给大一新生的幽默寄语（精选12篇）
给大一新生的幽默寄语 第1篇
1、考研，早点准备比晚点准备肯定好。
2、不要有攀比心里，进入大学有的家庭富裕，有的家庭贫困，大多数是一般家庭。买东西需要就买，不需要就别买，父母赚钱不容易。
3、进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自我形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都就应以全新的形象出现。
4、大一是大学的开始，不管是专科还是本科，都是大学生。做好自己的大学三年或者四年的规划很重要，时间有限但努力无限。
5、很多事情别人通知你了，要说多谢，没有通知你，不好责怪，正因那些事你其实就应自我弄清楚。
6、我们来大学是学东西的，不是过日子的，把握时间，制定一个小目标，努力学习知识，培养自己如何做人。
7、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自我做出决定才是精彩的人生。
8、大学不是象牙塔，竞争依然很激烈，总有人比你努力，但你不要因此而选择堕落。
9、如果你有创业的念头，不妨平时多跟同学联系，或许你们能够组成一个团队来参加创业计划大赛呢。
10、空闲时间不要浪费在睡觉上，睡觉的时间还长，但学习的时间很短。
11、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时刻所迷离，被惰性所消磨。
12、坚持做一件事。因为大学可以做的事情太多，选择太多，在花花世界你要学会坚持做一件事，并把它做好，那你就不算白努力了。
13、要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自我，没人会为你保留它。
14、到了大学里，没有人会再去管你了，大学的生活要靠自己。你可以选择天天泡在图书馆，努力的学习知识，每周固定时间去锻炼身体，保持一个良好的生活习惯和睡眠习惯;也可以选择每天在宿舍里刷手机，玩电脑，熬夜。这四年怎么过，四年以后的你想变成什么样子，都取决于你自己。
15、你能够有喝醉的时候，我们能够理解，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让悲哀事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
16、作为一个合格的大学生要学会独立，事事留意、学会管理自己照顾好自己养成良好的生活习惯。
17、成功的方法多种多样，别不理解你看不惯的方法。
18、大学学习压力虽说没有高中大，可以说头两年没啥压力。但现在的大学教育绝不再是六十分万岁的时代，当然你想混过去就另说了。大学成绩一般最终会换算成学分绩点，工作或是升学时用人单位会看，那就尽量往高分努力呗。
19、我们期待行动，而不是抱怨;我们应该传播希望，而不是谣言。
20、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
给大一新生的幽默寄语 第2篇
2.大学所学的课程是一个体系，就像一幢房子，少了哪一块基石，房子都盖不起来。
3.你的一言一行，一举一动，浑身折射出一种神气，一下子就展现出你是一名优秀的大学生。
4.不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。可能，很可能，也可以说是一定有可能。
5.大学里的机遇是均等的，人生的机遇只为有准备的人提供。积极应对，主动出击，彰显自我是大学生活开始的必备条件。
6.进入大学，要培养自己的自制力，千万别迷恋网络游戏。千万记住。每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。
7.一个优秀的人，不仅具有渊博的知识、卓越的能力，还应当具有高尚的情操、健全的身心、强烈的社会责任心和正义感。
8.如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。所以，经常去那里，随意翻翻，都有收获。
9.当我们以全面、发展的眼光关注世界范围内的科技进步和社会发展的时候，会深深地感受到，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。
10.勤奋学习，成功一定不会辜负任何一个为它执着奋斗的人。
11.大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。
12.大学是人生成才、成就事业的新起点。学习、工作、生活、社交等各方面都需要从这里开始去摸索、去思考、去实践。
13.四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。考研，早点准备比晚点准备肯定好。
14.刚刚经历了高考洗礼的学弟学妹们，当你们跨入这所著名学府时，一定是踌躇满志，信心十足。
15.对于我们这些经过大浪淘沙走进象牙塔里的大学生来说，知识、方法可以很快掌握，但是良好的习惯，优秀的品质，高尚的品德却不是朝夕可就的。
16.离开家人的关怀，离开熟悉的环境，离开亲爱的朋友，我们在新的人生驿站相遇。欢迎你们，学弟学妹!
17.大学是个很大的舞台，只要你有热情，你就可以在这个舞台上活的很充实，就可以尽情展现自己的才华。
18.只有把求知与做人完美地结合起来，才能成长为一个对社会有用的人，才能真正实现自己的价值。
19.学校丰富的人才资源是最好的知识来源，图书馆和互联网是培养学习与研究本领的最好途径，大学里的老师是最好的引路人。
20.根据自己的兴趣爱好，多方面吸取知识，拓宽视野，提高自身素质水平。这是在大学四年的生活里必须做的。
21.大学里男生要有风度一些。女生总是有各种各样的问题需要男生来解决，这个时候男生总是充当修理工，电工，木匠的角色，要乐于助人。
22.每一个人都应该有勇气对自己说：“放飞青春理想，我相信我自己，我要成为我自己!
23.要勇于学自己不会的东西。比如电脑，可能在一开始你是很厉害的，一些来自偏远地区的孩子，可能一开始什么都不知道，但是一段时间以后，由于他们见了人就请教，最后很可能成了不错的电脑高手。
24.你们虽然刚跨入大学校门，提就业问题似乎为时过早，不过四年一晃而过，应未雨绸缪。
25. 对大家来说大学是一个新环境，大学学习也是一种新学习，大学生活是人生一个重要的新起点。
26.在大学里面一定要不耻下问，不要怕丢面子。
27.大学是一种新的生活方式，需要有新的视野、新的思维、新的目标以及相应的行为选择，所以大学并不意味着放松，相反它是一种新式紧张的开始，每一个同学对此应有充分的心理准备。
28.学弟学妹们不妨根据自己的爱好，参加校园内的社团，借此来使自己的能力得到全面的锻炼和提高。
29.新的生活，新的学习方式，新的环境，与高中已经不同，需要积极调整心态，快速实现角色转变，抛弃一切不利的情绪。
30.军训是新生们入学的第一课，至于苦与乐，只有经历过的人才知道其中的感受。
31.大学是你实现梦想的起点，是你确立人生观的地方，是你最青春最自由的时光。
32. “态度决定一切。”永远不要为考试而学习。在大学里，成绩固然重要，但是我们应该在策略上重视它，在战略上渺视它。
33.喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
34.一个人在大学里受到的文化熏陶将会影响他一辈子，这是在其他地方学不到的。
35.就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌握时间、为人处世。
36.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
37.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
38.今天你们怀着梦想和激情，怀着亲人的嘱托和殷切的期盼，终于走进了神圣的大学校门-xx大学。祝福你们，欢迎你们来到xx大学。
39.天道酬勤，一分耕耘孕育一分收获，一分汗水浇灌一分成功。
40.进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
41.衷心祝愿你们能在自己的大学里度过快乐而又充实的几年，在这里实现你的人生理想与远大目标!
论大一新生干部的选用 第3篇
大学学生干部扮演着辅导员和普通学生之间的桥梁角色,具有纽带作用,影响着师生关系和班级管理的大局。选用好新生干部是建立良好师生关系的重要一步,也是辅导员打开整体学生工作局面的突破口,理应得到充分的重视和切实的把握。
一、选用好新生干部需从以下几方面加以注意
( 1) 数量上: 宜少不宜多。大一新生刚刚迈出家门,脱离父母遮风避雨的港湾,离开单纯学习的高中校园,不成熟往往是他们在人生这一阶段的特征之一。在短短几天时间内,全面了解学生,选择最合适的人选充当左膀右臂,不仅是对辅导员眼力的考验,更是对其经验与能力的考验。新生干部选择上的盲目性,要求辅导员一定要控制新生干部的数量,宁缺毋滥,避免盲目任用,避免用人不当。一般而言,一个三十人左右的班级,大一第一学期配备一名干部足矣,甚至一百人左右规模的小专业,完全可以仅配备一名干部。
新生干部宜少不宜多,主要出于三方面的考虑: 第一,少而精,辅导员在分配工作任务时,更容易做到责任明晰,具体到人; 第二,大部分干部职位的空缺,可以激发学生的积极性,他们会更加热心参加集体活动,表现自己,以期得到理想的班级职位; 第三,少定干部,人手不够的情况下,可以增加干部。而如果新生干部数量很多,有不合适的,就面临着撤用的难题。撤用不仅对学生造成伤害,也不利于学生和老师之间信任的建立。
( 2) 进程上: 宜缓不宜急。从众多学生中选择适合自己工作方式的学生干部,辅导员不仅要擦亮眼睛,更要耐心。路遥知马力,日久见人心。有的学生刚开始表现积极,热心的状态并不一定持久; 有的学生开始时低调,并不一定无心班级事务。确定学生干部,需要一个循序渐进的过程,也需要一个全面衡量的过程。好的学生干部不仅热心于班级管理事务,积极寻求改进班级现状的方法,主动和辅导员探讨班级出现的特殊情况,致力于建设良好运作的班级,而且具备协助辅导员开展工作的综合能力。综合考查学生多方面的情况,判定其是否符合学生干部的要求,具体适合哪一种职务,至少需要一个学期的观察。所以,新生进入大学的第一学期,辅导员可以创造机会,试用多名学生,在工作过程中用心考查,暂时不确定干部人选。在大一第二学期,在学生经历过首次期末考试后,辅导员可在基本掌握学生学习情况和其他相关情况的基础上,再行决定班干部的任用,如果感觉不是很有把握,甚至可以继续查看。
学生的成长需要过程和时间,从大一时的懵懂无知到毕业时的胸有成竹,是一个人生经验逐渐积累的进程。高中阶段的学生干部往往只是帮助教师做一些学习方面的简单辅助工作,基本没有组织学生活动的经验。在这种前提下,大一新生往往对自己的能力不了解,不清楚自己哪方面能力出众,适合从事哪种类型的学生工作。由于涉世未深,自己做决定的人生刚刚开始,他们也很难确切地知道自己想要的是什么。同时大学的学生干部职位对于他们来说也是基本陌生的概念,他们既不知道自己是否适合,也不知道这些职位具体的工作内容。一些针对大学学生干部队伍的调查结果显示,大学生在选择参与何种社团组织或竞选何种班级职务时,动机并不明确,带有明显的盲目性和随意性。这一事实也从学生角度说明,大一新生干部的选用宜缓不宜急。
( 3) 类型上: 宜多不宜单。学生的性格两两相异,各有不同。有的学生喜欢社交,广结天下好友; 有的学生喜欢独处,享受自己的时间; 有的学生热爱学习,立志在学业上创造辉煌……与此同时,学生工作也具有多样性,譬如说: 团支书负责班级活动的记录,需要认真; 班长负责大型活动的组织,需要气场……
辅导员面对的教育对象多样,面对的工作多样,于是就需要组建多样化的学生干部队伍,全盘运作班级管理的不同事务。每个辅导员的性格不同,对学生类型的喜好也各有不同,有的喜欢文静内敛型,有的喜欢活泼外向型。然而在选用学生干部时,一定要全面考虑,不能仅凭一己感觉,只选择自己喜好的某一种类型的学生担任班级干部。
二、选用好新生干部还要避免两大极端
( 1) 辅导员自行决定干部人选。并不是每个学生都想担任干部,也并不是每个学生都想担任班长。如果辅导员认定,选谁当干部,就是谁的荣幸,没有不接受的道理,那么就有可能赶鸭子上架,选用了“心在曹营身在汉”的干部,做事草草应付,不负责任,自然班级工作不可能做得好。所以,选用干部一定要考虑学生本人的意向,一方面要想当干部,另一方面尽可能能力、意愿、岗位三者相匹配。
( 2) 放任公选,谁票数高就用谁。公选干部虽然是大学生比较喜欢的一种民主选举方式,但选出的并不一定是最适合当干部的同学。有些学生票数高、呼声高、人缘好,并不一定能力高,从而也就不一定是最适合的人选。而且,公选干部容易导致学生内部拉帮结派,兴起拉票、贿选等不正之风。
学生干部是联系着普通学生和辅导员的纽带,选用好学生干部一定要充分考虑三者的感受: 首先,候选人本人要有意愿担任学生干部; 其次,辅导员通过与候选人谈话,基本认可候选人的想法与能力; 最后,大多数同学们对候选人持认可态度。考虑到这三方面,选用新生干部就可以遵循一定的程序进行:第一,公布职位,动员有意向的学生报名参选; 第二,辅导员与每位参选同学谈话,了解其想法,通过活动考察其能力,初步筛选,确定候选人; 第三,举行投票选举,摸清集体的意向; 第四,综合考虑各项因素,确定班干,开始试用,如果出现重大问题,换用最佳候补人选。
给大一新生的幽默寄语 第4篇
9月,无数新生将踏入美丽的大学校园,开始新鲜而忙碌的大学生活。想到这些,我的思绪也不禁回到了从前,回忆起自己参加高考、填报志愿、收到通知、踏上火车、走进大学校园的情景。高中三年的拼搏,为的是踏进理想的大学;高中三年的奋斗,为的是实现人生的梦想。可是当脚步真的迈进了企望已久的大学校园,很多人眼前却突然变得一片迷茫,不知道这四年将如何度过。
四年很短,四年也很长。四年,可以让一个人登上成功之巅;四年,也可以让一个人折戟沉沙。四年,可以让一个人获益良多;四年,也可以让一个人一无所获。从某种意义上说,大学这四年可以确定甚至改变一个人的人生方向。那么,作为大一新生,面对四年的挑战,该如何做好学习规划呢?
学好自己的专业、取得优异的成绩似乎是每个同学的目标和方向,这些我不再赘述。这里,我只谈谈很多同学长久以来都十分关心的问题:大学阶段的英语学习和英语考试。这两方面是大学学习的重要组成部分:各类英语考试将成为同学们顺利毕业的必经关隘,各级英语证书将是大家以后人生道路的必备通行证。然而,与高中学习相比,大学阶段的英语学习有了颠覆式的变化:更多依赖自主性学习,注重实际运用能力,以职业发展为导向。那么,如何既使大学的英语学习富有实效,又能顺利通过考试呢?
对于现在的大学毕业生来说,若想仅仅靠着手里攥着的几张英语证书来证明自己的英语实力,已经不再有足够的说服力。随着社会各个层面对于英语水平要求的提高,无论你选择何种人生方向,英语作为一种能力,已经成为通往成功路上一道必须跨越的门槛。
英语学习没有捷径,只能靠长期的坚持和努力,而踏进大学就意味着自主英语学习的真正开始。对于大一的新生来说,最主要的任务是找到一个适合自己的英语学习方法,因为好的方法往往会收到事半功倍的效果,可以让学习者在相同的时间内获得更多的知识,从而在激烈的竞争中具备优势和竞争力。
总有人会问:要花多长时间才能学好英语?这个问题没有标准答案,但有一点是肯定的:学习方法的正确与否决定了你掌握英语的快慢。适合自己的方法因人而异,需要大家在平时的学习中不断总结和摸索,但正确的英语学习方法基本都遵循以下四点:
1. 找到兴趣点
兴趣是最好的老师。大家在学习英语的过程中,要找到自己的兴趣点,并努力发展这一兴趣。多尝试几种不同的英语学习形式是确定自己兴趣所在的最好途径,例如读英文小说、朗诵英文诗歌、浏览英文期刊、参加与英语相关的各类活动(演讲比赛、英语角等)、演唱英文歌曲、观看英文电影等。兴趣会激发持续的干劲和动力,一旦有了干劲和动力,学习就不再是一个负担,而变成一件乐事,你会不知不觉地去下工夫研究,充满兴趣地去听、说、读、写,英语水平也就自然而然地提高了。
2. 从易到难
高中阶段的英语学习针对性非常强,主要是为了应对高考,从很大程度上说是学生按老师的要求死记硬背的过程。但到了大学阶段,英语学习主要是自主学习,因而一定要遵循“从易到难”的规律。若一开始就从难入手,学习就会因艰难而显得晦涩乏味,这样一来,原本可以充实而快乐的英语学习会成为一件令人头疼的苦差事,甚至会让人半途而废;相反,若从简单入手,拾级而上,逐步收获,通过慢慢积累来培养成就感,学习者就会越来越自信。以阅读原著为例,大家可以首先从那些用500～800词写成的简易读物入手,然后读用800～1,500词写成的原著改编,再后来就读用1,500～2,500词写的原著精编,最后读真正的原著。道理很简单,只有先读懂了,才会产生继续读下去的勇气和自信,也才能进而对英语产生更浓厚的兴趣。
3. 增加泛读、泛听
我们从一开始学习英语注重的就是精读、精听,钻研的多是语法、词汇,而往往忽略泛读、泛听的作用。语言学习的过程其实就是先培养到位的语感,再把感觉上升到理性认识,然后将理性认识融入到思维中,最终达到运用自如的程度。量变决定质变,语感的培养也要靠量的积累。这就意味着,我们学习英语时,在注重“精”的同时,必须更加注重“泛”。泛读、泛听的途径其实很多,如:通过浏览英文网站和阅读英文报纸、杂志、小说增加阅读量;通过听英语广播、看英语电视节目、看英文电影练习听力;通过参加英语角、英语演讲比赛、英语歌咏比赛等活动提高口语。学习英语不能急于求成,有了量的积累,才能有质的飞跃。
4. 注重听说
大学之前的英语学习虽然也会涉及听力和口语,但是由于在学习方式方面应试的痕迹过重,一般难以真正提高听说的能力。进入大学阶段后,听说能力的提高就成为英语学习的重中之重。只有真正提高听说能力,加强语感,才能培养对英语语言的敏感度,也才谈得上更好地表达和写作。同时,听说是掌握语法和词汇的绝佳途径,因为只有在真情实境中演练,抽象的语法和枯燥的词汇才能显示出其真正的意义所在,也才不至于屡背屡忘。语感增强了,语法和词汇掌握扎实了,阅读能力自然也就提高了。所以,听说是联系英语学习各个方面能力至关重要的一环,应受到足够的重视。
提高听说能力,性价比最高的方法就是大声、快速、反复地朗读文章。大声朗读是为了唤醒耳朵,有意识地增强对单词的敏感度;快速朗读是为了集中精力,全身心投入,以便更有效地记忆和背诵;反复朗读是为了熟悉文章,最终达到熟能生巧、自如运用的程度。除了朗读,模仿也是提高听说能力的有效途径。学习英语的过程与孩童学说话的过程完全一样,模仿是必不可少的。例如,在学习口语时,大家可以反复跟读录音,练习发音,学会连读、弱读,模仿句子的语调和节奏等。
在大学阶段,大家不可避免地要参加各种英语考试,包括常规的英语期末考试,一年两次的大学英语四、六级考试,以及来势汹汹的考研英语、托福、雅思等考试。要想在考试中取得理想的成绩,除了需要在平时夯实英语基础外,还需要学会一些备考的方法和技巧。
顺利通过英语考试关
1. 速战速决
一个人的精力不可能时时充沛,如果总是重复做同一件事情,难免会觉得单调乏味。备考的过程就是一个重复性的工作,因此大家需要采取“速战速决”的策略,即缩短备考时间,提高备考效率,以保持足够的动力和兴趣把复习备考坚持到底。如果复习时间过长,很可能会丧失斗志,复习的效果也会越来越差。
2. 钻研真题
任何英语考试都是对英语基础知识和应试能力的综合考查。英语基础知识取决于大家先前多年的积累,而应试能力的提高则需要练习大量的试题,从中发掘规律,寻找解题方法。只有掌握了出题套路和解题规律,再结合英语基础知识,才能在考试中发挥出更高的水平。而历年考试真题无疑是最能反映命题者出题思路的备考材料。
给大一新生的寄语 第5篇
首先祝贺你们完成了自己的夙愿，即将步入了梦寐以求的高等学府，成为了天之骄子，作为过来人和家长，我有许多的感受要与你们分享，也希望它能让你们更快更好地适应大学生活。
很多同学在十年寒窗苦读步入大学后，就对自己的学业有所松懈。终日沉溺于电脑游戏和网络聊天中。临考前再“临时抱佛脚”，只求“60分万岁”。殊不知在竞争激烈的今天，早已不是“60万岁”的年代。学无止境，只有现在不断地充实自己，才能在未来书写自己美好的人生篇章。因此，同学们应清醒地认识到，进入大学是一个全新的开始，大家都在同一起跑线上，只有明确了自己的目标，形成主动性和自觉性，才能攀登上知识的顶峰。此外，“外松内紧”式的教学方式也是大学中的一大特色。同学们有很多的课余时间去安排自己的生活，培养自己的兴趣。但是，大学的学习任务重，教学速度快，教师的辅导也相对少了，他们更注重对学生自学能力的培养。因此，你们要针对自己的兴趣、特点，制定相应的学习计划，尽快完成学习方法与角色的转换。
其次，要学习和掌握人际交往技巧，建立良好的人际关系。大家都来自五湖四海，素昧平生。在兴趣爱好、脾气、习惯上有着很大的差异。由于，思想的不成熟，难免会遇到一些小摩擦。同时，要待人真诚，“以你心换他心”，切不可自命清高、盛气凌人，冷嘲热讽，令人生厌。当然，也不可太过“哥们儿”义气。在大学里，你们不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。
高校的学生社团给同学们提供了展示的舞台，丰富了课余生活。同学们可根据自身的兴趣和特长来加以选择，发展自己的个性。或许你这颗冉冉升起的明日之星正是在这儿踏出了迈向大舞台的第一步。你们要有选择性地参与，不必要刻意追求数量的多少。关键在于质量的高低。既然选择了，就要履行应尽的义务，发扬团队协作的精神，将自己的社团办得更好！
不管你是以何种姿态进入了大学，过去已成为历史，未来还需要你们自己去创造。不要回头，勇往直前，现在就鼓起腾飞的勇气，展开心灵的翅膀，向未知的世界飞翔。从今以后，飞往浩如烟海瀚的宇宙，奔往梦想的天堂。
给大一新生的寄语青春 第6篇
首先祝贺你们完成了自己的夙愿，即将步入了梦寐以求的高等学府，成为了天之骄子，作为过来人和家长，我有许多的感受要与你们分享，也希望它能让你们更快更好地适应大学生活。
很多同学在十年寒窗苦读步入大学后，就对自己的学业有所松懈。终日沉溺于电脑游戏和网络聊天中。临考前再“临时抱佛脚”，只求“60分万岁”。殊不知在竞争激烈的今天，早已不是“60万岁”的年代。学无止境，只有现在不断地充实自己，才能在未来书写自己美好的人生篇章。因此，同学们应清醒地认识到，进入大学是一个全新的开始，大家都在同一起跑线上，只有明确了自己的目标，形成主动性和自觉性，才能攀登上知识的顶峰。此外，“外松内紧”式的教学方式也是大学中的一大特色。同学们有很多的课余时间去安排自己的生活，培养自己的兴趣。但是，大学的学习任务重，教学速度快，教师的辅导也相对少了，他们更注重对学生自学能力的培养。因此，你们要针对自己的兴趣、特点，制定相应的学习计划，尽快完成学习方法与角色的转换。
其次，要学习和掌握人际交往技巧，建立良好的人际关系。大家都来自五湖四海，素昧平生。在兴趣爱好、脾气、习惯上有着很大的差异。由于，思想的不成熟，难免会遇到一些小摩擦。同时，要待人真诚，“以你心换他心”，切不可自命清高、盛气凌人，冷嘲热讽，令人生厌。当然，也不可太过“哥们儿”义气。在大学里，你们不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。
高校的学生社团给同学们提供了展示的舞台，丰富了课余生活。同学们可根据自身的兴趣和特长来加以选择，发展自己的个性。或许你这颗冉冉升起的明日之星正是在这儿踏出了迈向大舞台的第一步。你们要有选择性地参与，不必要刻意追求数量的多少。关键在于质量的高低。既然选择了，就要履行应尽的义务，发扬团队协作的精神，将自己的社团办得更好!
不管你是以何种姿态进入了大学，过去已成为历史，未来还需要你们自己去创造。不要回头，勇往直前，现在就鼓起腾飞的勇气，展开心灵的翅膀，向未知的世界飞翔。从今以后，飞往浩如烟海瀚的宇宙，奔往梦想的天堂。
给大一新生的励志寄语「版」 第7篇
2、别怕丢人，你也不要笑话那些上台丢人的人。
3、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。
4、如果你不抽烟的话,你的精力将比抽烟的时候好的多。
5、人生百态,不要对新的看不惯的东西生气比如说恋人同居问题,和我们很多人无关的。
6、别总请人吃饭,别总让别人请你吃饭!!!
7、在大学里就开始训练自己的冷静力，有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉害。
8、好好利用在公共场合说话的机会.。
9、别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。
10、别以为你没有朋友。
11、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
12、“我请你吃饭”之类的话不要乱说。
13、尊严是最重要的,但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己。
14、大学是亚社会，当你上了高年级后,要让自己有大人的形象。
15、你有足够的理由佩服每天早起的人。
16、经常给家里打个电话,即使他们说不想你.
17、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力
18、记着在所谓的学生会里即便你就是主席 如果你的四级没过 没有毕业证 的话白搭 没单位想要你这样的人
19、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调。
20、不要幻想自己成为招聘会上的`宠儿，百分之七十的初中生都可以上大学。
21、英语一定要学好，但英语绝对不会是你生活的全部保障。
22、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
23、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。
解开大一新生的心结 第8篇
拿到大学录取通知书的准大学生，现在终于可以松口气了，经历了多年的寒窗苦读，总算迎来了自己所希望的大学生活。
正式进入大学，或许发现这一切并不是那么美好，说不定会有一大堆烦心事儿在等着你哩。
近日，本刊记者采访了中国政法大学心理咨询中心主任宋歌，就大学新生这一群体易发的心理问题进行探讨，以期对众多学子有所启发——
未“断奶”的女大学生
进入大学，家成了一个遥远的概念。脱离父母羽翼保护的大学生们，在自己的天空下，将以怎样的一种姿势飞翔？
《青年心理》:每一年的大学新生入学的时候，大学新生的心理问题都会被再次提及。对于新生，学校心理咨询中心是如何做心理调查工作的？有心理问题出现的学生比率大概是多少？是呈增多还是减少的趋势？
宋歌:主要是做心理问卷调查，先从全部新生中筛查出来疑似有心理问题的一部分，再在这里面做一次摸底调查。我们去年做的问卷总共有1986份，从其中发现有问题的284个人，也就是，初步判定有心理问题的学生多于百分之十，最后通过面谈，真正有心理问题的只有78人。和前几年相比，现在发现问题有逐年减少的趋势，但这并不说明现在情况正在好转，原因有二，一是现在很多重点中学都配备了心理咨询室，一些不严重的心理问题在高中阶段就被化解掉，所以到大学阶段就不会大规模爆发;二是到了一个新环境，开始心理可能不适应，就会出现一些心理问题，但随着时间的推移，经过一段时间的自我调适，这些心理问题也就不存在了。而那些出现心理问题的学生，也很渴望找到人倾诉或得到帮助。普查结果出来后，有的学生来到咨询中心的第一句话就说:哎呀，老师，我就盼着普查，盼着来找你们聊聊了。所以说，有很多同学还是想着要和老师沟通的。有了良好沟通机会和渠道，一些心理问题自然可以得到很好的化解。
《青年心理》:大学新生进入新的环境，会不会产生一种盲人摸象的感觉？他们在家里大多都被照顾得服服帖帖的，一进大学，什么事情都是靠自己张罗了，在生活中主要有哪些不适应呢？
宋歌:因为生活场景的快速转换，有一部分人产生不适应感是不足为奇的。有些学生的家庭生活较为优越，家里都会有一间单独的屋子供其学习，其他事情一概不理，父母都帮他安排妥当。曾有一个这样的例子，一个大学新生，是个女生，刚来一个月，就出现了严重的不适应性，说不读了，闹着要回家，觉得离不开她妈妈，急得她妈妈一个月跑来大学两趟。
后来她的辅导员就推荐她来心理咨询中心，我们把她和她妈妈一起请来辅导，然后又单独辅导了她一次。
我们了解到，她家在一个海滨城市，经常吃鱼，而她在读高中时，每逢吃鱼，她妈妈还帮她去掉鱼刺，她才吃。经过差不多一个月的辅导，情况才有所好转。
《青年心理》:她的问题主要出在哪里呢，妈妈或是她自己？
宋歌:她的问题主要还是出在妈妈身上，因为父母的不放手，造成孩子无法“断奶”，总是嗷嗷待哺，怎么能长大成人？对于这个女生来说，当父母的照顾无微不至的时候，她就没什么可忧虑的，可当她要独自面对这些问题时，是需要一个适应的过程的。因为她从未单独处理过一件事情，现在突然叫她去做，那肯定是做不好的，而且内心也是非常惶恐的。另外之前什么事都是父母做的，现在父母突然不在身边，觉得情感上有缺失，所以她在情感上特别依赖她妈妈。这个时候她是很需要一个心理锻炼的过程，这个过程对每个人来说都是必须的，度过去了对个人的成长是有很大帮助的。这个过程是伴随着痛苦、焦虑不安、难过、伤心甚至是绝望等，所以表现出来她就想逃避想回家。后来通过各方的努力，包括让她的父母陪她一段时间，做心理辅导，同学们也帮助她，才使她的心理状况慢慢稳定下来。
给大一新生的青春寄语简短 第9篇
2.不论男生还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。可能，很可能，也能够说是必须有可能。
3.永远不好嘲笑你的教师无知或者单调，正因有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了
4.要学会认知。认知潜质的获取，是未来社会生存的一项基本技能。
5.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时刻所迷离，被惰性所消磨。
6.如果你有创业的念头，不妨平时多跟同学联系，或许你们可以组成一个团队来参加创业计划大赛呢。
7.大学里时间比较充裕，如果没有计划，很容易荒废过去。最好给自己一个计划吧。
8.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
9.力所能及的事情，只要我们认真做了，我们的生活就很充实;小小的愉快，我们体会到了，就是我们给自己的奖赏!
10.始终像你并不需要钱一样工作;始终像你从未受到过伤害一样恋爱;始终像没有人在注视你一样跳舞;始终，始终像你住在人间天堂一样生活。
11.世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直，严正的朋友。
12.好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都能够。对以后会有很大的帮忙。这点我深有体会。
13.很多事情别人通知你了，要说多谢，没有通知你，不好责怪，正因那些事你其实就应自我弄清楚。
14.爱你的人，不管你接不理解，你都就应感谢对方，这是对你们的尊重。
家长给大一新生寄语 第10篇
进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都就应以全新的形象出现。很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不好责怪，正因那些事你其实就应自己弄清楚。
千万别迷恋网络游戏。千万记住。每个星期必须要抽时刻出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选取吧!应对不公平的东西，不好抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。因此，你不如去发奋的奋斗，争取你自己最适宜的公平。
如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。因此，经常去那里，随意翻翻，都有收获。四级六级之类的东西，那是证明你潜质的很好的东西。考研，早点准备比晚点准备肯定好。
假期多回家看看，也许外面的世界很精彩，但是别忘记了，家里的人都在惦记着你，祖国的大好河山很壮丽，但是家里的温暖的亲情很美丽，多利用假期回家看看，不是看父母，而是给父母看，你是永远都是他们的骄傲!
要学会做人。知识、方法能够很快掌握，但是良好的习惯，优秀的品质，高尚的品德却不是朝夕可就的。只有把求知与做人完美地结合起来，才能成长为一个对社会有用的人，才能真正实现自己的价值。
老师给大一新生简短寄语 第11篇
2、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新学期中，继续努力，继续进步，学的好，活得好！
3、终于历经一番高考的苦战，大学生活开始了，站在新的旅途上，一定要成为时代的弄潮儿，肩负着自己的使命，努力吧！未来属于你！
4、青春时光是短暂的，大学生活是有限的。青春时光不要迷茫，大学生活不要虚度。
5、新的生活、新的学年，就是一个新的出发点，是学道授业的连续，更是开辟翻新的开始。
6、桃李果香溢满园，喜讯捷报频纷传。老师同学来喝彩，美酒斟满情动感。不上名校非儿郎，学府深造学业专。宏图大展振雄风，强我中华国威扬。祝雄心壮志。
7、暑假已经结束，请赶快调整：睡觉调成早起模式，日子调成上课模式，不要改变快乐模式，坚决保持友情模式。开学日，愿你始终处于幸福模式！
8、将懒散收起，背好书包，为人生的成功努力，对暑假说再见，奔赴课堂，为明日的辉煌读书，开学日，整装待发，带好自信，冲向知识的海洋，开拓人生的辉煌！
9、大风大浪”闯过来，“大沟大坎”迈过来，大学大门大大开，希望大才大勇的你“大刀阔斧”继续努力，愿大智大慧的你成就一番大事业！
10、九月的阳光为你灿烂，金色的梧桐为你欢呼，学长学姐们的笑容为你绽放，校园的馨香为你弥漫。祝你开学快乐，天天都有美丽心情！
11、在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力的，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
12、尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力，要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它。
13、踏入大学校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭呵护着的中学毕业生。
14、要学会认知。认知潜质的获取，是未来社会生存的一项基本技能。
15、计算机一定学好。对以后的继续学习很重要。千万别不当回事。
大一新生的入学适应问题及思考 第12篇
摘 要：大一新生进入大学会不同程度存在学业紧张、学习计划不明确、心理困惑、人际交往障碍等问题。针对这些问题提出应对措施如下：及时引导学生成功转化角色，适应大学生活；建立以辅导员为主导的多方互动机制；开设“高校学生自我规划指导”讲座；强化课堂教学对学生能力的培养。
关键词：大一新生；问题；思考
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0273-02
据调查，大学新生在步入大学的第一年，不同程度存在着各种不适应的情况。正视大学生新生入学适应情况所存在的问题并努力改进，不仅是提高高校教学质量的客观要求，也影响着学生及学生家长对学校的“首因效应”评价。本文对大学生新生入学适应问题进行探讨。
一、大学新生入学不适应状况
新生入学不适应比较普遍的状况包括以下几方面。
（一）学业紧张
在高中阶段，课程门类不多，往往一个内容反复讲解，还要通过题海战术进行强化训练，课程进度较慢。但进入大学，要学的内容量比高中多，而教师一节课要上十几页或几十页，有些还是教师对教材内容的补充，不像高中那样对既定教学内容的反复讲解和训练。许多学生短期内不能适应大学阶段教师的启发式授课方式和以自学为主的学习特点，学习方法转变困难。另外，部分学生不喜欢所学专业，有时逃课旷课，影响班风、考风和学风，又由于平时没学好，临近考试也会出现学业紧张状况。
（二）学习目标不明确
具体表现在这几个方面。学生普遍希望四年时间能更充实、更有意义地度过，但与高中阶段人生目标的唯一性——考大学相比，进入大学后人生的选择变得多样化，不知道该怎样确立就业、考研、考公务员等多元目标。学生还片面以为大学阶段学习和高中一样只是为了考试，对课堂教学活动不太重视，把大学课程学习的目的看成是顺利通过考试，指望在临考选择一些重点予以复习即可。从而忽视了大学阶段除了顺利通过考试以外更重要的东西，比如自学能力、思维能力、写作能力、价值判断能力、交际能力培养等等。
（三）心理困惑
一些大学生自认为成熟，实际上其心理人格等方面尚未完全成熟，对自己及社会的认识还带有一定的片面性。更由于之前教师及家长只重考试成绩不重教育的“育人”功能，学生们在应试教育的长期过程中忽视了意志及品德的培养，往往抗挫折能力不强，遇到问题容易产生心理困惑。
比如部分学生以前自我评价过高，在进入大学这一新的环境中，与身边一些同学作比较时，对自己出身贫穷、没有多才多艺、知识面不宽、不善交际等产生焦虑，容易产生自卑心理。一些学生在高中阶段能经常与老师交流，进入大学后发现绝大多数授课老师上完课后就离开教学区，这有大学扩招分区办学的客观因素，这时，学生把这种与授课老师较生疏的情况，与高中阶段老师对自己无微不至的关心相比，心理有失落感。这些需要予以正确引导。
（四）人际交往障碍
在中学阶段，不论是老师还是家长，都把考上大学作为最主要的目标，很少注意到交际能力及自我管理能力的培养。再加上大多是独生子女，所受挫折不多，习惯以自我为中心。进入大学后，大一新生多数都需要过一种集体生活。有相当一部分大一新生以前没有宿舍生活方面的经历，这就对他们的适应能力提出了挑战。
二、大学新生入学不适应性主客观原因浅析
传统教育对“育人”功能的忽视是主要客观原因。可以说在大学生进入大学前，老师都把学生考出好成绩作为最重要目标，相对而言，大多忽视了教育所担负的“育人”功能，家长也是如此。高中阶段如此教育取向使得许多学生生活自理能力、自我学习能力、思维能力、社会适应能力、价值判断能力存在欠缺。从教学方式来看，中学阶段“填鸭式”教学方式的影响在短期内也难以消除。比如许多中学为了追求升学率，实行题海战术，把学生的大脑当成容器，往里面塞进各种知识，由此使得学生自主学习及独立思考能力严重欠缺。苏霍姆林斯基认为，真正的教育是“自我教育”，“教育不能总是牵着他的手走路，要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度”[1]。所以，这些传统教育因素使得以前教育造成的缺口要在大学阶段来补。
主观方面来说，新生理想与现实之间的差距也造成了入学的不适应。中学时教师为了激励学生刻苦学习，把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标，生活虽忙碌但充实。但进了大学后，发现在理想与现实之间存在差距，不适应随之产生。比如考上大学后不知道什么是新目标，目标模糊往往比紧张忙碌更让人焦虑。此外，进入大学后发现，由于大学生就业压力的存在，一些学生担心“毕业即失业”，也使得大学即天堂的理想与现实之间存在差距。
三、应对措施思考
大学生入学角色转化存在的问题，有学生自身和社会的原因，同时也反映出高校教学及管理有进一步完善的必要。对存在的问题充分重视并提出应对措施，是提高高校教育教学质量的客观要求。
（一）及时引导学生成功转化角色，适应大学生活
要充分重视新生入学教育及团体活动开展。通过新生入学教育，可以帮助学生正确认知大学阶段学习的特点，明确人生提升的具体内涵。要通过新生入学教育，帮助新生培养一些大学阶段需要提升的基本素质，比如爱心、尊重、包容等。为了促使新生更快地转变角色，融入新的环境，还应重视新生团体活动的开展，使新生之间、新老生之间、新生与教师之间增进了解。
要重视通识教育对大学生适应新环境的教育与指导。通识教育在大学阶段主要是强调基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、高尚道德的陶冶、个性品质的训练，以及基本能力的培养。正如卢梭所说：“在使爱弥尔成为一名军人、教士或行政官员之前，先要使他成为一个人”[2]。通识教育除了传授专业性知识以外，还要重视在知识传授过程中促进大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力。
在入学之初要重视对学生心理困惑的疏导，可以通过开设心理咨询网站及热线的方式，主动地去发现新生中存在的自卑及心理困惑现象，及时解答新生入学的各种困惑。
（二）建立以辅导员为主导的多方互动机制
以往对学生的管理工作基本上是辅导员的事。但辅导员往往要管理的学生很多，精力也有限，新生入学角色转化及环境适应的各种问题只依赖辅导员解决有一定难度。在以辅导员为主导的条件下，充分调动其他一切资源，建立辅导员、教师、家长等多方互动机制。还可以调动家长的积极因素。大学新生主要为独生子女，进入大学这新环境，由于生活经验及独立生活的较欠缺，容易迷失方向。在通讯方式非常快捷的今天，可以通过短信、E-mail、QQ等形式及时与家长沟通，向学生家长反馈其子女在学校的学习、生活方面的情况。既向家长反馈孩子进步及努力的一面，也要对其子女出现的不好的苗头予以指出。实际上，作为家长，也很乐意了解其子女在校学习及生活情况。这种家长参与的学习激励及预警机制对督促或帮助一些学生成功转变角色，能起到特有的作用。
（三）开设“高校学生自我规划指导”讲座
针对新生一旦考上大学便瞬时感觉自己失去了奋斗的目标的情况，可以开设学生自我规划及学习方法讲座。所谓高校学生自我规划就是指学生自身的学习、发展计划，是为实现职业生涯而确立的行动方向、行动时间、行动方案，它对于提高毕业生就业力，实现职业生涯发展与成功具有重要的意义。此类讲座的开设不应以高深的专业理论知识讲授为目标，而是要突出指导与示范的功能。主要目的是通过介绍自己的治学经历、治学方法、研究心得以及自我规划的成功做法，引导和帮助大一学生做好四年的学习计划，以使学生在忙碌而充实的四年大学时光中使自己真正得到一个提升，实现自己的人生理想。
（四）强化课堂教学对学生能力的培养
一些学生对大学课堂教学认识上存在误区，以为只是为了应付考试。这也是一些学生学习目标不明确及虚度光阴的重要因素。改善这种状况就需要优化课堂教学，通过课堂教学强化对学生能力的培养。实际上，大学教育不能简单地看成是知识接受的过程，能力培养显得更为重要。在当今知识日新月异、知识获取渠道更为方便快捷的社会背景下，大学教育把知识灌输作为唯一内涵已远不能适应时代要求。“如果教师的职责仍然固守于知识传递，那无异于教师剥夺了自己存在的理由。”[3]这就需要重视大学生自我学习能力、阅读能力、思维能力、合作能力、写作能力、研究能力等各种能力的培养。
这种能力的培养要落到实处，最主要渠道应该还是通过高校课堂教学的途径。这就要求高校教学过程在知识传授的同时通过课堂教学培养学生各种能力。比如倡导研究型学习，引导、帮助学生结合课程论文的写作认真研读一两部经典著作，对学生所撰写的课程论文予以认真修改和评阅，以培养学生逻辑思维及知识整合能力，提高学生阅读、写作能力和研究能力。在课堂教学过程中还应注重对学生“学会学习”的能力的培养，教会他们综合运用多种教学资源和查阅资料的能力，不断摄取并筛选有效信息的能力，以及多媒体课件的制作与运用的能力。还要鼓励学生自由表达学习过程中的心得，适当运用课堂讨论和组织小组学习的形式，使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，共同发展的互动过程，以培养学生合作、协作、语言表达及交际能力。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].殿坤，译.北京：教育科学出版社，1999：78.
[2][美]约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学[M].杭州：浙江教育出版社，2001：81.