马来西亚投资环境介绍

马来西亚投资环境介绍（精选12篇）

马来西亚投资环境介绍 第1篇

马来西亚数学系是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的科系。此科系的学生必须学习各种数学公式理论及运算技巧，并透过抽象的想象和严谨的逻辑推理，了解各种由运算、量度、对物体形状及运动等观察中产生的概念。此外，学生也必须学习如何从各种公式与定义中尝试拓展新的概念，并数字公式化这些新概念的猜想。此科系也被使用在各种不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等，这些结合被通称为应用数学。 马来西亚留学开办相关科系的国立学府：

马大 UM

数学理学士学位 Ijazah Sarjana Muda Sains(Matematik)数学文学士学位 Ijazah Sarjana Muda

Sastera(Matematik)

理大 USM

理学荣誉学士学位(数学)Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Matematik)

应用理学荣誉学士学位(数学与经济)Ijazah Sarjana Muda Sains Gunaan dengan Kepujian(Matematik dan Ekonomi)

应用理学荣誉学士学位(模拟数学)Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Permodelan Matematik)

国大 UKM

理学荣誉学士学位(数学)Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Program Matematik)

博大 UPM

理学荣誉学士学位(数学)Bacelor Sains(Kepujian)- Matematik

工大 UTM

理学士学位(数学)Sarjana Muda Sains(Matematik)

理学士学位(工业数学)Sarjana Muda Sains(Matematik Industri)

北大 UUM

商业数学荣誉学士学位 Ijazah Sarjana Muda Matematik Perniagaan dengan Kepujian

沙大 UMS

理学荣誉学士学位(数学与电脑平面设计)Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Matematik dengan Komputer Grafik

理学荣誉学士学位(数学与经济)Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Matematik dengan Ekonomi)

登大 UMT

理学士学位(电脑化数学)Sarjana Muda Sains(Matematik Komputasi)

理学士学位(金融数学)Sarjana Muda Sains(Matematik Kewangan)

开办相关科系的私立学府：

Universiti Tunku Abdul Rahman 拉曼大学

Institut Bahasa Teikyo 帝京马来西亚日本语学院

Kuala Lumpur Infrastructure University College 吉隆坡基建大学

录取积分统计：

请参考全国大专生学辅导组科系积分

就业机会：

毕业生一般可在各领域担任管理、财金、销售、会计、统计等相关职位。又或继续深造直到硕士或博士，最后成为数学家，从事数学教学与研究工作。

学习内容：

此科系的课程内容包括了模拟数学、统计分析、计量经济、定量分析、逻辑与分析、问题解决能力、创意想象等等

马来西亚投资环境介绍 第2篇

【马来西亚留学行前准备介绍――英语准备】

马来西亚是以英语为官方语言的国家，所以是英语对于留学生来说是不可忽视的，因为马来西亚很多学校都是采用全英文授课的。所以没有具备扎实的语言基础是不行的。中国学生在接受了长时间的传统填鸭式、应试型的教育之后，有很多人不具备良好的独立学习能力和实践勇气，更没有达到对于英语的运用自如。如果马上出国留学，就难免遇到、听不懂课、张不开嘴进而陷入学习的恶性循坏当中。因此中国高中生在出国留学之前，应该做好语言准备，使自己一踏出国门就可以和不过国度的老师、同学们畅通交流，互相促进。

【马来西亚留学行前准备介绍――学术准备】

中国学生出国留学，想要融入国外大学的学习氛围，仅仅具备了英语水平还远远不够。首先，在出国前，应该慎重的选择自己未来要学习的专业，并充分的了解课程的具体内容，从而在国内学习英语的同时，加强对于未来专业知识的学习和补充，这样才可以在国外的课堂上游刃有余。

【马来西亚留学行前准备介绍――心态准备】

马来西亚投资环境介绍 第3篇

关键词：文学教学,网络教学,互动学习

由于历史原因,英语虽然不是是马来西亚的官方语言,却是小学和中学教育的常用语言,使得马国的教育在一定程度上与英国接轨,成为我国学生出国留学的热点之一。由于马国的英语教育起点教高,从2000年起,英语文学教学就成了马来西亚中学英语教学大纲中不可或缺的一部分,学生通过这一教学能有机会接触到不同的文学体裁。为了让学生更愉快、更互动参与到英语文学学习中来,该国利用学生偏好网络多媒体手段的特点,进行广泛的问卷调查来获取了学生对该学习形式的反映,引起了学生热烈反映。文学网站的开发应用激发了他们学习文学的兴趣,深刻地改变了他们学习英语文学的学习模式。

1 英语文学与网络环境的相关性

文学不只是一门阅读课程,而是学生了解一个国家的发展历史、民族特征、和风俗文化的最佳途径。由于文学文本叙事结构的复杂性、内容的非共时性和意义的未定性,决定了文学文本必然会给读者留下很大的空白,正如伊泽尔所说的“文学的特点在于未定性与意义空白给予读者能动的反思和想象的余地(Iser,127)。克服意义空白不仅需要读者藉文本和阅读经验与文本展开对话,也需要与教师和同学进行互动,这样才能深刻地领会作品。马国的英语文学研究者对此也非常了解,王以及其他人(Wang et al.(2005))的研究表明,多媒体技术的运用能够在学习过程中促进学生的主动学习。然而,他们宣称只有在交互式课程中才能最好地达到主动学习。Vigna(2003)也声称交互学习能发展学生的学习动机与兴趣。其他研究者也表明,交互学习的学习策略有助于促进学生各项技能的发展。他们还认为体验着交互式多媒体学习方法的学生是这一学习方法本身的参与者。他还进一步指出,由于学生必须参与到语言中来,他们才会有更好的一个立足点。

在这样的背景下,马国的教育家们在网络英语教学资源中心进行研究,例如其中的马来西亚英语教学团体就是以发展英语教师的专业能力为目的而着手开始的。Tan和Lim(2008)的研究从另一方面对多媒体教学指导的效力进行了调查。从他们的调查结果可发现,那些接受了多媒体教学指导的学生明显比接受了传统课堂教学方法的学生取得了更显著的成绩。可以说,他们都关注到,网络环境可以突破课堂教学课时和教师占主导地位的制约,创造另一个交流的空间,打破时空限制,而且符合学生自主和互助学习的要求。

相关的调查表明,信息技术在马来西亚的文学教学中的运用已经进入了应用阶段,初步实现了Vethamani(2004)断言将电脑中介沟通引进到文学教学中将会带来以下几大益处:

1)让学生利用现代技术来学习一门常常会与过去的事物产生关联的学科

2)他们能以电子书的形式为学生提供大量的阅读材料

3)他们能让学生在学习一个文本或作者时能自己来决定自己的课程与方向

4)他们能将兴趣相投的学生们连结在一起

5)他们能让读者与文学作品进行真正的交流

6)他们能从本质上促进不同于像录音带和电视那样的早期技术的新学习互动模式

7)他们能够为不情愿待在像监牢般教室里的学生撤走教室的四壁,为学生们打开一个无疆界的世界

8)教师成为了学生学习过程中的促进者

9)学生变得更加独立自主,并积极参与学习过程

2 WBMLP的目标和内容

在开发基于网络的多媒体文学平台(WBMLP)的过程中,Sijil Pelajaran Malaysia(SPM)的英语学科中采用目前的文学周期中的两首诗歌进行教学,分别叫做Si Tenggang’s Homecoming和Monsoon History,这两首诗成为了原型发展的基础。

WBMLP开发的原型发展是以螺旋模式为基础的。这种螺旋模式由四个阶段组成,分别为确定目标,识别并解除风险,开发和测试,为下一个迭代作规划这四步。表一总结了WBMLP螺旋模式发展的四个阶段。

为了实现WBMLP开发的目的,开发者确立了基于网络的多媒体文学平台四大目标,目标如下:

2.1 确定目标

1)为发展WBMLP,识别和寻找与之相匹配的、恰当的多媒体应用软件;

2)为文学学习发展一个基于网络的多媒体文学平台。

2.2 识别并解除风险

学生的许多缺点诸如在理解课文和难懂的单词上的问题,枯燥乏味的教学风格问题,书面写作上的问题,枯燥的工作表和工作簿练习的问题以及不合适的教学方法问题都已经受到了关注。通过WBMLP的开发来克服这些缺点的这一途径是确定无误的。

2.3 开发与测试

在发展基于网络的多媒体文学平台之前,会将最终用户的需求记录下来。这些需求包括最终用户对设计和功能上的偏好。之后,WBMLP将会根据这些要求来进行开发,并通过对最终用户的测试来确定他们对WBMLP的认可。

2.4 为下一个迭代作规划

将最终用户的评价和建议考虑进去,这样进行下一个迭代时就能给WBMLP增添新的功能,以此来增强这个平台现有的特点。Macromedia Dream weaver MX和Adobe Flash CS3是用于开发这个平台的主要软件。Macromedia Dream weaver MX和Adobe Flash CS3都是用于网络开发的应用软件,因此会对WBMLP的开发起到很大的作用。带着对目前存在于文学教学积极性中的这些缺陷的考虑,创立了这一平台的布局,基于此,这一平台的雏形也已被开发出来。互动元素也已通过图像和文字动画和音频的使用嵌入到WBMLP这一平台。数据1就是一个包含了对WBMLP原型中的一首诗的描述与分析的布局示例。

图1中的A部分到D部分指的是WBMLP的主要功能,包括搜索引擎,下拉式菜单(包括例如主页、诗歌、文学术语词汇表、字典和活动的接口),诗歌的布局和具有诗歌朗诵的音频功能。这个多媒体文学平台还能提供包括日期和时间以及为诗歌的含义进行标注的功能,如E节描述。开发完备的WBMLP原型的独特特征就是能在下拉式菜单的诗歌接口处找到文学术语的词汇表和诗歌的思维导图。此诗歌接口处还包括诗歌的简介和诗人的背景介绍这些功能。虽然文学术语词汇表里包含了对意义的解释和在诗歌中搜寻到文学元素的示例,思维导图的接口则将诗歌的总结和分析提供给了学生。这一功能可用于查找诗歌中难懂的词汇。图2是WBMLP原型主页的一个屏幕截图,它包含了上述的所有功能。

3 调查和反馈

WBMLP的开发和内容必须在使用中得到反馈意见,才能保证它的适用度。为此,根据学生WBMLP的运用偏好在一所马来西亚政府办的学校里进行了为期一年多的研究,受访者由学校的高中生组成。在开发WBMLP以前,通过访谈的形式获得了受访者对在他们学校开展的文学教学所提出的反馈意见,这取得了质量上的发展。这种访谈的目的是为了衡量学生在何种程度上发现了文学教学方法对他们在学科的理解上是有用、有效的。在开发WBMLP之即,曾采用一种定量的方法来调查学生对WBMLP这一平台的偏好及运用该平台到文学学习中去的可能性。因此,根据调查,网络化英语文学学习的数据说明了一些问题。学生的认知程度采用里克特量表的5分尺度来进行衡量,从1分代表的坚决不同意到5分代表的坚决同意。此项调查的数据采用SPSS version 11.5来进行分析。海尔等人(1988)声称,普遍同意的信度下限的Cronbach’s alpha值为0.70。因此,在这项研究中获得的0.76 Cronbach’s alpha值标志着这是在可靠范围内的。

关于学习者的偏好调查结果和利用多媒体的调查结果

集中于WBMLP被视为对在中等水平程度上学习文学有效的研究上的两个主要原因。

第一个原因是学习者对原理的观点和选择或偏好对WBMLP的设计起到的作用,而第二个原因是限定学习者的学习偏好。

联系到学习者的设计偏好,结果表明48%的调查对象都有这种观点,搜索引擎与教师相比更能有用的帮助他们找到诗歌的信息,73.1%的学习者也表明声音夹子能帮他们更好的理解诗歌,此外,51.9%和61.5%的调查对象表示,在网络多媒体上对诗歌背景和文学文字意义的陈述比他们在学校从课本上得到的信息更有效,更有用。对WBMLP的设计,学习者的选择偏爱调查结果被总结为表1。

从调查对象来看,对于正反馈可能有几种原因。在现在的中等水平文学教学上是以老师为中心的,学习者主动参与外界学习的机会是有所限制的。因此,通过交互性的多媒体方法经历这个学习过程时,学习者开始培养偏向他们学习活动的兴趣,强加了增强他们学习文学的动机。WBMLP的互动特性也表明该正态反应的原因。通过网络多媒体学习文学非常不同于通过课本学习文学,后者往往使学习行为变得无趣甚至单调乏味。因为WBMLP包括文本的动画和图片,学习者不断保持受刺激,能让学习者持续持久、更加专注地学习,

学习者的学习偏好反馈结果表明通过WBMLP学习比跟老师学更有趣,69.3%的调查对象更倾向于通过WBMLP学习文学,他们更享受与网络多媒体课程。比起传统文学教学方式,65.4%的调查对象表明他们同意这观点。这种观点出现的原因可能归因于这门课程学习的性质和方法随着WBMLP的出现而发生的变化。在WBMLP被介绍在课堂里之前,学习者可能并没有很多机会去体验这种互动的文学课学习方式。因此,当学习者被提供跟以往不同的学习方式也就是不同于输入为主的教学方式,他们有机会学习自己想学的,而不用追随老师的选择。这种像WBMLP的多媒体互动学习平台的自选材料和自主学习的性质鼓励Vethamani提供的独立学习和积极参与,而且对英语学习者的课题衔接,也能更深远的激发学习者学习文学的热情。

除了满足中等水平以上的学习者学习文学的需要以外,76.9%的调查对象也表明,通过WBMLP,他们的诗歌学习经验也得到改进。结果表明学习者通过网络多媒体学习比通过与老师面对面教学能更好地懂得诗歌的主旨。研究结果也表明学习者同意WBMLP能鼓励了学习着更多的参与,对此,48.1%的调查对象同意。这项研究结果符合王和其他成员的观点——网络多媒体学习方法提高学习者的自主性,类似于Bonwen和EBon的研究的调查对象也同意WBMLP能给他们提供机会提高语言技巧,特别是阅读和演讲。表2显示,有96.1%和82.7%的调查对象表示WBMLP能帮助学习者改进阅读和演讲能力。

为了与提高语言质量和学习标准的要求相一致,马来西亚的中学教育和全世界的中学教育面临着改进教学的巨大挑战。马来西亚政府要求信息交流技术(ICT)必须要运用在教学上面,以确保在教师提高教学质量是很重要的。针对马来西亚中学英语教育的自主性教学,信息通讯技术的作用是非常大的,基于网络多媒体学习文学的介绍对中学学习者来说是有益的。研究表明,基于网络多媒体方式有利于改善学习者对英语文学的理解,比传统的面对面教学更让人享受,改进语言技巧和更能鼓励学习者的学习,多媒体对中等文学学习的加强有点是多面的,根据Oliver和Herrington的观点,多媒体教学方式由于与人类思维相似,它应该是一个理想的教学工具。多媒体的互动性质加强了学习经验,也提高了学习的积极主动性。通过WBMLP,学习者能够积极自主学习。

首先,他们有机会通过搜索引擎选择他们所学内容的信息。学习者学习过程中经历的行为更深层的改进他们的批判思维和在学习中的独立学习能力。尽管对WBMLP文学教学的学习方法已有具体明确的介绍,但相关的挑战性知识也可以包含在该学习方式中;再者,基于网络多媒体文学学习课程中有助于教师的角色转化,教师应让学生决定他们喜欢的学习方式,因为利用这种学习方式学习时,学习者处于发现学习的前言,也就会注意提高主动学习的能力。另外,学习平台方面的适用度被认为是学习者进入学习过程的先决条件。适用度是一种有效满足使用者需要和规范的能力。适用度的某些方面应该被考虑到,在中等学习者教育的网络学习平台上,必须确保充足的内容,并让学习者选择规划与他们学习经验相符方式。确实,WBMLP有能力提高积极主动学习和积极学习,鼓励学习者和教师在教学的准备阶段和教学过程运用多媒体技术。就像先前所提到的,WBMLP不是取代现行的教育方式,而是将其完善。老师要注意在最适当的时候向其学生介绍这种学习方式。在学生运用该技术前,教师应更努力为他们提供辅导和技术支持。通过这种方式,学习者就不会感到科技技术的疏离和被取代。

4 启示

我们是个学习英语的大国,但英语只是一门课程而已,没有上升到专业教学用语言,所以实际的英语水平较底。目前,高等院校普遍开始了英语课程,各个层次的大学都开设了英语专业,然而英语文学的传统地位却在让位给一些所谓“实用”课程,因此英语应用能力和英语素养都在步步下滑,只好寄托在考试上面来强迫学生学习包括英语文学等“不实用”的课程。就连国家教育技术委员会外语专业委员会公布出来的网络教学项目也不过一个外语教学网络的题库而已(http:/wenku.baidu.com/view/2bcac4a20029bd64783e2c1d.html),带有严重的应试倾向,似乎与素质教育关联不大。有些知名大学,如浙江大学建设的英国文学网站,也只以教学大纲、教学日历、教学课件及教学录象为主,基本上是课堂教学的延伸,似乎没有从教学知识的点、线、面及其综合考虑角度,解决学生存在的问题,也没有为促使学生主动学习、互动学习或互助学习的能动性提供的空间和手段,网站在整体上不甚理想。马来西亚教育者在建设英语文学学习网站时关注学生的需求、喜好和网络技术适用度的理念和作法值得我们的借鉴。

参考文献

[1]Wolfgang Iser.The Act of Reading:ATheory ofAesthetic Re-sponse[M].Baltimore:The Johns Hopkins University Press,1978.

[2]Wang J A,Yetsko K,Licitra J,Armstrong T.Encouraging active learning through multimedia and interactive courseware[C].Proceedings of35th ASEE/IEEE Frontiers inEducation Con-ference,Session S2D,2005.

[3]Vigna G.Teaching hands-on network security:Testbeds and live exercises[J].Journal of Information Warfare,2003,2(3)8-24.

[4]Tan T G,Lim T H.Efficacy of multimedia teaching instruction in elementary Mandarin class[C].Proceedings of CLaSIC con-ference,2008.

[5]Vethamani M E.Computer mediated communication in litera-ture learning[C]//In Muhammad Kamarul Kabilan,Norizan Abdul Razak,Mohamed Amin Embi(Eds.).Online teaching and learning in ELT.Penerbit Universiti Sains Malaysia:Pulau Pinang,2006.

[6]Bonwell C C,Eison J A.Active learning:Creating excitement in the classroom.EricDigest[EB/OL].Retrieved March23rd2009,from http://www.ntlf.com/html/lib/bib/91-9dig.htm.

投资一家马来西亚馆子吧 第4篇

2010年4月起，马来西亚国际贸易及工业部陆续在全球各地启动了“马来西亚餐厅项目”（Malaysia Kitchen Programme）。马来西亚国际贸易及工业部部长Mustapa Mohamed对本刊记者如此解释，帮助马来西亚餐厅在全球获得更广泛的认知，有助于提升旅客数量以及在未来吸引更多的本土贸易和投资。

驻北京的马来西亚商会会长陈思安先生说：“人们为什么要去法国消费？是因为红酒，因为法餐对吗？马来西亚是那么小的一个国家，当然要依靠文化输出来拉动旅游和对外出口的消费。在中国开马来西亚餐馆是一个非常不错的点。所以我们也愿意投入这笔预算来帮助想开餐馆的投资人，让这些参观来传播马来西亚文化，一举两得。”

马来西亚餐馆大有可为？

以北京为例，目前北京的东南亚风味餐厅主要以泰餐为主，混合部分越南菜和娘惹风味，各店的人均消费平均在100元以上。全北京只有一家马来西亚主题的餐馆，位于朝阳门附近写字楼旁的商业中心。据《钱经》记者统计，当店周二晚6点半的消费桌面仅为6张，店铺的接下来的一个半小时内也未有新的消费发生。目前泰餐的宣传和开发力度最多，口味上稍有好评的泰餐厅在用餐时间内便会轻易发生二次以上的翻台，对于餐厅来说，利润已经相对可观。马来西亚餐饮界人士对目前北京所有马来西亚风味的餐品评价均为——中餐，意即没有道地马来西亚当地食材的马来菜系餐饮烹饪经验的主厨烹饪出来的形似但味道奇怪的食物。基本上这是一个相对独立的新兴口味需求市场，随着当地食材和专业主厨的引进，预计马来西亚餐在中国将具有更多的发展空间。

从投资角度来说，餐厅作为投资项目进入的门槛相对较低，适合个人及家庭投资者。投资资金从15万到数百万不等。

单个餐馆作为创业投资项目，根据餐厅实际消费情况和项目操作人经验等情况不同，资金、人力的前期投入周期一般在3个月至半年。无论是一家还是一百家，申请人在马来西亚进出口银行接收到相关资料的21天内，便可得到一笔项目资金作为低息贷款，最高的单项项目资金可以达到200万人民币左右。如果单店有把握可以跑赢单年利息3%，那么便可以采用分期付款的形式在未来9个月后分期偿还，最多五年内偿清。

马来西亚留学介绍 第5篇

近年来，随着中国与马来西亚之间贸易的进一步发展，也使得马来西亚留学业务扩大，越来越多的中国学生开始去马来西亚留学。为了进一步招收更多的中国学生，马来西亚近日出台了一系列的签证留学政策。 马来西亚留学的签证政策：马来西亚留学的签证是实行反签证政策的，这样的签证政策有它独特的优点，马来西亚留学生不必担心面试和语言的问题，因为审批签证的决定权不在签证处，因此这对于很多没有签证经验的中国学生来说是很轻松的事情。

马来西亚的反签证政策，主要体现在去马来西亚留学的学生在获得申请学校的录取通知书后，在马来西亚的经济担保人就可以为其申请反签证。其马来西亚留学的申请材料要呈递到马来西亚移民厅接受审核，审核通过后留学生将获得移民厅签发的签证颁发许可证，即反签证。

实行反签证政策会使得签证得到更快的获得，使得留学更加快速方便。

马来西亚留学介绍 第6篇

可以根据自身的情况，从网上查学院的资料和专业的介绍情况，也可以听取专业的咨询老师的建议，量体裁衣，选择合适您自己的学校和专业。

【留学专家整理的马来西亚留学申请程序详解--报名】

1、可以选择网上报名或直接与学院联系;也可以通过一些专业的留学机构报名。

2、申请人报名时需提交下列文件：

(1) 填写报名登记表);

(2)最高学历，毕业证书复印件，成绩单复印件;(高二在校学生需学校出具证明及最后一学年的成绩单)

(3) 身份证或护照的复印件;

(4) 照片(有些学院注册时就要)。

3、向学院交纳注册费(有的学院还需要交纳学费)。

【留学专家整理的马来西亚留学申请程序详解--取得学校的正式录取通知书，办理五年因私护照】

申请人凭录取通知书和有关文件到户口所在地公安部门申请护照。

【留学专家整理的马来西亚留学申请程序详解--申请移民局留学批文的申请】

1、申请人领取护照后，需提交下列文件给学院：

(1) 护照;

(2) 学历公证书(中英文)正本;

(3) 成绩单公证书 (中英文)正本;

(4) 二寸照片10张(彩色黑白都可以)。

2、申请人约在30天左右获得马来西亚移民局批准。

【留学专家整理的马来西亚留学申请程序详解--准备赴马来西亚】

1、提前预订机票(准备一些在大马的日常用品);

马来西亚留学介绍 第7篇

学院设施

教学区：教学楼、教室设备齐全，装饰美观，有空调;电脑室、图书馆、展览室、休息室一应俱全，接待中心和行政办公室为学生解答各种问题。

住宿区：学院设有留学生公寓，有双人和三人房，300-450马币/人/月，有空调及电扇，电热水器，洗衣中心，宿舍内允许煮食;24小时保安，24小时维修与援助服务等生活设施;学校距离住宿区步行约15分钟;学校和宿舍附近，有各种便利的生活服务场所：理发店、超市、餐馆、医疗机构等。

学校提供免费的接机服务，为新入学的国际学生提供6天的免费住宿。

专业设置：

MBA，工程技术，管理，计算机科学，建筑，金融，经济学，理科学，人文艺术，商科类，设计，社科类，生物，市场营销，新闻传播，信息科学，自然科学

优势专业介绍：

马来西亚欢迎中国投资 第8篇

林祥才:我国对外贸易达到1.2兆马币(相当于2.5兆人民币),是世界上第十七大贸易国。现在马来西亚的人均收入已经达到了9000美元左右,我国的金融业和服务业在东南亚地区位居前茅,有接近970家公司在我国上市,除了本国的企业还有中国、日本等。我国以出口石油为主,占到GDP的三分之一,另外棕榈油和橡胶也收入颇丰。同时我们还建立了目前在全球来讲最强的伊斯兰基金系统,伊斯兰银行占马来西亚银行总数的20%。我国有8000家本地银行,同时还有14家外资银行,其中有中国的“中国银行”和“工商银行”。我国的债券占到全球60%,是全球发行量最大的国家。

《投资与合作》:8月初,标准普尔公司下调美国信用评级,引发全球股市震荡,各个国家为了应对新一轮危机的侵蚀纷纷寻找应对之策,从之前的经济危机到今年的债务危机对马来西亚产生了什么样的影响?

林祥才:今年经济增长有所降低,可以看出债务危机对于马来西亚的经济还是有一定的影响。现在考虑最多的还是应对问题,最根本的解决方法还是要增强人民生产力的实力。另外,如果整个亚洲可以融为一体,也是一个非常理想的解决办法。

《投资于合作》:从提升马来西亚人民生产力角度来讲,目前最倾向于通过什么方式?

林祥才:首先我们希望中国一些有实力的公司(产品受到广泛认可的)能够到马来西亚进行投资。另外马来西亚是世界上生产橡胶手套最多的国家,也可以到中国来投资,开辟更广阔的市场。

《投资与合作》:马来西亚证券市场IPO的数量能有多大?

林祥才:每年差不多30家。

《投资与合作》:东南亚地区有许多国家,与这些国家相比,到马来西亚发展的优势在什么地方?

林祥才:首先,马来西亚是东南亚的中心,人口较多,市场发展空间大,同时租金、人工成本等方面都比较低廉。其次,马来西亚华人众多,语言方面沟通容易。并且马来西亚政治稳定,政策方面也非常宽松,到目前为止,马来西亚已经批准了9家中国公司在马上市。

《投资与合作》:据说马来西亚和泰国在做股票跨境交易,目前的情况是怎样的?

林祥才:这个事情马来西亚和菲律宾、新加坡等国都在做。目前泰国政府刚刚换届,所以关于这一事务可能要等到明年才能具体磋商。现在马来西亚与新加坡已经实现股票跨境交易。

《投资与合作》:目前全球通货膨胀的问题让很多国家都焦头烂额,马来西亚政府有没有什么好的方法来应对?

林祥才:有两个课题是全球领导人都无法回避的,一是人民的就业问题,另一个就是通货膨胀。我们也没有什么妙计,不过一直在寻找解决的办法,也在使用货币与财政的手段进行调控。

《投资与合作》:请您谈谈马来西亚主权财富基金的情况。

林祥才:目前马来西亚在很多国家对一些公司进行了投资,也购买了很多上市公司,包括两家大银行。在中国医药,教育,环保等领域有部分投资,银行领域还在寻找机会。

《投资与合作》:目前国际货币体系中唯独缺少亚洲一方。请您谈一下亚洲货币一体化的意义,以及马来西亚对亚元所持态度。

马来西亚迎来“中国投资热” 第9篇

前不久，马来西亚投资发展局公布的《2015年马来西亚投资表现报告》显示，去年全年中国大陆对马投资项目17个，是马来西亚第四大外资来源地。

马来西亚是中国在东盟的最大贸易伙伴，双边贸易额2014年已超过1000亿美元。在共建“一带一路”框架下，近年来，中国对马来西亚投资持续升温。据中国商务部统计，2015年全年中国对马来西亚非金融类直接投资达4.08亿美元，同比增加237%。“中国投资”成为马来西亚经济界2015年度的热词。

中马经贸合作

中马两国之间有着悠久的历史往来。早在公元前2世纪，中国商人就去马来半岛从事商业活动。1974年5月31日，中马两国建交，马来西亚成为东盟中第一个与中国建交的国家。中马建交以来，两国不断拓展和深化双边关系，给双方带来实实在在的利益，也为促进两国和本地区的繁荣与进步发挥了重要作用。

2015年11月17日，中国国家主席习近平在菲律宾马尼拉会见马来西亚总理纳吉布。习近平指出，中马隔海相望，是相互信赖、相互尊重的好邻居、好伙伴。深化中马睦邻友好合作，符合双方根本和长远利益。中方将继续把发展对马关系作为周边外交优先方向之一，同马方一道，不断充实中马全面战略伙伴关系内涵，提升务实合作水平，更好造福两国人民。双方可以加大发展战略对接，以共建21世纪海上丝绸之路作为新契合点，为中马务实合作注入新活力，加强经贸、互联互通、基础设施等合作。中方将继续鼓励有实力的企业赴马投资兴业。双方应该加强执法和防务交流合作。作为今年东盟轮值主席国，马方为推动中国—东盟战略伙伴关系发展作出了积极贡献，中方对此表示赞赏。我们支持马方办好今年的东亚合作领导人系列会议。

习近平强调，今年的亚太经合组织领导人非正式会议是亚太合作进程中的重要会议。中方重视马方在亚太合作进程中的作用，愿同包括马方在内的各方加强在亚太经合组织框架内的协调和配合，全面落实包括互联互通蓝图在内的各项共识和成果，推进亚太区域合作，为促进亚太和全球经济增长作出贡献。

发展战略对接

马来西亚首都吉隆坡地标双子塔位于这座城市的核心地带。从这里往南约4公里，就是马来西亚皇家空军租用的一座军用机场及其配套设施。今年8月租约到期后，这里将拆迁，建设成为吉隆坡最重要的交通枢纽和集金融、商业、文化、旅游、高级住宅于一体的国际经济中心。

作为吉隆坡市中心最大面积的待开发地块，该机场及其配套设施总占地约200万平方米，位于吉隆坡南下新加坡的交通要道上。该项目有一个更广为人知的名称——“大马城”项目，此前为马来西亚国家投资基金一马发展公司所有，受债务危机、油价下跌等影响，马来西亚政府去年5月决定出售该项目60%的股份。经过与多位国内外买家的多轮角逐，中国中铁马来西亚分公司与马来西亚依海控股有限公司组成的联营体最终胜出，并于2015年12月31日与一马公司正式签署协议。

“大马城”项目是中国投资与马来西亚经济发展战略的一次完美结合。据了解，规划中的马来西亚至新加坡高铁马来西亚终点站、多条城市轨道、城际铁路和机场快线未来都将交汇于“大马城”，该项目将成为大吉隆坡国际都市发展的催化剂。中国中铁马来西亚分公司总经理蔡泽民告诉记者，项目计划明年启动招商，到2020年完成建设。

合作潜力巨大

说到中国对马来西亚的投资，一定绕不开马中关丹产业园。2013年2月5日，马中关丹产业园在马来西亚彭亨州开园。彭亨州属于马来西亚东海岸经济区，处于整个东盟的心脏位置。由于开发力度不够等原因，彭亨州的经济发展落后于马来西亚全国平均水平。

马来西亚东海岸经济特区发展理事会投资管理部高级经理徐嘉仁在接受记者采访时说，中国对彭亨州的投资占外国投资总量的约10%，相信马中关丹产业园现代化钢铁厂项目建成后，中国的投资会越来越多。

徐嘉仁所指的现代化钢铁厂项目，是关丹产业园的第一个入园项目——联合钢铁（大马）有限公司，由广西北部湾国际港务集团与广西盛隆冶金有限公司共同出资，2014年12月正式开工建设。

北部湾国际港务集团有限公司董事长兼党委书记周小溪告诉记者，该项目计划2017年建成投产，年产量350万吨。钢铁项目将直接创造就业岗位约4000个，间接带动上万人就业，还可以带动众多下游产业发展，形成钢铁产业集群，为中马两国以产业园区为平台、推动深化国际产能合作起到积极的示范作用。

加强产能合作

“随着中国与马来西亚双边经贸关系的加强，以及中国对马中关丹产业园的投资加大等，再加上两国地方层面的频繁互动，例如去年广东省和马六甲州缔结为友好省州，中国投资一定会越来越多。马来西亚对此肯定是欢迎的。”马来西亚马来人工商业者协会副主席纳伊姆告诉记者。

2014年11月，中国信义集团与马六甲州政府签署协议，拟投资12亿林吉特（1林吉特约合1.57元人民币）在当地建造一座玻璃厂。“目前项目建设已经完成30%，预计将在今年9月完工，年底投产。”马六甲州首席部长依德利斯在接受记者采访时说，这是马六甲州十几年来最大的一笔外资，将为马六甲带来800个就业机会，并带动该州玻璃原料市场及相关玻璃行业发展。

马来西亚投资发展局在报告中列出了2015年五大最具质量的外国投资项目，居于首位的就是中国信义集团在马六甲州投资的玻璃厂。

马来西亚留学介绍 第10篇

赴马来西亚留学的学生越来越多，马来西亚留学就业问题也是学生必须要考虑的问题之一，下面为大家介绍一下马来西亚留学就业须知。

1、马来西亚的就业政策

留学生持学生签证是无法在马来西亚就业的，在马来西亚留学毕业后，留学生需要先找到一所接收单位，而后凭借就业合同到马来西亚的相关部门办理办理工作签证，这样就可以顺利在马来西亚就业了。

留学生也可以在马来西亚从事一些个体生意，比如贸易或餐饮等，但这些事务也需要留学生持有工作签证。

2、马来西亚留学就业注意事项

马来西亚留学介绍 第11篇

马来西亚留学过程中的费用每个人都不同，概括的说，每年的学习费用在人民币两万至四万左右，生活费用在人民币两万五至三万五左右。具体的费用情况要看留学生所就读的学校和专业，及个人花销水平，其中有很大的弹性，总的来说，每年的费用可能在人民币五万至七万左右。

马来西亚吉隆坡为例，租房一个月差不多500-700人民币，比较便宜的了交通，通讯一个月差不多300-400人民币，吃饭在马来西亚算是比较便宜的，早中晚三餐都在外面吃的话1个月700-800人民币，自己在家做就省一些，在加上七七八八的买一些日常用品，偶尔买件衣服什么的，一个月平均下来，差不多20xx人民币左右吧。

马来西亚本科留学的学制和费用

马来西亚本科是3年制，研究生是1年到2年制。研究生留学费用是3-5万马币。马来西亚留学费用，每个学校并不相同，一般都是3年在4万马币-8万马币之间，另外不同专业学费也不一样，比如：商科专业的费用大概在4万-5万5马币之间，工程专业大概为在5万5马币-7万马币左右，酒店管理专业大约在7万1-9万马币直接3年。马来西亚各个学校的学费大概都在这个范围内。更多信息可查看马来西亚留学服务。

马来西亚留学一年费用平均为8万人民币左右，主要花费还是学费，生活费的话和国内差不多，物价来说很多东西比国内还便宜很多，比如油价，汽油价，液化气价，生活洗刷用品价格都比国内低。

马来西亚留学的费用详解

a.每所学校及每个学科或专业的学费都是不同的,因此学生必须首先确定学校,在从该学校的课程中了解有关的学费。

b.每所学校对每个学科或专业课程学费的标价方式也都是不同的,主要的标价方式有:

§某一个学科课程每个学期的学费多少人民币(课程学费/学期)

§某一个学科课程每一年的学费多少人民币(课程学费/学年)

§某一个学科内每一个等级的课程学费多少人民币.(某等级课程学费)

§某一个学科所有整个课程学费的总价格为多少人民币.(某课程总学费/整个课程)

§某一个学科每一个学分为多少人民币(某课程学费/学分)

§某一个学科课程一共有多少学分,所有学分加起来的学费是多少人民币.(学费/总学分)

c.学校课程价格所包含的内容是有差别的,主要不同点有：

§有的学校的课程价格中包含了所有的学杂费用。

§有的学校课程价格中不包含的内容可能有:

书籍费、活动费、图书馆费、软件费、行政费、实验费、电脑费、资源费等等。

因此学费廉价不代表总和的费用廉价,学杂费用高也不一定是总合的费用高.学生只有自由选择学校而无法选择付费的方式.

d.一般学校杂费包括的内容有:

申请费、宿舍申请费、保留安费、抵押金、报名费、更新签证费加拿大最新移民政策、学生俱乐部费、资源费、注册费、图书馆费、保留险费、行政费、学生服务费、电脑使用费、保留证金、活动费等等。

e.学费价格范畴：

高等学校学费价格范畴为每年：RM8000-RM17000

f.学杂价格范畴：

高等学校学杂费价格范畴为:

・ 第一年：RM20xx-RM5000不等(包括押金)。

・ 之后每年：RM500左右。

(生活费用:(RM8900/每年-RM17400/每年)

a.住宿费:(RM1800/每年-RM4800/每年)--根据所住区域和条件

b.饮食费用:(RM3600/每年-RM5400/每年)--根据自己的消费

c.交通费用:(RM500/每年-RM1200/每年)--根据所住的地点而定

d.生活必需品:(RM600/每年-RM1200/每年)--根据个人的消费

马来西亚留学介绍 第12篇

一般三个月为一期，费用大约在1750马币-4000马币之间，好的学校会超过4000元。ELS例外，1050马币每个月，注册费为200美金。

马来西亚文凭的专业：一学年大约在6000-14000马币之间。

双联课程的学费：一学年大约在1-20000马币之间。

3+0课程：平均一学年大约在16000-30000马币之间。

另外，去马来西亚留学对经济要求也不高，更无需经济担保。

如果加上住学校宿舍、每天的伙食费及其他费用，估算下来，到马来西亚读研究生(硕士学位)每年的学费和生活费用(含食宿)约为6万人民币左右。与赴美、英、澳、新西兰等国攻读同类课程所需费用相比，学生可节省留学费用50%-200%，这样看来，赴马来西亚留学的性价比是相当高的。此外，由于马来西亚政府每年还为发展中国家的优秀学生提供奖学金，因此留学性价比相对合理，并已经成为工薪家庭重要的留学国别之一。

每名学生的整体生活费用每月平均为马币 700元至1000元之间。整体生活费是根据学生所在的州属及生活方式而定。

其中，住宿费用：如果住学校宿舍，一般为180-280马币每个月，如果校外租房，一般为130-230马币每个月(大部分学院没有自己的学生宿舍，学生必须在校外租房住)。在校园外住宿者，可选择学院附近地区住宿，就可步行到学院。为了方便住宿距离较远的学生，有些学院甚至有提供定时穿行的学生公车接送服务。此外，学生也可以搭乘公共交通工具，如公车、的士、支线公车、电动火车及轻快铁等到学院。

伙食费：中餐和晚餐一般要2.5-3.5马币，早餐1-2马币。如果自己做饭会便宜些。马来西亚生活费用不很高，一般物价是国内的两倍，但有许多商品比国内便宜，在外就餐费用会与国内大城市持平或者还会低。

为了吸引更多外国学生到马来西亚深造，马来西亚教育部也鼓励私立学院提供奖学金给外国学生。例如，英迪学院于今年年发出270份奖学金，奖金总额高达500万元人民币。奖学金类别分为学术奖学金、优异奖学金和体育杰出才华奖学金。同时，共有358位英迪学子获得海外大学颁发的奖学金，总数超过1100万元人民币。