小学范文 某某 我想对你说（精选19篇）
小学范文 某某 我想对你说 第1篇
妈妈，我想对你说
【初写稿】
生活中，你一定有许多话想对别人说。但想说又不敢说，或者不好意思说。而我也是，我想对妈妈说一句“我爱你”，可一直不敢对妈妈说。
当我作业不会时，她会耐心的给我讲解;当我默写错的很多时，她会在一边和我一起订正;当我考试考的不好时，她会帮我找出错的原因……
有一次我放学回家，老师让我们把前几天考试的试卷给家长签字，我把作业写完了，在家里等妈妈回来，妈妈回来后，我把试卷给她，闭上眼睛等待着“暴风雨”的来临。咦?怎么没有骂我呢，难不成是暴风雨前的宁静?我睁开眼一看，妈妈，跟本没有准备骂我，只是说了一句：“下次考好点。”就签上了字。
还有一次，我写妈妈的作文被老师发到了网上，被妈妈看见了，非要看我的原文，看完后对我说：“你怎么这么多错别字呀!kindle你写成了kinlie，还有服务你也写错了……。”最后妈妈让我把错的每个订正十遍，她说：“不订正完，不可以出去。”我只好乖乖订正完，然后赶紧“逃”出去。
我知道她都是为了我好，所以我想对她说：“妈妈，我爱你。”
【修改稿】
生活中，你一定有许多话想对别人说。但想说又不敢说，或者不好意思说。而我也是，我想对妈妈说一句“我爱你”，可一直不敢对妈妈说。
当我作业不会时，她会耐心地给我讲解;当我默写错得很多时，她会在一边和我一起订正;当我考试考得不好时，她会帮我找出错的原因……
有一次，我写妈妈的作文被老师发到了网上，被妈妈看见了，非要看我的原文，看完后对我说：“你怎么这么多错别字呀!“kindle”你写成了“kinlie”，还有“服务”你也写错了……”最后妈妈让我把错的每个订正十遍，她说：“不订正完，不可以出去。”我只好乖乖订正完，然后赶紧“逃”出去。从那之后，那些字我都没有错过。
妈妈不仅关心我的学习，还很关心我的生活。比如说，有一年放暑假，我们两个人吃完饭就出去散步了。我以为已经到暑天了，不冷了，就身着T恤和短裤出去了。到了外面，有风，还是有点冷。走到半路，妈妈问我冷不冷。我说：“有点冷。”于是妈妈便加快了脚步，平时走两圈的，今天只走了一圈就回去了。
我知道她都是为了我好，所以我想对她说：“妈妈，我爱你。”
海光小学北校区四年级 陈韵寒
小学范文 某某 我想对你说 第2篇
妈妈，我从出生到此刻，你对我付出了不少的心血，每当我看到您忙碌的身影，我就想对您说说心里话，可是我都咽下去了。今日，不妨就让我在这篇文章里说出想对您说的心里话：“妈妈，你辛苦了，我爱您!”
您对我学习严格要求。有一次，我考试只考了96分，您就把我打了一顿，之后，我考试每次都能考到97分以上。
我做作业的时候，您就在一旁看着我，我做一题您就检查一题。只要发现我错了，您就会提醒我。但您不会告诉我答案，而是让我自我想，所以，我养成了自我动脑筋的好习惯。
您对我的生活很关心。好吃的，好看的衣服都会买给我，而粗活却留给你自我干。
我的饮食您也很注意。您禁止我喝饮料，吃刨冰，油炸食品等不卫生的食物。并且每次饭前都让我洗手，并且不得少于3分钟。这让我养成了注意卫生的好习惯。
老公,我想对你说 第3篇
老公，我想对你说，如果真的有来生，下辈子我一定好好的照顾你。在医院我是一名护士，是千百个病人身边的守护神，他们那信任的目光，使我常常容不得有半刻的倦怠。神圣的白衣天使称号，常常使我忘记了自己也是一个普通的人间女子。当我把全部的能量都献给病人，当我奋不顾身的抢救回一个个在死亡线上挣扎的患者后，我的精力已耗尽。每当我拖着疲惫的身躯，走进家门，看见你正默默地给我和孩子洗衣服的时候，我很内疚，也很感动，真的。
老公，我想对你说，我也是一个普通的人，当我伤心、脆弱、流泪的时候，请允许我趴在你肩上哭泣，不要嫌我泪眼婆娑;当我无助的时候，请主动张开你的双手;当我寂寞的时候，请主动陪我走走;老公，我想对你说，我不羡慕别人的宝马豪宅，不羡慕别人的衣着光鲜，不期望你伟岸高大，我只希望你能给我一个遮风避雨的地方，给我一个可以依靠的肩膀。
老公，我想对你说，别嫌我唠叨，当我生气的时候，希望你听我把话讲完，让我有个诉说的地方，我的心情才会好;别嫌我厨艺不精，做的饭菜难吃，粗茶淡饭才是最好。
我想对你说…… 第4篇
我想对你说：亲爱的朋友，谢谢你。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。无论你是《语文世界》的新朋还是旧交，我想对你说声谢谢。谢谢新朋友对我们的信任，谢谢老朋友对我们一如既往的支持，谢谢大家在繁忙的学习生活中，愿意与《语文世界》为伴，陪我们一同走过。试想象，没有你们的我们会是多么的孤单啊！为了表达谢意，亲爱的朋友，让我们将珍藏的喜悦拿来与你们分享：2006年，是充满小小收获的一年。就算我们不能做到“出口成章”，总可以闲庭信步，徜徉于“小说天地”，寻到“写作指津”的必胜法宝；就算我们无法和每一位身怀绝技、文采飞扬的“星星有约”，切磋文坛技艺，总可以坐在温暖舒适的“双语咖啡屋”里，喝一口香浓可口的咖啡，体味一下不同文化背景下语言的魅力，或是和你们一起“凝视摄影经典”，满足每个人的感官系统，体味一下视觉上最强有力的震撼；就算我们没有大把大把的时间来畅游“文史因特网”也无妨。因为我们即使足不出户也仍旧可以在“经典书坊”中找到自己钟爱的读物，透过“异域采风”的文字视窗，造访世界每一个可爱的角落。2006年，是充满小小惊喜的一年，众多选择，必有一款适合你。“全国师生同台作文大赛”和“全国语文规范化知识大赛”，是我们与众多权威机构强强联手，为忙于大大小小考试的你们，提供的一个热身锻炼、展示才华和能力的全新平台。朋友们，为了这份收获，为了这份喜悦，让我们一起微笑着挥别2006……
我想对你说：亲爱的朋友，牵手你。“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”。因为无法留下太阳的身影和时间的脚步，我们总会暗自感伤和惆怅。还好有你们，不管阴天、晴天还是雪天，总会陪伴在我们身边。未来的日子里，亲爱的朋友，让我们将这份难得的默契、默默的支持和莫大的鼓励继续延续，让我们携手并肩同行，让我们做得更好。新的一年，我们将以更丰富的内容，更新颖的形式，更饱满的热情，带领各位走进绚烂多姿的、精彩无限的《语文世界》。相信新增设的“论语今读”“微篇诗品”“语文视界”“高考直通车”等栏目，定能贴近同学们的实际需求。希望大家能从中汲取更多的滋养，积蓄更多的力量。朋友们，让我们许下一个约定：为了友谊、为了爱、为了希望、为了更美好的明天，让我们一起微笑着迎接2007……
某某我想对你说 第5篇
说到邻居，我不由的想起我家的邻居——张叔叔。他身材不高，却什么都会做：水管堵啦，卫生间漏水啦，墙上的油漆掉啦......一切都不在话下。
记得有一次，我家的水管堵牢了，水在水漕里打着转儿，怎样也流不下去。我和外公外婆急得像热锅里的蚂蚁——团团转，这时张叔叔正好从楼上走下来，看见我们着急的样貌，关切地问：“怎样啦?”我如同看到了救援大军，说：“我家的水管堵住了，怎样都流不下去，真是急死人啦!”“不要着急，我来帮忙。”说完，张叔叔便拿起一根铁棒，左通通，右通通，就是通不下去。我十分着急嘴里不停地叫着：“怎样办?怎样办?”张叔叔看了我一眼，沉着地说：“你等等，我去去就来。”说着就“咚咚咚”的跑上楼去，不一会儿他又下来了，手里拿着一个弹簧一样的工具，张叔叔说“你看，这可是修水管的神器。”他一边摇着把手，一边把弹簧一样的工具往水管里塞。”“哔”的一声水响，水迅速地流了下去，水漕居然通了。我高兴地一蹦三尺高。“张叔叔，多谢您!”我说道。张叔叔一边收拾他的“神器”一边和蔼地说“不用谢，都是街坊领居，互相帮忙应当的。”
某某我想对你说 第6篇
妈妈从我一出生，就对我付出了很多的心血，我想对您说：“妈妈，您辛苦了!”
您十分关心我的学习。每当我写作业时，您总是坐在我的身旁，笑眯眯地看着我。每次我遇到难题时，您总会把这道题过目一下，再把这道题目上的每一个知识点分析给我听，最终，把方法告诉我。如果我写对了，您的脸上就会露出欣慰的笑容;如果我还是不懂，您就之后讲第二遍，第三遍，甚至第四遍，第五遍……
您不仅仅关心我的学习，还很关心我的生活。有一次，您下班回来，已经很累了，但您还要为精心准备饭菜。我对您说：“这些菜够吃了，您就别做了。”您却说：“不行，仅有荤素搭配，才会营养均衡。”
某某我想对你说 第7篇
妈妈你好长时间没有关心过我了，不关心我的学习过程，你只看结果。每当考得好的时候就买好吃的给我，如果考得不好的时候就打我，还拿我去和考得好地同学比。
有一次，我数学考差的时候，你就拿我去和别人比，还说：“别人去上了一天学，你也上了一天学，为什么你没有别人懂的多。”我就在心想：如果妈妈去上学，成绩还是比我好，还是不如我。
如果我考得好，你有时会以为我抄的别人的。这时，我果断地说：“不，我没有，我旁边的人比我考得差。”我就算说了这话，你还是不相信我，看到群里教师发的成绩，才能相信我。
虽然有时候，您对我冷漠，可是也有时对我很关心。就比如说，三年级的期末考试那次我生了很严重的病，妈妈对我说：“这次你考不好没关系，下次再努力。”谁知我竟然考得很出色：语文93.5，数学95，英语99。妈妈高兴地泪流满面。
田广森,我想对你说 第8篇
记得你是去年下学期转到我们班的, 老师安排你和我同桌。看着你黝黑的皮肤, 我觉得不顺眼, 就在课桌中间画了一条“三八线”。你不说话, 你也不开口。
几个星期后的一个课间, 几个同学围在一起看你模仿小品《不差钱》, 我也凑上前去观看。你的动作、语气和神态都模仿得惟妙惟肖, 把大家逗得肚子都疼了!只见你忸怩着身体, 操着小沈阳的东北腔说:“哎哟妈呀, 大爷你咋这么抠呢?”“来个笨蛋。”“你叫谁笨蛋呢?”“我说炒个笨鸡蛋!”……每每想起这几句话, 我都禁不住笑出声来。
时间一长, 我发现你很聪明, 数学课上的难题你都可以解决。当我遇到难题时, 你总能帮我找到正确的解题方法。我们各有所长, 在学习上相互取长补短, 你擅长数学, 我爱好书法。在我的帮助下, 你的书写水平也有了很大提升。
每个人都不是十全十美的, 你有一个习惯——好吃大蒜。中午吃点就算了, 可是你早饭也不放过大蒜。你一张嘴那令人捂鼻的气味迎面扑来, 真能把人呛倒。我一开始不好意思说, 强忍了一个月, 实在忍受不了了。有一天, 我终于鼓起勇气, 在课间悄悄对你说:“你以后能不能饭后刷刷牙?”我担心这样说你面子上可能过不去, 可自打我提醒后很少再闻到你嘴里大蒜的味道。
田广森, 我想对你说, 和你做同桌, 我感到很开心。你风趣幽默, 喜欢读书, 知识丰富, 值得我学习!
开宗明义, 介绍了特点。
常见的现象 , 可爱的童真。
表演小品, 突出同桌的幽默和风趣。两件小事一详一略, 相映成趣。
提建议 , 改习惯, 彰显品质。
我想对你说 第9篇
1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……
2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！
3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。
4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！
5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……
6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。
7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。
8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。
9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！
10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？
某某我想对你说 第10篇
妈妈，我明白你很辛苦，也很爱我和妹妹，但我总觉得你偏向妹妹。
记得有一次，你和爸爸都在上班，家里仅有我和妹妹两个人。当时，我正在看书，突然听到客厅传来“啪”的一声，我很好奇，走出房间就看到妹妹面前的地上有许多碎片，我明白妹妹不细心把你最喜欢的花瓶打碎了。妹妹也吓哭了，她赶紧跑向房间。这时候你正好回来了，看到了我，还有花瓶的碎片，就生气地说：“你把我的花瓶打碎了?好啊你，单子真是越来越大了!”我想给你解释，想告诉你事情的真相，可你一句话不听，只顾着揍我。
妈妈，我想对你说，那个花瓶真的不是我打碎的，你为什么不相信我呢?这都是妹妹干的，可你为什么要护着她呢?我是无辜的，妈妈，请你公平些好吗?请你听我说，别那么冲动好吗?虽然我明白妹妹那也是不细心的，但为什么让我替她挨你的打骂呢?唉，我可真苦呀!
某某我想对你说 第11篇
记得有一次，我从地上看到了一支笔，就放到书包里，带回家来，准备星期一去带给我们的教师，可是，被您看见了，也不问问我捡这支笔的目的，二话不说，就拿起我的跳绳，把我揍得腿都青了一块，您明白吗?当时，我在心里说，妈妈，您就饶了我吧，我是无辜的呀，我只是想带给教师的。值得这么重地打我吗?值得为这件小时大动肝火、大打出手吗?
还有一次，我和小伙伴玩，我拿了一块香蕉就吃了起来，小伙伴见我没有拿给他，便哭了起来，您不管什么事，就骂我起来，还用跳绳当着人家的面打我，我在心里暗暗叫苦，为什么我不能吃香蕉呢?为什么我要被挨打呢?
某某我想对你说 第12篇
兄弟之间，是失败时互相鼓励的，是遇到困难时互相帮忙的，是成功时共同庆祝的……真正的兄弟之间，是不会因一些小事而毁了感情的。
去年暑假，我们俩在外公家相聚，外公给我们俩买了汽车模型。那时的你看到我的模型比你的大，就羡慕嫉妒，你就想尽所有的办法和我换模型。可你的办法都没有成功，反而破坏了我们俩的感情。
每当第一束阳光射到我们的房间，你就踩到我的腿上，在我的腿上跳来跳去，我的腿都被你踩青，踩肿了，可是我却不能还手，因为你比我小得多。我不忍心看到你被我打得鼻青脸肿，所以我就忍着疼痛被你踩。
每当看到我们俩在过年时幸福玩耍的照片时，我就感到异常欣慰。再看看此刻的你，完全变了一个人似的。
小学范文 某某 我想对你说 第13篇
一、掌声只能送给“第二组”吗?
新课程改革明确提出,应改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的作用。这一理念已得到广大老师的认可,更多的老师已经将这一理念贯穿教育的全过程,课堂上出现了精彩纷呈的评价形式。但在一些看似鼓励的课堂教学评价中,仍隐含许多“甄别选拔”的因素。
如一位教师执教《谁的本领大》一文时,最后组织学生分角色表演风和太阳的对话,读的读、演的演、说的说,多元智能的理念得到了充分的体现。可是我发现在整个表演组织过程中,教师的评价出现了偏差。具体情境是这样的:表演分两组进行,先由第一组学生表演,然后教师组织全班学生点评,最后请第二组学生表演。可想而知,第二组同学的表演非常成功。老师这时带头鼓起掌来,全班同学一起鼓掌向第二组同学表示祝贺。
这样的评价表面上是一种公正:表演得好自然应得到好的评价。但是在判断“第二组比第一组好”的时候,我们有没有想过:如果没有第一组的铺垫,没有全班同学共同的出谋划策,第二组同学就一定能获得成功吗?“把掌声送给第二组同学”,如此的评价,是否忽略了其他同学的发展,是否在无形中已经带上了“甄别”的嫌疑?
新课改明确指出,我们的评价不应过多地关注结果,而更应关注过程。因此,如果那位老师的掌声不仅送给第二组,还送给第一组和那些出谋划策、鼎力相助的同学,我想,那掌声的价值一定会更大,评价的人文内涵也一定会体现得更为深远。
二、一定要先讲“优点”后说“缺点”吗?
新课改提倡评价的主体要多元化。在课堂教学中不仅要老师点评,学生自我反思评,更要学习伙伴互助评。因此,我们经常听到老师这样引导:“听了他的朗读,你想说些什么吗?”“看了他们的表演,谁来发表一下自己的意见呢?”
在一次听课中,有位老师在指导学生相互评价时这样引导:“我们在评价他人时,要先说优点,再讲缺点。”对此,我不敢苟同。先不看发言者的发言是否既有优点又有缺点,我们首先讨论有没有必要这样评价。评价是具有“真情实感”的,那就应该有什么说什么,而且理应想到什么说什么。一定要“先说优点后说缺点”,这种评价是否只是流于一种套路与形式?
曾经读过一篇关于美国教育的文章,其中就讲到美国孩子的评价与中国的要求相反,对同伴的表现直接进行挑刺。当然,这种现象有民族文化的渊源在其中,但事实上,不管是先说优点,还是先说缺点,都无关紧要,因为这只是一种评价的习惯与方式而已。在教学中,我们不应过于强调评价整齐划一的形式,而应着重于引导学生有感而发,畅所欲言,真正评出自己的情感和个性。我想,正因为学生在评价时总带有强烈的个人情感色彩、个性色彩,课堂教学评价才会呈现出一派精彩纷呈的景象。
三、“没关系”真的没关系吗?
一次听课,班上有两位学生被老师请起来回答问题时一声不吭,老师给予的评价均是轻描淡写的:“没关系。”
坐在听课席上的我听到这儿,不由得在想:那两位学生学习时情绪低落,以至于在老师提问时一声不吭,是不是一句“没关系”就能了得?老师面对这样的学生会不会真的以为没关系?更令人担忧的是,其他学生会不会产生“回答不出问题没关系”这样的误解?这又让我想起在这之前我们在课堂上经常听到教师一味表扬、赞美的语言,甚至连学生的回答有明显的偏颇甚至错误的时候,还能作出“你说得有道理”或“你说出了自己的见解”之类的评价。
的确,新课程提倡:“尊重个体差异,注重对个体发展独特性的认可,给予积极评价,发挥学生多方面的潜能,帮助学生悦纳自己,拥有自信。”在亲切的口吻里,我们确实能体会到老师对学生浓浓的爱、包容的心,我深信,教师类似“没关系”的评价是为了呵护学生、尊重学生。但是,尊重与呵护,并非只能肯定、表扬,不能批评、指正。要知道,一个人的一生中,会经历许多挫折和批评,只有能承受逆境中的压力,并将压力转化为动力的人,才是具有积极、健康心态的人。教师有权利更有义务引导帮助学生勇敢地面对自身的缺点与不足、客观的问题与困难。
其实,只要教师嘴上说没关系,心里却当做有关系,在教学过程中再多次重点关注这两位学生,引导他们汇报自己的学习体会,并有针对性地对他们在学习习惯与情感态度上做一番引导,“没关系”也就真的没关系了。遗憾的是,这些在接下来的教学中都没有发生。真诚地希望老师在探索和实践新课改理念时,能变肤浅为深刻,尤其是在尊重学生时能坚持一定的原则,于课堂教学评价中做到有的放矢,帮助学生养成健康的心态、拥有真正的自信。
妈妈，我想对你说…… 第14篇
某某我想对你说 第15篇
那是一个星期一的早晨，万里无云，我忘记调闹钟，起晚了，所以我吃饭的速度比往常快，吃完后便匆匆忙忙地跑向学校。
来到了教室，教师正在专心致志地讲课，我说了一声“报告”，您就像没有看见我，继续上课。那时的我很自责，为什么不调闹钟，没想到我们班的委员才到，他还没对你说报告，您就很乐意地让他进去了。那个时候，我就万分悲痛，疑惑不解，为什么他能进去，我却不能。
下课铃响了，你才让我上位，还狠狠地批评我：“以后你再来这么晚就别进来了!”您明白吗?我那个时候多委屈，我很想解释为什么会迟到，可您却很不耐烦的拒绝了，并且从此以后，对我再也不那么温柔了。
还记得上次，我早早的来到学校，您刚好也来了，我向您问好，可您却冷冷地说了一句：“嗯。”便转身就走，我明白您必须还在为我迟到而不守纪律生气。
某某某我想对你说 第16篇
朋友我想对你说;记得从前我们两个十分要好，对方有什么好吃的，都给对方吃，对方有什么好玩的，都给对方玩，但是我不明白为什么你一和杨玉姣接触，就忘了我这个老朋友，朋友你好很心啊!
有一次，我们两个走在放学回家的路上，你见了杨玉姣，飞一般的跑到他的身边，我控制不住自我的承受潜力，就骂了你几句，我便把你用劲的拉了回来，打了你两下，你快哭了，从此我们就谁也不理谁了，朋友我想对你说：对不起，我并不想眼睁睁的把自我的好朋友成为别人的好朋友。
还有一次你和杨玉娇走在路上，我遇见了你，我还买了点东西，我给了杨玉姣了一些，却没有给你，那是应为上次的事情，让我丢尽了颜面，让我没有了尊严，我也怕我跟你说话，你不理我，朋友我想对你说我很珍惜我们的友谊呀!
还有一次，我们都在写作业，还有杨玉姣在场因为上次的事情，我但这所有的、同学的面，当众骂了你说了你，你流下了眼泪。我明白你很委屈，但我不的不说你，你丢弃了旧友换来了新友。但是我说了你之后你有了大大的改变，你与我和好了你每一天放学都和我一齐回家，这几天和你在一齐都很高兴。朋友我先对你说;我不想失去你这个朋友，我期望我们永远都是好朋友，朋友我想对你说;朋友我期望我那次的所作所为，请您原谅，那次我并不说你，但是憋在我心里也难受呀!我不得不说出来”。
某某某我想对你说 第17篇
付海钰，你明白吗?有一件事在我心里已经藏了快三年了，从上二年级起，我就想对你说，但又不敢说，这天，最后能够和你谈谈了。
二年级上册时，我们班来了一位新生——胡兆睿。那时我们已经不是前后排了，我们渐渐疏远了，我感觉我们已经不是朋友了，因为你一见到我就要“逃跑”，而且那时我没有你跑得快，跑累了就只有放下。有一次，你跑后，我就偷偷“跟踪”你，最后，我才发现，你原先是要和胡兆睿玩儿，这时，我都会默默地坐在花坛边，眼泪也会不禁的流出，我常想：你为什么要这样做呢，你和别人做朋友，也要这样吗?我已经对你们没有了好感，好象你们是黑暗，我是光明，我恨你们，真的恨你们!
你虽然和胡兆睿很好，可却从三年级上册你们坐前后开始，你们才这么亲密。胡兆睿她很爱说脏话，你跟胡兆睿在一齐，你就就应让她改掉这个坏习惯，可你却和她一齐疯。你知不明白这对我的打击有多大，三年级下册时，我长大了，思想也成熟了，能够放松自我，重新找好朋友了，你却告诉我，你不太想和胡兆睿做朋友，要和我和好，但是，我还是不高兴，因为你会为了一个人而放下另外一个人。
爸爸，我想对你说 第18篇
您和妈妈为了使我和弟弟能生活得更好，举家搬离河北，来到了举目无亲的本溪。近十年了，在这座曾经对我们来说很陌生的城市里，大街小巷中的每个角落都留下过您收购废品的足迹，回荡过您呼喊“收废品”的嘶哑声音。风吹日晒，劳苦奔波，生活的压力使身高180厘米，曾英俊帅气的您背驼了，岁月的沧桑也写在了脸上。
超负荷工作，使三十多岁的您身体就亮起了红灯。腰脱的折磨，使您常常痛苦不堪，但您却不肯花钱治病。为了节省700元钱的车费，您含泪看着妈妈带着我和弟弟搭顺路车回老家过年，而您却独自留在了本溪。
您挣的每一元钱都浸透了汗水，您节俭过日子，但为了我的学业，您却十分大方。您肯花1000元钱为我买来点读机。每当我用点读机学习时，都会想到您的劳累，还有您那疼痛难忍的腰病。这时，我的泪水就会不由自主地夺眶而出。
为了让我更加优秀，每天放学，您还会送我去补习班。当我坐在温暖的教室里读书时，等候在外面的您却冻得浑身发抖。补习结束后，您牵着我的手回家。那时，我感觉特别温暖。望着天上的星星，我对自己说：“爸爸今天对我的爱，就是我明天成功的动力！为了让爸爸的明天不再这么辛苦，我一定加倍努力！”
爸爸，这就是我想对您说的话。
本溪市溪湖区东风中心小学四年级 李鹏浩
某某我想对你说作文 第19篇
第一、有人出门不在家，你就会想尽一切办法溜进去，财产，生活用品等你都会偷，最主要的可是财产，如果你偷别人家的财产，那事情发展得是特别不愉快的!人家家里有些东西特别名贵的吆!如果你去偷的话，有的人会急得哭起来，甚至还有的人还会急得发疯，我想你心里一定很害怕吧!这就叫做贼心虚!
第二、如果你要是小偷，肯定会学偷东西的技巧，尤其是在半夜里，大家都在做着甜美的梦，而你呢?带齐装备，先跑到楼顶，用麻绳上的钩子钩住，然后顺着绳子爬到你要去的楼层，最后从窗户里爬进去，带着个手电筒和大袋子，开始在别人家里翻箱倒柜地找起你要的“宝藏”来。你找到后，就会带着“宝藏”迅速地离开，跑得无影无踪，可是却也每时每刻都在担心着被警察逮到。
第三、你别想着你是小偷，就是个聪明的偷窃高手。好，就让我来告诉你，其实你是个超级大蠢蛋!如果你晚上去一户人家偷窃，他们家装了防盗窗，把名贵的东西放进了保险箱，密码你又不知道，那你不就无能为力了。说不定人家还安装了摄像头，把你的偷窃行为给拍下来了，那你就等着进监狱吧。