如何学好专业知识（精选12篇）
如何学好专业知识 第1篇
如何学好材料专业
材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。材料是物质，但不是所有物质都可以称为材料。如燃料和化学原料、工业化学品、食物和药物，一般都不算是材料。但是这个定义并不那么严格，如炸药、固体火箭推进剂，一般称之为“含能材料”，因为它属于火炮或火箭的组成部分。不知不觉在石家庄铁道大学学习一年多了，我对我所学的材料专业已经有了大致的了解和认识，通过学习《材料概论》这门课，我学到了好多材料：传统材料、新型材料，尤其新型材料包括好多，如纳米材料、智能材料、航空航天材料等，这些使我对材料有了进一步的认识，也极大地培养了我对材料的兴趣。材料既是一个老牌专业，又是一个发展潜力很大的专业，作为一个学习材料专业的学生，我很自豪！材料是其他各行各业的基础，没有材料就没有社会的发展，也就没有人类丰富多彩的生活。所以，我必须学好材料专业。
要想学好材料专业，我认为应该做到以下三点：首先，必须对材料产生兴趣，兴趣是学习的第一任老师，这就需要我们平时多看一些报道或查一些材料方面的资料，了解国际的热门材料。上一学期的认知实习对我产生了极大的动力，感性的认识了无机非金属材料、金属材料、高分子材料。其次，理论知识是学好材料专业的基础。不管是现在的专业基础课，还是将来要学的专业课，必须认真对待，努力学习，争取多学、学通、学懂。我还想用中学时代的学习模式：课前预习，课上听讲，课后复习。课前预习对跟上老师的思路很有帮助，认真听讲是接受知识的必要途径，课后复习是对知识系统整理必不可少的步骤。大学里，只学习课本上的知识是不够的，还必须查阅资料，丰富对材料知识的理解。最后，实践是学好材料专业的必要路径。实践可以对理论知识有进一步的了解，还可以增加我们的动手能力，所以要多进行一些实验和金工实习。
通过一年多对材料专业的学习，我收获了不少，了解了国际当前材料的发展和潜力。随着经济的不断发展和可持续发展战略的实施，我国对新材料的投入会越来越多，发展潜力也会越来越大，并且有人预言说：我国的第一个诺贝尔奖有可能是材料领域，所以学好材料专业势在必得。有这么好的老师教导我，加上我的不断奋斗，我相信我将来一定会在材料领域有所成就。
如何学好专业知识 第2篇
树立谋业意识，就是为提前就业、职业做准备。其实谋业意识就是大学生在大学时树立一种为职业谋划规划做准备的意识，大学学习应抓住职业的谋划点，抓住社会对本专业的需求点。另外，大学学习单凭勤奋和刻苦精神是源源不够的，要在掌握学习规律的基础上指定出学习的规划和计划，这样不但有利于提升专业知识水平，更迎合了社会对具有规划能力的人才的需要。再次，要做到珍惜时间，这是学好专业的关键之所在，是在激烈的社会竞争中干出大事业的根本之所在。华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人才能珍惜时间，做出更大的成绩来。英国数学家科尔，1903年因攻克一道无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年时间的星期天来完成的。说到这里，我们在座的哪个人谁能否认社会不需要、不宠幸这样的人呢？
其次，培养社会实践能力，掌握专业学习与社会互动的能力。大学教育从某种意义上讲，正是培养有知识、有能力的高科技专业人才的重要环节。这就需要大学生在校期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养，在学习书本知识的过程中重视社会实践环节的锻炼和学习。要认真学好专业知识，积极参加社会调查和生产实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和社会实践中的各种实际问题。实践是检验认识正确与否的唯一标准，因此，将专业知识运用于社会实践，通过
社会时间的反馈信息来验证专业知识的应用方法正确与否，从而形成了两者的良性互动。
再次，务必加强英语能力，提高英语水平。
因为现代社会对英语的需求越来越高，尤其在加入世贸组织以后，专业与国际市场接轨，因此学好英语至关重要。有许多毕业生因为没有四、六级证书与自己心仪的企业失之交臂。可见，英语对我们的就业多重要，尤其对我们护理人员而言，护士要懂得某标准英语药物以及先进仪器的应用说明，和国外病人进行沟通交流，没有较好的英语能力，这些是很难做好的。
如何学好专业知识 第3篇
一、三维立体学习法
这里我要说的是一个三维立体学习法。欧洲学者费奥和博迈森提出的学习立体模型,该模型把学习分成三个维度,即实践性,交往性,和自主性。
(一)自主学习
所谓自主学习,就是不用老师逼迫,自己主动学习,上课时,主动把老师讲的不懂的或需要深入了解的知识点记录下来,下课通过网络、书籍、图书馆等深入了解信息和知识。这一点我们的学生做的不够好,认为只把老师讲的记下来就行了,考试及格就可以了,记住,你学的东西是你自己的,别人带不走,抢不去,天长日久的积累就是你的资源和财富,应付和对付到最后你什么都没有,白白溜走了时间。
(二)交往学习
所谓交往学习,就是知识不是你自己一个人在学,而是和同学们一起学,有很多好处:不但能倾听别人的经验、方法,取长补短,还能培养学生的团队意识,合作能力,便于今后在职场上快速融入团队。这就是为什么教师上课时要给学生分组,分组讨论,分组做一个调研报告,分组模拟一个操作等,希望同学们能理解老师的良苦用心,在分组作业时能发挥每一位同学的作用,不要搭便车。
(三)实践学习
旅游管理专业是一个非常具有实践意义的专业,学生们不单单要学习饭店的发展历史,还要学习前厅部、宴会部的一线员工是如何服务的,不仅要学习导游的工作流程,讲解技巧,更要在实践中体会、琢磨。
本文重点谈谈旅游管理专业学生如何增强学习的实践性。
二、如何增强旅游管理专业学生学习的实践性
(一)增强课后扩展阅读
1、国家旅游局官网
这里不但有旅游业的实时焦点新闻,还有相关旅游统计公报,各省旅游要闻等,是了解中国旅游业发展的最佳途径。另外,浏览各省旅游局的官网,更可详细了解旅游业的发展状态,以及最新的产业政策等。如:辽宁旅游政务网,辽宁旅游资讯网。
2、各类旅游报刊杂志
《中国旅游报》是中国唯一的全国性旅游行业报。建议班级订阅一份,互相传阅。一些可读性强的相关旅游杂志,主要从旅游者的角度,图文并茂,感悟旅游目的地的精彩,经常阅读,练就旅游达人。如:国家地理、中国国家旅游、旅行者、悦旅、旅游时代、旅游纵览、旅游情报、世界、华夏地理等。
3、互联网与旅游业结合的新业态
学生要了解目前旅游业发展的水泥加鼠标的新业态,尤其是在线旅游运营商的发展,这些旅游运营商的运营模式是怎样的,发展趋势如何,需要什么样素质的人才。如:携程、艺龙、同程、去哪儿、途牛等。
(二)多与学长沟通
著名职场励志书《你能行》的作者,北京优可为管理咨询有限公司CEO老可曾在这本书中写到他请职业规划师给在校的大学生提一点建议时,那位规划师毫不犹豫地说“在大一的时候认识20个师兄师姐,这样你就可以了解他们的工作状态,可以从他们那里完成自己的职业兴趣探索,从而尽早判断你自己未来的职业方向”。建议同学们多和老师沟通,了解毕业生的去向和联系方式,向他们去取经。或由他们介绍给行业内的前辈、精英,平时多沟通,交流,了解行业动态、发展以及对毕业生的需求情况。
(三)学习课程时的及时实践
有一些同学抱怨毕业后到旅游企业的工作都是一线服务员,我们是本科生,还有许多专科生也在那做,真是大材小用,本科学生毕业后当服务员?有这种想法的同学不少!想一想,专科生比我们本科生学的更专,工作后上手快,相比之下,我们本科生年龄比人家大,虽然理论知识丰富,但实践操作能力欠缺。有一些同学说,我们不是学旅游管理的吗,我们毕业之后不是要当管理人员的吗,同学们,管理不是空中花,管理要接地气,任何管理者都要从一线做起,了解操作流程,方法、技巧,这样才能去管人,所谓管人就是让人去做好事,如果你连这个事是怎么做的都不知道,那又怎么去管理呢。
那问题就来了。我们本科生如何赶超时间要比专科生做的好。随时实践!不要等到大四实习时老师给你安排一个岗位,那时候就太晚了,去什么方向的旅游企业,酒店、旅行社、旅游电子商务、旅游涉外保险、旅游景区?不实践,哪个是你喜欢的你自己也不晓得,即使选择了一个大的方向,现在实习的时候也都是双选,企业选不选你还不一定呢,这是不是就丧失了去你心仪的企业的机会。所以,建议在平时要随时去实践。这种实践包括:
1、老师在课堂上留的调研报告
比如在讲旅游人力资源管理课程时,留了一个调研报告,调查一下酒店行业和旅行社行业人员流失情况,其实,不光是让大家完成一个调研报告,更注重的是让同学们有一个和企业接触的任务,逼迫大家主动接触企业,了解行业动态,并向企业展示优良的自我形象和学校形象。实践证明,这种形式非常不错,学生做完调研回来,向老师汇报,有一个旅行社非常看好我们的学生,并欢迎学生课后做兼职实习。又有一个知名旅行社的客户经理看到我们学生的风采后,特意打电话给老师,让老师推荐10余个优秀毕业学生到企业实习。此种实践方法的效果是看得见的。还有一些学生在完成该作业时,时常有企业人员不接待的现象,万事开头难,慢慢来,一定行的,这样,学生锻炼了胆识,磨练了意志,懂得了如何与人沟通。一份调查报告作业的内涵是多么丰富啊。这样,在旅游经济学,旅行社经营管理,导游学原理与实务等多门课程上,以作业形式丰富学生实践经历是一种非常好的表现形式。
2、课程内的参观实践
在旅行社经营管理、导游学原理与实务,饭店管理、旅游开发与规划等课程上,都设计一些参观课程,并听取相关业界人士的讲座,增加对业界的了解。
3、模拟实践环节
根据相关课程,设置了导游模拟训练,酒店和客房模拟训练等模拟实践环节,通过对相关岗位的模拟操作,达到领悟技能、流程的目的。
(四)寒暑假的短期兼职
有些学生在寒暑假时无事可做。我觉得这个时候的时间比较紧凑,是一个在行业体验实践的好机会。尤其是在暑假,这个时候是旅游旺季,旅行社和酒店的人员都比较缺,容易找到兼职机会。通过一两个月的实习,基本能了解和掌握实习岗位的基本操作技能和服务流程,并对该行业有大致了解,不但能把老师在学校对该门专业课的讲解深入体会,更能发现实践操作中遇到的一些问题,便于回校后与老师同学交流。与我校有着很好合作基础的沈阳故宫旅行社,每年到旅游旺季都会招收一些兼职景区导游员,这时我就会为他们推荐一些优秀在校学生,通过旅行社的反馈,我校学生表现非常优秀,其中有同学还获得了游客的表扬信,从在该旅行社实习的学生的导游技能看,要比没有去实习的同学高出很多。以后行业内发的机会更多。
(五)毕业实习
以沈阳航空航天大学为例,旅游管理专业从2010级的学生开始实行三加一的人才的新模式。所谓三加一教学方式,即在有效的四年制本科学习中,集中三年时间学习理论课,最后一年进行实践锻练和毕业论文。加强学生在校最后一年的实践环节,使学生能综合利用所学的理论知识和技能,不断增强旅游管理与服务意识,提高从事旅游管理与服务的实践能力。我们坚持理论与实践相结合,坚持校内与校外相结合。积极创建各类实习基地,搭建实践平台,提高学生专业素质和实践操作技能。在时间上采取“3+1”的新学制,第一,专业实习必须从第六学期期末考试结束后1个月内开始,必须在一个实习单位实习满规定时间(酒店、餐饮满6个月或达到6个月的工作量;旅行社满3个月),不同实习单位实习时间不可以累计。实习时间不满的学生,其实习成绩作零分处理,并按规定重新安排实习。进一步建立完善的实践考核体系。制定了实习管理与评估管理办法,使校外分散实习能够落实到实处,保证了实习计划的完成和实习质量。第二,要求毕业论文与专业实习内容相结合,学生在专业实习过程中应该注意及时总结经验,以便于撰写实习报告和毕业论文。
通过“三加一”教学模式,本专业教学水平得到极大的提高。一方面,是实习的质量得到了保证和提高;另一方面,是毕业论文的质量得到提高,旅游管理专业2010届、2011届绝大多数学生的毕业论文,是结合实习岗位相关内容写的,所以毕业论文能够达到理论与实践,言之有物,质量普遍较好。
(六)参加各种旅游学术会议、讲座
学生通过参加一些旅游学术会议、讲座,或网络上搜索观看一些讲座视频,增加对旅游行业发展的深深层次了解,同时增加和同行业界的接触和交流的机会。
(七)参加各种旅游服务大赛
如何学好初中光学知识 第4篇
关键词：直线传播；反射；折射；光的颜色；成像
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0035
我们的眼睛是如何看到物体的呢？首先，让我们来了解眼睛是如何成像的。实际上眼睛成像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结构，自制照相机能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象。因此，对眼睛成像的认识，可以从自制照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件，将生理眼抽象成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比，使学生认识到眼睛可以看成是精巧的照相机，眼球中的角膜和晶状体的共同作用，相当于一个“凸透镜”，视网膜相当于照相机的底片。从物体发出的光线经过人眼的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了，这就是眼睛成像的基本原理。因此，必须有光线进入到我们的眼睛才能引起视觉。
我们看到影子和光的直线传播是有很大的关系的。光从光源传播出来，当光遇到不透明的物体时，部分光线会被物体吸收，部分光线会被反射，而其他未被物体挡住的光线，会继续前进，有光的地方有反射光线进入人的眼睛，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就就没有反射光线进入人的眼睛，而呈现阴影的现象，所以形成了影子。例如，日食月食的形成是影子形成的例子。所以说，要是没有光，哪会有影子呢？
我们又是如何看清物体呢？那也是物体把各部分光线反射进入人的眼睛才能看见。例如，我们在教室内可以看到黑板上的字，是因为反射光线进入到我们的眼睛；黑板不光滑，光照到黑板上会向各个方向反射，发生了漫反射，所以坐在教室里的我们都能从各个方向看到黑板上的字。在一般情况下，光线是直线传播的，但是光导纤维却能让光线通过在内部的数次反射，走过一条“弯曲”的路线。类似地，如果能够发明出一种隐身器的表面材料以及合理的外形，使得光能够沿表面发生弯曲，绕过物体并继续沿直线传播，所以有反射光线进入人的眼睛，那么我们就可以看到物体背后的东西。同时，虽然隐身器就在我们面前，但是没有光线从其上反射到我们眼里，我们是看不到隐身器的。显然这个隐身器应该是球形，这样在各个方位都能达到“隐身”的目的。实际上物体是实实在在存在的，只是人的眼睛感受不到而已。
我们从水面上看水中物体，看到的是比物体的实际位置偏高（浅）的虚像，这是因为当光从水中射入空气时，在水与空气的交界面上发生折射，进入空气中的折射光线向水面偏折，位置降低，折射光线进入我们的眼睛，而我们认为光是沿直线传播的，所以看到的像比物体的实际位置偏浅。同理根据光路的可逆性，我们可以解释为什么潜水员从水中看水面以上的物体，看到的位置比物体的实际位置偏高的原因。
很多人认为我们能看到实像是因为光线进入人的眼睛，而我们看到虚像并没有光线进入人的眼睛，这种说法是错误的。因为无论我们看到的是实象还是虚象，都有光线进入我们的眼睛，只是他们的区别是：1. 成像原理不同：物体射出的光线经光学元件反射或折射后，重新会聚所成的像叫做实像，它是实际光线的交点。在凸透镜成像中，所成实像都是倒立的。如果物体发出的光经光学元件反射或折射后发散，则它们反向延长后相交所成的像叫做虚像。2. 承接方式不同：虚像能用眼睛直接观看，但不能用光屏承接；实像既可以用光屏承接，也可以用眼睛直接观看。人看虚像时，仍有光线进入人眼，但光线并不是来自虚像，而是被光学元件反射或折射的光线，只是人们有“光沿直线传播”的经验，以为它们是从虚像发出的。虚像可能因反射形成，也可能因折射形成，如平面镜成等大的虚像，凸透镜成放大的虚像。例子：我们看到的镜子里的像就是虚象，我们用相机照出来的就是实象。我们是如何看到物体的颜色的呢？为什么物体有各种各样的颜色呢？是物体吸收了特定的光，而反射了部分的光，那为什么物体会吸收特定的光呢？我们知道光是一种电磁波，不同的光对应着不同的波长，物体不管是有机物还是无机物，其原子、电子都有一定的能量当某一波长的光照射在这些物体表面而能引起物体表面原子、电子发生共振时，光就被吸收了，原子、电子就得到了光的能量，当一个连续波长的光。比如说是太阳光照射到物体表面能发生共振的波长的光被物体吸收了，其他的光则被原子挡在外面并反射出去，然后这些光经过组合原理就形成我们看到的物体的颜色。如果物体不吸收光也不反射光，而是让光通过，那物体就是透明的。在日常生活中，人们能看到各种色彩，如蓝蓝的天空、绿色的草原、朵朵白云、鲜红的玫瑰花瓣、绿色的庄稼、黄色的油菜花等。所有这些颜色都是在白天才能看见、分辨，也就是说只有在光线照射的条件下才能呈现出来。总之，透明物体的颜色就是它透过色光的颜色。不透明物体的颜色就是它反射色光的颜色。同时人们还注意到，在太阳光下看见某一物体呈现某种颜色，如果再把它放在白炽灯下（特别是某种彩色灯下），该物体的颜色就发生了改变。于是，人们推断人眼之所以能看到色彩，是由于有光的存在.颜色都是光作用在物体表面后，发生了不同的反映，再刺激人的眼睛后产生的。不同的光会产生不同的刺激，所以眼睛看到不同的物体就会有不同的颜色感觉。在黑暗条件下，人眼看不见不发光物体颜色的，只有当外来的光线照射在其表面后，它的颜色才能被人眼感知。所以，颜色是光照射到物体表面后的结果。但最终必须有光线进入人的眼睛，才能感受多彩的世界。
总之，无论是日、月食，还是岸上的人看到的是比物体的实际位置偏浅，还是看到物体的颜色，还是我们看到的是实象还是虚象，都是是否有光线进入人的眼睛的结果，都是是否能引起眼睛的视觉，都是眼睛惹的祸。正因如此，我们学会了光的反射、折射以及它们的应用，从而丰富了我们的认识。
如何学好初中语文知识 第5篇
《语文课程标准(实验稿)》提出了“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，这一阅读教学的新课题。”把培养创新精神、激发学生的创造潜能、培养创造性阅读能力、鼓励有创意的表达作为语文教学改革的方向。这是时代的要求，是国际竞争的需要，也是对我国教育反思后的明智之举。具体方法措施如下。
1.阅读指导必须培养学生的质疑习惯，让学生自己思考，相互酝酿、探究，直至有最为满意的可能性和合理性。具体指导可从以下几点入手:(1)理清引文思路，即开、合、转、承关系等。(2)表现手法，如表达方式、写作特点等。(3)抓文本关键句词分析、推敲。所谓关键词句，是指能提示主题或暗示主题，抑或刻画人物性格的细节，人物描写方法等。(4)通过精讲、品味、鉴赏，让学生品味句子的佳妙之处。欣赏句子的表达技巧与效果。以提高学生的阅读能力。
2.画知识大树，激发学生阅读兴趣，使学生明确学语文的重要性。在为初一新生上第一堂语文课时，教师不必急于上新课，应强语文在各门功课中的地位，学语文好像建房子打地基一样，语文学不好的人，思想也不会很好的发展，当然其它的功课就学不好。并借鉴魏书生的教学经验给阅读文章画“知识大树，在这棵大树上画些枝条:(1)文学常识;(2)字、词;(3)表达方式;(4) 篇章结构;(5)写作特色;(6)修辞方法;(7)人物形象;(8)中心思想。这样使学生明确了阅读文章(特指记叙类)应学习哪些内容，并使他们对语文这门学科产生了兴趣。
3.分类教学法。在教学中教师应始终铭记这样的一句话:“授之于面包，倒不如授之于猎枪”每上一篇新课文时不单单是强调应掌握的知识内容，而应着重从培养学生的阅读与分析问题入手。变多为少、变难为易，把每篇课文应掌握的知识分为两大类:第一类是基础知识(包括文学常识、字、词);第二类是阅读与理解(包括文章结构、写作特色、中心思想及有关阅读分析的问题)。并提示学生只要牢牢地记住第一类，就能灵活地应用，这样众多的问题就能迎刃而解。
4上网阅读，拓宽视野。教会学生上网阅读，满足他们对新知识、新事物的好奇心。因特网上的文章时效性强，只要将鼠标一点，学生可以欣赏到各种类型的文章，古今中外，包罗万象。同学们原有的对新知识、新事物的好奇心和欲望可以通过网上阅读得到最大的满足。
二、丰富多彩的写作训练
1.从内容上说，生活上的点滴感受，思想上的片刻闪光，都可以形诸文字，对于某一形象、某一事件的看法也可以通过三言两语作个记录。而强调“成篇”，就会过多的考虑结构，如何开头、如何结尾等，这样，往往会限制了畅所欲言，而更多地留下的是“作”的痕迹。
2.从形式上说，多做一些分解的训练，有利于基本功的扎实加强，小型分解的训练，还可以有利于上课的操作。每次突出一个重点，进行一些训练，循序渐进，盘旋上升，学生的作文水平才有可能获得提高。
3.方法指导。第一是指导观察，训练学生观察自然、观察社会，做生活的有心人，养成留心周围事物的习惯，把看到的、听到的立即记在随身携带的《文苑荟萃》的笔记本上。这样，习作就有取之不尽、用之不竭的素材。第二是引导阅读。训练学生多读书、善读书，重视积累词语。这样，习作就有丰富的语言材料。第三是指导构思，学习如何明白的表达，按什么顺序表达，怎样表达出真情实感。
4.评议批改。在评议过程中老师应大胆放手让学生自己去评。评文可分四个步骤:同学互评;小组评;小组代表发言;教师总结，确保每个学生都能过关。
5.注意事项。(1)要求学生多写多练，不要浅尝辄止，要勤写《观察积累》的速写随笔、日记等。(2)要求学生借鉴模仿。(3)要求每个学生都能过关。(4)强调学生要养成良好的写作习惯。(5)加强学生口头作文训练。
三、培养学生雄辩的演讲能力
1.客观原因
一个人说话如果说得好就会使人“笑”，说得不好就使急人“跳”，说话大有技巧，说话训练从牙牙学语就开始，天天都在进行，随时随地都在进行，但是中学生的说话能力还普遍未能尽人意。原因是平时说话没有明确的训练序列，因此，我们要利用语文课的有限时间培养学生的说话能力，每一堂语文课课前安排“三分钟“演讲。
2.现实意义
演讲、说话对人类来说，具有无法估量的巨大作用。她不但是人类有别于其他动物的主要标志之一，而且是人类数十万年来得以繁衍生息、生存发展的一种重要手段。特别是人类发展步入21世纪的今天，科技与信息革命，所掀起的新浪潮正汹涌澎湃，巨浪滔天，说话不仅成了人们日常生活的一个重要组成部分，更是人类事业成败的一个举足轻重的先决条件。说话的水平和能力，已成了衡量人的整体素质的一个不可缺少的重要标准，更也是创造型、开拓型人才的必备素质，目前已成为语文素质教育活动中必不可少的重要课题。
3.具体做法
(1)方式内容。以班为集体，每个同学都是讲演者，按其班级每个同学编排的号码依次进行，使每个同学都有登台演讲的机会。内容上不作具体的限制，可以围绕课文选取相关的内容，也可以由课内逐步转向课外，说自己的所见所闻等。
(2)步骤目标。第一步练敢说;第二步练能说;第三步练会说;第四步练巧说。通过演说活动带动各种潜能发展，促进听、说、读、写等多种素质提高，激发学生学语文的兴趣，拓宽他们的知识面，增强他们各方面的素养，提高他们的多种能力。
4.经验总结
如何学好酒店管理专业 第6篇
酒店若想在所面临的各种激烈竞争中取胜,关键因素是人才的培养与管理。其中,酒店管理者又是人才中的重中这重,所以想要学好酒店管理专业，学生们就要学会未来酒店管理业对管理人员的基本要求，未来酒店管理业对管理人员的基本要求可概括以下几个方面:
1、充满朝气,具备开拓进取精神和创造性思维,有高度负责的事业心,未来的酒店管理者需要具有充沛的精力,对事业兢兢业业,敢于面对挑战,发挥工作主动性,同时,应善于学习和钻研,牢固树立商品市场观念,树立服务、效益和系统观念,具有开放意识和现代化管理者的素质,能适应市场经济的需求。
2、富于人格魅力。为了形成企业的巨大凝聚力和向上的推动力,身处要职的酒店管理者应具有优良的品性,如坦诚,公正,自律,谦虚,有同情心,团结他人等,以及冷静平和的心态,乐观豁达的性格。
3、讲究领导艺术。酒店管理者应有自己独特的经劳管理思想,能够做到知人善任,刚柔相济,在具体管理工作中,要善于运用激励机制,调动他人的积极性,发挥他人的创造力,树立新型的人才观,如惜才、求才、用才、护才、举才等管理技能。
4、具备交际才能。作为酒店管理者,尖有良好的修养和气质,行为得体,并能够正确处理部门之间的关系。
5、有较强的专业知识与技能。酒店管理是一门综合性专业,其管理人员要具备相应扎实的基础理论功底,合理的知识结构,丰富的工作经验和强烈的职业意识,学识渊博,才干卓越。
6、超群的智能。善于发现问题,能运用逻辑思维和判断能力,明智,科学,妥善,灵活地分析处理问题,这是酒店管理人员不可缺少的素养。
非会计专业如何学好会计 第7篇
第一件事：学习几本书，了解基础知识。第一本书：《基础会计》要记熟会计科目表里的内容，熟练的写出会计凭证(这是最重要的)，然后就径松了。这个就像小学数学的1+1一样，必须掌握。所有跟会计相关的东西，都是建立在这们课的基础上的。第二、三本书：《会计法》，《税法》还可以看看《财务会计》、《管理会计》。你可以报一个专门学会计的班儿。而且学的好的话几个月就可以学完。学完了再考一个会计证，在班里学实际的操作，不像在大学里学的是一些理论，没有实际操作。第二件事：考证你如果真的打算将来从事会计工作的话，就先考证了。如果你没有从业资格证，就先考从业资格证，这是敲门砖。然后考初级会计和中级会计，如果能拿下，会计这碗饭就可以吃几年了。第三件事：找个老会计当老师，一边工作一边取经。确定了学习基础知识和考证后，就是坚恃坚恃再坚恃了。但是，我们这些半路出家进入会计从业的，一边考试，一边上班，要做到上班、照顾家，学习考证三不误，这真的很难。但是，从开始，我就找到了一个学习的好地方，那就是“会计考试指南”，;你可以百度搜索这个站，在工作中遇到的财务税务实务问题可以随时提问，在24小时内有老师解答;财税新政的解读能找到视频培训文件，如营改增的注意事项等。在我学习《会计基础》的时候，很多名词不懂，什么凭证、科目、借货、还有一堆数字对我来说就是天书。我一边看书遇到不懂的问题就问，没想到会计考试指南的老师们回答还比较及时。提出的问题等我处理几个同事的报销事清后就有人回答了。说到找老师，我所在的公司是个小公司，以前没有会计，所有会计工作就是我这个半路出家的和尚。我准备今年考试注册会计，要上班，家里要找个小宝，本打算报一个班学习的。发现我的几个同事报名后也没有时间去学习，我就没有报名了。后来发现会计考试指南推出了《初级会计实务》《经济法》《玩的就是考试》等课程，不但不花钱，而且随时都可以看;还教会我们如何应对会计考试。会计考试指南太了解我们心了!学习要有毅力，边学习边实践学的最决，每天学的东西要当天消化，耐心些，每天坚恃学习。静心的时候看书。对于考试的内容，我都是晚上听，等我家小宝睡觉。学会计，什么事清都是一点一点弄明白。就像一口吃不成胖子，一天造不好房一个道理。希望我的这些话可以帮到你!
[非会计专业如何学好会计]
如何引导中专生学好信息技术知识 第8篇
职业学校本是学习技术的学校, 现如今却成为高考无望的学生进入社会前的一个缓冲场所, 好多父母都是怀着复杂的心情不得以才把自己的孩子送到职业学校, 目的就是让学校来监管他们, 使他们平平安安“混”到十八岁去就业或者参军。在这些学生面前, 传统的教学方法在实施过程中会遇到阻力, 所以, 对于这些“非常学生”, 我们要用“非常方法”加以引导, 使我们的教学工作得以顺利进行。
在以往的教学中, 大部分学生在信息技术知识学习上都缺乏兴趣, 成绩也不尽如人意。由于学生的层次普遍较低, 在课堂上教师既要辅导好的学生, 又要管教调皮、好动的学生, 每堂课上下来都有一种心力交瘁的感觉。而要改变现状, 作为课堂教学的引领者——教师, 就应该不断探索、及时总结, 探寻适合职业学校学生的教学方法。
●阅人先阅心, 引导学生树立正确的专业意识
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的教育意图要隐蔽在友好的无拘无束的气氛中。”这道出了我们教师只有悄然走进学生心灵, 方能巧治学生心病。职业学校的计算机专业很受一部分中考分数偏低学生的喜爱, 其主要原因就是他们对电脑的迷恋——上网、玩游戏、聊天等, 以至荒废了学业, 但同时他们也觉得既然其他学科都不行, 自己可以选个轻松的学科, 边玩边混, 拿个中专文凭。在这种意识的支配下, 传统的教学方法只能让他们“混”的思想越来越严重, 不要说学习了, 能安分地“混”也是一种奢侈。为了让学生能有正确的专业意识, 我以民主调查、课间暗访、私下谈心的方式了解每个学生, 并利用作业批阅, 给学生提出建议和适当的心理疏导;建议学生将自己的想法和困惑记录在作业本中, 以便及时了解学生的学习动态, 从而让自己的课堂围绕学生的需求达到教学目的, 学生也因此明确了自己的学习目的。
●合理分组, 引导学生产生强烈的竞争意识
一次军训, 给我很大的触动。军训, 是学生军营生活的一种体验, 也是规范学生行为、培养学生良好习惯和集体荣誉感的一种途径。在军训基地, 我陪着学生操练、指导学生的内务, 以平静的心态让学生参加这次锻炼, 可意想不到的是, 本来临时分成一个组的部分学生还因相处不和曾要求调换宿舍, 到了部队竟然能团结一心争创优胜, 到军训结束后也出乎意料地取得了优胜连, 这让我体会到了小集体的良性竞争可以让大集体更加进步。所以军训回来之后, 我立即将我任教的两个班级各分成七组, 分别指定一名小组长, 并将机房的位置也来了个“以小组长为中心, 分散就座”, 这样方便组长辅导、登记成绩、督促检查。我每次的任务就是辅导小组长做好相应的任务, 并给小组长登记成绩, 纠正其错误, 以方便他们将正确的解题方法再转教给小组成员。小组之间也要进行竞争, 小组长会及时将每位同学的表现与班主任沟通, 即使一个很小的进步, 我也不忘让他们班主任在班级进行表扬。这样进行了一段时间, 我发现以前不爱学习的学生已逐渐改掉了玩游戏、说话、吃东西等不良习惯, 让课堂成为了一个正常的学习场所。
●目标管理, 引导学生完成阶段性的学习任务
职业学校的学生学习缺乏计划, 他们总是考虑“老师要我做什么”, 而不是“我要做什么”。我在任教班级开展了计划性学习的活动, 让学生明白制定学习计划的重要性, 明确学习计划的内容, 掌握制定学习计划的方法。引导学生短时间内达到一个小目标, 长时间达到一个大目标。在长短计划指导下, 使学习一步步地由小目标走向大目标。
建议学生根据自己的学习情况在班级内寻找一名适合自己的竞争伙伴, 让学生在相互竞争的状态下完成小目标、大目标, 并在实现目标的过程中, 及时向竞争的双方通报成绩、比较双方的作品, 从而形成积极的学习氛围, 让学生在不知不觉中完成学习目标。
●任务驱动, 激发学生的学习动力和创新能力
“任务驱动”教学法符合探究式教学模式, 让学生在信息处理“任务”的驱动下展开教学活动, 引导学生由简到繁、由易到难, 循序渐进地完成一系列“任务”, 从而获得清晰的思路和方法, 掌握知识的脉络。在完成“任务”的过程中, 培养分析问题、解决问题以及应用计算机处理信息的能力。在这个过程中, 学生不断获得成就感, 可以更好地激发他们的求知欲望, 从而培养独立探索和创新的能力。
如何才能学好初中知识 第9篇
要学会合理安排自己的学习时间，要规划好各科的学习时间，要明确这一科需要用多少时间学习才合适，要规划好哪个时间段学习哪一科知识，只有这样，才能在有限的时间内学好各科知识。
要有一个好的学习态度，要仔细认真，不能只讲究速度，不讲究效率。我教的学生中有这样两个学生，一个学生智力水平一般，另一个学生很聪明，可是在考试时，很聪明的这个学生却很少考过智力水平一般的学生，主要原因就是聪明的学生很自大，总是讲究做题的速度，不讲究做题的质量，并且对每一次考试都不重视，而智力水平一般的学生讲究的是质量，虽然做题速度慢，可是做题的质量很好。所以说，想要学习好，就得有一个好的学习态度，要敢于做乌龟，一点点地爬，要有永不放弃的精神，贵在坚持，只要坚持，最后的胜利就会属于我们。
要学会脚踏实地去学习，不要陷于表面，切忌毛糙，要经常进行自我反思，要经常反问自己“我会了，是真的会了吗？”只有这样，才能学会、学透。
要经常用挑剔的眼光看自己，要学会寻找自己的毛病，并且要努力改正这些毛病，这样坚持几个月后，你会发现自己有很大的进步。
要耐得住学习的寂寞，不要一有热闹就去，要能坐得住凳子，要心态平和，只有这样才能学好知识。
听课状态也很重要，不能溜号，不要以为上课只溜号了几分钟没有关系，你算过没有，如果每一节课都溜号几分钟，一个月下来，溜号的时间加在一起是很惊人的，这么多的时间在溜号，是学不好的。
要有记笔记的习惯，这个也是很重要的，在课堂上把自己認为重要的知识，或者老师重点强调的知识记下来，并且经常拿出来看一看，你会发现，这对学习很有帮助。
要准备一个改错本，把平时容易出错的题写在笔记本上，经常拿出来翻一翻，看一看，这样可以避免以后类似的错误出现，这对学习也是很有帮助的。
在考试中要保持一个平和的心态，要学会控制自己的情绪，不要因为某些题不会做，就慌了，要让自己镇定下来，只有这样，才能保持清醒冷静的头脑去思考问题、解决问题。要有计划地进行考前的复习，一定要把书上的公式、定理看几遍，把平时自己记的笔记拿出来翻一翻，把自己觉得不会的题拿出来看一看，在考试前进行强化式的拉网训练，这个是很有必要的，也是很有效果的。在考试前，还要拿出一些时间来回忆一下老师最近一段时间强调的重点题型，这个也对考试很有效果。
如何学好初中语文基础知识 第10篇
字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识5个方面。
字
1.字音注意汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握一些有规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则；wéi huì wēn tuó yōu liú(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则；yīng ya yān yè yùn(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则；gōng róng xióng wēng yōng jiǒng(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。nǚ lǜ luě nuè yǔ jī qū xū yú
除此之外，再注意拼写的隔音符号。
2．字形注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。
学法指导①养成查字典的好习惯。②可以把平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正。③还可以进行形似字、同音字的组词练习。
词
应掌握词的本义、语境义，及辨析、近义词、反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生变化后词的感情色彩。
学法指导①每学新课，先要将自己不会的词语标出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。②在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。
③书下注解及课后练习的词语部分应是重点。
④学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
⑤将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握，又有利于写作。句
1．语法应掌握短语、单句、复句这3方面知识。短语：5种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 单句：6种基础成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：7种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导①短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
②单句的成分的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
③对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
④学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句中重点是关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
2．标点《标点符号用法》中列了16种标点符号：
句、逗、顿、分、冒、问、感叹号；（7种）引、括、省、破、连、名，还有间隔和着重。（9种）（其中“名”指书名号和专名号）
学法指导
在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分较多的地方，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。
3．修辞
应掌握3个方面知识。①8种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问。
②8种句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，会根据表达的需要选择使用句式。
③语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。文学常识
包括小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1．小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说）、中篇小说、长篇小说。
③要素：人物形象、故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）、人物活动的具体环境。④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动；心理描写；侧面描写。
2．散文①特点：（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。
②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
3．诗歌
①特点：偏重于抒情言志，想象丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音乐美。②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。从文学角度看，诗歌包括诗、词、曲。从内容角度看，诗歌又可分叙事诗、抒情诗、哲理诗。
4．有关作家作品方面
对基本课文涉及的重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
考试题型
在中考中常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。
学法指导对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类。文体知识包括4部分：记叙文、说明文、议论文、应用文。
1．记叙文①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果
②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）
③顺序：顺叙、倒叙、插叙
④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。
2．说明文
①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字。
3、议论文
①论点：作者对所论述问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的事实和道理。
③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
4、应用文
要重点了解几种常见应用文的格式。
中学生如何学好各科知识0 第11篇
中学生如何学好各科知识
对于现在的中学生而言，无论初中还是高中对于各科知识把握不好时间分配不合理总感觉时间不够用到头来学来学去是一头雾水一塌糊涂那成绩可想而知了。其实各科知识是有联系的合理安排就会取得很好的成绩，通过对学习好的同学调查总结出以下几个方面： 首先要有一个合理的学习计划。一个计划的好坏直接影响到你的学习成绩，将各科进行合理的分工一般的情况下上午学习一些背诵的东西下午学习一些理科的内容把老师留的作业安排到自习和晚上来完成学习然后细分那些你要想学的内容填充到你的计划当中你的计划就完美了但不要做计划不去执行那岂不是一纸空文.其次学习过程中要分清主次。对于一个不会学习的学生来说什么都学分不清主次眉毛胡子一把抓看起来每天都在学还累的够呛成绩也不理想于是就导致失去信心久而久之就产生了厌学的情绪。应该分清主次知道先干什么后干什么哲学上讲“家有千条事，先挑主要的干”给你那些学习的内容分分类排出一个顺序一点一点的来消化它你就会感觉到学习如此轻松，你试一下说不定会起到意想不到的效果那！
最后学习过程中要“避轻就重”的原则。“避轻就重”就是出现偏科现象在这些科目当中你肯定有不愿意学的科目时间长了就导致该科的成绩上不来给其他科拉后退因此你的成绩远不如不偏科的同学怎么办哪？轻就是你已经学会的科目时间就少用点不要哪科好就学哪科不好的就不学点重就是把那些不会的多用点时间慢慢的就会将拉下的课程赶上来就会齐头并进但不要顾此失彼捡了芝麻掉西瓜这科撵上了那科有拉下了如果这样你就真的有问题了。
如何学好工商管理专业课程 第12篇
要学好工商管理专业的课程,与学好其它专业的课程一样,既有共性,也有一定的个性。其共性是：
１．首先必须有明确的学习目的立志成才，报效国家，是我们大学深造的大目标。想想盛唐以来，除康乾盛世稍有可称颂之处，我们中华民族在世界上都不是令人骄傲的一流强国，1840年鸦片战争至新中国成立的１００多年中，更是受尽列强的欺凌。新中国的成立，中国人民开始站立起来，但经济的落后，始终不能使我们的国际地位有极大的提高。改革开放至今，我们的国力有了量的飞跃，但在盛气凌人的帝国主义、霸权主义面前，我们的腰杆总还是不夠硬，美日等对我们根本不当回事，振兴中华仍然任重而道远。想想革命先烈为我们国家的主权、独立、解放所作的巨大牺牲，改革开放后的一代人为国家振兴所作的伟大贡献，我们年轻人没有理由不立志成才，报效国家，为中华民族的历史性复兴担负起我们这一代人应尽的历史重任。我们只有学好过硬的知识和本领，才能在我们这一代实现中化民族的伟大复兴，使中国人在世界上真正扬眉吐气，广大人民生活富裕安康，自己的前途、事业和家庭幸福生活也得到真正的实现和保障。
２．要有端正的学习态度
组织行为学告诉我们，态度含知觉、情感和行动倾向三要素，我们在明确学习的目的，认识努力学习的必要性和重要性的前提下，才能产生对学习的热爱之情，才会有自觉地认真地刻苦学习的行动倾向，才能产生以上课为乐，以做作业为乐，以读书为乐，以实验、实践为乐，不以为苦的端正的学习态度。
３．要找到正确的学习方法
兵来将挡，水来土掩，没有正确的学习方法，往往事倍功半。正确的学习方法会因人而异，因课程而异，故必须善于体会、总结、革新。但做好预习、认真听课不开小差、做好作业、课后整理笔记、经常复习、劳逸结合是基本的正确的学习方法。结合自己的特点突出一两项一定会收到好效果。
学好工商管理专业的课程的特殊性表现在：
１．工商管理专业的许多课程兼有文、理性质，既要理解和逻辑推理，又要“死记硬背”。２．许多概念和定义比较抽象、“空虚模糊”，“死记硬背”也不易，要通过多看不同的书，相互印正加深理解和多次重复而留下清晰印象。博览群书是好方法。
３．许多课程的知识是社会实践性很强的知识，要通过案例的学习分析、社会调查、参观访问、社会实践和专业实习来学习提高。
此外，关心时事，如工商有关的改革、法规的调整变化等也不可不重视，否则知识易老化过时。
以上仅一已之见，仅供参考。