新入职教师工作心得体会

新入职教师工作心得体会（精选7篇）

新入职教师工作心得体会 第1篇

加强学习夯基础。政治理论和教育教学是两个根本，青年教师要不断从党史学习教育中汲取精神力量，理论联系实际，落实到实践中去。通过对现代教育理论和教育手段的学习，不断思考何为更好的教育；下面是由小编为大家整理的“新入职教师工作心得体会范例五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

新入职教师工作心得体会范例五篇【一】

不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一年的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。

刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。

渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。

一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

新入职教师工作心得体会范例五篇【二】

时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。

作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。这期间我对自我工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下:

一、思想方面:

我能够进取参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮忙同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自我的事业，进取的投身到工作之中去。进取的参加了学校和教育局组织的培训，使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。

二、教学方面

一、备课从开学初，进取参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我进取去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自我的教学水平。能够根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我进取的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。

二、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生进取的回答问题，能够和学生进取的融合在一齐，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的梦想。

三、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长坚持必须的联系，及时和家长沟通情景，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。

四、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自我的错误并在原有基础上有所提高。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们！作为一（6）班的见习班主任，我常和学生一齐跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮忙他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习、反思

进取学习各种教育理论，不断的充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自我的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习；在课堂教学中，不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好，还要采取多种方式调动学生的进取性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等，所以得多多地听课；在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好说话的教师，导致学生很懒散，比较难管理，在这方面我经常向指导教师马教师学习。

新入职教师工作心得体会范例五篇【三】

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

新入职教师工作心得体会范例五篇【四】

转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：

1、关注教师的教

我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。

2、关注学生的学

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：

一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；

3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

新入职教师工作心得体会范例五篇【五】

成为幼儿园的教师也有了一段时间了，期间发生了不少欢乐的事情，也有很多事情令我头大，这些孩子有的很调皮，有的很暖人心。

我成为幼儿园的教师前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或闷闷不乐的时候，我完全不知道应该要如何去安抚他，幸好有着幼儿园的前辈耐心的教我，才让我飞快的适应了这里。

经过一段时间的工作，我觉得身为一名幼儿园的教师，最重要的就是态度，对幼儿园里孩子的态度。孩子们觉得你是个亲切的人，他们就愿意靠近你，他们觉得你是个容易发怒的人，他们就会远离你，而且这些孩子很敏感，能够敏锐的察觉到你的情绪。

在教育孩子的方面，我也遇到了很大的难题，有些孩子不知道轻重，总是在不经意见弄伤了别人或者是喜欢去干一些对他们来说很危险的事情，为了让他们明白事情的严重性，有时候我不得不冷着一张脸去狠狠的教育他。可一当我对上那双无辜的大眼睛时，我的冷脸就有些撑不住不住了，我完全对坑不了孩子们眼里纯洁的光辉，为此我还专门去锻炼了下这方面的意志力。

在幼儿园发生了件让我很感动的事情，幼儿园里有一个孩子，不喜欢说话，很是沉默，平常教他也是爱理不理的，高冷的像我家的那只猫一样，也很少跟幼儿园里的其他人一起玩。我试过不少的方式打开他的心扉，但统统都以失败告终。事情发生转机是在我请了几天病假回到幼儿园之后，同学们一个个跑过来围住我，那个沉默的孩子并没有像平常一样站的远远的，他悄悄的走到了我身后，等所有的同学走后，凑到我的耳边，问我的身体怎么样了?这时我的身体升起一股无言的感动，像是一阵微风吹进了心房，原来这就是一名老师的感觉啊！

在幼儿园这段时间的经历，给了我相当大的收获，对于孩子我有了一个新的了解，以前我是不喜欢孩子的。我觉得小孩子太麻烦，什么都需要教，而且小孩与大人的知识面差距太广了，应该不会有什么共同的话题。可现在我才发现，小孩笑一笑，那个纯洁的笑容就足以抵挡那一切了，因此，我感到压力有些大，他们的家长把这些可爱的孩子交给了我，我当然不能愧对家长的期待，要让这些祖国的新花朵茁壮成长。

新入职教师工作心得体会 第2篇

入职到xx幼儿园以来也已经有了半年的时间，回顾这半年里，我作为一名新手教师来到xx幼儿园工作的这些时日，有过很多的欢声笑语，也有过很多压抑和不安的时候。但是现在这些都已过去，我不能总把时间都停留在过去，更重要的是，我要面向未来的发展。在xx幼儿园里工作了半年的时间，不仅有了工作经验，还有了很多的`心得和体会。

以前一直以为觉得幼儿园教师的工作，无非就是带带孩子，教他们读书认字。但是自从担任了这个幼儿园教师的职位后，我就发现要达到一名幼儿园教师的标准也不是一件容易的事情。做好这个岗位不仅要求我们多才多艺，还要求我们不许要有良好的耐心，并且还要掌握好适当的管理方式。不然应对这些麻烦重重的顽皮孩子们，我们只会觉得心累和招架不住。

特别是刚开始进入到学校的那段日子，我对这份工作根本适应不过来，管一两个孩子，就已经让我有一些力不从心了。还要管一个班级的孩子，就更加的让我感受到压力的巨大。上一秒刚安抚好这个小孩子的情绪，下一秒另外一个小朋友又哭闹了起来，就单解决小朋友们情绪上面的问题，我够我忙的团团转，更不用说在学习上面的事情。所以，在作为一名新手幼儿园教师的前期，我的生活和工作都是乱七八糟的。

直到后来，我去参加了几场幼儿教师的培训课程，还参观了我们学校各个优秀老师的课堂，也请教了很多老师关于如何管理好孩子们的问题。我才开始慢慢的在我的工作中转变了一些方式。比如，我去网上学习各种才艺表扬，比如唱歌，比如跳舞，还比如魔术等等，这些我都会在家里面勤加练习。到了给孩子们上课的时候，我就会把这些才艺融入到课堂里，一来是吸引他们的注意力，活跃我们的课堂气氛，二来也是希望他们能够多学一些才艺表演。这样带来的课堂效果会比之前的好很多。所以，掌握好一些才艺也会给我们的幼儿老师加分不少。

新入职教师工作心得体会 第3篇

教师法第三章第十一条规定:“取得幼儿园教师资格的应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;取得小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;取得初级中学教师资格应当具备高等师范专科或者其他大学专科及其以上学历。”但是随着整个社会对学历的要求不断提高, 从2008 年开始, 本科学历的毕业生开始逐步进入小学教育的领域, 担任小学基础教育工作。为了了解这些年轻人在小学教学的现状, 笔者通过听课、交谈和观察、查阅等方式, 对他们有了如下的认识和感触。

一、优势

年轻教师工作态度认真, 备课时能够认真研读教材, 认真手写教案, 借助网络教育资源丰富自己的教学环节, 多媒体课件的制作也很生动, 能较快地接受各种新的教学理念。这些朝气蓬勃的新入职教师在专业素养方面的能力也是毋庸置疑的。他们专业知识丰厚, 熟悉教育法规, 能够运用一些前沿的教育理念, 具有运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

二、不足

1. 不会组织课堂教学。大部分新入职教师不能关注到学生的年龄特点和心理特点, 课堂教学安排得很满, 不能根据学生的听课状态随时调整课堂教学策略。学生注意力开始不集中的时候, 教师不能适时地停下来组织学生, 只顾着完成自己的教学任务, 致使课堂教学低效甚至无效。

2. 不了解学生的认知水平, 教学内容的设计超出了学生的理解程度。如, 在五年级《杨氏之子》的授课中, 在梳理课文时讲到“为设果”这一句子的翻译时, 讲到了承前省略, 对于连定状补都分不清的五年级学生来说, 是超出他们的认知能力的。这样的教学设计就暴露出教师对学情的不了解, 不能准确地分辨出哪些是学生已有的知识区, 哪些是待发展的知识区, 哪些是超出了他们理解能力和认知水平的。

3. 细节关注不够。这一点主要表现在低年级的教学中。教学过程不注意细节, 教具的准备不注意细节, 指导学生不注意细节。教学语速太快, 书写速度太快, 学生的思维跟不上;作为教学辅助手段的图片, 选择得太小或太抽象, 学生们看不清楚、看不明白, 达不到图片应有的教学效果;在指导学生写字时不注意纠正学生的坐姿和握笔姿势, 只是一味地强调要写规范、写好看, 不能从根本上帮助学生克服实际困难。

三、原因分析

1. 专业针对性不强。本科院校学生所学习的专业知识和通识知识, 针对的是初中以上的学生。这些知识和方法运用在小学的课堂和管理中, 自然有很多无法对接的障碍, 出现了年轻教师们在管理上不得法, 在教学上不得力的局面。

2. 不能静下心来搞教学。较低的工资水平、繁忙琐碎的工作内容、不断增大的工作压力, 使新入职教师不能静下心来踏踏实实地钻研教学, 教学效果也就可想而知。

3. 学校的指导帮扶跟不上。新入职教师对工作内容和方式知之甚少, 学校的帮扶和指导就显得非常重要, 这方面的缺失就会导致教师在管理和教学上问题百出。

四、解决策略

1. 组织新入职教师参加有针对性的培训, 从最基本的课堂组织入手, 教会他们如何针对学生的心理特点组织教学。我们可以借鉴一些较成熟的做法:上海市教育局每年会选出若干所在教学管理上有优势的学校, 作为新教师的培养基地。新入职的教师被分配到这些学校, 跟着指导教师, 从课堂教学的组织、课外活动的安排到班级琐事的处理、放学的路队管理, 全程跟进, 每周写下自己的收获和心得。到了第二个学期, 这些新入职的教师开始在指导教师的协助下参与班级的组织和管理, 着手处理工作中的问题, 及时向指导教师请教, 积累相关经验。在长达一年的培训中, 他们熟悉了学校的各项管理制度和工作内容, 了解了学校工作的各方面细节, 懂得了如何与学生交流沟通, 在教学和管理中都积累了一些经验, 为第二年正式进入学校任职打下了坚实的基础。

2. 学校领导要多关心他们, 解决他们在生活中遇到的问题, 使年轻教师能全心全意地搞教学。离开大学校园是这些年轻教师走入社会的第一步, 涉世未深的年轻教师连自己的生活都不能安排妥当, 就更谈不上在工作中倾尽全力了。为此, 学校领导既要在工作中引领指导, 还要在生活中关心帮助, 解决他们在生活中遇到的问题, 让他们能不被生活中的琐事所累, 从而把全部的精力投入到工作中去。

新入职教师工作心得体会 第4篇

关键字：培训策略 协同主体 创新思考

新入职教师是教师队伍中的一个特殊群体。他们处在职业生涯的起步阶段，会遇到各种各样的问题与冲击，如角色冲突、人际关系、工作任务、现实落差等现实困境。新入职教师培训的效果从微观上看深刻地影响教师的职业认同、职业倾向和职业形象，从宏观上看深刻地影响到教师队伍的整体素质和可持续发展。

一、当前新入职教师的特点

本文所指的新入职教师，是通过教育行政部门和人社部门联合进行的公开招聘而录用为事业编制教师一年以内的教师。笔者在对2011年至2015年本市新录用1583名教师的基本情况分析得到，新入职教师呈现以下三个特点：

首先是“80后”成绝对主力。“80后”长期在父母的娇生惯养下成长，他们知识面广，但不成体系；他们思维活跃，但缺乏思考；他们富有朝气，但缺少自控；他们敢于挑战，但害怕失败。作为独生子女一代，他们身上有着与以往时代不同的印记。

其次是在这群人当中，特别是非师范生比例又逐年增加。近年来新录用教师中非师范生人数已于2015年达到了52.2%。虽然他们通过教师资格认定机构的教育教学理论和技能测试，但缺乏专门系统的教育专业课程学习和足量时间的教育实习等带来的问题，在新入职教师岗位实践中反映更为明显。

再就是有从教经历的人员占比高。由于目前教师公开招聘考试中更加注重实践性，笔试中案例分析、教法设计比例增加，面试中也大多采用“试讲”，这使得有工作实践经验的人员在招聘考试中优势明显。新入职教师的新特点，要求我们重新审视和构建新入职教师培训的模式，使培训方式让年青教师喜闻乐见，让培训质量更有保障，培训效果更加明显。

二、构建县域内协同创新的新入职教师培训策略

县域内新入职教师培训相关的主体主要是教育行政部门、教师培训机构（包括教师进修学校、教研室）、任职学校。从目前态势看，这三个主体基于目标驱动的协同创新尚未成型，各自为战，缺乏沟通和反馈，使新入职教师培训的效果不尽如人意。要通过构建培训主体之间更加紧密协同的培训体系，创新培训模式，加强推进新入职教师的专业发展。

1.着力构建协同体系

应构建以县级教育行政部门为核心、教师培训机构与任职学校为主体的新入职教师培训协同体系。协同体系除教育行政部门师训工作相关科室和领导、教师培训机构和任职学校领导外，还要吸纳资深教研员、县域名特教师等学科专家参加。同时，制定协同体系运作的章程，明确培训目标、主体职责、考核方法、反馈途径、督查指标等内容，以规范运行流程，确保运行实效。

强化协同主体职责。在协同体系中，教育行政部门主要履行统筹规划、督查协调职责，不定期对新入职教师对培训进程、培训组织、培训效果和培训满意度等进行跟踪调查，做好日常管理，同时，将培训情况进行反馈和改进。

突出协同主体议事。协同体系中的各个主体，要建立每月一次以上的集中反馈议事制度。主要内容为阶段总结和工作部署，针对培训中反馈的共性问题进行解决，对培训主体之间出现的沟通不畅等问题进行协调。

2.精准设计培训内容

针对目前新入职教师的特点，在培训内容设计上，要强化军事训练为主的仪式教育、专题研修为主的理论提升和教学诊断为主的现场教学，引导新入职教师树立正确的教育观，提升专业素养和教学能力。

“军队—地方”协同，强化仪式教育。在集中培训中，强化“军队—地方”协同，构建“军训+培训”的双训体系。新入职教师在集中培训中以学科进行编班，组成训练营，由驻地部队派出军事教官，分别担任各班的指导员，负责军事训练、内务整理督查。任职学校代表，担任各班的班主任，负责培训管理、考核鉴定。训练营采用军事化管理，集中住宿、集中训练、集中反馈。在宣誓仪式、出操仪式、阅兵仪式等仪式中改变“80后”新入职教师，意志薄弱，注重自我体验，缺乏组织纪律观念、团体意识的弱点。

“高校—地方”协同，强化理论提升。教育行政部门要积极与高等院校开展合作，通过“高校—地方”协同，把强化理念提升贯穿培训的始终。理论提升采用“模块化”设计，设置学生管理、课堂管理、班级管理等管理类课程和教育学、心理学、课程论等教育类课程等，聘请高校教授进行系统讲授，完善新入职教师的教育理论体系，提高理论素养。

“学校—机构”协同，强化现场教学。新入职教师面临着大量的教学要求，包括课堂管理和教学技能、针对各类学生的不同教学以及专业与个人职责的平衡问题。新入职教师培训的主要目的是能够帮助他们解决与课堂教学相关的问题。而帮助他们解决与课堂教学相关的问题，最有效的办法是在课堂上的现场教学。

导师制是新入职教师现场教学的一个重要策略。对此，任职学校要经过仔细筛选，为新入职教师安排高水平的教师作为导师。导师要根据新入职教师不同的起点，作出不同的指导策略：有教育工作经历的教师注重诊断性现场教学，旨在修正教师不良的教学习惯；无教学工作经历的教师注重规范性现场教学，旨在掌握基本的课堂教学规范。教师培训机构也要为新入职教师配备“职业顾问”。职业顾问在定期介入现场教学的同时，为他们提供符合个性化的职业发展解决方案。在校本研修的基础上，教师培训机构要定期开展同伴观摩学习，通过同课异构、展示课等方式，充分发挥“80后”乐于挑战、善于学习的特性，不断地展示自我，提升自我。教师培训机构要及时评价和肯定进步，并反馈给任职学校，形成两级激励机制。

3.科学实施考核评价

新入职教师评价考核内容应包括：情感与价值观、教育理论与方法、教学实践与效果等方面，分别设置评价标准和考核要求，在教师自我评价、导师和职业顾问评价的基础上，分别由教育行政部门、教师培训机构和任职学校进行专项评价，最终由协同体系各主体成员共同出具考核结论。新入职教师的评价考核应以过程性为主，每个月结合专题培训情况，由教师培训机构组织全体新入职教师集中进行。评价考核应以激励为主，甄别为辅，标准设置保底不封顶。对于多次评价考核，确实不具备为师从教的基本素质和要求的，要依据相关规定坚决予以解聘，确保教师队伍的质量。

三、对协同主体的建议

教育行政部门必须发挥好管理、监督功能，做到不“雾里看花”、不“喧宾夺主”、不“越俎代庖”。做好对新入职教师培训的监控、对各培训主体的监督等，不断完善新入职教师培训的方式方法。培训机构必须强化服务意识，在设计实施培训时，更加重视培训内容、培训方式和培训服务的各个环节，注重及时与任职学校进行沟通和服务，形成培训的合力。任职学校必须对初任教师给予大力支持，这些支持一般包括：学校的行政人员要积极参与到新入职教师的教学和管理活动中，适当减轻新入职教师的教学任务，帮助新入职教师管理课堂秩序，为新入职教师提供专业发展机会。

新入职教师的成长、成熟是一个长期而艰辛的过程，不是一次培训、一次活动可以解决的，需要建立一套与其专业成长相适应的育人机制和措施，来保证和促进新入职教师在成长时期变被动为主动，增强成长中的自我约束力和自觉性，让这支生力军尽快担负起教育改革、实现教育发展的使命。

参考文献：

1.邹琦.教育事件：新教师成长的铺路石[J].教书育人，2011（23）.

2.王燕.基于云环境的新入职教师专业发展策略研究[J].教育理论与实践，2012（14）.◆（作者单位：浙江省慈溪市教师进修学校）

新入职教师培训心得 第5篇

作为××××年入职的我来说，能够考入青海建筑职业技术学院，成为学校的一员，感到十分荣幸。学校于××××年××月××日至××月××日开展了为期一周的新人入职培训活动。我有幸听取了几位领导的讲话，他们分别从校史、职业道德、教学活动、学术评优、专业设置与项目建设等方面进行培训，实践上包括观摩二十位参加微课评比的老师的教学视频和图书馆查阅资料、爱国主义教育基地参观等。通过认真的培训和自己的学习，我感觉收获到良多，可以说受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：

一、学校历史概况

作为新入职的同事来说，了解所在

单位情况是最紧要的，因此第一堂课由×书记为我们介绍学校。学校成立于××××年，目前采用以高职教育为主，中职教育，成人教育、函授为辅的办学方式，设有五系一部三中心，分别为建筑工程系、管理工程系、建筑系、市政机电系、信息技术系及成人教育部、教学辅助部门，实训中心、网络管理中心、生产实训基地。包括××个专业，其中×个省级示范专业，×个省级实训基地，×个校级特色专业，在全国××省进行招生。全校教职工×××人，在编人员×××名。随后我们还参观了学校的荣誉室，陈列了我校这些年来获得的国家以及省上各项荣誉证书，包括建模大赛，高职比赛、文艺汇演，先进单位等等评比活动，显现了学生综合素质教育以及学校建设都取得的优异成果。这些曾经获得的荣誉，激励着我们，作为学校的新生力量，要努力为学校今后的建设、未来的荣誉添砖加瓦，为学校的后续发展夯实基础。

二、教师的职业道德规范

任何职业都有各自的职业道德规范。特别是一名人民教师，我们肩负着教书育人的重任，是灵魂的引路人，影响着社会道德的风向，个人的职业操守尤其重要，如果没有崇高的精神理想和职业道德又怎样鼓励一代又一代的青年人投身到国家的建设中来呢?敬业、爱业、精业，作为教师成长的主线，这句话让我感受颇深，不管哪个行业，首先要求我们做到的就是敬业，在你还不了解这个行业的时候，谈不上喜爱，敬业就成为工作的基本前提，以认真的态度对待每件事，在认真工作中领悟教师的内涵，将教师这份职业发展成自己终身的事业，才能开始热爱这份事业;热爱可以让职业走得更长远，成为工作的内在推动力，因为有爱我们能够专注到这份工作中，付出的同时更能够收获快乐;爱业然后精业，精不仅仅指的精通，更重要的是一种内在精神上的自我要求，对于工作严于律己，不需要种种奖励、制度的监督，发自内心的想要更优的完成

工作，为学生为学校为教书为育人，更为了自己的一片丹心。

三、教学活动以及学术评优

学校为每一位教师都作出了详尽的规划，小到平时的教学活动，大到各种学术评优，都为我们的职业道路发展提供了充分的资源。学校每年会举办评比活动，例如每学期由学生评选的教学优秀奖、上半年的微课比赛以及下半年的青年教师讲课比赛，提高教师教学的积极性。作为一名高等职业教育的教师，实践与理论并重培养高素质的技能型人才是我们教学的目标，实践能力不仅是学生也是老师需要学习的内容，指导学生的实习，实地调研，参与校内的项目建设等等，都已经作为我们教学实践活动被推广开。骨干教师的培养、研究生学历深造、国内外访问学者选拨等一系列的活动，指明了方向，激励我们完善自身，将教师作为终生的事业而奋斗。

四、教师讲课

教师这个职业首要任务就是讲课，我们有幸能够观摩教师的微课评选，从中收获颇丰，让我们对于讲课有了感性的认识。二十位教师讲课的方式各异，虽然授课内容很多都非本专业，但是一个好老师讲课必然能够让大家听懂，更利于学生的自学，从这方面来看，我深有感触。首先作为教学不能只是直白的背书，需要有实例结合。很多理论特别是工科专业的，都很复杂抽象，学生理解起来困难，如何加深印象就需要我们举例说明，形象的实际操作会使理论更直观，便于理解以及加深印象。其次授课内容是否有逻辑，层次是否分明。有的老师先从生活中的实例入手，引入知识点，对该知识点进行解释，详述其中重难点，再举例分析，最后小结重难点。条理清晰，层次分明，理解透彻。最后课堂氛围也是讲课需要注意的地方，直白生硬的讲述枯燥的内容，必定没有学生愿意接受，专业的学习在大部分学生看来是枯燥乏味的，如何解决这一问题就需要教师将这门课表现的生动有趣，吸引学生的注意力。语气运用得当，适当与学生开展互动，都是提高学生兴趣的手段之一。作为一名新入职的教师，要积极向老教师学习教学经验，完成自己最基本的工作，带领学生在专业领域不断前行。

五、爱国主义教育

在参观了原子城爱国主义教育基地、地下指挥中心之后，使我对于党对于国家有了更深刻的认识，如何成为一名好老师，首要的就是做到忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。一个从内心深处真正把教育当作造福社会的事业，当作追求人生幸福、实现人生价值的生存方式的教师和教育工作者，一定会自觉履行忠诚党的教育事业的义务，并在“敬业、责任、忠诚”上下功夫。对每一个教师而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人。不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获

取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的下一代培育出更多优秀的人才。

新入职教师培训心得体会 第6篇

短短的三天，三百多名新教师在进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多。这样看来中小学（幼儿园）的新教师呈现出女多男少的局面，而作为女教师的我就更应该加油，努力教育好下一代，为祖国培养出优秀的人才。

本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样。虽然因为这几天培训时间紧凑，课程量大，感觉身体劳顿。但通过此次培训，着实充实了头脑，受益颇多。

作为教师，传道授业解惑是最基本的要求。作为一个新时期的教师，不但要学会教书育人，还要不断深造自己，为教育事业添砖增瓦。此次培训的内容包括：抓德育促教学、从常规看常态、教师职场礼仪、师生沟通的艺术、教师专业标准与专业成长等等诸多方面的学习。通过此次培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下：

一、教师这一职业不仅是传道授业解惑

在本次培训中听了有关教师规范化培训的讲座后，是我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先教师是文化的传播者。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，学生都有向师性，尤其是小学低年级学生。学生就像一面镜子，完美的体现出老师的样子。所以受教育的过程是人格完善的过程，教师就要真正成为学生的引路人。教师也是父母，作为一名新教师要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子。并且孩子都是不同的，所以我们要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。“良师益友”我们不仅是父母，还是朋友。作为教师还要懂得和学生做交心的朋友，师生间要相处融洽。要做一名合格的好教师必须扮演好每一个角色，从不同方面、用不同方式出发给予学生及时的帮助，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。

二、教师的“言传”与“身教”

我们国家素有“礼仪之邦”的美称，一直以来我对礼仪的认识只停留在外貌和言语上。通过苗老师的一堂《职场礼仪》课我对“礼仪”二字的认识又上升了一个新高度。作为新教师的我们，为人师表，以身示范。我们要做到举止文明，接人待物得体大方。教师是灵魂的工程师，是孩子的榜样，孩子们耳濡目染我们的语言、行为。他们会在一天天的模仿。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。我们一直希望别人尊重我们，何曾想过学生也需要我们的尊重。同时我们要求学生做到的我们必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。

三、学无止境

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的渊博与敏锐。想想如此才气从何而来？所有人都是走在同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，学无止境。

新入职教师培训心得体会 第7篇

就在本月的12、13号，XXX教育局在党校为2013、2014新入职的老师开展了一个为期两天的培训。

这次培训的目的是为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力，适应新形势下教育改革与发展的需要。作为一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何管理学生，如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。

通过这次课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持。更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，作为一名教师，而且是胜任班主任工作的教师，不仅仅是传授知识给学生，还要管理好自己的班级。对于我来说在这方面真的是没经验。来自南昌百花洲小学的章琳老师就给我们清楚的讲解了如何胜任班主任工作。我们的每个学生都是独一无二的个体，随着年龄段的不同所以在行为表现上也存在差异。所以作为班主任就得了解自己的学生，研究学生。其次，作为教师要不断的充实自己，所谓活到老，学到老。因此，就要学会做课题研究，这不仅有助于转变教育教学思想，而且有助于提高科学育人水平以及促进教师专业化成长。再次，新课标要求明确指出，教师的教学方式不再是以教师为主体，学生牵着老师的鼻子走，而是要学会自己去找路。记得当时邓万龙老师给我们列举了一个关于教学方式的调查表格，结果非常明显的学生之间的合作讨论比起老师的讲授，记住率要高的多。这一点我深有体会，平时在教学生字的时候我会请学生到讲台前给大家当小老师带读生字，大家的注意力明显的集中了很多。最后，教师必须全面深入了解学生，这也是做好班主任工作的前提，教师要学会与学生换位思考。教师是成人，对于学生犯的小错误总是会不是很理解，甚至会有点责怪。这时候我们要将自己还原为儿童，换个角色，学会包容。教师是学生的榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。