线下课程实施方案

线下课程实施方案（精选6篇）

线下课程实施方案 第1篇

一、市场现状分析

(一)产品介绍

香香泡一分钟方便热粥，由莱德莱福餐饮管理有限公司联合多位粥品专家及营养师重磅打造。其产品涵盖人气粥、健体粥、养颜粥、瘦身粥、乡情粥、学子粥、母婴粥、老年粥等8大系列品种120种产品。香香泡一分钟方便热粥系列产品采用独特营养配方，以潮汕老字号粥为基础，历经十年传承创新，和现代化生产设备精制而成。不但保持了食物的原汁原味和纯正粤菜风味，并以其100%熟化特点，成为“免煮，无需等待，一泡即食”的新一代方便美食。它完全保留传承“妈妈的味道”，用最笨的办法、最好的食材、最真的爱心，炮制着一份份让人垂涎和留恋的“妈妈的味道的粥”。

此次活动，拟先推出四种口味的方便粥，以便根据消费者使用后的反馈意见，再增加新品种、新口味。

(二)消费者状况

考虑到方便粥的主要群体为年轻人，故而选择在校大学生群体进行品牌推广，打开销路。

根据在校大学生的消费观念及消费习惯，购买行为与方式的特点，我们设计了两套问卷：促销前消费调查问卷与促销活动中调查问卷。

经过分析，我们认为在校大学生的消费行为有以下几个特点：

1、看重方便、迅捷。

2、口感要求高。

3、每月生活消费平均支出中，方便食品所占比例较大。

4、重复购买频率较大。

(三)竞争者状况

在中国市场上，方便食品的迅速发展，由最初的方便面发展到粥类，如八宝粥、奶茶等。

著名的方便面品牌有:康师傅、今麦郎、统一、白象、五谷道场、福满多、华丰等。奶茶主要有：香飘飘、香香泡等。

由于香香泡这个品牌的知名度较低，在市场推广、说服消费者购买等方面都存在着较大的困难。

因此，从在校大学生群体打开市场，因为他们容易接受新事物、新品牌，喜欢尝试新产品。

二、促销活动目的

1、开发并占领在校大学生这个庞大的细分市场。

2、提高香香泡品牌在大学生消费群体中的知名度。

三、促销活动主题

王者归来，“粥”行天下。

四、促销活动地点

运城职业技术学院小广场、学院内第一到第八超市。

五、促销活动时间

××年××月××日下午18点到19点半

六、系列活动规划

(一)问题设计

1、抽奖摇号环节(乒乓球随机抽样方式)

此环节，我们事先将在乒乓球上写上数字，放到空箱里，将其打乱。在填写问卷时，我们问卷上都设有编号，只要问卷编号个位数字是2、6、8这几个数字就可以参加我们的.抽奖。在抽奖环节，只要是抽到乒乓球上的个位数字在1~~8之间的就是我们活动抽奖摇号环节的幸运者。此环节我们暂设二十分钟。

2、有关产品介绍的有奖问答环节(关于产品宣传的问题设计) 在此环节，主持人手里有我们事先准备好的题目。主持人在现场提出问题，观众进行回答，连续回答正确两道问题，就可以获得一小袋香香泡营养粥。如果连续回答正确三道题，就可以获得一桶香香泡营养粥。这个环节我们暂定为三十分钟。共设十五个题目。

(二) 奖品设计

我们共设两个环节(抽奖摇号环节跟有奖问答环节)，针对以上两个环节我们设置的奖品也有所不同。

1、在抽奖摇号环节，我们给幸运者提供的奖品是袋装香香泡方便粥;

2、在有奖问答这个环节我们给幸运者提供的奖品是袋装香香泡方便粥与桶装香香泡方便粥。当观众答对以上三种类型题目的任何两个就可以获得袋装香香泡一小袋，当观众将以上三种类型的问题都回答正确后，就可以获得桶装香香泡方便粥一桶。

(三)现场销售环节

在现场，我们采用买二送一(俩桶装跟一小袋装组合)的捆绑模式进行销售。

注：在活动当天，以上捆绑模式的销售方法同时适用于校内八大超市。

七、活动宣传与推广

1、在学院移动缴费厅旁边的公告栏，水房门侧、宿舍下边公告栏，1~~8超市张贴宣传海报及宣传单

2、在小广场附近悬挂横幅(横幅内容设计)

餐厅前面的横幅内容：香香泡，一分钟方便你我他

宿舍公告栏横幅内容：香香泡走进运职院，给您带来妈妈的味道

3、问卷、宣传单的发放

4、在校广播站进行广播

5、在空间发表说说及在微博上进行宣传。

八、现场促销活动流程细则

××月××日下午活动流程安排：

18：00：活动正式开始(主持人说开场白)

18：05：学校领导讲话

18：15：产品展示(模特托着产品进行走秀，同时由主持人对产品进行介绍)

18：30：开始抽奖摇号环节(由主持人进行活动规则解说，同时由问卷的相关负责人负责让抽奖幸运者有秩序的站好)

18：35：抽奖幸运者到舞台现场进行抽奖，并由奖品相关负责人为中奖者颁发奖品

18：55：开始有奖问答环节(观众互动环节，由主持人说明此环节活动规则)

19：00：主持人提出问题，由现场观众作答，第一个问题回答正确的观众，由主持人继续提问下一个问题，第二个问题回答正确者可以选择继续答题，也可以选择放弃，直接领取奖品

19：30：主持人进行陈述活动结束语

九. 活动经费预算(略)

十、整个活动过程控制

(一)活动过程分解、任务分派(略)

(二)可能发生的意外事件应对措施

由专人负责活动过程中的安全问题与意外情况紧急处理。并与校

保卫处进行事前沟通，在活动举行过程中，随时保持联系。

十、活动效果评估

1、通过本项促销活动，提高香香泡方便粥的销量。可以通过后期追踪八大超市的出货量来进行指标监测。

2、提高香香泡在大学生中的品牌影响力。通过一个月后的调查问卷、走访等方式来进行评估。

线下课程实施方案 第2篇

线下集中研讨和岗位实践研修活动是“国培计划”――中小学教师信息技术能力提升工程的重要组成部分，为保证我校教师顺畅组织线下学习活动，客观评价学习成果，取得学习活动的实效性，根据上级有关文件中关于落实“提升工程”线下活动的指导意见要求，以及中心学校的统一安排和部署，结合我校实际情况，特制订本方案。

一、参加对象

参加网络研修的全体教师。

二、组织机构

（一）成立线下研修活动工作领导小组：

组长：王会芳

副组长：张晓月

成员：陈艳玲 张玉萍

领导小组负责制定本校线下研修活动实施方案，督促指导测评工作。结合本校的校本研修规划和“一师一优课、一课一名师”等活动，按照《提升工程线下实践测评实施计划模板》客观、公正地对参训教师进行线下实践测评活动。

（二）学校建立提升工程培训管理纸质及电子档案袋，对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。

三、主要目的

1．通过线下研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的`理解，做到学以致用。

2．通过研修活动，发现和解决教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。

3．通过研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。

4．根据提升工程培训内容及信息技术能力标准要求，结合“一师一优课、一课一名师”活动，以校本研修为载体，将提升工程培训教师线下研修活动融入校本研修工作中并实施和测评。重点落实在学用结合上，通过以评促学，以学促教。

四、活动内容和方法

线下实践包含三个活动。

（一）教师备课

“提升工程”第二阶段课程是“聚焦信息技术创新教学的网络研修”，第二阶段的作业是提交一份用信息技术支持的课堂展示活动。根据线上课程内容及作业要求，校本研修活动按照“学课程”――“写教案”――“做课件”――“录视频”――“写反思”――“上传作业”这五个环节，通过学校查这个环节，督促教师独立、真实完成作业。

（二）校本培训

实用信息技术操作培训。根据第二、三、四阶段的线上课程内容，结合实际需要，在此期间举办三次技术操作训练，把有关技术知识转化为教师技能。具体安排见附件。

（三）教研活动

通过学习课程，学校安排以“信息技术与课堂教学融合”为主题的教研活动，与“一师一优课、一课一名师”活动相结合，全体参培教师参与，人人上一节公开课。并结合自己的参培过程、线下研修活动等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。

五、活动测评考核

1.线下实践研修活动考核总分值100分，85分（含）以上为优秀，60分（含）以上、84分以下为合格，60分以下为不合格。按2:1比例折算为校本研修学时。

2.学校提升工程线下实践研修活动实施评价小组根据本校线下实践研修活动考核方案，具体组织测评考核由实施评价小组组长签字并加盖学校公章。

六、活动要求

1.全体参培教师要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理，全员参与线下实践工作。

2.建立健全教师提升工程纸质档案和电子档案，有专人负责，专人管理。

3.活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报应用实践优秀成果、资源。

线下课程实施方案 第3篇

本工程位于内蒙古自治区包头市内, 哈屯高勒大街东延段道路下穿既有包环铁路K2+642处, 既有线位于区间、单线, R=1 500 m曲线上, 纵坡i=1.1‰上坡, P50有缝钢轨、混凝土枕 (1 760根/km) , 轨底高程1 020.51 m, 路基填方3.0 m, 地质分别为素填土、中砂[σ]=150 k Pa、砾砂[σ]=350 k Pa、淤泥质土[σ]=80 k Pa、粉土[σ]=150 k Pa、细角砾土[σ]=400 k Pa。规划下穿铁路立交采用四孔 (6.0 m+12.0 m+12.0 m+6.0 m) 钢筋混凝土框架, 两边孔为分离式, 中间两孔为连体式, 结构高7.5 m, 垂直线路方向宽度为7.5 m (不含悬臂) , 框架轴线与既有线夹角为51°。

2 存在的主要问题

中间两孔是连体结构, 斜交角度大, 采用常规的D型便梁无法加固线路, 而且附近受征地拆迁的影响, 暂时无设工作坑的位置, 而城市区域修建便线也是不可取的, 常规做法只能采用横抬纵挑梁法。本工程位于曲线地段, 斜交角度大, 结构高度7.5 m, 再考虑基底换填处理, 土方开挖深度达到8.8 m, 框架基底有一半落在淤泥质土层上, 基底承载力不足。若采用横抬纵挑梁法会存在一些问题:

1) 线路中心与框架顶进最前端水平距离达到14.5 m, 这样使工字钢横梁的跨度太大, 必然需要在线路外侧再平行增加一排混凝土临时支墩来减小横抬梁的跨度, 这样箱体顶进过程中碰到支墩时需要停止顶进直到把临时支墩全部拆除后才可继续前行, 在此期间可能会引起路基边坡不稳定而影响行车安全。

2) 本箱体的结构较高, 与铁路的交角很小, 部分基底位于软弱土层, 从以往的工程实例中得到的经验是边顶进边换填处理基底比较困难, 不易保证质量, 而且顶进方向不易控制、顶进后容易出现栽头、平面偏差太大等缺陷。

3) 顶进工程需要做的准备工作较多, 如工作坑、后背桩、滑板等, 使用的人工、机械、材料多, 工期较长。

由于上述因素, 结合现场的工程地质等条件经过多方案研讨、比较, 最后采取就地现浇方案。将线路加固后直接掏空路基施工。能有效地解决以上提到的安全、质量问题, 同时也缩短了工期、节省了费用。本方案将“321”贝雷梁组合成的钢桁梁作为纵梁, 利用钻孔桩做纵梁的支撑桩 (墩) , Ⅰ56a型钢作为横抬梁, 再配合3-7-3扣43 kg/m钢轨吊轨梁, 最终加固后将线路全部架空, 如图1~图3所示。

3 线路加固原理

1) 设计条件。荷载采用铁路中—活载, 设计速度按25 km/h考虑, 主力及附加力均按照铁路桥涵设计相关规范要求取值, 按最不利组合情况进行计算。

2) 纵梁布置。平行既有线两侧主梁采用“321”贝雷梁进行组合, 每单片贝雷梁的外轮廓尺寸为3 000 mm (长) ×1 500 mm (高) ×176 mm (宽) , 每侧采用3个单片梁组成一组纵梁, 每跨3节总长度9.0 m, 一共10跨, 纵梁组合后成为等跨度的9.0 m钢连续梁。经过检算纵梁的跨中挠度控制在1/600之内, 满足强度、刚度、稳定性要求。

3) 横抬梁及吊轨梁。横抬梁采用Ⅰ56a工字钢, 计算跨度11.0 m, 按简支模型计算, 结合既有线轨道情况, 工字钢每排距离0.65 m, 工字钢横抬梁与每节贝雷纵梁间采用25 mm的U形螺栓固结, 经过检算横梁挠度也控制在1/600之内。其次在横抬梁上面再铺设一组3-7-3扣43 kg/m钢轨吊轨梁, 以加强轨道部分的整体刚度, 同样兼作明桥面。

4) 桩基础支撑桩 (墩) 。两片连续纵梁下共设置直径1.25 m、长度21 m的C30钢筋混凝土钻孔灌注桩22根, 每根桩之间相互独立无连接, 桩身一次成型, 在每根桩顶设置厚度1.0 m、平面为1.45 m×1.45 m的钢筋混凝土顶帽, 桩基础的钢筋伸入顶帽内不小于0.5 m, 顶帽内配置钢筋网片, 同时顶帽预埋25 mm的锚固钢筋8根最后与纵梁焊接牢固。因为随着线路下基坑的逐步开挖, 桩基础部分会裸露出来成为悬臂独立单桩, 所以计算时按照入土15.5 m、悬臂5.5 m的弹性高桩计算, 地基比例系数m=m0为12 000 k N/m4, 按照纵、横两个方向对主力及附加力进行组合取其最不利值进行计算, 依次计算出转角、桩顶位移、土体抗力、竖向承载力, 按照计算的包络图配筋。另外由于支撑桩外露悬臂段较长, 属于柔性墩性质, 所以桩顶的位移应该严格控制防止超限。规范规定桩顶位移应满足, 最终本桩顶的容许位移值, 实际计算结果满足规范要求。

4 线路加固施工步骤

1) 抽换枕木、铺设吊轨梁。按照铁路部门要求采取必要的线路防护, 在相关铁路站段人员的配合下, 利用慢行及列车运行间隔时间, 将既有线混凝土枕抽换成普通的250 cm×16 cm×20 cm木枕, 施工时严格按照工务作业规程进行。吊轨梁采用一组3-7-3扣43 kg/m钢轨, 钢轨接头错开1.2 m以上, 吊轨与木枕间用ф25 mm的U形螺栓联结。2) 支撑桩及纵梁。支撑桩为钻孔灌注桩, 按照规范要求独立成桩, 严格保证施工质量, 验收合格后方可使用。单层贝雷梁可以拼装好运入工地, 贝雷梁采用100 mm×100 mm×6 mm的角钢与帽顶预埋的锚固钢筋连接, 保证两者成固结状态, 其次在顶帽顶外侧加设2根同样的角钢斜撑对纵梁起横向限位作用, 支座用10 mm厚的钢板结合硬杂木代替。3) 穿入横抬梁完成加固。先将工字钢预定位置处的道碴拨除, 采用机械吊装、人工配合穿入12 m长的Ⅰ56a型钢梁, 就位后将工字钢的两端再用ф25 mm U形螺栓固结在贝雷梁的上面组成一个整体。如吊轨梁与横抬梁不密贴, 可在中间加垫板使之密贴。经过3 d~5 d慢行确认加固系统无问题后便可按照先边孔后中孔的顺序就地浇筑框架桥。

5 结语

单线区间框架桥的横向宽度不超过7.5 m, 横抬梁跨度不超过11.0 m, 地质条件较好, 顶进施工场地受限, 线路允许限速25 km/h时, 可以将此方案推广实施。采用此方案与顶进法相比省去了工作坑、后背等内容, 可有效降低工程费用;同时由于利用现成的拼装梁, 工期也能缩短;就地现浇避免了顶进法若遇软弱地基时可能导致的栽头现象, 或者顶进斜交角度大引起的平面偏差超限的问题;不足的地方是横抬梁的就位及安拆不太方便。

总之, 在具备条件的既有线下新建框架桥时, 采用上述方案能有效保证既有线的安全, 同时也可以取得较明显的经济效益。参考文献:

摘要：结合既有包环线上就地明挖现浇框架桥的施工, 介绍了采用钻孔灌注桩为支撑桩 (墩) , 桩 (墩) 顶架设上承式连续贝雷梁为纵梁, Ⅰ56a型钢为横抬梁, 配合3-7-3扣43 kg/m钢轨吊轨梁加固线路的方法, 为在既有线下就地现浇框架提供安全保障。

关键词：既有线,新建框架,就地现浇,线路加固

参考文献

[1]TB 10002.1-2005, 铁路桥涵设计基本规范[S].

[2]TB 10002.5-2005, 铁路桥涵地基和基础设计规范[S].

线下课程实施方案 第4篇

关键字：跨校修读学分、教学方式、项目导向、任务驱动

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（a）-0000-00

2014年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目共计1267项，其中创新人才培养机制研究专项103项。辽宁何氏医学院主持的《现代企业管理精品资源共享课跨校修读学分的教学模式改革》项目，在项目负责人市场营销教研室孙茹云老师的主持下，本学期已经进入到第二轮教学。

1 授课对象

第一轮教学的授课对象是市场营销专业大二的学生。考虑到现代企业管理课程中的很多章节对于市场营销专业的学生而言都是已经学习过的课程，比如营销管理、人力资源管理、战略管理、库存管理、物流管理、财务管理等，为避免理论知识的重复讲解，导致学生学习积极性降低，产生学习逆反心理，本轮教学我们更换了授课对象，选择了对企业管理相对陌生的公共事业管理专业。

2 教学方式

上一轮教学过程中，主要采用了传统的教学方式，以建课方教师在网上讲授理论知识，提供学生所需各种课程相关资料，包括课件和习题，参考资料等。线下由使用方教师带领学生巩固、运用理论知识和考察知识掌握情况来进行，具体做法是：以使用方教师帮助学生设计学习计划，在线上监控学生学习进度。线下由使用方教师组织学生在课堂上做练习题，进行案例分析，答疑，用考核的方式对学生理论知识掌握情况进行审核，对问题进行新一轮汇总，再课上进行总结讲解，以此形成两性循环。但是，这样的教学方式，它的缺陷确越来越多地显现出来。无论是线上线下的教学都是以理论知识的传授为核心，把学生看成是接受知识的容器。线上学习由于网络速度以及平台问题有时延缓了正常的学习进度，有时学生为了追赶学习计划，需要长时间连续学习，加之对着冰冷的屏幕，毫无生气，难免导致学习比较枯燥。按照上述方式进行教学，虽然重点突出了教学效果，但学生却不是主动接受知识的，没有突出学生的实践能力和创新精神的培养，与立项初衷相悖。因此，革新教学方式势在必行。

本轮教学过程中，从让学生乐学、活学的目的为出发点，努力营造高效和谐的课堂氛围，重新更改了教学方式，具体如下：

2.1项目导向型

针对于营销管理这一章节的具体知识点，结合双十一的时间背景，设计了一个项目，要求学生策划天猫双十一的促销活动。以完整的策划方案为作品，要求学生完成主题、创意、文案的全部设计。辽宁何氏医学院地处相对偏僻，学生日常购物多来自于网络，天猫是学生们特备喜欢的电商，以此作为学生研究对象，深受学生喜爱。教师首先组织学生进行历届双十一天猫活动资料，以及其竞争对手京东的相应资料，组织学生进行历届活动优缺点的研讨。在此基础上，用头脑风暴法激发学生设计出具有创新的促销主题以及活动方案。当学生完成全部策划案的时候看着自己的作品，小有成就感。同时，也增强了学生的学习积极性。

2.2任务驱动型

在生产管理线上理论知识完成之后，带领学生参观蒙牛企业沈阳分公司的工厂。通过实地参观，让学生真正了解线上章节的具体理论知识点。在参观之前，给学生布置任务，在参观过程中要善于发现问题，通过现场提问，了解企业解决问题的具体做法。回来之后，结合我们所学理论知识，为企业提供更加可行的问题解决方案，以论文形式进行上交。

2.3角色扮演教学法

《人力资源管理》这一章，线上理论知识主要围绕企业人才选育用留四大部分展开进行讲解。线下，使用方教师组织学生进行实地模拟，主要对面试这个环节进行实际操作。学生两两一组，一个扮演面试官，一个扮演面试者，让学生设身处地、身临其境的感受所学知识点，提高学生的职业操作能力。对于这种方法，学生非常乐于参与，一个方面让学生非常生动的感受了所学理论知识点，而另一个方面使学生更加真切的了解社会情境，富于感情，使学生真正热爱人力资源工作，有意向投入企业人力资源部的工作当中。

2.4案例分析法

全部课程结束后，让学生自主搜集自己相对感兴趣的企业案例。线下课堂上让大家进行分享，并且进行问题诊断。大家就发现的问题进行探讨，提出最具可行性的方案。大家在共同探讨中，相互交流、相互学习。其中案例研究对象有外资企业和国内知名企业，主要供我们学习其成功经验。而针对一些中小企业的运营，主要是进行诊断，发现问题、解决问题，对所学知识点，进行活学活用。

上一轮的教学，因为保持着相对陈旧的教学方法，线下教学时间，利用率不够紧凑，每堂课都会有所剩余，让学生自己总结或者提问。本轮教学，学生都是在相对比较快乐的氛围中度过的，我们不再是“忍耐”着前行，而是非常积极主动的学习。不仅提高了学习效率，学生的创新能力和实际操作能力都有所提升，这些教学方法的利用，大大提高了本轮教学效率。在今后的教学过程中，可以进一步提升利用率。

3 教学效果

本轮教学最大的进步在于学生的自主学习。在任务、案例、项目等的驱动下，学生会非常主动的登录平台进行网络课程的学习。学习效果非常好。学生的自主创新能力和实际应用能力也都有所展现。

参考文献

[1] 王鹏，中小企业管理有效性研究， 2012

[2]（美）（美）德斯勒著吴雯芳，刘昕译《现代企业管理（底9版——工商管理经典译丛》 [3]郑晓明.现代企业管理导论.北京：机械工业出版社.2002：31-32.

线下团购活动方案 第5篇

团购项目是家居类网站起步阶段的主要收入来源，它的重要性不言而喻，怎么做好，怎么做的有特色，怎么样才能一直做下去是我们要着重分析的。我们开始的团购主要以我们现有老客户各大家居卖场为主：

1.选择商家：要选择适合网友的产品，要选择对团购活动或者网络有很高热情的商家，要选择我们利润点高的商家，另外还有其他一些因素，比如季节，节假日等。

2.活动的主题策划：确定了合作商家，就要针对本次团购活动制定活动的主题，做活动的版面设计与宣传方案，一个好的活动主题或页面是吸引消费者的关键。报名界面的广告标题是否直接明了，煽动性的文字是否达到刺激的效应，商家的特价产品或者奖品是否丰富有足够吸引力，本次活动报名界面是否与其他活动界面在版面上有所呼应，活动界面报名方式是否齐全，品牌介绍，产品图片，荣誉，是否详细，报名地点，乘车路线等。

3.全方位立体推广：方案确定后要进行全方位立体的推广，比如自行网络推广，小区推广，卖场推广，商家店面推广，其他合作网站推广，传统媒体易换广告推广等等，具体推广方法在后面网站推广中详细说明。

4.活动前的准备：这里除了物料的准备外，主要是客服人员要对每天报名的网友进行电话跟踪，每天对前一天报名的网友打电话，确定报名，讲解大概的活动情况，简单讲解本次活动的优惠幅度很大，如果他有朋友或者邻居正在装修一起参加我们活动，人越多我们争取的折扣力度越大，告知活动前一天会电话提醒。活动前一天的时候要对本次活动报名的网友进行电话提醒。

5.现场活动：活动当日要在集合地点做好准备工作，首先是早到集合地点，大巴车明显的网站标识，等待网友到场。其他工作人员利用这个机会带好宣传DM单等宣传物料在周围发放，征集现场报名的群众。工作人员给到场的网友发放礼品以及本次活动的优惠政策单页，单页上除了优惠政策现场流程主要还是近期其他活动的安排和网站的网址以及联系方式。发车后工作人员也就是本次活动的团长要讲解本次活动的流程以及到场后网友如何购买产品（如果有砍价，要教会网友如何配合主持人）。如果是在专卖店举行的专场团购，集合地点直接就是专卖店。工作人员提前到现场，派发传单，征集现场登记的消费者。不管是到工厂还是到专卖店，活动现场的流程还是不变的，首先是签到，然后网站主持人介绍活动流程和注意事项付款方式等。然后商家代表致欢迎词，介绍产品。接下来网友开始自由选购，中间穿插抽奖，有奖问答等互动，如果有砍价，主持人要带领大家砍价，然后是签单，最后签单抽奖。活动结束。

线下活动方案书 第6篇

一、活动时间：2018年5月28日

二、合作方式：深圳都市报登报+第三方H5小游戏传播

三、活动主题：528，一起“弹”情说爱吧！

四、参与方式：扫描二维码参与活动

五、活动形式：

1、在活动上线前深圳都市报将提前预热活动。

2、报纸主要分为男版、女版，左男右女。男女彼此双方都想为对方做些什么。

3、上线当日通过扫描游戏二维码进行参与游戏，并设置分享工作，便于传播。

4、上线当日可在一到两个主要站点进行派发玫瑰花，报社派报人员可配合穿着特殊绿超人服装进行派发报纸以及玫瑰花（主要站点备选：车公庙、会展中心、世界之窗、福田站、老街），每个站点可准备100支，发完即止，并及时进行拍摄素材。

5、报纸粘贴：赠送“神秘告白卡片”，可以有立体心型或者心形书签等等，卡片内印有统一的告白话语，助力表白者大胆说爱！

6、深圳都市报活动结束后继续进行后续报道。

六、游戏形式：

1、以第三方H5游戏为主要传播，游戏为弹一弹，游戏页面设计风格与活动主题“爱”相关。

2、游戏流程：

a、扫描二维码进行参与游戏，主页面需要活动规则，游戏结束后提示所得分数； b、用户在该页面可选择复活增加游戏次数（需要通过微信中的分享功能），复活成功后该局得分继续累积，每人每天最多3次复活机会；

c、用户在该页面选择“领取奖品”则跳转至注册页面，注册成功后提示获得奖品以及兑换方式；

d、参与活动每人都可获得参与游戏获得奖品。e、排名奖：

每个参与游戏用户，获得游戏奖品的同时可参加排名，活动结束后，得分前三名可获得排名奖：一等奖：10g实物金条，二等奖：500元京东E卡，三等奖200元京东E卡。

参与奖人人可获得，现金红包以口令的形式在注册成功后提示相应口令。活动规则

1、活动时间：5月28日-6月4日

2、活动设置参与奖和排名奖：

1）参与奖：每位参与游戏用户仅限领取一份。奖品包含：苹果手机、电影票、京东E卡、爱奇艺会员、黄金盈家现金红包。

领奖方式：单局游戏结束后，即可领取参与奖，点击【领取奖品】进行注册，成功后即可获得参与奖奖品。苹果手机、电影票、京东E卡，爱奇艺会员奖品需凭借唯一兑换码，关注“黄金盈家服务平台”，留言手机号码以及兑换码即可；黄金盈家现金红包奖品需登录黄金盈家APP，在账户-我的账户-我的红包-口令兑换，输入获得指定口令领取兑换。

2）排名奖：注册用户可获得排名奖资格，活动结束后积分排名前三即可获得。排名一等奖：10g实物金条，二等奖：500元京东E卡，二等奖：200元京东E卡。

领奖方式：活动结束后，我们将电话通知中奖用户。

3、活动过程中，每位用户每天可通过分享好友获得3次复活机会，成功复活后继续当局游戏，累计积分。

4、所有奖品在活动结束后5个工作日内发放，此次活动奖品仅限未注册黄金盈家用户领取。

本活动最终解释权内归黄金盈家所有。

如有疑问，请联系官方客服专线400-999-0997或关注微信公众号“黄金盈家服务平台”。