提高法制意识范文

提高法制意识范文（精选10篇）

提高法制意识 第1篇

提高法制意识，做文明学生

------赵屯小学举行法制报告会

为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强小学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律保护自己，做一个知法、守法的合格小公民，接受安全教育，树立安全第一的意识。3月15日下午，振兴联合校赵屯小学邀请茌平县检察院刘延海主任，林静科长，到学校为全体师生做法制教育报告。报告会中，林科长结合少年儿童的特点，结合学校的实际，通过引用大量的典型的有针对性的案例，深入浅出地为师生们做了一场非常生动的法制报告。报告警醒同学们在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格的学生。整个报告使在场的每一位师生受益匪浅。结合这次报告会，学校提出两点要求：一是全体师生要共同努力，不断增强自己的法制观念和法律意识，为进一步创建平安和谐校园贡献自己的力量。二是要求学生结合报告会的内容，认真比照自己，提高认识，在今后的学习生活中做知法、守法的文明学生。（李光华）

赵屯小学校长刘奎阅

2012.3.16

提高法制意识 第2篇

走进江苏省睢宁县供电公司荣誉室，“江苏省电力公司法制宣传教育标杆单位”、江苏省司法厅颁发的“四五普法依法治理先进单位”奖牌以及荣获了徐州市及睢宁县颁发的“法制管理先进单位”等一块块奖牌，无言的倾诉着该公司法制宣传教育工作一个个闪光的足迹荣誉称号。

创新观念，推动法制宣传教育持续发展

睢宁县供电公司中层以上领导干部多次参加了省、市公司组织的法律知识培训，有针对性的学习了《电力法》、《公司法》、《合同法》、《工会法》、《电力设施保护条例》等法律法规。随着《物权法》和《劳动合同法》的出台，该公司又从徐州请来专家举办培训班，大大提高了广大干部职工的法律意识。

他们把员工和企业的利益（包括政治、经济、文化等合法权益）作为出发点和落脚点，把提高员工法律素质、促进员工全面发展作为普法工作目标之一，进一步加强在发展经济、员工权利义务等方面法律法规的宣传，进一步加强员工关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护企业的根本利益。

树立协调观念。党的十七大报告强调指出，要“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。近年来，睢宁供电公司积极参与完善社会主义市场经济法律的宣传，参与维护社会稳定等工作实践，为经济社会的发展创造了良好的法治基础。

创新机制，保障普法顺利进行

建立领导机制。睢宁供电公司成立了由公司总经理、党委书记任组长的普法领导小组，各单位也成立了行政负责任和党支部书记任组长的领导小组，健全了组织网络；每年制定年度普法工作意见，并以供电公司的名义下发文件，把普法工作列入各部门年度目标责任制考核。

健全职能机制。他们充分发挥职能部门协调、指导、检查、监督作用。一是建立普法工作网络，在各部门建立健全了普法办公室，确定了专兼职工作人员，在公司范围内形成了上下贯通、纵向到底、横向到边的工作网络；同时还建立了一支由200多名业务精、能力强的普法骨干队伍；二是充分发挥领导小组成员的作用，建立了普法领导小组成员与各部门的挂钩、联系制度，领导小组成员单位负责人分组分别采取定向联系的方法，了解掌握、指导、督促挂钩单位的普法工作。

完善监督机制。睢宁供电公司充分发挥职工代表的监督作用，通过开展普法检查等活动，进行个案监督。对不懂法的员工不予提拔重用，对不能依法办事的员工坚决予以处罚，使职工代表的监督权威得到有效发挥。新闻媒体敢于对司法不公、违法乱纪事件进行充分曝光，实行有效的舆论监督。广大客户的监督作用也充分发挥出来。客户监督的前提是学法懂法，掌握法律武器。普法使客户的监督作用得以更好地发挥，客户的监督也使普法更具实效，两者相辅相成。因此，睢宁供电公司不管在多次举办多

种形式的法律宣传活动中，还是在下发的法律知识读本800余册时，都能得到员工的关注和重视。在睢宁供电公司举办的法律法规知识培训班和职工法律知识竞赛活动中，广大员工都看成是一次难得的学习机会，踊跃参加。

创新方法，促进普法再上新水平

睢宁供电公司坚持做到中层以上的领导干部必须熟悉、了解和掌握《电力法》、《合同法》、《工会法》等法律知识；专业管理人员则需熟练掌握与其专业密切相关的法律法规知识；一般职工也要求他们基本了解、熟悉国家的一般法律法规。通过广泛深入的宣传教育，普法教育面覆盖了全公司系统各个层次，职工参学率达到90%以上，考试考核合格率100%。干部职工的法律意识和法律素质显著提高，各专业管理人员都能基本熟悉岗位必备的法律知识，自觉依法办事，使依法治企具备了良好的思想基础。成绩的取得，关键在于“三个转变”。

一是由单一的普法宣传向多样化的宣传教育转变。过去普法往往是以课堂教育和法制讲座、板报宣传等形式为主。随着形势的发展，新颁发的法律法规越来越多，这就要求普法工作实现宣传模式和手段突破。他们突出地域特色、员工特点、个性风格，做到量体裁衣，分类施教，强调新闻媒体、信息网络与声像、文字等实物载体有机结合，构建多形式推进、立体化覆盖的法制宣传教育新格局。如睢宁供电公司多次开展“送法下乡宣传行”活动，采取出动宣传车、播放宣传录音、散发宣传单、摆放展板和

宣传漫画、张贴宣传标语、现场咨询解答等多种方式，将《中华人民共和国电力法》和《电力设施保护条例》等相关法律法规知识宣传到田间地头、乡村集市。

睢宁县供电公司

睢宁县总 工 会

提高法制意识 第3篇

首先, 高等院校学生法律意识现状大学生当前正处于长知识、长才干的时期, 他们的法律意识在一定程度上有了增强, 但大多仅仅停留在感性认识的水平上, 表面化, 没有深入到法律的实质, 并且有的学生专业并不是法律专业, 法律意识比较淡薄, 轻法等现象有所存在, 需要我们的教育工作者和学生管理者不断提高自身的法律知识, 不断学习研究社会上发生的法律案件, 这样才能有自己的知识来经常性的对学生进行法制教育。

其次, 培育高等院校学生法律意识的重要意义。高等院校学生作为未来的建设者和接班人, 是国家和民族的希望, 因此培育他们具有良好的法律意识具有重要的现实意义.

一.培养学生的法律意识可以帮助学生维护自身和他人的合法权益

很多学生在接受了法律知识的学习之后, 通常在其日常生活中, 以一种自觉的态度保护自己的合法权益。因此, 培育学生的法律意识对于他们的成长成才是相当重要的, 特别是在法律意识的培养上, 可以达到以点带面的效果.老师的这种教课方式不仅从理论上丰富了学生的求知欲, 更重要的是让学生自己去做、亲身体验、去实践、去感受法律的作用, 让其法律意识得到更深的体会。

二.培育学生的法律意识有助于推进我国法制建设

高等院校的学生正处于心理和生理成长发育的时期, 辨别是非的能力、自控能力相对较弱, 容易受到外界因素的干扰, 但可塑性强, 在此期间, 培养、提高学生的法律意识, 可以预防和减少大学生犯罪, 从而维护社会稳定。另外, 可以通过学生的一言一行或多或少地对其家人、朋友产生一定影响, 他们的意识、思想也会不断向他人渗透和辐射, 不仅可以引导高等学生健康成长, 也有助于推动我国的法制建设。

三.培育学生的法律意识有助于学生提高自身综合素质

要提高大学生的法律意识, 必须采取多种途径和灵活多样的方法。现今虽多数高校均已开设法律课程, 但由于是公共课, 课时少, 学生多不加以重视, 许多学生只求在期考中成绩合格, 这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。笔者从“教”的方面出发, 认为在日常的教育教学活动中, 以下几种途径对于培养高等院校学生的法律意识是切实有效的:

(一) 教学内容选择

法基课属大学课程中的公共课, 课时少因此在教学中, 法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要, 有针对性地突出重点, 在“少而精”方面做文章, 应讲授与学生有一定联系的部门法, 如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等, 与学生密切相关, 因此也容易提高学生兴趣, 增强普法效果。

(二) 要对教学方法进行改革

以往的普法教育, 法学教师多采用讲授单一的教学方法, 使学生上课提不起精神, 更不用说去努力学习法, 以法保护自己。因此, 加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方法, 比如课堂讨论, 多进行案例分析, 结合录像等多媒体教学, 提高学生学习的积极性, 才能使普法达到我们所要达到的效果。

(三) 实行依法治校, 营造培养高等院校学生法律意识的氛围

高等院校的管理应做到“依法治校”, 潜移默化地影响学生法律意识的形成和提高。首先, 学院的各项规章制度, 特别是《学生手册》的制定, 要切实保障学生的权利, 与国家的法律法规相一致, 特别是对于违纪学生的处理, 一定要严格按照规定处理, 为学生营造浓厚的法制氛围;其次, 建立健全的申诉机制, 学生的申诉权是2005年《普通高等学校学生管理规定》中赋予学生的一项重要权利, 要鼓励、允许和支持学生进行申诉, 充分保障学生的合法权益, 为学生树立“有法可依, 依法办事”的榜样, 营造一个法制氛围.

(四) 创建校园法制文化, 开展法制教育活动

学院应积极拓展学生的第二课堂活动, 走理论与实践相结合的路子, 创建校园法制文化, 开展相关的法制教育活动。

1. 走出课堂, 旁听审判

让事实案例说话, 通过这一途径取得的效果远比老师在课堂上泛泛讲解更有感染力和现实意义。庭审的过程当中, 严谨的法庭调查, 激烈的法庭辩论, 法庭对案件事实的认定, 对法律的适用等环节, 会让学生体会到法律的神圣和威严;能更好地体会目前我国法律的现状, 对于法学专业的学生能更好地适应以后的法律工作。

2. 模拟法庭

让学生自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色, 能更加深刻掌握我国的一些诉讼法程序, 也通过模拟对犯罪分子的审判, 对旁听的学生起到震慑作用, 使得法律的预测作用得以发挥, 进而促使学生提高守法的警惕性, 自觉守法。

3. 建立普法学习基地

让学生定期接受法制教育。学生可以到监狱、检察机关、法院等机关参观或者邀请学院的法制校长、有关办案人员或著名法学专家来校开讲座, 既能让学生了解时事, 也能让他们更深切体会法律的权威。

最后, 需要特别关注的是学院应开展心理健康教育, 培养学生良好的心理素质, 从而提高大学生的法律意识。大学生违法犯罪大多数是因为法律意识的贫乏, 而法律意识的缺陷是由于其心理发展的不成熟导致的。在许多学校中存在的学生贫富差距现象, 使一些学生在心理上产生不平衡, 也会导致一些学生铤而走险。开展心理健康教育来培养学生的良好心理素质, 使其能够全面认识自我并且正确掌握心理调适的基本方法, 提高自身的心理素质, 积极开展心理咨询, 缓解学生的心理压力, 帮助其提高法律修养。

综上所述, 要彻底培养学生法律意识, 转变大学生某些错误观念, 也要重视提高大学生的文化思想道德水平, 特别要同培养学生正确的价值观结合起来, 一个人树立了正确的价值观, 道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。 (中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见) 中明确指出要培养大学生法律素质, 并把法律素质作为现代人素质的主要方面。大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量, 不学法, 不懂法, 没有相应的法律知识.就不适应时代需要。因此, 我们应努力提高法学教学质量, 真正培养出一批具有全面法律意识的大学生。

参考文献

[1]薛剑符.当前大学生法律意识培养探析.高教研究, 2008.3.

[2]陈新开.论大学生法律意识的培养.黑龙江高教研究, 2006.4.

法制影视的法制意识 第4篇

近年来，法制题材影视片的拍摄十分走俏，从《红色康乃馨》、《公安局长》到《荣誉》等，大都以惊险的情节、火爆的场面、激烈的冲突、善恶的冲撞而吸引观众的眼球。然而，在某些法制題材的影视片中，却不同程度上存在着有悖于法理的现象及有悖于法制的言行。前不久，看了由赵薇、谢霆锋、孙海英等当红影视明星主演的《玉观音》，就感到影片在情与法的冲突中丧失了法制观念，混淆了法理界线，反映了编导在创作思想上的迷惘。

《玉观音》的故事情节并不复杂。一个女人和三个男人的爱恨交错，生死情仇。影片中爱的浪漫、情的缠绵似乎被更多的血腥杀戮和复仇火焰所吞噬和覆盖。安心作为一名缉毒女警，在有未婚夫的情况下，和一个小帅哥毒贩毛杰邂逅，即刻擦出火花而以身相许，并怀上了孩子。后来，毛家毒窠被捣毁，毛父被击毙。于是，情人成仇人，毛杰和其兄疯狂地找安心报仇，先后残忍地杀死安心的丈夫、安心的孩子并严重打伤安心的新男友杨瑞。如果说在这之前，毛杰的贩毒或许是受家长的教唆或蒙骗，而他对纯真爱情的憧憬并未泯灭，那么当他出狱后开始丧心病狂地追杀复仇，毛杰的个人性质就完全改变了，沦落成了一个无视国法、杀害无辜的凶残杀人犯，而此时安心却依然痴情不改、爱情至上。当她单身去会毛杰时，毛依然毫不手软地向她开枪。至此，丈夫的血、孩子的血、杨瑞的血和她自己的血应该使她警醒了，但她却还是情意绵绵地讲：“这把枪本来是想打你的，但我满耳还是你的声音……。”最后还是潘队长一枪打倒了毛杰，毛杰临死前还向安心打了致命的一枪，使之同归于尽。一名缉毒女警察，对一个大宗贩毒、杀害数人的凶犯竟爱得如此至死不渝，真是让人匪夷所思、难以理解。作为一个公民个体来讲，安心丧失了最起码的思想觉悟和情感理性。作为一个司法人员来讲，安心丧失了最基本的职业守则和法制原则。一个缉毒女警的生活作风如此轻浮放荡，一个执法人员的法制观念如此淡薄错乱，这样的叙事形态、人物设置和主题解读，反映了编导人员在审美观念上的迷失和法制观念上的失落，这与现代社会所迫切呼唤的法制意识相去甚远，也有违有损于文明秩序的公共意识和安康祥和的国家利益。值得一提的是片名取为“玉观音”，很有反喻的象征性，观音是普度众生、救苦救难的化身，其宗教的意蕴是“度一切苦厄”，而影片中的安心被她的爱人、情人视为玉观音。实际上正如安心所言她是灾难的化身，谁沾上她谁就难逃灭顶之灾，从颇有才气的丈夫到年幼的儿子都命归黄泉，而富有男子汉魅力的杨瑞也险些丧命，从中折射出了一种“女人是祸水”的传统观念。也许编导无意表达这个古老而令人窒息的封建遗绪，但从情节到场面、从人物到命运却如此具体而实在地演示着。

凡是优秀的法制题材影视片，除了应遵循创作规律、尊重受众娱乐性外，也应更为关注影视片的审美效应、思想取向及法制意义。如拍法制题材而有悖于法制原则，那是有违于艺术创作初衷的。而《玉观音》中所反映出的问题，在法制影视片中并不少见，如有的执法人员不按司法程序执法，有的以情理取代法理等。此种倾向的出现，和一部分影视编创人员的艺术心态浮躁、创作态度草率、法制观念淡漠有关。他们为了片面地追求票房价值，迎合市场而粗制滥造，使银幕上打斗凶杀成风，多角情爱成灾，从而一味地刺激感官而忽视法制建设，这应当引起我们足够的重视。

提高法制意识 第5篇

随着社会的发展、高科技的进步，我们的生活发生了巨大的变化，而未成年人的违法犯罪率却迅猛增长，且倾向于低龄化、暴力化、团伙化、智能化。未成年人是祖国未来的栋梁，肩负着建设美好社会主义的重任，是党和国家的希望，他们的健康成长关系到民族的振兴和国家的富强。关注未成年人的健康成长，对于教育工作者来说，任务显得艰巨和重要。学校是对未成年人进行教育的重要场所，也是法制工作的主阵地，在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地融入法制教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神。

那么，在体育教育教学中应如何理解并渗透法制教育呢?

一、结合课堂常规渗透法制教育

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行法制教育的基本途径。教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，通过队列练习和团体操学习，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。同时，可根据课堂教学内容，适时对学生灌输违法乱纪行为的不良后果，进行法制教育。

二、结合游戏教学渗透法制教育

在课程整合中可与美术教师配合，美术课上学习三原色做好教具，体育课上学习交通知识：每人准备红、绿、黄三种指示灯，课上先讲解游戏规则，让学生做游戏。请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景。教师将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。学生在愉快的游戏中了解了游戏规则和许多交通法规，增强了学生自觉遵守规则、交通法规和维护交通秩序的观念。

三、结合偶发事件的处理渗透法制教育

教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导，对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的辨别能力，达到有效的法制教育的目的。

四、结合社会现实渗透法制教育

列举现实生活中的实例：某人偷了一部高档精美的手机想要低价出售，而你正需要一部手机，你是买还是不买?(指导几个学生在操场上模拟当时的现场。)有同学说：“便宜东西干嘛不买?!”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷犯罪。”同学们各抒己见，争论不休。这个时候教师见时机成熟，便出示相关的法律条文告知：“《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物，给社会带来了危害，因而要受到法律的制裁。”这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中，法制知识深入到每个学生的心里，还能取得较好的教育效果。

五、结合各项运动比赛渗透法制教育

在进行篮球、排球、足球等项目的比赛中，我们可以发现，很多的学生很清楚哪些行为可为、哪些行为不可为，如果裁判员判罚不公正，就会受到学生的指责。这实际上就是一种简单的法制意识，学生在比赛场上受到了法制教育，逐步形成了法制观念，养成了遵纪守法的习惯，同时逐步培养了自己的法律意识和实践能力。

六、结合伤害事故渗透法制教育

任何体育活动都离不开规则，如果没有规则，比赛场上是不可想象的，规则对体育的.伤害事故亦有抑制作用。比如：在掷铅球、跨过障碍物赛跑、跳高等体育活动时，如果不遵守比赛规则，可能导致意外伤害事故的发生。在学校学生意外伤害事故中，体育占的比率最高，这是教师或学生的法制意识和守则意识淡薄造成的结果，因此不管是教师还是学生都必须有较强的权利和义务感，才能形成良好的责任感。在体育活动中，加强学生的法制观念和规则意识的教育与培养，对于减少或避免体育伤害事故及法律责任的承担具有积极的现实意义。

法制教育在体育教育教学中的渗透要从一点一滴的小事做起。比如进行游戏教学时，一定要教育学生遵守游戏规则，使学生懂得遵守规则是任何事情得以顺利进行的基本保证。再如课余训练时、教学比赛时、考核评价时，都要让学生遵守规则，明确规则的重要性，因为规则如同国家的法律。现代社会与法制息息相关，现代教育离开了法制教育，是不完整和不科学的教育。因此，在体育教学活动中要把法制教育作为一个重要的教学目标和内容，让学生在学习的实践中体验法制、遵守法纪，努力做一名合格的学生。

提高法制意识 第6篇

授课目的通过教育使官兵进一步在面对自己的领导、同事、战友和部属在日常生活中学会忍让•增强自控能力增强预防犯罪能力。

授课要点

1、忍让是美德

2、培养正确的人生观

3、知法、守法、用法

授课内容

同志们根据上级进行法制教育的有关要求结合实际•今天给大家上一堂题为“增强法制观念提高忍让与自控意识”的法制教育课。

我们大家都听到过这样的话当兵就意味着牺牲•无论是战争年代还是和平时期军人随时随地都面临着艰难困苦流血牺牲的考验。•正是在这血与火的洗礼中造就了军人特有的意志品格面对敌人的枪口宁可前进一步死•决不后退半步生面对歹徒行凶作恶 能见义勇为挺身而出。所以在老百姓的心目中当兵的就是勇猛、刚烈的化身。可是•面对凶恶的敌人和那些亡命之徒的情况毕竟是很少的。而更多的是面对自己的领导、同事、战友和部属。•如果我们在日常生活中也一味的争强好胜气冲斗牛为一点小事而争高低、论输赢•甚至大动干戈那么我们将很难有一个稳定与安全的生活环境•我们个人也可能因此触犯法律而付出沉重的代价。换言之在日常生活中学会忍让•增强自控能力是预防犯罪的重要保证。下面•我就分三个部分着重讲一下忍让与自控同预防犯罪的关系。

一、养成忍让的美德加强自控的毅力培养一个豁达的心胸

中国古代曾经有一个“让地三尺”的故事。•说的是邻里两家为墙界一事争斗不休其中一家求助于在京城做官的亲戚•此亲戚回信只写了四句话“千里家书只为墙让他三尺又何妨万里长城今犹在不见当年秦始皇。• ”这家读后深受启发让地三尺。另一家深受感动也让地三尺纠纷就这样化解了。•还有战国时代“将相和”的故事我们大家也一定不会陌生。•正是由于蔺相如在与廉颇发生矛盾时处处做出忍让和退步终于感动了廉将军为我们留下了“负荆请罪”的佳话。由此可见忍让自古就是中华民族的传统美德。那么•今天忍让与自控也同样是我们军人优秀品德的反映是衡量一个人文明程度和道德水准的标志。

记得我刚入伍时•所在单位文书小刘在探家期间碰到了中学时的一个女同学昔日的相互爱慕又被重新唤起两个人鸿雁传书•沉浸在爱情的甜蜜之中。然而一封突如其来的挂号信给热恋中的小刘当头泼了一身凉水。•原来姑娘和另一个同学小高早就有书信来往而且感情较好•小高指责小刘是可耻的“第三者”。两个血气方刚的小伙子谁也不甘示弱•一场笔墨官司到了“白热化”。这时小刘暗想我是文书枪和子弹伸手就来•等探家时偷偷带上看咱俩谁狠就在小刘精心酝酿着决斗计划时我们连队的法制教育开始了。指导员组织大家认真学习法律知识仔细剖析案例。•案例中那辛酸的泪和无辜的血深深震憾着小刘的心他就像从温室突然来到雪地里一连打了几个冷颤• “一个爱我一个恨我我爱姑娘可姑娘也爱别人我该怎么办呢”夜里•小刘苦苦地思索着。“是啊忍一时风平浪静让一步海阔天空。•如果我逞一时之勇去和小高决斗虽然气出了面子挣足了可结果呢是伤害•还是杀人这不都是犯罪吗况且一旦进了监牢那就──”他越想越后怕•越想越清醒。指导员的话又不时在耳边响起“忍让是化解矛盾的最佳方式•自控是预防犯罪的重要保证”他赶紧爬起来铺开信纸匆匆写了两封信。

在给那位姑娘的信中写道“老同学对待爱情应该严肃、忠诚•脚踏两只船是不道德的甚至是危险的。如果有可能的话我祝你和小高重归于好。• ”在给小高的信中写道“在这不该发生而又发生了的故事里•我们每个角色都是有责任的。现在我弄清了真相衷心的祝愿你们幸福。”

忍让和自控终于拽住了感情的野马避免了一场悲剧的发生。•试想如果小刘在关键的时候不能理智的处理这件事那么后果是不难想象的•我们将会在军事法庭的被告席上看到他。由此可以看出在现代社会中•忍让也同样是我们军人应该具备的良好品德自控是我们理智处理问题远离违法犯罪的重要前提。

二勿以善小而不为勿以恶小而为之培养一个正确的人生观

刚才我讲的小刘的例子在我们的身边经常会以各种各样的方式重演•这是因为他们平时注重严格要求自己使自己拥有一个豁达的心胸•慢慢培养起正确的人生观。然而在现实生活中却有个别战士不懂得“忍”的可贵• “让”的高尚。他们不学法、不懂法争强好胜、寻衅滋事信奉所谓“厉害不吃亏”、“敢打架人人怕”“道理是软的拳头是硬的”这些错误的处世哲学。•他们心胸比较狭隘性情比较粗野遇事容易冲动往往不计后果•不知不觉便走向了犯罪的深渊而抱恨终生。

某部新兵连有一名叫孙某的战士•当兵之初曾一度表现不错受到过连队的嘉奖但随着时间的推移他淡忘了父母的嘱托•淡忘了立志在军营锻炼成才的誓言淡忘了指导员的谆谆教诲•思想上的松懈导致人生的追求偏离了航向。孙某由最初的逃避政治教育、不假外出到经常在附近的酒馆、•舞厅出入慢慢地他失去了自我控制的能力变得容易冲动经常和战友发生争执•动不动就以拳脚相见。此时他已经厌倦了部队的艰苦生活•听不进领导的教诲、战友的忠告开始信奉什么“操枪玩炮不如去搞钞票”。•微薄的津贴支撑不起他奢侈的生活更还不起他在驻地的舞厅酒馆所欠下的债款。于是他向别人借•伸手向家里要但这远远不能满足他日益膨胀的虚荣心。到最后还是哥们够意思给他指点了一条所谓的“生财之道”。1996年5月1•日私自离队的孙某和同乡一起在武汉市的公交车上指责一位中年男子偷他们的钱包•并把受害人从中途站劫到一个僻静处强行搜身当场翻出传呼机一台和人民币23元7角几人做案后没跑出多远听见那个中年男子在后面呼救他们又怆惶跑回•孙某掏出随身带的匕首朝被害人猛扎─── 做案后孙勇竞悠悠然地别着传呼机回到了部队。从逃避政治教育失去自控的能力到抢劫杀人•再次证明错误的人生观同违法犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。这里有一盘孙某的录音带•让我们一起来听听他的忏悔吧播放录音资料

同志们这是一个罪犯发自内心的忏悔这是血的教训才唤起的觉醒。• “一失足成千古恨再回头已是百年身。”孙勇的确是醒悟了但是已经太晚了。•从他那忏悔声中我们应该受到什么样的警示呢•一个风华正茂的青年臵自己的青春年华于不顾去干那杀人越货伤天害理的罪恶勾当•一个寄托着父母殷切希望的热血青年变成了一个有辱家门的逆子一个受人民爱戴的解放军战士•蜕变成了一个为人民所唾弃的罪犯由此可见勿以善小而不为勿以恶小而为之树立正确的人生观对于预防犯罪是多么的重要。

三、忍让与自控要以法律为准绳做知法守法的模范学法用法的标杆

讲到这里大家不难看出无论是小刘以忍让化解矛盾•以自控远离犯罪还是孙某思想松懈、失去自控、抢劫杀人而导致犯罪都与知法、懂法、•守法密切相关。中国有句古话曰君子有三患未之闻患不得闻既得闻之•患不得学既学之患不得行。意思是有些道理就怕听不到已经听到了•就怕不能学懂弄通已经学懂了就怕不自觉去做。我们的国家是一个法制的国家•在今后的生活和工作中我们所要面对的是一个纷繁复杂的社会•在这一环境下只有认真的学法、用法以法律为准绳增强法制意识才能在发生矛盾时•冷静处理而不盛怒伤人在遇到思想问题时自我调节而不怨狠他人•在灯红酒绿的环境中经住诱惑而不贪不占在有老乡前来求助时分清是非•而不助罪帮恶。

正确的人生观是积极的人生追求的结果•远离犯罪的深渊是日常生活养成的结果。忍让是化解矛盾的最佳方式自控是预防犯罪的重要保证。•我们只有在日常生活中做一个知

提高法制意识 第7篇

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《提高防范意识 增强法制观念》。

随着经济的发展、社会的进步和教育改革的不断深入，中小学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多。学生的自身安全问题日益引起人们的重视。为了学生的安全和健康成长，1996年2月，国家教委等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，以加强对中小学生的安全教育，提高中小学生的安全防范意识，防止和减少事故的发生，以利于保护中小学生自身的生命和财产安全。10年过去了，对中小学生的安全防护问题已经变成了一项常规性的工作。

在日常生活中，我们从事的各种活动都有可能遇到各种不安全的因素甚至造成严重安全事故，据了解，全国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人数。苏州市对中小学生交通安全问题十分重视，前不久，****苏州市委宣传部、苏州市精神文明建设指导委员会办公室、苏州市公安局、苏州市教育局、苏州市司法局等10个单位联合下发了关于印发《保护生命平安出行交通安全宣传教育工程实施意见》的通知。今年，我市把“不闯红灯”作为交通安全宣传的重点。在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违

反交通规则，危害交通安全的不良行为。在这里，我要郑重地提醒我们的同学为确保我们自身的生命安全，也为了维护良好的交通秩序。除了做到不闯红灯外，骑自行车时不要带人，不要听音乐，不要多人并排骑车，更不要逆行车。

在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在楼道里嬉戏追打，上下楼时互相打闹，有的同学在运动时因不注意自我保护而受伤；有的同学仍然把大额现金带到学校来。在这里我要提醒我们的同学要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识，不要把大额现金带到学校来，如果带了要寄放在班主任或生活老师处，教室里不要存放现金；还有我在这里也要再次强调，手机不得带到学校来，一经发现，将由学校代为保管，到学期结束由家长来领回。目前，社会上还存在着违法犯罪现象，青少年因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识，提高思想道德素质，增强遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

同学们，生命无疑是可贵的，她带给我们激情与活力。同样，它给了我们展示一切才能的机会，让我们的生活可以绚丽多彩。为此，我们向全校同学发出倡议，我们新草桥要创建“平安校园”，保校园宁静，让我们生活在平安和谐的环境中，希望全体同学都能把安全作为我们学习、工作、生活的第一准则。同学们，我想大家对生命都充满了无限憧

提高法制意识 第8篇

为践行“三严三实”的要求, 守纪律讲规矩, 贯彻执行中央八项规定精神, 进一步提高干部法制意识和自律意识, 增强干部拒腐防变能力, 共同抵制职务犯罪的发生, 滨海新区司法局以“公益大讲堂”为载体, 举办“当前职务犯罪的新问题及新动向”为主题的法律知识讲座。特别邀请到滨海新区人民法院刑事审判庭王剑虹副庭长作为主讲嘉宾。滨海新区检察院、滨海新区司法局、天津港集团公司、国家电网公司、天津航道局等有关领导、企业负责人、干警近百余人参加讲座。

王剑虹法官以近年来发生的典型职务犯罪案件为例, 以案析理, 深入剖析了“贪污罪”、“受贿罪”、“挪用公款罪”等易发多发的职务犯罪的构成要件、犯罪特点和立案标准, 详细讲解了职务犯罪的法律后果。就大家对职务犯罪认识上的几个误区进行了详细解读, 如“收受朋友钱财不会出问题”、“收的钱是事后感谢、不算受贿”、“钱是家人收的, 跟本人没关系”、“收的只是利润和分成, 不是受贿”等方面, 进一步为广大干部员工厘清了职务犯罪的法律界定, 提醒广大党员干部不要触碰“红线”。

通过聆听讲座, 广大干部表示, 这次预防职务犯罪讲座深入浅出、发人深省, 是一次深刻的警示教育, 同时还进一步增强了大家的廉洁自律意识和拒腐防变能力, 对切实预防职务犯罪问题的发生具有实际指导意义。

滨海新区综治信访服务中心召开劳动保障信访专题“法律义诊会”

日前, 区综治信访服务中心专门召开“劳动保障信访专题法律义诊会”, 邀请海天律师律师所主任陈天明共同为李某、孟某、王某等5名信访群众提供免费法律咨询。“法律义诊”从法理认知、法律规定、政策解读等角度具体分析李某、孟某、王某等关于工龄认定、工龄续接、养老保险、退休保障等方面的法律疑问, 并提出具体法律建议, 引导通过法律诉讼途径解决问题。通过法律义诊会, 李某等来访群众改变了“通过信访维权”的意识, 转而开启法律思维, 积极寻求法律帮助, 依法通过法律途径维护合法权益。

自2014年9月开展“律师担任法律顾问, 直接参与信访接待”工作以来, 共有20位顾问律师接访接待信访群众82次, 接待来访群众200余人次, 免费为来访群众提供法律咨询或建议100余条, 取得了明显的效果。此次义诊会也是区综治信访服务中心召开的第6次信访专题法律义诊会。

滨海新区迎宾司法所建立矫正网格化服务承包制

为切实有效的落实社区服刑人员的社区服务事项, 迎宾司法所进一步探索, 在原有的社区矫正网格化管理模式的基础上, 建立社区矫正网格化服务承包制, 即将社区网格内的环境卫生承包给网格所属的社区服刑人员, 由网格员对其监督。

从五月份起, 司法所向每名社区服刑人员发放社区服务和劳动情况记载表, 每名服刑人员负责其所属网格内的环境卫生、清理广告等社区服务事项, 每周五下午到社区领取工具参加社区服务, 由对应的网格员对其服务事项进行监督和评定, 填写社区服务内容并盖章, 经服刑人员交到司法所, 对其进行的社区服务进行检查和核实。

社区服务网格化承包制的实施, 实现了三个转变:一是转变了社区矫正监管小组成员的监管责任意识, 增强了社区工作者在社区矫正监管中的主体意识;二是转变了社区服刑人员的社区服务意识, 由被动参加社区服务到主动参加社区服务。三是转变了社区服刑人员参加社区服务的的工作局面, 从敷衍了事到切实落实。

泰达公证处为于家堡交通枢纽提供公证服务

曰前, 泰达公证处根据滨海新区轨道运营公司的申请, 为于家堡交通枢纽机电运行维护项目招标进行了现场监督公证。今年八月份, 京津城际延伸线将从天津站延伸至滨海新区于家堡站, 届时从北京南站至滨海新区商务核心区于家堡只需要45分钟。

目前全线铺轨工作已经完成, 通信等相应配套将依次建设。交通枢纽运行后的运行维护工作也在紧锣密鼓的展开。此次机电运行维护项目是其中的重要部分。为了确保项目的顺利进行及项目招标工作的公平公正, 进而对招标方与中标方签订的合同进行审查并公证, 维护双方的合法权益, 使招标结果顺利执行, 泰达公证处为运营公司对后续相关项目招标程序进行了全面监督, 充分发挥了公证的服务、监督职能。

区政协领导调研视察全区矛盾纠纷大调解工作

前不久, 区政协副主席高相忠、赵树月率20余名政协委员调研视察全区矛盾纠纷大调解工作, 先后视察了中新天津生态城综治信访服务中心、第三社区中心及寨上街综治信访服务中心、司法所、人民调解委员会。

视察结束后召开座谈会, 听取了相关领导关于全区大调解工作情况汇报, 还详细了解了生态城和寨上街矛盾纠纷调解组织建设和工作情况。政协委员们纷纷就“建立和完善大调解机制”提出有益的建议。

高相忠副主席提出三点希望:一要高度重视。矛盾纠纷调解工作关系到社会稳定和人民群众幸福, 要切实重视调解这一良好的矛盾解决方式, 充分发挥“三调联动”大调解机制作用, 及时有效地解决民事、经济纠纷;二要深入调研。要认真总结经验, 深入基层、社区、群众调研, 学习借鉴先进地区经验, 全方位、深层次开展调研工作, 为进一步完善我区大调解机制集思广益、建言献策;三要开拓创新。要尊重基层首创、开拓思路、开阔视野, 使调研成果更加完善、更加符合实际。

滨海新区司法局“五步工作法”化解矛盾纠纷

新区司法局指导区综治信访服务中心积极运用法治思维方式, 结合心理疏导技巧, 通过“一听、二梳、三调、四转、五访”五步工作法, 规范来访秩序, 化解矛盾纠纷, 维护社会和谐稳定。

“一听”即认真倾听。运用心理咨询中“倾听”技巧, 认真、耐心倾听来访群众诉说, 建立与来访群众的信任关系, 平息群众怒气, 消除群众怨气。

“二梳”即梳理问题。在倾听群众诉说的过程中, 弄清楚来访事项来龙去脉, 梳理问题焦点, 将心理问题和法律问题分开疏导。

“三调”即调解优先, 包括心理调解和法律调解。对来访者诉求简单, 法律关系明确, 确属合法权益的, 优先进行调解解决, 由中心工作人员主持提供心理疏导, 值班律师提供第三方法律解释。

“四转”即转交转办。对涉及公安机关、法院、检察院事项, 区综治信访服务中心无法通过心理疏导和法律解释方法解决的, 及时转交公、检、法相关部门办理, 并保持联系督办。

“五访”即定期回访。凡是到中心来访的, 均进行登记并根据来访事由轻重进行回访, 对重点上访人员持续关注。

培养中职生法制意识探析 第9篇

关键词：中职生；法制意识；培养

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）07-0110-02

青少年时期是人生成长的关键时期和黄金期，中职生好奇心强，易冲动，法制意识淡薄，很容易造成不良后果，对中职生的学习和以后生活带来负面影响。特别是当前青少年犯罪率不断上升的情况下，加强中职生法制教育，让他们学法、守法、懂法、用法，显得格外重要。学校要提高对法治教育重要性的认识，采取有效的措施加强中职生的法制教育。

一、中职生法制意识的现状

1.中职生法制意识淡薄，缺乏法律常识，法律知识有待提高 中职生对法治认识不清，对自身权益认识不清，在社会实践中，经常忽视了自身合法权益的维护。由于受传统观念影响，大家对法有敬畏之心，总认为自己不去触犯法律就平安无事。尤其是消费的侵权纠纷，宁愿自己吃亏也不会用法律途径解决问题。这些跟中职生个性特征明显但心理并不成熟影响到法制意识的形成。另外，中职生对社会涉足较少，接触社会经验不足，不懂得运用法律来维护自己的权益。

2.学校对中职生的法制教育不够重视，教育内容不够贴近学生的思想 中职学校主要把技术教育作为主要目标，以扩招学生人数为业绩，法律教育只作为一门简单的公共学科开设，由于课时少，授课方式相对简一，内容比较单调，甚至很多法律课的老师还是半路出家，根本没学过相关的专业知识，教育内容空洞，不够贴近学生的思想，不能与学生引起共鸣而达到警示的作用，学生的法律教育难以深入，造成学校法律教育对学生影响不大。中职生对学习存在自卑感，由于初中前成绩差，在校表现也有不良行为，对他们而言，只知道自己的行为是违反学校纪律，学校对他们只是好言相劝，最严重也就是劝其转学，导致学生根本不认为自己的某些不良行为危害极大，要负相关法律责任，对法律知识不了解，尚未认识到法律的威严。

3.中职生违法犯罪行为屡见不鲜。中职生中存在某些不良行为不加以管控易造成犯罪倾向，最终发展为犯罪。如爱搞恶作剧，乱动别人东西，借钱不还，小偷小摸，恐吓勒索，敲诈等易形成盗窃罪。喜欢与校外青年交往，称兄道弟拉帮结派，因江湖义气形成团伙作案犯罪。经常逃课，上网，夜不归宿呆在酒吧夜店过夜，追求刺激吸毒，贪图享乐，喜欢与异性接触、早恋，校外同居甚至因暗恋产生强奸的暴力犯罪。

4.复杂的社会环境不利于中职生的学习，淡化了学生的法律意识观念。中职生守法的自觉性低，做事容易存在侥幸心理。尤其社会上存在一些不守法现象，并没有得到相应的惩罚，中职生在不良的社会环境中会模仿不守法行为，他们认为自己的犯法犯罪行为只要隐藏的好，没有被人发现，就不会被追责，抱着侥幸心里试试看，江湖义气味重，为兄弟两肋插刀，为争一口气大打出手，最终酿成了无法挽回的恶果。

二、培养中职生法制意识的措施

1.加强校园文化建设和法制宣传教育，普及法律知识 学校要加强法律知识教育力度，提高学生对法律的了解。在日常教学中要传授法律常识，向学生讲解有关正当防卫法律常识，在学校里学生采取必要的措施避免侵害，实施自我保护，也要注意不能防卫过当。加强中职生法治知识普及，尤其是《未成年保护法》、《治安管理处罚条例》和《刑法》等跟学生关系密切的法律法规，可以采用问答式、讨论式和比赛形式促进学生学法。

2.法律意识教育要作为新生的一门主课来安排，建设高素质的教师队伍 法律是理论性和实践性都非常强的学科，学校必须要把法律教育内容作为一门主课来学习，要让学生参与其中，通过实践有所感悟，让学生在实际教学中，通过参观少年管教所听真实故事，让学生感受到直观的法制教育，分析其危害，列举社会上治安不好给我们带来的不便，引导学生用相关的法律知识进行分析，让学生学会用法律的角度看问题。教育是一项事业，要不断待提高学生的法律意识，跟要加强老师法律专业素养，没有高素质的教师队伍，难以培养出高素质的学生，也就完成不了法制教育的重任。

3.结合实际，采取多种方式进行法制意识教育，加强中职生法制意识教育是提高中职生维权意识和减少违法犯罪行为的关键 学生在学习法律知识会有一些疑问，若能请政法战线的专业人员来解答，纠正一些误解，也是法制宣传的一种方式。学生学法后也可能抱侥幸心理，或者试试看满足好奇心而做一些违法的事，所以要学生守法最直接有效的方法是让学生看到违法犯罪行为对社会和受害人带来的危害，尽量用事实说话。在学校里学生有矛盾不找老师解决，找朋友帮忙打群架，这些都是法治意识淡薄的表现。因此老师要让学生认清事件的危害性，学会用法律维护自己的合法权益。在学校可以组建一个专门处理突发事件的队伍，有老师、学生和家长的共同参与，真正的做到有法可依，执法必严，这样效果会更好。

4.有效利用网络平台提高中职生法制意识 利用网络平台下载教学情景剧，对损坏他人财物、侵犯人身安全和侮辱他人人格等学生经常会犯的毛病开展评述，进而补充相关的法律知识，设身处地的增强学生对法律知识的了解。通过案例分析让学生明白法律意识淡薄，法律知识缺乏，是造成青少年违法犯罪的思想根源。同时学生也讨论了意气用事、进入不适宜场所、打架斗殴等几方面的不良倾向，让学生对其危害性具有了更加深刻的认识，学生生活在法制意识的范畴，能有效地预防青少年违法犯行为的发生。

法制教育是现代社会依法治国的重要内容之一，提高中职生的法律意识已是迫在眉睫，学校要培养学生的法律意识应从基础抓起，以便全面提高中职生的法律素养。

参考文献：

[1]孟勇.法制教育在中等职业学校中的重要性[J].发展，2008（02）。

[2]徐冰.大学法制教育的缺失与高校法制教育模式构建[J].改革与开放.2011（05）。

提高法制意识 第10篇

为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日，柴里矿区学校学校遵照射枣庄市教育局和滕州市教育局的相关要求，落实开展寒假集中政治学习，提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。

学校领导班子高度重视此次政治学习活动，召开党政工团联席会议，专题研究布置。学校办公室根据上级安排，结合学校实际，印制了《柴里矿区学校2015年寒假政治学习专项教育材料》，会上，校长兼书记孙景奇做政治学习动员讲话，他指出：开展假期集中政治学习，树立依法执教，文明办学行为的保障，是进一步提高全体教职工法治意识，增强师德修养的一项措施，孙校长要求全体教师和职工要站在讲政治的高度，认识到位，端正思想，认真学习，努力提高自己的师德修养。

学校领导班子其他成员张长永、杜振华、胡修坤、吴振飞、付青、苗秀科等同志了组织政治学习，重点宣讲《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学法制教育指导纲要》《滕州市2014年“三十佳”教师事迹宣讲材料汇编》等15项学习内容。

在集中学习中，教师们都能认真学习，用心记录，下午的分散学习中各年级和部门认真组织，广大教职工都能结合自身工作实际、围绕学校发展、依据“增强法治意识，提高师德修养”的要求，重点围绕依法治教、守法用法、职业道德、尽责履职、专业成长、关爱学生、提高质量、提升形象等方面进行认真讨论和反思。根据学校安排，下一步还进对专项学习内容进行学习笔记检查，每一个教职工还要写出心得体会，并评选优秀学习心得进行全校交流。

学校办公室组织专门人员进行了检查和督导，以确保学习活动不走过场、不流于形式，全面落实应学内容，达到预期目的。

柴里矿区学校开展“增强法制意识，提高师德修养”专项教育活动

为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日、8日两天，柴里矿区学校按照市教育局的统一要求，集中开展了主题为“增强法制意识，提高师德修养”的寒假政治理论学习，不断提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。