文明礼貌月活动方案和总结（精选10篇）
文明礼貌月活动方案和总结 第1篇
“树文明校风，创和谐校园”
------文明礼貌月活动方案
一、指导思想：
为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过本次活动的开展达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。
二、活动主题：“树文明校风，创和谐校园”
三、活动时间：2010年4月1日至4月30日。
四、具体安排：
“树文明校风，创和谐校园”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。
①通过晨会、班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
（1）“我是文明小天使”
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。
（2）“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
（3）学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
（4）举办“说文明话、行文明举、做文明人”手抄报比赛。
（5）举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。
（6）.向各班级征集文明标语。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。
②办一期题为“文明风”的主题黑板报。
③ 评比“校园文明小天使”。
五、主要措施：
1、加强领导，责任落实。
少先队负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。
通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
4、树立榜样，发挥先模作用。
大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。
5、巩固成果，让文明在学生心中扎根。
在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。
六、坚持与提高
中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼貌月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯，从我做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的有鲜明时代气息、素质全面的现代人。
崇岗中心学校少先队
2011年4月1日
“校园文明小天使”评选要求
评选对象：
在各班各评选出一名“校园文明小天使” 评选条件
1、模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民道德基本规范》。严格遵守学校各项学生常规管理制度，讲文明、讲礼貌、爱护公物，团结同学。
2、具有良好的安全意识，严格遵守交通规则；有良好的卫生习惯，并能通过自己的言行去感染和教育其他同学。
3、具有良好的生活习惯和心理素质，自信自强，不怕困难。在文明礼仪、遵守常规等方面能发挥榜样示范作用；在家里能孝敬长辈，在社会上能遵守社会公德。
4、积极参加学校和少先队组织的各项活动，积极参与社会公益活动，并有良好的表现。评选程序和有关要求
1、各班级要认真重视本次活动，宣传本次评选活动的意义，在班级形成“评先进、学先进”的活动氛围。
2、各班级要严格对照评选条件，要召开主题班会，民主推选出“校园文明小天使”，班主任如实认真填写“校园文明小天使”推荐表，上报少先队。
4、学校组织相关人员对各班送报材料进行审核。
5、公布“校园文明小天使”评选结果并颁奖。
“树文明校风，创和谐校园”
------文明礼貌月活动方案（致班主任）
一、指导思想：
为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过本次活动的开展达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。
二、活动主题：“树文明校风，创和谐校园”
三、活动时间：2010年4月1日至4月30日。
四、具体安排：
“树文明校风，创和谐校园”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。
①通过晨会、班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
（1）“我是文明小天使”
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。
（2）“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
（3）学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
（4）举办“说文明话、行文明举、做文明人”手抄报。
（5）举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛。
（6）.向各班级征集文明标语。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。
②办一期题为“文明风”的主题黑板报。③ 评比“校园文明小天使”。各班主任根据活动方案按时开展本班活动，并且于4月20日前上交以下材料：
（1）三篇文明礼貌故事；（一、二年级不做要求）
（2）一份本班文明礼貌用语、文明标语征集
（3）三份以“说文明话、行文明举、做文明人”为主题的手抄报（一年级不做要求）（4）二份“文明礼仪伴我行”演讲稿（每班确定2人参加演讲比赛，比赛.时间：4月15日）（5）一份“文明礼仪伴我行”主题班会，主要内容以总结本月活动开展情况为主（4月27日）（6）各班评比一名“校园文明小天使”
崇岗中心学校少先队
2011年3月21日
“树文明校风，创和谐校园”
------文明礼貌月活动方案
崇岗中心学校 2011年4月1日
文明礼貌月活动总结
四月份，我校开展了“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，一个月以来，我校全体师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，树文明新风，在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，使全校学生成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，掀起了“人人争做文明小天使”的热潮。
一、大力宣传，明确目标
1、四月初，学校对开展“文明礼貌月”活动进行了动员。号召全校学生学先进，人人争做文明事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风，切实巩固“文明校园”成果。
2、各班利用晨会和班会课时间，认真组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等各项规章制度。要求学生针对《规范》、《守则》认真检查自己。
3、在班干部的直接领导下，每天对班级学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。
4、通过班主任组织学生搜集文明故事、征集文明标语、办手抄报、举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛等活动，加大学生对文明礼貌月的认识。
5.通过“我是文明小天使”和 “校园文明小卫士袪斑行动”，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
二、文明风尚，不断涌现
1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。同学表现突出,孝敬父母,班级学生仪容仪表良好.清洁卫生方面做得更好。基本上能按班级管理评比细则认真做好班上日常事务。门窗、电灯、教室里的清洁时时在抓，能及时清扫垃圾死角，使各班“文明班级”成果得到切实巩固。
2、班风、学风进一步好转。骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了，团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱班级的人和事多了。
3、在这次“文明礼貌月”活动中，涌现了大量的好人好事，大量好的典型。经班级、校级评选，共有12名学生被评为“校园文明小天使”。
三、积极总结,让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作,通过这次文明礼貌月活动,校园文明之风逐步盛行,学生行为习惯明显好转,为进一步巩固文明礼貌月的成果,我们将会把文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园。
崇岗中心学校少队部
2011年4月30日
“树文明校风，创和谐校园”------文明礼貌月活动方案
一、指导思想：
为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过本次活动的开展达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。
二、活动主题：“树文明校风，创和谐校园”
三、活动时间：2010年4月1日至4月30日。
四、具体安排：
“树文明校风，创和谐校园”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。
①通过晨会、班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
（1）“我是文明小天使”
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。
（2）“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
（3）学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
（4）举办“说文明话、行文明举、做文明人”手抄报比赛。
（5）举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。（6）.向各班级征集文明标语。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。
②办一期题为“文明风”的主题黑板报。
③ 评比“校园文明小天使”。
五、主要措施：
1、加强领导，责任落实。
少先队负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。
通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
4、树立榜样，发挥先模作用。
大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。
5、巩固成果，让文明在学生心中扎根。
在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。
六、坚持与提高
中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼貌月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯，从我做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的有鲜明时代气息、素质全面的现代人。
崇岗中心学校少先队
2011年3月21日
文明礼貌月活动方案和总结 第2篇
为了认真落实上级关于开展“学雷锋，讲文明，树新风，净化美化家园”活动的通知，努力把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范落实到日常生活、工作和学习之中，全面提升教育质量，提高广大师生员工的综合素质，形成人人讲道德、人人讲文明、人人讲诚信、人人懂礼貌、人人守纪律的良好校园氛围,我校在公民道德建设和文明礼貌月3月里，认真开展了文明礼貌教育活动和公民道德建设活动。教育学生做文明人，做一个具有基本公民道德规范的人。通过这一活动，同学们心中有了学习的榜样，明确了如何来规范自己的言行，如何做一个文明人和有道德的人。真正在校内掀起了争做文明人和践行公民基本道德规范的带头人的高潮。正如学生们在交流时所说一样：让每一天都是三月天，第一月都是三月，让文明之风永远吹在我们心中。
一、广泛宣传，深入学习：
利用各种宣传阵地进行宣传。充分利用升旗仪式、班会、校园广播、墙报、黑板报等宣传阵地，采取多种形式广泛开展公民道德基本规范和文明礼仪的宣传，使社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德进一步深入人心，在全校掀起一个学习实践道德的新高潮；
二、精心组织，强化活动
1、分别3月5日和15日开了两次“学雷锋。传承雷锋精神”和“学雷锋，讲文明，树新风，净化美化家园”动员会。
2、各班级以“做一个有道德的人”、“弘扬雷锋精神、做时代先锋”和“爱祖国、爱家乡、讲团结”为主题，召开主题班会和办黑板报，树立文明新风，引领时代风尚，不断提高学生道德素质和文化素养；
3、认真开展清扫垃圾、美化净化环境，引导广大学生养成爱护环境、保护环境的良好习惯；学校学生到巴里坤县敬老院帮助敬老院,到学校附近的街道及一牧场医院，派出所义务劳动。低年级师生在校内外开展了题为“学雷锋 见行动”的净化美化家园活动。低年级的孩子们把可爱的校园作为自己服务的对象，用他们稚嫩的小手清洁校园，做起了保洁小天使。虽然当时气温较低，但是同学们为人民服务的热情丝毫不减，放眼望去，同学们、老师们有的用扫帚在打扫街道，大家干得一丝不苟，一派热火朝天的景象。
学校初中学生到巴里坤敬老院做好事
3月8日 高年级学生到一牧场医院，派出所帮那里的工作人员打扫垃
圾
4、这次净化美化文明活动迎接团领导的多次检查和指导，受到了高的评价。
团场领导到学校指导工作
5、三月文明礼貌月活动，加快推进德育工作的进程。文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，通过开展多种形式教育活动，进一步加强了全校师生的文明意识和文明礼貌习惯，加强了学生日常礼貌常规教育，创设出校园良好的育人环境，形成良好的校风、班风和学风。学校政教不断总结活动的成功与不足，以后将更深入具体地开展此项工作，为构建和谐校园打下坚实基础。加大对学生的文明行为、文明礼仪养成教育力度。要求使用文明礼貌用语，规范学生的基础文明行为，进一步提
文明礼貌月活动方案和总结 第3篇
从幼儿调查问卷中我们发现, 班上大多数幼儿对文明礼仪行为都有正确的认识。但我们在对家长进行的访谈中却了解到幼儿有与问卷调查结果相反的行为。很多家长反映:“我的孩子在小朋友家做客的时候, 总喜欢乱翻别人家的东西”;“进门、离开时都不跟主人打招呼”;“在别人家乱扔东西”……幼儿的不礼貌行为在待客方面显得尤为突出。从调查可见, 本班幼儿能正确判断文明礼仪行为, 但在实际行动中却很难做到与认识水平相一致的文明交往。
中国具有五千年文明史, 素有“礼仪之邦”之称。礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分, 其内容十分丰富, 对中国社会历史的发展起到了广泛而深远的影响。我国教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》) 在“社会”领域的教育建议中也提到, “创造交往机会, 让幼儿体会交往的乐趣。如:利用走亲戚、到朋友家作客或有客人来访的时机, 鼓励幼儿与他人接触和交谈”。行为习惯是从小开始养成的, 因此, 文明礼仪行为应从娃娃抓起, 让我们的孩子从小就养成讲礼貌、懂礼仪的好习惯。
游戏活动:学做“小主人和小客人”——在情境中学习作客和待客之道
幼儿的社会交往大多是在游戏情景中发生的。对于我们4~5岁的幼儿来说, 游戏活动形式大多是联合游戏, 合作性游戏仅处于初级萌芽阶段。在以往的做客游戏中, 幼儿大多以自我为中心进行活动, 缺乏正确的待客交往方式。如何顺利地与他人交往, 学会礼貌待客, 是幼儿面临的一个难题。
我们在这次创设的“学做小主人和小客人”的情境游戏活动中, 首先调用幼儿已有的生活经验, 让幼儿在情景中模仿学习礼貌的交往语言和行为。然后, 在情景表演中, 我们组织幼儿展开讨论:“到了主人家, 应该怎么做才合适呢?”经过讨论, 幼儿学会了如何作客, 如进门前轻轻地敲门, 见到主人要有礼貌地问候, 说:“××, 你好!”除了学会了有礼貌地问候主人, 幼儿也学会了使用合适的称谓进行称呼。在继续学习“有礼貌地与人交往”的方法时, 有的幼儿困惑地问老师:“有客人来到我家, 我们又该怎么做呢?”面对孩子的困惑, 我们通过儿歌《我是小主人》和《我是小客人》的学习进行解答。在接下来的作客游戏情景中, 幼儿自主选择主人和客人的角色, 纷纷用自己的行动进行了体验感悟。对于主人的招待, 他们有的请客人坐, 有的请客人喝茶, 有的请客人吃东西……客人都有礼貌地说了:“谢谢!”临走时, 客人诚挚地向主人说:“XX, 再见!”而主人则热情地欢迎客人下次再来玩, 客人则同样热情地邀请主人到自己家来作客。游戏结束后, 师幼进行了小结, 总结了客人和主人角色的区别以及作客和待客之道等。
本次活动从幼儿认识上进行了梳理, 让幼儿萌发做主人和客人的快乐情感。幼儿学习了用礼貌语进行交往, 懂得了一些作客、待客的简单礼节。
实践活动:“串门子”———在实际交往中践行作客和待客礼仪
在开展了社会活动《学做小主人和小客人》后, 孩子便经常讨论关于作客的一些文明礼仪知识。有次讨论时, 幼儿杨嘉欣说:“老师, 我想请小朋友到我家里来作客!”其他幼儿也说:“我家里有好玩的积木, 可以请小朋友去玩。”还有个叫天天的幼儿则说:“我想去刘晓冉家里玩。”
《指南》中提到, “鼓励幼儿参加小朋友的游戏, 邀请小朋友到家里玩, 感受有朋友一起玩的快乐。”孩子兴致如此之高, 我想:何不让孩子在生活中真真切切地体验感知做小主人和小客人的快乐, 在实践中建构自己的待客礼仪知识, 从而形成自己的礼貌行为呢?
《指南》的社会领域人际交往教育建议中说到, “幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会, 鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”为此, 在作客活动开展之前, 我们充分尊重幼儿自己的意愿, 让幼儿自主报名是做主人还是做客人。
自主报名活动中产生了三名小主人, 分别有徐慧婧、肖天邑和杨嘉欣。三名小主人产生后, 我请他们在班级进行自我推荐, 介绍自己准备用何种方式来招待客人。肖天邑兴奋地说:“我家有很多小汽车、玩具枪可以请你们玩!”杨嘉欣介绍道:“我家房子很大, 有很多的玩具房, 有绘画室、积木室等, 欢迎你们来玩!”徐慧婧也不甘示弱, 说:“我会去准备很多好吃的来招待你们哦!我家里还有好玩的芭比娃娃!”三名小主人介绍完后, 孩子们开始报名。看到报名的状况, 肖天邑不解地嚷道:“怎么报名到我家里的都是男孩子呀?”我暗示道:你介绍的物品都是男孩子喜欢玩的东西。给你一次机会, 重新介绍, 你会怎么说。他急忙说:“我家还有电子琴, 女孩子是可以玩的哦!”随后, 幼儿开始举手自愿报名, 选定了自己想要去作客的地方。
“十一”实践活动《串门子》根据报名情况分成了三组。我们在正式实施活动前将《串门子》幼儿自主报名表制作出来, 邀请家长参与助教, 说明活动流程及目的。同时, 我们也将三名小主人的家庭地址和联系方式告知每组作客的幼儿家长, 由家长带着孩子选择适宜的交通方式, 在主人家中集合。我们在每组安排了一名教师参与组织活动, 由家委会成员进行照相和摄像, 记录幼儿作客的全过程, 便于活动后幼儿针对自己的行为进行反思。活动过程包括进门问好、主人介绍房间、儿歌表演、亲子制作小车等活动。
这次“作客”活动, 家长和幼儿参与都非常积极。活动不仅拉近了幼儿和幼儿之间的感情, 也促进了家长和家长之间的联系。此次实践行, 我班孩子都十分乐意参与串门子的活动, 三个小主人将自己的东西与来作客的小朋友分享, 幼儿在作客与待客的过程中, 规范了自己的交往行为, 学会了使用礼貌用语, 也体验了与同伴交往的快乐, 幼儿的文明行为和意识在实践中得到了巩固和提升。
反思:“有礼貌的小客人”———在反思中构建作客和待客的文明礼仪常识
在这次《串门子》活动过程中, 大多数幼儿都知道如何去做一个有礼貌的的小客人, 也能在行动中落实体现, 如知道进门之前先敲门, 见到主人问声好, 收到礼物说谢谢, 玩完玩具收拾好等。可以说, 大多数幼儿都表现了良好的礼貌行为。可是活动中还是出现了一点不和谐的小插曲:当小主人在分发好吃的东西时, 幼儿宸宸看到自己想吃的巧克力糖被分给了其他小朋友, 于是赶忙去抢, 没有抢到就躲在了幼儿欣欣家的窗帘后大哭大闹, 完全将学做小客人的礼节抛之脑后了。
针对这种情况, 我班进行了“有礼貌的小客人”的反思活动, 组织幼儿对自己作客、待客的行为进行反思。我们在反思过程中, 用电脑上将幼儿参与活动的照片和视频呈现出来, 让幼儿自己去发现照片和视频中哪些是有礼貌的行为, 我们要学习;哪些是没有礼貌的行为, 我们要如何去改正。最后师幼共同小结到别人家作客时应注意的礼节, 如作客要有礼貌, 不影响大人谈话;不随便翻弄别人家的东西;不主动讨吃别人家的食物;与小朋友游戏时应懂得谦让等。之后, 我们将活动延伸到区域游戏之中, 让幼儿在角色表演中再现已有的经验, 使他们所学的礼貌行为得到内化和提升。
“生态文明杯”活动方案 第4篇
1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。
2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。
3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。
4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。
二、活动意义：
1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。
2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。
3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。
三、活动组织：
主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局
参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联
承办单位：桐庐县青少年活动中心
四、活动对象：
全县少年儿童
五、活动时间：
每年6月，活动持续一个月左右
六、活动内容：
（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。
（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。
（三）童玩节活动项目：
活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。
活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。
活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。
活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。
活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。
活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。
七、活动过程：
（一）前期工作
包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）
（二）活动开展
第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。
“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。
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八、活动评价：
1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。
2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。
3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。
童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。
4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。
5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。
6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。
文明礼貌月活动方案和总结 第5篇
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，5月份决定开展以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育月活动
一、活动宗旨
面对全体学生，通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，完善心理咨询机制，使学生正确认识自我，增强自我调控、适应环境、承受挫折的能力，促进学生人格的健康发展。
二、活动主题：“放飞心灵、快乐相随”
三、活动时间
2015年5月
四、活动内容
（一）普及心理健康知识。依托校园网、校刊、宣传窗、广播等载体，通过举办知识讲座、校园情景剧表演、个案辅导等丰富多彩的活动，对学生进行心理健康教育。
（二）完善心理健康教育机制。加强心理咨询室建设，保障设施投入，提高使用率，使其发挥应有作用。加强心理健康教育师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，提高教师心理健康持证上岗比例。加强心理健康教育课程建设，做好心理健康教育的学科渗透和融合，定期开展心理健康教育活动。
（三）加强重点群体的心理健康教育。各班要对本班学生进行一次心理普查、面对少数出现情绪障碍、自我意识偏差、人格偏差、人际关系不良、学习困难、学习与考试焦虑、学校适应障碍及各种问题行为的学生，及时进行心理辅导，排除和干预学生的心理危机和极端行为。
五、具体活动安排
1、组织参加“慈溪市中小学心理健康活动月”启动仪式暨学校心理健康教育现场观摩会。
2、各班主任对本班学生进行一次心理普查，开展一次心理健康集体辅导，对相关学生做一次心理健康个别辅导。
3、开展庆“六一”活动。
4、学校宣传窗、各班黑板报出一期心理健康专刊。
5、针对临近期末，复习迎考的特点，务必对学生做好减负减压工作。
6、每一位班主任老师上传一份心理健康辅导案例。
慈溪市掌起镇洋山小学
2015年5月
慈溪市掌起镇洋山小学“心理健康教育活动月”活动总结
在本次以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育活动月的活动中，我们根据市教育局的文件精神，认真制订活动方案，积极抓好落实，面对全体学生，通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，完善心理咨询机制，使学生正确认识自我，增强自我调控、适应环境、承受挫折的能力，促进学生人格的健康发展。主要开展的活动有：
一、普及心理健康知识。依托校园网、校刊、宣传窗、广播等载体，通过举办知识讲座、校园情景剧表演、六一文艺汇演等丰富多彩的活动，对学生进行心理健康教育。
二、完善心理健康教育机制。加强心理咨询室建设，保障设施投入，提高使用率，使其发挥应有作用。加强心理健康教育师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。加强培训，提高教师心理健康持证上岗比例。加强心理健康教育课程建设，做好心理健康教育的学科渗透和融合，定期开展心理健康教育活动。
三、强化德育导师制，加强重点群体的心理健康教育。各班主任对本班学生进行了一次心理普查、面对少数出现情绪障碍、自我意识偏差、人格偏差、人际关系不良、学习困难、学习与考试焦虑、学校适应障碍及各种问题行为的学生，及时进行心理辅导，排除和干预学生的心理危机和极端行为。
四、针对临近期末，复习迎考的特点，我们学校认真开展了对学生的减负减压工作。
今后，我们以活动月为契机，积极探索学生心理健康教育的规律，注意积累相关 材料，建立健全长效工作机制，确保学生健康和谐地成长。
慈溪市掌起镇洋山小学
3月文明礼貌月活动方案 第6篇
一、主题：
“改陋习，争当雷锋式好少年!”
三、活动时间：
20XX年3月1日至3月31日。
四、具体安排：
“改陋习，争当雷锋式好少年!”文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段：3月1日——3月10日
①通过广播台、班会等形式向学生宣读文明礼貌月活动方案，各班做好动员工作，拟定一份活动计划。
②各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、班规班训等。
③组织一次“语言文明行为文明”问卷调查
④办一期题为“三月风”的主题黑板报和团报。
2、整改实践阶段：3月11日——3月25日
①“小雷锋在行动”
要求：学生自己阅读《雷锋的日记》、“雷锋”故事;每位学生或以小组、集体和形式，以“学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。每班交两份学习、活动心得。
②“文明天使在我面前”
要求：通过对《中学生日常行为规范》、班规班训的学习，查找自身缺点，自我制订改正计划，填写计划表，请同学、朋友、家长监督。各班将个人计划表做成橱窗展览，让全体师生监督。
同学们“文明天使”就在我们面前，可不要调队啊!
③“校园文明小卫士袪斑行动”
要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。逐步养成尊敬师长;主动问好;不随地吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;爱护一切公共设施;不说脏话，语言文明，课间文明休息，不追逐疯打;
3、总结评比阶段：3月26日——3月31日
①评选优秀黑板报、团报。
②评选优秀“小雷锋在行动”学习、活动心得。
③评选“雷锋式好少年”
各班从乐于助人、孝敬父母、刻苦学习、关爱同学等方面推选1人，并写出事迹材料，参加学校组织的“事迹报告会”，评选出xx中学“雷锋式好少年”，并颁发荣誉证书。
3月文明礼貌月活动方案 第7篇
为进一步加强全校学生的文明礼貌意识，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。政教处决定在三月开展“告别不文明行为，争做文明中学生”为主题的文明礼貌教育活动。
二、活动目标：
1、提高全体同学的文明水平，使学生语言更文明、行为更规范。
2、增强全体同学的文明意识，让全体同学从自身做起，从小事做起，不乱扔垃圾，不乱倒脏水，营造优美的校园环境。
3.通过开展多种形式的教育活动，培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，创设良好、和谐的校园育人环境。
三、活动安排及要求:
1、开展“五文明”教育
(1)文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟酗酒，无打架斗殴现象，“寝室文化”格调高雅。政教处将根据量化细则认真检查落实，结合上学期末寝室评选结果，评出文明寝室若干名，并给予物质奖励。
(2)文明教室：教室布置整洁大方，张贴或悬挂有教育意义的名言警句标牌，形成本班的文化特色。按时上课，不迟到、不早退、不旷课，尊重师长，认真听课，创设教室良好的教育教学秩序。政教处将根据本班布置情况以年级为单位选出文明教室若干并予以物质奖励。
(3)文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，爱护公物，爱惜粮食，节约用水。
(4)创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
(5)做文明学生：坚持爱国主义、集体主义;爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为;热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、深入开展男、女生非正常交往检查和仪容仪表检查。
(1)深入开展对男女生餐厅合饭、男女生晚自习期间和就寝前校园独处等不符合高中生身份的现象的检查，并给予严肃处理。
(2)政教处组织人员彻底规范烫发、染发、长发、戴首饰、穿奇装异服等不符合高中生身份的行为。
3、各班委利用班会时间组织同学们召开“告别不文明行为，争做文明中学生”为主题的班会。
4、组织开展“做文明人，从爱护环境开始，从不乱扔乱倒开始”签字与实践活动。政教处组织人员加强对随手乱扔垃圾行为的查处力度。
(1)倡导学生每天用塑料袋挂于课桌角，将个人垃圾收集其中，养成不随地乱扔垃圾纸屑的良好的卫生习惯。
(2)彻底消灭卫生死角。
(3)做到不将食品包装袋，食物带入教学楼，杜绝白色污染、还教室清新的空气。
(4)不折损花草树木，不践踏草坪。
5、开展“告别不文明行为，争做文明中学生”广播稿征集比赛。
内容为检举揭发不良行为或表彰身边文明典型等，严禁抄袭。评选出的优秀稿件在利用校园广播播出。表彰身边文明典型的稿件作为班级文明标兵的评选条件之一。每班不少于3篇。3月7日之前每班至少交送一篇。
6、每班征集5--10句爱护环境公益广告语或校园文明提示语。
爱护环境公益广告语以“乱扔乱倒”为主题，3月6日之前交到学校进行评比。
7、开展青年志愿者活动。
8、开展向雷锋学习活动，
四、具体时间安排：
1、3月1日---3月5日为动员发动阶段。 广泛利用黑板报、主题班会、校园广播等形式，进行宣传发动，使全体学生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
(1)学校利用校园广播进行“告别不文明行为，争做文明中学生”文明礼貌月活动启动动员。(3月4日晁校长)
(2)各班班主任要对学生进行动员落实，特别要做好对团干部、班干部的动员，评出身边的不文明行为，并亲自主持召开以“告别不文明行为，争做文明中学生”为主题的`班会(3月11日)，讨论改进措施。本次班会班主任要准备充分，内容要充实，形式要多样，具有教育性、实效性。
(3)向全校同学发出“告别不文明行为，争做文明中学生”倡议书。(3月4日)
2、3月6日---3月29日为具体实施阶段。
(1)各班教室要布置“三月文明礼貌月”宣传栏(“我身边的不文明行为”记录、倡议书、文明月承诺书、主题手抄报要张贴在教室宣传栏内) (3月11日)
(2)各班办好两份主题手抄报(规格：素描用图画纸30cm *50cm)，要求内容丰富，图文并茂，有可读性，有号召力。一份张贴在教室宣传栏内，一份3月10日上交政教处分年级组织评比。
(3)教室后有黑板的班级要出好一期活动主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有教育性、实效性、可读性。(3月6日)
(4)政教处组织人员检查烫发、染发、长发、戴首饰、穿奇装异服等不符合高中生身份的行为。
(6)开展以“创建美丽二高”为主题征文活动。字数800左右，用作文纸工整誊写，分年级组织评比。(3月20日)
3、3月30日---3月31日为总结验收阶段。
(1)文明教室(卫生、标牌标语、文明礼貌月专栏)、文明寝室检查评比。
(2)文明标兵、文明班级评比。
文明标兵，每班根据学生文明礼貌月表现情况结合平时表现推荐3名(3月25日上报政教处)。
文明班级，参照每日常规量化分和本月活动检查量化情况(文明教室、文明寝室、手抄报、广播稿、征文、黑板报、宣传栏、公益广告语)进行评比。
(3)手抄报、广播稿、征文、黑板报、宣传栏、公益广告语除纳入量化分外，均单独评奖。
五、总结表彰：
文明礼貌月活动方案 第8篇
1）文明宿舍：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟，无打架斗殴等违纪现象，宿舍命名格调高雅（符合宿舍管理条例评为文明寝室，违纪或未命名一票否决，由政教处和寝室管理员考评）。
2）文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生（违纪1人一次扣2分，全体教职工督察），禁止”在课桌，墙壁上乱写乱画，奇装异服，男生长发，女生化妆，男女生带耳环等”（3月13日政教处到班检查，1人或1处扣2分）。
3）文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水（政教处及值周教师督察违纪1人1次扣2分）。
4）创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，不踩草毁树，提倡文明风尚，不乱写乱画，不说粗脏话，言行端庄，不做有损学校声誉的事，不说有损学校声誉的话（违纪1人一次扣2分，全体教职工督察）。
5）做文明学生：关爱他人，讲究文明礼仪，倡导”十字”礼貌用语，即”您好！请！谢谢！再见！对不起！”（违纪1人一次扣2分，全体教职工督察），提倡做好人好事，大胆批评，检举不良行为（每次加1分，以政教处记录为准），积极向校广播室投稿宣传文明礼貌月先进事迹（每篇加1分，以广播室记录为准）。
六，活动安排：
第一阶段：宣传发动阶段（3月3日—3月7日）
广泛利用报栏，黑板报，横幅，国旗下讲话，班会，广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
1，学校利用国旗下的讲话，广播进行文明礼貌月启动动员（3月3日国旗下讲话谢校长启动动员）。
2，政教处做好宣传标语，横幅。
3，校团委，学生会向全体同学发出”说文明话，做文明事，成文明人”倡议书（3月3日国旗下讲话学生会倡议）。
4，以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部，班干部的动员，制定出文明礼貌月班级计划。并召开”讲文明话，做文明事，成文明人”为大主题的班会，要内容充实，具有教育性，实效性，形式多样，人人参与，黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。学生中开展好结对帮学，关爱留守学生活动，各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生进步以及学生团结友爱，并做好活动记录。（3月7日前各班交文明礼貌月计划加2分，开主题班会或开展活动请政教处参与，每次加5分）。
第二阶段：实施阶段（3月10日—3月28日）
1，举办”学雷锋，树新风”朗诵比赛。
要求：（1）演讲稿规定时间4—6分钟。（2）初一，初二各班组织参赛。（3）朗诵时间：3月5日
2，举办”感恩”征文赛（以3.8妇女节为主题）。
要求：（1）初一，初二各班组织参赛。（2）参赛时间：3月13日。
3，全体教职员工积极参与到活动中来，教育学生”说文明话，做文明事，成文明人”（以记录为准）。
4，团委学生会组织文明礼貌月活动督察队，并做好记录。
5，政教处不定期通报文明礼貌月活动情况。
第三阶段：总结阶段（3月28日）
文明礼貌月活动方案 第9篇
为了推进校风建设，优化学校育人环境，净化学生心灵，进一步弘扬和传承新时代雷锋精神，传递“献爱心、讲奉献”正能量，培育青少年践行社会主义核心价值观，培养明礼、行孝、守义的中学生，学校政教处、团委决定三月份在全校开展“学礼仪 树新风”系列活动。为了将今年的文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，以“学礼仪 树新风”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼貌习惯为抓手，通过开展多种形式的教育活动，使学生的整体素质得到全面的提高，创设良好的校园育人环境。
二、活动目标
1.提高学生的文明水平，使学生语言文明、行为规范、容貌干净整洁。
2.鼓励学生严格自律，改变不文明行为和不良习惯。
3.培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，使学生养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生，让文明之风遍布校园的每一个角落。
三、活动主题 学礼仪 树新风
四、领导小组
组 长:李战利
副组长: 赵志鹏
成 员：全体老师
五、活动内容：
1．开展文明教育活动，提高文明素养。（3月1日—3月28日）
（1）文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐（洗刷用品、鞋、被褥）、无乱贴乱挂，墙壁干净，无打架斗殴现象，“寝室文化”格调高雅。
（2）文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，创设优美的教室环境，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
（3）文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水，不乱泼乱倒。
（4）文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
（5）文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪；注重仪容仪表，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不着奇装异服。
2．加强文明教育，净化学生心灵。（3月1日—3月28日）
（1）推行“十三字”礼貌用语：“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系!”
（2）遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定：不乱丢乱扔，不破坏公物；不乱贴乱挂，不说脏话粗话，不疯赶打闹，不打架斗殴等。
（3）我帮自己树新风。借助文明礼貌之风，使学生能够改变自己以前不好的行为习惯。在班干部及班主任监督与帮助之下，要求每个学生自查日常行为习惯等方面存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，并做好记录月末时做好总结，交由政教处评出“最佳新形象学生”。
3、向雷锋学习，从我做起，从身边的小事做起，发扬雷锋那种“微笑待人的春风精神，诚实纯真的水晶精神，探究学习的钉子精神，热心助人的关爱精神”。（3月5日-12日）
（1)学习雷锋的事迹；
(2)讲一讲雷锋的故事;
(3)出好一期“讲文明，学雷锋”为主题内容的手抄报。
4、开展“三个一”的感恩活动（3月7日—3月9日）
①跟妈妈、奶奶或老师说一句感恩的话。
②给妈妈、奶奶倒一杯贴心的茶。
③帮妈妈或者奶奶做一件力所能及的家务事。
要求学生在反馈单上填写所做具体事情，并由家长写出心得体会，3月9日班会课与全班同学分享，并在各班选出五份优秀作品进行张贴学习。
5、开展清洁校园行动。由学生志愿者清扫学校死角卫生（3月5日——3月31日）
各班加强每天的清洁卫生扫除工作。学校将加强临时抽查力度，若发现问题，及时督促清理。
①教室卫生：地面、桌面干净，门窗、花台、黑板干净整洁，日光灯、电风扇、天花板及墙壁无蜘蛛网和灰尘，卫生工具统一摆放，课桌凳横竖直线摆放。
②公共区域卫生：各班所负责的公共区域包括楼梯、走道及墙壁、瓷砖、天花板无蛛网、灰尘及脚印、球印。所属区域要打扫彻底并保持无污物、无垃圾。
③做好保洁工作。利用课间安排卫生值日监督有无同学在本班区域内乱丢、乱抛、捡出本班区域内垃圾。
6、争做志愿者 传递正能量活动，全体同学应积极相应号召，学习雷锋精神，传递正能量。各班选取若干名志愿者，加入孝义一中志愿团，组织开展志愿者服务工作。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段(3月1日—5日)。（1）召开动员会，搞好宣传，统一思想，做好部署。（2）组织全体班主任召开文明礼貌月专题会议。（3）召开全校学生干部会议。
第二阶段：自律实践阶段(3月5日—27日)
（1）各班召开“学雷锋 树新风”为主题的学习，要内容充实，具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。
（2）各班教室布置体现班级文化特征，并举办以“三月风”为主题的黑板报。
（3）开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”为主题的好人好事活动，立足校园至少做一件好事，对进步明显和做好事的同学在予以通报表扬。
（4）借三·八妇女节、3·12植树节、3·15消费者权益保护日等特殊节日，引导学生尊敬老师、孝敬父母、保护环境、不吃三无产品。真正把良好的行为习惯贯穿于生活的各个细节。政教处、团委组织“文明督查岗”进行督查。
第三阶段：总结表彰阶段(3月28日—31日)。（1）各班在3月28日前，认真总结本次活动，并将书面总结、班会记录等交德体处。（2）各班评选出“文明标兵”6名，德体处根据各班活动开展情况，以及三月份各班一日常规量化情况，评选出“文明班集体”。3）召开总结表彰会，对表现优异的班集体和个人进行表彰。政教处总结活动开展情况，并及时上报信息。
七、活动要求
1．统一思想，提高认真，各年级各班要以本活动为契机，以校园文化为抓手，使学生的文明意识更上一个台阶。
2．各年级各班要严格按学校的活动方案组织活动，在各班主任和班干部认真督查的基础上，政教处将加大检查，考核力度，并将检查中存在的问题和优秀的表现及时在通报栏进行通报。
3．全校师生要团结一致，共同行动，让文明之花开遍校园。
孝义一中
文明礼貌月活动方案 第10篇
第 二 届 文 明 礼 貌 月 活 动 方 案
学生工作处
2011年10月25日
郑州交通职业学院第二届文明礼貌月活动方案
为了进一步加强校园文明建设，推动我院素质教育工作深入开展，传承我院优良校风和学风，提高学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围，创建积极向上、和谐文明的校园环境，决定开展以“争做文明学生 创建文明校园”为主题的第二届文明礼貌月活动。
一、活动目标
增强思想政治教育的针对性、实效性，加强学生素质教育，营造健康，文明的育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的校园文化氛围，提高全院学生的文明意识，全面提升学生的思想道德素质，坚持以学生发展为本，教育学生文明做人、文明做事、文明求学，提升我院人才培养水平，共同创建文明和谐校园，致力于培养高端技能型人才。
二、活动主题
争做文明学生 创建文明校园
三、组织机构
为保证活动顺利进行，成立院级领导小组： 顾 问：潘洪亮 陈志红 组 长：王全升 余天水 副组长：王涛涛 姚天金
成 员：张长江 赵海发 杜少杰 牛艳莉
张永学 王东亮 阮春新 杨 力
系部成立以系（部）主任为组长的领导小组，班级成立以辅导员（班主任）为组长的班级领导小组。
四、活动范围
1.理想信念：重点培养学生的爱国主义精神，充分实现自我价值理念。
2．社会责任：重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
3．团队精神：重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
4．文明修养：重点培养学生的文明礼貌、自立和自理能力、环保意识。
5．好学精神：重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使每个学生都有属于自己的学习方法，能创造性地学习。
五、活动安排
第一阶段：宣传、发动阶段 10月24日—10月30日 1．制定活动实施方案，并通过网络办公予以发布。
2．召开院级启动仪式、系（部）级动员大会，全面启动文明创建工作。
3．通过召开学生管理工作例会、学生干部会议等布臵文明礼貌月安排，统一思想，提高认识。
4．通过网站、广播、校园展板、宣传橱窗、横幅等活动向全院
学生发出倡议书，强化宣传效果。宣传内容主要有两大部分：一是“六严禁”，即严禁打牌赌博、严禁吸烟酗酒、严禁乱丢垃圾、严禁夜不归宿、严禁说粗话、严禁搬弄是非；二是做到“八务必”，即务必做到遵章守纪、务必做到好好学习、务必做到文明礼貌、务必做到勤俭节约、务必做到注意仪容仪表、务必做到诚实守信、务必做到和睦相处、务必做到廉洁自律。
第二阶段：专题教育实施阶段 10月31日—12月15日
按照活动范围和活动重点，逐步开展活动，以活动营造氛围，达到文明创建的目的。
1.“争做文明学生 创建文明校园”主题班会：各系部、各班级组织召开“创建文明校园 争做文明学生”主题班会，组织学习《郑州交通职业学院学生文明礼仪规范》、《学生手册》、《高等学校学生行为准则》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神。推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”；倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。开展《弟子规》、《三字经》等国学方面的专题学习活动，教育学生文明做人。培养学生们的文明意识；开展评比活动，评选出在各项活动中表现突出的学生进行表彰，使文明礼貌真正落实到行动上。组织学习的次数不低于3次，辅导员（班主任）亲自主持，形式多样，并留存相关材料报系部存档，以备检查。
2．层层签订《校园文明创建承诺书》。学生处代表校园文明创建
领导小组与各系部签订承诺书，；系部主任（校长）与班级辅导员签订承诺书；辅导员与学生签订承诺书。各层次协议书均一式两份。
3．积极推进“传承经典 助我成才”学习活动，教育引导同学们加强晨读，充分利用晚自习、自习课、业余时间构建同学们学习的平台，如学习兴趣小组、科技小作品制作小组等，调动同学们学习积极性，积极开展各类培训、讲座，进一步营造系部良好的学风。
4．“创文明新风 建和谐交院 拒白色污染”文明服务活动：各系部、各班级自即日起启动系级、班级文明服务活动，成立系级（要求不低于50人）、班级文明服务小组（要求不低于5人），开展系部、班级文明服务活动，并接受学院监督和调派。活动内容包括文明就餐，严禁带早点进教学楼、教室，拒白色污染，不在校园内乱丢垃圾，严禁吸烟等方面。集中治理校园十大不文明现象。系级文明服务小组要求团总支书记任组长、学生会主席任副组长，班级文明服务小组要求辅导员（班主任）任组长、班长任副组长。注重实效！
5．“我敬我师 我净我校 我静我心”主题征文活动：按照系部到学院的流程开展“我敬我师 我净我校 我静我心”征文活动，借助征文活动净化学生心灵，助力推进文明礼貌月活动。
6．校园不文明现象漫画展：用学生的画笔描述身边的不文明现象，集中进行展示，引起学生的深刻关注，起到鞭策教育作用。
7.开展“我为交院文明献一计”及“我的陋习有多少”活动：由各系部、各班级配合积极征集合理建议，材料交与院学生会生活部，由生活部进行整理上交学生处。
8.开展“美化校园环境 做交院的主人 ”活动：继续加强周末站岗执勤活动品牌建设，充分发挥大学辐射周边社区的作用，如文明过马路（大门口）、帮助老人或者弱势群体提包、公交站点文明执勤（53路，49路公交车终点站），进而提升学生文明素质，养成良好的文明习惯。
9．开展“五创一做”系列评比，以评促建。开展创建“文明系部”、“文明团总支”、“文明学生会”、“文明班级”、“文明学生团体”，做“文明学生”活动，注重抓典型、树榜样，积极发挥先进典型的导向和模范带动作用。
第三阶段：总结表彰阶段 12月16日—12月31日 文明礼貌月活动结束后，将举办“文明礼貌月”活动成果展；对各系部在活动中表现突出的集体和个人，将给予表彰和奖励。
六、活动要求
1．各系部、各团总支、学生会、各学生社团要遵照此方案，结合各自实际情况制订实施方案和活动计划，于10月30日之前将材料报于学生处（团委），实施方案和活动计划将纳入评优评先项目。
2．各系部、各团总支要充分利用班会等各种宣传渠道开展宣传，要对活动中涌现的新人、新事、新风尚及时报道，营造良好的育人环境。
3．积极引导学生党员、入党积极分子、学生干部在活动中发挥先锋模范作用，重视调动学生的积极性和主观能动性，注重活
动开展的实效性。
4．建立活动的监督激励机制。对活动中的成功经验和做法，要认真总结和完善，并作为长期机制，在全院范围长期坚持开展。
5.文明礼貌月活动结束后，各系部、各团总支要对活动进行认真总结，于12月22日之前将有关活动材料报至学生处；学生处对文明礼貌活动月中表现比较突出的集体和个人将进行表彰。
学生工作处 2011年10月25日
文明礼貌月“五创一做”评选标准
“五创一做”：创文明系（部）、创文明班级、创文明团总支、创文明学生会、创文明学生团体，争做文明学生。
一、文明系（部）评选标准
（一）系（部）风正：系风好，全系学生团结友爱，文明礼貌，遵章守纪；爱护公物，无违纪现象，无长明灯、长流水现象，系风系貌建设比较突出。
（二）学习风气浓：全系（部）同学热爱学习、学习目的明确、思想稳定；无迟到、早退现象。
（三）活动开展好：文明礼貌月活动开展效果显著、有特色、成绩突出，学生业余生活丰富多彩；教室、宿舍、卫生区环境卫生达标。
（四）干部作用强：系（部）干部团结协作，活动开展有力，以身作则，起模范带头作用。
（五）活动开展情况的宣传及时，具有代表性，发挥表率作用。
二、文明班级评选标准
（一）思想政治方面：班级思想政治工作开展扎实，班风好，同学积极要求进步；班级集体团结互助，积极参加公益劳动，社会服务；学生尊敬师长，礼貌待人，言行文明，仪表端正；无违法乱纪现象。
（二）学风建设方面：学习态度端正，目的明确。上课、自习无早退迟到现象，课堂秩序好，学生积极参加第二课堂活动。
（三）活动开展好：文明礼貌月活动开展显著，学生业余生活丰富多彩，认真参加学院、系（部）组织的各项文体活动，出勤、秩序好。
（四）班级风气正：全班同学团结友爱、文明礼貌、遵章守纪、爱护公物，无违纪现象、无长明灯现象。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
三、文明团总支、文明学生会评选标准
（一）组织健全，能够积极做好系（部）的桥梁纽带作用，团结协作、以身作则，起模范带头作用。
（二）文明礼貌月中能够积极主动开展各项公益活动，效果显著，成绩突出。
（三）能够积极配合学院、系（部）开展各项活动，举止文明。
（四）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
四、文明学生团体评选标准
（一）政治方面：学生团体成员热爱祖国、热爱学校，坚持四项基本原则，拥护党的方针、路线和政策，认真落实学校工作任务，自觉抵制不良思想的侵蚀，无违纪现象。
（二）活动开展好：文明礼貌月开展效果显著，有特色、成绩突出，社员业余生活丰富多彩，并积极参加学院组织的各项活动。
（三）风气正：各学生团体团结协作，遵章守纪，学生团体凝聚力比较强、氛围好。
（四）干部作用强：学生团体干部团结协作、以身作则，起模
范带头作用。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
五、文明学生评选标准
（一）言谈文明：不说脏话、粗话，谈吐文雅；使用文明语言，诚实守信，爱校如家。
（二）思想进步：具有高尚的道德品质，尊敬师长，团结同学，爱护公共财务；积极要求进步，向党组织靠拢，争做“四有”新人。
（三）行为文明：讲究卫生、不乱扔果皮纸屑、不乱吐痰、不在公共场所吸烟，自觉佩戴校徽，自觉遵守《郑州交通职业学院学生礼仪规范》，模范遵守学校的各项规章制度，无不良习好。
（四）公共场合文明：自觉遵守公共秩序，集会时不起哄、喝倒彩；不乱到饭菜，自觉遵守餐厅就餐秩序，按时就寝。爱护学校的一草一木，不损坏公共财物和设施，不毁坏花草树木。
（五）热心参加公益活动和学院、系（部）组织的各项活动，热爱集体、乐于助人。