八一建军节作文：不倒的军旗（精选12篇）
八一建军节作文：不倒的军旗 第1篇
八一建军节作文：不倒的军旗
八一建军节作文：不倒的军旗
我的父亲1932年参加红军，第五次反“围剿”时入党。1935年10月随中央红军第3军团开始长征。
过湘江时，第3军团在渡口担任掩护中央纵队渡江的任务。三天之中，仅父亲的连队就有三十多人牺牲，其中包括两任连长。第二任连长牺牲时任职只有两个小时。可是，连队的旗帜始终在战火硝烟中飘扬。
遵义会议之后，錯误路线得以纠正，毛主席又开始指挥红军了。这以后，虽然仗越打越顺，可是，由于蒋介石几十万大军的围追堵截，加之极端恶劣的环境，部队减员还是很大的。
在雪山上，第二任旗手倒下了；
过草地时，第三任旗手永远留在了那里；
第四任旗手高举着战旗继续前进。
走出草地的时候，从江西出发时的战士己不到二分之一。战士们面黄饥瘦、衣衫褴褛，但却依然精神抖擞、斗志昂扬。那面布满了弹洞的战旗，依然飘扬在队伍的前头！
到达陕北以后，父亲被任命为连长。一年中，父亲是这个连队的第五任连长了。那一年，他只有18岁。
随后，这个连队参加了抗日战争和解放战争。至新中国成立时，这个连队共有305名战士干部牺牲！
如今，那面残破的难以辩认的战旗，依然高挂在“连史馆”的正中央。
父亲离休以后，经常回连队，面对着这面战旗陷入沉思„„
他曾不止一次对战士们说：这面不倒的战旗，就是咱们这支英雄连队的魂！
八一建军节作文：不倒的军旗 第2篇
鲁迅，是我们心中无法磨灭的灵魂，是苦难的历史中一个不可抹煞的最强音，我们不能缺失，又无法超越这一道密不透风的丛林，我们不敢妄谈鲁迅，但他对于生活在现代的我们来说，依然是一盏燃烧的指路明灯，一座屹立不倒的丰碑，他，永远警醒鞭策着我们。
读鲁迅先生的文字，或许你会觉得沉重与尖刻。的确，先生缺乏梁实秋的闲适，周作人的清淡，徐志摩的柔情，但这依然掩不住我对先生的尊崇。如果回忆起那个时代时，只有一具时间的骸骨，所有一切苦难不平只是吟风弄月的文字与淡淡悠哉的墨气，现代的人们又如何能体会那个时代的黑暗呢?那个时代，儒家的思想加上道家的淡然与佛家的面壁主义，人们丧失了开拓的勇气，都被套上了沉重的枷锁。
不倒的长城作文800字 第3篇
咸阳。
嬴政坐在案几旁，看着一道道奏折，他的眉头越来越皱了，边关急报：恼人的匈奴又在边境生事，想入侵中原。
“该怎么办呢?”他嘀咕着，“这个民族杀又杀不尽。”
“蒙将军已经六击匈奴，可匈奴就是不服王化。”他想着，走着，不知不觉中走上了城楼。看着这坚固的城墙，他灵光一闪：“为什么不建一座城墙，把匈奴挡在墙外呢?”这真是一个好主意，他不禁有些得意。
第二天，他便下令建长城，征夫不下上百万。要把六国的城墙连接起来，工程的难度之大，他已经预料到，但他想只要能保秦朝万世基业是值得的。
工程开始了，一个又一个问题出现，传到他的手中，他都没有在惫。他以为，以他国家的实力足够应付这些。
然而，当他读到孟姜女哭长城，城墙倒了好几十里，他惊呆了。
“难道一个人的力量真有这么大吗?”他不能相信，但又不得不信，因为他知道在这个世界上没有人敢骗他。
征夫的泪水足以使长江源远流长，征夫的怨恨也一天天地加深，终于，在他死后不久，陈胜吴广起义了。不久，他的万世基业成了一片云，消散在空中。
北京。
康熙坐在正大光明殿上，一大堆奏章散落在案上。边关急报，蒙古又在边境生事，东北沙皇军队又侵占了雅克萨。他担心关外的民族侵入中原，夺取大清的江山。这是有前车之鉴的，他们自己便是关外的女真族侵入长城夺得的天下。
于是，他向他的大臣们征求意见以保中原。几乎所有的大臣都上奏章，建议重修万里长城。重修万里长城，这是一个多么浩大的工程。他在考虑着，长城或者能保大清太平无事，但这样一个工程要花多少钱多少人力，如果激起民变或者又出现“孟姜女哭长城”的事，他的帝王形象又如何存于世间呢?
这样一个决定关系着大清的命运，为此，他决定亲上长城，看一下它的雄姿，看一下有没有重修的必要。肴着破败的长城，他想起父亲告诉他的故事：他们大清不是破长城攻进来的，而是汉人自己打开关门请他们进来的。
这时，他已有了倾向不修长城。当他读到书写在一座烽台上的诗句时，他更加肯定了：万里长城万里空。
不错，自秦汉以来，万里长城仍然屹立，但过去的王朝已经换了一代又一代。惟有民心，才是最重要的：如果不是吴三桂，我们怎么能攻进来呢?有了吴三桂，长城的作用只不过是一道风景。想到这里，他大声宣布：“不修长城。”
他注重了“民心”二字，多次微服私访，为人民争取了多项利益。于是在他的手上，一个“康乾盛世”应运而生了。
坚强的意志——不倒的信念作文 第4篇
xx年5月12日，是特殊的一天。全中国13亿人的双眼都流下了两行清泪。那震耳欲聋的声响，那剧烈颤抖的大地，显示着大自然气势汹汹的威力，他忍心看着一个个生命被剥夺，也毫不留情。
但是，人类却有坚强不倒的信念。虽然，家被毁了，但是心灵却在这场灾害中被磨砺得更加坚强!坚强的心灵、百倍的努力，支撑着点滴的希望。在从来没有经历过的黑暗和痛苦中，人们努力与死神搏斗，不愿放弃，哪怕是一点点生还的可能。
我们伟大的中华民族，从来没有在灾难面前倒下。绝望和颓丧引导着黑暗与死亡，而希望和坚强是光明与未来的方向。伟大中国人民在废墟中插上了一面高高飘扬的五星红旗，它坚定着深埋在废墟下的人们永不放弃的希望。
不倒的长城优秀作文800字 第5篇
咸阳。嬴政坐在案几旁，看着一道道奏折，他的眉头越来越皱了，边关急报：恼人的匈奴又在边境生事，想入侵中原。
“该怎么办呢?”他嘀咕着，“这个民族杀又杀不尽。”
“蒙将军已经六击匈奴，可匈奴就是不服王化。”他想着，走着，不知不觉中走上了城楼。看着这坚固的城墙，他灵光一闪：“为什么不建一座城墙，把匈奴挡在墙外呢?”这真是一个好主意，他不禁有些得意。
第二天，他便下令建长城，征夫不下上百万。要把六国的城墙连接起来，工程的难度之大，他已经预料到，但他想只要能保秦朝万世基业是值得的。
工程开始了，一个又一个问题出现，传到他的手中，他都没有在惫。他以为，以他国家的实力足够应付这些。
然而，当他读到孟姜女哭长城，城墙倒了好几十里，他惊呆了。
“难道一个人的力量真有这么大吗?”他不能相信，但又不得不信，因为他知道在这个世界上没有人敢骗他。
征夫的泪水足以使长江源远流长，征夫的怨恨也一天天地加深，终于，在他死后不久，陈胜吴广起义了。不久，他的万世基业成了一片云，消散在空中。
北京。
康熙坐在正大光明殿上，一大堆奏章散落在案上。边关急报，蒙古又在边境生事，东北沙皇军队又侵占了雅克萨。他担心关外的民族侵入中原，夺取大清的江山。这是有前车之鉴的.，他们自己便是关外的女真族侵入长城夺得的天下。
于是，他向他的大臣们征求意见以保中原。几乎所有的大臣都上奏章，建议重修万里长城。
重修万里长城，这是一个多么浩大的工程。他在考虑着，长城或者能保大清太平无事，但这样一个工程要花多少钱多少人力，如果激起民变或者又出现“孟姜女哭长城”的事，他的帝王形象又如何存于世间呢?
这样一个决定关系着大清的命运，为此，他决定亲上长城，看一下它的雄姿，看一下有没有重修的必要。肴着破败的长城，他想起父亲告诉他的故事：他们大清不是破长城攻进来的，而是汉人自己打开关门请他们进来的。
这时，他已有了倾向——不修长城。当他读到书写在一座烽台上的诗句时，他更加肯定了：万里长城万里空。
不错，自秦汉以来，万里长城仍然屹立，但过去的王朝已经换了一代又一代。惟有民心，才是最重要的：如果不是吴三桂，我们怎么能攻进来呢?有了吴三桂，长城的作用只不过是一道风景。想到这里，他大声宣布：“不修长城。”
他注重了“民心”二字，多次微服私访，为人民争取了多项利益。于是在他的手上，一个“康乾盛世”应运而生了。
苦难打不倒的男子汉感人作文 第6篇
他在一个孩子的时候就要照顾另一个与他没有任何血缘关系的孩子。他在家庭条件的恶劣中，过早告别了他的童年。无奈下。被逼辍学。母亲在承受不了家庭的压力之下离家出走。爸爸又得病。为了照顾他妹妹，他出去打工，挣钱给小妹妹买东西吃。后来，不但把妹妹送到了学校。自己也重返校园。因为他过早的认识到家庭的`艰辛。所以他省吃简用。他还是带着妹妹来到了大学，把妹妹按排在了女生宿舍。他不仅要上学还要挣钱供妹妹读书。他就是评选人———————洪战辉。
颁奖词上这样评论他：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。他曾经这样说过：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的，贫穷也不是什么大不了的事，关键是我们要通过自己的努力去改变贫穷，改变劣势。评委说过：他在苦难中表现出坚强，在冷漠中执着于善良，他用实践证明：再草根的树木也能发出眩目的光彩！
八一建军节作文：不倒的军旗 第7篇
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门口响起，“再等一天，行吗?有一只狐狸在追我，想把我吃掉，我找不到安心藏起来的地方。”
老屋低下头，把老花眼使劲往前凑：“哦，是公鸡啊!好吧!我就再站一天吧!”
第二天，清晨，公鸡从门上的破洞走了出来：“叽叽，谢谢!”
老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了。”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过25天，行吗?这几天有暴风雨，我找不到安心玩和睡觉的地方。”
老屋低下头看看，“哦，是小刺猬呀，进来吧!”
25天后，小刺猬变成了球滚出来：“谢谢。”
“好了，我要倒了!”老屋说道。
“等等，再过一个晚上，好吗?”
老屋往地下一看：“啊!是仓鼠，好吧!”
“老屋，我给你唱歌吧!”
不倒的旗帜 第8篇
胸怀畅想，不倒的旗帜就在我心。
谁不渴望遥远天际星辰的闪烁？即使渺小如豆，但却演绎了永恒！
谁不欣羡邈邈远方动听的梵唱？即使飘渺无依，但却温润了心脾！
谁不羡慕耸耸峰巅极目的远眺？即使转瞬即逝，但却扩张了胸襟！
那些模糊的坐标属于成功，属于梦想。此刻，他们也可以被我们攥在手心。像一面不倒的旗帜，诱惑着我们，给我们力量前行，给我们蜡烛点亮，给我们终点奔放。
热情洋溢的青春，激情四射的活力。我们，永远不知疲惫，因为，心中的旗帜不倒，我们就还有到达终点的机会。即使历经坎坷，血流泪泼，那又如何？
有一种力量不必来自外界，他不是亲友的鼓舞，他不是物质的诱惑，他不是廉价的颂扬。他只是我们心中一颗渺小的光点，却给我我们永恒的力量，让我们奔跑，让我们疯狂。或许，时间的痕迹模糊了你的视线，那颗光点渐渐暗淡；或许，生活的嘈杂扰乱了你的思绪，剪短了你张望前方的时间；也或许，少年的棱角被现实渐渐磨平，让你渐渐开始承受命运的不公。但是，这一切，都不该是属于我们的。
我们有亟待迸发的青春，我们有喷薄而出的激情。怀着一腔热忱的心，怎么肯让岁月磨平了棱角？让烟雾朦胧了双眸？
若不实现心中的畅想，此生不待。人生能有几年少？
与命运抗争的精灵在夜中舞蹈，你怎么能关上窗孤芳自赏？
真的臣服于今生的平庸了吗？真的肯虚度岁月蹉跎人生吗？时间的齿轮只前进不后退，我们能拿什么理由收回迈出的步伐？
我们还年轻呀！我们该拥有一腔激情！真正的勇士是不被打败的！真正的青春是不惜代价的与平庸抗衡！
我最喜欢的一句话就是“人不轻狂枉少年”！若不轻狂怎么能打破阻碍你前进的条条框框？若不轻狂怎么能成就青出于蓝而胜于蓝的绝代佳话？若不轻狂又怎么能打破命运的禁锢步入你向往的天堂。
因为畅想世界才有改变，因为拼搏世界才会绚丽多彩。
年轻的我们还拥有什么？双手空空，有的只是一腔不被熄灭的激情！
你对生活微笑生活便回你洋洋洒洒的阳光；你对命运挑战，命运便会回你一个不可预知的未来。
原来，一切，还掌握在我们自己的手中。我们能做的不是沉溺于四季的轮回，一颗心不起波澜，一个人萎靡不振。我们要做的是用手中的岁月谱写自己喜爱的篇章，即使它不够优美，但是它一直属于你。
一潭死水比山雨欲来更为可怕，不会思考的人比不能行动的人更可悲。
若心中的旗帜不倒，与命运抗衡的激情常在，一路花开。
若心中的旗帜不倒，纵使摸打滚爬，亦会甘之如饴。
大班科学：不倒的房子 第9篇
活动目标
1、了解房子不倒的秘密，激发幼儿的探索精神。
2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活经验。
活动准备
1、让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简单结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。
2、塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。
3、双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动。
1、提问；小朋友因为地震很多房子都倒了，你们想帮助灾区的小朋友吗？
你们想盖一间怎样的房子呢？。
2、幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
二、感知材料，提升认知。
1、幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索，并在活动中初步
2、了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。
（1）发现新问题：让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。
（2）提问：怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上，不移位呢？
三、动手操作，掌握技术。
1、激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。
提问：小朋友，有什么办法把墙体和框架连接起来呢？
2、学习在操作中作出简单的`记录。（附记录表）
四、展示与检查，体验成功。
师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功，
分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。
五、拓展活动。
不倒的安邑塔情感散文 第10篇
安邑人始终以此塔为荣，一首打油诗为证：“安邑有座塔，距天只有丈七八。”千年前，横空出世，英姿潇洒，塔尖勇阻四方流云，塔身辉映九天霞光，令银湖仰止，与中条并驱，让黄河不敢小觑，阅百世苍桑……
也许是太古老了，祖父说，他小时后在运城上学时，就那个样子，我呢更是不必说了。我问爷爷，它不会倒吗？爷爷说，不会的，安邑塔很坚强！不管怎么说，安邑塔，留下了我的担忧，或许大多数人也如此。每每路过时，总要多看几眼，生怕下次看不到了……
安邑塔，始建于隋朝，原本是参禅礼佛之用，名曰“舍利塔”。应该是存放佛祖舍利的地方。塔原高86米，总共13级。隋朝是个短命的王朝，一晃便到了大唐王朝。历史上的唐朝有着宽松的政治和宗教环境，武则天执政以后，更是大兴土木，全力倡导佛教。安邑的“舍利塔”因故也获得了更多的膜拜和推崇。
又据说某年，有一老妇人路经安邑，见此塔有破败损毁之状，乃决定对之修葺，于是她动员附近民众参与修葺该塔，并许诺凡来做义工者能每顿吃上饺子，起初并无人相信，但是当一个懒汉去参加劳动吃上香喷喷的饺子后，众人纷纷参与。原来她就是南海观世音菩萨，在此显灵教化百姓。后人便将此塔称为“南海观音塔”。
传说不是史实，不必考察论证，但它毕竟是百姓心中的企盼与心愿，古迹有传说，才会更神奇。到了宋太宗时期，以“南海观音塔”为核心，修建了太平兴国寺。“南海观音塔”也被称为“太平兴国塔”。太平兴国，世人所愿，古塔所托，意味悠长……
运城人还是习惯称其为“安邑塔”。它自然质朴，简单亲切。因为这就是塔所在的地理位置。不管它的前世还是今生，不管它是传说还是历史，或者别的什么规定性的附加称号，我认为称之为“安邑塔”最佳，是对这方土地上的文明最好的代言与传承。
遥遥望去，塔，苍茫，孤傲，伟岸，震撼，只见残破的身躯上，一道巨大的裂缝从底直贯顶部，宛若通向天宫的隧道，幽深而陡峭。近处细观，塔通体青砖结构，灰褐色的容颜，简约粗砺，没有精致的斗拱和檐盖，没有华丽的雕刻，也没有金碧辉煌的装饰。塔身高处的裂隙处黄草萋萋，幽情郁郁。几块砖瓦似曾脱落却又舍不得离去……
塔身裂成的双头两半，宛如一对亲兄弟，似乎听到他们在亲密有距中相互鼓励：“要坚持啊，不能倒！”仿佛在某一年有神秘的一双造物的大手挥动巨斧猛然凿开了一道深深的伤口；又如在某个特定的日子，天公作怒，闪电将塔身劈出了一道触目惊心裂痕。那裂痕，会令你猝不及防，心灵在一刻间被一触即中，让你担心古塔瞬间会倒塌。然而又感到古塔就像一位残疾的巨人，正在拿出壮汉的威猛勇气，来呵护它的尊严。那种支撑的执著、力度，气势，是用语言无法形容的，会顿时浸透你的视野、感官和心理。
这正是一种美、一种惊撼人心的残缺美、一种皈附大地的力量美。维纳斯的断臂雕塑，罗马古斗兽场石头，北京圆明园遗址，不都是这样吗？没有残缺就没有壮美，没有壮美就没有崇高。
人间自古多寺院，多少楼台烟雨中。一些塔倒塌了，一些塔湮没了，一些塔倾斜扭曲了，但我却从未见过安邑塔这样一种独特的塔。任凭北方漫天的风沙，磨砺它坚毅的脸孔，侵蚀它不屈的筋骨，也要倔强地站立在自己的根基上，甚至从没有过一丝一毫卑躬屈膝的意思，不愿意改变自己站立的姿态。若是一个肉体的身躯，像安邑塔这样经历磨难，伤痕累累，还能有这样守望河东文明的精气神吗？
中班科学活动：不倒的蛋娃娃 第11篇
1、采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣。
2、在与材料的互动中获得有关物体平衡的概念。
活动准备：
1、蛋形玩具每人一份;盘子、磁铁、弹珠、石头、橡皮泥。
2、课件《美丽的蛋娃娃》。
活动过程：
一、组织幼儿玩蛋娃娃：
教师：今天老师给你们带来了一个礼物?他们是谁呀?(引导幼儿说说他们的名字，并跟蛋娃娃打招呼)
我们一起来玩一玩蛋娃娃吧!(幼儿自由的玩一玩蛋娃娃。)
教师：蛋娃娃好玩吗?你发现了什么?
小结：蛋娃娃真有趣，可以打开来，有一头是大的，一头是小的。
二、出示2个蛋娃娃，引起幼儿活动兴趣：
1、教师：今天老师给你们带来了两个蛋娃娃，我们来看看，你发现了什么?他们有什么不一样?(引导幼儿观察了解外形，通过比较发现一个会倒，一个不会倒。)
2、教师小结：真有意思，两个蛋娃娃一个可以站起来，一起不可以站起来。
三、组织幼儿进行操作探索，尝试采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣：
(一)大胆猜想蛋娃娃不会倒的原因：
1、教师：请你想一想、猜一猜为什么蛋娃娃一个会倒，一个不会倒?(幼儿结合生活经验猜猜、说说。)
2、教师：你们真聪明，金老师确实在蛋娃娃里面放了东西，今天老师也给你们带来了一些小帮手有：石头、橡皮泥、弹珠和雪花片。
(二)尝试在蛋娃娃中添加重物。
1、教师设疑：是不是把这些东西放进去，蛋娃娃就不倒了呢?我们一起来试一试吧!
2、幼儿自选材料进行操作尝试。
3、集中交流操作尝试的情况：
教师：你的蛋娃娃里面装了什么?它站起来了吗?
组织幼儿讨论：为什么有的小朋友放进重物后蛋娃娃还是会倒呢?有的没有倒呢?(引导幼儿边观察边分析原因：重点引导幼儿分别摇动装有“重物”的蛋娃娃，发现里面的重物随着滚动的蛋娃娃会倒，反之则不会倒。)
小结：原来将小帮手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不会倒了，谁可以固定在蛋娃娃的底部不动呢?
好这次我们将橡皮泥放在蛋娃娃的底部试试，看看能不能成功。
(三)尝试固定底部，让蛋娃娃不倒：
1、组织幼儿第一次尝试：
教师：你成功了吗?
结合幼儿的操作结果进行分析：橡皮泥要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
2、组织幼儿继续操作：
a 引导幼儿学习用橡皮泥固定底部，注意要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
b引导制作成功的幼儿帮助没有成功的孩子。
三、分享验证：
教师：你成功了吗?
(请个别幼儿介绍自己的蛋娃娃及自己的操作过程，分享成功的经验。)
小结：小朋友真能干，这么多小朋友都成功了，没有成功的小朋友我们回到教室里可以继续试试。
四、延伸活动：
教师：今天我们用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥还可以用什么东西固定呢?
(浆糊、双面胶等)
小结：下次我们也用这些小帮手试试吧!
不倒的啤酒瓶初中周记 第12篇
今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。
晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。
吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的.那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。