考研英语复试试题

考研英语复试试题（精选11篇）

考研英语复试试题 第1篇

同济大学2011年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。1．混凝土连续梁受压区普通钢筋的抗压强度是如何确定的？10%（20字）

2．偏心受压长柱和短柱的破坏过程和承载力有什么区别？15%;计算时如何考虑他们的区别？5%（40字）

3．对简单体系无铰拱的拱脚截面上缘受力最不利的基础位移情况如何？15%（40字）4．假设一根钢筋混凝土简支梁在结构重力的作用下受拉区未开裂，分别说明混凝土收缩、徐变对跨中截面上下缘混凝土和钢筋的应力有什么影响？15%（40字）

5．三跨连续刚构桥整体升温和桥面升温对中墩两侧截面主梁弯矩有什么影响（假设该桥两端均为桥台）？（40字）6．什么是斜拉桥的理想成桥状态？（10%）；如何确定斜拉桥的成桥索力和施工的初始索力？（15%）（50字）

同济大学2010年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。1．三跨连续梁桥面在日照下升温，问其各支座反力如何变化，各支座反力的合力如何变化。15%，40字

2．∏形截面斜拉桥在构造上应如何满足横向受力要求。15%，40字

3．一箱形截面桥的顶、底板均受正剪力滞的影响，问其纵向受力钢筋应如何布置。15%，40字

4．一座三跨连续桥，线路中间的部分为单片拱肋。具体如图，试采用某种计算模式将空间结构简化分析。用图+文。15%，文60字

5．一座三跨桥，边跨均长为a，中跨长b。中跨为吊装钢梁，边跨采用等截面混凝土梁。先吊装好中跨，然后立模浇筑混凝土连成整体。（1）问拆模后，跨中截面的弯矩为多少 15%（2）由于徐变的影响，由次内心引起的支座处的截面弯矩为多少 15% 其它参数自己定义 同济大学2009年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。一（40字）

1.双锁面斜拉桥的横梁应布置在什么位置？（5%）为什么？（5%）2.应该用什么简化图示估算预应力配束？（10%）二（60字）

1.简单体系无铰拱与两铰拱所受二次力有何区别？（15%）

2.软土地基情况下应采用无铰拱与两铰拱？（5%）为什么？（5%）三（40字）

1.钢筋混凝土简支梁桥与预应力混凝土简支梁桥设计时，高跨比的大致范围各是多少？（10%）2.预应力混凝土简支梁桥中弯起预应力钢筋有什么作用？（10%）四（40字）

预应力钢筋混凝土梁桥，桥段上简支变连续，接头采用钢筋混凝土连接，无预应力筋通过。问，在永久荷载作用下，可不可能接头部位上缘不出现拉应力？（5%）为什么？（10%）非上翼缘

五（无字数限制）

1.请叙述一种组合拱桥的施工步骤10% 2.图示该拱桥的计算图示10% 同济大学2003年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。

一、名词解释（20分）

1、桥跨结构

2、桥面板的有效工作宽度

3、T型梁的“剪力滞效应”

4、合理拱轴线

5、拱的纵向稳定性

二、问答题（60分）

1、公路桥梁设计荷载有哪几类，荷载组合方式有哪几种，试说明。

2、箱形截面梁桥有哪些主要特点？为什么说它不宜使用于钢筋混凝土简支梁？

3、简支梁桥为何通常要设置预拱度？如何设置？

4、公路简支梁桥的主梁荷载横向分布系数为什么在跨中与支点取用不同数值？在计算主梁弯矩与剪力时通常如何考虑？

5、梁桥和拱桥在受力性能方面最主要的区别是什么？谈谈拱桥的适用条件？

6、按照索、塔与主梁相互结合的方式，斜拉桥可分为哪几种基本的结构体系，试简要说明其特点。

三、计算题（20分）

已知某简支梁由6片T梁构成，每片T梁宽a，整个简支梁全宽为6a，跨度为l，每片T梁弹性模量为E，抗弯惯性矩为I，在中跨截面作用有偏心荷载P，偏心距为e，试根据“刚性横梁法”推求各T梁所承受荷载的计算式。同济大学2002年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。

一、简答题

1.无腹筋梁当斜裂缝出现后，截面中钢筋和混凝土的应力状态与斜裂缝出现前相比有什么变化？

2.比较普通股筋柱与螺旋箍筋柱中箍筋的作用，并从轴向力应变曲线说明螺旋箍筋柱的受压承载力和延性均比普通箍筋柱高。

3.车轮荷载在行车道板上的分布是如何处理的？

4.布置多跨梁桥的固定支座和活动支座时一般要考虑哪些原则？

5.混凝土的弹性模量Eh如何测定?它和变形模量E″h有何区别?两者有何关系? 6.写出计算正常使用极限状态时，常见的几种荷载效应组合。7.采用偏心距增大系数η的作用是什么?什么情况下可不计η? 8.截面效率指标的定义及其意义。

二、计算题

一座变截面无铰拱桥，跨径l=40m，矢跨比f/l=1/8，拱轴线为二次抛物线y=4fx2/l2，主拱圈为钢筋混凝土板拱，整体浇筑，混凝土标号为40号（弹性模量E=3.3×104MPa），拱顶截面高1.0m，宽8.0m，截面惯矩按Ii=Id/cos 规律变化。求因混凝土收缩（相当于降温15℃，取线膨胀系数α=0.000010）引起拱顶和拱脚截面的附加弯矩、轴力和剪力。同济大学2001年桥梁与隧道工程专业非推免硕士研究生 桥梁工程综合试卷

要求：字迹清楚；不超过限制字数将答案写在格子内；考试时间90分钟。

一、简答题

1.无腹筋梁在斜裂缝出现前后，梁内应力状态有何变化? 2.试叙述预应力混凝土结构的基本原理。

3.与梁式桥相比，拱桥有哪些特点?拱中水平推力的大小主要取决于对哪些因素? 4.如何处理拱桥中的不等跨分孔问题?

二、计算题

1.已知某单筋矩形截面梁b=25cm,h=50cm,受弯构件承受计算弯矩Mj=100kNm,采用25号混凝土和Ⅱ级钢筋(Ra=14.5MPa、Rg=340MPa)，相应混凝土受压区高度界限系数ξjg=0.55，材料安全系数γc=γs=1.25。如果设ag=4cm，计算所需受拉钢筋面积。

2.钢筋混凝土偏心受压构件，b=40cm,h=60cm,计算长度l0=6m。采用20号混凝土和Ⅱ级钢筋(Ra=11MPa、Rg=340MPa)，Ag=12.56cm2,A′g=15.2cm2,ag=a′g=4cm，混凝土受压区高度界限系数ξjg=0.5，材料安全系数γc=γs=1.25,γb=0.95。承受轴向压力Nj=1000kN，计算弯矩Mj=303.4kNm，偏心距增大系数η=1.105，验算在弯矩作用平面内是否满足纵向承载力的要求

考研英语复试试题 第2篇

物流管理复试试题（非完整版）

笔试部分：

考试时间2个小时。有些题我记不清了，尤其是一些数字，希望大家谅解，题目如下：

1、考线性规划，一个图，3个约束条件，求max z=aX1+bX2，ab做和变化时，max的最优解分别取道图中各约束条件端点（就是顶点）。（10分）

2、max z=„„„„（3个约束条件，4个未知数，单纯形法。）（15分）

3、证明某个端点值是最优解，也是线性规划的。（10分）

4、运输问题，产销相等，很容易但是要用到单纯形法求解最后答案。（15分）

5、仓库的类型？各自的特点是什么？（10分）

6、什么是jit采购，特点是什么？原则是什么？（10分）

7、这道题一共15个判断题，大多数是单纯形法的，3个为线性规划。（15分）

8、一段英文，今年是关于比尔.盖茨的笑话，用英文做出解释。（15分）

专业课面试部分：

单独的一个房间，1个老师纪录，2个老师提问，1个英语面试老师，一共四个老师。

先是自我介绍，然后就开始提问。老师根据你对问题的回答交叉深入追问下去。有一些问题都是书上有的。如果问到不会的问题，千万不要不懂装懂，如果被问“露馅”就不好了。

问题有：

1、什么是第一、二、三利润源？

2、物流的成本有哪些？

3、什么是物流？

4、传统物流和现代物流的区别有哪些？

5、现代物流是如何发展起来的？

6、你是否认为现代物流就是信息技术决定的？

7、什么是mrp，mrpⅡ？你对erp有什么认识？

英语面试：

考研英语复试试题 第3篇

1. 单词发音不准确。

复试中十之八九的学生英语发音不准确。发音关都没有过, 就不可能学好英语。发音不准确, 使得学生对于英语的学习没有自信心;发音不过关, 就是对英语学习没找到感觉, 也没有成就感;不会发音就不能有规律地记忆单词, 单词都还记不住, 更何况句子和文章段落的学习。

2. 不能够使用纯正英文。

复试中常常见到的是学生的英文是自己造句, 所用的句子都非纯正英文说法, 只是按照汉语顺序逐字翻译成英文, 这种chinglish不可取。对于英文口语面试, 学生有足够的准备时间, 背诵一篇自我介绍的文章应该是不难的。

3. 音调不地道:

怪腔怪调。常常不说英语, 在真正用英文表达自己的思想时, 就会出现怪腔怪调的现象。这是由于汉语是“tone language”, 有四个声调, 学生总是不自觉地想给英语也加上汉语的四个声调, 听起来就很怪异。而英语是“stress language”, 是强调重读的。只有常说英语, 才能把握好英语口语的腔调。

4.“自我介绍”环节不能规定时限。

研究生复试中的英语口语复试的第一项就是学生的“自我介绍”, 而有部分学生的“自我介绍”不能很好地完成, 或寥寥几句, 该介绍到的都没有说到;或者长篇大论, 不需要介绍的都统统讲出来, 认为老师至少还能给个辛苦分。一般来说, 复试中的“自我介绍”环节需要准备3-5分钟比较恰当, 内容除了介绍自己的姓名、年龄、毕业院校、个人爱好等基本信息外, 可以用几句话额外介绍如家乡、专业选择等拓展话题。

5.“提问”环节中听力的问题。

在复试中, 考生常常在“自我介绍”环节表现不错, 而到了老师提问环节就卡住了。要么听不懂考官的提问, 要么牛头不对马嘴, 根据自己理解的问题乱答一通。考生在进行复试之前应多查询多了解常见的口语问题, 以及常用的提问词、提问方法等。需要注意的是, 学生还应该针对自己的“自我介绍”中提及的内容想想考官可能会提出的问题。

二、现状分析

1. 教, 不得法。

我国高校毕业生从初中、高中到大学的英语学习, 都在不断地区别“die of”和“die from”之间的差异, “like to do sth.”和“like doing sth.”之间的差异等。课堂上, 老师带领学生不断地进行“语法分析”, 学习一篇文章, 就是要学习几个新单词、几个句子、几条语法。针对考试, 老师和学生们不懈地研究如何使用排除法、淘汰法在不懂的情况下选对选择题的答案。我们称之为“应试教育”。每当遇到外国人说英语时, 大家也只会说“My oral english is poor.”这样的句子。虽然中国人有自谦的美德, 但是我相信当中国学生说出这句话时, 并不是谦虚的表现, 而是口语真的很糟糕, 想表达的思想用英语表达不出来。中国的英语教育主要是针对英语考试训练了学生的一些基础性的笔试技能, 学生并未受过完整而系统的听说训练, 这显然不利于学生英语综合能力的提高。英语是一门语言, 能够说出口是最重要的。传统教学中, 教师更注重于学生是否能够记住英文单词, 能否熟悉语法规则、能否阅读和写作, 这样就造成了学生即使通过了大学英语六级考试也仍然不能开口说英语的现象。

2. 学, 不得法。

应试教育下的英语学习只能导致学生考试高分却缺乏与之对应的语言使用能力。英语学习的过程不应该是语法分析的过程, 而是英语单句和文章段落的背诵和重复应用的过程。读得多了用得多了, 语法自然明了。这就像学习古代汉语, 文言文读多了其义自见。因此, 现今高校学生学习英语更应该将重点放在语言的使用上, 应多用嘴和耳朵来学习英语。这样, 英语的综合能力自然能够得到提高。

3. 用, 不得法。

在复试过程中, 学生往往不知道该怎么回答问题, 或者想不出头脑中的中文对应的英文单词, 这个时候就是沉默, 时间再久一些就不可避免地产生紧张的情绪。为了缓解思考问题的时间过长或者暂时无话可说的尴尬, 可以使用一些如um, well, Let's see, Youknow, 等口语化的单词或句子。在遇到障碍时, 还可采用同义词替换的方法, 拐弯抹角地把想要说的意思表达出来, 使交谈能够顺利进行。

三、建议和措施

1. 教:

改进教学方式和方法。 (1) 大学应开设“早读”和“演讲”等英语口语必修课程。英文朗读课:学校应该开展多种形式的英文朗读比赛。通过朗读比赛能够加强学生对英语发音重要性的认识, 同时有对比性, 有乐趣。通过多次练习发音, 而不断提高英语发音水平。英语演讲课:没有竞争就没有提高。竞争, 能大大提高学生的学习积极性。通过英语演讲课程, 锻炼学生公众场合使用英语进行表演和演说的能力, 学生学习英语口语的主体性和主动性也相应地得到进一步体现。 (2) 大学可以将“英语口语”作为单独的一门课程设立考试, 而非英语课程的辅助考查。现有的大学英语口语考试规定, 只有通过大学英语考试并取得四级考试笔试总分不低于80分或者六级考试笔试总分不低于75分的学生才有资格参与大学英语口语考试。针对中国学生普遍的英语学习现状, 应该普遍设立英语口语考试, 考试合格的标准可以低一些, 但是至少达到能够用英语简单地表达自己的思想。2007年教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》也明确指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。”[1]

2. 学:

变被动学习为主动学习。地道的英语口语学习应该包括两个部分:输入和输出。这里的输入是指“听”的部分, 输出是指“说”的部分。学生只有通过大量地利用英语音像资料进行听力的练习, 如坚持收听或收看英语新闻, 才能培养良好的语感, 熟悉音准和音调, 然后通过大量地模仿、朗读和背诵突破口语。变被动学习为主动学习, 持之以恒, 才能收到事半功倍的效果。

3. 用:

结合英语文化和思维特点。在英语口语使用的过程中, 要注意英文逻辑思维的培养。西方人的思维特点, 多为开门见山表达自己的观点, 然后使用论据支持。中国的学生一定要改变自己含蓄的特点, 谈话中不要拐弯抹角, 应该观点明确、直截了当。

语言是一项需要熟练的技能, 如果没有大量的实践, 想掌握英语口语是不可能的。这就要求我们教师在教学实践中要不断更新教学方式、方法, 从实用的角度指导学生学习英语。学生要将英语作为一门语言而不是一门考试课程来学习。在“教”与“学”两者共同的努力之下, 提高高校学生的英语口语交际能力不是一件难事。

参考文献

考研英语复试试题 第4篇

为了加强各校的招生自主权，在较长时间内考研听力都会在各校自行组织的复试中进行考查。近年来，考研初试的重要性不断下降，初试分数不再是几年前的“一锤定音”，相对来说复试的成绩显得越来越重要。对于准备报考好学校、好研究生院的同学来说，在复试中听力会起到关键的作用。而且在好学校、好研究生院的复试中，在与大量高素质本科毕业生的竞争中，听力的要求会越来越高，听力的难度会越来越大。所以考生应结合自身英语水平，科学合理地安排时间，有针对性地对考研听力进行短时间的突破。

复习材料

俗话说“工欲善其事，必先利其器”，在复习之前，选择合适的复习材料至关重要。笔者认为大学英语四、六级考试的听力试题是考研听力很好的复习材料和难度参考标准。考研听力在2002年、2003年、2004年的初试中出现过，其中2002年还没有记入总分。

当听力测试转移到复试中之后，大多数学校通常会借鉴四、六级的成熟经验并模仿四、六级听力的优点。笔者认为，大多数学校考研听力的题型和难易程度类似于四、六级听力。并且四、六级真题材料不同于市面上胡拼乱凑的参考书，用它们准备考研复试可以起到事半功倍的效果。选择听力复习材料最好是难度适中，在听力练习的开始阶段，尽量选择生词量不太大、句法结构相对熟悉的对话和短文，录音的语音要标准和清晰，语速要在学习者能够接受的范围内。一味地追求难度，往往是花了大量的时间和精力，却收不到好的效果。不管从以上哪一点要求来看，四、六级听力题都是最好的备考资料，基础较差的考生可以从四级起步，基础较好的考生可以从六级开始。

复习方法

第一阶段：跟随试题，做对题目

目前的四、六级听力试题包括短对话、长对话、段落听力理解和听写等内容。复习之初以熟悉听力题型、锻炼听力能力为主。考生在这个阶段要注意多积累听力词汇，最好准备一个听力词汇笔记本，以进行记录和记忆。以2007年6月六级听力Section C复合式听写为例：

Nursing, as a typically female profession, must deal constantly with the false impression that nurses are there to wait on the physician. As nurses, we are (36) ___________ to provide nursing care only. We do not have any legal or moral (37) ______________ to any physician. We provide health teaching, (38) ___________ physical as well as emotional problems, (39) _________________ patient-related services, and make all of our nursing decisions based upon what is best or suitable for the patient. If, in any (40) _____________, we feel that a physician誷 order is (41) ___________________ or unsafe, we have a legal (42) ___________ to question that order or refuse to carry it out.

Nursing is not a nine-to-five job with every weekend off. All nurses are aware of that before they enter the profession. The emotional and physical stress, however, that occurs due to odd working hours, is a (43) ______________________ reason for a lot of the career dissatisfaction. (44)_____________________

___________________. That disturbs our personal lives, disrupts our sleeping and eating habits, and isolates us from everything except job-related friends and activities.

The quality of nursing care is being affected dramatically by these situations. (45)_________________. Consumers of medically related services have evidently not been affected enough yet to demand changes in our medical system. But if trends continue as predicted, (46) ________________________________.

听力答案：

36.licensed 37.obligation

38.assess 39.coordinate

40.circumstance 41.inappropriate

42.responsibility 43.prime

44.It is sometimes required that we work overtime, and that we change shifts four or five times a month

45.Most hospitals are now staffed by new graduates, as experienced nurses finally give up trying to change the system

46.they will find that most critical hospital cares will be provided by new, inexperienced, and sometimes inadequately trained nurses

其中要听写的三个句子中的单词基本上全是简单词汇，这里重在考查考生的听力基本功如何，是否能够听懂较长的句子并且记录下来。而前八个空的单词无一不是四、六级听力的常考单词，因而这些单词被用作考研复试听写考查的可能性也是很大的。

第二阶段：自行听写，由慢到快

利用电脑、MP3、录音机等播放工具，播放四、六级的短文和复合式听写内容，进行全文听写。首先，听写可以提高很多方面的英语能力，比如语音语调、单词拼写，以及真正听懂题目中的单词与句子的能力。Constantly常常会被拼写为constently，mechanism常常会被拼写为machenism，不经过大量听写练习，这样的错误到了考场上便难以避免。其次，四、六级的短文和复合式听写内容在超纲单词量、语速和语音方面都很符合考研听力的测试要求和标准。

刚开始练习的时候，考生可能感到比较困难，可以听2～3个单词后就暂停一次，等到能力提高适应之后，便可以一句一停，每次听懂大意，写出大意即可。

第三阶段：跟读材料，复述材料

在听写的同时，对材料进行跟读和复述也是很好的复习方法。进行跟读，可以极好地纠正发音，模仿正宗的语音语调。跟读的要求力求和原声录音一模一样，这样才能起到最好的效果。进行复述不仅能锻炼听力，还可以锻炼口语表达能力。复述练习也是由少到多逐步进行，刚开始从一句两句开始复述，开始可以背诵，但是熟练之后，就可以自由组合复述原文大意。

考研英语复试试题 第5篇

一、选择题（略）（每题1分，共10题）

1.基础货币是什么之类的不想回忆了

二、判断并说明理由。（每题5分）

1.直接投资和间接投资的区别是经不经过金融中介。

2.剑桥方程和交易方程是一样的，都是研究的交易什么东西。剑桥方程和费雪方程研究的重点都在交易性还是什么....应该是错的 那个是费雪研究的 剑桥重在贮藏和资产功能上.3.平均来说，投资股票基金风险比较小。

4.存款准备金是中央银行的资产。

三、解答题。（每题10分）

1.资本资产定价模型的主要内容。

2.简述流动性陷阱。

3.优先股与普通股的区别。

期货交易合约和期权交易合约的区别。简答第二题问的不是期权和期货 是期权和远期的区别

4.5.汇率变动对经济增长的影响。

四、论述题。（20分）

考研英语复试试题 第6篇

中国人民大学2003年企业管理复试试题

复试科目： 《管理理论与实务》

共5题，每题20分。

1.管理丛林中的主要学派及最新管理理论研究领域是什么?

2.论企业战略、组织结构、企业文化之间的关系。

3.论领导者与管理者的异同。

4.试分析企业的多元化战略和专业化战略。

5.关于经济建设和经济体制改革，党和国家领导人提出了坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平的发展战略，试对此进行评价。

中国人民大学2005年企业管理试题

复试科目： 《管理理论与实务》

共5题，每题20分。

1、简述管理学中提到的关于人性假设的相关理论

2、简述跨国经营的战略类型

3、试论述市场营销哲学的演变

4、在以下几句话中，你最认同哪句话，为什么？

（1）企业应以企业利润最大化为目标

（2）企业的经营规模和范围越大越好

（3）企业经营必须做到顾客满意

（4）生产更高质量的产品意味着企业要付出更多的成本

5、请阐述企业战略、文化、组织结构、领导者、经营目标之间的关系。

（以上试题只是考后回忆的，所以与原题不一定完全一致，但是题目的主要意思还是相同的）

中国人民大学2007年企业管理复试试题

1、企业文化的作用是什么？

2、你认为企业应如何运用定价策略来提高企业的竞争优势？

3、管理的职能是什么？

4、什么是企业家的精神？

5、谈谈你对风险投资的看法

所谓风险投资，是指把资金投向蕴藏着较大失败危险的高新技术开发领域，以期成功后取得高资本收益的一种商业投资行为。风险投资是在市场经济体制下支持科技成果转化的一种重要手段，其实质是通过投资于一个高风险、高回报的项目群，将其中成功的项目进行出售或上市，实现所有者权益的变现，这时不仅能弥补失败项目的损失，而且还可使投资者获得高额回报。

我们通常所说的风险投资，是专指那些与高新技术产业化相联系的投资活动，即高科技风险投资的简称。

6、如何从管理的角度看“效率优先，兼顾公平”

？年企管复试题目

1，简述明茨伯格的管理角色理论

2，论述企业文化及组成要素

3，论述集权与分权

4，论述企业实施多元化战略的理由

5，一个七人团队，有一锅粥，若不用暴力的手段，尽可能多的写出分粥的方案，分析优缺点。并说明那种最优，说明理由

中国人民大学2004年市场营销复试试题

一：名词解释客户关系管理政府市场销售促进市场营销控制

二：简答题简述差异化营销的含义和特点简述产品线扩展策略和品牌扩展策略的区别简述折扣定价策略企业选择渠道时要考虑的因素

考研英语复试试题 第7篇

中国农业科学院作物科学所复试英语口语试题集锦

1.Where are you from？

2.Please introduce youself.3.How to say 零下50摄氏度 in english？

4.How to say 30万 in english？

5.How much do you know about soybean？

6.Which school are you from？ Can you say something about you school？

7.Read this english article and then translate the underlined sentences into chinese.8.Read this sentence and translate the underlined terms into english.中国农业科学院蔬菜花卉研究所复试英语口语试题集锦

1.Where are you from？

2.Please introduce youself.3.How do you like beijing？

4.Why do you want to continue study instead of looking for a job？

5.What causes the high occurrence of pest problems in the greenhouse？

6.Women doctors can't take good care of their family and their job at the same time.What is your opinion？

7.What is you future plan？

8.Do you know any method used for begetable breeding？

1.Where are you from？

2.Please introduce youself.3.How do you like beijing？

4.Why do you want to continue study instead of looking for a job？

5.What causes the high occurrence of pest problems in the greenhouse？

6.Women doctors can't take good care of their family and their job at the same time.What is your opinion？

7.What is you future plan？

8.Do you know any method used for begetable breeding？

中国农业科学院农业经济研究所复试英语口语试题集锦

1.What is you name？

2.Where are you from？

3.Please introduce youself.4.Where did you graduate from？

5.Talk about the effects of farm tax policies.6.Talk about the role of tariff in international trade.7.Do you have any plans for you study？

8.Why do you choose to study in caas？

9.Which area are you most interested in？

10.What do you hope to accomplish in terms of scientific research here？

11.Talk about the burdensome problems of farmers.12.How to promote the competitiveness of agricultural products？

中国农业科学院区域研究所复试英语口语试题集锦

英文提问

1.What is you name？

2.Where are you from？

3.Please introduce youself.4.Talk about you family.5.What is your dream for future.6.What do you want to study here？

7.Talk about your university life.8.Which city is you school located in？ please describe dalian city.9.What have you known about you major？

中文提问

1.以小麦为例谈有关废弃物的处理方法。

2.氮肥的利用情况。

3.植物吸收NPK的方式。

中国农业科学院畜牧所复试英语口语试题集锦

英文提问

1.Where are you from？

2.Please introduce youself.3.Why do you like this major？

4.Why do you choose Mr……as tiy tutor？

5.How much do you know about you tutor's research work？

6.What is you graduation paper about？

7.Are you nervous？

8.Please say something about you university life.9.How to say 计算机二级 in english？

10.Please name some common animal diseases.11.As a student specializing in stock，what do you think hinders the development of the animal husbandry？

12.What are the problems with the modernization of chinese herbal medicine？

中文提问

1.你是调剂过来的，你觉得自己在哪方面有能力完成现在所面临的课题？

2.体细胞克隆牛是怎么做的？

3.你所在地区的优良黄牛品种是什么？

浅谈英语高考试题 第8篇

第一题是听力题。听力内容贴近人们生活。听力题要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话, 能理解主旨和要义, 获取具体的、事实性信息, 然后对所听内容做出推断。此外听力题也要求考生理解说话者的意图、观点和态度。此题命题特点为情景真实, 表达地道, 无超纲词汇, 以事实细节题为主, 推理判断题次之, 且干扰项词汇多在听力材料中出现, 迷惑性较大, 词数趋向于逐年增加, 语速相对加快。解答此题时应该要注意选项之间的信息差, 题目与录音中的重复词语, but等语义重心标志词等。

例如2012年某高考卷听力第三小题:What are the two speakers mainly talk about?

A.Their friend Jane.B.A weekend trip.C.A radio program.

面对此题, 应首先弄清考题的意图:要考生听出双方谈话的内容。需要理清三个选项之间的信息差才能抓住关键词。关键词为Jane, trip, program。把这三个单词暂时性地记在脑海中, 就可以有针对性地去听了。

第二题是单项选择。此题旨在测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握情况, 命题特点偏重词法, 突出动词, 注重语境, 强调语义。例如2012年某新课标高考英语卷单项选择题考查内容如下:交际英语、冠词、时态、复合句、习惯用法、动词或动词词组辨析、独立主格结构、形容词、情态动词、代词、非谓语动词、动词词义辨析等。其中时态、非谓语动词、交际英语、复合句、动词或动词词组辨析、情态动词几乎年年会考, 其他考点不一定。解题时要注意几个线索:结构线索, 即时体照应、词语搭配、主被动关系、句型结构;逻辑线索, 即连接词语、非谓语动词形式、标点符号;语境线索, 即事件的逻辑关系。单项选择这个题型只有15分, 但大多数教师会花很多的时间在这个板块, 学生们也会做大量的专项训练题。我个人认为应适当减少在这个板块上花的时间, 加大学生背诵、阅读和写作训练力度。

第三题是完形填空。体裁以记叙文、说明文、夹叙夹议体裁为主, 短文词数在250词左右。完形填空首句不设空, 通常可根据首句给出的信息来把握全文的基调甚至大致内容。考点以实词为主, 注重词汇语境化, 试题难度用语篇层次的题目进行控制。其实完形填空也是一篇缺词的阅读理解, 可先当成阅读理解快速阅读一遍, 抓住大意, 而后“瞻前顾后”, 根据线索确定答案, 继而重读全文, 以连贯性地检查答案。

第四题是阅读理解。此题要求考生做到几个理解:理解主旨和要义;理解文中具体信息, 根据上下文推断生词的词义, 作出判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。此题命题特点:体裁分布比较均匀, 话题趋向多样化、时代化、生活化;总阅读量1500词左右, 题序与文章内容顺序基本一致, 细节题所占比重最大。相关备考策略:提高阅读速度, 强化原文依据意识。因为此题题材面很广, 涉及文章体裁多样, 题材各异, 选材更趋现代化、生活化、知识化, 突出实用性与时代性, 涉及科普、社会、文化、地理、历史、政治、经济、人文等领域。此题既考查对字面意思的理解, 也考查对深层含义的理解;既考查细节理解, 也考查推理理解;既考查具体事实的理解, 也考查抽象概念的理解。

阅读理解中还有一个七选五的题型, 此题要求考生在理解文章内容的基础上, 联系上下文语境, 选出使全文前后连贯的句子。该题型既考查了考生把握全文脉络的能力, 又考查了语境分析能力, 弥补了传统阅读理解对“理解文章的基本结构”考查偏少的不足, 强化了考生语言表达的衔接意识。此题解题线索:注意篇章结构逻辑关系, 即注意连接词语、同构关系词语重现、指称关系。七选五这个题型和完形填空有共同之处, 也是要注重上下文的联系。

第五题为短文改错。该题型旨在测试考生发现、判断及纠正文章中语言错误的能力, 进而考查考生在词法、句法及语篇行文逻辑等方面的知识基础及准确运用语言的能力。命题特点:每行错误之处最多1处;错误类型通常为1多1少7错;考点多为词法, 其次为句法。此题解题线索:注重时体搭配、词组搭配、连词、指代关系等。此题有格式要求, 所以学生平时训练的时候必须注意格式, 以免造成不必要的失分。

第六题为书面表达。书面表达是高考英语试卷的最后一题。此题要求考生根据题示进行书面表达。要求考生能清楚、连贯地传递信息、表达意思, 并有效运用所学语言知识。此题命题特点:以应用文体为主, 写作任务明确, 要点提示精当, 而且此题通常给出格式。学生书面表达存在的问题如下:结构不清, 要点不全, 句法不正确, 高级词汇和句式不多等。此题答题策略:选用适当的语篇模式;提炼要点, 然后调序删补;采用自己有把握的词语和句式;注意语句间的衔接关系等。

2006年考研英语复试听力策略 第9篇

明确报考院校的出题范围

今年各高校基本上会延续2005年的测试方法，这也意味着考试内容、考试程序、计分方法仍旧各不相同，具体分为以下几种方式：

1、英语听力口语测试与专业课面试分开，并专门进行历时约为30分钟的听力放音笔试和口语面试测试；

2、听力和口语放在一起进行测试，整体测试分项打分；

3、听力进行专门单项测试，口语测试与专业课面试相结合；

4、听力口语测试全部与专业课面试相结合，整体测试分项打分。

由于各校听力内容差别很大，有的学校的听力试题就是六级听力真题；还有的学校的听力试题则需要听一段与专业有关的英语段子后再回答问题。对于借用相对成熟的测试体系（类似六级）的学校，考生复习起来就会相对简单，只需利用历年听力真题来备考就能达到事半功倍的效果。

但是对于有些院校，如清华，其听力要求为：“本部分以考查学生理解真实性英语语言表达内容为宗旨。放录音时间约30分钟；内容选自日常对话、采访、新闻、简短讲座等录音素材。考试形式为以记笔记形式填表格、完成句子、回答问题，以体现常用理解和表达能力的主观题型为主，不采用多项选择题型。”这样难度就大多了。因此在明确各校英语复试听力不尽相同的情况之后，考生们就应该针对自己将要面对的考试类型进行准备。

狠抓基本功，多听多练

无论哪种类型的听力考试，对其基本技能的要求总是万变不离其宗的，下面我们就来看看，如何从本开始，提高听力：

首先考生本人尤其要重视自己的发音，充分掌握英音和美音的发音规则和区别、连读的规则等等。如果考生自己的发音都不标准，听到标准音的时候肯定也分辨不出来。这就需要从根本上去改变我们多年养成的一些错误发音习惯——小到元音、辅音，大到弱读、连读、失爆等等。针对这种情况，考生平时应多查字典，校对正确的音标，掌握正确的发音规则，还可以去参考市面上与语音有关的材料。另外，矫正语音最有效的方法之一就是跟读磁带，只需逐字逐句地跟读一盘磁带甚至半盘磁带即可保证有完美的发音。

其次，听力考试时对词汇量也有一定的要求。但是必须根据各高校考查方法有针对性地准备。参加借用成熟测试体系的复试考生掌握大约3500个基本词汇已经足够了，如果能在此基础上再参考一些六级的听力词汇和六级听力材料那就更为理想了。因为六级的语速是每分钟160～180个单词，而考研复试的语速通常不会超过该速度。对于那些听力考试材料是本校专业英语材料的考生来说，难度还是比较大的！这部分考生需要掌握大量专业词汇并要求达到能听能说的高度。因此这些考生需要经常关注自己所报考院系的研究动向，找一些专业英语磁带作为听力材料，并且达到听完之后能复述解释某些专业内容的程度。

再次，针对不少高校复试听力考查偏向于主观题型的现象，笔者建议广大考生在考前还要多做精听和听写两项练习。精听就是将录音材料上的信息全部听下来，做到听懂。听写就是在精听的基础上，将听到材料记录下来。材料可以以六级材料为标准，不要选取篇幅过长的文章。每篇文章以听四遍为标准，其中两遍为慢速。听力的提高是一个长期的过程，但是只要每天多花时间并采取恰当的方法，在短期之内一定可以在原有水平上更上一层楼。

考研英语复试试题 第10篇

今年3道题：

1.给出长方形的长和宽，每次从长方形里撕去最大的正方形，输出最后能得到多少正方形

2.给出a,b,c(3个整数)，判断a,b能否通过+-*/得到c，ab可以交换位置，可以输出YES，不行输出NO

3.给出优先队列的实现，实现4个操作

ADD N P：往队列里加入id为N的优先级为P的任务

NEXT:输出下一个最高优先级的任务的id，如果优先级相同输出id小的任务，若队列中没有任务输出-1

REMOVE N：移除id为N的任务

考研英语复试试题 第11篇

一、问答题（4题，每题10分，共40分）

1.企业都有哪些职能性活动？

2.全面质量管理的基本思想包括哪些内容？

3.现代企业组织结构具有哪些特点?

4.何谓精益生产？

二、论述题（1题，每题30分，共30分）

1.试论管理思想的发展。

三、案例分析题（1题，每题30分，共30分）

1.新业务员的流失之痛

H广告公司的张经理花很大劲在2006年大型人才交流会上新招募8名业务员（牛大至牛八），无论学历、知识结构、形象等均属中上层，比较满意，薪资待遇在同行中不高不低还可以，经过一个星期的培训后开始走上市场。然试用期两个月内走了两个，牛大感觉自己不适合做业务，性格内向，很爱面子，压力太大；牛二是公司感觉不行，不能吃苦，比较懒惰，“聪明”有余而力不足，只好劝退。又过了三个月，牛三出局，自己尽力了，然工作仍不上道，拉不到业务或业绩很少，而工资是和绩效挂钩的，拿着不高不低的工资，看不到头，只好另寻它路。过到八个月的时候，又有二人离职，牛四是刚开始觉得这个人很好，相当不错，可时间一长感到有些毛病，看那里都不顺眼，让他走人；牛五业绩不错，但觉得提成不高，觉得付出与回报不成比例，选择走向“高枝”。一年过后，剩下的三个人中，除牛六比较老实、能力还凑合的在按部就班地做外，牛七能力强但不合群，独来独往，牛八也蠢蠢欲动，准备跳槽，眼看差不多的就要走光，弄的张经理犯了头疼病。新员工流失给 H广告公司带来巨大损失，公司为此付出高额的招聘费用、培训费用，人力、财力，同时不利于公司业务的衔接和服务质量的稳定，对现有员工也带来一定的影响，给企业带来不可估量的损失。