写背书的作文范文

写背书的作文范文（精选12篇）

写背书的作文 第1篇

写背书的作文

升入初中以来，我的背书速度可称得上“与时俱进”。从小学背书时的“断断续续”和“摇头叹息”，到现在的“滔滔不绝”和“翘首昂视”，这里面夹杂了我多少血汗啊！总结起来就是“背书如此多娇，分数一浪更比一浪高”。

在背书过程中，我付出了许多艰辛的努力，可喜的是，收获也与之成正比。无论是考试时的默写还是平日里的个人积分，都是一笔不小的收获。每每背完一篇课文，老师就会给我们加上一分，到期末时，学生评级就更高啦。每当我看见评级表格里又多了一笔积分时，心里别提有多得意啦，所以我对背书总是兴趣盎然。

可是有一件事的发生让我的背书梦想戛然而止，只能掩面而泣。

峰同学和我们可爱的背书组长常常打打闹闹，某日，他们又爆发了“战争”，峰同学决定战斗到底，决不投降。于是，峰同学团结了一切可以团结的力量。这些力量中当然包括了我，还有口如利剑的诚同学，以及一些“奋勇之士”。我们全力投入到“抗战”之中，还想出了一个既幼稚又“恶毒”的计策：中午分菜时不给组长分肉。

在我们以为即将大获全胜的时候，没想到我们那可爱的组长正在悄悄地发动一次激烈的反击战，“打”得我们措手不及。

第二天早自习，按照惯例，我们都要到背书组长那里背书。在这天之前，即使有很多人排队，我也能抢占先机，第一个背书。这是因为我的地理位置极佳，可以“近水楼台先得月”，然而今天，就在我开始美美地背书时，死党诚同学乐呵呵地跑过来，笑着对组长说：“肉好吃吗？”这时，组长向我投来了“仇恨的目光”，我不禁打了个冷战。战争再次爆发了。在组长那“仇恨的目光”的.注视下，无论我如何哀求，一节早自习都没有轮到我背书。唉，很明显，我们战败了。顿时，我感觉身体像被人抽走了骨头一般无力……

在这相当不利的情况下，我决定开辟一条全新的道路。于是我抛开了“分数游戏”，抛开了“走捷径”的背书战略，走上了“自己动手，丰衣足食”的道路，我自己给自己做记号，并找到和我一样“同是天涯沦落人”的死党们一起背书。

书倒是背完了。“战争”并没有影响我对知识的掌握，也不影响考试成绩。但随着时间的推移，我总觉得有一些不妥，这种“冷战”局面，对双方都不利啊。考虑再三，我们决定和背书组长“议和”。于是，我们主动向背书组长道歉，总算平息了这场**。

虽然这次“背书事件”带来的负而影响，短期内是无法消除的。但是，我们会尽最大的努力去化解矛盾，毕竟，我们也应该为构建和谐校园贡献一份微小的力量啊！

写背书的作文 第2篇

我首先走到背书困难户小朱的身边，只见他耷拉着脑袋，趴在桌上，眼睛半睁着，头下面压着一本书，那模样让人怀疑他昨夜是不是没有睡好。我用力拍了拍桌子，催促道：“快背书”！他这才极不情愿地背了起来。“如今……在……海上，我……和群……群星相对……”他背得结结巴巴，还出现了许多错误。尽管我不停地提醒，他仍没能坚持到底。终于，他拿起书来：“还是让我再读读吧。”看着他可怜巴巴的样子，我无奈地点了点头，去抽背下一个人了。

经过了几个还未读熟的同学，我来到陈柯羽身边。与其他人不同的是，他似乎一直在期待我的到来，一见到我捧着书出现，他一蹦三尺高，仿佛中了五十万大奖。“快背吧！”话音刚落，他便急不可耐地背诵起来，哇，那流畅劲儿让我惊讶得嘴都张成了“O”型，几乎能塞下一个鸡蛋，一分钟还不到，他竟然已把《繁星》第四小节背完了！我佩服地对他竖起了大拇指，连连称赞，周围同学们也感叹不已，一个个自愧不如，陈柯羽似乎被夸得不好意思了，脸红红的，但洋溢眉梢的喜气却怎么也掩藏不住，而一边的朱家旺呢，那目瞪可呆的样子，仿佛目睹了彗星撞地球。

经过一番“周折”，终于将那几位“困难生”转换为“优等生”了，但美中不足的是，那位“老爷”——小朱依然一副欲醒未醒的模样。哎！这书得猴年马月才能背好啊！

论票据质押背书的效力 第3篇

关键词：质押背书,生效要件,票据抗辩

伴随商行为的日益活跃, 票据质押并没有随着新兴的担保方式而衰退, 仍然有着不可替代的担保功能, 然而, 出生于商事交易活动的票据, 具有明显的商事特性, 若以其作为质物, 需兼顾其自身商事特性和担保物权的一般规定。由此, 票据质押背书居于何种地位?具有何种效力?是困扰理论界和实务界的一大难题。

一、问题的提出

设质背书系设质人以票据上的权利向质权人设定质权为目的的背书。我国《票据法》、《担保法》均对此作出了规定, 相关司法解释也做出了进一步的解释, 但这些规定并不一致。首先, 《票据法》第35条规定, 质押时应当以背书记载“质押”字样。《最高人民法院关于审理票据纠纷若干问题的规定》 (以下简称《票据纠纷规定》) 第55条亦规定, 出质人记载“质押”字样不构成票据质押。可见, 《票据法》及其司法解释将有“质押”字样的质押背书作为票据质权的生效要件。其次, 《担保法》无质押背书之规定, 但在《最高人民法院关于适用<中华人民共和国担保法>若干问题的解释》 (以下简称《担保法解释》) 第98条规定, 含有“质押”字样的质押背书是对抗要件。最后, 《物权法》第224条对票据质押做出专门规定, 但未提及质押背书。法律对同一现象做出了不同的规定, 由此, 引发了学者们对此问题的热讨, 观点不一。在司法实践中, 局面亦是混乱, 不同法院针对同一问题采取了不同的态度。质押背书在票据质权设立中的效力问题仍需进一步分析。此外, 在票据质押背书是否能够切断票据抗辩问题上, 我国现立法无明确规定, 但是目前通说质押背书具有切断对人抗辩之效力, 其合理性有待考究。

二、质押背书在票据质权设立上的效力

票据设质是设立担保物权, 应属“民法”所调整之行为, 故而票据质权的设立应当满足《物权法》中权利质权设立之要件, 即订立书面的担保合同和交付票据。但是《票据法》作为特别法, 亦对票据质押的设立做出了规定, 因此, 票据质押的设立需同时考虑此两者之规定。

如何定位质押背书在质权设立上的效力问题, 目前学界存有三种观点, 第一种观点认为, 质押背书是票据质权的对抗要件。第二种观点则认为, 质押背书是票据质权的生效要件, 但质押背书形式上, 只要票据上记载的文句能表达这张票据已经出质的意思, 就是有效的质押。“质押”字样只是对抗要件。第三种观点认为, 质押背书是票据质押的生效要件, 且必须有“质押”字样。理由有:其一, 《票据法》属特殊法, 应优先适用。《票据法》第35条明确规定记载“质押”字样的背书是票据质押的生效要件;其二, 《物权法》和《担保法》调整票据质押的原因关系, 《票据法》规范的是票据质权设立的形式要件, 基于票据的文义性, 票据质权的设立必须满足质押背书此要件。应该将《物权法》第212条中“交付”的含义结合《票据法》做出合理的理解。

本文比较赞同第三种观点, 《物权法》第212条规定的“交付”之要件应当结合《票据法》之规定, 质押背书应为设立票据质权之生效要件。票据是文义证券, 票据上的一切权利义务, 必须严格依照票据上记载的文义而定。但就质押背书形式而言, 笔者认为, 质押背书当然需要区别于转让背书和委托背书。票据的文义性使得票据其上的权利义务内容应当由票据自身证明。票据质权属于担保物权, 其权利内容以担保合同来界定, 但为促进票据的流通, 保障第三人的权利, 在质押票据之上表明票据质权的性质, 亦能保障出质人的利益, 限制质权人的流质行为。但是, 表示质押意思的字样, 我国法律规定仅限于“质押”二字, 如此规定过于严苛。正如第二种观点所言, “担保”、“抵押”、“设质”等字样亦能推断其为票据质押之意思。并且, 查阅《日内瓦统一汇票本票公约》, 其第19条规定, “如背书载有‘担保价值’、‘抵押价值’, 或任何其他抵押的声明”亦可认定为票据质押。此外《德国票据法》第19条、《日本票据法》第19条以及《台湾民法典》第908条规定, 均是采取如是宽松的规定。故应当对我国法条做出扩张解释或修改法条。

综上, 质押背书并不等于票据质押, 质押背书仅是票据质押的生效要件之一, 要设立票据质押还需有书面之担保合同以及票据的交付, 因此, 质押背书本身并不具有产生质权之效力, 但是设立票据质权必须具有质押背书之要件。在台湾, 其将票据设质时的设质背书规定在《台湾民法典》中, 而非将之规定于《票据法》之中。法典第908条第一款规定“质权以未记载权利人之有价证券为标的物者, 因交付其证券于质权人, 而生设定质权之效力。以其他之有价证券为标的物者, 并应依背书方法为之。”该规定目的在于协调担保法与票据法关于票据质押之规定, 明确将质押背书规定为票据质押的设立要件, 我国现正在制定《民法典》, 关于票据质权的设立规定亦可借鉴此种模式。

三、质押背书在票据抗辩切断上的效力

我国《票据法》第13条规定了票据抗辩, 但就质押背书是否切断对人抗辩, 我国《票据法》并未明确, 但国外法上多有明文。《日内瓦统一汇票本票公约》第19条第2款、《德国票据法》第19条、《日本票据法》第19条均做出了肯定性规定。但《联合国国际汇票和国际本票》及《台湾票据法》并未见到相关规定, 这样的变化确实引人深思, 是否在该问题上, 后两者做出了不同的表态。

票据质权作为权利质的一种, 依据通说的权利标的理论, 质权人并非获得票据权利, 而是质权。票据质押背书不转让票据权利, 背书人所为质押背书并不产生任何票据义务, 被背书人亦不因背书人的背书而获得票据权利, 被背书人所获得的仅是行使背书人票据权利之权限, 背书人仍然是该票据最后权利人, 质押背书在本质上不是票据行为。在委托收款背书情形下, 受托人所享有的权利亦属非票据权利, 委托背书亦非属票据行为。设质背书与委托背书一样, 均为形式背书。因此, 在效力上, 应当有别于转让背书。对于委托收款背书是否具有切断票据对人抗辩之效力, 《日内瓦统一汇票本票公约》、《联合国国际汇票本票公约》、《日本票据法》、《德国票据法》、《法国票据法》等等均持明确的否定态度。然而, 对质押背书, 却做出了截然不同的规定。如此不同的规定, 其合理性有待考究。

票据抗辩切断制度的设计主要是维护票据流通、信用等职能的充分发挥。票据质押担保制度之目的并不在于促进票据的流通, 而在于债务的担保。若质押背书具有切断对人抗辩之效力, 出质人的非票据行为, 可切断票据债务人对出质人享有的票据抗辩权, 这不利于票据债务人合法权益的保护, 反不利于流通。此外, 从票据抗辩切断制度理论依据来看, 关于票据抗辩切断的理论依据主要有三种观点, 即所有权取得说、政策说、票据债权的无因性说。所有权取得说认为各持票人是基于原始取得而取得票据权利, 故不承受前手瑕疵。政策说认为票据受让人原则上受让前手权利瑕疵, 票据抗辩仅是因政策上的考量而加以限制。前两种观点都缺乏说服力。第三种观点即主张用票据债权的无因性来解释, 即由于票据债权具有流通性特征, 票据法一般承认票据上权利与原因债权各自独立发生, 两者应该互不依赖。此说更具说服力, 亦是目前之通说。可见, 票据抗辩切断是基于票据行为的无因性和独立性。押背书不是票据行为, 故而不具有无因性和独立性。因此, 在票据质押背书中, 基于票据债权无因性理论的票据抗辩切断制度并不能适用。换言之, 票据质押背书不具有切断票据对人抗辩之效力。

四、结语

认定票据质押背书效力时, 必须明确票据质押背书并非严格意义上的票据行为, 仅是形式背书, 其不具有无因性与独立性, 其依然建立在担保关系之上。但因票据的特性, 应当认定其为票据质权的生效要件, 这有利于协调物权法与票据法之规定。其不具有无因性与独立性, 故而不具有票据对人抗辩切断之效力。

参考文献

[1]广东省高级人民法院:积极审理金融纠纷案件为规范和维护金融秩序稳定服务.经济审判指导与参考, 第284页.

[2]曹士兵.《中国担保诸问题的解决与展望》.中国法制出版社, 2001年, 第316页.

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[4]高圣平.设质背书的效力研究——兼及<票据法>与<物权法>的冲突及其解决.中外法学, 2009年, 第4期.

[5]钟青.权利质权研究.中国社会科学院博士学位论文, 2002年, 第47页.

[6]曾世雄等.《票据法论》.北京大学出版社, 2010年, 第97页.

写背书的作文 第4篇

背书人的责任为次票据责任，即担保责任。担保责任从担保的内容上讲，分为担保承兑和担保付款，就担保时间上讲，从背书生效一直到持票人获得付款；从担保的对象来讲，包括背书人背书之后的任何持票人；从担保的形式来看，只要是转让背书，并交付票据，担保责任便成立，不必另行约定。汇票的背书人，负有担保付款和担保承兑的责任；本票、支票的背书人负有担保付款的责任。所谓担保承兑、付款的责任，是指背书人在无相反记载时，对其后手应按票据文义负付款责任，在持票人未获承兑（汇票）或未获付款时，背书人应负偿还票据金额的责任。背书人的这种责任是二次性责任，具有担保责任的性质，是法定责任，如主债务人的债务已经履行，背书人的偿还义务则予免除。

特殊转让背书情况下背书人的票据责任

附限制条件背书情况下，背书人的票据责任

各国票据法对禁止转让背书和无担保背书的规定有所不同。《日内瓦统一汇票本票法》第 15 条规定，"背书人担保承兑及付款，但有相反之规定者，不在此限。背书人得禁止再背书；禁止再背书者对于禁止后再由背书取得汇票之人，不负担保责任。"《德国票据法》第 15 条规定，"如无相反记载，背书人负有保证承兑和付款的责任。背书人得禁止汇票再行背书。在此种条件下，背书人对汇票再行背书后的被背书人不再承担责任。"可见，日内瓦法系票据法有禁转背书之规定而无免除担保背书之明确规定，但这并不意味着不允许免责背书的存在，因为上述法律均有"有相反之规定者不在此限"（担保承兑及付款）的规定。《英国汇票本票法》第16条规定，汇票出票人和任何背书人可在汇票上载明，对汇票持有人拒绝或限制自身的责任。

笔者认为，法律之所以不禁止免责背书，是因为：其一，背书人并非最终的票据债务人，免除其担保责任，也只是相对地减少了权利人实现权利的可能途径，并非完全取消权利人实现权利的可能；其二，背书人与付款人之间不存在资金关系，强行要求背书人对不获付款承担付款的责任，而不允许背书人自身排除，对背书人的要求过于严格。因此，法律允许背书人在背书时特别约定，免除背书人的担保责任。背书人如为不承担担保责任的背书，其结果不仅对直接的受让人（被背书人）免除担保责任，同时对被背书人的所有后手，也不承担担保责任。在允许免除担保背书的国家，背书人可以就全部票据金额免除担保责任，也可以就部分票据金额约定免除。在允许空白背书的国家，实践中同样可使某一背书人免除担保责任。

我国《票据法》不允许免除担保背书的存在。该法第 37 条规定，"背书人以背书转让汇票后，即承担保证其后手所持汇票承兑和付款责任。背书人在汇票得不到承兑或付款时，应当向持票人清偿本法第70条、第 71 条规定的金额和费用。可见，我国背书人的责任是不可免除的责任。即使背书人在背书转让时，当事人之间约定记载"无担保背书"，该记载亦不发生效力。其立法依据是，背书人在背书中记载无担保文句，反映背书人对将来票据权利能否行使没有信心，显然对票据信用带来不利，不利于票据的转让流通。我国《票据法》也不允许空白背书的存在，因为空白背书会使某一背书人免除担保责任。如背书人在取得票据时，可以要求他的前手做成空白背书，然后，该背书人依单纯交付方法再转让，就可使该背书人免除背书的担保责任。我国《票据法》不允许空白背书和禁止免除担保背书，其立法的意图是一致的。在信用观念不强，票据制度刚予恢复的国家，票据法作此规定是必要的。

笔者认为，随着市场经济的进一步发展和法治的日益完善，可以借鉴别国经验，允许附条件背书的存在。

到期日后背书和被拒绝付款背书情况下，背书人的票据责任

票据一般是在到期日之前背书，但实践中也有到期日后背书和做成拒绝付款证书后背书的情况，在此情况下的背书人是否应该承担票据责任，这也是各国票据法不能避免的问题。

到期日后背书一般是指票据到期日以后，尚未发生拒绝支付票据金额时进行的背书，或者是票据到期后发生拒绝付款，但尚未做成拒绝证书或者能够做成拒绝证书的期限尚未终了时做成的背书。有的法律把做成拒绝付款证书后或者做成拒绝付款证书期限届满后做成的背书称为期限后背书。

我国《票据法》第 36 条规定，"汇票被拒绝承兑，被拒绝付款或者超过付款提示期限的，不得背书转让；背书转让的，背书人应当承担汇票责任。"该条款前半部分，意在禁止汇票被拒绝承兑，被拒绝付款或者超过付款提示期限再背书转让，对法律禁止性规定的理解，一般是说该行为法律不予承认或对该行为进行违法制裁。在此条文中，可以理解为法律对汇票被拒绝承兑，被拒绝付款或者超过付款提示期限再背书转让不予承认，即该转让行为无效，不发生权利转移的效果，持票人不能取得票据权利，背书人不必承担票据责任，当然不排除背书人承担其他责任的可能性。而在分号后又规定，背书转让的，背书人承担汇票责任，分明是承认了此种情况下的背书效力，前后逻辑明显存在矛盾。

笔者认为，到期后和拒绝承兑或付款后的票据上所依附之票据权利已经不完整，被背书人不能取得优于其前手的权利，背书人不承担票据责任，而仅有通常债权转让的效力。确定期前背书与期后背书的标准是背书的日期，然而背书的日期票据法不做强行规定，倘背书人不记载背书日期，又如何确定是期前背书还是期后背书，《日内瓦统一汇票本票法》第 20 条作了这样的规定，即"背书未记载日期者，推定其在做成拒绝证书期限未过前所为。但有反证者不在此限。"各国票据法为保护持票人利益，都有类似规定，即未记载背书日期者，视为期前背书，或背书未注明日期者，推定其做成于到期日前。我国《票据法》第29条也作了同样的规定，"背书未记载日期的，视为在汇票到期日前背书。"

（作者单位：北京市交通委员会运输管理局丰台管理处）

初一写背书作文600字左右 第5篇

星期一下午放学回来，妈妈叮嘱我抓紧时间把作业做完，赶快背书。当我背第一课《观潮》的时候，读了无数遍，还是背不出来。怎么办呢，时间又飞快的过去了，要是明天黄老师抽到我就惨了。心里急得像热锅上的蚂蚁，可是越是着急就越背不出来。背书的过程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丢了这里的词句，就是丢了那里的词句。怎么办，真郁闷。这时，妈妈在旁边看到我愁眉苦脸的样子，也觉得挺纳闷。

妈妈想了想，帮我出了个主意：要不你试一下把课文多默几遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的词语抄下来。再一段一段背，当你背到哪个地方实在想不起来的话，就把抄下来的词语回想一下，根据课文的内容发挥一下自己想像力。妈妈说，这样也许会对你有帮助，你不防试试。

我就按照妈妈教我的方法试了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分钟，我就记住了。接下来，慢慢有了些兴趣。没过多久，我就将整篇课文也记得差不多了。妈妈说，时间不早了，准备睡觉吧。不过，你在睡觉之前，再把课文记一遍，明天早上醒来记一遍，这样会更加熟练些。我觉得妈妈说的有道理，以后我就要按照这方法去做。

背书的叙事作文 第6篇

要不是因为这个病毒，我们早就开学了。就这样，我美好的假期现在全部放在了学习上。

本来，没日没夜写作业也就算了，居然还要我背书！每一篇都要背！我觉得真的快要累死了。虽然我的成绩，比别人的差，但是我会加油的。

今天，我本来好好的，正看着课外书呢。爸爸突然走过来，生气地对我说：“你多久没有背书了，今天你把第四课背了吧！”我大吃一惊，如晴天霹雳，感觉这一天的好心情就被爸爸的这一句话给打扰了。没办法，我是晚辈他是长辈。我只好心不甘情不愿地拿上书，背书去了。我刚打开书，看了一眼，我就昏了过去。足足有两面呢，唉！虽然我第二课《祖父的园子》，有好几面我也背完了。但是我还是对自己没信心，我觉得我背不下来，我就上气不接下气的哭了起来。

我在心里面想了一会儿，背也是背，不背也还是要背的，干嘛要哭呢？哭完了我还是要背的呀！哭不能解决问题，那干嘛不开开心心背呢？我不哭了，擦了擦眼泪就赶紧读了起来。

但是我读了一会儿，觉得还是背不得，因为我读都读不通，还有好多字都不认识，唉！没办法，我只好又哭了起来，突然爷爷过来了说：“刘紫樱，叫你背个书，你还哭，等下让弟弟看看见了，那你岂不是很没面子？”

听了爷爷的话，我的劲一下子就上来了，赶紧读呀，读呀，读了至少15遍以上，然后在爷爷那里背一遍，又在自己这里背了一遍，然后又读了五遍，就又到爸爸那里去背，我终于会背了。

人呢，还是要多读书，不能动不动就哭，还是要对自己有信心，对自己有信心就可以战胜一切烦恼。

背书的叙事作文2

上课预备铃一响，教室里便有人叫：“悲惨世界来了！”有人指着铃声大叫：“哀乐，哀乐！”这节课要背书，老师要抽查背书，我不擅长，因此我也紧张了起来。

早在昨天，老师就说过要在今天这节课上抽查背书，今天早自习，老师有提起这件事。于是教室里顿时变得人声鼎沸起来。

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进了教室，看样子她是满怀希望而来，可我却越发地忐忑不安起来，会不会抽到我呢？菩萨保佑！

抽背拉开了序幕，我偷偷地环视了一下四周。A同学的手放在两膝之间，使劲搓着。B同学似乎在微微颤抖。C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中微微念念有词，看来他佛脚还没有抱够呢！不少同学尤其是那几位三好学生候选人倒是正襟危坐一副胸有成竹的样子。

抽查过几个同学，老师的脸由晴转阴。那几个倒霉的家伙背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我却喜忧参半：喜的是，在未抽到我之前，有几个“垫背的”，忧的是背不熟的同学一多，万一老师龙颜大怒，那我岂不就……

老师有拿起学号簿：“四十……，我的心顿时提到了嗓子眼。我的天，别叫44号！“四十三号”，老师大声地念道。“呼”，我长长地呼了一口气。

盼了很久，终于下课了，这下很多没被抽到的同学顿时像武林人士一样全身放松了下来。

“这样不行，总是会被抽到的……”

“是呀！那几个人就没有紧张……”

“唉！早知道就按要求做了”

我的心似乎受到了震动刚才有的一点侥幸心理，一下子无影无踪。顺手抄起课本，和大家一起大声的朗诵起来……

背书的叙事作文3

今天老师要求背诵《河中石兽》1，2两段加点字翻译和原文。

在中午的时候，我就已经把第一段的内容背完了，后来下午就没怎么背。我这组的组长十分称职，每次自由活动的时间都会来找我背书，我每次都会推辞说我不行，我不能直到语文辅导时我才开始认真背。

我先拿翻译本去组长，组长说你行了吗，我回他再过一会儿，尴尬笑了一下，后我就开启我程氏死记硬背法，一刻不停的读啊背啊，不一会儿就熟练了，我大摇大摆地走到组长那，说：组长！我行了！组长笑了笑说：呦！终于行了，来来来，展示你的成果。我把本子给组长，开始专心的背诵，有时卡了一下，组长会用一个动作来提示我，我想起来后就会抑扬顿挫地说出来。背完后，组长十分正式地说：恭喜你背完了！那么现在去背下面的内容。

好嘞！我愉快地回了一句。

我开始背起接下来的内容，我突然发现程氏死记硬背法不管用了，就开始找法子，把这段内容分成几个部分，一小点一小点背。该说不说还挺管用！我以半蹲的姿势靠在墙上，像坐了一张隐形的凳子，组长过来看了看我，说：嗯哼？咋还摆上造型了呢？hurryup！马上整组就剩你了。我听了，赶忙站好，快速读了两遍记忆了一下就开始背了。

这次我背得十分流利，组长向我投来了赞许的目光。我开玩笑地说：咋样？厉不厉害？

组长幽默地回了一句：牛批！

哈哈哈，幽默的组长。

背书的叙事作文4

俗话说：“读书十年寒窗苦。”的确如此，打我跨进学校的大门，从幼儿园到小学，又从小学到初中，我算是深深地体会到了这些看似稀松平常的俗话里所蕴藏的不平凡的哲理。

“同学们，到今天为止本册的古文已经全部学习完毕。现在我们的任务就是朗读并且背诵。从下周开始，如果谁能在我那儿一口气背完五六单元这十篇课文，必定重重有赏。当然，如果有谁在三个星期以后还不能背诵一半以上课文的，我也决不轻饶。”瞧，语文老师满是诱惑又不无威胁地说。

“唉，又是背书，我一看书就发晕。赏我是不敢领的，不罚我我就感激不尽了。”同桌嘀咕着说。

重赏之下必有勇夫。这不，才过了两天，就有一个胆大包天者第一个到老师那儿去吃了螃蟹。据一位尾随偷窥者报道消息说，其实伍新林按严格的要求是不能算背诵的，因为他结结巴巴地背了老半天，老师还提醒了他几次。听到这个内部消息，一股嫉妒之火在我心中油然升起，他都能背，难道我就不能？

于是，我开始苦练嘴皮功。早晚自习课自不必说，课外活动我也不肯放过。“唉，背书苦，背书累，背书又要花精力，背书还要费口水。”我硬着头皮读书背书，不知不觉又唠叨起同学们自编的背书顺口溜来。

分分背，时时背，天天背，三四天过去了，我居然也能够一口气背诵这十篇古文了。终于，一个难忘的早自习，我大胆地走向老师，在十五分钟之后，我顺利地背诵了十篇课文。看看老师手中的古文背诵排行榜，本小姐名列第七。

“以后的日日夜夜都全国解放了！”一回到座位，我就高兴地对同桌说。

背书苦，背书累，背书不是一个好滋味。不过，等到你能够背诵所要求背的课文时，你会发现，背书的滋味其实还蛮不错。这不，我不就已经体会到了吗？

背书的叙事作文5

今晚作业是背书，我最不喜欢背书啦，因为，我背书要背很长很长时间，而且有时还背不来。

回到家，妈妈在炒菜，爸爸在看报纸，他抬起头问：“今天什么作业呀？”我甩着书包、垂头丧气的说：“是背书。”爸爸看了看我，就知道我不乐意背书了，于是奇怪地问：“你为什么不喜欢背书呢？这是很好玩的事呀？”“可是，可是我背书一点都不快，好烦。”我噘着嘴回他。“我有一个办法，一定只要十分钟就能背来。”爸爸微笑着说：“你把课文读五遍，读的过程中什么都不要想，你就会背了。”

听了这话，我拿起语文书开始读了。读了三遍，我就得比较熟了，读了五遍，觉得自己应该会背了吧？结果去爸爸那儿背，果真分段背来了。爸爸拍着我的肩说：“要是我家瑞滢能一口气背来就更好了。”看了看爸爸，我下定决心要一口气背来。

于是，我坐在一边，又很专心地读起书，三遍，五遍，可是还是不能一口气背，怎么办？我有些着急了，爸爸看见了，他走到我身边说：“瑞滢，别急，多读几遍？就就一定能行的。”于是，我又静下心来，读了十遍。呀，会背啦！看了看手表，我真是十分钟就背完！不可思议！

加上爸爸的鼓励，这一次，我觉得背书一点也不难。从此以后，我再也不怕背书了。只要专心背、用心背，就能很快把书背来，你也试试看？

背书的叙事作文6

下课了，我正在专心致志的看书，突然我们班的‘小灵通’跑过来：“号外！号外！特大新闻！李老师要在下节课抽查背书！”众人花容失色。

“啊！”我们班的施亿立马叫了起来。余磊说：“兄弟安息吧！放心，有我陪着你。”众人已无语，这对背不掉组合，每次抽背课文，总有他们优美、挺拔的身影。我们班的小小表演家李金辉正面无表情的坐在那，每一次抽背课他总能装得胸有成竹，让老师永远不抽他。 “啊！”班里又发出一声尖叫，这是我发出来的，完了，我昨天只想着玩，忘了背书，我只能临时抱佛脚了，一遍还没看下来，就上课了，我害怕得手心都出了汗。

老师来了，说要抽背时，我赶紧把语文书拿起来看。谁知，这不按套路出牌的老师居然说：“语文课代表把语文书收上来。”众人又再次花容失色，这时班上分了三类人，一类是胸有成竹，一类是根本不会，还有一类是不会装会。我本来一直是第一类，但因为昨晚的贪玩，导致了我只能归属于第三类了，我想：平常老师都不抽我，这次肯定也不会。我的外表还是平常时胸有成竹的样子，但内心就像有一只小鹿一样到处乱撞。老师说：“施亿、余磊你们站起来。”我们都不知道老师要干什么，“你们不用背了，我知道你们背不掉。”全班都哈哈大笑，这时背不掉组合红着脸。老师看都不看我一眼就跳过，我想：她应该知道我会背吧。谁知，老师又开始抽人了，这次居然抽到了小小表演家——李金辉的头上，结果他一个字也背不出来。老师生气极了，“李金辉，我明明看你挺胸有成竹的，想让你示范一下，没想到你也是这样。”正好下课了，老师把李金辉请到办公室“喝茶”了。

这次抽背，有哭有笑，有夸奖有惩罚，今后我再也不敢滥竽充数了。

背书的叙事作文7

周五，老师布置了要背诵《寒号鸟》这篇课文。回家后，爸爸妈妈问：“小海，今天有什么作业呀?”“背诵《寒号鸟》。”小海回答。

妈妈让小海先读再背，小海却说：“不急，我不背，今天才星期五呢!”

周六上午，妈妈要去上班了，对小海说：“小海，你快去背课文吧!”小孩又说：“不急，才上午呢!”然后就去玩了。

周六下午，妈妈下班回家了。“下午了，该背书了吧?”妈妈劝小海。“不急，还有星期天呢!”小海又说。

到了周日妈妈又去上班了，临走前还对小海说：“周日了，要背书了。”“知道啦!知道啦!”小海不耐烦地说。

小海觉得时间还早，又看了一会儿电视，然后就出去玩了。

傍晚，妈妈回家又问小海：“会背课文了吗?”“我没背，明天早上一去就背不就得了!我先出去玩了。”小海说。

小海和妈妈摆摆手就冲出了家门。到了晚上，小海又说：“我太累了，我要睡觉。”说着就钻进了被窝。

周一，小海到了学校，看见同学们都在外面玩，小海也想出去玩，于是他很快加入了游戏。

第一节就是语文课，老师让小海给大家背诵《寒号鸟》，小海结结巴巴地，一个句子也没背出来。而其他的同学都能流畅地背诵。小海低下了头，羞红了脸，心里暗暗下决心：“以后我一定要听爸爸妈妈的.话，做完作业再玩!”

背书的叙事作文8

昨天，天气晴朗。语文课上，老师进来了，说：“现在开始抽查昨天背书的情况。先同桌互背，然后小组内互动，背掉的小组下午3点10分就可以提前回家。”老师的话音刚落，同学们便争先恐后地背起来。

表面上看，同学们背得行云流水，但也有一行人在滥竽充数。小组互动时，就能让这行人现出“真身”。当第一小组背时，他们前期背得很流畅，但后来便卡壳了，而他们也算是背完了。老师的法眼似乎看出了欧冬至不会背，便叫他起来背，当他被到“黄土高原啊！你生养了这些……黄土高原啊！你生养了这些……”只见他一直重复着这句话。啊，卡住了！老师只好宣布他们小组不过关。下一组……

轮到我们小组了，我的心里像七八只吊桶打水——七上八下。腿就像海绵一样，柔弱无力，手也抖得像筛糠一样，生怕过不了关。我赶忙做“赛前热身”，可是紧张让我背得上文不接下文，我的组长却背得非常流畅，为什么我就不行了呢？我问组长：“你为什么背得如此流畅？”他告诉我：“只要像平常回答问题那样，保持镇定就可以了。”于是，我做了几个深呼吸，等腿不软了、手不抖了，一试，果然一口气就把它背出来了。到我了，我又做了几个深呼吸，全神贯注地开始背了，可我还是背错了一个字，不过老师宣布我们小组过关了，我暗暗吸了一口气！

这次背书比赛让我明白了：遇事一定要沉着冷静，不要慌张自乱阵脚。

背书的叙事作文9

清香袅袅的早晨，在四（3）班的教室门口，却齐刷刷地站了一排人。他们有的抓耳挠腮，有的眉头紧锁，有的低头沉思。这是怎么回事呢？原来江老师在对我们昨天的家庭背书情况进行突击检查。

那些偷懒的同学，这时被急得面红耳赤。个别胆子大点的想滥竽充数，找了几个同学一起背，可没想到会背的同学丝毫没有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔挤牙膏似的背着，最后还是被江老师毫不客气地哄了出去。有些胆子小的，在走廊上疯狂的读着，眼睛不时地瞟向江老师，却迟迟不敢去背。再看那些勤快的同学，自信地站到江老师面前，上下嘴皮飞快地翻动，熟练地背诵着。她们得到了江老师的认可，在同学们羡慕的目光中，大摇大摆地走进教室。到下午第一节语文课时，仍然有八位同学没有背好。甚至到了晚托结束后，还有两三位特别懒的同学留下背书。我想：他们现在一点很后悔吧，如果时光可以倒流，他们绝对不会偷懒，一定会熟练地背诵。这样的错误，也一定不会再犯。

偷懒是一种坏毛病。偷懒的人用欺骗、拖延等手段，为自己谋取短暂的幸福时光。他们通常会把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但结果却花了更多时间去弥补之前的不足。偷懒只会让你变得尴尬，心虚，难为情。还是和勤劳交朋友吧，做一个自信、勇敢、快乐的人。

背书的叙事作文10

我来到学校，发觉同学正在嘀咕着：“那个该死的ANGELA，昨天播作业时只写了要抄单词，却忘了写要背书了！幸好今天早上我收她的作业时，无意中看到了她的作业登记本写着“要背英语书里的P5、P8和P10的LET’STALK，这要了我们的命啊，我得赶快背书呢，你也快背书呢！”“恩”同学飞快地答了一声，就跑回座位背书了。我暗暗的想：这也被我听见了班级的“重要机密”！我也得赶快溜到座位上背书呢！

过了大约25分钟，我的同桌ANDY回来了，他见到我背书，傻傻地说：“你干吗背书呢，老师又没叫你背书，干吗变得现在这么勤快呢？”我也向他傻傻地一笑，又念起书来。“你是不是收到什么重要机密呢？所以这样勤快地背书，一定有阴谋！！快讲！！”我被他逗得肚皮都快穿了，只好捧腹大笑得跟他说：“英语老师要我们昨晚背书呢，ANGELA没有写出来，全班人都被她蒙了，你快背书呢。”之后，书声琅琅。英语老师带着微笑来了，说：“同学们，今天我来抽背，究竟昨天有没有完成作业呢，一试便知道。同学们丈二的和尚――摸不着头脑，我和ANDY还有其他已经背书的同学一边捂着嘴偷笑呢！全班人愤怒地向ANGELA投向愤怒的目光，ANGELA则若无其事地耸了耸肩膀，以笑遮丑。“好啦！这不全是ANGELA的责任，如果我不播这个作业，你们就是不是不会背书、复习和听写呢？”全班低下头，寂静无声。一片沉默......

背书的作文 第7篇

当我打开文言文时，瞬间目瞪口呆了，这篇古文是迄今为止，我背过最长的一篇了。背不下来呀，这可怎么办呢？

我烦躁地抓耳挠腮，完全没有了读熟的耐心。这时，妈妈回来了，看见我怒发冲冠的样子，好奇地问我：“怎么回事呀？怎么头发都竖起来了？”我垂头丧气地回答道：“这篇文言文太长了，我背不熟呀！”

妈妈拿过书阅览了一遍，心平气和地鼓励我说：“不要沮丧，背书要讲究方法。首先，把小古文读两遍，领略其意思；然后，根据古文内容一句一句地背；再分段背；最后再连起来背……这样，背诵再长的古文都不成问题了。”

听了妈妈的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打开书，将之前的烦躁都抛到了九霄云外。

我的背书经验作文 第8篇

我的背书经验作文

一说起背书，大家肯定是头皮发麻，哀声叹气地吧!可是我却挺喜欢背书的，为什么呢?听我给你慢慢道来，我的“背书经”作文。不瞒你说，二、三年级时，我也不喜欢背书，总想着能有什么方法又快又好地背书，我就打听来打听去，用这个同学的方法，把书多读几遍就能背出来，不管用。用那个同学的方法，一字一句地背，一小节一小节背，也不管用，到底怎么才能背好书呢?有一天，老师给我们上《燕子》这一课，她让我们自己把课文第一小节说成一幅画，然后再问我们谁能把第一小节背出来，我试了试，嗨，能背出来了!我回家后按照这个方法背《燕子》这一课，先读几遍，再想一想画面：风儿轻轻的`吹拂着，天上下起了毛毛细雨。柔柳展开枝叶。花儿草儿都竞相争春，小 。小燕子也赶来了······就这样，我一边在脑中“过电影”，一边背出了课文。背后，我给我的方法起了一个朗朗上口的名字，叫：联想记忆背书法。我还把方法总结归纳了一下：先读课文，再在脑中想着画面，最后一边背一边想画面。如果碰上不能采用联想记忆背书法的话，就可以抓住一些关键词，联想课文，把它背出来。以后每次背书，我都采用我自己的方法，保证万无一失。就这样，我爱上了背书。 有人认为，背书是一件很懊恼的事，总是记不住下一句是什么，但是我认为，背书是一件快乐的事，因为背书不仅能增长知识，还能让我们多积累一些好词佳句，一举两得嘛!同学们，听了我的背书方法，你们是不是对背书有了新的认识呢?赶快用背书新方法来试一试吧!

突袭背书的300字作文 第9篇

去年的时候，妈妈就给我买了一个滑板，但是我学了几次就摔了几次，后来我都摔怕了便没去碰它了。

当我看到弟弟在院子里玩滑板时，那轻巧敏捷的身姿让我心里痒痒的，忍不住又把滑板拿了出来，没想到刚站上去就摔了个四脚朝天，后又摔个狗啃泥疼得我哭笑不得。后来，弟弟建议我顺着有点点的`斜坡往下滑，练习能在滑板上站稳，再扭动双脚让它前行。这个方法不错几次之后我居然能滑一点距离了。

过了两天，为了我能滑得更好，弟弟还在院子里摆起了大“s，”我要绕着滑还不能碰到东西，这对我可是个大大的挑战。看到弟弟灵巧的通过，我好羡慕啊。后来我每天一起床就练习，中午的时候也不管天气热不热，我也没停下来。功夫不负刻苦的人啊，一段时间后，我不仅能顺利通过弟弟设置的障碍物，还能滑着滑板从地上捡东西呢，好高兴啊!

关于读书的作文：因为那次背书 第10篇

翻开封面，扉页一行淡淡的字痕扯住了我的目光。很明显，那是被铅笔重重地划过，又被橡皮抹去的稚嫩笔记：

“世界上最讨厌的事就是背书!”

瞬间的，一扇记忆之门悄无声息地推开了。

三年级时，临近考试。周末的清晨，妈妈捧一本《小学生必备古诗75首》，板着比面试考官还要冷的铁面：“下面，背《别董大》。”那声音似从机器里传出的铿锵声。我似被蜘蛛网所禁锢的小飞虫，嗫嚅着，做着最后的挣扎：“嗯……莫愁前路无知己，前面是，前面是……”妈妈利眉一挑，犀利的目光从书的上方直勾勾地刺过来，我立即后背发凉，越发慌乱：“是……是……”晃眼的灯光让我只能模糊地分辨出妈妈的轮廓，此刻，妈妈似乎骤然高大起来。她像沉默了许久的休眠火山突然爆发般，吼道：“怎么背了这么多遍还不长记性!马上考试了连古诗都不会背!全部重背去!”

我似一片方才被暴风雨打焉的叶子，灰头土脸回到自己的小卧室。又是重背!真不知重背了多少次了，读了几百遍都不过关，记性真坏!

我在一本崭新的草稿本上狠狠地划了几笔，近乎将纸张刺破：

“世界上最讨厌的事就是背书!“

我又一眼瞟到了一旁无辜的古诗书，一把揪住它，抡起到半空中，又发狠地拍到了床上。旋即又操起它单薄的身子，毫不客气地砸在书桌上，冷冷地注视着它坠落到板凳上，又摔到了地板上……

一顿发泄后，我坐在书桌前，发呆。

书桌面对着一面硕大的玻璃窗，视野很开阔。此刻，柔软的阳光暖暖地透过冰蓝色的玻璃，映红了我的脸庞。我痴痴地看着阳光在书桌上嬉戏，猛然发现——今天是晴天。

在绵绵的雨季中，这难得的晴天是分外美好的。每当目光触及那似汪着湖水般的天空，那蓝得发绿、蓝得滴水的天空，以及软和的阳光，心中便顿时变得开阔，明朗起来。

我静静地望着，万物都被笼在一片金色的美好之中，显得水灵，彰显着勃勃的生气。

不觉间，有一种莫名的感觉漾起，我下意识地伸出手，轻轻地拾起了古诗书。

一阵有节奏的朗读声融入阳光之中。

今天是晴天，何必让阴云遮住阳光?说不定拨开云层，调整好心态，就能将75首古诗烂熟于心。好的心态，能让万事成功一半。

因为那次背书，我找到了调整心态的方法，所以成了班里数一数二的背古诗能手。

因为那次背书，自此以后，我每每遇事，都会想起晴天的故事，让自己的心空时刻保持温暖，明朗。

高三作文背书包的爷爷1000字 第11篇

我在城里小学讲课时，好几次咨询的时候都赶上学校放学，便能看到这样一个场景：校门口车水马龙，都是赶来接孩子的家长。有的是孩子的爸、妈，有的是孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或是家里的保姆，托管学校的老师。住家离学校近点的家长徒步前来，稍远点的骑着电瓶车或是开着车等在校门口。当孩子走出校门，家长们便疾步赶上前去，有些家长还忙着接过孩子沉重的书包替孩子背着……

我想：很多城里小学生的家长一定有过接送孩子上下学的经历，有过替孩子背书包的感受吧。真的是可怜天下父母心呀！

在成都川师附小华润分校的讲座，就正好赶上学校放学，一位背书包的爷爷让我至今难忘。

这位看上去七十来岁穿着朴实的爷爷，温和的拉着小孙子的手，替孩子背着书包，向我讲到：他是专程来为上二年级的小孙子开家庭教育家长会的，会后顺便接孩子回家。他告诉我说：儿子媳妇上班忙，平时都是他接送照顾小孙子，今天代劳开家长会。爷爷说：今天的家长会让他感触很深，学到很多家庭教育的好方法，还说想咨询我一个问题，于是我们便聊了起来。

爷爷讲述着他家小孙子做事很慢，早上要是不催着他起床，帮他穿衣服、喂饭，那他每天都要迟到。爷爷很想找到改掉孩子做事拖拉这个毛病的方法，在爷爷的讲述中不难看出他着急的心情。我说：爷爷，在孩子上学出现的问题上，我们首先可以心平气和的和孩子讲道理，告诉他：作为学生，按时上学不迟到是学生的本分，就和爸爸妈妈也要守规定按时上班不能迟到，否则就要受批评、扣奖金是一样的道理。所以我们每天都应该按时起床，抓紧时间自己穿衣服、洗漱、吃饭、上学。如果孩子还是磨磨蹭蹭，一旦迟到，我们可以和老师交换一下意见，请老师适度批评一下孩子，这反倒不是坏事，下次孩子自己就会抓紧时间不敢迟到了。很多时候我们就是要狠狠心摔打摔打孩子，其实这也是一种爱。其次，让孩子自己的事情自己做。我们要多放放手，让孩子尚且稚嫩的双肩，去扛起他力所能及的担当。

我们的孩子虽然小，也要让他学会对自己负责，对家庭尽一份小小的责任，他才能懂得孝敬，才会有责任感。孩子现在是小学生，小学生最起码自己的书包应该自己背。书包虽然很重，我们可以教孩子每天整理书包，按照课表准备第二天要上课用的`书本，这样书包就不会那么重，孩子背起来也轻松很多。这也是在培养孩子养成爱收拾，做事有条理的好习惯，同时，更培养了孩子的责任感。爷爷听我这样一讲，紧锁的双眉解开了，脸上露出了感激的笑容，顺手取下肩上的书包让小孙子背上。看着这一幕，我笑着拍着孩子的肩膀对他说：这就对了。爷爷每天接送你上下学很辛苦，你都是小学生了，当然是自己的事情自己做，自己的书包自己背，是不是？孩子频频点头。爷爷在一旁催促着孩子：还不快给老师说谢谢。孩子用他甜美稚嫩的童声害羞地对我说：“谢谢老师！”

背书540字作文 第12篇

背了一会儿，我抬头看看同学们，哇!真是背姿百态啊!有的同学双眼紧闭，眉头紧紧粘在一起，吞吞吐吐;有的同学轻轻松松，口若悬河;有的同学低着头，看着地面背，好像地面有答案给他看呢;还有的同学昂着头，盯着天花板背，仿佛天神能帮助他。其中，小庭最夸张，他左手按着书本，头转向同桌，一首诗被他一口气背了下来，所以，脸都憋红了。红得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，样子好逗!

“同学们，停!”老师刚说完这句话，班里变得鸦雀无声。“同学们，会背的同学可以到我这背，谁背得快，谁就有奖品。好!现在开始!”老师话音刚落，班里就炸开了锅，同学们一窝蜂地朝老师奔去，这些同学恐怕早已按捺不住了吧，就等老师说出这句话。

一开始，我慢条斯理地背着，可一听到如果背不完，非但没有奖励还要受罚时，我顿时傻了眼。看看时间，还有十分钟就放学了，怎么办?怎么办?我焦急地看了一眼同桌，见到她还在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不担心吗?”“淡定，专注一点，只要尽自己的努力，什么都能做到。”

听了小娜的话，我顿时明白了：无论做什么事，只要下定决心做好它，就会成功。

果然，我努力地背着，终于在还有四分钟时，老师给我写上了我心心念念的“念”字。