读一本名著读后感

读一本名著读后感（精选14篇）

读一本名著读后感 第1篇

读《朝花夕拾》有感

随着时间的流逝，事事的变迁，年近中年的我日渐疲惫，颇多的烦恼和困惑随之而来，不禁使我又想起童年的天真无邪，童年的乐趣，不经意间又想起少年时的课本《朝花夕拾》。所以，傍晚回到家里，又拾起了它，捧着这本既熟悉又陌生的书，心情久久不能平静，真的好想再回到童年，再回到无忧无虑的年代。轻轻的，小心翼翼的翻看着，心想，这也许就是鲁迅先生在受过困惑和挫折之后的感悟吧，与我们一样对少年的留恋和回望。童年的天真无邪，犹如清晨开放的鲜花到了傍晚摘取下来，别有一番滋味，而若有若无的清香更是令人浮想连篇，回味悠长。也使得困惑中的我们得意平生无限的乐趣，挥去无限的感伤，顿感清新，欢畅------《朝花夕拾》原名叫“旧事重提”记述了鲁迅先生的童年和青年看生活的片段，如《朝花夕拾》里记载了《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生在百草园中那无忧无虑的生活和不得不告别百草园去三味书屋上学时的无奈，以及童心、童趣，也体现了当时的简单朴素的生活和童年时天真无邪。在《藤野先生》中鲁迅先生运用了灵活的写作手法，描述了藤野先生中年时期对工作的认真负责的高尚品质，以及对学生一视同仁的正人君子和对当时社会的不满，希望解放全人类的愿望。青年时的热血方刚展现得淋漓尽致。

虽然在鲁迅的童年中有些许不愉快的往事，但让我们不时

能从字里行间中读出那份天真烂漫，那份快乐无邪，让人眼前不由得浮现出一幅幅令人神往的画面，也不由得回想起自己的快乐童年，宛如自己又回到了童年的时代，那份天真，那份快乐；仿佛又回到了童年一起捉青蛙、拾果子、采野菜的

无限乐趣之中。那么天真烂漫，那么的快乐无邪------也使自己在中年的彷徨和困惑中浮现出一屡屡的希望，让快乐瞬间弥漫整个身心，无思无想的打开天窗，让喜悦、快乐充满心间。

记得小时候，因为家中姐弟四个，我们 就像一个小连队，每天早晨排队上学，晚上一起和镇上的小伙伴嬉戏、玩耍，每次都要玩到天黑得看不清人才恋恋不舍得回家。每逢佳节，我们邻里的小朋友都要早早的比着吃完晚饭，积极的聚在属于我们自己的空地上，提着自制的灯笼，打着自做的冰嘎，开心的打冰嘎，滑冰溜、放鞭炮------那份开心，那份惬意真的用语言无法表达。如今，我们都已年近中年，为了各自的生计，各奔东西，有的都已失去了联系。现在想想，真的很怀念儿时的伙伴，儿时的时光，儿时的趣事。而今，也只有读着《朝花夕拾》回味，感伤。

童年已渐渐远去，留下的只有些许的记忆，但当你在中年或晚年遇到困惑和不如意的时候品读一下鲁迅的童年趣事，也许你就可以忘记暂时的烦恼，重寻快乐，就让我们和鲁迅先生一样，用心采集生活中的点滴，无论生活是苦是甜，都当作人生的风景收入囊中，他会给我们的人生增添无限的光彩，让我们热爱自然，热爱生活吧！愿我们永远乐观向上的生活，忘掉烦恼，笑对人生！

读一本名著读后感 第2篇

一、爱的教育 伟大的人格

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

二、教师要有务实的品德，强壮的生命支柱

教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！

三、指导学生创新

每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识，又不能忽视学生的个体发展。

对于我们小学教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。

让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到既传授知识，又开发智力。

四、养成少说多于做的好习惯

一本读不懂的“书” 第3篇

性格特点:乐观善良、勤劳豁达

温暖指数:★★★★★

“来一碗馄饨!”“好嘞!”瞧,奶奶正系着围裙、戴着套袖在她的馄饨店里忙得不亦乐乎。白天在店里,奶奶总是忙来忙去,简直没有一刻闲着,好像年轻人一样有使不完的劲。

可是晚上回到家,奶奶总要使劲捶捶发酸的背,有时还会发出感叹:“唉,年纪不饶人哪……”看着她腰酸背痛的样子,我不禁细细端详起奶奶:已经六十出头的她,背微微有些驼,高高的额头上不知从什么时候起已经悄悄地爬上了皱纹。可奇怪的是,奶奶虽然很累,脸上却依然洋溢着笑容。

奶奶让我觉得“怪”的事情多着呢!上个星期六早上,没吃早饭的我来到奶奶的馄饨店。小店里坐满了人,奶奶正忙前忙后。只听哐当一声,我循声望去,一位年轻的妈妈带着一个约莫八九岁的小男孩儿在吃馄饨,孩子不小心把碗摔碎了。小男孩儿的妈妈看着地上摔碎的碗,拎起了他的耳朵。小男孩儿哇的一声哭了起来。奶奶听见了,匆忙赶来。见到这个情形,她忙走到小男孩儿的身边,一边摸着小男孩儿的手,一边着急地问:“有没有被烫着?”那小男孩儿边哭边摇头。“没有就好,没有就好!”奶奶紧皱的眉头立即舒展开了,她轻轻地拍拍小男孩儿的头说:“别哭了,再给你盛一碗!”很快,奶奶清理完地面后,把一碗馄饨端到了小男孩儿的面前。小男孩儿的妈妈见了,拿出钱包说:“实在不好意思,我得赔你碗钱!”奶奶一听大手直摆,笑呵呵地说:“不用,不用,小孩子不小心,摔个碗是难免的,这一碗算我请孩子吃的。”奶奶一边说,一边抚摩着小男孩儿的头说:“有点儿烫,慢慢吃啊!”看着眼前的一幕,我惊讶得半天没回过神来。怪了,这个小男孩儿倒成了她的亲孙子!

不光我觉得奶奶“怪”,有时妈妈也觉得奶奶“怪”。只要客人来到店里,带没带钱没有关系,给多少钱也没关系。奶奶那盈盈的笑脸总能让客人感受到家的温暖。因此,远近的乡邻、来往的商贩都爱把奶奶的馄饨店当作休息的地方。尤其是夏天,总有不少人不吃馄饨也喜欢来店里享受空调的凉爽。妈妈免不了在背后嘀咕:“不吃馄饨,却来蹭空调。”可奶奶却说:“他们来店里休息说明看得起你的馄饨店。”奶奶不但从不计较,而且还免费提供茶水给他们。

回想着奶奶的一件件“怪”事,咀嚼着奶奶的“名言”——“赚多赚少无所谓,赚不赚钱也没关系,只要大家开心就好”,我忽然觉得奶奶就像一本书——一本我读不懂而又百读不厌的“书”!

(指导教师:张淑会)

老师有话说:

小作者以“怪”为线索来构思全文,通过对奶奶的语言、动作、外貌等的细腻描写,使人物形象跃然纸上。事例典型,详略得当,结尾令人回味。

【闯关积分卡九】

嘟嘟博士:

这期选的文章怎么都这么让人感动啊,先是伟大的妈妈,这个又是快乐的奶奶,我的眼睛受不了啦!本关分值20分。

1. 将描写奶奶外貌的句子用直线画出来。(10分)

2. 概括文章——重点写了奶奶的哪件事,略写了奶奶的哪几件事?(10分)

闯关积分卡九:

1. 已经60出头的她,背微微有些驼,高高的额头上不知什么时候起已经悄悄地爬上了皱纹。可奇怪的是,奶奶虽然很累,脸上却依然洋溢着笑容。

2. 重点:小男孩儿摔了碗,奶奶没有责怪他,还免费请孩子吃馄饨。

探讨一本世界医学名著的成功之道 第4篇

全球销量第一的医学图书，世界大型医学名著——《Harrison'sPrinciples of Internal Medicine》(简称Harrisonls)，自1950年第一版问世以来，至今已是第17版了，拥有30余种语言版本，发行近200万册，被全球医学界奉为“内科学圣经”(the Bible of InternalMedicine)。如此高的销量和荣誉，在世界科技专业出版领域内是罕见的。国内曾先后引进两版(第12版和第15版)，中文译名为《哈里森内科学》。我有幸作为该书第15版中文版的责任编辑，全程参与了该书中文版的整个翻译和出版流程，并了解了其不同凡响的品牌成长历程和发展之路。结合自身多年的编辑出版的体会，我在此粗浅地探讨一下其成功之道，以供国内出版人和编辑人一点借鉴与参考。

一、目标明确，特色鲜明

1明确读者对象及其需求。出版选题的出发点是“急读者所需，想读者所想”。这是打开图书品牌之路的钥匙。图书出版必需始终满足读者的现实需求和潜在需求，生命力才会长久。Harrison's的创始人Tinsley RandolphHarrison是一位心血管内科医生，在从医院实习到真正当一名内科医生的多年历程中，他深深体会到当时的内科医生和医学生最急需什么样的内科知识。同时，作为医学院的一名教师，Harrison也时刻关注着什么样的内科教材才能适合当时美国医学院校的教学目标和医学院学生的学习需要。而当时在内科学领域居领导地位的《Cecil Textbook OfMedicine》并不能完全满足这些需要，因此Harrison和McGraw-Hill公司决定针对内科医生和医学院学生编写一本能作为行医参考和教学两方面并重的内科学教材。尤其在Harrison’s的创始之初，其编写团队就针对医学院学生确立了Harrison·s书稿内容编写的主要依据：符合当时美国医学教育的教学纲要。这为其后来成功成为美国及其他国家众多医药院校的首选教材奠定了基础。

2明确了竞争对手。有竞争对手才有动力。1927年至Harrison's问世之初，RAmExArsMedica公司出版的《Cecil Textbook of Medicine》(简称CecilTextbook，中文译名《希氏内科学》)，一直在内科学领域居领导地位。仔细分析对手的优缺点后，Harrison's的奠基人之Tinsley Randolph Harrison和出版商McGraw-Hill公司决定另外编写一本内科学教材，希望能在医学出版领域内能与其分庭抗礼，并起名为《Principlesof Internal Medicine》，以示区别。可以说，在后来很长的时间里，Harrison's与Cecil Textbook并驾齐驱，并最终达到今天的辉煌成果。

3明确编写特色。出版物需要特色，没有特色就没有品牌形成的可能。Harrison's的鲜明特色主要体现在两个方面。其一，在编写内容上把当时理解临床现象的生物化学、病理生理以及疾病发病机制的基础医学知识与疾病的临床表现、诊断和治疗等实践有机、合理地结合起来。在某种意义上，Harrison's组建了一个绝妙的构架，在基础医学和临床医学之间及时地搭起了一座桥梁，而且这种构架和桥梁在其后的每一个版本上都会进一步得到发展和完善，这是其他内科学图书所不能比拟的。这种编写模式最终改变了美国乃至世界绝大多数医生的临床思维方式，以及医学院学生和实习生的学习方式。其二，Harrison's的知识和内容真正地够新。新是出版物保持活力的源泉。Harrison's每隔3～4年修订一次，每个版本内容都反映了当时全球内科学及相关医学的最新进展。不仅如此，随着网络的普及，McGraw-Hill公司还为此建立了知识更新网站——Harrison's Online Up-dates(哈里森内科学更新在线)，网页内容定期(甚至每天)更新一次，读者随时可以通过上网有偿浏览和下载内科学及相关医学的最近进展知识。这样可谓一举两得，既吸引了大量读者和点击率，赚了眼球，扩大了品牌影响力，又赚了钱。

实践证明，Harrison's这种恰当的编写结构、思路和新颖及时的医学知识已经被世界包括中国在内的几乎所有的内科医生所接受和交口称赞，并使他们终生受益菲浅。也正是如此，才使得Harrison's成为科技医学图书市场上的一朵奇葩，并被多数人尊称为“内科学圣经”。

二、大胆投入，信心坚定

任何品牌的开创都不是一帆风顺的。出版商持续和稳定的财力、物力和人力的大胆投入，是开发品牌的有力后勤保障，而编写团队的坚定信心是成功的关键。

Harrison's第一版的结果远不及编委会和McGraw-Hill公司的市场预期，销量远远落后于Cecil Textbook，而且由于下卷各论的一些弱点，饱受市场人士和读者的大量批评。面对舆论和资金的双重压力，编写团队大部分成员决定放弃继续编写工作。但McGraw-Hill公司高层坚持不同意终止该书的修订出版工作，并努力说服Harrison等人，保证无论何种糟糕结果，他们都继续给予大量财力、物力和人力的坚定支持。由此编写团队重新树立了信心，并努力使每一种新的版本都要比上一版更好。

三、新老更替，严格自律

拥有一支高效、稳定、优秀的编写团队是保证图书质量、开发和维护图书品牌的基础。而团队成员的新老更替以及作者新秀的加人是保证图书品牌活力的泉源。例如，在Harrison's每一次新版修订工作的编写会上都会出现一批新作者的面孔。更重要的是，编写团队自觉形成了一套纪律严明的编者退出和更新机制。在出版界比较少见的最为感人的一件事情是，德高望重的Harrison's的奠基人Harrison自第5版后主动决定退出主编位置，因为他当时已70岁高龄(他于78岁辞世)，认为自己知识老化，精力衰退，不能再继续担任主编，应该让位于年富力强的晚辈。

编委会还有一个不成文的规定，即如果某位成员不再从事临床内科工作，就没资格继续担当编委。例如，第2版的编委Beeson担任了耶鲁医学会主席的领导职务，脱离了临床工作，第3版开始自动退出；第3版的病理学教授Bennett调离了病理科岗位，离开了JohnHopkins医院，也自动辞去了第4版的编

写工作。同时，从全国再邀请同领域的专家来接替他们的位置。

此外，淘汰不胜任者的约束自律机制是保证图书质量的关键因素。比如，当第一版神经及精神病学部分的内容编写不理想并饱受读者争议时，编委会及时更换了该编委，请该领域更加权威的临床专家Adams编写。这样，保证了该领域编写内容的权威性、及时性和连续性，更重要的是保证了该书的一贯风格——临床实用性。

四、抓住机遇，延伸品牌

出版品牌是出版企业可无限升值的无形资产。时代在发展，科技在进步，读者也在变，及时抓住时代和科技的发展机遇，适应读者的需求变化，让品牌向外围延伸是进一步提高品牌价值、保持品牌长久核心竞争力的重要手段。

随着Harrison's的品牌逐渐深入人心，其创始人Harrison也成为家喻户晓的内科学专家和教育家，被医学界公认为世界内科学奠基人之一，Harrison's也被医学界尊为“内科学圣经”。McGraw-Hill公司及时抓住有利条件，围绕Harrison's衍生了一批配套的出版产品，形成了独具风景的Harrison's Family(哈里森出版物家族)。例如，为了满足特定专业领域读者的需求，拆分出版了《Harrisan's Endocrinology》、《Harrison's Manual ofOncology》等数个品种；为了提高医学院学生和医生学习的主动性，适应执业考试的需要，推出了自我评估和复习用书《Harrison's Self-Assessment and Board Review》；针对快速浏览，方便携带的需求，出版了内科学手册版《Harrison'sManual of Medicine》；随着电子媒介的开始流行，又及时推出了一套电子出版物《Harrison's Practice of Medicine(HP)》、PDA(掌上电脑或口袋电子书)版，以及配套的DVD等；最近10年，随着网络的普及，及时开设了有偿服务的Harrison's Online(HOL，哈里森在线)，包括无线和有线网络产品、Harrison's Online Up-dates(更新在线)、Harrison's Online Learning Center(学习在线)、Harrison's Podcasts(播客)等等，目前HOL已经成为全美医学中心标准资源库之一。不仅如此，随着全球出版市场的逐步开放和一体化的发展，版权输出也是品牌延伸、扩大全球影响和赚钱的有效营销手段，Harrison's已经有30余种语言版本，在100多个国家和地区出版发行。

实践证明，利用品牌效应，通过品牌价值链的延伸，实现了Harrison's出版家族的扩张，争取了最大化的市场份额，Harrison's的品牌价值得到进一步的提升。

五、紧跟潮流，精心包装

潮流代表了当前读者的现实需求和喜好趋势。适应潮流，品牌需要包装。图书的包装主要体现在装帧设计和印刷质量上。包装，使图书新版本具有焕然一新的感觉。

随着社会发展，为了适应读者消费升级的需要，Harrison's编写团队和McGmw-Hill公司人员一起努力，在统一的设计理念下，从最初几版的单色印刷改为后来的双色印刷，再到第16版的全彩印刷，第17版还随书配套一张DVD光盘。版式也变得更活泼、生动、美观、整洁，例如在正文中适当添加一些彩色线条和图案。每一版的封面也有所不同，进行了适当的变化，满足读者的现实审美需求。这些一个版本不同于一个版本的富于变化的包装，在每次新的版本推向市场后，都会让新老读者有眼前一亮的惊喜，从而产生强烈的购买冲动。

读一本名著读后感 第5篇

感

须菩提，当来之世，若有善男子、善女人，能于此经受持读诵，则为如来以佛智慧悉知是人，悉见是人，皆得成就无量无边功德。《西游记》中的唐玄奘，就是抱着这种虔诚的心态，西天取经的。

在《西游记》中，常常让我浮想联翩的是二位主人公：

第一位是唐玄奘。我是十分钦佩他坚定的信念和原则。但只要是人，都会有瑕疵。他善良，有时甚至善良过了头，愚昧，肉眼凡胎，这些贬义词放在这位凡人身上，似乎没有了之前的味道，变成了中性词。但在他身上，我们又能找到什么？找到了他对万物抱有的善心，眼中只有善，没有恶的世界观。如果把它放到当今社会，或许他也不会善良了，他会为了生存而改变自己，让自己变得没有正义感。

第二位是孙悟空。他也许是每个人心目中的英雄，他满足了所有人心中正义的形象，但又给了大家固执的感觉。应了人无完人这个成语。剧中的猴哥勇敢、追求自由、刚正不阿，但你又是否能感觉到他和唐僧浓浓的师徒情？《西游记》中的一番话，淋漓尽致的表现出了孙悟空的忠心耿耿：一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

难道花果山的水帘洞不好吗？不是。难道没有他所崇尚的自由么？也不是。牵扯住他们俩的不就是一段浓厚的师徒情吗？

读第一遍，我读到了吴承恩的作品有趣，手法老练；读第二遍，我读到了人物的情感；第三遍，不再像前面两边那样捉摸不透了

读一本好书读后感 第6篇

《寒色》：到底家是什么?这个让龙应台语焉不详的题目，让我们一起来找答案。小时候的作文里我们总是说家是最温暖的地方，长大了才知道家有很多种存在的状态，很多时候都不是温暖，甚至可能比冰窖还要寒冷。

记得《蜗居》里有这样一段情节：深夜，宋思明在和海藻耳鬓厮一磨地缠一绵后回到家看都不看老婆一眼，随手把衬衣扔在洗衣机上并发号指令“这件必须手洗啊~”也许家对于宋思明来说就是个逃离虚伪，放松灵魂的地方，而对于他老婆来说无疑就是死局，挣不脱逃不掉。人会变，生活会变，家，也跟着变质。可是这个家，会怎样呢?

读一本好书读后感 第7篇

对所有学校来说，教师都是学校发展的关键，专业素养已成为制约教师职业发展的瓶颈。问题就是发展的机遇。窦桂梅老师就是从这一问题出发，把问题专题化、项目化、课程化，组成一个共同学习的团队，摒弃“头疼医头，脚疼医脚”的教研方式，通过学习共同体的专题阅读研究，让老师与儿童共同分享阅读经验，都能获得良好的根部滋养。

以为例，窦桂梅老师组织教师共读<西游记>的主题系列活动。为什么读这本书?窦老师的解释：为了以读促教。小学语文教材中只是选取了书中的几个章回，如<三打白骨精>、<三借芭蕉扇>、<猴王出世>等。于是她们力图通过阅读整本<西游记>寻找到源头活水，从原着中准确的提取出“教学价值”。围绕原着，又组织教师读了<四百年><西游记>学术史>、《西游记>与民俗 文化>等相关书籍以及上百篇评论。为了让研究更加深入，还读了<文学理论>和<文学概论>等相关文艺理论书籍。读名著，让老师和学生一道融入中华民族的文化血脉中，最后收获的不仅仅是一两节好课，更有看不见的熏陶与浸染。“没有被厚重的经典名著洗礼过的人无法拥有细腻的心灵”。正是这样有计划、有目的的培养机制，有力促进了教师专业素养的提高。

读《一本好书》读后感 第8篇

我读完西游记，里面印象最深的人是孙悟空，孙悟空在里面武艺高强，保护师傅的功也最大。孙悟空虽然脸上长的很难看，如果用功夫里面谁也打不过他。我里面最崇拜的是孙悟空，我不用说你们一知道。

我知道了这是唐朝的时候，唐僧，唐僧，如果是宋朝，就是宋僧了。所以，是唐朝的时候。

西游记告诉我们，只要坚持，就会出现奇迹，就能成功，我们做什么事都要坚持。

比如说我读书，读了一半，就想看看别的书，就这样，妈妈说：“只要你读完了，吃的你要什么东西都给你买，就这样我知道了，坚持就是胜利。

孙悟空是为了什么我才喜欢他呢，是因为很多事，救师傅，虽然猪八戒和沙悟净也有功劳，但是也没有孙悟空厉害，第二喜欢的是唐僧。

读一本好书读后感 第9篇

《长袜子皮皮》的主人公是一个调皮，勇敢，力气很大的小女孩皮皮。她的鼻子像小土豆，脸上布满了密密麻麻雀斑，可是，她觉得这样很好看。

皮皮力大无穷，能够轻简便松地举起一匹马。她善良大方，把买来的糖果分给一群吃不到糖果的孩子们，还到玩具店让这群孩子挑选自我喜欢的玩具，并给每个孩子都买了一个陶瓷口琴。虽然妈妈在皮皮很小的时候就死了，但她认为妈妈在天上当了天使，始终在注视着她，关爱着她。她想象力丰富，经常会想出一些稀奇古怪的主意来，让她自我和小伙伴们玩的不亦乐乎。她还有很强烈的好奇心，为了弄清一个自我想象出来的名词“斯彭克”究竟是什么，她和小伙伴们不厌其烦的拜访食品店、百货店、工具店、药店…但我认为，皮皮最大的优点，还是有主见，并且能独立的应对生活：她自我生活在一栋名叫维拉·维洛古拉的房子里，自我照顾自我，自我给自我做饭吃，自我管理自我的作息和生活。

当然，皮皮也有一些缺点。她不太懂礼貌。比如她去别人家参加咖啡宴时，把主人家弄得一团糟：方糖和白砂糖都洒落在地上。吃东西时狼吞虎咽，一个人把甜饼和蛋糕吃得一干二净。

皮皮很贪玩。有一次，她和杜米阿妮卡一齐去看马戏。一个节目表演完后，一匹黑黝黝的马走了出来，马背上站着卡曼希塔小姐卡曼希塔小姐站在立刻微笑时，皮皮“嗖”的一声，跳上了马背。卡曼希塔小姐很生气，想把皮皮摔下去，可皮皮紧紧地抱着她的腰，动弹不得。班主立刻派警卫拦住了马。第二个节目开始了，这个节目是爱尔维拉小姐走钢丝。皮皮又像上次那样在钢丝上表演比爱尔维拉小姐更棒的杂技。这个节目体现出了皮皮的天真，单纯，使我哈哈大笑。

人们想接她到“儿童之家”得到更好的照顾，可是，她却跟帮她的警察捉迷藏。就是不愿意离开自我的家。她把乘法说成了剩法，还想在跳蚤腿上打蝴蝶结一齐睡觉。真让我乐坏了。最终她还带着杜米和阿妮卡航海到霍屯督岛去了。

皮皮还是个思维奇怪的人。一次，在霍屯督岛，杜米沿着峭壁向大山洞爬去。杜米一不细心掉进了大海。一条鲨鱼游了过来，皮皮立刻跳下水去，将杜米救上来以后。皮皮号啕大哭，皮皮为谁哭呀?皮皮竟为那条鲨鱼没有早饭吃而哭。这样的想法真是令人大吃一惊。

读一本好书读后感 第10篇

最近，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一篇文章《爱学生就等于爱自我》，读后，颇有感触，一名教师不仅仅要培养学生的学习本事，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的本事，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，留意身边的每一位优秀的教师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教育中，孩子们欢乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。缺少爱的教育，结果是无法想象的。从教多来，我能时刻感受，爱在教育这个领域里的重要性，我运筹于一间陋室，驰骋于三尺讲台，一路走来一路歌。

当年师范毕业时，我分配到一所农村初级中学任教。那里没有繁华，远离闹区，有的是偏僻和闭塞。晴天，学校尘土飞扬;雨天，教室水花四溅。黑板，斑斑点点;地面，坑坑洼洼;桌凳，摇摇摆摆;通向外面精彩世界的是一条蜿蜒的山间小路。但我热爱我的岗位，热衷我的事业，热爱我的学生。给学生一杯水，自我努力准备一桶水，我发挥自我博览众书的特长，集众家之优，补自我之劣，不断提高和完善自我，认真地上好每一节课。我教得潇洒，干得舒心惬意。一转眼，中秋节到了。同学们不约而同地从家里带来香喷喷的糍粑等农家产品，一股股暖流涌上我的心头。纯真、善良、渴求等字眼在我的脑海闪现……他们给我带来了乡土的热情与纯朴;带来了我儿时的记忆与感受。——我感动了!这一群纯真的弟妹需要我。同学们的渴望、家长们的鼓励，使我更加热爱教育，我从此不知疲倦。我无悔，因为我收获了人生;我欣慰，因为我得到了尊敬和理解。

在心与心的距离等于零时就有了感恩与感动。记得有一天，当我同往常一样微笑着走上讲台时，班长站起来说：“教师，请您看黑板!”在我转身的一刹那，我感动了。黑板上用各种彩色粉笔画着一支燃着的蜡烛，上边写着：“点亮着我们——祝教师生日欢乐!”下边又写了一段话，主要是对我的感恩和祝福。我仿佛看到了学生眼中对教师深深的理解和尊敬，我低头沉默了一会，只淡淡说了一句：“多谢!”我无法多说，不是我不感动，不是我不会表达，我怕抑制不住内心的情感，我怕弹出男儿泪。我轻轻说：“此刻上课。”那节课，我抑扬顿挫;那节课，学生聚精会神……那节课，我和学生都在感动，以至于都没有听见下课的铃声。

我以往以为，随着时光的流逝，我的学生会将我淡忘……其实，我一向生活在学生记忆里。有一次，我执教一堂公开课。在上课过程中，一位从来不举手的女同学举手了，我感到有些奇怪，就让她起来回答，但她站起来后是一脸的羞愧和慌张，根本不明白答案。我鼓励了她的勇敢后让她坐下，只是心里有些纳闷。下课后，我把这位同学叫到办公室。我安慰她说，今日你举手了，这很好，说明你在思考教师的问题，告诉教师你当时究竟是怎样研究那个问题的

没想到这位同学说：“其实我根本不明白答案。我不期望被听课的教师看不起，所以我举手了，期望能够侥幸蒙混过去，可是您偏让我回答。”我当时听了很感动，犹豫了一会，对她说：这样吧，我们做一个约定，以后每次上课你都进取举手，如果不明白答案，你举右手;如果明白答案，你举左手，我就让你起来回答问题。

在接下来的时间里，她果然每节课都举手，只是有时举的是右手，有时举的是左手。渐渐地，她举左手的时候越来越多……之后这位考取了重点大学的学生寄给了我当年她的一段日记：“别让自卑打倒自信，换只手高举自信。教师让我举右手就是为了让我相信自我……”

在我的眼里，没有差生。谁掉队了，我拉一把;谁有困难，我帮一下。每个村落都留有我的脚印，每个学生家里都留有我的微笑。而使我不能忘却的是一个雨天的周末。有个13岁的农家孩子，家里穷，准备退学。当时没有“两基”达标，不是一费制，更没有此刻的“两免一补”，我深知自我上学的艰难，于是就给他交了书费和学杂费。一个大雨的周末，我在宿舍备课，忽听到有人叫教师，开门一看，那个农家孩子提了几条鱼，浑身是泥水。我赶紧让他进来，他不肯，只说：教师，你吃鱼，是我自我捉的。说罢，将鱼放在门口，转身消失在密密的雨中。最动人的感恩永远是最朴实的言行，我双眼湿润。鱼是活的，有大有小;而那农家孩子雨中的身影一向烙印在我的心底。

作为一名教师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是学生的心灵世界，你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的，尊重是相互的。生活常常会有不经意的爱的感动，渺小而简单，但真实而温暖。我经历过一次爱的掌声。那是上学期，我任一个班的教学工作。由于教师上课或辅导有累的时候，学校人性化研究，特在每个班级教室都配备了一个凳子，能够说这是教师的专座。但有时，这个凳子常被个别学生居为己用，原因是学生的凳子坐坏了。接连几次课下辅导时，我想坐一坐，都是从一位同学那儿拿过来。要了两次，再上课时，这位同学有点不好意思了。班长刚刚喊过起立，同学们才坐下来后，他就主动地把凳子送给了我，自我却站在那里听课。因为我没有坐着讲课的习惯，总觉得那样是对学生的不尊重，是对教师职业的亵渎，又因为他站着会影响到后边同学的听课，所以在他送过来后，我立即又给他送了过去。在我刚转身还没走到讲台时，教室里响起了一阵热烈的掌声。我惊讶地回转身，看到的是一张张真诚的笑脸，立刻，一种温情在我心头弥散开来。孩子们是那么地容易满足，容易被感动，望着这群朴实的学生，我明白，这掌声并不单单是为我响起，是对教育的敬仰，是对尊重的认可，也是爱心的祝福。此时，我深深

地意识到，并非仅有辉煌才能赢得喝彩，只要真诚相待，掌声就会响起。

我庆幸我的生命中依然经常有掌声响起。可是，我并不陶醉这些掌声，因为我深知掌声戛然而止就意味精彩的结束。如果还想再赢得更多的掌声，就必须又从头做起，付出更多的努力，更多的拼搏和汗水。

读一本好书读后感 第11篇

那怒江阻碍了瓦娃求学之路，娜香为了瓦娃一双心爱的鞋子还失手坠入江中，杯具的发生，让我一阵阵心痛.

鞋子对他们而言是极其珍贵的。不像我们，拥有蓝球鞋、足球鞋、跑步鞋等各种鞋子，输在起跑线上的他们并没气馁，瓦娃在无路可走的条件下，仍然坚持对知识的渴望。而我每一天上下学都有家人的保驾护航，有优越的学习环境，可是我还不知足，在学习上还要偷懒，心中的愧疚油然而生。

读一本好书读后感 第12篇

安徽省合肥市瑶海区和平小学五（1）班刘展昕

在这个有欢快又无聊暑假中，我看了我梦寐以求的书——《**班的追新族》，这可是“大作家”伍美珍写的，这里面有两个故事——《**班的追星族》 和《长大拒绝变虚伪》，在这些故事中，我收到了一丝暗示。

在小学的六（4）班，是一个追星班，大家都有偶像，比如说三个丸子军团喜欢飞轮海和S·H·E，见到他们是一生的荣幸；“泡泡鱼丸”卢竞为了维护偶像与死党翻脸；而华汪德最喜欢刘谦，爱都爱到把6000说成刘谦。可见偶像的吸引力比地球引力还大！追星是人人能追的，因为只是体现一种潮流，因为这是追捧自己喜欢的人，因为这是代表花季雨季的标志。我从中懂得了追星要适当而至，再追星班里，卢竞竟把3700元的压岁钱全用来买追星画报，毕竟家里人的钱不是天天在地上捡的。我认为要从追星当中找到奋斗的目标，学习他们的那种执着，还要从中找到对亲情的反思。用书中黄小月的话说：“你这种追星只是盲目的追星，你买那么多东西干吗呢？你认识他，你追逐他，把他认定为你的偶像；但是，他是不可能永远也不会认识你的！”

一个十二岁的男孩：洪英杰，他心直口快，容易得罪老师，爱打抱不平，在他妈妈口中是爱管闲事。妈妈认为长大会吃亏，可洪英杰不识趣，反而狗咬吕洞 宾——不识好人心。现在许多人都成了第二个洪英杰，变得虚伪起来。

这本书是一本儿童故事书，换一个角度的话，是一本儿童启迪书，为我们写 出了心声，还令我们快乐的读完这本书，《**班的追星族》真是“珍品”，哈哈！

安徽省合肥市新站区东湖山庄（清水苑）

邮政编码：230011

电话：0551-***

读一本好书读后感 第13篇

这次重读，我还仔细地读了下作者的介绍，这本《狼王梦》是出自动物小说大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鸣，于1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，他于xx年初中毕业后便赴云南西双版纳插队，在云南边疆生活了18年，现为中国作家协会儿童文学委员会委员，上海作家协会理事，他主要以创作动物小说为主，创造出一系列以狼为题材的小说，已经出版的作品5百多万字，我在读小说的过程中了解到了狼的许多生活习性，觅食习惯，我问爸爸为什么作者会这么了解狼呢？爸爸说这是作者在长年的边疆生活中，对狼进行长期观察的结果，同时启发我说我们要在生活中仔细观察每种事物，了解各种事物，积累各种学习与生活的经验。

这本书中主要讲述了一只叫“紫岚”的母狼，怀着公狼“黑桑”的遗愿———让后代成为狼王，生下了“黑仔”、“蓝魂儿”、“双毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它们，想让他们成为一代狼王，但是都失败了，直到母狼“媚媚”长大后自己生下了新的小狼仔后，“紫岚”为了自己的后代不被金雕猎杀，与金雕同归于尽了。

“紫岚”为了完成公狼的遗愿，无论自己付出多大努力，多大牺牲，她都毫无怨言，从黑仔到双毛的培育，为了让自己的孩子生活得更好，让自己的孩子历练得更强大，她付出了自己的青春与血泪，甚至是生命。她的这种忍辱负重、不屈不挠的品质深深地感动了我，所以在整本书中，我最喜欢母狼“紫岚”。

从“紫岚”这位伟大的母亲的生活映射出我们的母亲是如何生下我们，又将我们养大成人的艰辛历程，我们要好好地学习，健康地成长，长大后成为有用之才，来达成母亲对我们的期望。

读一本好书读后感二

《第七条猎狗》这本书讲述了狼、狗、豹三种动物，书中有8个感人肺腑的故事。分别是〈狼妻》、《狼狈》、《白狼》、《灾之犬》、《第七条猎狗》、《藏獒渡魂》，《逼上梁山的豹》和《暮色》。

其中，最震撼人心的一个故事就是《暮色》。

故事发生在一个寒冷的冬天，豹王索坨带领着饥饿的豹群四处寻找食物，可是一连几天一无所获，再接下去的日子里，食用同类的事情时有发生。终于有一天，苍天开眼，让豹群找到了野猪窝。美中不足的是，洞口只容得下一只豹子出入。于是，索坨必须在豹群中选出苦豹，与野猪拼个你死我活。索坨在豹群中寻找着，发现一只做苦豹最合适不过的豹了，可是，这可是索坨的亲生豹娘啊！他想了想，决定自己代替豹娘。就当他正要进洞的时候，豹娘撞倒了他，她不愿看到儿子代替自己冒险，自己进洞了。不久，母野猪被拱出来了，而豹娘也为此献出了生命。

读完了这个故事，我热泪盈眶，心不由得一痛。这，就是动物之间的母爱！多么伟大，多么感人啊！合上书，我的心久久不能平静。人世间最伟大的何尝不是母爱。它纯洁、无私，无微不至！妈妈为了我，放弃了三班倒而高薪的三甲大医院，而到一个被人瞧不起的小社区工作。下班了，除了做家务，就是不厌其烦地辅导我学习。为了能给我报英语听写，她每一册英语单词都和我一起认真学习。再想想我自己，贪玩不好学，还要跟她顶嘴……相比之下，豹王索坨的知恩图报让我惭愧！

感谢作者沈石溪的《第七条猎狗》。它让我了解了狗的忠诚，狼的凶猛勇敢，豹的才智，让我看到了蕴藏在动物之间那种如同人性的善良和亲情。它的每一个故事深深地打动着我，它通过对动物的描写把人类的丑美描写得淋漓尽致。

我建议大家都来读读《第七条猎狗》这本好书。

读一本好书读后感三

桑桑是曹文轩先生写的《草房子》里的主人公。他的善良、诚实、坚强把我深深地感动了。

桑桑在油麻地小学读了六年书，六年中，他从与条件优越的同学杜小康暗中较量的得失并为之苦恼，到主动卖掉心爱的鸽子为杜小康筹得摆杂货摊的启动资金；从跟妹妹抢食吃的不懂事，到位了不是演，忍病带妹妹进城的负责中进行了成长的洗礼。

现在的孩子，要么娇生惯养，要么依赖大人，几乎很少有自强自立的。要说女孩子，脸皮儿薄，说她两句就难过的，还算正常，可有些呢？批评两句就要死要活的。最说不过去的是有些男孩子，说几句就哭，说好听点，你是内向、腼腆；说难听点，你就是懦弱、胆小！还有，他们一点绅士风度都没有，不会谦让，总以自我为中心，做事拖泥带水，比女生都要拖拖拉拉。哪里像桑桑，敢爱敢恨敢作敢当，会有虚荣心，会嫉妒人，也会认真改过，会谦让别人，会害怕，也会感恩。

所谓“人而无信，不知其可。”人没有了诚信，活着还有什么用？可是很多人都在欺骗别人甚至有些孩子都丧失了诚信，可桑桑不会，他做人光明磊落，言而有信，完全是我们的榜样、楷模！

读一本好书读后感 第14篇

《细节决定成败》与其他众多装饰祯精美的书没多大区别，区区几万字，读后却揪着你的心，不自觉地自思、自省，是继《谁动了我的奶酷》之后，又一激人奋进之力作。

两本书的不同之处在于：《谁动了我的奶酷》暗示着我们在面对变化和危机时，应像小老鼠那样迅速穿起挂在脖子上的跑鞋，在千变万化的世界里向前奔跑;而《细节决定成败》以众多案例剖析每一位成功人士运用细节的张力，如：加加林成为太空第一人的秘密仅仅是因为在进入座舱前脱下了一双鞋子;而一把椅子却使菲利走上了人上梦寐以求的成功之路;一张不同座位的飞机票，促使一家公司将贸易额由400万马克提高到1200万马克等等，来告知我们：“小事成就大事，细节成就完美!”

我们每个人都期待“天将降大任于斯人也”，但事实上，正如汪中求先生在书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。”大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复，也许这过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，也是成就每一项大事的不可缺少的基础。

看平日工作质量的好坏，往往只是取决于一些细节上下的功夫。而细节的命运却不那么乐观。其一，疏忽，没有注重细节。如一位工程技术人员错打了一个小数点，或者忽略了一个数字或变量，造成的.后果都不堪设想。还记得前些年澳星发射是怎样失败的吗?它也仅仅只是在配电器上多了一块0.15毫米的铝物质而导致的澳星爆炸。再看看我们身边发生的安全事故，浙江宁波电业局“3.3”安全事故、重庆万州梁平供电公司“6.30”重大人身伤亡事故等等，哪一个不是因为思想麻痹，违反《安规》，习惯性违章造成的?这些不都是因为事小而造成的大错吗?所以，无论做人、做事，都要认真负责，都要注重细节，从小事做起，唯有尽力不放过任何一个细节，任何一件小事，追求每一步精确到位，追求每一件事情的完美，就会得到天壤之别的结果。

其二，敷衍了事，无视细节。很多小事，两个人都能做，可做出来的效果却大不一样。一种人对工作充满热情，极其认真，将小事做细，注重每一个环节;而另一种人无法从重复的工作中获得乐趣，把工作当作一种不得不受的苦役，他们永远被动地做别人分配给他们的工作，即使这样也不能完全把事情做好，对于他们而言更谈不上细节。一个看不到细节，或者不认真对待细节的人，是无法领会工作的真正含义，当然他也失去了在细节中寻找成功的机会，从而也不会成功。

以上这两种情况都将使我们离成功越来越远。忽视细节，是因为我们觉得它太微小，不足挂齿;无视细节，是因为看不到细节铸就成功的必然。我们每个人都浮躁地期待触手可及的成功，却不能静下心来认真去做任何一件小事。

何为小事?就是日常工作中简单得不屑一顾的事情。何为细节?就是为把小事做好而细心考虑的各个环节。其实对于智者而言，他们是不会简单的这么看。他们善于以小见大，从平淡无奇的琐事中参悟深邃的哲理。他们认为决定成败的也许不是细节本身，而是细节背后所蕴含的那种追求卓越的思想，那种锲而不舍的执著。细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节又是一种习惯，也是一种积累、一种眼光、一种智慧。“海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高”。在工作中如果我们关注了细节，就可以把握成功之源，为成功奠定一定的基础。