正确树立大局观念 构建和谐现代企业

正确树立大局观念 构建和谐现代企业（精选3篇）

正确树立大局观念 构建和谐现代企业 第1篇

正确树立大局观念 构建和谐现代企业

大局观就是指顾全大局的思想观念。对于一个国家、一个地区、一个单位或一个集体而言，顾全大局就是顾全国家的、地区的、单位的、集体的整体利益。树立大局观念，就是一事当前，先从国家的、地区的、单位的、集体的整体利益着想。

一提起大局观，许多同志可能都会认为，树立大局观念是领导的事，我只要听招呼，把自己的‘一亩三分地’种好就行了，讲不讲大局关系不大。这显然是片面的。因为企业的所有具体工作和业务的最终执行者都是员工，工作执行程度的好坏直接影响着企业的声誉和效益。举个最简单的例子：如果在节假日期间接到使用费控电表客户打来的电话说家里停电，原因是缴纳电费后充值不成功，电表报错，你该怎么处理？是推脱责任，‚这事不归我管，找营业厅的客服人员‛？还是拖延时间，‚今天单位没人上班，处理不了，等周一吧‛？还是考虑到整个电力公司的声誉和利益以及停电给客户带来的不便而选择主动排忧解难？员工无论从事何种具体工作，负责的范围大小，都属于企业这个大局的组成部分，一举一动，一言一行都会影响到企业工作的全局。所以，企业工作的全局，是需要全体员工在各自的工作岗位上共同努力去维护的。只有心系大局，以富有进取心的工作精神，扎实的工作作风，把各自负责的工作落实好，才是对大局最实际的维护和支持。

还有同志认为，讲大局必然要强调牺牲奉献，现代市场经济讲究的是利益驱动，再讲服从大局、牺牲奉献就有点不符合潮流了。这种观点也是错误的。整体的利益与局部利益是辩证统一的关系，并不是矛盾的，对立的。

首先，大局是关系总任务总目标的实现，是整体利益、根本利益之所在。只有整体的利益实现了，局部利益才有可能实现。‚大河有水，小河满‛，‚锅里有了，碗里才有‛讲的就是这个道理。否则，‚皮之不存,毛将焉附？‛

近年来，公司抓住发展的历史机遇，深化改革，经营管理取得了非凡的业绩，逐渐步入平稳健康发展的轨道。企业在发展的同时也在反哺员工，近几年员工收入实现了较大幅度的增长就是最好的例证。所以，企业和个人的利益是紧密联系在一起的，是二者利益的有机结合，如果大家都只想到自身的利益而不顾企业的大局，我们就不可能有今天这样的成绩，更不可能有今天这样的收获。

其次，整体目标依靠各个部分的团结协作来完成，各部分只有在整体里才能发挥其作用，体现其价值。如果把企业比作一台大机器，那么部门及个人就是企业大机器中的零部件，大机器必须依靠每个零部件的各就各位、协调配合，才能正常运转，显示其巨大功能威力。而零部件只有在整个大机器中才能发挥其作用、体现其价值。这就要求我们工作时要注重团结协作，分工配合，齐心协力朝一个既定方向去努力，因为‚成功的团队没有失败者，失败的团队没有成功者。‛

此外，树立正确的大局观还要有淡泊名利，献身工作的高尚品格。一位伟人曾反复阐明一个道理：共产党要交出一头，只顾一头。只顾什么？只顾全心全意为人民做工作，交出什么？交出个人利益、个人地位、个人前途。后面这一头让党来考虑，让组织来解决，组织怎么安排就怎么服从，不跑、不送、不抢、不要。这个道理强调的就是大局意识的思想，每一位党员都应该遵循，做到看事业重如山、观名利淡如水。我们作为企业的一员，时刻要牢记自己的职责使命，不断加强学习，转变思想，兢兢业业的安心本职工作，把自己的前途命运融入到党的事业和企业发展之中，只有企业的发展壮大才能成就员工事业的发展。

正确树立大局观念，还要求我们建立和谐的人际关系。同事之间，生活上要相互关心，工作上相互支持，遇事多沟通、多协调，‚多栽花、少栽刺‛，多补台、不拆台，俗话说得好‚人抬人高，拆台垮台‛，做到大事讲党性、讲原则，小事讲友谊、讲风格，相互尊重，相互支持，相互谅解，把个人利益置于本单位本部门、把本单位本部门置于本地区以及把本部门本地区置于国家利益之下，自觉摒弃一些‚三个一群、五个一伙‛的山头主义等不良倾向，以海纳百川的气量营造一种团结友爱的人际关系、和谐互助的工作氛围。正确树立大局观念也是适应企业全面深化改革、建立现代企业制度的客观要求。当前，内蒙古电力公司正稳步推进营销、生产工作智能化、信息化、标准化以及内控体系的建设，组织人员开发、投入、使用新的智能信息系统、梳理定义工作流程、建立标准化工作制度、建设内部风险控制防范机制体系、改革创新工作的方式方法等等，这些举措很可能会涉及到企业事权财权的再分配，岗位人员的重设定、职责权限的重新划分等一系列关系到部门、员工切身利益的事项。这就需要我们要以博大的胸怀、非凡的气度以及更加宽阔的视野，正确看待个人、部门和全局、当前与长远的关系，正确处理好不同部门利益之间的关系。只有个人、部门、企业利益三者有机的结合在一起，才能更好的调动员工和发展企业。

同时，我们也应意识到，既然企业改革是企业发展的必然结果，我们何不以积极进取的心态，利用公司深化改革这一历史机遇，学习新技术、掌握新方法，主动地适应企业改革创新带来的新挑战呢？所以我们要及时转变观念，正确看待企业改革带来的新机遇，安心本职工作，在平凡的岗位上以实际行动来支持企业的改革创新。这样才能跟得上企业发展的步伐，展现自我存在的价值，实现自己的理想目标。

思想是行为的先导，我们一定要牢固树立强烈的工作责任心和事业心，以奋发向上的精神状态，了解大局、认识大局、胸怀大局，服务大局，时时处处以大局为重，眼睛盯着大局，心里想着大局，以自己的实际行动为实现企业的长远发展进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量！

姓名：郑奇 性别：男电业局计量中心采控班 年龄：25 联系电话：工作单位：阿拉善 ***

正确树立大局观念 构建和谐现代企业 第2篇

一、传统教育观念的缺陷

(1) 拉大师生距离。传统教育中的一个公式是:教育=不许××, 鲜活生动的教书育人显得机械和冷冰, 致使教师与学生的距离越拉越大。据有关人士调查, 目前职校学生中, 16.22%的人认为教师难以亲近, 12.16%和5.95%的学生对师生关系的现状感到“不太满意”或“很不满意”, 当心中有了秘密时, 只有3%的学生会告诉老师。

(2) 压抑学生个性发展。传统的教育观念认为教师是教育活动的绝对主宰。教师过分注重自己的个人权威, 要求学生绝对服从, 严重压抑了学生个性的发展, 导致学生思维僵化, 出现缺乏自信、健康向上的精神状况。

(3) 扼制学生创新能力。职校学生在思维上已经逐渐具备了独立性、批判性, 不愿意盲从, 喜欢追求新生事物。但师道尊严的思想让学生不敢多说、不敢置疑, 极大地压抑了学生创造性思维的发展。

二、民主平等教育观念的要求

(1) 热爱学生、关心学生。关爱是教育的保证, 没有爱就没有教育。教师对学生拥有了真爱, 自然就愿意民主、平等地对待学生。

(2) 尊重学生、理解学生。尊重学生的人格, 理解学生的情感;尊重学生的爱好, 理解学生的需求;尊重学生的创造, 理解学生的意见;尊重学生的权利, 理解学生的幼稚。尊重是教育的前提, 学生只有受到充分的尊重和理解, 才能真正学会尊重与理解他人。

(3) 信任学生、宽容学生。相信学生的成长与成才, 对学生的未来有足够的信心, 给学生充分展示自己的机会与舞台, 以平和客观的心态宽容对待学生的错误。信任和宽容是一种力量, 教师充分相信学生、包容学生, 学生才会信任和尊重教师, 真正的教育也才会开始。

三、构建民主平等师生关系的建议

(1) 正确认识师生关系。营造教育民主氛围, 教师必须明确两点:第一, 教师和学生的人格地位是平等的;第二, 每个学生的人格地位是平等的。前者要求教师真心诚意地与学生平等交往与交流;后者要求教师对学生一视同仁, 公正对待。

(2) 重视师生沟通。教师必须经常与学生交流, 倾听学生的心声, 采纳学生正确的建议与意见, 同时引导学生打开心灵的窗扉, 把自己的困难与问题说出来, 然后有针对性地开展指导, 以便“知己知彼, 百战不殆”。

(3) 平等对待学生。教师应当坚持“人各有别, 才各有用”的教育原则, 不断地给学生肯定和鼓励, 然后因材施教, 促使学生健康成长。

(4) 尊重学生差异。每个学生都是一个独立的个体, 存在一定差异。教师应当具备正确的学生观, 尊重每一位学生的尊严和价值, 不歧视、不排斥, 不因学生的家庭背景或者学生自身的智力、性格、情趣等方面的差异而区别对待。

古人说“亲其师, 信其道”, 它深刻而精辟地点明了和谐融洽的师生关系在教育活动中的重要作用。苏霍姆林斯基也认为:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系, 这将有利于教学任务的完成。”可见, 在建设和谐社会的今天, 树立民主平等的教育观念, 构建和谐的师生关系, 意义重大, 职业学校更是如此。

摘要：和谐的社会需要和谐的教育, 和谐的教育需要和谐的师生关系。传统的教育观念因其日益明显的缺陷, 已经越来越不适应现今社会的要求。民主平等教育观念要求教师热爱学生、关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生、宽容学生, 为此, 教师必须正确认识师生关系, 重视师生沟通, 平等对待学生, 尊重学生个体差异。

关键词：民主平等,教育观念,和谐社会,师生关系

参考文献

[1]官会林.别解“师道尊严”[J].班主任, 2005 (9) .

正确树立大局观念 构建和谐现代企业 第3篇

传统工业社会的经济是一种单向流动的线性经济，即资源一生产一消费一废弃物排放，而循环经济要求运用生态学规律把经济活动组织成一个资源一生产一消费一再生资源的反馈式流程，使经济系统与自然生态系统的物质循环过程相互和谐，最终达到资源能够多次利用和环境得到有效保护的目的。

循环经济要求以3R为社会经济活动的行为准则，在三个层面实施：企业内的物质循环，区域层面上的中循环和社会层面上的大循环。并具备新的系统观，新的价值观和新的生产观等主要特征。

我国造纸行业的生产和消费目前正处在快速发展的局面，原料结构正进一步优化，木浆比例有所提高，废纸浆比例快速增长，非木浆比例大幅下降；技术方面也进一步成熟，从制浆、造纸、节能到污染治理，造纸工业的科学技术都有着很大的提高；各类纸产品的总需求量在未来还将有着较大幅度的增长，造纸工业市场前景也比较乐观。这些都为造纸企业顺应趋势，大力发展循环经济提供了良好的背景。而同时，造纸工业目前对社会造成的污染仍然十分严重，生产所造成的污染同环境保护之间的矛盾日益矛盾，从而，越发凸显造纸工业发展循环经济的必要性。

利用废纸回收造纸，是造纸工业发展循环经济的一个大有前景的趋势。但我国在利用废纸造纸方而，一方而废纸回收率远低于世界平均水平；另一方面废纸进口量逐年大幅增长，依赖从关国、日本、西欧等发达国家供应，矛盾日益突出。如何提高廢纸回收率，充分利用废纸造纸是一个亟待解决的课题。利用废纸替代原生纤维木浆造纸，不仅可大量节约木材纤维原料，而且可降低能耗，节约清水，具有良好的环保效益和经济效益。白云纸业就是利用废纸回收造纸来发展造纸工业循环经济的一个典型的代表。该企业目前是中国最大的箱板原纸生产商，也是全球最大的箱板原纸生产商之一。企业从最初创业，就带着废纸就是森林这样朴素的循环经济意识，从通过回收废纸进行造纸开始起步，始终把大力发展循环经济当作企业的主要宗旨，把循环经济意识逐步贯彻和落实到生产中的各个环节中来。因此，通过对白云纸业近年来的相关数据的收集和整理，并选择运用造纸工业循环经济评价指标体系来对白云纸业发展循环经济来进行分析和研究，对于探讨造纸工业循环经济的应用规律，具有一定实用价值和意义。

造纸工业循环经济评价指标体系是从循环经济系统的角度全面考虑，采用目的树的分析方法，从循环经济构建的目标出发设计造纸工业循环经济评价指标体系。其思路是：首先要确定循环经济评价的总目标，然后结合造纸工业发展循环经济的自身特点，合理选取评价指标，将选取的指标分解为若干层次，逐级发展、推导出各级子目标，最后提出描述、表达目标的各项指标即最后一层的具体指标。因此，这样建立的指标体系，能够保持严格的内部逻辑统一性。

选择造纸工业循环经济评价指标体系应该遵循：科学性与实用性相统一原则、3R原则动态性和静态性相统一原则、系统性与层次性相统一的原则、可比性和可靠性相统一原则以及可操作性和简明性相统一原则。从而来保障指标体系的有效性、实用性和科学性。

造纸工业循环经济评价指标体系共包括准则层、要素层、指标层、目标层和权重层等五个层，在目标层上总计有25个指标。权重层的权重是通过层次分析法来确定指标的，其确定的步骤是，先确定评价的层次结构模型，进而构造判断矩阵，得到判断矩阵后，按计算步骤得到一个新的矩阵，依此来确定准则层指标对目标层的贡献程度，进而得到准则层的权重向量。在对判断矩阵作一致性检验之后，就可以计算指标相对于目标层的权重了。为了更直观地对分析结果进行判断，因此采用综合距离值和实现度值来说明造纸工业循环经济的发展水平。参照国内外有关研究成果，结合有关专家的意见，设计了6个等级标准来描述造纸工业循环经济的发展程度， 接下来，通过对白云纸业20062007年的相关数据的收集和挑选，确定了目标值，并运用距离函数模型的方法，来对企业的循环经济的情况进行评价等级确定。根据计算结果表明，造纸工业循环经济发展能力较高。