均衡发展汇报材料201

均衡发展汇报材料201（精选10篇）

均衡发展汇报材料201 第1篇

推行义务教育均衡发展 为学生的幸福人生奠基

一、基本情况

新城小学兴建于1972年，位于通渭县城东端，学校占地面积7265平方米，建筑面积2588平方米，生均活动面积达到26.27平方米，学校服务于碧玉乡适龄儿童。现有6个教学班，167名学生，教职工26名。

学校以“勤、勉、恒、健”为校训，以“明礼、诚信”为校风，坚持“严谨、求实”的教风和“好学、敏思”的学风，一切为了孩子的未来奠基。近年来，学校不断改善办学条件，构建科学的管理体制，营造赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路打下了坚实的基础。

学校多次获得县级各类优秀奖项，在2016年中，我校荣获“通渭县武术比赛二等奖”、“2016年通渭县小考教育教学质量二等奖”等多项表彰与奖励。

二、学校推进义务教育均衡发展取得主要成绩

（一）抓关键，科学配置师资力量。

学校现有专任教师26名，师生比1:6.5。教师队伍学科结构合理，学科合格率100%，学校取得大专及以上学历的教师24人（专科2人，本科24人）占92.3%，学校有中级以上职称教师4人，获得县级优秀教师以上称号的教师有5人，均符合优师分布标准。

为了整合更优质的教学资源，真正实现教育均衡。我校根据县教育局、学区安排，每学期派出2名教师以上教师到村级小学支教，促进均衡发展。我校以提高教师专业素养为重点，通过骨干教师上示范课，青年教师同课异构搞教研活动，全体教师大练兵，促进全体教师基本功的不断提高。我校还积极创造条件，支持教师参加各类业务培训，通过送交下乡活动，促进教师队伍的均衡发展，每年的教师培训经费都超过5%。

（二）抓基础，加快学校设施的均衡配置。

基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房，满足教育教学、学生兴趣特长发展需要，学校争取薄改项目，硬化学校操场，满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求，学校拥有设施齐全的卫生保健室、心理咨询室、科学实验室、计算机室、音体美器材室、音乐教室、舞蹈室、少先队活动室、图书阅览室、书画室等十个功能室。

教学仪器设备先进。积极推进新技术多媒体进课堂，学校拥有计算机40台，计算机网络教室一个，配有多媒体班班通4套，宽带终端通到了各个办公室和教室，目前，学校实验开出率达到100%，教学仪器设备有效使用，科学管理，并形成制度。

（三）抓内涵，优化育人环境。

学校布局合理，环境优美，特别是自国家实施薄改项目以来，我校争取项目资金新修了校门，硬化了校园，粉刷了整个教学楼以及办公用房，对陈旧的校墙体进行了加固维修，对平方进行了吊顶，校园绿化、亮化、美化、香化、文化、硬化，“六化”工程实施到位，楼道内有催人奋进的名人名言，有反映学校人文素养教育、学生养成教育的展板，教室里有体现学校少先队活动的中队角、图书角、经典诵读的挂图，橱窗内有展示师生的书画作品，各功能室布置了相应的标语图标，操场周围绘制体育运动图标。

（四）抓管理，努力规范办学行为。

学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，学校编印有“新城小学各位管理规章制度”和“新城小学义务考核细则”，形成了比较科学，完善的管理体系。学校安全制度健全，安全管理严格，视频管理系统完善。每学期都进行各类安全应急演练，每周利用班会上好安全教育课。

学校入学率达100%，巩固率达100%，课程安排齐全，教学改革不断深化，体育美育切实加强，认真落实“体艺2+1”教育活动，蓬勃开展“阳光体育大课间活动”，学生体质健康标准测试合格率97.5%。

（五）抓特色，全面实施素质教育

一大特色是人文素质教育，主要是一种为人处世的基本“德性”、“价值观”和“人生哲学教育”，加强学生的核心价值观教育，并将社会主义核心价值观纳入学校教育体系，学校利用少先队活动，进一步强化学生人文素质教育，全面“落实德育为先”的育人理念，使学生学会做事、学会出世、学会做人。

二大特色是行为习惯养成教育。我们将学生的六大习惯养成教育和值周工作进行整合，提出了“值周组主促、班主任主抓、执勤学生主查”的管理格局，每天评比检查反馈，一周利用升国旗进行总结表彰，培养学生的学习、卫生、健体、勤俭朴素、安全、文明礼仪习惯。

三大特色是民族文化教育。如：课前经典诵读、开设了舞蹈、手工制作、图书阅览、计算机、音乐、体育、书画等各类兴趣小组活动，利用每年的六一活动举办文艺汇演，少先队入队仪式，使我们的每位学生都具有明礼、诚信、责任、气质、儒雅等品质。

四大特色是大课间活动教育。学校利用两操及课外活动时间，组织全体师生零距离跑步、排练了武术操、学会了佳木斯、太极拳，让学生有了锻炼身体的活动，让校园充满了生机。

三、存在的问题

我校地处街道附近、学生上下学的交通安全问题、学校没有寄宿楼，所有寄宿生在校外寄宿，存在安全隐患。教师素质差异较大，专业教学水平不高，促进教师均衡发展工作还有待进一步加强。敬请各位领导、专家批评指正。

新城小学 二零一七年 均衡发展汇报材料 新城小学 二零一六年

均衡发展汇报材料201 第2篇

——迎检汇报材料

为了积极推进义务教育均衡发展，提升我校的教育教学水平，全面贯彻落实关于义务教育均衡发展的相关文件精神，根据县的统一部署安排，在上级部门的具体指导下，我校牢牢抓住了这次历史机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职员工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育均衡发展工作，并在软、硬件建设及新课程改革等方面取得了显著成绩。现将具体工作汇报如下。

一、学校概况

城关八小位于固镇县县城东部皇店居委会，创建于1975年，是一所完小。学校占地4642平方米，校舍单体2栋，校舍建筑面积1299平方米，其中教学及辅助用房面积914平方米（普通教室420平方米，其它用房494平方米）；生活服务用房70平方米（厕所）；行政办公用房70平方米。现有设施设备情况：课桌椅（单人）174套，教学仪器设备4.68万元，音体美器材6.2万元，计算机28台，“班班通”设备6套，图书3560册。2014年秋季学期有教学班6个，在校学生174人，无寄宿生，教职工12人（其中专任教师12人），专任教师中中级以上职称10人，本科以上学历2人。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，学校坚持“依法治校”、“以人为本”的管理理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与教学活动的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受幸福的童年。

二、主要做法

1、经费投入

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留现象，无乱收费现象。

2、办学条件

自建校以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是 “两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，按照规定标准配备了图书资料，体音美器材，还增加了一个微机室等。

1）、教学设施：我校现有6个教学班，174名学生，校舍建筑面积共计1299平方米，生均 7.5平方米，无危房；学校部室齐全、设置合理，均达标准。校园内香樟树成行，绿草如茵，冬青常绿，有围墙、大门、旗台、旗杆、草坪，且布局合理规范，“三化”到位。

2）、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。共有图书3560册，生均20.5册。

3）、学校设有一个计算机教室；有操场，且有50米直跑道。4）、我校配备了6“班班通”教学设施。

3、师资队伍

我校现有专任教师12人，其中男教师6人，女6教师人。

1）、专任教师合格率：全校12名教师中，本科学历2人，专科学历8人，中师学历2人，学历达标率为100%。

2）、校长培训合格率：我校共有2名校长参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

3）、重视与农村学校之间的交流，听课、评课活动，达到共同提高的目的。4)、我校十分重视师德师风建设，教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、保障义务教育阶段适龄少年儿童受教育机会均等。1）、坚持实施免试就近入学制度，入学率100%。

2）、辍学率：小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。

3）、困难群体（残疾儿童、进城务工子女、留守儿童、特困生）学生已全部入学就读，入学率为100%，并认真做好“两免一补”工作，没有学生因家庭经济困难而失学。

此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障我校辖区内的适龄儿童全部入学，困难群体入学问题得到妥善的解决，逐步建立了电子学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

5、教育质量和学校管理

近几年，我校既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1）、毕业率：2013-2014学年度全校共有小学毕业生23人，成绩合格23人，毕业率达到100%。

2）、全面实施素质教育，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，并达到教学基本要求，使学生得到全面的发展。不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。

3）、加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，落实了安全责任，加强了校园周边环境治理，几年来全校无重大安全事故的发生。

4）、严格执行固镇县办学方针，办学、招生、收费等行为规范合理。5）能积极响应上级号召，发挥城市学校对农村薄弱学校的帮带作用，加大校级之间的交流。

6）、我校历来重视校园环境建设和校园文化建设，为师生创设了良好的学习工作环境。我校先后举办书香校园和阳光体育的对外展示活动，大大促进我校的校园文化建设。

三、发展方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中

心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园,让领导满意、家长放心。

以上是我们在教育均衡发展工作中的一些做法，虽然取得了一定的成绩，还远远不够。今后，仍需加大投入，实施绿化亮化工程，美化校园环境，提升校园文化氛围，提高学校办学品位。同时进一步推进现代化教学，加大推进新课程改革，切实加强教育教学质量。我们一定加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的础教育业做出新的更大的贡献。

固镇县城关八小

均衡发展汇报材料201 第3篇

义务教育均衡发展一直是全国教育工作的重要课题之一, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》的出台, 细化了此项工作的时间表和路线图。近期, 教育部召开系列新闻通气会, 研究和介绍全国具有代表性地区推进义务教育均衡发展的探索和实践。此前, 该系列通气会已进行五次, 北京海淀区、北京东城区、上海市、浙江嘉善县、山西晋中市等地区典型从不同侧面介绍了义务教育均衡发展的经验。

2012年7月11日, 中国教育部召开第六次推进义务教育均衡发展典型案例系列新闻通气会, 专题介绍大连市西岗区义务教育均衡发展典型案例。基础教育一司司长高洪、副巡视员杜柯伟、大连市西岗区教育局局长李生滨、大连市西岗区教育局相关人员与人民日报、光明日报、新华社、经济日报、中国青年报、新华社音视频部、中央电视台、中国教育报、中央人民广播电台、中国教育电视台、新华网、中新社等相关媒体记者参加了会议。

高洪司长在总结发言中指出, 通过“片区+校群”、小班化教育、教师交流等一系列措施, 西岗区义务教育均衡发展的改革找到了适合自己的路径, 解决了择校等难点问题, 师生和家长都满意。他们的经验和做法值得借鉴和推广。尽管在推进义务教育均衡发展的过程中, 各地确实遇到的难题不尽相同, 有些措施也不一定能很快见到成效, 但是各地都在结合本地实情, 积极探索行之有效的办法, 让人们看到了成果, 增强了信心, 让更多地方都行动起来, 积极探索实践深化改革、采取符合各地实际的措施, 努力为每一个孩子提供适合的教育。这也正是我们要不断宣传成功案例、总结有益经验的出发点和落脚点。

均衡发展汇报材料 第4篇

均衡发展工作汇报材料

为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展。跟据上级的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展的工作之中。现结合自治区《义务教育学校均衡发展督导评估指标体系及评估标准（试行）》从组织领导、发展水平、管理与质量、校际均衡四个方面汇报如下：

一、基本情况

我校于2004年8月在县委、政府、教育局、牧场党委的正确领导下，根据牧民定居政策，已搬迁至三个泉子牧民定居点。我校占地面积30705平方米，生均207平方米，校舍面积为2116平方米，生均校舍面积为14.3平方米，无危房。

我校现有教职工44人，专任教师39人，学历合格率100%，其中本科学历7人，占全校教师人数的18%，专科毕业28人，占全校人数72%。小学高级教师有17名，占全校人数44%，小学一级教师有21名，占全校人数54%，小学二级教师有1名，占全校人数2%。在校学生有148名（不含学前班学生人数）其中住校生有60名，占总在校生人数的34%，开办了6个教学班。

我校2001年被评为县级“花园式学校”；2002年被评为县级“德育工作达标”学校；2004年被评为县级“绿色学校”及“雏鹰示范学校”；2004年被评为地区级“远程教育试点项目”学校；2005年被评为县级“远程教育先进单位”、“安全文明单位”及“地区级绿色”学校；2006年被评为县级“少年警校”，2006年7 月被评为县级“先进基层党组织”学校；

2007年被评为县级“甲级卫生单位”及县级“德育工作先进单位”；2008年被评为县级“文明单位”、自治区级“绿色学校”；县级“双语教学工先进作集体”及县级“先进作集体”；2009年被评为县级“双语教学工作先进集体”及“两基工作先进集体”。2010年被地区文明委评为“文明单位”。2011年被县委评为“创先争优先进基层党组织”，被场党委和管委会评为“先进集体”。2012年在“双语工作”、“工会工作”方面被县教育局评为“先进集体”。2012年在社会治安综合治理工作方面被场党委评为“先进集体”。

二、A1组织领导

领导职责

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的办公场所，根据教育局“十二五”学校发展规划，制定了牛圈子牧场寄宿制学校“十二五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划；学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导小组根据年度工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，对学校义务教育均衡发展进行摸底排查，找出存在的问题及时整改。对义务教育均衡发展工作进行总结，改进工作方法，努力使义务教育均衡发展工作达标。

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制订了推进义务教育标准化建设、均衡发展工作相关工作制度及监督问责制度。学校有章程、学校常规管理手册。有专门的工作领导小组成员办公室，有专人负责，成立工作推进组、督查组、宣传组等机构，各组工作开展情况。义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导全面工作。

我校领导根据沙湾县教育局的要求，认真组织人员学习、研究、探讨，准确把握各阶段指标内涵，认真履行领导管理职责，推动义务教育学校标准化建设和均衡化发展各项工作顺利开展。上级部门到学校检查时反馈的意见，学校及时制定整改方案、措施。

经费投入

（1）2010年小学教义务教育育预算内经费拨款2676千元，比上年增长-4.4%。2010年预算内教育经费占财政支出的比例98.58%，2010年生均预算内教育事业费是：16528.66元；2010年生均预算内教育事业费比上年增长比列2.5%，生均预算内公用经费671元，比上年增长比列16.7%。2010年教职工年人均工资30438元，比上年增长比列19.7%； 2011年小学教义务教育育预算内经费拨款2902.3千元，比上年增长10.28%。2011年预算内教育经费占财政支出的比例80.02%，2011年生均预算内教育事业费是：18830.07元，2011年生均预算内教育事业费比上年增长比列13.92%，生均预算内公用经费951元，比上年增长比列41.72%。2011年教职工年人均工资38653元，比上年增长比列17%。2012年小学教义务教育预算内经费拨款3552.61千元，比上年增长20%。2012年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2012年生均预算内教育事业费是：23052.98元，2012年生均预算内教育事业费比上年增长比列22.43%，生均预算内公用经费1097元，比上年增长比列15.3%。2012年教职工年人均工资48358元，比上年增长比列24%。2013年小学教义务教育育预算内经费拨款4162.19千元，比上年增长17%。2013年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2013年生均预算内教育事业费是：28800元，2013年生均预算内教育事业费比上年增长比列25%，生均预算内公用经费1104元，比

上年增长比列0.6%。2013年教职工年人均工资48870元，比上年增长比列1.1%。

（2）2010年总收入是：3614千元，其中财政拨款3614千元。2010年总支出是：3533千元，收支结余是：81千元。2011年总收入是：4070千元，财政拨款 4070千元，2011年上年结余是：81千元，2011年总支出是：4116千元，收支结余是：35千元。2012年总收入是：3553千元，财政拨款 3553千元，其中小学教育是：:3553千元，2012年上年结余是：35千元，收支结余是：67千元。2013年总收入是：4162千元，财政拨款4162千元。其中：小学教育是：4162千元。2013年上年结余是：67千元，；2013年总支出是：4221千元，收支结余是：9千元。

2009年度教育经费总支出数2939.54千元，教育总支出中预算内拨款所占比例95.26%。

2010年度教育经费总支出数2632.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例98.58%。

2011年度教育经费总支出数3687.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例80.02%。

2012年度教育经费总支出数3517.56千元，教育总支出中预算内拨款所占比例100%。

近四年教育经费支出符合“两个比例”要求。我校于2013年维修办公室工程定案价219682.99元，（其中：拨付金额 217000元，余款 2682.99元）北侧教室维修工程定案价134756.02元，（其中：拨付金额 89756.02元，余款 45000元）。对校园从功能划分为工作学习区域和师生生活区域，在校舍建设初期就做好了硬化、绿化、美化和校园文化几方面的长远规划。上级拨付的专项资金专向

用。

三、A2发展水平经费管理

我校生均公用经费达到自治区规定标准。经费管理达到自治区要求。

队伍建设

我校按照自治区编制规定，落实人员编制及时调整，确保在编在岗，满足教育教学的需要。但是缺少专业教师，如双语教师、科学实验员等。我校在教育局的领导下，校长书记竞聘上岗，教师在各学校交流学习取长补短。我校选派一名教师到托里县支教，支教时间为1年。在教育局领导下全面推行绩效考核，制定年度考核制度，制定了学校绩效方案和分配方案（教代会审议通过）。能够及时足额发放教师工资。根据考核结果发放绩效工资。我校校长、书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定，培训档案等齐全。校领导都担任课程教学工作，完成每学期40节听课任务。校领导参加教研活动，指导教育教学工作。我校教职工有44名，其中专任教师39名，工勤人员5名，应有专任教师编制46名。我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保了在岗在编，我校专任教师本科学历有7名、专科学历有28名、中专学历有4名。小学高级职称有17人、小学一级职称有21人、小学二级职称有1人。1名专任教师取得初中教师资格证，40名专任教师取得小学教师资格证。我校语文、数学、汉语学科教师基本满足教育教学需要。学科的专业对口率达70%以上。在综合实践、科学无专业教师，音乐、美术专业教师数量不够，教师队伍结构性缺编。我校有兼职1名实验员、1名图书管理员、1名心理

健康教育教师、并有证上岗，专职7名保安等教辅人员。

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。我校教研室办公场地及人员配备落实到位，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。我校教研员配备达到规定标准；教研机构公用经费列入预算，并逐年增加；教学研究机构成为我校教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心。

我校有校本教研工作五年规划和校本教研学期计划，按照计划培训教师。我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；我校39名全部参加继续教育学习，教师继续教学所需经费保证到位。所有参加继续教育的教师报销都如数报销。

普及程度

我校每学期认真做好组织入学和控制学生流失工作，并保存好学业证明（毕业生花名册），小学适龄儿童入学率100%，小学辍学率0%，十五周岁人口中初等教育完成率为100%，十七周岁人口中初等教育完成率为97.87%，十五周岁人口中文盲率为0%。我校小学学籍巩固率达86.5%，户籍巩固率111.7%。我校适龄儿童中无残疾儿童。双语教学达到沙湾县《双语教育发展规划》要求。我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，双语教育取得一定成效。

四、A3管理与质量 教育管理

我校制定了流动人员（进城务工人员）随迁子女平等就

学制度，我校是乡镇级学校，我校辖区无进城务工人员随迁子女。成立了留守儿童服务领导小组，小组成员职责明确，责任到人。对我校辖区内的留守儿童登记，了解家庭情况，有计划的保证这些留守儿童不辍学，从生活上给予关心，心理上给予疏导。学校认真执行“义务教育法”，自觉遵守教育法规和各项政策规定，从严治校，依法施教，严格执行认真落实国家和自治区课程方案及地区，县教育局颁布的课程计划，执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。规范教材教辅用书。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

我校从来没有设置重点班的现象。严格按照上级部门关于制止教育乱收费、举办学科竞赛以及征订教辅用书有关文件精神办学，没有乱收费等现象。

学校校舍，教室，实验室，教学设备，生活设施，消防设施，安全通道等设备齐全，安全办公室定期对各类设施进行查勘，鉴定，更新，发现问题及时整改，发现火险隐患及时处理，防止火灾发生和重大安全事故的发生，若发现异常状况，及时采取相关的解决方法。对突发性的事件有应急的处理预案。我校食堂用品和食物原料卫生安全很重视，从来没有发生食物中毒等问题。我校狠抓校园及周边环境治理工作，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。并制定有各类预案汇编、可操作性强，效果明显。校园是学生生活和学习的场所，好的校园氛围可以使学生愿学、乐学、好学，学校在校园建设方面继续加大力

度，为学生创设了良好的学习氛围。一是每年开展《爱国主义》为主题的少先队中队活动5次。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中，使少先队员素质得以培养。二是精心布置宣传阵地。每天举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生的思想品德教育。三是完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，德育处每月组织1次的黑板报评比活动。加强了对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，充分发挥宣传教育功能。黑板报、宣传栏的内容紧贴生活实际，定期更换，并在校内将行了评比奖励。使宣传阵地切实变成学生改变自身行为，培养良好道德的标杆。四是为了培养全体师生的人生观和价值观，德育处组织全体师生为我校15名贫困生捐款活动，捐款金额为3000余元，并以分发到位。我校巴和提汗、沙特古丽等老师因重大疾病住院治疗，由于手术费昂贵，学校组织教师为她们捐款为4000余元。学生做好人好事260人次。教育质量

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，并认真落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《自治区教育厅关于进一步深化基础教育课程改革意见的通知》、《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。

我校基本达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》文件规定要求。

我校学生综合素质评定合格率已达到评估标准，达到不

低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案开展“体育、艺术2+N项目”活动覆盖率达到100%。

五、A4校际均衡

1、生均教学与辅助用房面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

2、生均体育运动场馆面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

3、生均教学仪器设备值差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

4、每百名学生拥有计算机台数差异系数 是0.61，小于自治区规定的0.65。

5、生均图书册数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

6、师资均衡差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

7、生均高于规定学历教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

8、生均中级以上专业技术职务教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

六、存在的问题：

1、队伍建设结构方面：无美术、信息技术学科的专职教师、无专职校医，大部分教师年龄老化。

2、教师待遇方面：学校无教师周转宿舍。

3、办公设备方面：教师专用办公桌椅老化，大部分教师缺少办公桌椅。

七、今后的措施及努力的方向

1、继续加强我校“五好”党支部的建设，发挥党员的模范带头作用，使党员承诺更加细化，具有可操作性。

2、加强学校管理，提高教育教学质量。创建县级文明单位，地区级德育达标学校。

3、继续开展教师“双语”培训，努力打造“双语学校”品牌，彰显办学特色。

4、我们将继续大力建设校园文化，进一步搞好校园的绿化，走廊的布置，展板的设计，让校园自然的成为育人的理想场所。

回顾过去，激情岁月我以青春著青史；展望未来，宏伟蓝图我以华年写华章。愿我们携手共创牛圈子牧场教育的美好明天。

均衡发展汇报材料 第5篇

让每个学生享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此，我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，努力规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念；对照《安徽省义务教育均衡发展规划》的文件和市区教体局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、办学基本条件

北杨寨乡中心校创办于1951年，原名紫芦湖初级中学，2002年搬迁到现址后改名。学校坐落在北杨寨乡振北村，206国道东侧，占地面积73774平方米，校舍面积7080平方米，教学楼2栋，宿舍1栋，食堂1栋。学校现有7个教学班，本期在校学生168人。

1、校舍建筑

学校占地面积43774平方米，校舍面积4481平方米，绿化面积800平方米，教学及辅助用房7080平方米，生均校舍建设面积42.14平方米，达到义务教育均衡发展要求。

2、运动场地

有环形田径场300米，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场总面积5670平方米，生均运动场地面积33.75平方米，达到义务教育均衡发展要求。

3、图书 学校图书室藏书18000册，生均107.14册。各班配有图书柜，保证每生10本以上，达到义务教育均衡发展要求。

4、电脑配备

学校配备计算机教室，有电脑60台，各部门配有电脑26台，“班班通”7台，配备达标。

5、互联网宽带

学校装有10M光纤网络（省级指标4M）

6、教学资源配备

学校有教学光盘520课时，软件资源85G，配备达标。

7、实验室配备

学校建设有物理、化学、音乐、生物、美术专用实验室各一个，且器材配备达标。

8、教师学历

学校在职教师55人，其中专任教师40人，31人高于国家规定的学历要求，专任教师学历达标率100%，中级及以上专业技术职称31人，区级以上骨干教师和学科带头人6人，心理咨询师1人。

9、多媒体教室

学校建有多媒体教室（阶梯教室），装备了电脑、投影、电视机能同时容纳200名学生上课。

10、课程实施

严格按照省义务教育实验课程安排表的要求开足开齐课程。

二、推进均衡成效

1、学校实行小班授课，每班学生不超过50人，且不设重点班。

2、留守儿童关爱体系

学校建有留守儿童室，并装有长途电话、电视、电脑及活动器材，经常开展各项活动。

3、教师培训公用经费

学校每年按预算经费5%以上安排教师培训

4、专任教师

我校现有学生168人，教师40人，生师比4.2:1

5、在校生巩固率

学校年巩固率保持在97%以上

6、学生体质数据上报

学校体质健康及格率在95%以上，每年及时上报统计表。

7、校园体育活动

每年级每周安排体育课3节，上午第二节课后安排有25分钟大课间活动，下午第二节课后安排有一小时的课外活动。

三、校园环境建设

1、学校建立健全卫生监督机制，合理划分各班卫生区，并有后勤人员专人打扫卫生，做到室内外清洁卫生、无乱涂画。

2、厕所有专人管理。做到每天冲洗。粪便每天清除，墙面干净卫生，无蚊虫苍蝇。

3、楼梯过道每天由各班及时清理，楼梯口无杂物。

4、学校大门内外、操场周围、各室角落及食堂宿舍干净卫生，无卫生死角。

5、学校建有两处垃圾池，每天有后勤人员清理，定期消毒，无蚊虫苍蝇。

6、学校配有卫生工具，每班配有卫生柜，做到卫生工具入柜，摆放整齐。

7、活动场地

学生运动场地干净平整，做到专人打扫，定期清理杂草。

8、学校绿化面积大。绿化效果好，无杂物、无踏践，有专人管护，定期修剪。

9、学校建有车棚，师生自行车分开存放，学生自行车划定位置，车头一致，摆放整齐。

10、各室门窗玻璃无缺无损，每天擦洗，无乱画现象。

11、各室标牌位置适当，字迹清楚醒目，悬挂整齐，无缺无损。

12、各室标语整齐，班级三课表齐全。

13、橱窗板报定期更新，布置美观。

14、各办公室、教室、专用教室布置合理，物品摆放整齐有序，地面干净卫生。

15、食堂干净卫生，物品摆放整齐，定期消毒，工作人员持证上岗，严格执行食品留样制度，餐厅布置美观，标语齐全。

16、学生宿舍物品摆放整齐有序，寝室文化氛围浓厚洗澡间有热水供应，消防设备齐全完好。

四、迎评准备工作

1、为了做好迎评工作，学校确立了义务教育发展宣传的内容和口号，更新橱窗板报，悬挂条幅。

2多次召开领导班子成员及全体教师专项大会，宣传动员迎评工作，校长及相关负责人、各科室管理人员能熟记省级指标要求和学校实际达标情况，争取做到对答如流。

3、课间活动

学校每天坚持大课间和课外活动，定期或不定期举行形式多样、内容丰富的活动。值班人员佩戴标志，持证上岗。

4、各功能教室有专人管理，使用率高，并有使用记录。

5、师生着装整洁，每天由门卫检查，发现问题及时纠正，教室上课认真负责，工作状态良好，学校领导班子团结向上，开拓创新。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；学校经过多方面筹集资金，今年计划新修建操场，改建冲水厕所，扩建门楼及值班室。改善优化教育教学环境；学校以“博学笃志，明德求真 ”为校训，以“崇德尚学，开拓创新 ”为校风，以“艰苦奋斗、开拓进取、科学严谨、共创一流”为办学目标，被评为宿州市唯一一所农村语言文字规范示范学校、“宿州市农村示范初中”、“宿州市文明单位”、“宿州市德育工作先进单位”等各项荣誉称号。

励精图治的北杨寨中心校人，正以饱满的热情，齐心协力，团结拼搏，勇于实践，和谐发展，大力推进优质教育，全力提升教学品味，形成特色的校园文化，朝着高水平、有特色、示范性的农村一流学校的办学目标迈进。

均衡发展汇报材料 第6篇

根据上级的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展的工作之中。根据《中华人民共和国义务教育法》和《贵州省人民政府教育督导室省教育厅关于做好县域义务教育均衡发展工作督导评估验收的通知》（黔教督［2012］55号）、《毕节市人民政府教育督导室毕节市教育局关于做好县域义务教育初步以乡推进工作督导评估的通知》（毕教督［2012］6号）及《毕节市人民政府教育督导室 毕节市教育局关于做好县域义务教育初步以乡推进工作督导评估的补充通知》（毕教督［2012］7号）的有关规定，全校师生齐心协力、共克时艰，一方面正常开展好学校的各项常规工作，一方面积极准备、收集义务教育均衡发展的各种资料。现将我校义务教育均衡发展迎检工作准备情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校地处哲觉镇东部的茨海村，海拔2110米，东西经度为26°33′40.4″，南北纬度为104°2′18.6″。

学校始建于1937年，有着70多年的办学历史，接收来自茨海村全部学生以及周边新坪村、铁厂村、营红村、麻乍乡新水村部分学生，服务半径5.5千米左右，服务人口约3500人。

我校有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，但由于地处边远山区，加之近年来发展相对滞后，学校建设目前仍然十分薄弱。

目前，我校有在校学生294人（其中学前班32人），在职教室13人。2006年以来，为了促进教师专业化发展，学校将教师继续教育纳入绩效考核，建立教师每周集中学习、定期开展教研教改活动、不断派出教师参加各级各类培训、鼓励教师参加各种学历提升培训等长效机制。近年来，学校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展，取得了较好的成效。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）普及程度。

1、2011学年度学区学龄少年数34人，转入1人，入学率达100%。

2、本学年年初在校学生数294人，其中学前班32人。适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3、上学年毕业班人数86人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校长1人，教务主任1人均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

（2）学校有在职教师13人。其中本科1人、专科4人、高中阶段及以下学历8人。

（3）学校设有教务处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

我校占地7500平方米，校舍建筑面积为2355平方米（含在建教学楼1167平方米），其中教学及辅助用房1427平方米（教室1301平方米，实验室、图书室分别为51平方米，体育活动室24平方米）；行政办公用房305平方米，厕所90平方米，其他用房533平方米。

（四）课程开设：

学校已根据《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》要求编制课程表，做到开齐课程、开足课时。

三、软件资料准备情况

学校已根据“哲觉镇义务教育均衡发展学校应准备资料目录”要求建立了各类档案，并根据校务会各位教师的分管情况进行了分工，明确责任，细化工作。

（一）分工情况

丁艳奎负责课程编制、编排及监督检查，负责年度报表的填报，教学常规工作的组织、检查并收集相关资料。

范光武负责实验教学仪器的整理（根据学校实际，由范光武组织全体教师参与整理）、实验教学开展情况统计汇总及相关资料的收集归档，负责教育经费管理使用情况汇总归档。

罗敏琴负责图书室相关工作及固定资产管理工作，并收集相关资料。

丁星朝、夏仁省负责组织其他各项工作的开展，负责相关资料的收集整理。

（二）自查情况

目前，我校已基本完成了“资料目录”所列出的均衡发展相关档案建立，资料已按要求基本收集完成，但实验教学开展及统计工作、教育经费的管理使用情况、控辍保学的相关措施落实、体育锻炼措施等资料尚不完善。对此，学校已向相关责任人下发整改通知及整改意见，要求及时加以整改，充实完善相关资料的收集整理。

四、学校发展方向

1、学校要始终坚持推进素质教育和新课程改革，教学常规管理工作要常抓不懈，加强师德师风建设，充分调动教师的工作积极性、主动性，建成一支热爱集体、认真负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

2、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

3、进一步推进和加强学校硬件设施建设，做好校园的绿化美化工作，加强校园文化建设和优美教室工程建设，争取把学校变成学生快乐、健康成长的乐园。

4、进一步规范和加强学校的档案建设。

总之，我们将在今后的工作中投入更饱满的热情，开拓创新、艰苦奋斗、锐意进取，力争把我校办成上级放心、家长放心、人民放心的学校。

哲觉镇茨海小学

均衡发展汇报材料201 第7篇

1 我国农业保险发展现状

党的十六大以来,中央对农业保险的发展给予了高度重视。2004 年至今连续12 年的中央 “一号文件”都对加快推进农业保险工作提出了明确的要求。下图可以看出1995—2006 年间, 我国农业保险保费收入基本保持平稳发展,2006—2014 年出现了快速增长的趋势,由2006 年的8. 48 亿元上升到了2014 年的325. 78 亿元,增长近39 倍,见下图。

数据来源:中国统计年鉴,中国保险年鉴,中国农业年鉴。

农业灾害极大降低了农业产量和农户的生产积极性,我国农业受灾面积占总播种面积的比例呈现逐年下降的趋势,由1995 年的30. 57% 下降到了2014 年的15. 04% ,但是我国农业受灾面积还是很大的,受灾面积最大为2000 年54688 千公顷,最少为2014 年24891 千公顷。农业灾害给农户带来了很大的经济损失,农户虽然可以通过购买农业保险来减小损失,但是由于农业保险保费高,降低了农户购买保险的积极性,如果能够将农业保险和农业信贷有效结合起来,不仅可以降低农户遭受农业灾害的损失和信贷机构的借贷风险,还可以使农户拥有足够的资金进行扩大生产,促进农村经济发展。

2 我国农业保险与农业信贷协同发展实证研究

2. 1 变量的选取和模型的建立

由于农业保险与农业信贷之间存在一定的相关关系,并且两者共同影响着农业生产的发展,所以本文选择农业生产总值Y作为因变量,农业保险保费收入X1和农业贷款额X2作为自变量,建立方程:

由上式推导得到本文的计量模型为:

本文运用Eviews7. 0 计量软件对1995—2014 年的数据进行参数估计和检验,首先进行最小二乘检验。模型估计的结果为:

2. 2 模型的检验

( 1) 平稳性检验。由于本文所选数据为时间序列数据,需要检验其平稳性,并用EG两步法考察它们之间是否存在协整关系。从检验结果看,在1% 、5% 、10% 三个显著水平下,各个变量的t检验统计量值均大于其单位根检验的Mackinnon临界值,表明Y、X1、X2均存在单位根,是非平稳序列。

再对各变量的二阶差分序列作单位根检验,从检验结果看( 见下表) ,在1% 、5% 、10% 三个显著水平下,各个变量的t检验统计量值均小于其单位根检验的Mackinnon临界值,表明Y、X1、X2均不存在单位根,是平稳序列。即Y、X1、X2序列是二阶单整的。

由于变量都为二阶单整序列,所以有必要检验变量之间是否存在协整关系,模型估计结果公式( 1) 中对 ε 进行单位根检验,从检验结果看,在1% 、5% 、10% 三个显著水平下,残差的t检验统计量值均小于其单位根检验的Mackinnon临界值,表明残差序列不存在单位根,是平稳序列,说明Y和X1、X2之间存在协整关系,表明三者之间有长期均衡关系,但从短期来看,可能会出现失衡。

( 2) 模型的拟合优度检验。模型检验结果的可决系数为0. 9667,修正的可决系数为0. 9628,表明回归方程的解释能力很高,模型的拟合优度很高。

( 3) t检验。在给定  = 0. 5 显著水平下,t0. 25= 1. 314。x1、x2的t统计量的绝对值均大于临界值1. 314,通过t检验,说明农业保险保费收入和农业贷款额对农业总产值有显著影响。

( 4) F检验。在 = 0. 5 显著性水平下,F( 2,16) =2. 46。模型的F = 246. 5565 大于2. 46,且F统计量的相伴概率为0. 000000,通过F检验,因此应当拒绝原假设,说明回归方程显著,即说明农业保险保费收入和农业贷款额对农业总产值影响显著。

( 5) 模型的经济意义检验。模型估计结果说明,在假定其他变量不变的情况下,当年农业保险保费收入每增长1% ,平均说来农业生产总值会增长111. 5539% ; 在假定其他变量不变的情况下,当年农业贷款额每增长1% ,平均说来农业生产总值会增长0. 2576% 。

3 结论及建议

本文选取1995—2014 年农业保险、农业信贷相关数据对我国农业保险与农业信贷相关性进行研究,得出两者对农业生产总值有显著影响的结论。我们应该有效地将农业保险和农业信贷结合起来,使农户贷款难和信贷机构高风险的问题得到解决,为我国农业发展提供一个良好的平台和未来发展的新方向。

参考文献

[1]方首军.农业保险与农业信贷互动关系的理论分析与实证研究[J].农村金融研究,2012(7).

[2]黄亚林.农业保险与农村小额信贷的协同分析[J].保险纵览,2012(4).

[3]孔祁祥.中国保险业发展报告[M].北京:北京大学出版社,2014.

均衡发展汇报材料 第8篇

一、基本情况：

1、新密市曲梁乡五虎庙小学位于曲梁乡五虎庙村，是一所农村寄宿制小学。学校始建于民国初期，服务五虎庙、坡刘、李庄、沟刘四个行政村总人口6524人。

2、学校占地面积17082平方米，生均22平方米，建筑面积5117平方米，生均7平方米。现有14个教学班，在校学生731人班均52 人，学区内适龄人口入学率100%辍学人数为0辍学率为0。我校有教职工43人，大专学历5人中师学历4人学历达标率100%高学历率55.6%。

3、学校以“办人民满意的学校”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“让每一个孩子充分享受童年的多彩与快乐”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造五虎庙小学优质教育品牌。

在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范

人、引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。近年来，学校多次被中心校评为“育教学工作先进单位”、“全面工作先进单位”，被新密市教育体育局评为“现代校园文化建设示范学校”，除此之外，学校还承担郑州市科研课题三项，教师撰写的教科研论文有60余篇在省、市、县获奖。

二、主要措施和成绩

1、采取措施保障适龄儿童少年入学。（1）坚持实施免试就近入学制度。

（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

2、广开渠道改善办学条件

为改善为学条件，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。目前我校的仪器，体音美器材、电教设备均达到国家二类标准。有图书3424册，生均24.8册。同时上级还为学校配备

了远程教育接收设备，使得我们这个深山区小学的学生同样能够享受到城里学生才能享受到的优质教育资源。这些条件的改善大大的提高了学校的办学水平，同时有力的提高了学校的教育教学水平。

3、强化培训提高师资水平

结合省、市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

4、加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。三年来，我们以“三疑三探”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行

和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。（2）规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“现在学着做小事，将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。

（3）全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，在达到教学基本要求。

（4）虽然我校的管理有一定的特色但是和先进的学校相比还有一定的差距，为提升学校的管理，我校积极向优质的学校学习。学习他们先进的教育理念、管理经验，从而提高学校的管理水平。

（5）学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色。校园文化氛围浓厚。

（6）严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

（7）重视和强化安全工作：

学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。为确保学生往返途中安全周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。每周一节安全教育课，分别由领导、教师、卫生防疫人员讲解有关安全知识。根据不季节的特点，有针对性的进行安全教育。每学期进行一至两次相关全演练。加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安

排有人员值班。近两年没有重大校园安全责任事故发生。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们五虎庙小学还有一定差距没有个性的办学特色；现代教育技术条件落后，且不能满足教育教学需要，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步改善。今后，我们将采取措施努力逐步解决这些问题，不断提高办学水平。

均衡发展汇报材料 第9篇

——浮山县北王乡乔家垣小学义务教育均衡发展工作汇报

基本情况

乔家垣小学位于北王乡乔家垣村，是一所寄宿制封闭式小学，创建于1989年9月1日，服务于11个村委会。学校占地面积5692.2㎡，建筑面积510㎡，运动场地总面积254㎡。现有6个教学班,共24名学生。教职工12人，其中专任教师6人。学校位置偏僻，交通不便，我校青年教师发扬改变不了环境，改变自己的心态的作风，爱校如家，好学敬业，对教学工作从不含糊。

一年来，在县政府大力支持和统筹安排下，学校不仅争取到了幼儿园新校舍的投入建设，并对学校其它已有建筑进行全面维修和改造。大力改善办学条件，增添了先进的教学设施。当前，学校专用教室齐全，室内装置均按《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》配备，达到标准要求。现已实现校校通及移动多媒体教学。基本能满足教育教学以及办公需要。校园面貌焕然一新，营造了良好的教育教学硬件环境。

近年来，学校坚持以教学为中心，以德育为核心，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”宗旨，以基础教育新课程改革为契机，健全完善科研制度，努力探索教育教学新模式，形成

六年级轮流开展国旗下演讲、时时渗透爱国思想和道德教育。通过此项活动，发挥出它潜移默化的教育功能。学生的思想道德素质正逐步提升：学会热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯。

（2）注重德育教育，提倡全面育人。认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任、大队辅导员为主体的德育队伍，抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。重视校园文化建设，实现文化育人。努力构建由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式丰富多彩，取得了初步的成效。

3、安全工作

（1）学校成立了由校长负责的工作机制，健全学校安全工作责任制，落实了各项制度与措施，制定了学校安全工作各种应急预案。成立安全排查小组，定期不定期进行检查。开展防震演练及消防应急疏散演练，演练安排严密，演练严肃认真达到了预期目标。严查细排，预防为主，教育师生切实做到防火、防盗、防事故、防中毒，严防意外事故的发生，确保师生安全。

（2）、层层落实责任，抓好学生的安全管理。学校高度重视安全管理工作，通过签订责任书，层层落实责任，通过抓

氛围熏染的受益者。（3）落实寄宿生政策

认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。建立了完备寄宿生档案。成立了学生之家，做到了有值班教师、有家长联系电话、增进了父母与学生的感情交流，培养了学生感恩父母和关爱社会的情感。

三、教师队伍建设

1、师德师风

(1)加强政治学习，统一教师思想。学校成立了全体教师参加的师德师风学习小组，教师撰写师德师风自我剖析材料、党员教师党性分析材料及学习新党章体会。定期精心组织召开学习县教育局下达的各项师德师风建设专题辅导会，撰写学习心得体会。

(2)加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

(3)加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

2、教师培训

（1）学校成立了语文组和数学组，选拔理念新、教学能力强，敢于负责的教师担任。建立以教研组为单位的学习组织，过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的视野，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源，实施电子备课。在此基础上，教师结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。积极组建和完善个人教学资源库。以期形成自身的教学风格。

(3)矫正平时教学中出现的重形式轻内容、重分数轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效果等偏差与不足，让教师努力学习教育科研的理论和方法。克服教育教学中的盲目性和随意性。善于根据教学中的重点和薄弱环节进行，采取正确的方法予以改进，提高课堂实效。实践 “10+30”课堂教学模式。即教师10分钟用于分配学习任务和予以点拨指导，学生30分钟自学、合作、探究。把课堂主动权还给学生。认真总结经验，从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进行探讨，不断总结经验。

(4)教学管理规范有序，教学评价科学合理，考试成绩不公布不排队。教学常规做到查和改相结合，课堂教学认真落实学案导学环节要求，做到“随堂测试堂堂清”，寓教学监控于日常的教学管理活动之中，及时把握指导，及时反思整改，教学效率明显提高，真正落实了学校没有“差生”的办学理念。学生毕业生合格率达百分之百，五、校园文化

1、静态文化

（1）学校以教学为中心，以育人为根本，照壁上的校训

（2）为了书香校园的进一步创建和完善，推动我校读书活动的开展，提高学生的阅读理解，习作及朗诵能力。学校组织了形式多样的读书活动，主要有《乔家垣小学一日常规歌》、国学经典《弟子规》、新课标阅读伴我行、诗香沁园等读书汇报交流活动。除设立学校公共图书角以外，各班还以班会形式开展并评选出优秀学生代表参加全校读书成果汇报展示大赛。通过一系列的读书活动，激发了学生的热情度和求知欲，孩子们从被读到会读再到乐读，受益颇多。

（3）校园环境整洁，文化教育氛围浓厚，注重学生养成教育，开展了《弟子规》、文明礼仪、传统节日优秀文艺节目展示等丰富多彩的文化娱乐活动。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动）。让学生在丰富多彩的课外实践活动中增强集体意识、协作意识，学生体味到学校生活的无穷乐趣，终身受益。

办学特色

1、关注三残儿童

谱写爱心颂歌

儿童是祖国的花朵，残疾儿童同样是祖国的花朵。为了帮助残疾儿童这群弱势群体，让他们健康、快乐成长，我校特制定了一系列 “三残儿童”关爱教育措施。做好成长记录档案，加强心理健康辅导，开展结对帮扶工作，精心组织关爱活动，开展各种教育活动。让身处弱势的孩子也能和大家一样享受同样多彩的春天。

2、农家大本营

均衡发展汇报材料 第10篇

——绿化乡教育“均衡发展”工作汇报材料

（2011年12月 30 日）

各级领导：

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进乡域内教育均衡发展。近几年来，在各级政府和教育行政部门的领导和关怀下，我校不断加大工作力度，经过全校师生的共同努力，均衡发展工作并取得了一定的成绩，现总结汇报如下：

一、基本情况

全乡中小学共7所，九年一贯制学校一所，独立初级中学一所。小学在校生1697人，入学率为99.95%%，年辍学率为0.17%；初中在校生933人，初中阶段入学率为107.66%，年辍学率为2.11%；15周岁初等教育完成率为99.13%，17周岁人口中初级中等教育完成率为84.88%。全乡中小学教师180名，小学专任教师合格率为90.76%，初中专任教师合格率为98.39%。

二、主要开展的工作和成绩

（一）、健全组织机构，加强对“均衡发展”工作的领导。在乡党委、政府的真接领导下，在中心校的正确指导下，几年来，我校一直把“教育均衡”工作为学校的重要工作。成立了以乡关口乡长为组长，中心校长为副组长，各中小学校长为成员的“教育均衡发展”工作领导小组，小组成员分工具体，责任明确，任务落实，协同配合，组织的健全，保证了我校教育均衡工作的顺利开展。

（二）、把提高义务教育普及程度工作作为教育均衡发展工作的重点，努力抓好此项工作。

1、普法宣传进村寨，义务教育家喻户晓。我们组织教师走进家庭，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，让广大居民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任，保证了本辖区内的适龄儿童都依法入学，接受九年义务教育。

2、建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达98%%以上。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进转出制度，公开流程，依法办理手续；四是实行班主任包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少。

3、坚持“两基”连查制、即班级查，教研组查、学校查，一个班出现辍学现象，所负责的校级干部、所承包的中层干部将被追究责任。通过全乡共同努力，有效地提高了全乡普及程度：全乡适龄儿童入学率99.5%，女入学率99.89%；初中毛入学率107.66，净入学率87.39%；三残儿童入学率75%；辍学率，小学控制在0.17%、初中控制在2.11%内；小学六年巩固率99.08%，初中三年巩固率86.15%，义务教育阶段巩固率86.45%，初中三年保留率76.77%；初三毕业生升学率59.23%。

4、建立“均衡发展”工作档案，要求资料齐全、整理规范。

5、依法执教，依法治校，全面贯彻执行党的教育方针政策，出色完成上级主管部门安排的各项工作，实现工作目标任务。

6、实行民主管理，坚持校务公开，让师生和学生家长依法享有参政议政权。

7、严格执严禁乱收费政策。一是建立治理乱收费领导小组，签定责任书，明确责任与义务；二是加强宣传教育，提高认识，统一思想；三是采取多种措施，严格执行“十不准”具体要求，彻底杜绝乱收费现象。

8、抓好扫盲工作。每年初根据中心校分配任务，拟写工作计划，并按计划开展工作，教学中，教师认真教学员识字及种植，养殖知识，促进了农业增效，农民增收。

9、做好流浪儿童、留守儿童的排查、登记、教育工作。

（三）、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

长期以来，我乡把教师队伍建设作为一号工程来抓，采取多种措施，不断加强师德师风建设，形成了一支思想素质好，业务技术过硬的教师队伍。我们的具体做法是：一是坚持组织全校教职工学习政冶，不断提升教职工的思想素质，并提出了学习的具体内容和具体要求，每学期进行检查评定等级，与年终教育教学质量奖挂钩；二是按照贵州省小学教师继续教育的学习要求，定期组织教师学习有关内容，并将学习情况纳入教师的年终考核；三是大力开展“请进来”和“走出去”活动，组织实验管理员及实验教师参加县组织的培训，利用于寒暑假，组织全体教师对所有任教学科教材进行学习培训；并且，每学期都积极派人参加上级组织的新课程培训，不定期与兄弟学校开展教学交流，不断地提高了教师的业务素质。四是抓好入党积极分子和骨干教师的培养工作，通过党员与党积极分子、骨干教师结对互助等多种形式，开展交流对话活动，并通过比业务学习，技能基本功训练，促使他们不断进步，不断成长；五是切实加强校园精神文明建设，广泛开展先进教研组创建活动，文明班级创建活动和教书育人、服务承诺活动，对有利于精神文明建设的行为进行帮查，促进学校的精神文明建设；六是切实加强师德师风建设，通过主题教育和行风评议、提出“十不准”具体要求，开展自查自评，进行自我教育、自我提升、自我超越，提高了教师的师德师风水平；七是加强新课程实验研究培训，通过学校组织的通识性培训，外出学习、参观、学习研讨等多种形式，开阔教师眼界，转变教学理念，提高教学能力，改革课堂教学方法，进一步提高了教师教学研究水平；八是采取将骨干教师、师资相对富裕的学校教师交流到边远、师资相对薄弱的学校支教，促进乡域内师资均衡发展。

（四）、突出教学中心，全面提高教育质量。

在教育均衡工作中，我们坚持走质量兴校、教研强效之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量。通过努力，取得了可喜的成绩，受到家长和社会的的高度评价化和上级部门的嘉奖。我们具体做法是：

1、严格教学常规定管理，保证教学正常秩序。我们提出了班主任老师提前进班，科任老师提前到校，课前提前2分钟候课的具体要求，制定出台了《绿化乡中小学教学常规管理制度》、《绿化乡中各校小学年终考核制度》、《绿化乡小学毕业生整班升入初中实施方案》等管理制度，每天都安排行政人员和教师值周，按制度对教师行为进行检查，加强了教职工的组织纪律性。

2、落实课程计划，加强教学督导。一是学校根据《毕节地区教学常规管理手册》的规定，开足开齐了所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，教导处随时巡查教学班按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增加了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象；二是学校不断加强教学工作督导作用，每学期初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，我们形成了备教批辅改的系列制度，做到教案每月一查，学生作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为教师下学年聘任的重要依据。

3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题，近年来，学校教师在各类刊物公开发表文章50多篇。

4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课例”、“优质课”竞赛活动。近三年来，评选出校级优秀论文、课例、优质课60多人次，10名教师参加省、地、县、乡校级教育教学竞赛荣获一、二、三等奖30多次。

5、充分发挥图书室的育人作用。学校图书登记规范，专人负责，定期向师生开放，师生措阅均有登记，每期生均借阅册次达10册次以上。每学期都开展读书活动，并积极组织学生参加各类读书征文，学生累计25人次在《五好小公民》读书征文活动、“祖国好，家乡美”等主题读书教育活动、《当代教育杯》征文比赛中获奖。

6、重视卫生体育与健康工作。积级开展群众性体育活动。做到每学期有本育活动计划安排、有专人负责落实、有专项基金保证、有学校领导全面支持，使学校的体育活动有声有色；同时，加强卫生安全教育，学校成立卫生、安全工作领导小组，与各班签定了卫生安全责任书，制定卫生安全应急预案，坚持开展卫生安全系列教育活动，不断提高卫生安全工作水平。

7、积极工展文艺、绘画等艺术活动。落实课程计划，开齐课程开足课时。组建声乐、舞蹈、绘画等兴趣活动小组，做到活动有计划、有活动时间、有活动内容、有专人负责、有活动记载。

（五）、坚持德育为首，加强改进德育工作

在学生德育工作中，我们坚持德育三贴进原则，即从贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际，小事入手，从我做起，收到良好效果。具体做法是：

1、成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标，任务及其职责。

2、加强德育队伍建设，配备中队辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。

3、建立学校、社会、家庭三级德育立体网络，创办了学生家长学校，举行家校教育协商会、学生家长会、对外开放日等系列活动，争取到了社会、家庭的全面支持与配合。

4、坚持每月升国旗、降国旗仪式，坚持国旗下教师讲话、学生讲话制度，通过这种形式，加强对学生的“五爱”教育。同时我们坚持每周才华展示制，为学生施展自己的聪明才智提供舞台，促进了学生的个性发展。

5、加强少先队员组织和领导建设，充分发挥少先队组织的职能作用，一是公开选举少先队干部，让一批德才兼备的学生担任大队部干部；二是配备思想素质高组织能力强的教师担任大队辅导员和中队辅导员，充分发挥他们在少选队工作中引领作用；三是建立健全少先队工作规章制度，完善机制，让大队部干部参与学校的民主管进；四是积极开展少先队活动，坚持每周的活动有主题、每周有小结、有反馈；五是充分发挥评价激励作用，每年“六一”学校表彰了一批优秀少先队员、优秀辅导员，并推荐更为优秀的教师和学生呈报县教育局表彰。

（六）、改善办学条件，优化育人环境

绿化乡根据上级有关要求，结合乡的实际，制定了《绿化乡学校布局调整规划》，通过多种渠道，积极筹备资金，不断加大投入，使我校的办学条件不断得到改善，为师生学习生活营造了优美舒适的良好环境。

1、校舍情况：几年来，投入近上百万元资金对四方井小学、石桥小学教学楼进行了翻修，各学校维修了围墙、对房屋屋顶进行了彻底地防漏维修，全校均无危房。

2、学生课桌椅及教师办公设施。我乡各校校学生课桌椅齐备，教师办公室、功能室，办公及饮水等设备齐全，师生活动操场全部硬化，绿化小学、天坪小学有50米直跑道，绿化中学新建塑胶环形跑道。

3、教学仪器及图书资料。我乡各中小学根据有关标准配齐了各学科教学仪器，有专用实验室、图书室，图书量达到生均8册以上。

三、存在的问题及今后工作的措施

1、经费紧张，教学设施和设备跟不上形势发展的需求。

2、个别学校教学质量相对较低，有待提高；

3、资料的收集和归档还有于进一步完善。

针对以上存在不足，今后工作中将采取以下措施：

1、积极争取政府和社会的大力支持，拓宽资金筹措渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件：

2、加大对个别薄弱学校师资等扶持力度，逐步提高教学质量，进一步促进

3、进一步完善有关资料。