如何定义成功英语

如何定义成功英语（精选8篇）

如何定义成功英语 第1篇

如何看待成功的定义

为什么我们会歪曲成功的定义。飞哥不代表所有人的观点，但不知道你身边是否有这样的情况;某某家孩子，考上清华、北大、哈佛，好牛逼;某某的老公，又升迁担任领导了，好能干;某某的明星拥有几千万的粉丝、购买了价值多少亿的豪宅;某某的公司，已经登陆资本市场，成功挂牌上市，财富瞬间增长多少倍。

生活在信息大爆炸时代背景下的我们，是否被媒体八卦与世俗，强奸了我们的智慧。让我们用外界的、他人的标准来左右自己价值观，这是多么可悲的一件事情。更可悲的是，当我们被这些所谓正确价值观左右的时候，我们还TM不知道自己想要的是啥?

怎样看待我们自己定义的成功?成功是实现目标的过程，结果并不是唯一;我们设定某个人很成功，往往更多的焦点放在，现在取得的社会地位与财富，难道这是我们理解的成功真正的定义。

为什么有的人达到了所谓的成功，却还在不断向上攀爬，继续奋斗。甚至有的人为了获得更大的成功，不惜走而挺险贪污腐败、操纵股市，难道说我们认为的成功，对于他来说并不算成功?

名人如何看待自己的成功。马云成功吗?有的人会说：当然成功，有那么多的“钱”，事业做的这么大，每天有那么多人上淘宝去购物，双十一销售额超过912亿，对没错，这是你的标准，而在马云心中的标准是什么呢?

看马云在事业上，如何理解成功的定义：“让阿里巴巴成为一家伟大的公司，这个标准是活1”。实现这个目标的关键是：马云必须打造一个健康的企业运营系统，这个系统要保证大的战略上不能出现错误;企业高层选拔，要有一个好的传承机制，保持人才与创新的活力;财富的分配需要持续均衡，否则别人凭什么愿意跟你去实现一个102年的伟大梦想。

如何让成功不断的延续下去。我们看到的成功的企业家，都在不断超越自己设定的目标，争取达成下一个目标。因此，可以判断成功的另一个关键，就是不断给自己设定，可以突破的新目标，争取更大的自我价值的实现。

反过来，如果我们普通人，去实现自己的人生目标，每年都不断的在达成并且获得更好的突破，就不算成功了，我们所实现的目标与社会价值就没有意义了吗?

如果成功只看结果，过程终将被忽略。飞哥有一个很大的兴趣爱好，就是阅读名人传记。之所以阅读，到不是我想成为那个名人，而是我渴望了解他的成长经历，在他通向所谓成功的路上，遭遇过哪些坎坷，如何应对这些困难。这些困难都是我们作为创业者，经营企业每天都会遇见并需要解决的问题。

为什么我们反感谈论自己的成功，而愿意追捧他人的成功。相信我写这篇文章，会被很多人误认为飞哥在给大家灌鸡汤;事实是我们一谈论到别人的成功，往往津津乐道，而谈论自己的成功会很容易被贴上标签，这是一种什么样的社会病态。难道我们被自己给绑架了，让我们不敢、不去思考我们应该实现怎样的人生价值吗?

让自己永远走在成功的路上?倘若我们能清楚，成功与他人无关，只有显现小我的成功，才能实现企业、组织、社会价值的上成功。我们是否敢于挑战个人的小成功，每月、每年的基础上，制定一个超越自己的标准。

假如我们愿意给自己列一个清晰的画像，明天的我在这张画像上，增加了哪些成功所需要具备的条件与内涵，我们今天的画像需要给自己打分，是进步分还是退步分呢?

成功需要习惯来浇灌，才能茁壮成长。与其讨论一个人的成功，我们到不如研究一个人的习惯，因为拥有这些习惯促使我们个人更加的成功。

如果说成功是实现目标，首先我们需要懂得结合自己的情况，制定目标或者学习如何制定目标，而这就会触及你的习惯，坚持与毅力也会受到考验。我们的习惯决定我们做事、思考、行动上一切的行为方式，与其空谈成功，不如用习惯来浇灌我们的成功。

总结：这是飞哥个人的浅见，不是教你如何成功，而是让你认识到对于你自己，成功的定义到底是什么，这与外界的标准无关，之有你自己知道。如果你有关于成功的定义，更多的解读，请在文章底部留言。

成功的人是如何定义成功的

谁都想成功，但是太多时候我们会忘记去思考什么才是真正的成功。往往我们会把钱作为成功的定义，但是当你取得财富的成功后又会发生什么呢?这九位百万富翁将会告诉我们成功对他们意味着什么。

团结他人实现愿景

当我使周围那些充满斗志的人团结起来实现了共同的目标后，我会感到很成功。因此我对成功的定义就是有机会和那些能同甘共苦的人一起工作。——布莱恩·斯库达莫尔，1-800 -GOT-JUNK?(一家大型国际垃圾搬运公司)创始人兼现任CEO。

帮助他人成功

在早些时候，我就已经意识到我的成功将会取决于我在帮助他人成功的道路上所起的重要性。早在杰伊·范·安德尔和我创立安利公司之前的50多年里，我们一起尝试了多种其他的职业。与安利不同的是我们想要在商业领域也给其他人一些机会到我们的成功将取决于我们鼓励他人发展他们自己的安利企业的时效性上。——理查德·M·德沃斯，安利的共同创立者及奥兰多魔术队的高层董事长。

奉献自己

丽萨·海沙，炙热灵魂(洛杉矶一家潜能开发公司)的创始人，认为成功归根结底就是幸福，她相信成功取决于一个人奉献的多少。

对于自己所见过的在经济上最平穷的人，丽萨说，“不会为了物质享受和社会地位而卸下重担，他们把关注的重点放在他们爱的人身上---家人与朋友，那他们必须奉献的是什么呢?他们自己。一个幸福的社会是我能想到且希望实现的成功的一生的最好象征。

家庭

杰夫·莫茨克，金融理财三部曲(一家致力于提供客观，独立，公正的理财规划服务的公司)的创始人，认为家庭是极其重要的。他谨慎地安排家庭时间，且在此期间不会接听公务电话，同样，他坚持要求员工也这样做。

克服恐惧

“成功是不能够通过某个人的金钱与财富来衡量的。尽管金钱在这个由我们所生活的社会而定义的成功的能力上具有举足轻重的地位，对我来说，衡量成功的唯一标准就是克服恐惧的能力和过一种积极的生活，而不是被动地生活。”——佩曼·贾迪米，秘密随从(一家致力于帮助创业者进行业务规划的公司)

努力工作

“取得成功就是有决心和毅力去面对逆境，并且比你知道的所有人更卖力地去工作，来获得他们永远得不到的奖励”。——查得·麦克唐纳，连接服务有限公司(宾夕法尼亚一家电气服务公司)。

改变生活

商业上的成功就是通过你的产品与机会来改变你的生活——马克·B·五旬节，它奏效了!(一家保健品电商)

自由

成功就是自由。自由的做选择，做决定关于你生活的地方，你周围的人，陪伴家人的时间，激动人心的商业交易，不断地学习，推动自己发挥最大的潜能，然后寻找其他方式不断的重复。---格兰特·卡登，白手起家的千万富翁。

做自己喜欢的事

真正的成功和幸福对我来说就是做自己喜欢的事(激情)，做你擅长的事(技能)和做这个世界所需要的事情(目的)的交汇。许多人专注于第一点，而忽略了第二点与最重要的一点---最后一点。——索尼塔·隆托，硅谷行政长官。

如何定义成功英语 第2篇

成功项目的最基本要求：

一、高度统一的目标

问题：我们的目标是统一的，但是我们的热情会持续多久。有很多人在不了解项目推进的计划、方案、措施、以及项目推进情况的前提下，热情是否会保持住，思想是否会波动和退缩。 解决方法： 项目启动宣讲会(群体性的)优势：快速 广泛 细想的沟通(一对一) -----小弟一直在做的-- 优势：细致 质量高 3.项目推进工作以两个工作日为单位进行向股东进行推进公示--让股东知道我们在做什么!-----保持兴趣和热情

二、完善的制度

.前期执行团队和后期的管理团队需要制度的约束力

问题:各小组已经组织好了，分工也明确了，但是需要有一个发起人团队的队长，来组织协调和制度的建立。 虽然职责分清了，但是缺少过程监控，跟踪问效。

解决方法：需要尽快确定团队队长进行跟踪问效。建立制度，形成良好的约束力和执行力。

三、高效的执行力

问题：我们是群体还是团队，目标是通过人员具体实现的，所以人员的选择是团队中非常重要的一个部分。在一个团队中可能需要有人出主意，有人定计划，有人实施，有人协调不同的人一起去工作，还有人去监督团队工作的进展，评价团队最终的贡献。不同的人通过分工来共同完成团队的目标。

我们不能做思想上的巨人，行动上的矮子。

解决方法：各组组长明确各组实施的工作计划，推进时间表，明确各组员工作职能。

四、最重要的一定是良性的运作模式也就是所谓的盈利，这是基础这是根本，也只有活着才能实现理想和体现价值。

问题：这个问题简单又不简单，简单的是，我们想盈利可以开个麻将馆。米粉店都可以盈利，但是如果要加入我们的梦想和理念是否还能继续盈利呢?更何况是100多人的理念和细想哈哈!这就需要我们的设计师、营销团队、市场调研人员、管理团队等等一起努力啦!

解决方法：我一个人的建议是解决不了这个问题的

成功项目的关键因素：

一、第一关键因素在于“人”---【以人为本】。

1、一定必须是一群有共同理念和共同目标的“人”来共同做这件事。

2、因为【很多人】是属于很多人的。每一个参与股东都是主人，都是平等的。如果在组建【很多人】之前，不再三确认目标与理念一致，就有可能部分伙伴是凭感觉、凭热情，甚至一时冲动就加入进来了，并未经过慎重的考虑。如果一开始就存在目标与理念上的分歧，在项目后续的推进过程中将极大的增加沟通成本，且由于所有成员采用民主议事规则，一旦目标与理念分歧较大，最终可能导致已经偏离了原本的目标和理念，如此必将导致项目失败。(即使店开始来了，表面上“成功”了，但实质上却难逃“失败”的命运)。

3、因此，本着对自己个人负责以及对【很多人】整体项目负责的基本准则，凡诚心加入的人，请一定再慎重梳理一下“目标与理念”。这表面上看起来是一件很简单，很有趣，很浪漫，甚至很好玩的事情，但实质上却未必。所有真正的创业都是一件需要极为严肃对待的事情。

4、之所以提出【以人为本】。这个项目的核心要素，甚至核心竞争力就是这一群未曾放弃理想的，有共同目标和理念的人，这是根本。而不是“钱”的问题，更不是“钱在哪里，人就在哪里”那么简单。一旦有了这么一群人，根本不用担心“钱”的问题，也只有这么一群人，项目才能成功。如果这个根基不牢靠，则可能走得越快，偏得越远。

二、第二关键要素是“规则”---【规则先行】

规则一定必须符合【很多人】的整体利益。

1、规则一：就事论事----对事不对人。

只要是有利于项目整体发展的，我们必须坚持原则，而不是为顾及个人感情或情面而妥协迁就。

2、规则二：合适的人做合适的事;专业的事请专业的人来做。

【很多人】项目是由很多人一起参与完成的。每一个人都有各自的优势与不足，也有各自独特的个性。只有让合适的人做合适的事，专业的事专业的人做，才能真正发挥每一个人的价值。

三、盈利是基础，但不是最终目的。

1、实现盈利是基础，因此需要遵循商业上的基本原则，光有梦想和热情还不够，必须从现实出发，在感性与热情的基础上，慎重而理性的思考和决定各阶段的事情。

如何成功开展英语角活动 第3篇

一、活动安排

1.活动之前两天贴出英语俱乐部活动的海报, 写明时间地点活动内容等, 以便学生准备相关内容, 做到有备而来。

2.活动场地座椅摆放两两相对, 每个学生到场后都应确保与另一个学生面对面坐下, 按班级分组。

3.活动分为三个部分:自我介绍、猜单词游戏和英语广告词竞猜。 活动全程由负责设计组织的教师用英语主持、引导, 整场活动全程控制。

二、活动内容及过程

1.自我介绍 (15-20分钟) 。

每一对学生互相用英语做自我介绍 (5-10分钟) 。

每一组派一位学生到台上对全体学生做自我介绍, 学生自愿或者随机抽取。

2.猜单词游戏 (10-15分钟) 。

从当前教材中选择部分单词, 要求一个学生看到单词后, 用简短的语言解释该单词, 另一个学生猜出单词。 进行一半之后, 对换座位, 角色对调, 让猜的学生看单词解释。 活动开始前, 可以先做示范进行引导。 由于之前的环节已要求学生面对面坐着, 因此总有一方不能看到屏幕, 这样活动就可以很方便地开展起来。

3.英语广告竞猜 (25分钟) 。

这个环节学生统一座位朝向屏幕, 另有一名老师负责统计每组的得分及翻幻灯片。 选20个著名经典的英语广告标语, 让学生猜出广告词的中文翻译及对应的产品名称, 得分最高的一组获胜。

4.时间有剩余的话, 给出几个Free talk的话题让学生自由用英语交谈。

在活动中使用课件, 每个环节给予以下提示:

Part I Self-introduction (15-20 mins)

Introduce yourself to your partner. Talk as much about yourself as possible and then ask questions to know more about your partner. (5-10 mins)

Each group choose a volunteer / representative to come to the stage to introduce himself /herself to the others.

Part II Word-guessing game (10-15mins)

First student A describe the words in Group A, and student B guess the words . Then exchange seats . Student B describe the words in Group B, and student A guess.

Part III English Slogans Quiz (25 mins)

Guess the Chinese translation and the name of the brand of each of the following 20 slogans.

The first student who gives the correct answer gets the points.

5 points for a correct translation and 5 points for the name of the brand.

三、活动效果

全场气氛热烈, 学生很配合, 能很快领悟教师的意图, 实现了让每个到场学生都有机会开口说英语的目标, 与以往只给话题、 学生随意交谈放羊式的英语角活动相比, 效果好很多。 在场的学生和老师们一致认为, 这是有史以来开展得最为成功的一次英语角活动。

四、活动反思

1.各班英语教师最好能够深入学生中引导和监督, 并给予必要的帮助。

2.可以考虑评选类似 “Future Stars” 或者今日之星之类的学生, 以表扬和激励活动中表现最积极、最突出的学生, 此举有利于教师发现英语人才, 早日着重加以培养。

3.如果要以此为平台发现和培养口语人才, 从高一抓起, 建议另设一个精英班, 让年段、所有最好的学生聚到一起练习口语互相学习促进。 然后在活动中, 增加语音模仿训练、演讲、音像学习资料等内容, 还可以请外教参与, 营造更真实的语言环境, 相信大有可为。

4.英语角的话题可以紧密结合教材, 既可作为课文学习材料的有效补充, 又可巩固所学的语言知识和词汇, 更可增强学生学习的积极性和趣味性, 一举多得。

本次活动由于任务具体, 而且强制性地给学生安排了一位搭档并设计了轮流开口说英语的环节, 因此能够有效保证到每一个学生都有开口练习的机会。 有效的英语角活动, 在内容和形式的设计上, 应以此为原则, 力求兼顾多样性、趣味性和知识性, 既让学生有展现的机会, 又让学生有所收获。成功开展英语角活动是教学的有益补充, 如何有效开展英语角活动, 需要同行不断探索交流, 在此希望有一个专门的网络平台, 让教学第一线的教师们把自己开展活动的心得体会和成功经验及时分享交流, 不断提高中学英语教学的质量和水平。

摘要：英语角活动的成功组织, 除了内容应精心设计, 实用而有吸引力以外, 活动的组织形式同等重要, 有效的、有组织的活动形式才能确保参与的每个学生都得到开口锻炼的机会, 都有所收获。

成功自定义 第4篇

翻开成功学的书籍，我们常常能读到类似的故事。它们或许面貌多变，千姿百态，但同样都是以生动简单的外衣，包裹一个据说睿智又深刻的真理躯体。走进书店，成功学的书籍总是摆在最显赫的位置，并登上畅销书排行榜。身处这个时代成功变成一门“显学”，一种主导价值观，有着普适的社会学意义，宣称能够给人生带来幸福和快乐。

成功是一门“显学”

西方成功学的滥觞，我们不妨追溯到社会达尔文主义。社会达尔文主义是由达尔文的进化论演绎而来的。达尔文的进化论认为，地球上的生物，随着环境的变迁，有一个由低级生命形态向高级生命形态逐渐进化的必然趋势。在达尔文的进化论问世之后，斯宾塞提出了“社会达尔文主义”，认为社会可以和生物有机体相比拟，社会与其成员的关系有如生物个体与其细胞的关系。社会达尔文主义本身并不是一种政治倾向而是一种社会基模，根据自然界“食物链”现象提出“弱肉强食、物竞天择，适者生存”的观点，并以此解释社会现象。在这种观念指导下人类社会你死我活的残酷竞争(包括战争)被认为是正常合理的。优胜者理所当然，是上帝眷顾的结果；失败者天经地义，是应该被淘汰的。这种观点在一个世纪以前，受到残酷剥削劳动者的美国资本家的热烈欢迎，直到“大萧条”以后上台的罗斯福总统，才开始着手改变这一野蛮的人类社会法则。而在此之前，美国社会对于大批生存竞争的失败者，几乎没有任何同情和社会救助。

关于成功的秘诀，历来不乏探究者。连奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格都曾写过一篇散文《成功的秘诀》在和大画家罗丹的近距离接触中，他深有所感：“我悟到遗忘一切其他事物，集中意志以求工作完美的这种热忱，就是我过去所缺乏的。除了工作，好像自己都不存在，这是成功的秘诀。我现在知道，舍此以外便无神妙的方法了。”但成功真正成为一门“显学”，成为大众趋之若骛的人生价值准则，和美国人戴尔·卡内基(1888-1955)不无关系。成功学自卡内基之后，成为现代成人教育的一个重要内容。从社会学理论的发展和演化来看，连美国的资本家都觉得原先的社会达尔文主义过于赤裸裸，他们变换了方式，用现代成功学理论把一切失败的原因都归结为失败者自己。而从积极的方面来看，现代成功学实际上是把失败的根源归因成个人性格所致，至少还给了人们通过改造性格而改变命运的可能。这也解释了“美国梦”为何如此备受推崇：一个穷小子，毫无家世背景，却经过自身的努力，从“草根”变身晋级为“富豪”。有谁不希望有一天，这样的奇迹也发生在自己身上?

成功的标准演化

关于成功的定义和标准，众说纷纭，但往往由社会历史大背景和所处时代的主流价值观来主宰。中国古代有立德、立功、立言的说法。孔夫子为万世师表，身后桃李满天下，《论语》开创儒家学说，历数其丰业，自然是“大成功”。伯夷、叔齐于商亡后不食周粟而死，其忠诚坚定的品德，同样是后代统治者和寻常百姓推崇的“成功”。

到了近现代，“成功”的标准，随着西方的先进技术以及强势价值观，飘洋过海而来。在中国，尤其是改革开放之后，原先“一穷二白”的国人，在社会转型的大动荡中，把拥有物质财富看作成功的“硬指标”。尤其是“物质财富的成功”，成为社会普遍的主流价值观时，成功学便衍生出强大的资本市场和庞大的拥护人群。而获得成功的途径和方法，可以在“成功学大师”的演讲中学习，也能够在堆积如山的成功学书籍中去寻找。比如，一个成功的人被现代成功学定义为：目标、行动、时间管理、情绪管理、人际管理、自身修养、特长、创新能力和自学能力都相当高的人。又比如，戴尔·卡耐基提出了良好人际能力的基本思路，他认为：“成功15％靠专业技术，85％靠人类工程即人格和领导别人的能力”。问题是，成功的途径和方法可以总结和学习，但大多数人追寻的“成功”，依然是被“物质财富”标准所挟持的狭隘的、单向度的价值观。这种狭隘和单向度，可能把社会的发展引向错误的方向。“伪成功学”也由此泛滥成灾。正如国内著名财经作家吴晓波在《激荡三十年》中所写，“这是一个多么世俗的年代，人人以物质追求为目标，道德底线被轻易穿越，心灵焦虑无处不在，身份认同时时被颠覆。”“成功学”的流行，正反映了现代人对财富、地位的强烈渴求和无度追索。

成功的人生如何定义 第5篇

在早些时候，我就已经意识到我的成功将会取决于我在帮助他人成功的道路上所起的重要性。早在杰伊·范·安德尔和我创立安利公司之前的50多年里，我们一起尝试了多种其他的职业。与安利不同的是我们想要在商业领域也给其他人一些机会到我们的成功将取决于我们鼓励他人发展他们自己的安利企业的时效性上。——理查德·M·德沃斯，安利的共同创立者及奥兰多魔术队的高层董事长。

成功的人生如何定义 第6篇

真正的成功和幸福对我来说就是做自己喜欢的事(激情)，做你擅长的事(技能)和做这个世界所需要的事情(目的)的交汇。许多人专注于第一点，而忽略了第二点与最重要的一点---最后一点。——索尼塔·隆托，硅谷行政长官

对于自己所见过的在经济上最平穷的人，丽萨说，“不会为了物质享受和社会地位而卸下重担，他们把关注的重点放在他们爱的人身上---家人与朋友，那他们必须奉献的是什么呢?他们自己。一个幸福的社会是我能想到且希望实现的成功的一生的最好象征。

如何通往成功的定义 第7篇

1. 理想、【梦】就是一个目标，它只了一个方向，这里用“只”，有双重的含义，一是取它的谐音“指”，二是有“只不过”的意思。这个理想，这个梦，如果完全自私，常常会让你失落和迷茫，你会一个一个梦的换，然后一个一个的迷茫。梦，要与世界，国家，社会和别人相连，也要与自己的内心相连，才是一个真实的梦，有意义的梦。这个梦很个人化，没有人可以替你做;这个“梦”很重要，这一生能够找到就够感恩了。

2. 而【坚持】，则是实实在在的做出来的。也许上帝经常在开我们的玩笑，也许是他在考试和考验，坚持往往会碰到石头。而往往，最大的敌人不是石头，而是我们的自心。坚持不为了名利意义上的成功，坚持是为了成功的自我。坚持真的太难了，诱惑太猛烈了，有时真的受不了，咋整?但是雨过天晴了，那感觉真tama好!能坚持，也许是天生的，不过，你咋知道也许天生了你呢?值得一试!

如何定义成功英语 第8篇

1 高三英语复习教学谋略的分析

1.1 心理疏导谋略的重要性分析

就一轮成功的、有效的高三英语复习工作而言, 首先不可或缺的一部分便是针对学生心理疏导的工作。无论对于教师还是学生而言, 心理上的准备必不可少。如对于高三教学工作进展初期的英语教师而言, 很多教师会发现部分学生因为学习能力有限, 逐渐跟不上复习的节奏, 完全处于茫然的状态。此时教师很清楚地知道, 这个阶段对于学生树立高考的信心极其重要, “学生的心理此时脆弱而又紧张, 如果不及时解决学习方法上的障碍, 将给学生带来极大地心理打击和挫败感”。[1]而此时, 教师会面临一个同时存在的尴尬问题, 即学生本身的英语成绩底子实在太薄, 又不懂学习的方法, 想要提高实在是困难重重。如高三某同学学习很是刻苦, 可是起初的英语基础很差, 听说读写能力严重欠缺。高三初期的听力训练, 多数时候20道听力题连一半的正确率都无法保证, 而且口语基础薄弱, 读课文时分不清语言意群, 把握不准语音语调, 阅读方面更是没有方向。对于写作, 由于语法基础差, 完成作文的可能性微乎其微。该同学上进心很强, 只是苦于没有恰当的学习方法, 学习起来难以见成效。

鉴于此种情况, 教师应立即找到相关的、典型的同学谈心。通过谈话让同学们袒露自己的心声, 感受他们强烈的进步的欲望以及渴望在英语成绩上有所进步和提高的决心。针对这一类型的学生凸显的问题和其特点, 要清醒地意识到, 盲目的焦虑和缺乏谋略必然将要导致未来高考道路上的失败, 掌握恰当的复习方法, 精心地统筹谋划, 充分建立高考英语科目的自信心, 才是最佳的突破点。

复习中的这一心理疏导谋略首先帮助学生建立了一道坚不可摧的心理防线, 这种心理上的谋划无疑具有很强的预设性, 有效地引导学生做好心理准备, 减轻高三英语复习中的心理压力。

1.2 如何建立英语复习策略的分析

在高三英语复习的攻坚阶段, 引导学生预先的精心谋划, “跨越心理大关仅是获取成功的开始, 紧随其后的关键一步即是谋划好复习的策略, 使得学生意识到复习中精心谋篇布局的重要性, 及时帮助临考学生全面稳妥地分析英语学习上的薄弱环节和强项”, [2]马上指导他们精心制定详细的、特殊的且针对性较强的复习计划。结合成功的复习经验和案例来看, 一般而言, 有效地建立英语复习策略主要包括两个部分:一是复习已经做过的习题, 找出错题、不懂得习题, 消灭这些知识上的误区;二是增加习题量, 限时完成完型和阅读理解题, 提高处理语篇信息的能力, 掌握高效的解题策略。

建立有效的英语复习策略, 应引导学生细化谋略, 有效落实以下复习计划。首先, 在复习的开始阶段, 寻找突破口。从语法和改错题和作文同步入手, 借助这些容易见成效的基础部分激发个人自信, 引导学生合理的利用笔记, 多做练习, 强化语法基础, 搞定单项中的15道单选题, 同时建立错题本, 将易错易混的题集中起来, 反复练习, 直到消灭盲点。同时, “借助语法知识的汇集, 攻克改错难关。建议学生用一个星期的时间, 将做过的7~10篇改错题整理到本上, 互相比照, 寻找相似之处, 最后确立改错的方向和规律”。[3]对于这种方法, 最终的收效非常大, 学生在改错上不再盲目乱改, 能够找准下笔之处, 有的放矢。对于作文, 指导学生鉴赏多篇优秀范文, 找出写作框架, 强调写作的类型和要点, 背诵经典范文的各种套用句式;背诵议论文的黄金模版;背诵写作中必要过渡语。紧接着寻找相应的话题, 套用句型和语法结构进行练习, 并加以批改, 评阅和反馈, 找出不足, 继续改进。其次, 在第二阶段, 着重训练完型和阅读题。如完形填空题中的排除法, 上下文对比法, 上下文的联系, 如时间和空间等。再比如, 做阅读理解题是要通读全文, 抓取文章大意, 做题时回归原文。高考多为细节题, 因此一定要在原文有依有据才是正确的答案。此外, 推理判断和归纳题要顺势总结推断, 要配以合理的逻辑思考。在第一阶段的基础上针对反映出的在这两道题上的误差, 总结规律, 掌握相应的解题技巧。同时此阶段应巩固写作能力, “适当运用定语从句和倒装句等来润饰作文内容, 提高书面表达的得分档”。[4]在冲刺阶段, 由于有了前期的尽心谋划和准备, 学生解题能力得以逐渐提高, 思路也变得越来越清楚、准确, 慢慢地走上了正轨。最后, 按照预先的计划, 再次明确错题, 有计划的背诵或翻译10篇作文。

2 成功谋划高三英语复习教学的重要指导意义

由于有了前期的计划, 事前做足了准备工作, 高考来临时学生在英语科上已经不再是胸无点墨、临阵磨枪的状况了。虽然由于基础等种种客观原因, 这一部分学生仍然无法在高考的赛场中与顶尖的选手匹敌抗衡, 然而成绩的逐步攀升, 可以使人明显地觉察到学习中高涨饱满的奋斗激情。由此可见, 高三的英语复习诚难一蹴而就, 而同时我们需要的也并非是亦步亦趋的复习陈规。我们所亟待的是事前的精心谋划, 无论是之于心理的准备, 或是之于实实在在的复习策略。成功谋划对于高三英语复习教学无疑有着重要的指导意义。正如这句话所言, “临事而惧, 多谋而成, 谋事在先, 成事在即!”

参考文献

[1]王虹.吉林省珲春市第一高级中学学生英语学习自我效能感调查研究[D].内蒙古师范大学, 2012.

[2]汪金辉.中学生英语学习内驱力不足及其对策的研究[D].华中师范大学, 2012.

[3]武焕芝.高三英语二轮复习策略[J].考试周刊, 2010 (51) :7-8.