备战高考：广告语赏析

备战高考：广告语赏析（精选7篇）

备战高考：广告语赏析 第1篇

备战高考：广告语赏析

山东省临沭一中 唐鹏

尽管近几年高考没有出现广告语赏析题，但是在全国各地的模拟试题中已屡次出现。作为一种新的题型，不容忽视。因为广告的审美价值已然形成了一种独特的欣赏或注意的对象，广告不仅要做到内容与形式的完美结合，更要注重广告这种慢慢脱离出来的形式美本身。目前，广告的美学内涵或品格主要地体现在广告创意和语言艺术上。

创意，就是突破常规，用一种新颖的、与众不同的方式来传达某个意念或信息的理想手段。

文学化的广告语言就是使用雅化语言的广告语言。其语言讲究文饰技巧，较为精雕细刻，没有一定的文化艺术修养，难以成趣，反映社会上层的审美要求和情趣。修辞手法在广告宣传中的恰当运用，能给人以生动、形象、新奇的感觉，具有特殊的表达效果。但在广告语言运用中，只有依照确切、简明、生动的要求才能发挥其表达功能，起到良好宣传效果。

文学化的广告语言多运用对偶、引用、化用、双关、比喻、衬托和排比等修辞格。

① 对偶 ：对偶是中国千百年来发展继承下来的一种传统语言艺术形式。它把字数和结构相等或基本相等的两个词语、短语、句子、句群对称地组合或排列在一起表达相关意思或相反意思。对偶一般讲究押韵。

1、东西南北中，好酒在张弓（张弓酒）

2、贴身的关怀，无限的魅力（安莉芳服装）

② 引用 ：引用诗文原句、俗语、成语、歌词等现成语句来做广告，可以以人们熟知所引用的语句为前提而引起人们注意，帮助人们记忆。

A.全部引用 ：即广告将某现成语句的原文全部引用。

3、红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。（红豆牌衬衫：王维《相思》）

B.断章截句 ：即择取某一现成语句原文中的一部分做广告。

4、何以解忧，唯有杜康（杜康酒：曹孟德《短歌行》）

C.移花接木 ：指广告将现成语句略加变通，使商品信息嫁接到现成语中去的方式。

5、举杯邀明月，共饮广寒宫（山东广寒宫酒：李白《月下独酌》）

③ 化用 ：指在现成语句的基础上，改变其中的个别字词，或仿照现成语句的结构，对原词语进行一定的改动。

6、百见不如一闻（松下Panasonic 音响）

④ 双关 ：利用语音或语义的条件，使某些词语含有双重意义。其中一种是字面意思，是次要的，不是强调重点；另一种是言外之意，是说话的真意所在或是强调的重点。在广告中，双关是常用的修辞格。

A.谐音双关 ：利用语音相同或相近构成双关。

7、真经得起“烤”验！（烤箱）

B.语义双关 ：利用词语意义关联构成双关。

8、聪明不必绝顶（生发精）⑤ 比喻 ：文学化的广告常用暗喻。比喻词常用“是、成为、变成”等表示判断的词语充当，也可以不用任何比喻词。

9、甜而又酸的酸奶有初恋的味道（酸奶）

⑥ 衬托 ：衬托是指不直接说明或描写主要思想本身，而是有意识地选用一种相似或相反的事物、思想来从旁加以铺垫、烘托或陪衬。广告语言中的衬托，大多数通过商标名称、企业名称所关涉的事物的特点与商品或厂家之间的某种表面上的联系，来衬托商品的特点和质量。

10、美的人生，美的开始，美的诚邀你加入美的行列（美的MD电器）

⑦ 排比 ：排比指把三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的句子或句子成分排列起来，表示语义强调和感情的加深。广告语言中的排比，往往以广告的主要信息作为排比句子的共同部分，通过该主要信息的反复出现和各排比句对商品的说明、赞美，以表达突出重点。

11、灯的天，灯的地，灯的海，灯的市场，灯的世界（深圳华灯会）广告语赏析练习

1、微软鼠标：按捺不住，就快滚

2、运通金卡：一诺千金

3、日产汽车：古有千里马，今有日产车

4、中国联通：情系中国结，联通四海心

5、海尔：海尔，中国造

新飞冰箱：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好

参考答案：

1、这句广告语显得如此与众不同，狡黠中透出智慧，运用拟人修辞手法，既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。此广告语获得台湾1997年“金句”称号，“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。

2、巧妙的运用中国成语“一诺千金”表现了信用卡的特性。

3、日产汽车在中国市场推广中用了一句很中国很传统的广告语：古有千里马，今有日产车。拉近了与中国人的距离，从而奠定了日产车在中国第二的位置。

4、联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。这句广告语使用对偶手法，“联通”一词语义相关，情趣横生。联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一，反映了企业的精神理念。

5、国产家用电器一向被认为质低价廉，即使出口也很少打出中国制造的牌子。海尔，中国家电企业的佼佼者，在中国家电工业走向成熟 的时候，果断的打出“中国造”的旗号，喊的很有底气，振奋了国人的自信心，增强了民族自豪感。就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。

6、此广告好在用语的强烈对比上，这个广告曾经引起争议，语言学术界、广告评论界、竞争对手都加入了讨论的行列，褒也好、贬也好，反正新飞是 没事偷着乐，毕竟广告能引起如此广泛的关注就是成功，新飞的知名度不知又提升了多少。以后新飞就稳稳的坐上冰箱行业三甲的位置，直到今天还在使用。

备战高考：广告语赏析 第2篇

月是中秋，越想新侨

一家人的团圆节，一家人的稻香村

米旗月饼，献给最爱的人

宜芝多月饼，只送给最重要的人

表思亲情！广式中秋月饼

传统风采，回味无穷！

月色柔和的凉爽中秋。

十五团圆合家欢，中秋月饼话神仙！

每逢佳节倍思亲，中秋之月大团圆！

月是故乡明，星湖表浓情！江苏星湖月饼

送亲人礼盒推荐——思念一丝一丝，连成线。

月是故乡明，情是亲人浓，一份天伦好礼传达永远的祝福！

送爱人礼盒推荐——海上生明月，天涯共此时。

伴着一轮明月，就可以浪漫一生，天伦月饼——月亮代表你的心。

送朋友礼盒推荐——儿时，父母是山，长大后，朋友是山。

一份天伦礼盒情深意重，祝你和朋友，一起分享中秋的感动。

一份好心情，尽在品味中.xx月饼，送给你最真情的人生品味

月圆中秋，人圆月下。xx月饼，送给你最真情的相逢。

佳节共赏天上月，中秋一品人间情。xx月饼，送给你最真情的中秋.月圆天下，品尝美味。xx月饼，你中秋的最好选择。

科学谋划备战高考 第3篇

一、指导思想

根据去年的经验, 给学生讲解知识点的时候, 我还是主张先让学生去理解知识, 然后记忆, 最后应用。虽然他们确实遗忘得比别人快, 可是理解记忆了以后, 即使遗忘了, 再回忆起来也比较容易。所以, 我要努力从易于理解的角度去给学生讲解理论知识, 让学生理解并记住知识。

复习形式:章节复习加小专题复习, 随时补充知识, 随时构建知识网络。

二、知识处理

1. 侧重基本概念、基本理论的复习。

化学考试一卷8道单选题, 共计48分, 对于特长生来说得分相对容易, 这部分题目主要是对基本概念、基本理论的考查。所以复习中我对基本概念、基本理论的复习是有所侧重的。对这部分知识我做了如下安排。

(1) 集中讲解。打破章节界限。在集中讲解完元素化合物后, 集中讲基本概念和基本理论。

(2) 小梯度高落点地讲解每类习题。针对一个题型, 挖掘内涵外延, 逐步提出设问, 逐步提高落点, 达到高考要求。

(3) 车轮式复习。对于常见知识点, 多次复习。比如氧化还原知识, 每讲到一个氧化还原反应, 就分析氧化剂还原剂氧化产物还原产物是什么, 化合价升降电子得失情况;讲元素化合物的时候, 每讲到一族元素就复习非金属性强弱判断方法。经过这样的车轮式复习, 学生的印象就会很深刻, 应用起来就能很灵活。

2. 二卷复习每块知识有所侧重。

(1) 元素化合物知识。除了打好元素化合物基础知识的底子外, 格外侧重化学用语的练习。如:电子式、晶体结构的考查。

(2) 有机推断知识。有机知识考察多数以推断题形式出现, 对于会者来说, 推出结构答出问题并不难, 可是, 对于特长生来说, 只要有一条信息没读出来, 一个知识点不会, 整个推断结构的部分也就得不了多少分了, 所以有机失分往往是最多的。但是, 对于分子式的问题, 即使不能推断出结构也可以得分。所以, 我将拿出三节课的时间对有机物分子式确定进行了讲解, 以确保这部分不丢分。

在有机这部分, 我还侧重了方程式的练习, 在讲解一个官能团性质之后, 就做方程式针对性练习, 在保留相同官能团的前提下, 变化不同结构。练习的目的:突出官能团的性质, 为一卷考查有机知识做储备。

(3) 实验部分。对于实验题, 学生有时读题都读不懂, 所以, 针对这种情况, 对实验题讲解主要做基本实验仪器基本操作的训练。一课时基本仪器介绍, 包括名称书写及基本用途用法, 防倒吸装置原理;一课时基本操作, 包括萃取分液、气密性检验及气体的收集;一课时物质检验, 阴离子、阳离子的基本检验方法;两课时气体制备, 主要教给学生怎样按实验原理选择实验装置及实验装置构造分析。

三、学法指导

1. 规范表达。

学生二卷要想得分, 除必要的知识和能力外, 还必须进行规范表达, 这要在平时教学中培养, 如让学生上黑板板演;投影出标准答案;对方程式进行定期检测等。特别注意的是给答案的时候做“正强化”, 比如“坩埚”的“埚”字强调的时候, 只说正确写法, 不提错字“锅”。

2. 灌输学生抢分意识。

考场如战场, 差一分可能就是不同的命运, 有些题目学生不能完全明白, 个别的空能够得分, 告诉学生不到最后不放弃, 能拿一分是一分。比如实验题, 当问到某个实验方案合不合理, 不合理请阐述原因的时候, 如果不知道真正的意思, 就答不合理, 等等。

四、拉近师生间的距离, 让课堂效率更高

“亲其师, 信其道”, 如果学生信任这位老师, 课也就自然爱上。课下多和学生聊天, 了解学生的情况, 关心他们的专业过关情况, 这都是和他们拉近距离的办法。还有, 理美学生在外学专业的时候生活规律可能有些调整不过来。所以, 老师要以更宽容的胸怀去接受理解他们的行为。和谐的上课氛围对于学习效率的提升很重要。

学生的时间不多, 我会在接下来的工作中完全落实我的计划, 并在教学过程中不断摸索更适合他们的教学方法、教学模式, 争取在最短的时间里取得最好的效果。

赏析试题　备战中考 第4篇

阅读材料，回答问题：

材料一1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王朝，确立了统治。为巩固统治，1689年英国议会通过了一部法律文件，规定未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税。

材料二18世纪中期一19世纪上半期，英国进行了以机器生产代替手工生产的工业革命，生产力得到巨大发展，资产阶级经济实力逐步增强，工业资产阶级进一步壮大了力量，并获得了更多的参政权利。

材料三从19世纪30年代开始，英国工人为争取普选权掀起了宪章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功，但后来英国资产阶级为避免社会动荡，实行了一些改良，工人获得了包括普选权在内的部分民主权利，英国资本主义制度进一步完善。

(1)材料一中的“法律文件”指的是什么?

(2)根据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的。

(3)结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的重大影响。

参考答案：

(1)《权利法案》。(2)立法，发展生产，改良制度。(答出其中两点即可，意思相近即可)(3)揭开了欧美社会巨变的序幕，或推动了世界历史的进程；开创了资本主義民主制度的先河；对外殖民扩张，给遭受侵略的国家和人民带来深重灾难；对外殖民扩张，客观上传播了西方资本主义文明。(答出其中三点即可，其他答案符合题意也可)

本题中的材料概括指出了英国从资产阶级统治确立到资本主义制度进一步完善的过程，涉及资产阶级革命、工业革命和宪章运动等重大事件，考查的时间跨度较大，提问角度多样。本题立足课本，突出考查学科基础知识，如第一问中关于法律文件名称的考查。但同时本题更注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，考查学生对历史专题知识的归纳能力，强调了知识之间的纵横联系。另外，本题还考查了学生阅读、理解历史材料的能力和语言表达能力。

本题体现了中考从以知识考查为主向以能力考查为主的转变，这种综合性题目的设置，给教学提出了新要求，也给我们的历史学习带来了一些新启示。

首先，在开卷考试的背景下，要注重掌握课本主干知识。掌握课本中的主干知识，是形成学科能力的基础。没有扎实的基础知识，就不能读懂历史材料，也不能把历史材料和课本知识结合起来、把前后知识联系在一起，更形成不了分析问题、解决问题的能力。但对主干知识的记忆不强调传统意义上的死记硬背，而提倡在理解基础上的灵活记忆。

其次，要在阅读、理解历史材料上下功夫，学会把课外材料和课本内容结合在一起。现在的中考试题，无论是选择题还是非选择题，大多以历史材料为背景来设置问题，考查我们掌握历史知识的情况。如本题第二问，要求根据材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的。我们在阅读历史材料的时候，要注意把握材料中的有效信息，如时间、人物、事件等。这些有效信息往往会给我们提示，使我们很快把材料和课本相关知识联系起来。

再次，打破课本的原有体系，强化专题复习。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一历史事件，我们要善于从不同角度观察、思考。这样，我们会得出不同的结论，深化对历史事件的认识。在复习阶段我们要勇于打破课本原有的章节顺序，把相关的知识放在一起进行比较，找到它们的相同点和不同点，掌握历史发展的规律。如中国洋务运动和日本明治维新的比较，英、美、法、日、俄等国建立资本主义制度方式的比较等。学习世界史知识时，也可以把某国的发展作为一条线索，按时间先后整理相关知识。本题就是对英国发展史这一专题的考查。

高考备战：高考新定位 第5篇

一个月后，要定好方向、做好计划

20xx届学生已经步入高三，这意味着什么？是徘徊在名校间的艰难抉择；是对多年学习的汇总；也是高考备战的新开端上外西外外国语学校校长林敏表示，目前，学生应该将每天分成若干部分进行安排。如此循环往复，自觉将时间、学科、数量都用文字规定下来，坚持下去。另一部分发展良好的学生则可以列出各门科目，按秩序整理教材、拾遗补缺，多余时间阅读美文、写写心得。

每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况，如，英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等，有针对性的复习才是有效率的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势，而高中学科知识点往往环环相扣，一个薄弱点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。

不被考试牵着走，复习要跟着自己的节奏

众所周知，高三一年里的考试十分频繁：周考、月考、三次模拟考、毕业考、期中/期末考、联考等，花样繁多。林敏表示，学生不要被这么多考试牵着鼻子走，模拟考也好、小测验也好，其实都只是一种评估手段，并不能完全代表实际水平，如果学生一切跟着考试走，每次大考小考都用劲准备，会打乱原有复习节奏，反而达不到很好的效果，不如按照自己的复习节奏走，周考、月考顺其自然来得好。

目前，学生要了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。此外，除了要了解高考的变化外，还要在知识的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好准备。目前阶段，学生要高度重视知识的积累，独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点；要有针对性地查缺补漏，强化自己的知识储备。比如，梳理语文的文言文、古诗词，英语的词汇、语法，数理化的公式、定理等，梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。

要注重学习效率

与高一、高二相比，高三的学习最大的特点就是快节奏、高效率。为此，学生还应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略，以求在最短的时间内把学习的效果最大化。林敏表示，高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。

高三生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅，难以选择，有些学生会一下子买好几本教辅，其实这并不合理，各书之间有很多重合处，同时做三本教辅和做五本教辅所达到的效果差别不大，且浪费时间。建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充。但这本核心教辅务必选择专业出版社的出品，专业出版社的审核较完备，不会有大的错误误导学生。高三的每分每秒都是珍贵的，学生要爱惜自己的时间、精力。

调整心态，为高考把脉

最后，即是心态，不少学生和家长认为谈到心态就是空话，事实上真正能做到高三一年中持续淡定、镇静、从容、理性的学生和家长太少。需要双方都能适时地调整和反思纠偏。面对考生的成绩波动、心理起伏、状态摇摆、目标现实差距、专业选择多变、志愿确定反复等重要问题，任何一个不良心态反应都可能影响到最后高考的走势。

高考考生如何高效备战高考 第6篇

知识点都会，课本该记该背的都背了，但是不会做题，或者做题做不完全。

知识点都会，题目也做了，但老是出错，花费大量时间。

知识点记住了，但不理解，准备通过大量做题来训练。

平时大部分题目会做，但是到了考场，碰到相似的题，竟然不知道用什么方法了。

提升靠做题，大量重复的做题，上课听老师讲方法，放学做大量作业，有的上课听得懂，有的根本听不进去，一天上课能吸收老师所讲的50%以上的实在不多。只有少部分尖子生较为轻松的理解了课堂知识并有所体会。

综合上面的各种现象，大部分学生目前阶段复习效果不如意的根源是在没有理性的掌握学科内容，非常表面的掌握了知识，就好比如一篇文章，认得每个字，但是不知道这篇文章讲什么。遇到试题，纯粹属于机械式套用知识点做题，换句话说，就是根本没有找到复习的关键点：做题思路。

这属于老话重谈，很多学生认识到这一点，就是找不到解题的入手点，总希望通过大量做题或者老师讲题的形式来突破这个关卡，而只有少数尖子生他们隐隐约约找到了解题思路，对他们而言，是自然而然形成的，或者有其他的学生，突然之间也掌握了其中的关键，成绩就大幅度的提升了。

那么到现在还有多少时间去解决做题找不到思路的问题呢?思路自己打不开，那么教你好了，我们就是要把一道题的来龙去脉摸透，达到知己知彼的地步，那么根本不存在做不出来的题目了，其实这种方法是极其简单的，就是用一种思维，解答任何题型。

这种考试思维建立在博弈论的基础上，以解决问题的模式进行推导出试题解答关键，从而快速的得出相应的结论，而这套思维体系，在做每道题时都适用，那么相当于做每道题都训练了这种思维，强化了这种做题思路，无论是数学还是理综，都能够真正达到一种解法，全部题型。

现在我们再谈一下学习的误区，尤其是英语学科，日常我们学习英语都带着中国式的思维去学习英语，并且授课老师并不十分强调英语学科本质关键，那么只有通过做题来理解英语考试，这是十分悲哀的，作为一门语言类学科，高考英语的难度类似于语文初中的水平，但是因为语系的陌生，交流的不够，应用环境的限制，教学上的生搬硬套，形成了大约一半以上的学生认为英语难学难懂的现象，我们亟需将之扭转过来。

下面的内容也许看起来比较概括，但是确实是从基本出发，告诉同学们如何认识、构建高考学科之间的学习起点，传授一种具有实际意义的，众多高分学生自己本身所不知道的学习理念。

1 高三备考知识重组、活化、再生

高三许多学生还在盲目复习，盲目备考，随着时间的紧迫，越是着急，越是低效率，甚至口中念着课本，脑子一片空白。这是因为课本知识始终是死的，看了又看，没有挖掘出新东西出来，题海战术显得较为麻木，看完答案还是不甚了解，因此，有必要对知识结构进行重组、活化、再生。也许大家对这个概念不了解，不要紧，曹老师教你如何分化知识体系，提炼知识考点，考点实际应用，用俗语说，就是基础认知、知识延伸、知识应用。只有学会应用，才能立于考场不败之地。可以负责任的说，能够将知识活化、再生的思维，即能到应用基础知识点，并初步由基础知识点衍生其他知识的同学，稳稳能考上一本了。

2 高三备考注重点、学习方式

前面提到了盲目备考这个概念，是因为学生对高考的把握度不够，因此，作为一个考生，必须以高考为出发点去学习，学有学法，考有考法，只有两者结合起来，才能不断的提高，目前的教育基本忽略了考试方法技巧，一味的做题、分析题型、重复记忆课本知识，使学习费劲，考试不讨好，如背记几个公式，通常都是死记硬背，但是有同学试过理性背诵吗?通过公式原理自己推出与课本一样的公式，是不是想忘记都难?理性学习，注重要点。

3 高三备考到冲刺阶段的准备、规划

高三的时间无疑是过一天，紧迫一天，所以学生们一定要找对方法，按部就班，绝对不能自乱阵脚，要根据自己的水平调节，或者遵从老师的建议，参照成功的案例雏形，才能有所突破。不要漫无目的或规划过长。前面说过，备考复习期间的任务是大致完成知识点的重组、活化、再生，在备考到冲刺的阶段，要及时调整好学习重点，以攻克大题难题为目标，可以适当的做些难题，同时也锻炼了自己，对知识体系的应用也将会有更深层次的理解，知识的应用与做题理念自然而然的结合起来，从而再次提升自己的分数。

今天就写这些了，下面再附上一点有关平时学习的十大备考建议，希望大家从头开始看起。

(一)要充分相信你们学校教你们班的那位数学老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师，务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。只剩两个多月了。完全撇开老师，自己另起炉灶，是不现实的。

(二)参考书买多了你也看不过来。买回来可以直接看例题，就当又听了一位老师的讲课。要做难度适中、也就是适合自己水平的题。做不出来就去看答案，这时候强调独立思考没什么意义。不是越难的题越好。很难的题不要管它了，它与高考无关。

(三)抓知识点很对。但要注意：知识点有大小之分。胡子眉毛一把抓，不好。举例来说，代数里的函数，对高中生的要求就五条――定义域，值域(包括最值，包括利用导数求最大值、最小值)，周期性，单调性，还有奇偶性。奇函数、偶函数，这两个名词，课本删去了，但实质内容还是有的，并且也不难，你们老师肯定讲了。解析几何里的椭圆、双曲线，主要就是a, b, c及其组合a^2/c的几何意义。立体几何的证明，主要就是那些公理、定理，总共不过三、四十条。可以按用途用“推出符号”整理出来，并附上图形。

(四)许多同学喜欢把题目按求解模式分类，然后加以记忆。我个人认为，整理题型，宜粗不宜细。现在高考，以能力立意出题，不拘泥于课本。那么多题型，不但难以记住，而且很可能到用时对不上号，反而没了主意。在读例题、做习题时，不要只关心技巧和所谓奇思妙想。奇思妙想很“奇妙”，但适用范围往往很狭小。张冠李戴就糟了。“特法”就是能解几道题的方法。“通法”就是能解几百道题的方法。要把更多的注意力放在对“通法”(通用的方法)的理解和应用上。

(五)教材正向新课程过渡。对实践能力、创新能力的考察会加强。你们是我省使用新教材的第一个年级。新增的线性规划，概率的简单计算，平面向量的坐标运算，要注意。简单多面体的表面展开图一定要会画。不要害怕应用题。耐心地把题目读几遍，只要真正读懂了题，应用题所用到的数学知识其实是很有限的。要练练设计。“设计”是创造方法。会“设计”是有能力的表现。高考就出了一道“设计”题――

用一块正三角形纸片剪拼成正三棱锥模型，用另一块正三角形纸片剪拼成正三棱柱模型，使它们的全面积都与原三角形的面积相等。

看答案，一点都不难，谁都懂。问题是，你能独立地、较快地“设计”出来吗?

(六)关于自信心。问你有没有自信心，同学们都说有。像是标准答案。这不算!拿到一张试卷，看到60%的题都见过，心里很踏实。这样的自信心，对高考完全无用。因为高考题都是新编的。真正的自信心来自自己的成功经历!经历成功，就是自己独立地做好一道题，一道以前没见过的题，哪怕它比较简单。

(七)适可而止。有三层意思。一是打基础适可而止。基础要打到多么牢固才是头呢?二是难度上适可而止。各种资料上的所谓“难题”，其实都与高考无关。三是时间上适可而止。高考讲究的是各科总分，语文、外语、理综、文综，跟数学一样，计算的时候都是一分顶一分。所以，一个劲做数学题，挤占其他科的时间，是不明智的。

(八)同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近，有时，同学的不很专业、不很全面的讲解，反倒能切中要害，使你豁然开朗呢。

(九)要重视做试卷。做习题跟做试卷是很不相同的。即使做许多好的习题也不能代替做试卷。高考的成功，说到底，是整张试卷的成功，是综合素质的成功。高考成功，不等于每道题都成功。同学们可以想想“田忌赛马”的故事。什么是好试卷?2011年其他省对应新教材的高考卷就是好试卷。

高考生备战高考的办法 第7篇

绝大多数考生在备考的时候，都会选择把精力和时间放在复习每科的知识点上面，忽视了学习的方法。虽然每个科目的知识点都需要掌握，但是考生如果只是单单的重视学习内容，而不重视方法，复习的效果是微乎其微的。因而，考生在复习的时候，要把复习方法放在第一位。在复习各科内容之前，考生要总结学习的方法，制定合理的复习计划。考生可以在网上好好的浏览一番，找一找适合自己的办法。

二、学会分析错题的缘由

各科复习当中，考生肯定也会做大量的题型，来提高自己的水平。但前阶段的复习，考生还是会有蛮多的题目做错，那分析错题就很有必要了。考生要学会分析每一道题的错因，通常分为三大类，第一类是粗心大意导致的错题，第二类是本身就不太懂的题从而导致做错，第三类就是完全不懂的题从而导致出错。基本知道了错因，考生就要想办法解决了。

三、几类错题的解答技巧

1、粗心大意题型的解答技巧。面对这类型的错题，考生要明确出错的细节。例如，有的考生是没审清题，则为审题错误。而有的考生是计算不当，则为计算错位。还有的考生是在草稿纸上算出了题目，但是抄写的时候抄错了，则为抄写错误。考生就可以由此分析一下自己的错题了，然后改正过来了。错题出现的重复率是很高的，考生一定要多做错题，把自己之前做题的思维纠正过来。

2、模糊不清题型的解题技巧。这类题，考生之所以出错，就是没有牢记该题目的知识点。那考生就需要去把教材细细的看一遍，有不懂的地方也可以去问老师、同学，一定要逼着自己掌握该知识点。

3、完全不懂的题型的解答技巧。这类题型考生要掌握是比较难的，毕竟完全不懂，那就只能靠平时苦练了和分析教材了，也可以找班里的学霸问一问。总之，就是寻求外界的帮助。

高考提升学习效率的方法

一、对事情做好取舍

人一天需要遇到许多事情，常常会出现做了这件事情就没有时间去做另外一件事情，对此大家在面对事情的时候要学会取舍，那么如何才能做到取舍呢?小编认为做自己认为最重要的事情，因为每天的时间就这么多，所以大家在面对一件事情的时候，考生应该先考虑这件事对我是不是有意义，这件事情能不能帮到我，考生如果每天一直在做最重要的事情，那么考生每天的时间相信都是在被高效利用。

二、合理定制学习计划

为什么说合理定制学习计划呢?因为在备考的时候很多考生往往都会高估自己的水平实力，也就会常常给自己定制一些自己很难做到的学习归纳，因此常常都会败兴而归停止计划，所以在定制计划的时候一定要定制的合理性，计划难度可以给自己定的稍微高一点，这样完成也会增加自己的自信心和成就感，长久下来会不断的提升自己的效率、自信心以及成就感，但这些的前提都是需要考生有一个好的执行力，这样才能让计划一直持续下去。

三、时间合理安排

所谓的时间合理安排就是将不同时间段合理安排任务，让时间和学习任务更合理的契合，比如说阅读理解、记忆、背诵等需要保持一个好的精神状态和花费大量的时间的事情，可以放置在一个没人打扰的时间段，比如说早读阶段、午休前一段时间等;再者就是状态并不怎么充沛或者容易受到干扰的时间，比如说晚自习阶段，这个时间段考生就可以用刷题，这样可以让考生自己更好的集中注意力有效利用时间。

四、有一个好的睡眠质量