学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明)

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明)（精选14篇）

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第1篇

毕业生个人信息维护规范填写说明

登陆方式：校园网→招生就业→学生就业管理系统

登陆账号：

1、研究生账号：学号；密码：身份证后六位

2、本科生账号：学号；密码：111111

登陆后及时修改密码，修改后忘记密码了，使用填写的邮箱找回。

基本信息模块

●出生日期：应按公历时间，与身份证保持一致 ●生源地：依据现户籍所在地录入，其中入学时户籍迁往就读学校的按家庭户籍户口所在地填报。

●身份证号：身份证号以身份证为主。●民族：以身份证上的信息为准。

●学制：按照教务处规定的所学专业正常修业年限填写，如四年学制请填写“4”。●政治面貌：如实填写当前政治面貌。“中共预备党员”、“中共党员”、“共青团员”或“群众”。

●学位：根据学业隶属学科填写，例如“经济学硕士”或“经济学学士”。●培养方式：填写“定向”或“非定向”。

●考生号：系统已自动导入，未导入者填写高考准考证号。

●入学年月：录入阿拉伯数字（如：2013年9月录取的学生，该字段录入“201309”）。●毕业年月：录入阿拉伯数字（如：2017年7月毕业的学生，该字段录入“201707”）。

联系方式模块

●第一个户口所在地：以户口簿记录为准，根据毕业生个人填报，系统已导入。●第二个户口所在地：以户口簿记录为准，包括省（自治区、直辖市）、市、县（市、区）、街道（乡镇）。

●第三个户口所在地：在前户口所在地基础上再具体到门牌号

●户口性质：根据户口簿信息如实填写，农业，非农业或居民户（国家已对户籍管理制度进行了改革,建立城乡统一的户籍登记管理模式。即:城市与农村居民的户口本格式统一，无论城乡户口，统称为“居民户”.）。

●电子邮箱：如实填写，保证准确性，没有的尽快申请填写。●常住地址：指毕业生家庭现居住半年以上的具体地址。●手机号：如实填写自己的手机号码，并保持可畅通性 ●家庭电话：填写家庭联系电话或其父母常用联系电话。●微信号：如实填写，没有可不填。●家庭联系人：写父母任意一方姓名。

●QQ号：没有的同学尽快申请填写，此为必填项。●户籍登记日期：查看户口簿个人登记日期。●邮编：填写250000。

其他信息模块

●委培/定向单位：录入委培定向单位具体名称。例如：中国天然气有限公司乌鲁木齐石化公司

●委培/定向单位所在地：按委培定向单位所在地行政区划录入，具体到市（县、区）。省政府委培的，填“山东省”（代码370000）；无委培定向单位的可不填。●专业方向：以学籍信息为主，没有方向可不填。●辅修专业：规范的专业名称填写。

●学历层次：以毕业生拟获取的毕业证书学历为准。●学习形式：全日制。●入学方式：统招。

●第二校园学习学校：如实填写，没有不填。●主修外语：例如英语、日语等。●主修外语水平：请填写自己所学外语种类以及通过的外语考试级别，例如“英语四级”“英语六级”。

●计算机水平：请填写计算机各级、各类考试取得的考试级别。●职业资格证书：请填写已取得的各项专业技术资格证书，按照发证日期→发证机关证书→名称→等级，如“2016年会计从业资格证财政部初级”等。●健康状况：若无异常者填写“健康”。

出国访学模块

●国家：填写该国家具体中文名称，没有此项经历的可不填。●学校：填写该学校具体中文名称，没有此项经历的可不填。●专业：按实际毕业专业中文名称填报。●时间：交流访学时间。

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第2篇

1、姓名拼音：会在学生毕业证学位证书中使用。一旦填写错误，将会影响学生证书的有效性。

2、户口所在地、家庭联系电话：当学生不在校时，学校或其他单位在需要时，可以及时联系上学生。一旦填写错误，将会影响与学生及学生家长的联系。

3、手机号码、QQ、电子邮箱：将会同步到学生的毕业生就业推荐表及其他表格中。一旦填写错误，将会影响到这些表格的有效性。

4、借书证号码：在毕业生毕业离校时，将会校验学生借还书情况。一旦填写错误，将会影响到学生毕业离校。

5、宿舍床铺号：宿管科将会根据学生床铺住宿情况，分配学校的宿舍，并在毕业生毕业离校时校验学生公寓用品的完好状况。一旦填写错误，将会影响到新学年开学时，宿管科对宿舍的分配；或影像到学生毕业离校。

6、学生扩展信息中的社会实践、所获奖励、所获证书、语言能力：将会同步到学生的毕业生就业推荐表及其他表格中。一旦填写错误，将会影响到这些表格的有效性。

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第3篇

( 一) 选题背景

随着高校办学规模的扩大, 每年毕业的学生人数将不断增加, 学生就业信息如何有效的管理正在变成高校管理工作中的一个重要工作内容[1]。面对不断增加的毕业生人数, 高校里面专门负责毕业生管理的人员则相对很少, 通常是二级学院的一两个辅导员加上学工处就业中心1- 2 个专职就业数据统计人员。另外, 由于我国高校基层毕业生信息管理工作很多都是内容多且复杂, 需要高要求和细致的管理, 使得传统管理办法无法适应当前发展的要求。面对如此繁重的就业管理工作内容时, 学校相关负责就业工作人员感到有很大压力。就业信息管理通常包括毕业生基本数据的收集和审核, 毕业生就业信息录入和按系别、专业、行业、区域等方面统计毕业生的就业人数以及就业率, 如果继续沿用手工方式进行处理, 工作效率低下, 即使经过多次校对, 错误仍无法避免。因此, 毕业生的就业数据现代化、信息化管理成为学校学生工作处急需解决的问题。设计和开发一套毕业生就业信息管理系统将会提高高校就业管理工作人员的工作效率, 促进高校就业工作的发展[2]。

( 二) 研究现状

目前已经开发的一些学校适用就业管理软件, 如“职业学校就业管理系统”以及“北京市高校毕业生就业管理系统”等等, 这些软件都不适合广西高校毕业生就业数据管理的特点[3], 无法在就业数据统计中使用。

很多省份要求高校上报毕业生就业数据时, 要按系、专业、培养层次 ( 学历) 等项内容进行就业率统计, 此外在毕业生的就业形势分析中还需要统计考生种类、学历和就业所在行业、地域等方面的就业率情况, 利用各类就业情况的统计结果, 给学校的招生以及就业指导做出决策意见。

按照教育厅上报数据的要求, 上传的原始数据表的格式为DBF文件, 如果把DBF文件导出到excel中进行统计处理又很麻烦的, 也容易出错, 这样的操作如果就业统计工作人员没有专业的计算机知识将变得十分困难[4]。开发设计一套基于Visual Fox Pro6. 0 并能够适合广西高校就业管理工作特点的毕业生就业信息管理应用系统, 同时让操作的管理人员不需要具备很强的专业计算机技能就可以很方便的完成各项就业信息管理工作将变得非常重要。

( 三) 研究目的和意义

毕业生就业信息管理对学校的招生和长远发展都有很重要的决策和指导意义。但长期以来, 对信息管理专业毕业生的就业是由手工完成, 面对日益增多的毕业生, 工作任务的繁重可以想象。人工管理方式往往存在很多不可控因素, 也容易出现数据统计错误, 而且极大浪费学校的人力物力, 使得毕业生信息管理很不规范。管理学生就业信息, 如果使用计算机管理会比手工管理有很大优势。利用计算机运算快、准确率高、具有逻辑思维的特点, 如果开发设计一个计算机应用系统来管理毕业生的各种信息, 特别是就业统计管理, 就可以避免信息错漏、查询速度慢等情况发生。计算机信息化的管理可以很大地提升工作的效率, 使得高校管理水平更加科学化、正规化。所以, 设计开发一套就业信息管理软件应用于毕业生的就业管理将变得很有必要[5]。

二、系统需求分析

应用系统的需求分析阶段常常不为系统开发人员看重, 拿到系统之后, 立马进行系统框架的搭建和代码的编写, 项目开发进行到一半之后, 突然发现搭建的系统框架实际需求, 此时再要做出改变, 往往是事倍功半, 最终难免失败。毕业生就业信息管理系统是根据本校 ( 河池学院) 的实际情况为基础的, 依据上报广西区教育厅数据的要求进行设计和开发, 可能在某些功能模块上面并不能在其他省外高校使用。

( 一) 系统功能概述

本系统要实现毕业生就业数据管理。能够为就业数据统计人员完成上级要求填报就业数据提供友好可视化的操作的界面, 方便完成各类数据的录入和统计工作, 包括毕业生就业数据的录入并对录入数据进行校验, 以及各二级学院的每月的就业率情况, 各行各业的就业统计情况, 各生源地就业情况统计等, 大大提高了工作效率。另外通过本系统完成的就业数据表能够满足上报教育厅的数据要求。

毕业生就业信息管理系统要求界面简洁, 功能完备, 使用方便等特点。系统应该具备如下功能:

1、文件模块: 包括打开数据表、修改表结构、用户管理、保存、重新登录、退出

2、数据维护: 包括浏览编辑、批量编辑、数据校验、导入数据、导出数据

3、数据统计: 包括统计标准设置, 就业统计

4、实用工具: 包括数据比较、生源地校验、代码查询、代码录入、计算器

5、帮助模块: 包括帮助主题、软件注册

( 二) 系统可行性分析

可行性分析的作用是研究分析系统设计方案技术可行性, 经济效益可行性以及综合效益等几个方面, 避免盲目投资而带来不必要的损失或造成系统开发失败, 系统可行性分析从以下三个方面来考虑[6]:

1、技术可行性。河池学院毕业生就业数据管理系统是使用数据库管理软件Visual Foxpro6. 0 设计开发实现的。微软公司出品的Visual Foxpro6. 0 软件, 在小型数据库系统开发方面具有很成熟的技术, 而且提供很多相关命令完成数据库的操作。

2、经济可行性。系统开发可以联合学院计算机系的教师或者一些计算机能力较强的学生, 还可以通过申报课题的形式完成, 软件的开发设计费用应该不会花费太多, 预计在10000 元左右, 测试运行系统需要2- 3 台电脑, 每台约4000 元左右, 如果直接使用原有的旧办公电脑则这部分费用都可以省掉, 另外还需要一些设施, 例如打印机、扫描仪、数码相机等的购买, 预计投入3 万元左右即可让系统正常使用。

由此可知, 系统开发所用资金比较少, 而如果系统一旦完成投入运行, 则可以实现河池学院毕业生就业数据的计算机化管理, 不仅可以大大节约物力, 人力, 减轻就业工作统计人员沉重的工作压力, 更能减少在毕业生就业管理工作中出现的一些人为的无意的错漏, 还能节省工作人员的时间, 大幅度提高工作效率, 获得的综合经济效益大大超出开发软件的费用[7]。

3、操作可行性。本系统界面简洁, 交互性好, 操作简单方便, 工作人员即使没有专业的计算机知识和技能, 经过简单的培训, 即使不了解VFP的命令也可以完成系统的数据管理操作。

综上所述, 系统开发选用的技术要求简单可靠, 开发成本低获得的综合经济效益高, 系统可操作性好, 对使用者要求不高, 因此该系统的开发是可行的[8]。

( 三) 业务流程分析

业务流程描述: 用业务流程图描述系统各项业务处理过程, 并结合业务流程图详细地说明在业务处理过程中, 从数据的输入→传递→存储→处理的方法→输出的形式等图2 - 1 是系统的主要业务流程。

( 四) 数据流图

本系统数据流图如图2-2、2-3、2-4所示:

三、结束语

高校毕业生就业数据管理是高校日常管理工作的一个重要内容, 学校通过分析毕业生就业信息的统计情况, 以对招生以及就业指导做出决策, 如果某专业的就业率连续两年都低于70% , 学校将被黄牌警告, 如果某专业的就业率连续两年都低于65% , 则相应专业可能面临停止招生。本文针对广西区教育厅要求填报就业数据的要求, 结合工作实际需求, 研究如何实现毕业生的就业数据现代化、信息化管理, 以提高高校就业管理工作人员的工作效率, 促进高校就业工作的发展。

参考文献

[1]黄姝.南昌航空大学学生信息管理系统设计与实现[D].云南大学, 2010.04.

[2]王超.学生就业管理系统软件在就业工作中的作用[J].辽宁高职学报, 2007 (3) :45-49.

[3]罗日才, 云善明.毕业生就业管理系统就业率统计的程序设计[J].河池学院学报, 2009:83-85.

[4]严时国.多层分布式结构教学管理信息系统的设计与实现[D].电子科技大学, 2011.04.

[5]刘涛.毕业生信息管理系统的研究与开发[D].内蒙古大学, 2011.06.

[6]薛静宇.基于Web服务的高校教务管理系统的设计和实现[J].神州, 2012 (17) :51-53.

[7]徐汉华.论企业员工档案管理系统的建设[J].中国科技投资, 2013 (10) .

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第4篇

关键词：信息管理与信息系统就业对策研究毕业生

.一、 引言

信息管理与信息系统专业属于管理科学类，专业主要培养掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力、信息管理等方面的知识与能力，其就业方向包涵信息学、管理信息系统、经济信息管理、科技信息、企业信息管理等。近年来，企业及社会各部门信息化建设人才紧缺，用人单位人才匮乏，而另一方面该专业学生的就业率并不高，学生就业满意度低。针对如此现状，对信管专业毕业生就业问题的研究是非常有必要的。

二、 当前的就业形势

我国目前招聘市场需求量前六位的职位是IT、销售、生产运营、市场公关、行政人事、物流贸易。总的来说，信息管理与信息系统专业的就业前景还是相当可观的。但是，随着各高校毕业生的人数剧增等各方面的原因，各专业就业竞争日趋激烈，信管专业也不能幸免。教育部于2012年11月发布了《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，通知指出，当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大，据近年来累计未就业毕业生人数统计，每年未就业毕业生人数呈百万人数递增。

三、 信息管理与信息系统毕业生的就业问题分析

（一） 社会因素

1. 对信管专业认识不清

每年都会有来自各类院校的大量的信管专业毕业生求职，但是社会上本专业的就业渠道历年来并没有大的改变。企业单位、机构等对信管专业认识不清，有的认为信管专业属于计算机专业，有的甚至从不知道该专业或者完全不清楚该专业。

2. 市场不完善，就业信息不畅通

政府和管理部门没有对就业市场进行规范的管理，使得很多专业包括信息管理与信息系统专业就业渠道少而窄，就业环境相当不宽松，制约机制不健全，不公平竞争；对就业市场监督不严谨，使得毕业生就业后权利不被保障，失业率剧增；就业机制不完善，使得就业信息传递不通畅，就业滞后，导致很多待业的毕业生无法就业；虚假招聘，随意毁约的现象也普遍存在。

（二） 学校因素

1. 学校教育相对滞后

我们的社会无时无刻不在飞速的发展，如果不积极的争取与时俱进，将会落后于社会潮流。学校的教育也是同样的道理，社会在改变，经济体制在改变，如果学校的教育方法和内容还是一成不变，毕业生如何能够适应当下的就业形势，又如何满足社会对专业人才的需求。

2. 教学中缺乏实践

学习总是要先打好基础，然后理论联系实际，把所学的知识运用到实际生活中，在大学的学习中尤其要注重实践的重要性。在用人单位雇佣求职者的时候，除了要求其专业知识以外，还对实践能力有一定要求，比如：是否有实习经验，是否做过什么项目等等，甚至还有的会要求有一定的沟通能力、组织能力、语言能力和动手能力等。

（三） 个人因素

1. 基础知识不扎实，不注重自身综合能力和实践经验的培养

首先，信管专业是文理科兼收的，但是在课程教授内容和实际培养方面，还是偏向理科的。因此在学习中，部分学生在学习专业课程时显得较为吃力。比如：文科生对计算机的兴趣不是很大，对高等数学等逻辑性较强的学科不是很擅长。

另外，据调查，用人单位认为历届本科毕业生的职业素质一般，甚至有些达不到应聘企业的基本要求，企业更加看重毕业生的综合能力和实践经验。

2. 专业方向不明确

信管专业是一门综合性很强的专业，学的知识很宽泛，课程涉及信息系统开发、管理学、运筹学、企业资源管理等，所以在选择方向的时候，本专业的学生总会显得很迷茫。

3. 缺乏正确的就业观

现在很多大学生一直都是在父母的羽翼下生活，由于父母的过分溺爱，这些大学生过着“衣来伸手饭来张口”的生活，一旦踏上工作的道路，往往缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。另外，很多毕业生自我评价和期望都偏高，对自己的定位不准，甚至一味的追求高待遇、高的薪酬。总之，对自己的就业前景过于乐观，不能清醒地认识到就业形势的严峻，缺乏正确的就业观。

四、 解决对策

（一） 社会方面

1. 加强宣传力度，加深用人单位对信管专业的认识

加强信管专业在各方面的宣传力度，让社会、用人单位对本专业的认识加深，更加了解本专业的就业方向，从而拓宽本专业毕业生的就业渠道。

2. 政府和管理部门要加强宏观调控，完善就业机制

首先，政府和管理部门要对就业市场进行规范的管理，拓宽就业渠道，创造相对宽松的就业环境；其次，政府和管理部门要加强对市场的监督，制定相应的法律政策，从而保障毕业生的权利，降低失业率；第三，政府和管理部门要完善就业机制，形成信息畅通、公平竞争的毕业生就业市场。

（二） 学校方面

1. 与时俱进，紧跟时代步伐，增加实践锻炼

首先，学校要根据社会的需求，积极开展教育改革，调整专业知识的内容和结构，不断更新教学内容，不断调整人才的培养计划。

学校应该要多多组织和策划实践的机会，这样能让在校大学生多多参与到实践中去，培养一定的沟通能力、组织能力、语言能力和动手能力。

2.加强就业指导

加强就业指导至关重要。大多数毕业生的就业首选是外资和国有大企业，目标过于集中，求职意向过于单一，服务业不被大多数毕业生所看好，鲜少问询。大量毕业生涌向沿海发达地区和大中城市，造成中西部和农村地区人才严重短缺。

（三） 个人方面

1.扎实基础，巩固知识，注重自身综合能力的培养和实践经验的积累

应该把握一切机会锻炼自己，从而增强自我的责任心、团队精神、道德诚信、沟通能力、承受压力的能力、社会工作能力、專业知识、自我管理能力及学习能力，以适应于用人单位的要求，增强就业竞争力。具体可以多参加社团活动、兼职或者暑假工等等。

2.明确专业方向，养成正确的就业观，制定好职业生涯规划

首先，在校大学生应该要早日做好个人的职业生涯规划，然后根据职业生涯规划，去学习和实践。其次，树立正确的人生观、价值观，养成正确的就业观甚为重要。必须认清事实，明了当今社会的就业形式的严峻性，并且进行自我定位和客观评价。

参考文献：

[1]姜爱，贤孟亮，刘桂英.大学生就业难的原因分析及对策[J].教育探索，2008.11.

[2]雷小龙.高校信息管理与信息系统专业人才就业问题的研究[J].企业文化（中旬刊），2012.3.

[3]丁丽鸽.信息管理与信息系统专业毕业生择业障碍及对策[J].图书馆学刊，2011.5.

[4]刘东菊.创业教育与大学生就业[J].东北大学学报（社会科学版），2006.7.

[5]刘春平，陈少兴，张小瑞，宋海啸，杨娇娇.用人单位对管理类专业大学生的素质要求分析 [J].现代经济信息，2013.2.

[6]黄淑伟，刘会燕.信息管理与信息系统专业学生就业竞争力评价因素研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2011.7.

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第5篇

各学院：

为更好地做好毕业生贷款管理，促进此项工作良性循环，特列出2012届贷款毕业生系列工作，请各学院按要求布置、有效落实、扎实推进。

1.放假前请布置贷款毕业生及时登录国家开发银行学生在线服务系统完成两件事：(1)更新个人信息，(2)点击提交“毕业申请确认”申请按钮。

2.关于上述工作的友情提醒项：

（1）国家开发银行学生在线服务网址.cn。

该网址的链接，在学工处网页上有个飘浮的图标，只要将鼠标移到该图标上，点击之即可。

（2）进入页面后：请认真阅读系统出现的“通知”，并及时按要求办理。

（3）用户名及密码：

a.如果已经登录该系统注册过的，则用户名及密码就是该生本人设定的。

b.如果没有在系统注册过，则请先登录国家开发银行系统，选择“学生在线服务系统”（生源地贷款）—— “2使用身份证登录”（密码为“身份证中出生日期8位数”；如果不是，则请联系生源地学生资助管理中心）

3.开学后，学工处统一将已经“毕业申请确认”学生的“毕业确认表”导出打印，发放至各学院。各学院联系相关学生签字确认并按手印。（一式两份，一份学校存档，一份学生本人留存备忘）。对拒不执行的学生可以予以毕业证书缓发。5月前各学院将学生已经签字确认的“毕业确认表”报学工处存档。

4.给每一位贷款毕业生发放一本《江苏省生源地信用助学贷款还款指南》，并认真组织学习，做到人人知晓政策与程序。（具体贷款学生名单，学工处统一上传至学生管理工作群上，但必须注意学生相关信息的保密。《还款指南》请以学院为单位到学工处领取。）

5.集中给本学院贷款毕业生进行一次诚信、感恩教育（可以扩大到学院所有贷款学生）。2012年3月前将该工作相关文字、图像材料（电子档、书面档）报学工处李丹丹老师。作为工作考评依据之一。

学工处

应届毕业生如何维护个人就业权益 第6篇

姓名：

班级：

学好：

就业劳动合同，是大学生与招聘单位建立劳动关系，维护自身权利的法律依据。但在当今的就业市场上，大学生因为缺乏劳动法相关的法律知识以及他们自身各方面的原因，而与就业单位签订不合法或不平等的劳动合同，从而引起劳动纠纷。那么，如何减少这些因签合同而引起的法律问题，对那些即将走向工作岗位的大学生是十分必要的。

首次就业维权建议：

毕业生在首次就业过程中，一定要时刻保持清醒的头脑，了解和掌握就业方面的知识和政策，并严格按照程序办事，使自己的合法权益能得到充分的保障而不致轻易受到侵害。

1.端正求职心态

毕业生求职时，往往会出现焦急、浮躁和盲目的心态，直接影响了他们在维护合法权益方面的态度和表现：或为不惜委曲求全;或不敢再“斤斤计较”;或被花言巧语诱骗而轻信对方。虽然不是“一次就业定终身”，但如果首次就业就令权益和身心都受到伤害，则必然会给自己未来的发展带来不小的负面影响。

2.掌握政策，学习法律。

在求职、择业、签约之前，一定要全面了解和掌握毕业生就业政策，做好相关法律法规的知识储备。如此，才能在应聘和签约时保持思路清楚和条理明晰，及早识破不法单位故意设下的陷阱;如此，才能懂得如何通过合法的途径和手段解决就业过程中出现的问题，最大限度地保护自己的正当权益。

3.全面了解用人单位。

毕业生享有全面、真实了解用人单位的知情权。签约前，毕业生应该尽量多方面打听、了解用人单位的运作状况、招聘信誉、用人意图、岗位职责以及企业文化等情况。

如果有可能，最好去实地考察工作环境，尤其是颇为陌生的单位，未雨绸缪地将未来实际就业中权益受侵害的可能性降至最低。

4.慎重签订协议。

在与用人单位签约时，落笔要慎重，仔细研究就业协议书及其补充协议中的条款，确认合理合法后再签字;重点注意试用期及违约条款的约定;尽量不要在协议书中留下空白条款;对用人单位的口头承诺要尽可能在补充协议中予以书面注明，并明确将来签订劳动合同时对此予以确认。

5.敢于据“法”力争。

如果在求职应聘和签订协议的过程中发现有权益受侵害的不公平现象，不要害怕失去就业机会而忍气吞声，要学会积极运用法律的武器，力争自己的合法权益。缺乏诚信、用心不轨的用人单位不去也罢，否则将来吃亏的还是毕业生自己。加强自身的维权意识，是阻止侵犯毕业生就业权益的现象泛滥的根本途径。

6.借鉴专家意见。

如果在首次就业的过程中遇到疑惑和困难，要及时咨询有关专家、老师和家长。毕竟大学生在社会阅历方面还是一片空白，而法律专家的专业视角、学校老师的指导经验，对于毕业生来说不啻为莫大的帮助。此外，往届校友在就业中的经验和教训，也是可供应届毕业生就业维权参考的一笔宝贵财富。

二、劳动关系维权建议

初涉职场的大学生面对纷繁复杂的社会，在注重调节职业适应的同时，也不要忽略了对

自己合法权益的保护，以免给自己职业生涯的发展造成不必要的阻滞和损失。

1.学习劳动法规。

我国的《劳动法》、《企业劳动争议处理条例》以及各地方性的劳动合同管理规定，是调整劳动关系、签订劳动合同、解决劳动争议的最基本也是最常用的法律法规，毕业生在实际就业之前应对这些法律常识有所了解。“法盲”是侵权者最为青睐和觊觎的猎取对象。

掌握合法的维权手段是解决合法权益受损最有效的途径。一旦在实际就业中合法权益受到侵犯，应该积极运用法律武器，通过申请调解、仲裁诉讼等合法途径，维护自己的正当权益。而对于用人单位一般的违规为或争议不大的问题，劳动者可以先与用人单位协商，也可以向该单位所在的区县劳动保障监察机构举报，让劳动保障监察部门对其进行监督检查和处罚。

一、到单位上班阶段在上班阶段侵犯毕业生权益的几种情况：

1.公司要求新进交纳押金。

2.企业不为员工缴纳保险，拖欠工资。

3.不能按规定正常休假，超时工作

二、在到单位上班阶段防止权益侵犯的对策：

1.在中小企业收取押金的情况是很普遍的。按照劳动行政部门的规定，可以要求退还押金。

2.根据劳动法的规定，如果拖欠员工工资，可以要求企业全额补足工资本金，还有权要求加发25％。关于社会保险的问题，可以通过法律救济和劳动仲裁。另外，可以提请劳动监察部门行使职责，来纠正企业这种违法行为。

3.员工有正常休假的权利，根据《劳动法》及《国务院关于职工工作时间的规定》《全国年节及纪念日放假办法》等法律、法规的规定，国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时的工时制度；用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日，并且在元旦、春节、国际劳动节、国庆节和法律、法规规定的其他休假节日，依法安排劳动者休假。用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。

2014年12月12日

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第7篇

 山东高校毕业生就业信息网使用说明

 发表人:[实习就业指导中心]实习就业指导中心发表时间:2010-5-10

一、山东高校就业信息网的网址：

二、就业信息网的注册及登陆

注意事项：

1、身份证与姓名必须与学校上报的生源信息一致；

2、中专毕业生的身份证号码由学院上报毕业生生源信息时

统一编订，与本人真实身份证无关；

3、高职毕业生的身份证号为本人真实身份证号码；

4、请毕业生牢记自己设置的用户名和密码，以免为毕业生

本人以后的使用造成不必要的麻烦。

5、毕业生注册完毕后，回到就业信息网首页，在“用户登陆区”选择“身份“为毕业生，输入正确用户名、密码、验证码，点击“登陆”按钮进入专区。

三、“毕业生基本信息”维护

点击“个人信息维护”下面的“基本信息维护”栏目，信

息更新完毕，点击“确定”按钮。

四、修改登陆密码

注意事项：不建议修改自己的登陆密码，以免与以前密码

混淆；

五、维护“简历中心”有关内容

“新建简历”共分个人信息、求职意向、教育培训、技能专长、社会实践五部分。将每部分信息完善后点击“完成”

按钮即可。

六、“求职信”的维护

学生本人将个人求职意向在“求职信”中填写清楚，点击

“保存”按钮即可。

七、“外发简历”的用途

对于没有在山东高校就业信息网注册及未开通帐户的用人单位，毕业生可以用“外发简历”发送本人的电子简

历到用人单位的邮箱。

八、“职位搜索”的功能

重点：“快速搜索”

功能：输入企业全称，可以直接搜索到相关企业，然后给

企业“留言”或发“电子简历”。

九、网上“签约”、“解约”注意事项

用人单位先向毕业生在网上发送邀请，毕业生在收到邀请后，可对此单位选择“应约”或者“拒绝”，然后点击“确定”按钮即可，等待就业主管部门（省人事厅）和学院审核通过，签约或者解约完毕后，毕业生可以下载打

印就业协议书，将协议书由毕业生本人签字、单位盖章后将其邮寄到院实习就业指导中心办公室审核存档。

十、“灵活就业申请”的操作方法

点击“灵活就业申请”专栏，将“申请类型”“单位名称”“单位地址”等对话框中内容填写完整，点击“发送申请”即可，等待学院审核通过。根据网上申请内容完成《毕业生灵活就业申请表》，单位盖章后交实习就业指

导中心存档。

注意：凡在网上申请灵活就业的毕业生，将其人事档

案关系及报到证均派遣回原生源地人事局。

十一、“录入省内就业协议书”的条件和流程使用条件：此协议书为毕业生与省内暂不具备网上签

约条件的用人单位签约使用。

操作流程：点击“录入省内就业协议书”功能项，将拟签约的用人单位信息进行认真、正确的填写，填写完毕后进行提交即可。将该协议书打印一式四份，毕业生本人在打印的协议书上签字、接收单位和接收上级主管部门盖章后，到同级人事部门办理签证手续，并给学院留存一份备案。

十二、省外就业

省内院校毕业生要去省外就业，应先向所在学校提出申请；经学校审查同意后，系统自动锁定该毕业生的省内签约状态（毕业生不能再与省内用人单位签约），毕业生从学校领取全国统一的就业协议书；毕业生与省外用人单

位签订纸制的全国就业协议书后，在山东高校毕业生就业信息网上录入协议书内容即可。

十三、注意事项

1、请务必保存好自己的用户名及密码。

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第8篇

关键词：信息管理专业,毕业生,就业情况

重庆医科大学是西南地区最早设置信息管理与信息系统 (医药卫生方向) 专业的学校之一, 2002年开始面向全国招生。专业培养目标是:培养适应我国卫生事业信息化发展需要的, 具有卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策基本知识和基本技能, 能在医疗卫生单位、医学院校、医药企业、卫生行政管理、信息服务等部门从事信息分析、信息建设、信息管理工作, 能为决策者提供快速、全面、准确信息, 辅助管理决策的医学信息应用型专门人才。我校该专业至今已有5届毕业生, 向社会输送医学信息人才178人, 一次性平均就业率为69% (包括考取研究生) 。

现将信息管理专业近3年毕业生就业情况进行统计分析, 将参加重庆市2010年大专院校毕业生双选会40家医院对该专业学生需求情况报告如下, 为该专业课程设置和毕业生就业指导工作提供参考。

1 基本情况

1.1 重庆医科大学信息管理专业毕业生就业情况

我校信息管理专业2004~2006级毕业生共计111人, 就业情况见表1。

1.2 重庆市2010年大专院校毕业生双选会现场调查

在重庆市2010年大专院校毕业生双选会上, 有来自全国各地的40家医院, 其中三甲医院12家, 二甲医院25家。9家医院明确表示招聘病案管理人员, 6家医院招聘医疗信息管理人员, 2家医院需要医务管理人员, 1家医院需要图书馆、电子阅览室建设人员, 其余医院视学生实习情况而定。

(1) 40家医院计划招聘医学信息管理专业人才情况见表2。 (2) 40家医院急需招聘医学信息管理人才岗位情况见表3。 (3) 40家医院对拟聘人员学历、知识结构与类型要求情况见表4。

2 讨论

2.1 毕业生就业情况分析

我校2004级信息管理专业毕业生对毕业后在医院具体做什么工作的概念比较模糊, 认为医院需要的辅助医学人才主要是影像、检验等专业毕业生, 以致到医院工作的毕业生仅6人 (见表1) , 占全班总人数的15%;选择考研的人数多达32人, 考取16人, 占全班总人数的39%。2005级毕业生通过接受专业思想教育, 增强了专业认识和就业信心。因此, 到医院工作的毕业生达到15人, 占全班总人数的39%;而考研人数则明显下降, 且仅考取5人, 占全班总人数的13%。2006级毕业生进医院和软件公司工作的较多, 占全班总人数的72%。另外, 国家制定政策鼓励大学生到农村任职, 不仅是解决大学生就业问题的一大举措, 更是解决新农村建设中遇到的人才短缺问题。2006级毕业生开始转变就业观念, 有3名毕业生到区村委会工作。

2.2 大专院校毕业生双选会情况分析

2.2.1 医院急需医学信息管理人才

从40家医院的调查结果来看, 今后几年对医学信息管理人才有较大需求量。医院医学信息化水平代表了医疗卫生行业信息事业的发展速度、质量和规模。调查的40家医院均实现了门诊收费、住院收费、统计数据采集与报表生成、病案首页信息、病房医嘱计算机联网信息管理, 网站具有独立域名的医院达80%以上, 表明作为医疗机构主体单位的医院, 其信息化建设已经具备了相当规模, 急需医学信息管理人才。

医院对医学信息管理人才的需求已经从日常报表、完成日常工作的基本要求上升为分析相关统计数据, 包括卫生政策等宏观情报信息的研究、分析等高层次要求。因此, 用人单位对信息、情报与政策分析2类岗位人才的需求更加迫切。

2.2.2 医学信息管理人才专业素质和能力要求

对医学信息管理人才而言, 应用计算机能力、较好的信息敏感度与捕捉能力、科学计量评价与数理统计分析技能是最为重要的专业素质, 但前提是一定要具备医学教育背景或医疗卫生工作经历 (见表4) 。

3 专业课程设置和毕业生就业指导建议

3.1 专业课程设置

3.1.1 培养逻辑思维和思想方法

作为未来就业大方向, 医院这个庞大的组织机构在每天的经营运作中产生了大量的信息和资源。因此, 培养学生具备医院现代化管理思想, 构建融合现代化管理理念、管理流程的信息管理系统。如何分析并利用这些数据, 逻辑思维和思想方法就显得特别重要。

3.1.2 增强实际操作能力

医学信息管理需要具有医学、信息技术学、管理学等相关学科知识的复合型人才, 要整合和融合信息管理技术与医学学科内容, 就要拓展学生思维, 增强其实际操作能力。

3.1.3 开设见习课程

组织学生到医院临床科室、医技科室熟悉医院就诊流程, 从而对医院HIS系统模块有更直观的认识, 同时也对数据的产生、应用和对决策起到的作用形成独到的见解。3.1.4拓展其他学科知识信息化管理专业学生在加强基础学科知识的同时, 应拓展其他学科知识, 如财务基础、生物医学、信息分析利用等知识, 以满足用人单位对高级复合型人才的需求。

3.2 毕业生就业指导

信息管理专业学生应在学习期间做好个人职业生涯规划, 科学地设定大学期间的奋斗目标, 有计划、有步骤地为就业作准备。

3.2.1 提高综合素质

社会实践是促进学生成才的必要途径, 素质教育的重点是提高学生实践能力, 培养创新精神。因此, 学生在校期间应将社会实践与学习知识相结合, 注重提高自身综合素质。

3.2.2 提升专业素养

渊博的专业知识是学生重要的就业竞争力。学生在校期间要重视提升专业素养, 即提高专业理论水平, 培养实践能力;不应停留在被动接受知识层面, 应举一反三, 积极思考问题形成原因。因此, 应加强信息管理专业学生创新意识、创业知识、创业能力培养。

3.2.3 合理定位就业意向

一方面, 把个人专业兴趣与社会需要相结合;另一方面, 把个人就业意向与国家需要和发展相结合。学生应响应国家号召, 积极到基层就业, 实现个人成长和为祖国发展作贡献的双丰收。

3.2.4 积极准备相关考试

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第9篇

国家、省、地市、县四级全国学籍信息系统运行维护和技术支持服务体系依托各级教育信息中心（或教育信息化相关部门）建立。该体系明确各级系统技术支持单位，落实专门负责人员来做好系统运行维护、技术支持服务和信息安全工作，保障系统长期、稳定、高效、安全运行，充分发挥系统的管理、服务和决策支撑作用。

（一）教育部职责

统筹协调全国学籍系统建设运行管理工作，规范各省系统运行管理，提供系统应用培训和技术支持服务。

（1）负责全国学籍系统功能完善与升级；

（2）负责组织建设全国学籍系统运行维护和技术支持服务体系，制定相关规范和制度；

（3）负责国家级学籍系统运行维护与信息安全；

（4）负责省级、地市级用户培训；

（5）负责省级及以下用户技术支持服务，重点解决省级及以下技术支持服务人员无法解决的问题。

（二）省级教育行政部门职责

统筹本省全国学籍系统建设运行管理工作。

（1）负责本省全国学籍系统运行维护和技术支持服务体系建设；

（2）负责本省全国学籍系统的运行维护和信息安全保护工作；

（3）负责地市级用户培训，有条件的可以直接培训到县；

（4）负责地方和学校用户技术支持服务；

（5）及时沟通教育部，反馈需要协助解决的系统运行、系统应用中存在的问题，配合完成系统应用升级。

（三）地市级教育行政部门职责

统筹本辖区内全国学籍系统运行管理工作。

（1）负责辖区内全国学籍系统技术支持服务体系建设；

（2）负责县级用户培训，有条件的可以直接培训到学校；

（3）负责本级及县和学校用户技术支持服务；

（4）及时沟通上级教育行政部门，反馈系统应用中存在问题。

（四）区县级教育行政部门职责

统筹本辖区内全国学籍系统运行管理工作。

（1）负责学校用户培训；

（2）负责本级和学校用户技术支持服务；

（3）及时沟通上级教育行政部门，反馈系统应用中存在问题。

二、系统运行维护

（一）维护范围

省级学籍系统维护范围主要包括网络、硬件设备、操作系统、数据库、中间件、工具软件等基础支撑平台，以及全国学籍系统软件、电子学籍数据等。

（二）维护主要内容

（1）硬件设备维护

包括服务器、存储等设备的运行状态监控、故障诊断与排除、升级、扩容等，根据需求合理规划和分配硬件资源，并适时进行调整和优化。

（2）网络维护

对路由器、交换机、防火墙、负载均衡、VPN、堡垒主机等设备进行检查、配置、变更等，维护域名和负载均衡配置，重点处理网络中断、设备故障、异常流量、非法攻击等问题。在学籍系统应用高峰期动态调整网络带宽，确保网络畅通。

（3）数据库维护

合理规划数据库系统，监控Oracle数据库运行状态，优化数据库性能，定期清理日志，及时处理数据库故障，实现数据每日备份（须异机备份，有条件的要做到异地备份）。

（4）系统应用服务器维护

做好应用服务器运行监控（磁盘空间使用率、共享存储状态、 CPU、内存利用率、磁盘IO、系统日志等）和Weblogic管理（增减应用服务器节点、服务启动与停止、节点状态监控、日志监控、Weblogic参数优化）。

（5）数据交换维护

包括数据交换前置机、数据打包前置机的每日运行监控与异常处理，确保数据交换畅通无阻。

（6）基础平台维护

对其他基础支撑平台软件的日常运行维护、运行监控、故障诊断与排除。

（7）学籍系统应用升级维护

按照学籍系统升级维护操作流程与步骤，完成系统升级与维护操作。

（8）系统安全监控

对网络与安全设备、操作系统、数据库、中间件、学籍系统等进行日常巡查和定期全面检查，分析相关日志是否存在异常，及时安装补丁程序，按照应急预案处置安全事件。

（三）相关要求

（1）人员保障

省级技术支持单位须配备足够数量和技术能力的硬件工程师、网络工程师、操作系统工程师、数据库工程师、应用系统维护工程师等系统运行维护人员，明确人员岗位职责，可一人多岗。

（2）制度建设

根据国家要求，结合本省实际制定省级学籍系统运行维护管理制度，确保系统运行稳定和应用顺畅。

（3）建立快捷反馈机制

省级系统设备发生故障时，在进行故障排除的同时，将故障初步情况上报教育部信息中心；因机房停电、设备检修或其他原因，系统需暂停服务的，要提前告知教育部信息中心；其他与学籍系统运行相关的问题也要及时反馈。

三、系统技术支持服务

（一）技术服务主要内容

国家、省、地市、县级系统技术支持单位须配备专门人员，利用全国教育技术服务平台、电话（呼叫中心）、邮件等多种工具和方式，逐级对辖区内全国学籍系统的应用提供技术支持服务，及时解答下级单位咨询的系统问题，指导系统建设、记录问题处理情况，保障系统应用顺畅。

（1）问题解答

及时解答下级用户使用全国学籍系统过程中出现的政策、业务、系统操作等问题。

（2）技术培训

对辖区内全国学籍系统用户开展系统技术培训。

（3）问题整理

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第10篇

离校未就业高校毕业生信息汇总表填写说明

汇总表填写说明：

汇总表用来汇总附件2（信息登记表）的信息，每行填写一条实名登记信息。填写要求如下：

（一）姓名、性别、民族、公民身份号码需与个人有效居民身份证记录一致。

（二）毕业学校和所学专业指高校毕业生学历证书上记载的毕业学校和专业，以国家认可的学历证书的内容为准。

（三）毕业日期指高校毕业生学历证书的发放日期，包括年、月、日，表示方式为YYYYMMDD（如20120713）。以国家认可的学历证书的内容为准。

（四）学历请填写最高学历，具体包括：1.博士研究生 2.硕士研究生 3.大学本科 4.大学专科 5.其他。请从以上选项中选择一项，并将其序号填入表中。

（五）入学前户口所在地指高校毕业生入学前户口所在地址，请填写对应的行政区划代码。具体代码分类参照GB/T 2260-2007《中华人民共和国行政区划代码》。

（六）电子邮箱、邮编、手机号码、qq、固定电话请如实填写。

（七）困难状况包括：1.零就业家庭 2.家庭经济困难 3.残疾 4.不属于困难情况。请从以上选项中选择，如果符合有多项选择，则将多项的序号依次全部填入。

（八）就业地意向包括：1.准备到外地就业 2.准备在本地就业 3.不确定。请从以上选项中选择一项，并将其序号填入表中。

（九）就业城市意向包括：1.福州 2.厦门 3.漳州 4.泉州 5.莆田 6.三明 7.南平8.龙岩 9.宁德 10.平潭。请从以上选项中选择一项，并将其序号填入表中。

（十）就业意向包括：1.准备考公务员 2.准备考事业单位 3.准备到企业就业 4.准备创业 5.准备参加基层项目 6.准备应征入伍 7.准备升学 8.准备出国 9.自愿暂时不就业 A.其他。请从以上选项中选择，并将其序号填入表中。如果有多项，则将多项的序号依次全部填入。

（十一）就业服务需求包括：1.政策咨询 2.职业介绍 3.职业指导 4.就业见习5.职业培训 6.职业技能鉴定 7.创业培训 8.创业指导 9.公益性岗位 A.其他。请从以上选项中选择希望接受的就业服务类型，并将其序号填入表中。如果有多项，则将多项的序号依次全部填入。“就业意向”为“自愿暂时不就业”的不用填写。

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第11篇

（本解释是对教育部指标解释的补充）

采集范围：学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。已经离退休或即将于今年年底离退休的教职工信息不采集（没有编制的保安、食堂工人等不用采集）。民办幼儿园只采集签订一年以上合同的的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工信息。

采集年限：

1、师德、考核、教师培训、教育教学等信息（录入5年信息，如不全至少3年）；

2、聘用专业技术职称、工资及其它系统提示3年的项目按照3年录入或者按照现有数据录入。

本次录入的教师在“是否新入职教师”项均填“否”。

（一）教职工基本信息表(★)(以中小学为例)

1、姓名：与居民身份证姓名一致，单名两个字中间不能有空格。人事档案名字和身份证名字不一致的，或有曾用名的一律填到“曾用名”栏。

2、身份证类型：只填居民身份证。

３、身份证号：与居民身份证一致并只支持18位居民身份证号码，身份证最后一位是X的，最

好要大写，而且输入法要半角。

如系统“查重”后提示身份证与他人重号，可点击查看与哪位老师重号。处理方法：先检查本方是否填写正确，如不正确直接点击修改，如确认无误，请与对方联系，如对方有误，请对方修改，如双方均无误，要在系统中上传佐证材料，如身份证扫描件。

４、出生日期：教师个人自助在线填写时系统会根据身份证号自动生成，但可以手动修改。如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。

5、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。

6、进本校年月：指进入现在所任教学校的时间。公办教师以人事主管部门开具的介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办学校教师以签订合同时间为准。

7、教职工来源：不是教职工进入教育系统的形式，而是指教职工进入本校的形式。

“调入”指从教育系统的公办学校调入，如：某老师包分配或应聘时进的A校，通过调动进了B校，那么B校录入此位教师时应该选择“调入”。“应届毕业生”一般指在毕业当年就业的毕业生，从学校毕业直接分配到本校的选择“招聘—应届毕业生”；毕业当年没有进入教育系统，后来通过招聘等形式进入本校的选择“招聘—往届毕业生”；非公开招聘，选择“其他招聘”； 民办教师转正，填“民办教师转正”，民办教师转正后由他校调入本校的选“调入”。难以细分的可选填大类。

8、“是否在编”：特岗填“否”，用人形式填“其他”。

9、是否全日制师范类专业毕业：指全日制师范类学校毕业，根据实际情况选择。中专全日制师范，大专不是，也算是全日制师范类专业毕业。

10、是否属于免费(公费)师范生：部属免费师范生指北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所高校的免费师范生。地方免费师范生指农村小学全科教师。不属这两类的填“否”。

10、是否县级及以上骨干教师：以县教育局及以上部门颁发的如“教学名师”、“学科带头人”等荣誉证书为准。

二、学习经历

从高中阶段开始填写(或等同于高中的阶段)，每个阶段一条记录。高中段：专业填写“无”，在读还未获得某项学历的，不填此项学历。高中学历填完后保存，继续填写再次点“新增”键。例如，某老师现学历为博士研究生的，一般要至少生成4行学习经历(高中、专/本科、硕士、博士)，请按顺序由低到高增加。每增加一行信息，填完后需点“保存”。另外：在职研究生毕业如果只有学位证，没有毕业证，学历仍然是【本科】。

三、专业技术职务聘任

填报合并后的职称，选择060项，若没有专业技术职务的，选择“无”。

四、基本待遇

公办为基本工资+绩效工资之和(在编教师看工资册的基本工资小计)。指当内单位支付给教职工的工资性收入，统计口径与工资年报一致，不得低于当地工资收入标准。民办学校可只填写总收入，不填明细项目。统计至2015。(不含五金，不含节日费)其中年工资收入为以下其中基本工资、其中绩效工资、其中津贴补贴、其中其他的合计。

基本工资：公办指国家规定的岗位工资+薪级工资之和。

绩效工资：指经有关部门核定的绩效工资，基础性绩效工资+奖励性绩效工资之和。不包括绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等。民办如无填0。

津贴补贴：指国家规定的特岗津贴，包括教护龄津贴、特级教师津贴、特殊教育工作津贴(基本工资的15%)、粮油补贴等，不包括独生子女费等。如无填0。

其他：包括绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等;不包括科研课题经费支付的报酬。

五险一金：根据保险的情况选择。在编的全选，不在编的根据保险的情况选择即可。

五、教师资格

教师资格证种类：按照教师资格证上种类填写，若是没有教师资格证，填“无”，然后直接保存。教师资格证号码：教师资格证件上的号码。任教学科：填写教师资格证上的任教学科。证书颁发日期：教师资格证上的落款日期。颁发机构：填写教师资格证上的机构名称。有两种以上教师资格证对口填，如某老师有小学教师资格证又有中学教师资格证，现在小学任教，对口填“小学教师

资格证”。该项必填，没有资格证选择“无”。

六、师德信息

我县没有进行过师德考核，但此项又属于必填项，经请示，凡考核合格及以上的这里统统填“合格”，时间填6月份。今年新入职的教师如果此项不填的话没办法提交，所以这样处理：时间填2016年11月份，结论填“合格”。

师德考核单位名称：考核单位的全称。处分类别：按照选项选择。处分原因：按照选项选择。处分发生日期：年月日形式，输入处分发生的时间。处分记录描述：对处分记录描述。处分单位名称：按处分文件的相关落款填写全称。处分日期：年月日形式，输入处分的时间。处分撤销日期：年月日形式，输入处分撤销的时间。处分撤销原因：输入处分撤销原因。

七、国内培训

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第12篇

1、请输入： 在弹出的页面输入用户名（本人

身份证号码）、密码（身份证后6位数）、验证码，单击“登录”.如登录不上请与教科室（2）黎杰老师联系。（温馨提示：最好将该页面收藏以便于以后长期使用）。今后也可以登录重庆教师研修网：，单击“重庆市教师信息管理系统”直接进入。

2、教师登录后，在“我的中心”模块下修改完善个人信息并保存。

注意最好不要修改用户名和密码，如果非要修改，务必将自己的修改后的用户名和密码保管好。

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第13篇

关键词：高校,毕业生,就业权益,维护体系

随着高等教育模式的转变, 高校毕业生就业体制改革逐步走向市场化、法制化, 在高等教育规模快速发展的背景下, 高校毕业生就业难已成为严峻的社会问题, 引起国家有关部门及社会各界的高度关注。但大众关注焦点一般在于如何提高就业率, 对于高校毕业生正当就业权益受损现象则似乎关注不足。事实上, 由于毕业生的法律知识储备不足以及就业体制观念等方面的原因, 大学生就业权益受损现象屡屡发生。2005年12月, CCTV和智联招聘网对大学生就业权益保护问题进行了一个网上调查[1], 有74%的求职者遭遇过正当权益被侵害的事件, 对毕业生就业造成严重影响。如何为数以百万计的高校毕业生建立一个有效的就业权益维护体系显得颇为紧迫和重要, 这不仅关系到毕业生本人的就业与发展, 也关系到高校毕业生就业制度改革的成果, 更关系到国家政治的安宁与社会的稳定。

一、高校毕业生的就业权益内容及侵权现状

就业权益是指高校毕业生在求职择业过程中依法所享有的权利和利益, 我国《劳动法》第3条规定, 劳动者享有平等就业和选择职业的权利, 取得劳动报酬的权利, 休息休假的权利, 获得劳动安全卫生保护的权利, 接受职业技能培训的权利, 享受社会保险和福利的权利, 提请劳动争议处理的权利, 以及法律规定的其他劳动权利。应该说, 毕业生在其求职择业过程中享有的权益广泛, 但由于各种原因, 这些权益存在被干扰被侵害的现象。

1. 平等就业权。

不论是《劳动法》还是《就业促进法》都对平等就业权作了明确的规定, 即劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰等因素的不同而受歧视, 《就业促进法》更是要求各级人民政府应当创造公平的就业环境, 消除就业歧视, 但高校毕业生在求职择业中仍遭到五花八门的就业歧视。例如年龄、性别、户口、地域、身高、经历、经验、面貌、方言、民族、宗教信仰、学历、血型、健康歧视等等[2], 这不仅违反了社会公平, 也产生了严重的社会对立情绪。就业歧视的实质在于用人单位的用工自主权无限膨胀所致, 即用人单位缺乏有效的甑别手段, 对求职者进行了不合理的甑别和差别对待, 超出用工自主权的合理界限。

2. 职业选择权。

毕业生有权按照自己的意愿选择职业, 包括自由选择是否从事职业劳动、从事何种职业、何时从事职业、在哪家用人单位从事职业劳动等权利。现实中某些高校为提高就业率, 在毕业生未真正就业的情况下, 通过由人才公司代签《就业协议书》制造虚假就业, 其实质就是侵犯了毕业生的职业选择权。如网上热炒的西北政法大学某毕业生“被就业”事件, 引起社会广泛关注。笔者认为, 现实中的毕业生违约权也应属于职业选择权的一种, 只要毕业生承担了合理的违约责任, 任何单位不能限制或禁止毕业生违约。

3. 择业知情权。

毕业生享有对用人单位的主体资格、工作岗位、工作条件、工作环境、工作待遇等真实情况的了解权利。现实中会有一些用人单位夸大资本、规模以及待遇, 回避某些职业危害, 这就侵犯了毕业生的知情权。近年来, 我国职业病发病的年轻化倾向[3], 也印证了择业知情权受损的严重程度。

4. 劳动报酬权。

毕业生有按照劳动的数量和质量取得报酬的权利, 法律同时规定了“最低工资”和“同工同酬”制度对这项权利予以保障。现实中, 有些用人单位为了降低工资成本, 往往在试用期即将届满时寻找各种理由解聘大学生, 也有单位规定女硕士与男本科职工享受同等待遇, 实际上都侵犯了劳动报酬权。

5. 休息休假权。

作为《宪法》规定的公民的基本权利, 休息休假是实现劳动权的必要保证。《劳动法》和《劳动合同法》规定:用人单位不得强迫或者变相强迫劳动者加班。目前比较普遍的现象是, 一些用人单位利用大学生有激情有干劲的特点, 有意延长这些职场新人的工作时间或者加班加点, 且不支付相应的加班费用, 实际上侵犯了毕业生的休息休假权。

6. 社会保障权。

用人单位只要与劳动者建立劳动关系, 就应当根据社会保险规定的缴纳比例为劳动者缴纳法定的各种社会保险, 包括医疗保险、失业保险、生育保险、养老保险、工伤保险、住房公积金等。实际上, 很多用人单位不为毕业生办理社会保险, 有的甚至将劳动合同更名为劳务合同以规避社会保险义务[4]。对于毕业生而言, 缺乏社会保障的职业生涯将具有很大的风险。

7. 拒绝收费权。

《劳动合同法》规定:用人单位招用劳动者, 不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件, 不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。现实中有的用人单位在招聘毕业生时, 要求毕业生报名时交报名费, 笔试和面试时交监考费、面试费、测试费等;还有的在签定就业协议时要求毕业生提供保证金或抵押金, 毕业生对这些费用都可以依法拒绝。

8. 特殊群体的特殊权利。

我国相关法律对于一些特殊群体的劳动者给予必要的保护。如《妇女儿童权益保障法》、《残疾人权益保障法》等都有对特殊群体的相关规定, 属于这类特殊群体的毕业生可以根据相关法律主张特殊保护。

9. 法律法规确定的其他权利。

高校毕业生在求职择业的过程中所享有的权利还包括:获取就业信息的权利、接受就业指导的权利、被推荐就业的权利、签约后单位违约的求偿权利、工作上的发展提升权利、参加技能培训的权利、发生劳动争议提请处理的权利、人格尊严以及隐私不受侵犯的权利, 等等, 这些权利应该通过必要的途径教育学生知悉, 否则不利于维护大学生正当权益促进其就业与发展。

二、高校毕业生就业权益受损原因分析

毋庸讳言, 我国当前的就业竞争已经趋向白热化, 毕业生在就业市场中本已缺乏安全感, 而种种侵犯其合法就业权益的行为则无疑是雪上加霜, 令他们丧失对现行就业体制的基本信任, 由此将产生严重的社会危害性, 必须对当前毕业生就业权益受损的原因进行深层次探析。

1. 相关法律法规尚不完善。

例如就业歧视, 我国《宪法》、《劳动法》、《就业促进法》都有规定, 但规定的都过于原则, 以最新的2007年颁布的《就业促进法》为例, 该法并未对就业歧视概念进行明确界定, 对就业歧视的内涵与外延不够明确具体, 虽然列举了一些就业歧视种类, 但例举的范围并未充分涵盖常见的就业歧视;同时对就业歧视的法律责任也规定模糊, 使毕业生在就业权益受损时得不到应有的保障和弥补;此外, 在法律救济保障机制方面, 还没有专门的机构保护劳动者的就业权益, 大学生的就业权益受到损害后, 往往投诉无门, 无法采取公权力救助措施来维护自身的合法权益。

2. 高校自身因素的影响。

首先, 在人才培养方面, 高校无法做到与就业市场的完全对接。在专业设置上, 高校存在毕业生专业结构与市场供求的错位, 因此高校的人才培养与市场脱节的现象是大学生就业力不强, 就业权益受损的一个重要原因。其次, 在就业指导方面, 2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》, 明确要求高校开设就业指导课程, 并在2012年之前把就业指导课程全部过渡到必修课, 但目前高校开设的就业指导课偏重于职业生涯指导、创业教育、求职技巧等, 而对毕业生求职择业中所涉及的就业权益法律知识则明显不足, 致使毕业生未能明晰自身权益, 从而导致权利受损。

3. 毕业生维权意识淡薄。

在当前就业环境下, 毕业生在择业过程中往往表现出急于与用人单位签定协议的倾向, 为与用人单位达成就业协议, 毕业生往往忽视对自己合法权益保护, 或者宁愿牺牲自身的某些正当权益, 以换取一份工作。总之, 在毕业生合法权益遭受侵害时, 很多毕业生不懂得运用法律来维护自己的权益, 主张自己的权利;或者明知自己权利受损, 因没有足够的法律知识和勇气, 不能合理地维护合法就业权益。此外, 受当前司法环境影响, 运用法律武器维护自身权益需要付出相当大的时间和精力, 司法救济的复杂性在一定程度上使得部分毕业生宁愿放弃合法主张, 对被侵权行为采取容忍退让的态度, 助长了就业市场中供需双方的不平衡性。

4. 社会性因素的影响。

例如社会保障制度的不健全, 尤其是生育保险的缺失, 导致用人单位存在性别歧视, 不愿招收女大学生。又如户籍制度的影响、地方保护主义等, 致使一些地方政府把外地高校毕业生当成本地毕业生的竞争对手, 从而制定了一系列排斥和歧视外地毕业生的就业政策, 以提高本地毕业生的就业率。

三、高校毕业生就业权益维护体系的构建

从高校毕业生就业合法权益受损的原因探究出发, 笔者认为, 构建毕业生就业权益维护体系应包含以下5个方面的内容:

1. 国家应加快完善相关立法的进程。

当前关于就业法律规范的一个焦点问题就是就业歧视, 现有《劳动法》、《就业促进法》等法律均未对就业歧视的界定及其法律责任作明确的认定, 导致现实中发生大量的就业歧视事件得不到救助, 因此制定专门的《反就业歧视法》显得颇有必要。

2. 政府部门应加大对毕业生的保护。

处于弱势地位的毕业生群体, 容易遭到用人单位的侵权行为, 政府部门尤其是劳动行政部门应本着公平的原则侧重于对毕业生的特殊保护。而对于用人单位, 政府部门有责任建立信用管理制度, 对一些非法的企业和侵害大学生就业权益的组织进行曝光和处理, 以防范危害毕业生就业合法权益事件的发生。

3. 社会各界应当加强对毕业生就业的关注。

例如新闻媒体对毕业生合法权益的保护可以起到良好的舆论监督作用, 法律事务所可以为典型的就业权益受损案提供法律援助, 帮助大学生进行就业维权公益诉讼等。

4. 高校应注重对毕业生的法制教育和维权工作。

高校有必要在《思想政治与法律基础》等课程设置中安排专章对就业权益的相关知识进行普及教育。此外, 高校有必要设立专门的维权机构, 利用高校资源为毕业生开展维权服务。

5. 毕业生应树立自我保护意识。

毕业生在就业过程中应牢固树立法律意识、契约意识、维权意识、证据意识、诚信意识等[5], 通过学习法律、了解契约、懂得维权、保存证据、诚信为人等途径, 使自身的合法权益得到真正的、切实有效的保护。

(黄兆信, 温州大学教师教育学院副研究员, 浙江温州325035;章志图, 温州大学教师教育学院讲师, 浙江温州

325035)

参考文献

[1]王世群.大学生就业中的法律权益及其保护[J].中国校外教育, 2008 (06) .

[2]张艳.反就业歧视及其法律建构[J].西南政法大学学报, 2006 (01) .

[3]中国7亿人受职业伤害职业病发病者年轻化[EB/OL][2006-02-06].http://news.sina.com.cn/c/2006-02-06/00048128722s.shtml.

[4]刘岩.大学生就业过程的权益保护[J].法制与社会, 2008 (12) .

学生就业管理系统(毕业生个人信息维护说明) 第14篇

摘 要:随着移动互联网的发展与普及,越来越多群体通过手机等移动设备来获取互联网信息,本文结合无线网络协议设计并实现了毕业生就业信息查询系统,丰富了毕业生获取就业信息的渠道,为毕业生掌握最新的就业信息提供有力保障。

关键词:WAP 就业信息化 Rails

中图分类号:TP311.52 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)15-0044-04

一、引言

随着社会科技、文化和经济的发展,特别是计算机网络技术和通信技术的飞速发展,人类社会从工业社会向信息社会过渡的趋势越来越明显。人们对信息的意识、对开发和使用信息资源的重视越来越加强,在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,对促进与深化教育改革、实施素质教育,具有重大的意义。

目前,使用范围最为广泛的计算机网络是Internet,它把世界各地的计算机网络和主机连接起来,有着极为丰富的信息资源,人们通过连接在网络上的计算机方便地交换和使用信息,提高了人类的生存、发展、组织、管理和决策能力。在信息技术的领域里有另一种重要的技术,那就是移动通信技术。随着科技的不断进步,移动电话用户的数量也在突飞猛进,人们也迫切需要在移动的过程中能高速接入互联网。于是,通信技术和互联网技术相结合便产生了“移动互联网”技术。WAP将互联网和移动电话技术相结合,使通过移动设备随时随地访问丰富的网络资源成为现实,可享受新闻浏览、股票查询、邮件收发、在线游戏、聊天等多种应用服务。

WAP是无限应用协议Wireless Application Protocol的缩写,它是一种向移动终端提供互联网内容和先进增值服务的全球统一的开放式协议标准,是一组协议和标准的集合,涵盖了WAP设备与用户代理的工作方式、传输协议与载体之间的交互方式的所有内容。[1] WAP由WAP论坛(WAP forum)发布,被爱立信、摩托罗拉、诺基亚以及Unwired Planet创建于1997年,论坛成员占据着超过90%的全球手机市场,同时又是领先的基础设施提供商、软件提供商及其他机构。WAP标准基于因特网标准(HTML、XML以及TCP/IP),包括WML语言规范、WMLScript规范以及无线电话应用接口规范(WTAI)。

就业信息网站是毕业生获取单位需求信息的重要途径,许多需求信息时效性非常强,由于毕业生不可能整天守在电脑旁边浏览单位需求信息以及招聘会安排情况等,“移动互联网”技术在就业信息网站的运用很大程度上解决了这一问题。手机作为现代通讯的必备工具,在人们的工作、学习和生活中显得越来越重要,在大学生中的普及率也是相当高。本文提出基于WAP的毕业生就业信息查询系统的研究与设计,作为目前就业信息网站Web访问方式的补充,学生可以通过移动通信设备(主要是手机)随时随地获取就业信息,帮助学生更便捷、多渠道地掌握需求信息。

二、相关技术简介

1.WAP工作原理

为实现移动终端与网络服务器之间的通信,WAP定义了一套标准组,采用与WWW类似的编程模型,并在其基础上进行了优化和扩展以适应无线应用环境的特征:使用标准URL标识源服务器上的WAP内容,将内容定义与WWW分类相一致的特定类型,通过用户代理技术把WWW和无线领域连接起来。如图1所示,为WAP编程模型图,展示了WAP的工作原理。

2.WML介绍

WML(Wireless Markup Language,无线标记语言)是一种基于标记的文档语言,它基于XML从HTML继承而来。WML页面既可以是存储在源服务器上的“静态”文件,也可以是由源服务器动态生成的内容。WML也可以向使用者提供交互界面,接受使用者输入的查询等信息,然后向使用者返回他想要获得的最终信息。

3.WMLScript介绍

WMLScript是WAP应用层的组成部分之一,是在WML页面中使用的脚本语言。这种语言是基于ECMAScript语言的,但是它更适合于窄道通信。在应用时,WMLScript可以和WML文档一起,为客户端增加动态功能,此外WMLScript也可以作为一种独立的工具使用。WMLScript是一种程序语言,它可以调用在本地安装的标准库函数。为了在传输时节省带宽,WMLScript程序先被编译成字节码(bytecode),传到客户端后,再通过解释器执行。

4.Rails简介

与其它Web框架相比,Rails使用更简单而且更少的代码编写应用程序。Rails具有非常清晰的MVC构架方式,其中所有的层都是为协同工作而构造的,打破了传统典型的应用程序开发框架,具有全栈式的MVC框架、命名约定、零周转时间等等众多特点。

三、基于WAP的毕业生就业信息查询系统功能分析

基于WAP的毕业生就业信息查询系统的主要功能:毕业生通过具有WAP功能的手机查询单位需求信息和招聘会安排信息,以及国家的政策法规、地方出台的相应政策,以及学校的举措。本系统中就业信息的发布以及更新操作均通过就业网站的Web平台进行管理,仅提供WAP方式的查询和读取功能。

系统功能包括以下内容:

(1)就业信息查询系统导航;

(2)通过输入单位需求信息关键词和发布的起始时间进行组合查询;

(3)通过输入招聘会安排信息关键词和召开的起始时间进行组合查询;

(4)通过输入文章的关键词和选择文章类别进行组合查询。

四、基于WAP的毕业生就业信息查询系统设计

1.搭建开发环境

本文以Aptana Studio作为系统开发工具,采用Rails的REL2.2.2和Ruby1.8.6作为Web框架,Mongrel作为HTTP服务器,使用SQL Server数据库进行实现。

2.创建项目

首先在命令提示窗口中使用rails命令“rails jobwap”创建一个名为jobwap的项目,命令将生成整个项目的目录结构,主要内容如下:

app:目录存放大部分项目的开发代码;

app/controllers:存放控制器类代码,用于处理发送来的请求以及做出相应的响应;

app/models:存放模型类代码,负责业务逻辑及业务逻辑到数据库的映射;

app/views:存放视图文件代码,负责将内容呈现给访问者;

app/helpers:存放辅助类代码;

config:存放项目所有的配置文件;

public:存放图片、样式表以及JavaScript文件的子目录。

为使项目支持wml类型,需为项目增加一个新的MIME类型,在config/environment.rb中增加“Mime::Type.register "text/vnd.wap.wml", :wml”,告诉服务器支持wml类型的资源访问。

3.配置数据库

Rails支持DB2、MySQL、Oracle、Postgres、SQL Server和SQLite等众多主流数据库,编写或程序运行时调用通用的方法,而实现的细节则委托给针对数据库定制的适配器来处理。本文使用SQL Server数据库进行实现,Rails根据运行时的环境连接对应环境下的数据库,对config目录下的database.yml文件进行如表1所示的配置。在命令行中输入“rake db:migrate”,若没有任何错误信息,表明数据库配置正确。

4.创建模型

根据需求分析建立四个模型,在命令提示窗口中使用rails命令“ruby script/generate model Corporation CorpOffer CorpMeeting Article”后,在models目录下生成需要的四个模型:单位模型Corporation,单位需求模型CorpOffer,招聘会安排模型CorpMeeting和文章模型Article。Corporation包含单位基本信息(名称name、地址address、邮政编码zipcode、电子邮箱email、电话telephone)。CorpOffer包含单位需求信息(主题subject、内容content和单位关联外键corp_id)。CorpMeeting包含招聘会安排信息(主题subject、开始时间start_time、结束时间end_time、安排arrange、需求demand和单位关联corp_id)。Article包含文章信息(主题subject、内容content、文章类型types)。Corporation和CorpOffer、CorpMeeting之间是一对多关系,即一个用人单位包含多条招聘需求和多条招聘会安排。在模型中用has_many和belongs_to来声明双方的关联,建立关联后模型可以像访问属性一样访问所关联的模型,如图2所示为三个模型以及之间的关联。

Rails运用Ruby中的反射和元数据编程技术,允许用户将类和方法视为对象以及作为一个代码块进行调用或者传递给另一个方法,最大程度上避免编写重复性代码。当声明一个类继承Rails中ActiveRecord的Base基类,在程序运行时这个继承事件会发送到Base类当中,Base类会做数据库反射操作,获得这个子类所要包装的表,然后再动态地修改子类的实现,为它添加对应的属性和方法。表2是四个模型的全部代码。

5.控制器设计

为项目创建四个控制器CorpMeetings、CorpOffers、Corporations、Article,分别用于处理招聘会、招聘需求、用人单位基本信息和文章请求。表3是CorpMeetings处理查询功能的代码,对输入的关键词、开始时间和结束时间进行组合筛选,若未输入匹配值则不加入删选限制,否则根据输入值加入到查询条件中。用respond_to语句是为根据HTTP首部的Accept-Type字段来决定向客户端返回请求类型的资源表示,WAP系统中请求资源为wml类型。

6.页面设计

系统共设计7个页面,导航页面、招聘信息查询输入页面、招聘信息显示页面、招聘会查询输入页面、招聘会信息显示页面、用人单位基本信息显示页面、文章显示页面,进入导航页面后通过点击不同的链接进行相应操作。本文结合招聘会查询输入页面和招聘会信息显示页面介绍系统的页面设计。

本文使用Rails中的layout功能,为整个WAP项目创建基于WML的模板。在layouts目录下创建wap. html.erb文件,指定文件的编码方式以及文件类型声明,完整代码如表4所示。

WML文件是由“卡片(Card)”和“卡片组(Deck)”构成,当移动设备访问一个WML文件时,页面所有Card都会从WAP服务器下载到设备里。招聘会查询页面由一个Card组成,包括三个输入框,分别是主题、开始时间、结束时间,通过标签实现键盘输入事件处理,将输入框的内容提交到WAP服务器端查询,代码见表5所示。

招聘会显示页面由Rails根据查询结果动态生成,首先名为“list”的Card用于显示招聘会主题名列表,具体招聘会安排内容通过链接方式进入到各个Card,再通过返回链接回到列表Card,便于逐条信息的查看,页面实现代码如表6所示。

五、结束语

WAP具有光明的未来,但同时其自身也存在着缺陷,需要进一步完善。WAP应用产品所依赖的无线信道带宽有限,要想提供更多的服务,比如动态图像、视频/音频等媒体信息服务,必须解决传输对带宽的要求。另外,移动终端的目标、存储和处理能力有限,对于更高级的应用也会是一个阻碍。WAP的实现还需要来自移动终端制造商、网络运营商、ISP以及软件开发商等多方面的大力协作。WAP需要完善的方面还包括对cookie的支持,以方便会话管理;数据源服务器对PUSH(即主动把信息从WAP网关发送给客户机)操作的支持;对于安全性要求较高的应用,如何保证在WAP网关和数据源服务器之间的数据安全以及对协议数据单元大小的改进等等。但我们有理由相信,随着WAP的规范发展,这些问题都会得到解决。WAP作为移动通信与互联网之间的桥梁,给用户提供了独立于网络载体,灵活而方便地访问因特网的解决方法,必将取得巨大的成功。

参考文献:

[1]Dale Bulbrook,天宏工作室译.WAP实用指南[M].北京:清华大学出版社,2003.

[2]张禄林.WAP技术及其应用[M].北京:人民邮电出版社,2001.

[3]马华兴.解惑3G业务:概念、实现和规划[M].北京:北京邮电大学出版社,2006.

[4]Dave Thomas著,林芷薰译.应用Rails进行敏捷Web开发[M].北京:电子工业出版社,2006.

[5]Lucas Carlson著,郑路长译.Ruby Cookbook[M].北京:清华大学出版社,2007.

[6]Eldon Alameda著,张若飞译.Practical Rails Projects[M].北京:电子工业出版社,2008.

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[8]叶成绪.基于WAP手机学生成绩查询系统的实现[J].青海师范大学学报,2008(3).