班主任的四心工作

2024-08-13

班主任的四心工作（精选12篇）

班主任的四心工作第1篇

班主任工作的“四心”和“四勤”

“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，班主任工作非常关键。

我从教20多年，干了20多年的班主任，也取得了一定的成绩，总结了一些经验，“四心”和“四勤”使我的班级管理有条不紊，各项工作成绩显著，下面与大家分享。

一、“ 四心”

1，爱心。冰心老人说过“有了爱便有了一切”。班主任应该把爱学生作为工作的基本前提。特别是农村小学（我是农村教师）留守儿童多，困难家庭多，还有单亲家庭，对这些学生要像对待自己的孩子一样，了解他们的困难，生活的，经济的，心里上的，要及时和谈心，给他们经济上帮助，让他们的心灵得到充实。从而才能安心学习。

2.细心。班主任工作没有最细，细到极处，就完善到极处。要细心观察学生的细微变化;包括学习上，纪律上，行为上，心里上。例如;我班有个学生平时都很讲卫生，学习也好，有一天上学，作业没做，也没有洗脸，我发现这种情况后，了解到他的爸爸妈妈打架，使他受了惊吓，我及时给他的爸爸妈妈打电话调解，父母和好，这名同学的学习也很快好了起来。

3.恒心.人贵有恒班主任工作也如此，这主要表现在；制定的班级制度的执行，作业检查，后进生培养上，纪律卫生的定时检查，以上只有坚持，学生才能遵守，班级工作持续发展。

4.童心。小学生他们毕竟是孩子，在班级管理中，不能用成年人的标准去要求，允许他们犯错误，老师有抱有一颗童心和他们交流相处，这样他们才能信任你，愿意和你交朋友，听你的话。例如：在上体育活动课时，可以和孩子一起玩，做游戏，谈自己童年时发生的事情等。

二、“四勤”

1.勤表扬。好孩子是表扬出来的，我信奉这句话。我在班级管理中也充分利用了这一点，老师要善于发现学生的点滴成绩和进步及时表扬，做到每周，每天，每班表扬。学生做对了题目表扬，上课三姿好表扬，卫生保持好表扬，考试成绩提高表扬...表扬让学生得到了学习的动力。

2“.勤与家长联系”家长是孩子家庭教育的执行者，与家长保持联系，能让学生及时了解孩子在校的表现。我充分利用“校信通”把学生在校表现及时发给家长，对问题学生进行家访，召开部分家长会，与家长保持充分沟通，让学生处于无缝隙管理中，保证了孩子的健康成长。

3.“勤总结”班主任工作要勤总结，及时发现问题，及时纠正。主要通过调查班干部和任课老师的帮助来发现管理中的问题。自己及时写出总结报告和改正措施，一般一周总结一次。

4.“勤和管理部门联系”。政教处是学校班级管理的职能部门，经常联系能及时了解班级管理的动态和措施并能及时知道在班级工作检查中自己班级管理存在的问题，以便及时改正。总之，在班主任工作中，只要坚持做到“四心”和“四勤”班级管理一定会走上一个新台阶。

班主任的四心工作第2篇

班主任工作是学校工作的重要组成部分，是联系家庭、社区和学校不可或缺的纽带，纷繁复杂。做好班主任工作不仅要有智慧而且要有四心，即爱心、耐心、细心和专心，这样班主任工作才得心应手，也才能做出成绩。

“爱心”是做好班主任工作的前提和首要条件。高尔基说过的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”，说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道德，也是做好教育教学工作的基础和前提。班主任是一班之主，除了具有教师教书育人的工作职责之外还应该具有父亲或母亲般的关怀，在教学上既是老师也是朋友，在生活上既是朋友更是父母。已改特级教师斯霞在南京师大附小任教时，学校地势低洼，每到雨天，校门口就成了一个大水塘。这对七八岁的小学生是一个不小的障碍。上学时，斯霞老师早早地站在门口，把孩子一个一个地背过来；放学了，又把他们一个一个地背过去，看着他们安全离去。她说：“作为一名班主任老师，要把学生当着自己的孩子一样，这就叫对学生的母爱。”试想，有这样的爱心对待孩子，孩子们怎么能不心悦诚服呢？什么教育难题也就不成问题了！爱心还是和谐师生关系的金钥匙。记得七八年前，我在乡镇一所中学工作时，一位女音乐教师在排练学校合唱队时将一个个子矮一点的小女孩从最前面拉到了队伍中间，因为她脸上长满雀斑，一个小小的举动伤害了一颗幼小的心灵。第二天小女孩再也不愿来学校了，音乐老师后悔莫及，决定主动家访，与小女孩沟通并真诚道歉，此后，音乐老师总是以母亲般的胸怀感化着这位“不美丽”的孩子，若干个爱的细节冰释了这位小女孩久闭的心扉，合唱队终于有了她的身影。有了爱，孩子心里就有阳光，一切都会美丽！我们应该记住冰心曾说过的一句话：“有了爱，就有了一切。”

“耐心”和“细心”是做好班主任工作的基础。关注细节就是关注成长。苏霍姆林斯基的细节教育值得学习。一天，一个小女孩正在校园内开满鲜花的地方用手去摘，苏霍姆林斯基路过看到了，他轻轻走过去，问小女孩：“你想把这花颂给谁啊？”小女孩腼腆地说：“送给我的奶奶，我奶奶病重了，没几天了，她要在临走前看到玫瑰花就高兴了，我要让奶奶高兴。”随后，苏霍姆林斯基摘了两朵，告诉孩子：这一朵黄的颂给你奶奶，祝你奶奶早日康复，这一朵紫的是送给你的，难得你有这份爱心。十五年后，苏霍姆林斯基的墓前多了一块墓碑，上面写着：感谢你十五年前对我的教育。这是小女孩长大后的记忆与回报。多么具有爱心的教育细节啊！简单粗暴是教育的魔鬼。许多教育悲剧的产生大多源于教师的粗暴行为。江西某学校老师因没收学生手机而导致被刺身忘，最近扬州一小学老师因与上课调皮学生发生口角、撕扯而导致学生肋骨断裂，教师被开除。如果教师在学生犯有错误时，多一些细心，多观察他们背后的动因，耐心地疏导，不急不躁，这样的悲剧就不会发生。关注“问题学生”，细心观察他们身上的闪光点，及时表扬鼓励，“问题学生”是可以转化的，在转化过程中一定会有反复，所以每一个教育过程必须耐心。一个没有细心和耐心心理基础的班主任是做不好班主任工作的。

“专心”是做好班主任工作的关键。要想把班主任工作做好并做出成绩就要有对工作专心致志的职业品质，有对班主任工作孜孜以求的职业理想，在浮躁的现实中淡泊名利。大凡名师都是繁忙的工作中悉心钻研业务，潜心读书，将班主任工作做得炫目精彩。特级教师魏书生过去既当班主任又当校长，书教得响响当当，班主任工作做得踏踏实实，着书立说，可谓名闻遐迩。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，魏书生对自己的工作执着追求，不慕荣华，甘于清贫，一边工作，一边读书学习，他是把别人喝咖啡的功夫都用在学习上，专心研究自己的工作，多年的刻苦钻研，最终蜚声教坛，成为教育大家。

班主任的四心工作第3篇

一、责任心、爱心、耐心是做好班主任工作的前提

(一) 责任心

托尔斯泰说过:“一个人假如没有热情, 他将一事无成, 而热情的基点, 就是责任心。有无责任心, 将决定工作、学习和生活。”责任心是对所从事工作的高度使命感和义不容辞的责任感。在这几年的班主任工作中, 我时刻把学校、家长和学生的信任和期望放在心里, 把对他们的帮助、引导、教育看成是我义不容辞的责任, 以高度的责任心做好班主任工作。

(二) 爱心

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“没有爱便没有教育”。在整个班级管理中, 爱心是基础, 是需要贯穿于整个教育工作中去。用爱去引导、感染他们。在他们刚进入学校, 面对着新的环境、新的同学、新的教师, 有部分学生还是第一次离开父母, 她们需要有人关心和爱护他们, 使他们尽快适应。因此, 将近一个月我几乎每天晚上都要到宿舍, 与她们谈心交流, 为他们排忧解难, 往往一待就到宿舍关灯。“我们是一家人, 有什么我们一起解决, 一起面对。”是我说的最多的一句话。后来, 他们与父母有矛盾、与同学有误会, 或是有困难和疑惑, 都会敞开心扉与我聊天, 我疏导他们、替他们想办法, 与他们同喜、同乐、同悲、同哭。

(三) 耐心

活文纳洛斯曾经说过:“耐心是希望的艺术。”我们的教育应该是一个充满着对未来希望的教育。如果缺乏耐心, 学生的教育就少了许多希望和可塑性。每一种好品质的形成和一种不良习惯的矫正, 都不是一蹴而就的, 而是一个积累的过程。对待中职学校的学生更需要耐心, 用一个平和的心态等待着他们的成长。我刚开始担任班主任时, 对学生的期望值比较高, 然而让我觉得希望与实现有很大差距, 曾为他们的不懂事而难过、流泪, 自己彷徨过、困惑过, 后来才慢慢地把心态放平, 明白并告诫自己:我要拿出足够的耐心, 要给他们时间, 等待他们成长。送他们实习的那一天, 点点滴滴的过往, 让我们彼此不舍, 哭着拥抱告别。现在会通过打电话、发短信, 表达我们的想念和祝福, 让我觉得这两年来陪着他们经历和见证彼此的成长是一件多么幸福的事。

二、用心是做好班主任工作的关键

(一) 做好充分准备

班主任要做足功课, 特别是对新上任班主任的教师来说显得尤为重要。第一次担任班主任, 让我觉得摸不着头脑, 心里担心怕做不好这项工作。向书本、向有经验的班主任学习请教, 是第一步。认真阅读了《班主任基本功———班级建设的基本技能》《扶年轻班主任上马》两本书, 学习并实践了里面很多案例, 收效较好。向有经验的同事请教, 他们给了我无私的、毫无保留的帮助。在学习的基础上确定班级管理理念、管理班级的措施、方法步骤等, 为迎接新生的到来, 做好了思想上、理论上、方法上的准备。

(二) 善于及时发现问题、解决问题

深入学生的学习、生活, 及时发现问题, 针对临时出现的问题, 开展活动, 帮助引导学生解决问题。特别是在女生占了绝大多数的情况下, 更要善于发现她们的问题。如:学生发生矛盾, 安排主题班会“如何正确处理矛盾”;针对谈恋爱问题, 安排学生辩论等。

(三) 有目的、有计划地围绕主题, 开展班级教育活动

针对学生刚入校的情况, 第一个学期重点围绕养成教育, 开展各种活动。例如, 组织“我爱我家”“每周自我总结会”“班规由我提”“早读的好处”“快乐学习、高效学习”、宿舍评比、见到教师要问好等活动, 每周用游戏的方式来总结安全、礼仪、卫生、学习方面的情况, 让师生共同来见证, 从而培养学生良好的行为习惯。

在继续巩固养成教育成果的同时, 围绕“爱”的主题, 开展集体主义和感恩教育, 不断塑造良好的品质。一是组织开展主题班会。如:“呼吸情亲, 学会感恩”“我为班级做贡献”“我爱党”“我是一名优秀团员”“伸出你的手, 让感动常在关注残疾人志愿者服务”等主题班会, 收到良好的效果。二是充分发挥学生主观能动性, 积极参与学校各种活动。如学生自愿报名参加创作活动, 从收集资料、写诗、排练到表演, 分别创作表演了30人、9人的配乐诗朗诵——《五四梦想》《天使的翅膀》, 成为两年五四文艺演出的一个特色节目, 更激发了学生的爱国主义情怀和积极向上的正气。三是采用小组合作学习模式。如:小组加分、减分制、小组之间分享执业护士资格考试题目, 让学生在学习过程中学会分享、交流, 共同进步。四是利用社会资源开展活动。如:组织到福利院、特殊学校、市博物馆、聂耳图书馆, 在参观体验中, 了解社会、了解不同群体的生活学习, 增强了感恩的心和友爱之心。五是利用节日契机, 潜移默化引导学生。教师首先发信息或是用QQ问候学生, 引导他们学会问候别人。有教育意义的节日, 围绕主题开展活动。如在父亲节、母亲节开展“我为父母过节日”等活动, 引导他们要把对父母的爱表达出来。六是学习中华传统文化。如学习践行《弟子规》, 让学生在学习《弟子规》的过程中, 用圣人训来对照、审视其思想、行为, 从身边的小事做起, 让感恩落实到实际生活学习中, 用实际行动来践行爱国、爱家、爱校、爱父母和爱教师。

只要用心, 我们会发现随时随处都是教育的契机, 只要用心, 我们会让自己的责任心、耐心、爱心发挥到极致, 只要用心, 一切皆有可能。

摘要：班主任工作直接影响着学生的成长和发展, 中职学校学生的情况, 给班主任工作带来了困难和挑战。笔者结合班级管理的实际, 谈谈做好中职学校班主任工作的责任心、爱心、耐心和用心。

关键词：班主任,责任心,爱心,耐心用心

参考文献

班主任工作应有“四心” 第4篇

一、对待学生要有爱心

班主任的事业是爱的事业，只有真心实意地爱学生，才能收到春风化雨、润物无声的实效。回顾我的班主任生涯，对学生的感情就经历了三个阶段的变化。开始只为管好班，学生观念很淡薄。即：胸中有班，目中无人。后来，在教学实践中，师生接触越来越多，感情日益增厚，目中学生多起来，但装的往往是拔尖学生。最后，领悟到班主任的职责不是教几个尖子生，而应该是教好每一个学生。这时，脑子似乎豁然亮堂，胸怀宽广起来，真正体会到班主任肩上的担子千钧重。

把心贴在学生身上，就会慧眼独具，发现学生潜在的积极因素，点燃他们智慧的火花，促使他们健康发展；把心贴在学生身上，就会理解和体会他们的难处，发现各种类型、不同层次学生的特点，千方百计寻找培养他们的有效方法；把心贴在学生身上，就会觉得自己的学识不够，水平不高，还要执著追求，毫不懈怠；把心贴在学生身上，学生可感受到集体对他的评价，社会对他的期望，认识到自身存在的价值，从而产生自尊心、自豪感和自强不息的精神。由此可见，爱心孕育成功教育。

二、要善于和学生谈心

谈心是班主任做好学生思想工作的重要形式之一。班主任要全方位了解学生的所思所想、优缺点、身体和心理状况，做到知己知彼，教育才能百战百胜。谈心要讲究方法，否则很难取得好的效果。班主任要选好谈心的环境和方式，这样可以使双方心情轻松愉快。谈心开始时，可以先从学生感兴趣的话题谈起，采取“迂回”的方法，使对方感觉不到你谈话的意图。每个人的思想状态不同，脾气秉性不同，谈心的方法要因人而异。

三、对学生的能力应放心

班主任放心大胆地让学生自学、管理班级、组织活动，是培养学生各种能力全面发展，形成团结向上、活跃和谐的班集体的有效措施。经过不断的摸索、总结，我深深体会到：课堂应是学生的课堂，要放手让学生自己讲，讨论要学的知识；教育应是学生参与的教育，要放手让学生评论身边发生的故事，如早恋；活动应是学生自己喜欢的活动，要放手让学生决定活动项目；班级管理就是自我管理，班主任只是一个知情者、参与者、欣赏家。这样做的结果是调动了学生的积极性、主动性、自觉性，张扬了个性，充分挖掘了他们多方面的潜能。

四、应让学生开心

当学生感到开心时，他们会情绪放松，状态最佳，以愉快的心情全身心地投入学习，所以老师应尽量让学生开心。如：老师对学生宽容理解，经常面带微笑，让学生做喜欢的活动、小游戏等，这都会使学生心情舒畅。

总之，班主任的工作任务重、头绪多，纷繁复杂，要做好实在不易。但我们只要多用心，一切为了学生，多思考，多想办法，多总结经验，一定会使班主任工作迈上新台阶。

班主任的四心工作第5篇

爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。

爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们。特别是一些特困生，他们更需要别人的关心和帮助。班主任只有把爱心放在学生的成长进步上，才能克服困难，冲破阻力，感化学生，师生间的感情才会真挚、可贵，班级教育和管理才有扎实的根基。

责任心，是做好班主任工作的基本要求，集中体现在上对学校负责、下对学生负责。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误地传达到班级。

耐心是做好班主任工作的保证。学生学习、行为习惯的养成是一个长期反复的过程，班主任只有具有足够的耐心才能持续深入地开展工作。一个班集体有几十名学生，缺点、过失、违纪等现象在所难免，班主任在坚持严格管理的总体要求下，更要有宽宏的度量，耐心地帮助学生认识自己的缺点和错误，促其改正。（班主任工作日志）尤其是在批评学生时，要注意克服急躁情绪，防止学生出现厌学、逃学、辍学、出走、甚至其他的不良后果，多一份耐心，就会少一份过失。

班主任的四心工作第6篇

我通过几年班主任工作的切身体会，觉得要当好一个班主任，必须具有“四心二意”，即要有“强烈的事业心，持久的耐心，拳拳的爱心，充分的信心”和对学生“真心真意”和“全心全意”。

一、强烈的事业心是搞好班主任工作的前提。

班主任工作是需要教师作出牺牲的工作，是学校管理的基层工作。没有对此工作的无比热爱和无私奉献，是难以搞好班主任工作的。为了带好班集体，班主任起早贪黑，披星戴月，夜以继日，小至学生的日常琐事，大至学生的思想品行，均要处心积虑，悉心关怀。班主任自己言行举止，为人处事，都须从严自律，以身作则。班主任象蜡烛，将光亮留给学生，而以燃烧自已作代价；班主任象铺路石，给学生以通衢之路。而以牺牲自己作莫基。老师的职责“传道、授业、解惑”，在班主任身上更能得以充分体现。班主任即要对学生进行思想道德教育，又要进行学习教育，即要关心学生的思想，又要关心学生的身心健康。班主任即是老师，又是父母，这种职业的多重要求，决定了班主任既要业务过硬，又要多才多艺。还要多作牺牲。而要做到这一点，必须以强烈的事业心和责任心为前提。

二、持久的耐心是搞好班主任工作的基础。

班主任既要关心学生的学习状况，又要了解他们的思想和心理等情况，所有这些，都要求班主任老师做的工作，要细致入微，并且要持之以恒。班主任工作的对象和内容决定了其职业的细致性和持之性。在校，班主任工作除了要了解和掌握班上学生的思想、学习成绩外，还要对学生的家庭情况都要关心熟悉。班上有学生精神状态不佳，学习心神不安或有打架吵嘴等问题时，老师要寻根求源，思讨对策，对症下药，防微杜渐。老师没有耐心，或凭热情，或凭心血，感情用事，则不可能对学生循循善诱，推心置腹，做学生的知已。班主任一方面对学生事事处处从严要求，如严父般，另一方面又要对学生关心疾苦，倾听心声，如慈母般。无论何时何地，班主任老师都要这样做，矢志不渝，长此以往。那种动辄学生采取打骂、体罚的做法，是不负责的表现，是与班主任职业要求格格不入的，在理论上是错误的，在实践上是有害的，必须从根本上予以消除。

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三、潺潺的爱心是搞好班主任工作的保证。

班主任老师工作的对象是学生，是正在成长的孩子。正因如此，才需班主任老师对他们施以充分的师爱，以拳拳爱心滋润他们的心田，促使他们身心健康成长。当班上学生有困难时，班主任轻盈走来，问其疾苦，伸出援手，设法帮其渡过难关；当学生遭受不幸时，班主任老师徐徐而来，与其促膝谈心，动之以情，以其亲切的话语、通俗的道理，抚平其心灵的创伤；当学生犯有过失时，班主任心平气和，语重心长，坦诚相待，晓以利弊，用真挚的情感打动那稚嫩之心。（班主任工作）班主任既要承担老师教书育人的职责，又要担当父母温和慈祥的角色，对每个学生，不管其家境穷富，地位高低，学习成绩好坏，均要平等对待，老师对学生的一言一行，都要充满爱心，洋溢温暖，这样才使学生感受到班集体就是他的家，班主任犹如其亲生父母，有困难愿向班主任求助，有疾苦向班主任倾诉，有欢乐愿与班主任分享。所以说没有爱心的班主任，是不称职的，也是不可能搞好班级管理工作的。

四、充分的信心是搞好班主任工作的关键。

班主任工作具有艰苦性，是因为它奉献的多，获得的少，挤出的是奶，吃进的是草，并且非一朝一夕能完成的；因此，班主任老师要有充分的信心，相信只要以强烈的事业心，持久的耐心和拳拳的爱对待学生，是能搞好这项工作的。

此外，要搞好班主任工作，还需要对学生的“真心实意”和“全心全意”，这是搞好班主任工作之本质要求，也是班主任工作的具体体现。所谓对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，推心置腹，以心换心，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。所谓对学生要“全心全意”即对学生应怀着真挚的情感，不带任何自私的成份，不图回报，全心为学生服务，急学生之所急，忧学生之所忧，乐学生之所乐，做学生的知心朋友，既把学生当子女看待，洞察他们的心理变化，关心他们的身心健康，又要把学生当朋友看待，对学生既真实又朴实，乐施好助，在各方面关心他们成长。此外，班主任还应因材施教，根据学生的性格、成绩、兴趣、爱好、家庭环境等，区别对待，发挥其优势和长处，注意帮助克服自悲、胆怯、厌学等不良东西，并在班集体中尽力营造一个团结友爱、真诚和睦、相互关心的良好的氛围，使学生在这样的集体中得到真诚的友谊，无私的帮助和相互尊重。

总之，如何当好一上称职的班主任教师，这是一个复杂的系统工程，需要每个班主任老师去不断的探索。笔者相信，只要我们真正做到了“四心二意”，那么我们就可以当好一个受学生欢迎，让家长欢心的班主任。

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班主任的四心第7篇

在现实生活中，人们常说：一个人如果遇上一个好老师，那是他终生的幸福。这位好老师，在很大程度上，指的往往就是与学生走得最近，接触最频繁的班主任。那么，怎样才能使班主任成为一个让学生终生受益的好老师呢？最重要的就是让学生成才和成人。‚我们要叫学生成才和做人，这是一个问题的两个方面。班主任工作最便于，也最应该体现这种既教学生成才，又教学生做人的教育整体性。‛作为班主任不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。教育实践表明：一个合格的班主任，应具备‚四心‛，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化‚差生‛应有信心；使用学生干部要放心。这在我接任班主任的工作中，在扭转整个班风的过程中更加突出的体现出来。

1．爱心。这里所指的爱心，就是热爱祖国的教育事业，热爱班主任工作，集中到一点，就是热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。在第一次班会上我就告诉学生，在老师眼里并不存在什么好学生和坏学生之差，所以希望大家抛掉思想上的包袱，努力努力再努力。这样就给一些自认为是差生的学生一个机会，鼓励了他们，让他们知道老师并没有带着有色眼镜看他们。班会以后我又分别找后进生谈话，告诉他们老师相信他们能行。希望他们能够努力。通过一系列的努力，我让学生都知道，老师所做的一切都是为了他们好，这样我以后批评他们也就不会产生对立的情绪，就更加容易和他们进行交流。

2．耐心。俗话说：精诚所到金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。因此，耐心是班主任工作的基本要求。对后进生的转化，是每个班主任都要面临的难题，对后进生的转化尤其要求我们班主任有耐心。我们班曾有几位很令我头痛的学生，他们喜欢打电脑游戏，对学习没有兴趣。一次次苦口婆心的教育，都收效甚微。说句心里话，每逢此时，我真想放弃，但出于教师的责任感和使命感，我常告诫自己：要有耐心，决不能放弃。于是，我继续对他们施以爱心，让其感觉到老师是关心、爱护他的，并千方百计地挖掘他的闪光点，细心注意他，哪怕是微小的进步，都及时给予恰到好处的表扬。“功夫不负有心人”，经过坚持不懈地辛苦转化工作，他们终于有了进步，只要他们能够有进步，我就觉得很有希望，就会更加努力去教育他们。

3．信心。信为万事之本。任何一个群体总有左、在、右三种人，一个班级也不例外，面对差生做为班主任一定要有信心，即相信经过内外因合力的作用差生一定会转化，班风一定也会改观。我的班级曾经有被同学们称作‚四大金刚‛的小团体在班级欺侮小同学，破坏课堂纪律，为了化解‚四大金刚‛扭转班风，我首先摸清四人中为首的是哪一位，然后做其他三人的思想工作，并在班里三番五次地不指明地讲了分清是非的道理，要班里同学为维护班级的纪律，敢于抵制不正之风，这样班里的同学都不敢与他一起违反纪律了，班级出现了比较稳定的局面，此时我特意找他谈话：‚这几天班里的纪律有了改观，我很高兴，你是否也有同感？‛，‚没有，我觉得老师在处处孤立我‛，‚我让同学们分清是非，错了？同学们把你的言行分到‘非’的方面去了，同学们都错了？其实你是知道什么是对和错，可是你知错不认错，知错不改错同学们当然要与你的错误划清界限，我可以肯定你如果也与自己的错误划清界限，一定也会受到同学们的欢迎。‛班级的正气上升以后我又趁热打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心使他们逐步认识并改进了自己的错误，进而使班风最终得到好转。

4．放心。要管好一个班级，只有班主任一人的积极性是不够的。学生的工作，要培养学生骨干来管理，这样,充分发挥班委，少先队的作用，班主任对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。本学期，在创建文明班级的活动中，我有意识地发挥班委和少先队的组织作用，让他们自己制订争创计划，出现问题让班委们自己讨论解决方案，利用学生之间交往多，情况熟悉，彼此容易沟通的优势，放手让他们做学生的思想工作，老师只是在必要时予以指导，收到了良好的效果。

教育是一项富有创造性的工作，教师每天面对的是一个个生动活泼、有个性的学生个体，班主任工作不是一项用力去做就能够做好的事，需要我们用心去做。一个班级之所以会出现各种各样的问题是因为有‚问题学生‛的存在，平时我们要多与‚问题学生‛进行心与心的交流，以真心换取他们的对你的信任，此即所谓‚亲其师，则信其道也‛。

用“四心”做好班主任工作第8篇

一、对待学生要有爱心

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术。然而做一名好的班主任却是那么不容易,在这十几年班主任工作中,我深深地领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心的沟通,爱生要胜过爱子,要把无私的爱洒向每一个学生的心田。尤其是对待学习有困难的学生更要爱得深切、真诚,这样才能唤起他们奋发向上的勇气和克服困难的决心。

二、对待学困生要有耐心

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的,如果一个班级要达到一个完美的境界,必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作,并非一劳永逸的事,也不可能收到立竿见影的效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

我们班的张某同学养成了许多不良习惯,而且还找各种借口欺骗老师,这是我们班的“老大难”。可我并没有灰心,坚信只要耐心地做工作,一定会使他转变过来。开始我多次教育批评他,不但一点起色也没有,反而情况更加严重了。这时,我从自身找毛病,原来我教育他时操之过急,语言过火。学困生其实更需要爱护、需要尊重、需要鼓励、需要宽容。从那以后,我改变了做法,耐心地教育他。首先,对他倾注了真情,付出了爱心,每天中午打电话嘘寒问暖;晚上打电话询问他作业情况。然后发挥全班学生的作用,让学生接近他,帮助他。只要他稍有进步就及时给予表扬,充分调动他的积极性。精诚所至,金石为开。经过半年的耐心教育,张某有了惊人的进步。由此可见,耐心可以克服粗暴与急躁,是转化学困生最有效的办法。

三、对待学生要细心

学生是发展中的人,他们身心发展是有规律的,作为班主任应熟知学生身心发展的规律,依据学生身心发展的规律和特点开展教育活动。而每一个学生个体又都是复杂的,这就要求班主任在工作中不能简单化,不能忽视对学生的细致教育,应深入细致地去了解学生的个性。工作中不能因学生表现优异,就觉得学生没问题。成长中的学生必然会遇到各种各样的问题,他们学习上有困难,思想上有困惑,这是再正常不过的。如果平时工作不仔细,不能及时发现学生身上出现的问题,错过教育的最佳时机,学生在成长过程中就会遇到许多曲折,要知道最适当的教育是抓住时机的教育。当然也不能因学生表现不理想,成绩差,不守纪律,就认为学生一无是处。卡耐基说过:“人类天性中最深切的动力是做个重要人物的欲望。”要相信每一个学生都有巨大发展的能量,坚信每一个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的。教育是塑造人的工作,而人是最复杂的,面对复杂的教育对象我们不得不细心地去开展工作,决不能犯以偏概全的错误。

四、对待工作要有高度的责任心

班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,对待工作要有高度的责任心,这是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责。对学校负责就是要全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。对学生负责需要班主任经常深入学生中间,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并积极地把班级工作中出现的问题及时反馈给学生,把问题消灭在萌芽中。

班主任工作中的“四心” 第9篇

关键词：爱心细心耐心进取心

一、富有“爱心”

一个富有爱心的班主任才能在行动中用心中的爱去感染学生，去教育学生。俗话说：身教重于言传。这就要求班主任老师要心中有爱，学生“亲其师，才能信其道”。我班有一个学生，平时看起来显得不合群，和班主任也从不交流。我一直在动脑筋如何和他交流。我通过学生的信息知道了他是那一天的生日，就在他生日的那一天给他买了小生日礼物，给他写了祝福，他非常的感动，后来和同学们的交流明显增加，人也变得更加的开朗了。所以，在教育中对学生动之以情还是很必要的。班主任老师一定要以自己的爱心去唤醒学生的爱心，让每一位班级成员去认识自己，发现自己，去感受生活的乐趣，领悟生命的意义。

二、观察“细心”

在日常的班级管理中，学生情绪的波动总是通过一些细小的事情表现出来，校园无小事，这就要求班主任要细心地观察。有一次我看到班上一个同学上课的时候趴在桌上玩笔，没有认真听讲。我就觉得很奇怪：这个同学平时一直学习很认真。课后，我就及时和这个同学交流，她说着说着就哭了，原来她的父亲身体不好，现在正是农忙时节，想到父母的辛劳，她很难过，所以没有心思学习。我就耐心地鼓励她要认真学习，要通过自己的努力来改变家庭的命运，给父母一个美好稳定的未来。经过交流，她的心情好多了，又重新投入到学习中去了。我们观察学生，主要去观察他们的优点，有的学生看起来很不起眼，但他也有一颗丰富的心，这就需要我们去用心观察。

三、倾听“耐心”

班主任要经常和学生在一起交流，耐心地倾听学生的心声。听听学生的快乐，听听学生的苦恼，有时候真是不听不知道，一听吓一跳。学生中间有进步快乐的，有早恋迷茫的，有成绩下降伤心的……其实，每一个学生都是一个活生生的剧本，都需要我们认真地去研读。我班有一位同学，她是单亲家庭，父亲早逝，母亲身体又患残疾，哥哥在外地打工，这样的家庭可以说很困难。我就经常找她谈心，耐心地听她讲，她经常讲着讲着就哭了……我就鼓励她，生活中难免有各种各样的困难，但是我们要通过自己的努力去战胜它。在我的鼓励和支持下，她各方面进步都很快。班主任不能老是站在权威的高度来对学生进行最终的裁定，而要俯下身去，耐心地倾听学生的声音，这样才能去感受他们的处境，体会他们的心情，彼此之间才能建立起互相的信任。因此，一名出色的班主任要经常耐心地倾听学生的心声。

四、保持“进取心”

用“四心”“五不”工作法第10篇

针对换届之年基层群重复访、越级访、集体访有所增多的问题，县纪委监察局把积极化解涉访信访问题作为减少越级、重复上访和提高群众满意率的突破口和着力点来抓，用“四心”“五不”工作法，进一步提高初信初访案件办理质量，有效遏制了由信访向个访、由初访向重访转变的势头。

“四心”接待群众来访。一是“热心”。来访当事人不论有理无理，不论是纪检监察机关管辖内还是管辖外，信访室都热情接待，让其讲完讲清，以礼待人，以理服人。二是“耐心”。针对来访人往往不懂法，文化水平亦不高，有时反映问题表达不清的问题，由信访室工作人员耐心倾听，不急不躁，始终保持高度热情。三是“专心”。对来访者提出的问题，进行换位思考，理清头绪后认真解答，依法处理，从不敷衍塞责。四是“诚心”。对一些反复缠诉的来访者，由分管领导亲自做好开导工作，抓住其反复上访的原因向其讲明不能再上访的理由，做好说服解释工作，晓之以理，动之以情，说之以法，使其配合纪委的工作。

“五不”处理群众上访。一是“不怕”。解决重复访、越级访、集体访的问题，往往有一定难度，信访工作人员面对困难，迎难而上，并通过正当途径合理解决，取得了良好效果。二是 “不推”。对于群众上访反映的问题，无论是否属于纪委管辖范围，还是其他部门及有关职能部门都及时组织力量，认真做好接待处理工作。对属于职权范围内的问题做到直查快办，对不属于自己处理的问题要及时与有关部门进行了交接，有效杜绝了“踢皮球”现象。三是“不拖”。对于经查实的信访问题，按照办案程序由分管领导牵头负责做好化解工作，努力把问题处理在萌芽状态。四是“不压”。对于群众的信访件都严格按照处理要求逐一进行登记上报，该查处的查处，该交办的交办，使问题得到处理，从不压制和隐瞒不报。五是要“不激化”。面对情绪比较激动的上访群众，要求接访人员要掌握上访群众的心理，不得说一些无助于解决问题的话，以免激发上访人产生更加强烈的逆反心理，使化解工作陷入被动

班主任的四心工作第11篇

一、健全机制围绕重心

在新形势下，必须紧紧抓住行业特点，时常把握职工思想脉搏，突出理想信念和“三个代表”这一主题，全方位、多角度、深层次地开展政治思想教育，增强全员爱岗敬业意识。

（一）坚持一个“恒“字。政治思想教育贵在持之以恒。为充分调动员工的学习积极性，各级联社、农村信用社必须建立一套严密的政治思想学习教育制度和奖惩考核办法。有规范的政治学习室，有条件的单位可以配备电化教学设备，健全学习教育机构，党政班子特别是“一把手”要带头学习，率先垂范，既当指挥员又当战斗员。并对学习班教育做到年初有计划、季度有安排、半年有检查、年终有总结。

（二）把握一个“管“字。加强思想政治工作，必须建立一套齐

抓共管、人人参与的管理机制。各级要成立政治学习领导小组，尤其是县级联社要成立有由党政“一把手”任组长、各职能部门负责人为成员的政治学习领导小组，明确分工，落实责任，年终考核评比、量化打分，促使各单位在学习教育中做到时间、场地、内容、师资“四保证”，考勤、记录、检查、评比“四落实”。

（三）注重一个“比”字。俗话说：不看不比，沾沾自喜，一查一比，相差万里。为此，我们在加强政治思想教育中，必须把历史状况与现在形势对比，进行爱国主义和形势国情教育；用“法轮功”始作俑者的可悲结局、可笑嘴脸与相信科学的人们的美好生活相比，进行“热爱科学，破除迷信”教育；用违法违纪者的可耻下场与先进典型的感人事迹相比，进行警示教育；把正反事例放到一块进行比较，黑白分明，善恶立现，能够收到立竿见影的效果。

（四）强化一个“乐”字。在开展政治思想教育中，采取多渠道、多形式，提高员工的学习兴趣和爱好。利用“国庆”、“七一”、“五一”等重大节日，组织文艺汇演、知识竞赛、巡回演讲、歌咏比赛等活动，将党的理论、国情形势、方针政策、法律法规等知识寓于其中，化干瘪空洞为生动活泼，使广大职工在活动中受到热烈气氛的鼓舞，受到先进思想的熏陶，起到潜移默化的作用。

二、注重实事凝聚人心

加强政治思想教育，着力解决职工思想问题和实际困难，真心实意为人民群众谋利益，为职工办实事、办好事，是思想政治工作取得实效的重要手段。在实际运作中要始终以“尊重人、理

解人、关心人”为前提，真正把党的温暖、组织的温暖送到职工手中。

（一）把思想政治工作与解决职工实际问题结合起来。各级企业的领导班子要形成这样的共识：要让职工爱企业，企业首先要爱职工。一是要营造良好的工作、学习、生活环境；二是要关心职工的身体健康，每两年或一年组织职工进行身体检查，为困难职工给予适当的困难补助，看望慰问生病住院职工；三是开展为老党员、老干部过政治生日活动。使思想政治工作真正做到从大处着眼，从小处入手。

（二）把思想政治工作与维护职工合法权益结合起来。维护职工利益，保障职工权益，是企业思想政治工作落到实处的具体表现之一。一是要坚持“全心全意依靠职工办企业”方针，建立健全理、监事代表大会，工会代表大会和党员会议制度，拓宽职工参与企业管理的渠道，提高职工参与企业管理的水平。二是定期将企业重大投资决策，重大资金支出和企业经营管理现状向职工公开。三是每年组织职工按照“德、能、勤、绩、廉”五个方面对领导干部进行无记名打分评议。四是在“三个代表”重要思想学习教育活动中，人行、行业主管部门组织评议“一把手”活动，让职工们明明白白行主人权，高高兴兴尽主人责，认认真真办主人事。

（三）把思想政治工作与化解职工矛盾结合起来。化解矛盾，解除顾虑，靠教育，也要靠办实事。在实施“竞争上岗、减员增效、末尾淘汰”的改革中，给职工带来了危机和压力，影响了队

伍的稳定。在实际操作中，一是始终坚持“公开、公正、公平”的原则，择优录取合格人才；二是开展“面对改革，我们怎么办”的大讨论，增强职工的竞争意识和忧患意识；三是对工作多年的老同志和从领导岗位退下来的老职工，在福利待遇方面给予适当的照顾，消除怨气，使他们老有所为；四是对下岗职工，及时组织培训，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，消除思想障碍，不断提高政治和业务素质，按照人尽其才的原则，安排在恰当的岗位，从而保证改革的顺利进行。

三、顾全大局突出中心

企业必须坚持以经济效益为中心，充分发挥思想政治工作宣传、组织、发动、鼓劲的作用，为企业的建设和发展提供动力。

（一）抓宣传环节，营造浓厚的舆论氛围。宣传工作是树立信合形象的窗口。因此，各级联社党委（党组）“一把手”要高度重视宣传工作，建立考核办法，完善激励机制。各基层农村信用社要配备专（兼）职通讯员，并经常组织通讯员进行培训和学习，交流宣传经验，互通报道信息。必要时，选拔德才兼备的职工参加全国、全省的高级写作培训班，掌握操作技能，提高写作水平。同时，要挤出资金配备录像机、照相机等宣传工具，丰富报道手段，加大报道力度，把农村信用社创建信用村（镇）、发放小额农贷、支持服务“三农”、两个文明建设作为宣传的重点。在系统内，营造催人奋进的浓厚氛围，促进企业健康发展。

（二）抓组织环节，开展丰富多样的思想政治工作。农村信用

社具有居住分散，点多面广的特点。一是联社党委（党组）定期举办党员培训班，完善“三会一课”制度。二是与地方党政紧密衔接，建立党支部，成熟一个建立一个，为第一线的思想政治工作提供组织保证。三是各支部要因地制宜，因事制宜，因人制宜，开展丰富多样，生动活泼的思想政治工作，增强员工的凝聚力和战斗力。

（三）抓典型环节，用榜样的力量鼓舞职工。各地要深入开展“一个支部一个堡垒、一个党员一面旗帜”，“我为党旗添光彩，我为企业作贡献”，“党员身边无事故”，“社兴我荣，社衰我耻”等活动，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，锻炼和造就一支政治思想硬、业务素质高、工作作风实，能在重要岗位担当重要任务的党员队伍。在系统内掀起学先进、赶先进、争当先进的热潮，形成拾金不昧、助人为乐、抢险抗灾、为民服务、无私奉献等好人好事层出不穷的良好格局。

四、强化服务赢得民心

一个企业要想在激烈的竞争中发展壮大，就必须在优质服务上下功夫。紧紧依靠思想政治工作，扎扎实实抓好服务，才能赢得社会的广泛赞誉，达到农富社兴的目的。

（一）用思想政治工作作规范服务行为的保障。一是加大窗口服务人员的职业道德、爱岗敬业教育和培训力度，努力提高系统从业人员的政治、业务素质，用“三个代表”重要思想要求服务人员特别是其中的党员，让他们真正树立起“以农为本，为农服务”的思想，从软、硬两方面完善切实为客户、为农户办好事、办实事的措施。二是推行承诺服务，坚持公示制度，公开举报电话，加大违规违纪查处力度，纯洁职工队伍，树立良好形象。

（二）用思想政治工作作行风建设的保障。一是大力开展文明创建活动。二是严肃财经纪律，认真解决职工关心的热点和难点，彻底纠正吃、拿、卡、要、报的行业不正之风。三是扎实开展信贷扶贫活动，积极支持民心工程、希望工程、生态工程等，确保农业增产、农民增收，最终实现“双赢”目标。