阳光体育运动会活动总结

阳光体育运动会活动总结（精选12篇）

阳光体育运动会活动总结 第1篇

单县经济开发区实验小学2017年春季四年级阳光体育运动会活动总结

2017年春季四年级阳关体育运动会在学校领导的大力支持和关心下，通过四年级全体师生的共同努力，各项工作已安全、顺利地结束了，达到了预期举办的目的，为了进一步改进和提高工作，现对本届运动会小结如下：

一、组织有序

1、制定和发布比赛方案

2、成立大会组委会及裁判员委员会

二、赛事回顾、精彩无限

本次运动会成绩如下：

队列队形、广播体操

一等奖: 四年级一班、八班 二等奖: 二班、三班、六班 三等奖：四班、五班、七班 拔河比赛

一等奖：四年级五班

二等奖：四班、六班、八班 三等奖：一班、二班、三班、七班

精神文明班级: 四年级二班、八班

三、携手共进、展望未来

本次运动会本着“趣味性”的原则，在全体裁判员及工作人员的努力下，为同学们提供了一个公平、公正、充分发挥潜力、创造优异运动成绩的机会。同学们在取得优异比赛成绩的同时，使得本次运动会成为一个欢乐、团结、文明、进取的大会，充分展示了四年级师生良好的精神风貌。

当然，在本届运动会中，我们还存在许多不足之处，期待我们去改正，我们将不断地总结经验，争取把今后的大型活动搞得更加有声有色。

阳光体育运动会活动总结 第2篇

阳光体育运动一小时年中活动总结

我校以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校体育工作条例》和《学校卫生条例》为工作指导，牢固树立“健康第一”为核心的学校体育工作理念和“创造和谐校园，打造精品学校”的办学宗旨，本着全面提高学生身体素质，促进学生健康、全面和谐发展方向的思想，本着全员参与，人人受益的工作原则，把落实学生每天“一小时”体育锻炼作为学校全面落实素质教育重要途径，按照工作措施，扎扎实实保证落实。

一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念。

切实做好宣传，组织各校领导及分管领导认真学习市区教育局关于开展“阳光体育活动”的有关文件，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立健康第一，学习第二的教育观。提高对青少年健康重要性和紧迫性的认识，青少年健康素质是全面发展的基础，是提高全民族健康素质的关键，关系到民族未来的发展，青少年健康工作是建设人力资源强国的基础工作，是我国教育发展方向的重大问题。落实阳光体育活动是要我们增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感。

二、加强领导，明确职责。

及时召开校领导会议，强调开展“阳光体育活动”，落实“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立领导小组，干事为组长，分管干事和相关人员为组员，同时要求各校成立领导小组，负责本校的阳光体育活动落实工作，这样在全街和街内各校都形成了一个明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就有条不紊地开展起来。

三、扎实工作稳步推进

我校把减轻学生课业负担，落实保障学生体育课和体育活动，作为规范办学行为的重要内容，强调“五个严格”，即严格执行课程计划，严格教学用书管理，严格控制学生在校时间，严格控制课外作业量。做到按课程计划开足体育课时，每天上午安排30分钟的大课间体育活动；没有体育课的当天必须安排学生1小时体育锻炼。

1、严格执行国家规定课程计划。

我校要严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划并进行了检查，保证新课程实验的顺利推进，素质教育的全面实施。在检查中我们发现少数学校因师资问题没有开齐体育课，我们提出兼课的办法，保证课时到位，个别学校在课外活动时间安排教学活动，我们进行了督促整改。

2、为确保体育锻炼的实效，街道制定了切实可行的实施方案，做了具体的活动安排，重点做了以下工作：（1）、保证时间。严格执行国家课程计划，确保每天一小时以上的锻炼时间。学校按教学计划开齐课程，开足课时，不挤占和挪用体育、活动等课程，切实减轻学生过重的课业负担，把大量的时间还给学生，并规定每天早上第一节课之后进行大课间活动，开展多项体育训练。认真落实三操（课间操和两次眼保操）的开展情况。（2）、添置器材。为保证学生锻炼的效果，各学校在经费比较困难的情况下，挤出资金，补充和完善校园体育设施，让学生活动时有场地、有器材，基本满足运动需要。（3）、指导方法。各学校十分重视教给学生科学锻炼的方法，如介绍各类运动的比赛规则和运动技巧、怎样防止受伤、运动的强度如何调控等。（4）、师生同乐。教师是学生的榜样，学校在鼓励学生锻炼的同时，积极提倡教师参与体育活动，让教师在紧张工作之余，与学生一起锻炼缓解压力。同时，师生一起活动，促进了师生的情感交流，让师生关系更加融洽。

四、取得的效果。由于各校活动的策划和安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。

阳光体育运动会活动总结 第3篇

2005年全国学生体质与健康调研结果显示,近20年我国青少年学生部分体能素质指标持续下降,城市超重与肥胖的男生有24%,视力不良率仍居高不下,小学生为31%、初中生为58%,高中生为67%,大学生为82%,从生理机能看,学生的肺活量、力量、速度、耐力等指标均大幅度下降,造成这一后果的症结就在于学生缺乏运动。2006年12月21日,为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动(以下简称阳光体育运动)。

2《决定》中的课余体育活动元素

在《决定》中有两次提到了课余体育活动。第一次是在《决定》的第2条中写道:“使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时”,虽然没有明确写是课余体育活动,但是学生单靠每周的体育课是远远达不到每天锻炼一小时的要求的,达不到的部分当然只能靠课余体育活动来完成。第二次是在第5条:“开展阳光体育运动,要与课外体育活动相结合。配合体育课教学,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度。”这一次是非常明确地指出了阳光体育运动必须和课外体育活动结合。两次提到课余体育活动说明了课余体育活动对阳光体育是至关重要的,那么他们的关系到底怎样呢?

3 阳光体育运动与课余体育活动的关系

3.1 阳光体育运动的实施促进了课余体育的开展

在《决定》中第5条明确指出:“开展阳光体育运动,要与课外体育活动相结合。配合体育课教学,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度。”在第2条中指出“用3年时间,使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时”。每天锻炼1小时的要求,将促使学校加强对课余体育活动的组织,切实加强对学生课余体育锻炼的引导,并加大对体育经费的投入,改善体育设施和体育活动环境。阳光体育运动确立了课余体育活动在今后体育课程中的地位,阳光体育运动的实施促进了课余体育活动的开展。

3.2 课余体育活动的落实是实施阳光体育运动的关键

开展阳光体育运动,要以“达标争优.强健体魄”为目标。用3年时间,使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。这是对各级各类学校提出的具体、鲜明、可行的硬性指标。体育课的时数无法达到阳光体育运动的要求,那么就要求学校在上好体育课的同时将课余体育活动切实落到实处,笔者认为这是阳光体育运动的关键。

3.3 阳光体育运动与课余体育活动存在的长远性是一致的

3.3.1 阳光体育运动存在的长远性

《决定》中提出了阳光体育运动的目标是建立在3年的时间概念上的,但这并不意味着从2007年起3年后这项活动就自动终止,阳光体育运动的概念就不存在了。阳光体育运动是一种模式,是一种思想,我们可以以青少年群体为切入点推行到广大人民群众中去,目标是提高全民身体素质。阳关体育运动应长期存在。

3.3.2 课余体育活动存在的长远性

课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和多种方法,以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。它主要包括早操、课间操、班级体育活动、课余训练、课余竞赛以及校外体育、家庭体育等多种组织形式和内容。课余体育是学校体育的重要组成部分,是实现学校体育目的的基本途径之一。课余体育与体育课相互配合,共同完成学校体育的任务。课余体育作为学校体育的子系统,在教育和体育中占有非常重要的地位。

多年来课余体育的时间,特别是改革开放后教育和体育的多种新观念的引进,大大开拓了我们的视野,促进了对课余体育的认识,就广大青少年而言,他们对课余体育的价值取向已经呈现出多元化的倾向,概括起来主要包括:增进健康的目标、增强体质的目标、教养性目标、教育性目标、竞技性目标、娱乐性目标、人际交往的目标、促进个性发展的目标等。

我们的党和政府历来高度重视课余体育工作。早在1951年7月,政务院通过《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中就明确规定,“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间,除体育课及晨操或课间活动以外,以1小时至1小时半为原则”。1954年颁布并实行了《劳卫制》。1982年,教育部又发出《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》。1990年国务院批准颁布的《学校体育工作条例》,第三章第10条规定:“普通中小学、农业中学、职业中学每天应安排课间操,每周要安排3次以上的课外体育活动(含体育课)”。同年,国家教委下达的《大学生体育合格标准》《中学生体育合格标准》也都对课余体育活动提出了明确具体的要求。1995年颁布的《中华人民共和国体育法》第20条明确规定:“学校应当组织多种形式的课外体育活动”。同年7月21日,国家教委发出《贯彻<全民健身计划纲要>的意见》,再次明确要求“要抓好体育课、早操、课间操、课外体育活动等学校体育工作的各个环节,保证学生每天能参加1小时的体育锻炼”。1999年6月13日,中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,确保学生体育课程和课外体育时间”。上述一系列有关的指示和决定,为加强和做好课余体育工作,提供了强有力的保证,指明了正确的方向,也证明了课余体育活动存在的长远性。

4 长期开展阳光体育运动的策略

阳光体育运动给校园里的体育活动带来了蓬勃生机,积极组织和开展的各种群体活动,激发了学生积极参加体育锻炼的热情。但是有一些学生并没有真正了解阳光体育运动的内涵和开展的意义,缺乏主动参与体育活动的热情,没有形成正确的体育锻炼观念和良好的锻炼习惯。观念和习惯的形成是个长期的过程,阳关体育运动应长期坚持贯彻执行。笔者认为,使广大青少年学生能主动地走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,使之成为一种习惯,那么我们就必须长期开展阳光体育运动,就必须做到以下几点:

4.1 领导的重视和加大宣传力度

学校行政部门、尤其是学校领导是学校与学生发展的领航者,学校行政领导重视与落实是阳光体育活动得以生存、具有旺盛生命力的源泉。阳光体育运动是一项要求全体学生参与的体育活动,学校领导应加大体育活动经费的投入,改善运动场地、器材等设施建设,以提高学生参与锻炼的热情和兴趣。

社会和学校都要大力宣传阳光体育运动,通过网络、报纸、广播等多种宣传手段广泛宣传阳光体育运动的意义,及时报道各类学校成功开展的各种阳光体育活动,由此传播健康的理念,使全校师生都能了解体育锻炼的意义和重要性并参与到其中来,形成良好的校园体育氛围。

4.2 制定完整课余体育活动计划

课余体育活动的落实是实施阳光体育运动的关键,因此学校应制定完整的课余体育活动计划,以达到让学生达到每天锻炼1小的目标。学校领导、学工处老师、班主任和体育教师及学生干部要做学校体育活动的积极组织者和推动者,这就需要各个部门相互协调制定完整的课余体育活动计划。学校的学工部,体育部应在广泛征求有关部门意见的基础上制定全校课余体育锻炼工作计划;以全校课余体育锻炼工作计划为指导,学校各班级在班主任、体育教师的指导下,经全班同学讨论结合班级具体情况制定班级体育锻炼计划;每个人结合个人实际情况,对个人每次参加锻炼作出具体的安排。只要这样层层安排,层层落实,才能切实做到每天锻炼1小时的目标。

4.3 建立学校监督体制及考核体系

各级各类学校应建立管理监督机构和规章制度,形成主要领导挂帅、分管领导主抓、具体人员操作的管理机构,建立健全管理和监督机制,对制定的计划进行落实和监督。相关人员要紧密配合,共同实施这个长期计划。还必须制定出完善的考核办法,比如将班级的体质健康标准达标率、体育活动的参与率、学生在体育课和校内体育活动中的态度和表现等等作为考核的要素,对每学期制定的学校课余体育活动计划监督机构要进行考核,学工部门要对班级所制定的计划进行考核,班级对个人进行考核,采取层层考核的办法,对于做到好的班级和学生以及作出贡献的工作者给予奖励,做到奖惩分明。

5 结论

《决定》提出了3年的短期目标,但阳光体育并非起于2007年止于2010年,阳光体育运动是一项长远的措施,笔者认为学校应抓住课余体育活动对阳光体育运动的作用,紧抓课余体育锻炼,最终达到提高学生身体素质,形成良好体育锻炼习惯的目的。

参考文献

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[2]赵丽萍,等.对我国普通高校实施阳光体育运动的思考[J].山东体育学院学报,2009,(4):82-84.

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[6]马燕虹.高校开展“阳光体育运动”的思考[J].中国成人教育,2010,(15):152-153.

阳光体育运动会活动总结 第4篇

一、阳光体育运动及其理念下的中专生课外体育活动的作用

所谓阳光体育活动,就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求。开展阳光体育运动的目的主要是针对长期以来我国“重脑轻体”的教育观念及当前青少年体质健康方面令人担忧的现状而采取的措施。阳光体育运动理念下的中专学生课外体育活动,其作用主要表现在如下几方面:

(一)培养学生成材意识、职业素质和审美情趣,培养和谐健康的身心

开展学生喜闻乐见、丰富多彩的课外体育活动,不仅会促进学生身体素质的提高,更会改善学生的心理与情绪状态,增进学生身心的健康。目前,各学校的传统体育课往往一周安排一节或两节课,这无论是从时间安排还是内容设置上来说都存在严重缺陷;加之学生时间紧张,还有一些学生怕苦怕累等原因,很多学生并不是每天都进行有目的的身体锻炼。而阳光体育运动理念下的学生课外体育活动由于从快乐体育、实用体育的角度设计活动方式与内容,又从运动时间上做了明确规定,这样就会逐步唤起学生们的运动热情,使人人参与运动、个个以运动为乐成为一种氛围,进而会极大促进学生的身心健康。同时,阳光体育运动理念下的职业中专生课外体育活动不但可以促进学生品德的发展,培养学生成材意识,课外体育活动还可以与专业相结合培养学生职业素质,培养学生的审美情趣,课外体育活动还可以让学生体验激情,激发学生追求卓越。课外体育活动的形式通常表现为团体活动,而参与这个团体活动的成员又是来自各地学生,在以协作和竞争为基础的体育活动中,“友谊第一”的宗旨使学生成员之间有更多的相互交流、相互了解的机会,使他们真正地懂得了协作的意义,彼此相互尊重,能够很好地增进他们之间的友谊。更重要的是,在被称为半个社会的校园里,学生之间的交流,是人际交往的缩影,为进入社会做好了前奏工作。这样,在丰富多彩的课外体育活动的交往和技术的切磋中,有助于提高学生的人际交往能力,构建学生和谐身心,为学生走入社会、适应现代化、信息化的快节奏奠定基础。

(二)加强体育教学,促进新编《体育与健康课程标准》的实施

阳光体育运动及其理念下的学生课外体育活动是对学校体育教学的有力补充与强化。由于阳光课外体育运动更具有明确性,有时间限制,有量化标准,它就更关注学生每天1小时体育活动的落实,更重视通过课外体育活动的开展达到体育教育的目标。而且为了搞好阳光体育运动,各学校都要加强学校体育设施器材保障,要确保学校体育安全等等,这些都会对学校的体育教学给予有力的促进。国家教育部新编的《体育与健康课程标准》确定了:健康第一的指导思想,强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观,关注学生体育学习、锻炼的过程与方法;培养学生运动兴趣,使学生确立终身体育的观念;以人为本,重视学生的主体地位。而课外体育活动的内容可以与体育课的内容相结合,使学生掌握更多的喜爱的体育技能去参加体育课,让学生更能独立锻炼,更有兴趣、更积极主动的参加体育课,从而让体育课和课外体育活动互相促进和丰富,使新课程标准得以更好的实施。

(三)带动社会的阳光体育运动

学校作为一个地区教育文化的中心,理应发挥引领社会意识形态、规范风俗习惯的作用。特别是在刚刚发起的阳光体育运动中,学校更应该成为首先做好的那一小部分,并为促进整个社会阳光体育运动的健康发展做出自己的贡献。只有这样,才会促进阳光体育运动在全国各地广泛的开展,使这项运动真正发挥其提高全民身体素质的目的。

二、阳光体育运动理念指导下的课外体育活动的实施渠道

阳光体育运动既然具有如此多的功能与作用,学校及体育教师就有责任通过自己的努力探索出适于学生需要的课外体育活动的实施渠道。

(一)争取学校领导和广大教职工的支持

主管体育的领导和体育教师,应该把阳光体育运动的理念传达给每一位学校领导和教职工,让学校领导和教职工认识课外体育活动的重要性。这样才能得到学校领导和教职工的支持,才能同心协力认真落实健康第一的指导思想,大力宣传,广泛开展“阳光体育运动”,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。同时,加大资金投入,加大体育经费投入,高度重视校园体育环境和体育场地设施的建设,在政策、制度上给予倾斜,将体育环境融入校园的整体建设之中,确保学生能有充分的校内场地,扶持课外体育活动进一步开展。

(二)要建立环环相扣的运动体系

学校要统一思想,提高对阳光体育的认识,周密组织课外体育活动,建立一贯制的包括教学——锻炼(训练)——竞赛于一体的完整体系,把课外体育锻炼、训练与竞赛纳入课程教学计划,使活动的开展获得教学理论上的支持和制度上的保障,解决长久以来课外锻炼时间被挤占,而校内外竞赛成为仅有少数学生参与的尴尬现状。只有把“阳光体育运动”落实到日常的课程中形成模式,才能使活动的开展日常化、制度化和规范化,从而发挥体育增强学生体质的长远效应,并对学生的体育行为和能力产生根本的影响。建立一以贯之的运动体系,应成为当前学校体育教学改革的基本点和解决各种矛盾的突破点。

1. 要全员覆盖,全体受益,彰显特色。学校搭建平台,让师生全员参与到课外体育活动中去,让体育锻炼成为师生校园生活的重要组成部分,让强身健体成为师生的共同目标。

2. 把课外体育活动与课内教学联系起来。应把学科性课程与突出学生主体性和实践性的课外体育活动联系起来。课内教学应涉及课外体育活动的内容,对课外体育活动做出规划与指导。同时,通过课外体育活动包括课外锻炼、课余体育训练和各项竞赛活动的开展,来巩固、检验学生体育知识、提高学生体育能力。

3. 精心设置活动,提高师生参与的积极性。课外体育活动要与思想品德教育相结合,培养学生的成材意识;与专业相结合,培养学生的职业素质,强化职业意识;与美育相结合,培养学生的审美情趣。活动引领,以丰富多彩的形式吸引师生走出户外,如开展竞赛、培训、游戏、表演、舞会、自由活动、校园体育文化节等多种形式、不同层次群体活动,使师生在经常化、普遍化、制度化和多样化的课外体育活动的组织与实施过程中获得快乐体验,形成运动技能。另外,课外体育活动形式应与师生的技能水平、身体条件相匹配,并应适当地改变活动规则,增强参与活动的信心。

4. 体育教师全面负责。在组织管理上由体育教师全面负责,形成体育教师的指导下,班主任和学生会体育部与班干部及体育尖子组织、管理和担任裁判等工作的形式,充分发挥学生的主体性和积极性,使课外体育活动成为学生体育实践的重要环节。

5. 在实践中培养兴趣。充分发挥团委、学生会组织的优势和特色,开展多种形式的课外体育锻炼活动。学校每年要召开春、秋季运动会,因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛,做到人人有体育项目、班班有体育活动,进一步办好体育传统项目和较高水平运动队训练,充分发挥示范带动作用。根据学生性别、体质状况,积极探索活动内容及形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼;组织校园体育文化节等多种形式、不同层次的校内外群体竞赛,使学生在经常化、普遍化、制度化和多样化的竞赛组织与实施过程中获得竞技的体验,在实践中培养兴趣;并对达到合格级的学生颁发“阳光体育证章”,优秀等级的颁发“阳光体育奖章”,增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。

6. 建立长效机制。积极挖掘校内外人才资源和素材资源,建立课外活动人才资源库和素材资源库,以便查阅和调用;强化教师质量意识,不断加强师资培训,使教师具备更丰富更强的技能;与校学生工作处和班主任配合强化课外体育活动的常规管理,确保课外体育活动的安全有序运行;建立主管校长机制,实现课外体育活动的可持续发展。

(三)要使体育课与阳光体育运动相统一

阳光体育运动理念指导下的课外体育活动必须要有体育课的支持。为此,必须从阳光体育运动理念指导下的课外体育活动这个角度审视体育课,体育课程也要作出相应的调整和改革,使之适应阳光体育运动的开展。如:创设多种课程模式,满足学生个体不同层次的发展需求,使阳光体育运动在健身与竞技、普及与提高方面获得平行的发展。在遵循基础性、系统性和科学性的前提下,学校体育课程应形成必修与选修、专项与选项、基础、保健与提高等层次鲜明、内容广泛、设置灵活的课程结构体系及平行开设的课程类型,学生可根据个体的生理条件、技术基础、个人兴趣和发展需要来选择。如对健康体质测试不能达标的学生开设的体育基础课;通过有针对性的指导来提高他们的身体素质;针对高水平运动队、具有专项特长或希望继续提高技能水平的学生开设专项训练课;体育选项课则根据学生自己的兴趣选择,并通过学习使他们掌握一两项运动的基本技能及方法;康复保健课主要对体弱、残障、处于病后恢复期的学生开设的具有较强针对性与指导性的特殊体育课程。应根据不同项目的特征及技能掌握的规律分专项设置教学计划、教学的时数和课程的模式。选项分层教学时选项设置的顺序还应符合学生的学习规律。不同层次、不同形式的体育课程设置能充分体现“以人为本”、“区别对待”的教育宗旨和原则,使学校体育在促进课外体育活动普及与提高校园竞技水平方面获得共同的发展。

阳光体育运动会活动总结 第5篇

第五届运动会及阳光体育运动活动总结

为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，2012年12月5日，我校举行了第五届运动会及阳光体育运动比赛活动，本届运动会以“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”为主题；以我锻炼、我健康、我是体育小明星为口号。本次运动会，注重“竞技性与趣味性相结合”、“个人项目与集体项目相结合”、“体育与文化相结合”，内容丰富、整个运动会气氛热烈、秩序井然，充分体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。综观本届运动会，开得隆重、精彩、有规模、有声势，达到了锻炼身体、振奋精神、凝聚人心的预期目的。归结起来主要有以下几个方面的特点：

2012年12月5日，我校成功举行了第五届运动会及阳光体育运动会。本届运动会校委会领导大力支持下，全校师生上下齐心协力，共同打造了一届精彩纷呈的体育盛会。活动组织严密，井然有序，取得了圆满成功,虽然比赛已经结束,但是并不意味着工作的结束，为总结经验、吸取教训，在以后的工作中锐意进取，弥补缺陷。现对在本届运动会及阳光体育运动活动作如下总结：

一、组织机构健全，学校领导重视，教师人人参与是本次运动会成功召开的前提。

本届运动会成立了各项工作组织机构，一是成立了以校长为组长，学校办公会其他成员为成员的大会组委会；二是组委会下设会务组、竞赛组、检录宣传组、后勤保障组、安全组等各实施小组。形成了组织机构健全，责任分工明确的管理实施网络，在组织领导上有效保障了本次运动会及阳光体育运动的顺利实施。各实施小组认真分工，强化合作，形成了各司其职，各负其责，人人参与的良好局面，保证了运动会各项工作的顺利开展。

二、各部门通力协作，工作人员精心组织，全体师生热性参与是本次运动会成功举办的关键。

运动会组织工作是一项复杂的工作，我校之所以能取得优异成绩，关键在于领导高度重视，精心策划，组织有序，工作落实到位，全校师生积极努力，密切配合，团结协作。本届运动会于九月中旬开始筹备，学校体育学科组就给各班下发了各个运动项目的比赛规则。各班组织学生抓好对运动员的技术、技能的训练。同时，在平时的训练中，采用了多种行之有效的训练方法，使运动员在比赛中得于较好地运用。全体班主任及体育教师对本次运动会非常重视。赛前积极组织学生加强训练，做到耐心指导，训练到位，准备充分。主要表现在入场式中，班级学生队伍整齐，道具样式和色彩各异，口号声音洪亮，振奋人心。同学们自信潇洒，精彩纷呈，体现了同学们朝气蓬勃、奋发向上、顽强拼搏的精神，将开幕式推向了高潮。

本届运动会有径赛、田赛、阳光体育三大类56个小项，共有12个班级的 286名运动员参加了竞赛，是一次规模较大的运动会，参与学生占学生总数的60%以上。在广大师生的共同努力下，经过一天紧张的激烈角逐，我们的运动会已经取得圆满成功,这些都得力于全体师生的大力支持，得益于大会工作人员和裁判员的精心工作。他们既有分工，又相互协作，“协作”是本次运动会最显著的特点。正是有了他们的精心准备、尽职尽责，相互协作，才会有赛场的有序、欢乐、顺畅、和谐。

三、本次运动会有如下收获：

1、广大师生参与意识空前高涨，参与的人次与项目都是空前的，达到了强体魄的目的。在20人传箱比赛中，期中2人由语数科任教师参与，充分体现我校师生的精神风貌。

2、通过这次运动会，发现了一批体育人才。如

3、和谐校园的氛围已经形成，现在我校已形成以阳光体育为主要形式的课间活动氛围。

四、存在的不足：

1、在100m、400m、800m竞赛项目中，发现平时学生的热身准备不足。

2、我们竞赛组有些地方考虑不周全，有的工作不细致，不到位。如由于学校操场面积较小，田赛类跳远项目没能提前规划场地。

3、学生们对于起跑和冲刺，掌握的不好，应在后期体育课及课间活动中加强训练。

4、应该鼓励各班做一些小标语，为运动会助威，为本班运动健儿加油。

阳光体育运动会活动总结 第6篇

一、指导思想

根据《教育部<切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定>的通知》（教体艺[2011]2号）精神，以促进学生的全面发展为指导思想，以全面推进素质教育为目标，保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。

二、实施原则

1、全面发展与终身教育相结合的原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体育技能的内容和方法体系，有效开发体育教育功能。

2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。课外体育活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

3、面向全体与发展特长相结合的原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外体育活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5、提供保障与教育管理相结合的原则。实施课外体育活动工程，推进“中学生每天一小时校园体育活动”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。同时要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、总体目标

1、通过体育活动，培养学生审美能力，增强学生体质，从而提高学生的综合素养和能力，发展学生的想象力和创造力，激发学生对体育锻炼的向往之情。

2、让每个学生都学有所长，通过体育活动，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

3、通过体育活动，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让学生体验运动的快乐，从而丰富学生的人生，使他们健康快乐地生活。

四、组织机构

组

长： 余燕平（校长）副组长：闫建海

成员：各班主任和任课教师

五、工作职责

1、校长室：领导课外体育活动“中学生每天一小时校园体育活动”的全面工作。分管校长具体负责对相关部门负责人履行职责情况进行检查考核。

2、教导处：制定实施方案与活动计划，主管年级“中学生每天一小时校园体育活动”。保证课程设置与活动时间安排，做好教师安排、场地分配、器材使用及指导教师培训等工作，并对相关老师的工作进行检查考核。组织开展每学年的田径运动会、达标运动会、体育节、排球赛、篮球赛、拔河、毽球赛、跳绳跳远跳皮筋、冬季长跑比赛等活动。

3、政教处、团委：负责班主任工作管理和学生管理，并对班级活动情况及班主任管理工作进行检查考核。

4、总务处：为“中学生每天一小时校园体育活动”提供必要的物质准备，保证场地器材设施达标，并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。

5、班主任：负责每周每日活动的组织、安排，各项活动的组织、质量的监控、阶段性的总结与反馈。

6、体育老师：负责具体的训练指导、考核、登记与评价工作。

六、项目设置

结合本校实际,从以下项目中选择设定本校项目范围供学生选择.1、体操类：武术操、广播操、艺术体操、健美操、舞蹈、跳绳、技巧类，其中跳绳为全校的普及项目

2、田径类：耐久跑、100米、200米、400米、跳远、实心球、协作跑

3、球类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球

4、民族传统体育项目：武术基本功和基本动作、武术操、形神拳。

七、实施形式原则与要求

1、实施“中学生每天一小时校园体育活动项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，保证学生每天在校时间进行1小时的体育锻炼，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容体系。

2、按要求每位学生选择一个或者两个体育项目作为自己的特长项目。

3、学校除了正常的体育课外（初中每周三节/高中每周两节）外，还利用每天上午的第二节课后的大课间时间（30分钟体育活动课）开展全校的广播体操和武术操，每天下午三节课后的第四节课时间（30分钟体育活动课）开展各年级各班的分项体育活动。学生活动器材需自己配备。

4、学生选好项目以后中途一般不得更换。

5、体育活动时间若因天气原因可将室外课改为室内体育理论课。

八、活动安全，注意事项

1、安全第一.时刻树立安全第一的思想，把所有因素都要考虑进去。

2、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、戴各类坚硬、锋利的物品；

3、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他活动项目，更不能乱窜乱跑；

4、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告诉老师；

5、活动时，同学间要相互协作谦让，相互帮助，共同做好安全保护工作，不能相互吵闹、争执甚至打架。

乌市第十九中学体育组

阳光体育运动一小时活动总结

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，积极响应和落实《市人民政府教育督导室、市教育局关于开展“阳光体育活动”和“减轻学生课业负担”专项督导检查的通知》精神，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下：

精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

在“阳光体育”活动启动仪式上，副校长余燕平作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。

由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。阳光体育活动总结

通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

阳光体育运动会的活动方案 第7篇

一、“阳光体育周”活动组织小组：

组长：xx

成员：xx

全体体育老师、各正副班主任老师

二、“阳光体育周”活动总体要求：

以人为本、健康第一：各班要充分认识学校“阳光体育周”的活动意义，积极组织全体学生参与项目活动，以人为本、健康第一。

全员参与、安全至上：各班要重视安全教育与规则教育，确保学生按照比赛规则进行比赛，不发生意外伤害事故，使每个孩子在运动中体验快乐（考虑到有部分特殊体质的学生，跳绳比赛每班可以有两名学生不参赛）。

三、“阳光体育周”赛事安排和具体要求：

1、集体项目要求：全校学生以班级为单位进行比赛。

2、集体比赛时间：12月29日下午12：30开始。

3、运动项目

项目一：一分钟跳绳比赛。

比赛规则：按照班级学生平均数评选年级组一、二等奖。

项目二：拔河比赛（每班男生10名，女生10名）

比赛规则：

1、按1-6年级进行分组，赛前抽签，每场比赛均采用三局两胜制，胜者进入下一轮，输者淘汰。

2、比赛分A、B二组。A组东边篮球场，B组西边篮球场。

阳光体育运动会活动总结 第8篇

为全面贯彻《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》, 切实落实以“健康第一”为核心的教育方针政策, 高碑店市各中小学校也积极响应, 认真推动了阳光体育运动在学生中的开展。在活动中发现问题, 解决问题, 为我市中小学生身体素质全面提高打下了良好的基础。过去, 很多地方的学校一直不太重视对学生身体素质方面的培养和教育。很多人总认为体育课是一门副科, 上不上都无所谓, 更有甚者, 还出现了语、数、外等主科占用体育课时间的情况。正因为他们对学生身体健康等方面缺乏应有的重视, 很多学校体育场地设施不足, 学生对体育课也提不起兴趣。这些都导致了不少学生的耐力、力量等部分体能指标以及肺活量水平低于正常值, 有的学生身体素质差, 缺乏抵抗力, 动不动就感冒生病, 同时学生中肥胖和近视等现象也越来越多。

二、研究对象与研究方法

利用文献资料法、问卷调查法、对比法、经验总结法、实验法对学生进行研究。

三、研究结果与分析

(一) 研究内容

认真学习全国学校体育工作会议精神和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》的文件精神, 分析体育教育工作现状, 制订切实可行的“全国亿万学生阳光体育运动”工作计划和实施方案, 组织开展“学生阳光体育运动”。

(二) 活动策略和措施

1. 学习重视, 周密部署。

学校领导要召开专题会议讨论、研究工作方案, 进行周密安排, 由专人负责指导和协调全校学生冬季长跑活动的开展。同时要根据学校自身的特点, 采取分层、分类实施法, 将责任落实到人, 形成合力, 扎实有效地推进这项工作。

2. 大力宣传, 营造氛围。

学校要充分利用宣传栏、校广播台、图书角等宣传阵地, 通过宣传标语, 加强宣传力度, 让“健康第一”“我运动, 我健康, 我长跑, 我快乐”“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”等口号人尽皆知, 充分扩大阳光体育冬季长跑活动在学生中的影响力和感召力, 从而真正使得阳光体育运动深入人心, 使学生们参与体育活动的积极性大幅提高。

3. 认真策划, 切实贯彻。

结合学校自己的实际情况制定可行性活动方案, 同时要安排教师进行必要的指导, 确保各项措施落实到位;体育教研组要结合体育课堂教学, 向学生传授长跑锻炼相关知识, 同时, 把有关冬季长跑的保健知识和注意事项汇编成册, 并上网宣传, 为冬季长跑活动提供理论指导;对长跑路线的选择、身体疾病者的安排、运动创伤的预防等要进行认真布置, 制定可靠的安全防范措施, 确保冬季长跑活动安全、顺利进行。

4. 内容丰富、组织有序。

教师要结合体育课堂教学组织学生开展冬季长跑活动, 做到课课都有长跑内容, 人人都要长跑锻炼, 而且每学期将中长跑列入学生体育课必考项目;结合《国家学生体质健康标准》达标组织初三年级开展冬季长跑活动, 同时, 每学年将中长跑列入《国家学生体质健康标准》测试项目。

四、研究结论与建议

(一) 结论

通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展, 学生的精神面貌有所改变, 增强了凝聚力, 体育锻炼的氛围也有所加强, 真正让广大学生深刻地认识到提升身体素质是终身需要坚持的功课。参加阳光体育活动不只是简单地进行日常体育锻炼, 更应让健康和运动的理念深入内心, 并形成一种习惯, 这也为学生健康成长、幸福生活打下了坚实的基础。

(二) 建议

阳光体育冬季长跑活动采取课内与课外相结合、长跑锻炼与长跑比赛相结合的形式, 工作有计划、有方案、有落实, 活动有内容、有声势、有影响, 营造了人人参与、个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育运动氛围, 取得了显著成效。在开展活动中, 教师要注重挖掘特色, 树立榜样, 推广经验, 使冬季长跑活动成为一种重要的教育活动形式, 从而实现以体育运动为手段, 达到磨练学生意志、培养学生的集体主义情感、提升学生耐力素质、促进青少年身心健康的活动目标。

参考文献

[1]马志强.体育教学与素质教育[J].体育教学, 1998 (1) .

[2]周登嵩.试析体育教学中的素质教育[J].中国学校体育, 1998 (3) .

阳光体育运动会活动总结 第9篇

关键词：阳光体育；校园足球；运动；分析；研究

阳光体育在校园中的开展，对校园足球起到了一定的促进性作用，校园足球为阳光体育注入了新鲜的血液和活力，多数青少年参与其中能够得到更多的体育锻炼。校园足球活动能够让学生的身体素质得到有效的提升，还能让学生在足球运动中学会配合，学会相互协调，更具有组织集体荣誉感，校园足球为阳光体育输送不同的人才，但是校园足球在开展过程中也面临着更多的问题，学校对此需要更多的重视，让学生积极有效的参与到足球训练当中。

一、关于阳光体育运动的概述

阳光体育是在2007年由国务院提出来的，结合着我国学生的体质健康标准，号召在全国的各类学校中深入的开展阳光体育运动，让学生能够走入到操场上、大自然中以及阳光下，让学生积极的投入到训练过程中，以此更好的掀起阳光体育的锻炼热潮。阳光体育运动的终极目标就是能够解决广大青年学生在身心健康发展方面的问题，以此让学生的素质得到更好的提升。在多年的阳光体育运动开展过程中，很多学校的发展情况不同，存在参差不齐性，一些地区较为关注素质教育，阳光体育的开展也非常顺利，因此得到了较好的成绩。但是在一些地区当中，阳光体育的开展还存在一些瓶颈性的问题，主要集中在活动的形式非常单调，学生在学习过程中的兴趣也不是很突出。从2009年开始，国家体育总局开始号召进行全国青少年校园足球活动的倡议，这个受到了学校、教师以及广大学生的欢迎，这样就在很大程度上弥补和缓解了阳光体育的单调性，学生的参与性和兴趣性也得到了非常好的提升。校园足球能够锻炼学生的身体，还能够强健学生的心智，不断的完善学生的人格，促进学生的成长，校园足球运动的开展也能够锻炼学生的创造力。

二、校园足球活动促进阳光体育运动的分析

校园足球和阳光体育运动是相互促进的，校园足球是阳光体育的一个分支，两者之间发展的目标是相同的，都是为了能够提升学生的身体素质，依照与体育课程和校外体育运动开展起来。在要求上都是为了能够贯彻阳光体育活动，秉承学生健康第一的宗旨和思想，强化对体育教师的培训，强化对体育器材的引进。但是两者之间也是存在区别性的，校园足球主要是通过足球这个手段去发挥足球的教育功能，以此让学生的体质也更加健康，不断的推进素质教育，对于开展这项运动的学校也提出了诸多的要求，积极的落实每一个手段，以此提升学生的身体素质和身体健康程度。对于开展课外活动的院校要落实每天固定时间的体育锻炼，使其能够符合具体的条件和要求。校园足球和阳光体育运动之间不是非常矛盾，足球运动在学生中开展具有非常广泛性的基础，深受学生的喜爱，还有利于推广。学生的读数和足球相得益彰，对于促进阳光体育运动的开展具有非常大的意义，这还能够丰富体育校园活动。

三、阳光体育运动中校园足球推广的模式和设计

1.组织结构的健全

校园足球在阳光体育活动中是重点，并且也需要建立健全和完善各级组织的作用，教学需要以学校为依托，促进社会的广泛性参与，促进青少年校园足球运动的繁荣和发展，以此更加促进学生的身心健康性，为校园足球发展培养后备人才。城市青少年校园足球小组成立，对学生的业余训练以及学生的足球比赛负责，明确各方的职责，完善和建立管理制度，为青少年的校园足球活动发展提供更多的保障。青少年校园足球领导小组，需要设立专属负责人，定时定点的对教练员和班主任进行培训，每一个地点的学校都可以成立校园足球办公室，管理关于足球的各项活动。

2.多元化师资的建设

在大力开展青少年校园足球培训的过程中，教练员在培训过程中主要分为两个层次，一方面是对足球教练员的培训，另一方面是对高校普通教师的培训。每一年都需要开展各项培训项目，严格管理注重成果和质量，并且做好跟踪考评工作。培养足球明星训练员和裁判员，建立指导性团队，对基层足球运动学生进行专业上的技术指导。阳光体育运动中，每一种足球活动的模式都是不相同的，但是要从学生的足球兴趣以及推进素质教育为目标和起点，不断的丰富学生的文化生活，进行安全性教育，将大规模和高水平以及高质量结合在一起，广泛的开展校园足球运动，普及足球知识和技能，以此形成阳光体育活动下的足球文化，不断的增强学生的体质，极大的推动阳光体育运动有效开展。青少年在心理和生理上的发展还不同于承认，因此要在足球的训练上适应特殊性，选择训练法则也需要先易后难，循序渐进，使用多趣味性的，娱乐性的组织形式。

四、结语

综上所述，本文对校园足球活动促进阳光体育运动的进行了分析和研究。足球运动需要按照学生的特点和学生的实际情况开展，并且还需要从足球的技巧，选择足球的内容，关注学生的个性化差异，充分的考虑到青少年学生的坚韧、情感、勇敢以及不怕困难的品质，培养学生的环境适应能力。校园足球的推广也需要结合学校的实际情况，建立一套结构优化，内容科学合理以及足球內容和足球形式。以上对校园足球活动以及阳光体育运动进行了分析和研究，希望能够对校园阳光体育的开展以及发展有极大的促进性作用，提升学生的认知度，也提升学生的身体素质。

参考文献：

[1]陈玥.阳光体育工程与重庆校园足球的互动研究[J].科学咨询，2015，14（13）：64-64.

[2]张韬.小足球“踢”出大文章创特色促进大发展[J].教育实践与研究，2015，25（30）：76-78.

[3]张洪国.阳光体育理念下的小学足球兴趣化教育[J].科学咨询，2016，15（28）：41.

阳光体育运动总结 第10篇

一、领导高度重视，组织了领导组织机构。

学校成立了以韩童胜校长为组长、全体班主任和老师为组员的组织机构。同学们都能积极主动的参与到各项体育活动中，效果也很显著，学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步。养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我们校园的体育文化氛围。

二、组织了全部师生的开幕式，并作了发动学生积极参与运动的倡议。

“以体育运动贯穿我们以后的工作和生活，以阳光体育运动提高我们的身体素质。倡导践行“三个一”的体育运动计划。即：每天锻炼一小时 ；每人参加一

项学校组织的运动； 每人具备一项运动强项。”

为使“三个一”的体育运动计划能顺利有序的开展，学校教导处还对本次阳光体育运动进行了板报及广播宣传，同时为了更好的营造开幕式气氛，我们还进行了学生种子画的展示，使学生的兴趣、操作能力等充分的被激发，对我们以后的体育活动打好了铺垫。

三、开展系列的体育竞赛活动。

乒乓球队、篮球队的成立、跳长绳、跳短绳比赛、校园集体舞比赛等一系列的体育活动。培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，同时锻炼了学生各项身体素质，进一步巩固学生集体荣誉感的升华，明白团队力量的不可忽视。认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到生活的快乐，体会活着真好的感叹。

在这次阳光体育运动中，学生们充分发挥各自的特长，增进友谊、交流技艺、提高素质，使这次活动圆满的结束。以上是我校在本次阳光体育运动中的粗浅总结，希望领导能为我们以后的体育活动提出宝贵意见。

四、我们的思考

开展阳光体育运动，丰富了校园文化生活，取得了很大的成功。但我们也还有很多值得思考和改进的地方：

（一）学生运动的内容比较单一，有没有可能增加其他一些趣味

性更强的运动项目？我们还在继续探索。

（二）如何将全校学生的集体运动与分班或分年级的运动相结合，克服现阶段我校生均活动场地狭窄的困难，还有待实践、探索。

（三）体育课与课外体育活动的互补，还有待进一步探索。

2011年12月15日

正阳二学区北舍小学

阳光体育运动活动总结

阳光体育运动长跑活动总1 第11篇

2010年，我校继续深入贯彻落实中央7号文件、广泛开展阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，不断提高学生身体素质和意志品质。

一、认识到位，组织严密

2010年11月，我校接上级通知，要求组织开展阳光体育冬季长跑活动。我校在根据上届“阳光体育”冬季长跑活动总结的经验和教训，不断地改进方案，并认真布置各项工作，做到分工明确，责任到人。继续成立了冬季长跑活动的领导小组：杜辉校长为组长，为这次长跑活动的总负责、总指挥。副组长马玲具体负责活动方案的设计，组织、协调活动的正常开展；

五、六年级班主任负责对学生长跑活动的组织、教育、检查、记录等具体工作。

二、工作到位，实施有效

1、举办了隆重的冬季长跑启动仪式。杜辉校长在作启动仪式上给学生作了重要的讲话。鼓励全体学生不怕吃苦，克服困难，持之以恒，自觉地参加长跑锻炼活动，不断提高自己的身体素质。并给学生详细讲解在长跑运动中的注意事项。

2、有序的组织学生坚持长跑运动。长跑活动开始以后，我校规定了学生每天长跑时间及距离：每星期的一、二、四、五，利用体育课、体育活动课，由体育教师、任课老师、班主任组织学生长跑，完成1000米的距离；星期三师生早操后，利用原晨会时间在操场跑完1000米；节假日学生在家长的陪同下进行长跑锻炼。每天不少于1000米。

3、认真填写每日长跑登记表。学校在11月1日开始，给每位长跑的制定了一张每日长跑记录表，对每天、每一位学生的长跑距离，由各班的体育委员在班主任的指导下认真、细致、真实地做好记录。学校不定期地进行检查，并与各班的班级常规检查挂钩。

4、注重安全意识，家校有效合作。在本次长跑活动期间，我们的班主任、体育老师花了很大的精力，通过和家长的密切联系，得到了家长的大力支持，不仅有效的加强了对学生长跑的指导和管理工作，而且杜绝各种安全事故的发生，几个月的长跑活动，在班主任、家长的努力下，我校无学生应长跑活动而受伤，学生的身体素质得到了明显的提高，自觉进行体育锻炼的意识得到了进一步的提高。

5、以长跑活动为切入口，我校在其它体育运动项目上也得到了一定的发展。认真组织学生做好两操。开展形式多样、丰富多彩的文体活动。

三、训练到位，成绩显著

冬季长跑活动自从2010年11月开始启动到2011年4月结束，在我校长跑活动领导小组的认真组织下，在全体师生的积极参与配合下，在家长的大力支持下，取得了圆满的成功。

1、全校六个班共计215名学生参加本次冬季长跑活动，各班总长跑千米数和班级人均长跑千米数均超过了小学生长跑要求的距离。

2、在本次活动中，出现了一批优秀的班集体和优秀的长跑运动员，我校在各班推荐的基础上，进行了严格的审核，并给予一定的奖励。六年级被评为长跑活动先进班集体，陈雨凤、陆博文、李炫、陈佳佳、徐颖嘉、张涵敏六位学生被评为本次冬季长跑活动的先进个人。

3、冬季长跑活动虽然只是短短的几个月，但在学校领导、体育老师、班主任的带领下，学生能每天坚持进行体育锻炼，身体素质得到了很大的提高，家长对此非常支持。长跑活动，不仅仅使学生的身体素质加强，也培养了学生团结互助、顽强拼搏、积极向上的精神。冬季长跑活动虽然一年只有一次，但这种精神会永远留在学生的心中，我们也将继续引导学生养成坚持长跑的好习惯，为增强全校学生的体质尽心尽力。

阳光体育运动会活动总结 第12篇

活 动 方 案

为了加强校园文化建设，丰富同学们的课余文化生活，增强学生的身体素质，推进学校体育工作充分调动我校学生运动参与的积极性，增强班级凝聚力，全面落实阳光体育每天锻炼一小时的健身行动计划，创设我校良好的体育文化氛围。使学生、教师广泛参与体育活动，在运动中感受运动的乐趣，养成运动的好习惯，同时为我校在下一年的全市中小学生运动会中选拔人选。我校准备在12月上旬举行冬季小型体育运动会，方案如下：

一、运动会主题：

我参与我运动我快乐我健康

二、运动会时间与地点：

2013年12月5日，周四（若下雨学校会对比赛时间进行调整，调整时间以学校通知为准）；地点在学校操场。

三、参加人员：

本校全体师生

四、组织领导：

为了保障本届阳光体育运动会各项工作有序开展，特成立运动会组委会，成员如下：

组长：杨代波(校长)

副组长：邓熙斌罗朝燕甘定坤

成员：王庆林罗德波（总务主任、会计，负责后勤保障工作）

潘声波（办公室主任）

罗元艳（少先队大队辅导员）

雷发林杨正林（保安人员）

蔡玉（负责医务）

领导小组下设办公室在教务办公室，由罗朝燕同志担任办公室主任，具体负责本次运动会的开展和资料收集工作。

五、竞赛分组：

低、中、高组（1、2年级一组，3、4年级一组，5、6年级一组）

六、竞赛项目、规则及设奖：

（一）、《第九套广播操》

①、参加单位：

以班为单位组队参赛（由班主任和副班主任负责组织），②、比赛要求：

在比赛中要求每班全班学生必须参加，如缺少一人扣1分，要求入场和退场时要队伍整齐，要有口号，服装要求整齐统一，比赛评分要求根据入场，队列，服装，人数，动作标准、到位、协调、熟练、一致，退场的要求来评分。

（二）田径项目、体育趣味游戏

低年级组1、1分钟跳绳：以运动员1分钟跳绳次数计成绩，一、二年级每班选运动员男女各2名参加比赛。按成绩男女各取一、二、三名。2、50米跑：设低年级组，每班选派男女运动员各2名选手参加。按成绩男女各取一、二、三名。

3、迎面接力赛：以计时方式比赛，每班选派男女生各10人，外加

每班的语数两位教师一起参赛。按班级代表队成绩取前三名。

4、集体跳绳：每班各选派6名队员，男女各三人，甩绳人另安排，以三次中最多次数记成绩，中间可休息两分钟。按班级代表队成绩取前三名。

5、趣味跑：以先到达目的的代表队取胜，各班选派8名运动员参加，男女各4名，怀抱2个篮球30米往返跑，用时最少者获胜，按班级代表队成绩取前三名奖励。

中年级组

1分钟跳绳：以运动员1分钟跳绳次数计成绩，每班选运动员男女各2名参加比赛。按成绩男女各取一、二、三名。

2、100米跑：以计时取成绩，每班选派男女运动员各2名选手参加，按成绩男女各取一、二、三名。

3、迎面接力赛：以计时方式进行比赛，每班男女生各8人，外加每班的语数两位教师一起参赛。按班级代表队成绩取前三名。

4、集体跳绳：每班各选派6名队员，男女各三人，甩绳人另安排，以三次中最多次数记成绩，中间可休息两分钟。按班级代表队成绩取前三名。

5运球比赛：以先到达目的的代表队取胜，各班派10名运动员参加，男女各5人，30米往返运球，用时最少者获胜，按班级成绩取一、二、三名。

高年级组

1、助跑跳远：分男、女组。运动员经助跑后单脚用力踏板后跳远，以踏板到沙坑内最近痕迹距离为准。每个运动员跳三次，犯规不以记

成绩，以有效的最远距离记成绩，每班选派男女选手各2人，按成绩男女各取一、二、三名。

2、400米跑：设男、女组，以计时方式比赛，每班选派男、女选派男女运动员各2名参加，按成绩男女各取一、二、三名。

3、跳高：分男、女组，以过杆高度记成绩，要求运动员自由选择跨越式或背跃式跳高，以单足起跳，要跳过横杆且不能将其碰下支撑杆。比赛由主裁判设定起始高度，跳高横杆每轮至少升高2厘米，每轮有三次机会，直到剩下最后一个人。成功越过的最高高度就是他们的最终成绩。

五、六年级选派男、女各两人选手参赛。按成绩男女各取一、二、三名。

4、实心球：设男、女组，以投掷最远距离记成绩方式比赛，每个运动员投掷三次，犯规不以记成绩，以有效投掷最远距离记入成绩。每班选派男、女选派男女运动员各2名参加，按成绩男女各取一、二、三名。

5、迎面接力赛：以计时方式进行比赛，每班男女生各10人，外加每班的语数两位教师一起参赛。按班级成绩取前三名。

6、集体跳绳：每班各选派6名队员，男女各三人，甩绳人另安排，以三次中最多次数记成绩，中间可休息两分钟。按班级成绩取前三名。

七、报名办法：

1.我校小学身体健康，无特异体质的在校学生均可以班级为单位报名参赛。

2.报名时间：2011年11月25日。报名表男、女分开报，各一式两份，交体育组一份，班主任留一份，报名表必须于11月28日（周四）下午3点前交体育组甘定坤处。

八、活动要求

1、各年级各班按要求积极组织学生参加相关比赛，班主任负总责，科任教师协助。

2、各班要认真组织学生进行赛前训练，参加规定的比赛项目，力争赛出风格，赛出水平。

3、各工作人员、班主任及科任教师必须遵守工作纪律，服从学校整体工作安排，做到坚守岗位，认真负责。

4、各班主任和科任教师要加强学生的纪律和安全教育，积极预防发生安全事故。如因管教不严或放任不管，出现安全事故将追究当事人的责任。

5、各参赛项目的比赛规则由各裁判组拟定，然后交组委会审阅修改确定。

6、全体工作人员、各班主任和教师，要按分工，发扬无私奉献、团结协作的精神，确保本次活动取得圆满成功。

以上未尽事宜将另行增补。

碧波中心小学