文明寝室创建活动总结

文明寝室创建活动总结（精选8篇）

文明寝室创建活动总结 第1篇

精选范文:“文明寝室”创建活动总结(共2篇)新学期又开始了，按照惯例对大一新生开展“文明寝室”创建活动。寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的重要体现，对每个大学生都会产生影响。在我们周围，有很多寝室无论是硬件环境和软件环境都很好，寝室舒适温馨、文明和和谐，是真正的文明寝室。但我们更要看到还有一些不文明寝室及不文明现象的存在，如寝室灰尘漫布、异味浓烈、生活用品摆放杂乱；在门窗、墙壁等处乱写、乱画；随意向楼下仍垃圾、倒水；在寝室聚餐、喝酒、吸烟；寝室同学之间经常吵架甚至动武等等。正是这些不文明现象的存在影响着寝室和学校的整体形象。作为寝室里的一员，我们应大力除去此类不文明现象，把学生寝室建成整洁、友爱、和谐、互助、文明之家，让寝室不但干净而且充满生机与活力。文明寝室建设不是虚的，而是要求实实在在。学生一天中三分之一以上的时间要在宿舍中度过的，宿舍是什么风气，环境怎么样，对学生的成长起着潜移默化的作用。文明寝室建设，既要在硬件方面，如设施、安全等方面过得硬，但更重要的是在软件方面，如管理制度、宿舍文化、学生素质等方面过得硬。构建整洁舒适的寝室环境，形成良好温馨的寝室氛围，积极高雅的文化韵味，相互关怀、相互帮助、共同进步的和谐人文气息，应是文明寝室的必然要求。

寝室同时也是考验我们社会参与度的重要方面。现代经济的高速发展与信任机制的相对落后，带来了社会高度流动性和匿名性，人际交往中情感性的联结减少，人们的交往方式更多的建立在其所扮演的社会角色基础之上，使得人们产生种种社会疏离感。逐渐走入社会的大学生同样难以避免，而这种社会疏离感的产生则导致了大学生程度不一的孤独和焦虑，这对大学生们的心理健康、人格形成以及社会融入造成了不良影响。寝室作为大学生们学习生活的重要场所，则是建立信任机制，克服社会疏离感的第一场所。

生活在寝室这样一个集体中，大学生们最需要的就是一种集体认同感，克服独立独行，唯我独尊的心理，要懂得我甚或在寝室中，大家离不开我，我也更离不开大家。室友遇到了困难，要热情的上去帮助他；不开心了，要积极的给他关怀．．．．．．以爱的心灵去对待人，每个人积极的融入这个集体中，脑子里具有集体概念，做事能从大家的角度考虑，奉献出炽热的心，那么就能拥有一个团结友爱、互助和谐的生活学习环境。

当然，创建文明寝室需要学校、园区以及每个学生的共同努力，我们认为可以从以下几个方面着手：

一、加强创建文明寝室的宣传力度，积极引导，活跃气氛，让同学树立“团结友爱、互助互信”的集体观念。

二、加强寝室团结，和睦共处，学先进、比先进，营造良好的学习氛围。

三、细化责任，将工作落实到各班、各寝室，特别是要充分发挥学生党员、入党积极分子、学生干部的先进模范作用，并加强教师、学生多条线的督促检查力度。

四、学生公寓管理办公室要通过辅导员等多方力量开展定期、不定期的抽查和普查。在检查中做到平时保洁与重点整治相结合，建立反馈制度，做好情况通报，提出整改措施，进行跟踪检查。

五、根据实际情况制定相应的寝室文明公约，如：保持好卫生，人人有责；爱护好公物，保持整个寝室环境的舒心、整洁。

六、搞活寝室文化，培养同学们对寝室文化的认同，如：可以开展寝室文明建设标语征集活动，提高学生创建寝室文明的自觉意识。

七、建立文明寝室评比制度，进行文明寝室评比，对优秀寝室办法流动红旗。总之，寝室文明是学校基础文明建设的中药组成部分，是培养学生良好的生活习惯、高尚的生活品位的重要方面。我们应努力创建文明寝室，以更好的构建和谐校园。

[“文明寝室”创建活动总结(共2篇)]篇一：文明宿舍创建工作总结

杨林学校“文明宿舍”创建工作总结

为了为大家的学习和生活营造一个“健康、整洁、和谐、安全”的宿舍氛围，促进宿舍同学间团结、友爱、互帮、互助等关系的和谐，我校结合实际开展了一系列关于文明宿舍创建活动，我班同学积极参加于文明宿舍的创建工作之中，在去年的宿舍文化基础上进行修改和完善，有些宿舍更是在原来的基础上锦上添花，添加原先没有的想法和创意，在各寝室长以及班委的积极带动下，宿舍卫生、安全、纪律、文化等都有了更进一步的提升。现将我校的文明宿舍创建工作总结汇报如下：

一、领导高度重视

1、在接到相关通知后，我校各位领导高度重视。多次召开会议强调此次活动的重要性及其深远意义；要求大家提高意识、统一思想、全面动员、认真贯彻；争取通过此次活动营造“健康、整洁、和谐、安全”的宿舍氛围，在宿舍成员之间形成“团结互助、共同进步”的和谐关系。

2、大力宣传。我校首先召开了学生干部会议，随后又多次召开全体寄宿生、寝室长会议。通过多次会议，使得此次创建活动深入人心，学生们也都备受鼓舞，努力争取优秀成绩。

二、负责人、学生干部全面部署

1、为了使此次创建活动能够顺利而高效地进行，按照责任到人

的原则制定了具体的创建计划。另外为使创建活动进一步深入人心，在征求各方意见的基础上，我校制定了《宿舍文明公约》、《文明宿舍评比标准》、《杨林学校学生宿舍内务卫生要求》、《杨林学校学生宿舍财产管理暂行规定》。

2、充分发挥班委、寝室长的作用。动员各寝室长以及班委使每位学生都深入其中，积极管理、积极参与。

3、加强此次创建活动中基层单位(寝室)的管理。要求制定各寝室的责任制度，定期召开寝室长会议，汇报活动进展情况以及成效。

三、学生积极参与

由于此次创建活动与学生们的学习、生活息息相关，所以活动之初就受到广大学生的欢迎。

1、根据宿舍文明公约、文明寝室评比标准制定了卫生检查细则，由学生会负责，定期检查评比。

2、根据系安全制度制订系内安全细则，由学生会负责，定期到宿舍排查。

3、以寝室为单位制定寝室值日制度，并要求在寝室内张贴宿舍文明公约、卫生检查制度、安全检查制度。

4、在创建期间，我班通过开展活动，浓郁了校园文化氛围的同时提高了学生的精神风貌。

四、发现问题及时解决

针对宿舍出现的各种问题，我校利用班会时间让各班做了分析并提出了解决问题的方案。及时拿出了具体整改方案，并对下一步的工作做了周密安排。

五、创建活动效果显著

1、寝室、教室卫生状况明显好转。

2、学生课余活动丰富健康，无赌博、酗酒现象。

3、学生安全意识明显提高，未发现学生使用违规电器，无一重

大事故发生。

4、学生文明素质得到提高，同学之间和睦相处，无打架、斗殴事件。我们将继续深化文明寝室创建，加强大学生基础文明教育，努力使每一位同学都能够拥有一个舒适的学习和生活环境，把文明宿舍创建活动长久地开展下去，不断提高我系学生学习与生活的积极性，为推动我系良好学风、良好校风的建设做出积极贡献，为“文明和谐校园”建设出一份力。

营造温馨的生活氛围，我们的宿舍设计以“健康、文明、节俭、环保”为宗旨，以“扮靓宿舍，美化校园”为目标，合理布局，设计新颖，各个宿舍都布置得和谐、温馨、大方得体。

经过大家的共同努力，这次的文明寝室创建活动让我们更有凝聚力。为了同一个目标，我们竭尽全力去装扮我们的家，让它充满着温馨，充满着和谐欢乐。

[“文明寝室”创建活动总结(共2篇)] 杨林学校

2013年12月20日

篇二：“文明寝室”创建活动总结

化学与材料科学系

文 [“文明寝室”创建活动总结(共2篇)] 明

寝

室

创

建

活

动

总

结

班级：10级高分子材料与工程1班

文明寝室创建总结

一、活动背景: 新的一个学期又开始了，按照惯例，大三的我们也要加入“文明寝室”创建的评比。寝室，是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的重要体现，对每个大学生都会产生影响。所以，在系生活部的号召下，我们举行了“文明寝室”创建的活动.二、活动目的：

构建整洁舒适的寝室环境，形成良好温馨的寝室氛围，积极高雅的文化韵味和相互关怀、相互帮助、共同进步的和谐人文气息。

三、活动参加人员: 10级高分子材料与工程1班全体同学及班主任李玉林老师

四、活动时间： 2013年4月2日

五、活动地点: 新三栋401-403，怡神院301,302,305,306,307

六、活动准备：

要求全体同学搞好寝室内务，美化寝室环境

七、活动内容：

首先，在生活委员的组织下，各个寝室的寝室代表及李玉林老师在怡神院门口集合。我们先去本班男生寝室即怡神院

301,302,305,306,307查看男生寝室卫生情况，再去女生寝室即新三栋401-403查看女生寝室卫生情况。在李老师带领下发现了一些寝室的优点，也发现了一些缺点，并且李老师就各个寝室的情况做了具体点评，对本班文明寝室创建的进步发挥了重要作用。

以下是表现得较突出的寝室：

我们先去的是怡神院307寝室，作为寝室长的周望城非常积极负责，在布置任务的当天下午就积极组织同寝室成员分工合作打扫寝室卫生。我们进入307寝室，看到的是一个地面干净，鞋子摆成一条线，桌子上摆放整齐的房间。但仍然存在一些不足，如被子没有叠放同一方向，房间网线太多，存在安全隐患等等。李老师也建议307寝室上网使用无线网，绝不能忽视自身安全问题。306寝室是个让人感

觉很舒服的寝室。寝室东

西摆放整齐，空间利用合

理，讲究对称。可以从这 次的寝室创建中看出306 寝室的成员团结友爱，勤

劳刻苦。李老师对306寝

室给予了高度赞扬，有了

一个良好的寝室生活环境，才会有积极向上的心态面对学习。

我们最后去的一个男生寝室是301寝室。首先进入我们眼球的是那满墙白色的壁纸和书桌

上方墙上的羽毛球拍做的

装饰品。羽毛球拍上有挂

着我们在高分子实验课上

做的有机玻璃，非常漂亮，有特色，彰显了301寝室

是一个热爱学习，积极钻

研的寝室。

在新三栋这边，整体表现良好。许多女生的床上都挂有不同颜色的蚊帐，李老师笑称这是女生寝室的蚊帐文化。401寝室的蚊帐文化尤为特别，她们寝室四人分别是根据自己喜爱的颜色选的蚊帐，颜色清新亮丽为主，十分温馨。房间有个地方的布置让人十分舒服: 在

通往洗漱间的地上放了一张废衣服合做的大地毯，环保又安全。402寝室是一个混合寝室，她们桌子上大多摆满了书籍，书籍摆放整齐，有种让人想在午后喝杯奶茶，阳光撒进屋里，安静阅读的感觉。403寝室有个前任系宣传部副部长，书法绘画都不错，在四个衣柜上分别画有“梅、兰、竹、菊”四幅画，让整个寝室的艺术文化气息提升不少。

八、活动总结：

文明寝室建设不是虚的，而是要求实实在在。学生一天中三分之一以上的时间要在宿舍中度过的，宿舍是什么风气，环境怎么样，对学生的成长起着潜移默化的作用。文明寝室建设，既要在硬件方面，如设施、安全等方面过得硬，但更重要的是在软件方面，如管理制度、宿舍文化、学生素质等方面过得硬。

本次的“文明寝室”创建活动，每个同学都有积极参与，表示了我们对于寝室环境的重要性的认可，相信通过这次活动，大家对于寝室良好环境的营造会有更高层次的认识，发扬长处，弥补短处。

10级高分子材料与工程1班

2013年4月5日

文明寝室创建活动总结 第2篇

为了积极响应学校号召，充分发挥学生公寓的育人功能，使学生们自觉养成良好的生活、卫生习惯，为同学们营造一个温馨舒适的学习、生活环境，我院于4月份开展了“文明寝室活动月评比”活动。本次活动得到了学校领导与各系、部的大力支持，卜院长带领学生处及各系、部学生科长多次深入宿舍进行抽查和指导。在生活辅导员的带领下，学生会各部门利用休息时间辛苦工作，保证了本次活动的顺利开展，全体同学的积极参与使评比活动收到了理想效果。

此次“文明寝室”评比活动侧重于寝室内务评比。评比结果不仅仅是当日检查评分，更注重日常的内务检查，政治辅导员的抽查和生活辅导员每天打分也作为评比依据。为保证评比的公正、公平，保证检查程序的规范，辅导员分别召开学生会各部门以及各寝室长开会，就此次评比的细则和要求及评比程序进行了详细的指导。每位学生会干部一丝不苟，认真地对每一间寝室进行点评打分。经过严格评审，最后有 14个寝室获得“优秀寝室”称号。

本次 “文明寝室评比”活动的开展，进一步提高了我院学生寝室建设的水平，营造了良好的生活氛围，加强了文明生活习惯的意识，学生宿舍总体内务状况得到了进一步的提高。希望获奖的寝室能把“文明寝室”的荣誉保持下去，不骄不躁；未获奖的寝室，应积极借鉴获奖寝室的经验，将内务质量提上去。相信在全体学生的努力下，能创造出一个整洁、舒适的生活环境。

优秀寝室及个人如下：

1#宿舍优秀寝室 105寝09（3）勘探、108寝09（3）勘探、210寝10（3）采矿、307寝10（3）合班、318寝10（3）勘探、608寝09（3）机电

2#宿舍优秀寝室216寝07（5）选煤、304寝09（3）社区、516寝09（3）供热、620寝09（3）供热

4#宿舍优秀寝室203寝09（3）心理、305寝10（3）汽车检修、310寝09（3）建筑设备、502寝09（3）深加工

优秀个人：

1# 2#411寝 顾佰卉10（5）计算机、418寝 赵晓凤09（3）电气、420寝 张力文09（3）计算机、409寝 马卉10（3）计算机、218寝 腾飞10（3）深加工、520寝 许雪娇、吕书娜、刘晓驹09（3）建筑、408寝 魏巍、史珊珊09（5）电商

4#205寝甄磊 徐镇南10（3）焊接、318寝 王吉元 蔡曦露 谭冬鹤09（3）建筑电气、311寝 李绍伟09（3）建筑电气、405寝 王琪09（3）工程造价、407寝 徐文彬10（3）建筑设备、416寝 张春雨10（3）建筑电气、501寝

文明寝室创建活动总结 第3篇

一、高职院校文明寝室创建的重要性

由于高职院校的不断扩招, 在校生人数的迅速增加;高职院校的生源来源于普通高中、职业高中和中专, 学生素质参差不齐, 这使得文明寝室的创建工作遇到了前所未有的挑战。加强高职院校文明寝室的创建, 营造一个温馨、和谐、健康、文明的育人环境有利于高职生的品行修养、世界观、人生观、价值观和审美观的形成。

二、高职院校文明寝室创建过程中存在的问题

(一) 汽车学院的寝室现状。

汽车学院共有在校生1, 800余人, 寝室分布在九号楼、四号楼和二号楼, 其中男生入住九号楼和四号楼, 九号楼共有寝室191间。由于寝室不够住, 大部分学生住五人间、少部分学生住六人间, 四号楼共有43间四人间寝室;女生入住二号楼, 二号楼共有89间寝室全部是六人间。寝室电费以寝室为单位, 由学生自己买电, 热水卡则是单独购买使用, 晚上十点半熄灯。二号楼和四号楼分别是标准的六人间和四人间, 寝室配备空调、热水、床、书桌和带阳台的独立卫生间;由于布局和数量限制, 少部分寝室安排“混寝”。

(二) 存在的问题。

本文以浙江交通职业技术学院汽车学院为例, 依托课题研究对该院在文明寝室创建过程中存在的问题进行了调研。主要有以下几个方面:

1. 寝室管理模式陈旧。

学校的寝室管理模式为:统一后勤公司负责, 每个二级学院有一名辅导员分管寝室工作, 每幢寝室楼由一名楼长负责, 两名管理员协助执行整幢楼的寝室管理工作。在调研中发现这种管理模式有很大的弊端:后勤公司为了节约成本招募的管理者多为退休人员, 整体素质不高, 文化水平偏低, 80%以上只有初中文化且年龄偏大, 而且只负责寝室楼道的清洁和寝室日常事务的工作, 如开关楼门、携带电脑出入登记和催缴电费等。配备分管寝室的辅导员大多数也不是思政专业出生, 有的还是新进教师临时接管, 缺乏经验, 无法及时真正了解学生的生活和思想动态, 对寝室文明寝室的创建还是停留在内务层面。后勤管理和分院管理没有做到有效联动, 落后的寝室管理制度制约了文明寝室的创建。

2. 思想认识上轻视文明寝室的创建。

一方面, 现代的大学生大多数是“95”后, 90%以上的是独生子女, 家人比较溺爱, 在家中都是“小公主”、“小少爷”, 很少做家务, 造成了他们缺乏劳动意识, 在寝室中很少自觉清理寝室, 更不用说主动去创建文明寝室了。在进入大学之前, 他们理想中的大学是美好的天堂, 寝室是自己的“小天地”、“私人领地”, 是一个睡觉的地方, 只要自己看得下去就行, 不用别人“瞎操心”, 搞文明寝室就是侵犯他们的隐私, 剥夺了他们的自由, 对文明寝室的创建不理解甚至排斥, 无法成为文明寝室创建的主体。尤其是“订单班”的学生, 他们培养方向和目的不同, 更是淡化了文明寝室的创建。另一方面, 学校主要在寝室的硬件设施和作息检查以及日常卫生方面下功夫, 而忽略了寝室的精神文化和学生的思想动态。

3. 寝室管理松懈和组织纪律观念淡薄。

由于高职院校的教育体制, 学生在校只有三年时间甚至更少, 在大一还是比较“乖的”, 大二就慢慢松弛下来, 到了大三就变成“老油条”了。调研发现:普高班级的寝室比中职好, 中职好于“3+2”;“订单班”寝室最差;寝室内务脏、乱、差没有得到彻底根治;在上课期间逃课在宿舍睡觉、打游戏、看电影以及赌博等;有些寝室的公共财物遭到破坏;少数学生在宿舍浏览不健康的网页;寝室抽烟、喝酒、乱接电线、网线、违规使用大功率电器;熄灯后“卧谈会”屡禁不止;偷盗失窃现象时有发生等等。这些现象不但反映出寝室管理的松懈、组织纪律观念淡薄而且也反映了高职院校没有将文明寝室的创建作为一项系统工程来做。

4. 学生不良行为制约文明寝室的创建。

由于大学生基本上是独生子女, 来自五湖四海, 自我意识狭隘、缺乏团队意识、叛逆心理严重, 价值观和目标倾向也不尽相同, 有的同学不但不打扫寝室, 而且也不保持寝室的整洁, 有的学生学习生活和娱乐关系失衡, 沉迷网络, 尤其是周末晚上打游戏或者聊天甚至通宵, 严重影响了其他同学的正常休息。这样带来的后果是:人际关系不和谐, 时间意识淡薄;健康和谐的寝室环境的缺失;缺乏生涯规划, 学习风气缺失;缺乏责任感, 团队凝聚力不够强, 协作意识差等。学生是文明寝室创建的主体, 其不良行为会严重制约文明寝室的创建。

5. 学生干部责任感不强。

学生干部直接参与学生的管理工作, 是老师的得力助手, 尤其在文明寝室的创建中更是老师的“左膀右臂”, 但是在工作一段时间后就慢慢松懈了, 缺乏持之以恒的劲头, 对老师布置的工作或者自己的本职工作也逐渐敷衍起来了;到了大二该获得的荣誉基本上都获得了, 对待工作不上心更谈不上负责了。其中, 寝室长工作一段时间后, 发现自己的职位太小, 也不属于班委成员, 不像班长、团支书那样在班级中有权威;甚至觉得老师和同学对自己不重视、寝室长这个职位也是随意的职位、没有什么实质性的工作内容、在评奖评优中也处在劣势, 到最后就变成可有可无的干部了。时间久了就会出现寝室管理失控, 文明寝室的创建也就无从谈起。

三、高职院校创建文明寝室的对策

(一) 开展学生行为文明养成教育。

开展学生文明行为养成教育需要全校各职能部门和所有教师、辅导员以及后勤员工全部行动起来, 共同对学生进行教育和管理。在养成教育方面汽车学院采取的措施有:全体教职员工要严格要求自己, 以言传身教的方式来促进学生文明行为的养成;大力宣传, 让学生充分认识到文明寝室创建的重要性与必要性;在寝室内对大学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育;大力提倡优良传统美德、健康日常行为和卫生习惯;督促学生遵守作息时间, 讲究卫生, 爱护公物, 关心他人, 节约用水电等基础文明教育。在基础的文明行为习惯养成之后, 一些简单的文明行为就成为自然而然的文明习惯了。然而, 学生文明行为养成教育不是短时间就能见成效的, 是一项长期的、艰巨的、细致的工作, 再加上学校的学生综合素质较低、基础文明教育缺失, 养成教育任重道远。

(二) 倡导学生自我管理。

学生既是文明寝室创建的主体, 也是直接受益者, 文明寝室的创建只有辅导员、宿管员和学生干部的参与是远远不够的, 关键是发动每位学生参与到文明寝室的创建中来。所以在实际创建中应激发广大学生的主人翁意识让其积极参与, 才能使文明寝室的创建取得更大成果。汽车学院采取以下措施来创新管理机制, 倡导学生自我管理。

1. 党员和学生干部起骨干模范作用。

学生党员、入党积极分子和学生干部不仅是老师的得力助手更是老师和学生之间的桥梁, 同时也是学生自我管理的主体。实行党员、预备党员和入党积极分子寝室挂牌“先锋模范寝室”;学生干部“传帮带”分布到班级各个寝室中, 让他们深入寝室中发挥其先进性、积极性的作用。

2. 以学生活动为纽带重视寝室文化建设。

汽车学院在新生入学时以军训为契机, 开展文明寝室创建活动。在文明寝室创建中开展“寝室文化节”活动, 积极宣传、鼓励学生以寝室为单位开展丰富多彩、积极向上的寝室文化活动, 如寝室logo设计大赛、寝室趣味活动、寝室创意大赛和寝室美化大赛等活动以及每学期最美寝室和文明寝室的评比活动;借助ppt、微视频, 让不同的寝室进行文化交流;男、女生代表相互参观、学习。让学生在活动中当主角, 充分展示自我、教育自我、完善自我。

3. 重视寝室长队伍建设。

在过去的文明寝室创建中老师同学对寝室长的重视都不够, 甚至寝室长本人也觉得这是个很随意的职位没有什么实质性的工作内容, 也不属于班委成员。从而导致了寝室长队伍建设落后, 在文明寝室创建中的作用没有发挥出来。因此, 汽车学院重点建设寝室长队伍;把一部分学生干部分散到寝室中;建立微信群;每幢寝室楼设立学生活动中心;定期召开寝室长会议对其进行培训, 总结前期工作和安排下一步工作;健全寝室长的激励和考核机制。实行“三长制”的学生自我管理委员会来负责寝室管理, 形成带反馈的阶梯式的学生自我管理网络。

4. 做好星级文明寝室和优秀寝室长评比工作。

创建文明寝室的基础是提高寝室内务, 针对寝室内务“脏、乱、差”现象, 汽车学院修改了以前寝室内务检查标准并组织学生干部每周定期和不定期进行内务检查并督促内务不合格的寝室立即整改;对前十名寝室和后十名寝室进行张榜公布;同时每月开展星级文明寝室评比并选出五星级文明寝室五个、四星级文明寝室八个、三星级文明寝室十二个;每学期期末在每周和每月检查结果的基础上评选出一些优秀内务寝室和文明示范寝室, 同时还评选出模范寝室和十佳寝室长。

(三) 建立高素质的寝室管理队伍。

一是选拔一批政治素质高, 具有较强组织管理能力, 善于做学生工作的辅导员入住学生寝室。二是在每间寝室的门上贴上寝室成员名单和班主任以及结对教师、干部的联系电话, 积极推进教师、干部下寝室工作, 采取竞争上岗的办法选拔出负责任的班主任, 让教师、干部和班主任加入文明寝室的创建中来并将文明寝室的创建作为考核依据之一。三是坚持“以人为本”的教育理念, 实施科学管理, 强化寝室的“育人”功能, 努力为大学生综合素质的培养营造一个良好的环境, 使寝室管理工作充分发挥出“管理”、“服务”和“育人”的实质性功能。

(四) 完善寝室管理各项规章制度。

文明寝室的创建必须要有规章制度作保障, 健全的规章制度是文明寝室创建的基石。汽车学院在学校《学生手册》的基础上, 补充制定并完善了《寝室卫生值日制度》、《寝室文明公约》、《星级文明寝室评比办法》和《寝室长职责》等制度并与学生签订《文明寝室创建公约》等君子协议。加大检查和监督力度, 对学生在寝室里的表现进行量化考核。考核的分数作为其评优、评定奖学金、入党等的重要依据之一。这客观上对学生的行为起到约束、督促和激励作用, 使文明寝室的创建有了制度上的保证。

四、结语

创建文明寝室是一项系统的、复杂的工程, 对培养大学生的综合素质具有重要的意义。需要从寝室的管理、硬件、卫生、作息制度、纪律、安全、文化、学生的文明行为的养成等方面去完善。只有以人为本、持之以恒、常抓不懈, 才能把文明寝室创建好。本文在调研的基础上, 结合汽车学院文明寝室创建的实际情况, 对创建过程中存在的问题进行了剖析。同时, 立足现状, 建设性地提出了创建文明寝室的措施。

参考文献

[1]孙梁义.寝室文化对大学生思想政治教育及健康成长的重要性[J].吉林省教育学院学报, 2009, 7:31~32

[2]冯万里, 乔林.加强高校寝室文化建设促进优良学风形成[J].思想政治教育研究, 2010, 10:130~131

[3]黄喜云, 马思来, 带莹.高职院校学习型寝室文化建设的问题及对策研究[J].湖南工业职业技术学院学报, 2012, 5:148~150

文明寝室创建活动总结 第4篇

【关键词】文明寝室建设；学生公寓；党建工作

一、公寓党建工作对文明寝室建设的作用

高校公寓党建工作已成为思想政治教育工作的重要阵地。在学生公寓中开展党建工作，有利于进一步推动思想政治工作进公寓，落实育人工作，全面开展文明寝室建设。有利于院系和学生公寓之间的联动，在公寓开展党建工作能充分发挥党组织的作用，为党员、积极分子提供了锻炼平台，提供了一个发挥先锋模范作用、实践全心全意为人民服务的大舞台。让党员和积极分子在实践中得到锻炼，增长才干，让普通同学在活动中受到感染，得到教育。将工作情况及时反馈，使信息沟通变得顺畅，意见交换变得及时，为学校的寝室文明建设提供重要保障。

二、文明寝室建设视角下学生公寓党建工作存在的问题

1.制度缺失对文明寝室建设的负面效应

制度缺失导致学生公寓党建工作缺乏统筹，部分高校公寓党建工作还停留在表面，制度建设相对薄弱，缺少公寓党建制度，没有成熟的运作模式和评价体系。在公寓党建工作方面，学校层面没有明晰的统一指导，各院系自行组织，缺乏统筹；学生辅导员和公寓管理员相互陌生，缺少沟通，导致管理观念产生差异，带来了一些矛盾，使公寓党建工作落到实处阻力较大。

2.党建工作力量薄弱对文明寝室建设的负面效应

学生公寓是党建工作的前沿阵地，但部分高校现有公寓党建队伍力量十分薄弱，缺乏必要的活动场地，公寓党建工作队伍缺乏或不稳定。专职辅导员日常事务太多，不可能有过多精力投入到公寓管理；教师忙于教学科研，深入学生公寓的次数更是屈指可数；学生组织还停留在检查宿舍卫生、违规使用大功率电器等方面，公寓管理缺乏有效的组织形式。

3.学生党员模范作用缺失对文明寝室建设的负面效应

学生公寓就如同一面镜子，真实地反映出每一位学生党员的日常行为、精神风貌和道德品质，反映出学生党员的整体素质。学生党员在公寓作用发挥不明显，党员发展工作和党外群众的思想工作缺乏量化的评估标准和考核，个别学生党员的先锋模范作用不明显，由于公寓党建工作不到位，学生党员在公寓内处于一种无人监管的状态，学生党员或其寝室也存在违纪违规行为，有的甚至带头使用违章电器、晚归不归等，导致老师眼里的党员和生活中的党员表现不一，出现普通学生对党员学生评价不高，学生党员表现“平民化”倾向。严重影响党的形象，致使党建工作在学生中根本没有影响力，公寓文明寝室建设主流意识形态滞后，没能很好地占领学生公寓这块阵地。

三、公寓党建工作促进文明寝室建设的路径探索

1.推进高校学生公寓党建工作的制度建设

建立公寓楼党建联系制度。学生党员、入党积极分子、普通团员学生几个层次建立党建工作联系网络，以党员寝室为原点，向周边寝室幅射设置党员责任区，做到每位党员联系数名积极分子，每位积极分子带动数名普通团员同学，使公寓内的团员学生紧密地团结在党组织周围，使学校思想政治工作覆盖面不断扩大。

完善公寓党建考核制度。根据学生党员的特点及其岗位、专业、年级的不同，制定相应的目标和考核标准；设立各楼党员、入党积极分子考察档案，作好党员、入党积极分子的考察工作；建立支部和党小组与公寓党员、入党积极分子谈话制度，将谈话情况、检查和调查结果进行公布并汇报到各系党总支，作为各系党组织发展和考核党员的主要依据之一。对公寓内表现较差的入党积极分子或党员，在发展、转正、评优时采取“一票否决”制。

建立公寓党建公示和监督制度。在公寓楼内开辟公示栏，公示公寓内学生党员和入党积极分子的班级、寝室、联系方式和担任学生工作，接受同学监督；在各楼设立党员、入党积极分子服务投诉箱，让普通学生监督党员、入党积极分子的行为表现；院系党员发展和推优工作也要在公寓公示栏内进行公示。

2.保障高校学生公寓党建工作的组织体系

在党的基层组织建设上，高校可以建立一个学校党委领导下的公寓党总支。公寓党总支与院系党总支的关系是相互配合、相互补充、共同参与、齐抓共管的关系。公寓党总支侧重在协调公寓管理各方，落实学校关于思想政治工作进公寓的各项决议；侧重在开展学生公寓内党员的教育、评价、管理工作；侧重在推荐入党工作。

按照“学生党员在哪里，学生的党组织活动就在哪里，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就发挥在哪里”的思路以楼层为单位成立党小组。党小组的主要职责是组织公寓学生党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，对公寓党章学习小组和公寓团支部的各项活动进行监督与指导，负责本公寓楼层自我服务和自我管理工作。

成立公寓党建考察小组。主要配合院系相应学生党支部做好党建发展的培养考察工作，考察党员、入党积极分子在公寓内的现实表现，并向学生所在的党支部汇报相关情况，及时向院系学生党支部推荐政治素质好、表现优秀的学生。

3.创新公寓党建工作载体

建立公寓党员和入党积极分子服务制度。学校各支部为每位学生党员和入党积极分子发放服务卡。要求每位学生党员和入党积极分子定期、不定期的对责任区进行走访，了解学生思想动态，在能力范围内帮助同学解决问题，将疑难问题及时向各支部汇报；学生党员必须了解责任区内学生的基本情况，做责任区预警机制的中枢，及时处理、汇报突发事件；积极策划或主动参与公寓楼内各项活动。每次完成工作或参加活动后在服务卡上做相应登记，达到最低服务时数者才能视为基本考核合格，才能参与各项评优评奖。

星级文明寝室评比活动总结 第5篇

为了美化校园环境、加强我系精神文明的建设、丰富大学生校园课余生活、倡导和树立健康积极向上的学习生氛围，我系学生会特开展了此次“星级文明寝室评比”活动。在此次活动中，我系学生会纪检部和生活部秉承“公平、公正、严格”的态度，按计划对我系全体学生宿舍进行了评比，经过精心的筛选，共评比出15个星级文明寝室。

从整体上说，此次活动开展地比较顺利，完成地也比较好。但是我系毕竟上刚建立的，学生会成员也都是新生，所以在经验及能力上都还有所欠缺。因此针对此次活动，我代表参加此次活动的全体工作 人员作一下几类总结：

1.我系学生会各成员的工作态度相对认真、工作也比较到位、工作勤勤恳恳。应当继续保持和进一步改善发扬。

2.此次评比活动使宿舍文化建设工作更如人心，发动了每位同学积极投身到创建文明宿舍的活动中来，并且比较配合的完成了此次活动，为我系学生会与我系全体同学们以后能融洽相处打下了良好的基础。

3.我系寝室卫生风貌整体较好，应当继续保持，争取做到把自己的寝室当做自己的家一样去整理、爱护，把室友当做是自己的兄弟姐妹去对待，共创和谐文明寝室，打造和谐文明汽车工程系。

不过还存在一些问题需要我们去改进和完善。总结为以下几个方面的问题：

1.在检查宿舍中存在部分寝室卫生较差、角落卫生处理的不够彻底，垃圾场时间不到，部分寝室存在侥幸心理，把宿舍的整理工作当成使一种表面工作，针对这些问题我们没有做出及时的讲解和处理，造成下次查寝时仍然没有进步。

2.在组织活动方面，由于整个活动安排地比较紧蹙，因此在准备方面做得不够充分，对流程和人员分配不够明确。造成评分标准出现不够严密统一的问题。

3.由于整个活动安排相对紧蹙，前期宣传工作不到位，虽然在开展之前的查寝中我们都口头的通知每个寝室成员及寝室长，但小部分寝室在接受查寝时仍表现得不够积极，甚至不知道这回事。

通过此次活动，我对参加此次活动的全体工作人员提以下几个建议：

1.为了保证寝室的安全与卫生，对寝室卫生及安全设施的检查应当更为严格。

2.对于我们部门的成员在检查过程中个人工作态度应当要求更高。

3.检查寝室卫生的同时应当秉承公平、公正、公开的态度。

4．检查寝室卫生的通知的下达应当及时且准时，不得下达过早或过晚，以免影响寝室卫生检查的真实性，达不到预期效果。

5.学生会成员必须做到以身作则。

此次活动，旨在提高学生自我管理能力、美化大家的生活环境。在大家的共同努力下，此次“星级文明寝室评比活动”收获了完美的结局。我们将通过不懈地坚持和奋斗，争取在未来把工作做得更好，争取把我系建设成武汉语言文化职业学院一流的系部。

纪检部：张坤朝

1、文明寝室评比活动总结 第6篇

一、活动目的：为了推进校园文明建设，优化宿舍环境，促使同学们养成热爱生活、文明、自律的习惯，展示对美的追求和积极乐观的精神。营造安全、文明、整洁、宁静的宿舍生活环境。

二、活动内容：

寝室文化节活动的举办，丰富校园文化活动，创造美好生活空间，进一步美化我系学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。

三、活动主题：异家风情，温馨典雅

四、活动对象：11级、12级全体学生寝室

五、活动优势：

（1）、通过寝室文化节举办带动我系全体学生积极性，让全体学生投身到活动中去，发挥每一个宿舍成员充分的想象力，确定每一个宿舍自己的风格，如文雅、温馨、活泼等。

（2）、活动的对象是全系，所以每个班有一个比较，更能突出每个宿舍好胜心，在班级中脱颖突出，这样才能展示自己宿舍魅力，展示自己宿舍与众不同。

（3）、是活动就会有一个比较，更何况是这样大的一个活动，每个宿舍都装饰了，为什么不做到最好了，在全系中留名不是更好吗！

（4）、寝室文化节活动得到我系团总支大力支，有充足的人力与物力，我们没有理由办不好这项活动，同时系各班级的支持，全体学生积极参与，是这次活动的最大动力与基石。

六、活动不足：

（1）、参与活动人员基数多，每个人的想法不一样，每个人的热情不一样，同时我系人员住的比较分散，查起来有一定难度，各个宿舍格局不一样，装饰难度不一让有些人有些想法。

（2）、检查人员为学生会各部部长，管理难度比较大，有些部长热情不是很高。

(3)、寝室文化节活动跨时间太长，让同学们产生一定的烦躁情绪，这方面有待改进。

七、活动总结：寝室文化节是一次成功、一次有意义、一次精彩的活动，我系应该坚定不移举办下去，在不足中改进，发挥优势使它不断传承下去，因为寝室文化节活动增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。

文明寝室创建活动总结 第7篇

为了美化校园环境、加强我校精神文明的建设、丰富同学们校园课余生活、倡导和树立健康积极向上的学习生氛围，我校特开展了此次“星级文明寝室评比”活动。在此次活动中，我校评比工作组秉承“公平、公正、严格”的态度，按计划对我校全体学生宿舍进行了评比，经过精心的筛选，在每月评比出6个文明寝室。

从整体上说，明寝室评比活动开展地比较顺利，完成地也比较好。但还是存在一些不足之处。好的地方主要表现在以下几个方面：

1.我校工作组成员和各班班主任的工作态度相对认真、工作也比较到位、工作勤勤恳恳。应当继续保持和进一步改善发扬。

2.活动使宿舍文化建设工作更入人心，发动了每位同学积极投身到创建文明宿舍的活动中来，并且比较配合的完成了此次活动。

3.我校寝室卫生风貌整体较好，应当继续保持，争取做到把自己的寝室当做自己的家一样去整理、爱护，把室友当做是自己的兄弟姐妹去对待，共创和谐文明寝室，打造和谐文明校园

不过还存在一些问题需要我们去改进和完善。总结为以下几个方面的问题：

1.在检查宿舍中存在部分寝室卫生较差、角落卫生处理的不够彻底，垃圾场时间不到，部分寝室存在侥幸心理，把宿舍的整理工作当成使一种表面工作，针对这些问题我们没有做出及时的讲解和处理，造成下次查寝时仍然没有进步。

2.在组织活动方面，由于整个活动安排地比较紧蹙，因此在准备方面做得不够充分，对流程和人员分配不够明确。造成评分标准出现不够严密统一的问题。

3.由于整个活动安排相对紧蹙，前期宣传工作不到位，虽然在开展之前的查寝中我们都口头的通知每个寝室成员及寝室长，但小部分寝室在接受查寝时仍表现得不够积极，甚至不知道这回事。

通过活动，对参加此次活动的全体工作人员提以下几个建议：

1.为了保证寝室的安全与卫生，对寝室卫生及安全设施的检查应当更为严格。2.对于我们评委组和其他工作组的成员在检查过程中个人工作态度应当要求更高。3.检查寝室卫生的同时应当秉承公平、公正、公开的态度。

4．检查寝室卫生的通知的下达应当及时且准时，不得下达过早或过晚，以免影响寝室卫生检查的真实性，达不到预期效果。

文明寝室评比活动，旨在提高学生自我管理能力、美化大家的生活环境。在大家的共同努力下，此次“星级文明寝室评比活动”收获了完美的结局。我们将通过不懈地坚持和奋斗，争取在未来把工作做得更好，争取把我校建设成桂阳县先进学校。

政教处

2015年元月

2014年下期文明寝室评比活动

9月文明寝室

小低组：三小高组：五初中组：

3女2女102女 四2女

六3男

103男

2014年下期文明寝室评比活动

10月文明寝室

小低组：三小高组：五初中组：

3女

四1女

1男

六3女

102女

103男

2014年下期文明寝室评比活动

11月文明寝室

小低组：三小高组：六初中组：

2女1女102女 四1女

六3女

100男

2014年下期文明寝室评比活动

12月文明寝室

小低组：四1女

四1男

小高组：五1女

六1女

初中组：103女

103男

小低组：四小高组：五初中组： 2015年元月文明寝室

3女

四1男1女

六1女104女

103男

2015年二月文明寝室

小低组：四1女

三1男

小高组：五1女

五2女

初中组：104女

100女

2015年三

小低组：三1女小高组：五2女初中组：104女

三3男

五3女

100男月文明寝室

2015年四 月文明寝室

小低组：三3女

三3男

小高组：五2女

六3女

初中组：104女

文明寝室创建活动总结 第8篇

2012年5月16日, 时任浙江省省长的夏宝龙同志在高校科研成果面向企业转化推介会上强调了对高校寝室卫生现状及管理的不满与担忧, 并明确了关于抓学生寝室工作, 加强学校管理的要求。此后, 浙江省教育厅刘希平厅长在全省高校寝室卫生管理和文明建设现场会上就文明寝室建设工作的开展作了明确要求。为深入贯彻落实夏宝龙同志的重要讲话精神和刘希平同志的明确要求, 以及省委教育工委、省教育厅下发的《关于深入开展学校文明寝室建设的通知》和《浙江省普通高等学校学生公寓配置标准》的部署, 浙江大学宁波理工学院积极加强领导、增加投入, 精心筹划、全面动员, 狠抓落实、大力推进, 切实营造环境整洁、管理有序的文明寝室氛围。

浙江大学宁波理工学院为从根本上解决学生寝室“脏乱差”的问题, 一直以来特别重视对学生寝室卫生的管理, 并在实践基础上制定了一套能相对客观真实地反映学生寝室卫生状况的管理和监督制度, 因此学生寝室个人卫生相对较好。但是, 为了进一步推动学生增强个人卫生成绩的内在认同感, 提高自身修养, 共创文明和谐环境, 笔者就2012—2013学年浙江大学宁波理工学院学生寝室个人卫生进行统计分析, 以期进一步诠释文明寝室建设的深刻内涵。

一、学生寝室个人卫生状况

笔者分别就2012—2013学年第一学期和第二学期前期、中期、后期的学生寝室个人卫生合格 (0-5分) 、良好 (5.5-8分) 、优秀 (8.5-10分) 的人数进行了详细统计和分析。

第一学期在校生人数为11404人, 学生寝室个人卫生总体情况良好。卫生合格人数由前期的200人下降至56人, 卫生良好人数由3869人下降至2553人, 而卫生优秀人数由7335人上升至8995人。

图1第一学期前期、中期、后期学生个人卫生状况

如图1所示, 第一学期的中期作为变化的节点, 其前都有明显的变化, 而其后变化不明显并逐渐趋于平稳。

第二学期在校生人数为11383人 (注:和第一学期的在校生人数相差21人, 可忽略不计) , 学生寝室个人卫生总体情况在第一学期的基础上有所进步。虽然卫生合格人数由前期的50人上升至77人, 但一直控制在100人以内, 总体情况良好;卫生良好人数由2738人下降至1878人;卫生优秀人数由8595人上升至9428人。

图2第二学期前期、中期、后期学生个人卫生状况

如图2所示, 第二学期学生寝室个人卫生合格人数发生了些许波动, 由前期的50人上升至中期的86人, 但到后期又回落到77人, 虽总体来说处于上升趋势, 但人数一直控制在100人之内, 因此对总体卫生成绩影响不大。中期同样作为变化的节点, 其前后变化与第一学期相反, 即其前变化相较于其后变化要小。

综上, 2012—2013学年的学生寝室个人卫生状况处于上升趋势。其中卫生良好人数和优秀人数变化最明显, 卫生良好人数由学年初的3869人下降至学年末的1878人, 下降了51.46%;卫生优秀人数由学年初的7335人上升至学年末的9428人, 上升了28.53%。由此可见, 2012—2013学年的学生寝室个人卫生在学校的进一步重视下取得了显著效果。

二、学生寝室个人卫生成效明显的原因

为切实加强学校育人工作, 为广大学生成长成才营造良好的环境, 继续深化大学生文明修身工程, 浙江大学宁波理工学院结合学校实际, 深入开展了文明寝室建设的各项工作。

(一) 重视制度建设

为进一步加强学生寝室卫生管理, 改善卫生状况, 调动广大学生参与文明寝室建设的积极性, 增强学生自我约束、自我监督、自我管理的意识, 创造规范整洁有序的寝室卫生环境, 学校进一步制定和完善《浙江大学宁波理工学院学生寝室卫生管理规定》和《浙江大学宁波理工学院卫生、文明、示范寝室评选办法》。这都为学生寝室卫生建设提供了有力的制度保障。

公寓管理员和卫生专检员对学生寝室进行每周一次“全覆盖、全公布”的卫生检查;公寓辅导员组织公寓党员工作站的学生干部对学生寝室进行卫生抽查, 并对每周的卫生检查数据进行汇总分析, 报学校学生工作部和各院系。

此外, 根据学校相关制度规定, 将学生个人卫生考评情况作为学生综合素质测评行为纪实成绩的重要组成部分, 以及评奖、评优、推优入党等方面的重要依据。

(二) 加强思政引导

建立领导干部联系寝室制度, 严格执行辅导员入住寝室制度, 实施“宿舍导师计划”, 要求各位教师严于律己, 真正做到言传身教, 为人师表。同时, 发挥学生干部、党员的先锋模范作用, 引导他们树立积极向上的人生观和价值观, 培养对寝室卫生建设的认同感, 落实学生党员责任岗认领工作, 选拔责任意识和服务意识强的同学担当寝室长, 进一步充实文明寝室建设的学生干部队伍。

(三) 营造良好氛围

学校积极抓住寝室文化节、特色寝室评比、寝室风采大赛等各类活动, 营造良好的气氛, 为学生寝室卫生建设营造文化氛围。

各院系积极响应学校号召, 开展了形式多样、意义深远的各类寝室文化活动, 传媒学院的“宿舍形象大使”、“寻秘最寝室”创意活动, 经贸学院的“本色”寝室风采大赛、“美丽寝室”系列活动, 生化学院的“7+1”特色寝室评选活动, 机能学院的“同在屋檐下”梦想寝室系列活动, 土建学院的“特色标兵寝室”活动, 管理学院的“理苑·读书季”特色寝室评选活动, 等等, 这些都从侧面有力地推动了学生寝室的卫生建设。

(四) 创新管理理念

学校对学生寝室卫生推行网格化管理, 组团式服务, 将服务学生与寝室卫生建设相统一, 用服务暖人心, 用服务促文明。同时将寝室卫生建设与学生的成长成才相结合, 积极将学生寝室建设成为提高学生专业能力、文明修养、人文素养的平台。

(五) 建设联动机制

创建卫生文明寝室是一项系统工程, 需要全校广大教职员工的关心和呵护。因此, 学校进一步加大统筹协调力度, 在明确各单位寝室卫生文明建设中的职责的同时, 强化部门联动, 强化与院系的联动, 建立起有效的沟通协调机制, 积极调动各方力量共同对学生进行管理和教育。

三、创建文明寝室的意义

当代大学生普遍对为什么上大学、怎么度过大学时光、读了大学又怎样等原起点的问题缺乏基本的认知。如此, 求知的缺乏便无法促使他们不断认识反思自己, 这在某种程度上阻碍了其积极的人生观、价值观的形成。对寝室卫生的不重视, 可视为当代大学生不健全认知度的反映, 那么创建文明寝室, 关注自身修养对当代大学生的意义, 在某种程度上已超越字面上的释义, 而上升到另外一个高度。

目前, 浙江大学宁波理工学院高度关注学生寝室, 无疑是关注学生, 关注学生的真实存在, 是以生为本、以学为上的直接体现。但是, 作为高校学生工作的一员, 我们应该认识到高校寝室建设的当务之急就是做到还学于生, 返璞归真, 让学习成为学生的分内事和自觉行动。如此, 高校便可以围绕如何改进和提高学生学习的动力系统、行为系统、调节系统和环境支持系统等大做“寝室建设”这篇文章。

参考文献

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[2]梅迎宾.高校公寓管理中学生良好习惯养成策略[J].佳木斯教育学院学报, 2009, (2) .

[3]王梅.浅谈大学生寝室卫生管理[J].宁波广播电视大学学报, 2009, (3) .

[4]欧阳晓莺, 曹晓军.创建文明卫生寝室构建和谐校园——以湖南张家界航空工业职业技术学院为例[J].新西部, 2010, (12) .

[5]田彩霞.对高校学生寝室卫生管理的思考[J].文教资料, 2011, (4) .