卖书小记五年级作文（精选12篇）
卖书小记五年级作文 第1篇
卖书小记五年级作文
在熙熙攘攘的人群中，我把目标锁定在一个抱着小妹妹的阿姨身上，我拿着一本《安徒生童话》对那位阿姨说：“阿姨，您好！要不要给这位小妹妹买一本有趣的图书呢？”阿姨看了看，摇摇头走开了。
我又问了许多叔叔阿姨，大部分人都摇摇头走开了。
这时，我们班的.张铭宇举着二十元钱兴高采烈地跑过来，我们一看，一窝蜂地围了上去向他取经。
我认为选择目标很重要，我转来转去，最终将目标锁定在一位叔叔身上，我想上前去，但又怕被拒绝了，心里十分矛盾。经过一阵内心挣扎，最终我壮着胆子走了上去。“叔叔好，我是襄阳晚报的小记者，我们正在进行图书义卖活动，所得款项将捐给贫困山区的小朋友，请您献份爱心买本书吧！”叔叔一听停住了脚步，看上去有些心动了，我把书递上去又赶紧说：“书买回去可以给您的孩子看呀！”谁知叔叔一听笑了：“孩子还在他妈妈肚子里呢！”啊！难道又失败了？突然，我灵机一动，“您可以给他做胎教呀，我在妈妈肚子里的时候，爸爸就经常读故事给我听呢！”叔叔听了觉得我说得有道理就把书买了下来。
耶！我成功了！
卖书小记五年级作文 第2篇
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每年到了这个时候，总免不了想起杜牧的这首诗。在我的印象里，清明始终是一幅烟雨朦胧的景象，飘洒着如烟如雾的细雨，寒气逼人。在清明前夕飘洒，也一定有着太多不为人所领会的用意。
我真真切切的体会到清明节是在二零零五年，那一年我失去了最亲爱的爷爷，也是我第一次失去如此亲近的人。由于在外读书，在那之后的几年里，都没有机会在清明的时候去扫墓，直到去年从学校毕业才有机会。我知道爷爷不会怪我，因为他懂得知识的重要性，更懂得一个农村的孩子的出路在哪里。
又是一年清明时，一如既往的烟雨朦胧。在家里简单吃过早饭，就踏上了回老家扫墓的路。离开老家已经十年，曾经热闹非凡的地方，如今只剩下几户人家零星的散落在山坳里。大多是孤寡老人，他们生于斯长与斯，这片黄土地就是他们的全部。
一路前行，一间又一间空房子，因为长期无人居住打理，而显得有些破败沧桑。依稀看到儿时的玩伴在院落里嬉戏，我用力嘶喊，他们却怎么也听不见，只有自己的声音在山谷里回荡。恍惚中看到了一个熟悉的脸庞，他做了本来应该是我做的事情，却怎么也想不起名字。他是谁？为什么会在这里？一股失落感油然而生，我就像一个被抛弃的孩子。仿佛长大的只有我，他们却永远都是记忆里的模样。
刚离开的那几年，老家的人还是比较多的，常有人走路也不至于杂草丛生。现如今回趟老家仿佛进了原始森林，完全不知道路在何方，只看到老房子在大雾中时隐时现，成了是唯一的目标。离老房子越来越近，回忆似潮水般向我袭来，压得我快要喘不过气来。
以前回家第一件事就是清除房前屋后的杂草，我们三兄妹各有分工，一番劳作之后总有焕然一新的感觉，周围的人看到一尘不染的院落就知道我们兄妹回来了，那大概是儿时最引以为豪的事情了。院子里的花圃总是一片繁花似锦，每一株植物都是我亲手栽种的，我懂得它们的习性，我记得最艳丽的是五月的丹阳花，房前屋后到处都是。
一眼望去丛生的杂草、断壁残垣，雨水滴落在墙顶上沿着墙面流下，形成一道道水印，我似乎看到了老房子在哭泣。每次回去都会沿着老房子走一圈，多希望远处升起几缕袅袅炊烟，让我知道还有人在坚守着。看了一次又一次，也只有低矮的瓦房，在云雾中若隐若现。
前几年回老家，都会进屋子里转转，看看还有什么东西可以带走。到了现在，都懒得进去了，因为已经没有什么可以拿走的。唯一想拿走的东西，只剩下这里的回忆，却又太过沉重，又或许这里才是它的归宿。
我们都走了，爷爷却永远的留在了这里，给了我们一个回来的.理由。爷爷一辈子受了太多的苦，家里的光景刚刚好起来，他却离开了我们。爷爷去世的那天，爸爸在床前哭着说，要是再活几年该多好。是啊，最困难的日子都已经过去了，你怎么忍心抛下我们，抛下这大好的世界。
爷爷的一生是值得尊敬的，听爸爸说爷爷担任过大队的支书，曾经带领这里的人和贫困作斗争。但我知道爷爷最自豪的不是自己当过支书，而是自己培养了一个支书，也就是我的爸爸在多年后也担任了村里的支书。我不懂得读书对那个年代的人来说意味着什么，但从爸爸的口中我知道那时饭都吃不饱，更别说是读书了。在那样的情况下，爷爷坚持送爸爸去读书，才有了我们家现在的光景。
新兵小记小学五年级作文 第3篇
军训，一个多么富有吸引力的一个词。当老师通知我们要去蓝军一号基地军训三天，我一下子就精神了起来：“哇，我要当兵啦！”军训前一天晚上，我认真地整理好行李，穿上学校发的迷彩服，在房间里大步行进，像参加阅兵式的士兵一样，别提有多神气啦。
第二天一早，同学们都穿着迷彩服来到学校，围在一起嘁嘁喳喳地议论着军训的事情。乘车去军校的路上，大家都很兴奋，有说有笑的，期待着军营生活的来临。车到基地，一位身材高大魁梧的的教官迎着我们，介绍了自己的代号叫黑鹰，并催促我们赶快下车。一听到这个代号，我吓了一跳，黑鹰是一种极其凶猛的动物，教官不会很凶吧？我们推推搡搡的下车集合后，教官命令我们跑步前进至操场。我拖着又大又重的.行李箱，使尽全力跑了起来。到了操场，教官又让我们沿着操场跑一圈。我抬头一看，顿时傻眼了，这可是400米的大操场，跑一圈我肯定要累垮了，教官刚见面就给我们一个下马威。一圈跑下来，我是气喘吁吁，似乎连走路的力气都没了。
接着，教官又命令我们站军姿。我想，站军姿挺简单，站着就行了。可站起来就知道难了，要抬头挺胸收腹，两手紧贴裤缝，脚跟并拢，脚尖分开呈60°……大概站了30分钟，绷紧肌肉到我全身酸痛，我的腿已经麻木。哎，当兵真没有我想象的那么简单呢！
“糟糕，忘带水杯了。”我着急的望向四周，“哎，就我没带水杯，该怎么办呢？会不会被教官发现？发现了可是要被罚的。”心里一阵遑恐。因此，在训练中，我尽量不看教官，同时把每一个动作做到接近完美。终于，训练结束，教官让我们回宿舍。我的担心才放了下来。我暗自思量，以后一定要遵守教官的每一个指令，避免这种事的发生。
短短的两天里，我学会了稍息、跨立、停止间转法、齐步走和正步走，得到了教官的赞赏。
秋游小记五年级作文400字 第4篇
每年秋游是每个同学都盼望的日子，我也不例外。一想到金秋十月，丹桂飘香，云淡风清，小桥流水……仿佛空气都变得芬芳无比。
星期四一大早我们就乘着旅游大巴来到青青旅游世界，这儿真是个绿色的世界：柔软得地毯似的草地，各种各样的国家一级保护树种及名贵树木……新鲜的空气、自然的生态让我们觉得仿佛置身一个世外桃源。我忘却了学习的压力，忘却了爸妈的`唠叨，尽情地游玩，彻底地放松。
欣赏完了风景，老师把我们领进了一个彩弹射击场，我和同学们换上了迷彩服，人人配有一把彩弹抢。那摸样俨然就是个丛林野战军呢！老师把我们分成几个小组进行男女对抗赛。我和王文博等被分在了一组，别看王文博个子不大，但胆子可不小，只见他猫着腰，快速跑进草丛，利用四周杂草丛生的天然优势，很好的隐蔽了自己，并且一连击中了好几个“敌人”，真是有勇有谋啊！我也不甘示弱，躲到一棵树后，把枪架在树杈上，向准备偷袭的“敌人”连连开枪，一道道红光犹如箭一般从枪口射出，“嗒嗒嗒搭，嗒嗒嗒”。对面的“敌人”在我连续的进攻下，节节溃败。游戏结束的哨声已经吹响，我们仍然投入其中玩得不亦乐乎。
我当小记者五年级学生作文 第5篇
今天文学写作课，老师讲的是文学写作的要素与报告文学，我们在学报告文学的写作时老师说，“报告文学创作的第一道工序完全等同于新闻采访,与记者的所作所为相同”，所以今天老师让我们全班同学轮流当了一次小记者。
在得知今天课后有记者采访的内容时，同学们都无心听课了，都在盘算如何采访同学，采访的题目、内容时什么，如何当好一次小记者的角色。
终于，老师下令让我们同桌开始互相采访，话音刚落，同桌之间就开始争先恐后，抢先采访，于是我和同桌来了个“剪刀石头布”，她出了个拳头视乎力争领先的样子，谁知道我出了个手掌，就这样我抢到了先，我首先采访我的同桌胡一凡。
“请问这位女同学，您能接受我的采访吗？”，我在心里拟好了采访问题后，按记者采访的要求有礼有节地进行提问。我的同桌立刻回答“可以啊！你要采访我什么？”，我以记者的身份提了一个怪异的问题：“如果你时空穿越回到了唐朝当上了皇后，想做得第一件事是什么？”，“你穿越片看太多了吧，怎么会有这等事”，胡一凡说着停顿了一下她似呼真的进入了穿越的想象之中，回答我说：“我要命人拿好多好看的饰品给我，皇后的权力很大的”，我顺着这个问题继续问：“那你拿到饰品后又想做什么事？，要不要拿几件饰品穿越回来，要知道唐朝的饰品在现代社会是很值钱的，也很有考古价值的？但是你要拿着值钱的饰品穿越回来，你就当不了唐朝的`皇后了”。在两难的选择中同桌胡一凡为难了，她想“我是当一位爱美的唐朝皇后呢？，还是当一个当今的考古学家呢？，还是当一个有钱人呢？。作为记者我必须要得到明确的回答，和完成我采访的目的，其实我提时空穿越问题的目的，并非是简单的想像要做皇后还是要获得古代的饰品，而是要让我们后代知道中国的强大与古代点点滴滴的物质文化和精神文化的积累是有关的。
采访到这里同桌胡一凡好像明白了我提时空穿越问题采访的意思了，她也从时空穿越的梦境中惊醒了，于是她正式的回答我说：“穿越回唐朝做皇后只是一个梦，要能真穿越实现这个梦，我不光是要结累民间好的饰品，我还要教育唐朝的民众结累更多好的物质文化和精神文化留给我的子子孙孙，”我说对了“你这趟唐朝没白穿越，明白了很多道理，谢谢你接受我的采访，胡一凡也会意地说谢谢你的采访。
我当小记者五年级作文600字 第6篇
时间过得可真快，加入商报小记者这个团队快5年了。回想起商报小记者训练营组织的活动，内容真是太丰富了。每一次都是快乐的、有收获的，难以忘记的。
参观和我们生活密切相关的单位，比如：消防队，看到了消防员叔叔整齐有序的生活、勇敢的训练和先进的消防车辆，通过参观，我学会了防毒面罩、灭火器的正确使用。我们的生活中离不开水，你知道我们家中排出的废水去了哪里吗？参观完污水处理厂后，所有问题化为乌有，污水经过处理后变成了中水，可以满足城市的绿化用水，甚至有些处理过的水还可以饮用，高科技是力量太神奇了。冬天，去暖气公司参观，知道了我们家中的暖气是怎样供暖的。还有，每天出行少不了的公交车，你知道它们是怎么调度的.吗？公交车“洗澡”见过吗？血液是怎样分离的？上述各种活动，如果不是商报小记者训练营组织，可能平时我们很难有机会去参观。
跟随商报小记者，还能近距离的和一些著名儿童文学作家、名人进行交流、访谈。马小跳、笑猫日记系列的作者杨红樱、我国动物作家第一人沈石溪、河南本土校园文学作家王刚等，聆听他们讲述自己作品的故事；尤其是和商报大主编围坐一桌，交流读书的乐趣，畅谈读书的好处。
“北京小小外交官”夏令营，见到了外交大使孙玉玺，学习了外交礼仪，模拟了联合国大会辩论，草坪舞会、篝火晚会，还有意想不到的小插曲，为我的夏令营之旅增添了不少乐趣，锻炼了我的自立能力，和同伴之间的合作沟通能力。
记一次小记者实践活动五年级作文 第7篇
今天下午一点三十分，全校的小记者都聚集在阶梯教室，这次的活动分为两个部分。
第一部分，是刘老师给我们讲解从年初到年尾的各种习俗。如春节是腊月初八开始的;还有春节是从1994年9月27日才正式举行的……在这45分钟内，我丰富了知识，陶冶了情操，更增长了见识。
第二部分，是大家期待已久的包饺子活动。我们排着队，在食堂外洗手。我们来到桌子前，只见食堂的桌面上有两个铁盘子，盘子里有两个擀面杖、一些小面团和许多面粉。我先来到桌子前看一个姐姐是怎样包的。哇!这位大姐姐包的真的.好好看呀!于是，我们就赶快跑回自己的桌子前，一心一意地擀起了饺子皮。程婷钰弄的饺子皮是正方形的，而刘一帆弄得的简直是迷你版的小饺子皮!我们都往自己擀的饺子皮里装了满满地肉馅儿。饺子做好了，有的小巧玲珑，有的状如黑虎，有的鼓鼓囊囊，还有的干扁如纸。
饺子很快就煮好了。哇!真好吃!
小记者订报纸五年级作文600字 第8篇
201x年，我怀着激动地心情当上了池州小记者。
咳咳，本来这个小记者我是懒得当的，因为当小记者要花两百块钱，其实我个人是一个节俭的人，可得知，小记者有重大福利，那就是到某些景点游玩免费，而且每天一张报纸。哈哈!这对我来说是个极大的帮助，你算算，一个景点费用起码100元，用小记者玩两次，不就挣回来了吗!至于报纸，纯属免费送。
201x年到了，我的小记者证都快起灰了，而去年，我是否去玩了呢!回答是，有，我去过合肥，去过方特、去过铜陵，嗯!怎么感觉不对，我去过的地方好像都不属于池州市，可小记者免费的地方只有池州市了，呜呜!这个时候才想起来，对了，小记者证上好像说此证有效期间：201x年度和201x年度，哈哈!看来又有希望了，我得打开记者证看一看。
于是我翻开记者证，找呀找，找时间。咚!咚!找到了，本证有效时间：201x年度，什么，201x年度，这也太坑人了吧!这个证好像是201x年办的，怎么搞也要个三四年时间吧!哼!最终的希望也破灭了。
还好，我记得报纸，我觉得池州日报不会这么坑人，它绝对不会发到201x年12月31日就结束了，它怎么的.也有新年福利，可现实欺骗了我，池州日报真的12月31日就结束了报纸，呜!苍天呀!大地呀!你对我不公呀!我的福利呀!你怎么就“走”了呢!
卖书小记五年级作文 第9篇
1月21日下午，大江晚报小记者工作室在绿地缤纷城举办了一场别开生面的小记者集体生日会。
生日会共有100名小记者参加，其中有50名1月份过生日的小记者参加才艺表演和蛋糕制作等;30名小记者参加现场书法展示，为即将到来的春节写春联;还有20名小记者跟着大记者一起进行现场新闻采访活动。
活动开始了，首先由小记者工作室的总编辑王晓朋致词，王总编告诉我们以后每个月都会为小记者们举办一场生日会，小记者工作室也将会举办更多有趣的活动，让每个小记者都有机会参与，在玩耍中学习，在学习中成长。
接下来，书法展示活动开始了，擅长书法的小记者们提起毛笔，洋洋洒洒地写了起来。现场还邀请了几位芜湖市知名书法家前来指导。其中芜湖市书法家协会会长宋国庆告诉我们，他已经是第二次参加小记者活动了，举办这样的活动可以让小朋友们相互学习，相互帮助，还可以提高小朋友们的书写艺术，非常有意义。他还不停地夸赞小记者们字写得漂亮，很有潜力。
另一边，才艺表演也正在如火如荼地进行中，现场节目形式多种多样，有快板、古筝、唱歌、舞蹈等等，小记者们多才多艺，完美地表现，赢得了在场观众们一片又一片热烈的`掌声。表演结束后，现场还进行了有趣的亲子活动，家长与孩子们的共同参与把气氛推向了高潮。最后，小记者们在蛋糕师的指导下，进行蛋糕制作DIY，吃着自己亲自动手制作的蛋糕，每位小朋友都充满了幸福与快乐。
卖书小记五年级作文 第10篇
教学
目的
知识和技能目标：了解新闻报道的作用和基本方式，选择正确对象的方式进行简短的面试。
过程和方法目的：体验艺术和新闻报道之间的内在联系，尝试使用艺术语言，在有关人民的生活中报道的文字或事物，以个人或共同制作小报的形式选择正确的材料。
情感态度和价值观：拓宽你在学习活动中的视野，增加你的知识。
教学沉重
难
重点：了解新闻报道的作用和基本途径，方式。
困难：感觉艺术和新闻报道之间的内在联系。
教学法
调查，分析，沟通，整理
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一，前期调查，收集信息
学前学生收集他们的通常喜欢看报纸，并选择他们最喜欢的新闻图片之一。
二，信息汇总，共享交流 1，享受报纸，杂志。欣赏学生带来的报纸，杂志，看来你是一群爱学习，关心社区学生。哪些学生介绍自己的新闻图片？为什么它很高兴？ uan？
2，分享图片。学生可以带给你介绍给每个人的新闻的图片，我们分享你带来的信息，分享你的幸福？
3，老师总结了照片新闻的作用。
三，图片欣赏，认知理解 1，优秀图片新闻欣赏
（1）大眼睛
（2）北川男郎郎正
（3）我们玩 2，老师解释。
四，场景设置，清除任务
工作要求：以我们敏锐的视野抓住内部和外部的校园，你关心的东西，移动的东西，新鲜的东西，不公正，与我们的艺术这种特殊的语言-图片新闻的表现形式。
了解家庭喜欢看报纸和杂志。
1，由几个学生展示自己的图片的新闻，并根据其内容介绍。谈谈你的理由。2，小组学生互相沟通。
3，听，理。
1，小组讨论交流。指导学生讨论每张图片的主题。2，每组在不同的图片交换，推荐学生谈论图片和东西的内容。
卖书小记五年级作文 第11篇
题
第3
小记者
共4时
第2时
教
学
目
标
知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
过程与方法目标：感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
教学重
难
点
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
教法学法
策划、合作、交流、整理
一、策划采访活动、那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢？在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢？
2、学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。
3、采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。
（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事。
（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
（4）采访的程序。
二、自主表现分工合作
学生策划采访计划书，交流采访计划书。
三、交流计划书
学生交流制定的采访计划书，教师参与修改。
四、后拓展学习延伸
查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。
教学
卖书小记五年级作文 第12篇
教材分析
学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用摄影或绘画方式结合文字进行报道。教材编排了两种新闻图片报道的方式，意识摄影结合文字进行表现的方式，要求拍摄的新闻图片在真实的基础上反映真人、真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某物体等，拍摄这类的新闻图片采用特写的取景方式，悬着这类的新闻图片采用特写的取景方式，选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄，强调记者要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。
学情分析
在现代社会中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达信息的新闻报道体裁，是新闻的一个重要的组成部分，从事新闻工作的记者就是敏锐的双眼去发现事实，用文字和图片忠实的去报道事实。对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生，本的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动，捕捉特定情境下有价值的新闻，借用美术的语言进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计，以小记者为主题设置了不同途径与层次的两个活动。
教学重点
了解新闻报道的作用，学习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。
教学难点
采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力和情感震撼。
教学目标
知识与技能目标：了解新闻图片报道的作用、基本途径以及表现方式。
方法与过程目标：感受美术与新闻报道指尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事，制作新闻报道。
情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注以及责任感。
教学时
2时
教学准备
新闻图片和相关视频，照相机等。
教学方法
创设情境——欣赏感受——学习方法——自主表现——交流评述
教学过程
第一时
一、前调查
收集信息
前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
二、信息汇整
分享交流
今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。
几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。
2同学们不能将你带来的图片新闻介绍给大家，大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢？
小组内同学之间相互交流。
3同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。
三、图片欣赏
认知领悟
优秀图片新闻赏析
《舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》
《抗洪卫土、钢铁长城》
《晨》
引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。
我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢？有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧！
录像：记者采访的一些工作花絮。
四、情景设置
明确任务
我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。这节让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事．用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗？
五、策划采访活动
那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢？在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢？
学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。
采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事。
图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
采访的程序。
六、自主表现
分工合作
学生策划采访计划书，交流采访计划书。
七、后拓展
学习延伸
查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。
板书设计
第4小记者
采访人员的工作形式及合理分工
采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事
图片新闻的表现形式，摄影或绘画