三步走冲刺考研英语写作

三步走冲刺考研英语写作（精选6篇）

三步走冲刺考研英语写作 第1篇

考研英语冲刺：冲击写作高分四步走

我们经常建议考生去背诵经典范文，学习它的文章结构、句式等，为的就是能够直接运用到不一样的题目进行仿写。考生应该学会从经典范文中总结万能词汇、句型等，然后去找一个不同的题目进行套用作文。初步的将别人的、经典的转化为自己的。

第一 背

历年真题经典范文应该成为考生范文背诵的首选。要想写出好文章，首先要从学习别人开始。好的文章结构，精彩的句式、词语搭配都是可以拿过来就用的。考生应该反复记背经典范文，背到滚瓜烂熟。

第二 默写

就往年考生作文来看，不少考生都吃了单词拼写的亏。一篇文章，即使你写的语句有多复杂多精彩，一个简单的拼写错误就会将你的文章档次瞬间拉低。文章背的再熟，不默写是不会知道自己哪些单词会习惯性错误或是根本不会写的。所以，考生应该在背熟一篇文章后，完完全全的默写一遍。然后，一字一句的去校对自己哪里拼错等。

第三 仿写

我们经常建议考生去背诵经典范文，学习它的文章结构、句式等，为的就是能够直接运用到不一样的题目进行仿写。考生应该学会从经典范文中总结万能词汇、句型等，然后去找一个不同的题目进行套用作文。初步的将别人的`、经典的转化为自己的。

第四 总结作文类型，对症下药

一般来说，一个作文类型都会有它固定经典的作文框架模式。比如说，常见的图画作文。第一段就是进行图画的简单描述，将图画要表达突出的细节简单扼要的描述出来。第二段是在第一段的基础上进行延伸，去分析这个图画的意义。一般的图画作文是要揭示一种社会现象，考生可以进行结合现实进行简单的论证与阐释。第三段一般是建议措施段，去发表评论，总结。

相信有了以上的四大突击法宝，一个月的时间足够可以突破英语作文，取得高分。

三步走冲刺考研英语写作 第2篇

事实上，通过对MBA历年试卷命题人与太奇考研名师的走访，我们发现，随着我国MBA专业硕士的地位持续升温，虽然其难度不及学硕，但是阅卷人在英语写作评分过程中，越来越侧重考研学子们的“创新”意识。换言之，模板化的MBA时代已经离高分越来越远了;那么，想在MBA考试中出类拔萃的你还要做“复制党”吗?

第一步：“做蒸馒头的聪明人”

不得不说的是，苦背所谓的MBA英语写作模板，就如同在嚼别人嚼过的馒头一样，不仅考生看着眼熟，阅卷人看着更眼熟。虽然MBA考试是从近几年开始走俏的，但是网络上那些号称“万能模板”的文章，如今看来在一定程度上只会固化考生们的思维。那么，与其使用千篇一律的模板，不如现在开始从思想上解放自己。建议考生们在复习的间隙多阅读一些经济管理类英语读物，开阔思维的同时，还可以记下陌生单词以充实英语词汇量。

第二步：“做有个性的规矩人”

摆脱MBA英语写作模板，并非是完全否定其利用价值。毕竟模板化的MBA英语写作对于很多考生，在备考期间能够起到了引导作用。不过，想要博得阅卷人的青睐，MBA考生们需要训练自己“修改”的能力，在遵守英语写作套路的基础上，大胆地尝试创新立意与写法。

第三步：“做有头脑的考研人”

“三步走”勇闯英语写作关 第3篇

一、第一步:准备阶段

准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料, 形成写作提纲和“腹稿”。具体内容有五项:1.阅读、分析有关材料 (文字或图表等) , 占有材料, 掌握事实;2.拓宽思路, 集思广益;3.交流观点;4.记笔记;5.拟写作提纲。同时教他们一些写作的基本知识。如:1.教他们如何扩大词汇量和英语惯用法;2.教他们掌握英语基本句型, 尤其是动词句型;3.教他们动笔前如何分析材料、审题;4.教他们利用已知的知识背景;5.教他们用不同的词和结构表达思想。

二、第二步:写作阶段

在英语教科书中, 写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此, 教师应由易到难, 由简到繁, 循序渐进地进行教学, 帮助学生逐步提高写的技能, 逐级递升英语写作水平。

1. 模仿阶段。

在写作时, 提倡模仿以英语为本族语的人所写的东西。例如, 可以让学生按不同体裁和主题整理一些范文, 看他们如何组织写作, 如何运用词语和句子, 从中学习一些写作技巧;还可以让学生做一些语句排序、填空练习或解答问题, 用适当的词句把这些答案重新组合起来就是一个有意义的故事。

2. 引导阶段。

在这一阶段, 学生有一些创作自由, 但教师还应给学生一些有限的指导。教师可以和学生一起议定若干写作提纲, 然后让学生自己写作文。近年来, 高考中的“看图作文”类型的“书面表达”考题实际上就属于引导写作的范畴。

3. 自由写作阶段。

在这一阶段, 教师让学生进行自由写作, 他们可以写自己喜欢的主题。

4. 深化阶段。

教师定一个大题目, 要求学生每天课余写一部分内容, 续写不断, 并进行评选, 对优者予以鼓励。

三、第三步:修改阶段

俗话说:“文章不怕千遍改。”教师要求学生的基本修改有三项:一是检查体裁, 看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确;二是检查要点是否齐全, 字数是否符合要求;三是检查语法是否有错误, 可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料, 或者向他人求教。

作文经教师审阅后, 学生还要继续修改。这样, 学生虽然写的是一篇作文, 但是反反复复练习的机会很多, 而且每循环一次就是一次提高, 一次升华。

三步走冲刺考研英语写作 第4篇

brainstorming英语写作“三步走法”一、英语写作教学现状

长期以来，如何有效地进行英语写作教学，一直困扰着广大英语教师。“给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文，之后上交给教师批改。”这是传统英语写作教学的一种模式。这种方法过分重视语法和词汇知识的传授，忽视创设情境引导学生语言实践的倾向，使大部分学生写作相当被动，无法激发学生的写作兴趣，水平难以提高。学生要么觉得没有内容，不知从何下笔，要么不能正确地表达自己的意思，写出来的句子不符合英语的语法规则，使之失去了信心，害怕写作。老师批改工作量很大，很难做到本本仔细，影响了写作教学的实效性。

二、“三步走法”的提出

在我们的英语教学中发现，许多学生产生了一种望“文”生畏的心态。他们总觉得自己没东西写。很多学生为了凑字数而非真正地交流自己的思想、感受。语言干巴巴，空洞平乏，甚至俗不可耐，读来如饮白开水。为什么在我们的教学过程中会出现这样的情况？在自己的教学摸索中发现主要以下两个原因：第一，学生英语底子薄。第二，教师不够重视。因此，学生的书面表达能力很差。大多数学校没有把学生的书面表达能力视为一项长期培养和训练的艰巨的教学任务，只是在考试临近之时，进行突击强化模拟训练。虽然这种应试教育和临时抱佛脚，对于英语考试成绩的提高是行之有效的，但对于英语书面表达能力的培养的作用是十分有限的。如何搞好书面表达的教学呢？固然多写多练，经常动笔，既可以发现语法环节的一些缺漏加以弥补，又能巩固已学的词汇短语句型。但是逼近成考的学生，学习任务繁重，抓分心切，又要兼顾其他学科，不能也不可能为大规模多篇幅的训练拿出很多时间和精力，因此寻找一个既为学生所乐意接受又节省时间的方法，就显得十分重要和迫切。

“读书破万卷，下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”这些话让我找到了学生写作过程中的最大问题在于“根基”这两个词。我们写作就如同造房子，只有打牢根基，才能写出一篇好文章。这时我就想，学生的写作根基在哪里？写作不就是由一个个单词所构成的吗？这难道不就是根基吗？我在读大学时，第一节课上外籍教师就给我们一个话题“family”，第一步，让我们把大脑中所想到与“family”有关的词都罗列出来。形成一颗“family tree”。第二步，让我们将“family tree”中这些词拓展成一个个句子。第三步，将这些句子连成文章。“三步走法”让我们在写作课堂上感受到写作的乐趣。经过一个学期的写作练习，我们体会到这种写作教学模式的魅力。它可以活跃我们的思想，可以培养我们的写作兴趣。

三、“三步走法”的实施

古语有云：工欲善其事必先利其器。因而探索有效的教学方法，激活课堂气氛，增加教学中的生命意识，是现代教学的当务之急。教师也从传统的灌输式教学转变为启发式、创造性教学，使学生逐渐成为积极的自主学习者。在教学设计过程中体现灵活多样，通过lead-in，role-play等环节，鼓励学生动脑思考、大胆想象、发挥其创造性。语言学家克拉申认为学生只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。当时，我们外籍教师把这种写作练习称之为“brainstorming”即头脑风暴法。由美国创造学家奥斯本提出的brainstorming正是给学生提供了创设想象和思考的时间和空间。其目的是鼓励学生自由讨论，大胆思考，作用是激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考，使教学自然导入新课。在我们平时的听力、阅读教学过程中，我们都能够将以学生的兴趣为主，鼓励学生。那么，我们是否也可以在英语写作“三步走法”结合brainstorming来活跃写作课堂呢？

结合自己写作课堂的教学经验，发现在写作练习过程中同样可以运用“brainstorming”的方法。对于每次写作课，在语言输出之前，我先在课堂上给他们一些语言的输入，让他们通过头脑风暴法的形式展开讨论。给学生留有充分想象的空间，鼓励每个学生将大脑的思想达到最活跃的环节。综观中学英语写作训练现状，我们发现，教师仍然使用注重结果的教学方式，这种方式反映了较传统的教学理念。实际上，任何人在把想法写到纸上之前，总是要经过酝酿、起草、修改几个环节。传统的教学方法只倾向于语言形式的质量，忽略了写作中的构思、观点，语言内容的质量。而brainstorming在写作三步走中运用正是重视写前的行为指导和行为矫正。能把写的行为配合想的过程。并把想的成果体现在纸上。在写作教学过程中，我采用“三步走法”即：词——句——文章。

第一步：想词。

根据每篇书面表达的提示词语或者图画图表描绘的内容，运用头脑风暴法想出与这个话题有关的单词。或者是将这些中文提示的词，将你所能想到的，所能写的都一一罗列出来。在我们的写作教学过程中，这个环节应注意一个问题：在学生“思考”期间，教师不应该进行任何评价。这样才能真正体现brainstorming的含义——通过无拘无束，自由奔放的发散思维进行信息催化，思維共振，互相启发，互相激励，大量产生各种可能的词。当头脑风暴的进展速度减慢，回答频率减少时，教师可以给予提示，给予这一过程新的而又有力的能量。

第二步：化词成句。

题文以及图画或者图表中只是提供了一些写作素材和信息，往往不是一个个完整的可供翻译的句子。只译那些“要点”显然是不行的，因此要对“要点”内容进行认真的加工完善，而第一步就做好了铺垫。这个环节中，我们可以把所有想到的词扩展成一个个完整的句子，要充分利用自己的中文优势和母语思维优势对语句进行整理，然后再翻译成句子。太长要删短，太别扭的要理顺，太复杂的主从句要简化为简单句或者并列句，总之要考虑到自己的英语实际水平和翻译的基本功，不要好高骛远不切实际地搞出一些复杂难译的句子，结果弄巧成拙，得不偿失。

第三步：连句成文。

一个个完整的句子再添加上必要的关联词语，组句成文，就会形成一篇内容清楚，意思连贯，过度自然的短文。利用这个方法既节省时间又不至于在应试过程中丢三落四，遗漏要点。

三步走法降低了写作的难度，而Brainstorming在三步走法中的运用提高了学生的写作兴趣，改变学生厌写、惧写的情绪，写作水平大有提高。形成了学生乐学，教师乐教的氛围。通过对课堂教学方式的探索和改进来提高其有效性很重要，但冰冻三尺非一日之寒，广大教师要引导学生持之以恒，把写作训练贯穿于整个英语学习的始终，听说读写互相影响，相互作用，写作能力才能得到真正提升。

参考文献：

[1]王燕宇.高中英语书面表达的教学现状与训练策略[J].中学英语之友（下旬），2011，（05）.

[2]金珠.高三英语写作指导策略[J].新课程（教育学术），2010，（10）.

[3]Brown，H.D..Teaching by Principles.Prentice Hall Press，1994.

[4]Jason.R.Richie.头脑风暴.金城出版社，2005.

考研英语写作考前冲刺 第5篇

You should write neatly on the ANSHWER SHEET.

Do not sign your own name at the end of the letter. Use “LiMing” instead.

Do not write the address. (10 points)

关键词：librarian 图书管理员;notice通知;provide 提供;newly-enroll 新入学的;

international students 留学生;relevant 相关的;

解析：通过关键词notice，可以得知的小作文考的是一封通知。主要内容是，假设你是一名图书管理员，给新入学的留学生提供一些图书馆方面的信息。总的来说，题目情景还是比较熟悉的，关于图书馆的话题，在小作文真题中曾经出现过。

写作思路：首先，通知与书信的写作格式是不一样的，注意通知的写作格式，包括开头，日期(月日年)，正文(三段都采用缩进式，每一段开头向右缩进4个英语字母)和最后的署名(在右下角)。 接下来，梳理一下三段的写作思路。

第一段，通知的第一段要开门见山，表明通知的目的。 就此题而言，可以先表示欢迎(extendwarm welcome)，再说提供一些图书馆的相关信息。(offer some specificinformation relating to library)

第二段，介绍图书馆，可以从很多方面展开，此处考虑到字数的限制，只需要写两条主要信息就可以了，注意条理性。比如，图书馆的开放时间，借阅方式，借书数量，藏书类型和数量，还有平时举办的读书活动等。

第三段，再次表示欢迎，并且留下自己的联系方式，这样对方有问题可以及时联系你。

下面，我们来看一篇范文。

【参考范文】

Notice

Dec. 26,

It gives me great pleasure to welcome the newly-enrolledinternational students to our university. To make sure you can adapt to a newcampus life quickly, I would like to offer you some information concening ourlibrary.

First and foremost, our school library usually opens at 8:00 a.mand closes at 22:00 p.m in weekdays. During weekends and some holidays, theopening time will be adjusted according to practical situation. Please checkthe time before you visit the library. Moreover, our library boasts a vast ofbook collections as well as different types of the latest journals andmagazines. With your student’s identity card, you are allowed to borrow tenbooks at most and reading rooms are in the second floor.

Once again, welcome to our university and I hope you can enjoy aconvenient and pleasant school life. If you have any questions, please do nohesitate to contact me.

考研英语冲刺写作重点句型 第6篇

写作句型一：

No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life.

没有人能否人这一事实：教育是人生最重要的一方面.

It goes without saying that …

写作句型二：

People equate(等同v.)success in life with the ability of operating computer.

人们把会使用计算机与人生成功相提并论.

Equate success with one’s character

写作句型三：

According to a recent survey ，four-million people die each year from diseases linked to smoking.

依照最近的.一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟相关的疾病.

According to a recent research or investigation， …

写作句型四：

The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.

最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感.

The lastest survey show that…

写作句型五：

No invention has received more praise and abuse than Internet.

没有一项发明象互联网同时受到如此多的赞扬和批评.

No other medium has received more attraction than internet.

写作句型六：

People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.

人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实.

People seem to fail to take into account the fact that the serious pollution is binging abour harm to people’s health.

写作句型七：

Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person’s physical fitness.

许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康.

Many English educators point out that one cannot improve his English level greatly in such a short period of time.

写作句型八：

Nowadays ，many students always go into raptures(兴高采烈) at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately ，for most young people ，it is not pleasant experience on their first day on campus.

(来源：考研教育网)