网络优缺点的英语作文

网络优缺点的英语作文（精选9篇）

网络优缺点的英语作文 第1篇

网络的优缺点作文

Advantages and Disadvantages of the Internet 网络的优缺点

Internet is now coming into our life. It brings us not only a lot of convenience ，happiness but also troubles. Some students use Internet as a too to study. They look up the meanings of the words， a translated form of a sentence，the background of an event or a story ，the information of a company or a famous person，etc.

They also read news or send e-mails through it. Internet helps them learn more and study well.

On the other hand，some students play games，chat with friends ，see the pictures or films even the unhealthy ones on the Internet the whole day. They are not interested in their subjects. It’s very dangerous for them!

The Internet’s advantages and disadvantages are shown clearly to us. I think we should make good use of it and stay away from the unhealthy websites.

互联网正在融入我们的生活。它不仅给我们带来了很多便利，开心同时也带来了麻烦。一些学生使用互联网来学习。他们看了这些单词的`意思，翻译成一个句子，一个事件或故事的背景，一个公司或著名人物的信息，等等。

他们也看新闻或通过它发送电子邮件。互联网帮助他们学习更多更好。

另一方面，一些学生一整天都在网上玩游戏，与朋友聊天，看不健康的照片或电影。他们没对他们的学习感兴趣。这对他们来说很危险!

我们都很清楚互联网的优势和劣势。我认为我们应该好好利用它，远离不健康的网站。

网络优缺点的英语作文 第2篇

The Advantages and Disadvantages of Dictionary

Dictionaris are of GREat use and help in learnig English.They are just like teachers when we need help.When we meet new words,just turn to them for help.They will never refuse to offer great to us.They can tell us how a word is pronounced,what it means and how it is used.Some people even like to use electronic dictionaries.Because electronic dictionaries can not only tell us the sound and meaning of words, they can also pronounce the words out like real people,they are easy to carry and use.

We have to use dictionaries properly and we needn’t look up every word in the dictionaries.Sometimes we havt to guess the meaning out according to the context.

谈纸质期刊与网络期刊的优缺点 第3篇

1 网络期刊的局限性

目前, 已有很多人认为再过几年, 光盘库将要取代纸质印刷型期刊和期刊库的位置。经研究调查发现, 网络期刊与纸质期刊相比, 前者虽有诸多优势, 但还是存在一些不足之处。

(1) 现在还有部分发展速度缓慢、比较落后的城市并未进行网络普及, 没有网络就无法支持电脑的正常运行, 更谈不上网络期刊。我国正处于发展中阶段, 经济文化发展水平还不均衡。部分地区的百姓还在为解决温饱问题而发愁, 通过电脑阅读数字化期刊信息是不可能的。有数据显示, 截至2010年12月底, 互联网在城镇的普及率为50.0%, 而在农村地区仅为18.5%, 网络则受到更多的限制。

(2) 网络期刊依托于纸质期刊。载入期刊数据库中的纸质期刊内容多是以光盘版的形式收录在内的, 例如目前国内比较权威的中国学术期刊全文数据库 (CNKI) 就是如此。而这些依托于纸质期刊才能收录的网络期刊内容的发布时间较晚, 其中一方面原因是由于依据期刊社与学术期刊数据库之间的协议规定;而另一方面则是因为信息收录前需要先进行扫描, 中间的制作过程较长。

(3) 网络期刊阅读费用高。要浏览网络期刊必须能上网, 这就牵扯到安装宽带、下载、打印等费用支出方面的问题。首先说宽带, 安装时要支付一定费用, 而且在宽带建设还不够完善的情况下, 网速问题也是困扰读者的一个非常重要的原因。其次就是下载, 在线阅读只能看到文章的题目、摘要等基本信息, 要想查看全文必须支付下载费用, 而对于需要大量阅读的人而言就必须支付大量的费用, 这未免有些遗憾。最后就是打印, 不言而喻, 打印需要纸张和打印设备, 这都需要费用。总体算下来, 还不如直接订阅纸质期刊更为划算、方便一些。

(4) 网络期刊的储存问题。不管是纸质期刊还是网络期刊都需要长期保存, 而想要保存网络期刊将会面临很多问题。例如随着科技水平的不断发展, 很多网络格式更新换代的速度很快, 以往采用磁带、录像带、磁盘、胶片等形式储存的信息, 存放久了可能已经没有可读出这些数据的设备。而且电子数字化存储易受病毒侵害, 一旦计算机遭到破坏, 重组系统后信息将会全部消失。因此, 网络期刊的存储障碍重重, 利用起来比较困难。

2 纸质期刊与网络期刊的优缺点

2.1 根深蒂固的阅读观念

自从创办印刷业以来, 印刷型纸质期刊伴随人们的生活逐步发展至今, 已经形成了根深蒂固的阅读观念, 也成为人类的一种阅读习惯。据相关资料表明:网络期刊与印刷期刊相比, 还是印刷期刊比较方便, 而且更容易被人们接受。即使是在发达国家——美国, 印刷型期刊依然受到人们的青睐, 短时间内还无法完全接受网络期刊, 这需要长时间的适应阶段。

2.2 凝神静气的阅读习惯

长时间阅读纸质期刊不容易出现视觉疲劳, 而且可以凝神静气。双手捧书, 还可以提高自身品位, 在阅读的同时还能在上面直接做笔记。相对而言, 查阅网络期刊则必须依靠计算机, 假如要看篇幅较长的文章, 长时间阅读会使人们感到头晕、眼睛和颈椎酸痛等, 非常不舒服。

2.3 便于携带, 便宜阅读

据从事图书管理工作的人员分析, 由于纸质期刊便于出行携带, 而且价格便宜, 更受读者们欢迎。纸质期刊符合人们传统的阅读习惯, 出差、旅游途中, 或者课间休息时都可以拿出来直接阅读。而网络期刊则需要电脑或电子用品, 假如没有网络或电量不足的情况下, 就无法正常进行。假如是在电子期刊阅览室, 一台电脑只适合一位读者使用, 很不方便。

2.4 具有较高的收藏价值

纸质期刊适合所有年龄段的人进行收藏, 它不是即看即扔的瞬间型信息承载物。上面报道了新闻事实和观点评论, 是人们认识事物的一种有效工具。有关一些政策性的文件记录了非常有价值的信息, 因此, 这种工具是有收藏意义的。

2.5 权威性较高, 费用低廉

创办一本正规纸质期刊具备专业的编辑团队和严格的工作流程是最基本的要求。期刊上的内容都是经过严格审核、筛选出的精致作品, 相对而言质量较高, 比较容易取得读者的信任。

纸质期刊操作起来没有网络期刊那么复杂, 所以价格也相对便宜。阅读时不需要借助其他设备, 随时随地随取随看。

3 总结

在网络科技发展如此迅速的环境中, 纸质印刷期刊仍然占据信息传播介质的主体地位。网络期刊是以高科技含量的不同载体形式, 与纸质期刊优劣互补。其实, 不仅仅是纸质期刊, 任何一种存在了数百年历史的消费习惯都不可能在一瞬间失去它的生存意义。因此, 纸质期刊在未来很长一段时间内仍然有它存在的意义和价值。

参考文献

[1]http://zhidao.baidu.com/search ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn

[2]李海燕, 章柳云.纸质期刊与电子期刊的较量[J].时代教育, 2008 (10) :57.

评《建筑英语》教材的优缺点 第4篇

【关键词】建筑英语 专业实用性 语音知识训练

兰州城市建设学校是一所建筑类中职学校，校本教材《建筑英语》2011年由北京师范大学出版社正式出版，2014年作为国家十二五规范职业院校教材向全国推广。本文将对比以前用过的统编教材，结合教学实践经验来探讨该教材的优缺点。

一、该教材的优点

该教材的优点是达到了体现文化课教材的专业实用性。我校是一所建筑类学校，根据用人单位岗位技能要求，培养出符合用人单位要求的高素质员工。我校现在使用的英语教材内容基本都与建筑专业挂钩。《建筑英语》教材以日常会话为主，含有自我介绍、购物、求职应聘、办公用语和电话留言、发出和接受邀请、招待客人、请求与提供帮助、询路与指路。这些内容不仅与我们日常生活密切相关，突显了英语的交际功能性，增强了其实用性；还以我校实力较强的两大品牌专业“建筑施工”、“工程预算”为专业拓展，从而体现了文化课教材的专业实用性。例如：教材从Unit 3 Whats Your Major？ 就开始涉及到了一些有关我校主要专业的词汇，其中的自我介绍部分从简单的自我介绍过度到介绍自己所学的专业以及所涉及到的其他学科的专业词汇。虽然本课词汇量对于学生来说有些大，也有些难度，但在后面几课中根据不同专业又反复重复出现，这种多次循环，多次再现，有便于学生掌握专业单词。又比如教材Unit 4 Shopping，教材从简单的日常购物拓展到购买建筑材料，从而使学生掌握建材方面的英语词汇。再比如Unit 10 What skills have you got？ 通过求职应聘，不仅对前面课程里学到的专业词汇和句子进行了复习，还体现了我校建筑类专业的特色，显示出我们职业学校自身的特点和优势，很有实用性。

曾经在一项英语调查问卷中有这样一个问题：你学习中职英语的目的是什么？有 67.07%的学生学习中职英语的目的都是为了以后找工作需要，只有少数学生是为了其他原因学习，大部分学生学习英语是为了考试及格找到好的工作或者是因为英语在以后的工作中可能会对自己有帮助，也就是为了掌握一些就业时用得上的基本专业语言知识和交际能力，由此可见中职学校的英语教材必须和学生所学的专业联系起来，从而体现文化课教材的专业实用性，而这一点正是本校校本教材的优点，因为它基本达到了。

二、该教材的缺点

我校英语校本教材虽然体现了文化课教材的专业实用性，却也有它的不足之处，而不足之处的首要原因是本教材没有系统的语音知识训练。系统的语音知识的掌握关系到一个学生的语音、语调以及对英语的学习兴趣，没有语音的学习就没有流畅的表达；没有语音的学习，就没有好的听力理解；没有语音学习，词汇的大量记忆就会出现障碍，因此，英语语音在英语学习中起着重要的作用。

在教学过程中学生反映本教材最大的难学点是词汇量大，尤其是有关专业单词的词汇量不仅量大而且难发音，要在学生现有的poor English 的基础上融入简单的建筑行业的知识，不可避免地有许多专业词汇让中职生觉得很吃力，他们觉得词汇量大，不会读，就是语音知识掌握的不好。英语是拼音文字，记住英语单词的最正确、最简单、最可靠方法就是记住单词的发音，这样记住的单词就不容易被忘记。因此，音标教学不仅是学习英语的首要一步，也是必要和重要的一步，学生掌握了音标就能自己拼读单词，然后逐渐引入建筑英语的专业词汇，学生就比较容易接受，学起来也相对容易些。这样既激发了他们的学习兴趣，也为以后学习建筑英语奠定必要的基础。此外，在教学过程中学生反映本教材应该侧重听力和口语，而不论是听力、口语、词汇还是语法都是基于语音知识的掌握程度，掌握一定的语音知识是学习听说的一个基本条件，因为语音贯穿全部说话活动，人们交流思想、表达感情、传递信息等，一刻都离不开语言的声音，语音是语言存在的物质基础，是学好外语的前提。“如果把一种外语比作一座高楼大厦，那么语音就相当于这座大厦的地基，语法就像工程师设计好的图纸，词汇就像建筑材料，三者缺一都无法建成这座大厦。”这句形象而生动的比喻充分反映了语音学习的重要性。

三、本人的建议

根据以上对《建筑英语》教材优缺点的分析，结合本人多年教学经验，建议本校英语教材应该分为两部分：基础语音部分和实用建筑英语部分，在学生进校的第一学期英语教学的重点是音标教学，音标教学大概需要20个学时的课时，按现有的每周两个学时的教学，新生进校第一学期需要占三分之二的学时就能全部讲解完所有音标，虽然教音标花去了一定的教学时间，但却起到事半功倍的效果。学生掌握了音标就能自己拼读单词，此时逐渐引入建筑英语的学习，学生就比较容易接受，学起来也相对容易些。在第二学期全面学习实用建筑英语，使学生掌握和专业有关的英语知识，同时因为第一学期学生学会了音标，他们也就有了自学建筑英语的能力，即使他们以后步入工作岗位，面对激烈的社会竞争，为了不被淘汰也可以不断自学，不断地吸收新知识，不断地提高自身素质水平，才能永远处于不败之地。所以老师不仅要教给他们知识，更重要的是教给他们学习知识的能力，为培养“知识+技能”型新一代“蓝领”工人做出贡献。

当然，一本好的教材需要在今后的教学中不断摸索和改进，突破教学模式，博采众长，兼收并蓄，采取综合的、适当的、有利于学生发展、增强学生英语应用能力的方法，进一步完善和提高职业学校学生的英语职业素质。

参考文献：

乡村城市优缺点的高一英语作文 第5篇

Some people like living in the city because city life has many advantages. They think there are more job opportunities in cities，life there is more colorful and meaningful than that in the country，and there are more modern conveniences in cities for people to enjoy. 有些人喜欢生活在城市，因为城市生活有很多好处。人们认为有更多的就业机会，在城市生活比乡村更丰富多彩、 更有意义而且更现代化（方便），让人们享受。

But some other people prefer to live in the countryside. They say life in the countryside is closer to nature and better for their health， life there is quieter and that country people are more honest than city people. 但一些人更喜欢住在乡下。他们说，农村生活是更接近自然，对他们的健康有好处，那里的生活比城市更安静，哪里的人民比城市人更诚实。

I would like to live in a city when I am young to earn enough money and I live in the countryside when I am old for having a quite life.当我还年轻时我想住在城市里，到我老了而且我赚取足够的钱时，我想在农村生活。

网络优缺点的英语作文 第6篇

Leading a healthy lifestyle is essential as it is closely correlated with one’s wellbeing. While nowdays, obesity has become a serious health issue for public. It is suggested that people are unlikely to adopt some approach to avoid obesity unless the government takes actions. Personally, I think educating people to avoid obesity even keep healthy lifestyle should not be gvernments’ responsibility in spite of the considerable implications of governments’ guidance in some respects.

It is reasnable to argue that if people can choose their lifestyle freely, it reflect the governments’ respects and significant awareness for basic human rights. In other words, it should not be established what people ought to eat everyday to avoid obesity and whether need to avoid obesity is freedom for everyone. For example, actually, there are a number of people who think it is still unnecessary to resist obesity despite the fact they have been of obesity seriously already, the consequence is that it may be believed to be a kind of interference if governments start to respond to their lifestyle or diet. After all, for public, it is common knowledge that government ought to pay more attention to developing economy and social progress rather than such petty things, unlike health education, it might generate the resentment against the governments.

Furthermore, there is no denying to say most of people have various difficulties to control and constrain their behaviours on some habits, especially on some certain things which could bring them much happiness, such as smoking, excessive drinking, sexual impulse and drug taking. So although governments take some actions to help people avoid obesity,there will be also many people who will not obey the regulations from the governments at all. Generally ,in comparison with educating public to avoid obesity, it would be better to raise investment on construction of physical infrastructures, improvement of health care system, setting up more courses about health and reduction of price for fresh fruits and vegetables in markets, as implementation of these measures is more close to public life.

关于优缺点英语作文典范 第7篇

It is somewhat erratic that some young people nowadays prefer to live with their parents and show no willingness to be independent even though they have started to work.Factors for the phenomena can be listed as below.To start with, they think that it is much more convenient and less time-consuming if they are fended for by their parents with readily prepared meals and comfortable as well as tidy rooms.Besides, their parents are prone to give them reasonable and shrewd advice in the light of their experience and thinking patterns.For that matter, chances are that they will suffer comparatively less setbacks than if not.In addition, the young are bound to recognize the sense of belonging with the existence of the warm home without which they are inclined to feel lonely and homesick.However, others choose to stay aloof from the home and live on the hump.Reasons for it are demonstrated as followings.First and foremost, it enforces them to rely on their own efforts, which shapes them to be extremely independent.In this case, they are likely to be more adaptable to the baleful society.What’s more, self-reliance indicates that their decision is largely based on their personal unique thinking types as well as principles.Once the results of their decision came out, they will benefit a great deal by reflecting on their thoughts.Last but by no means the least, it is likely that if the young stay close to their home, there might be less opportunities of the dulcet jobs compared with those in metropolis.As far as I am concerned, I would rather accept the challenge to stand on my own feet.To begin with, it is apparent that there are more chances in metropolis, which caters to my interest to make acquaintance with more people and acquire more skills to cope with tough matters.Furthermore, augmenting more burdens on my diligent parents is not what I desire.I prefer to lead a decent life by the industrious work of myself.To sum up, I admire those capable of earning of their own earning and making allowance of themselves for that they demonstrate independence and ultra-successful ability to survive.We are anticipated to emulate them to embrace our gorgeous life.

探析网络环境下的自主学习优缺点 第8篇

自主学习, 这一概念是由Henri Holec首先提出的。Holec认为自主学习就是学习者在学习过程中“能够对自己的学习负责, 也就是说, 能够对有关学习各方面的问题进行决策”。自主学习一般是指个体能够对自己的学习活动和学习行为负责, 自觉地确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。 (自主学习是以学生作为学习的主体, 通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。) 换句话说, 自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。

一、网络环境下的自主学习定义

广义, 网络学习环境是指网络学习者, 在学习活动开始的过程中, 赖以持续的情况和条件, 它不仅仅包括物质条件, 而且包括学习心理, 学习氛围, 人际关系, 学习策略等非物质条件。狭义, 是指在现在网络教育和开放性教育中, 以互联网为主要通讯技术, 网络学习者, 学习活动的展开赖以持续的情况、条件和心理因素等。它不仅仅表现物质层面的技术支持, 更表现在对学习者更广泛更深层的影响上。

二、网络环境下自主学习的优点

交互性, 开放性, 虚拟性, 教学环境的兼容性开放性, 支持协作性, 丰富性和传递实时性, 多媒体化、超文本化和超媒体化, 支持师生之间远程外语教学活动。

三、当前网络环境下学生自主学习过程中容易出现的几个问题

网络环境下自主学习在有以上优点的同时, 我们也要注意到学生在网络环境下自主学习过程中也容易出现一些问题。

1、学生的学习目标不明确

很多学生学习的目标不明确, 没有思考过自己究竟为何而学习。有的只是为了及格, 混一张文凭, 大多数学生不能有计划地安排自己的学习生活。

2、学生自主学习的能力不强, 缺少自主学习的计划

学生没有自主学习的习惯, 传统教学养成的被动接受使得他们难以摆脱对教师的依赖, 缺乏调控学习的能力, 丧失了主动为自己的学习负责的意识。他们对以学生为中心的教学方法难以适应。

3、学生没有适合的学习方法

大多数学生习惯于传统的教学模式, 习惯于灌输式教学, 习惯于被动接收知识, 从学习的形式来看, 学生还是倾向于个别学习。缺乏积极思考问题的热情, 分析问题、解决问题的能力比较差。

4、不能适应网络学习环境, 浪费学习时间

网络中的资源极其丰富, 并以惊人的速度在递增, 若想从海量信息中快速、精确地找到所需要学习资源是比较困难的, 加之部分学生对计算机和搜索引擎不能熟练掌握, 对网上学术资源的利用和信息的获取、加工和处理上存在很多的不足。这就导致许多学生盲目地在网上寻求资源, 浪费大量的时间。

教育不仅仅是为了获得知识!更是为了点燃学生思想的火花!“现代网络技术为学生的自主学习提供了便利!但网络环境下学生自主学习过程中也出现的一些问题!需要我们分析现存问题, 探究解决途径, 提出解决的方案。因此, 在当前网络环境下学生自主学习过程中, 我们应该引导学生应注意以下几点:

1、制定合理的学习计划, 树立正确的学习目标

古人说:“凡事预则立, 不预则废”。每个人的学习, 事先都应明确其目的和意义, 有个打算和安排。有了计划, 就有了明确的奋斗目标, 学习目标是学生对学习结果的期待, 学生要向自己提出明确而具体的学习目标, 脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务, 使自己达到目标。

2、提高学生的自治和自我约束的能力

首先, 教师应加强学生对网络中自主学习的重视程度, 充分调动学生在网络学习中的积极性, 鼓励学生根据制定的学习目标努力地去探索, 去发现, 从而提高学习兴趣, 克服各种学习困难, 抵制网络诱惑。其次, 帮助学生了解网络学习资源, 让学生学会获取网络资源和信息的方法和途径, 教会学生如何更好地通过网络资源进行学习。教师发现学生在学习过程中存在的困难和问题时, 应积极加以引导和帮助, 帮助学生及时调整学习策略, 更好地实现自主学习。

3、调动学生自主学习兴趣和热情

其实大家都知道, 兴趣对学习有着神奇的驱动作用, 能变无效为有效, 化低效为高效, 能坚定学生的信心, 克服学习中的困难。兴趣的关键是教师的培养。教师要充分利用网络环境营造丰富多彩的学习环境, 形象生动的学习环境能迅速唤醒学生的兴趣, 吸引学生的注意力, 使学生产生学习的心理需要, 自觉投入学习活动。

4、加强自主学习方法和技能的指导

教师在教学中应注重学生学习策略特别是元认知策略的培养, 指导学生制订定切实可行的学习计划, 选择并充分利用现有的学习资源, 使学生了解并掌握阅读、交际、写作等各种学习策略和技巧、选择学习方式、监控学习过程、评估完成任务。除了教师的指导与帮助, 在专业学习中, 学生也应该更主动地承担课内课外自主学习的责任, 充分挖掘自己的学习潜能, 掌握一套真正适合自己的学习方法, 为终身学习奠定基础, 开创自主学习空间。

综上所述, 本文基于网络环境下学生自主学习的内涵及其理论依据, 对于网络环境学生自主学习优缺点进行了探讨, 并提出了解决方案。希望对今后的网络教学和学习有所帮助。

摘要：网络在当代大学生的学习和生活中占据着越来越重要的地位。互联网正凭借其信息量大、覆盖面广、传播速度快、不受时空的限制等优势, 成为大学生自主学习的重要工具。而且大学的学习相对宽松, 学生有较多可以自由支配的时间。因此, 在当代中国, 大学生自主学习能力的培养就显得越来越重要了。为了解大学生网络环境下自主学习的现状, 本文尝试从学生的角度分析现存问题, 探究解决途径, 提出解决的方案。

关键词：自主学习,网络

参考文献

[1]、Bound, D.Developing Student Autonomy in Learning[M].London:Kogan Page.1988

[2]、赵海霞.网络环境下协作式自主学习模式研究.华南师范大学.硕士论文2002

[3]、矫春玲.网络环境下中等职业学校学生自主学习能力的培养研究.山东师范大学.硕士学位论文.2006

[4]、韩璐.网络环境下促进大学生自主学习的策略研究.河北大学.硕士论文2010

[5]、肖武云.元认知与外语学习研究[M.上海交通大学出版社.2011

[6]、张红玲、朱晔、孙桂芳.网络外语教学理论与设计[M.上海外语教育出版社.2010

网络优缺点的英语作文 第9篇

关键词:“引导法”;英语教学;优点;缺点

一、“引导法”在英语教学中的优点

(一)使学生集中注意力

在课堂中,学生开小差的情况屡见不鲜,即便是老师心目中的好学生也不例外。有些学生是因为自身控制力差所以容易受到外界的干扰、有些学生是受到个人情绪的影响、而大部分学生是因为这门课程对他们所产生的影响。作为一门外语,英语对于很多学生都有种不可逾越的感觉,通过笔者多年的学习经历和工作后的感受,尤其是教师在解释英语语法的过程中学生不注意听讲的情况会经常发生。而由于“引导法”[1]在其使用的过程中,如果教师始终采用随机提问的方式,学生就会有意识地集中注意力,这样就会最大程度低避免学生不注意听讲情况的发生。当师生之间的互动加强后,必然会有助于提高课堂的教学质量。

(二)使教师了解学生是否掌握所学内容

拿“现在完成时”来讲,这一语言点的要义在于:“The Present Perfect is used to talk about things connecting the present and the past”,如果教师这样直接告诉学生,未必能真正了解学生是否已经理解所讲授的内容。但如果教师换种方式来引导学生自己归纳总结,这样既能考察学生是否已真正理解这一语言点,又可以激发学生的逻辑思维能力,从而使学生对这一语言点有比较深入地理解。但值得注意的是,“引导法”的使用要避免始终是一两个学生在课堂中与老师进行互动,而是要讓每一个学生都积极参与其中。

(三)了解学生已经掌握和未掌握的知识点

提问在课堂教学中占有重要的地位,因为它既可以作为复习之前所学知识的一个手段,又能作为引出将要学习的新内容的一种方式。对于提问我们应当掌握由易到难的原则,这样既能提升学生的自信心,又能让学生自己意识到其薄弱环节。而对于教师来说,意识到学生学习的薄弱环节不仅能帮助其在教学中有所侧重,还能提醒我们在今后的备课环节中对学生不容易掌握的方面多作准备。但有一点很重要,即作为教师来讲,不能仅仅只了解一部分学生在学习中的薄弱之处,或者低估了学生的学习能力,而应该在教学过程中对学生有比较全面地了解,否则会影响课堂教学质量。

(四)提高学生的口语表达能力

在课堂中,如果学生在老师的引导之下能尽可能多地回答问题,相对于只是听老师讲解而言学生会有更多的机会来提高自己的口语表达能力,而且当老师引导学生对其他同学的观点进行评论时,这更会对学生的表达能力产生显著的影响。但老师要认真选择其提问方式,这是因为像答案只是“Yes/No”这样的问题对学生来讲并不具有挑战性,所以应当选择一些更具挑战性的问题,这就是我们所说的 “Wh-questions”,这样的问题因为答案可能会有很多种,所以很容易调动起学生的积极性,而且使用适当的方法引导学生回答这样的问题也能使学生从中获益。

(五)提高学生的判断力

日常的交流其实是一个猜测/判断的过程(猜测是指预测/判断人们将会说什么,或者是根据他人的语调或肢体语言而猜测其态度等等)。事实上,有很多学生缺少这种能力或鲜于在外语课堂中使用这种能力。而在我们的英语教学中,教师可以用“引导法”以培养他们的猜测/判断能力。为此教师可以使用各种方式不断地鼓励学生:对学生回答的问题多给予正面的反馈;当学生回答问题时老师要注意倾听,并伴随有一些肢体语言,如点头、微笑等,这样反馈给学生的信息是老师很关注她/他的回答,今后会更加积极地参与到课堂的回答提问当中,问一些有很多种答案的问题以提高学生的自信心。如果我们在课堂教学中能多使用这样的一些技巧,那学生的判断力会逐步提高。

(六)提高学生的自学能力

在外语教学课堂中使用“引导法”的目的之一就是为了提高学生的自学能力以及对语言的自我认知能力。例如:obstruction是 obstruct的名词形式,如果我们直截了当的告诉学生,学生肯定可以听明白,而且写在黑板上更是一目了然。但是如果我们用“引导法”来逐步解释这个单词会收到更好的效果。具体步骤如下:“What kind of word is ‘action’?... A noun, good. And what word does it come from? I mean, is there a similar word that is an adjective, an adverb, a verb etc that is similar? Try taking off some of the letters towards the end... ‘Act’, good! What kind of verb is ‘act’? We say ‘He is acting’, so what kind of word is it in that sentence?... ‘V’. Sure, that's right, that's what it says in your dictionary. ‘V’ stands for ‘verb’. So, ‘act’ is the verb and ‘action’ is the noun. Okay, so let's go back to ‘obstruct’ and ‘obstruction.’...”。在这个例子中,虽然要花费较长的时间,但笔者认为是比较值得的,这因为教师在讲授的过程中会教会学生一些比较有用的术语,更重要的是能教会学生如何去分析词的构成,这样会极大地培养学生的自学能力。

二、“引导法”在外语教学课堂中的一些缺点

(一)会占用较多的课堂时间

正如我们前面所提及的,用“引导法”来培养学生自己解释单词或者是语言点要比直接给学生解释花费的时间更多。而如果学生能在说的过程中提高了自身的语言分析或认知的能力,那么即便是在课堂中要花费很多时间也是很值得的。但问题在于也许教师在使用该方法的时候,因为使用技巧不当,不但学生会感觉到不知所以然,而且对老师今后继续使用此种教学方式也会产生障碍。这就要求老师要做比较充分的准备,例如:简化引导的步骤,简单明了的方式既能节省时间又能达到所期望的效果;使用必要的教具,这能给学生一种最直观的提示;在课堂中经常使用一些术语,当学生习惯之后,在今后的课堂教学中学生就会很容易地跟上教师的教学节奏;避免使用一些复杂的语言;借助教科书,这在实际的教学中是一种行之有效的方法。

(二)“引导法”并非一定能提高学生的表达能力

在课堂中,如果教师将过多的精力放在课堂导入的过程中时,这必然会减少学生回答问题的机会,也就是说老师说得比学生多,而且如果教师备课不充分,更会使得课堂教学比较混乱。一般来讲,课堂中教师要尽量使用简短的问题。如果要解释的语言点过于复杂而不适合使用引导的方式,那直接解释要比使用复杂的引导更有效。

(三)能力较好的学生主导课堂

笔者认为这是在所有学科的课堂中较为常见的问题,考虑到课程进度问题,教师有时候不得不“依赖”于程度较好的学生,以便于按计划完成本堂课的教学任务。而当能力较好的学生愿意积极地配合老师时,应当鼓励其他学生对其所回答问题的答案做出补充。这样既能鼓励其他学生积极地参与到课堂教学之中,又能避免始终由一个学生主导课堂。

(四)课堂教学会变得比较单一

“引导法”在外语教学中起着很重要的作用,但并非唯一可使用的方法。在我们的教学中也许有些老师习惯于这种教学方式,所以整堂课都使用。这样既会占用较多的课堂时间,又会使得课堂教学变得异常单一,即便是再好的方法,学生也会感到缺乏吸引力,从而影响到教学效果。任何一个课堂都是各种教学方法的混合,多样的教学方法和手段的使用会对学生的学习效果产生较大的影响。

(五)会遇到无人響应的尴尬境地

出现这样的情形,或许是因为学生根本就不知道如何回答你的问题、学生对于自己的答案不确定、也可能学生压根就没领会你引导的意图、学生缺乏回答问题的信心、害怕其他同学起哄、学生知道老师会给出正确答案等等。而最常见的原因是学生的学习习惯与这种教学方式产生了“冲突”。如果教师并不了解学生的学习方式,那对于今后的教学将产生负面的影响。为了避免类似情况的出现,作为老师来说就要“对症下药”,也就是说教师应先对所教不同班级学生的学习习惯进行分析,然后才能针对不同类型的学生采用不同的教学方式。

(六)所使用的语言脱离现实生活

在我们的教学中,“引导法”的使用经常是为了解释某个单词或语言点,教师使用的课堂用语也许不是很地道,或者说以英语为母语的人也很少使用我们常常在课堂中所使用的语言。这些会让学生感到自己所学的知识太脱离现实。解决这一问题的方法之一是教师在备课中应当列出所有要使用的问题,之后选择一个最地道的在课堂中使用。

“引导法”作为一种受到教师比较认可的外语课堂教学方式,在当前所倡导的以“学生为中心”的教学模式中发挥着积极的作用。众所周知,事物都有其两面性,任何一种教学模式都有其优点和缺点。笔者通过自己的教学经历在前人的基础上对其进行了总结分析,希望能在今后的教学中尽可能地发挥其优点,并不断改善其缺点,以便为英语教学贡献自己的微薄之力。

参考文献

[1]Eliciting—trying to get all the language and other answers from the students before you finally give them the solution.

[2]H.H. Stern.语言教学的基本概念[M].上海:上海外语教育出版社,2005.

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