以耳目一新之感，也给我们展示了辩证思维的无穷魅力。

健康小贴士

方便面方便却不健康

方便面是经过油炸后干燥密封包装而成。尽管现在很多方便面都号称不是油炸的，但多少都会含有食用油，因此，放置的时间一长，方便面中的油脂就会被空气氧化分解，生成有毒的醛类过氧化物。吃了这种油已变质的方便面，会给你带来意想不到的麻烦，比如引起头晕、头痛、发热、呕吐、腹泻等中毒现象。即使是新鲜的方便面，如果长期用来替代主食，而不添加任何其它食品，就很容易导致人体营养缺乏，对健康极为不利。

喝酸奶的误区

误区一：喝酸奶越多越健康

喝酸奶应注意适可而止，否则容易导致胃酸过多，影响胃黏膜及消化酶的分泌，降低食欲，破坏人体内的电解质平衡。尤其是平时就胃酸过多，常常觉得脾胃虚寒、腹胀者，更不宜多饮。

对于健康人来说，每天喝一两杯，也就是说一天大约250～500克比较合适。

误区二：酸奶比牛奶更有营养

事实上从营养价值来说，两者差异不是很大。不过，酸奶与牛奶相比，酸奶更易于消化和吸收，使得它的营养素利用率有所提高。此外，牛奶中所含的糖分大部分是乳糖，有部分成人的消化液中缺乏乳糖酶，影响了对乳糖的消化、吸收和利用，造成这些人喝牛奶后胃部不适甚至腹泻，称为“乳糖不耐受症”，此时可以用酸奶来代替牛奶。

误区三：酸奶与其它食物巧搭配

酸奶和很多食物搭配都很不错，特别是早餐配着面包、点心，有干有稀，口感好，营养丰富，此外还很适合与淀粉类的食物搭配食用，比如米饭、面条、包子、馒头、面包等。但千万不要和香肠、腊肉等高油脂的加工肉制品一起食用。因为加工肉制品内添加了硝，也就是亚硝酸，会和酸奶中的胺形成亚硝胺，是致癌物。酸奶还不宜和某些药物同服，如氯霉素、红霉素等抗生素、磺胺类药物等，它们可杀死或破坏酸奶中的乳酸菌。

误区四：酸奶可以充饥

空腹时胃内的酸度大，酸奶所特有的乳酸菌易被胃酸杀死，其保健作用会大大减弱，所以空腹时不宜喝酸奶。饭后l～2小时后喝酸奶最适宜。

饭后不宜

不少人喜欢饭后吃点水果，认为这样有利于清口。其实这是一种错误的生活习惯，饭后马上吃水果会影响消化功能。因为，当食物进入胃部后，需要消化1～2个小时才能缓缓排除，饭后马上吃水果，水果会被之前吃进的食物阻挡，而不能正常地消化；饭后马上饮水会稀释胃液，使胃中的食物没有来得及消化就进入了小肠，削弱了胃液的消化能力，容易引发胃肠道疾病。